學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)(模板16篇)

作為一種文體，總結(jié)具有簡(jiǎn)明扼要、概括準(zhǔn)確的特點(diǎn)?？偨Y(jié)可以通過列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)或例子來(lái)支持觀點(diǎn)?？偨Y(jié)范文中可以尋找到與自身情況相類似的案例，對(duì)照著寫作，會(huì)更加有針對(duì)性。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇一

據(jù)網(wǎng)上報(bào)道顯示，人大代表提出高考取消英文科目，贊同人數(shù)高達(dá)百分之八十二，這一話題也成為當(dāng)今許多同學(xué)的熱議，很多人認(rèn)為：中國(guó)人學(xué)好國(guó)語(yǔ)就行，為何要學(xué)習(xí)外國(guó)的語(yǔ)言。

我認(rèn)為英語(yǔ)成為我們學(xué)生的學(xué)習(xí)主科有其道理性和針對(duì)性的針對(duì)學(xué)生的發(fā)展未來(lái)。從對(duì)國(guó)家發(fā)展來(lái)看英語(yǔ)占全世界的國(guó)家講的人數(shù)雖不是最多的，但卻是分布的最廣乏于國(guó)家的，包括很多的發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言對(duì)走出世界，同其他國(guó)家交流溝通發(fā)揮了很大的作用，如果取消這門溝通語(yǔ)言之門便少了日后中國(guó)發(fā)揮國(guó)際地位中的作用，眾所周知，中國(guó)早已加入世界貿(mào)易組織，若貿(mào)然作出取消英語(yǔ)科目的決定，其進(jìn)一步從長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展眼光看便可想而知。

作為學(xué)生，許多人的其他科目?jī)?yōu)勢(shì)都能被英語(yǔ)這門科目好多了，但無(wú)論如何學(xué)好英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的將來(lái)只有利大于弊，如果其他都學(xué)好只有英語(yǔ)差，對(duì)將來(lái)是不利的，要想睜大眼睛看世界，就得努力使自己插上翅膀飛出中國(guó)面對(duì)多樣化，繽紛多彩的世界，到一個(gè)發(fā)達(dá)的地區(qū)闖出一片天，再把自己的國(guó)家發(fā)展好。

義務(wù)教育階段時(shí)期在小學(xué)時(shí)便把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)英語(yǔ)，這三門科目定為了主要學(xué)習(xí)科目，其實(shí)英語(yǔ)只要從小學(xué)基礎(chǔ)打起，便覺得好學(xué)，多聽，多說，腦海里會(huì)自然形成像語(yǔ)文那樣會(huì)聽，會(huì)說的一種能力。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇二

。

“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了?！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是no pains, no gains嗎。

沒有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：

”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：

每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。

把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子?；A(chǔ)知識(shí)掌握后，有的'放失地做一些語(yǔ)法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)，以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽瘛?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。

在20世紀(jì)80年代較為流行。它針對(duì)華人使用的英語(yǔ)教材較少、內(nèi)容較為陳舊和不實(shí)用等特點(diǎn)，以日常用語(yǔ)、商業(yè)用語(yǔ)作為教材的主要內(nèi)容。同時(shí)，也有配套的語(yǔ)音磁帶。在那時(shí)的國(guó)內(nèi)，這樣的教材還是較少的。如今，類似的教材已經(jīng)很多了。aaa英語(yǔ)初現(xiàn)于1992年，它有幾個(gè)重要的概念，即“正向遷移”，“assurance（安全感）”，“achievement（成就感）”，以及“acceleration（加速度）”。所謂正向遷移，就是指一個(gè)人，尤其是成人，在學(xué)習(xí)或接受一個(gè)新東西時(shí)，總要用自己已有的觀念和知識(shí)來(lái)分析、評(píng)價(jià)這個(gè)東西，或者說用"先入結(jié)構(gòu)"作基礎(chǔ)，來(lái)消化吸收"后入"的成分。這樣，就可能造成語(yǔ)言上的錯(cuò)誤和文化上的誤解。但是，只要學(xué)習(xí)者有意識(shí)地將兩種語(yǔ)言、兩種文化進(jìn)行對(duì)比、對(duì)照時(shí)，能夠自覺地揭示隱伏在語(yǔ)言背后的、引起誤會(huì)和沖突的文化因素，能夠自覺地改變和調(diào)整自己固有的框框，并且利用母語(yǔ)作為支援力量，以此作為一種優(yōu)勢(shì)，不僅不排斥它，而且大膽地利用它，就能造成“正向遷移”。assurance（安全感）是指，教材在內(nèi)容上、單詞量上、編排上都比較接近學(xué)習(xí)者的心理（aaa英語(yǔ)主要針對(duì)成年華人），使他們一接觸到教材就有一種安全感。achievement（成就感）是指，該教材是按場(chǎng)景來(lái)編排的，每學(xué)一個(gè)單元，熟悉一個(gè)場(chǎng)景，對(duì)這個(gè)場(chǎng)景所有的對(duì)話、內(nèi)容都了如指掌，而且學(xué)了就能用，就能產(chǎn)生一種成就感。有了這兩個(gè)感覺，加上教材通俗易懂，語(yǔ)法講解詳細(xì)，利用母語(yǔ)作為支援，這樣便容易達(dá)到速成的效果，即acceleration（加速度）。assurance，achievement和acceleration都是以a開頭，所以教材叫"aaa英語(yǔ)"。

關(guān)于aaa英語(yǔ)，給我印象最深的，是各種雜志郵購(gòu)該教材的廣告。想必它十分適合于郵購(gòu)吧。關(guān)于“正向遷移”的說法，我覺得很難評(píng)價(jià)。從理論上講頭頭是道，但實(shí)際操作起來(lái)卻難以找到那種感覺，怎么看都覺得它只不過是一種英漢對(duì)照得比較周到的教材。至于assurance（安全感），是因人而異的。achievement（成就感）需要學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的完全掌握，并且能夠及時(shí)運(yùn)用。對(duì)于那些有語(yǔ)言環(huán)境的海外華人而言，它應(yīng)該是較為實(shí)用的。acceleration（加速度）的本來(lái)含義（通俗易懂，語(yǔ)法講解詳細(xì)…）是很多教材都強(qiáng)調(diào)的觀念，此處就不多說。

