總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

如何寫語文北京應(yīng)試總結(jié)范文一

景山公園最大的看點也許就是崇禎皇帝自縊的那棵脖子樹吧。電視劇《康熙王朝》中，康熙曾經(jīng)訓(xùn)斥大臣們，說那棵脖子樹還在那，才多長時間，你們就忘了。居安思危也好，警鐘長鳴總是沒錯的。

本來網(wǎng)上查的門票是十塊錢，結(jié)果去了才知道是兩塊錢，可憐我還掏出學(xué)生證，都有些不好意思了。然而進(jìn)去畫風(fēng)立馬就變了。雖然像個皇家園林，有草有樹，但已經(jīng)晚冬，很多植物化作泥土，走幾步就能聽到烏鴉的叫聲，好不凄慘!從東門進(jìn)去，走到正中有三個牌坊，位于景山北邊。所以就從北邊拾級而上，到了山頂。在山頂能看到很多地方：故宮博物院，地安門，北海公園。

當(dāng)年李自成率領(lǐng)軍隊攻城，崇禎敲鐘卻無一人來朝。所以他派人送皇太子出城逃跑，賜死皇后，又親手砍殺妃子和公主，隨后和一個太監(jiān)跑到景山，站在山頂，看紫禁城四處火起，很難想象當(dāng)時他的心情，老天交給他的是一個大廈將傾的江山。

不管他如何努力，最終都還是敗了，就當(dāng)皇帝來說，明朝中后期的皇帝，崇禎算是很敬業(yè)的，但他不可能挽狂瀾于既倒。不得不說，崇禎一朝因為皇太極的離間計，讓崇禎自毀長城，可以說是個很大的轉(zhuǎn)折?？杉幢闳绱耍鐭ń⒌年P(guān)寧錦防線在他死后還是堅持了20年，直到那個沖冠一怒為紅顏的吳三桂和清軍內(nèi)外夾擊，最后清軍才算入關(guān)。想想當(dāng)年將袁崇煥凌遲，然后傳首九邊。明朝能堪稱長城的將領(lǐng)也就李成梁、戚繼光、再有就是袁崇煥了。內(nèi)憂外患，病入膏肓，崇禎已經(jīng)無力回天了。

為明朝滅亡買單的當(dāng)然不止崇禎一人，說實話，明朝中后期的很多皇帝都挺荒.唐。這不禁讓我想到人性本善和人性本惡的兩種說法。主張人性本惡的人認(rèn)為，如果放任一個人無所顧慮的去做自己想做的事，那么其實明朝的很多皇帝可能就是很好的例子。有愛巡山玩水的，有當(dāng)木匠很好的(萬歷)，也有一個更典型，當(dāng)皇帝短時間內(nèi)就做了一千多件不該做的事，可見一斑，最后還因為紅丸案一命嗚呼，不過這種皇帝死了也好。嘉靖、萬歷這兩個都有希望中興明朝的，結(jié)果最后都沒有，皇帝本身的因素很大。所以照這么看來，是人性本惡了。以前考試語文有道閱讀題是畢淑敏的《怕》，說的就是一個人應(yīng)該有些敬畏之心，如果真的天不怕、地不怕，沒有什么約束的話，那么天知道他會做出些什么事來。當(dāng)然另一種就是人性本善，人之初，性本善。就像廚房里的白熾燈，剛開始明亮，熏個兩三年就被油煙堵死了，再也透不出光來。所以如果把那些不好的事物當(dāng)做油煙的話，就需要我們經(jīng)常反思自己，如何能夠不被“油煙”封死，所以日三省吾身。

景山上總共有五個建筑，東西向?qū)ΨQ分布，所以在山頂禮佛(原諒我只是拱手拜了拜，因為心誠則靈)，兩邊的亭子的佛像被八國聯(lián)軍掠走了，所以是關(guān)著的。站在山頂?shù)臅r候，想到一句詩隨后下山，到崇禎自縊的地方，那棵樹早在革命時期就被砍了，所以現(xiàn)在看到的是九幾年移栽的一棵比較像的樹。不管如何，崇禎也算一個好人吧，如果他生的時代好一點，也至少是個不差的皇帝吧，當(dāng)然，歷史沒有假設(shè)。在他死前，血書“朕自登基十七年，逆賊直逼京師，雖朕薄德匪躬，上干天怒，致逆賊直逼京師，然皆諸臣誤朕也。朕死，無面目見祖宗于地下，自去冠冕，以發(fā)覆面。任賊分裂朕尸，勿傷百姓一人?！彪S行太監(jiān)一起自殺。

