總結(jié)是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的客觀評(píng)價(jià)，不抄襲他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在這里給大家分享一些總結(jié)范例，希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇一

我，對(duì)于父母，是個(gè)叛逆的孩子。接受不了媽媽粗略的愛(ài)和爸爸陳舊的思想。

每天，來(lái)返于家、學(xué)校、店里之間。早晨步行上學(xué)，步行放學(xué)回店里;午飯過(guò)后馬不停蹄地被爸爸媽媽載回家，午休過(guò)后步行上學(xué)，又步行放學(xué)回店里;晚飯過(guò)后騎車(chē)回家。這是一天的完結(jié)。在那個(gè)死氣沉沉的店里，盈利悲觀，粗茶淡飯打發(fā)一切。有人說(shuō)，平淡的生活很幸福，可是我不快樂(lè)。

家中的成員都?xì)w媽媽擺布，恪守成規(guī)。放學(xué)不能直接回離學(xué)校很近的家，而非得步行去店里，只為了那頓堪稱(chēng)有營(yíng)養(yǎng)且衛(wèi)生的飯菜。不就是一頓飯嗎?為什么不讓我獨(dú)立地去做飯或是隨便到外邊吃點(diǎn)?是呀，對(duì)腸胃不好，不衛(wèi)生，不營(yíng)養(yǎng)。為此，幾年來(lái)，這樣喋喋不休的問(wèn)題一直在困擾。而我在媽媽強(qiáng)硬的態(tài)度下也只能壓著火安之若素。也漸漸在跟他們爭(zhēng)辯時(shí)用上了大嗓門(mén)。我試過(guò)了，用感化、用例子、用和氣的方式，失敗了。

粗略的愛(ài)只源于她是生我養(yǎng)我的母親，哺育我健康成長(zhǎng)是她的天職。而我，源于是她的女兒就必須遷就、尊重她?？尚ξ乙郧耙灰?yàn)橐稽c(diǎn)小事就喜歡媽媽或憎恨媽媽?？春芏嚓P(guān)于母親的文章，只可惜我的媽媽一點(diǎn)也不體貼和溫柔?；蛟S自己所受的教育一直是很民主化的，所以希望媽媽也能用理解和平等的眼光來(lái)看待我。我并非野花，只要有充足的水分和肥沃的土壤就可以存活。媽媽?zhuān)龔膩?lái)都這么粗心。

我想過(guò)很多，現(xiàn)在對(duì)這個(gè)家都麻木了。不在興高采烈地公布學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)闆](méi)有任何慶祝性的反應(yīng);不在和他們講我身邊發(fā)生的事，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)在意;不在和他們講心里話，因?yàn)槟菍⒊蔀槿蘸蟊凰麄兙o握的把柄。我們常常這樣，平日里風(fēng)平浪靜，等到真正意義上的事情發(fā)生了，就弄得雞犬不寧。那些謾罵只起暫時(shí)性的功效，從小被說(shuō)到現(xiàn)在，我都成年了，不再懼怕。那些道理我比他們懂得多，是平日里的敏感和憂傷使我過(guò)于成熟的。

媽媽每天早上都盛一大碗粥，我跟她商量自己吃不下這么多，她偏偏說(shuō)那是借口，偏說(shuō)是因?yàn)槲矣憛捄戎?。所以，現(xiàn)在我干脆自己動(dòng)手盛掉一些。

雨天，我沒(méi)帶雨傘，放學(xué)直接回家。打電話告訴爸爸我不回店里吃飯了，在家隨便吃點(diǎn)就行了。爸同意了，他其實(shí)是個(gè)很通情達(dá)理的人。可到我媽那就過(guò)不了關(guān)了，拿過(guò)話筒就說(shuō)現(xiàn)在雨還小，你騎車(chē)來(lái)店里吃飯。我真不明白，我好不容易淋雨跑到家，她還要我再淋雨去店里，就為了她辛辛苦苦做好的飯菜!我不妥協(xié)，媽媽也只好讓妹妹回家時(shí)順便把飯帶來(lái)給我。

我們，是被隔絕起來(lái)無(wú)法溝通的金魚(yú)缸，透過(guò)玻璃，我們每天形影不離，以為這樣就是懂得了對(duì)方，其實(shí)不然，我們都在互相欺騙中短暫地快樂(lè)和悲傷。

很多事情都是矛盾的對(duì)立面。只要認(rèn)清了彼此，就會(huì)從容對(duì)待兩者了。

寫(xiě)到這里，妹妹拿著剛發(fā)下來(lái)的畢業(yè)照來(lái)給我看，愉快地一一介紹她的老師和同學(xué)們。剛才的吵鬧在她樂(lè)天派的腦子里已經(jīng)被輕易抹去。她心情很好地去媽媽的房間里看音量很小的電視，卻被我勒令關(guān)掉。因?yàn)橛袐寢尩囊?guī)定，妹妹成績(jī)不好，她要中考了，媽媽讓她在備考的這些天里不許看電視和打電腦，做姐姐的要監(jiān)督。妹妹的成績(jī)一直是爸爸媽媽內(nèi)心隱隱的痛，我也知道他們很擔(dān)心。

妹妹很聽(tīng)話的去房間學(xué)習(xí)了，喝著我給她買(mǎi)的草莓牛奶。我突然覺(jué)得很難過(guò)，覺(jué)得自己很殘酷?？吭趬?，我就哭了，很莫名。不是因?yàn)橄挛绨l(fā)的數(shù)學(xué)試卷，應(yīng)該是因?yàn)槊妹冒?，跟她的吵架依舊對(duì)她的憐憫。很久沒(méi)有這種哭的欲望了，我俯在手腕里很輕地哭，總以為這樣過(guò)后就會(huì)很舒服，于是就真的是這樣。

心理療傷的一面，是只能躲在暗墻角的，因?yàn)楹谝咕o緊包裹住了一切，我期待它吞噬我的思想，回復(fù)無(wú)暇。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇二

現(xiàn)在的社會(huì)，發(fā)展迅速，而人心也在隨著社會(huì)的變化，越來(lái)越深不見(jiàn)底。心理咨詢師，是一個(gè)重要且必不可少的職業(yè)，有時(shí)甚至比醫(yī)生還更重要，可能會(huì)危機(jī)到一個(gè)人的生命。心理，往往是最重要的。一個(gè)人是否成敗，或生死一念，最終的支配者。心理咨詢師，是一個(gè)偉大且光榮的職業(yè)。

先來(lái)闡述一下我為何想當(dāng)那個(gè)冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)吧。我從小就很自來(lái)熟，且我不是那種非常不顧及別人感受的。遇到極端情況時(shí)，我一般先冷靜下來(lái)，搞清問(wèn)題的根本，最后再去勸解，這也是心理咨詢師必備的一點(diǎn)。俗話說(shuō):"醫(yī)者不自醫(yī)?！碑?dāng)一個(gè)心理咨詢師，首先自己就要擁有強(qiáng)大的心理。好的心理咨詢師，自己心理也強(qiáng)到無(wú)人可以打敗。舉個(gè)例子，假如全世界都指責(zé)他，他也能克服如此的困難。其實(shí)，世界上沒(méi)有什么難到登天的事，只有懦弱的心理。全世界都指責(zé)你，可是你再抬頭看看天，天指責(zé)你了嗎？低頭瞅瞅地，地抗議了嗎？所以遇到難事，不要先想如何去逃避。怎么逃避，那件事還是存在的，你不管怎么逃避還是要去做的。還不如一開(kāi)始就對(duì)自己說(shuō)：”加油，我可以做好。“這樣，即使沒(méi)有做好，自己的心態(tài)還是好的，世界都打敗不了你。所以，自己的心態(tài)也是重要的。

