在工作中總結(jié)是提高工作效率、解決問(wèn)題的重要方法之一，它可以幫助我們不斷改進(jìn)和追求卓越。總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒。

讀書(shū)的意義篇一

每個(gè)人都崇尚有意義的生活，如果感覺(jué)不到意義，行動(dòng)起來(lái)必然會(huì)缺乏動(dòng)力。那么到底是什么？每個(gè)人的理解都不一樣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)。

肚雞腸的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己需要讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)增加自己的才能、通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野、通過(guò)讀書(shū)提高自身的修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)擺脫無(wú)知所帶來(lái)的煩惱。

讀書(shū)也是一種享受：記得讀大學(xué)時(shí)看了一套余秋雨的全集，我硬是花了差不多兩天兩夜的時(shí)間一口氣讀完了，并且為之回味了一個(gè)多星期。書(shū)就是有這樣一種魅力，他能帶你進(jìn)入一個(gè)令人陶醉的世界，當(dāng)你為一本好書(shū)而著迷的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者筆下的文字像一個(gè)個(gè)甜美的音符敲打著你的心田，帶著你的靈魂進(jìn)入一個(gè)神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。

讀書(shū)更是一種追求，我有一個(gè)朋友，雖然比我大但是80后的，我第一到他家里去的時(shí)候被深深地震撼了，為什么，因?yàn)樗麜?shū)房里居然有兩千多本藏書(shū)，我當(dāng)時(shí)很不解，他說(shuō)這是一種追求?！白x書(shū)可以讓人在現(xiàn)實(shí)中構(gòu)筑自己的“精神家園”，讓自己在花繁柳密中撥的開(kāi)，在風(fēng)狂雨急時(shí)立得定。我想這是每個(gè)人都渴望達(dá)到的人生境界，追求生命的定力、靈魂的安頓和心靈的純凈，以遠(yuǎn)離孤獨(dú)與困惑。

之所以談，是因?yàn)樽约阂苍z忘過(guò)他的重要。前不久自己在網(wǎng)上無(wú)意間搜索到關(guān)于自己的一條信息，那是文理學(xué)院電臺(tái)的一次采訪記錄，本人作為畢業(yè)生學(xué)長(zhǎng)對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的寄語(yǔ)：一本正經(jīng)強(qiáng)調(diào)希望他們一定要多讀書(shū)，記得當(dāng)時(shí)看到那條信息的時(shí)候我感覺(jué)很慚愧，因?yàn)槲宜坪鹾芫脹](méi)有靜下心來(lái)看書(shū)了，畢業(yè)到現(xiàn)在不知不覺(jué)也快一年了，回首一看，確實(shí)成長(zhǎng)了不少，與工作不相符的學(xué)生氣少了許多，但遺憾的是，學(xué)生那種好學(xué)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣也漸漸地在消失?！肮ぷ髁?，社交應(yīng)酬是難免的，要多交朋友！工作很累，娛樂(lè)放松也是應(yīng)該的，要融入社會(huì)就應(yīng)該這個(gè)樣子，不要搞得跟個(gè)學(xué)生一樣”，這時(shí)常是自己給自己找的借口，其實(shí)是一種狡辯和不成熟的表現(xiàn)。記得有個(gè)周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。凌晨一兩點(diǎn)才回去，一個(gè)人躺在床上盯著天花板，感受到的是陣陣空虛，我問(wèn)自己這樣的生活有意義嗎？回頭看看書(shū)架上的那幾十本書(shū)，沾滿了灰塵，恰似自己讀書(shū)的激情被一種消極的生活態(tài)度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書(shū)還是為自己！喧鬧繁華的生活時(shí)常讓我感到浮躁，無(wú)法沉下來(lái)學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)又讓自己更加的覺(jué)得生活乏味。每當(dāng)我遠(yuǎn)離書(shū)本，而把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的消遣上時(shí)，腦海里面時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)聲音：“你在揮霍青春！”。

“讀書(shū)月”活動(dòng)開(kāi)展后，我反復(fù)思考著，因?yàn)槲抑溃x書(shū)不是一天兩天的事，只有從思想上認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，啟動(dòng)內(nèi)生動(dòng)力，才能夠堅(jiān)定信念，將讀書(shū)的習(xí)慣繼續(xù)到底。一個(gè)月的時(shí)間可以讓我們好好去讀一本書(shū)，一本好書(shū)可以給我們?nèi)松鷰?lái)很大的指導(dǎo)，但我們的人生需要大量的書(shū)來(lái)指導(dǎo)。我想，我們舉辦“讀書(shū)月”活動(dòng)、舉行了這次演講賽。目的就是要讓我們深刻理解，喚起我們對(duì)書(shū)本的渴望，激發(fā)我們讀書(shū)的熱情，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。讓我們徹底的明白：只有以書(shū)為友，才能讓自己的生活更加充實(shí)、讓自己的人生更加輝煌！

讀書(shū)的意義篇二

曾經(jīng)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)疑問(wèn)，學(xué)習(xí)能讓你獲得什么？讀書(shū)能讓你獲得什么？我思考了很久直到有一句話告訴了我答案：有人問(wèn)你讀書(shū)學(xué)習(xí)能讓你得到什么？我輕描淡寫的回答什么也不能得到，不能讓我得到物質(zhì)上的幫助。那你還要學(xué)習(xí)干什么？因?yàn)樽x書(shū)只是靈魂與靈魂的碰撞，只是為了充實(shí)自己的靈魂然后遇見(jiàn)更好的自己?？赡苓@便是讀書(shū)的意義，讀書(shū)最大的意義可能就是為了讓我們遇見(jiàn)更好的自己！