百感交集，園內(nèi)有游人嬉笑于聲，亦有老者打牌消遣，昔日的皇家園林今日人人可入(學(xué)生證半價一塊錢)，取之于民，用之于民。以史為鏡，可以見興替。

如何寫語文北京應(yīng)試總結(jié)范文二

我們從小到大，語文都是三大主科之一，在中考中，語文也占120分。老師時常向我們強調(diào)語文的重要性，而各種讀書活動、文化活動的開辦，也可見國家對語文的重視。那么學(xué)習(xí)語文又有何重要性呢?下面由我向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)語文的重要性。

首先，語文學(xué)好了，對于中考而言，是十分重要的。好吧，也許到這時候會有人覺得我很俗。這的確很俗，不過這也是現(xiàn)實，不是嗎?記得一位教育家幽默地說：“中國的教育，為了考試而學(xué)習(xí)!”你看，若是你把語文學(xué)好了，對于原本優(yōu)異的成績更是錦上添花?！獎e的科目大多是死記硬背的，可能你答錯了一個觀點、算錯了一個數(shù)字——沒分!而語文是非?；顫姸覝厝岬摹阋娺^語文拿零分的人嗎?

其次，語文學(xué)好了，其他科目也會更好。比如說，同一篇生物研究報告，一篇寫得縝密，富有邏輯性;另一篇零零散散、東扯西拉，甚至還出現(xiàn)了幾個錯詞——雖然要表達(dá)的意思都是一樣的、正確的，但100分的總分，若是你，怎么打分?若是我是那個閱卷老師，第一篇嘛，文思敏捷，90多分;第二篇東拉西扯，不光別人看不懂，我也看不懂，勉勉強強地把它看完了卻也留下了不好的印象，就80幾分吧?！阅闱?，生物是理科，看起來與文科的語文似乎毫無關(guān)系。真是那樣嗎?不，不是的，倘若把語文學(xué)好了，寫起研究報告來也就更加得心應(yīng)手，語言的巧妙運用也會為你的報告增色不少。所以說，學(xué)好了語文，也就為其他學(xué)科打下了堅實的語言基礎(chǔ)。

再者，語文與我們息息相關(guān)，在生活上也是不可或缺的。你去應(yīng)聘某個職位，你出色、生動的自我介紹會給主考官留下良好的第一印象。還記得美國總統(tǒng)林肯嗎?他的一番生動、誠懇的演講《解放黑人奴隸宣言》，他出色的演講不僅使他得到了人們的敬重、擁戴，也使他贏得了南北戰(zhàn)爭的勝利。我們新中國總理周恩來，他出色的演講才能，以及他出色的口才，不僅使他化解了一次又一次的語言上的沖突與矛盾，也給世界樹立起新中國雄偉、莊嚴(yán)的形象。語文注重的就是對表達(dá)能力的培養(yǎng)以及對寫作能力、語言組織等方面的提升。學(xué)習(xí)好語文，我們的說話會更加得體，語言會更加優(yōu)美。

再給大家舉一個例子。相信大家都會有這樣的感受，委婉的'語言往往比粗俗的語言更容易接受。比如說：你的父母要你幫他拿東西?！敖o我拿過來!”我們通常置之不理，然后引起一場家庭內(nèi)戰(zhàn);“請幫我拿一下，好嗎?”我們非常樂意。你瞧語氣多么誠懇，不答應(yīng)有點說不過去!——難道不是嗎?

將語文學(xué)好，我們不僅僅學(xué)到了語文知識，也學(xué)到了為人處世的道理。與別人交往，說什么話、怎樣組織語言才能使人更容易接愛，用怎樣的語氣等。學(xué)習(xí)好語文后，也會使我們言行更加得體、更加彬彬有禮。

況且，你瞧瞧你周圍語文學(xué)得好的同學(xué)，他們的人緣往往是極好的，也是這個道理。

綜上所述，可見學(xué)習(xí)語文多么重要哇!