壞處：學(xué)習(xí)以后，會(huì)有很多人喜歡和你聊天，再跟你聊天以后也會(huì)倍感輕松，因?yàn)槟憧梢岳硇约娓行缘臑樗麄兘鉀Q心理問(wèn)題。不過(guò)如果你不能處理好別人投給你的這些情緒“垃圾”，那么長(zhǎng)時(shí)間的你也會(huì)有一些消極情緒或者是被動(dòng)感覺(jué)。因?yàn)榭傇谶@種環(huán)境中，所以很容易被同化。我有一個(gè)姐姐，以前當(dāng)過(guò)心理醫(yī)生，后來(lái)就是因?yàn)榍榫w壓力太大，最后辭職了，有一段時(shí)間總是郁郁寡歡，情緒低落。所以一定要學(xué)會(huì)排解這些別人的情感問(wèn)題，千萬(wàn)不要加注在自己身上。

心理學(xué)，是一門(mén)熱門(mén)職業(yè)，也是一門(mén)重要的職業(yè)。學(xué)好心理學(xué)，利人利己。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇三

我們，是被隔絕起來(lái)無(wú)法溝通的金魚(yú)缸，透過(guò)玻璃，我們每天形影不離，以為這樣就是懂得了對(duì)方，其實(shí)不然，我們都在互相欺騙中短暫地快樂(lè)和悲傷。

很多事情都是矛盾的`對(duì)立面。只要認(rèn)清了彼此，就會(huì)從容對(duì)待兩者了。

寫(xiě)到這里，妹妹拿著剛發(fā)下來(lái)的畢業(yè)照來(lái)給我看，愉快地一一介紹她的老師和同學(xué)們。剛才的吵鬧在她樂(lè)天派的腦子里已經(jīng)被輕易抹去。她心情很好地去媽媽的房間里看音量很小的電視，卻被我勒令關(guān)掉。因?yàn)橛袐寢尩囊?guī)定，妹妹成績(jī)不好，她要中考了，媽媽讓她在備考的這些天里不許看電視和打電腦，做姐姐的要監(jiān)督。妹妹的成績(jī)一直是爸爸媽媽內(nèi)心隱隱的痛，我也知道他們很擔(dān)心。

妹妹很聽(tīng)話的去房間學(xué)習(xí)了，喝著我給她買(mǎi)的草莓牛奶。我突然覺(jué)得很難過(guò)，覺(jué)得自己很殘酷?？吭趬牵揖涂蘖?，很莫名。不是因?yàn)橄挛绨l(fā)的數(shù)學(xué)試卷，應(yīng)該是因?yàn)槊妹冒?，跟她的吵架依舊對(duì)她的憐憫。很久沒(méi)有這種哭的欲望了，我俯在手腕里很輕地哭，總以為這樣過(guò)后就會(huì)很舒服，于是就真的是這樣。

心理療傷的一面，是只能躲在暗墻角的，因?yàn)楹谝咕o緊包裹住了一切，我期待它吞噬我的思想，回復(fù)無(wú)暇。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇四

利用網(wǎng)絡(luò)，但這是為了確認(rèn)他們的資質(zhì)。

確保他們有執(zhí)照，閱讀線上評(píng)論，看他們寫(xiě)的東西。這樣你能了解他們的治療方法，他們熟悉的自在的話題。你甚至可以再搜索例如“抑郁治療師”或者“悲傷治療師”這樣幫助你縮小搜索范圍。

四處打聽(tīng)。

最好的一些治療師都是口碑相傳的。朋友和家庭成員經(jīng)常愿意分享他們治療師的名字或者他們聽(tīng)說(shuō)的口碑好的。

看一下他們是否提供一次免費(fèi)的咨詢。

例如電話或者一個(gè)短暫的會(huì)面。這時(shí)候可以問(wèn)問(wèn)題，了解你潛在的治療師如何交流。

了解這些信息的意思。

在名字后，咨詢師和治療師通常會(huì)有列出許可證明細(xì)。更混亂的是，許多不同的詞語(yǔ)可能表達(dá)的是同一個(gè)意思。了解這部分內(nèi)容所傳達(dá)的信息，對(duì)你確認(rèn)治療師有著極大的幫助。

相信你的直覺(jué)。

考慮一下不接受你的保險(xiǎn)的治療師。

你也許多花錢(qián)了，但是你可以在保險(xiǎn)公司得到部分補(bǔ)償。另外，不接受你的保險(xiǎn)的臨床醫(yī)生能夠讓你的信息更保密，只因?yàn)樗麄儾挥孟蚰愕谋ｋU(xiǎn)公司報(bào)告，（保險(xiǎn)公司要求你的治療師給出診斷），而且保險(xiǎn)公司不會(huì)參與到你該需要多少療程的決定中。

問(wèn)些問(wèn)題。

問(wèn)問(wèn)你朋友中的治療師。

如果你有朋友或者家庭成員在這個(gè)領(lǐng)域，問(wèn)他們推薦誰(shuí)。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇五

“嗚~媽媽?zhuān)也灰x開(kāi)你！”

“沒(méi)事的，云熙，這是媽媽的任務(wù)，等媽媽完成了，就可以永遠(yuǎn)陪著云熙了……”

“我不要離開(kāi)媽媽……”

“??！怎么又做這個(gè)夢(mèng)？”女孩摸著自己的腦袋。

“云熙，快一點(diǎn)，爸爸有事，不在快一點(diǎn)我就走了！”女孩的爸爸喊道。

“爸爸，等等……”女孩洗洗完后，背著書(shū)包跑進(jìn)廚房，在餐桌上拿了幾片吐司，直奔家門(mén)。

在車(chē)上，她吃著那香噴噴的吐司，她的心情是那么緊張：

“爸爸，媽媽什么時(shí)候回來(lái)?。俊迸?wèn)道。

“等你讀好書(shū)，媽媽一定會(huì)回來(lái)看你的！”

來(lái)到學(xué)校。

“今天我們班來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)校生，我們來(lái)請(qǐng)她上來(lái)！”

教室一片歡呼，看起來(lái)同學(xué)們非常歡迎轉(zhuǎn)校生。

“大家好，我叫夏云熙，16歲，請(qǐng)同學(xué)們多多關(guān)照！”

“歡迎夏同學(xué)加入我們的班級(jí)！請(qǐng)夏同學(xué)在黑板上寫(xiě)一寫(xiě)自己的名字，可以讓同學(xué)們記住你的名字！”班級(jí)再次歡呼。

下課時(shí)，有多少女同學(xué)圍著云熙：

“云熙，我叫阿琪，是全班的女胖子！”

“你還好意思說(shuō)！對(duì)了，我叫楚音，班級(jí)班長(zhǎng)！”

……。

“我……我叫……叫楚……楚……?？?，請(qǐng)多……多關(guān)照……照！”看似這孩子有點(diǎn)古怪，云熙看了看她。

“希可，你沒(méi)事嗎？”云熙感覺(jué)?？烧娴暮芷婀郑孟裨趬?mèng)中見(jiàn)過(guò)，“漠空！”

同學(xué)們不知道云熙在說(shuō)什么。

“云熙，別管他，她不是什么好東西，經(jīng)常被欺負(fù)……”阿琪得意洋洋，好像想打?？伞?/p>

“這孩子我真的見(jiàn)過(guò)……在我夢(mèng)中……她……”

女同學(xué)個(gè)個(gè)哈哈大笑：“在夢(mèng)中？云熙，你太不現(xiàn)實(shí)了！哈哈哈！”

……。

放學(xué)了。

云熙整理著書(shū)包，剛想走出教室，?？蓴r住了她：

“干嘛呢？希可”云熙問(wèn)道。

“能不能陪你一起走呢？”

“你怎么……怎么不結(jié)巴……了呢？”

