人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

關(guān)于不去采風(fēng)的申請(qǐng)書一

既然我選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是后進(jìn)生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事，沒(méi)有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò)，在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來(lái)非議。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

關(guān)于不去采風(fēng)的申請(qǐng)書二

我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

二、存在的問(wèn)題及原因分析：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。

總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

關(guān)于不去采風(fēng)的申請(qǐng)書三

1、我以為小鳥飛不過(guò)滄海，是以為小鳥沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣，十年以后我才發(fā)現(xiàn)，不是小鳥飛不過(guò)去，而是滄海的那一頭早已沒(méi)有了等待

2、如果一個(gè)男人動(dòng)了真心，應(yīng)該是只要你幸福，只要能陪在你身邊，不論以什么身份。

3、時(shí)光漫漫，燭火依然，卻永遠(yuǎn)回不到從前，回不到那個(gè)少年待我如水的當(dāng)年。

4、自己覺(jué)得什么都過(guò)了。心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。有些失落！也有些為她高興。終于她不屬于我。

5、小時(shí)候覺(jué)得怎么可能有人去懷念那些被人管著，沒(méi)有自由的日子。哪知道才剛上大學(xué)就已經(jīng)這般懷念。

6、那幾年，我們真的有相愛(ài)過(guò)，不摻任何的表演，不帶任何的因素。

7、過(guò)去就如翻閱過(guò)的書籍，一旦翻過(guò)就成為歷史，看過(guò)錯(cuò)過(guò)就只能懷念品嘗，甚至暗自流淚哭泣，永遠(yuǎn)回不到從前……

愿失去的美好，愿未來(lái)永燦爛！

8、這就是人生，這就是心境，失去了便是失去了，永遠(yuǎn)也回不到從前……

9、再也回不到從前。沒(méi)有人會(huì)容忍你的壞脾氣。也沒(méi)有人會(huì)刻意在乎你的感受。你需要的。不是一個(gè)對(duì)你多么好的人。而是一個(gè)能在乎你的人。

10、我就是因?yàn)樘靼紫矚g一個(gè)人的眼神是什么樣了才會(huì)一直找不到那個(gè)人回不去的是從前哇。

11、即使我們分開(kāi)了，但是彼此都明白，我們都還愛(ài)著對(duì)方。親愛(ài)的，我們都是很平凡的人，但卻擁有著不平凡的戀愛(ài)，

是時(shí)間的風(fēng)把我們吹散了，永遠(yuǎn)都回不到從前了這是現(xiàn)實(shí)的。

關(guān)于不去采風(fēng)的申請(qǐng)書四

也許,風(fēng)是有生命的.

已經(jīng)遠(yuǎn)去的春風(fēng)留給人們滿腔憤怒,誰(shuí)也不敢忘記沙塵暴的威力.風(fēng)怪我們,不肯給我們企盼已久的春.但它其實(shí)是仁慈的,它只想警告人們愛(ài)護(hù)環(huán)境,所以,它吹醒了沉睡了一冬的嫩芽和花蕾,吹化了結(jié)冰的河水,吹痛了我的心,使我從冬的可怕回憶中掙脫出來(lái).

風(fēng)累了,在炎熱的夏天,它只偶爾拂過(guò)姑娘飄逸的長(zhǎng)發(fā)和孩子被陽(yáng)光曬紅的小臉.在人們最需要它的時(shí)候,它卻在一旁觀望.在少風(fēng)的酷暑中,我以為自己忘記了,我不去想,我痛快地笑,風(fēng)也為我鼓掌,但每次騎車飛奔,總聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在說(shuō)著什么.是風(fēng),它想提醒我,一切并未過(guò)去.

在夏末秋初的時(shí)節(jié),風(fēng)吹起五環(huán)旗,吹鳴了停戰(zhàn)的號(hào)角,吹響了雄壯的國(guó)歌,吹亂了北京人的心.

新的一輪較量開(kāi)始了.風(fēng)揚(yáng)起北京申奧遠(yuǎn)航的帆,向勝利駛?cè)?我開(kāi)始從激情中冷靜下來(lái),猛然感到瑟瑟秋意.突然,我又聽(tīng)到風(fēng)在喚我,它撫著我的臉,說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)些.”是的,一切并未過(guò)去.

蕭索的腳步漸漸逼近,風(fēng)吹透了人們本已厚厚的衣服,它成了自然的主宰.它吹黃了綠葉,揚(yáng)起漫天灰塵,它帶來(lái)了寒冷,但它卻跑得起勁兒.我恨冬天,卻不怨恨風(fēng),因?yàn)樗刮仪逍?雖然它把我?guī)Щ氐侥瞧幱爸?但我不怨它,我心甘情愿.

不論季節(jié)如何變換,風(fēng)始終是我們最忠實(shí)的朋友,一刻不離我們左右.

期盼冬末春初時(shí),風(fēng)吹來(lái)好天氣,助北京申奧一臂之力；期盼明年夏天,風(fēng)吹散“黑色七月”的陰云,把7月13日的勝利消息傳遍世界,把那個(gè)7月變成地球村最火紅的夏天；期盼秋冬時(shí)節(jié),又聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的叮嚀、呼喚和怒號(hào).期盼每一個(gè)有風(fēng)的日子.

窗外,風(fēng)的心在跳.

關(guān)于不去采風(fēng)的申請(qǐng)書五

這次“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、錘煉思想作風(fēng)”教育整頓，對(duì)自己是一次很好的思想洗禮、靈魂凈化和黨性鍛煉。對(duì)照這次教育整頓中著力查找并解決的“七個(gè)方面”重點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展“三評(píng)”，感到自己在思想作風(fēng)方面還存在如下問(wèn)題：

一是在黨性修養(yǎng)方面，存在“松”，原則性戰(zhàn)斗性不強(qiáng)，習(xí)慣于當(dāng)老好人，對(duì)原則問(wèn)題不敢較真碰硬;對(duì)上級(jí)命令指示學(xué)習(xí)不認(rèn)真，執(zhí)行不堅(jiān)決的問(wèn)題，在從嚴(yán)治警問(wèn)題上還有欠缺，對(duì)衛(wèi)生打掃、營(yíng)院管理等一些瑣碎、細(xì)枝問(wèn)題，還不夠全面有力。

二是在素質(zhì)能力方面，存在“弱”，工作過(guò)程中，危機(jī)感不強(qiáng)，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，平平沓沓，雖無(wú)大錯(cuò)，但無(wú)小進(jìn);在機(jī)關(guān)工作中，由于平時(shí)不注重學(xué)習(xí)，在辦文辦事辦會(huì)方面還有待于加強(qiáng)。

三是在工作作風(fēng)方面，存在“浮”;對(duì)份內(nèi)工作親知、真知、深知不夠，工作比較含糊;作風(fēng)不實(shí)，下不去、蹲不住、幫不實(shí)，有得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。

四是在群眾觀念方面，存在“懶”;在服務(wù)機(jī)關(guān)、保障機(jī)關(guān)的過(guò)程中，服務(wù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，主動(dòng)服務(wù)、上門服務(wù)、真情服務(wù)不夠，總是坐等，沒(méi)有主動(dòng)檢查，對(duì)機(jī)關(guān)衛(wèi)生打掃還不夠細(xì)致，營(yíng)區(qū)設(shè)施年久老化，維護(hù)保養(yǎng)雖有困難，但也沒(méi)有以機(jī)關(guān)官兵進(jìn)行勤儉過(guò)日子教育。

五是在精神狀態(tài)方面，存在“?！?對(duì)政策、法規(guī)、制度掌握不全面，執(zhí)行不嚴(yán)格，政策指導(dǎo)性、全局把握性還不夠，在日常的工作帶有盲目性、隨意性，滿足于過(guò)得去;雖然熱情很高，但細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不夠細(xì)致全面。