在20世紀(jì)90年代中期開始流行。在闡述了“一個(gè)典型的中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的故事”以及“英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的痛苦心聲”之后，它提出了自己的解決方案。它的學(xué)習(xí)理念是，首先要有瘋狂的學(xué)習(xí)精神和若干導(dǎo)致"瘋狂"的技巧，其次是以句子為中心的學(xué)習(xí)方法（如"三最口腔訓(xùn)練"，"一口氣訓(xùn)練"）。提倡瘋狂的學(xué)習(xí)精神是值得稱道的，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)習(xí)者必須進(jìn)入某種狀態(tài)，即自我營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。至于以句子為中心，其用意有兩個(gè)。一方面是將語(yǔ)言的形式和某些典型句子的內(nèi)容綁定（見圖2），而不是直接對(duì)語(yǔ)言形式進(jìn)行記憶。這樣，在記憶語(yǔ)言的形式時(shí)，就有了固定的參照內(nèi)容，從而易于記住語(yǔ)言的形式。另一方面，這些句子表達(dá)了某些典型的場(chǎng)景或思想，記住它就記住了語(yǔ)言的內(nèi)容。

瘋狂英語(yǔ)受到了很多人的歡迎。它激發(fā)了中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，指出了許多學(xué)習(xí)者的誤區(qū)。但是，它提出的解決方案，依然存在某些局限。其一是，盡管很多人都承認(rèn)"瘋狂"的重要性，但由于性格、環(huán)境等諸多問題的限制，要長(zhǎng)久地保持"瘋狂"的狀態(tài)是十分困難的。這一要求的本質(zhì)，是希望依靠激情來(lái)消除人的惰性，或者說改變某些人的性格。其二，盡管它搜集了許多典型的流行句子，但是，要記住這些句子是困難的。這些句子之間缺乏有機(jī)的聯(lián)系。要把這么多缺乏聯(lián)系的、缺乏現(xiàn)實(shí)應(yīng)用環(huán)境的句子記住，是困難的。因此，許多人在堅(jiān)持了一段不長(zhǎng)的時(shí)間后，就放棄了。第三，它提出的一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理念，仍有待于眾多學(xué)習(xí)者的檢驗(yàn)。例如，關(guān)于不用大塊時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的說法。

指出英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效不大的原因有三點(diǎn)：一是基礎(chǔ)不扎實(shí)，二是急于求成，三是得不到指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于這些原因，逆向法一一逆之。

對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的問題，逆向法以錄音帶上的聲音為學(xué)習(xí)內(nèi)容（不用課本，也沒有老師一課一課地進(jìn)行講解），以錄音機(jī)和各種詞典為老師，進(jìn)行"聽、寫、說、背、想"，由自己將錄音機(jī)上的內(nèi)容寫下來(lái)，完全消化。錄音帶上的內(nèi)容可以是以前學(xué)過的課本，也可以是自己勉強(qiáng)可以聽懂的語(yǔ)言內(nèi)容。

對(duì)于急于求成的問題，逆向法要逆憑空的強(qiáng)化和提高，強(qiáng)調(diào)先扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)英語(yǔ)，主張樹立長(zhǎng)期刻苦努力學(xué)習(xí)的思想，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)在具體實(shí)施上要爭(zhēng)分奪秒，一個(gè)詞一個(gè)詞，一句話一句話地學(xué)。

對(duì)于得不到指導(dǎo)和鼓勵(lì)的問題，逆向法認(rèn)為自己可以使學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為一種興趣，一種享受。具體地說，是指在聽錄音的過程中，會(huì)遇到不懂的地方。將這些不懂的地方記下來(lái)，經(jīng)過努力后聽懂了，所取得的成績(jī)明明白白地記在紙上，因此會(huì)很有成就感，由此產(chǎn)生興趣而得到享受。

應(yīng)該說，逆向法抓住了中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的通病。這就是基本功不扎實(shí)?；A(chǔ)不扎實(shí)，用圖2來(lái)說明，就是語(yǔ)言的形式和內(nèi)容知道一些，有時(shí)甚至是知道很多，但兩者都是迷迷糊糊的，也未能進(jìn)行有效的結(jié)合。逆向法提出的解決方案，就是回溯到學(xué)習(xí)者力所能及的地方，通過心無(wú)旁騖的“聽、寫、說、背、想”，將聽到的語(yǔ)言內(nèi)容自己寫出來(lái)，使學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容及語(yǔ)言形式達(dá)到深刻的理解。從這種意義上說，這種方式同瘋狂英語(yǔ)的反復(fù)操練同一句話是等同的。

逆向法沒有否定傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只是提出了一些改進(jìn)的方法。這種通過聽錄音帶拾遺補(bǔ)漏方法，能夠極大地強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)。更重要的是，它比較符合中國(guó)的國(guó)情，可操作性強(qiáng)。目前，我能察覺到的遺憾，一是它過于強(qiáng)調(diào)脫離文字材料，只憑錄音帶一點(diǎn)一點(diǎn)地"摳出"錄音帶上的文字內(nèi)容。也許這種需要"摳"的地方正是學(xué)習(xí)者模糊的地方。但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說，很多東西是他沒有接觸過的。沒有接觸過就談不上模糊，無(wú)論怎么摳都是摳不出的。反復(fù)摳的真正目的，就是把它記住。這種做法從效率上講得不償失。實(shí)在摳不出就應(yīng)該看文字材料。將這些摳不出的文字材料記錄下來(lái)，模仿其正確讀音并進(jìn)行背誦，應(yīng)該是兼顧了效率和學(xué)習(xí)效果的更好的方法。二是逆向法是一種精工細(xì)作的方法。它認(rèn)為自己同時(shí)操練了聽力、詞匯、句型、口語(yǔ)等多個(gè)方面，但從另一個(gè)角度看，卻分散了學(xué)習(xí)者的銳氣，不能很快地形成關(guān)于英語(yǔ)的框架概念，也不能在某一分枝取得迅猛的進(jìn)展。打個(gè)比方說，建造農(nóng)村的泥土房子和城市的高樓大廈的方法是不同的。泥土房子可以一點(diǎn)一點(diǎn)地筑，最后架上大梁蓋上屋頂就可以了。但城市的高樓大廈都是先搭上鋼筋水泥架子，然后才一點(diǎn)一點(diǎn)地填充和修整內(nèi)部。所以逆向法特別適合于有相當(dāng)英語(yǔ)基礎(chǔ)者。他們對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有一定的框架概念，只是這個(gè)框架及其內(nèi)部填充物還比較模糊而已。對(duì)于初學(xué)者和急于參加考試的人而言，修習(xí)它需要有很好的耐心，需要有非常充足的時(shí)間。

