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經(jīng)過一段時(shí)期的努力,我們需要給自己一個(gè)總結(jié)。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率和成績呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
讀書后感范文怎么寫篇一
一、讀書心得的內(nèi)容,一般可分為客觀描述與主觀批評??陀^描述的重點(diǎn)在於所描述的書及其作者,如該書的主題、大綱、范圍以及依據(jù)該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點(diǎn)則在於寫讀書心得者本身,即他對該書的反應(yīng)與評價(jià);對其主題的看法與認(rèn)識。
二、知之為知之,不知為不知。把自己從書中看到的最真實(shí)的感受寫出來。
三、一本書的讀書心得,有許多可以發(fā)揮的地方,撰寫時(shí)宜懂得藏拙,寫知的部份,跳過不知的部份。
四、一本書的內(nèi)容可能有五萬字,一篇讀書心得可能只有一千多字,當(dāng)然無法面面兼顧,宜做重點(diǎn)發(fā)揮。
五、真正的寫作,與考試寫作有所不同,真正的寫作通常是不限時(shí)地可以慢慢經(jīng)營,不斷構(gòu)思、尋找資料、點(diǎn)滴累積。
例如:
讀書后感范文怎么寫篇二
我從高爾基的《童年》里,體會到了生活在21世紀(jì)的我多么的幸福,高爾基的童年多么的悲慘;我從朱自清的《匆匆》里,感受到時(shí)間的來去匆匆,我們應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。從羅貫中的《三國演義》里,我體會到了人世間的善于惡,和書上沒有說明的種種道理。書,總是伴我飛揚(yáng),書總是在我的天空下閃爍。書,我永遠(yuǎn)的朋友!
你明白嗎在我小小的心里,一向有一片藍(lán)天,在這片藍(lán)天下,有一位伙伴,總是伴著我長大,總是與我飛揚(yáng)……書,是引導(dǎo)我的明星,書,我心中的明星!
讀書后感范文怎么寫篇三
也可以挑出一本封面最漂亮或是書名最有趣的書來。挑好書后仔細(xì)的讀一遍,遇到有特別的句子、圖畫、情節(jié)或?qū)υ?,記得做個(gè)小小的筆記。
讀書心得分成兩個(gè)重要的部分。一個(gè)是大意,另一個(gè)是心得。大意就是用幾句話告訴大家這本書在講什么。
一本書很長,你不可能把整本書都抄一遍;你會抄得累死,老師也會改得發(fā)瘋。所以,你只要把書讀完,合上書,寫幾句話告訴大家,這本書在講什么就夠了。這就是大意!
第二步:寫自己的看法;
寫心得最重要的事就是寫出你的看法。寫出自己的感想。最后,別忘了談?wù)勀阕约海褧锏氖潞湍阕约哼B結(jié)在一起。
讀書心得重要的是,你寫的是自己對書的認(rèn)識。不管你怎么寫,別忘了說出這本書讓你最感動,或讓你覺得最有趣的地方,它們可以是書里的一幅圖,也可以是書里人物的對話、行為,你可以整篇心得只談一個(gè)想法,也可以談三、四件,它們都是你真實(shí)的看法,把它們寫下來,那就是最棒的事,你一定做得到,加油。
一、引言:關(guān)於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。
二、縱向之歷史性回顧:對此問題的前人研究的回顧與其存在的優(yōu)劣點(diǎn)。
三、橫向之生活經(jīng)驗(yàn):可以與書籍內(nèi)容相啟發(fā)的。
四、個(gè)人感思:談?wù)勀愕膫€(gè)人心得,闡述你的主畏,對前人的褒貶等。
