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健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)是保持身體健康的關(guān)鍵。撰寫一篇完美的總結(jié)需要我們思考和挖掘自己在此期間的成長(zhǎng)和不足之處。現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例吧。
配班老師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
進(jìn)入中班后,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期?!安ハ滦袨?,收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣,收獲性格”,幼兒良好的習(xí)慣是可以通過教育來實(shí)現(xiàn)的,家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境,是幼兒習(xí)慣形成的第一搖籃,父母作為兒童的第一任教師,更應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境,通過日積月累,讓幼兒的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。我們中班的各位老師總結(jié)了一些以往的經(jīng)驗(yàn)在這里和大家共同探討。
兒童期是人生獨(dú)立生活的時(shí)期,兒童有自己獨(dú)立的小世界,我們應(yīng)該鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)世界,并讓幼兒盡早的學(xué)會(huì)自我服務(wù),通過協(xié)商解決沖突,并參與合作。
1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
再來看美國學(xué)校,學(xué)生有許多手工課、畫圖課,經(jīng)常把桌子上、凳子上弄得很亂很臟,美國老師一定讓他們自己清理干凈,直到老師滿意為止。我們家長(zhǎng)也許總覺得孩子們磨磨蹭蹭還干不好,不如我手腳利索地一塊兒打掃,五分鐘都要不了,但美國老師是這樣說的:“我們從不在孩子走后幫他們收拾,他們收拾清理干凈才能離開。并交代他們把自己的書、書包、筆等收拾好,將自己周圍的地面清理干凈,凳子一定放好在桌子下面,課桌按規(guī)定放好,然后在門口排好隊(duì)離開教室,可以想象,每天都如此訓(xùn)練的孩子長(zhǎng)大后一定不會(huì)扔下一堆垃圾不管,更不會(huì)在街上亂扔垃圾吧!”,如果我們每位家長(zhǎng)在家也能這樣鍛煉孩子,我們可以想象到孩子長(zhǎng)大后會(huì)變成怎樣。
2、教育幼兒自己的問題自己解決。
孩子之間常有矛盾發(fā)生,當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候,要把它視為教育解決矛盾的良機(jī),養(yǎng)成自己的問題自己解決的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見,對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多。若確實(shí)需要父母介入,就要問情況,告訴怎么做,并要求他學(xué)著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的。
父母在愛孩子的同時(shí),一定要教其關(guān)心他人,幫助他人,去愛一切美好的事物,培養(yǎng)孩子樂與助人的習(xí)慣。一個(gè)樂與助人的孩子,他的心理是健康的。
1、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己。父母可以用孩子自身的體驗(yàn)來引導(dǎo)教育幼兒,學(xué)會(huì)關(guān)心自己,由關(guān)心自己過渡到關(guān)心別人。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
在家庭中,父母就是孩子最好的玩伴和教育者,父母可以通過游戲達(dá)到教育目的。如孩子生病的時(shí)候,父母總是精心照顧,在此基礎(chǔ)上,利用孩子喜歡游戲的心理,可以讓孩子扮演爸爸,爸爸扮演生病的孩子,孩子自然會(huì)在游戲中模仿生活中的爸爸,去關(guān)心照顧自己的孩子,為孩子忙這忙那,學(xué)會(huì)關(guān)心別人照顧別人。
3、正確幫助別人。
父母要認(rèn)識(shí)到,孩子光有同情心是不夠的,關(guān)鍵是正確的幫助別人,你們可以為孩子示范,也可以通過講故事等形式,教會(huì)幼兒一些安慰的話語和方法,使孩子在聽、想、說的過程中,潛移默化地意識(shí)到一些幫助別人的行為和話語,并應(yīng)用在日常生活中。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子獲取知識(shí)、發(fā)展智力和今后取得成功的重要條件,父母要根據(jù)中班孩子自制力差,注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),加強(qiáng)有意注意的培養(yǎng),幫助他們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、保護(hù)孩子的好奇心,滿足求知欲。這是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)動(dòng)力。隨著孩子獨(dú)立性的發(fā)展,他們?cè)絹碓酱蟮亟佑|周圍環(huán)境,對(duì)許多事物表現(xiàn)出極大的好奇與興趣,要培養(yǎng)他們愛動(dòng)腦、好提問的習(xí)慣。
2、從孩子的實(shí)際出發(fā),用循循善誘的方法鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子,并逐步提高要求。孩子喜歡提問、探究、他們對(duì)周圍的事物往往不滿足“這是什么”,而是要知道“為什么這樣”,父母要正確對(duì)待他們的提問,在引導(dǎo)的過程中,要告訴他們,這些問題是要通過自己不斷努力學(xué)習(xí)解決的,這樣可以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)是馬虎不得的,父母對(duì)孩子要嚴(yán)格要求,根據(jù)孩子的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng),要營造一個(gè)有利于孩子發(fā)展的賞識(shí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)一味的表揚(yáng)或者一味的批評(píng),這對(duì)孩子的發(fā)展都是不利的。有不少家長(zhǎng)常常來問我們老師,我家孩子的注意力不集中怎么辦呢?家長(zhǎng)們可以試著這么做:
首先,給孩子充足的時(shí)間來做一件事情。要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,讓他們感受到獨(dú)立完成一件事的樂趣。
第二,利用孩子感興趣的事情,給他一個(gè)自由的空間做自己喜歡做的事情,比如,看書,整理玩具,活動(dòng)時(shí)間不宜安排太長(zhǎng),十五分鐘至二十分鐘左右,然后慢慢延長(zhǎng)時(shí)間,在這期間不要去干擾他們,鼓勵(lì)他們把事情做完。
第三、給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),在家,孩子專心完成某件事情后,我們要給出明確的表揚(yáng),要很實(shí)在,不能敷衍,也可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。有了鼓勵(lì)和表揚(yáng),孩子會(huì)更有信心完成一件事情。
第四、可以設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng),和孩子一起完成任務(wù),當(dāng)你們和孩子一起玩、一起做事情的時(shí)候,對(duì)孩子專注力的培養(yǎng)是雙重的,你們既起了示范作用,同時(shí)又可以延長(zhǎng)他們注意力集中的時(shí)間。
我們?cè)賮砜纯疵绹膶W(xué)校,在那里對(duì)文明禮儀的管理非常嚴(yán)格。學(xué)校還明文規(guī)定孩子不許說臟話,如果說了下流話,那是要被直接送進(jìn)校長(zhǎng)室的。美國老師還告訴學(xué)生:咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都必須說“對(duì)不起”??人?、打噴嚏都必須捂住嘴,老師會(huì)告訴學(xué)生這是為了避免細(xì)菌傳染,當(dāng)然也是出于禮貌。在美國書店里,關(guān)于禮貌用語和舉止的書數(shù)不勝數(shù),學(xué)生潛移默化,禮貌用語自然成了語言的一部分,所以這樣的孩子在長(zhǎng)大過程中就算不經(jīng)過“五講四美三熱愛”的洗禮也知道使用文明用語禮貌待人。美國的老師管得很嚴(yán),如果沒聽到學(xué)生用禮貌用語就會(huì)馬上打斷學(xué)生的話問:“你說對(duì)不起了嗎?”“你忘說謝謝了?!薄澳銈α四闩笥?,快去說道歉,”而且任何老師看到在校園內(nèi)大肆奔跑的學(xué)生都會(huì)喝止住:“只許走,不要跑!美國教育的孩子們從小就知道在公共場(chǎng)合大聲、自顧自說話、大聲接電話都是粗魯、不禮貌的行為。美國的家長(zhǎng)對(duì)孩子也如此要求。學(xué)生在校違紀(jì),家長(zhǎng)被叫到學(xué)校里來往往都會(huì)向老師再三強(qiáng)調(diào)一句:“孩子的這種無禮行為在我家里也是決不允許的!”唯恐老師認(rèn)為他沒有家教。正是因?yàn)槊绹蠋熀图议L(zhǎng)對(duì)孩子從小一絲不茍的態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真地訓(xùn)練文明禮貌習(xí)慣,才使孩子長(zhǎng)大后不會(huì)給父母帶來恥辱?;蛟S很多時(shí)候我們并沒有意識(shí)到不文明或不符常規(guī)的行為會(huì)給他人留下怎樣的印象。請(qǐng)家長(zhǎng)和我們教師一起培養(yǎng)孩子文明禮儀的好習(xí)慣,將來成為一個(gè)有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。
孩子長(zhǎng)大了,不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),他們變得更加活潑,更加調(diào)皮可愛了。現(xiàn)在他們什么都想看一看,摸一摸,試一試,這就要求我們重視幼兒的安全意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的能力和體力有限,又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),因此,他們不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,對(duì)偶發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷,當(dāng)他們處于危險(xiǎn)之中,也缺乏自我保護(hù)的能力。比如:孩子在玩翹翹板的時(shí)候,其中一個(gè)孩子不想玩了,沒有跟另外一個(gè)孩子說一下就下來了,結(jié)果造成另一孩子跌倒。可能有一些家長(zhǎng)認(rèn)為這是孩子膽大的表現(xiàn),其實(shí)這兒有一個(gè)自我保護(hù)的意識(shí)在里面。自我保護(hù)意識(shí)直接關(guān)系到孩子自身的安全,有的孩子知道系好鞋帶可以避免摔倒,有些孩子知道吃飯的時(shí)候不嘻笑打鬧可以避免氣管嗆進(jìn)異物。良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合、相輔相成的,放學(xué)后如果家長(zhǎng)看見孩子有危險(xiǎn)的行為一定要及時(shí)告訴他,怎么做是對(duì)的,怎么做是危險(xiǎn)的,這樣孩子在自己的生活實(shí)踐中,逐漸建立起良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)了自保護(hù)意識(shí),才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會(huì)孩子安全意識(shí)同時(shí),我們和家長(zhǎng)也要樹立牢固的安全意識(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行我們的接送卡制度,接送幼兒時(shí)堅(jiān)持使用接送卡,不要讓有精神病史、心理不健康的人來接送幼兒,這也是為了你們孩子的安全。另外,上下樓梯時(shí)也要注意安全,靠右行走,教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。
最后向家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們每個(gè)月的工作重點(diǎn)以及需要家長(zhǎng)配合的事情:
