建筑是一種通過(guò)設(shè)計(jì)和構(gòu)造建筑物來(lái)滿(mǎn)足人們居住和工作需求的活動(dòng)?？偨Y(jié)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，使讀者容易理解?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

周一到周日的文案范本篇一

1、在看看、玩玩的過(guò)程中了解一星期的排列順序,并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、理解星期的循環(huán)性和周期性。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。

1、依次標(biāo)有“星期一”至“星期日”的轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。

2、“星期”頭飾七個(gè)，游戲音樂(lè)。

3、幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)。

一、了解星期的名稱(chēng)及排列的.順序

1、教師講述故事《星期娃娃》：星期媽媽有七個(gè)孩子，老大叫星期日、老二叫星期一、老三叫星期二……他們七兄弟相親相愛(ài)地生活在一起。

2、根據(jù)故事提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解一個(gè)星期有七天，知道星期的排列順序。

二、游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)

教師出示轉(zhuǎn)盤(pán)。游戲開(kāi)始時(shí)，教師或幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)指出指向的是星期幾，這一天想做什么事。

三、游戲：碰一碰

玩法：選七名幼兒戴上“星期”頭飾，在音樂(lè)聲中其他幼兒聽(tīng)教師指令找到相應(yīng)的“星期”朋友碰一碰，并按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

在活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒按一星期的順序，說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)第13頁(yè)中的小朋友在干什么。

周一到周日的文案范本篇二

1、初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個(gè)月各有幾天。

2、通過(guò)探索、比較等方法，學(xué)會(huì)看月歷，能正確地說(shuō)出月歷上的日期、星期。

3、對(duì)看月歷感興趣。

幼兒臺(tái)歷人手一本、月歷一本、星期字卡

一、導(dǎo)入，引出臺(tái)歷

2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期

你是怎么從日歷上看日期、星期的？

二、通過(guò)觀察、比較，了解臺(tái)歷、日歷的不同，從而認(rèn)識(shí)臺(tái)歷

1、出示臺(tái)歷

臺(tái)歷和日歷一樣嗎？哪里不一樣？

2、幼兒觀察桌上的臺(tái)歷

3、日歷和臺(tái)歷日期數(shù)不同

（1）日歷一張是一天，臺(tái)歷一張是一個(gè)月

（2）出示一張放大的10月份月歷

這是幾月份的？從哪看出來(lái)？10月份有幾天？你是怎么知道的？

三、從臺(tái)歷上認(rèn)識(shí)星期和日期

1、臺(tái)歷上的.星期在哪？一星期有幾天？他們是怎么排列的？

（1）請(qǐng)一幼兒排列星期字卡。

（2）教師：星期日是一星期的開(kāi)始，在第一個(gè)，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。

（3）教師領(lǐng)幼兒讀一遍

2、你能在臺(tái)歷上找到今天的日期嗎？請(qǐng)你把它圈出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它是星期幾。

（1）幼兒自己操作

（2）請(qǐng)一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的？（重點(diǎn)提示：找到日期后向上看）

（3）請(qǐng)小朋友找到10月17號(hào)。（方法同上）

3、日期是怎么排列的？

（1） 教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個(gè)星期。

（2）與幼兒一起數(shù)：10月的第一個(gè)星期、10月的第二個(gè)星期……

（3）請(qǐng)小朋友在臺(tái)歷上找到第三個(gè)星期。幼兒操作，然后請(qǐng)一幼兒上來(lái)找。

4、請(qǐng)小朋友找找看第三個(gè)星期的星期二是幾號(hào)？把它圈出來(lái)。

（1）幼兒尋找

（2）請(qǐng)一幼兒上來(lái)找

（3）教師指導(dǎo)：先找到第3個(gè)星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。

（4）還有什么方法？

（5）請(qǐng)小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……（方法同上）

四、總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了臺(tái)歷，回家后，可以從家里的臺(tái)歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日，用筆圈出來(lái)，到了那一天就可以給他們送一份小禮物，他們一定很開(kāi)心。

周一到周日的文案范本篇三

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片，理解圖畫(huà)信所表達(dá)的意思，并能清楚地表達(dá)思考的結(jié)果。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)話(huà)的習(xí)慣。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

