總結(jié)是一種提升自身能力的重要方式。在寫總結(jié)之前，我們可以先進(jìn)行信息收集和整理，確保有全面和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和材料作為基礎(chǔ)。掌握一些情感表達(dá)的技巧和方法可以幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇一

今天，我在家里做了小實(shí)驗(yàn)，讓生雞蛋和熟雞蛋浮。

實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、自來(lái)水、生雞蛋、一袋食鹽、一瓶白糖、一根筷子、勺子。

實(shí)驗(yàn)注意：等前一勺鹽或白糖完全溶解了，再加下一勺鹽或白糖。每一勺鹽或白糖的量要相同。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

生雞蛋：

熟雞蛋：生雞蛋煮熟后再做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)記錄：

加勺食鹽后浮。

加（）勺白糖后浮。

生雞蛋。

7

13。

熟雞蛋。

7

13。

實(shí)驗(yàn)：生、熟雞蛋的.沉浮與鹽水和糖水的濃度有關(guān)，只要鹽水和糖水足夠濃，生雞蛋和熟雞蛋都能浮。使生雞蛋和熟雞蛋浮所加的食鹽量和白糖量不同。

大蒜觀察日記2

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇二

今天，我在家里看起了電視，電視里播放了一個(gè)十分有趣的節(jié)目“雞蛋的沉與浮實(shí)驗(yàn)”，我被節(jié)目?jī)?nèi)容深深的吸引了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)引發(fā)了我的好奇心，決定開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

首先，我按照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明用的材料去超市買了玻璃杯、水、雞蛋和一袋鹽，回到家做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

我先把玻璃杯里放入水，再把雞蛋放入水中，雞蛋像個(gè)潛水艇一樣沉入水杯中，我再往水里放入一些鹽，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)；我又往水里放入一些鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我感到有些奇怪于是在網(wǎng)上查了一下，寫的也是加入鹽之后就會(huì)浮起來(lái)的'呀！我又加入了一些，還是浮不起來(lái)，這是怎么回事呢？感到很絕望為什么會(huì)這樣？我覺(jué)得是杯子太大了，就準(zhǔn)備一個(gè)很小的杯子，又開始做起了實(shí)驗(yàn)。

電視節(jié)目里講述的原理沒(méi)太懂。第二天問(wèn)了科學(xué)老師，老師告訴我“這個(gè)是浮力原理”，物體的重量小于水的浮力時(shí)物體就會(huì)上浮，水是有比重的，在水中加入鹽是為了增加水的比重。當(dāng)水的比重大于雞蛋重量時(shí)，雞蛋自然就會(huì)浮出水面。這也正是“死海”淹不死人的原理所在，除了鹽水，醬油或糖水也有浮力原理，這就是“雞蛋浮起來(lái)”的原理，這回終于懂了。

這次實(shí)驗(yàn)我明白了，遇到困難時(shí)要和困難“搏斗”，你會(huì)感到困難不過(guò)如此；還明白了“生活實(shí)踐處處都是科學(xué)”。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇三

星期日的早上，我和爸爸買了兩斤雞蛋，一到家我興沖沖地挑了個(gè)圓滾滾的雞蛋，放在桌上，爸爸走過(guò)來(lái)，看見桌上的的雞蛋，便問(wèn)我：“怎么了，飯都吃過(guò)了，還拿個(gè)雞蛋，難道沒(méi)吃飽嗎？"當(dāng)然不是啦，我是在做薄殼結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)、爸爸一聽，眉頭立即舒展開來(lái)。他似乎對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很感興趣。

我先拿起雞蛋，用手捏緊，嘿，還真結(jié)實(shí)！我使勁捏著，可雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜沒(méi)有。我生氣了，又加了把勁，但雞蛋還是沒(méi)有變化。這時(shí)，爸爸一把奪過(guò)雞蛋，對(duì)我說(shuō)：“你人小，沒(méi)勁，看我的?！蔽抑缓貌环獾淖龅揭贿叺男“宓噬?。爸爸使足了勁，用手緊緊握住雞蛋，結(jié)果，雞蛋還是沒(méi)碎。我得意地問(wèn)：“你人大，有勁，雞蛋碎了嗎？爸爸氣急敗壞，又拿起雞蛋繼續(xù)使勁捏。只見他的'臉越漲越紅，眼睛都瞇成了一條縫，手臂也越來(lái)越向外伸展，手背上的青筋都鼓起來(lái)了。我害怕地捂起耳朵，生怕雞蛋捏碎了。

