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幼兒園小班語言教學(xué)計劃(模板8篇)
  • 時間:2023-11-12 19:54:32
  • 小編:ZTFB
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幼兒園小班語言教學(xué)計劃(模板8篇)
2023-11-12 19:54:32    小編:ZTFB

一個好的計劃能夠減少不確定性,增加成功的可能性。一個完美的計劃應(yīng)該具備可行性、可量化性和可評估性。下面是一些制定計劃時需要注意的重要事項。

幼兒園小班語言教學(xué)計劃篇一

根據(jù)幼兒園工作計劃,結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點,確立發(fā)展目標。在實際工作中,重點是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主,幫助幼兒掌握規(guī)范、標準的普通話。

本班共有幼兒75人,其中男35人,女40人,幼兒年齡小,一半多都是新入園,對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,從一點一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅強的性格.

1.培養(yǎng)傾聽行為。

學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。

2.發(fā)展表述行為。

表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3.欣賞文學(xué)作品行為。

喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動,對文學(xué)作品語言感興趣。

4.早期閱讀行為培養(yǎng)。

小班早期閱讀目標是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語言表達能力。

活動1兒歌:開學(xué)啦;。

活動2兒歌:畫媽媽;。

活動3看圖講述:我是媽媽的小助手;。

活動4看圖講述:做客;。

活動5兒歌:數(shù)星星;。

活動6詞匯練習(xí):廚房里的聲音;。

活動7談話:樣樣?xùn)|西都有用;。

活動8看圖講述:我會聽故事;。

活動9討論:說一說為我們服務(wù)的人;。

活動10兒歌:大忙人;。

活動11謎語:猜一猜;。

活動12談話:我家人的東西;。

活動13繞口令:雞咯咯。

活動14看圖講述:熱鬧的游泳池;。

活動15詞匯練習(xí):快樂的六一兒童節(jié);。

活動16看圖講述:誰還沒睡;。

活動17復(fù)述故事。

1.操作與游戲。

小班幼兒語言活動,所選擇作品多數(shù)是兒歌,一邊玩游戲,一邊學(xué)兒歌做動作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時增加趣味性。

2.談話與講述。

小班幼兒的理解水平比較低,對故事情節(jié),作品主題理解會出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。

3.戲劇表演。

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品,來感受表演的愉悅,體驗角色扮演的樂趣。

4.前閱讀和前識字。

有些作品適合進行閱讀前識字,并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

按每周兩課時進行。

20xx年三月。

幼兒園小班語言教學(xué)計劃篇二

我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒講話禮貌,樂于與人交談。能傾聽別人講話,能清楚表達自己要講的事情,能聽懂普通話。喜歡看圖書,聽故事。幼兒的語言能力是在語言運用中發(fā)展起來的,對幼兒的交際語言十分重視,以語言活動課是幼兒在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言的。

幼兒學(xué)習(xí)語言都要與周圍的現(xiàn)實的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點,給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容,在實踐中認識世界,發(fā)展幼兒語言。教師可在校園帶學(xué)生們觀察花草樹木讓他們對花草樹木的認識,提高了興趣。通過種植與照料花草,不僅豐富了知識,也陶冶了情操,使幼兒充分感受到大自然的美,自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了,思路也就開闊了。讓他們動手、動腦、動口,在幼兒直接感知中豐富知識和發(fā)展語言。

幼兒園語言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多,這是由于幼兒學(xué)習(xí)語言的途徑是靠“聽”和聽后的模仿“說”。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌、故事等文學(xué)作品,但如何運用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,卻考慮不多。在幼兒教育過程中,要采用多種多樣的形式,發(fā)展幼兒觀察力、記憶力、想像力和思維能力,在培養(yǎng)幼兒運用語言交往的基本能力上,不單讓幼兒具有模仿語言的能力,還要學(xué)習(xí)舉一反三,會依照原有的語言范例,填換內(nèi)容,表達新的意思,從而具有口語表達能力。如教師上《我給月亮做衣裳》時,有幼兒問:“月亮為什么沒有一件合體的衣服?”為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說:“是呀!為什么呢?”教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化。經(jīng)過一段觀察時間后,教師請幼兒說說月亮是怎么變化的?幼兒說:“有時像小鉤,有時像小船,有時像半圓……因為它老在變化,所以沒有辦法給它做合體的衣服?!痹趯嶋H觀察中,幼兒得出了結(jié)論,豐富了知識。在實踐活動中,幼兒動手、動腦,發(fā)展了幼兒的注意力、觀察力,分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對周圍事物經(jīng)常保持主動、積極的情緒,使之求知欲旺盛,愛動腦筋思索,能發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并從事物間的聯(lián)系中,初步做出正確的判斷和概括,發(fā)展了幼兒的認知能力與語言能力。