“快走！”?？蔂恐莆醯氖肿叱鼋淌?。

“?？?，我們能做……”（話還沒(méi)說(shuō)完）。

“來(lái)了?！毕？傻谋砬樵絹?lái)越冷漠。

這時(shí)，整個(gè)世界變成一片廢墟。

“這是怎么回事？”云熙非常驚奇。

“這是阿琪的夢(mèng)境世界！”?？赡盍藥拙渎?tīng)不懂的話，奇跡出現(xiàn)：她就是在云熙夢(mèng)中出現(xiàn)的人——漠空！

“這是傳說(shuō)中的——夢(mèng)境師？”云熙很驚嘆。

“沒(méi)錯(cuò)，我是治愈夢(mèng)境師——漠空！”希可，不，是漠空，她很無(wú)情。

“你為什么要帶我來(lái)這？”云熙很恐懼。

“我想你應(yīng)該要見(jiàn)一個(gè)人。”

“誰(shuí)？”

“你媽媽——愛(ài)香乃！”

“你怎么知道我媽媽?zhuān)俊?/p>

“因?yàn)槊總€(gè)夢(mèng)境師都知道——你媽媽背叛了人類(lèi)夢(mèng)境，一次又一次的讓人們陷入重復(fù)夢(mèng)境！”?？傻难劬︻D時(shí)濕潤(rùn)了。

“這與你無(wú)關(guān)！”云熙的眼淚也一滴一滴掉下來(lái)，她不相信媽媽會(huì)背叛！

“她利用我姐姐的力量……結(jié)果……結(jié)果，我姐姐變成了……變成了……”還沒(méi)說(shuō)完，?？蓵灥乖诘厣稀?/p>

“?？?！?？桑　?/p>

（未完，敬請(qǐng)期待）。

五年級(jí):伊渃。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇六

甲乙雙方本著共同發(fā)展，相互合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的原則，決定由乙方提供部分資金、技術(shù)，甲方開(kāi)展康復(fù)理療業(yè)務(wù)，并就有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方開(kāi)設(shè)康復(fù)理療專(zhuān)科，引進(jìn)乙方資金和技術(shù)，開(kāi)展對(duì)頸腰椎間盤(pán)的康復(fù)治療業(yè)務(wù)。

二、合作時(shí)間：五年。

三、甲方責(zé)任及義務(wù)：

1、負(fù)責(zé)提供治療房3間和相應(yīng)的配套設(shè)施（如辦公桌床位等基礎(chǔ)設(shè)備），保證水電暖供給。

2、不得因領(lǐng)導(dǎo)班子變更而改變協(xié)議。合作期內(nèi)甲方不得增加類(lèi)似康復(fù)理療項(xiàng)目。

3、雙方合作以甲方名義開(kāi)展工作，甲方擁有名譽(yù)權(quán)和對(duì)外解釋權(quán)。

4、。配護(hù)理人員協(xié)助理療科室開(kāi)展業(yè)務(wù)，使乙方操作透明化。

5、保證乙方享受投資政策的連續(xù)性，合同到期后根據(jù)實(shí)際情況享受優(yōu)先合作的權(quán)利。

6、配合乙方做好市場(chǎng)宣傳，對(duì)乙方的宣傳材料進(jìn)行審核和監(jiān)督。

四、乙方責(zé)任和義務(wù)：

1、負(fù)責(zé)理療科室的設(shè)備購(gòu)買(mǎi)、安裝和使用，并對(duì)其進(jìn)行維護(hù)。

2、負(fù)責(zé)康復(fù)理療科室的自主經(jīng)營(yíng)，承擔(dān)項(xiàng)目合作期內(nèi)的一切經(jīng)濟(jì)、法律及醫(yī)療責(zé)任及經(jīng)營(yíng)費(fèi)用。如出現(xiàn)醫(yī)療糾紛及事故，乙方賠償一切經(jīng)濟(jì)損失，甲方須協(xié)助解決。

3、乙方工作人員必須遵守甲方的院紀(jì)、院規(guī)，服從甲方院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，必須遵守有關(guān)醫(yī)療操作規(guī)程。

4、嚴(yán)格執(zhí)行山東省醫(yī)療項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

五、結(jié)算方式：

1、乙方計(jì)價(jià)后，由甲方統(tǒng)一收費(fèi)，每月憑底聯(lián)結(jié)算后，以現(xiàn)金形式返還乙方，無(wú)須乙方發(fā)票和稅金。

2、每月產(chǎn)生的凈利潤(rùn)甲乙雙方按照四六分成原則執(zhí)行。

3、甲方須于下月2日前將乙方應(yīng)得收入及時(shí)兌現(xiàn)給乙方，如無(wú)故滯留乙方應(yīng)得款，應(yīng)按每月?tīng)I(yíng)業(yè)總款2％補(bǔ)償乙方。

六、違約責(zé)任。

1、甲方違約造成終止協(xié)議，按協(xié)議終止所差時(shí)間，乙方的平均收入標(biāo)準(zhǔn)賠償。

2、乙方違約造成終止協(xié)議，按協(xié)議終止所差時(shí)間，包賠甲方合作余額。

3、因自然災(zāi)害和不可抗力原因，造成雙方被迫終止協(xié)議不屬違約。

七、其它。

1、本合同未盡事宜，雙方可協(xié)商解決。

2、本合同一式兩份，雙方簽字蓋章后生效，各保留一份。

本合同簽訂地點(diǎn)：

甲方代表人簽字：

乙方代表人簽字：

____年____月____日。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇七

“當(dāng)我們還是孩子時(shí)，我們所有人都做出了一系列的決定。我們意識(shí)不到自己在做這些決定或者存儲(chǔ)這些決定，但我們確實(shí)在做這兩件事情。這些早期決定構(gòu)成了我們的“核心信念”或“個(gè)人邏輯”。塑造你的性格的，并不是發(fā)生在你生活中的事情，而是你對(duì)于那些事情和環(huán)境做做出的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的決定。其中的很多決定都是你在5歲之前的童年階段做出的。想象你開(kāi)車(chē)出去兜風(fēng)，而掌握方向盤(pán)的是一個(gè)5歲的孩子。我們大多數(shù)人都在以這種方式過(guò)著成年人的生活。你可能會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，你的內(nèi)在孩童有著多么大的影響力?！?/p>

前年這個(gè)時(shí)候也就是的7月，是我剛剛開(kāi)始在南京生根的第一個(gè)月份，成年人的時(shí)間都是以”年“為單位來(lái)計(jì)算的，那么截至到今天，在這個(gè)新的城市，我已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)單位的時(shí)間。心路歷程也可以長(zhǎng)篇大論地來(lái)說(shuō)，但那并沒(méi)有太大的意義，唯一有意義的只有兩個(gè)字”覺(jué)察“或者五個(gè)字”不斷的覺(jué)察“，如今我很慶幸跳出了習(xí)慣了30年的舒適圈讓我的眼睛看到了更多的風(fēng)景，讓我的心境經(jīng)歷過(guò)了更多的磨練，如果沒(méi)有反復(fù)的自省以及不斷的覺(jué)察，我又如何能夠繞過(guò)情緒之河？然而自省與覺(jué)察必然是理性而系統(tǒng)的，自省與覺(jué)察也需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)去習(xí)得，從而得以貫穿已歷經(jīng)的歲月去發(fā)現(xiàn)！去看到！

生活總是不斷給出問(wèn)題，回頭去看，這些問(wèn)題就像是我高三的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)，我很努力的.想要學(xué)好，我很努力的做題，可是永遠(yuǎn)是，除非我做到一模一樣的題目，否則只要題目稍微變幻一下，我必死無(wú)疑。生活給我出的題目也一樣，我還停留在”情感幼兒園“階段，深陷在小時(shí)候非黑即白的思考方式中，因而錯(cuò)失掉可能會(huì)給我?guī)?lái)當(dāng)前問(wèn)題的解決方案的數(shù)百個(gè)選擇。這些問(wèn)題遍布我生活的各個(gè)組成部分：工作、婚姻、育兒、社交等等，問(wèn)題千種萬(wàn)種，而我的招式卻未有過(guò)實(shí)質(zhì)的變化。