六是在開(kāi)拓創(chuàng)新方面，存在“緩”，謀劃工作、考慮問(wèn)題缺乏超前性、科學(xué)性;只考慮到問(wèn)題如何完成，對(duì)一些負(fù)面影響考慮還不夠，全局性、時(shí)效性思維還不夠成熟，雖在工作中不乏拼勁、苦勁和闖勁，也有一些思想的火花，但滿足于一事一策、一事一時(shí)，不能可持續(xù)性發(fā)展。

七是在自身形象方面，存在“散”，對(duì)自身形象要求不夠注重，遵章守紀(jì)還不夠嚴(yán)格，行為舉止不講規(guī)范;主要表現(xiàn)在還不夠自身形象。

針對(duì)上述存在的突出問(wèn)題，我作出如下承諾：

一、針對(duì)黨性修養(yǎng)方面存在的問(wèn)題，決心主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想素質(zhì)，鞏固黨性修養(yǎng)，嚴(yán)以律人，寬以待人，在對(duì)機(jī)關(guān)管理與直屬隊(duì)管理過(guò)程中，一定要以黨性修養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，不搞遷就照顧，正本清源。

二、針對(duì)素質(zhì)能力方面存在的問(wèn)題，決心加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)能力，真正做到精通本職工作，做好首長(zhǎng)機(jī)關(guān)的各類保障工作，圓滿實(shí)現(xiàn)首長(zhǎng)決心。

三、針對(duì)工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，要加強(qiáng)工作的深入性、透徹性，對(duì)每一件工作、每一項(xiàng)任務(wù)，都要全體把握、整體做好，力戒作風(fēng)不實(shí)、工作不細(xì)的問(wèn)題。

四、針對(duì)群眾觀念方面存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)保障意識(shí)，急人所急、想人所想，對(duì)份內(nèi)工作，對(duì)機(jī)關(guān)營(yíng)院管理、干部工作生活保障方面，更加關(guān)注，確保營(yíng)區(qū)有一個(gè)良好的工作生活環(huán)境。

五、針對(duì)精神狀態(tài)方面存在的問(wèn)題，進(jìn)一步振奮精神，磨礪斗志，始終對(duì)工作充滿信心與激情，以百倍的熱情，不畏苦累，積極主動(dòng)的去干好每一件事情，使管理股的工作能夠踏上一個(gè)新的臺(tái)階。

六、針對(duì)開(kāi)拓創(chuàng)新方面存在的問(wèn)題，做任何事情都要超前謀劃，提前策劃，科學(xué)推演，對(duì)問(wèn)題的分析把握要做到心中有數(shù)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)新事物、新問(wèn)題的學(xué)習(xí)研究，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，確保工作上與時(shí)俱進(jìn)，始終站在本職業(yè)務(wù)的前沿陣地。

七是針對(duì)自身形象方面存在的問(wèn)題，不斷提高自身修養(yǎng)水平，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，帶頭模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，做遵章守紀(jì)的帶頭人，以自身正，然后正人。

以上承諾，我將在下一步學(xué)習(xí)、工作和生活中，逐條加以兌現(xiàn)，請(qǐng)大家對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督，如有違反，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們及時(shí)批評(píng)提醒，如有違紀(jì)違法問(wèn)題，請(qǐng)組織上按規(guī)定處理。

承諾人：

年月日

關(guān)于不去采風(fēng)的申請(qǐng)書六

1、曾經(jīng)的曾經(jīng)、無(wú)比懷念的過(guò)去、難道我們、再也回不去了嗎？打開(kāi)手機(jī)，再回憶一下曾經(jīng)的回憶。

2、回憶終究是曾經(jīng)，回不去又何必再憶！

3、以前以為荒廢的是自己的時(shí)間是自己的青春，還有很多時(shí)間自己可以浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，終于明白，那些青春，是你生命中走過(guò)再也回不去你都替自己惋惜的曾經(jīng)。

4、相思相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情。

5、總會(huì)想過(guò)去的甜蜜時(shí)光，那些美好的片段不斷浮現(xiàn)在眼前，過(guò)去越美好現(xiàn)實(shí)越心碎。一想到曾經(jīng)這么美好卻再也回不去，呼吸都會(huì)覺(jué)得疼。越沉溺越痛苦越難以自拔。李兆香，讀著讀著就流淚了。

6、愛(ài)一個(gè)人，卑微到塵埃里，再在塵埃里開(kāi)出了花，當(dāng)花兒枯萎了，又怎么舍得丟棄呢？

7、你等的人等你的人都是懂你的人，可是……這里或許不應(yīng)該有可以兩個(gè)字。

8、別等我對(duì)你的好轉(zhuǎn)向別人的時(shí)候你才來(lái)珍惜，那時(shí)再也回不去曾經(jīng)了，且行且珍惜。

9、為一個(gè)回不去的曾經(jīng)做出悲情的沉迷。

10、昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

11、本以為念念不忘的東西，卻在我們念念不忘的過(guò)程中被遺忘。

12、曾經(jīng)之所以被所有人懷念，就因?yàn)樗僖不夭蝗?，而輕易得到的從來(lái)是不被人珍惜的。

13、有時(shí)候懷念的，念念不忘的只是以前，可是有些事再也回不去了，不再拿過(guò)去的感情當(dāng)作留戀，都是假象，都變了，再也回不去了。

14、我就是因?yàn)樘靼紫矚g一個(gè)人的眼神是什么樣子，才會(huì)一直找不到那個(gè)人，回不去的是從前啊。

15、愛(ài)情，是我自己貪心，你不愛(ài)我，并沒(méi)有錯(cuò)，曾經(jīng)、過(guò)往，一切都是空。

16、人總是會(huì)變的，變好的不多，變壞的倒是不少。后來(lái)有的人學(xué)會(huì)了撒謊不臉紅，有的人學(xué)會(huì)了冷漠的微笑，有的人不再熬夜，有的人狠心剪掉長(zhǎng)發(fā)，他們都是回不去的人，這世上的從頭再來(lái)，從來(lái)都是騙人的，所有的過(guò)去再也回不去，變成了舊事，封于心尖。

關(guān)于不去采風(fēng)的申請(qǐng)書七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛(ài)無(wú)痕”。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。

教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài)，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài)，是“有教無(wú)類、精心施教”的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛(ài)，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。

三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)?，我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

關(guān)于不去采風(fēng)的申請(qǐng)書八

根據(jù)集團(tuán)紀(jì)委關(guān)于開(kāi)展“糾‘四風(fēng)’、樹新風(fēng)”主題活動(dòng)方案的要求和公司警示教育月活動(dòng)部署安排，今天我代表公司紀(jì)委為大家上一堂“糾四風(fēng)、樹新風(fēng)”主題廉政黨課。黨課分四個(gè)部分的內(nèi)容：

(一)“四風(fēng)”的定義

“四風(fēng)”，即形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，是習(xí)近平總書記就一段時(shí)間以來(lái)黨內(nèi)作風(fēng)存在的突出矛盾和突出表征的深刻概括。

用圖文展示“四風(fēng)”的具體內(nèi)容。

(二)“四風(fēng)”的歷史由來(lái)

1.我們黨歷來(lái)反對(duì)形式主義、官僚主義

早在1941年5月19日，毛澤東就在xx干部會(huì)上針對(duì)形式主義作了報(bào)告——《改造我們的學(xué)習(xí)》。他用一副對(duì)聯(lián)來(lái)替形式主義者畫像：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！边@幅畫像形象生動(dòng)，諷刺意蘊(yùn)一針見(jiàn)血。

1942年，毛澤東同志在xx整風(fēng)時(shí)，就尖銳指出，形式主義“實(shí)在是一種最低級(jí)、最幼稚、最庸俗的方法”?！肮倭胖髁x的領(lǐng)導(dǎo)方式，是任何革命工作所不應(yīng)有的。要把官僚主義這個(gè)極壞的家伙拋到糞缸里去，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)同志喜歡它”。

1992年，鄧小平同志在南巡談話中說(shuō)：“現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題，就是形式主義多。電視一打開(kāi)，盡是會(huì)議。會(huì)議多，文章太長(zhǎng)，講話也太長(zhǎng)，而且內(nèi)容重復(fù)，新的語(yǔ)言并不很多。重復(fù)的話要講，但要精簡(jiǎn)。形式主義也是官僚主義?！?/p>

