文化多樣性是社會進步的重要標志，我們應該尊重和欣賞不同文化之間的差異?？偨Y是一種思考和思維的過程，我想我們需要培養(yǎng)自己的總結能力。下面是一些成功的公告范文，供大家參考和借鑒。

禮儀之星申請書篇一

敬愛的學校領導：

你們好！

在學校的各項教學管理都趨于完善之際又迎來了一個評比“文明禮儀之星”的項目，我看到這項目的發(fā)行使我心情非常的寬暢，我深深的意識到它將是學校學風的領頭燕，將是學生積極向上的動力，將是現(xiàn)代學生欣向的新風貌！我想：做為一名文明禮儀之星必定能規(guī)范自己的一舉一動，從而規(guī)范自己生活中的點點滴滴，進而提高自己的主觀能動性。所以我要申請加入學校的“十佳文明禮儀之星”的文明行列。

在這里我懷著滿腔的熱情來介紹我：本人在校遵守學校紀律，積極鍛煉，團結同學，認真學習，關心班集體，積極配合學校的各項教學工作。本著學習的熱情和積極向上的心態(tài)，我在學校能很好的保持著良好的身心健康，并以優(yōu)異的成績通過了學校的各項考核，且在xx年獲得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在還參加了今年我班數(shù)模興趣小組，在這里我將要更加努力學習，爭取能代表學校參加競賽，為自己增光，為學校添彩，將來為社會貢獻。

獲得以上驕傲的成績并不值得我在心里有半點的驕傲，因為知識絕對是多多益善的人生“獵物”，是“貪得無厭”的無形“勝物”，是現(xiàn)代社會的立足基石，更何況現(xiàn)在我學到的知識還是那么的“弱不經(jīng)風”。所以我還要更加努力學習，以積極的人生態(tài)度面對生活，爭取在學習上，生活上，行動上處處起到積極的帶頭作用，為爭做一個“四有”“五愛”的現(xiàn)代文明學者奮斗。

做一名“文明禮儀之星”是多么的值得我們自豪，所以我深深地盼望著我能成為一名學校的'“十佳文明禮儀之星”，請領導審批！

申請人：xx

申請日期：20xx年xx月xx日

禮儀之星申請書篇二

尊敬的領導：

我叫xx，是安陽師范學院美術學院13級環(huán)境藝術二班的學生，我是一名普普通通的學生，但我想要的不是一個普普通通的生活，我要過得不普通，我要我過得精彩，在入校近一年的時間里讓我對大學生有了新的認識。

在上大學以前，總是認為上了大學就能放松了，大學的生活比較輕松，真正來到大學才發(fā)現(xiàn)不是這樣，原來大學是一個各個角落都有臥虎藏龍似的人物存在，大學處處存在著競爭，不管是在學習上，還是在人際交往上，還是社會實踐上，都說大學是半個社會，果然不假，我要我的大學變得充實起來，因為我想要學到很多東西。

大一上學期，我積極的參加院里的各種活動，參加的運動會憑借自己的努力取得了優(yōu)異的成績，之后在辯論賽中，積極準備，表現(xiàn)較為突出，在寒假期間，學校的“大學生實踐活動”實踐活動中，我也積極的準備，幫助清潔阿姨打掃街道衛(wèi)生，在日常學習生活中，積極配合班長團支書的工作，在團日活動的時候也是積極參加，為團支書出謀劃策，出自己的一份力，在這個學期，也就是大一下學期，參加的女生節(jié)活動，模特創(chuàng)意大賽上表現(xiàn)良好。其實這些活動已經(jīng)讓我學到了好多，不僅僅是為了娛樂，為了充實生活，這些活動讓我學到了原來同學之間合作完成的作品，做好的事也為自己感到自豪，原來不僅僅只有自己做的事才令自己開心自豪。

在生活中，我是一個性格開朗，樂觀向上，樂于助人的人，我常以自信的笑容面對他人，因為我相信每個人的人生都不會順順利利，總會有荊棘，有絆腳石，關鍵在于你用怎樣的心態(tài)去對待，痛苦，懊惱，退縮解決不了任何問題，只有用正確的心態(tài)去披荊斬棘，才能在幸運與不幸運的交錯中把握住自己的人生航向，坦誠樂觀，懂得用自己寬廣的胸懷去包容萬事萬物，樂于幫助身邊的人，我還經(jīng)常參加一些社會活動，使得我在人際交往和團體協(xié)作方面積累了更多的經(jīng)驗，形成了更好的組織管理理念，加強了自身的。團隊合作精神與社交能力，注重團隊精神和集體理念。

