最新看圖寫話答案范文范本(優(yōu)秀9篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。列出要點(diǎn)和重點(diǎn)，然后逐一展開，可以幫助我們更好地寫一篇完美的總結(jié)。以下是專家智囊團(tuán)整理的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告，歡迎參考。

看圖寫話答案范文范本篇一

一天小軍（????）。

提供興奮的詞語：興沖沖興致勃勃?歡天喜地興高采烈?忘乎所以。

回到家里，耳邊傳來了（??）。

小軍一點(diǎn)也不在乎他（????）。

提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。

小軍慚愧（??）他來到池塘邊（????）。

提供形容急切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭大步流星。

青蛙"呱、呱"的叫著，仿佛在（?????）。

一天小軍在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小軍聽了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來，沒想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小軍慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說："謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的。"。

看圖寫話答案范文范本篇二

清晨，紅通通的太陽從東方的地平線上升起，像一個(gè)大大的紅氣球。一群可愛的大雁在藍(lán)湛湛的天空中展翅飛翔。遠(yuǎn)處，連綿起伏的高山一座挨著一座，像一幅美麗的風(fēng)景畫。清澈見底的小河在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒。河面上有一條漁船，勤勞的漁民一邊唱著歡樂的歌，一邊打漁。聰明的小魚東躲西藏，和漁民玩起了捉迷藏的游戲。河對(duì)岸有一片茂密的樹林，樹林里有各種各樣的樹，有蘋果樹，有梨樹，還有桃樹……它們一個(gè)比一個(gè)高大挺拔，像一個(gè)個(gè)士兵守護(hù)著這片樹林。樹林中間的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪狀的石頭。

這里的景色使人心曠神怡，流連忘返。

看圖寫話答案范文范本篇三

你聽，從藍(lán)精靈教室里傳來了激烈的爭(zhēng)吵聲，他們?cè)诟墒裁茨兀克麄兪窃诔烧Z接龍？還是在看球賽？哦，原來這里是在進(jìn)行“看圖猜成語”的游戲呢！快來看看吧！

小學(xué)生作文大全。

最后，張老師只好給我們看了答案，答案是“不可一世”，我們這才知道“book”和“不可”是一個(gè)音，“14”和“一世”是同音，所以才是“不可一世”??！

看圖寫話答案范文范本篇四

趙王使平原君求救于楚，平原君約其門下食客文武備具者二十人與之俱，得十九人，余無可取者。

毛遂自薦于平原君。

平原君曰：“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。

今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱頌，勝未有所聞，是先生無所有也。

先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日請(qǐng)?zhí)幠抑卸?使遂蚤得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已。”

春秋時(shí)，秦軍在長(zhǎng)平一線，大勝趙軍。

秦軍主將白起，領(lǐng)兵乘勝追擊，包圍了趙國(guó)都城邯鄲。

大敵當(dāng)前，趙國(guó)形勢(shì)萬分危急。

平原君趙勝，奉趙王之命，去楚國(guó)求兵解圍。

平原君把門客召集起來，想挑選20個(gè)文武全才一起去。

他挑了又挑，選了又選，最后還缺一個(gè)人。

這時(shí)，門客毛遂自我推薦，說：“我算一個(gè)吧!”平原君見毛遂再三要求，才勉強(qiáng)同意了。

到了楚國(guó)，楚王只接見平原君一個(gè)人。

兩人坐在殿上，從早晨談到中午，還沒有結(jié)果。

毛遂大步跨上臺(tái)階，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大聲叫起來：“出兵的事，非利即害，非害即利，簡(jiǎn)單而又明白，為何議而不決?”楚王非常惱火，問平原君：“此人是誰?”

平原君答道：“此人名叫毛遂，乃是我的門客!”楚王喝道：“趕快退下!我和你主人說話，你來干嗎?”毛遂見楚王發(fā)怒，不但不退下，反而又走上幾個(gè)臺(tái)階。

他手按寶劍，說：“如今十步之內(nèi)，大王性命在我手中!”楚王見毛遂那么勇敢，沒有再呵斥他，就聽毛遂講話。

毛遂就把出兵援趙有利楚國(guó)的道理，作了非常精辟的分析。

毛遂的一番話，說得楚王心悅誠(chéng)服，答應(yīng)馬上出兵。

不幾天，楚、魏等國(guó)聯(lián)合出兵援趙。

秦軍撤退了。

平原君回趙后，待毛遂為上賓。

他很感嘆地說：“毛先生一至楚，楚王就不敢小看趙國(guó)。”

看圖寫話答案范文范本篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法，能按照一定的順序仔細(xì)觀察圖畫并能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象。

2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說并在說的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，強(qiáng)化“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)觀察單幅圖的方法，能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說圖意并在“說”的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

教具：多媒體課件

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法

1、整體看圖，略知圖意

讓學(xué)生交流討論。然后指名回答。

（1）出示圖片：誰在什么地方干什么

學(xué)生練習(xí)說話。

（2）再次出示圖片，師：剛才是一個(gè)小朋友在做事，那么有三個(gè)小朋友又該如何說呢？

時(shí)間誰在什么地方干什么心情如何

學(xué)生練習(xí)說話。

時(shí)間地點(diǎn)誰干什么

師小結(jié)：時(shí)間、誰在什么地方干什么、結(jié)果怎么樣（心情如何）就是看圖寫話中重要的組成部分，是不是并不難，來一起試一試吧。

二、說寫聯(lián)動(dòng)練習(xí)