十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記先后指出：

“新形勢(shì)下，我們黨面臨著許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問(wèn)題。尤其是一些黨員干部中發(fā)生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問(wèn)題，必須下大氣力解決。”

“‘四風(fēng)’問(wèn)題具有頑固性反復(fù)性，糾正‘四風(fēng)’不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。形式主義、官僚主義同我們黨的性質(zhì)宗旨和優(yōu)良作風(fēng)格格不入，是我們黨的大敵、人民的大敵?！?/p>

2.集中整治“四風(fēng)”的由來(lái)

2013年4月19日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從下半年開(kāi)始，用一年左右時(shí)間，在全黨自上而下分批開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。會(huì)議指出，有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義突出，奢靡之風(fēng)嚴(yán)重。

2017年12月，習(xí)近平總書記對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題作出重要批示：

“糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各地區(qū)各部門都要擺擺表現(xiàn)，找找差距，抓住主要矛盾，特別要針對(duì)表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差等突出問(wèn)題，拿出過(guò)硬措施，扎扎實(shí)實(shí)地改。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，身體力行，以上率下，形成“頭雁效應(yīng)”。在即將開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要力戒形式主義，以好的作風(fēng)確保好的效果?！?/p>

形式主義、官僚主義方面

2018年9月，中央紀(jì)委辦公廳印發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記指示精神集中整治形式主義、官僚主義的工作意見(jiàn)》，指出了新形勢(shì)下形式主義、官僚主義的12類突出問(wèn)題。

1.在貫徹落實(shí)黨的路線方針政策、中央重大決策部署方面

突出問(wèn)題1：對(duì)中央精神只做面上轟轟烈烈的傳達(dá)，口號(hào)式、機(jī)械式的傳達(dá)，不加消化、囫圇吞棗的傳達(dá)，上下一般粗的傳達(dá)。在工作中空喊口號(hào)，表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差，熱衷于作秀造勢(shì)。單純以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件，做表面文章、過(guò)度留痕，缺乏實(shí)際行動(dòng)和具體措施。

典型案列：

xx省委原書記王三運(yùn)在督查祁連山生態(tài)保護(hù)工作時(shí)，每到一地都反復(fù)強(qiáng)調(diào)環(huán)保問(wèn)題的極端重要性，提起要求來(lái)“口號(hào)響當(dāng)當(dāng)”，但就是沒(méi)有下文，沒(méi)有真正到問(wèn)題嚴(yán)重的地區(qū)去調(diào)查研究，也沒(méi)有認(rèn)真督促相關(guān)部門抓好整改落實(shí)，更沒(méi)有對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。2017年7月11日，王三運(yùn)還因其涉嫌其他嚴(yán)重違紀(jì)，接受組織審查。2017年9月22日被開(kāi)除黨籍和公職。

點(diǎn)評(píng)：毛澤東同志曾指出：“盲目地表面上完全無(wú)異議地執(zhí)行上級(jí)的指示，這不是真正地執(zhí)行上級(jí)的指示，這是反對(duì)上級(jí)指示或者對(duì)上級(jí)指示怠工的最妙方法。”王三運(yùn)表面看“四個(gè)意識(shí)”沒(méi)問(wèn)題，口頭高度搶到環(huán)保問(wèn)題的重要性，但事實(shí)證明卻是典型的只見(jiàn)表態(tài)不見(jiàn)落實(shí)的“兩面人”。表面上，王三運(yùn)擺了姿態(tài)，但其實(shí)對(duì)中央指示消極應(yīng)付，他并沒(méi)有真正掌握祁連山生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞的情況，也沒(méi)有真正組織和督促省里和地市相關(guān)部門采取有效的措施去整改，導(dǎo)致祁連山生態(tài)問(wèn)題愈演愈烈，引起了當(dāng)?shù)氐拿駪?，造成了惡劣影響?/p>

突出問(wèn)題2：地方和部門利益至上，貫徹執(zhí)行中央決策部署打折扣、做選擇、搞變通，說(shuō)一套做一套。

典型案列：

2017年12月，為落實(shí)中央和省有關(guān)工作要求，減輕城鄉(xiāng)居民特別是貧困人員門診醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)，撫州市政府決定從2018年開(kāi)始將城鄉(xiāng)居民普通門診由家庭賬戶制度調(diào)整為門診統(tǒng)籌制度。徐某某、孔某某等市人社局相關(guān)負(fù)責(zé)人在牽頭起草相關(guān)文件過(guò)程中不講大局，僅站在本部門角度選擇性執(zhí)行文件、擅自取舍文件內(nèi)容，且重大事項(xiàng)不報(bào)告、不說(shuō)明，違反程序自行制定并于2018年2月9日下發(fā)了該市基本醫(yī)療保險(xiǎn)門診統(tǒng)籌管理實(shí)施細(xì)則，該細(xì)則不僅沒(méi)有減輕困難群眾醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)，反而會(huì)增加貧困人員醫(yī)療費(fèi)用支出，與市政府推行門診統(tǒng)籌制度的決策初衷相違背，在群眾中造成不良影響。徐某某受到政務(wù)警告處分，孔某某受到政務(wù)記過(guò)處分并調(diào)離人力資源社會(huì)保障系統(tǒng);市人社局黨組書記、局長(zhǎng)宋某某受到誡勉談話處理。

點(diǎn)評(píng)：徐某某、孔某某等市人社局相關(guān)負(fù)責(zé)人“四個(gè)意識(shí)”淡薄，貫徹執(zhí)行中央關(guān)于減輕城鄉(xiāng)居民醫(yī)療負(fù)擔(dān)的決策部署時(shí)打折扣，搞選擇性執(zhí)行，站在部門利益的立場(chǎng)上，在起草地方文件時(shí)擅自取舍重要文件內(nèi)容，導(dǎo)致起草的制度文件與中央和當(dāng)?shù)卣臎Q策初衷明顯背離，是典型的官僚主義，侵犯了當(dāng)?shù)厝罕姷暮戏?quán)益，在群眾中造成不良影響。

突出問(wèn)題3：缺乏正確的政績(jī)觀、急功近利、脫離實(shí)際，搞華而不實(shí)、勞民傷財(cái)?shù)摹罢?jī)工程”“形象工程?！?/p>

典型案例：h市原市委書記蘇某在任職期間為了追求所謂的“全國(guó)第一”，給自己貼金、造勢(shì)，違背客觀規(guī)律，高壓強(qiáng)推“造綠工程”。蘇某要求從市到縣到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，層層簽訂責(zé)任狀，制定考核辦法，未完成年度任務(wù)的縣區(qū)，取消當(dāng)年各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。各縣區(qū)政府為應(yīng)付市里的突擊檢查，大搞一夜成林、一夜成景?！霸炀G工程”用地多在主要公路和街道兩旁，有的顧不上更換土壤，直接在水泥、瀝青渣、礫石磚瓦等基建垃圾上種樹，有的夜晚還在摸黑搶栽樹苗。這種荒唐的政績(jī)工程不僅勞民傷財(cái)，還影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，蘇某收到了黨紀(jì)處分。

點(diǎn)評(píng)：習(xí)總書記在十九屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要持續(xù)整治群眾身邊腐敗和作風(fēng)問(wèn)題，讓人民群眾有更多更直接更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感”。案例中的市委書記蘇某熱衷于搞“政績(jī)工程”和“形象工程”，違背科學(xué)發(fā)展盲目鋪攤子、上項(xiàng)目，勞民傷財(cái)，透支了本來(lái)應(yīng)該用在真正民生的開(kāi)支，產(chǎn)生了巨大的浪費(fèi)，嚴(yán)重影響黨群干群關(guān)系，給黨和人民的事業(yè)帶來(lái)極大損害，是一種典型的形式主義的違紀(jì)行為。