幼兒剛升入中班,我們的重點(diǎn)就是進(jìn)入中班后的一切常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。如自己整理文具柜,午睡起床自己穿脫衣服鞋子,會(huì)自己疊簡(jiǎn)單的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學(xué)號(hào)并能按學(xué)號(hào)拿毛巾和茶杯。其次,學(xué)習(xí)中班的早操,這3套操的音樂的節(jié)奏和動(dòng)作變化大,但經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),很多小朋友跟著老師后面都能完整地做出,在9月底我們要進(jìn)行會(huì)操比賽,到時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備服裝。我們的主題墻的活動(dòng)已經(jīng)正在進(jìn)行了,主題墻我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行更換,我們9、10月份的主題活動(dòng)是“樹的秘密”:相信有各位家長(zhǎng)的支持,我們的主題活動(dòng)開展的有聲有色。
首先我們結(jié)合國慶節(jié)通過各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題教育。家長(zhǎng)可以利用假日帶孩子看看家鄉(xiāng)的景色,外面城市的美景。其次,我們?cè)谑乱M織小朋友進(jìn)行種植活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子親手種下種子,每天澆澆水,看著自己的勞動(dòng)成果慢慢長(zhǎng)大,也是對(duì)孩子很好的教育。還有組織幼兒開展豐富多彩的晨間活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)也是十月份的重點(diǎn)工作,為了豐富晨間活動(dòng),到時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合制作一些玩具。
在這個(gè)月中,我們的重點(diǎn)工作是對(duì)全市公開教學(xué)。我們要繼續(xù)豐富和完善區(qū)域活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)孩子的常規(guī)訓(xùn)練。
冬季來臨,我們首先帶領(lǐng)幼兒開展冬季體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),這里還要提醒家長(zhǎng),冬季是幼兒特別容易感冒的季節(jié),注意給孩子及時(shí)的增添衣物,防止感冒。在這個(gè)月中我們還要邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,來了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況,并結(jié)合節(jié)日進(jìn)行慶?;顒?dòng)。
另外還有一些需要家長(zhǎng)配合的工作:
1、作息時(shí)間問題:早晨盡量在8點(diǎn)左右入園,不要太早,也不要太晚。到了秋冬季節(jié),作息時(shí)間將會(huì)有所調(diào)整。放學(xué)后,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒盡量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)在旁邊注意做好保護(hù)措施,幼兒之間更不能爭(zhēng)搶玩具,玩好后要督促孩子將玩具放回原位,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
2、嚴(yán)格使用家長(zhǎng)園卡和接送卡:家長(zhǎng)在接送卡上簽好字憑卡接送,這是關(guān)于孩子們的安全問題,請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)出園,要帶好入園卡,一卡只能一名家長(zhǎng),家長(zhǎng)中途不得來園,幼兒有事要離園,家長(zhǎng)到門口由門房打電話給老師,老師送幼兒到大門口。
3、家長(zhǎng)是榜樣,要愛護(hù)環(huán)境:孩子在平時(shí)的潛移默化的熏陶中學(xué)到的好的或者是不好的行為,如:垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級(jí)門口游戲區(qū)的物品不能隨便拿。相信你們會(huì)是孩子的好榜樣。
4、早晨來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查好幼兒的口袋,不要有任何的物品,請(qǐng)不要佩帶掛飾,因?yàn)橛械男∨笥阉X的時(shí)候喜歡把玉佩之類的咬在嘴里,以免發(fā)生意外。
5、我們有些教學(xué)活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合,比如說幫忙準(zhǔn)備一些東西,還請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的帶到幼兒園來。
6、出于對(duì)校園環(huán)境安全和幼兒安全考慮,請(qǐng)家中有精神病史或鄰居朋友有精神病史的人,不要到幼兒園來接孩子。
再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作的支持!
配班老師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先,我代表xxxxx園全體教職工,對(duì)大家的到來表示熱烈歡迎。
在過去的半學(xué)期,我們幼兒園和孩子們,和各位家長(zhǎng)逐漸建立了深厚的感情,我們已經(jīng)欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng),看到了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園工作的支持。
科學(xué)看待孩子的發(fā)展:許多年輕的家長(zhǎng)說了,要讓孩子自主發(fā)展,自由地發(fā)展。理念不錯(cuò),但是,影響孩子發(fā)展的環(huán)境是很復(fù)雜的,好的、壞的、積極的、負(fù)面的都有,孩子是一張白紙,兒童時(shí)期,他在不斷建立自己的世界觀、價(jià)值觀、與人交往的能力、是非判斷的能力,他們的模仿能力是最強(qiáng)的。我們老師曾經(jīng)做過一次家訪,過程中發(fā)現(xiàn)寶寶拿著剪刀順手打在一位姐姐身上,老師們嚇一跳,那家長(zhǎng)是怎么說的呢:“上了幼兒園,開始有暴力傾向了”。聽到這句話,我們老師很尷尬,也很痛心,難道是我們老師教的?絕不可能。跟家長(zhǎng)學(xué)的,也不會(huì)吧。最合理的解釋就是,從電視、從周圍看到的、鄰居逗他打著玩、小朋友游戲中爭(zhēng)搶等等影響了他。話說回來,不管怎樣的環(huán)境影響他了看,那么我們作為教育者,作為爸爸媽媽,這個(gè)時(shí)候,告訴孩子“你這樣做不對(duì)”,對(duì)孩子施以正確影響是最重要的。而不是說不冷不熱的話“上了幼兒園,開始有暴力傾向了”,這對(duì)登門家訪的老師可謂是極大的不尊重。孩子的教育踩著西瓜皮,滑到哪兒是哪兒,這樣的發(fā)展有太多不確定性,我們家長(zhǎng)朋友要找到與孩子對(duì)話的途徑,經(jīng)常做正確的引導(dǎo),讓孩子們逐步在交往中學(xué)習(xí)并調(diào)整自己的行為,逐漸掌握生活在人群中那約定俗成的規(guī)則和文明非常重要。孩子們要崇拜你們,跟著爸爸媽媽就有快樂體驗(yàn),爸爸媽媽才能走進(jìn)孩子的心里。就像幼兒園老師因?yàn)槟軒Ыo孩子們驚喜,孩子們?cè)敢饴犂蠋熢捯粯印?/p>
新入園的孩子有入園焦慮,這個(gè)會(huì)在小班組重點(diǎn)溝通。我說的焦慮,是孩子們成長(zhǎng)中家長(zhǎng)的焦慮。我寶寶不會(huì)怎么辦?。课覍殞毟簧显趺崔k?人家都在學(xué)英語、小主持人,我家是不是輸在起跑線上啊?我想,帶著這些焦慮,家長(zhǎng)朋友您一定是急躁的,口口聲聲的“愛”不見了,這樣的焦慮情緒很容易傳遞給孩子,孩子會(huì)常常感到沮喪。孩子的個(gè)體差異,決定了每個(gè)孩子需要不同的時(shí)間,需要不同的關(guān)注,需要針對(duì)個(gè)體差異有不同的教育方法。著急是沒用的,天生我材必有用,每個(gè)孩子“生來就是冠軍”,每個(gè)孩子“都值得被寵愛”,有的孩子已經(jīng)綻放,而有的孩子需要靜待花開。我們幼兒園教育不能做流水線作業(yè),不會(huì)把孩子都教成一個(gè)樣,不用標(biāo)準(zhǔn)化東西來要求孩子,給孩子寬松的環(huán)境,關(guān)注過程,關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),您就淡定了,教育要“放長(zhǎng)線”,不能看短期。)。
說了這么多,希望各位家長(zhǎng)能有所思考和積極地實(shí)踐,能繼續(xù)和幼兒園一起做好孩子的教育。讓孩子的健康成長(zhǎng)和獲得發(fā)展,是我們共同的目標(biāo)。
配班老師發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):
大家好。
首先,我代表大班的2位老師對(duì)你們的到來表示熱情的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順當(dāng)開展。在此,我真誠地對(duì)你們說一聲:感謝。同時(shí),更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒,在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短,因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異,我期望從這個(gè)學(xué)期開頭,孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng),不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧,我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域,可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、學(xué)問的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說說本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn):
1、了解簡(jiǎn)潔的養(yǎng)分學(xué)問,依據(jù)自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí),安全使用常用工具,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自救學(xué)問。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿態(tài)。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動(dòng)用平凡話與他人交談,表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),愛惜圖書。(以上是語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
7、熱愛集體,關(guān)心他人,對(duì)人熱忱有禮貌,具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作,體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的歡樂。
9、簡(jiǎn)潔了解其他國家的文化特征,有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),幫助幼兒了解,發(fā)覺自己的特長(zhǎng),增加自信念。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
11、在日常生活和游玩中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù),單數(shù),雙數(shù)等。
12、在操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減,以及會(huì)正確書寫。
14、熟悉一些簡(jiǎn)潔的漢字,以及會(huì)正確書寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
15、積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng),鼓舞幼兒獨(dú)馬上興演唱與表演,體驗(yàn)歡樂,使其產(chǎn)生積極開心的心情體驗(yàn)。
16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種顏色作畫,具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了,話說回來,家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的,只有二者相互補(bǔ)充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。以下是我們需要各位家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng):