那么學(xué)習(xí)語文，我們又該如何做呢?就此，我來與大家分享我學(xué)好語文的小竅門，希望能對大家有所幫助。

一讀：在讀課文時，理解作者的感情，讀懂，讀通字音。

二記：在記課文、記生字詞時，可采用聯(lián)想記憶法;在記生字時，可以一邊念一邊在草稿本上畫一畫。

其實，學(xué)好語文的方法還有很多很多。

當(dāng)你學(xué)好了語文，你就會了解語文，真正地愛上語文這門學(xué)科!

小結(jié)：學(xué)好語文吧，不僅僅為了風(fēng)花雪月、纏綿;學(xué)好語文吧，不僅僅為了應(yīng)付考試。只是為了自己，好好地學(xué)習(xí)語文。

如何寫語文北京應(yīng)試總結(jié)范文三

又是一個星期天。

“快起床吧，上課要遲到了！”我被媽媽急匆匆地喊醒了。我睡眼惺忪，瞄了一眼鬧鐘，“哎呀！7點10分了？”我一骨碌坐起來，揉了揉眼睛，又看了一眼鬧鐘，上面清清楚楚地顯示著7：10?！霸懔?！來不及了！”我打仗似的穿衣、洗漱、吃早飯。7點半，我風(fēng)風(fēng)火火地出了家門，沖向奧數(shù)學(xué)校。

8點鐘，奧數(shù)課上課了。我的這個星期天就這樣開始了。

自從上了6年級，爸爸就為我報了一大堆的課外班，有奧數(shù)、英語、語文。每個星期六，我在家寫作業(yè)，除了學(xué)校老師布置的作業(yè)，還有奧數(shù)班的習(xí)題、外語課外班的練習(xí)、語文課外班的作文。到了星期天，我要上一個上午的奧數(shù)，下午又被語文和英語擠得滿滿的。其實我真的很不想上這些課，可是，雖然現(xiàn)在“小升初”已經(jīng)不考試了，但如果想要上一個好的重點中學(xué)，沒有一大堆競賽證書又怎么行呢？

坐在奧數(shù)班的教室里，不停手地抄著老師列在黑板上的題目，我的手開始發(fā)酸，我的眼睛開始發(fā)疼，我的思想開始不知不覺地信馬游韁：我好想有一個屬于自己的星期天啊……

那掛在墻上的風(fēng)箏，已經(jīng)落了厚厚的一層灰；開學(xué)前買的那一套《盛世繁花》、《歲月留香》，已經(jīng)在書櫥里躺了很久；郁郁蔥蔥的紫金山，雖然離我家近在咫尺，卻又好象遠(yuǎn)在天邊……

如果我有一個屬于自己的星期天，我一定要把心愛的乒乓球拍從塑料袋里解放出來，在球臺上和同學(xué)一決雌雄；我要漫步在碧波蕩漾的玄武湖畔，欣賞那美麗的湖光山色；我想埋首書堆，和福爾摩斯、亞森羅賓一起去探案歷險……

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲又把我?guī)Щ亓私淌摇＝K于下課了，不過下午還有兩門課要上呢。我一邊收拾書包，一邊嘆了口氣。我好想有一個屬于自己的星期天??！

如何寫語文北京應(yīng)試總結(jié)范文四

《兒子們》

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。

2、認(rèn)識10個生字。

3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

教具準(zhǔn)備：生字卡片、自制課件。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛》，了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子，我們應(yīng)該怎樣做呢?這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)《兒子們》。

(板書課題：兒子們)

二、聽讀課文，初步感悟課文的內(nèi)容

學(xué)生：

1、自由讀課文，想辦法解決不認(rèn)識的字。

2、指名讀課文：

(1)請其他的小朋友為他們提一提建議，說說應(yīng)該讀

出什么樣的語氣。

(2)全班小朋友分角色朗讀課文。

(3)其他同學(xué)評一評。

(當(dāng)評到兩個比喻句時，教師及時請同學(xué)們談?wù)劚扔骶涞母拍?，并且出示語文天地中的練習(xí)。)

3、齊讀課文：

邊讀邊思考：為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子?

