面積補差承諾協(xié)議書范本 補差協(xié)議范本2017(四篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

如何寫面積補差承諾協(xié)議書范本一

乙方：

依據(jù)《中華人民共和國農(nóng)村土地承包法》、《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國土地管理法》、國土資源部、農(nóng)業(yè)部《關(guān)于完善設施農(nóng)用地管理有關(guān)問題的通知》精神，為提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平，發(fā)展特色、生態(tài)、觀光農(nóng)業(yè)，加快推進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，甲方雙方本著互惠互利的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就土地流轉(zhuǎn)達成以下合同條款，共同信守：

一、 流轉(zhuǎn)土地坐落、四址、性質(zhì)、面積

甲方同意流轉(zhuǎn)的土地坐落 東至 為界，南至 為界、西至界牌 為界，北至 為界?？偯娣e為 畝。

二、 流轉(zhuǎn)的土地用途、范圍

甲乙雙方商定流轉(zhuǎn)土地為 等相關(guān)的倉儲交易、辦公設施。

三、 流轉(zhuǎn)土地期限

按照黨的xx屆三中全會關(guān)于土地承包期的相關(guān)法規(guī)，甲、乙雙方商定上述土地流轉(zhuǎn)期限為 年，即從 年 月 日起至 年 月 日至。

四、流轉(zhuǎn)土地補償價格、付款方式、付款時間

土地補償價格為： 每畝年補償為： ;乙方于 年 月 日前向甲方一次性支付土地流轉(zhuǎn)費用 元。

五、甲、乙雙方權(quán)利、責任與義務

(一)甲方：

1、甲方流轉(zhuǎn)的土地系甲方擁有合法有效所有權(quán)的集體所有土地。

2、甲方流轉(zhuǎn)的土地須經(jīng)全體村民或者三分之二以上村民或者村民代表三分之二以上同意，經(jīng)村民大會表決同意并簽名畫押，并向乙方提供土地原始資料。

3、甲方在土地流轉(zhuǎn)合同簽訂前，應會同乙方將該土地上附著物登記造冊，需要賠償?shù)陌凑针p方商定的價格合理賠償。

4、甲方應協(xié)商解決乙方正常經(jīng)營和開發(fā)建設涉及的村民利益糾調(diào)處，如發(fā)生村民武力取鬧，由甲方協(xié)調(diào)解決，由此給乙方正常經(jīng)營造成的損失，由甲方負責落實賠償責任。

(二)乙方：

1.按照合約約定足額向甲方一次性交清 年土地流轉(zhuǎn)費用，不得無故拖延。否則，由此造成的后果由乙方負責。

2、合同生效后，乙方按照雙方的約定，有權(quán)自主開發(fā)

及相應的附屬生產(chǎn)品經(jīng)營辦公設施，以提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化綜合效益，提高土地綜合利用效率，提高農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收之目標。

3、合同期內(nèi)，乙方獨立投資，自主經(jīng)營，自負盈虧，自擔風險。

4、合同期內(nèi)，乙方依法享有對所投資項目的所有權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)、繼承權(quán)、收益權(quán)。

5、合同期內(nèi)，如遇國家法律、政策重大變化或自然災害等不可抗力因素，致使乙方無法正常經(jīng)營，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，可終止該合同。

6、合同執(zhí)行期屆滿，甲、乙雙方可另行商定續(xù)約事宜。

六、違約責任

在合同期內(nèi)，甲、乙雙方均應信守合同，自覺履行雙方各自權(quán)利和義務，如果一方違約，所造成的經(jīng)濟損失由違約方承擔。

七、其他事宜：

1、 本合同甲、乙雙方法定代表人簽字蓋章后生效。

2、 此合同不因甲、乙雙方法定代表人變動而變更。

3、 合同未盡事宜，雙方應協(xié)商一致，可另簽補充協(xié)議，補充協(xié)議與正式協(xié)議具同等法律效力。

4、 此合同一式六份，甲、乙雙方、鑒證方、當?shù)劓?zhèn)政府、當?shù)貒辆郑數(shù)剞r(nóng)業(yè)局土地流轉(zhuǎn)中心各一份。