世界在變，人不改變；時間在走，奮斗不停！我會更加努力地學習和工作，為同學服務。無論是在學習上，還是生活上、工作上我都會更上一層樓，認真學習，努力工作，完善自身的各方面條件，做一個對社會有益的優(yōu)秀大學生！

作為21世紀的大學生，儲備豐富的知識，舉止文明大方，待人誠信為本，有為國家貢獻自己的青春的決心，這是我們當代大學生的職責，我會努力做到這些，成為一名真正的文明大學生。

申請人：xxx

20xx年x月x日

禮儀之星申請書篇三

一雙水靈靈的大眼睛，一張會說暖人話的嘴巴，還有一頭秀長的黑發(fā)。看！她在和老師打招呼呢！這是誰呀？是我們班的文體委――張悅。

“您好”“謝謝”“再見”……這樣的用語在她每見到一個人時都會用上，和她打交道是一種享受。也許是因為她懂禮貌，老師們也很喜歡她。她也是老師最好的助手之一。

我們學校每周一都會有升旗儀式，這要有很長一段時間。我們班許多同學們一會兒摸摸頭發(fā)，一會東張西望，而她呢？望著在風中徐徐飛揚的國旗，站得筆直，十分嚴肅。那專注的精神像在訴說著對親愛的祖國媽媽的愛。

她不僅彬彬有禮，還有助人為樂的精神。有哪位同學忘帶了東西，她都盡其所能去幫幫他。有一次，上美術課，上課鈴響了第一遍，我翻了翻書包才意識到水彩筆放在家里忘帶了。我十分焦急，記起組員張悅有兩盒水彩筆。便走上前問：“請問能借我一盒水彩筆嗎？”“當然可以啦！”她很快就遞來一盒剛買的新水彩筆，我見了是新買的急忙要推辭，她卻微笑著說：“拿著吧，沒事，那盒有沒顏色的水彩筆，怕你不清楚。”說完沖我甜甜地一笑。雖是嚴寒的冬天，教室里十分寒冷，但是那關切的話語與笑容卻如一束溫馨的陽光，溫暖著我的心。不僅如此，她還是一個勤儉節(jié)約的女孩子。中午，凡是學校的飯菜不合學生胃口，別的班的倒飯桶里剩飯剩菜早就堆成了小山。而我們班呢？因為張悅總是把飯菜早早吃完，開始檢查同學們的吃飯情況，苦口婆心地勸他吃完，但并不強求，看她的`好心勸說，大家倒的飯菜也很少。所以我們班不浪費糧食的好習慣在全年級總是最棒的。這當然都是禮儀之星――張悅的功勞！她是我們大家學習的好榜樣。

禮儀之星申請書篇四

各位領導：

我是xx財會xx班的xx，我申請的是“文明之星”，我覺得我符合“文明之星”的評選條件，理由如下：

我在本班擔任科代表，文藝委員的職務。我熱愛學習，學習態(tài)度端正，為了提高學習的效率，我不懂就問，也會上網(wǎng)查閱相關資料。當同學遇到難題來問我的時候，我也會耐心地為他們講解，直到他們懂了為止。

我，尊敬師長，見到老師主動問好是每天必須做的，身為班委、課代表的我，常常都會為老師做力所能及的事。我也算的上是！老師小助手的其中一個了，每次老師吩咐我做事的時候，我都會盡心盡力把它做好，每次的作業(yè)登記，我都會把它做的很好；早讀課的時候，我也積極組織同學們讀書；每次作業(yè)都準時給收起來交到老師辦公室。老師有什么事叫我做，我也十分樂意為老師服務，為同學服務。

我，尊老愛幼。待人有禮貌，在公車上，遇到老、幼、孕、殘等人會主動讓座。還記得一次，我在公車上，坐在最后一排，這時上來一位老人，售票員也喊一些坐黃色座位的年青人讓座，但是無人理睬，這時，坐在最后的我從那個狹小的空間中擠出，讓老人去坐。作為現(xiàn)代的年輕人，很多人都覺得自己是一個文明的人，但是呢？他們早已把傳統(tǒng)美德忘在腦后……但我相信我堅持下去，繼續(xù)發(fā)揚這美德，也會給他人帶來一些影響，使我周圍的人也文明起來。