2.在聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾方面

突出問(wèn)題4：漠視群眾利益和疾苦，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷、消極應(yīng)付，對(duì)群眾合理訴求推諉扯皮、冷硬橫推，對(duì)群眾態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴、頤指氣使。

典型案例：2016年12月，某鎮(zhèn)政務(wù)服務(wù)大廳某窗口工作人員羅某在為該鎮(zhèn)某村村民李某、張某登記辦理準(zhǔn)生證相關(guān)事宜過(guò)程中，態(tài)度蠻橫、作風(fēng)粗暴，村民李某提交相關(guān)材料時(shí)，羅某直接將其材料撕毀，村民張某在一旁將過(guò)程拍攝下來(lái)，羅某將張某拍攝違紀(jì)現(xiàn)場(chǎng)的手機(jī)強(qiáng)行奪走。事后，羅某不僅沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，甚至未將手機(jī)歸還張某，直至接受組織審查才予以退還，在群眾中造成惡劣影響。

點(diǎn)評(píng)：習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上指出：“工作作風(fēng)上的問(wèn)題絕對(duì)不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會(huì)像一座無(wú)形的墻把我們黨和人民群眾隔開(kāi)，我們黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量?！秉h同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的生命線。而維系這條生命線的重要紐帶，就是我們黨的作風(fēng)。有的黨員干部做群眾工作不細(xì)致、不耐心，工作方法簡(jiǎn)單，作風(fēng)粗暴、態(tài)度生硬，往往是三言兩語(yǔ)了事，更有甚者怒目而視、吆五喝六。歸根結(jié)底是這些干部還存在“官僚主義”思想，宗旨意識(shí)、公仆意識(shí)、群眾意思淡薄的問(wèn)題。

突出問(wèn)題5：便民服務(wù)單位和政務(wù)服務(wù)窗口態(tài)度差、辦事效率低，政務(wù)服務(wù)熱線、政府網(wǎng)站、政務(wù)app運(yùn)行“僵尸化”。

典型案例：xx省xx市供電公司供電服務(wù)不到位等問(wèn)題。2017年6月18日，小區(qū)停電，經(jīng)過(guò)近31個(gè)小時(shí)搶修后才恢復(fù)供電，嚴(yán)重影響居民正常生活。2015年1月至2017年7月，xx省xx松浦變電站建成投入運(yùn)行兩年多，小區(qū)始終未改為松浦變電站供電。2015年9月至2017年6月，供電線路先后5次發(fā)生停電故障。xx供電公司存在未按供電方案保障供電、對(duì)供電線路管護(hù)不當(dāng)、搶修時(shí)間長(zhǎng)等問(wèn)題。xx市委市政府予以追責(zé)，xx供電公司黨委被通報(bào)批評(píng)并責(zé)令整改;xx供電公司市場(chǎng)及大客戶服務(wù)室主管等7人分別受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、黨內(nèi)警告處分。

點(diǎn)評(píng)：全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，案例中xx省xx市供電公司存在的問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是為民服務(wù)意識(shí)淡薄，沒(méi)有真正踐行國(guó)網(wǎng)公司“人民電力為人民”的企業(yè)宗旨，服務(wù)群眾拖沓低效，漠視客戶用電需求，工作存在“慵懶散浮拖”的情況，是一種典型的“官僚主義”表現(xiàn)。

突出問(wèn)題6：“新官不理舊事”，言而無(wú)信，重招商輕落地、輕服務(wù)，影響營(yíng)商環(huán)境。

典型案例：2001年至2017年，經(jīng)冠公司通過(guò)籌借資金建設(shè)的白鶴園商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)不善停止?fàn)I業(yè)，將所在地塊另租他用收取租金維持公司運(yùn)營(yíng)。該公司新任職的法定代表人劉某某攻堅(jiān)克難精神不足，未積極爭(zhēng)取改善經(jīng)營(yíng)環(huán)境，沒(méi)有及時(shí)處理經(jīng)營(yíng)不善問(wèn)題，在連續(xù)取得租金收入的情況下未及時(shí)清償借款，仍然沿襲以往的做法高息支付利息累計(jì)達(dá)524.544萬(wàn)元，嚴(yán)重?fù)p害集體利益，造成不良影響。2018年4月，劉某某受到黨內(nèi)警告處分。

點(diǎn)評(píng)：新官到任，首要的事就是要去了解前任做了哪些事，哪些事做得好需要繼承，哪些事做完了需要總結(jié)，哪些事沒(méi)做完需要繼續(xù)，哪些事做得不夠需要修正。但往往有的領(lǐng)導(dǎo)干部新任職務(wù)，對(duì)前任的事情不管不問(wèn)，對(duì)老百姓的訴求置之不理，總是以“那是前任的事”為推辭把責(zé)任推出去，唯恐自己處置不當(dāng)“陷入泥潭”，或者怕自己過(guò)多的介入讓“前任”臉上過(guò)不去。這種“新官不理舊事”的現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)上就是一種典型的官僚主義作風(fēng)，新官上任，新起點(diǎn)不是“零開(kāi)始”，作為繼任者，要做到擔(dān)當(dāng)作為，客觀對(duì)待前任工作，理性規(guī)劃，既要努力謀求新政，辦好新事，又要正確理好舊好，拿好“接力棒”，跑好“接力賽”。

3.在履職盡責(zé)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面

突出問(wèn)題7：不顧實(shí)際情況、不經(jīng)科學(xué)論證，違反規(guī)定程序亂決策、亂拍板、亂作為突出問(wèn)題。

典型案列：違背規(guī)律亂作為。xx省xx市委原書記萬(wàn)某某被嘲諷為“規(guī)劃之神”，主政揭陽(yáng)時(shí)，他曾主持投資30億元開(kāi)展兩河四岸景觀等建設(shè)，河道兩側(cè)綠化帶寬500米;主政xx后，先后計(jì)劃建9個(gè)新城，僅新城規(guī)劃面積相加就接近800平方公里，超過(guò)了新加坡國(guó)土面積、xx市中心城區(qū)面積。萬(wàn)某某受到開(kāi)除黨籍、免職處分，合并其他案件判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。

點(diǎn)評(píng)：萬(wàn)慶良的施政策略在xx備受詬病，轟轟烈烈的建新城、風(fēng)風(fēng)火火的“造湖”運(yùn)動(dòng)，均遭到學(xué)者和媒體的廣泛質(zhì)疑。這種為了自己的政績(jī)工程、面子工程，不顧實(shí)際情況、不經(jīng)科學(xué)論證，違反規(guī)定程序亂決策、亂拍板、亂作為，實(shí)質(zhì)上就是一種典型的官僚主義，本質(zhì)上就是不負(fù)責(zé)任、不講后果、不作為，嚴(yán)重影響了地方經(jīng)濟(jì)，破壞了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，后果是非常嚴(yán)重的。

突出問(wèn)題8：不擔(dān)當(dāng)、不作為、不負(fù)責(zé)，回避問(wèn)題和矛盾，上推下卸責(zé)任;慵懶怠政，消極應(yīng)付，失察失職。

典型案例：

xx省財(cái)政廳農(nóng)業(yè)二處原處長(zhǎng)金某等人作風(fēng)慵懶、工作拖沓問(wèn)題。2017年7月，中央財(cái)政安排專項(xiàng)資金4000萬(wàn)元用于支持xx省貧困革命老區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)，7月11日省財(cái)政廳收到通知。但金中等人作風(fēng)慵懶、工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)工作不抓落實(shí)、只當(dāng)“二傳手”;時(shí)任分管副廳長(zhǎng)楊某某等領(lǐng)導(dǎo)干部官僚作風(fēng)嚴(yán)重，跟蹤抓落實(shí)不夠，直到12月6日省財(cái)政廳才完成專項(xiàng)資金分配工作，滯留了146天。省財(cái)政廳黨組被責(zé)令作出書面檢查;金某受到誡勉談話處理并被免職;楊某某被免職并調(diào)離省財(cái)政廳;具體經(jīng)辦人農(nóng)業(yè)二處主任科員楊某受到降職處理，降為副主任科員。