甲方蓋章： 代表人簽章：

乙方蓋章： 代表人簽章：

鑒證方蓋章： 代表人簽章：

年 月 日

如何寫面積補差承諾協(xié)議書范本二

甲方：

身份證號碼：

乙方:

身份證號碼：

為了發(fā)展地方經(jīng)濟，合理利用土地資源，并明確甲乙雙方權(quán)利義務，保護雙方合法權(quán)益，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方當事人秉著誠實、自愿、等價有償?shù)脑瓌t，訂立本協(xié)議：

一、 租賃土地的詳細情況：

甲方將承包經(jīng)營的______市 縣 鎮(zhèn)______村____ 畝土地(詳細情況如下表)的使用權(quán)租賃給乙方建立駕校及綜合利用：

租賃土地所有權(quán)的詳細情況

總面積：_____畝 其中：田：_____畝，土：_____畝;地塊共數(shù)：____塊

二、租賃期限

本協(xié)議項下的土地使用權(quán)租賃期限為___年。從______年___月___日至______年___月___ 日。

三、 租金標準

乙方按每畝____元支付租賃費用，一次性付清，按期限的租金共計______元，大寫____________。

四、 土地用途

地下資源：乙方經(jīng)相關(guān)部門批準后開發(fā)、利用。

五、 相關(guān)稅費繳納

(一)政府及相關(guān)部門的相關(guān)稅費由乙方負責;

(二)村社相關(guān)費用按村社每年規(guī)定的標準，乙方須按時繳納。

六、 其他事項聲明

(一)在租賃期內(nèi)，甲方不得隨意收回土地使用權(quán);

(二)未經(jīng)甲方同意，不得將本協(xié)議項下的土地使用權(quán)轉(zhuǎn)租或許可任何第三人使用。

(三)租賃期限屆滿后，在同等條件下，乙方享有優(yōu)先承租權(quán)。

(四)如遇政府征收或征用，補償款由甲方所有，甲方退還乙方剩余租賃期限租金。

(五)租賃期間承租人死亡或者成為無行為能力人，或者被相關(guān)部門取消使用資格，合同終止，由甲方收回土地使用權(quán)，租金作為甲方恢復整改費用，不予退還。

七、 違約責任

甲、乙雙方任何乙方不履行本協(xié)議下的任一義務，均構(gòu)成違約，應承擔違約責任，即應向?qū)Ψ劫r償其違約行為造成的一切損失。

八、爭議的解決

(一)甲、乙雙方如果履行和解除本協(xié)議發(fā)生爭議時，應首先通過友好協(xié)商解決;

(二)若雙方在30天內(nèi)未能協(xié)商一致的情況下，任何一方均有權(quán)向人民法院提起上訴。

九、附件

(一)本協(xié)議未盡事宜，可由甲、乙雙方訂立補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等的法律效力;

(二)本協(xié)議由雙方簽字、蓋章，并經(jīng)所在村社同意蓋章之日生效;

(三)本合同一式 份，具有同等法律效力，甲、乙雙方各執(zhí)一份，其余報有關(guān)部門備案核查。

甲方代表：

乙方代表：

見證人：

年 月 日

簽約地點：

如何寫面積補差承諾協(xié)議書范本三

房屋套內(nèi)使用面積銷售協(xié)議

鑒于目前房地產(chǎn)市場中諸多糾紛源于面積數(shù)據(jù)，為減少房屋交付使用時因面積問題產(chǎn)生的爭議、保護買賣雙方的合法權(quán)益，出賣人和買受人愿意以套內(nèi)使用面積作為房屋價款結(jié)算的依據(jù);本著誠實信用、平等自愿的原則，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就房屋套內(nèi)使用面積條款約定如下：

一、面積定義：套內(nèi)使用面積等于套內(nèi)各功能空間使用面積之和，各功能空間使用面積等于各功能空間墻體內(nèi)表面所圍合的水平投影面積之和;所謂功能使用空間包括臥室、起居室(廳)、廚房、衛(wèi)生間、餐廳、過廳、過道、前室、貯藏室、壁柜等(不包括陽臺部分)。

二、面積種類：本協(xié)議中所指的暫測面積是指在房屋未交付前，根據(jù)出賣人提供的圖紙測量得出的面積。本協(xié)議所指的實測面積是指在房屋工程竣工后，由相關(guān)測量機構(gòu)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對實際存在的房屋進行測量后得出的面積數(shù)據(jù)。