我，樂于助人，經(jīng)常會做一些好人好事，一次在哥哥家的農家樂幫他們打掃衛(wèi)生，在機麻桌里撿到一部手機，立馬就拿著手機跑去給哥哥，并告訴他在哪里撿到的，以便讓他方便找到失主，之后失主拿到手機，很是高興，直夸我是好孩子，還說請我吃東西，但我還是婉言謝絕了。這是我該做的。

我，遵規(guī)守紀，時刻以《中學生日常行為規(guī)范》來嚴格約束自己。在社會中，我遵紀守法，從不做一些違背中學生身份的行為；在學校，我遵守校規(guī)校紀，不亂扔亂甩；上課認真聽講不玩手機，不講小話，下課期間不追逐打鬧，中午不在圍墻邊買冒菜，儀容儀表嚴格按照學校要求來做。

我，與人文明交往，不講臟話，不干不文明的事，一次在我們班上，有兩個女生不知什么原因，吵起架來，說了很多我沒聽過的臟話，我不自意地皺起眉頭，原來這就是潑婦罵街，于是我走到她們中間，勸架，雖然我知道這有可能傷到我，但我要制止她們，最后，經(jīng)過我的一番苦口婆心的勸解，她們就沒吵了，但我還是對她們說要少講臟話，說臟話就是沒素質的表現(xiàn)，罵別人也等于罵自己……她們都認真的聽我說，雖然要在還是要說，但對于以前，她們已經(jīng)好了八九十了。還有次就是上體育課，有幾個同學覺得無聊，就跑到草坪上去將花枝折斷，拿花枝來耍，我見了就覺得很不爽，立馬上前制止，說這是學校的綠化，不能隨意破壞，愛護花草是我們中學生應該做到的，最后他們實在是羞愧莫急，不僅停止了剛才的行為，還承認了錯誤。對此，我很高興。

希望老師給我這次機會，假如我當上了“文明之星”，我一定會做得更好，雖然還有很多欠缺的地方，但我一定會努力改正，爭取做個好榜樣，做一個文明的好學生。

此致

敬禮

申請人：

申請日期：20xx年xx月xx日

禮儀之星申請書篇五

王xx,男，漢族，生于1997年10月。共青團員，xx高級中學568班化學課代表。我品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極進取。以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者、老師的得力助手、同學學習的楷模。我倡導以下幾點。

一、以德為首，尊敬長輩和老師。在我的成長過程中，父母的言傳身教，老師們的教育與熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子----力爭做文明禮儀少年;使我更是懂得了無論做什么事，都應把“德”放在首位。在校尊重師長;在家尊重父母，除了做好自己的事，還幫父母做一些力所能及的的家務。聽從長輩和老師的教誨，不提不合理的要求，不耍脾氣，不頂撞父母。做錯事勇于承認，并積極改正，學會自我批評。我心地善良、極富同情心。同學之間，以禮相待，相互平等、尊重，相互幫助，不動手動腳。和同學說話態(tài)度誠懇、謙虛、語調平和，與同學說話內容真誠、實事求是，不說使別人感到傷心、羞愧的事;更不說不文明的粗話、臟話。同學們遇到困難，我都伸出援助之手，時刻牢記“幫助別人、快樂自己”用自己一顆閃亮的心去照亮別人，溫暖別人。我誠實守信，答應別人的事情絕對做到，同學很樂意跟我交往，和我談心，我也因此在同學中樹立了很高的威信。

二、努力學習。我從小就養(yǎng)成了善于學習、勤于思考的良好習慣。小學、初中我的成績優(yōu)秀，多次被評為三好學生。上高中后，我又以積極的學習態(tài)度，飽滿的學習熱情，投入到高中的學習生活中。時時處處嚴格要求自己，做到有疑則思，不懂就問;我善于獨立思考，找出學習竅門，探索出了一套適合自己的學習方法。面對現(xiàn)在激烈的學習競爭，我并不畏懼，勇敢的去面對。我重視德、智、體的全面發(fā)展，有良好的讀書習慣，較早便閱讀了大量中外名著，擁有較高的文學素養(yǎng)。