五、結(jié)論:分析前人與你的研究后,提出幾個(gè)問題,以及未來值得研究的方向。
讀書后感范文怎么寫篇四
按照我的武俠情結(jié)來給人定位。魯迅,是一個(gè)刀客,他的刀法在普通人看來粗拙無比,似乎沒有基本的'套路,更加不會再前造造勢,但真正高手看過去,卻感覺刀刀神奇,刀法凌厲并且都指中要害。這樣的一個(gè)獨(dú)孤刀客將各種腐朽的體制抨擊得一無是處,更是一針見血得指出了國民的劣根性。魯迅的偉大,在于他的思想與他代表的正義。
讀后感。
如同高爾基的始終里面說的,只有兩種生活方式:腐朽或燃燒。他對中國以及人民的弄清,讓我們慶幸他選擇了燃燒。
魯迅原來是學(xué)醫(yī)的,他寫的文章并不好,只是時(shí)代把他推向了那個(gè)位置。時(shí)代造就人才,原本毛澤東文章寫得好,卻對帶兵打仗一點(diǎn)都不同,也是因?yàn)闀r(shí)代的壓迫,把他推向了那個(gè)位置。真正的英雄,是對國民抱有強(qiáng)烈責(zé)任感的人,是具有強(qiáng)烈愛國心的人。在《吶喊》自序里他曾說回憶令人無法忘卻,“是精神的絲縷還牽著已逝的寂寞時(shí)光”,看不出來,那個(gè)鐵骨錚錚的中國的脊梁是那么深情,還懷著這樣散淡的憂郁;看不出來,那高瞻遠(yuǎn)矚的政治遠(yuǎn)見和韌性的戰(zhàn)斗精神,無可辯駁的邏輯力量和深沉樸實(shí)的革命激情。有的,只是人性化的魯迅。讀他的散文,有一點(diǎn)點(diǎn)的社戲情結(jié)。
魯迅作品里面的感動,是十分特別的,一個(gè)獨(dú)行刀客的感動,是非常質(zhì)樸和生動的。文章中的情感如同一個(gè)一個(gè)人在最后回憶自己的一生。藍(lán)背、鷓鴣等一系列的鳥;閏土月下的身影,是多少人的午夜夢回?!讓人覺得殘忍的不是變化是回憶,不是嗎?再美再好也是回不來的,再丑再惡也是揮不去的,這不就是人生?而魯迅的散文沒有過多的感傷,只是回望那守不住的,盡管如此,還是感動到心里很深很深的地方去了。
記得挪威的森林中,在文中提到的渡邊君的朋友說過,關(guān)于讀書,只讀經(jīng)典作品,就是說作者必須得死了起碼有三十年。因?yàn)檫@樣不朽的作品經(jīng)過了歷史的選擇,最后存留下來了。他的深度和純度非同一般。
魯迅的作品就是這樣的,如同一瓶好酒,經(jīng)過時(shí)間的醞釀和世人的賞鑒,如今,香氣更濃。
讀書后感范文怎么寫篇五
讀一本書,就像交了一個(gè)好朋友;讀一本好書,就像遇見了一位良師;讀一本名著,就像與一位智者促膝長談。
《格林童話》的作者是格林兄弟。格林兄弟哥哥是雅克布·格林,弟弟威廉·格林,他們都是德國赫赫有名的學(xué)者。
《格林童話》的語言淳樸、幽默、優(yōu)美,充滿了豐富的想象與各種諺語、俗語、新穎的比喻,富有濃厚的古老、民間色彩。小小的故事里卻暗藏大道理,這就是格林兄弟語言的魅力所在。
其中,《漁夫和金魚》是我印象最深刻的故事:漁夫捕到一條金魚,金魚說只要漁夫放了它就滿足他的愿望,他好心放了它,被妻子知道后,便強(qiáng)迫漁夫向金魚不斷索要愿望,日復(fù)一日,最終無可奈何的金魚收回了他給漁夫的一切,使他們以前的一切重新歸回家中,而什么皇后、城堡······都將歸回金魚。
這個(gè)故事告訴我們:我們要學(xué)會知足,珍惜自己所擁有的一切。如果漁夫的妻子當(dāng)初明白這些道理,那么他們現(xiàn)在也過著幸福的生活。更重要的是,幸福應(yīng)該靠自己的辛勤勞動去爭取,而不能不勞而獲。
當(dāng)你對作業(yè)已經(jīng)厭惡了,想讓別人幫你寫,我們都應(yīng)該有過這樣的想法。但是有沒有想過,別人幫你寫作業(yè),進(jìn)步的是他,退步的是你;獲得好成績的是他,不及格的是你;你一時(shí)的愜意,到頭來可是吃虧在后頭啊!這世界上沒有不勞而獲的好事!