大小圖畫(huà)信一份，小兔家的地圖一份，小貓咪咪的頭飾，媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機(jī)。

一、咪咪發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)信

1、（教師戴上頭飾扮演小貓，作剛睡覺(jué)伸懶腰的動(dòng)作）。

2、咦，媽媽怎么不在家？今天是星期天，媽媽會(huì)上哪兒去呢？（出示肖像）

3、教師小結(jié)。

二、幼兒幫咪咪看信，理解圖畫(huà)信的意思。

1、觀察圖畫(huà)信。（教師拿掉頭飾。）教師把這封圖畫(huà)信放大了，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，和小貓咪嘛一起動(dòng)腦筋。

2、幼兒互相講座交流看法。

3、幼兒在集體前交流自己對(duì)圖畫(huà)信的理解。

三、幼兒講述圖畫(huà)信內(nèi)容。

集體講述一遍再個(gè)別講述。

四、小兔來(lái)電邀請(qǐng)咪咪和朋友去作客。

咪咪：（電話(huà)響起）喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？

小兔：我是小兔，我想請(qǐng)你們到我家作客。

咪咪：你家在哪里呀。

小兔：你們從家里出來(lái)，走過(guò)小橋，沿著百貨商店旁邊的小路，一直往前走，穿過(guò)森林，看見(jiàn)許多房子，其中一幢房子是黃黃的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻，紅紅的大門(mén)，圓圓的窗，那就是我的家了。

五、情境遷移，你會(huì)想什么辦法告訴媽媽。

1、剛才是誰(shuí)來(lái)的'電話(huà)，請(qǐng)我們?nèi)ジ缮?？（作客是到他家去?/p>

六、幼兒去小兔家作客。

1、誰(shuí)還記得小兔的家在哪里？怎么走？

2、這么多房子，哪一座是小兔的家？（引導(dǎo)幼兒按小兔在電話(huà)中的示意，辯認(rèn)出小兔的家）

3、小兔家找到了，我們到小兔家去做客吧！

整個(gè)活動(dòng)的情境布置很逼真，活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)故事了。活動(dòng)中由老師扮演的小貓咪咪很快就帶幼兒融入了情境中，打破了平時(shí)死板的上課模式而是讓幼兒自己在演繹生活中可能發(fā)生的事情，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，從而有話(huà)可說(shuō)，同時(shí)也幼兒是很感興趣的、很容易被接受的。在活動(dòng)中幼兒能玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，充分體現(xiàn)了做中學(xué)的道理。

周一到周日的文案范本篇四

“壓力大”是職場(chǎng)人士常掛在嘴邊的一個(gè)詞。然而，整天愁眉苦臉沒(méi)有用，積極尋找減壓方法才是該做的事。從周一到周日，人們所面臨的工作壓力有所不同，最好有針對(duì)性地制定一張“一周減壓時(shí)刻表”。

周一：早起最重要。“星期一綜合征”帶來(lái)的厭煩、懶惰、健忘，人們都很熟悉了。對(duì)此，心理咨詢(xún)專(zhuān)家王國(guó)榮建議，要想不讓自己抗拒上班，早起最重要。因?yàn)樵缙鸷蟪湓５臅r(shí)間不僅能減少焦慮感，還能有空吃一份減壓早餐，最好包括鮮奶、牛肉、花生醬和香蕉等，它們富含的色氨酸能提高大腦內(nèi)5d羥色胺的水平，會(huì)讓人產(chǎn)生一種滿(mǎn)足感。

周二：做意象訓(xùn)練。最近，英國(guó)一家人力資源公司的研究顯示，周二上午10點(diǎn)是一周中工作壓力的最大峰值，人們普遍感覺(jué)焦頭爛額。有專(zhuān)家建議，這時(shí)可以做一個(gè)心理意象訓(xùn)練，具體方法是找個(gè)相對(duì)安靜的地方，閉上眼睛，先做10至20次深呼吸，然后想象自己在乘電梯，慢慢開(kāi)始數(shù)：1層、2層……直到10層，然后再想象電梯正在緩緩地降下去，倒數(shù)從10層到1層。