在教育活動中,我們盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,寓教育于各項活動之中。每天,我們與孩子在輕松而溫馨的環(huán)境中開始我們的閱讀游戲。即使他滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話,我們也要用鼓勵的眼睛望著他:哇,你講得好棒呀。讓他模仿你的面部表情,手勢和音調(diào)變化,你會發(fā)現(xiàn),他真的很聰明。比如講完故事后讓孩子提問題或發(fā)表評論。另外我們還開展了故事比賽、評選“問號小名星”等活動。我們的目的就是讓孩子在閱讀和聽、講故事時獲得快樂。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對其進行贊美,他們定會有所發(fā)展,有所進步,我們班有個小朋友發(fā)音不是很清楚,我們對他不斷的進行糾正,只要他有點滴進步,我們就給予表揚,幫助他們樹立起自信心,現(xiàn)在,發(fā)音有很大進步,這些贊美的就像一個個小光環(huán)一樣,籠罩著他們健康成長。

發(fā)展幼兒表達能力,還要培養(yǎng)幼兒的文明禮貌的言行規(guī)范,使孩子直觀地理解禮貌用語的含義,并會正確使用。如稱呼問題,我們教給孩子根據(jù)不同年齡、不同場合,會用禮貌語言稱呼別人。見到老人時,可以稱呼“爺爺、奶奶?!?/p>

總之,在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

幼兒園小班語言教學(xué)計劃篇三

1.小班的孩子禮貌用語的運用不成熟,而且會說的禮貌用語太少。

2.有些幼兒性格比較內(nèi)向,很少跟人溝通,通過禮貌用語的學(xué)習(xí)逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。

3.使幼兒從小樹立良好的禮貌習(xí)慣,做個懂禮貌的好孩子。

活動目標。

1.欣賞故事《你好》,知道你好是表達禮貌的一種方式。

2.嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。

教學(xué)重點、難點。

1.使幼兒懂得你好的含義,并使其在日常生活中會運用它。

2.調(diào)動幼兒興趣,使其在課堂中充滿積極性。

活動準備。

2.音樂《找朋友》.

活動過程。

一、通過提問引入故事。

詢問幼兒見到朋友和老師,長輩的時候要怎么來打招呼。

1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應(yīng)該怎么說呀?

1、先放磁帶,然后教師講述故事《你好》同時配以相應(yīng)的.動作。

2、提問:故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么?

三、找朋友。

1、播放磁帶音樂《找朋友》。

2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

3、請小朋友們放學(xué)回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

教學(xué)反思。

1、引入部分有些欠缺,詢問幼兒見到小朋友時應(yīng)該怎么說,這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式,以至于教師很難反悔本堂課的主題。

2、本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。

3、以游戲讀結(jié)束本堂課,不會讓幼兒覺得突然與無聊。

4、如果重上本堂課,我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。

5、除了引入緩解少有些出乎意料之外,本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好。

幼兒園小班語言教學(xué)計劃篇四

1、聽和說:學(xué)會簡單的問候語、表述喜好和需求等基本口語,能夠理解簡單的指令和短句話,并能做出有聲音的回應(yīng)。

2、讀和寫:能夠認識26個英文字母和常見的漢字、識別簡單的單詞和常用的教室物品名稱,能夠簡單的書寫自己的名字并理解書寫的基本原則。

3、文化體驗:能夠了解簡單的文化活動和節(jié)日,并學(xué)會相應(yīng)的經(jīng)典兒歌和歌曲,了解基礎(chǔ)的文化知識和禮儀習(xí)慣。

1、聽和說:基礎(chǔ)口語練習(xí),包括問候語、自我介紹、表述喜好和需求等,配合日常生活中的活動情景進行練習(xí)。

2、讀和寫:認識26個英文字母并辨認大小寫,認識常見的中文字符,并通過卡片、圖片和視頻等多種形式進行辨認,書寫自己的名字,了解基本的書寫原則。

3、文化體驗:帶領(lǐng)學(xué)生認識中國傳統(tǒng)文化并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲,如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等,介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的活動,如春節(jié)、中秋節(jié)等,并讓學(xué)生參與相應(yīng)的繪畫、手工和制作活動。