《格林童話》令我打開了一扇神奇夢幻世界的大門。這本書沒有華麗的辭藻,沒有刻意的修飾,但每一個(gè)故事都是人間最美的真理,什么是真、善、美,什么是假、惡、丑,它都在《格林童話》里盡情地展現(xiàn)了出來,每一個(gè)精彩的故事都扣人心扉。
格林童話在我心中種下了真、善、美的種子,在萌芽、生長···。
讀書后感范文怎么寫篇六
在一個(gè)涼爽的夜晚,我點(diǎn)擊了《迷茫的熊警官》一書。這本書的每個(gè)故事背后都有一個(gè)小問題,讓我們自己思考??梢哉f,這本書的問題對我們很有好處。看完之后,我和媽媽爸爸的對話更有意思。
比如我舉個(gè)例子,《蝙蝠缺什么》主要講蝙蝠想?yún)⒓峪B類會議,但是鳥類的看門人雞不讓蝙蝠在門口進(jìn)來。蝙蝠說:我有翅膀,我是鳥。雞說:不,你不是鳥不能進(jìn)去。但蝙蝠說:我能飛,你還不能飛。雞急得滿臉通紅,只好叫一位老人來解釋。老人說:蝙蝠啊,你缺少鳥類最重要的.東西。蝙蝠聽了,只好失望地飛走了。
后來,我和父母爭論蝙蝠缺少什么。我父親不甘示弱地說:蝙蝠當(dāng)然缺少一個(gè)像鳥一樣毛茸茸的頭。然后,媽媽搖搖頭說:不,有些鳥沒有毛茸茸的頭。它應(yīng)該缺少像鳥一樣的尾巴。而我幸災(zāi)樂禍,笑著說:哦,你們都錯(cuò)了!蝙蝠,應(yīng)該缺少的是羽毛。媽媽和爸爸聽了,這才反應(yīng)過來,突然意識到。他們拍了拍頭說:是的,你說得對,蝙蝠應(yīng)該缺羽毛??!就這樣,我在這個(gè)游戲中贏得了冠軍。
有很多這樣的猜謎故事。我從這些猜謎游戲中了解到,知識也增加了我的情商;它也擴(kuò)展了我的學(xué)習(xí);我也知道一些科學(xué)真理。在這個(gè)游戲故事中,父母也進(jìn)步了很多。
可以說,這本書是一本名副其實(shí)的好書。它帶領(lǐng)我走向知識的深淵,帶領(lǐng)我走向知識的海洋,伴隨著我的方向。同學(xué)們,我建議你們暑假讀一讀。
讀書后感范文怎么寫篇七
12月份到大良梁球居圖書館辦了一張借書證,隨便借了兩本圖文并毛茂的文化書:《英國人這樣過生活》——胡蕙寧著?!睹绹诉@樣過生活》——張懿文著,上班的時(shí)候沒時(shí)間看書,一直到了寒假才能靜下心來看書,今天終于把兩本書看完了,并兩本書的異同進(jìn)行對比,感覺特別的扎實(shí)。在經(jīng)常遨游于網(wǎng)絡(luò),反而覺得心不夠塌實(shí),有點(diǎn)煩躁??磿棺屓四莒o下心來,好好欣賞知識文化。精讀這兩本書后,有點(diǎn)兒體會,下面簡單陳述一下。
這兩本書都是從人的衣、食、住、行,育、樂六方面介紹各自國家的特色,也讓我了解一下外國文化。
飲食方面:
兩國都追求生活的便捷,特別是英國人,喜歡外賣,三名治等方便食品,而且英國人吃食物的味道很重,特別的喜歡吃甜食,巧克力、布丁則是他們酷愛的食物。這也是英國人過于肥胖的原因之一吧!相對而言,美國人為了健康,還會注重似乎物的營養(yǎng)含量,主要原因也許是美國人“體積”比較大,不得不注重食物的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。與中國消費(fèi)者相比,美國人購買食物除了查看關(guān)鍵的生產(chǎn)日期外,還會仔細(xì)研究食品營養(yǎng)標(biāo)簽。而且看標(biāo)簽還有個(gè)名堂呢!如果標(biāo)簽第一個(gè)標(biāo)的是食物的主含量,如果食品中主含量與標(biāo)簽不一致,那么這些食品就是“假貨”。更令我吃驚的是,美國人給寵物購買食品也會關(guān)注營養(yǎng)標(biāo)簽?;蛟S這是美國人購買習(xí)慣吧,又或許是美國人遵循的“youarewhatyoueat”的原則吧。單詞“brunch”,當(dāng)我看到書的解釋,才知道原來它是早餐“breakfast”和午餐“l(fā)unch”的組合詞。由于美國人也喜歡比較晚起床,吃完早餐再吃午餐就顯得太飽,所以新流行出“早午餐”的餐廳。(其實(shí)也相當(dāng)于現(xiàn)代順德人也喜歡把喝早茶當(dāng)作是“早午餐”了。)
衣著方面:
英國人喜歡用衣著打扮來展示自我風(fēng)格,無論任何時(shí)候,他們都敢大膽嘗試。而且英國人很注重“頂上功夫”,認(rèn)為佩戴帽子就是對別人的一種禮貌。在美國購買衣服則有點(diǎn)特殊,在美國購買東西都?xì)g迎退貨(物品全新、收據(jù)齊全)。比如部分人買了衣服回家后發(fā)現(xiàn)不好看,可以拿收據(jù)退回。但是部分人則轉(zhuǎn)空子,把新買的衣服的標(biāo)簽包裝好,保存好收據(jù),把新款的衣服穿一下,趕上個(gè)時(shí)髦show一下。事后可以理直氣壯地說,“由于不喜歡這款式,全新的,要求退貨?!彼栽诿绹I衣服小心碰上個(gè)“二手貨”哦!