我害怕的是：1.我不行，我沒(méi)有能力，我不能對(duì)我走出去之后的行為負(fù)責(zé)；

2.雖然我很生氣，很委屈很受傷，但我還是害怕我的行為會(huì)傷害到????我的父母；

而在我成人之后，我無(wú)數(shù)次遇到類(lèi)似的壓力，幾乎無(wú)一不是同一種內(nèi)核處理模式，我永遠(yuǎn)只敢活在自己的想象里，卻不敢真正的踏出那一步，踏出那道”門(mén)“。譬如工作，我不是沒(méi)有想法，但我總是對(duì)自己的想法沒(méi)有信心，直到另一個(gè)人將他變成現(xiàn)實(shí)，我既偷偷懊惱，又不禁沾沾自喜，在別人的成果里竊取一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的信心，我永遠(yuǎn)在想象里覺(jué)得自己可以，卻又總是不敢踏出那一步，我真正害怕的是”獨(dú)立“是害怕對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就像是一個(gè)活在父母羽翼下的小鳥(niǎo)，明明厭倦了父母的翅膀，卻又害怕離開(kāi)了熟悉的羽翼而無(wú)所適從。工作如此，生活如此，婚姻也如此。

2.我如何成為了我？

遺傳（先天）+環(huán)境（后天）+潛意識(shí)的決定（創(chuàng)造性的解釋?zhuān)?/p>

”遺傳包括你的基因。環(huán)境包括你出生之后面對(duì)的家庭特點(diǎn)：你的父母，他們的價(jià)值觀，他們的養(yǎng)育風(fēng)格，他們相互之間的關(guān)系，你所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境，你的兄弟姐妹以及你的出生排行。在你與你所處的世界以及其中的人的互動(dòng)，尋求歸屬感和特殊性（獨(dú)特性）的過(guò)程中，你對(duì)”自己是誰(shuí)“做出了很多創(chuàng)造性的解釋。這些童年時(shí)期形成的信念已經(jīng)引領(lǐng)你取得了成功，而它們可能也給你造成了很多問(wèn)題?！?/p>

比如說(shuō)遺傳的影響：曾經(jīng)有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，因?yàn)閭€(gè)子矮，常常覺(jué)得自己不如那些個(gè)子高的人，在前些年，我會(huì)刻意回避身邊格子比較高的人，總覺(jué)得自己跟他們不在同一個(gè)世界，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的朋友里平均身高也是不高的。這就是一個(gè)潛意識(shí)的決定，包括后期在職場(chǎng)，我總是認(rèn)為個(gè)子高的人在工作上會(huì)顯得更成熟。在別人看來(lái)這實(shí)在是一個(gè)說(shuō)不通的邏輯。這幾年，雖然更多的放開(kāi)了自己，也對(duì)高個(gè)兒的朋友來(lái)者不拒，但那也是相熟之后，我才會(huì)覺(jué)得舒服一些，究其原因其實(shí)是因?yàn)椴](méi)有真正覺(jué)察到這背后的原因，實(shí)際上是一種潛意識(shí)的作用，但是隨著自己的成熟，我已經(jīng)看到了自己對(duì)自己的接納。這是一個(gè)好的改變。

二次覺(jué)察，尋找到了部分在童年隱匿著的“黃金”，也同時(shí)部分解釋了上一個(gè)記憶中為何不敢跨出去的那一步。

3.自我療愈。

尋找童年記憶也好，覺(jué)察也罷，都是為了讓我們自己更好的了解自己，解析自己的行為，從而幫助我們?nèi)ジ淖儯⒉皇菫樽约旱那榫w去一遍一遍地撕開(kāi)同一條傷口。接納、行動(dòng)改變以及培養(yǎng)一種好奇的心態(tài)去理解他人、通過(guò)感受改變，才是我們應(yīng)該去做的，畢竟“正面管教”教會(huì)我們的是去關(guān)注問(wèn)題解決而不是關(guān)注于責(zé)任在誰(shuí)；直面問(wèn)題的解決才是最有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、最勇敢的決定、最理性的行為，才能收獲更好的自己，才可以給我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的“環(huán)境”。

有了如此清晰的覺(jué)察，內(nèi)心除了如釋重負(fù)之外反而更多了一種力量與希望。覺(jué)察之后，我希望是改變并對(duì)此充滿信心，放下壓力、尊重自己。我很想抱抱小時(shí)候的自己，那個(gè)小小的瘦瘦的小女孩，她的臉上掛著一點(diǎn)怯怯的笑容，忽然有點(diǎn)想哭，于是我蹲下來(lái)，緊緊地緊緊地抱著她，擁抱中既有力量又有溫度。

---end---。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇八

根據(jù)《關(guān)于建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度的通知》（皖人發(fā)[20xx]85號(hào)）文件要求，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂如下見(jiàn)習(xí)協(xié)議條款，共同遵照履行。本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效。

一、見(jiàn)習(xí)期限。

甲方提供的見(jiàn)習(xí)崗位的見(jiàn)習(xí)期限為_(kāi)_個(gè)月，自_____年__月__日至_____年__月__日。本協(xié)議自見(jiàn)習(xí)期結(jié)束自動(dòng)終止。

二、見(jiàn)習(xí)崗位及職責(zé)要求。

（一）乙方在甲方提供的________部門(mén)從事_______崗位的工作。（二）由甲方確定乙方的崗位職責(zé)要求，具體內(nèi)容如下：

（三）乙方應(yīng)服從甲方的工作安排，按照崗位職責(zé)要求進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。

三、崗位紀(jì)律。

（一）乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家和本地方的各項(xiàng)法律、法規(guī)，遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位紀(jì)律，服從甲方的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。

（二）乙方如違反規(guī)章制度和崗位紀(jì)律，甲方有權(quán)進(jìn)行批評(píng)教育，按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的處理。

四、崗位工作條件。

（一）甲方保障乙方履行職責(zé)所需的物質(zhì)技術(shù)條件，提供必需的工作條件和有效的勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)措施。

（二）甲方嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)職工工作時(shí)間和工休假日等規(guī)定，對(duì)乙方實(shí)行符合職業(yè)特點(diǎn)的工作日制。

（三）甲方應(yīng)根據(jù)工作需要為乙方提供職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)知識(shí)、安全生產(chǎn)和規(guī)章制度等方面的培訓(xùn)。

五、生活補(bǔ)助與社會(huì)保險(xiǎn)待遇。

（一）甲方根據(jù)國(guó)家政策和地方的有關(guān)規(guī)定以貨幣形式按月足額支付乙方每月不低于1000元的基本生活補(bǔ)助。

（二）甲方按照國(guó)家和地方的有關(guān)規(guī)定為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，并及時(shí)以書(shū)面形式告知乙方。

六、見(jiàn)習(xí)協(xié)議的變更和解除。

（一）甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更或解除本合同。

（二）甲方未能按本協(xié)議要求提供見(jiàn)習(xí)崗位或克扣、無(wú)故拖欠乙方生活補(bǔ)助的，乙方有權(quán)中止協(xié)議，并向當(dāng)?shù)厝耸虏块T(mén)反應(yīng)。

（三）乙方違反甲方規(guī)章制度或無(wú)正當(dāng)理由脫離見(jiàn)習(xí)崗位的，甲方有權(quán)中止協(xié)議，并上報(bào)當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障（人事）部門(mén)，經(jīng)核實(shí)后取消乙方的見(jiàn)習(xí)資格。

（四）因乙方個(gè)人原因要求提前結(jié)束見(jiàn)習(xí)的，甲方應(yīng)允許其結(jié)束見(jiàn)習(xí)。（五）在見(jiàn)習(xí)期間被甲方正式錄（聘）用的'，在該單位的見(jiàn)習(xí)期可以作為工齡計(jì)算。其中進(jìn)入事業(yè)單位的，應(yīng)按照事業(yè)單位招聘程序規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