她是一名優(yōu)秀的學生，上課認真聽講，按時完成作業(yè)。她對所有的科目都非常重視，認真地去學每一科，取得了優(yōu)秀的成績。無論課上還是課下，她都遵守紀律。上課的時候不說話，不搞小動作，課間不打鬧。她每天都按時上學，不遲到。她很有集體榮譽感，從來不去做損害班集體榮譽的事。在學校她尊敬老師，見到老師主動問好，并敬隊禮。和同學們相處得很好。她還很愛幫別人，同學有困難時主動幫助他們。有時，她的同學遇到難題，不知道怎樣做了，她就熱心地過去仔細地講解起來，一邊講一邊用手比劃著，直到那位同學弄明白了。她除了自己不說臟話、不打鬧、保護環(huán)境、愛護公物以外，還能幫助糾正少數(shù)同學的不文明行為。在家她孝敬父母，經(jīng)常幫爸爸、媽媽做一些自己力所能及的家務。如掃地、拖地、擦桌子等等，減輕他們的負擔。有時，她還給爸爸、媽媽唱歌、講故事，逗他們開心。

禮儀之星申請書篇六

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我給大家講這么一件事情：有一個時髦青年在向一位老者問路時說：“喂，老頭，電x離這兒有多遠？”老者回答：“三拐杖。”聽到這里，我們不禁會問，這個青年的文明何在？禮貌有何在呢？怪不得老者要給他三拐杖呢！

我們偉大的祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來注重文明禮貌教育。在幾千年的歷史長河中，有多少仁人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦?！翱兹谧尷妗钡墓适赂羌矣鲬魰裕瑡D孺皆知。

我講了這么多，那么，“文明禮貌究竟是什么呢？”或許有的同學會說，那是在得到別人幫助時說一聲“謝謝”，在打擾別人工作時道一聲“對不起”。然而，我認為，文明禮貌不僅僅是這一聲“謝謝”和“對不起”，更應該包括尊重他人的勞動果實，熱愛集體。

文明禮貌反映一個人的素質，意味著集體的凝聚力。

同學們不難體會，每天早晨當你背者書包走進教室，聽到同學的一聲問“早”，看見同桌的一個微笑，或許就能帶給你一天的好心情。潛移默化中，你會更加熱愛這個班集體，如果集體中的每一個成員，都能友好相處，互相幫助，形成的凝聚力量必將促使我們在德智體各方面共同進步。

作為學生，我們在學校注重講文明講禮貌，更應該尊重老師的勞動成果，不光要說“老師，您好”，“老師再見”，而且包括認真聽好每一堂課，認真完成每一次作業(yè)。這樣我們將會學到更多的知識。掌握更強的本領，從而在將來為祖國的發(fā)展貢獻力量。

文明禮貌不僅給社會和他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。走進我們的`xx小學，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，環(huán)顧四周，潔凈的校園一塵不染，整整齊齊，我們的身心也顯得更加愉快！但是，也有少數(shù)同學隨手扔下一塊爛紙和食品袋，這與我們美麗的校園格格不入，它不僅污染了我們的校園，還不尊重值日生的勞動成果，如果能將廢棄物投入垃圾箱，或者彎一彎腰撿起來，周圍的同學會向你投去敬意的目光，舉手之勞能體現(xiàn)你的文明素質。

每當我們罵人的時候，我們是否想過，罵走了自己的尊嚴和信念；每當我們打人的時候，我們是否想過，打走了自己的善良和人性；每當我們吐痰的時候，我們是否想過，吐走了自己的清潔和風度。

同學們，這些不良行為你曾有過嗎？如果有，那就讓我們暗暗下定決心，從今日做起，從身邊做起，爭當懂禮貌，有修養(yǎng)的“文明之星”吧！

禮儀之星申請書篇七

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!我是二年級(13)班的龍睿卿。今天我演講的題目是：《用真情摘取文明禮儀之星》。

我要用真情尊敬我的老師。對老師不光要說“老師您好”，“老師再見”，更應該尊重他們的勞動成果，包括認真聽好每一堂課，認真完成每一次作業(yè)，認真分析每一次批改。