出行方面:
最欣賞的是美國人郊外旅游的露營車,他們都習(xí)慣了過上野營式rv生活。
居住方面:
美國人非常注重房屋附近的綠化等公共環(huán)境,由于裝修工作工時(shí)費(fèi)比較高,美國人想重新裝修自己的房子,大部分都會選擇親自動手。而英國人則喜歡翻新舊房子,也熱衷于翻新舊房子轉(zhuǎn)賣。
教育方面:
美國人教育奉行“自主”,把一切自由歸由孩子,而中國的兒童則是“有耳無嘴”。英國人則比較喜歡幽默作風(fēng)。英國人的自卑與自大的特點(diǎn)很明顯。
享樂方面:
英國人以“派對不夜城”為最愛,而美國人則以partyallthetime”的生活。兩過人都不乏于及時(shí)行樂。都是以“party”為中心。
其實(shí)這兩本書的作者都不是本土的,都是外國人來到英國,美國后居住發(fā)現(xiàn)而寫下這兩本書的。所以介紹的都是比較簡單,挑選一些特別的來分享一下。過精讀這兩本書,外國文化略有增長。也讓自己對英、美兩國人的生活有了部分了解。
讀書后感范文怎么寫篇八
2018年3月,江西省委書記、省長劉奇向全省黨員干部推薦《紅色家書》一書,并發(fā)出號召:每位同志都要認(rèn)真讀一讀紅色家書。這既是劉奇的“初心情懷”,更展現(xiàn)了一種“使命”擔(dān)當(dāng)。翻開《紅色家書》,字里行間,無一不透著革命先烈們視死如歸的革命精神,真實(shí)的摯愛親情,炙熱的愛國情懷,堅(jiān)定的革命信念”,作為新時(shí)代的我們,要將《紅色家書》讀在心里,記在腦中,融進(jìn)血脈,從一封封的家書中不斷汲取精神營養(yǎng),傳承好紅色基因,走好我們這一代人的信仰之路。
品讀紅色家書,做紅色基因的傳承者。讀紅色家書,就是要把紅色基因內(nèi)化于心,把對黨絕對忠誠作為最大的德、最根本的黨性要求和終生必修課?!板幍断?,節(jié)不變......”革命先烈劉紹南就義前高唱在獄中寫下的《壯烈歌》慷慨就義,這份用熱血和生命堅(jiān)守的革命理想與忠誠!堅(jiān)守革命信念,對黨絕對忠誠是我們共產(chǎn)黨人鐫刻于心的政治本色。作為一名年輕的干部,更加要做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的堅(jiān)定信仰者,在思想上、政治上、行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,傳承好紅色基因,走好新時(shí)代的長征路。
品讀紅色家書,做擔(dān)當(dāng)實(shí)干的先行者。每一篇紅色家書都飽含著革命先烈執(zhí)著奉獻(xiàn)的偉大革命精神。在艱苦卓絕的歲月,每一個(gè)選擇為中國爭自由、為勞苦大眾謀幸福的共產(chǎn)黨員,每分每秒都是在和生命賽跑。烈士裘古懷在被捕入獄后的一年零七個(gè)月中,在極端艱苦的環(huán)境中,始終夜以繼日的為黨工作,直至戰(zhàn)斗到生命的最后一刻,這份對理想舍生忘死的奉獻(xiàn)和執(zhí)著,無悔無怨,觸動靈魂!面對黨的十九大新部署,面對著新時(shí)代基層工作的新要求,我們重任在肩,我們必須俯下身、沉下心、融入情,執(zhí)著奉獻(xiàn)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)。要以時(shí)不待我的緊迫感,把鏡頭聚焦到鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生服務(wù)等中心工作和復(fù)雜環(huán)境中,以爬坡過坎的壓力感,以奮勇向前的使命感,以時(shí)不我待的緊迫感,把每一項(xiàng)工作都做成黨和群眾喜愛的“精品”,干出一流業(yè)績。
品讀紅色家書,做一身正氣的模范者?;ㄒ苑枷愣溃刹恳郧辶F。我們要把“純粹”“陽光”“規(guī)矩”放在案頭、記在心間,樹立過硬廉潔作風(fēng),始終保持“源頭活水”的純凈。紅軍的高級干部fzm,被捕時(shí)身上只有一塊懷表一支鋼筆,沒有一文錢;這種一生質(zhì)樸純粹、一身清廉潔白的浩然正氣,無私無欲,觸動靈魂!在生活中,要常常清清朋友圈,多交一些農(nóng)民之友、人才之友、交心之友;在工作上,要常常把工作置于黨員群眾監(jiān)督之下,讓工作在陽光下運(yùn)行,抹去“神秘之色”;在平常時(shí),要常常以“畏己知”之心審視自我,時(shí)刻繃緊紀(jì)律之弦,讓忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代基層干部優(yōu)良形象伴隨始終。
知往鑒今,以啟未來。品讀紅色家書,感受催人奮進(jìn)的力量,感悟革命信仰的傳承。我們一定”高舉旗幟,緊跟黨走”,為建設(shè)四個(gè)上高,實(shí)現(xiàn)留個(gè)美麗作出自己的貢獻(xiàn)!