忽然，啪的一聲，伴隨著我的尖叫，只見蛋花四濺，蛋殼進(jìn)射，四周的墻壁上紛紛掛彩。墻上、電視機(jī)上、桌子上、凳子上、洗衣機(jī)上。就連掛鐘都成蛋花之家。

爸爸一看壞了，看來(lái)光相信書上的知識(shí)還真不行，害的我們家成了蛋花之家嘍；媽媽這下忙開了，又是擦墻。又是擦桌子，爸爸忙的不可開交，我看到這副狼狽不堪的摸樣，捧腹大笑。同時(shí)這笑聲我也悟出一個(gè)道理；所有道理都不是肯定的，正確的，千萬(wàn)不要人云亦云??！

晚上，我和爸爸一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看雞蛋能不能浮起來(lái)。

我放了一杯水，我把雞蛋放入了水中，我加了一些鹽，雞蛋浮不起來(lái)，我放了許多鹽，這是爸爸來(lái)了說(shuō)；“這不鹽的問(wèn)題，而是你的問(wèn)題，要把鹽攪拌一下，只見雞蛋想穿上了救生衣一樣浮了起來(lái)，這件事讓我明白了，人只要有恒心，什么事都能做好。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇四

“下節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我們要讓雞蛋’起床’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來(lái)，露出一絲邪惡的笑?！肮俊比喈惪谕暤卣f(shuō)：“起床？”我百思不得其解：“雞蛋怎么起床？哪來(lái)的床?。俊?/p>

第二天，老師帶來(lái)了一個(gè)袋子。老師抿著嘴，眉頭緊鎖神情嚴(yán)肅，像是要打仗似的。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)神秘的袋子，只見老師從中取出了一杯水和一個(gè)雞蛋說(shuō)：“今天我們要讓雞蛋’起床’，大家想想有什么辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷著?！安粚?duì)不對(duì)，應(yīng)該在雞蛋下面放一個(gè)小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起床’啦！”同學(xué)們都七嘴八舌地討論著方法。

正當(dāng)我們討論得天翻地覆的時(shí)候，卻沒(méi)有一個(gè)可行的方法時(shí)，“救星”出現(xiàn)了――也就是我們的老師：“同學(xué)們，有一個(gè)辦法能讓雞蛋浮起來(lái)，那就是放鹽。”老師從袋子里又拿出一包鹽來(lái)，“讓我們一起來(lái)試一試吧！”老師放了一勺鹽在水里，然后拿起一支筆來(lái)攪拌。只見雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來(lái)晃去，極不情愿地起身，卻又“蛋定”下去。

我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語(yǔ)：“公子，請(qǐng)你快起床，我有大事要’匯報(bào)’。”老師的話逗得我們捧腹大笑?？墒恰暗肮印边€是不聽我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語(yǔ)：“蛋公子，你再不起床，我的鹽可要被你花光啦！”終于，蛋公子“開恩”，翻了個(gè)身，似是伸了個(gè)懶腰，這才又繼續(xù)往上浮，起了床！

同學(xué)們都?xì)g呼雀躍了起來(lái)，歡呼聲都要把天花板給震下來(lái)了……。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇五

今天我和弟弟要做一次實(shí)驗(yàn)雞蛋沉浮。

弟弟期盼已久的實(shí)驗(yàn)就要開始了。他今天真是特別忙，忙著發(fā)信息（告訴大家中午有實(shí)驗(yàn)）、準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備開始了，弟弟匆匆忙忙跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，一杯清水、一根筷子、一個(gè)雞蛋、一小碟鹽，都準(zhǔn)備好了。我也裝出一副嚴(yán)肅的樣子答道：實(shí)驗(yàn)開始！