通過對(duì)以上學(xué)習(xí)方法或教程的介紹和分析，讀者可以自行選擇適用于自己的方法。當(dāng)然這些方法不是相互排斥的。多了解這樣一些方法，根據(jù)自己的實(shí)際情況打造適合自己的學(xué)習(xí)方法和相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才是正確的。

根據(jù)以上論述，可以得到下述結(jié)論：

1.精心選擇、組織和編排過的教學(xué)材料能夠提高 學(xué)習(xí)效率，但不能認(rèn)為僅此就可以實(shí)現(xiàn)所謂的"速成"。

2.國(guó)內(nèi)許多新興英語(yǔ)學(xué)習(xí)教程和方法都致力于營(yíng)造"人工"的語(yǔ)言環(huán)境。瘋狂英 語(yǔ)通過大量背誦句子來(lái)達(dá)到這一目的，逆向法英語(yǔ)通過聽錄 音帶并記錄其內(nèi)容的方法來(lái)達(dá)到這一目的。前者強(qiáng)調(diào)完全背誦，后者強(qiáng)調(diào)聽寫。相較而言，前者不易操作。后者的可操作性更強(qiáng)，更適合國(guó)情。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇三

外國(guó)際的發(fā)展，外語(yǔ)在我們的生活中越來(lái)越重要，不僅是考試的一大重要部分，同樣在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦?，學(xué)好英語(yǔ)也是一大職業(yè)優(yōu)勢(shì)。而對(duì)于大部分人來(lái)說，英語(yǔ)似乎就不像學(xué)漢字那么簡(jiǎn)單了。小編跟大家分享下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些方法，希望能對(duì)大家有所幫助。更多消息請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

學(xué)好英語(yǔ)，單詞是第一關(guān)。也是讓很多人頭疼的地方，很多人都會(huì)有第一天記了，但是可能隔幾天就忘了。其實(shí)這是我們大腦的結(jié)構(gòu)有一定關(guān)系的，我們當(dāng)天所記的單詞，只會(huì)在大腦形成一個(gè)短期記憶，而要想將單詞牢記在腦海中，便需要反復(fù)的去記憶。記得很熟練的，我們也需要在一段時(shí)間后再次去復(fù)習(xí)。對(duì)于初學(xué)者，剛開始有些困難，但堅(jiān)持一段時(shí)間下來(lái)，詞匯量就會(huì)慢慢地積累。

記單詞的方法

對(duì)于單詞，我們不可能在短時(shí)間內(nèi)把它們記住。巧記單詞，小編有這些建議：

-邊讀邊記。對(duì)于單詞，英語(yǔ)也是拼音文字，學(xué)會(huì)看音標(biāo)，一把它大聲的念出來(lái)，同時(shí)在紙上嘗試著拼寫出來(lái)，這樣可以增強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。

-在閱讀中記憶。試著去翻譯文章，遇到不會(huì)的單詞，在腦海中搜索記憶，如果還是沒想起，可以先去翻譯其它的的單詞，來(lái)猜想單詞的意思，這樣不僅能對(duì)單詞加深印象，還可以鍛煉你的邏輯思維。

對(duì)于初學(xué)者，沒有必要專門去買語(yǔ)法來(lái)學(xué)習(xí)。將語(yǔ)法在句子中體會(huì)是最好的方法。反復(fù)的去練習(xí)背誦會(huì)讓我們培養(yǎng)出一種語(yǔ)感。有了語(yǔ)感后，很多句子你可以做到脫口而出，記得，一定要多背誦句子，語(yǔ)感很重要。有了語(yǔ)感的基礎(chǔ)后，再去看語(yǔ)法書中的分析或者找專門的老師指導(dǎo)，思維便會(huì)清晰很多。

我們可以先了解文章的.大概意思，在聽文章的同時(shí)，我們還需要準(zhǔn)備一支筆，我們可以對(duì)所聽到的句子嘗試著寫出來(lái)，當(dāng)然在開始的時(shí)期，我們沒辦法聽一遍就可以把它完整的寫出來(lái)，但堅(jiān)持下來(lái)，不僅能練習(xí)聽力，也復(fù)習(xí)了單詞，對(duì)練習(xí)音標(biāo)也有一定的好處，但需要耐心跟堅(jiān)持。

有了一些基礎(chǔ)的詞匯量跟語(yǔ)法練習(xí)后，要嘗試著去造句。學(xué)過的東西如果不用，很快便會(huì)忘記。平時(shí)可以試著跟身邊的人多交流，增加記憶。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)慢慢積累的過程，將自己的興趣點(diǎn)多放在上面，在學(xué)習(xí)的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)原因，相信你一定會(huì)有所收獲的。

在別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)提升學(xué)習(xí)的效率。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇四

暑假期間，我跟隨家人去國(guó)外旅游。跟外國(guó)人交流要用到英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，很多國(guó)家都會(huì)用到。

在候機(jī)室和旅游景點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)遇到要找洗手間。洗手間用英語(yǔ)有三種說法：wc、washroom、toilet，我記住了這三種，就能飛快的辨認(rèn)出洗手間的標(biāo)牌和位置，很輕松的幫助外公外婆找到洗手間。在飛機(jī)上，空姐會(huì)送果汁飲料、飛機(jī)餐以及小禮物給我們小朋友，我熟悉了蘋果汁、橙汁、茶、咖啡等英語(yǔ)單詞，當(dāng)收到禮物時(shí)我會(huì)用英語(yǔ)“thankyou！”來(lái)感謝空姐的服務(wù)。媽媽說好！離開歐洲時(shí)，媽媽在德國(guó)法蘭克福機(jī)場(chǎng)問路去海關(guān)辦理退稅手續(xù)，機(jī)場(chǎng)工作人員跟媽媽說了一些話之后說了一句：“followme！”我馬上就聽懂了，問媽媽是不是這個(gè)意思。媽媽很驚訝，大大夸獎(jiǎng)了我，說我好棒！