讀書后感范文怎么寫篇九
學(xué)生考完試了,在家閑暇時(shí)間,讀了本《欣賞教育》一書,我反思自己平時(shí)的教學(xué)及過程中遇到的一些問題,談?wù)劥譁\的感受。
在我的理解中所謂賞識、欣賞就是在教育教學(xué)活動中充分肯定學(xué)生,通過心理暗示,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,不斷樹立學(xué)生的自信心,從而使學(xué)生不僅有勇于進(jìn)取的信心,也能有不斷進(jìn)取的動力。因而,欣賞從本質(zhì)上來說就是一種激勵(lì),一種鼓勵(lì)。一個(gè)沒有受過激勵(lì)的人和一個(gè)受過激勵(lì)的人,其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。所以,在學(xué)習(xí)過程中,激勵(lì)的存在至關(guān)重要,任何學(xué)生,不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都需要不斷的激勵(lì)。
希望得到別人尊重和得到別人欣賞,是我們每一個(gè)人人性中最本質(zhì)的追求。欣賞教育在教學(xué)中的作用是能達(dá)到事半功倍的教育目的。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說:“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才,宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子的心中。”欣賞教育最大的奧秘就在于時(shí)時(shí)、處處、事事在心靈深處堅(jiān)信孩子行,承認(rèn)差異,允許錯(cuò)誤和失敗。讓每一個(gè)孩子時(shí)時(shí)都能感到自己能行,自己是一個(gè)好孩子。讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。
但是,很多孩子都有這樣一種很普遍的心理:在課堂上不愿開口,他們害怕自己說錯(cuò)了會被老師批評或被其他的小孩子笑話。這時(shí),“欣賞”這一利器的作用就表現(xiàn)出來了。欣賞可以讓學(xué)生在課堂上大膽地開口,不怕說錯(cuò),盡量讓每一個(gè)學(xué)生的思維和表達(dá)都得到鍛煉,體會學(xué)習(xí)音樂的快樂。
講到“欣賞”,我在自己的教學(xué)實(shí)踐中也在積極的嘗試,在課堂教學(xué)活動中,有些學(xué)生膽子大,樂于表現(xiàn)自己,而有些學(xué)生由于羞怯心理怕開口而不愿表現(xiàn)自我。鑒于學(xué)生的這種差別,在教學(xué)中我就做到心中有數(shù),問題也能做到難易適中,當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí),我總是面帶笑容地說:“你真棒”“你很聰明”“有進(jìn)步了”…并有時(shí)獎給他們一些小獎品。這個(gè)時(shí)候,學(xué)生很激動,心里面有一種成就感。隨之而來的就是整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛就被調(diào)動起來了,學(xué)生積極舉手發(fā)言,樂于開口說。
讀了這本書后,使我明白了在教學(xué)活動中欣賞與激勵(lì)的重要性,我會將它作為自己教育學(xué)生的座右銘。教育是一門藝術(shù),這本書詮釋了這門困擾著許多老師的藝術(shù),同時(shí),也給予作為教師的我許多啟示。
讀書后感范文怎么寫篇十
我沒看過韓寒別的作品,剛剛看過這個(gè)。感覺很悲哀。里面的每一段回憶,都透漏著凄涼感。讀著這本書,我會覺得很冷,雖然總會出現(xiàn)搞笑的段子,但笑過之后,竟是無盡悲涼,有種要窒息的感覺。
他小說的主旨有些人接受不了,不過,他所表達(dá)的卻是最本質(zhì)的東西。我想,看他的書不能像看小說那樣看,應(yīng)該當(dāng)成一個(gè)人的經(jīng)歷去體會,應(yīng)該會等好些。
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讀書后感范文怎么寫篇十一
許多人都喜歡讀書,我也一樣喜歡讀書,書帶給了我們?nèi)祟愒S多樂趣,也讓我們懂得了許多道理。書就像是大海,我就是一條小魚,在大海中自由自在的遨游;書就像是天空,我就像是一只小鳥,在天空中自由的翱翔。