讀書(shū)最大的意義是什么？除了是靈魂與靈魂的碰撞，提升自高修養(yǎng)還可以緩解自己的身心疲憊。而且這世界上的書(shū)那么多，為什么偏偏自己就遇上了那么幾本？所以遇上即是緣分，這緣分就是幾千萬(wàn)分之一很難得，最要珍惜每一次遇見(jiàn)。

同學(xué)們讀書(shū)最大的意義相信我們有很多種定義，但是我始終認(rèn)為讀書(shū)最大的意義，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是提高我們自身內(nèi)在修養(yǎng)。不管讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最大的意義是什么多讀書(shū)，多提升自己吧！

讀書(shū)的意義篇三

時(shí)間總是在不經(jīng)意之間悄然流逝......親愛(ài)的弟弟，還記得你2006年出生后，我小心翼翼的抱著你，生怕一個(gè)不小心的動(dòng)作吵醒睡夢(mèng)中的你。在你熟睡時(shí)，我也經(jīng)常會(huì)幻想我們兩個(gè)放學(xué)一起做作業(yè)、一起學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，肯定溫暖極了。

但是，我們相差十歲，你在上小學(xué)時(shí)我已經(jīng)步入了大學(xué)，也很少有機(jī)會(huì)回到家里與你一起學(xué)習(xí)。所以我們更加珍惜在一起的時(shí)刻，我回到家里，你做作業(yè)時(shí)我總是陪伴在你的身邊，輔導(dǎo)你功課。往年暑假時(shí)，我都會(huì)去我們家鄉(xiāng)的輔導(dǎo)班教數(shù)學(xué)，你也隨我一同去學(xué)習(xí)，我們每年的暑假都會(huì)形影不離，當(dāng)時(shí)的你學(xué)習(xí)努力，數(shù)學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)異，總體處于中上水平，但你的小學(xué)階段使我遺憾的是你的英語(yǔ)和書(shū)法，沒(méi)有嚴(yán)格要求，因此，我們也經(jīng)常會(huì)在一起討論學(xué)習(xí)、讀書(shū)的重要性。

一轉(zhuǎn)眼，在2018年你步入了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，13歲的你可能處于“心理斷乳期”，會(huì)出現(xiàn)一些“叛逆”現(xiàn)象，再加上你的字寫的不是很漂亮，以及英語(yǔ)程度不好，逐步導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)跟不上，甚至還出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，因此，針對(duì)這些現(xiàn)象，千萬(wàn)不要?dú)怵H，要放平心態(tài)，自己跟自己比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你才會(huì)收獲、成長(zhǎng)更多。姐姐有一句話要送給你：讀書(shū)的意義，是在于收獲更好的自己。

經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)“馬太效應(yīng)”：強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。這句話告訴我們：在任何時(shí)代，我們都應(yīng)該把學(xué)習(xí)、讀書(shū)放在第一位，你只有通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己變強(qiáng)，才能在面對(duì)生活的刁難時(shí)，手握利劍，披荊斬棘。永遠(yuǎn)不要畏懼一切，要勇于讀書(shū)，靠智慧來(lái)解決事情。

還記得前幾天你給我打電話說(shuō)：“不想上學(xué)”的事情，我和爸媽都表示理解，因?yàn)槟闾幱谶@個(gè)比較叛逆的階段，再加上學(xué)習(xí)英語(yǔ)打擊你的自尊心，因此不上學(xué)這個(gè)想法也是在所難免的，但是親愛(ài)的弟弟，讀書(shū)學(xué)習(xí)真的是一輩子的事情，俗話說(shuō)的好嘛：“活到老，學(xué)到老”。必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，你才會(huì)有更大的信念學(xué)習(xí)下去。堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，哪怕每天背5個(gè)單詞，想必你也是收獲滿滿的。

著名的一位主持人：董卿，想必你也知道，她在詩(shī)詞大會(huì)中，氣質(zhì)如蘭，每一句每一首詩(shī)歌都在一一認(rèn)證著讀書(shū)的重要性。作為人類，經(jīng)過(guò)歲月的'磨練，再美好的容顏也會(huì)有老去的一天，唯一不變的是我們讀過(guò)的書(shū)、寫過(guò)的字、走過(guò)的路，讀書(shū)會(huì)使你的氣質(zhì)不斷的提升，會(huì)變成你永久的財(cái)富。

有句話想必你也耳熟能詳：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，學(xué)習(xí)、讀書(shū)我們也要把他們?nèi)谌胱约旱纳?，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持的信念來(lái)指引著我們讀書(shū)的道路，既能讀萬(wàn)卷書(shū)又能行萬(wàn)里路，想必也是最美好的生活吧。

弟弟，大膽讀書(shū)，堅(jiān)持讀書(shū)，不要?dú)怵H，寫的字不好，我們可以每天模仿練習(xí)，每天寫幾十個(gè)字，臨摹，堅(jiān)持下去，總會(huì)提高；英語(yǔ)不好，我們要摒棄不放棄的精神，千萬(wàn)不要有“英語(yǔ)不及格，說(shuō)明我愛(ài)國(guó)”的觀念，每天背幾個(gè)單詞，學(xué)習(xí)幾個(gè)句子，總會(huì)進(jìn)步。如果有休學(xué)想法，請(qǐng)你永遠(yuǎn)摒棄，如果你邁入社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的支撐，你就無(wú)法前行，因?yàn)楫?dāng)你無(wú)法行萬(wàn)里路的時(shí)候，讀書(shū)便是最劃算的旅行。

