通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。總結(jié)是提升自身能力和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。為了提高效率，以下是一些高效學(xué)習(xí)方法供大家參考。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇一

從荒園出發(fā)，總要經(jīng)過一段路程，路人告訴我，那叫記憶......

我以為每個(gè)人要開始新的生活的時(shí)候，都會(huì)是開心的，滿心喜悅的，可是對(duì)我來(lái)說，突然要改變一種環(huán)境，突然要離開身邊熟悉的一切，心里是那么難受，有點(diǎn)措手不及，面對(duì)陌生的.一切，我甚至想過要逃離，回到那個(gè)溫暖的港灣，那我就什么也不用擔(dān)心，不用顧慮。

可我不能那樣，也許每個(gè)人都會(huì)有惰性，在一個(gè)地方呆久了，就不想改變，或者沒有改變的機(jī)會(huì)或者勇氣，我就是其中有點(diǎn)惰性的人，可我依然還有夢(mèng)想，所以我告訴自己，要去挑戰(zhàn)！每當(dāng)進(jìn)入那段記憶，總會(huì)有心疼，想起那天我拋下教了那么久的學(xué)生，頭也不回地離去，想起朋友關(guān)切的話語(yǔ)和不舍的眼神，我一個(gè)人莫名其妙地哭了好久——我不是健忘的人，我不是不負(fù)責(zé)任的人，可是面臨人生的選擇的時(shí)候，我始終覺得任何事情總是不能兩全其美的。我只有把那段曾經(jīng)的記憶珍藏在我的內(nèi)心深處。

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讀書隨筆格式范文怎么寫篇二

10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結(jié)果記下來(lái)。

201x年x月x日晴天。

6歲，我上了一年級(jí)。那時(shí)的我是一個(gè)讓媽媽最操心的孩子。6歲的我不僅要媽媽陪讀，而且就連上學(xué)、放學(xué)都要媽媽天天車接車送。6歲的我不會(huì)穿衣服、扣扣子，不會(huì)穿鞋、系鞋帶，甚至不會(huì)自己大小便。

6歲的我也是一個(gè)讓老師最費(fèi)心的學(xué)生。上課時(shí)，我總愛說話、做小動(dòng)作，老師每堂課都要提醒我三、四次；6歲的我不會(huì)讀書，每一篇課文，老師都要帶著我多讀十幾遍；6歲的我，最讓老師頭疼的是我的學(xué)習(xí)成績(jī)，一年級(jí)期終考試，我的語(yǔ)數(shù)兩門功課分?jǐn)?shù)總和才69分。

6歲的我，是一個(gè)多么讓大人鬧心的孩子啊！

7歲，我上二年級(jí)。從那時(shí)起，我就成了班里最苦命的孩子。媽媽因和爸爸離婚，從此離開了我們。爸爸每當(dāng)聽到我哭著要媽媽時(shí)，總是說：“閃閃，你要學(xué)著自己生活了。”也許就是從那時(shí)侯起，我學(xué)會(huì)了自己上學(xué)，自己回家，自己穿衣，自己扣扣子。7歲的我也成了老師最疼愛的學(xué)生。老師給我本子、筆，給我衣服、鞋子。每逢下雨天，老師都要把我留在他家里吃飯、輔導(dǎo)我功課。在老師的精心呵護(hù)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步，二年級(jí)期終考試，我的語(yǔ)數(shù)都超過了80分。

7歲的我，已經(jīng)成了一個(gè)讓別人能感受到安慰的孩子。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。我?guī)缀鯇W(xué)會(huì)了生活中的一切。我會(huì)買柴米油鹽，我會(huì)洗衣做飯，我會(huì)拆洗被子、收拾家務(wù)，我會(huì)為爸爸買藥、熬藥。特別要說的是，現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)都名列前茅。我是大班長(zhǎng)，是校檢查衛(wèi)生的大隊(duì)長(zhǎng)，是縣級(jí)“三好學(xué)生”，是全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！

現(xiàn)在的我是爸爸的驕傲，是全校師生的驕傲！

明天，我堅(jiān)信，我將是一個(gè)自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的社會(huì)人，我將是一個(gè)讓大家有著更多美好期待的新時(shí)代的青年！

日記的格式：第一行寫日期，還可以寫上當(dāng)天的天氣情況.第二行寫正文，每一自然段開始要空兩格，日記的語(yǔ)句要通順，事情要寫清楚.

日記的內(nèi)容：日記主要記錄我們每天的生活.看到什么，聽到什么，做了什么事，讀了什么書，學(xué)校、家庭、單位里發(fā)生的事情等都是寫日記的材料.

日記，是一種把自己一天的所見、所聞、所思、所感以及自己的言行，簡(jiǎn)明地記錄下來(lái)的文字形式。寫日記是一種很好的習(xí)慣，可以幫你記憶往事，經(jīng)常能回顧小結(jié)，用以鞭策自己。另外，對(duì)于一個(gè)初學(xué)寫作者來(lái)說，寫日記還能鍛煉你的寫作能力。因此，應(yīng)該堅(jiān)持寫日記。

一是寫觀察日記?？梢杂^察靜物，也可以觀察動(dòng)物?？梢詫懩愕乃诘胤降臉蛄?、建筑、有代表性的景觀等等，也可以寫貓、金魚、狗、鳥、老虎等等，也可以寫日落、圓月、星辰、村莊、河流等等，也可以寫大街小巷、亭臺(tái)樓閣等等，也可以寫風(fēng)云雷電，也可以寫春夏秋冬，當(dāng)然也可以寫軍人、司機(jī)、售貨員、老總、乞丐、街頭賣藝者、演員、紅領(lǐng)巾、農(nóng)民、同學(xué)、殘疾人，等等。當(dāng)然，觀察日記需要仔細(xì)觀察，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調(diào)動(dòng)全身的感官，細(xì)致地描摹他們的形、色、味等。

二是寫感想日記?？戳艘粍t新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫、看了一場(chǎng)演出、看了一場(chǎng)電影、聽了一首歌、聽了一場(chǎng)講座、踢了一場(chǎng)球、挨了一次批、勸了一次架、開了一個(gè)玩笑、罵了一次人、上了一次當(dāng)、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽等等，你有什么看法，你有什么想法，是贊同還是反對(duì)；你為什么會(huì)有這種看法，你為什么會(huì)有這種想法，你為什么會(huì)贊同，你為什么會(huì)反對(duì)；你有什么好的建議，你自己會(huì)如何做……你看，原來(lái)有這么多的問題值得你去思考。把這些寫出來(lái)，就是你日記本上的豐富的食品。

三是寫活動(dòng)日記。家庭風(fēng)波、鄰居間的糾紛、客人的來(lái)訪、周末的郊游、聯(lián)歡會(huì)、比賽、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、商場(chǎng)里的爭(zhēng)執(zhí)、街頭騙局、游泳、種樹等等，將這些活動(dòng)的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果等記錄下來(lái)，這就成了日記的材料。

總之，寫日記可以幫你積累材料，也可以提高你的作文水平，很多著名的作家都有寫日記的習(xí)慣，但日記并不是神秘，你可以把一個(gè)詞匯擴(kuò)展成一段話，可以寫一個(gè)片段，可以寫一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)畫面；可以寫你的快樂，可以寫你的憂愁；……日記就是你最親密的朋友。相信只要你堅(jiān)持寫日記，隨著時(shí)間的推移，你的寫作水平也會(huì)不斷提高的。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇三

新教育實(shí)驗(yàn)的第三個(gè)行動(dòng)是“聆聽窗外聲音”，指通過開展學(xué)校報(bào)告會(huì)、參加社區(qū)活動(dòng)等形式，充分利用社區(qū)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)，形成多元價(jià)值觀。

之所以要“聆聽窗外聲音”，是因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校實(shí)行關(guān)門教育。如果教師人生閱歷缺乏，就難以點(diǎn)燃孩子的人生激情，難以成為孩子心中的榜樣。聆聽窗外聲音可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀；開展“與大師對(duì)話”，與大師面對(duì)面交流的大型思想碰撞交流會(huì)，則可以培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情和欲望。這樣，他們才能夠看到一個(gè)真實(shí)的世界，聽到真實(shí)的聲音，尋找到人生與社會(huì)發(fā)展的本真價(jià)值和意義。

我們認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)教師，如果僅僅生活在校園，僅僅活在課堂，僅僅閱讀教科書，僅僅做參考習(xí)題，聽不到窗外的聲音，看不到窗外的世界，這樣的老師和孩子是難以真正成長(zhǎng)的。外面的世界很精彩，校園里面經(jīng)常很無(wú)奈，怎么樣讓老師和學(xué)生能看看外部的世界，能把社區(qū)優(yōu)秀的教育資源整合到我們的學(xué)校教育中，這是我們學(xué)校教育的追求，是我們學(xué)校發(fā)展很重要的動(dòng)力。我曾經(jīng)對(duì)清華附小的趙校長(zhǎng)說，清華大學(xué)這樣好的文化資源，這樣好的老師資源，如果好好利用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展作用難以估量。我們每個(gè)月請(qǐng)一位教授、博士生導(dǎo)師甚至院士來(lái)與學(xué)生對(duì)話，講講他們童年的故事，講講他們成長(zhǎng)的故事，或者講講他們自己科研的進(jìn)展，這對(duì)孩子將產(chǎn)生非常大的影響。