我從小就喜歡讀書,小的時(shí)候我不識字,只能看一些有圖畫的書,經(jīng)常讓媽媽讀故事書給我聽。上了小學(xué)以后,只要一有時(shí)間,我就抱著一本童話故事書看,經(jīng)常會不知不覺身臨其境到童話世界里去。和白雪公主、七個(gè)小矮人在一齊;有的時(shí)候和小飛俠在空中自由自在地遨游;還有的時(shí)候仿佛來到了侏羅紀(jì)公園,和恐龍們在一齊嬉戲。
久而久之,我喜歡上了讀書,每一天作業(yè)做完以后,我都會認(rèn)真的去看一會書。我從書中明白了許多知識,也從書中明白了許多道理。教師告訴我們,知識是靠平時(shí)的日積月累,我從書中積累了許多好詞好句。每次寫作文時(shí)我都會寫一些好的詞句,我的作文水平一下子提高了好多。
我覺得讀書是每個(gè)人都不可缺少的,讀書會給你帶來許多樂趣,會豐富你的生活,會豐富你的世界。我喜歡讀書,因?yàn)樗o我的生活帶來了歡樂,讓我學(xué)到了許多知識和道理。
讀書后感范文怎么寫篇十二
我從小喜歡讀書,在我很小的時(shí)候,據(jù)媽媽說是一歲多時(shí)就開始讀媽媽訂的《嘟嘟熊》,我異常喜歡里面的嘟嘟熊,稍微大一點(diǎn)就讀了更多的童話故事,經(jīng)典故事,它們使我學(xué)到了許許多多的做事做人的道理。其中我還是很喜歡小熊的系列故事,《站在樓梯口的小熊》是我最喜愛的故事書之一。
《站在樓梯口的小熊》寫的是小熊與小動物們的故事,其中主角為小熊,次角為小象。故事的焦點(diǎn)是一場大水淹沒了小動物們的房舍,小熊主動站在樓梯口承擔(dān)著指揮官與站崗放哨的職責(zé),它用望遠(yuǎn)鏡給小象發(fā)號施令,小象則勇敢地涉水營救被困在房頂、樹頂?shù)男』锇椤=?jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力奮戰(zhàn),被困于水中的小伙伴最終安全地脫離危險(xiǎn)。
這故事告訴我當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),我們必須要團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心合力,這樣才能戰(zhàn)勝困難。這個(gè)故事不長,卻很有意義。
另一個(gè)給我印象很深的故事是書中的《栗子鼠》的故事,栗子鼠從小長得難看,跑的很慢,大家玩耍時(shí)誰也不愿意帶他,可是有一天,他竟然和貓智斗保住了大家的食物與場地,于是命運(yùn)改變了,大家都愿意和他玩,因?yàn)橛X得他是最勇敢的。這個(gè)故事告訴我們,不要小看任何一個(gè)人,我媽媽經(jīng)常對我說“人不可貌相”正是這個(gè)道理。
本書中還有許許多多的好故事。讀書,使我們明智。大家都來讀書吧。
讀書后感范文怎么寫篇十三
書對于我們大家來說都并不陌生,幾年來它已經(jīng)成了我們的好朋友,它會帶給我們很多很多。
讀書讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無事時(shí),總會手捧一本書,泡上一杯茶,細(xì)細(xì)品味書中表達(dá)的意境,傳播的信息。既有書香又有茶香,真是天倫之樂也!
讀書讓我充滿知識。老師曾說過我們每天要閱讀幾千字的文章,我曾經(jīng)想每天讀這么多書,學(xué)這么多知識,我們的腦袋裝的下嗎?但書本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí),大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量,知識是學(xué)不完。我們要用書來充實(shí)自己,賦予自己無限能量。有一句名言是這樣說的:不讀書的人只生活在現(xiàn)在,而讀書的人生活在過去現(xiàn)在和未來。
近七年來的時(shí)間培養(yǎng)了我和書的濃厚感情,它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分。書中動人的故事,精彩絕倫的文章,驚險(xiǎn)刺激的過程都會使我如癡如醉,陶醉其中!
為什么有些同學(xué)還會面對書本唉聲嘆氣呢?我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書的海洋中,能接受無窮的知識,這也是一種享受。書是世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書就好像沒有陽光,智慧里沒有書就好像鳥兒沒有翅膀!