（六）見(jiàn)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，甲方對(duì)乙方進(jìn)行考核鑒定，出具見(jiàn)習(xí)證明，作為用人單位招聘和選用見(jiàn)習(xí)高校畢業(yè)生的依據(jù)之一。

七、本協(xié)議未竟事宜，雙方協(xié)商解決八、附則。

本合同一式三份，見(jiàn)習(xí)單位和見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生雙方各執(zhí)一份，一份報(bào)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)備案。

甲方（蓋章）乙方（簽字）。

年月日年月日。

高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基本生活補(bǔ)助費(fèi)用申請(qǐng)表。

安徽省人力資源和社會(huì)保障廳制表。

蕪湖市高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)計(jì)劃見(jiàn)習(xí)單位對(duì)見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生職業(yè)能力。

評(píng)估表。

見(jiàn)習(xí)單位：（蓋章）填表人簽字：

聯(lián)系電話：填表日期：年月日

心理療愈協(xié)議書(shū)篇九

莫言，當(dāng)今最紅公眾人物之一，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主在接受一個(gè)專(zhuān)題訪問(wèn)時(shí)曾說(shuō)過(guò)，“內(nèi)心深處的軟弱，使我千方百計(jì)地避開(kāi)一切爭(zhēng)論”。他說(shuō)自己甚至坐出租車(chē)都怕司機(jī)給他“甩臉子”，因此加倍小心。當(dāng)記者問(wèn)他，你對(duì)出租車(chē)司機(jī)都這樣恐懼，怎會(huì)有勇氣寫(xiě)出最殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)并呈現(xiàn)給讀者最本真的東西呢？莫言回答說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活中越是懦弱、無(wú)用的人，越可以在文學(xué)作品里表現(xiàn)得特有本事。文學(xué)就是把生活中不敢做、做不到的事情在作品里面做到了。

莫言也許無(wú)意中揭開(kāi)了人類(lèi)共同心理模式的一個(gè)典型特點(diǎn)——人性不可以真正被壓抑，任何人無(wú)論外表強(qiáng)悍還是懦弱的，他只要是正常人，他都有表達(dá)自己‘也一樣是個(gè)人’的需要，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中死亡，我不記得哪里看到的這個(gè)句子，需要解釋的是即便是死亡也是一種抗?fàn)帯５@種‘爭(zhēng)’一個(gè)不少地幾乎讓全盤(pán)皆輸，太過(guò)消極。秦始皇的暴政、希特勒的獨(dú)裁又如何，竇娥、莫言同學(xué)的軟弱又如何——強(qiáng)者不會(huì)永遠(yuǎn)強(qiáng)，弱者不會(huì)永遠(yuǎn)弱，強(qiáng)者的內(nèi)在往往更弱，弱者的內(nèi)在也許會(huì)更強(qiáng)。人與人之間的尊重之所以被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，其意義無(wú)非就是如此吧。莫言同學(xué)無(wú)意間自學(xué)自創(chuàng)了最精深的自我心靈之殤的療愈辦法。

事實(shí)上心理咨詢工作主要就是幫助那些‘弱’一些的來(lái)訪者找到他們內(nèi)在的強(qiáng)，幫助那些‘強(qiáng)’者學(xué)會(huì)更靈活的做人模式，學(xué)會(huì)給自己的心加加油或者放放假。如果更多的人能夠像莫言同學(xué)這樣，給自己的真心想表達(dá)找到這樣一個(gè)出口，他用文學(xué)作品來(lái)發(fā)泄他內(nèi)心里的強(qiáng)者之音那該是一種怎樣和諧之美的境界呀。一個(gè)人首先能夠讓自己的身心和諧才是真本事，如果心在滴血，即便臉上洋溢出再多的笑，融入所在環(huán)境再好那也不叫和諧。當(dāng)然除了文字表達(dá)還可以舞蹈表達(dá)，還可以運(yùn)動(dòng)表達(dá)，還可以繪畫(huà)表達(dá)，還可以努力工作表達(dá)……真正的強(qiáng)者之音應(yīng)該是這樣的將“壞事”升華，具有力挽狂瀾的魄力。

學(xué)會(huì)尊重你身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)正向去表達(dá)你內(nèi)心深處的`那個(gè)渴求于人、于己、于社會(huì)都是非常非常有益的。莫言同學(xué)——不僅文學(xué)大師也是心理學(xué)大師。在他的獲獎(jiǎng)感言中我還看到關(guān)于他的這樣一段文字：我記憶中最痛苦的事，是跟著母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來(lái)了，撿麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個(gè)身材高大的看守人搧了她一個(gè)耳光。她搖晃著身體跌倒在地。看守人沒(méi)收了我們撿到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。我母親嘴角流血，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘?！?dāng)年弱者的絕望悲傷現(xiàn)已讓全世界人的眼睛和心靈看到并感應(yīng)到了，當(dāng)年該還給麥田守望者的耳光已經(jīng)‘啪！’‘啪！’地打出去了！

心理療愈協(xié)議書(shū)篇十

“當(dāng)我們還是孩子時(shí)，我們所有人都做出了一系列的決定。我們意識(shí)不到自己在做這些決定或者存儲(chǔ)這些決定，但我們確實(shí)在做這兩件事情。這些早期決定構(gòu)成了我們的“核心信念”或“個(gè)人邏輯”。塑造你的性格的，并不是發(fā)生在你生活中的事情，而是你對(duì)于那些事情和環(huán)境做做出的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的決定。其中的很多決定都是你在5歲之前的童年階段做出的。想象你開(kāi)車(chē)出去兜風(fēng)，而掌握方向盤(pán)的是一個(gè)5歲的孩子。我們大多數(shù)人都在以這種方式過(guò)著成年人的生活。你可能會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，你的內(nèi)在孩童有著多么大的影響力?！?/p>

前年這個(gè)時(shí)候也就是的7月，是我剛剛開(kāi)始在南京生根的第一個(gè)月份，成年人的時(shí)間都是以”年“為單位來(lái)計(jì)算的，那么截至到今天，在這個(gè)新的城市，我已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)單位的時(shí)間。心路歷程也可以長(zhǎng)篇大論地來(lái)說(shuō)，但那并沒(méi)有太大的意義，唯一有意義的只有兩個(gè)字”覺(jué)察“或者五個(gè)字”不斷的覺(jué)察“，如今我很慶幸跳出了習(xí)慣了30年的舒適圈讓我的眼睛看到了更多的風(fēng)景，讓我的心境經(jīng)歷過(guò)了更多的磨練，如果沒(méi)有反復(fù)的自省以及不斷的覺(jué)察，我又如何能夠繞過(guò)情緒之河？然而自省與覺(jué)察必然是理性而系統(tǒng)的，自省與覺(jué)察也需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)去習(xí)得，從而得以貫穿已歷經(jīng)的歲月去發(fā)現(xiàn)！去看到！

生活總是不斷給出問(wèn)題，回頭去看，這些問(wèn)題就像是我高三的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)，我很努力的想要學(xué)好，我很努力的做題，可是永遠(yuǎn)是，除非我做到一模一樣的題目，否則只要題目稍微變幻一下，我必死無(wú)疑。生活給我出的題目也一樣，我還停留在”情感幼兒園“階段，深陷在小時(shí)候非黑即白的思考方式中，因而錯(cuò)失掉可能會(huì)給我?guī)?lái)當(dāng)前問(wèn)題的解決方案的數(shù)百個(gè)選擇。這些問(wèn)題遍布我生活的各個(gè)組成部分：工作、婚姻、育兒、社交等等，問(wèn)題千種萬(wàn)種，而我會(huì)的永遠(yuǎn)只有從小到大的'那唯一一招，盡管這一招已然那無(wú)力解決任何問(wèn)題。