讀書(shū)，是一場(chǎng)旅程，在這場(chǎng)旅程中我們會(huì)看到各種各樣的風(fēng)景：既能在語(yǔ)文古詩(shī)詞中與詩(shī)人暢談，又能在數(shù)學(xué)里與代數(shù)、幾何、概率發(fā)生有趣的碰撞、還能在英語(yǔ)學(xué)科里了解國(guó)外的文化背景，體會(huì)到各個(gè)學(xué)科的差異與美好，把心態(tài)放平，把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣，你就會(huì)自然而然的愛(ài)上讀書(shū)，乖，請(qǐng)你記?。耗銉?chǔ)存的知識(shí)，是別人給你盜不走的，把玩游戲的時(shí)間減少一些，分多點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)，這樣你才會(huì)收獲滿滿；因?yàn)椋鹤x書(shū)的意義，在于收獲更好的自己，不要擔(dān)心，大膽讀書(shū)，姐姐會(huì)與你同在。

讀書(shū)的意義篇四

古人說(shuō)，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。在我念書(shū)的時(shí)候，我總是懷疑這句話，懷疑是不是古人夸大了？自從隋唐開(kāi)始科舉制度以來(lái)，讀書(shū)人的地位便由此奠定，直至清朝光緒年間的最后一次考試，科舉制度在中國(guó)的歷史有一千三百年之久。

漢武帝時(shí)開(kāi)始的察舉制舉孝廉也是人才的選拔制度之一，它從側(cè)面反應(yīng)了古人對(duì)品德的看重。一個(gè)人可以無(wú)才，但不能無(wú)德。德乃立身之本，它是一種做人的起碼準(zhǔn)則。

在當(dāng)代，我們依然可以看到科舉制度的影子，那就是萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋的“高考”。高考對(duì)于寒窗苦讀十二年的莘莘學(xué)子們來(lái)說(shuō)，是神圣的，具有決定命運(yùn)的意義。用“決定命運(yùn)”四個(gè)字形容，現(xiàn)在的我覺(jué)得一點(diǎn)也不為過(guò)。

可是，在學(xué)生間還流行另一種說(shuō)法，那就是“讀書(shū)不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書(shū)雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當(dāng)然，有人會(huì)拿讀書(shū)多的人和讀書(shū)少的人在物質(zhì)金錢層面進(jìn)行比較。比如，讀書(shū)有什么用，我一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的，手底下還不是有大把大學(xué)生。比如，他一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)的，還沒(méi)有我這個(gè)初中畢業(yè)的一個(gè)月工資高。不得不說(shuō)這類說(shuō)法有些淺薄無(wú)知。

當(dāng)然，我不得不承認(rèn)，現(xiàn)在大學(xué)學(xué)校放低了門檻，有錢基本都能上大學(xué)。但是這樣的大學(xué)都是些不入流的學(xué)校，有點(diǎn)濫竽充數(shù)的味道。能真正考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，從側(cè)面反應(yīng)了他在某一個(gè)方面優(yōu)于常人。比如花在學(xué)習(xí)上的成績(jī)比其它同學(xué)多一兩倍，至少證明他勤奮好學(xué)。

“讀書(shū)”與“不讀書(shū)”，它們的區(qū)別首先體現(xiàn)在思想精神方面。一個(gè)不讀書(shū)的人，可能缺乏內(nèi)涵和修養(yǎng)，在知書(shū)達(dá)禮和為人處世方面稍顯欠缺。讀書(shū)不是為了炫耀，也不是為了人前賣弄，它是我讓我們更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。

據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，讀書(shū)多的人犯罪率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于讀書(shū)少的人。當(dāng)然，讀書(shū)多的人，并不代表他人品就一定好。讀書(shū)少的人，也并不代表他人品不好。我所見(jiàn)過(guò)那些農(nóng)村大爺大媽，就非常的純樸善良。人品和讀書(shū)其實(shí)是兩個(gè)概念，讀書(shū)是知識(shí)教育，人品則是思想道德教育。有一定聯(lián)系，但不是必然聯(lián)系。

除了我前面提到的“讀書(shū)是唯一的出路”外，西方也有一句話——條條大路通羅馬。你想過(guò)沒(méi)有，你走其它路是不是也得努力學(xué)習(xí)。其實(shí)在中，我們可以把它引申為一種學(xué)習(xí)。

愛(ài)學(xué)習(xí)的人總能吸引我的目光，拿著一本書(shū)，安靜的坐在角落里，旁邊放上一杯茶水，下午的陽(yáng)光懶洋洋的透過(guò)落地窗照射地面，如此愜意的畫面，時(shí)常令我為之心動(dòng)。

有時(shí)候，看到別人的愛(ài)好上寫著“看書(shū)”兩字時(shí)，我的心中都會(huì)萌生出一種尊敬。我其實(shí)看的書(shū)并不多，大多數(shù)都是文學(xué)散文類的書(shū)籍，專業(yè)類的書(shū)籍幾乎沒(méi)有。實(shí)際上，看書(shū)也是讀書(shū)的一種延伸。

活到老，學(xué)到老，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣并不容易。人都是有惰性的，克服惰性就是戰(zhàn)勝自己。當(dāng)代社會(huì)人心太過(guò)浮躁，各種物質(zhì)誘惑五花八門，稍有不慎就會(huì)陷入其中。要想安靜的看書(shū)寫字修養(yǎng)身心是不容易的。

回想自己的學(xué)校經(jīng)歷，給我的感覺(jué)是學(xué)校只是不斷在傳授書(shū)本知識(shí)，卻忘了教育學(xué)生如何養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了讀書(shū)的習(xí)慣，才能從大量的書(shū)籍中汲取別人的思想文化。讀書(shū)，是獲得知識(shí)的捷徑。