周三：想辦法讓自己笑。悉尼大學(xué)心理學(xué)家阿熱力教授證實(shí)，周三是人們一周中的情緒最低點(diǎn)，是人們接受信息最多、感覺(jué)負(fù)擔(dān)最重的時(shí)候。有專(zhuān)家說(shuō)，這一天，想辦法讓自己笑最重要，看漫畫(huà)或者回憶一下自己的成就都是不錯(cuò)的做法。

周四：把燈光調(diào)到最亮。星期四被很多人看作是“黎明前的黑暗”，它不僅是工作效率最低的一天，也是人們疲憊感最強(qiáng)、心情最煩躁的一天。幾天積累的壞脾氣，幾乎都在這天爆發(fā)了。專(zhuān)家建議，這一天最好的減壓方法是將辦公室的燈全都調(diào)到最亮。有研究顯示，燈光越亮，人在大腦中合成多巴胺和5d羥色胺的能力就越強(qiáng)，這兩種物質(zhì)都會(huì)讓人的心情變得平穩(wěn)、快樂(lè)。

周五：當(dāng)做周一看。經(jīng)歷了周一到周四的心情壓抑，一到周五，很多人馬上變得非常放松。有意思的是，這本來(lái)應(yīng)該是無(wú)心工作的一天，但對(duì)職場(chǎng)人群所做的調(diào)查顯示，它反而是一周中工作效率最高的一天。因此專(zhuān)家建議，最好將周五當(dāng)做周一來(lái)看，才能善始善終，否則過(guò)于放松，反而會(huì)令下一周的開(kāi)始更加緊張。

周六和周日：用一小時(shí)想想下一周的工作。不少人在周六“瘋玩”一天后，周日會(huì)陷入對(duì)下周工作的焦慮中，越想越煩躁，甚至導(dǎo)致失眠。在周日晚上拿出1個(gè)小時(shí)，想想自己下周該做點(diǎn)什么，做個(gè)簡(jiǎn)單的工作計(jì)劃，心里就會(huì)踏實(shí)很多。

周一到周日的文案范本篇五

1．認(rèn)識(shí)時(shí)間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。

2．激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1. 星期媽媽和七個(gè)星期寶寶的圖片。

2. 兩個(gè)孩子一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。

3. 每位幼兒一個(gè)星期卡片。

1. 小朋友，今天我們一起來(lái)念一首關(guān)于星期的兒歌，好嗎？（朗誦兒歌）2.你們知道兒歌里的星期是怎么來(lái)的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于星期來(lái)歷的故事。

1.教師講述故事。

3.他們穿的是什么顏色的衣服？為什么？

4.星期寶寶們沒(méi)有排好隊(duì)，星期媽媽找不著了，誰(shuí)來(lái)幫星期媽媽排排隊(duì)呢？

5.星期寶寶排好了隊(duì)，心里可高興了，他們想和小朋友玩"誰(shuí)不見(jiàn)了"的游戲。

請(qǐng)你找一找誰(shuí)不見(jiàn)了，我們看看是不是星期x?。?/p>

1.看，這七個(gè)調(diào)皮的星期娃娃又來(lái)到了轉(zhuǎn)盤(pán)上，他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。

2.介紹轉(zhuǎn)盤(pán)。

小朋友看一看，這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上有些什么？指針是用來(lái)干什么的呢？

3.講解游戲規(guī)則，幼兒探索。轉(zhuǎn)動(dòng)指針后，指針停到幾，就請(qǐng)小朋友說(shuō)出星期幾的鄰居分別是誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)小朋友玩一個(gè)，一個(gè)小朋友在玩的時(shí)候，另一個(gè)小朋友做小老師，檢查他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，然后交換。

4.個(gè)別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的'鄰居？

6.小朋友說(shuō)的很好，請(qǐng)剛才沒(méi)有玩過(guò)的小朋友再玩一玩，玩過(guò)的小朋友做小老師。

7.你知道星期和小朋友有什么關(guān)系嗎？老師這里有一張表格，我們起來(lái)看一看，我們一起數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天呢？上學(xué)的是哪幾天？休息的是哪幾天？請(qǐng)小朋友上來(lái)將上學(xué)的打勾，休息的畫(huà)圈。