4、自由發(fā)言。

教師：總結(jié)全文。

三、小組合作學(xué)習(xí)：

合作內(nèi)容：

1、一起讀一讀課文中的詞語。

(井水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)

2、生生合作，一起學(xué)習(xí)生字，討論記字方法。

3、匯報小組學(xué)習(xí)成果。

(生生教認(rèn)生字時，鼓勵學(xué)生用多種方法。)

教師：剛才，同學(xué)們互相交流了記字的方法，下面，我們一起來做個小游戲，游戲的名字叫“看誰搶得快”?

四、總結(jié)全文：

讀了這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)?

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、練習(xí)書寫9個生字。

教學(xué)重難點：“像、痛”的書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：板書用貼圖、寫字本

教學(xué)過程：

一、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

1、小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀課文。

2、在班內(nèi)進(jìn)行小組間的朗讀競賽。

3、其他同學(xué)做小評委，進(jìn)行評讀。

二、進(jìn)行重點字的書寫指導(dǎo)。

1、出示需要書寫的幾個字，請同學(xué)仔細(xì)觀察。

(井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧)

2、說一說怎樣才能把這些字寫漂亮。

3、自己在練習(xí)本上練習(xí)。

如何寫語文北京應(yīng)試總結(jié)范文五

來北京其實最想去的事景山公園和恭王府，對于我來說就像是很早就聽過卻一直沒見到的那種感覺吧。

景山公園最大的看點也許就是崇禎皇帝自縊的那棵脖子樹吧。電視劇《康熙王朝》中，康熙曾經(jīng)訓(xùn)斥大臣們，說那棵脖子樹還在那，才多長時間，你們就忘了。居安思危也好，警鐘長鳴總是沒錯的。

本來網(wǎng)上查的門票是十塊錢，結(jié)果去了才知道是兩塊錢，可憐我還掏出學(xué)生證，都有些不好意思了。然而進(jìn)去畫風(fēng)立馬就變了。雖然像個皇家園林，有草有樹，但已經(jīng)晚冬，很多植物化作泥土，走幾步就能聽到烏鴉的叫聲，好不凄慘!從東門進(jìn)去，走到正中有三個牌坊，位于景山北邊。所以就從北邊拾級而上，到了山頂。在山頂能看到很多地方：故宮博物院，地安門，北海公園。

當(dāng)年李自成率領(lǐng)軍隊攻城，崇禎敲鐘卻無一人來朝。所以他派人送皇太子出城逃跑，賜死皇后，又親手砍殺妃子和公主，隨后和一個太監(jiān)跑到景山，站在山頂，看紫禁城四處火起，很難想象當(dāng)時他的心情，老天交給他的是一個大廈將傾的江山。

不管他如何努力，最終都還是敗了，就當(dāng)皇帝來說，明朝中后期的皇帝，崇禎算是很敬業(yè)的，但他不可能挽狂瀾于既倒。不得不說，崇禎一朝因為皇太極的離間計，讓崇禎自毀長城，可以說是個很大的轉(zhuǎn)折?？杉幢闳绱?，袁崇煥建立的關(guān)寧錦防線在他死后還是堅持了20年，直到那個沖冠一怒為紅顏的吳三桂和清軍內(nèi)外夾擊，最后清軍才算入關(guān)。想想當(dāng)年將袁崇煥凌遲，然后傳首九邊。明朝能堪稱長城的將領(lǐng)也就李成梁、戚繼光、再有就是袁崇煥了。內(nèi)憂外患，病入膏肓，崇禎已經(jīng)無力回天了。