通過這次出國(guó)旅游，我感覺學(xué)好英語(yǔ)很重要，對(duì)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的啟發(fā)和促動(dòng)，我以后要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，把英語(yǔ)學(xué)好。

文檔為doc格式。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇五

單詞是基礎(chǔ)，一定要把單詞記熟，背單詞。睡前背，早上起來(lái)背，效果最好。根據(jù)情況，背單詞的時(shí)候一定要把讀音結(jié)合上。背名詞的時(shí)候要結(jié)實(shí)物背，這樣的方法有趣又有效。詞組一定要背。自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把你遇到不會(huì)的題解決之后記到一個(gè)小本子上，隨時(shí)隨地進(jìn)行記錄。

二、口語(yǔ)練習(xí)。

多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語(yǔ)感，在做完型填空的時(shí)候就很會(huì)很容易得選出答案。做題的時(shí)候可以不根據(jù)語(yǔ)法也能做對(duì)題。

三、閱讀技能。

堅(jiān)持做閱讀，閱讀在考卷中占得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。

四、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。

我們必須看到，語(yǔ)言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì)交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習(xí)。特別是當(dāng)我們想要全面地學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，即從聽、說、讀、寫以至于譯五個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)并掌握它，即達(dá)到“五會(huì)”時(shí)，若只是一書(教科書)在手，毫無(wú)外界的條件，那是會(huì)很困難的。所謂外界條件，包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(diǎn)(口頭或書面)、英語(yǔ)電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶、收音機(jī)、參考書、工具書以及一定的閱讀材料等。我們知道，馬克思時(shí)常把自己用英語(yǔ)寫的文章寄給恩格斯請(qǐng)他改正(當(dāng)然也包括內(nèi)容方面);列寧和克魯普斯卡婭雖經(jīng)過一段認(rèn)真的自學(xué)，但初到倫敦時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己所說的英語(yǔ)無(wú)人能懂，而當(dāng)?shù)厝酥v的話他們也如聞天書，因而不得不通過各種途徑從頭學(xué)習(xí)口語(yǔ)?？梢韵胂?，要學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和朗讀，卻從來(lái)沒有聽到過任何人或人們通過機(jī)器(電腦、電視、磁帶或收音機(jī)等)發(fā)出這些聲音，單憑文字上對(duì)發(fā)音器官位置的描述，怎能正確地學(xué)好語(yǔ)音呢?沒有聽到英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，如何學(xué)會(huì)聽懂英語(yǔ)?至于只以培養(yǎng)閱讀能力為目的者，至少要把自己所閱讀的東西在心里念出聲音來(lái)吧(哪怕念得不準(zhǔn)確)。否則，即使閱讀也是很困難、很緩慢的。因?yàn)樗^“看書”，即閱讀，其實(shí)就是不出聲地“念”。因此，關(guān)于如何自學(xué)外語(yǔ)，我的第一個(gè)意見就是：若要以“五會(huì)”為目標(biāo)，就必須想方設(shè)法獲得或創(chuàng)造一定的外界條件，尤其是聽外語(yǔ)的條件。

五、創(chuàng)造英語(yǔ)聽說機(jī)會(huì)。

對(duì)自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽”的機(jī)會(huì)，則“說”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：

(一)盡量將聽和說的練習(xí)結(jié)合起來(lái)。在我們聽磁帶時(shí)，首先要把內(nèi)容聽懂，切忌對(duì)意思還不太理解，就單純從學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的角度去模仿。一遍不懂，可以多聽?zhēng)妆椤Ｔ诼牰院?，就可以進(jìn)行模仿。先是聽一句，說一句;然后聽一段，說一段，最后達(dá)到復(fù)述全文。倘我們對(duì)語(yǔ)音要求比較高，就可以一句一句地來(lái)模仿，直到惟妙惟肖。我們?cè)诼犚欢螌?duì)話或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境”地聽，一邊聽，一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽的東西，就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

(二)利用背誦提高口語(yǔ)實(shí)在沒有他人一起來(lái)練習(xí)會(huì)話時(shí)，要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對(duì)話(一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。內(nèi)容和語(yǔ)言都可以有所變化，從“照本宣科”發(fā)展到靈活運(yùn)用。這樣，就可以將課文或會(huì)話材料從書本和磁帶上的“死”的東西，逐步轉(zhuǎn)化為自己的“活”的語(yǔ)言。

(三)選擇適用的口語(yǔ)教材自學(xué)英語(yǔ)會(huì)話，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn)，都可以用。但對(duì)初學(xué)英語(yǔ)會(huì)話者來(lái)說，還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話課本為好。這種日常生活題材還可以包括我們?cè)诠ぷ髦薪佑|外國(guó)友人的場(chǎng)景等。這樣，題材內(nèi)容比較熟悉，學(xué)到的語(yǔ)言也可以在實(shí)際生活和工作中加以運(yùn)用，能夠獲得較好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，我們決不排斥使用國(guó)外教材。相反，在我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過程中，還應(yīng)該盡可能早地接觸國(guó)外編寫的教材，由淺入深，逐步過渡到以原文教材為主。就培養(yǎng)聽、說能力而言，更必須通過磁帶等方式多聽到外國(guó)人的聲音，熟悉他們地道的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)及說話習(xí)慣。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇六

2、利用手機(jī)背單詞的軟件，每天都背一些單詞，日積月累你的單詞庫(kù)就會(huì)越來(lái)越豐富，想用英語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候就不能詞窮了。

3、去美國(guó)之音下載一些音頻來(lái)聽。聽不懂沒關(guān)系，堅(jiān)持多聽，可以訓(xùn)練聽感和語(yǔ)境。

4、多讀一些英語(yǔ)美文，新聞等文章，要大聲讀出來(lái)，每天堅(jiān)持一篇，這樣慢慢就會(huì)有語(yǔ)感了。讀多了，英語(yǔ)自然會(huì)脫口而出。