1、多媒體課堂:通過課件、音視頻播放等形式,帶領(lǐng)學(xué)生直觀體驗英語和中文的'發(fā)音、口語表達和書寫規(guī)律等。

2、游戲式教學(xué):采用游戲、競賽等有趣的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

3、互動教學(xué):營造良好的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生自主互動,幫助學(xué)生建立互助、合作和分享的意識,促進學(xué)生語言交流和合作能力的發(fā)展。

1、總體評估:結(jié)合聽說讀寫四個方面的綜合表現(xiàn),評估學(xué)生語言能力的整體水平和發(fā)展趨勢。

2、學(xué)習(xí)單元測試:基于不同的學(xué)習(xí)單元,設(shè)計相關(guān)的聽說讀寫測試題目,全面評估學(xué)生的具體掌握情況和鞏固進度。

3、教育反饋:及時提供學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和評估反饋,與家長進行溝通,協(xié)作規(guī)劃學(xué)生的下一步發(fā)展目標和教育方案。

本計劃共分為16個學(xué)周,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,安排合適的教學(xué)時序和課程設(shè)置。具體如下:

第1-2周:基礎(chǔ)口語練習(xí)。

第3-4周:認識英文26個字母。

第5-6周:認識漢字和識別常用教室物品名稱。

第7-8周:寫自己的名字和認識基本的書寫原則。

第9-10周:了解春節(jié)及相關(guān)的文化知識和活動。

1、多媒體設(shè)備:課件、音視頻播放設(shè)備等。

2、教學(xué)工具:卡片、圖片、書寫工具等。

3、學(xué)習(xí)資料:教材、練習(xí)冊、筆記本等。

4、其他資源:網(wǎng)絡(luò)教育平臺、親子教育課程等。

在本期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃中,通過多媒體課堂、游戲式教學(xué)和互動教學(xué)等多種方式,為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源和教育服務(wù)。通過教育評估和反饋機制,及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋,協(xié)助孩子制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和目標。通過多樣化的文化活動和節(jié)日體驗,幫助孩子了解各種文化知識和習(xí)慣,提升孩子的跨文化素養(yǎng)和全面素質(zhì)發(fā)展。

幼兒園小班語言教學(xué)計劃篇五

小班的余元教學(xué)是通過交談,日常用語,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確講普通話。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx幼兒園小班語言教學(xué)計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

一、班況分析。

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現(xiàn)為任性,倔強,愛發(fā)脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教材分析。

本冊教材有看圖識字,學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)說普通話,古詩。

繞口令。

和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習(xí)慣)。

除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。

三、教學(xué)目標。

1、學(xué)說普通話,而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點。

1、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。

3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。

4、會復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

五、教學(xué)措施與方法。

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件。

一、班況分析。

本班共有幼兒25人,其中男15人,女10人,幼兒年齡小,都是新入園,對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,從一點一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅強的性格.

二、教育目標。

1、培養(yǎng)傾聽行為。

學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。

2、發(fā)展表述行為。

表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3、欣賞文學(xué)作品行為。

喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動,對文學(xué)作品語言感興趣。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)。

小班早期閱讀目標是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

三、教育內(nèi)容。

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展語言表達能力和思想能力。

3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

四、語言實施策略。

1、操作與游戲。

小班上學(xué)期,尤其是學(xué)期初,所選擇作品很多是手指兒歌,一邊玩手指游戲,邊學(xué)兒歌做動作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時增加趣味性。

2、談話與講述。

小班幼兒的理解水平比較低,對故事情節(jié),作品主題理解會出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。