小結(jié)：原來(lái)星期一到星期五是小朋友上學(xué)的時(shí)間，星期六和星期日是休息的時(shí)間。

8.你知道星期一開(kāi)始到星期日結(jié)束后，第二個(gè)星期是從星期幾開(kāi)始的呢？對(duì)了，第二周又要從星期一開(kāi)始到星期日結(jié)束，那第三周呢？這樣一星期一星期的循環(huán)，小朋友也在一星期一星期的長(zhǎng)大。

小結(jié)：看來(lái)小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)找鄰居的游戲。

找鄰居

1. 教師講解游戲規(guī)則

2.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了星期一到星期日的卡片，請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說(shuō)一說(shuō)，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然后按照星期一到星期日的順序拉成一個(gè)圓圈。

3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個(gè)娃娃在一起，快快樂(lè)樂(lè)做游戲"念完兒歌就蹲下不動(dòng)。

4.老師說(shuō)到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個(gè)鄰居就站起來(lái)將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動(dòng)。

5.請(qǐng)一組幼兒示范。

6.幼兒游戲。

星期娃娃還藏在了日歷上，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我首先讓孩子們理解星期的來(lái)歷，隨后通過(guò)游戲讓幼兒理解星期的順序性，循環(huán)性，最后，讓幼兒形成"星期"的概念，對(duì)星期更感興趣。

整個(gè)活動(dòng)，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達(dá)，然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤(pán)游戲的過(guò)程中，也讓幼兒進(jìn)行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最后通過(guò)提問(wèn)"星期一開(kāi)始到星期日結(jié)束，那接下來(lái)的一星期又是從星期幾開(kāi)始的呢？"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的，有周期性的。

在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。因?yàn)樾瞧谟變航佑|的比較多，所以在提問(wèn)時(shí)對(duì)幼兒的難度也較低，在發(fā)現(xiàn)沒(méi)有難度時(shí)，教師應(yīng)該適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，如在問(wèn)到"星期二的鄰居是誰(shuí)？"幼兒都能清楚地說(shuō)出來(lái)時(shí)，教師可以增加難度，可問(wèn)"星期一和星期三是誰(shuí)的鄰居？"讓幼兒用逆向思維進(jìn)行思考。在活動(dòng)中自己的語(yǔ)言不夠精煉，不流暢，通過(guò)本次活動(dòng)，讓自己有所提高。

附故事：星期媽媽和孩子們媽媽一連生了七個(gè)孩子，她皺著眉頭說(shuō)："我還得給他們?nèi)∑邆€(gè)好聽(tīng)的名字呢！"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺(jué)得它們非?？蓯?ài)，非常漂亮，于是她高興地說(shuō)："有了，有了，好聽(tīng)的名字有了。"她邊說(shuō)邊伸出手指，輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說(shuō)："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報(bào)了三個(gè)名字就停止了，"唉！不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎？"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺(jué)得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂(lè)地喊起來(lái)："有了，有了，好聽(tīng)的名字有了。" 她邊說(shuō)邊伸出手指，輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說(shuō)："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語(yǔ)的地說(shuō)："啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來(lái)取名吧！""、星期六、星期七，"星期媽媽說(shuō)到最后一個(gè)孩子的名"星期七"時(shí)，感到這個(gè)名字很別扭，她想了一下說(shuō)一天生一個(gè)孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個(gè)名字，噓了一口氣，高興地說(shuō)，"好啦，好啦，七個(gè)好聽(tīng)的名字總算取好了。"過(guò)了一會(huì)兒，星期媽媽拿來(lái)兩件紅衣服說(shuō)："星期六、星期日是我七個(gè)孩子中這最小的兩個(gè)孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧！"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個(gè)孩子長(zhǎng)得白白胖胖，星期媽媽說(shuō)："給他們穿上黑衣服最漂亮"，于是她又拿來(lái)五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說(shuō)："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見(jiàn)了都喜愛(ài)。"星期媽媽的孩子們漸漸長(zhǎng)大了，他們不但學(xué)會(huì)了走路，而且，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂(lè)的"圓圈舞"呢！

周一到周日的文案范本篇六

小朋友們馬上就要成為小學(xué)生了。老師問(wèn)小朋友們：“你們升入小學(xué)后。要輪流做值日生打掃教室。一個(gè)星期有七天。星期一到星期五在學(xué)校里。星期六星期日休息。那什么樣安排值日呢。”小朋友們?cè)诶蠋煹膸椭?。很快就做好了一張值日表?/p>

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間星期。了解其順序性，周期性，初步形成星期的概念。

2、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣。使幼兒積極主動(dòng)快樂(lè)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

故事掛圖《值日表。》數(shù)字娃娃，星期卡片。星期轉(zhuǎn)盤(pán)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

星期卡片。紙，膠水。

一，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習(xí)。1—7的序數(shù)，2—6的相鄰數(shù)。

（1）復(fù)習(xí)序數(shù)，出示1—7的數(shù)字娃娃，請(qǐng)幼兒幫數(shù)字娃娃按從小到大的順序排隊(duì)，并講出第一，第二……第七。

（2）鞏固相鄰數(shù)：教師與幼兒一起做數(shù)字娃娃找鄰居的游戲。

例如：老師扮演數(shù)字娃娃問(wèn)“我是2，我的鄰居是幾和幾？”

2、教師出示故事掛圖《值日表》，將故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。

教師：一個(gè)星期有幾天？分別是哪幾天？看一看教室里的.值表示怎么設(shè)計(jì)的？

二，集體活動(dòng)。

1、教師引導(dǎo)幼兒一起按順序說(shuō)出一周分別有哪七天。

2、教師出事星期一到星期日的字卡，打亂順序。引導(dǎo)幼兒按正確的順序進(jìn)行排序。

3、教師引導(dǎo)幼兒一起玩轉(zhuǎn)盤(pán)游戲。游戲玩法：

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后。指針指到星期幾。就請(qǐng)小朋友們講出星期幾的兩個(gè)鄰居。

突出強(qiáng)調(diào)。星期日的鄰居是誰(shuí)（意在突破94星期的周期性這一難點(diǎn)。讓幼兒具有明確的周期意識(shí)。一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結(jié)束。下個(gè)星期開(kāi)始。）

三，操作活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒制作星期的時(shí)間線(xiàn)、

1畢業(yè)照片展。

四、延伸活動(dòng)

1、園內(nèi)延伸：

（1）教師與幼兒一起玩“找鄰居”游戲。

7名幼兒一組，分別帶上星期娃娃的頭飾，扮演星期一到星期日七個(gè)角色形象；手拉手圍成圈，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，邊轉(zhuǎn)變說(shuō)：星期一……星期日，七個(gè)娃娃在一起，快快樂(lè)樂(lè)做游戲。接著星期一發(fā)問(wèn)，我是星期一，我有兩個(gè)好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個(gè)星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個(gè)好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。接下來(lái)由星期二…順次提問(wèn)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

（2）請(qǐng)幼兒參觀一周食譜，看看周幾的食物是自己最喜歡吃的。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒制作一周課程表。

（4）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第49/50頁(yè)。

2、家庭延伸：

（1）家長(zhǎng)與幼兒一起制作一星期的值日表以及活動(dòng)安排表。

（2）家庭完成《親自?xún)?cè)》第49/50頁(yè)。

周一到周日的文案范本篇七

1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

1、多媒體畫(huà)面

（1）認(rèn)識(shí)一周日

教師：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字？（幼兒講述）

（2）星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)星期寶寶？”

小結(jié)：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。

2、學(xué)習(xí)正確排列一周日

教師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯(cuò)隊(duì)。小朋友，你們誰(shuí)會(huì)幫他們排隊(duì)呢？誰(shuí)排第一個(gè)？（幼兒討論）

3、多媒體畫(huà)面-多媒體演示一周日的排列

（1）傳說(shuō)故事教師導(dǎo)語(yǔ)：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？接下來(lái)怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

1、游戲“開(kāi)火車(chē)”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請(qǐng)星期日寶寶當(dāng)火車(chē)頭，然后去邀請(qǐng)其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車(chē)”。