有的人說(shuō)，我現(xiàn)在在朋友圈天天閱讀，關(guān)注了多少多少閱讀公眾號(hào)？其實(shí)朋友圈的閱讀是小范圍的，而且給人感覺(jué)總是有點(diǎn)做作。閱讀的確也是讀書(shū)學(xué)習(xí)的一種，關(guān)鍵是你得思考，靜下心來(lái)的思考，不是粗略看過(guò)一本書(shū)后，你就真正看過(guò)這本書(shū)了。作者的創(chuàng)作背景和身世，作者想通過(guò)這個(gè)故事想表達(dá)什么？其實(shí)文字的含義有很多，你可以有自己的理解，也不一定非要給一個(gè)故事加上很多莫須有的東西。有時(shí)候，文字是單純的。

說(shuō)了這么多，到底什么才是讀書(shū)呢？讀書(shū)現(xiàn)在泛指在學(xué)校接受教育。我的理解則是廣義上的閱讀學(xué)習(xí)等。想想古人在私塾里搖頭晃腦的之乎者也，覺(jué)得也是可敬的。雖然科舉制度在歷史上的道路越來(lái)越窄，但是不得不說(shuō)它是一種相對(duì)公平的人才選拔制度。有人說(shuō)“科舉制”和現(xiàn)在的“應(yīng)試教育”都限制了教育。雖然有些弊端，但是它們能存在，就有一定道理。

一個(gè)讀書(shū)的人和不讀書(shū)的人，在本質(zhì)上是有區(qū)別的。別再相信“讀書(shū)無(wú)用論”，讀書(shū)會(huì)讓你更能認(rèn)清自己，讀書(shū)可以讓你的路走的越來(lái)越容易，越來(lái)越寬。好好讀書(shū)，天天向上，成為自己喜歡的樣子。

祝愿所有在讀書(shū)道路上艱苦奮斗的人，前程似錦，得償所愿。

讀書(shū)的意義篇五

我最大的愛(ài)好就是閱讀各種課外書(shū)。什么童話啊、小說(shuō)啊、雜志啊，這些課外書(shū)我都非常喜歡。因?yàn)椋瑫?shū)可以讓我在知識(shí)的海洋里穿梭、遨游，讓我找到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。尤其是看小說(shuō)，仿佛身臨其鏡，和故事中的人物一起去冒險(xiǎn)，探索未知的秘密。只要一拿起書(shū)，就會(huì)讓我沉醉其中，不愿再放下，甚至廢寢放食。

在我很小的時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)。為此，爸爸就給買了好多好多的大迷宮，就是那種手指走迷宮的智力游戲。再稍微大一點(diǎn)兒時(shí)，就看漫畫書(shū)，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡(jiǎn)直讓我如癡如醉，一年級(jí)時(shí)，會(huì)認(rèn)幾個(gè)字了，爸爸就給我買了幾本童話，雖然開(kāi)頭都是很悲慘的情節(jié)，但故事的結(jié)局總是完美、幸福和快樂(lè)的。什么美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們?cè)谖业哪X海里若隱若現(xiàn)?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，大部分讀的都是雜志、散文和小說(shuō)。

小時(shí)候，有一次，讀一本叫《迷宮街物語(yǔ)》的小說(shuō)，看到最后，我差點(diǎn)就流出眼淚了！爸爸知道了，問(wèn)我：“你這是激動(dòng)的還是感動(dòng)的?。俊蔽一卮穑骸爱?dāng)然是感動(dòng)的了。您看，這書(shū)中說(shuō)：時(shí)川為了幫助他的同學(xué)魏星空脫離危險(xiǎn)而去犧牲自己，他的同學(xué)魏星空也不顧生命危險(xiǎn)去救他。最后，時(shí)川得救了，而魏星空，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了！”他們，在壞人的面前總是不屈不撓，這么悲壯的故事，難道不值得讓我感動(dòng)嗎？魏星空，這個(gè)讓人可歌可泣的女孩，是她的故事，讓我明白：在困難面前，一定要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我決定，不管今后在人生的路上遇到什么挫折，我都無(wú)所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對(duì)困難。

小時(shí)候的作文里面，我經(jīng)常寫到：在書(shū)里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園，可以和岳飛一起精忠報(bào)國(guó)，可以和包青天一起鐵面無(wú)私的斷案......

從小對(duì)書(shū)籍由衷的喜愛(ài)，書(shū)是最好的陪伴，是它，讓我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在今后的寫作上有很大的提高，讓我成長(zhǎng)的路途上不再孤單。

讀書(shū)的意義篇六

多讀書(shū)，增加一點(diǎn)書(shū)卷氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書(shū)是獲取知識(shí)的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)妙處無(wú)窮，書(shū)香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

讀書(shū)的意義篇七

我們究竟為了什么而讀書(shū)？剛剛跟朋友在討論這個(gè)話題，朋友說(shuō)她以前教學(xué)的時(shí)候把所有的心思都放在了如何提高學(xué)生的成績(jī)上，甚至連讀書(shū)的時(shí)間都抽不出來(lái)。但是慢慢地在教學(xué)過(guò)程中她明白了，只有自己變得更好，才會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生變得更好。所以現(xiàn)在即使再忙，她也會(huì)抽出時(shí)間去閱讀，去思考，增加自己的積累。有時(shí)候我們讀書(shū)只是想用更好的自己去帶動(dòng)身邊的人，努力讓一群人變得更好。

讀書(shū)的意義篇八

首先我想到學(xué)生時(shí)代，在學(xué)生間流行一種說(shuō)法，那就是“讀書(shū)不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書(shū)雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當(dāng)然，有人會(huì)拿讀書(shū)多的人和讀書(shū)少的人在物質(zhì)金錢層面進(jìn)行比較。比如在我家，姐姐弟弟都是初中畢業(yè)，我上學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)，但收入剛好成反比，媽媽經(jīng)常說(shuō)上這么長(zhǎng)時(shí)間學(xué)沒(méi)多大用，我爸會(huì)勸我，你媽懂個(gè)啥別理她。我爸是老三屆畢業(yè)生。他畢生希望我們姐弟三人都能上大學(xué)，他堅(jiān)信知識(shí)的力量，在這一點(diǎn)上我受益匪淺。父親經(jīng)常勸我什么時(shí)候都不要相信那些輕薄之言，知識(shí)帶給你的幸福他們是無(wú)法感受到的。

我認(rèn)為讀書(shū)不是為了炫耀，也不是為了人前賣弄，它是讓我更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。當(dāng)然讀書(shū)多的人，并不代表他人品就一定好。讀書(shū)少的人，也并不代表他人品不好。我所見(jiàn)過(guò)那些農(nóng)村大爺大媽，就非常的純樸善良。人品和讀書(shū)其實(shí)是兩個(gè)概念，讀書(shū)是知識(shí)教育，人品則是思想道德教育。有一定聯(lián)系，但不是必然聯(lián)系。

有時(shí)候，看到別人的愛(ài)好上寫著“看書(shū)”兩字時(shí)，我的心中都會(huì)萌生出一種尊敬。我其實(shí)看的書(shū)并不多，大多數(shù)都是文學(xué)散文、小說(shuō)類的書(shū)籍，專業(yè)類的書(shū)籍幾乎沒(méi)有。實(shí)際上，看書(shū)也是讀書(shū)的一種延伸。

回想自己的上學(xué)經(jīng)歷，給我的感覺(jué)是學(xué)校只是不斷在傳授書(shū)本知識(shí)，卻忘了教育學(xué)生如何養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了讀書(shū)的習(xí)慣，才能從大量的書(shū)籍中汲取別人的思想文化。讀書(shū)，是獲得知識(shí)的捷徑。

總之一個(gè)讀書(shū)的人和不讀書(shū)的人，在本質(zhì)上是有區(qū)別的。別再相信“讀書(shū)無(wú)用論”，讀書(shū)會(huì)讓你更能認(rèn)清自己，讀書(shū)可以讓你的路走的越來(lái)越容易，越來(lái)越寬。好好讀書(shū)，天天向上，成為自己喜歡的樣子。

讀書(shū)的意義篇九

鄂教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第154頁(yè)專門對(duì)如何制作讀書(shū)卡片做了詳細(xì)的介紹。本單元學(xué)前導(dǎo)讀明確要求“學(xué)習(xí)本單元課文，要求有目的地篩選信息，對(duì)資料進(jìn)行分析處理，領(lǐng)會(huì)其中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。學(xué)做讀書(shū)卡片?！币虼?，我認(rèn)為制作讀書(shū)卡片是信息的篩選和材料的處理的最為恰當(dāng)?shù)姆椒āＲ韵挛覍⒁浴陡事兜拿孛堋愤@一課堂實(shí)例，簡(jiǎn)單介紹讀書(shū)卡片（以摘要卡為主）在初中語(yǔ)文教學(xué)中的具體運(yùn)用和意義。

讀書(shū)摘要卡的內(nèi)容包括篇名、作者、類別和要點(diǎn)?！陡事兜拿孛堋肥且黄茖W(xué)小品文，顯然類別是“知識(shí)”，作者是“仇春霖”。要點(diǎn)根據(jù)篇名的不同而不同。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我首先設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：“甘露的秘密是什么？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在課文中找出相關(guān)信息?！蓖瑢W(xué)們尋找的結(jié)果有：1.“甘露在我國(guó)古代人們的心目中，……，一向作為吉祥的瑞征。”2.“傳說(shuō)甘露還是一種延年益壽的‘圣藥’，……，所以稱為‘天酒’‘神漿’?！?.“所謂的甘露，……，它不過(guò)是一種蚜蟲(chóng)的排泄物。”4.“蚜蟲(chóng)的排泄物俗稱蚜蜜?！睂?duì)此，我提出第二個(gè)問(wèn)題“是不是同學(xué)們摘抄的這些信息都是緊扣題目的？”有學(xué)生發(fā)言說(shuō)“第一和第二個(gè)答案不是，因?yàn)檫@兩個(gè)答案都是在介紹古人對(duì)甘露的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，真正的甘露的秘密是什么還沒(méi)有揭曉?！苯又?，我讓同學(xué)們參考課文第155頁(yè)關(guān)于‘甘露的秘密’的讀書(shū)摘要卡中的要點(diǎn)?！焙茱@然，剛才同學(xué)的回答是正確的。最后，我引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)出第一個(gè)要點(diǎn)：制作讀書(shū)卡要注意必須從原文中篩選與篇名相關(guān)的正確信息。接下來(lái)，我又提了一個(gè)問(wèn)題“同學(xué)們把答案3、4和第155頁(yè)的例子進(jìn)行對(duì)比，是誰(shuí)的錯(cuò)了？”很顯然，書(shū)上的例子中的要點(diǎn)沒(méi)有同學(xué)們的答案3，而多了一句“蚜蟲(chóng)是一種附生在草木枝葉上的小蟲(chóng)，……，全世界已發(fā)現(xiàn)的有兩千多種?！逼痰陌察o之后，一位同學(xué)發(fā)言說(shuō)“我認(rèn)為是書(shū)上的例子錯(cuò)了。因?yàn)槠歉事兜拿孛埽敲匆c(diǎn)就應(yīng)該緊扣篇名，我們找的答案3就是對(duì)甘露的秘密做的最直接具體的介紹，而書(shū)上的例子說(shuō)的是蚜蟲(chóng)而不是甘露的秘密，應(yīng)刪去?！比欢?，又有同學(xué)說(shuō)：“我認(rèn)為這句不能刪去，因?yàn)楹竺嬲f(shuō)‘蚜蟲(chóng)的排泄物俗稱蚜蜜，也就是所謂的甘露?！事妒呛脱料x(chóng)息息相關(guān)的，要知道甘露的秘密，就必須先介紹蚜蟲(chóng)是什么。我認(rèn)為它是有用的信息，不能刪去。”經(jīng)過(guò)一番激烈的思想碰撞后，同學(xué)們的關(guān)于“甘露的秘密”的讀書(shū)卡制作好了，其中要點(diǎn)是“蚜蟲(chóng)是一種附生在草木枝葉上的小蟲(chóng)，又名蝣蟻、地蚤、木虱、油蟲(chóng)，種類很多，全世界已發(fā)現(xiàn)的有兩千多種。所謂的甘露，根本就不是什么天降的“神靈之精”，說(shuō)起來(lái)實(shí)在可笑，它不過(guò)是一種蚜蟲(chóng)的排泄物。蚜蟲(chóng)的排泄物俗稱蚜蜜，也就是所謂的甘露?！弊詈?，大家總結(jié)出制作讀書(shū)卡的第二個(gè)要點(diǎn)：制作讀書(shū)卡要學(xué)習(xí)必須從原文中篩選與篇名相關(guān)的有用的信息，并且盡量全面。緊接著，我又提出一個(gè)問(wèn)題：“讀書(shū)卡片不能太大，要便于攜帶。我們剛才制作的讀書(shū)卡怎么刪減？”經(jīng)過(guò)各個(gè)小組激烈的討論，卡片內(nèi)容變?yōu)椤把料x(chóng)是一種附生在草木枝葉上的小蟲(chóng)，又名蝣蟻、地蚤、木虱、油蟲(chóng)，種類很多，全世界已發(fā)現(xiàn)的有兩千多種。甘露即是一種蚜蟲(chóng)的排泄物。蚜蟲(chóng)的排泄物俗稱蚜蜜，也就是所謂的甘露?！弊詈螅瑢W(xué)們總結(jié)制作讀書(shū)卡的第三個(gè)要點(diǎn)：較長(zhǎng)的語(yǔ)句應(yīng)選擇性的摘錄或進(jìn)行概括。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師沒(méi)有硬生生地給學(xué)生講授應(yīng)如何閱讀科學(xué)小品文，如何學(xué)習(xí)篩選科普文中的有用信息，如何學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容等。而是通過(guò)制作讀書(shū)卡片的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦。切實(shí)地培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力、分析能力和概括能力。

在制作了篇名為“甘露的秘密”的讀書(shū)卡片之后，學(xué)生們都知道如何從課文中摘錄要點(diǎn)了。然而，他們卻不知道該如何設(shè)置篇名和該設(shè)哪些篇名。為此，我又設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題：“除了明白甘露產(chǎn)生的秘密外，你從課文中還獲得了哪些與蚜蟲(chóng)有關(guān)的信息？請(qǐng)以小組為單位設(shè)置篇名，并將這些信息也分類制作成讀書(shū)卡片?！痹O(shè)計(jì)這一題目，其主要目的是想讓學(xué)生帶著問(wèn)題真正地實(shí)實(shí)在在地走進(jìn)課本，在閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)概括知識(shí)要點(diǎn)的能力。隨后，我將學(xué)生設(shè)置的篇名按照發(fā)言的順序一一寫在黑板上。設(shè)置的篇名是有“蚜蟲(chóng)的種類”、“蚜蟲(chóng)的名稱”、“蚜蟲(chóng)的危害”、“螞蟻和蚜蟲(chóng)的關(guān)系”……很顯然，學(xué)生發(fā)言的順序不是作者寫作的順序。為了理清作者的寫作思路，我讓同學(xué)們根據(jù)課文的先后順序給黑板上同學(xué)們?cè)O(shè)置的篇名進(jìn)行排序。最后，討論出篇名的順序依次是：蚜蟲(chóng)的名稱、蚜蟲(chóng)的種類、蚜蟲(chóng)的生活習(xí)性、蚜蟲(chóng)的危害、蚜蜜的產(chǎn)生、蚜蜜的化學(xué)成分、蚜蜜的危害、螞蟻和蚜蟲(chóng)的關(guān)系。篇名設(shè)計(jì)好后便是復(fù)習(xí)上一個(gè)環(huán)節(jié)，小組進(jìn)行制作讀書(shū)卡片比賽。在這一環(huán)節(jié)中，讀書(shū)卡片的篇名的排序是重點(diǎn)。因?yàn)檎Z(yǔ)文是一門基礎(chǔ)的工具性學(xué)科，不管學(xué)習(xí)哪篇課文、哪種文體，語(yǔ)文老師都要注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。然而，學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)，是要基于對(duì)無(wú)數(shù)課文中作者的寫作思路的了解和深刻體會(huì)的。因此，在我看來(lái)，在科學(xué)小品文的教學(xué)中，制作讀書(shū)卡片，尤其是讀書(shū)卡片篇名的設(shè)置和排序是一種理清作者寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的行之有效的方法。語(yǔ)文教學(xué)是一種極具個(gè)性化的藝術(shù)，讀書(shū)卡片就是一種切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力的讀書(shū)筆記形式。

作者:楊星單位:重慶市武隆中學(xué)。

[1]龍曉燕。淺談作文教學(xué)指導(dǎo)———講故事式[j].小學(xué)教學(xué)參考，20xx，（06）。

[2]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)示范課例初中語(yǔ)文寫作教學(xué)[cd].電化教育電子音像出版社。

讀書(shū)的意義篇十

繁星春水 我想作者寫這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。

作者使用開(kāi)門見(jiàn)山的守法開(kāi)頭，大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著“不感到厭煩”的心態(tài)開(kāi)始讀這篇通訊。

故事講述的是在一天夜里，作者看到在地上的一只小鼠，便下意識(shí)的用書(shū)蓋住了它，這時(shí)虎兒撲了過(guò)來(lái)把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡，它并沒(méi)有跑，所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的，所以作者開(kāi)始內(nèi)疚、悔恨自己。

令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字，令人贊嘆啊!