為明朝滅亡買單的當(dāng)然不止崇禎一人，說實話，明朝中后期的很多皇帝都挺荒.唐。這不禁讓我想到人性本善和人性本惡的兩種說法。主張人性本惡的人認(rèn)為，如果放任一個人無所顧慮的去做自己想做的事，那么其實明朝的很多皇帝可能就是很好的例子。有愛巡山玩水的，有當(dāng)木匠很好的(萬歷)，也有一個更典型，當(dāng)皇帝短時間內(nèi)就做了一千多件不該做的事，可見一斑，最后還因為紅丸案一命嗚呼，不過這種皇帝死了也好。嘉靖、萬歷這兩個都有希望中興明朝的，結(jié)果最后都沒有，皇帝本身的因素很大。所以照這么看來，是人性本惡了。以前考試語文有道閱讀題是畢淑敏的《怕》，說的就是一個人應(yīng)該有些敬畏之心，如果真的天不怕、地不怕，沒有什么約束的話，那么天知道他會做出些什么事來。當(dāng)然另一種就是人性本善，人之初，性本善。就像廚房里的白熾燈，剛開始明亮，熏個兩三年就被油煙堵死了，再也透不出光來。所以如果把那些不好的事物當(dāng)做油煙的話，就需要我們經(jīng)常反思自己，如何能夠不被“油煙”封死，所以日三省吾身。

景山上總共有五個建筑，東西向?qū)ΨQ分布，所以在山頂禮佛(原諒我只是拱手拜了拜，因為心誠則靈)，兩邊的亭子的佛像被八國聯(lián)軍掠走了，所以是關(guān)著的。站在山頂?shù)臅r候，想到一句詩隨后下山，到崇禎自縊的地方，那棵樹早在革命時期就被砍了，所以現(xiàn)在看到的是九幾年移栽的一棵比較像的樹。不管如何，崇禎也算一個好人吧，如果他生的時代好一點，也至少是個不差的皇帝吧，當(dāng)然，歷史沒有假設(shè)。在他死前，血書“朕自登基十七年，逆賊直逼京師，雖朕薄德匪躬，上干天怒，致逆賊直逼京師，然皆諸臣誤朕也。朕死，無面目見祖宗于地下，自去冠冕，以發(fā)覆面。任賊分裂朕尸，勿傷百姓一人。”隨行太監(jiān)一起自殺。

百感交集，園內(nèi)有游人嬉笑于聲，亦有老者打牌消遣，昔日的皇家園林今日人人可入(學(xué)生證半價一塊錢)，取之于民，用之于民。以史為鏡，可以見興替。

如何寫語文北京應(yīng)試總結(jié)范文六

《兒子們》

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。

2、認(rèn)識10個生字。

3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

教具準(zhǔn)備：生字卡片、自制課件。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛》，了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子，我們應(yīng)該怎樣做呢?這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)《兒子們》。

(板書課題：兒子們)

二、聽讀課文，初步感悟課文的內(nèi)容

學(xué)生：

1、自由讀課文，想辦法解決不認(rèn)識的字。

2、指名讀課文：

(1)請其他的小朋友為他們提一提建議，說說應(yīng)該讀

出什么樣的語氣。

(2)全班小朋友分角色朗讀課文。

(3)其他同學(xué)評一評。

(當(dāng)評到兩個比喻句時，教師及時請同學(xué)們談?wù)劚扔骶涞母拍?，并且出示語文天地中的練習(xí)。)

3、齊讀課文：

邊讀邊思考：為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子?

4、自由發(fā)言。

教師：總結(jié)全文。

三、小組合作學(xué)習(xí)：

合作內(nèi)容：

1、一起讀一讀課文中的詞語。

(井水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)

2、生生合作，一起學(xué)習(xí)生字，討論記字方法。

3、匯報小組學(xué)習(xí)成果。

(生生教認(rèn)生字時，鼓勵學(xué)生用多種方法。)

教師：剛才，同學(xué)們互相交流了記字的方法，下面，我們一起來做個小游戲，游戲的名字叫“看誰搶得快”?

四、總結(jié)全文：

讀了這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)?

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、練習(xí)書寫9個生字。

教學(xué)重難點：“像、痛”的書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：板書用貼圖、寫字本

教學(xué)過程：

一、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

1、小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀課文。

2、在班內(nèi)進(jìn)行小組間的朗讀競賽。

3、其他同學(xué)做小評委，進(jìn)行評讀。

二、進(jìn)行重點字的書寫指導(dǎo)。

1、出示需要書寫的幾個字，請同學(xué)仔細(xì)觀察。

(井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧)

2、說一說怎樣才能把這些字寫漂亮。

3、自己在練習(xí)本上練習(xí)。