首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并說(shuō)：你把雞蛋放進(jìn)去，好好看一看。弟弟把雞蛋慢慢地放進(jìn)水中，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，就在這時(shí)，弟弟又把雞蛋撈上來(lái)，說(shuō)：姐姐我害怕雞蛋打碎了，變成了蛋花。我好不容易忍住笑聲說(shuō)：不會(huì)。他才放心地把雞蛋放了進(jìn)去。接下來(lái)是放鹽。弟弟和我拿著碟子的兩邊，嘩的一下倒了進(jìn)去。最后的一步是最能讓弟弟尖叫的一步攪拌。我剛拿起筷子，弟弟就大喊一聲：停！姐姐你輕一點(diǎn)兒，好嗎？我說(shuō)：好。我攪到一半，弟弟又大叫：慢一點(diǎn)，雞蛋要碎了！經(jīng)他這么一叫，于是我說(shuō)：你來(lái)攪拌吧！弟弟才不管三七二十一，瘋狂的攪拌。攪拌好了，弟弟一看，開心的說(shuō)：你看，蛋蛋仙女飛起來(lái)了！我說(shuō)：是呀。接著他又問(wèn)：這是為什么呀？是因?yàn)橐后w的浮力跟密度有關(guān)，密度越大浮力就越大，不斷的加鹽，水的密度變大，浮力變大，所以雞蛋浮了起來(lái)。弟弟聽完了我的講解點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這些小實(shí)驗(yàn)既好玩又讓人興奮，既能給家人增加快樂(lè)又能學(xué)到知識(shí)，真是太棒了！

雞蛋的歇后語(yǔ)。

有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇六

“起來(lái)了！起來(lái)了！”“老師，加鹽！”……同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。你猜我們?cè)诟墒裁?？哈哈！告訴你吧！我們正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。

老師讓一個(gè)同學(xué)拿著玻璃杯去接了大半杯清水，這就是我們今天的表演場(chǎng)地——游泳池。接著，老師把我們的大“boss”請(qǐng)出場(chǎng)——小雞蛋。只見它像一位專業(yè)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員一般“撲通”一聲跳下水，然后，它慢慢悠悠地沉到水底，懶洋洋地開啟睡覺(jué)模式。“不許睡，不許睡！”“快起來(lái)呀！不要睡！”……一位心急的同學(xué)把雞蛋寶寶揪了出來(lái)，可是再放入水中，雞蛋寶寶又沉入水底，呼呼大睡了，連眼睛都不睜一下。

這時(shí)，老師拿出了一包鹽，同學(xué)們大喊：“倒！倒！快倒！”老師朝杯子里倒了一些鹽，這些鹽飄飄灑灑地落下，有的留在蛋寶寶的腦袋上，有的則順著蛋寶寶的衣服流到杯底，杯底就像蓋了一層厚厚的白雪，有一位同學(xué)不禁唱道：“大雪飄飄，北風(fēng)瀟瀟……”

現(xiàn)在，有請(qǐng)群眾演員——筷子登場(chǎng)。老師用筷子將水底的鹽攪拌均勻。快看！雞蛋寶寶升起來(lái)了。它慢慢地從水面探出了小腦袋，好奇地張望著這個(gè)神奇的世界。哈哈！真有趣！

老師笑著解釋：“這是浮力原理，因?yàn)辂}水比清水浮力大，所以雞蛋就浮了出來(lái)?！?/p>

這真是一堂別開生面的課。

雞蛋的歇后語(yǔ)。

有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇七

今天作文課上，郭老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“鹽水浮雞蛋”，我們聽了歡呼雀躍，激動(dòng)萬(wàn)分。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要三種材料，第一種是一杯晶瑩剔透的水，第二種是一顆生雞蛋，第三種是一些鹽。

實(shí)驗(yàn)要開始了，首先老師讓我們自已上來(lái)做一下，我的心情真是迫不及待，我第一個(gè)舉起手來(lái)，走上前臺(tái)，左手拿著雞蛋，小心翼翼地把雞蛋輕輕放進(jìn)了杯子里，雞蛋像一個(gè)潛水員一樣游到了水底。此時(shí)“潛水員”躺在水底，像是睡著了一樣紋絲不動(dòng)，我的`小心臟砰砰砰地直跳。我往水里加了一點(diǎn)食鹽，雞蛋就像一個(gè)頑皮的小孩一樣，一直不肯走，我哎聲嘆氣，心想：郭老師不會(huì)騙我們了吧，為什么我做地就浮不起來(lái)？我垂頭表氣地走開了。