人是需要被激勵(lì)的。我們每個(gè)老師，每個(gè)學(xué)生都需要被激發(fā)，狀態(tài)是需要被激發(fā)的。年復(fù)一年、日復(fù)一日的`學(xué)校生活，往往會(huì)使得我們很多教師和學(xué)生失去生活的激情，失去一種進(jìn)取狀態(tài)，我們把大師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，跟大師對(duì)對(duì)話，讓我們樹立人生榜樣，我們會(huì)活得更加有動(dòng)力，更加有激情。

我覺得，我們的老師和孩子們實(shí)際上是在一個(gè)相對(duì)封閉的校園里生活。他們雖然也接觸世界，但是他們所接觸的世界是沒有經(jīng)過選擇的世界。他們所聽到的聲音主要是我們老師和家長(zhǎng)的聲音。他們所接受的教育就是從應(yīng)試然后走上就業(yè)的教育。通過層層的考試，直到考取大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)以后再通過考試來(lái)就業(yè)。所以，我經(jīng)常開玩笑說：我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都是去搶飯碗的。但是飯碗本身又是有限的。到最后，就把教育歸結(jié)為搶飯碗。我們的畢業(yè)生中如果能夠有百分之五去創(chuàng)業(yè)，是去制造飯碗而不是搶飯碗，那么他們就能夠?yàn)榱硗獾陌俜种?，甚至是百分之十、百分之二十的學(xué)生提供就業(yè)的機(jī)會(huì)，那么就業(yè)的壓力就減輕了。創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，創(chuàng)業(yè)的激情要靠什么呢？很大程度上都要靠窗外的聲音去激發(fā)，去培養(yǎng)。把社會(huì)的名流、企業(yè)家，哪怕是一個(gè)普通的工人、農(nóng)民請(qǐng)到學(xué)校，讓一個(gè)小學(xué)生在校期間聽100場(chǎng)報(bào)告，這是我們的期望。說不定某一個(gè)報(bào)告就可以改變某一個(gè)孩子或者某幾個(gè)孩子的命運(yùn)。人是需要榜樣的，生活在一個(gè)沒有榜樣的世界里的人是很難有精神的。我們的孩子在他們的成長(zhǎng)中需要一座座英雄的豐碑去影響他們，需要一個(gè)個(gè)感人的故事去征服他們。這就是教育，這樣的教育會(huì)給我們帶來(lái)很多意想不到的東西。

比爾蓋茨大學(xué)一年級(jí)就創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的就業(yè)崗位，我們?yōu)槭裁慈鄙龠@樣的創(chuàng)業(yè)者？因?yàn)槲覀儚男W(xué)教育開始就教孩子如何考試，如何搶?shí)徫?，但從?lái)沒有真正意義上的創(chuàng)業(yè)的教育。創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)、創(chuàng)業(yè)的激情要靠什么呢？很大程度上都要靠窗外的聲音去呼喚。因?yàn)槲覀兊慕^大部分老師沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，所以要教孩子們創(chuàng)業(yè)就比較困難。于是，我提出要讓孩子們聽窗外的聲音，也就是把社會(huì)的名流、企業(yè)家請(qǐng)到學(xué)校作報(bào)告，讓學(xué)生有目的地接觸社會(huì)，讓學(xué)生多通道地聽到成功的聲音。我就給參加實(shí)驗(yàn)的昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)出主意：昆山的外企很多，你請(qǐng)不動(dòng)總經(jīng)理，你請(qǐng)生產(chǎn)經(jīng)理、部門經(jīng)理也可以??！請(qǐng)他們談?wù)勈侨绾蝿?chuàng)業(yè)的。再大的公司也是從很小做起的。請(qǐng)這些經(jīng)理講一講公司的創(chuàng)業(yè)史、成長(zhǎng)史，講一講個(gè)人的成長(zhǎng)史、奮斗史，這些很值得一聽。它們不是我們輔導(dǎo)員、班主任枯燥的說教，而是活生生的故事，是活生生的創(chuàng)業(yè)史。請(qǐng)了經(jīng)理再請(qǐng)些藝術(shù)家，聽他們講講藝術(shù)人生。孩子們聽報(bào)告可能比聽課堂中的講課更感興趣。這么多的報(bào)告中總有一個(gè)故事能夠打動(dòng)孩子。有時(shí)一個(gè)報(bào)告就可以改變一個(gè)孩子或者幾個(gè)孩子的命運(yùn)。人在旅途是需要路標(biāo)的，書本中的資源不夠，校園內(nèi)的資源也不夠，我們要重視用好校外的資源，給孩子們更多的啟迪與思考，更多的借鑒與選擇。有人擔(dān)心校外的人請(qǐng)不來(lái)，這擔(dān)心似乎不無(wú)道理，但其實(shí)是沒有真心去請(qǐng)，或者沒有請(qǐng)對(duì)人。我對(duì)蘇州的校長(zhǎng)說：“蘇州有那么多的世界500強(qiáng)公司，你去請(qǐng)他們?！毙ｉL(zhǎng)說：“哪兒請(qǐng)得動(dòng)??！試試看吧?！钡诙煨＾k和廠辦一聯(lián)系，人家滿口答應(yīng)。不但答應(yīng)，還說：“我們這么大的公司，到你們學(xué)校不能空著手來(lái)吧？送你們20臺(tái)電腦算不算少？”

蘇州一開始進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，英語(yǔ)老師比較少，我說蘇州那么多的外商夫人聯(lián)誼會(huì)，把那些夫人請(qǐng)到學(xué)校來(lái)。結(jié)果，那些夫人到學(xué)校里教書教得十分起勁，還自己花錢買課本，買巧克力給孩子們。我謝謝她們，她們反過來(lái)說需要了解中國(guó)，需要了解中國(guó)的孩子，也需要把自己的技能奉獻(xiàn)給社會(huì)，現(xiàn)在跟孩子們一起很開心，應(yīng)該謝謝邀請(qǐng)的學(xué)校。再有那些社會(huì)的名流，你去請(qǐng)他，無(wú)論他是情愿的還是不情愿的，為了孩子、為了教育、為了明天他們是很難拒絕的。當(dāng)然有人說：“我們是農(nóng)村的，沒有什么世界500強(qiáng)啊！”所以，我們正在計(jì)劃建立一個(gè)校外報(bào)告系列錄像資料，好的東西大家分享。

學(xué)生要聽報(bào)告，教師也應(yīng)該一起參與聆聽。當(dāng)然，學(xué)校更要?jiǎng)?chuàng)造條件讓教師聽到專家、學(xué)者、名師的專題講座，讓教師們拓寬視野，讓教師們感受激情，讓教師們學(xué)有榜樣。唯有打開校門，走出封閉，讓師生們領(lǐng)略更多的精彩，學(xué)校才是讓師生成長(zhǎng)、發(fā)展的動(dòng)感地帶。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇四

讀書不是人生必修的功課。有人終身不讀一字，卻死而無(wú)憾；有人一輩子與書籍為伍，仍恨時(shí)間太少。讀書與否，也不能作為評(píng)定智愚優(yōu)劣的尺度。

但，以傳道受業(yè)解惑為職責(zé)的老師，卻不能不讀書。

語(yǔ)文老師尤其如此！

其實(shí)，教師應(yīng)該讀書，跟所教授的學(xué)科無(wú)關(guān)。我這里所說的書，不是單指專業(yè)方面的書。開拓視野的書，增長(zhǎng)見識(shí)的書，修身養(yǎng)性的`書，啟迪智慧的書，這些書每一位老師都應(yīng)該讀，經(jīng)常讀。

教師（包括教育工作者），最可怕的事，就是喪失閱讀的興趣，這比患了肌肉萎縮癥更為可怕。

有人會(huì)說，我不是不想讀，是沒有時(shí)間讀。我以為不然。

據(jù)我了解，比魏書生工作更忙，職務(wù)更多的教育界領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)太多，但魏書生仍能有時(shí)間著書立說，且著述頗豐。如果我們連翻閱書籍的時(shí)間都找不出來(lái)，顯然是自欺欺人。

一位班主任說，學(xué)生管理太煩神了，沒有時(shí)間讀??！我想，如果他能抽點(diǎn)時(shí)間讀些書，班級(jí)管理不但不會(huì)煩神，還能轉(zhuǎn)化為一種樂趣。教育，比任何工作都更需要智性。學(xué)校班級(jí)的規(guī)章制度，班主任老師的責(zé)任心，都無(wú)法保證教育工作的績(jī)效。起決定作用的，是管理者的管理策略和方法。策略和方法從哪里來(lái)，一是創(chuàng)造，二是借鑒。這二者，都離不開閱讀。

留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的不少老師，專業(yè)水平很高，可是教學(xué)能力卻差強(qiáng)人意。自己坐班時(shí)間不比別人少，教學(xué)成績(jī)和學(xué)生滿意度就是上不去。于是就抱怨死學(xué)生太差了，自己不愿學(xué)還怪老師等等。其實(shí)，冷靜地反省一下，我們就會(huì)明白：責(zé)任不在學(xué)生，是我們的教法出了問題。我曾經(jīng)聽過兩位數(shù)學(xué)老師的課，發(fā)現(xiàn)他們上的內(nèi)容幾乎一樣，而學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)卻大相徑庭。那位深受學(xué)生喜愛的老師，多的就是善于將邏輯思維形象化，重難點(diǎn)處，一個(gè)比方就能讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，豁然而解。這功夫從哪里來(lái)？不是靠教者多做幾個(gè)數(shù)學(xué)題目得來(lái)的，是他具備敏捷的思維，豐富的聯(lián)想能力。這能力，還是得益于他廣博的閱讀。