全文字里行間流露出作者的懺悔之心，作者愛(ài)戴萬(wàn)物，更恨不愛(ài)戴萬(wàn)物的人，一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!

《繁星春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。這兩本書(shū)含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定書(shū)目。

“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧!她只是毫無(wú)縹緲的，反分卻你眼底的春光?！痹?shī)歌集里，我最欣賞的就是這首詩(shī)了。我從前就是個(gè)愛(ài)幻想的人，天天沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想，而不能明智地改善現(xiàn)在。我小時(shí)都會(huì)幻想自己的未來(lái)多么的成功，多么一帆風(fēng)順、無(wú)與倫比，但那僅僅就是幻想中的開(kāi)得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)，我那時(shí)學(xué)習(xí)就是因?yàn)椤皭?ài)想而不愛(ài)做”變得一點(diǎn)也不用心，成績(jī)也是日益地跟不上。天天幻想，很多時(shí)候會(huì)與難得的大好機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，我記得是我二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)計(jì)算比賽，其他同學(xué)全都躍躍欲試，積極準(zhǔn)備著，而我卻想象自己一定會(huì)有好成績(jī)，到了比賽時(shí)，一看試題，就傻眼了，大部分同學(xué)都上榜了，我卻一鼻子灰，那時(shí)是追悔莫及呀!喜愛(ài)幻想，而沒(méi)有一點(diǎn)意向想努力去爭(zhēng)取現(xiàn)時(shí)中真正香味撲鼻的花，那就只是一場(chǎng)毫無(wú)意義的白日夢(mèng)!我們都應(yīng)該把幻想的花扔掉，去摘真的'鮮花!

冰心的詩(shī)也帶著一絲愁緒，卻更加能體現(xiàn)詩(shī)中的含義，同時(shí)也鞭策著人們。如這首：

老年人對(duì)小孩說(shuō)：

“流淚罷，

嘆息罷，

世界多么無(wú)味呵!”

小孩笑著說(shuō)：

“饒恕我，

先生!

我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過(guò)的事。”

小孩子對(duì)老年人說(shuō)：

“笑罷，

跳罷，

世界多么有趣啊呵!”

老年人嘆著說(shuō)：

“原諒我，

孩子!

我不忍回憶我所已經(jīng)過(guò)的事?！?/p>

我讀了這首詩(shī)，真想成為里面那熱愛(ài)生活、天真爛漫的孩子。那老人，他沒(méi)有快樂(lè)的從前，到了老年，已經(jīng)衰老，想到以前的事，只有一個(gè)詞“不堪回首”。因?yàn)樗麤](méi)有細(xì)心仔細(xì)地觀察社會(huì)，所以很無(wú)聊。我不想成為他，我也曾覺(jué)得世界很無(wú)聊過(guò)，每天做同樣的事，太乏味了，但只要你看得遠(yuǎn)一些，你就會(huì)覺(jué)得世界多美好、充滿期待，我相信，詩(shī)中的小孩，等他到了老年，他一定會(huì)有很多美好的回憶!

我其實(shí)不喜歡看詩(shī)，但冰心的這本《繁星春水》讓我改變了，詩(shī)中的意境與精髓一定能讓讓你回味、贊嘆!

《繁星春水》有感

這是我完整地讀過(guò)第一篇現(xiàn)代詩(shī)文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇?jiǎng)尤说拇笞?，讀完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。

這篇文章是我國(guó)著名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現(xiàn)代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區(qū)別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。不信，您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧!

我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：

母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;

心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫照。

總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。

《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

讀書(shū)的意義篇十一

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

古今中外，凡是有成就的人，必定喜好讀書(shū)，我雖是一個(gè)小小中學(xué)生，但我也是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，關(guān)于我的讀書(shū)趣事兒，別說(shuō)還真不少呢！其中最讓我歷歷在目的，是為了和父母斗智斗勇而創(chuàng)了“巧讀三十六計(jì)”，今天在這里就和大家分享一兩計(jì)吧！

第一計(jì)——混水摸魚(yú)。

記得有一次過(guò)年，爸爸帶我去書(shū)店買書(shū)，在茫茫書(shū)海之中我一眼就相中了《花季雨季》這本書(shū)，雖相隔較遠(yuǎn)，但我仍能看出它封皮的美麗而質(zhì)樸。于是，我就求爸爸買下了這本書(shū)，一回到家我就迫不急待的取書(shū)而觀之，先睹為快吧！才讀一會(huì)兒，就被那生動(dòng)鮮活的人物所吸引了，我竟忘記吃飯，母親看我近似癡魔一般，便在我手中拿走了書(shū)，我抬頭看去，只見(jiàn)母親雙眼瞪著我，我不好意思的低下了頭，假裝知錯(cuò)，但我的心里卻在想怎樣可以從“虎口奪食”呢？晚上，一些朋友親戚來(lái)到我家里拜年，父母自然少不了招待。宴席上，雙方正在“交戰(zhàn)”，我不禁無(wú)聊起來(lái)，突然，我想到了那讓我魂?duì)繅?mèng)繞的《花季雨季》正在母親的臥室里等我營(yíng)救呢！看一眼“席上戰(zhàn)況”，仍戰(zhàn)火連天，我不禁竊笑起來(lái)，裝著一臉無(wú)聊的樣子繞過(guò)宴席，潛入母親的臥室，乘他們喝酒的空檔，我順利的竊到了書(shū)，一溜煙兒的跑進(jìn)了我的臥室，隨后我便如饑似渴的.開(kāi)始了閱讀。