點(diǎn)評(píng)：這起問(wèn)題是典型的管僚主義表現(xiàn)，暴露出少數(shù)黨員干部甚至領(lǐng)導(dǎo)干部政治意識(shí)淡漠、群眾觀念不強(qiáng)、責(zé)任心缺失的問(wèn)題。案例中的相關(guān)干部作風(fēng)拖沓敷衍，慵懶怠政，習(xí)慣當(dāng)“二傳手”，行動(dòng)少落實(shí)差，不擔(dān)當(dāng)不負(fù)責(zé)。廣大黨員干部要以案為鑒、舉一反三，自覺(jué)對(duì)照檢查，堅(jiān)決糾正不擔(dān)當(dāng)、不作為、不負(fù)責(zé)，慵懶怠政、失察失職等行為。

突出問(wèn)題9：弄虛作假，編造假經(jīng)驗(yàn)、假典型、假數(shù)據(jù)，瞞報(bào)、謊報(bào)情況，隱藏、遮掩問(wèn)題。

典型案例：

弄虛作假，瞞報(bào)、謊報(bào)情況。2018年3月，生態(tài)環(huán)境部組織檢查發(fā)現(xiàn)，xx省臨汾市6個(gè)國(guó)控空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)站部分監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)異常，采樣系統(tǒng)受到人為干擾。經(jīng)調(diào)查，臨汾市環(huán)保局原局長(zhǎng)張某某在監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)上動(dòng)手腳、打歪主意，授意局辦公室主任張某和監(jiān)測(cè)站聘用人員張某某，組織指使許冬等人故意實(shí)施破壞環(huán)境空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)行為，通過(guò)堵塞采樣頭、向監(jiān)測(cè)設(shè)備灑水等方式，對(duì)全市6個(gè)國(guó)控自動(dòng)監(jiān)測(cè)站點(diǎn)實(shí)施干擾近百次，導(dǎo)致監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)嚴(yán)重失真達(dá)53次。2018年5月，張某某、張某受到開(kāi)除黨籍、開(kāi)除公職處分。xx省晉中市榆次區(qū)人民法院對(duì)涉案16人作出判決，主犯張某某被判處有期徒刑兩年，張某、張某某分別被判處有期徒刑一年。

點(diǎn)評(píng)：弄虛作假?gòu)膩?lái)都是中國(guó)共產(chǎn)黨所堅(jiān)決反對(duì)的作風(fēng)痼疾。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨就明確了要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。投機(jī)取巧、弄虛作假終會(huì)弄巧成拙。對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，抓工作最好的辦法，就是守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，老老實(shí)實(shí)干工作。否則，窗戶紙被捅破的那一天，就是被問(wèn)責(zé)的那一天。制度的籠子已經(jīng)扎起，紀(jì)檢監(jiān)察部門正在加大監(jiān)督和懲處力度，弄虛作假的人將不可避免地受到應(yīng)有的懲罰。

4.在學(xué)風(fēng)會(huì)風(fēng)文風(fēng)及檢查調(diào)研方面

突出問(wèn)題10：學(xué)風(fēng)漂浮，理論脫離實(shí)際，只為應(yīng)付場(chǎng)面、應(yīng)景交差，不尚實(shí)干、不求實(shí)效;開(kāi)會(huì)不研究真實(shí)情況、不解決實(shí)際問(wèn)題，為開(kāi)會(huì)而開(kāi)會(huì);超計(jì)劃、超時(shí)間、超規(guī)模、超預(yù)算開(kāi)會(huì)，就同一事項(xiàng)重復(fù)開(kāi)會(huì);文件照抄照搬，超篇幅、超范圍發(fā)文。

典型案例：

xx省林業(yè)廳原黨組成員、副廳長(zhǎng)王某某違反工作紀(jì)律問(wèn)題。2012年9月至2016年9月，王某某任省林業(yè)廳黨組成員、副廳長(zhǎng)期間，自由主義嚴(yán)重，應(yīng)參加的廳務(wù)會(huì)議和其他專題會(huì)議共109次，其中以各種借口缺席63次;組織觀念淡薄，紀(jì)律松弛，2013年1月，王某某在參加省管干部輪訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)程中，違反教育培訓(xùn)規(guī)定，5天的學(xué)習(xí)時(shí)間里有2天私自安排他人頂替上課;工作責(zé)任心不強(qiáng)，懶政怠政，2014年12月，對(duì)省林木種子(苗)總站呈批的《關(guān)于加強(qiáng)油茶種苗管理工作的通知》未及時(shí)簽發(fā)，造成外省劣質(zhì)種苗和未經(jīng)論證種苗進(jìn)入該省部分市縣種植，給全省油茶種苗質(zhì)量帶來(lái)一定安全隱患。2017年3月，王某某受到黨內(nèi)警告、行政記過(guò)處分;2017年6月，被免去省林業(yè)廳黨組成員、副廳長(zhǎng)職務(wù)，任省林業(yè)廳副巡視員。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)風(fēng)問(wèn)題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的重大政治問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。然而，當(dāng)前一些黨員干部中仍存在著”不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué)”等不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)一名黨員干部而言，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，這是開(kāi)展工作的基本準(zhǔn)備，也是非常重要的政治素養(yǎng)。如果連這個(gè)都不掌握，何談解決問(wèn)題?廣大黨員干部要真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才能練就高強(qiáng)本領(lǐng)，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予的使命和任務(wù)。

突出問(wèn)題11：檢查考核過(guò)多過(guò)濫，多部門重復(fù)考核同一事項(xiàng)，考核內(nèi)容不務(wù)實(shí)，頻次多、表格多、材料多，給基層造成嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。

典型案例：

曲阜市司法局王莊司法所所長(zhǎng)孔某某偽造卷宗應(yīng)付上級(jí)考核問(wèn)題。2016年12月，孔某某為應(yīng)付上級(jí)司法系統(tǒng)年底考核，安排該所工作人員偽造12宗調(diào)解卷宗，造成不良影響。2018年2月，孔某某受到黨內(nèi)警告處分。

點(diǎn)評(píng)：案例中，孔某某身為司法所所長(zhǎng)，帶頭搞形式主義，為了應(yīng)付上級(jí)年底考核，安排工作人員偽造調(diào)解卷宗，嚴(yán)重破壞了司法公正性。在實(shí)踐當(dāng)中，一些單位為了在上級(jí)考核檢查中取得好成績(jī)，對(duì)一些工作不管實(shí)際是否需要“留痕”、內(nèi)容是否適宜“留痕”、有沒(méi)有條件“留痕”，都得建個(gè)臺(tái)賬，忙工作成了“忙臺(tái)賬”，甚至為了達(dá)到某個(gè)指標(biāo)制造假臺(tái)賬，這類現(xiàn)象最為基層干部詬病。這種走形式、務(wù)虛績(jī)，是一種典型的形式主義，必須堅(jiān)決制止。

突出問(wèn)題12：調(diào)查研究搞形式、走過(guò)場(chǎng)、不深入，打造“經(jīng)典調(diào)研線路”，搞走秀式調(diào)研，搞層層陪同、超人數(shù)陪同;對(duì)調(diào)查情況不做深入分析研究，以偏概全，提出意見(jiàn)建議好高騖遠(yuǎn)，可操作性不強(qiáng)，調(diào)研成果不管用。