3、戲劇表演。

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品,來感受表演的愉悅,體驗角色扮演的樂趣。

4、前閱讀、前識字和前書書。

有些作品適合進行閱讀前識字,并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

五、課時安排。

1、大拇歌19、自己走。

2、小兔乖乖20、追呀追。

3、拉大鋸21、小熊豆豆。

4、許多許多刺22、藏貓貓。

5、蟲蟲飛23、花園里。

6、小花狗與大石頭24、下雪了。

7、點點愛去幼兒園25、捏面人。

8、拔蘿卜26、尖尖角。

9、小板凳歪歪27、花燈。

10、小兔踩蘑菇。

11、月亮月亮巴巴。

12、小蛇多多。

13、秋媽媽與果娃娃。

14、逗螞蟻。

15、七彩象。

16、灰灰先生。

17、灰灰先生。

18、一起睡著了。

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幼兒園小班語言教學(xué)計劃篇六

語言是人類的思維和交流工具,同時也是學(xué)生在自我表達和認知上的重要支撐。小班的學(xué)生年齡較小,大多數(shù)處于2-3歲的階段,這是語言習(xí)得和語言認知的關(guān)鍵期。在這個階段,學(xué)生比較活潑好動,好奇心強,喜歡聽故事、看圖畫、模仿說話。因此,為了引導(dǎo)學(xué)生正確習(xí)得語言,我們需要在教學(xué)中充分利用小班學(xué)生的個體差異,注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,注重語言輸入和輸出,激發(fā)學(xué)生興趣和積極性,促進語言的多元發(fā)展。

1、語音教學(xué)。

(1)拼讀音節(jié):a、o、e、i、u等元音字母。

(2)認讀聲母和韻母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等聲母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韻母。

(3)教學(xué)方法:大量聽、說和唱,通過故事、游戲、繞口令、歌唱等方式增加語音訓(xùn)練的趣味性和實用性。

2、詞匯教學(xué)。

(1)日常用語:問候語、課堂用語、情感表達等。

(2)學(xué)生生活相關(guān)的詞匯:人物、動物、食品、顏色、數(shù)字、形狀、環(huán)境等。

(3)教學(xué)方法:借助圖畫、卡片、實物等教具,讓學(xué)生邊看邊學(xué),同時進行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。

3、語法教學(xué)。

(1)基本的詞匯搭配規(guī)則。

(2)助動詞、情態(tài)詞、否定詞、疑問詞等基礎(chǔ)語法。

(3)教學(xué)方法:多注重講解語言的基本法則和常用句型,結(jié)合實際情景引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)語法。

4、閱讀教學(xué)。

(1)教學(xué)材料包括圖畫書、卡片、兒歌、童謠、課文等。

(2)通過被動欣賞、互動朗讀、問答交流等方式提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生對文字和語言的認知興趣。

(3)教學(xué)方法:根據(jù)學(xué)生的個體差異采取不同形式的閱讀教學(xué),設(shè)立獎勵機制,促進學(xué)生對閱讀的熱愛和積極性。

1、課件(包括動畫、音頻、視頻等多媒體教學(xué)資源)。

2、學(xué)生用書(包括教材、練習(xí)冊、小書、讀物等)。

3、實物教具(包括小人書、卡片、圖畫、實驗器材等)。

4、教學(xué)環(huán)境(包括課室、圖書館、室外等)。

1、互動教學(xué)法:讓學(xué)生參與教學(xué),注重聽說讀寫的結(jié)合,鼓勵學(xué)生提問和互動交流。

2、游戲教學(xué)法:通過游戲、活動等趣味化的方式讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)語言,調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、視聽教學(xué)法:利用教學(xué)材料、多媒體教學(xué)工具等視覺和聽覺信息,幫助學(xué)生理解和掌握語言知識。

4、相關(guān)學(xué)科的綜合教學(xué)法:結(jié)合繪畫、音樂、手工等相關(guān)學(xué)科的.內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生多元思維和綜合素養(yǎng)。

方法。

1、基于觀察評價法:教師通過觀察學(xué)生的聽說讀寫情況,給出相應(yīng)的評價和建議。

2、對話評價法:教師與學(xué)生對話互動,通過交流方式評價學(xué)生的語言能力和表現(xiàn)。

3、組織活動評價法:引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項語言活動,收集分析學(xué)生表現(xiàn)和反饋信息,評價教學(xué)效果。

本次語言領(lǐng)域教學(xué)計劃持續(xù)時間為一個學(xué)期,總共15周,每周2節(jié)課,每節(jié)課時間為40分鐘。具體安排如下:

第1周-第3周:語音教學(xué)(6節(jié)課)。

第4周-第6周:詞匯教學(xué)(6節(jié)課)。

第7周-第9周:語法教學(xué)(6節(jié)課)。

第10周-第12周:閱讀教學(xué)(6節(jié)課)。

第13周-第15周:復(fù)習(xí)和總結(jié)(6節(jié)課)。

通過本次小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃,我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力,促進學(xué)生的個性化、多元化發(fā)展。為了達到教學(xué)目標,我們采用了多種教學(xué)方法和教學(xué)手段,結(jié)合學(xué)生實際需要,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主意識。在教學(xué)過程中,我們還注意了教學(xué)資源準備和評價方法的選擇和使用,以期為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)和有效的教學(xué)服務(wù)。最終,我們希望通過這個課程的實施,可以促使每個學(xué)生都有一個良好的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)支撐,能夠在語言方面做到“學(xué)練并重”,從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地展現(xiàn)他們的個性和特長。