三、面積約定：出賣人和買受人根據(jù)雙方簽訂的編號為的《商品房買賣合同》第二十條的規(guī)定，買受人所購房屋套內(nèi)使用面積為平方米，暫測套內(nèi)使用面積結(jié)果以出賣人提供的平面圖紙為測量依據(jù)。

面積誤差率=|暫測套內(nèi)使用面積-實測套內(nèi)使用面積|÷暫測套內(nèi)使用面積100%

四、誤差處理一：買受人所購房屋套內(nèi)使用面積經(jīng)過實際測量后，若實測套內(nèi)使用面積與暫測套內(nèi)使用面積出現(xiàn)誤差時，當實測套內(nèi)使用面積大于暫測套內(nèi)使用面積時，買受人無須支付多余價款。

五、誤差處理二：如果實測套內(nèi)使用面積小于暫測套內(nèi)使用面積，且面積誤差率絕對值在3%(含3%)以內(nèi)的，則出賣人應當在向買受人出具該商品房的實測面積數(shù)據(jù)后30日內(nèi)，向買受人退還房屋差價款，

房屋差價款=[(暫測套內(nèi)使用面積-實測套內(nèi)使用面積)÷暫測套內(nèi)使用面積]100%房屋總價款。

六、誤差處理三：如果實測套內(nèi)使用面積小于暫測套內(nèi)使用面積，面積誤差率絕對值超過3%的，則買受人在出賣人向買受人出具該商品房的實測套內(nèi)使用面積報告后30日內(nèi)有權(quán)退房。如買受人在該期限內(nèi)未書面提出退房要求，視為買受人接受該房屋的實測套內(nèi)使用面積;在向買受人出具該商品房的實測面積報告后30日內(nèi)，對面積誤差率超過3%以上的部分，向買受人雙倍退還該部分的房屋差價款;面積誤差率絕對值在3%以內(nèi)的部分仍然根據(jù)前條(誤差處理二)的規(guī)定退還買受人。

七、面積數(shù)值：《商品房買賣合同》第三條中所述房屋建筑面積、套內(nèi)建筑面積、公共部位與公用房屋分攤建筑面積及本協(xié)議中所述套內(nèi)使用面積均為暫測面積;其中該套房屋的實測建筑面積，仍作為出賣人或其他相關(guān)機構(gòu)(如物業(yè)公司、房屋權(quán)屬登記機構(gòu))辦理權(quán)屬登記、繳納稅費和物業(yè)管理等費用的結(jié)算依據(jù)。

八、測量機構(gòu)：對面積數(shù)據(jù)進行測量時，聘請的測量機構(gòu)應當具有政府相關(guān)部門許可的商品房測量資質(zhì)。

九、面積實例：為有利于本協(xié)議的理解與適用，現(xiàn)舉例說明如下：

1、暫測套內(nèi)使用面積：有一正方形居室，共計售價100萬元人民幣。四面墻長度相等，站在室內(nèi)以兩墻交接點為起點和終點，測量任意一起點與終點之間的距離均為10米，則內(nèi)墻周長410=40米，墻厚30厘米，門寬100厘米，因此套內(nèi)使用面積暫測數(shù)據(jù)為1010=100平方米。

2、實測面積增加：若房屋竣工后實測套內(nèi)使用面積大于100平方米，則買受人僅支付100萬元即可，無須另行結(jié)算。

3、實測面積減少一：當實測套內(nèi)使用面積小于100平方米但大于97平方米(包括97平方米)，例如實測面積為98平方米，則出賣人向買受人退還該小于部分的房屋差價款，差價款的具體數(shù)額[(100-98)/100]100%100萬=2萬元。

4、實測面積減少二：當實測套內(nèi)使用面積小于97平方米時，例如是95平方米，則買受人可以選擇解除或者不解除《商品房買賣合同》;當不解除《商品房買賣合同》情況下，由出賣人向買受人支付面積差價款，