5、多多閱讀一些英文原版名著感受一下以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的國(guó)度的文化。

6、可以在一些即時(shí)通訊軟件上結(jié)交一些外國(guó)朋友，如微信，whatapp,和他們多實(shí)際練練口語(yǔ)哦。

end。

注意事項(xiàng)。

學(xué)英語(yǔ)持之以恒是關(guān)鍵。

多讀多聽多說多練。有機(jī)會(huì)去母語(yǔ)國(guó)家學(xué)的就更快。

模仿的方法。

第一步，模仿語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，剛開始模仿時(shí)，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說出來(lái)(脫口而出)，對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽?zhēng)妆?，然后再反?fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。

第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、的同化等語(yǔ)音技巧。

第三步，段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，“他”說你模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。

模仿練習(xí)時(shí)要注意一個(gè)問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開口，尤其是當(dāng)與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話時(shí)，更易出現(xiàn)這種情況?？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇七

很多朋友在開口講英語(yǔ)時(shí)，尤其是和"老外"交流的時(shí)候，都會(huì)表現(xiàn)出一種很不自然的緊張，即我們大家說的怯場(chǎng)(stagefright)，其實(shí)這大可不必。我自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)母語(yǔ)人士在聽一個(gè)非母語(yǔ)的人的表達(dá)時(shí)，在80%的時(shí)間里他根本不在乎對(duì)方的用詞、句式，而是關(guān)注對(duì)方的關(guān)鍵信息(keypoint)，所以在外籍人士面前講口語(yǔ)，大可不必有緊張心理。

學(xué)好英語(yǔ)，口語(yǔ)和聽力一樣都不能少，那么到底哪個(gè)更為重要呢？作為一個(gè)想練好口語(yǔ)的人，最為有效的'方法就是你必須能說出來(lái)，先學(xué)會(huì)說，然后再去聽。因?yàn)槟惚仨氂凶约旱恼Z(yǔ)言儲(chǔ)備，你的聽力才會(huì)在你的英語(yǔ)思維慢慢增長(zhǎng)的過程中自然而然地成熟。

英語(yǔ)的語(yǔ)法是很多人都很苦惱的問題，其實(shí)它很簡(jiǎn)單，無(wú)疑分為兩部分，即時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，英語(yǔ)中的每一個(gè)句子都是這兩部分作用的共同體。其中，英語(yǔ)母語(yǔ)的人對(duì)時(shí)態(tài)尤其敏感，我們一定要在練習(xí)口語(yǔ)的過程中嚴(yán)格把好這一關(guān)。我的一個(gè)澳大利亞朋友，在一次聚會(huì)上隨便提了一句："ihadcancer"，意思是"我得過癌癥"，隱含的意思是"現(xiàn)在已無(wú)大礙，身體很正常了"，因?yàn)樗玫氖沁^去時(shí)；但當(dāng)時(shí)幾乎在場(chǎng)的每一個(gè)人因?yàn)閷?duì)時(shí)態(tài)不很敏感，以為是"ihavecancer"(我現(xiàn)有癌癥)的意思而表現(xiàn)得非常吃驚，產(chǎn)生了不小的誤會(huì)。

最后一點(diǎn)，就是口語(yǔ)練習(xí)中的語(yǔ)速。如何能最有效最快捷地達(dá)到英語(yǔ)脫口而出的境界？這就是一個(gè)語(yǔ)速的問題。在剛開始練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，要讓自己做到嘴快嘴勤，在有限的時(shí)間里，盡量用最快的速度"噴"出一段話。如果你能說出一段含有100多個(gè)單詞的話的時(shí)候，你離"模糊英語(yǔ)"的境界也就不遠(yuǎn)了.

英語(yǔ)是不需要“攻讀”的，需要的是“熟練”，要把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)作一個(gè)體力活，要盡可能多地去接觸英語(yǔ)材料，不管是聽的、讀的、寫的和說的，接觸的多了，實(shí)踐的多了，英語(yǔ)水平自然也會(huì)不斷提高。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇八

聽英語(yǔ)語(yǔ)音的時(shí)候盡量不看書，還要注意語(yǔ)感，模仿人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。對(duì)于長(zhǎng)句子，還要注意它的斷句、句子結(jié)構(gòu)等。平時(shí)用英英詞典翻譯，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維方式。用英英字典不僅可以了解這個(gè)詞的意思，同時(shí)可以看到它是怎么用的，有時(shí)候還會(huì)遇上一些生詞，然后再查下去，可以連環(huán)學(xué)單詞。

2、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。

如果有條件，就和身邊的外國(guó)人交朋友，多用英語(yǔ)溝通。如果接觸不到外國(guó)人，在家干其他事情的時(shí)候就把自己常看的英語(yǔ)電影大聲放出來(lái)，在上學(xué)上班的路上把英語(yǔ)的作品聽起來(lái)，這樣就把自己放在一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境中了。

3、聽說不分家。

聽：

建議先從會(huì)議演講和美劇入手。因?yàn)檠葜v稿的語(yǔ)法比較規(guī)整，而且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰。美劇的臺(tái)詞比較生活化，實(shí)用性強(qiáng)。固定每天不少于1個(gè)小時(shí)，精聽加泛聽。

說：要千方百計(jì)找母語(yǔ)是英語(yǔ)的人說話，給自己創(chuàng)造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)境。不要怕開口，不要怕說錯(cuò)，其實(shí)，雖然語(yǔ)法不正確，但意思對(duì)方多數(shù)還是能理解。

讀：英文閱讀，要找合適自己水平的材料或者感興趣的領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)材料。

寫：首先，要做大量閱讀，訓(xùn)練美式思維。具體來(lái)說，就是遇到很好的句子，抄下來(lái)，并且經(jīng)常翻開來(lái)去讀。第二，找一個(gè)雙語(yǔ)讀物，最初版本一定要是英語(yǔ)。然后，先不要看它的英文內(nèi)容，拿著它的中文翻譯去一句一句倒翻成英文。然后再去看原版，看看人家是如何寫的，用的什么詞，什么表達(dá)方式。