郭老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)“我給大家做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看我會(huì)不會(huì)成功，于是老師首先把雞蛋放進(jìn)了清澈見底的水里，然后往水里加了一大勺食鹽，水一下子變的混濁，食鹽就像雪花一樣輕飄飄地落到了水底，郭老師用勺子在水里輕輕地?cái)嚢瑁覀兌寄坎晦D(zhuǎn)睛地看著雞蛋，雞蛋也慢慢地浮了上去，可沒(méi)想到，雞蛋沒(méi)浮一會(huì)兒就又到水了，我們失望地回到了座位上，可老師還沒(méi)有灰心，還在不停地加鹽，又不停地?cái)嚢瑁岥}盡快融化，這時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋終于搖搖晃晃地浮了起來(lái)，我們都屏氣凝神地看著這一幕。老師看到成功了，欣慰的笑了，真是太不可思議了。這是什么原因呢？我們百思不得其解，老師告訴我們因?yàn)樗锛由消}以后，水的密度大了，浮力也大了，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。

在西亞有個(gè)死海，里邊鹽很多，因此死海的鹽度很大，自然浮力也就很大，人在海面上看書都不會(huì)沉下去。大自然真是太神奇了！

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，我們需要用一生去探索。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇八

同學(xué)們，你們見過(guò)死海嗎？知道什么是密度？什么是浮力嗎？今天就跟隨我的步伐，一起去見證一下奇跡吧！

“鈴鈴鈴”響亮的鈴聲結(jié)束了，趙老師笑盈盈地走進(jìn)教室，只見趙老師拿著一個(gè)袋子和一個(gè)公文包，袋子里面是什么呢？同學(xué)們紛紛地議論著?！鞍察o！”趙老師一聲令下，教室立刻鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一秒，趙老師清了清嗓子說(shuō)：“今天我要給大家做一個(gè)有趣的。科學(xué)實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)愿意做小小實(shí)驗(yàn)員？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地議論著，個(gè)個(gè)手舉得高高的，超過(guò)了頭頂。經(jīng)過(guò)的選拔，趙老師選出了小孫、小楊和小何三人做試驗(yàn)。

三名小小實(shí)驗(yàn)員昂首挺胸地站在講臺(tái)，老師分配了三名同學(xué)的職能，游戲就開始了。首先，小楊拿起裝了清水的水杯，小孫則輕輕地拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水中，此時(shí)雞蛋像潛水員一樣沉在水底呼呼地睡大覺(jué)。接著，小楊向杯中倒入少量食鹽，小何用筷子攪拌水杯，雞蛋像木馬一樣旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。最后，小孫將大量的鹽倒入水杯中，小何不停攪拌，結(jié)果雞蛋浮了上來(lái)，探出腦袋打量這個(gè)美麗的新世界。

同學(xué)們個(gè)個(gè)看的目瞪口呆，紛紛向老師請(qǐng)教這是什么原因呢？老師告訴我們：因?yàn)榍逅锛尤肓他}，水的密度變大了，浮力也變大了，所以雞蛋就浮了起來(lái)。

有趣的實(shí)驗(yàn)不僅讓我開了眼界，還讓我知道了平時(shí)要做一個(gè)認(rèn)真觀察、敢于實(shí)踐的人。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇九

今天，老師帶來(lái)了一個(gè)雞蛋，一個(gè)燒杯、一把湯勺、一根筷子。這節(jié)課，老師要做什么？我疑惑著。只見老師先把燒杯裝滿了水，再把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋猶如潛水員一樣潛到杯底，然后，就一動(dòng)不動(dòng)，睡大覺(jué)了。