幼兒園小班語言教學(xué)計劃篇七

目標:

1、感知體驗擁抱的溫馨,結(jié)合自己的經(jīng)驗與他人做親近的動作;愛自己的媽媽、爺爺和奶奶。

2、感知理解童話故事,學(xué)說故事中的對話,了解文字與圖畫的對應(yīng)關(guān)系。

3、能不受物體的影響,感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù);學(xué)習(xí)根據(jù)物體排列的先后順序認識前后。

4、感受歌曲的旋律,初步唱準歌詞,能按音樂節(jié)奏做走步或跑步的動作。

5、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂,學(xué)習(xí)用排水畫的方法表現(xiàn)田野里的房子。

6、練習(xí)向指定方向跑、跳、游、飛的基本動作;了解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。

內(nèi)容安排:

第一周:(3月1日——3月2日)。

1、語言:兒歌:甜嘴巴。

2、數(shù)學(xué):認識3以內(nèi)的數(shù)。

3、音樂:歌唱:爺爺親,奶奶親。

4、健康:我會自己穿衣服。

第二周:(3月5日——3月9日)。

1、語言:兒歌:親一親。

2、語言:早期閱讀:請你抱抱我。

3、數(shù)學(xué):認識4以內(nèi)的數(shù)。

4、科學(xué):我家的家具。

5、音樂:歌唱:好媽媽。

6、音樂:欣賞:我的小寶寶。

7、美術(shù):涂色:紅花送媽媽。

8、社會:我喜歡的老師。

幼兒園小班語言教學(xué)計劃篇八

在這個階段,我們的目標是幫助孩子們探究文字和語言的基礎(chǔ),了解語言的表達和交流方式,培養(yǎng)閱讀和寫作能力,為他們今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

1、學(xué)習(xí)字母和數(shù)字:在這個主題下,我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字母和數(shù)字的基本形狀和音效,通過各種趣味游戲和活動,如拼圖、認字卡等,慢慢地讓他們掌握這些重要的符號。

2、發(fā)展口語表達:在這個主題下,我們將鼓勵孩子們嘗試自己用語言表達自己的想法和感受,例如通過游戲、角色扮演、音樂和歌唱等方式來培養(yǎng)他們的口語表達能力。

3、培養(yǎng)閱讀興趣:在這個主題下,我們將鼓勵孩子們閱讀有趣的故事書籍,通過展示圖畫書、讀故事、唱兒歌等活動,讓他們體驗到閱讀的樂趣,并且了解字母和單詞的用法和意義。

4、培養(yǎng)寫作能力:在這個主題下,我們將引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫字和構(gòu)造句子,通過練習(xí)寫字、拼音和簡單的短語來培養(yǎng)他們的寫作能力,以此加強他們與家人和朋友之間的交流能力。

本學(xué)期的'課程安排是以每周兩次的教學(xué)為主,每次教學(xué)時間為45分鐘。以下是具體的教學(xué)內(nèi)容和活動安排。

第一周。

主題:認識字母。

活動:認字游戲;唱字母歌;制作字母拼圖。

第二周。

主題:數(shù)字認知。

活動:數(shù)數(shù)游戲;數(shù)學(xué)拼圖;制作數(shù)字卡片。

第三周。

主題:學(xué)習(xí)顏色。

活動:顏色配對游戲;顏色涂畫;制作顏色盤。

第四周。

主題:嘗試說話。

活動:學(xué)習(xí)說話;學(xué)習(xí)分類;學(xué)習(xí)翻譯。

第五周。

主題:手工制作。

活動:剪貼畫;制作蛋糕;diy家具。

第六周。

主題:閱讀。

活動:讀圖書;看視頻;聽故事。

第七周。

主題:寫作。

活動:寫日記;談?wù)搯栴};寫文章。

第八周。

主題:總結(jié)。

活動:回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;分享成果;評價學(xué)習(xí)效果。

總結(jié):

小班上期的語言領(lǐng)域教學(xué),主要是幫助孩子們探索文字和語言的基礎(chǔ),促進他們對于語言的理解和運用能力的提高。通過各種有趣、互動、不斷實踐的活動,他們可以掌握語言的表達和交流技能,建立閱讀、寫作的興趣,為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

文檔為doc格式。

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