我害怕的是：1.我不行，我沒(méi)有能力，我不能對(duì)我走出去之后的行為負(fù)責(zé)；

2.雖然我很生氣，很委屈很受傷，但我還是害怕我的行為會(huì)傷害到我的父母；

而在我成人之后，我無(wú)數(shù)次遇到類(lèi)似的壓力，幾乎無(wú)一不是同一種處理模式，我永遠(yuǎn)只敢活在自己的想象里，卻不敢真正的踏出那一步，踏出那道”門(mén)“。譬如工作，我不是沒(méi)有想法，但我總是對(duì)自己的想法沒(méi)有信心，直到另一個(gè)人將他變成現(xiàn)實(shí)，我既偷偷懊惱，又不禁沾沾自喜，在別人的成果里竊取一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的信心，我永遠(yuǎn)在想象里覺(jué)得自己可以，卻又總是不敢踏出那一步，我真正害怕的是”獨(dú)立“是害怕對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就像是一個(gè)活在父母羽翼下的小鳥(niǎo)，明明厭倦了父母的翅膀，卻又害怕離開(kāi)了熟悉的羽翼而無(wú)所適從。工作如此，生活如此，婚姻也如此。

有了如此清晰的覺(jué)察，內(nèi)心除了如釋重負(fù)之外反而更多了一種力量與希望。覺(jué)察之后，我希望是改變并對(duì)此充滿信心，放下壓力、尊重自己。我很想抱抱小時(shí)候的自己，那個(gè)小小的瘦瘦的小女孩，她的臉上掛著一點(diǎn)怯怯的笑容，忽然有點(diǎn)想哭，于是我蹲下來(lái)，緊緊地緊緊地抱著她，這既有力又有溫度的擁抱告訴她：“你很重要！”

心理療愈協(xié)議書(shū)篇十一

乙方（見(jiàn)習(xí)治療師）：_________。

為保證見(jiàn)習(xí)治療師見(jiàn)習(xí)的順利進(jìn)行和見(jiàn)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見(jiàn)習(xí)協(xié)議條款：

1．甲方為乙方提供帶見(jiàn)習(xí)場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，每周提供給乙方的見(jiàn)習(xí)和帶教時(shí)間為_(kāi)________小時(shí)。

2．見(jiàn)習(xí)前三周為雙向選擇期，甲方有權(quán)利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質(zhì)的結(jié)果同意或不同意雙方見(jiàn)習(xí)關(guān)系；乙方有權(quán)利根據(jù)其本人的能力特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)理論取向等個(gè)人特點(diǎn)確立或放棄見(jiàn)習(xí)。雙向選擇期結(jié)束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見(jiàn)習(xí)，則默認(rèn)雙方已經(jīng)確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系。

3．乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學(xué)期_________元的見(jiàn)習(xí)費(fèi)，此費(fèi)用在雙方確立見(jiàn)習(xí)始一月內(nèi)支付。

4．雙方確立見(jiàn)習(xí)關(guān)系后，乙方中途退出見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)費(fèi)用不與退還。

5．乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢和帶教過(guò)程中的信息。在見(jiàn)習(xí)期間和其后嚴(yán)格保管有關(guān)的記錄，錄音等有關(guān)資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。

6．乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方所在單位的保密信息和資料（包括：心理測(cè)試，測(cè)評(píng)軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對(duì)外公開(kāi)的資料）。

7．甲方對(duì)在帶教和督導(dǎo)過(guò)程中乙方的個(gè)人隱私和被要求保密的信息保密。

8．在見(jiàn)習(xí)期間，乙方應(yīng)該努力保持與來(lái)訪者之間客觀的治療關(guān)系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系，不與來(lái)訪者建立和發(fā)展任何工作以外的關(guān)系。

9．在見(jiàn)習(xí)期間，乙方應(yīng)尊重來(lái)訪者，不以任何原因（如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等）歧視來(lái)訪者，不利用工作角色牟取私利。

10．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責(zé)以外的事情。

11．在使用測(cè)量工具時(shí)，乙方應(yīng)在甲方相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下全面了解有關(guān)測(cè)量的目的，內(nèi)容及局限性，嚴(yán)格按照規(guī)范操作各種測(cè)量工具，并能正確合理地向來(lái)訪者解釋有關(guān)的測(cè)量結(jié)果。

12．乙方在見(jiàn)習(xí)期間應(yīng)遵守甲方所在單位的見(jiàn)習(xí)工作時(shí)間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)以外的地方做有關(guān)心理治療和咨詢的工作，不做損害甲方所在單位聲譽(yù)和利益的事情。

13．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守心理咨詢和治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和見(jiàn)習(xí)所在單位有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的其他規(guī)定。

14．乙方同時(shí)應(yīng)接受_________的領(lǐng)導(dǎo)，如果甲乙雙方發(fā)生問(wèn)題或糾紛，由_________予以協(xié)調(diào)。

15．本協(xié)議的有效期為_(kāi)________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

16．本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲乙雙方以及_________各自保留一份。

甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇十二

我，對(duì)于父母，是個(gè)叛逆的孩子。接受不了媽媽粗略的愛(ài)和爸爸陳舊的思想。

每天，來(lái)返于家、學(xué)校、店里之間。早晨步行上學(xué)，步行放學(xué)回店里;午飯過(guò)后馬不停蹄地被爸爸媽媽載回家，午休過(guò)后步行上學(xué)，又步行放學(xué)回店里;晚飯過(guò)后騎車(chē)回家。這是一天的完結(jié)。在那個(gè)死氣沉沉的店里，盈利悲觀，粗茶淡飯打發(fā)一切。有人說(shuō)，平淡的生活很幸福，可是我不快樂(lè)。

家中的成員都?xì)w媽媽擺布，恪守成規(guī)。放學(xué)不能直接回離學(xué)校很近的家，而非得步行去店里，只為了那頓堪稱(chēng)有營(yíng)養(yǎng)且衛(wèi)生的飯菜。不就是一頓飯嗎?為什么不讓我獨(dú)立地去做飯或是隨便到外邊吃點(diǎn)?是呀，對(duì)腸胃不好，不衛(wèi)生，不營(yíng)養(yǎng)。為此，幾年來(lái)，這樣喋喋不休的問(wèn)題一直在困擾。而我在媽媽強(qiáng)硬的態(tài)度下也只能壓著火安之若素。也漸漸在跟他們爭(zhēng)辯時(shí)用上了大嗓門(mén)。我試過(guò)了，用感化、用例子、用和氣的方式，失敗了。

粗略的愛(ài)只源于她是生我養(yǎng)我的母親，哺育我健康成長(zhǎng)是她的天職。而我，源于是她的女兒就必須遷就、尊重她?？尚ξ乙郧耙灰?yàn)橐稽c(diǎn)小事就喜歡媽媽或憎恨媽媽?？春芏嚓P(guān)于母親的文章，只可惜我的媽媽一點(diǎn)也不體貼和溫柔?；蛟S自己所受的教育一直是很民主化的，所以希望媽媽也能用理解和平等的眼光來(lái)看待我。我并非野花，只要有充足的水分和肥沃的土壤就可以存活。媽媽?zhuān)龔膩?lái)都這么粗心。

我想過(guò)很多，現(xiàn)在對(duì)這個(gè)家都麻木了。不在興高采烈地公布學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)闆](méi)有任何慶祝性的反應(yīng);不在和他們講我身邊發(fā)生的事，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)在意;不在和他們講心里話，因?yàn)槟菍⒊蔀槿蘸蟊凰麄兙o握的把柄。我們常常這樣，平日里風(fēng)平浪靜，等到真正意義上的事情發(fā)生了，就弄得雞犬不寧。那些謾罵只起暫時(shí)性的功效，從小被說(shuō)到現(xiàn)在，我都成年了，不再懼怕。那些道理我比他們懂得多，是平日里的敏感和憂傷使我過(guò)于成熟的。