以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作:
1、督促幼兒每天堅(jiān)持來園,有事事先請(qǐng)假,不親自來打電話也可以的,我的電話號(hào)碼是82535285,事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條(并注明請(qǐng)假理由)。假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全,我園要求履行接送卡制度,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們做好,如請(qǐng)別人來接,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系,告知老師。
2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要,因?yàn)樾『⒆铀。吹胶猛婧每吹臇|西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看,他們的動(dòng)身點(diǎn)是好的,但是假如帶的是危急東西那后果就不敢想啦。
3、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師,以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的.矛盾來去都很快,我們期望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)共享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
5、依據(jù)季節(jié)的變化,請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),身體也在增長(zhǎng),不要給幼兒穿太小太短的衣服,因?yàn)樘鞖饴兝?,有的幼兒的?nèi)衣扎不起來,一活動(dòng)也經(jīng)常露出來,很簡(jiǎn)單受涼。
6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過1年就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本學(xué)問為主,它著重于培育孩子對(duì)各種學(xué)問的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游玩為基本活動(dòng),注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有深厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣,進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中漸漸去適應(yīng),從早晨的入園時(shí)間開頭,盡量不遲到,(讓孩子在8:15前到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒專心、準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說“:我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說孩子的書包像“字紙簍”,亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,未能培育起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開頭學(xué)習(xí),會(huì)遇到諸多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來說很簡(jiǎn)潔,可是5—6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓舞孩子動(dòng)手嘗試,在剛開頭的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培育了孩子的自信念。
7、為了豐富幼兒的學(xué)問,激發(fā)幼兒觀看欲望,培育幼兒的探知能力,請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際,然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,這個(gè)要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。
9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)提出,孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng),老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為動(dòng)身點(diǎn),我期望我們和孩子一同成長(zhǎng)。
10、作業(yè)作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成,父母只是指導(dǎo)督促,不是你們完成,當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少,我會(huì)特殊交代幼兒告知你的,這種狀況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。下面介紹一下幼兒在園一日生活支配7:30—7:45晨間活動(dòng)7:45—8:30早餐8:30—8:45餐后整理8:45—9:10早操9:10—9:40教學(xué)活動(dòng)9:40—10:20戶外活動(dòng)10:20—10:50游玩或操作活動(dòng)10:50—11:10餐前預(yù)備11:10—12:00午餐、盥洗、散步12:00—2:00午睡2:00—2:30起床、入廁2:30—3:00午點(diǎn)3:00—3:30教育活動(dòng)3:30—4:00整理、自由談話4:00—離園您來接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的“大家一起來”上的內(nèi)容,需要你們協(xié)作教育的老師都會(huì)寫在那,期望你們協(xié)作完成;家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流,向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下,談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以依據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很愿意與您交流。
幼兒在園的一日活動(dòng)支配大致是這樣的,我想家長(zhǎng)聽了以后,會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)當(dāng)很放心了。
總之,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問題或意見請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)與我們聯(lián)系,假如您工作太忙,沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng),在工作中我們教師從心里真誠的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照看不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見,可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的珍貴意見,盡量做好我們的工作,今日,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處,還請(qǐng)批評(píng)指正。感謝!
配班老師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):
進(jìn)入中班后,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。“播下行為,收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣,收獲性格”,幼兒良好的習(xí)慣是可以通過教育來實(shí)現(xiàn)的,家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境,是幼兒習(xí)慣形成的第一搖籃,父母作為兒童的第一任教師,更應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境,通過日積月累,讓幼兒的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。我們中班的各位老師總結(jié)了一些以往的經(jīng)驗(yàn)在這里和大家共同探討。
兒童期是人生獨(dú)立生活的時(shí)期,兒童有自己獨(dú)立的小世界,我們應(yīng)該鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)世界,并讓幼兒盡早的學(xué)會(huì)自我服務(wù),通過協(xié)商解決沖突,并參與合作。
1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
再來看美國學(xué)校,學(xué)生有許多手工課、畫圖課,經(jīng)常把桌子上、凳子上弄得很亂很臟,美國老師一定讓他們自己清理干凈,直到老師滿意為止。我們家長(zhǎng)也許總覺得孩子們磨磨蹭蹭還干不好,不如我手腳利索地一塊兒打掃,五分鐘都要不了,但美國老師是這樣說的:“我們從不在孩子走后幫他們收拾,他們收拾清理干凈才能離開。并交代他們把自己的書、書包、筆等收拾好,將自己周圍的地面清理干凈,凳子一定放好在桌子下面,課桌按規(guī)定放好,然后在門口排好隊(duì)離開教室,可以想象,每天都如此訓(xùn)練的孩子長(zhǎng)大后一定不會(huì)扔下一堆垃圾不管,更不會(huì)在街上亂扔垃圾吧!”,如果我們每位家長(zhǎng)在家也能這樣鍛煉孩子,我們可以想象到孩子長(zhǎng)大后會(huì)變成怎樣。
2、教育幼兒自己的問題自己解決。
孩子之間常有矛盾發(fā)生,當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候,要把它視為教育解決矛盾的良機(jī),養(yǎng)成自己的問題自己解決的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見,對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多。若確實(shí)需要父母介入,就要問情況,告訴怎么做,并要求他學(xué)著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的。
父母在愛孩子的同時(shí),一定要教其關(guān)心他人,幫助他人,去愛一切美好的事物,培養(yǎng)孩子樂與助人的習(xí)慣。一個(gè)樂與助人的孩子,他的心理是健康的。
1、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己。父母可以用孩子自身的體驗(yàn)來引導(dǎo)教育幼兒,學(xué)會(huì)關(guān)心自己,由關(guān)心自己過渡到關(guān)心別人。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
在家庭中,父母就是孩子最好的玩伴和教育者,父母可以通過游戲達(dá)到教育目的。如孩子生病的時(shí)候,父母總是精心照顧,在此基礎(chǔ)上,利用孩子喜歡游戲的心理,可以讓孩子扮演爸爸,爸爸扮演生病的孩子,孩子自然會(huì)在游戲中模仿生活中的爸爸,去關(guān)心照顧自己的孩子,為孩子忙這忙那,學(xué)會(huì)關(guān)心別人照顧別人。
3、正確幫助別人。
父母要認(rèn)識(shí)到,孩子光有同情心是不夠的,關(guān)鍵是正確的幫助別人,你們可以為孩子示范,也可以通過講故事等形式,教會(huì)幼兒一些安慰的話語和方法,使孩子在聽、想、說的過程中,潛移默化地意識(shí)到一些幫助別人的行為和話語,并應(yīng)用在日常生活中。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子獲取知識(shí)、發(fā)展智力和今后取得成功的重要條件,父母要根據(jù)中班孩子自制力差,注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),加強(qiáng)有意注意的培養(yǎng),幫助他們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、保護(hù)孩子的好奇心,滿足求知欲。這是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)動(dòng)力。隨著孩子獨(dú)立性的發(fā)展,他們?cè)絹碓酱蟮亟佑|周圍環(huán)境,對(duì)許多事物表現(xiàn)出極大的好奇與興趣,要培養(yǎng)他們愛動(dòng)腦、好提問的習(xí)慣。