我曾經(jīng)溜達(dá)過幾個(gè)教師辦公室，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常默默捧讀的老師，都是教有所長(zhǎng)，備學(xué)生喜愛的老師。而高談闊論，閑言碎語(yǔ)，坐立難安的老師，無(wú)論教齡長(zhǎng)短，職稱高低，基本都是學(xué)生滿意度較差者。學(xué)生并不知道我們?cè)谵k公室里做了些什么，卻能從我們課堂的談吐和教學(xué)中，窺見我們學(xué)養(yǎng)之一斑。

教學(xué)之余，有人愛揣摩領(lǐng)導(dǎo)的心思，有人喜歡算計(jì)別人，有人用來(lái)說笑逗趣，有人用以發(fā)泄牢騷，也有人尋思聚人斗牌喝酒。能夠平心靜氣讀點(diǎn)書來(lái)提升自己品味的老師，實(shí)在太少了。

睡覺之前，我們回憶一下一天的生活，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，大部分時(shí)間，都耗散在言不及義的閑談以及于身心無(wú)益的無(wú)聊中了。如果每天拿出其中三分之一的時(shí)間用來(lái)閱讀，也就足夠了。

教師與學(xué)者的讀書目的不一樣，但都需要有一顆平和的心態(tài)。心態(tài)平和了，時(shí)間也就有了。

僅僅從做一名稱職的老師角度，我們也實(shí)在應(yīng)該找點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀讀書了。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇五

最近，我讀了《三國(guó)演義》，受益匪淺?！度龂?guó)演義》把曹操刻畫成一個(gè)陰險(xiǎn)、多疑、狡詐的反面人物，上千年來(lái)，為人所不齒。而我認(rèn)為曹操是一位有本事的大英雄。

曹操尊重和愛惜人才，曹操為了選拔更多的人才，提出了“唯才是舉”的用人方針，并于公元210年、公元214年、217年連續(xù)下了三道《求賢令》，要求人事主管部門和各級(jí)地方官吏在選拔人才上“唯才是舉”，力戒求全責(zé)備。各地投奔到曹操門下的人很多，猛將如云，謀臣如雨。

對(duì)于有才干的人，曹操能做到不計(jì)前嫌，比如陳琳曾是袁紹的部下，替袁紹起草檄文,罵了曹操的祖宗三代，袁紹失敗后,陳琳歸降曹操，曹操問他說：“你從前為袁紹寫檄文，罵我一個(gè)人就可以了，為什么還要罵我的祖宗三代呢?”陳琳連忙謝罪，曹操愛惜他的文才，不僅不處罰他，還照樣任用他。

凡在緊要關(guān)頭，曹操能做到臨危不懼，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)聯(lián)盟放棄追討董卓，曹操卻獨(dú)自追擊;在官渡之戰(zhàn)，親領(lǐng)五千騎兵，搗毀袁紹的糧草囤積地烏巢;在赤壁之戰(zhàn)中親領(lǐng)大軍對(duì)抗孫劉聯(lián)軍;61歲還親自領(lǐng)兵攻打蜀國(guó)。

曹操豁達(dá)大度，赤壁之戰(zhàn)慘敗后，曹操對(duì)哭泣的士兵說道，存亡在天，生死有命,并未一籌莫展，而是笑著說，今北方仍由我所據(jù),展現(xiàn)了他的豪邁;公元215年，已經(jīng)六十一歲的曹操登上點(diǎn)將臺(tái)，俯瞰臺(tái)下雄壯、整齊的軍隊(duì)，年輕時(shí)征戰(zhàn)的熱情貫滿全身，此時(shí)，士兵們根本看不出曹操有絲毫的老態(tài)龍鐘相。曹操振臂高呼，千萬(wàn)名士兵響應(yīng)，真是響徹云霄。

曹操也喜歡作文賦詩(shī)，大戰(zhàn)在即也情趣不改?！洱旊m壽》中的“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！背蔀榱鱾髑Ч诺拿?。

毛澤東是這樣評(píng)價(jià)曹操的：曹操是中國(guó)古代少見的一位集政治、軍事、文學(xué)才能于一身的人。他改革了東漢的許多惡政，抑制豪強(qiáng)，發(fā)展生產(chǎn)，實(shí)行屯田制，督促開荒，推行法制，提倡節(jié)儉，使遭受大破壞的社會(huì)開始穩(wěn)定、恢復(fù)、發(fā)展。他是一代梟雄，許多優(yōu)點(diǎn)值得后人學(xué)習(xí)。

讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)中得到樂趣；讀書是一種樂趣，我們可以在樂趣中獲得知識(shí)。我讀書，我快樂！

書籍是人類的朋友，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)。多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，仿佛都有一種書的清香伴隨著我們，書香彌漫，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)。書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地的做人，問心無(wú)愧的邁向成功。

書籍是人類的朋友，而讀書則是和書交朋友。在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常去閱讀，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)。正所謂“溫故而知新”。還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

讀一首古詩(shī)，詩(shī)情畫意即刻展現(xiàn)在我們眼前。南北朝民歌《刺勒歌》——天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。描繪了北方大草原的遼闊，青草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》——不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。通過贊美柳樹，更贊美了春天，歌頌春的無(wú)限創(chuàng)造力，使讀者聞到春的氣息；孟浩然的《春曉》——夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。則表現(xiàn)了春天夜雨后清晨的美麗景色和大自然的勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》——返景入深林，復(fù)照青苔上。描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)句都能讓人陶醉。

讀一本童話書，就能讓人開開心心，消除煩惱，因?yàn)橥挄锊刂S多有趣、奇妙和神奇的故事如：《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《漁夫和妻子》……這些故事有的讓人開心，有的讓人傷感，同情故事中的主人公，還有的讓人懂得很多道理。

讀一本意義方長(zhǎng)的書，能加深我們的理解能力，讀書百遍，其義自現(xiàn)。

讀一本作文書，又能提高我們的寫作水平，從中吸取精華，就像蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出美味的蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。書就是這么重要的伙伴，所以，我讀書，我快樂！

讀書對(duì)于某些人來(lái)說是使他頭昏腦脹的東西。書中那些繁瑣的語(yǔ)句，長(zhǎng)的故事情節(jié)，一讀就要花上幾天幾夜，不如看電視來(lái)得直接了當(dāng)，不如聽音樂來(lái)得輕松自在。而我卻唯獨(dú)偏愛讀書！

有一次，謝老師在說唐代大詩(shī)人韓愈寫的詩(shī)《早春》時(shí)，第一句，幾乎人人都會(huì)背。第二句，大概有一半人會(huì)背。到了第三句，只有幾個(gè)人會(huì)背了。到了最后一句，只有我會(huì)背了。

我享受到了讀書給我?guī)?lái)的快樂，我愛讀書！

讀書可以使你的想象力更加豐富，為你開啟想象之門，使你在想象的天空中遨游，讓你去品味書籍的意義。

有一次上課，謝老師讓我們想象一位苦文學(xué)家的生活。我回答完，謝老師說我想象細(xì)致、獨(dú)特。我的想象之所以會(huì)這樣的豐富，是因?yàn)槲医?jīng)常時(shí)不時(shí)是拿起一本書來(lái)讀，使書籍給我?guī)?lái)了豐富的想象。我愛讀書！

讀書是一種樂趣，是一種心靈的凈化與純化，而有時(shí)更是一種莫大的慰籍與激勵(lì)。他會(huì)使你逐步走向深化，使你變得更理智。

我不信書中會(huì)有黃金屋，更不信書中會(huì)有顏如玉，但我卻相信書中會(huì)有一個(gè)大世界，只要你與書為伴，就一定可以找到答案。

讀書是一種樂趣，如果有各種各樣的書可以挑來(lái)瀏覽，可以靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀。人生之美，盡在此時(shí)。

我愛讀書]！

“成功之花，人們只驚異它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知道當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨?！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，使我深受啟發(fā)，這句話像火花一樣，閃耀在我心間。

成功，這是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在那里呢？愛因斯坦對(duì)成功的秘訣做了科學(xué)的概括：w=x+y+z，成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說空話的和，這也正是愛因斯坦成功之道。我以為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。

愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說是“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡?，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛因斯坦超人的天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問題，他比別人多花幾倍時(shí)間，終于用汗水澆開了成功之花，對(duì)人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

“勤能補(bǔ)拙”是一條永恒的真理。每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開好絢麗的成功之花。

中青班學(xué)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)多月了，緊湊的課程安排還有每星期的討論交流，從開始時(shí)緊張到現(xiàn)在的適應(yīng)，細(xì)細(xì)品味各位老師的講課、各位領(lǐng)導(dǎo)的教誨，心中不免有份感慨，特別是鄭部長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)上的講話和陳區(qū)長(zhǎng)講課都講到的做個(gè)干部平時(shí)要花時(shí)間多看書，對(duì)我觸動(dòng)很大。閑暇之余，每天看一二小時(shí)書，經(jīng)常拜讀幾本好書，不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，更可以開闊視野學(xué)到豐富的知識(shí)。所謂足不出戶，便知天下事、讀書百遍，其義自見，說的也正是這個(gè)道理。

讀書的諸多好處，讓我深有體會(huì)。七六年上小學(xué)從那時(shí)起愛上讀書，從最初的小兒圖畫到百科全書、天文地理、古希臘神話、三言二拍、一干零一夜、福爾摩斯全集、基督山伯爵、保衛(wèi)延安等等，因?yàn)閻劭磿?，小學(xué)三年級(jí)時(shí)，班主任老師特意把她的學(xué)校借書卡給我用，無(wú)論簡(jiǎn)繁體的書，無(wú)一不成為了我的喜愛。后來(lái)，書讀得多了，也從中悟出了很多做人的哲學(xué)，更深的了解讀書的重要性，于是更加發(fā)奮苦讀。也因此豐富了自己的人生，提高了語(yǔ)文成績(jī)。并且在以后的事業(yè)里書中所學(xué)也給予了我很大的幫助。

但是大學(xué)畢業(yè)后特別是自己成家后，工作和生活趨于平淡，讀書的熱情和激情不再。每天忙忙碌碌，歲月磨平了年青時(shí)的棱角，要用的業(yè)務(wù)和其它知識(shí)一般都采用臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)去學(xué)習(xí)，而不是主動(dòng)學(xué)、我要學(xué)。經(jīng)過這一月有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別是兩位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，使我重新感受到了在工作生活中學(xué)習(xí)是如此重要。特別是現(xiàn)在信息化的社會(huì)，知識(shí)更新速度非常快，不注重平時(shí)的自我學(xué)習(xí)自我加壓也許很快就會(huì)落伍。比如說作為一名干部四中會(huì)提出的依法治國(guó)精神掌握就需全面了解法律法規(guī)規(guī)章制度，依法行政方面的知識(shí)。特別是與本職工作相關(guān)的依法行政知識(shí)。中青班的學(xué)習(xí)只是一個(gè)契機(jī)，課堂上對(duì)馬列主義原理和共產(chǎn)主義理論的闡述只是它全部?jī)?nèi)容和內(nèi)涵的冰山一角，其它我區(qū)經(jīng)濟(jì)和制度建設(shè)的課程也是值得我們課后去探索去思考。這一切都需要我們平時(shí)多看書，多讀書，讀好書。不積洼步無(wú)以致千里，知識(shí)是靠平時(shí)積累的。

人說書中自有黃金屋，確實(shí)有道理啊，書籍就像一塊巨大的寶藏，我們永遠(yuǎn)也開發(fā)不完。讀書的好處恰又似長(zhǎng)江之水源源流長(zhǎng)，讓人取之不盡、用之不竭。年少讀書，志在千里，而中年讀書則別有一翻情趣。每當(dāng)閑暇之余，當(dāng)你去欣賞一篇美妙的散文，它可以隨時(shí)帶你走進(jìn)風(fēng)景秀麗的田園風(fēng)光、或是感受異域風(fēng)情、或是欣賞春花秋月，無(wú)論遠(yuǎn)古還是未來(lái)，都仿佛是身臨其境。若能讀到勵(lì)志之作，從中吸取足夠的堅(jiān)強(qiáng)與毅力，也可以把自己培養(yǎng)成一位生活中的強(qiáng)者，適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的世界。若是有幸讀到幾首好詩(shī)，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂也，正如孟德斯鳩所說，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。現(xiàn)正值經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，生活節(jié)奏變快、人才的需求也更為突出。所以，無(wú)論是從學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得技能、還是修心養(yǎng)性，陶冶情操，讀書都是極其重要的啊。

人到中年，有幸參加中青班學(xué)習(xí)，有感而發(fā)。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇六

在炎炎夏日中回你會(huì)用什么來(lái)消暑？一杯涼茶，一把扇子，一根冰棍……這似乎很難選擇要是問我，我會(huì)毫不猶豫的回答一本有著優(yōu)美字句的書！

“天哪”很多人感嘆，“你選擇一本書，這跟消暑有什么關(guān)系？”我堅(jiān)定的回答“有”。因?yàn)檠籽紫娜?，心情也?huì)隨之躁動(dòng)，一本好書、一本有著優(yōu)美字句的書，可以幫你澆滅炎炎夏日的躁動(dòng)。一本有著優(yōu)美字句的書，像陽(yáng)光，像流水，是必不可缺的！

憶起愛上書的時(shí)候，那是最得記念的時(shí)刻，就從那一時(shí)，那一分，那一秒，改變了我！

小時(shí)候，在外婆家里有很多蚊子。爸爸在看書，看這爸爸投入的樣子。我不經(jīng)好奇四四方方的書有什么魔力使人如此專注？想要得到魔力的我，打開了書?！把健焙枚辔米釉谝??！鞍W死了，癢死了”忽然聽到爸爸說“筱筱，告訴你，你呀認(rèn)真看書，蚊子咬你都不癢了?！币豁?yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪的讀著。優(yōu)美字句像一條條暗道通向夢(mèng)想的城堡！從那時(shí)起我就愛上書了！

隨著越長(zhǎng)越大，讀書的時(shí)間越來(lái)越少。一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的需要，可是作業(yè)那么多，我9：00就要睡覺，有一天我一點(diǎn)也不想睡覺，于是我輕輕的下了床小心翼翼的打開書柜，拿出一本書，打開手電筒，躲進(jìn)被子里看書，每一行，每一字都有著非凡的吸引力，“啊”我終于讀完了這一本書，看了看表己經(jīng)12：00了。不看表還以為讀了一個(gè)小時(shí)呢？原來(lái)讀了3個(gè)小時(shí)，讀書的時(shí)間總是這樣短暫這樣快樂！

最后送給大家一詩(shī)：

地上沒有一眼清泉，

能像一冊(cè)書。

般清澈、甘甜。

世上沒有一塊美玉，

能像書。

般純凈、透亮。

即便你病痛纏身，

也能在優(yōu)美的詩(shī)句中。

忘卻疼痛。

一個(gè)漂亮的小杯子，

里面裝著智慧的凝露！

五年級(jí):楊筱。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇七

對(duì)于日記格式的隨筆有什么需要注意的呢？以下就是來(lái)自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的范文，歡迎閱讀和借鑒。

雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們的暑假也悄無(wú)聲息地過完了。今天上午，我獨(dú)自一個(gè)人去學(xué)校報(bào)到，學(xué)校門口的泥土路都鋪上了一層“被子”，這樣以后如果下雨了，我們就不用走泥巴路了，我相信許多同學(xué)都會(huì)樂得合不攏嘴?？晌业男那閰s不是那么好，新學(xué)期換了新的老師，也不知道她是“天使”？還是“魔鬼”呢？也不知道她的普通話標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)？更不知道她教得怎么樣。

我?guī)е鴿M肚子的疑問來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里有許多低年級(jí)的小同學(xué)，正拉著他們的家長(zhǎng)高高興興地去給他們報(bào)名。學(xué)校里的小樹也長(zhǎng)大了，希望它們?cè)缭玳L(zhǎng)成參天大樹。旁邊還有許多花壇，那些嫩綠的小草好像在說：“歡迎你們回到學(xué)校，祝你們新學(xué)期有一個(gè)良好的開端！”

我一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里更漂亮了，原來(lái)是添了許多東西。比如說：“以前經(jīng)常讓老師發(fā)愁的墻壁，現(xiàn)在都貼上了一層磚，白顏色再綴點(diǎn)灰色的小花的磚，又為教室增添了一份色彩。

我終于見到了讓我一直疑惑不解的季發(fā)娥老師。我還見到了許多暑假里每天朝思暮想的同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)大了，也更懂事了，而且都長(zhǎng)高了。本來(lái)小小個(gè)子的夏柯也快和我一樣高了。同學(xué)們一見面，都嘰嘰喳喳說個(gè)不停。

我相信新學(xué)期里會(huì)有一個(gè)全新的我！

一轉(zhuǎn)眼，快樂的假期已經(jīng)過去，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。今天是開學(xué)的第一天，我們的心情別提有多高興了！

瞧呀！小草脫掉了黃衣裳，換上了一件淡綠的新衣裳；花兒妹妹依然那么艷麗，在燦爛的陽(yáng)光下開放，不時(shí)撲來(lái)一正清香，使人心曠神怡；松樹哥哥依然那么挺拔像一個(gè)個(gè)士兵日夜堅(jiān)守著我們的校園。鳥兒在枝頭唱著悅耳的歌聲好像在迎接我們的到來(lái)。

“叮鈴、叮鈴”上課的鈴聲響了。我急忙跑進(jìn)教室，端端正正的做好。眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板，全神慣注的聽老師講課。心想：良好的開始，是成功的一半，我要從這第一天開始努力學(xué)習(xí)，奔向一個(gè)完美的新學(xué)期，創(chuàng)造新的成績(jī)。

開學(xué)的第一天，一個(gè)嶄新的一天；開學(xué)的第一天，一個(gè)有意義的一天；開學(xué)的第一天，一個(gè)驚訝與快樂的一天；開學(xué)的第一天，完美的結(jié)束，新的開始！

今天是開學(xué)第一天，早晨，我早早地就去學(xué)校了?！?。

我到了教室里，已經(jīng)有一些人來(lái)了，我就隨便找一個(gè)座位坐了下來(lái)，靜靜地等老師來(lái)。后來(lái)，人越來(lái)越多，教室里就變得熱鬧起來(lái)，大家都很興奮，并且還和其他同學(xué)一起聊天、做游戲。

不一會(huì)兒，徐老師來(lái)了，大家都安靜了下來(lái)。徐老師顯得也很高興。徐老師先讓我們把舊桌椅搬到樓下，然后把新桌椅都搬到教室里來(lái)。安排好，我們就開工了。我們先搬舊桌椅，大家都很賣力。不一會(huì)兒就搬完了。接著，女生就在教室里打掃衛(wèi)生，男生就去搬新桌椅。不一會(huì)兒，男生就陸續(xù)地把新桌椅搬了上來(lái)。每一張桌椅都十分的新，都閃閃發(fā)光，大家都異常興奮。

我們把這些桌椅擺整齊以后，我們就坐了下來(lái)。接著，老師就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)新書。一聽到領(lǐng)新書，同學(xué)們都飛快地跑出去領(lǐng)新書，。我也不甘示弱，領(lǐng)了一大撂抱到了班里。書領(lǐng)完了，就開始發(fā)了。不一會(huì)兒，書就發(fā)了個(gè)精光。望著那花花綠綠的書本，我們心里都樂開了花。然后，我們就放學(xué)了。

今天是開學(xué)的第一天，同學(xué)們都很高興，我也一樣。我一定要在這學(xué)期努力學(xué)習(xí)，最終取得好成績(jī)！

我開開心心地來(lái)到了新的校園，我站在操場(chǎng)上大聲地叫：“啊！真是太美了。”

教室里一個(gè)人也沒有，我就想：“咦？今天為什么沒有人到我們班來(lái)呢？會(huì)不會(huì)今天不上課？”我正想著，有一個(gè)同學(xué)竄了出來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是我幼兒園的兄弟“胖胖豬”。他看著我說：“咦？你和我一個(gè)班嗎？”

“是的?！蔽艺f。

“我們可以一起玩多米尼骨牌了?！彼蠼幸宦曊f。可是這兒沒有骨牌呀！突然間，我看見老師的書桌上疊放著很多童話書，有我愛看的《海底兩萬(wàn)里》、《格林童話》、《愛的教育》等等。

我馬上把書一字排開，我們正玩得歡時(shí)，這時(shí)又有一大群人沖了進(jìn)來(lái)?！?。

這時(shí)我馬上回到了座位上面，好像在玩玩具的樣子。這時(shí)有人大聲地說：“教室里發(fā)生了什么事？像大鬧天宮似的?！蔽乙豢?，原來(lái)是架著一副眼鏡，表情嚴(yán)肅的校長(zhǎng)先生??！

文章的名字很奇怪，為什么要起名字叫不知所言呢，因?yàn)槲掖_實(shí)不知道該寫些什么，但是我還是要寫些什么，來(lái)表達(dá)我現(xiàn)在的心情。

今天我很激動(dòng)，為什么呢，因?yàn)榫嚯x上次我來(lái)本站發(fā)表文章已經(jīng)是過去四年了，物是人非，而你，依舊還在。

昨天夜里，往事回首，一幕幕在腦海中盤旋，想到了人，想到的事情，隨后想到了文章，然后就到了這里，依然留著我的文章的這里。四年之前，我任性而為，任性而為，來(lái)到北京，當(dāng)時(shí)的單純和年少，無(wú)所顧忌；而深夜中又是多愁善感，如今讀著昔日的文章，仿佛又回到了當(dāng)時(shí)，回到了過去，如今我也步入婚姻殿堂，也即將有了自己的孩子，雖然事業(yè)無(wú)成，然而依舊心存夢(mèng)想，不曾放下這一份執(zhí)念。

四年時(shí)光，我又回到了這里，看到了當(dāng)時(shí)的文章，心中莫名的生出一份安心，同時(shí)也有一份激動(dòng)，因?yàn)檫@里依然保留著我的足跡。

感謝這一網(wǎng)站一直保留著我的帳號(hào)，我的筆記，從此不再放下。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇八

今天我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文，這篇課文主要講的是14歲的烏塔獨(dú)自一人游歐洲，在羅馬的青年旅館遇見作者，以及他們之間的對(duì)話。表現(xiàn)了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛。

當(dāng)我讀到“她一見我，立即坐起來(lái)打招呼，問我玩的怎么樣”和她很自然地回答我的問題時(shí)，我感到烏塔很有禮貌，對(duì)人熱情，善于交朋友。而我卻恰恰相反，不要說見陌生人了，就是見到自己的親朋好友，也要父母提醒才不好意思地打個(gè)招呼，讓別人覺得自己很不禮貌，冷冰冰的。

從烏塔14歲就能一個(gè)人游歐洲這件事，我聯(lián)想到中外父母愛孩子的不同方式。外國(guó)的父母會(huì)比中國(guó)父母給孩子更多的自由。比如：剛學(xué)會(huì)走路的小孩子不小心摔倒了，外國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)只說幾句鼓勵(lì)的話，就各忙各的去了。而中國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)立刻放下手中的活，抱起孩子，親親摟摟。

我又想起發(fā)生在我身上的一件事情：三年級(jí)的時(shí)候，騰鈺含約我到新華書店，我向爸爸媽媽說明情況準(zhǔn)備走的時(shí)候，卻遭到了他們的極力反對(duì)：“沒有一個(gè)大人的陪同，萬(wàn)一出了事咋辦？”爺爺也急著說：“就是就是，萬(wàn)一出了事，我就見不到我孫子了，別去了，寶貝！”

不就是新華書店嘛，紅綠燈都不過，哪有多遠(yuǎn)??！后來(lái)，我使出獨(dú)家絕門秘籍：哭，拼命地哭！但無(wú)濟(jì)于事，書店之行就這樣泡湯了。

哎，我和大膽、獨(dú)立性強(qiáng)的烏塔差的有十萬(wàn)八千里呀！真希望我的爸爸媽媽，所有中國(guó)的爸爸媽媽也都好好讀讀《烏塔》這篇文章。

《烏塔》這篇課文讓我感受很深，首先我想對(duì)家長(zhǎng)說：“給孩子多一些鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自理能力吧！”其次，我想對(duì)和我一樣大的中國(guó)孩子說：“我們不要做溫室里的花朵，要像雛鷹一樣在風(fēng)雨中成長(zhǎng)！”最后，我還要對(duì)烏塔說：“我一定要向你學(xué)習(xí)，遇到問題，自己解決，在生活中不斷地鍛煉自己，把自己培養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的人?！?/p>

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讀書隨筆格式范文怎么寫篇九

鳥兒的羽翼是它的生命之本，而讀書的旅行就是我的快樂之本。

我乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到了東漢未年。好打抱不平，雄心壯志的我卷入了一場(chǎng)農(nóng)民起義，于是我進(jìn)入了一個(gè)三國(guó)鼎立的局面。我目睹了諸葛亮的聰明機(jī)智，看到了驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛，令人敬佩的曹操、周瑜和一代梟雄的劉備。我為這一員員大將的精神而叫好，我生命的篇章也因他們的精神而更加充實(shí)。

隨之我行船來(lái)到北宋，千辛萬(wàn)苦尋到施耐庵，觀賞到了他親筆寫的《水滸》。李逵的反抗精神，武松的剛烈性格，林沖的正義，這無(wú)不讓我感慨萬(wàn)分，而這些也蕩起我靈魂的漣漪，為我生命飛翔而又增添一片羽翼。

經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，又來(lái)到英國(guó)。笛福會(huì)見了我，他的《魯濱孫飄流記》使我們的談話更投機(jī)，那些情節(jié)，似乎身臨其境。而后《辛格爾頓船長(zhǎng)》、《羅克薩娜》這一部部文學(xué)典范，使我不經(jīng)意間對(duì)笛福的敬佩之情又上升一級(jí)。那時(shí)我又見到了《格列佛游記》的作者喬納森斯威夫特，《霧都孤兒》的作者狄更斯，他們創(chuàng)作的一部部名著讓我深深地折服，這些又都是為我生命新注入的血液。

法國(guó)著名短篇小說大師莫泊桑，我驚嘆于他的《羊脂球》，而蘊(yùn)含深刻哲理的《項(xiàng)鏈》是那般膾炙人口，小仲馬的《茶花女》更令我遐思，在他們的筆下我讀懂了太多的哲理。

回到中國(guó)，我又沉醉于那燦爛而美麗的詩(shī)詞。體驗(yàn)酈道元“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼，不禁淚流滿面；欣賞“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的動(dòng)人畫卷，令人流連忘返；感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”的喜悅與豪情，這種種感情蕩滌心扉，讓我不禁高呼“精彩！”

唉，不知不覺間旅行結(jié)束。回首此次周游世界，真不妄一行。這不但使我的生命節(jié)章更豐富，更飽滿，也使我思想靈魂有了突破性的飛躍。

我走訪了一個(gè)個(gè)國(guó)家，拜訪了一個(gè)個(gè)作家，圓滿地完成了我的首次讀書行，這讓我快樂，讓我幸福，讓我的靈魂變得高尚，而這一切只因?yàn)樽x書行精彩了我的人生！

讀書隨筆格式范文怎么寫篇十

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！边@是書封面上的一段話，正是這段文字，吸引了我的眼球，給了我無(wú)限的感動(dòng)，讓我受益匪淺。

《孩子，你慢慢來(lái)》，我喜歡這本書，也喜歡這句話。作者龍應(yīng)臺(tái)的文筆是那樣的細(xì)膩，全書蘊(yùn)含了一位偉大的母親愛的氣息，讀著讀著，一股暖流慢慢飄進(jìn)了我的心房。

讓我們慢慢來(lái)，讓我們耐著性子學(xué)會(huì)等待。

讀完這本書，我不斷地反思了自我。作為一名教師，在教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生大聲訓(xùn)斥。記得期中考試前一天，我和白教師一齊從會(huì)議室回到北教學(xué)樓時(shí)，老遠(yuǎn)就聽到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來(lái)，我倆邊走邊猜測(cè)著這笑聲是從何而來(lái)。當(dāng)時(shí)的我雖沒說出口，但心里早已斷定是我們班。于是，上樓直奔教室?！敖處煟蕹筷亟o他的同桌講笑話，他還大聲地笑?！卑嚅L(zhǎng)見我來(lái)了，立馬站起來(lái)，氣憤地說。聽班長(zhǎng)訴說的同時(shí)，我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了崔晨曦一眼，此時(shí)的他也許真正意識(shí)到自我錯(cuò)了，低著頭，看著桌上的卷子，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒?！叭绻袢詹唤o他點(diǎn)嚴(yán)厲的教訓(xùn)，我怎能安心？”想到那里，我走到他的座位，只見他的卷上僅寫了幾個(gè)詞，看到這些，我便火冒三丈：“走，去給你媽媽打電話，讓她來(lái)盯著你寫?！彼宦牐绷耍骸敖處?，別……別……?！碑?dāng)著全班同學(xué)的面，他竟然這樣對(duì)我說，我裝出一幅很生氣的樣貌，走出教室，進(jìn)了辦公室，一會(huì)兒，他也跟了過來(lái)，說：“教師，對(duì)不起，我不應(yīng)當(dāng)講笑話?！甭犓@么一說，我真想原諒他，可是，想想以前的種。種違反紀(jì)律的事，都與他脫不了干系時(shí)，說：“以前，我總是心平氣和地跟你講道理，你也總是不斷地向我承認(rèn)錯(cuò)誤，這次我再也不給你機(jī)會(huì)，打吧！”

他見我這么堅(jiān)定，拿起話筒，撥通了電話。不一會(huì)兒的工夫，她的媽媽趕了過來(lái)，明白他犯了錯(cuò)后，一向數(shù)落著：“這么長(zhǎng)時(shí)間，付教師沒給我打過電話，我還以為你表現(xiàn)得很好，沒想到你這毛病還沒改……”說罷，她看了看他手里的試卷，相當(dāng)生氣，此時(shí)的他再次認(rèn)識(shí)到自我真得錯(cuò)了，趕緊寫了起來(lái)。當(dāng)我把學(xué)生帶出學(xué)校回到辦公室時(shí)，他已寫完。我們一齊下樓、回家。

說實(shí)話，這樣的結(jié)局，我心里很不是滋味。從那天起，他那些過分的行為收斂了許多，也正是從那天起，他的名字再也沒被值日班長(zhǎng)寫在黑板上。直到今日，我的內(nèi)心深處并沒有因他折服而自喜，也沒有因我的勝利而置之不理。如果我學(xué)著安安的媽媽，耐心地與他交流，讓他愉快的理解；如果我不沖動(dòng)不叫家長(zhǎng)，換一種方式教育；我就會(huì)帶給他歡樂，而不是無(wú)窮的壓力。上周四的一個(gè)課間，我讓他下節(jié)課課后找我，他沒有忘記，規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室。我和他談了好久，談到他期中考試考得不錯(cuò)，三科都在九十分以上，表?yè)P(yáng)了他有寫好作業(yè)的習(xí)慣；談到了他的日記比以前大有長(zhǎng)進(jìn)，肯定了他有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。并提醒他，如若能做到嚴(yán)格約束自我、控制自我，教師相信他還會(huì)有大的提高。一句表?yè)P(yáng)，一次肯定，一種相信給了他莫大的自信，談話結(jié)束，他準(zhǔn)備回教室上課時(shí)，恭恭敬敬地說了一聲：“教師，再見?！贝藭r(shí)，我感到很欣慰。心中默默地重復(fù)著那句話：孩子，你慢慢來(lái)。教師對(duì)你有耐心。

事后，我重新拾起《孩子，你慢慢來(lái)》細(xì)細(xì)品讀。我覺得教育不是賽跑，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)慢慢來(lái)，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長(zhǎng)一齊慢慢等待孩子的成長(zhǎng)。讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)片段，享受孩子一喜一怒的真實(shí)！長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走！長(zhǎng)長(zhǎng)的路，健康地走！

《魅力教師的修煉》。

利用暑假時(shí)間，我研讀了周成平教授的《魅力教師的修煉》一書，這本書在如何才能使自己在教師這個(gè)群體中更加優(yōu)秀這個(gè)問題上讓我受益匪淺。分別從教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、教學(xué)魅力、形象魅力、語(yǔ)言魅力、溝通魅力和反思魅力七個(gè)角度，系統(tǒng)地闡述如何全面提升教師各方面的魅力，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

我認(rèn)識(shí)到了教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，而且教師的魅力指數(shù)越大，影響也越大。古往今來(lái)，大凡成功的教育家無(wú)不是有魅力的教師，例如孔子、魏書生。都有著深厚的個(gè)人魅力。一個(gè)有魅力的教師，學(xué)生就喜歡多親近，聆聽其教誨。我作為新教師站在三尺講臺(tái)上，既要不斷吸取老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐過程中，還要注重培養(yǎng)自身的教師魅力。通過閱讀，我認(rèn)為提升自身的魅力主要做到以下幾個(gè)方面：

1、重視師德修煉。

陶行知先生說過：“咬人敬己，必先自敬，重師首先師自重?！笨梢钥闯鰵v代的教育家都重視教師道德修養(yǎng)要求。德高為師，身正為師，教師首先要學(xué)會(huì)獻(xiàn)身教育，甘為人梯，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；二要以身作則，為人師表；三要熱愛學(xué)生，誨人不倦；四要善于養(yǎng)德；五要更新觀念、努力創(chuàng)新；六要感染學(xué)生、育人為先；七要終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在日常的教學(xué)工作中真真落實(shí)七要，重視師德的修煉。

2、提升人格魅力。

學(xué)生眼中教師的好老師應(yīng)該是：威而不令、嚴(yán)而不死、親而不猥、活兒不散、寬而不亂、博而不驕、新而不怪、雕而不俗、剛而不倔、憤而不私。我認(rèn)為一個(gè)教師應(yīng)該有威信，但不是依靠粗暴的言行和一味的命令來(lái)壓制學(xué)生；要學(xué)會(huì)講究方法；教師要有愛心，但需要一定的距離感；教育有時(shí)需要寬容，但不是包庇缺點(diǎn)，美化弱點(diǎn)。作為班主任我覺得體現(xiàn)教師人格魅力就尤為重要了，只有你用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這樣言傳身教，班級(jí)的學(xué)生才能培養(yǎng)好習(xí)慣，才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，他的教學(xué)魅力能夠激勵(lì)鼓舞學(xué)生汲取知識(shí)的信心和力量，不斷向新知識(shí)殿堂奮發(fā)進(jìn)取，所以這也就對(duì)教師的教學(xué)水平提出了很高的要求。結(jié)合本書我認(rèn)為修煉教學(xué)魅力主要做到以下幾個(gè)方面：

1、課前：認(rèn)真研讀教材、做好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

課堂教學(xué)中好的教學(xué)設(shè)計(jì)都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想品德課給人的映像是枯燥乏味的，唯有好的教學(xué)設(shè)計(jì)才能激起學(xué)生的興趣，喜歡上這門課。結(jié)合思想品德課的特點(diǎn)我認(rèn)為首先在研讀教材和基于新課改的要求下可以通過現(xiàn)實(shí)生活中的案例學(xué)生感興趣的事例結(jié)合知識(shí)點(diǎn)講解，這樣通俗易懂，學(xué)生也容易掌握。其次可以在教學(xué)過程中穿插游戲和學(xué)生參與活動(dòng)，中學(xué)思想品德意在情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，所以通過活動(dòng)可以體會(huì)教學(xué)內(nèi)容所要達(dá)到的知識(shí)情感。

2、課中：修煉語(yǔ)言魅力，加強(qiáng)師生溝通。

我認(rèn)為一些優(yōu)秀教師的教學(xué)之所以吸引學(xué)生就在于他的語(yǔ)言魅力，教師的語(yǔ)言如果充滿朝氣、熱情、幽默和關(guān)愛，可以使課堂充滿吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可以在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生開展課堂討論、同伴協(xié)作、小組學(xué)習(xí)等形式。思想品德教學(xué)中可以設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓教師設(shè)計(jì)問題，引發(fā)學(xué)生的思考，或者學(xué)生設(shè)計(jì)問題，同學(xué)之間共同思考、分析在教學(xué)過程中建立親密聯(lián)系。

3、課后：積極反思，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

一個(gè)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不能缺少的就是教學(xué)反思環(huán)節(jié)，只有教師在教學(xué)實(shí)踐后反思自己的不足，才能不斷教學(xué)水平。教師可以通過學(xué)生的日常聯(lián)系看出學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，對(duì)于學(xué)生不易掌握或掌握不好的知識(shí)點(diǎn)可以在以后的教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。教師要想提高教學(xué)水平還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家情況，幫助父母了解學(xué)生在校情況，才能真真修煉自己的教學(xué)魅力。結(jié)合我校特點(diǎn)，我可以通過家校路路通的平臺(tái)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

教師是先進(jìn)文化的傳播者，作為一名優(yōu)秀的教師，必須要有深厚的學(xué)識(shí)魅力。這里的學(xué)識(shí)魅力除了指有精神的專業(yè)知識(shí)外，還必須要有廣博的各方面知識(shí)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)?！苯處熞性鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、極高深的專業(yè)知識(shí)、廣博的文化知識(shí)和寬厚的教育科學(xué)知識(shí)，為此教師要不斷獲取新知識(shí)，唯有孜孜以求，才能培養(yǎng)出新一代學(xué)生。一個(gè)有魅力的教師必須學(xué)會(huì)讀書和思考。

讀書可以使師德藝雙馨教師唯有讀書才能與時(shí)俱進(jìn)，才能站在課改大潮的最前沿，作為新教師，我們首先要讀教育教學(xué)專業(yè)的書，這樣才能具備深刻的教育理論功底；其次要多讀本專業(yè)的書；最后要讀知識(shí)性的書籍，教學(xué)需要淵博的知識(shí)，結(jié)合思想品德教學(xué)的特點(diǎn)我認(rèn)為還要多讀報(bào)，多看新聞，了解時(shí)事政治。讓閱讀成為我成長(zhǎng)的階梯。

我相信只要我能夠嚴(yán)格按照以上幾個(gè)方面做，把學(xué)習(xí)收獲切切實(shí)實(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，我也可以在平凡的崗位上做出不平凡的事，使自己成為一個(gè)極具魅力的教師。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇十一

教育簡(jiǎn)歷表格在寫個(gè)人求職簡(jiǎn)歷時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)下面提供這一篇幼兒教育簡(jiǎn)歷表格為寫簡(jiǎn)歷時(shí)參考。大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)還為求職者推薦這份英語(yǔ)教育簡(jiǎn)歷表格為模板，更多的專業(yè)簡(jiǎn)歷在大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。

基本信息。

個(gè)人相片。

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1981年11月7日。

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

158cm。

體重：

60kg。

戶籍：

廣東湛江。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

湛江教育學(xué)院。

學(xué)歷：

?？?。

專業(yè)名稱：

教育。

畢業(yè)年份：

工作年限：

一年以內(nèi)。

職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

職位名稱：

工作地區(qū)：

待遇要求：

可面議;不需要提供住房。

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗。

技能專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：

計(jì)算機(jī)能力：

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

深圳信利齒科材料公司。

時(shí)間范圍：

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

其他。

擔(dān)任職位：

倉(cāng)庫(kù)文員。

工作描述：

無(wú)

離職原因：

所在公司：

深圳某酒業(yè)貿(mào)易公司。

時(shí)間范圍：

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。

擔(dān)任職位：

倉(cāng)庫(kù)主管。

工作描述：

無(wú)

離職原因：

所在公司：

高州某精品店。

時(shí)間范圍：

公司性質(zhì)：

其他。

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。

擔(dān)任職位：

店長(zhǎng)。

工作描述：

無(wú)

離職原因：

所在公司：

湛江某添加劑公司。

時(shí)間范圍：

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。

擔(dān)任職位：

倉(cāng)庫(kù)管理員。

工作描述：

無(wú)

離職原因：

其他信息。

自我介紹：

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式。

更多。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇十二

閱讀《兒童站在學(xué)校正中央》—教師可以為學(xué)生做的事。

作者竇桂梅，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)，整個(gè)圍繞清華附小教師為學(xué)生的發(fā)展所提倡的理念以及如何培養(yǎng)學(xué)生。

第一輯講到為學(xué)生的身體健康奠基。包括要強(qiáng)建體魄、陽(yáng)光心態(tài)、以及健康心理。老師們關(guān)注并呵護(hù)的是學(xué)生的心理和生理健康，學(xué)生不僅要強(qiáng)健體魄，堅(jiān)持鍛煉養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而且要熱愛生活，自信向上，積極進(jìn)取，朝氣蓬勃，富有“精氣神”。從各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必修和選修相結(jié)合給學(xué)生更多的選擇空間，讓孩子們愛上體育運(yùn)動(dòng)，晨練及健身操為學(xué)生增加了樂趣，同學(xué)們相互切磋，組織體育秀場(chǎng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

開展足球，跳繩，毽子武術(shù)，排球，拔河比賽等活動(dòng)既能鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，又能弘揚(yáng)民族體育傳統(tǒng)，“生活需要儀式感”，不定時(shí)的開展“世界杯”“馬約翰杯”足球聯(lián)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)體育的樂趣。

“入則孝，出則悌”生活上要學(xué)生自主自理未來(lái)才能自律并對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)之外自發(fā)組織戶外徒步運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)自強(qiáng)精神，以短劇形式再現(xiàn)學(xué)生們遇難時(shí)集體行動(dòng)時(shí)的自律自強(qiáng)。教會(huì)學(xué)生誠(chéng)信待人，制作誠(chéng)信墻，誠(chéng)信樹激勵(lì)他們積極上進(jìn)，爭(zhēng)做誠(chéng)信小明星。給自己生活上增添一些愛好，比如讀書樂趣，繪畫，唱歌，做最好的自己。微笑待人，用微笑傳遞正能量，同學(xué)，師生之間微笑是一個(gè)有效的溝通途徑。遇事正思維，傳遞正能量，從微笑做起，制作自己的明信片，向別人介紹自己，制作名片墻，建立學(xué)生健康心理，老師及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子的情況，共享適合的教育方法，與孩子溝通的技巧，從而在教育孩子的過程中心往一處想，勁兒往一處使，話往一處說，加快學(xué)生成長(zhǎng)的步伐，總之學(xué)生的健康發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，需要每一個(gè)人參與進(jìn)來(lái)集思廣益。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇十三

我出生在高郵湖畔，著名作家汪曾祺是我童年的偶像。少年時(shí)代的我是一個(gè)讀書迷，十分喜愛讀書。如今我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)家書屋的管理員，讀書的機(jī)會(huì)就更多了。

我國(guó)著名學(xué)者楊絳與錢鐘書都是有名的“讀書種子”，對(duì)于他們來(lái)說，讀書已經(jīng)不是職業(yè)所需，而成他們的精神支柱。楊絳(1911-)，原名楊季康，江蘇無(wú)錫人，生于7月17日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究員，作家、評(píng)論家、翻譯家、劇作家。我更欽佩楊絳先生關(guān)于讀書的觀點(diǎn)：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁(yè)就登堂入室;而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明，和他對(duì)質(zhì)。

把讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優(yōu)雅而閑適。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書，把讀書當(dāng)做是去拜訪高人名流，那讀書就純粹是一件風(fēng)雅樂事了。

著名的古希臘的思想家、哲學(xué)家、教育家蘇格拉底，對(duì)于讀書另有高論。他聲稱，一冊(cè)好書，能夠引誘他走遍全世界。他是為求知而讀書的，讀一本書就了解了世界的一個(gè)方面?？梢韵胂螅K格拉底不是像楊絳那樣優(yōu)雅地讀書的，可以想象出他的挑剔，他的如饑似渴，他的求知的貪婪，還有他的目光的銳利。而金圣嘆那句“雪夜閉戶讀禁書”的情景就更大相徑庭了。金圣嘆(1608—1661)，名采，字若采，明亡后改名人瑞，字圣嘆。一說本姓張，名喟。吳縣人。清初文學(xué)家、文學(xué)批評(píng)家。他是一個(gè)探險(xiǎn)家，是一個(gè)獵奇者，那種神秘的氛圍和意味，那種不為外人知道的秘密，或許只有這位偉大的批評(píng)注述家才能享受的了。

林語(yǔ)堂認(rèn)為讀書的主旨在于擺脫俗氣，林語(yǔ)堂(1895——1967)，福建省龍西(漳州)縣人，譜名“和樂”。曾獲上海圣約翰大學(xué)學(xué)士學(xué)位、美國(guó)哈福大學(xué)比較文學(xué)碩士學(xué)位、德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位，是一位集語(yǔ)言學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家、旅游家、發(fā)明家于一身的知名學(xué)者。黃山谷說不讀書便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎，說的有些過頭了。黃山谷，即黃庭堅(jiān)，北宋書法家、文學(xué)家。字魯直，號(hào)山谷道人、涪翁，分寧(今江西省修水縣)人。其詩(shī)書畫號(hào)稱“三絕”，與蘇東坡齊名，人稱“蘇黃”。淳樸的鄉(xiāng)村農(nóng)夫目不識(shí)丁，并未見其面目可憎，但是說讀書擺脫俗氣，使人優(yōu)雅，倒是確切的。

在皖東，有一個(gè)令我十分敬仰的老者，他叫夏錫生。我是他老人家的常客，他的寫作室、臥室主要家當(dāng)就是書。他一生喜愛讀書，也寫了不少文章，目前已經(jīng)出了二十部文集。他經(jīng)常談讀書的感想，向我傳經(jīng)送寶。他認(rèn)為讀書的目的有很多，但是有一點(diǎn)是共同的，讀書會(huì)使人生充實(shí)，讀書會(huì)讓我們了解我們不知道的過去的世界，也能夠讓我們了解我們無(wú)法到達(dá)的遙遠(yuǎn)的地方。譬如我們都知道歷史中很多的故事，熟悉幾千年前的著名人物，我們還知道冰封的南極，知道非洲的撒哈拉大沙漠，知道西伯利亞的原始森林，等等，等等，這些毫無(wú)疑問都因?yàn)槲覀冏x書的緣故。因此說，讀書會(huì)豐富我們的學(xué)識(shí)，讀書會(huì)使我們的認(rèn)識(shí)深刻，讀書還會(huì)使我們的視野開闊。

總而言之，讀書帶來(lái)了許多。當(dāng)然，如果能夠達(dá)到像楊絳先生那樣猶如串門訪友的達(dá)觀，則是一種極高的境界了。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇十四

培根隨筆可以看出培根知識(shí)的豐富，思辨能力強(qiáng)。那大家的讀書心得有哪些?下面是本站小編精心為你整理培根隨筆讀書隨筆，一起來(lái)看看。

細(xì)細(xì)品味一下，培根的文章蘊(yùn)藏著很深的哲理。就拿培根的《論美》來(lái)講，他以這篇文章闡述了“美德比美貌更重要”的道理。這篇文章著墨不多，卻十分精彩，說理透徹，語(yǔ)言優(yōu)美，讓人真正理解了美的內(nèi)涵。

如果你再稍稍注意一下，就不難發(fā)現(xiàn)，培根還在書中舉了大量歷史上的經(jīng)典范例，神話中的優(yōu)秀故事，以及。

名人名言。

來(lái)證明自己的理論。不僅如此，你還會(huì)在他的書中找到很多帝王、名人的名字以及有關(guān)他們的故事，讓人感到培根幾乎對(duì)歷代帝王了如指掌。像“假使他不曾成為帝王，大家或許會(huì)相信他有雄才大略，有能力治理國(guó)家”這句塔西佗批評(píng)卡爾巴的話;《圣經(jīng)》中的“天父使太陽(yáng)照好人，也同樣照給壞人。降雨給行善的，也給作惡的?！?西塞羅的評(píng)論“只愛自己卻不知怎樣愛別人者終會(huì)引火而自焚”也都名列其中。至于古代帝王及名人的名字就更是數(shù)不勝數(shù)了，如奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世等等。我很難想象，培根在那個(gè)沒有高科技，只有書籍的年代是怎樣記住這么多東西的。也許他費(fèi)了很大勁記住;也許，他有一個(gè)自己的記錄本，專門記錄這些知識(shí)?？傊欢ㄏ铝丝喙Ψ?，才練就了這個(gè)自己。

培根，一個(gè)傳奇人物，他以書的形式給后人留下了寶貴財(cái)富，給人以震撼與知識(shí)，也同樣洗滌了人們的心靈。

在《培根隨筆集》這本書語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺，最適合我這種不喜歡讀長(zhǎng)篇大論而又想得到多點(diǎn)東西的人看了。雖然只是：“論”“說”“談”但是，我讀起來(lái)卻覺得有好多地方都不懂啊!可能因?yàn)閷懙亩际侨松恼軐W(xué)。所以要很高的悟性吧!但是我還是覺得無(wú)論是什么時(shí)候都可以讀這本書。因?yàn)椤杜喔S筆集》深受各國(guó)讀者歡迎，據(jù)說有不少人的性格曾受到這本書的熏陶。即使在多元化的社會(huì)生活中，自己沒有錢，沒有權(quán)，只要有文化，有能力，有健康，遭點(diǎn)厄運(yùn)也無(wú)妨。因?yàn)槎蜻\(yùn)當(dāng)中也蘊(yùn)含著一份讓人亢奮的幸福啊!培根的話語(yǔ)既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟。

我挑一篇來(lái)說吧!“談讀書”這篇講的是讀書有三個(gè)用處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智。又說了有些書可以前嘗輒止，有些可以囫圇吞棗，但是少量書則須細(xì)細(xì)品嘗，慢慢消化。讀史書使人明智，讀詩(shī)使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深沉精細(xì)，倫理使人莊重，邏輯推理使人善辯，正如古人所說的學(xué)皆成性!不僅如此，連心智的各種障礙都可以解開。身體健康之百病皆有相宜的調(diào)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)。

我覺得這本書就是要細(xì)細(xì)品嘗，慢慢消化的茶。要讀透了才能知道，其中的道理，要喝到最后了，才可以嘗到甜頭。雖然這只是一本隨筆集!但是好比一本史書、詩(shī)、數(shù)學(xué)、物理、倫理、邏輯推理般讓你明智、靈透、精細(xì)、精細(xì)、莊重、善辯。

很多人都喜歡這個(gè)偉大的哲學(xué)家——培根，但我卻不!!我討厭這個(gè)站在貴族立場(chǎng)與男權(quán)視角的培根，我討厭這個(gè)工于心計(jì)、老于世故的培根，我討厭這個(gè)擁有著功利主義思想、深諳于官場(chǎng)運(yùn)作的培根!

不過，前兩天讀了《培根隨筆》后，我才發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)與我想法完全不同的培根。我看到他對(duì)哲學(xué)的執(zhí)著，對(duì)政治的熱衷，對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求與對(duì)困難決不輕言放棄、自強(qiáng)不息的精神和態(tài)度。

我恍然明白：“噢!原來(lái)還有這樣一個(gè)培根!”

在這數(shù)十篇隨筆中，《論美》給我留下了深刻的印象。避開這文章中寫的都是美、德兼?zhèn)涞哪行缘弁醪徽f，這則是一篇關(guān)于“美“的經(jīng)典之作。它著重論述人應(yīng)該怎樣對(duì)待外在美和內(nèi)在美的問題展開評(píng)述?！吧篇q如寶石，以鑲嵌自然為美;而善附于美者無(wú)疑最美，不過這美者倒不必相貌俊秀，只須氣度端莊，儀態(tài)宜人?！辈诲e(cuò)，形體之美要?jiǎng)儆陬伾?，而?yōu)雅行為之美又勝于形體之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果沒有內(nèi)涵，光有外表，只是一個(gè)軀殼，行尸走肉，又怎么能算得上是美麗呢?所以，人是因?yàn)榭蓯鄱利?，而不是因?yàn)槊利惗蓯邸?/p>

讀完這書后，我忽然想起，人是沒有十全十美的，而且每個(gè)人的理想與信念不同，當(dāng)然，所追求的事物和追逐的夢(mèng)想也各不相同，不可把自己的喜好強(qiáng)加在別人身上，也不能依照自己的喜好來(lái)評(píng)判他人。況且人是有兩面的嘛!應(yīng)多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，吸取精華之處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，為將來(lái)漫漫人生路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書隨筆格式范文怎么寫篇十五

造物主賜予了人類多重性格，或喜、或怒、或哀、或樂。因此，多少代文人筆尖下便淌著自己的性格，無(wú)數(shù)條絲一般的涓涓小溪匯集在一起，貫成了一部部通古今的長(zhǎng)河大書?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，作者和一代又一代的讀者共同鑄就了書的性格。書的性格是作者性靈和讀者個(gè)性的綜合呈現(xiàn)。

不同的人用不同的性格寫出了不同的書，我用我的眼光去讀出他們的性格。

當(dāng)我讀《朱自清散文集》的時(shí)候，我能感受到他跳動(dòng)的心臟，理解到了他流暢筆調(diào)和淡淡憂郁風(fēng)格的散文后才知道，他其實(shí)不像外表看起來(lái)那樣文儒，他有火一樣的青春熱情，一腔熾烈的愛國(guó)熱血。我用手摸著那散發(fā)著幽香的書頁(yè)，這股熱血流淌在我的指尖，流進(jìn)了我的血管。

jk羅琳的《哈利波特》是改變我一生的書，曾經(jīng)為得不到整套的《哈利波特》而淚濕被褥。那響徹靈魂的正義呼喊震蕩在腦際永生難逝，“除你武器”和“阿瓦達(dá)索命”的終結(jié)咒語(yǔ)時(shí)刻在耳畔回響。羅琳細(xì)致地刻畫這樣一個(gè)經(jīng)歷磨難卻始終相信正義可以打敗邪惡的小巫師形象，不正是在向別人講述她自己的經(jīng)歷嗎?——一個(gè)堅(jiān)信真理而又飽經(jīng)風(fēng)霜的愛幻想的女人。我用純真向善的心再三細(xì)讀這套童話名作，我的心一次比一次更震撼。

又如王爾德的成名童話集《快樂王子》。那一心想著使別人快樂自己卻殘破不堪，最終留下一顆破碎鉛心的王子不正是王爾德的化身嗎?正因?yàn)樗且粋€(gè)這樣性格的人，他才寫出了這部中外喜歡的不老童話作品。相信，他現(xiàn)在正在他造好的“無(wú)憂宮”里，聆聽著那只小鳥的快樂歌聲吧!我也快樂的讀完你的童話。