同學(xué)們,你們愛讀書嗎?你享受過讀書的快樂嗎?耳聽為虛,眼見為實(shí)。趕快行動起來享受讀書帶給我們的快樂滋味吧!
讀書后感范文怎么寫篇十四
讀完《小英雄雨來》后,我的心久久陷入了沉思。想著雨來跟我一般大小,卻能與日軍斗爭。
在晉察冀邊區(qū),有一個(gè)村莊叫蘆花村,村里有一個(gè)小孩,名叫雨來,他水性好,尤其擅長鳧水,一天,鬼子又來“掃蕩”了,雨來被日本鬼子抓住了,鬼子讓他交出李大叔,可雨來“寧為玉碎,不為瓦全”這下可激怒了日軍,被日軍一頓毒打,打得皮青臉腫,可雨來仍是寧死不屈。為了群眾,甘愿受罰。
讀到這里,我對我的懦弱感到羞恥。一次,同學(xué)叫我出去玩耍,平時(shí)爸爸一般都同意了,可是今天說什么也不讓我去,我很納悶兒,爸爸看我一臉狐疑,便解釋到:“你不是感冒了嗎?不宜出門?!甭犃诉@話,我頓時(shí)來氣了:“我早就不感冒了?!薄安粶?zhǔn)去就不準(zhǔn)去?!眿寢尰鹆?。“可……”話還沒說完,鼻子一酸,竟哭起來?,F(xiàn)在想著雨來的英雄舉動,我早已無地自容,和雨來對比,我真懦弱。
讀完這篇文章,我明白了兩個(gè)道理,一是在家或外面都不能軟弱,更不能嬌氣,做一個(gè)真正的好孩子。同時(shí)在學(xué)校里做一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。做一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。
讀書后感范文怎么寫篇十五
有一個(gè)人對他的孩子們說:“在這扇門上,如果有強(qiáng)盜進(jìn)來刺你,一個(gè)為你擋刀的人絕對是我!”
這個(gè)人,他離開了剛斷奶的親生女兒,年邁的母親,親愛的妻子。堅(jiān)決地來到這些孩子身邊。
后來,他的妻子受到他的影響,帶著可愛的女兒來到高原照顧他們的孩子——100多個(gè)孤兒。
這個(gè)家庭,他們拋棄了一切。來到這個(gè)艱難的地方,為那些沒有人照顧,沒有人愛,可憐的孤兒。如果在這個(gè)世界上,每個(gè)人,每個(gè)家庭都像他們一樣,即使是一點(diǎn)點(diǎn),那么也不會有那么多人獨(dú)自忍受所有的痛苦,也不會有那么多人不能享受他們應(yīng)該擁有的幸福和幸福。
如果他們的愛明顯消失了,那么這個(gè)世界應(yīng)該是多么的悲慘?。∪绻麗巯Я?,人們活著就毫無意義了。
就像可憐的小悅悅一樣,她被車撞倒了,但沒有良心的司機(jī)開車逃跑了,可憐的小悅悅無力地癱倒在冰冷的水泥路上。沒有一個(gè)有愛心的人來幫助她。最后,可憐的小悅悅?cè)ナ懒恕?/p>
只要每個(gè)人都有一點(diǎn)愛,只要每個(gè)人都愿意做一些有意義的事情。這個(gè)世界會更美麗,更關(guān)心。
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讀書后感范文怎么寫篇十六
板書設(shè)計(jì):
讀后感“讀”“感”
語文六年級下《書的讀后感》作文教案。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.讀懂例文《從海倫;凱勒傳想到的》,誦其文,明其義,學(xué)其法,初步了解讀后感應(yīng)有“讀”、有“感”,“讀”是基礎(chǔ),“感”是核心,重點(diǎn)在“感”,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,抓住感受最深的地方,寫出真實(shí)感受,表達(dá)獨(dú)特體驗(yàn)。
2.借助網(wǎng)絡(luò)拓寬學(xué)生閱讀的途徑,初步培養(yǎng)學(xué)生寓“思”于“讀”的良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步提高學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)收集素材,發(fā)表觀點(diǎn)的能力。
二、教學(xué)流程。
(一)、交流評價(jià),引出話題。
1.交流評價(jià)。同學(xué)們最近讀了哪些書?書中給你印象最深的是什么?