2、你是星期幾？（星期六）

“星期六后面是星期幾？”（星期日）

小結(jié)：星期是循環(huán)的'。

1、多媒體畫(huà)面

（1）教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

（2）再請(qǐng)小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？

（3）小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

2、游戲“找朋友”

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請(qǐng)他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友——昨天和明天。

周一到周日的文案范本篇八

1、引導(dǎo)幼兒在形成初步的序列概念的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)按序排列一星期七天并能正確認(rèn)識(shí)一星期的名稱(chēng)。

2、使幼兒在了解周日歷基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，樂(lè)意獨(dú)立地制作周日歷。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及閱讀的能力。

教具：一星期日歷一份；一星期的名稱(chēng)字卡一份。

學(xué)具：水彩筆、操作材料紙若干；一周日名稱(chēng)字卡若干份。

一、以“紅紅的生日”導(dǎo)入課題。

讓幼兒知道一星期有幾天，教幼兒識(shí)別每一頁(yè)是一星期的第幾天，并認(rèn)識(shí)封面、內(nèi)容、頁(yè)碼、封底。

二、教師出示小女孩——紅紅的圖片和一份一星期日歷。

2、小結(jié)：一星期日歷有封面、內(nèi)容、頁(yè)碼、封底組成的，一星期有七天，這里的七天就是一星期。

3、認(rèn)讀一星期的名稱(chēng)。

師：小朋友，你們知道一星期的第一天叫星期幾？第二天……

師分別出示星期一至星期日的字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

幼兒集體、個(gè)別認(rèn)讀。

三、引導(dǎo)幼兒按序排列一星期名稱(chēng)。

1、請(qǐng)幼兒上來(lái)按從第一天到最后一天的順序排列一星期名稱(chēng)。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出星期六又叫周末。

師：這七天的顏色有什么不同？它代表什么意思？

再次請(qǐng)幼兒一邊看卡片一邊說(shuō)星期名稱(chēng)，鞏固對(duì)一星期認(rèn)識(shí)。

（a）通過(guò)游戲“我問(wèn)你答”鞏固對(duì)一星期名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。

教師說(shuō)第幾天，請(qǐng)幼兒迅速回答星期幾或教師說(shuō)星期幾，幼兒說(shuō)它是一星期中的`第幾天。

（b）幼兒操作活動(dòng)：制作一星期日歷。

（c）活動(dòng)評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么？學(xué)會(huì)了什么？

（d）朗讀一星期日歷名稱(chēng)給爸爸媽媽聽(tīng)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著自己制作的一星期日歷，大聲的按順序念給爸爸媽媽聽(tīng)，比比誰(shuí)念得最好聽(tīng)。

本次活動(dòng)遵循本班幼兒的實(shí)際情況，在閱讀過(guò)程中，教師的角色限定在支持者、合作者、引導(dǎo)著的層面，幫助幼兒構(gòu)架自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的設(shè)計(jì)了多種教學(xué)形式，一步一步地引導(dǎo)孩子們慢慢觀察、發(fā)現(xiàn)，始終讓孩子們擁有閱讀的主動(dòng)權(quán)。

在引導(dǎo)幼兒閱讀過(guò)程中利用開(kāi)放式的提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)行更豐富的思考，引導(dǎo)幼兒關(guān)注閱讀中的細(xì)節(jié)，并由此得出正確的閱讀內(nèi)容，采用多種多樣的提問(wèn)方式可以幫助幼兒回憶、想象，所以開(kāi)放式的提問(wèn)是閱讀活動(dòng)的標(biāo)志，也是尊重幼兒主體活動(dòng)地位的體現(xiàn)。

周一到周日的文案范本篇九

1、今天星期一，是奮斗的起點(diǎn)，并非煎熬的開(kāi)端；是憧憬的綻放，并非夢(mèng)魘的延續(xù)；是精彩的孕育，并非平庸的再生；是熱情的張揚(yáng)，并非冷漠的包圍；是希望的放飛，并非孤獨(dú)的前行。