第二計(jì)——苦肉計(jì)。

放暑假時(shí)，母親總是督促我完成作業(yè)，當(dāng)經(jīng)過(guò)數(shù)日奮斗后，我終于完成了任務(wù)。于是我便急不可耐的拿起了《花季雨季》開(kāi)始閱讀，可誰(shuí)知才讀了一下，母親就走過(guò)來(lái)一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“看課外書(shū)，有用嗎？還不如多背點(diǎn)課文來(lái)得實(shí)在！”說(shuō)罷便強(qiáng)迫我背書(shū)，我木訥的背著，好似一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，這時(shí)，電視動(dòng)畫里的人物的一句話點(diǎn)醒了我——“哎！要是生病了就可以躺在床上看電視了”。對(duì)??！如果我生病了不就可以躺在床上讀書(shū)嘛！有了這個(gè)念，于是我便下定決心：晚上一定要用涼水洗澡，睡時(shí)一定要不蓋被子。憑借我強(qiáng)大的意志挺過(guò)了涼水澡，在用不屈的精神踢開(kāi)了身上的被子，心里只希望早點(diǎn)生病，好日子早點(diǎn)兒來(lái)。第二天一早，我感覺(jué)神清氣爽毫無(wú)病態(tài)，心里不由嘆氣，哎！今晚只能繼續(xù)了。就這樣過(guò)了三天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)“革命”終于完成了，我頭暈?zāi)垦５奶稍诖采希赣H則在一旁“侍候”我，我裝著極為虛弱的樣子哀求著母親，希望她能給我書(shū)看，果不其然，此招一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。母親很快把書(shū)拿了過(guò)來(lái)，我含情脈脈地看著這本書(shū)，強(qiáng)忍著頭痛開(kāi)始了閱讀。此刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是——痛并快樂(lè)著！

這就是我的讀書(shū)“三十六計(jì)（其二）”，這也就是我的讀書(shū)故事。書(shū)拓寬了我的視野，書(shū)充實(shí)了我的生活，書(shū)使我快樂(lè)，因此，我覺(jué)得——我離不開(kāi)書(shū)，也離不開(kāi)閱讀。

讀書(shū)的意義篇十二

我是一個(gè)書(shū)迷，每天中午放學(xué)和晚上睡覺(jué)的時(shí)候我都要看一會(huì)書(shū)。我很喜歡看書(shū)，我有故事書(shū)、漫畫書(shū)、還有四大名著，還有科幻書(shū)?？磿?shū)能增長(zhǎng)我的知識(shí)，開(kāi)闊我的眼界，看書(shū)會(huì)讓我變得聰明 ，懂事。我要把讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓自己掌握讀書(shū)的好處。

讀書(shū)，是每個(gè)人每天要做的事情?？墒悄銈冎雷x書(shū)的益處嗎？下面我來(lái)告訴你們。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天讀書(shū)確實(shí)可以大大提升作文水平，如果真想提升作文水平就必須學(xué)會(huì)積累。

朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：讀書(shū)有三到；謂心到，眼到，口到。真的是這樣，讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以好好學(xué)習(xí)。

讀書(shū)主要是積累，積累好詞好句。如果在你孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)就是你的伙伴。

讀書(shū)的益處很多很多，只要我們認(rèn)真讀書(shū)，就能發(fā)現(xiàn)許多益處！

讀書(shū)的意義篇十三

今天的最后兩節(jié)課是語(yǔ)文的閱讀課，我們都很高興，因?yàn)槲覀兛梢钥匆粋€(gè)小時(shí)的書(shū)了，這也側(cè)面告訴了我們讀書(shū)的好處。

讀書(shū)的第一個(gè)好處便是可以使人們更充實(shí)豐富。比如我們讀的書(shū)多了，知識(shí)變會(huì)越來(lái)越充實(shí)豐富，這樣在考試的時(shí)候便不會(huì)發(fā)生寫作文不會(huì)寫的狀況了。

讀書(shū)還可以使我們的思想訓(xùn)練，境界提升，改變氣質(zhì)。也就是說(shuō)，你讀上一本書(shū)，在之后的幾天里，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)你的氣質(zhì)變了，變得更加富有哲學(xué)底蘊(yùn)。

讀書(shū)還可以讓我們開(kāi)闊視野，我們?cè)跁?shū)上可以知道一些重大的事件。因?yàn)闀?shū)中的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，什么樣的問(wèn)題都有，我們遇到過(guò)的問(wèn)題，在書(shū)上便可以輕輕松松的找到了。

讀書(shū)也可以陶冶情操，當(dāng)我們感到無(wú)助時(shí)，讀書(shū)會(huì)使人快樂(lè)，當(dāng)我們開(kāi)心時(shí)，讀書(shū)會(huì)使我們更加的開(kāi)心和快樂(lè)！

所以，我個(gè)人認(rèn)為，這一些便是讀書(shū)的好處。但是，讀書(shū)的好處還不止這些。