2、從孩子的實(shí)際出發(fā),用循循善誘的方法鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子,并逐步提高要求。孩子喜歡提問、探究、他們對(duì)周圍的事物往往不滿足“這是什么”,而是要知道“為什么這樣”,父母要正確對(duì)待他們的提問,在引導(dǎo)的過程中,要告訴他們,這些問題是要通過自己不斷努力學(xué)習(xí)解決的,這樣可以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)是馬虎不得的,父母對(duì)孩子要嚴(yán)格要求,根據(jù)孩子的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng),要營造一個(gè)有利于孩子發(fā)展的賞識(shí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)一味的表揚(yáng)或者一味的批評(píng),這對(duì)孩子的發(fā)展都是不利的。有不少家長(zhǎng)常常來問我們老師,我家孩子的注意力不集中怎么辦呢?家長(zhǎng)們可以試著這么做:
首先,給孩子充足的時(shí)間來做一件事情。要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,讓他們感受到獨(dú)立完成一件事的樂趣。
第二,利用孩子感興趣的事情,給他一個(gè)自由的空間做自己喜歡做的事情,比如,看書,整理玩具,活動(dòng)時(shí)間不宜安排太長(zhǎng),十五分鐘至二十分鐘左右,然后慢慢延長(zhǎng)時(shí)間,在這期間不要去干擾他們,鼓勵(lì)他們把事情做完。
第三、給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),在家,孩子專心完成某件事情后,我們要給出明確的表揚(yáng),要很實(shí)在,不能敷衍,也可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。有了鼓勵(lì)和表揚(yáng),孩子會(huì)更有信心完成一件事情。
第四、可以設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng),和孩子一起完成任務(wù),當(dāng)你們和孩子一起玩、一起做事情的時(shí)候,對(duì)孩子專注力的培養(yǎng)是雙重的,你們既起了示范作用,同時(shí)又可以延長(zhǎng)他們注意力集中的時(shí)間。
我們?cè)賮砜纯疵绹膶W(xué)校,在那里對(duì)文明禮儀的管理非常嚴(yán)格。學(xué)校還明文規(guī)定孩子不許說臟話,如果說了下流話,那是要被直接送進(jìn)校長(zhǎng)室的。美國老師還告訴學(xué)生:咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都必須說“對(duì)不起”。咳嗽、打噴嚏都必須捂住嘴,老師會(huì)告訴學(xué)生這是為了避免細(xì)菌傳染,當(dāng)然也是出于禮貌。在美國書店里,關(guān)于禮貌用語和舉止的書數(shù)不勝數(shù),學(xué)生潛移默化,禮貌用語自然成了語言的一部分,所以這樣的孩子在長(zhǎng)大過程中就算不經(jīng)過“五講四美三熱愛”的洗禮也知道使用文明用語禮貌待人。美國的老師管得很嚴(yán),如果沒聽到學(xué)生用禮貌用語就會(huì)馬上打斷學(xué)生的話問:“你說對(duì)不起了嗎?”“你忘說謝謝了。”“你傷害了你朋友,快去說道歉,”而且任何老師看到在校園內(nèi)大肆奔跑的學(xué)生都會(huì)喝止?。骸爸辉S走,不要跑!美國教育的孩子們從小就知道在公共場(chǎng)合大聲、自顧自說話、大聲接電話都是粗魯、不禮貌的行為。美國的家長(zhǎng)對(duì)孩子也如此要求。學(xué)生在校違紀(jì),家長(zhǎng)被叫到學(xué)校里來往往都會(huì)向老師再三強(qiáng)調(diào)一句:“孩子的這種無禮行為在我家里也是決不允許的!”唯恐老師認(rèn)為他沒有家教。正是因?yàn)槊绹蠋熀图议L(zhǎng)對(duì)孩子從小一絲不茍的態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真地訓(xùn)練文明禮貌習(xí)慣,才使孩子長(zhǎng)大后不會(huì)給父母帶來恥辱?;蛟S很多時(shí)候我們并沒有意識(shí)到不文明或不符常規(guī)的行為會(huì)給他人留下怎樣的印象。請(qǐng)家長(zhǎng)和我們教師一起培養(yǎng)孩子文明禮儀的好習(xí)慣,將來成為一個(gè)有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。
孩子長(zhǎng)大了,不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),他們變得更加活潑,更加調(diào)皮可愛了?,F(xiàn)在他們什么都想看一看,摸一摸,試一試,這就要求我們重視幼兒的安全意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的能力和體力有限,又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),因此,他們不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,對(duì)偶發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷,當(dāng)他們處于危險(xiǎn)之中,也缺乏自我保護(hù)的能力。比如:孩子在玩翹翹板的時(shí)候,其中一個(gè)孩子不想玩了,沒有跟另外一個(gè)孩子說一下就下來了,結(jié)果造成另一孩子跌倒??赡苡幸恍┘议L(zhǎng)認(rèn)為這是孩子膽大的表現(xiàn),其實(shí)這兒有一個(gè)自我保護(hù)的意識(shí)在里面。自我保護(hù)意識(shí)直接關(guān)系到孩子自身的安全,有的孩子知道系好鞋帶可以避免摔倒,有些孩子知道吃飯的時(shí)候不嘻笑打鬧可以避免氣管嗆進(jìn)異物。良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合、相輔相成的,放學(xué)后如果家長(zhǎng)看見孩子有危險(xiǎn)的行為一定要及時(shí)告訴他,怎么做是對(duì)的,怎么做是危險(xiǎn)的,這樣孩子在自己的生活實(shí)踐中,逐漸建立起良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)了自保護(hù)意識(shí),才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會(huì)孩子安全意識(shí)同時(shí),我們和家長(zhǎng)也要樹立牢固的安全意識(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行我們的接送卡制度,接送幼兒時(shí)堅(jiān)持使用接送卡,不要讓有精神病史、心理不健康的人來接送幼兒,這也是為了你們孩子的安全。另外,上下樓梯時(shí)也要注意安全,靠右行走,教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。
最后向家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們每個(gè)月的工作重點(diǎn)以及需要家長(zhǎng)配合的事情:
幼兒剛升入中班,我們的重點(diǎn)就是進(jìn)入中班后的一切常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。如自己整理文具柜,午睡起床自己穿脫衣服鞋子,會(huì)自己疊簡(jiǎn)單的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學(xué)號(hào)并能按學(xué)號(hào)拿毛巾和茶杯。其次,學(xué)習(xí)中班的早操,這3套操的音樂的節(jié)奏和動(dòng)作變化大,但經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),很多小朋友跟著老師后面都能完整地做出,在9月底我們要進(jìn)行會(huì)操比賽,到時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備服裝。我們的主題墻的活動(dòng)已經(jīng)正在進(jìn)行了,主題墻我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行更換,我們9、10月份的主題活動(dòng)是“樹的秘密”:相信有各位家長(zhǎng)的支持,我們的主題活動(dòng)開展的有聲有色。
首先我們結(jié)合國慶節(jié)通過各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題教育。家長(zhǎng)可以利用假日帶孩子看看家鄉(xiāng)的景色,外面城市的美景。其次,我們?cè)谑乱M織小朋友進(jìn)行種植活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子親手種下種子,每天澆澆水,看著自己的勞動(dòng)成果慢慢長(zhǎng)大,也是對(duì)孩子很好的教育。還有組織幼兒開展豐富多彩的晨間活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)也是十月份的重點(diǎn)工作,為了豐富晨間活動(dòng),到時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合制作一些玩具。
在這個(gè)月中,我們的重點(diǎn)工作是對(duì)全市公開教學(xué)。我們要繼續(xù)豐富和完善區(qū)域活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)孩子的常規(guī)訓(xùn)練。
冬季來臨,我們首先帶領(lǐng)幼兒開展冬季體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),這里還要提醒家長(zhǎng),冬季是幼兒特別容易感冒的季節(jié),注意給孩子及時(shí)的增添衣物,防止感冒。在這個(gè)月中我們還要邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,來了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況,并結(jié)合節(jié)日進(jìn)行慶?;顒?dòng)。
另外還有一些需要家長(zhǎng)配合的工作:
1、作息時(shí)間問題:早晨盡量在8點(diǎn)左右入園,不要太早,也不要太晚。到了秋冬季節(jié),作息時(shí)間將會(huì)有所調(diào)整。放學(xué)后,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒盡量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)在旁邊注意做好保護(hù)措施,幼兒之間更不能爭(zhēng)搶玩具,玩好后要督促孩子將玩具放回原位,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
2、嚴(yán)格使用家長(zhǎng)園卡和接送卡:家長(zhǎng)在接送卡上簽好字憑卡接送,這是關(guān)于孩子們的安全問題,請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)出園,要帶好入園卡,一卡只能一名家長(zhǎng),家長(zhǎng)中途不得來園,幼兒有事要離園,家長(zhǎng)到門口由門房打電話給老師,老師送幼兒到大門口。
3、家長(zhǎng)是榜樣,要愛護(hù)環(huán)境:孩子在平時(shí)的潛移默化的熏陶中學(xué)到的好的或者是不好的行為,如:垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級(jí)門口游戲區(qū)的物品不能隨便拿。相信你們會(huì)是孩子的好榜樣。
4、早晨來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查好幼兒的口袋,不要有任何的物品,請(qǐng)不要佩帶掛飾,因?yàn)橛械男∨笥阉X的時(shí)候喜歡把玉佩之類的咬在嘴里,以免發(fā)生意外。
5、我們有些教學(xué)活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合,比如說幫忙準(zhǔn)備一些東西,還請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的帶到幼兒園來。
6、出于對(duì)校園環(huán)境安全和幼兒安全考慮,請(qǐng)家中有精神病史或鄰居朋友有精神病史的人,不要到幼兒園來接孩子。
再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作的支持!