差價款數(shù)額為[(97-95)/100]100%100萬2+[(100-97)/100]100%100萬=4萬元+3萬元=7萬元。

十、其他條款：本協(xié)議與《商品房買賣合同》同時簽署，具有同等法律效力;如本協(xié)議與《商品房買賣合同》有不一致之處，以本協(xié)議為準;本協(xié)議由中文書寫，任何譯本僅作參考，其他文字文本之條款或意思表示與中文文本不一致的，均以中文文本為準;本協(xié)議一式肆份，出賣人貳份，買受人壹份，房屋買賣合同備案登記機構(gòu)壹份，各份有同等法律效力。

出賣人：

買受人：

日期：

如何寫面積補差承諾協(xié)議書范本四

（一）教材分析

《圓柱體的表面積》是九年義務教育六年制小學數(shù)學第十二冊第二單元的學習內(nèi)容，它是在學生掌握長方形以及圓的面積計算的基礎上進行教學的，為今后進一步學習立體幾何知識及培養(yǎng)學生的空間觀念打下基礎。是一節(jié)數(shù)學探討課，與生活密切聯(lián)系。

（二）教學目標知識目標：通過多種形式的感知，認識圓柱體，理解圓柱體的表面積概念，初步形成空間觀念。

能力目標：培養(yǎng)學生觀察、想象、分析的能力，掌握圓柱體的表面積計算。

情感目標：通過探究合作學習，激發(fā)學生學習熱情以及培養(yǎng)學生的合作探究意識，滲透數(shù)學來源于生活。

（三）重點、難點重點：圓柱體表面積的概念。難點：圓柱體表面積的計算。

（四）教學具準備： 圓柱體實物

《新課標》指出：數(shù)學教學應聯(lián)系現(xiàn)實生活，使學生從中獲得學習數(shù)學的情感體驗，感受數(shù)學的力量。同時，通過教學實踐，使學生學會自主學習和小組合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和小組合作精神。因此，在本節(jié)課中，我認為運用活動教學形式，采取“引導－合作－自主探究”的教學方法，使每個學生都能參與到學習中，感受學習的樂趣。

現(xiàn)代教育心理學認為：小學生思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的。因此，按小學認知規(guī)律從“具體感知－形成表象－進行抽象”的過程，讓學生通過自己摸一摸、剪一剪、拼一拼等系列活動認識形式，采用小組合作，自主探究的學習。

（一）開門見山，由面到體

1、新課導入：同學們，請大家回憶一下以前學過的平面圖形；你還記得怎么樣計算它們的面積嗎？（出示長方形、正方形、平行四邊形和圓）2、實物出示茶葉筒、易拉罐等立體圖形，從而得出立體圖形概念。3、板書揭題：圓柱體的表面積，從研究平面圖形到立體圖形，是學生空間形成發(fā)展中的一次飛躍。因此，在引入前，首先讓學生對以前平面圖形知識進行系統(tǒng)性回顧。然后，再出示立體圖形實物，在學生頭腦上建立立體圖形表象，并得出立體圖形概念，從而點明本節(jié)課學習內(nèi)容和目標，激發(fā)學生的強烈的求知欲和學習興趣。

（二）教師引導、自主探究

本節(jié)課教學內(nèi)容主要分為三個層次：（1）“面”的特征。（2）“面”的形狀。（3）“面積”的計算。不靠傳統(tǒng)說教式和灌輸式就難以達到預期效果。因此，教學上我以學生的主體參與為基本原則，6人一組，采用“引導－合作－自主探究”的學習方法，給每個學生提供自主學習的空間，讓每個學生的思維和認識都“活”起來。鑒于上述，我首先引導學生認識的圓柱體表面積，然后將剩余學習任務制訂成表格，派發(fā)給每個小組，以比賽的形式，參照實物，鼓勵學生在數(shù)一數(shù)、摸一摸、剪一剪、比一比、議一議的學習活動中，得到圓柱體各部分的理解和認識

1、引導學生認識圓柱體各個“面”的形狀和面積計算。（小組合作完成）

（1）摸一摸，數(shù)一數(shù)；圓柱體它有幾個面？（引導學生按順序觀察，可按方位給每個面標上名稱。如：上面、下面和側(cè)面。）

（2）看一看，議一議；圓柱體每個面是什么形狀？

（3）剪一剪，比一比；剪開后的每個面的面積應如何計算？有哪些面的面積是完全相等的？

（4）指一指，說一說；從不同位置展開圓柱體的側(cè)面，不斷變換，引導學生認識。