媽媽每天早上都盛一大碗粥，我跟她商量自己吃不下這么多，她偏偏說(shuō)那是借口，偏說(shuō)是因?yàn)槲矣憛捄戎?。所以，現(xiàn)在我干脆自己動(dòng)手盛掉一些。

雨天，我沒(méi)帶雨傘，放學(xué)直接回家。打電話告訴爸爸我不回店里吃飯了，在家隨便吃點(diǎn)就行了。爸同意了，他其實(shí)是個(gè)很通情達(dá)理的人?？傻轿覌屇蔷瓦^(guò)不了關(guān)了，拿過(guò)話筒就說(shuō)現(xiàn)在雨還小，你騎車(chē)來(lái)店里吃飯。我真不明白，我好不容易淋雨跑到家，她還要我再淋雨去店里，就為了她辛辛苦苦做好的飯菜!我不妥協(xié)，媽媽也只好讓妹妹回家時(shí)順便把飯帶來(lái)給我。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇十三

2012年10月11日，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)宣布中國(guó)作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。得知獲獎(jiǎng)后，莫言直言“驚喜而惶恐”。驚，是沒(méi)想到獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)落到自己頭上，他說(shuō)自己從不為獲獎(jiǎng)而寫(xiě)作。喜，是果真頒給了自己，他說(shuō)很多作家都具備了獲獎(jiǎng)的資格。惶恐，是擔(dān)心有了這層光環(huán)之后，會(huì)不會(huì)有更多人盯著自己找毛病，為難自己。

從這可以看出莫言爺爺是十分謙虛的，即使獲得了這么大的榮譽(yù)也不驕傲，謹(jǐn)慎行事。

現(xiàn)在已是2013年了，離莫言爺爺獲獎(jiǎng)已經(jīng)有一段時(shí)間了，但仍深深印在我們的腦海里，他是第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華籍中國(guó)人，是我們的中國(guó)人的驕傲！

莫言是我們每一個(gè)中國(guó)人的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)，我也要獲得諾貝爾獎(jiǎng)！

要想獲得諾貝爾獎(jiǎng)，必須做到以下幾點(diǎn)：

一、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多；

二、努力工作，要有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有條理；

四、要與自己的他人的一切不正確的思想意識(shí)作原則上堅(jiān)決的斗爭(zhēng)；

七、健全自己身體，保持合理的規(guī)律生活，這是自我修養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

現(xiàn)代的生活太過(guò)安逸，誘惑無(wú)處不在，也許我們會(huì)在這大潮中沉淪，迷失了自我，而莫言爺爺就是那盞明燈，為我們指引方向，因而，我們要跟緊莫言爺爺。

相信這樣，中國(guó)將會(huì)有更多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，會(huì)有更多的人為國(guó)爭(zhēng)光。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇十四

又叫精神療法，與化學(xué)、天然藥物及物理治療不同，是醫(yī)生與病人交往接觸過(guò)程中，醫(yī)生通過(guò)語(yǔ)言來(lái)影響病人的心理活動(dòng)的一種方法。

目錄簡(jiǎn)介古代記載療法癥狀格式塔簡(jiǎn)介。

是康復(fù)方法之一。用心理學(xué)方法，通過(guò)語(yǔ)言或非語(yǔ)言因素，對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練、教育和治療，用以減輕或消除身體癥狀，改善心理精神狀態(tài)，適應(yīng)家庭、社會(huì)和工作環(huán)境。包括：心理咨詢、支持性心理治療、領(lǐng)悟治療或說(shuō)理治療、信念治療、放松治療、系統(tǒng)脫敏治療、行為治療、集體治療等。

古代記載。

翻開(kāi)中國(guó)古代醫(yī)家的醫(yī)著，中醫(yī)先哲們從整體宏觀的角度探討了“形神”即心身間的生理病理關(guān)系，構(gòu)筑起樸素的心身醫(yī)學(xué)體系。形成了具有民族特色的“臟腑藏神”、“七情內(nèi)傷”的理論和本土化的“情志相勝”的操作技術(shù)，留下了耐人尋味的經(jīng)典醫(yī)案。與現(xiàn)代心理治療的一些方法有著異曲同工之妙。張從正（1156―1228年），金元四大醫(yī)家之一，是中醫(yī)“攻下派”的代表醫(yī)家。張氏精于中醫(yī)的心理治療，他在發(fā)揮《黃帝內(nèi)經(jīng)》中情態(tài)相勝的理論時(shí)說(shuō)：“悲可治怒，以愴惻苦楚之言感之，恐可以治喜，以恐懼死亡之言怖之；怒可以治思，以污辱欺罔之言觸之；思可以治恐，以慮彼志此之言?shī)Z之。凡此五者，必詭詐譎怪，無(wú)所不至，然后可以動(dòng)人耳目，易人聽(tīng)視。”在《儒門(mén)事親》中，記載了張氏運(yùn)用感、娛、怖、觸、奪等方法無(wú)藥而愈病的驗(yàn)案，可窺古代中醫(yī)的一斑。

笑療祛痞滿。

息城司侯，聞其父死于兵亂，大悲痛哭，遂覺(jué)胃脘脹滿，狀若覆杯，疼痛難忍，服藥無(wú)寸效。張子和出診時(shí)，恰巧逢巫醫(yī)在病人的床邊念念有詞。于是他便模仿巫醫(yī)的舉止神態(tài)，“雜以狂言以謔病者”。司侯大笑不已，數(shù)日后痞滿皆散。中醫(yī)情態(tài)致病說(shuō)認(rèn)為，七情內(nèi)傷可致臟腑的功能失調(diào)，出現(xiàn)腹?jié)M、脹痛、呃逆、泄瀉等癥狀。司侯因悲憂不解，氣郁于中，聚而成痞，情志不暢是根本的原因。張氏巧用“喜勝憂”的情態(tài)相勝之理，使病人樂(lè)而忘憂，氣其舒緩?fù)ê投畈　，F(xiàn)代心理學(xué)則將笑視作一種愉快心境或輕松情緒的體現(xiàn)，對(duì)改善抑郁、焦慮、恐懼等情緒狀態(tài)十分有益。對(duì)周?chē)挛锘奶频恼J(rèn)識(shí)和個(gè)人優(yōu)越感的產(chǎn)生，便會(huì)帶來(lái)心身的放松和快慰。近年來(lái)，國(guó)外的笑俱樂(lè)部生意紅火，說(shuō)明“笑療”正越來(lái)越被現(xiàn)代人所青睞。

娛樂(lè)除狂怒。

項(xiàng)關(guān)令之妻，病怒不欲食。叫呼怒罵，“欲殺左右，惡言不輟”。眾醫(yī)皆用藥治療，半年多癥狀未減。張從正認(rèn)為此病既然藥治不效，當(dāng)施情治。便讓兩個(gè)女娼各涂丹粉作伶人狀，婦人大笑。次日，又令作角斗，病人又大笑不止。然后讓兩個(gè)能吃的婦女，在病人床前進(jìn)食，時(shí)夸美味可口，病婦忍不住索食品嘗。數(shù)日后怒減食增，不藥而病瘥。醫(yī)案中的病婦因大怒而致躁狂，出現(xiàn)語(yǔ)言、情緒、行為方面的異常。張氏先以姿色艷麗的歌伎舞于床前，又讓她們角斗于庭院，使患者置身醫(yī)者設(shè)置的歡快的情境中，因暴怒導(dǎo)致的臟腑功能失調(diào)得到矯治?，F(xiàn)代心理學(xué)中的娛樂(lè)療法是指通過(guò)各種娛樂(lè)活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、看戲劇、讀詩(shī)詞、做游戲等，來(lái)改善不良情緒，矯治不良行為。