4、娛樂學(xué)習(xí)并存。

選擇與日常生活比較貼近，故事情節(jié)強(qiáng)的影視劇，比如《老友記》、《絕望主婦》、《摩登家庭》等。因?yàn)槊绖】梢宰鳛橐粋€(gè)很好的生活口語(yǔ)索材來(lái)源。

1、看一遍帶字幕的版本，熟悉劇情，查找學(xué)習(xí)字幕中出現(xiàn)的生詞。

2、第二遍，只看英文字幕，盡力去翻譯，去理解。

3、第三遍，跟著劇中的人物，重復(fù)臺(tái)詞，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)速語(yǔ)氣與表達(dá)方式。

4、脫離字幕，只靠聽，能接住臺(tái)詞為佳。

英語(yǔ)模仿的方法。

第一步，模仿語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，剛開始模仿時(shí)，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說出來(lái)(脫口而出)，對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽?zhēng)妆椋缓笤俜磸?fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。

第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、的同化等語(yǔ)音技巧。

第三步，段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，“他”說你模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。

模仿練習(xí)時(shí)要注意一個(gè)問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開口，尤其是當(dāng)與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話時(shí)，更易出現(xiàn)這種情況?？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇九

學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，是件很難的事，可是掌握好方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就不會(huì)那么難，你也不用對(duì)英語(yǔ)記單詞，背課文發(fā)愁了。

記一記，背一背，這樣背單詞的效率也就大幅度增加，背單詞也就變得很輕松。

背課文也是這樣的，只要掌握學(xué)習(xí)方法，就特別地輕松。每天早上起床或晚上睡前，都至少聽十五分鐘的錄音磁帶，反復(fù)地聽，既會(huì)加深你對(duì)課文的印象，又會(huì)掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)法方面更加?jì)故?。日積月累，記住的知識(shí)點(diǎn)也就更多，就不會(huì)忘記了。

學(xué)習(xí)的方法有很多種，最重要的就是復(fù)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)，若不進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的話，也就等于什么也沒學(xué)。英語(yǔ)更是這樣，不斷地，重復(fù)對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深印象，還要學(xué)以致用，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的`句型及用法也都能運(yùn)用，那才叫學(xué)會(huì)英語(yǔ)，最好也將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)同樣記錄在記單詞的本子上，空閑背單詞時(shí)，也能記記英語(yǔ)句型，那樣不是一舉兩得嗎？這樣日積月累，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)提高，這時(shí)你會(huì)認(rèn)為，對(duì)啊，英語(yǔ)也不是什么很難學(xué)的嘛。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，在于多聽，多讀，多寫，一聽，表現(xiàn)在能夠在日常生活中用英語(yǔ)來(lái)對(duì)話，而聽也會(huì)練成好的聽力，這樣也不會(huì)為考試中那快速精煉又難以理解的英語(yǔ)而煩惱了，我建議多聽，在15分鐘的課文外再抽10分鐘來(lái)聽一些課外的英語(yǔ)，比如說bbc的新聞啊，優(yōu)美英文音樂等類型，早上晚上任意分配時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)需下太大功夫，一天25分鐘就夠了。二讀，在于對(duì)書面表達(dá)的理解，對(duì)我們考試的閱讀題有很大的幫助。要將讀書當(dāng)成件輕松的事，而讀一些好的英語(yǔ)文章，更會(huì)使你受益匪淺，對(duì)于句型語(yǔ)法時(shí)態(tài)都有很大的幫助。三寫，在于你對(duì)你看到的，觀察到的或需要寫的事物進(jìn)行整理，用通順的句子和正確的英文表達(dá)出來(lái)，這也就對(duì)作文有大的幫助了。我建議每?jī)傻饺齻€(gè)星期，根據(jù)發(fā)生的事情或自己的感想，寫一篇作文，看看語(yǔ)法是否有誤，糾正自己的缺點(diǎn)，考試的作文就會(huì)拿滿分。這三點(diǎn)做到持之以恒，考試就不用怕了。

這就是我自己總結(jié)出的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于掌握適合自己的好方法。相信自己吧，你能行！

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇十

我們一提英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是：“聽、說、讀、寫”這個(gè)順序。而家長(zhǎng)考量自己孩子英語(yǔ)好壞的`標(biāo)準(zhǔn)，基本上就是：“說！”看孩子能否說得好。那么，如何才能讓孩子更好地說出英語(yǔ)？我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的是態(tài)度。

語(yǔ)言無(wú)論什么語(yǔ)種都有基本的通用原則，中國(guó)孩子從小講中文經(jīng)過的語(yǔ)音順序是：聽，學(xué)單詞，短句，句子，對(duì)話，閱讀……英語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，如果孩子不是chinese-english的雙語(yǔ)家庭，那么英語(yǔ)的環(huán)境就無(wú)法和中文相比。而“說”這個(gè)輸出的能力，就需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期培養(yǎng)。

為了能讓孩子“輸出”即說出英語(yǔ)，聽、讀要處于優(yōu)先地位。這是英語(yǔ)教育和學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該具備的第一個(gè)態(tài)度。

在幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)可以用玩、唱的形式去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。越小的孩子，越需要形式活潑和輕松的形式。chants,rhythm,songs,poems都是很好的形式。在聽的時(shí)候，家長(zhǎng)的第二個(gè)態(tài)度是：輕松。歌曲越輕松、熱鬧，孩子就越敢唱、喜歡唱，這是對(duì)0~8歲兒童的普適性原則。需要提醒大家的是，如果家長(zhǎng)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以把歌詞給孩子念出，讓孩子可以準(zhǔn)確發(fā)音。需要注意的是，聽的時(shí)間，要隨著孩子的年齡增長(zhǎng)而逐漸加長(zhǎng)。

不過，對(duì)于上小學(xué)的孩子來(lái)說，聽輕松、熱鬧的英語(yǔ)歌曲就效果甚微了，此時(shí)，需要通過有含金量的文學(xué)故事來(lái)提升孩子的英語(yǔ)水平。