典型案例：2018年6月6日，xx省桐廬縣對(duì)興合新型墻體材料廠進(jìn)行拆除關(guān)停，并同意其進(jìn)行遷址技改。當(dāng)年11月，在企業(yè)選定擬遷新址后，縣國(guó)土資源局、經(jīng)信局、江南鎮(zhèn)政府等單位相關(guān)工作人員赴現(xiàn)場(chǎng)踏勘，調(diào)研評(píng)估擬遷新址建廠可行性。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，工作人員在地勢(shì)高處觀察了地形地貌等情況后，未準(zhǔn)確核對(duì)土地利用總體規(guī)劃、城鎮(zhèn)規(guī)劃等必要信息，便向企業(yè)流露出該區(qū)塊土地性質(zhì)不涉及基本農(nóng)田，盡力協(xié)助其辦好手續(xù)的意向。隨后，縣國(guó)土資源局向縣經(jīng)信局出具了該廠擬遷建選址初審意見(jiàn)，明確相關(guān)土地不涉及基本農(nóng)田。于是，企業(yè)加大投入力度籌建新廠，一邊辦理審批手續(xù)，一邊陸續(xù)進(jìn)行平整土地、廠房搭建等工作。2012年初，江南鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)國(guó)土所突然通知企業(yè)，廠址中間部分地塊屬基本農(nóng)田，不符合土地利用規(guī)劃，要求停建。6月13日，該縣啟動(dòng)責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)江南鎮(zhèn)、縣國(guó)土資源局、縣經(jīng)信局等單位的14名相關(guān)責(zé)任人、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行問(wèn)責(zé)，其中立案審查1人、誡勉3人、責(zé)令作出書面檢查5人、批評(píng)教育5人。

點(diǎn)評(píng)：這起問(wèn)責(zé)案例暴露出來(lái)的調(diào)查研究中存在的形式主義、官僚主義問(wèn)題，引人深思，促人警醒。要鏟除“走秀式調(diào)研”“提前調(diào)研”“文件調(diào)研”的生存土壤，需多管齊下：一是認(rèn)清危害和本質(zhì)。調(diào)研走過(guò)場(chǎng)，表象是態(tài)度問(wèn)題、方法問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是黨性問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題，其危害不容小視。

二是強(qiáng)化教育，讓黨員干部充分認(rèn)識(shí)調(diào)查研究是我們黨的“傳家寶”，是做好各項(xiàng)工作的基本功。三是嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。整治形式主義、官僚主義是正風(fēng)肅紀(jì)、反對(duì)“四風(fēng)”的重要任務(wù)、長(zhǎng)期任務(wù)，不能弄虛作假，要敢于拿起問(wèn)責(zé)“利器”，對(duì)越過(guò)“紅線”者嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

(二)享樂(lè)主義、奢靡主義方面

1.享樂(lè)主義、奢靡主義新動(dòng)向：

(1)違規(guī)公款吃喝轉(zhuǎn)入內(nèi)部食堂、在高檔小區(qū)內(nèi)安排“一桌餐”，或向下屬單位、相關(guān)利益單位轉(zhuǎn)嫁吃喝費(fèi)用;

(2)在費(fèi)用報(bào)銷上做手腳，將大額消費(fèi)拆分成多個(gè)小額發(fā)票報(bào)銷，或長(zhǎng)期在飯店掛賬，待“風(fēng)頭”過(guò)后一起結(jié)賬;

(3)以黨工團(tuán)活動(dòng)、優(yōu)秀職工獎(jiǎng)勵(lì)、職工療休養(yǎng)等名義組織旅游;

(4)公務(wù)出國(guó)扎堆熱點(diǎn)國(guó)家，借公務(wù)之機(jī)游山玩水，變更行程繞道繞遠(yuǎn)，或由下屬單位、相關(guān)利益單位、管理服務(wù)對(duì)象支付旅游費(fèi)用;

(5)以借用指明長(zhǎng)期占用下屬單位或管理服務(wù)對(duì)象車輛，變“公車私用”為“私車公養(yǎng)”;

(6)收送禮品、禮金避開(kāi)敏感時(shí)間節(jié)點(diǎn)搞“錯(cuò)峰送禮”，還通過(guò)電子禮品卡、電子紅包、快遞等隱蔽方式進(jìn)行;

(7)婚喪喜慶事宜化整為零分批操辦、異地操辦、變換身份操辦，或只收禮金不辦酒席。

2.典型案例及啟發(fā)：

(1)2007年至2013年，xx市涪陵區(qū)商務(wù)集團(tuán)民爆公司原董事長(zhǎng)霍志磊、原總經(jīng)理智建林，以私人出國(guó)旅游的各義，接受xx順安爆破器材有限公司等7家業(yè)務(wù)相關(guān)單位出資安排的旅游行程，先后前往埃及、俄羅斯等十幾個(gè)國(guó)家，報(bào)銷旅游開(kāi)支費(fèi)用，分別變相收受賄賂30.9532萬(wàn)元、20.722萬(wàn)元，隨后利用職務(wù)之便，非法為該7家單位謀取利益?；?、智二人被開(kāi)除黨籍，分別被判處有期徒刑十年四個(gè)月、十年二個(gè)月，均處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣一萬(wàn)元。

啟發(fā)：霍、智二人系在國(guó)有企業(yè)從事公務(wù)的人員，接受利益相關(guān)人邀請(qǐng)出境旅游，首先頂風(fēng)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神，其次為邀請(qǐng)單位謀取利益，其行為屬于變相受賄。本案中，霍、智二人愛(ài)好出國(guó)旅游已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)公開(kāi)的秘密，加之本身的工資收入又無(wú)法承擔(dān)頻繁出國(guó)的費(fèi)用，相關(guān)企業(yè)為非法謀利，跨區(qū)跨省前來(lái)投其所，瞄準(zhǔn)的就是這部分領(lǐng)導(dǎo)的奢侈愛(ài)好，以朋友的身份、贊助的名義拉攏侵蝕掌握權(quán)力的目標(biāo)人群，類似的隱蔽賄賂方式已經(jīng)成為職務(wù)犯罪的一大特點(diǎn)。愛(ài)好一旦弱化為糖衣炮彈的突破口，就淪為腐敗的遮羞布，成為違法違紀(jì)的幌子。

(2)趙某，中共黨員，國(guó)有重要骨干企業(yè)j集團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)。2014年6月趙某到j(luò)集團(tuán)工作后，花費(fèi)上千萬(wàn)元將集團(tuán)辦公樓的一層會(huì)議室裝修改造為休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，內(nèi)設(shè)茶室、餐廳、ktv，名義上是為集團(tuán)對(duì)外接待大客戶，實(shí)則供其宴請(qǐng)賓客、迎來(lái)送往。因趙某系從s市調(diào)入，j集團(tuán)為其提供了臨時(shí)周轉(zhuǎn)房，但趙某對(duì)周轉(zhuǎn)房的條件不滿意，改住一座近郊別墅，并要求重新裝修，甚至專門安排集團(tuán)辦公室主任為其選配廚師和保姆為其家庭服務(wù)，每天乘坐高檔越野車往返于單位和住所之間，而費(fèi)用全部由集團(tuán)支付。截至2017年9月，集團(tuán)為趙某個(gè)人生活支付上述各種費(fèi)用共計(jì)90余萬(wàn)元。此外，趙某還沉溺于燈紅酒綠的生活，經(jīng)常出入高端品酒會(huì)、沙龍等場(chǎng)所，一擲千金，影響極壞。在趙某的影響下，j集團(tuán)內(nèi)部攀比享樂(lè)之風(fēng)盛行。

啟發(fā)：生活奢靡、貪圖享樂(lè)行為是2016年修訂《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》時(shí)新增加的違紀(jì)行為，體現(xiàn)了黨中央堅(jiān)決反對(duì)享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的決心和信心。本案中的趙某，身為黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，熱衷于個(gè)人享受，違反有關(guān)規(guī)定入住超標(biāo)準(zhǔn)住房、選配廚師和服務(wù)人員，生活奢靡浪費(fèi)，背離了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，違背了黨員吃苦在前、享受在后的基本義務(wù)，是享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題的具體體現(xiàn)，嚴(yán)重侵蝕黨的肌體、動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，影響了黨在人民群眾心目中的形象。依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定，其行為已違反生活紀(jì)律，同時(shí)也違反了廉潔紀(jì)律，應(yīng)追究其紀(jì)律責(zé)任。

黨的十八大以來(lái)，反“四風(fēng)”取得了重大成效，有了明顯好轉(zhuǎn)，但形式主義、官僚主義、奢靡主義、享樂(lè)主義呈現(xiàn)出反彈變異，產(chǎn)生了新表現(xiàn)新動(dòng)向，主要原因可歸納為以下幾點(diǎn)：