2、假如能變幻成一片雪花，我愿悄悄落到您的身上漸漸消融悄然祝愿，愿我的溫順能化解您的疲困，愿我的晶瑩能過(guò)濾您的思路，周一早上好！

3、又是一周忙忙碌碌，又是一周送句問(wèn)候，天干物燥，不要上火，多喝白水，少熬通宵，要是想，我打個(gè)電話(huà)，不要總是，夜長(zhǎng)夢(mèng)多。新的一周，努力吧。

4、又是一個(gè)周一，早晨知你忙碌，不想打擾你，中午知你辛苦，不忍吵醒你，現(xiàn)在，對(duì)你的掛念實(shí)在關(guān)不住，只想告訴你，新的一周開(kāi)始了，要開(kāi)心啊！

5、又是一個(gè)充滿(mǎn)希望一周，讓流水帶走上周的傷痛，讓時(shí)間記下上周的精彩。新的一周，我們要昂首挺胸，大步向前，去風(fēng)浪中搏擊，去編織精彩的夢(mèng)。祝朋友您工作順心，學(xué)習(xí)順心，天天快樂(lè)。

6、又是新的一周了，知你忙碌，不想打擾你，知你辛苦，不忍吵醒你，現(xiàn)在，對(duì)你的掛念實(shí)在關(guān)不住，只想告訴你，新的一周開(kāi)始了，要開(kāi)心?。?/p>

7、新的一周又開(kāi)始了，新的壓力又將降臨。有壓力是好事，能夠鞭策我們努力前行。人生就是這樣，沒(méi)有如果，只有結(jié)果，沒(méi)有回頭，只有往前走，一起加油！

8、新的一周又到了，我把自己的祝福做成炸包，送給你這個(gè)小福包，把你炸成小富包，頭上頂個(gè)小財(cái)包，祝你肚皮飽飽，錢(qián)包飽飽，情感飽飽，收獲飽飽新樂(lè)吧！

9、新的一周要開(kāi)始了，我總想送你點(diǎn)什么，沒(méi)別的，那就祝你每天都被幸福糾纏，被快樂(lè)騷擾，被甜蜜打擊，被健康瞄準(zhǔn)，被好運(yùn)折磨，被平安套牢。

10、新的一周開(kāi)始：天氣變冷好好保重身體，注意保暖；沒(méi)有好的身體，一切就等于零；我悄悄的來(lái)沒(méi)敢驚醒您那甜美的夢(mèng)，放下一個(gè)祝福，祝你心情愉快，天天開(kāi)心！

11、新的一周開(kāi)始，新祝福報(bào)到！祝你星期一一路順風(fēng)，星期二二目有神，星期三利市三倍，星期四四平八穩(wěn)，星期五五指抓錢(qián)，星期六六腑清暢，星期天洪福齊天！

12、新的一周剛開(kāi)始，祝你接二連三行好運(yùn)，四面春風(fēng)得意，生活五顏六色七彩繽紛，興旺八達(dá)，生意九久長(zhǎng)，十分滿(mǎn)意，風(fēng)調(diào)雨順。

13、新的一周不期而至，今天雖有風(fēng)有雨，也照樣希望你能有歡聲有笑語(yǔ)，期待藍(lán)天白云的到來(lái)，碧野青草的再現(xiàn)，愿問(wèn)候帶給你新的心情，愿祝福帶給你新的起點(diǎn)。

14、新的一周，知你忙碌，不想打擾你，知你辛苦，不忍吵醒你，現(xiàn)在，對(duì)你的掛念實(shí)在關(guān)不住，只想告訴你，新的一周開(kāi)始了，要開(kāi)心?。?/p>

15、新的一年，新的一周，我原你過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期一，開(kāi)心的星期二，浪漫的星期三，難忘的星期四，瀟灑的星期五，痛快的星期六，開(kāi)心的星期日，節(jié)日快樂(lè)！

16、一周七天已過(guò)去，新的一周已來(lái)到，短信祝福傳問(wèn)候，送你快樂(lè)心情好：煩惱憂(yōu)愁全丟掉，郁悶煩躁全忘掉，壓力疲倦統(tǒng)統(tǒng)繞，唯有幸福樂(lè)逍遙。