擊幾療驚悸。

衛(wèi)德新之妻，夜間因遇盜賊驚嚇墜于床下，遂懼怕聲響，甚至聽(tīng)到家人的腳步聲都會(huì)“驚倒不知人”。張從正思考再三，乃命二侍女將患者兩手按在高椅上，在其面前置一竹幾，用木棍反復(fù)敲擊。病婦開(kāi)始聽(tīng)到敲擊聲膽戰(zhàn)心驚，連續(xù)敲擊后，便習(xí)以為常。張從正認(rèn)為，“驚者，為自不知故也；恐者，自知也。平者常也，常見(jiàn)之必?zé)o驚”。以驚恐之法，來(lái)治療由驚恐所導(dǎo)致的驚悸癥，是中醫(yī)情志相勝理論的獨(dú)具匠心的發(fā)揮。從臨床心理學(xué)的角度看，本癥屬于神經(jīng)癥中的“恐怖癥”。在特定的心身狀態(tài)下，本來(lái)無(wú)害或無(wú)關(guān)的.體驗(yàn)，即盜賊的行徑使衛(wèi)婦產(chǎn)生恐懼感，這種應(yīng)激的負(fù)強(qiáng)化和泛化，使其懼怕任何聲響。張氏用木棍敲擊竹幾，讓病人長(zhǎng)時(shí)間處在最恐懼的逼迫情境中，達(dá)到“移精變氣”，改變內(nèi)在舊情境的目的。

格式塔。

“格式塔”是由美國(guó)精神病學(xué)專(zhuān)家弗雷德里克·s·珀?duì)査共┦縿?chuàng)立的。其“格式塔療法”有九項(xiàng)原則：1、“生活在現(xiàn)在”。不要老是惦念明天的事，也不要總是懊悔昨天發(fā)生的事，把你的精神集中在今天要干什么。2、“生活在這里”。對(duì)于遠(yuǎn)方發(fā)生的事，我們無(wú)能為力。杞人憂天，對(duì)于事情毫無(wú)幫助。3、“停止猜想，面向?qū)嶋H”。很多心理障礙，往往是沒(méi)有實(shí)際根據(jù)地“想當(dāng)然”造成的。4、“暫停思考，多去感受”。格式塔療法的一個(gè)特點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)作為思考基礎(chǔ)的“感受”，感受可以調(diào)整、豐富你的思考。直覺(jué)思維是一種非常寶貴的心理品質(zhì)，但是，現(xiàn)在人們過(guò)分地強(qiáng)調(diào)邏輯思維，幾乎變成一臺(tái)失去情感的機(jī)器。5、“接受不愉快的情感”。愉快和不愉快是相對(duì)而言的，因此，要有接受愉快情緒、也要有接受不愉快情緒的思想準(zhǔn)備。6、“不要先判斷，先發(fā)表參考意見(jiàn)”?！案袷剿煼ā闭J(rèn)為，對(duì)他人的態(tài)度和處理人際關(guān)系的正確做法應(yīng)該是先不要判斷，先要談出你是怎樣認(rèn)為的。這樣做，就可以防止和避免與他人不必要的摩擦和矛盾沖突。7、“不要盲目地崇拜偶像和權(quán)威”。不要盲目地附和眾議，從而喪失獨(dú)立思考的習(xí)性；也不要無(wú)原則地屈從他人，從而被剝奪自主行動(dòng)的能力。8、“我就是我”。應(yīng)該從自己的起點(diǎn)做起，充分發(fā)揮自己的潛能。竭盡全力做好自己能夠做的事情。9、“對(duì)自己負(fù)責(zé)”。“格式塔療法”的一項(xiàng)重要原則，就是要求自己做事自己承擔(dān)責(zé)任。

心理療愈協(xié)議書(shū)篇十五

“這是……在哪？”?？伤奶幙纯础?/p>

“你醒了？?？?？”?？陕?tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩說(shuō)話，好像不是云熙。

“你是誰(shuí)？”希可問(wèn)道。

“云熙，她醒了！”女孩叫道。

一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)。

“云熙，對(duì)不起……”?？珊軐擂?。

“沒(méi)事的，只是小事！”云熙看起來(lái)很輕松，再看仔細(xì)點(diǎn)，她的眼睛上有一絲淚光。

“對(duì)了，她是……”?？蓡?wèn)道。

“她是我的閨蜜——樰沫筱！也是夢(mèng)境師哦！”云熙笑道。

“你好，我叫樰沫筱，是輪回夢(mèng)境師！我聽(tīng)云熙說(shuō)那時(shí)治愈夢(mèng)境師哎！”沫筱說(shuō)道。

“呃?！毕？珊軣o(wú)語(yǔ)。

“其實(shí)啊，我也很羨慕夢(mèng)境師，她很偉大！”云熙說(shuō)道。

“那我們猜猜云熙會(huì)變成什么夢(mèng)境師呢？”沫筱捂住嘴巴笑笑。

“不要了！沫筱是個(gè)大嘴巴！討厭了！”云熙很不耐煩。

“魅力夢(mèng)境師？異能夢(mèng)境師？”

“不！是重生夢(mèng)境師！”?？珊芸隙ǖ恼f(shuō)道。

“你們兩個(gè)不要瞎猜了！時(shí)候不早了，我爸爸要回來(lái)了，我去做晚餐了！還要買(mǎi)菜！”夏云熙很無(wú)奈。

“云熙，我可以加入嗎？”希可不好意思。

“嗯嗯，俗話說(shuō)人多力量大嘛！”沫筱壞笑著。

“目的地——菜場(chǎng)！”

走到半路，云熙有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖。

“怎么了？云熙？”沫筱問(wèn)道。

“我感覺(jué)有點(diǎn)不詳?shù)念A(yù)感?！?/p>

“來(lái)了！”這時(shí)，整個(gè)世界并不是變成一片廢墟，而是歡快、清醒的糖果游樂(lè)場(chǎng)！

“看似起來(lái)很好玩！”云熙說(shuō)道。

“不要被誘惑，否則會(huì)陷入絕望之中！”沫筱讓云熙退后。

?？?、沫筱各自變身了，陷入戰(zhàn)斗之中。

“?？?、沫筱，這是誰(shuí)的夢(mèng)境？”云熙問(wèn)道。

“是你爸爸的夢(mèng)境！”

“爸爸！爸爸……媽媽?zhuān)闾^(guò)分了！連你的愛(ài)人也不放過(guò)！”云熙非常的生氣。

?？?、沫筱被打倒了。

“?？?、沫筱，你們?cè)趺戳耍俊蹦愕难劬駶?rùn)了。

“沒(méi)事了，云熙，只是小傷而已，只要云熙沒(méi)事就行了！這家伙太強(qiáng)了！”說(shuō)完，兩人陷入昏迷之中。

“媽媽?zhuān)闾^(guò)分了！連爸爸都不放過(guò)放過(guò)；連朋友都不放過(guò)；連我也不放過(guò)，你真的好過(guò)分！你說(shuō)過(guò)來(lái)看我的，可是是反悔了，你不配做我媽媽?zhuān)【退阍儆H的人，你也不放過(guò)！”這時(shí)，云熙身上出現(xiàn)光芒，它是那么耀眼！被?？刹聦?duì)了，云熙就是——重生夢(mèng)境師！

“我怎么是重生夢(mèng)境師？”

“云熙，你真的是重生夢(mèng)境師？”?？珊湍愫荏@訝。

“讓我來(lái)對(duì)付著個(gè)家伙吧！”

“著孩子越來(lái)越自信了！”希可笑道。

“重生夢(mèng)境！”爸爸的夢(mèng)境一剎那間就恢復(fù)原形。

“我竟然成功了？”云熙很不可思議。

“沒(méi)錯(cuò)，你成功了！”兩個(gè)小伙伴為云熙感嘆。

三個(gè)小伙伴恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)。

（未完，敬請(qǐng)期待）。

五年級(jí):伊渃。