學(xué)好英語(yǔ)還有很重要的一個(gè)部分，那就是讀。這是我最看重的東西，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其是英語(yǔ)素養(yǎng)能否提升的關(guān)鍵。我認(rèn)為，如果母語(yǔ)學(xué)習(xí)不好，英語(yǔ)就不可能學(xué)好。一個(gè)喜歡中文閱讀的孩子，在閱讀中養(yǎng)成了對(duì)文字的思考習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)自然遷移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。這是學(xué)好英語(yǔ)的第三個(gè)態(tài)度：閱讀。

小精靈溫馨提示：

英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有捷徑可言，不僅需要堅(jiān)持，還需要付出，要保證時(shí)間投入。英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開大量的中文閱讀，建議家長(zhǎng)，可以帶孩子進(jìn)行親子閱讀。在讀的時(shí)候，最好閱讀純英文。同時(shí)，在讀的過程中，就鍛煉了孩子的英語(yǔ)聽寫能力。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇十一

1]語(yǔ)言是用來(lái)交際的。如果你總是獨(dú)自學(xué)習(xí)，你就失去了練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。配對(duì)練習(xí)、小組練習(xí)會(huì)給你提供更多的時(shí)間來(lái)嘗試運(yùn)用新學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。

別擔(dān)心老師聽不見，無(wú)法給你糾正每一個(gè)錯(cuò)誤。記住：隨著時(shí)間的推移，你的錯(cuò)誤會(huì)逐步消失。課堂是接觸其他想學(xué)同樣語(yǔ)言的人的好途徑，而且這種接觸也不僅限在課內(nèi)。

為什么課外不常碰頭，在復(fù)習(xí)時(shí)或考試前互相幫助呢?你們可以對(duì)自己感到困難的問題交換意見，也可以互相交換各自找到的.有用材料的信息。在你學(xué)習(xí)不順利之時(shí)，你的伙伴不僅會(huì)是同情你、支持你忠實(shí)聽眾，他們也能為你出注意，提供多種方法，幫助你學(xué)習(xí)。

2]如何保持學(xué)習(xí)動(dòng)力?保持學(xué)習(xí)動(dòng)力對(duì)成功地學(xué)習(xí)語(yǔ)言至關(guān)重要。正如我們前面將過的，你應(yīng)該準(zhǔn)備好面對(duì)學(xué)習(xí)中順利和不順利的種種情況。在你學(xué)習(xí)過程中可能有這樣的階段：你會(huì)對(duì)你所學(xué)的語(yǔ)言產(chǎn)生消極的情緒。

這些情緒包括：

*沮喪，是當(dāng)你的進(jìn)步顯得慢時(shí)。

*情緒不穩(wěn)定，是當(dāng)你不完全理解所學(xué)的東西時(shí)。

*煩惱，是當(dāng)你不斷地忘記簡(jiǎn)單的東西時(shí)。

*厭煩，是當(dāng)你不得不一遍又一遍地做同一件事情時(shí)。

*怨恨，所學(xué)的一切都如此復(fù)雜，而且英語(yǔ)與漢語(yǔ)的使用規(guī)則又是那么地不同。

3]顯然，我們并不想使你對(duì)學(xué)英語(yǔ)掃興，但是當(dāng)這些情緒在你學(xué)習(xí)碰到困難冒出來(lái)時(shí)，你最好能意識(shí)到這一切都是正常的，而且不是你一個(gè)人有如此情緒。堅(jiān)持不懈!這些情緒將成為過去，而你在此過程中，將會(huì)得到許多補(bǔ)償。

當(dāng)然，在其他時(shí)候，你會(huì)感到：

*滿足，那時(shí)在你看到自己取得進(jìn)步的時(shí)候。

*有興趣，是在你知道了更多的所學(xué)語(yǔ)言的現(xiàn)象時(shí)。

*高興,是在你碰到一個(gè)新的短語(yǔ)和表達(dá)法時(shí)。

*激勵(lì)，那是在你遇到思考或談?wù)撌澜绲男滤季S方式的時(shí)候。

*自豪，那時(shí)由于你理解新的語(yǔ)言的能力和表達(dá)你的思維和感情的能力在增強(qiáng)。

4]在你實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)方法的過程中，你將會(huì)感到自信心在增強(qiáng)，能夠?qū)W好的信心也在不斷增強(qiáng).

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇十二

1.堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間做保障，一切都是空談。

2.每天聽寫一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽教材為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。

3.聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。

4.求質(zhì)不求量，把聽寫的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

5.把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。

6.聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。7.早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8.抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。9.每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。

10.相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇十三

如今，英語(yǔ)已走入小學(xué)課堂，很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)好難，不知該怎么學(xué)，下面，小編和大家分享一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小竅門。希望對(duì)大家有用，更多消息請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

不要把學(xué)英語(yǔ)看成一件苦差，把它當(dāng)做一個(gè)不斷汲取新知識(shí)，不斷有新發(fā)現(xiàn)、新樂趣的過程。抱著一顆好奇心，通過漢語(yǔ)、英語(yǔ)的對(duì)比來(lái)提高自己的興趣。積極回答老師問題，在老師的肯定中找到學(xué)英語(yǔ)的自信。

學(xué)過一篇文章，在熟讀并理解意思后，爭(zhēng)取熟練背誦下來(lái)。這不僅對(duì)于英語(yǔ)的詞匯掌握有幫助，還能提高你的.口語(yǔ)流利度。

多看課外書。這里的課外書要求必須是英語(yǔ)版的，遇到不會(huì)的詞匯一定要查字典，多積累詞匯。養(yǎng)成每天背單詞的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)過的單詞要經(jīng)常進(jìn)行鞏固。

平時(shí)多聽一些英文歌曲，看一些外國(guó)電影，最好選擇帶中文字幕的，這樣便于理解的同時(shí)，還能熟悉一下發(fā)音。

在課堂上，老師往往會(huì)講到重點(diǎn)，這時(shí)候一定要?jiǎng)右幌率种械墓P，將這些重點(diǎn)記下來(lái)。如果不做筆記，即使課堂上當(dāng)時(shí)記住了，課后很快就會(huì)忘記。

在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，可以去買一些英語(yǔ)練習(xí)題來(lái)做一下，做完之前一定不能急著看后邊答案，不會(huì)的及時(shí)向老師請(qǐng)教。