(一)精神缺“鈣”理想信念滑坡

習(xí)總書記說(shuō)：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。少數(shù)黨員干部理想信念動(dòng)搖，世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲，修身不真修、信仰不真信，喜歡表演作秀，表里不一、欺上瞞下，說(shuō)一套、做一套，臺(tái)上一套、臺(tái)下一套，當(dāng)面一套、背后一套;追求享受、追求物質(zhì)利益，把為黨為人民服務(wù)拋之腦后。

(二)政績(jī)觀扭曲胡亂作為

俗話講，“無(wú)利不起早”，形式主義、官僚主義不是憑空產(chǎn)生的，之所以總有黨員干部想方設(shè)法為之，一個(gè)重要原因就在于往往能夠制造出好看的“政績(jī)”。黨員干部重視政績(jī)，這本身無(wú)可非議。但是，有的黨員干部卻只重顯績(jī)不重隱績(jī)，只作秀不做事，抓工作只要“短平快”不要“長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)，有甚者還弄虛作假，搞“數(shù)字政績(jī)”、“虛假政績(jī)”，蒙蔽群欺騙上級(jí)。當(dāng)政績(jī)觀發(fā)生扭曲，做工作不是為了讓群眾滿意，而是為了讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)注意，“圍擋遮危房”、重大活動(dòng)“群眾不夠干部湊”、給貧困老人送跑步機(jī)等“奇葩”現(xiàn)象就產(chǎn)生了。

(三)懶政怠政不擔(dān)當(dāng)不作為

新“四風(fēng)”的產(chǎn)生，與一些黨員干部懶政怠政密不可分。不分緣由的“一禁了之”，不管實(shí)際的“搞一刀切”，不問(wèn)是非的“各打三十大板”，等等，都屬于此類。懶政怠政歸根到底是缺乏擔(dān)當(dāng)精神，不擔(dān)當(dāng)、不想為、不會(huì)為。不想擔(dān)責(zé)，只想出彩不想出力，自然遇見(jiàn)好事就辦，遇見(jiàn)困難就拖，遇見(jiàn)矛盾就躲，“只求不出事，寧愿不做事”。缺乏擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)，本領(lǐng)不足不會(huì)為，不會(huì)與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜創(chuàng)新工作方式方法，只會(huì)照搬照抄上級(jí)要求，“上下一般粗”，“依葫蘆畫瓢”。

(四)“官本位”脫離群眾

“四風(fēng)”積弊較深，與傳統(tǒng)文化糟粕的流毒有著密切關(guān)系，這當(dāng)中，“官本位”思想和“面子”文化影響最深?！肮俦疚弧睂?dǎo)致脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上、迷戀特權(quán)，權(quán)力行使任性。受“官本位”思想影響，一些黨員干部自覺(jué)不自覺(jué)地就有了“官老爺”做派和“衙門作風(fēng)”，出門“講排場(chǎng)、耍威風(fēng)”，群眾辦事“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”，即使“門好進(jìn)、臉好看”但依然“事難辦”，“對(duì)上唯唯諾諾，對(duì)下橫眉立目”等等。此外，“講面子”、“好面子”等不良思想根植也較深，“寧失‘里子’也要‘面子’”，“做足‘面子’好顯擺”等思想，也在一定程度上助長(zhǎng)了“四風(fēng)”。

(五)心存僥幸少有顧忌

“四風(fēng)”之所以屢禁不止、隱形變異，還在于部分“四風(fēng)”的界線不是特別明晰，甄別起來(lái)有一定困難，給監(jiān)督和問(wèn)責(zé)帶來(lái)一定難度。特別是形式主義者往往又會(huì)擺出很多冠冕堂皇的理由，披上各種各樣所謂的“政治外衣”，具有極強(qiáng)的迷惑性。比如，剛才案例提到的xx省委原書記王三運(yùn)表面看“四個(gè)意識(shí)”沒(méi)問(wèn)題，可事實(shí)證明卻是只見(jiàn)表態(tài)不見(jiàn)落實(shí)的“兩面人”。盡管這些“障眼法”騙得了一時(shí)騙不了一世，但在客觀上增加了形式主義被發(fā)現(xiàn)的難度，造成監(jiān)督難以及時(shí)到位。又如，費(fèi)用報(bào)銷拆分、錯(cuò)峰送禮等形式，都給監(jiān)督部門的監(jiān)督檢查帶來(lái)了難度，客觀上引導(dǎo)了違法違紀(jì)者的僥幸心理。

(一)擰緊理想信念這一“總開(kāi)關(guān)”

將糾正“四風(fēng)”警示教育作為警示教育月和即將開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。組織“原文學(xué)習(xí)”、“案例分享”、廉潔警示教育基地現(xiàn)場(chǎng)教育、專家講座等方式，組織黨員、干部員工認(rèn)真學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神及其實(shí)施細(xì)則和中央《關(guān)于貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神集中整治形式主義、官僚主義的工作意見(jiàn)》等，引導(dǎo)黨員干部對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和糾正“四風(fēng)”的工作要求入心入腦，堅(jiān)定理想信念，筑牢自覺(jué)遵守作風(fēng)紀(jì)律的思想根基。

(二)筑牢體制機(jī)制這一“防火墻”

密切跟蹤研究“四風(fēng)”問(wèn)題的新表現(xiàn)新動(dòng)向，分析產(chǎn)生“四風(fēng)”問(wèn)題的內(nèi)外部因素，完善制度和流程，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。健全完善公務(wù)接待、公車管理、辦公用房、會(huì)議管理、津補(bǔ)貼發(fā)放、黨工團(tuán)活動(dòng)費(fèi)用審批管理、其他職務(wù)消費(fèi)等方面的制度流程，規(guī)范關(guān)鍵權(quán)力運(yùn)行，讓公費(fèi)支出在陽(yáng)光下運(yùn)行，從源頭上預(yù)防“四風(fēng)”問(wèn)題發(fā)生。不斷優(yōu)化和改進(jìn)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置、考評(píng)方式方法等，發(fā)揮好考核指揮棒作用，注重工作實(shí)績(jī)，預(yù)防“以痕跡代替業(yè)績(jī)”過(guò)度留痕等現(xiàn)象，不給形式主義等可乘之機(jī)。

(三)用好問(wèn)責(zé)懲處這一“殺手锏”

公司紀(jì)委要綜合紀(jì)檢監(jiān)督、協(xié)同監(jiān)督、審議監(jiān)督、法制監(jiān)督、效能監(jiān)督等手段，形成監(jiān)督合力，對(duì)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況等加大監(jiān)督頻率和力度，開(kāi)展常態(tài)化監(jiān)督檢查。強(qiáng)化科級(jí)手段，對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題進(jìn)行全方位、無(wú)死角的監(jiān)督檢查。綜合運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，對(duì)發(fā)現(xiàn)“四風(fēng)”問(wèn)題，依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，既要查出直接責(zé)任人，也要追究管理責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。強(qiáng)化通報(bào)的警示作用，對(duì)查出的典型問(wèn)題一律通報(bào)曝光，持續(xù)釋放高壓糾風(fēng)的強(qiáng)烈信號(hào)。

(四)抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這一“牛鼻子”

糾正“四風(fēng)”要緊緊抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”、“牛鼻子”，組織領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照“四風(fēng)”的具體表現(xiàn)形式，從調(diào)研、召開(kāi)會(huì)議、下發(fā)文件、報(bào)送總結(jié)、迎接檢查、公務(wù)用車、考核評(píng)比等日常具體事項(xiàng)做起，以上率下、層層示范，帶頭預(yù)防“四風(fēng)”，不斷改進(jìn)作風(fēng)。

(五)磨煉實(shí)干擔(dān)當(dāng)這一“寬肩膀”