配班老師發(fā)言稿篇五
各位來賓老師們小朋友們:
大家早上好!
走過鮮花繽紛的盛夏,迎來谷沉稻香的金秋,在這收獲滿滿的季節(jié)里,我們迎來了呈貢下莊xx幼兒園的開園典禮。我是大一班的班主任李金麗,我有幸作為教師代表在此發(fā)言,感到無比的激動(dòng)與自豪。
為我們搭建了一個(gè)展示自己的`平臺(tái),也要感謝家長(zhǎng)一如既往的支持,更要感謝孩子們純真的感情。
在xx幼兒園,我們的老師為小朋友創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),每天都讓小朋友開開心心進(jìn)園,快快樂樂離園。雖然現(xiàn)在幼兒園的班額人數(shù)較少,但作為教師的我們并沒有因此而怠慢工作,而是更積極熱情、更耐心細(xì)致地對(duì)待每一位孩子。我們每一位教師都會(huì)與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),言傳身教,愛生如子,xx幼兒園的老師會(huì)秉承教師愛的天職,像對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)每位小朋友,以園為家,努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康活潑,真誠地為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
最后衷心地祝愿xx幼兒園越辦越好,并祝大家身體健康,萬事如意。謝謝大家。
配班老師發(fā)言稿篇六
尊敬的家長(zhǎng):大家好!
很高興認(rèn)識(shí)你們!下面我就向大家做一些介紹:
早上8:00前是入園時(shí)間,先來的孩子安排的是桌面玩具活動(dòng)時(shí)間,孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來提高自己的能力,提高幼兒手部小肌肉群的發(fā)展。
8:00—9:00是晨間活動(dòng)的時(shí)間,我們每天都要做早操、律動(dòng),玩一些戶外的玩具,比如:玩襪子球、紙球、呼啦圈、墊子、沙包、大型玩具等,孩子們這個(gè)時(shí)候最開心,既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。
9:00—9:0是吃點(diǎn)心的時(shí)間,孩子每天都要喝牛奶和吃一些點(diǎn)心,一般都能吃完,如果有個(gè)小朋友不愛吃,我們會(huì)想辦法哄著他們把點(diǎn)心吃完的。
9:50—10:30這段時(shí)間是學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)活動(dòng)從語言、科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)各領(lǐng)域獲得知識(shí)。另外我們還開設(shè)娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、圖書館等角色活動(dòng),讓幼兒在這些游戲中自由扮演角色,開展這些活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和同伴之間的交往能力。
10:40—11:50是幼兒午餐、散步時(shí)間,我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬要提醒幼兒不挑食、不浪費(fèi),因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說是最讓人頭痛的事,有幼兒只吃葷菜,不吃蔬菜,有時(shí)甚至不吃菜不喝湯,光吃米飯,但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完,有一些孩子不吃時(shí),老師還會(huì)喂,請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食,因?yàn)楹⒆有枰娴臓I養(yǎng),還要鼓勵(lì)他們自己吃。吃完飯我們還帶孩子們出去散散步。
11:50—14:20是幼兒午睡時(shí)間。每個(gè)孩子一張床鋪,孩子能自己睡著最好,如果不能老師會(huì)抱抱,拍拍,哄著入睡。以前我發(fā)現(xiàn)許多孩子喜歡趴著睡,這樣的睡姿不利孩子的生長(zhǎng)發(fā)育,應(yīng)該要及時(shí)幫他糾正。
14:20—14:50吃下午點(diǎn)心,我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富,每天都翻花樣,有紅豆粥、玉米粥、黑米粥、肉絲面、蛋糕、面包、饅頭等,孩子們都很喜歡吃,有的小朋友能吃兩三碗。
14:50—15:20下午戶外活動(dòng)時(shí)間。戶外活動(dòng)是孩子最開心的時(shí)候,老師會(huì)帶著他們做各種體育鍛煉。
15:30—16:00又是游戲活動(dòng)時(shí)間。這是讓孩子充分自由玩耍的時(shí)候,同伴之間的交流、合作,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
16:00幼兒離園,這一段時(shí)間,您來接孩子有了充分時(shí)間,您可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容,關(guān)心一下孩子近期在園表現(xiàn),看看需要你們配合的有哪些事,看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們?nèi)焕蠋熉?lián)系一下,談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育,有部分家長(zhǎng)經(jīng)常利用這段時(shí)間與我們交流,我們會(huì)很樂意與您交流。謝謝!
配班老師發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)家長(zhǎng):
能夠抽空來,謝謝!我姓陽,太陽的陽,名露,露水的露,大家可以叫我陽老師。我是機(jī)器貓班的配班老師,我擅長(zhǎng)舞蹈和鋼琴,同樣的我也喜歡舞蹈和鋼琴,但是,我更愛這些寶寶們!
我在班級(jí)里主要是配合班主任上課,幫保育老師幫忙做做保育工作,當(dāng)然,我也上課??赡艽蠹視?huì)認(rèn)為我又要做這個(gè)又要做那個(gè)會(huì)做不了,怕耽誤小朋友的學(xué)習(xí),其實(shí)不然,每個(gè)人都有每個(gè)人該做的事情,這就是我該做的事情。即然做了,就會(huì)做好,并且為自己做的每一件事負(fù)責(zé)。
每個(gè)家長(zhǎng)把自己的孩子送進(jìn)我們幼兒園,可能剛開始會(huì)有點(diǎn)不放心,特別是全托小朋友的家長(zhǎng)。我們可以體會(huì)各位家長(zhǎng)的心情,你們把你們的心肝送進(jìn)我們幼兒園,那么,我們幼兒園就要把你們的心肝當(dāng)寶貝!!除了這一點(diǎn),我相信家長(zhǎng)們最擔(dān)心的應(yīng)該就是各位寶寶們的學(xué)習(xí)了吧!寶寶們生下來就是不一樣的,比如說基因問題的'不一樣,遺傳的不一樣啊等等…所以各位寶寶的特長(zhǎng)也會(huì)不一樣,當(dāng)然這些也會(huì)受環(huán)境和家庭的影響??赡苡械膶殞毑粫?huì)寫字,但是這又有什么關(guān)系呢?什么叫學(xué)前班?就是為了寶寶上一年級(jí)之前做準(zhǔn)備!所以我們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)一年級(jí)都會(huì)學(xué),我們主要是鍛煉小朋友的口動(dòng)能力,所以各位家長(zhǎng)不必太過擔(dān)心。即然各位家長(zhǎng)會(huì)把你們的寶貝送到我們幼兒園就是對(duì)我們幼兒園的一種信任,很高興你們能信任我們,同時(shí)還請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們幼兒園一定會(huì)做到更好!當(dāng)然這也少不了各位家長(zhǎng)的支持!謝謝,我的發(fā)言完畢!
配班老師發(fā)言稿篇八
---能吃完,如果有個(gè)小朋友不愛吃,我們會(huì)想辦法哄著他們把點(diǎn)心吃完的。
9:50—10:30這段時(shí)間是學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)活動(dòng)從語言、科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)各領(lǐng)域獲得知識(shí)。另外我們還開設(shè)娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、圖書館等角色活動(dòng),讓幼兒在這些游戲中自由扮演角色,開展這些活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和同伴之間的交往能力。
10:40—11:50是幼兒午餐、散步時(shí)間,我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬要提醒幼兒不挑食、不浪費(fèi),因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說是最讓人頭痛的事,有幼兒只吃葷菜,不吃蔬菜,有時(shí)甚至不吃菜不喝湯,光吃米飯,但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完,有一些孩子不吃時(shí),老師還會(huì)喂,請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食,因?yàn)楹⒆有枰娴臓I養(yǎng),還要鼓勵(lì)他們自己吃。吃完飯我們還帶孩子們出去散散步。
11:50—14:20是幼兒午睡時(shí)間。
2---周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們?nèi)焕蠋熉?lián)系一下,談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育,有部分家長(zhǎng)經(jīng)常利用這段時(shí)間與我們交流,我們會(huì)很樂意與您交流。謝謝!
精選范文:幼兒園大班配班老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):你們好!
加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正。
是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對(duì)你們說一聲:
謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與。
4---。
常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語言。
表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼。
基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面:
這學(xué)期一開學(xué),我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子,讓。
6---益等。課上,這。
些孩子特別認(rèn)真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;
對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有:
楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正。
確率較高;
對(duì)語言感興趣的有:殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等,這些孩子平時(shí)喜歡。
看書,喜歡聽故事,因此也常常能說出一些好聽的句子,語言表達(dá)能力相對(duì)比較好;
進(jìn)
餐情況有進(jìn)步的小朋友有:陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等,這些孩子較前段時(shí)間。
相比,進(jìn)餐的速度有了很大的提高;
愛勞動(dòng)的小朋友有:陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐。
小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等,他們積極爭(zhēng)當(dāng)值日生,擦桌子、搬小床。
存在著許多關(guān)鍵期,如:語言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,我們認(rèn)為。
升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān),相信家長(zhǎng)們也非常重視,現(xiàn)。
情況等。另外為了孩子的安全,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室,送。
到教室門口就可以了。
四、幾點(diǎn)要求:
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、在日。
常生活中,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料,繼續(xù)豐富自然角。
5、多關(guān)心孩子、多。
和孩子交流,多看看家長(zhǎng)園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或。
者是吃的東西。
12---員們還不是很了解,在此還望家長(zhǎng)們多多海涵。
從孩子們剛?cè)胫邪唷?/p>
開始,我就一直在班上,因此很多孩子的成長(zhǎng)與變化我都看在眼里,也記在心里。他們?cè)趧偂?/p>
入園兒的時(shí)候總是和家長(zhǎng)難舍難分。但是,你們看,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了,上幼兒園不哭。
不鬧了。這就是孩子們的進(jìn)步??!
對(duì)比較重要了。上一期我是在負(fù)責(zé)孩子們數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)和蒙氏數(shù)學(xué)這幾個(gè)課程;因?yàn)閿?shù)。
做某一活動(dòng)時(shí),一定不要打斷他,否則就會(huì)破壞了注意的連續(xù)性;3可以利用特制的玩具和。
有終的好習(xí)慣。
5.給孩子制定的任。
務(wù)難易一定要根據(jù)自己孩子的個(gè)體發(fā)展而定,避免過于簡(jiǎn)單孩子沒有興趣,太難孩子難以維。
16---缺,特別是“左”、“右”,我們老師在幼兒園也會(huì)注意訓(xùn)練提。
高孩子這方面的方位辨別能力,希望家長(zhǎng)在家也根據(jù)孩子的情況進(jìn)行一些訓(xùn)練吧!
程,所以希望家長(zhǎng)能夠多多配合我們,適當(dāng)?shù)母鶕?jù)孩子的發(fā)展,和課程的進(jìn)展培養(yǎng)自己的孩。
子養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家長(zhǎng)有什么需要和我們老師交流的,可以利用電話進(jìn)行交流,也可以在孩子的家園聯(lián)系冊(cè)上細(xì)心留言。我們老師非常期待你的細(xì)心留言的!
最后,再次感謝各位。
家長(zhǎng)來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!謝謝大家!
18---合的工作。
幼兒教育,需要愛心。
子的年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,讓孩子在快樂的游戲中輕松地學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),有趣而不枯燥。
幼兒園要杜絕小學(xué)化教學(xué),所以,孩子在幼兒園里并不是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí),而主要是讓。
孩子養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)培養(yǎng)一些興趣愛好,通過一。
系列的各種活動(dòng),來啟發(fā)孩子的智力,鍛煉孩子的體能,提高孩子各方面。
20---。
說、勇于實(shí)踐的能力。接下來我把有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。
一:大班年齡特點(diǎn):
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)。
2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)。
快,動(dòng)作靈活,活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活。
孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子該怎么做,幫助他們養(yǎng)成幼兒園。
生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、嘴巴甜。這一階。
22---和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)朋友能擺好一個(gè)心態(tài),就是孩子本身。
并不是有意識(shí)的去“打架”,所以希望家長(zhǎng)諒解,也多配合我們的工作,在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事,激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí),和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
24---洗手、喝水排隊(duì)、做早操,提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。小助手輪流擔(dān)任,并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當(dāng),這樣,孩子們就能積極表現(xiàn)自己,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三:家長(zhǎng)工作:
1、每天來幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品如:別針、小扣子、鉛筆刀、比較小而尖銳的東西,別讓孩子帶到學(xué)校來。
2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服,可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。
3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,班級(jí)換了,上下樓梯就成為安全了問題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。平時(shí)無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,增強(qiáng)孩子的自我26---你們看,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了,上幼兒園不哭不鬧了。這就是孩子們的進(jìn)步?。?/p>
可是隨著孩子們的成長(zhǎng),他們現(xiàn)在也應(yīng)該做一些入小學(xué)前的準(zhǔn)備了。對(duì)于大班的孩子而言,學(xué)習(xí)新的東西也相對(duì)比較重要了。上一期我是在負(fù)責(zé)孩子們數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)和蒙氏數(shù)學(xué)這幾個(gè)課程;因?yàn)閿?shù)學(xué)是屬于直觀性思維的課程,操作性也比較強(qiáng),所以孩子們學(xué)起來也比較有興趣。其實(shí),我們班上大部分孩子在課堂上,還是接受了一些新的知識(shí)!不過也有部分孩子在上課的時(shí)候,出現(xiàn)注意力不集中的問題。從而導(dǎo)致學(xué)過了,過一會(huì)兒就忘記了??傮w感覺我們班上的孩子注意力都不是很集中。其實(shí),培養(yǎng)孩子的注意力,如果只靠老師平時(shí)組織活動(dòng)時(shí)要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家長(zhǎng)在家也可以對(duì)孩子注意力進(jìn)行一些訓(xùn)練。
28---據(jù)自己孩子的個(gè)體發(fā)展而定,避免過于簡(jiǎn)單孩子沒有興趣,太難孩子難以維持注意。6.學(xué)習(xí)的多樣化,孩子在家學(xué)習(xí)某一知識(shí)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以利用孩子感性的的事物、游戲來吸引孩子的注意力。
30----。
配班老師發(fā)言稿篇九
大家好!
首先非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。其次非常感謝大家如約而至地前來參加我班的家長(zhǎng)會(huì)!
我先向大家做一下自我介紹:我是小x班的x老師,參加工作已經(jīng)x年了。與我共同搭班的老師叫x老師,她也有x年的工作經(jīng)驗(yàn)了。很高興我們大家能走在一起,共同教育我們的孩子。
其次,為了使孩子順利地從家庭的個(gè)體生活過渡到幼兒園的集體生活,讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境,我們希望家長(zhǎng)能和我們一起共同配合做到下面幾個(gè)方面:
第一個(gè)方面、幼兒園時(shí)集體生活的地方,孩子年幼不會(huì)照顧自己,更不會(huì)照顧他人,也不能很好地與同伴相處。因此,在班內(nèi)很有可能出現(xiàn)一些小的碰傷、摔傷、抓傷、咬傷等磕碰現(xiàn)象。如在你的孩子身上發(fā)生了這樣的情況,希望家長(zhǎng)做到相互理解,請(qǐng)家長(zhǎng)們多與老師溝通,盡量避免家長(zhǎng)之間發(fā)生摩擦。發(fā)生這類事件是我們最不情愿的,也請(qǐng)家長(zhǎng)們給予體諒,表示對(duì)我們工作的支持。
第二個(gè)方面、由于孩子年齡小,安全顯得尤為重要。在給孩子穿著方面,給大家提出要求:不穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲;鞋子要合腳、適宜孩子運(yùn)動(dòng)、不打滑的;不穿有帶子的;不佩戴貴重物品,以免丟失。
第三、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子,家長(zhǎng)與老師在教室門口交接。家長(zhǎng)不得隨便進(jìn)教室,接送孩子時(shí)要嚴(yán)格適用幼兒接送卡(隨后辦理)。接送時(shí)都要記得帶上,不要讓未成年人來園接孩子;如果其他人接孩子時(shí),請(qǐng)事先電話通知老師,經(jīng)確認(rèn)后方能接走。
第四、關(guān)于孩子的服藥問題。孩子需要服藥時(shí),請(qǐng)把藥物按次、按量分裝好,分別注明孩子的姓名、服法,讓老師做好服藥記錄,并把藥交給老師。
第五、孩子如有特定性疾病,入:過敏或其他特殊病史需要特別照顧的,請(qǐng)及時(shí)告知班級(jí)老師。讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備。
第六、請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備換洗的.衣褲交給老師,尤其是經(jīng)常尿床的孩子,準(zhǔn)備尿不濕。
第七、請(qǐng)給孩子每天來園帶上手帕
第八、請(qǐng)家長(zhǎng)每周為孩子剪指甲,以防孩子無意抓傷他人。
第九、請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注我們教室門口的家園共育欄,有通知或其他的家長(zhǎng)須知,會(huì)在那里張貼,請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)看通知,養(yǎng)成看通知的習(xí)慣。
第十、如果有電話號(hào)碼變更請(qǐng)及時(shí)告知老師。
第十一、班里要給幼兒做統(tǒng)一標(biāo)記,請(qǐng)交回幼兒照片6張。(2寸統(tǒng)一底色);全家福一張;幼兒喜歡的玩具一件(孩子剛?cè)雸@,帶上自己喜歡的玩具來幼兒園可以減少依戀);請(qǐng)及時(shí)將孩子需要的物品按老師的要求交回。
第十二、家長(zhǎng)做被子、褥子、枕芯。褥套、被罩、枕套統(tǒng)一發(fā),給上面寫名字,固定某一個(gè)角落。
第十三、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備室內(nèi)穿的鞋,進(jìn)出教室要更換。下午來園家長(zhǎng)自帶鞋套。
家長(zhǎng)需要配合的就這些吧,從今天下午開始到8月28日。這兩天半時(shí)間家長(zhǎng)陪同孩子來園適應(yīng)幼兒園生活。
現(xiàn)在我給大家介紹這兩天半的活動(dòng)安排,介紹幼兒入園后一日生活安排.
兩天半活動(dòng)完之后,9月1日正式開學(xué),家長(zhǎng)不作陪同,來園時(shí)請(qǐng)把幼兒體檢本交回。
配班老師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先對(duì)你們的到來我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
這學(xué)期我們班共有幼兒45名,其中男孩22名,女孩23名。有四名幼兒是這學(xué)期剛到我班的新生。我們班一共有三位老師,我、何老師、保育老師韓老師。經(jīng)過一年的集體生活,孩子各方面都有了很大的進(jìn)步,如自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪,能獨(dú)立進(jìn)餐,樂意過集體生活。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)、語言、美術(shù)、動(dòng)作發(fā)展等方面都有很好的表現(xiàn)。隨著他們年齡的增長(zhǎng),他們的求知欲望更加旺盛。進(jìn)入中班后我們的孩子又學(xué)些什么呢?這是家長(zhǎng)所關(guān)心的。
我先向各位家長(zhǎng)介紹一下進(jìn)入中班我們每周的活動(dòng)安排。家長(zhǎng)從每周我們張貼的周計(jì)劃表中可以看到,每周我們上午有10節(jié)活動(dòng),下午有兩節(jié)活動(dòng)、兩次區(qū)域游戲,一節(jié)復(fù)習(xí)課。每一節(jié)活動(dòng)我們給孩子的都是新的知識(shí),但一周我們只能有一節(jié)課的時(shí)間用于復(fù)習(xí),而幼兒是不可能一教就立刻全部記住的,需要不斷的復(fù)習(xí)。我們平時(shí)利用所有空閑時(shí)間幫助幼兒復(fù)習(xí),另外我們把比較難記憶的語言內(nèi)容都貼在外面,家長(zhǎng)可以關(guān)注一下回家詢問他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助孩子再現(xiàn)記憶,這樣我想孩子就不容易遺忘了。可能會(huì)有家長(zhǎng)有疑問:既然你們課時(shí)安排這么緊為什么一周還要兩次區(qū)域游戲活動(dòng),游戲不就是讓孩子隨便玩嗎?其實(shí)不然,在我們的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確提出:游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式。游戲就是孩子的學(xué)習(xí)。區(qū)域角活動(dòng)它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)靜止?fàn)顟B(tài)的局面,不是老師把知識(shí)告訴幼兒讓幼兒被動(dòng)地接受,而是教師通過設(shè)計(jì)提供幼兒操作的材料,讓幼兒自己通過操作掌握知識(shí)。幼兒在游戲過程中可以學(xué)會(huì)如何與人相處,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如這學(xué)期我們中一班增加了社會(huì)區(qū)“美食店”,在游戲中幼兒扮演廚師、服務(wù)員和顧客,他們?cè)谀7鲁扇巳ワ埖瓿燥?,學(xué)習(xí)用語言有禮貌的交往,在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。平時(shí)孩子經(jīng)常去飯店吃飯,他們非常喜歡模仿廚師炒菜,“美食店”的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理。在游戲中讓孩子學(xué)習(xí)社會(huì)交往比我們說教效果要好很多。又如我們的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲“拼拼樂”,我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N顏色、各種大小的幾何圖形,讓幼兒自行通過圖形的拼搭,在游戲中加深了對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),各種顏色有豐富了幼兒對(duì)色彩的感知。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),拼圖的圖案、形狀也變得更加復(fù)雜。
本學(xué)期我們。一周安排了2次區(qū)域活動(dòng),每一個(gè)月我們都針對(duì)本月的課程內(nèi)容和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,制訂一個(gè)月的游戲計(jì)劃(可以把我們的計(jì)劃打開給家長(zhǎng)看),每次的游戲我們老師都參與進(jìn)去,以游戲者的身份進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并對(duì)孩子的表現(xiàn)和狀況進(jìn)行記錄(可以把區(qū)域游戲記載表打給家長(zhǎng)看),使幼兒在輕松愉快的游戲中增長(zhǎng)知識(shí)技能,培養(yǎng)社會(huì)情感。
本學(xué)期,我們幼兒園繼續(xù)開展重點(diǎn)課題“園本課程全納審美教育”的研究。研究中,我們吸取各教材的精華,共同設(shè)計(jì)教案,通過先研究——應(yīng)用——反思——修改——再實(shí)踐。最后形成具有我們幼兒園特色的“園本課程”?!皥@本課程”包含了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域,每一節(jié)活動(dòng)滲透審美教育的培養(yǎng),從不同的角度去促進(jìn)幼兒的情感、知識(shí)、能力等方面的提高。下面我簡(jiǎn)單介紹一下我們五大領(lǐng)域的一些課程內(nèi)容。
首先談?wù)務(wù)Z言,我們都知道幼兒期是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,在幼兒時(shí)期發(fā)展幼兒的語言顯得特別重要。幼兒的語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多種手段,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的良好的語言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要了解所學(xué)的語言的內(nèi)容,大致了解故事的情節(jié)。中班則是在這個(gè)基礎(chǔ)上要求對(duì)常見的語句不但要求了解,還要會(huì)在生活中運(yùn)用,鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。(通過一個(gè)教學(xué)活動(dòng)來使家長(zhǎng)了解我們是如何進(jìn)行語言教學(xué)的。)小朋友升入中班,一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了,個(gè)子也長(zhǎng)高了。我們開展了講述活動(dòng)《小熊想長(zhǎng)高》。活動(dòng)開始,老師通過自己對(duì)故事的理解,有聲有色地講述故事,把孩子們帶入有趣的情境之中,接著提出一些問題,故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情呢?小朋友剛欣賞完一遍故事,對(duì)故事的理解不可能那么深刻,于是,我們恰到好處的運(yùn)用實(shí)物投影儀,引導(dǎo)幼兒一邊看故事圖片,一邊回答問題。在孩子們理解了故事內(nèi)容以后,我組織討論:你認(rèn)為故事里的小熊長(zhǎng)高了嗎?你怎么知道的?孩子們積極思維,大膽表述,有的說:熊媽媽幫小熊的衣服加長(zhǎng)了一段。有的說:小熊的鞋子嫌小了,媽媽又給他做了大鞋子。通過老師與幼兒一問一答的互動(dòng),激起了孩子積極思維,豐富孩子們的一些詞匯:越長(zhǎng)越高等。體驗(yàn)了熊媽媽對(duì)小熊的關(guān)心、呵護(hù),感受到那種濃濃的親情,同時(shí)也滲透了科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。小朋友都知道了,小熊和樹比長(zhǎng)高,當(dāng)然是小樹長(zhǎng)得快的道理。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。我們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大聲地用語言講述,平時(shí)我們通過和幼兒的個(gè)別交談,幼兒之間的相互交談培養(yǎng)他們的語言能力。我們還注重幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。每天中午孩子睡覺前,我們都讓幼兒欣賞優(yōu)美的童話故事,從小培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。這里我想提醒家長(zhǎng)在生活中的語言能力培養(yǎng)還需要你們來共同完成,家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子交談,特別是幼兒期在正處于一個(gè)接受外界語言最敏感的時(shí)期,盡量使用普通話與孩子交流,在小班的時(shí)候,我們只要求:幼兒能聽懂普通話,到了中班不但要求小朋友會(huì)講普通話,還要在日常生活中堅(jiān)持講。(和幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中正確使用普通話是我們這學(xué)期的一個(gè)重要的要求。)。