我要用真情善待我的同學。與同學友好相處，互相幫助。同學生病了，要主動關心他們;同學有困難，要主動為他們排憂解難。

我要用真情關愛我的學校。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，自覺保護學校的清潔衛(wèi)生。積極參加集體活動，增強學校凝聚力。譬如，去年朗誦比賽我擔任了領誦;體操比賽我主動地當老師的小助手;在兒童畫展中，我的習作被學校收藏;藝術節(jié)比賽，我參與了《飛蹄聲聲》舞蹈表演。為班級增了光，為學校爭得了榮譽。也給自己帶來了快樂，促進了自身全面和諧的發(fā)展。

我還要用真情孝敬我的父母。努力培養(yǎng)獨立生活的能力，在家里做一些力所能及的事。為爺爺奶奶捶捶背、揉揉肩，替爸爸媽媽端個茶，遞個水，自己整理書包和房間，每逢雙休日幫媽媽打掃衛(wèi)生，自覺在家里看書、學習、寫作業(yè)，做一個乖乖女。讓父母為我的學習和生活盡量少操心，少受累，寧可“現(xiàn)在求學逼自己”，不能“將來升學逼父母”。

同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，用滿腔真情摘取“文明禮儀之星”吧!

謝謝大家!

禮儀之星申請書篇八

尊敬的領導、親愛的老師們：

你們好！

只要你走進二（1）班教室，你一定能看見有著一雙大大的眼睛的女孩，那就是我。我叫顧旖瑭。

我能遵守《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求自己，做到：文明禮貌、遵守紀律、尊重老師、團結同學、關心集體、和同學一起快樂地學習和生活。

“文明就是懂禮貌?！笨匆娎蠋?，我會露出甜甜的笑容，親熱地說聲：老師，您好！上學放學，遇到鄰居我都能主動打招呼。

“文明就是講衛(wèi)生?！背酝甑墓麣の叶际窍茸ピ谑掷?，等到路邊有垃圾筒的時候，再扔進去。

“文明就是愛勞動?！彪m然我還小，但是在家里我能做一些自己力所能及的事，并堅持自己的事情自己做，如：整理房間、整理書包等，每逢雙休日我還能幫媽媽打掃衛(wèi)生。每次值日，我都能認真完成老師布置的打掃任務。

“文明就是樂于助人?！?同學有困難，我主動幫助他們，老師常常夸我是得力的小助手。

“文明就是愛學習?！鄙险n我專心聽講，積極動腦，放學回到家先寫作業(yè)再復習功課，爭取每門功課都能取得好成績。

讓我們從身邊的小事做起，真正做一名合格的、文明的小學生。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

禮儀之星申請書篇九

只要你走進二（1）班教室，你一定能看見有著一雙大大的眼睛的女孩，那就是我。我叫顧旖瑭。

我能遵守《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求自己，做到：文明禮貌、遵守紀律、尊重老師、團結同學、關心集體、和同學一起快樂地學習和生活。

“文明就是懂禮貌?！笨匆娎蠋?，我會露出甜甜的笑容，親熱地說聲：老師，您好！上學放學，遇到鄰居我都能主動打招呼。

“文明就是講衛(wèi)生?！背酝甑墓麣の叶际窍茸ピ谑掷?，等到路邊有垃圾筒的時候，再扔進去。

“文明就是愛勞動?！彪m然我還小，但是在家里我能做一些自己力所能及的事，并堅持自己的事情自己做，如：整理房間、整理書包等，每逢雙休日我還能幫媽媽打掃衛(wèi)生。每次值日，我都能認真完成老師布置的打掃任務。

“文明就是樂于助人?！蓖瑢W有困難，我主動幫助他們，老師常常夸我是得力的小助手。

“文明就是愛學習。”上課我專心聽講，積極動腦，放學回到家先寫作業(yè)再復習功課，爭取每門功課都能取得好成績。

讓我們從身邊的小事做起，真正做一名合格的、文明的小學生。

禮儀之星申請書篇十

敬愛的學校領導：

你們好！

在學校的各項教學管理都趨于完善之際又迎來了一個評比“文明禮儀之星”的項目，我看到這項目的發(fā)行使我心情非常的寬暢，我深深的意識到它將是學校學風的領頭燕，將是學生積極向上的動力，將是現(xiàn)代學生欣向的新風貌！我想：做為一名文明禮儀之星必定能規(guī)范自己的一舉一動，從而規(guī)范自己生活中的點點滴滴，進而提高自己的主觀能動性。所以我要申請加入學校的“十佳文明禮儀之星”的文明行列。

在這里我懷著滿腔的熱情來介紹我：本人在校遵守學校紀律，積極鍛煉，團結同學，認真學習，關心班集體，積極配合學校的各項教學工作。本著學習的熱情和積極向上的心態(tài)，我在學校能很好的保持著良好的身心健康，并以優(yōu)異的成績通過了學校的各項考核，且在xx年獲得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在還參加了今年我班數(shù)模興趣小組，在這里我將要更加努力學習，爭取能代表學校參加競賽，為自己增光，為學校添彩，將來為社會貢獻。

獲得以上驕傲的成績并不值得我在心里有半點的驕傲，因為知識絕對是多多益善的人生“獵物”，是“貪得無厭”的無形“勝物”，是現(xiàn)代社會的立足基石，更何況現(xiàn)在我學到的知識還是那么的“弱不經(jīng)風”。所以我還要更加努力學習，以積極的人生態(tài)度面對生活，爭取在學習上，生活上，行動上處處起到積極的帶頭作用，為爭做一個“四有”“五愛”的現(xiàn)代文明學者奮斗。

做一名“文明禮儀之星”是多么的值得我們自豪，所以我深深地盼望著我能成為一名學校的“十佳文明禮儀之星”，請領導審批！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

禮儀之星申請書篇十一

（1）活動背景：土木系學生會成立禮儀隊，打造學生會的品牌。

（2）目的：滿足廣大大學生對禮儀知識的需求，完成對禮儀隊的培訓工作，宣傳土木系學生會禮儀部。

（3）意義：為土木系學生會所舉辦的禮儀月爭光添彩，對禮儀隊隊員進行今本訓練，以達到一個禮儀隊隊員應達到的水平，以及在廣大學生中普及禮儀常識，增加大學生的文明素養(yǎng)和素質。

二、活動時間與地點。

三、活動展開形式。

現(xiàn)場演示，音樂欣賞，知識宣傳，講座。

四、活動內容。

本次活動整體分為兩個環(huán)節(jié)，西餐禮儀與中餐禮儀，西餐禮儀以現(xiàn)場演示為主，現(xiàn)場演示意大利面與牛排的吃法與注意事項，附帶西餐禮儀的基本常識；中餐禮儀以本院教師講座為主，主要講中國茶文化，在各個板塊之間穿插中餐禮儀歷史與中國吃的禮儀與迷信的關系o趣味內容，增加現(xiàn)場效果，最后一個環(huán)節(jié)為小提示，中西餐禮儀中經(jīng)常犯的常識錯誤。

五、活動展開。

（二）活動舉辦階段。

1、活動在林宥嘉的想要什么吃什么歡快的歌聲中拉開序幕。

2、主持人介紹到場嘉賓以及贊助商，主持人大體介紹本次活動的主要流程，并由學生會主席宣布本次活動開始，此時場邊工作人員搬上現(xiàn)場演示所需的道具，桌子以及工具。

3、主持人宣布到場觀眾以環(huán)形圍繞桌子坐開，主持人隆重介紹第一個演示項目的演示者及其單位，邊演示邊介紹意大利面的歷史及吃意大利面的禮儀，10-20分鐘。

4、該演示后主持人以ppt的形式介紹西餐禮儀基本常識10分鐘。

5、主持人宣布第二個演示環(huán)節(jié)，首先隆重介紹演示者及其單位，第二個演示環(huán)節(jié)開始，演示如何吃牛排，同時介紹吃牛排的禮儀20分鐘。

6、小提示環(huán)節(jié)，主持人介紹中西餐禮儀中一般人常犯的錯誤，即普遍性很高的錯誤。

8、播放古箏音樂，在悠揚的琴聲中主持人宣布此次活動結束，并在一次感謝到場嘉賓即贊助單位。

六、活動后續(xù)階段。

開展活動，回饋該活動的影響，并討論此次活動的成功處與不足處。

七、活動經(jīng)費預算。

以贊助為主，不需要經(jīng)費。

禮儀之星申請書篇十二

一、活動名稱：

河北建筑工程學院“校園之星”評選。

二、主辦單位：河北建筑工程學院管理系學生會。

承辦單位：管理系學生會自律部。

三、活動主題：弘揚校園文化展示青春風貌。

四、活動目的：

為發(fā)揮典型的示范教育作用，繼續(xù)深化先進典型的新模式、新方法，在學生中樹立起可學、可比、可敬的榜樣，從道德風尚、志愿服務、學術科研、自立自強、社會工作、文體才藝等各方面，挖掘學生身邊的典型，管理系學生會特此舉辦“校園之星”評選活動。

五、活動時間：

（1）初賽時間：20xx年x月x日。

（2）復賽時間：20xx年x月x日。

六、活動地點：

七、參與對象：管理系全體學生。

八、宣傳計劃：

（1）海報宣傳：在公告牌張貼大型海報；

（2）班級宣傳：由各班班長向本班級進行活動宣傳。

九、前期準備：

a.場地布置：

b．評委邀請：邀請學生會部長及主席、團總支副書記擔任評委；

c．宣傳材料：向各班長班長分發(fā)活動評分細則表。

十、具體流程：

初賽內容（個人簡歷+現(xiàn)場提問）：

1.參選同學按照次序依次進入，進行自我介紹，簡述自己選擇該校園之星的個人優(yōu)勢。（限時60秒）。

2.統(tǒng)計各選手總分，確定進入復賽選手。

3.公布進入復賽的24名選手名單（每個校園之星三名候選人），抽簽確定出場順序。

復賽內容：（求職寶典見附表三）。

一．主持人致開場詞。

二．介紹到場評委及嘉賓。

三．介紹比賽環(huán)節(jié)及比賽規(guī)則。

四．單元設置（校園之星評選順序待定）。

第一環(huán)節(jié)：

選手按抽簽次序入場進行演講，簡述自己所選校園之星的理由及事例。演講內容必須與所參選校園之星相關，限時3分鐘。（另：文藝之星候選人需進行才藝表演，可不進行演講；道德、公益之星必須有推薦人與證明材料）。

第二環(huán)節(jié)：

親友團對所支持選手做出評價，報道相關事例，以供評委對選手進行全面了解。

第三環(huán)節(jié)：

當場公布選手得分，由評委進行頒獎。

五．主持人宣布活動圓滿成功。

六．所有評委及參賽選手合影留念。

七．工作人員整理會場。

禮儀之星申請書篇十三

大家好，我是來自初一（3）中隊的李欣緣，很榮幸能來參加這次演講。

文明禮儀對于我們來說，就像是盞指路明燈，引領著我們健康成長，不斷前行。中國素有"禮儀之邦"的美稱，禮儀待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。當中華民族的歷史掀開第一頁時，禮儀就融入了人們的生活中。自古代就有五禮之說：吉禮、喜禮、賓禮、兇禮。相傳在3000多年前的殷周之際，周公制禮作樂，就提出了禮制的綱領。西漢后，有關禮儀的書就出現(xiàn)了。這對中國文化和歷史的影響之深遠，自不待言。換句話說，要了解中國傳統(tǒng)文化，就必須了解中國禮儀文化。

對一個人來說，禮儀是思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)：對于一個國家來說，禮儀是一個社會文明制度、道德風尚和生活習慣的反映。古人云："人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。"由此，我們可以看出禮儀的重要性。

在學校，我們不僅是來學習知識的`，也是來學習行為規(guī)范、文明禮儀的。在我們新楊中學行為規(guī)范的日常要求中，文明禮儀包括：穿整潔衣服，不隨地亂扔垃圾，文明用語，見人問好等?？墒峭瑢W們的禮儀有時候并不文明：說粗話有之，不尊重師長有之，行為規(guī)范不到位的現(xiàn)象時有發(fā)生。新時代中國的未開是交在我們這代手上的，我們就應該繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，剔除不好的陋習，做一個文明禮儀的新時代少年！

你一個甜甜的微笑，是禮儀，你一個彎腰，撿起垃圾的行動，是禮儀，你一句老師好，是禮儀。體現(xiàn)禮儀其實很簡單，尊重是一種禮儀，自重是一種禮儀，禮貌是一種禮儀，這些都很簡單，你都做到了么？同學們，讓我們行動起來，從身邊小事做起，規(guī)范自我，嚴于律己，讓這個社會變成禮儀，讓這個社會變成文明的社會，讓我們這個國家變成真正的"禮儀之邦"！

我的演講完了，謝謝大家。