“誰(shuí)能讓沉在水底的雞蛋浮出水面？”老師說(shuō)。“老師，我來(lái)試試?！绷终?yīng)了一聲，就往水里撒了一勺鹽。此時(shí)，鹽花就像漫天飛大雪一樣飄向杯底。他再用筷子攪拌，雞蛋就像是筷子的“小跟班”似的，跟在筷子后面轉(zhuǎn)個(gè)不停。但是，筷子停了下來(lái)之后，雞蛋又沉到了水底了。這時(shí)候，我們都伸長(zhǎng)了脖子、睜大了眼睛盯著雞蛋。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“正博都這么努力了，為什么雞蛋還不浮起來(lái)？”這時(shí)，老師開口了：“因?yàn)?，努力還不夠，雞蛋才浮不起來(lái)。”正博一下子就明白過(guò)來(lái)，再往水里撒鹽，繼續(xù)攪拌。這時(shí)，雞蛋慢慢立了起來(lái)了。同學(xué)們很開心，眼睛緊緊盯著雞蛋。繼續(xù)撒鹽，繼續(xù)攪拌，雞蛋終于浮起來(lái)，漂在水面。這時(shí)候的雞蛋，左看看，右瞧瞧，好像在說(shuō)：“哇！外面的世界真美麗，外面的空氣真新鮮，我再也不去水底，只想在這水面欣賞風(fēng)景。”

同學(xué)們見雞蛋浮了起來(lái)，高興得一蹦三尺。我用手指把雞蛋摁入水中，可是，總覺(jué)得有一股強(qiáng)大的力量頂著雞蛋。為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái)？為什么還有一股力量頂著雞蛋？聽了老師的講解，我才明白了：原來(lái)，在水中加了食鹽后，水的密度變大了，雞蛋受到的浮力也變大了，就浮出了水面。

通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我悟出了一個(gè)道理：在學(xué)習(xí)、探究的過(guò)程中，可能會(huì)有不少攔路虎，這時(shí)，應(yīng)該繼續(xù)努力，去思考，去嘗試，去探索，才有戰(zhàn)勝攔路虎、收獲成功喜悅的可能。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇十

今天我和弟弟要做一次實(shí)驗(yàn)雞蛋沉浮。

弟弟期盼已久的實(shí)驗(yàn)就要開始了。他今天真是特別忙，忙著發(fā)信息（告訴大家中午有實(shí)驗(yàn)）、準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備開始了，弟弟匆匆忙忙跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，一杯清水、一根筷子、一個(gè)雞蛋、一小碟鹽，都準(zhǔn)備好了。我也裝出一副嚴(yán)肅的樣子答道：實(shí)驗(yàn)開始！

首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并說(shuō)：你把雞蛋放進(jìn)去，好好看一看。弟弟把雞蛋慢慢地放進(jìn)水中，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，就在這時(shí)，弟弟又把雞蛋撈上來(lái)，說(shuō)：姐姐我害怕雞蛋打碎了，變成了蛋花。我好不容易忍住笑聲說(shuō)：不會(huì)。他才放心地把雞蛋放了進(jìn)去。接下來(lái)是放鹽。弟弟和我拿著碟子的兩邊，嘩的一下倒了進(jìn)去。最后的一步是最能讓弟弟尖叫的一步攪拌。我剛拿起筷子，弟弟就大喊一聲：停！姐姐你輕一點(diǎn)兒，好嗎？我說(shuō)：好。我攪到一半，弟弟又大叫：慢一點(diǎn)，雞蛋要碎了！經(jīng)他這么一叫，于是我說(shuō)：你來(lái)攪拌吧！弟弟才不管三七二十一，瘋狂的攪拌。攪拌好了，弟弟一看，開心的說(shuō)：你看，蛋蛋仙女飛起來(lái)了！我說(shuō)：是呀。接著他又問(wèn)：這是為什么呀？是因?yàn)橐后w的浮力跟密度有關(guān)，密度越大浮力就越大，不斷的加鹽，水的密度變大，浮力變大，所以雞蛋浮了起來(lái)。弟弟聽完了我的講解點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這些小實(shí)驗(yàn)既好玩又讓人興奮，既能給家人增加快樂(lè)又能學(xué)到知識(shí)，真是太棒了！