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“干部擔(dān)當(dāng)作為，既是政治品格，也是一種從政本分”。國(guó)家電網(wǎng)公司2019年黨委1號(hào)文件明確提出，樹立擔(dān)當(dāng)作為的鮮明導(dǎo)向。我們要深入貫徹落實(shí)中央和國(guó)網(wǎng)公司文件精神，激勵(lì)黨員干部實(shí)干擔(dān)當(dāng)、實(shí)績(jī)作為，把敢不敢扛事、用不用意做事、能不能做成事作為識(shí)別干部、評(píng)判優(yōu)劣、獎(jiǎng)罰升降的重要標(biāo)準(zhǔn)，把干部干了什么事、干了多少事、干的事組織和群眾認(rèn)不認(rèn)可，作為選拔任用干部的根本依據(jù)。通過(guò)完善考核激勵(lì)和選人用人機(jī)制等，激勵(lì)黨員干部自覺(jué)抵御“四風(fēng)”不良影響，實(shí)干苦干、擔(dān)當(dāng)作為。

(一)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重修身養(yǎng)性

有言道：“是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于黨性，腐敗止于正氣”。只有不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，切實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)行動(dòng)，才能不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，修煉自己的內(nèi)功，樹立浩然正氣，才能夠在各種環(huán)境中堅(jiān)持自己的信仰和信念不動(dòng)搖，把握好人生的方向和發(fā)展前途。

(二)樹立科學(xué)理念，克服不良心態(tài)

正確對(duì)待工作業(yè)績(jī)、崗位績(jī)效，靠自己扎扎實(shí)實(shí)的工作付出、實(shí)實(shí)在在的工作成效來(lái)取勝，而不要投機(jī)取巧，做虛假臺(tái)賬、臨時(shí)突擊搞業(yè)績(jī)等等。大量違紀(jì)案例表明，“包裝”有術(shù)，短期內(nèi)也有效，然而終究是包不住的。黨員干部要樹立科學(xué)的政績(jī)觀、價(jià)值觀，堅(jiān)決克服三種不良心態(tài)。

1.“熟視無(wú)睹”的不良心態(tài)

基層中普遍存在的各種表現(xiàn)的形式主義、官僚主義之所以反復(fù)存在，與一部分同志“習(xí)以為?！?、“熟視無(wú)睹”的心態(tài)有著重要關(guān)系。少數(shù)黨員干部對(duì)形式主義、官僚主義的新表現(xiàn)缺乏必要的鑒別能力，未能旗幟鮮明地予以反對(duì)和制止;還有一些同志在工作中習(xí)慣了形式主義、官僚主義的一套，從思想上不想改、不愿變，導(dǎo)致“四風(fēng)”問(wèn)題就在身邊不以為然。如此這般“熟視無(wú)睹”的不良心態(tài)，必須堅(jiān)決克服。

2.“事不關(guān)己”的不良心態(tài)

少數(shù)黨員干部，對(duì)于身邊存在的不良風(fēng)氣抱著“事不關(guān)己，高高掛起”、“獨(dú)善其身，與己無(wú)關(guān)”等不良心態(tài)。此種“事不關(guān)己”的不良心態(tài)，也是一種必須堅(jiān)決糾正的官僚主義表現(xiàn)，客觀上不利于形成抵制“四風(fēng)”的整體合力。

3.堅(jiān)決克服“喘氣歇腳”的不良心態(tài)

全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，這是對(duì)全黨提出的明確要求。全體黨員必須始終保持政治上的清醒，不能也不允許有松松勁、喘口氣、歇歇腳的想法。一旦對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的嚴(yán)重性頑固性反復(fù)性認(rèn)識(shí)不足，搞運(yùn)動(dòng)式的“一陣風(fēng)”，看似解決了問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是掩蓋了問(wèn)題。只有以抓鐵有痕、踏石留印的韌勁，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題改，永不松勁、久久為功，才能堅(jiān)決防止不良風(fēng)氣反彈回潮。

(三)增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，主動(dòng)接受監(jiān)督

古人講，“徒法不能自行”。如果缺乏執(zhí)行制度的意識(shí)，那么再多再好的制度最終也形同虛設(shè)。作為個(gè)人，要增強(qiáng)制度規(guī)矩意識(shí)，打牢遵紀(jì)守法的思想基礎(chǔ)，把制度規(guī)矩轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則的自覺(jué)行動(dòng)。制度面前沒(méi)有特權(quán)、制度約束沒(méi)有例外，每個(gè)黨員干部都要學(xué)習(xí)制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、自覺(jué)維護(hù)制度。同時(shí)，作為個(gè)人，要自覺(jué)地把自己的一言一行置于組織和群眾監(jiān)督之下，自覺(jué)接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督，加強(qiáng)自我警示，做到警鐘常鳴，提高思廉、踐廉的自覺(jué)性。

(四)堅(jiān)持自覺(jué)行動(dòng)，養(yǎng)成作風(fēng)好習(xí)慣

首先要做到慎獨(dú)，在履行職能的情況下，要管住自己的心，不要有非分之想;要管住自己的手，不該拿的別拿;要管住自己的腿，不該去的地方別去;該做的事按照規(guī)定去做，不該做的事就不要做。其次要做到慎微，防微杜漸?！扒Ю镏獭в谙佈ā?，一定要慎微，違紀(jì)違規(guī)的事再小也不能做，否則一旦鑄成大錯(cuò)，就追悔莫及了。最后也要提高對(duì)家人的要求，享樂(lè)主義、奢靡主義，不少案例中都是從家庭引起的，要管好身邊的人，抵御來(lái)自各個(gè)方面的糖衣炮彈。

(五)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，擔(dān)當(dāng)作為反“四風(fēng)”

剛才我們剖析產(chǎn)生“四風(fēng)”問(wèn)題的原因，很重要一點(diǎn)就是擔(dān)當(dāng)作為缺失。公司樹立擔(dān)當(dāng)作為的正向激勵(lì)導(dǎo)向很明確，黨員干部要強(qiáng)化黨員意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、崗位意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)作為，善于擔(dān)當(dāng)作為，以擔(dān)當(dāng)作為、攻堅(jiān)克難的工作實(shí)際行動(dòng)、苦干實(shí)干的實(shí)際業(yè)績(jī)來(lái)反對(duì)“四風(fēng)”、遏制“四風(fēng)”。同時(shí)，我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，所有共產(chǎn)黨員，不論在什么崗位，都是人們?nèi)罕姷墓?。我們集團(tuán)的核心理念是“xx創(chuàng)造美好生活”，我們黨員干部要在思想深處把客戶和職工群眾當(dāng)成主人，多為客戶和職工群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，積極為客戶和職工群眾創(chuàng)造美好生活。

同志們，“善除害者察其本，善理疾者絕其源”。糾正“四風(fēng)”必須要著力從根由和源頭上解決問(wèn)題。要擰緊理想信念這一“總開(kāi)關(guān)”、筑牢體制機(jī)制這一“防火墻”、用好問(wèn)責(zé)懲處這一“殺手锏”，抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這一“牛鼻子”、磨煉實(shí)干擔(dān)當(dāng)這一“寬肩膀”、聚焦重點(diǎn)、綜合施策、精準(zhǔn)發(fā)力、久久為功，用堅(jiān)定的決心、飽滿的信心打贏集中整治形式主義、官僚主義、奢靡之風(fēng)、享樂(lè)主義這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，營(yíng)造公司風(fēng)清氣正的工作氛圍，為服務(wù)集團(tuán)公司“三個(gè)平臺(tái)”建設(shè)，推進(jìn)公司加快轉(zhuǎn)型發(fā)展樹立x標(biāo)桿形象提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和紀(jì)律保障!

關(guān)于不去采風(fēng)的申請(qǐng)書九

我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等?；谝陨显颍阌谖磥?lái)能更好的工作，對(duì)自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要

對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得

更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

二、存在的問(wèn)題及原因分析：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。

以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的最大法寶,要使學(xué)生健康成長(zhǎng)就必須克服自己的不足,通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)了自己的不足,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進(jìn)方向是:從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬.