在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

有關(guān)中級(jí)經(jīng)濟(jì)聘任申請(qǐng)書(shū)(精)一

一、思想政治方面

首先是從思想上重視，理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的__大精神、“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，熱愛(ài)祖國(guó)，銳意進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏也立志為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力!

其次是在行動(dòng)上落實(shí)。針對(duì)自己的本職工作，自覺(jué)地遵守國(guó)家的法律法規(guī)，在日常的工作和生活中起到了表率作用。為人熱忱、真誠(chéng)，正直，群眾基礎(chǔ)較好，集體榮譽(yù)感和集體主義精神較強(qiáng)。我非常擁護(hù)黨的政策和方針，每天都堅(jiān)持看新聞聯(lián)播，關(guān)心和學(xué)習(xí)國(guó)家時(shí)事政治，把黨的政治思想和方針應(yīng)用于工作中去。

第三是注重對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。以構(gòu)建和諧社會(huì)主義、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，掌握并能夠熟悉運(yùn)用理論知識(shí)，幫助自己在復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象中，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)客觀要求。

二、職業(yè)道德、工作態(tài)度、學(xué)識(shí)水平、專業(yè)能力方面

本人在工作上，以踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨干好本職工作為宗旨，以有所創(chuàng)新、有所作為為動(dòng)力，在工作中嚴(yán)格要求自己，比較出色地完成了本職工作。

我于20__年1月16日正式參加工作，當(dāng)時(shí)我經(jīng)學(xué)校推薦，在四川省恒源藥從事銷售工作。工作伊始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識(shí)同實(shí)際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)方面的專業(yè)知識(shí)，提高自己的崗位技能，在短短的半年內(nèi)，我通過(guò)自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進(jìn)行較復(fù)雜的銷售及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)等日常事務(wù)工作處理，在公司統(tǒng)一部署下，以經(jīng)濟(jì)效益為中心，以公司利潤(rùn)化為目標(biāo)，對(duì)外開(kāi)拓市場(chǎng)，對(duì)內(nèi)嚴(yán)格制定每一個(gè)相關(guān)步驟，保證質(zhì)量，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，加大資金回籠的力度，回避企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)造了較好的銷售業(yè)績(jī)。

隨著工作日益熟悉，發(fā)現(xiàn)企業(yè)人員老化，大多都使用手工管理各自工作，我充分發(fā)揮在校學(xué)習(xí)的知識(shí)和日常參加各種培訓(xùn)及自學(xué)的有關(guān)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息庫(kù)知識(shí)將企業(yè)檔案管理、車間計(jì)件核算、日常文件等利用電腦采用簡(jiǎn)便、合理的函數(shù)公式，數(shù)據(jù)管理方法將手工操作真正轉(zhuǎn)變成了計(jì)算機(jī)科學(xué)管理，大大縮小了工作量，提高工作效率，準(zhǔn)確性也得到了提高，受到單位領(lǐng)導(dǎo)和職工一致好評(píng)。也因此領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了我工作中勤奮好學(xué)，善于創(chuàng)新的優(yōu)點(diǎn)把我從銷售工作調(diào)到辦公室管理工作。

在辦公室工作中每一項(xiàng)工作的完成都是對(duì)責(zé)任心和工作能力的考驗(yàn)，如何化繁為簡(jiǎn)而又能保證萬(wàn)無(wú)一失，如何以最小的成本換得的效率，這都是我在工作中學(xué)習(xí)與注意的，工作中我努力做好為各部門(mén)服務(wù)保障工作的同時(shí)，還做好協(xié)助性工作。加強(qiáng)與員工相互團(tuán)結(jié)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)，和大家一起創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。增加部門(mén)員工的凝聚力，使公司的發(fā)展和個(gè)人的發(fā)展相結(jié)合。處理好日常行政事務(wù)管理，做好重要活動(dòng)和外出活動(dòng)的安排。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)制定行政工作計(jì)劃，起草各項(xiàng)行政管理規(guī)章制度，并建立人才儲(chǔ)備庫(kù)，在公司有需要的時(shí)候協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)招聘合適的員工。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入了解公司業(yè)務(wù)需知，以便能更好的協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)業(yè)務(wù)人員的工作。在進(jìn)二年的工作中，我深切認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)面的不全面，作為行政辦公室的工作人員，工作雖然瑣碎但也有它的重要性。正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細(xì)”。要想?yún)f(xié)調(diào)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須做好每一件瑣碎的小事以保證業(yè)務(wù)的正常有序發(fā)展。首先要抱以一個(gè)正確的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)。其次，要不斷提高自己、抓住每一次讓自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在業(yè)余時(shí)間善于發(fā)現(xiàn)與工作有關(guān)的新事物新知識(shí)。

隨著工作的深入，與經(jīng)驗(yàn)的積累。我自覺(jué)能勝任于采購(gòu)管理的工作，得領(lǐng)導(dǎo)的信任我從事了此項(xiàng)工作，采購(gòu)管理是一項(xiàng)專業(yè)知識(shí)要求相當(dāng)嚴(yán)格的工作，不光是要了解采購(gòu)物品相關(guān)知識(shí)，更多的是要了解市場(chǎng)，要圍繞控制成本，采購(gòu)性價(jià)比等方面展開(kāi)工作。在工作中我才深知自己的專業(yè)技術(shù)水平不足，為此我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)也向同行、同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，在畢業(yè)專業(yè)年限到達(dá)了以后，我參加了國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師的職稱考試，經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力我終于通過(guò)了，取得了國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師職稱，對(duì)藥品的用途，質(zhì)量要求，成本構(gòu)成，市場(chǎng)需要等有了一定的知識(shí)。同時(shí)我意識(shí)到市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變、國(guó)家經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，光有專業(yè)技術(shù)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足勝任此項(xiàng)工作，足夠的經(jīng)濟(jì)知識(shí)不管運(yùn)用在哪種工作都會(huì)是得心應(yīng)手的。在此過(guò)程中我也利用我學(xué)到的知識(shí)為公司規(guī)避了幾次較大的優(yōu)采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)。

由于領(lǐng)導(dǎo)的投資失誤，導(dǎo)致了企業(yè)面臨破產(chǎn)，對(duì)個(gè)人的鍛練和發(fā)展受到嚴(yán)重影響，我毅然辭職。我分析國(guó)家強(qiáng)力推進(jìn)新能源裝備制造業(yè)集群發(fā)展，工業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速擴(kuò)張，所以我應(yīng)聘到現(xiàn)在的四川六合鍛造股份有限公司從事財(cái)務(wù)erp物流管理。因?yàn)樾鹿ぷ餍枰?cái)務(wù)方面的知識(shí)，利用業(yè)余參加了財(cái)政部組織的財(cái)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在__年3月報(bào)名，6月參加了會(huì)計(jì)從業(yè)資格的考試，現(xiàn)如今的工作讓我斗志昂揚(yáng)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，并具備相應(yīng)的專業(yè)理論和技術(shù)能力。我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，也迫切的需要得到認(rèn)可。

對(duì)工作，我有一種高度的責(zé)任感。自認(rèn)為從事經(jīng)濟(jì)工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，應(yīng)當(dāng)深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，以扎實(shí)苦干的工作作風(fēng)，以卓有成效的工作方法，堅(jiān)定不移的以微薄之力推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

鑒于以上專業(yè)技術(shù)工作的業(yè)績(jī)成果，根據(jù)“綿陽(yáng)市非公有制企業(yè)專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評(píng)審”的要求，我認(rèn)為自己已經(jīng)具備申報(bào)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件，特提出申請(qǐng)，敬請(qǐng)專家們審核。謝謝!

有關(guān)中級(jí)經(jīng)濟(jì)聘任申請(qǐng)書(shū)(精)二

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是加強(qiáng)“三農(nóng)”工作和推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)躍升發(fā)展的重大舉措，根據(jù)全市農(nóng)村工作會(huì)議精神，結(jié)合《xx市新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案》，在市相關(guān)部門(mén)與鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的具體指導(dǎo)幫助下，結(jié)合本村實(shí)際，經(jīng)村兩委會(huì)研究同意，村民代表大會(huì)通過(guò)，制訂本規(guī)劃。

xx村轄區(qū)面積8.32平方公里，耕地5061畝，11個(gè)村民小組，508戶，2180人，其中勞動(dòng)力940個(gè)，在外務(wù)工和經(jīng)商422人。2007年村財(cái)政收入18萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入8500元。有1所衛(wèi)生室，占地30平方米，新型合作醫(yī)療參合率95%。有一個(gè)占地180平方來(lái)的農(nóng)民文體活動(dòng)中心。全村自來(lái)水入戶率100%，全村內(nèi)巷道硬化率85%，電話（含移動(dòng)電話）入戶率100%，電視入戶率100%

（一）主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

xx村區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，位于xx鎮(zhèn)東北部，距鎮(zhèn)政府僅5公里、市區(qū)25公里，交通十分便利。產(chǎn)業(yè)化格局基本形成。村民主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)以水稻、其他農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)為主。種煙戶達(dá)22戶，煙葉面積175畝，年產(chǎn)值37萬(wàn)元，純收入26萬(wàn)元，人均純收入261元；其他農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值120萬(wàn)元，純收入83.7萬(wàn)元，人均純收入840元。稻田面積900畝，年產(chǎn)值62萬(wàn)元，純收入44萬(wàn)元，人均純收入441元。2007年發(fā)展養(yǎng)魚(yú)和養(yǎng)鴨業(yè)，養(yǎng)殖隊(duì)伍達(dá)5個(gè)，魚(yú)塘面積42畝，鴨子數(shù)量2000羽，產(chǎn)值27萬(wàn)元，純收入13.5萬(wàn)元，人均純收入135元。農(nóng)業(yè)基拙日臻完善?，F(xiàn)有灌溉水渠3條，水壩3座，機(jī)耕路3條。農(nóng)業(yè)專合組織建設(shè)規(guī)范發(fā)展，成立煙葉合作社。

（二）發(fā)展趨勢(shì)分析

主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中，烤煙發(fā)展?jié)摿^大，再生稻田面積有望繼續(xù)擴(kuò)大，淡水養(yǎng)殖可以適度發(fā)展，考慮地處水庫(kù)上游，家禽養(yǎng)殖應(yīng)拉制在1萬(wàn)羽范圍內(nèi)。

（三）發(fā)展中存在的問(wèn)題

農(nóng)業(yè)投入不足，綜合生產(chǎn)能力不高，抵御自然災(zāi)害能力不強(qiáng)；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模偏小、鏈條不長(zhǎng)、水平不高，資源優(yōu)勢(shì)難以轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；基礎(chǔ)設(shè)施脆弱、社會(huì)事業(yè)滯后，農(nóng)村生產(chǎn)生活條件巫待進(jìn)一步改善。

（一）村財(cái)收入快速增長(zhǎng)。2010年，集體經(jīng)濟(jì)可支配收入4萬(wàn)元以上，年均增長(zhǎng)率達(dá)25％以上；到2013年，集體經(jīng)濟(jì)可支配收入7萬(wàn)元以上，年均增長(zhǎng)率達(dá)20％以上

（二）村民人均收入持續(xù)穩(wěn)步增加。2010年，農(nóng)民人均純收入4400元以上，年均增長(zhǎng)率達(dá)10％以上；到2013年，農(nóng)民人均純收入5900元以上，年均增長(zhǎng)率達(dá)10％以上

（三）農(nóng)業(yè)“五新”穩(wěn)步推行。2010年，積極推廣農(nóng)業(yè)“五新”，重點(diǎn)推廣新技術(shù)、新品種，力爭(zhēng)引進(jìn)新技術(shù)2項(xiàng)、s一6個(gè)新品種，每年培育農(nóng)業(yè)科技示范戶4戶，建立農(nóng)業(yè)示范基地100畝，科技對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率達(dá)70％以上；到2013年，每年引進(jìn)新技術(shù)3項(xiàng)，4-5個(gè)新品種，每年培育農(nóng)業(yè)科技示范戶7戶，建立農(nóng)業(yè)示范基地200畝，科技對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率達(dá)75％以上。

（四）主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)一步壯大。2010年，做到主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)特色突出，優(yōu)勢(shì)明顯，帶動(dòng)力較強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)增加值年均增長(zhǎng)10％以上，占全村經(jīng)濟(jì)總量的50％以上；到2013年，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)實(shí)行規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)增加值年均增長(zhǎng)12％以上，占全村經(jīng)濟(jì)總量的60％以上。

（五）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作社組織作用進(jìn)一步發(fā)揮。2010年，煙葉合作社制度建設(shè)進(jìn)一步健全．管理規(guī)范，會(huì)員數(shù)占種煙戶總數(shù)的70％以上；到2013年，煙葉合柞社制度服務(wù)到位，會(huì)員數(shù)占種煙戶總數(shù)的80％以上

（六）農(nóng)業(yè)基拙設(shè)施進(jìn)一步完善。203。年，農(nóng)田水利設(shè)施完善，農(nóng)田有效灌溉面積80％以上；到20”年，農(nóng)田有效灌溉面積83％以上。

（七）勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移收入進(jìn)一步突顯。2010年，90％以上的勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，30％以上的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到第二、三產(chǎn)業(yè)；到2013年，95％以上的勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，40%以上的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到第二、三產(chǎn)業(yè)

總體上，2010年，產(chǎn)業(yè)發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到xx市新農(nóng)村建設(shè)中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；到2013年，產(chǎn)業(yè)發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到xx市新農(nóng)村建設(shè)高級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

（一）做大做強(qiáng)支柱產(chǎn)業(yè)

xx村地處鄉(xiāng)東部，位于鄉(xiāng)通往后源、麻瀝、后乾、嶺根等村的主干道旁，交通優(yōu)勢(shì)明顯。抓住新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)有利機(jī)遇，結(jié)合當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整契機(jī)，打造烤煙、其他農(nóng)業(yè)兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)向經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變。

1煙業(yè)。繼續(xù)擴(kuò)大煙業(yè)種植面積，畝產(chǎn)值2600元，專業(yè)化組織，機(jī)械化育苗，分級(jí)烘烤，到2010年力爭(zhēng)達(dá)到26。畝以上。201。年至2013年，面積穩(wěn)定在35))畝，優(yōu)化布局，重點(diǎn)發(fā)展古樓、嶺頭等自然村，爭(zhēng)取煙基工程建設(shè)，為煙農(nóng)創(chuàng)造民好的生產(chǎn)條件，為發(fā)展烤煙莫定堅(jiān)實(shí)的墓礎(chǔ)。2其他農(nóng)業(yè)。(1)種植業(yè)。繼續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)稻種植，面積穩(wěn)定在900畝，在畝產(chǎn)400公斤的基礎(chǔ)上，積極推廣新成果，使糧食畝產(chǎn)量再創(chuàng)新高。同時(shí)抓好煙后稻的種植管理，以不斷改善土壤和促進(jìn)增產(chǎn)增收。(2）養(yǎng)殖業(yè)。主要發(fā)展養(yǎng)魚(yú)和養(yǎng)鴨業(yè)，在魚(yú)塘面積42畝，鴨子數(shù)量2000羽的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃合理地?cái)U(kuò)大魚(yú)塘面積，重汽在科學(xué)養(yǎng)殖上下工夫，探索建立養(yǎng)殖協(xié)會(huì)，重視開(kāi)拓銷售市場(chǎng)，不斷壯大產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)增收。(3)稻花養(yǎng)魚(yú)。根據(jù)我村地域優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展稻花養(yǎng)魚(yú)，做大做強(qiáng)我村特色漁業(yè)。2007年全村共有高山稻花魚(yú)養(yǎng)殖面積6))畝，年產(chǎn)鮮魚(yú)1200斤，產(chǎn)值2.5萬(wàn)元。今后要有計(jì)劃合理地?cái)U(kuò)大稻花魚(yú)養(yǎng)殖面積，在科學(xué)養(yǎng)殖上下工夫，進(jìn)一步完善養(yǎng)殖協(xié)會(huì)相關(guān)制度，重視開(kāi)拓銷售市場(chǎng)，不斷壯大產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)增收，力爭(zhēng)到2013年實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖面積150畝，年產(chǎn)值7.5萬(wàn)元

（二）依靠農(nóng)業(yè)“五新”技術(shù)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

一是以市場(chǎng)信息為導(dǎo)向，通過(guò)信息引導(dǎo)農(nóng)戶根據(jù)市場(chǎng)需求改良品種，運(yùn)用新技術(shù)逐步推廣新品種。二是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，每年培訓(xùn)不少于3期。三是通過(guò)合作社帶動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)戶協(xié)作，建立、完善協(xié)會(huì)合作制度，提高整體抗風(fēng)險(xiǎn)能力。四是通過(guò)資金政策傾斜，搞好新技術(shù)推廣，組建“新技術(shù)推廣領(lǐng)導(dǎo)小組”。五是充分發(fā)揮“土專家”、鄉(xiāng)土人才、“六大員”作用，建立自己的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。

（三）提高農(nóng)民現(xiàn)代實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)使用

根據(jù)本村實(shí)際，因地制宜，積極拓展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)渠道，整合信息資源，建立農(nóng)業(yè)信息服務(wù)中心，為農(nóng)民上網(wǎng)查閱農(nóng)業(yè)科技相關(guān)信息提供便利，幫助種、養(yǎng)植（殖）戶、生產(chǎn)加工戶發(fā)布相關(guān)信息，推介農(nóng)副工、名特優(yōu)產(chǎn)品以及宣傳報(bào)道全村在新農(nóng)村建設(shè)中涌現(xiàn)的新人好事，建立村、組信息發(fā)布網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)“六大員”為信息發(fā)布員，通過(guò)宣傳欄、公開(kāi)信、信息發(fā)布機(jī)開(kāi)通手機(jī)短信，根據(jù)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求發(fā)布農(nóng)業(yè)科技信息。借助農(nóng)民文體中心電教室這個(gè)平臺(tái)，每月舉行一課農(nóng)事學(xué)習(xí)，請(qǐng)鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)科技推廣中心人員講解種、養(yǎng)植（殖）技術(shù)、方法和生產(chǎn)要領(lǐng)，播放農(nóng)業(yè)科枝錄像專題片，逐步將農(nóng)村信息服務(wù)中心建成農(nóng)村致富、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的助推器。

（四）加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度

改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，完善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)旱澇保收，提高耕地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。按照山、水、田、林、路綜合治理的要求，抓好煙田基拙設(shè)施建設(shè)，農(nóng)田整治和坡痔地改造。全村積極推廣測(cè)土配方施肥技術(shù)，增加土壤有機(jī)質(zhì)，提高耕地質(zhì)量和產(chǎn)出率。搞好耕地灌溉體系配套建設(shè)，提高抗旱能力。

（一）組織保障。成立經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組，村支書(shū)任組長(zhǎng)，村主任任副組長(zhǎng)，村兩委其他干部為成員，設(shè)立兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展小組，按照崗位職責(zé)分工，形成合力，在村級(jí)換屆調(diào)整中，做到換人不換筒，確保經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的完成。

（二）制度保障。建立健全農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷完善規(guī)范管理，將任務(wù)細(xì)化、分解到組，責(zé)任到人，實(shí)行業(yè)績(jī)和獎(jiǎng)懲掛鉤的工作機(jī)制，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃落到實(shí)處。

（三）技術(shù)保障。依賴鄉(xiāng)“三農(nóng)服務(wù)中心”、“六大員”及下派科技特派員隊(duì)伍的技術(shù)力量，大力實(shí)施農(nóng)業(yè)“五新”技術(shù)引進(jìn)、示范、推廣，大力示范推廣高優(yōu)栽培、生態(tài)環(huán)保栽培、科學(xué)種養(yǎng)、測(cè)土配方施肥、農(nóng)產(chǎn)品保鮮、商品化處理技術(shù)，提高農(nóng)產(chǎn)品的總量、質(zhì)量、效益和駕馭市場(chǎng)能力。

（四）典型示范保障。充分發(fā)揮典型示范作用，大力培養(yǎng)和樹(shù)立在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中涌現(xiàn)出的致富能手、先進(jìn)模范人物及專業(yè)大戶，通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)和上能人、功臣榜，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用。

有關(guān)中級(jí)經(jīng)濟(jì)聘任申請(qǐng)書(shū)(精)三

【內(nèi)容摘要】改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教研有了很大的發(fā)展，為服務(wù)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了一定的貢獻(xiàn)，但是其應(yīng)有的作用還遠(yuǎn)沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。

本文分析了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方面存在的問(wèn)題、問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)改革和完善的一些思考。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)學(xué);教學(xué)改革;激勵(lì)機(jī)制

一、中國(guó)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

(一)應(yīng)創(chuàng)建適合中國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

我國(guó)有很多高校的課程設(shè)置把國(guó)外通用名稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)(包括宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué))的課程稱為“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”，并招收相應(yīng)專業(yè)的碩士生、博士生，稱為“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”專業(yè)，以便區(qū)別于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程與專業(yè)，存在著“兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的地盤(pán)之爭(zhēng)。

對(duì)此，中山大學(xué)嶺南學(xué)院王則柯教授曾撰文，指出“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”不是科學(xué)的學(xué)科概念，但這一課程名稱在很多院校一直延續(xù)至今。

科學(xué)地界定學(xué)科名稱及設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃是學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。

早在，以劉國(guó)光、林毅夫等數(shù)十位著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家為代表的學(xué)者，曾圍繞經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展方向展開(kāi)過(guò)大討論，就中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵和外延以及走向進(jìn)行了研討。

盡管不同學(xué)者之間存在著一些觀點(diǎn)的差異，但是一致認(rèn)為應(yīng)創(chuàng)建適合中國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

雖然上述“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”這兩門(mén)課程的研究側(cè)重點(diǎn)有所不同，但是它們有共同的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究始祖亞當(dāng)?斯密，這兩門(mén)課程都是對(duì)經(jīng)濟(jì)基本問(wèn)題的研究，另一個(gè)是在生產(chǎn)關(guān)系既定條件下的研究，一個(gè)是生產(chǎn)關(guān)系本身的變化規(guī)律的研究以及如何和生產(chǎn)力相適應(yīng)的研究，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率、公平和社會(huì)福利的提高。

“中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)構(gòu)建是不同學(xué)派和不同理論體系間相互融合、滲透和互為補(bǔ)充、發(fā)展的漫長(zhǎng)過(guò)程。

”因此，引進(jìn)研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的經(jīng)濟(jì)學(xué)，并建立適合中國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)理論和應(yīng)用體系是未來(lái)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和研究的改革方向。

(二)內(nèi)容的思想性和形式的完美性的權(quán)衡和統(tǒng)一問(wèn)題。

教學(xué)，其實(shí)是教與學(xué)的良性互動(dòng)。

如果能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，興趣就能成為最好的老師引導(dǎo)學(xué)生前行。

否則過(guò)于枯燥的講授會(huì)使學(xué)生初燃的興趣的火花熄滅。

l&(1991年)認(rèn)為，生動(dòng)活潑的教學(xué)方法對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育尤為重要，應(yīng)讓他們“像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考”，并運(yùn)用掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去分析和解決實(shí)踐中的問(wèn)題。

典型生動(dòng)的案例、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的剖析，都會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生思考探索的火焰。

經(jīng)濟(jì)學(xué)也像任何學(xué)科一樣，需要思想的深邃性和表達(dá)完美性的統(tǒng)一，教學(xué)中需要重視經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)之間主仆關(guān)系的處理，不能為了漂亮的外衣而失去了內(nèi)涵和受眾。

這一點(diǎn)在對(duì)低年級(jí)學(xué)生教學(xué)和成人教育教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出。

經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史上著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家———數(shù)學(xué)科班出身馬歇爾和凱恩斯，在他們成名的著作中并沒(méi)有大量運(yùn)用數(shù)學(xué)公式，甚至盡量不用數(shù)學(xué)公式，以便能讓更多的人理解他們的思想。

亞當(dāng)?斯密的著作之所以影響巨大，廣受關(guān)注，除了其思想的深邃，我們也不得不贊嘆其語(yǔ)言的精煉與生動(dòng)。

(三)本土化與國(guó)際化關(guān)系的處理問(wèn)題。

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用馬克思主義的世界觀、方法論，吸收市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的精華，構(gòu)建這樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)是我們努力的方向。

我國(guó)目前有相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)濟(jì)學(xué)自編教材，同時(shí)也引進(jìn)了大量國(guó)外的原版教材和翻譯教材。

一些學(xué)校還采用了雙語(yǔ)教學(xué)方式，促進(jìn)了人才培養(yǎng)的國(guó)際化。

但在內(nèi)容體系方面，大多介紹已有的研究，聯(lián)系本國(guó)實(shí)際方面以及提供教學(xué)服務(wù)方面還很不夠。

國(guó)外一些有影響的出版社所出版的教材大都有配套的教學(xué)輔助資料出版發(fā)行和維護(hù)良好的網(wǎng)站。

國(guó)內(nèi)的教材教學(xué)案例數(shù)量相對(duì)較少，且更新周期比較長(zhǎng)。

究其原因，引進(jìn)國(guó)外教材的案例，雖然可以有不少新的案例，但很多不適合中國(guó)的國(guó)情，全盤(pán)引入的話價(jià)值會(huì)縮水，而國(guó)內(nèi)案例的搜集和整理與編寫(xiě)，需要花費(fèi)一定的時(shí)間精力，也需要有一些激勵(lì)措施。

此外，我國(guó)也存在經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)如何提高教學(xué)效果的問(wèn)題，對(duì)于初學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，如果能先學(xué)習(xí)了用中文講述的基本經(jīng)濟(jì)概論，了解基本經(jīng)濟(jì)關(guān)系后，再學(xué)原版教材，效率會(huì)比較高一些，能夠避免雙語(yǔ)教學(xué)中，中文英文變換多次解釋的低效率講法。

高年級(jí)學(xué)生和研究生具備較好的專業(yè)英語(yǔ)及理論基礎(chǔ)，適合雙語(yǔ)教學(xué)或全英文教學(xué)。

二、中國(guó)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在問(wèn)題的原因分析

(一)與經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的特定階段相適應(yīng)。

“一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與多個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)之爭(zhēng)”是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期的現(xiàn)象。

我國(guó)1978年開(kāi)始建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必然產(chǎn)生相應(yīng)的理論和政策需求。

此外，當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程設(shè)置也與考研等導(dǎo)向有關(guān)，有相應(yīng)的研究生招生目錄，就會(huì)引導(dǎo)設(shè)置相對(duì)應(yīng)的本科課程。

(二)教與學(xué)的激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題。

雖然高校教師內(nèi)心都希望完善教學(xué)效果，但教學(xué)研究與服務(wù)是費(fèi)時(shí)耗力的，也需要外在有效的激勵(lì)。

如果高校教師的職稱晉升、考核、聘任只與學(xué)術(shù)論文、專著等研究成果水平有關(guān)而與教學(xué)研究和教學(xué)效果質(zhì)量關(guān)系不大，教師就會(huì)將更多的時(shí)間配置于寫(xiě)科研論文、做課題，相應(yīng)方面投入的精力必然會(huì)減少。

從學(xué)生的角度看，期末考試和研究生升學(xué)考試也像指揮棒，引導(dǎo)著學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的時(shí)間分配，比例過(guò)大的計(jì)算和固定答案的考試方法，不利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題以及學(xué)以致用的能力，也會(huì)降低經(jīng)濟(jì)學(xué)的吸引力和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(三)我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究仍處于引進(jìn)吸收階段，未來(lái)將進(jìn)入創(chuàng)新階段。

我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論教學(xué)時(shí)間還比較短，這一階段引進(jìn)消化是主流，而未來(lái)吸收和創(chuàng)新將是主流。

在教學(xué)方法上也將面臨從引進(jìn)輸入式到改造創(chuàng)新型的飛躍。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的本土化要把有用的經(jīng)濟(jì)理論與中國(guó)的實(shí)際相結(jié)合，才能逐漸找到適合解決當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的正確方法措施，豐富經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究。

三、經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)改革的對(duì)策

(一)嘗試分級(jí)教學(xué)、梯度推進(jìn)的教學(xué)改革。

可以考慮低年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程，并在此課程中注意介紹西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的區(qū)別和關(guān)系，教學(xué)中側(cè)重于學(xué)科體系介紹，基本理論介紹及應(yīng)用，增加與生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題分析，如微觀的選擇與機(jī)會(huì)成本，投資理財(cái)和創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，宏觀的經(jīng)濟(jì)政策對(duì)微觀主體的影響等。

高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，側(cè)重于較深層次理論分析。

研究生開(kāi)設(shè)中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，或者“微觀經(jīng)濟(jì)分析”和“宏觀經(jīng)濟(jì)分析”，在數(shù)學(xué)推導(dǎo)和應(yīng)用方面可以加深。

以上的課程設(shè)置劃分比較與國(guó)際接軌，對(duì)于學(xué)生國(guó)際交流和學(xué)分互認(rèn)也有益。

此外，對(duì)于不同的專業(yè)，所安排的課程學(xué)時(shí)及課程教學(xué)內(nèi)容也可以有一些差異，內(nèi)容安排應(yīng)有選擇的側(cè)重。

在有條件的高校(考慮教師英語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)生的英語(yǔ)接受能力等方面)，可以引進(jìn)優(yōu)秀的原版教材，對(duì)高年級(jí)學(xué)生和研究生進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生在了解經(jīng)濟(jì)學(xué)一般原理與術(shù)語(yǔ)的基礎(chǔ)上更好地理解原著者的思想精髓，促進(jìn)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由簡(jiǎn)入難、由普及到專業(yè)的梯度推進(jìn)。

(二)采用先進(jìn)的`教學(xué)方法，提供更多的學(xué)習(xí)素材，幫助學(xué)生像“經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考”。

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家威廉?貝克爾(etal，1991)等呼吁教師要重視對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育方法的研究，指出多項(xiàng)選擇題、小品文、案例等在經(jīng)濟(jì)學(xué)教育中具有獨(dú)特地位，因?yàn)樯鐣?huì)科學(xué)幾乎不可能在重復(fù)的條件下進(jìn)行社會(huì)實(shí)驗(yàn)。

教師應(yīng)針對(duì)當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，如:強(qiáng)調(diào)邏輯性，而生動(dòng)性不足，沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，在案例教學(xué)及強(qiáng)化分析與解決問(wèn)題的能力方面不足等這些國(guó)內(nèi)外教學(xué)中的難題上多下功夫。

對(duì)低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)，應(yīng)增加案例教學(xué)和背景知識(shí)介紹的內(nèi)容比例，在初級(jí)教學(xué)階段應(yīng)注重思想性和啟發(fā)式教學(xué)，不僅要搜集西方的經(jīng)典案例，還要注重開(kāi)發(fā)國(guó)內(nèi)的適合中國(guó)國(guó)情的經(jīng)典案例，并用于教學(xué)之中。

對(duì)高年級(jí)學(xué)生和研究生的教學(xué)，應(yīng)適當(dāng)增加討論式及研究式的教學(xué)方法，爭(zhēng)取在這一階段實(shí)現(xiàn)內(nèi)容思想性與形式完美性的統(tǒng)一。

由于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)每章都有大量的圖形分析和公式，黑板作圖和推導(dǎo)會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，效果也不好。

因此開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)課件，不僅能節(jié)省作圖時(shí)間，提高效率，而且也能增強(qiáng)形象性、生動(dòng)性和動(dòng)態(tài)效果。

為了防止許多教師同時(shí)做大量重復(fù)性的工作，更有效地使用稀缺的資源，政府和有關(guān)部門(mén)及高校，可資助一部分有教學(xué)研究基礎(chǔ)和思路，并聯(lián)合具有相應(yīng)技能的教師，建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)公共教學(xué)資源庫(kù)。

組織力量有選擇，有計(jì)劃、有重點(diǎn)引進(jìn)和翻譯國(guó)外有影響的教材和教研成果，編寫(xiě)適合中國(guó)國(guó)情的案例庫(kù)、教材、教輔資源等，建立具有示范性的學(xué)習(xí)網(wǎng)站以共享。

出版社和教學(xué)及研究人員應(yīng)加強(qiáng)教輔服務(wù)體系建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)資源共享，使更多的教師和學(xué)生能夠獲得網(wǎng)上資源甚至免費(fèi)資源，減少重復(fù)性開(kāi)發(fā)的資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)，課內(nèi)與外的補(bǔ)充、互動(dòng)，也為教師、同行之間的交流提高提供良好的交流平臺(tái)。

(三)建立有效的教與學(xué)激勵(lì)機(jī)制。

要調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性，必須使教師考核評(píng)價(jià)體系和學(xué)生考試評(píng)價(jià)制度科學(xué)化。

中國(guó)高校教師在考核晉升等方面，應(yīng)加大對(duì)教學(xué)成果和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)比重，設(shè)立較為科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

基礎(chǔ)學(xué)科科研應(yīng)圍繞教學(xué)中的問(wèn)題，可以實(shí)行匯報(bào)制度，教師可以選擇其代表性的成果參與評(píng)價(jià)，糾正很多高校教師評(píng)聘期過(guò)短，重視數(shù)量不重視質(zhì)量的揠苗助長(zhǎng)的短期行為和功利主義現(xiàn)象。

加大對(duì)教學(xué)研究質(zhì)量效果和學(xué)術(shù)道德的社會(huì)監(jiān)督力度。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核方面，應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行考試制度改革的研究，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)與提升。

美國(guó)等國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，國(guó)家教育管理部門(mén)對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)主要針對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、過(guò)程管理、考核方式、考題知識(shí)點(diǎn)和覆蓋面及考卷難度等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

美國(guó)經(jīng)濟(jì)教育委員會(huì)cee進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí)，要求開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的大學(xué)提供評(píng)估學(xué)生成績(jī)的材料:包括試題、問(wèn)題、作業(yè)等，新的評(píng)估更重視經(jīng)濟(jì)學(xué)的考試方法改革。

不同于以往采取有固定答案的考試方法，新的考試增加了考查學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論解決實(shí)際問(wèn)題能力的內(nèi)容。

學(xué)生的考試分為階段性的測(cè)試和期末考試，階段性測(cè)試類似于學(xué)生的平時(shí)作業(yè)，但主要是考核分析和解決問(wèn)題的能力，而不是數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

期末考試的試卷計(jì)算題都附有公式，不需要學(xué)生背記公式，要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用公式、利用數(shù)據(jù)計(jì)算即可。

考試試卷有一定比例的分析題，案例都選自最新經(jīng)濟(jì)類的報(bào)刊雜志或教材，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

中國(guó)教育管理部門(mén)對(duì)各高校教學(xué)的管理和評(píng)估方面，應(yīng)多注重教學(xué)實(shí)質(zhì)內(nèi)容和過(guò)程管理監(jiān)控，而教學(xué)形式則可以鼓勵(lì)多樣化，并激勵(lì)創(chuàng)新。

【參考文獻(xiàn)】

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有關(guān)中級(jí)經(jīng)濟(jì)聘任申請(qǐng)書(shū)(精)四

5、下列各項(xiàng)中，屬于股份有限公司股東大會(huì)行使的職權(quán)是（ ）。

a、對(duì)發(fā)行公司債券作出決議

b、對(duì)公司增加注冊(cè)資本作出決議

c、對(duì)股東向股東以外的人轉(zhuǎn)讓出資作出決議

d、決定公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置

正確答案:ab

解析:股份有限公司的股東可以自由轉(zhuǎn)讓股份；選項(xiàng)d是董事會(huì)的職權(quán)。

6、根據(jù)中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法律制度的規(guī)定，中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)發(fā)生下列事項(xiàng)時(shí)，須經(jīng)審查批準(zhǔn)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的有（ ）。

a、增加或者減少注冊(cè)資本

b、聘任企業(yè)總經(jīng)理

c、在國(guó)際市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)重要的機(jī)器設(shè)備

d、合營(yíng)一方向他方轉(zhuǎn)讓部分出資額

正確答案:ad

解析:合營(yíng)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)期限內(nèi)，因生產(chǎn)規(guī)模發(fā)生變化確需減少注冊(cè)資本的，須經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)；合營(yíng)一方向他方轉(zhuǎn)讓部分出資額，須經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

7、關(guān)于企業(yè)破產(chǎn)程序中人民法院的權(quán)限時(shí)，人民法院對(duì)下列事項(xiàng)具有裁定權(quán)，其中正確的是（ ）。

a、對(duì)破產(chǎn)申請(qǐng)有權(quán)裁定宣告破產(chǎn)，也有權(quán)裁定駁回破產(chǎn)申請(qǐng)

b、在民事訴訟程序中，人民法院有權(quán)在無(wú)人提出破產(chǎn)申請(qǐng)的情況下宣告?zhèn)鶆?wù)人破產(chǎn)

c、債權(quán)人與債務(wù)人達(dá)成的破產(chǎn)和解協(xié)議，須經(jīng)人民法院裁定才能生效

d、破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)分配完畢后，終結(jié)破程序須經(jīng)人民法院裁定

正確答案:acd

解析:在民事訴訟程序或者民事執(zhí)行程序中，債權(quán)人、債務(wù)人不申請(qǐng)破產(chǎn)的，人民法院不得依職權(quán)在無(wú)人提出破產(chǎn)申請(qǐng)的情況下宣告?zhèn)鶆?wù)人破產(chǎn)。因此選項(xiàng)b是錯(cuò)誤的；

8、人民法院于9月10日受理某國(guó)有企業(yè)破產(chǎn)案件，12月10作出破產(chǎn)宣告裁定。在破產(chǎn)企業(yè)清算時(shí)，下列選項(xiàng)中，清算組可依法行使撤銷權(quán)的有（ ）。

a、該企業(yè)于203月21日對(duì)應(yīng)于同年8月16日到期的債務(wù)予以清償

b、該企業(yè)上級(jí)主管部門(mén)于年4月1日從該企業(yè)無(wú)償調(diào)出價(jià)值10萬(wàn)元的機(jī)器設(shè)備一套

c、該企業(yè)于2005年5月8日與其債務(wù)人簽訂協(xié)議，放棄其15萬(wàn)元債權(quán)

d、該企業(yè)于2005年3月9日將價(jià)值25萬(wàn)元的車輛作價(jià)8萬(wàn)元轉(zhuǎn)讓他人

正確答案:bc

解析:清算組行使撤銷權(quán)的期間為人民法院受理破產(chǎn)案件前6個(gè)月至破產(chǎn)宣告之日。本題人民法院于2005年9月10日受理該國(guó)有企業(yè)破產(chǎn)案件，在受理破產(chǎn)案件之前的6個(gè)月也就是3月10日到破產(chǎn)宣告日12月10日之間發(fā)生的行為可以行使撤銷權(quán)。選項(xiàng)a的行為是對(duì)已到期的債務(wù)進(jìn)行清償，是不得撤銷的。選項(xiàng)d的行為發(fā)生在2005年3月9日也是不得行使撤銷權(quán)權(quán)的。

9、甲上市公司股本總額為10萬(wàn)元，凈資產(chǎn)為20000萬(wàn)元，董事會(huì)成員為15人。根據(jù)證券法的規(guī)定，甲公司發(fā)生下列各項(xiàng)情形應(yīng)發(fā)布臨時(shí)報(bào)告的是（ ）。

a、公司所在地發(fā)生地震造成1500萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)損失

b、更換公司董事長(zhǎng)

c、更換4名公司董事

d、更換公司總經(jīng)理

正確答案:bd

解析:公司遭受超過(guò)凈資產(chǎn)10％以上的重大損失，屬于上市公司的重大事件。本題甲公司遭受的損失低于凈資產(chǎn)的10％，不屬于重大事件；公司的董事長(zhǎng)，1/3以上的董事，或者經(jīng)理發(fā)生變動(dòng)，屬于上市公司的重大事件，應(yīng)發(fā)布臨時(shí)報(bào)告。

10、下列各項(xiàng)中，關(guān)于本票的表述正確的有（ ）。

a、無(wú)條件支付的承諾是其絕對(duì)記載事項(xiàng)之一

b、本票僅限于銀行本票，且為記名式本票和即期本票

c、本票自出票日起，付款期限最長(zhǎng)不得超過(guò)2個(gè)月

d、本票的出票人是票據(jù)上的主債務(wù)人，持票人未按照法定期限提示付款，不可以對(duì)出票人進(jìn)行追索

正確答案:abc

解析:持票人未按規(guī)定期限提示見(jiàn)票的，喪失對(duì)出票人以外的前手的追索權(quán)。

11、根據(jù)合同法規(guī)定，下列合同應(yīng)當(dāng)采用書(shū)面形式的是（ ）。

a、甲公司與乙銀行之間的借款合同

b、丙公司向丁公司租賃房屋5個(gè)月而訂立的租賃合同

c、技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同

d、融資租賃合同

正確答案:acd

解析:租賃合同期限6個(gè)月以上的租賃合同，應(yīng)當(dāng)采用書(shū)面形式，本題在6個(gè)月以下，也可以采用非書(shū)面形式。

12、甲向乙借款30萬(wàn)元，用價(jià)值15萬(wàn)元的汽車作抵押，同時(shí)又請(qǐng)丙和丁對(duì)未抵押部分債務(wù)共同承擔(dān)連帶擔(dān)保責(zé)任。償債期到后，甲無(wú)力償還。乙獲汽車拍賣價(jià)款10萬(wàn)元后，找丙追償其余債務(wù)。丙承擔(dān)責(zé)任并行使權(quán)利的方式,錯(cuò)誤的有（ ）。

a、先代償20萬(wàn)元，然后請(qǐng)求甲償付20萬(wàn)元

b、先代償20萬(wàn)元，然后請(qǐng)求丁承擔(dān)10萬(wàn)元，再請(qǐng)求甲償還10萬(wàn)元

c、先代償15萬(wàn)元，然后請(qǐng)求丁償付15萬(wàn)元

d、先代償15萬(wàn)元，然后請(qǐng)求丁承擔(dān)7.5萬(wàn)元，再請(qǐng)求甲償還7.5萬(wàn)元

正確答案:abc

解析:因?yàn)楸投∈菍?duì)未抵押債務(wù)共同承擔(dān)連帶擔(dān)保責(zé)任，所以他們只就15萬(wàn)元債務(wù)承擔(dān)保證責(zé)任，a、b項(xiàng)肯定是錯(cuò)的。丙承擔(dān)15萬(wàn)元的保證責(zé)任后，可以向甲追償，也可以要求丁承擔(dān)其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的部分。當(dāng)保證人為兩個(gè)以上時(shí)，他們對(duì)債權(quán)人的責(zé)任是有約定的按約定，沒(méi)有約定的平均承擔(dān)。

13、某酒廠2005年12月生產(chǎn)銷售散裝啤酒400噸，每噸出廠價(jià)3800元。另外，該廠生產(chǎn)一種新的糧食白酒，廣告樣品使用0.2噸，已知該種白酒無(wú)同類產(chǎn)品出廠價(jià)，生產(chǎn)成本每噸35000元，成本利潤(rùn)率為10％。則以下選項(xiàng)中正確的是（

）。

a、該企業(yè)本月應(yīng)納增值稅260145.33元

b、該企業(yè)本月應(yīng)納增值稅259709元

c、該企業(yè)本月應(yīng)納消費(fèi)稅102766.67元

d、該企業(yè)本月應(yīng)納消費(fèi)稅102125元

正確答案:ac

解析:該企業(yè)本月應(yīng)納增值稅＝3800×400×17％+0.2×35000×（1+10％）/（1-25％）×17％＝260145.33（元）；消費(fèi)稅＝400×250+0.2×35000×（1+10％）/（1-25％）×25％+0.2×2000×0.5＝1027776.67（元）。

14、下列各項(xiàng)中征收營(yíng)業(yè)稅的情形為（ ）。

a、從事運(yùn)輸業(yè)務(wù)的單位和個(gè)人，發(fā)生的銷售貨物并負(fù)責(zé)運(yùn)輸所售貨物的混合銷售行為

b、以無(wú)形資產(chǎn)投資入股，與接受方共享利益共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的行為

c、銷售建筑物時(shí)連同所占土地使用權(quán)一并轉(zhuǎn)讓的行為

d、以不動(dòng)產(chǎn)投資入股，與接受方共享利益共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的行為

正確答案:bcd

解析:本題考核營(yíng)業(yè)稅的征收范圍，a項(xiàng)為增值稅稅的征收范圍，其他三項(xiàng)屬于營(yíng)業(yè)稅的征收范圍。

15、下列項(xiàng)目中，按照《企業(yè)所得稅暫行條例》的規(guī)定可以扣除的是（ ）。

a、納稅人因逾期納稅而繳納的稅收滯納金

b、納稅人支付給職工的、在計(jì)稅范圍內(nèi)的工資

c、在年度應(yīng)納稅所得額3％以內(nèi)的、通過(guò)非盈利性的機(jī)構(gòu)進(jìn)行的用于公益、救濟(jì)性的捐贈(zèng)

d、制藥企業(yè)按年度銷售收入的8％計(jì)算的廣告費(fèi)

正確答案:bcd

解析:本題考核所得稅扣除項(xiàng)目的規(guī)定，選項(xiàng)a為不可扣除的項(xiàng)目，其他三項(xiàng)均可按規(guī)定在所得稅前扣除。2006中級(jí)經(jīng)濟(jì)法模擬試題(a)

有關(guān)中級(jí)經(jīng)濟(jì)聘任申請(qǐng)書(shū)(精)五

經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思考和建議論文

摘要：經(jīng)濟(jì)學(xué)自從十五、十六世紀(jì)在歐洲萌芽以來(lái)，已經(jīng)經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展，逐漸的進(jìn)入到人們的日常生活中來(lái)，我國(guó)的各大高校也紛紛開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科。原本經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是國(guó)家教育部制定的財(cái)經(jīng)類專業(yè)核心主干課程之一，但是在實(shí)際的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果一直不如人意，高校教師在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方面還存在很大的進(jìn)步空間。本文從目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，就如何提高經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)效果給出了建議。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)；高校

1我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上

關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上存在的問(wèn)題，主要是課時(shí)太少的問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，一般高校中關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的設(shè)置分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，課時(shí)48小時(shí)，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)學(xué)涵蓋的范圍太廣，既要研究不同階級(jí)為了各自的利益在不同階段內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和價(jià)值規(guī)律或經(jīng)濟(jì)規(guī)律，又要研究從整體上來(lái)看經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值規(guī)律或經(jīng)濟(jì)規(guī)律，包含的內(nèi)容十分的復(fù)雜和繁瑣，即使高校中關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程只教授初等經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容和中級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的部分內(nèi)容，還是無(wú)法在有限的課時(shí)內(nèi)完成這些內(nèi)容的詳細(xì)教學(xué)，這就導(dǎo)致了高校老師在教學(xué)時(shí)只能對(duì)教學(xué)內(nèi)容有重點(diǎn)、選擇性的去教授，但是這樣選擇性的授課容易造成兩個(gè)章節(jié)之間的斷層，學(xué)生們無(wú)法做到深入的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致了教學(xué)效果較差。

1.2教學(xué)方法上

高校教師在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法上存在問(wèn)題，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果不盡如人意。目前我國(guó)普遍的課堂教學(xué)都是以老師作為課堂主體，以講解式的教學(xué)為主，老師在課堂上把知識(shí)一股腦的灌輸給學(xué)生，沒(méi)有給學(xué)生自己理解和吸收的時(shí)間，大量的信息輸送給學(xué)生，使得課堂上的氣氛不活躍，學(xué)生們沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行討論和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這些理論知識(shí)只在進(jìn)行考試的時(shí)候能排上用場(chǎng)，學(xué)生們很難把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去解決具體問(wèn)題。另外是從經(jīng)濟(jì)學(xué)本身來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論萌芽于西歐，成長(zhǎng)階段也是在西方資本主義世界，因此很多理論是對(duì)西方資本主義國(guó)家?guī)装倌陙?lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的概括和研究，這些理論跟我國(guó)的國(guó)情、歷史背景存在很大的差別，本身經(jīng)濟(jì)學(xué)就是對(duì)于抽象規(guī)律的研究，再加上與我國(guó)的這些差距，造成了學(xué)生在理解上更加的困難，學(xué)生很難把經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐相結(jié)合，不能學(xué)以致用，理論知識(shí)無(wú)法與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶全靠死記硬背，應(yīng)付考試，這對(duì)教學(xué)效果也產(chǎn)生了不好的影響。

1.3教學(xué)考核上

目前我們對(duì)于學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)效果的考核，主要是以卷面考試成績(jī)?yōu)橹?，平時(shí)上課出勤和課外作業(yè)為輔。這種以卷面考試成績(jī)作為主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的考核方式，就很容易造成高分低能現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生對(duì)于課堂上所講的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)并沒(méi)有完全的理解和吸收，但是在考試之前通過(guò)對(duì)名詞解釋、計(jì)算、論述等內(nèi)容的死記硬背，基本上都能在考試時(shí)取得良好的成績(jī)。但是我們應(yīng)該明白，卷面上的高分成績(jī)并不是我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的目的，我們教學(xué)活動(dòng)是為了讓學(xué)生能夠吸收經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，理解經(jīng)濟(jì)學(xué)中所講到的各種規(guī)律，并且將這些理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，去解決現(xiàn)實(shí)中的具體問(wèn)題，這才能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果。

2提高經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)效果的`建議

2.1改革傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法和創(chuàng)新教學(xué)模式

前文中已經(jīng)提到，目前我國(guó)高校的教學(xué)模式，大多是灌輸式教學(xué)，上課時(shí)主要是老師在給同學(xué)進(jìn)行知識(shí)的講解，學(xué)生被動(dòng)的吸收，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和教育體制的改革，這種灌輸式的教學(xué)方法越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)在的高校教學(xué)，這種教學(xué)模式的弊端也逐漸的顯露出來(lái)，引起了人們的重視。這種灌輸式的教學(xué)是一種封閉被動(dòng)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式中忽視了學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體地位，限制了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的趣味性、積極性、創(chuàng)造性與主動(dòng)性，單純的教師進(jìn)行講解的教學(xué)方式，沒(méi)有給學(xué)生足夠的進(jìn)行討論和吸收理解知識(shí)的時(shí)間，對(duì)于那些具有開(kāi)拓創(chuàng)新思維的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種天性的扼殺，不利于學(xué)生發(fā)展自己的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。現(xiàn)在高校教師逐漸的意識(shí)到，這種填鴨式的教學(xué)方式，不適應(yīng)目前的教育形式，必須要積極主動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，讓學(xué)生成為課堂的主體，在教學(xué)時(shí)要給學(xué)生創(chuàng)造氣氛良好的課堂環(huán)境，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，與學(xué)生的交流保持平等客觀的態(tài)度，建立良好的師生關(guān)系，允許學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)提出質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.2樹(shù)立與新時(shí)代相適應(yīng)的教學(xué)理念

目前經(jīng)濟(jì)學(xué)中大多數(shù)的知識(shí)理論都是根據(jù)西方資本主義國(guó)家多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律總結(jié)和概括出來(lái)的，這些國(guó)家的發(fā)展歷史與我國(guó)的發(fā)展歷史截然不同，這就造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)際相結(jié)合。經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，建立與時(shí)代相適應(yīng)的教學(xué)理念，首先要做到的是有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，新的教學(xué)理念不能再像之前的教學(xué)模式打造出一批批高分低能的學(xué)生，而是要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，充分的發(fā)揮學(xué)生的的創(chuàng)新能力。其次是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，以興趣作為老師，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。最后要培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，教學(xué)的目的不在于考試時(shí)的高分成績(jī)，而是學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)課堂知識(shí)的掌握和理解，提高自身的知識(shí)水平和綜合素養(yǎng)，在遇到問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立的運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的工作生活中去。

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