在考過試后，即使分析錯(cuò)題原因，把問題弄明白。然后記到筆記上，錯(cuò)誤的、正確的答案一塊寫上，并在旁邊分析一下錯(cuò)誤原因，這個(gè)方法能夠讓你避免再犯類似錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇十四

高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。高二英語(yǔ)同高二語(yǔ)文一樣是積累實(shí)踐的過程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)捷徑。要想學(xué)好英語(yǔ)只有大量實(shí)踐，多聽多讀，多說，多寫。下面我從以下幾個(gè)方面說一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

1.大家最擔(dān)心的可能是語(yǔ)法，而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的，我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸納語(yǔ)法時(shí)，大家要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語(yǔ)法疑問時(shí)或自己查閱語(yǔ)法書看其相關(guān)練習(xí)，或問同學(xué)問老師，這時(shí)是心中有疑問而學(xué)，理解力和記憶力都是最強(qiáng)的。

2.單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時(shí)間是最好的，可以利用早晨背，晚上復(fù)習(xí)的方法，每天至少背十個(gè)，背單詞的順序是讀準(zhǔn)音，英漢互譯，最后背拼寫，按音標(biāo)記拼寫，能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過的詞匯復(fù)習(xí)一下，不然就是背的沒有忘的快了。

3.大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí)，要在文章中找到問題答案并畫下來(lái)，做完之后看一下答案詳解，學(xué)習(xí)分析方法，同時(shí)要注意泛讀，材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，空中英語(yǔ)教室，或名著簡(jiǎn)易本，及各類比較淺顯的英語(yǔ)文章均可讀這類材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

4.寫作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。要常寫常改常背，寫作文覺得難，可先從造句，翻譯入手，應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”(包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等)和慣用語(yǔ)，并多多練習(xí)套用仿寫。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練寫作的方式。

5.朗讀和聽寫是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間，讀時(shí)更是要用心，邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，聽英語(yǔ)歌曲，看外語(yǔ)電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽力語(yǔ)感。

最后，要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇十五

1.大家最擔(dān)心的可能是語(yǔ)法，而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的，我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸納語(yǔ)法時(shí)，大家要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語(yǔ)法疑問時(shí)或自己查閱語(yǔ)法書看其相關(guān)練習(xí)，或問同學(xué)問老師，這時(shí)是心中有疑問而學(xué)，理解力和記憶力都是的。

2.單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時(shí)間是的，可以利用早晨背，晚上復(fù)習(xí)的方法，每天至少背十個(gè)，背單詞的順序是讀準(zhǔn)音，英漢互譯，最后背拼寫，按音標(biāo)記拼寫，能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過的詞匯復(fù)習(xí)一下，不然就是背的沒有忘的快了。

3.大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí)，要在文章中找到問題答案并畫下來(lái)，做完之后看一下答案詳解，學(xué)習(xí)分析方法，同時(shí)要注意泛讀，材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，空中英語(yǔ)教室，或名著簡(jiǎn)易本，及各類比較淺顯的英語(yǔ)文章均可讀這類材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

4.寫作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。要常寫常改常背，寫作文覺得難，可先從造句，翻譯入手，應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”(包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等)和慣用語(yǔ)，并多多練習(xí)套用仿寫。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。所以模仿了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練寫作的方式。

5.朗讀和聽寫是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間，讀時(shí)更。

是要用心，邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，聽英語(yǔ)歌曲，看外語(yǔ)電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽力語(yǔ)感。

最后，要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

建立錯(cuò)誤檔案本。

在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)篇十六

隨著時(shí)間的推移，高一新生即將迎來(lái)開學(xué)的第一課。作為一個(gè)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，最重要的一課就是熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí)常規(guī)。我們常說細(xì)節(jié)決定成敗，常規(guī)就是細(xì)節(jié)的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)常規(guī)既是學(xué)習(xí)的指南同時(shí)也是學(xué)習(xí)策略的體現(xiàn)以及學(xué)習(xí)方法的滲透。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是從常規(guī)中開始并逐漸形成的，所以必須給予高度的重視并切實(shí)地踐行。以下是我校高一備課組制訂的高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)常規(guī)，希望能給高一新生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一些具體的幫助和指導(dǎo)。

高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)常規(guī)

學(xué)習(xí)時(shí)段

基本要求

課前(預(yù)習(xí))

1.學(xué)習(xí)新單詞，掌握形、音、義、類、并進(jìn)行聯(lián)想記憶;

2.對(duì)新課文難點(diǎn)，疑點(diǎn)給予標(biāo)示(詞、句、段);

3.了解單元話題相關(guān)的背景知識(shí);

4.嘗試歸納各單元語(yǔ)法的基本用法和規(guī)則.

課中

1. 專心聽講;勤于思考;

2.認(rèn)真記筆記(應(yīng)視重要與否來(lái)記，如記重要的搭配、重要句型、詞語(yǔ)辨析等);

3.積極參與課堂活動(dòng)，如舉手提問、答問、合作討論、發(fā)言等.

課后(復(fù)習(xí))

(所學(xué)知識(shí);存在的問題及難點(diǎn);應(yīng)如何改進(jìn)和解決);

4.自覺改正寫作中的錯(cuò)誤，并收集易錯(cuò)、常錯(cuò)詞、句;

5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習(xí)以及測(cè)試卷.

早讀/晚讀

1.大聲朗讀課文(正確+流利);記憶或聽寫單詞、詞組和基本句型;

2.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段;(可以讀寫結(jié)合)

4.讀英文報(bào)紙的新聞等.

測(cè)試前

明白考試目的，知道考試范圍內(nèi)容及要求，做好心理、知識(shí)及物質(zhì)的準(zhǔn)備。 測(cè)試中

2.做好錯(cuò)題更正、收集、歸類整理工作;

3.整理、改進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)方法.

周末

1.梳理當(dāng)周所學(xué)的知識(shí)、進(jìn)行復(fù)習(xí);

3.仿寫一篇較高質(zhì)量的作文并加以朗讀;

5.有空練好英語(yǔ)書法。

必備本子：

1.聽寫本

2.作文本(2本)

3.錯(cuò)題收集本

4.詞句、文段摘錄本(讀書筆記本)

5.課堂筆記本

6.練字本

7.翻譯本