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇十一

今天，老師帶了一些材料，有三個(gè)杯子.一個(gè)雞蛋.一盒鹽.一雙筷子.一盒顏料.水，小朋友們非常驚訝！

首先，裝一大杯清水，放一些鹽，用筷子攪拌，變成了乳白色，有一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了點(diǎn)，嘗了嘗，說(shuō)：“咸死了。"過(guò)了一會(huì)兒，乳白色的水變成清水，把雞蛋放入水中，先沉入水中像運(yùn)動(dòng)員跳水，然后又浮在水面，小杯子里的鹽水倒入大杯子里。老師又調(diào)了一杯紅色的顏料的水，讓我們猜猜杯中的水會(huì)變成什么顏色，有的人說(shuō)：”是淡紅，有的人說(shuō)是紫紅?！坝谑抢蠋煱汛蟊永锏乃谷爰t水中，大杯子里的水變多，變成了淡紅色，在放入雞蛋，雞蛋冒了個(gè)小腦袋，大半個(gè)身子在水中。

老師告訴我們鹽水的密度比清水的密度大，大家都恍然大悟。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇十二

“下節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我們要讓雞蛋’起床’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來(lái)，露出一絲邪惡的笑?！肮?？”全班異口同聲地說(shuō)：“起床？”我百思不得其解：“雞蛋怎么起床？哪來(lái)的床??？”

第二天，老師帶來(lái)了一個(gè)袋子。老師抿著嘴，眉頭緊鎖神情嚴(yán)肅，像是要打仗似的。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)神秘的袋子，只見老師從中取出了一杯水和一個(gè)雞蛋說(shuō)：“今天我們要讓雞蛋’起床’，大家想想有什么辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷著。“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該在雞蛋下面放一個(gè)小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起床’啦！”同學(xué)們都七嘴八舌地討論著方法。

正當(dāng)我們討論得天翻地覆的時(shí)候，卻沒(méi)有一個(gè)可行的方法時(shí)，“救星”出現(xiàn)了——也就是我們的老師：“同學(xué)們，有一個(gè)辦法能讓雞蛋浮起來(lái)，那就是放鹽?！崩蠋煆拇永镉帜贸鲆话}來(lái)，“讓我們一起來(lái)試一試吧！”老師放了一勺鹽在水里，然后拿起一支筆來(lái)攪拌。只見雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來(lái)晃去，極不情愿地起身，卻又“蛋定”下去。

我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語(yǔ)：“公子，請(qǐng)你快起床，我有大事要’匯報(bào)’?！崩蠋煹脑挾旱梦覀兣醺勾笮Α？墒恰暗肮印边€是不聽我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語(yǔ)：“蛋公子，你再不起床，我的鹽可要被你花光啦！”終于，蛋公子“開恩”，翻了個(gè)身，似是伸了個(gè)懶腰，這才又繼續(xù)往上浮，起了床！

同學(xué)們都?xì)g呼雀躍了起來(lái)，歡呼聲都要把天花板給震下來(lái)了……。

雞蛋的歇后語(yǔ)。

有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇十三

星期一我來(lái)到清雅悅讀書房后，看見桌子上放著一個(gè)盆，一雙筷子，一包鹽，一個(gè)雞蛋。我心想，老師是不是在做飯？剛準(zhǔn)備問(wèn)老師，只聽老師說(shuō)“這不是做飯，今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

老師拿來(lái)一壺開水，又把開水倒在盆子里，再把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子，右手拿鹽，一邊攪拌，一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋還沒(méi)有浮上來(lái)，老師拿起雞蛋看了看，說(shuō)：“這雞蛋好像好像能吃了。”老師拿來(lái)一壺冷水放在盆子里，重新拿來(lái)一個(gè)雞蛋，把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子，右手拿著鹽，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋浮了上來(lái)，我們問(wèn)：“老師，雞蛋怎么能從水中浮上來(lái)？”老師說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋的密度小，鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了。”