17、走過(guò)一些路，才知道辛苦。登過(guò)一些山，才知道艱難。趟過(guò)一些河，才知道跋涉?？邕^(guò)一些坎，才知道超越。新的一周又快開(kāi)始，朋友，加油走在路上！

18、周末生活很愉快，轉(zhuǎn)眼又到星期一，帶著周末的愉快，拎著周末的清閑，揣著周末的笑臉，回到新的一周，努力工作老板笑，開(kāi)心工作又一天。

19、茫茫人海獨(dú)自行走。有緣才能相聚首，人生知己最難求，千金一擲換美酒，人逢知己千杯少，情投意合忘憂(yōu)愁，不管多少春與秋，今生你我是朋友。愿你周一快樂(lè)！

20、周末快樂(lè)又美好，可惜時(shí)光很短暫，無(wú)奈周一又來(lái)到，疲憊上班要起早，懶懶床，叫叫苦，最終還是逃不了。愿我的祝福能化作微風(fēng)，吹散周一的疲乏和困倦，擁有一份輕松自在吧！

周一到周日的文案范本篇十

1、周一早上好，送你清爽的問(wèn)候，溫馨的祝愿，早晨，美妙的開(kāi)端，祝你今日精力棒棒，生機(jī)多多，心境好好，一切都好！

2、輕風(fēng)舞柳，在向你招手，帶上我樸拙的問(wèn)候“周一早上好”，荷花映日，絢爛多姿，奉上我真誠(chéng)的祝愿“愿高興伴你分秒。

3、天才失敗了就是蠢才!周一，早安!

4、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。周一，早安!

5、溫柔要有，但不是妥協(xié)，我們要在安靜中，不慌不忙的堅(jiān)強(qiáng)。周一，早安!

6、周一到，鬧鐘叫，揉揉眼，沖個(gè)澡；換上漂亮的衣裳，整個(gè)帥酷的發(fā)型，開(kāi)開(kāi)心心上班去！

7、早晨給自己一個(gè)微笑，種上一天的陽(yáng)光。周一，早安!

8、周一有喜，周二福來(lái)，周三樂(lè)呵，周四平安，周五如意，周六祥和，周日招財(cái)。諸事順利，諸業(yè)興旺，心情愉快，周周精彩！

10、潑出去的水，老子連盆子都不要了。周一，早安!

11、不要努力成為一個(gè)成功者，要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。周一，早安!

12、周末悄然走過(guò)去，周一翩然來(lái)到了，憂(yōu)愁煩惱都過(guò)去，一切又將重開(kāi)始，我把祝福來(lái)送上，祝你順心又如意，天天收獲好心情！

13、新的一周，新的開(kāi)始，新的開(kāi)心快樂(lè)！祝周一快樂(lè)！又到周一了，又要上班了，趕緊起床別遲到??！周一快樂(lè)！

14、周一到了，為您送上周一祝福短信周一祝福語(yǔ)，愿您在新的一周里開(kāi)心，快樂(lè)。

15、把臂膀給予飛雀就歡快了；把心拋給大海就遼闊了；把目光留給蒼穹就深遠(yuǎn)了；把祝福發(fā)給你就開(kāi)心了，祝周一快樂(lè)！

16、水綿綿，山連連，夏日風(fēng)景勝?gòu)那?；云淡淡，蝶翩翩，許個(gè)心愿在心間；心爽爽，夢(mèng)甜甜，笑容常伴樂(lè)每天；祝周一快樂(lè)啊。

17、早上好，又是個(gè)愉快的周一，祝福送給你，祝你一周好心情!

18、輕輕的周一來(lái)了，帶來(lái)了繁瑣的工作，帶來(lái)了充實(shí)的一天，請(qǐng)用嶄新的心情來(lái)迎接這個(gè)周一，好好工作，為人生目標(biāo)前進(jìn)。

19、今天哭過(guò)就算了，明天要依然活的精彩。周一，早安!

20、周一周一你真頑皮，周末剛完泡泡和飛機(jī)，今天起床郁悶又無(wú)力，真想來(lái)點(diǎn)大蟻神，補(bǔ)補(bǔ)元?dú)夂蜕眢w，哎，只能晚上來(lái)調(diào)理。