……如果我們把讀書時(shí)的體會、感受、領(lǐng)悟?qū)懴聛恚@就是讀后感。(板書:讀后感)。
范文引領(lǐng)。同時(shí),富有感染力的導(dǎo)語,讓孩子們一下子進(jìn)入了習(xí)作的情境,有效地喚醒了學(xué)生的“回憶”,大大激發(fā)了他們寫作的興趣。)。
(二)、學(xué)習(xí)范文,授之以漁。
2.討論明法。在學(xué)生自我感悟、相互交流的基礎(chǔ)上,教師及時(shí)點(diǎn)撥:
寫出自己的評價(jià)、感想,而且要由“讀”引出“感”,以寫“感”為主,切忌長篇摘抄原文。(板書:讀是基礎(chǔ)感是核心)。
(2)要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn),感受點(diǎn)就是原文中使你最感動的內(nèi)容或思想,在一篇讀后感中,感受點(diǎn)不能太多,最好抓住一點(diǎn)把你的感想寫深、寫透。
(3)要寫出獨(dú)特新鮮的感受,要將自己相關(guān)的事情寫進(jìn)文中,要寫出自己深受教育的體會,這樣才能避免內(nèi)容空泛、雷同,真正做到有“感”而發(fā)。
(板書:情是紐帶)。
教師小結(jié):同學(xué)們講的都很有道理??傊瑢懽x后感,讀是基礎(chǔ),情是紐帶,感是核心。我們應(yīng)在讀上下功夫,準(zhǔn)確地把握原文的主旨;在情上求共鳴,注意與書中的人物、作者的心靈進(jìn)行碰撞、溝通:在感上做文章,聯(lián)系實(shí)際,寫出自己獨(dú)特新鮮的感受。下面就請大家把自己內(nèi)心真實(shí)的感受通過我們面前的電腦盡情地抒發(fā)出來。
教者充分發(fā)揮了范文的引領(lǐng)示范作用。在讓學(xué)生盡情交流的基礎(chǔ)上,畫龍點(diǎn)睛地作了寫作方法的精要指導(dǎo),使學(xué)生從“有話想說”到“有話會說”,從“想”寫到“會”寫。另外,網(wǎng)上作文使學(xué)生的表達(dá)及下一步修改更為便捷、通暢。
(三)、自由習(xí)作,教師點(diǎn)撥。
1.網(wǎng)上作文,寫出感想(教師巡視指導(dǎo))。
2.利用網(wǎng)絡(luò)交互功能,分小組交流學(xué)生的習(xí)作或習(xí)作片段。教師點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生在比較中體會自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),旨在充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交互功能,使學(xué)生間的差異得到了互補(bǔ)和完善,提高了學(xué)習(xí)速度和效率,為個(gè)人的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。另外,讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從小就關(guān)注“網(wǎng)絡(luò)文化”,本身就是一種積極的價(jià)值引導(dǎo)。運(yùn)用校園網(wǎng)學(xué)習(xí),拓寬了課堂空間。這也是一種對傳統(tǒng)作文教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革。
(四)、集體評議,自主修改。
1.集體評改。課件出示例文:一位同學(xué)在讀了海倫。
凱勒所著的《假如給我三天光明》一文后,深深為之感動,寫下了這篇讀后感。請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀這篇文章,并試著圍繞以下三個(gè)方面或就其中一個(gè)方面對它進(jìn)行簡要的評點(diǎn):
(1)是否有“讀”有“感”,由“讀”引出“感”,以“感”為主?
(2)引用原文是否得當(dāng)、簡潔?
(3)所寫之“感”是否聯(lián)系實(shí)際?
2.對照評改要點(diǎn),自主修改讀后感。
3.評選最佳,激發(fā)興趣。網(wǎng)上評選最佳標(biāo)題、最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳……激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。
圍繞習(xí)作要點(diǎn)進(jìn)行集體評議,使學(xué)生在對別人文章“品頭論足”時(shí),進(jìn)一步明確習(xí)作的要領(lǐng);圍繞習(xí)作要點(diǎn)進(jìn)行自主修改,使學(xué)生在自我反思中,不斷提高習(xí)作的能力。同時(shí),網(wǎng)上評選,容易激趣,讓學(xué)生在快樂的習(xí)作中體驗(yàn)成功。
讀書后感范文怎么寫篇十七
在假期我讀了《知錯(cuò)就改》、《武松打虎》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》、《嘻哈考試》、《我愛科學(xué)》、《東奔西跑的貓先生》、《那列狐的故事》,其中我最喜歡的是《那列狐的故事》。
讀了《那列狐的故事》,使我知道了不能像那列狐耍小聰明,騙人、害人、不干壞事。干的壞事多了,就不容易改過來,所以,我們要學(xué)會多看書,才能知道什么是好,什么是壞。
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