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇十四

星期六，我來(lái)到閱讀書房，看見老師的桌子上放著一個(gè)盆子，一雙筷子，一把鹽，一個(gè)雞蛋。開始上課啦，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“你們猜放這個(gè)盆干什么？”我們說(shuō)：“是做飯嗎？”老師說(shuō)：“不對(duì)，是做實(shí)驗(yàn)。”老師說(shuō)完就去端了一壺白開水走進(jìn)教室，把水倒到了盆里，然后把雞蛋放進(jìn)去，再用左手撒鹽，右手拿著一雙筷子攪拌，可是雞蛋卻一直浮不上來(lái)。

老師又端來(lái)一盆冷水和新的雞蛋，他又用左手撒鹽，右手用筷子攪拌，果然雞蛋浮上來(lái)了。老師說(shuō)：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了?！边@真是個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇十五

聽說(shuō)死?？梢宰尣粫?huì)游泳的人，輕松的就浮起來(lái)。我上網(wǎng)查過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗杏泻芏嗟柠}，提高了水的密度。密度一高，人就可以浮在水上面了。我半信半疑時(shí)突然想起法布爾說(shuō)的話——“在對(duì)某件事物說(shuō)‘是’以前，我要觀察，觸摸，而且不止是一次，是兩次，三次，甚至沒(méi)完沒(méi)了……”一想到這句話，我就立刻行動(dòng)起來(lái)——做實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱是“鹽水浮雞蛋?！蔽蚁葴?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)盛了清水的玻璃杯、一枚新鮮的雞蛋、一袋食鹽和一個(gè)勺子。

我不禁低了頭，唉！是不是鹽加少了呀？也許…不如試一試！于是我又興奮起來(lái)，又加了幾勺鹽攪拌了幾下，等著奇跡發(fā)生，哇！雞蛋上來(lái)了！上來(lái)了！我高興的又是蹦又是跳，心想：看來(lái)死海的`鹽密度高是真的。

通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我不但鍛煉了動(dòng)手能力，而且知道該如何觀察事物的變化。平常我們也要細(xì)心觀察，動(dòng)腦思考，勤于動(dòng)手。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)篇十六

同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)生活中也有很多許多小奧秘，用幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的材料也可以做出含有科學(xué)道理的小實(shí)驗(yàn)。我就嘗試過(guò)，成功后還感覺(jué)有一些小成就感呢！

今天下午，我就做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)需要的材料有一個(gè)生雞蛋、一雙筷子、一個(gè)玻璃杯、一罐鹽和一把勺子。首先我先把玻璃杯里裝了半杯自來(lái)水，接著我拿起了雞蛋，把雞蛋輕輕的放到玻璃杯里。雞蛋慢慢的沉了下去，這是正常的現(xiàn)象。那么如何讓雞蛋浮起來(lái)呢？別急別急，大家接著看實(shí)驗(yàn)過(guò)程就明白了。

接著，我勺了一勺鹽撒到水里。然后我拿起筷子，在水里攪拌，可是雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)，還是靜靜地躺在杯子底。是不是實(shí)驗(yàn)出了問(wèn)題呢？我疑惑不解。這一勺本站不見效果，是不是鹽太少了呢？于是我又勺上了滿滿的一勺鹽撒進(jìn)玻璃杯里?？墒请u蛋還是浮不起來(lái)。我想了又想，這才發(fā)現(xiàn)我忘記攪拌了，雞蛋躺在白色的鹽上，就像一個(gè)肥娃娃躺在沙灘的曬太陽(yáng)。于是我趕緊拿起筷子在玻璃杯里攪拌，過(guò)了好一會(huì)兒，鹽溶了，雞蛋也慢慢的也浮上來(lái)了。

為什么雞蛋一開始沉底，到最后又浮起來(lái)了呢？通過(guò)查閱資料我才知道：物體能不能浮于水面，要看它的密度比水大還是比水小，大則沉，小則浮。一開始雞蛋在水中密度大于水，所以就下沉，后來(lái)隨著水中的鹽不斷溶解，清水變鹽水，鹽水密度不斷加大，直至大于雞蛋的密度，浮力增加雞蛋便能浮起來(lái)。

生活其實(shí)就是一所大學(xué)，只要留心處處都是學(xué)問(wèn)。