科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩部分,他的獨(dú)特價(jià)值在于它對(duì)幼兒思維方式的培養(yǎng),尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后,學(xué)習(xí)能力、操作能力、表述能力增強(qiáng)了,所以在活動(dòng)中,對(duì)小朋友的要求也不一樣了。就像我們前幾天剛進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”,在活動(dòng)之前,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長(zhǎng)可能覺得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西,其實(shí)現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng),收集不是你找了讓他帶過來就交差了,當(dāng)你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí),這就是小朋友的第一學(xué)習(xí)時(shí)間,你帶孩子收集的過程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,這樣在我們活動(dòng)前,你已經(jīng)豐富了孩子的知識(shí)。我們?cè)诨顒?dòng)中,讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法,用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征,這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然,教學(xué)效果非常好。如果家長(zhǎng)在收集的過程中先給孩子上了第一課,那么孩子在這時(shí)就會(huì)把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽,他們?cè)谧约旱南嗷ソ涣髦蝎@得知識(shí)。當(dāng)然家長(zhǎng)幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中,也使我們活動(dòng)開展得更加有聲有色,孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比說教容易接受并能持久保留在記憶中。所以在此對(duì)家長(zhǎng)的合作忠心的說一聲:謝謝。
到了中班以后我們的數(shù)學(xué)又學(xué)一些什么呢?在小班的基礎(chǔ)上又有哪些提高?先來介紹中班數(shù)學(xué)學(xué)些什么(滲透式教材p3頁)。
從這些內(nèi)容家長(zhǎng)就能聽出要求提高了內(nèi)容也增加了很多,我們的每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都要讓孩子動(dòng)手操作,在做中學(xué),做中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律。像我們每個(gè)星期都有數(shù)學(xué)操作作業(yè),每次作業(yè)我們都做完后我們都讓小朋友帶回家,請(qǐng)家長(zhǎng)保留好,以便以后幫幼兒復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)可以從中看出,我們數(shù)學(xué)有圖形、排序、對(duì)應(yīng)、數(shù)與量等方面的訓(xùn)練,在家中也可以用相應(yīng)的方法對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。現(xiàn)階段我們認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)的形成,有家長(zhǎng)反映自己的孩子好象對(duì)數(shù)字不敏感,其實(shí)你們也別著急,通過我們一系列的活動(dòng)他們肯定都能掌握這些數(shù)字。其實(shí)數(shù)學(xué)和我們的生活是緊密聯(lián)系的,家長(zhǎng)肯定也發(fā)現(xiàn)到了生活中時(shí)刻都有數(shù)學(xué)的存在,孩子在家中吃水果、分發(fā)碗筷等都有數(shù)學(xué)的內(nèi)容,你在他樂于做這些事時(shí)進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo),孩子更容易接受和掌握。比如說:現(xiàn)在大部分的住房都是公寓,那每天帶孩子上下樓梯的過程也是一個(gè)容易接受數(shù)字概念,每跨上一個(gè)臺(tái)階,要求小朋友大聲的用數(shù)字來表示,這也是孩子在生活中接受數(shù)字概念的一個(gè)很好的方法。吃飯的時(shí)候讓孩子數(shù)數(shù)桌上有幾個(gè)碗,有什么顏色的,有什么形狀的,哪個(gè)碗大、哪個(gè)碗小,用從小到大的方法給碗排序。再比如說:讓幼兒學(xué)著打電話,電話機(jī)的鍵盤上有很多的數(shù)字,幼兒可以一邊撥號(hào)碼一邊認(rèn)識(shí)數(shù)字。這些就要求我們家長(zhǎng)做一個(gè)有心人,多帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘。
教育家陳鶴琴先生認(rèn)為:“幼兒離不開生活,生活離不開健康教育;幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?!庇變旱慕】蛋ㄉ眢w健康和心理健康兩個(gè)方面,心理健康是建立在身體健康的基礎(chǔ)上的,那么,幼兒的身體健康我們主要通過多種戶外活動(dòng),如早上的晨間活動(dòng)、早操、下午的戶外活動(dòng)以及體育課來鍛煉幼兒的身體,從而培養(yǎng)幼兒能按要求走、跑、跳、投擲、攀登等能力。孩子的心理健康,我們貫穿在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,并教給幼兒必要的身體保健和安全知識(shí),使幼兒愉悅健康地成長(zhǎng)。我們要從小培養(yǎng)孩子的健康意識(shí),促進(jìn)參加體育鍛煉的興趣。
在社會(huì)領(lǐng)域中,我們著重對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,樂于與人分享,體驗(yàn)分享帶來的`快樂。但社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。文明禮貌的影響對(duì)幼兒也是很大的,在外游玩時(shí)學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì)課上向幼兒講解一些社會(huì)行為規(guī)則和社會(huì)情感以外,幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)教育和音樂教育兩大方面。藝術(shù)教育是我們幼兒園的審美特色,家長(zhǎng)平時(shí)從幼兒的表演幼兒的作品中,能看到我們藝術(shù)教育的內(nèi)容。以前我們小班注重的是涂色,而中班的要求就高了,先要用記號(hào)筆畫出輪廓再進(jìn)行涂色。本學(xué)期我們一周有2次美術(shù)活動(dòng),每周我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的作業(yè)欄里,家長(zhǎng)接孩子時(shí)可以到后面欣賞一下小朋友的作品,給他們他們贊賞和鼓勵(lì)。
這學(xué)期我們又換了教室,在開學(xué)前教師精心布置教室內(nèi)外的環(huán)境,同時(shí)始終灌輸一種信念——“環(huán)境為幼兒服務(wù)”,家長(zhǎng)們可以看到我們教室的每一個(gè)地方,都是幼兒活動(dòng)和表現(xiàn)的空間。如:我們班的主題墻“樹的秘密”,主題的設(shè)置來源于課程,我們將這一主題分成了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行(具體結(jié)合主題墻講)。在教室里我們還設(shè)計(jì)了“閱讀區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就是為了更好的為幼兒服務(wù)。
在本學(xué)期開始,我們幼兒園精心為每位幼兒制作了一本“幼兒個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展檔案”,真實(shí)記錄每個(gè)孩子成長(zhǎng)的歷程。為幼兒建立“成長(zhǎng)檔案”是讓教師和家長(zhǎng)能更加深入、細(xì)致地了解每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子的每一個(gè)方面的發(fā)展,這里面記錄的是幼兒快樂成長(zhǎng)的過程和教師有目的性跟蹤觀察和細(xì)心的針對(duì)性教育。舉例:(可以拿出檔案袋)向家長(zhǎng)做介紹。在老師記錄的過程中,孩子的喜、怒、哀、樂;孩子的爭(zhēng)執(zhí)、孩子充滿稚氣的語言、孩子富有特點(diǎn)的事例、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是教師觀察的對(duì)象。資料袋的建立,需要家長(zhǎng)的大力支持。等我們小朋友在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候拿著自己的“成長(zhǎng)檔案袋”展示個(gè)家長(zhǎng)看的時(shí)候,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們小朋友一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,家長(zhǎng)就象看到了我們小朋友每天在園的真實(shí)畫面。在逐步豐富“幼兒成長(zhǎng)檔案”的過程中,我們十分注意讓幼兒自愿選擇他們最感興趣的事情和作品,從而體現(xiàn)“檔案”的個(gè)體性。這樣隨著時(shí)間的推移,檔案不斷豐富起來,而這不斷豐富的過程,就是教育教學(xué)的過程。幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)成了家園溝通的橋梁,在相互的反饋中,“發(fā)展檔案”幫助家長(zhǎng)了解了幼兒發(fā)展,認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
以上是我們本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)開展的活動(dòng),今天我們的家長(zhǎng)會(huì)除了向各位家長(zhǎng)介紹以上內(nèi)容以外,我們還有一個(gè)任務(wù)是向各位家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒方面的知識(shí)。其實(shí)在教育孩子方面我們很多家長(zhǎng)有很好的方法和經(jīng)驗(yàn),我們僅借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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