1、按順序觀察，并練習(xí)說。

師：大家仔細(xì)看這一幅圖，嘗試找出圖中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目、他們的心情，用1-2個(gè)詞簡(jiǎn)要的說一說。（按下暫停鍵試試吧）

課件出示：

我來幫忙

2、寫話練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”。從看看這副圖，請(qǐng)根據(jù)剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫，不會(huì)寫的字用拼音代替。（教師指導(dǎo)）

三、總結(jié)收獲

今天你學(xué)習(xí)了什么？回到家時(shí)請(qǐng)把你寫的作品多給家長(zhǎng)聽一聽！

看圖寫話答案范文范本篇六

一天下午，小兔子、小烏龜還有小松鼠來到圖書館里看書。

圖書館里很安靜，大家都在認(rèn)真地看書。一只可愛的小刺猬。他悄悄地走了進(jìn)來，他看見小兔子旁邊有一個(gè)空位。于是，走過去一屁股坐了上去。“呀！誰在刺我？”小白兔疼得跳了起來。小刺猬不好意思地說：“對(duì)不起，我不小心刺到你了?！闭f著，就準(zhǔn)備走。這時(shí)，一旁的小烏龜看見了，說：“你別走，我和你坐！”小刺猬說：“不行，我會(huì)刺傷你的。”小烏龜說：“我身上有堅(jiān)硬的殼，我不怕！”小刺猬聽了，高興極了：“謝謝你，小烏龜?！?/p>

從此，他們成了最好的朋友。

看圖寫話答案范文范本篇七

描寫動(dòng)物的詞語：

2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛又調(diào)皮好動(dòng)家喻戶曉，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛的猴子吧。

請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車，汽車開動(dòng)了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。(睜眼)。

二、看與說。

1、出示圖畫。

看，我們來到了哪兒?

(說完整的話：我們來到了動(dòng)物園的猴山)。

你能試著用“什么時(shí)候，誰來到什么地方干什么?！边@個(gè)句式說清楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!

什么樣的秋天?

金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香。

怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?

2、重點(diǎn)畫面。

畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?

這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。

3、來到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。

板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們?cè)诟墒裁?板書課題：看。

小猴正在??(逐一說畫面的內(nèi)容)。

4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。

從上到下順序觀察，我們先說在假山上面的吃桃子的猴子，接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后在說躺在媽媽懷里的猴子。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語言表達(dá)出來。

可以選擇這些詞語來說：

鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛。

我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。

還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋果……。

5、你太棒了，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說一說。

出示:你看，它們有的，有的，還有的。

6、你最喜歡哪只小猴子?

出示：我最喜歡。

7、你覺得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?

出示:動(dòng)物園里的小猴子!

8、你今天玩得怎么樣?

出示:我們今天玩得!

9、整體連貫地說：

______，來到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

四、想與寫。

1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?(板書：寫)。

2、寫話要求：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語，寫通句子。

板書：

方法看說想寫。

看圖寫話答案范文范本篇八

一天，陽光明媚，小兔去大自然中學(xué)習(xí)。她把書放在一個(gè)樹墩上，開始認(rèn)認(rèn)真真地讀書了。

她越讀越起勁，讀著讀著小免子就躺在柔軟的草地上。這時(shí)山羊公公走了過來說：“小白兔，這樣可不行，你的眼睛會(huì)近視的！”小白免說：“我的小眼睛不會(huì)近視的?！?/p>

小兔又坐了起來，這時(shí)小鹿走來真誠(chéng)地說：“小免，不能在太刺眼的地方下讀書?！毙⊥谜f：“沒事的，偶爾一次嘛。”

小兔讀書讀的也差不多了，小兔把書收拾好，準(zhǔn)備回家了。小免一回到家就感覺到眼睛不舒服，忙跑去找媽媽。免媽媽說：“望望綠油油的大樹，嫩綠的小草吧！”小兔去望了望，可是沒有效果。小兔說：“媽媽，我們?nèi)メt(yī)院吧！”媽媽說：“好吧！”她們?nèi)チ搜劭漆t(yī)院。醫(yī)生讓小兔配上了一副眼鏡。小兔心里想：我怎么就不明不白的帶上了眼鏡呢？醫(yī)生說：“那是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)看書時(shí)你的姿勢(shì)不對(duì)，所以你就近視了。”

小兔向山羊公公和小鹿說：“對(duì)不起，我不該不聽你們?cè)?。”這時(shí)大家異口同聲的說到：“保護(hù)眼睛最重要！”

看圖寫話答案范文范本篇九

教學(xué)。

目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握多幅看圖寫話的觀察順序和方法，學(xué)會(huì)圖畫之間的銜接，看懂圖意。

2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。

3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

教學(xué)重點(diǎn)能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。

教學(xué)難點(diǎn)抓住圖中人物的動(dòng)作，把圖畫內(nèi)容寫的完整、連貫，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入，揭示圖畫同學(xué)們，要是你們?cè)诜艑W(xué)的路上遇到一位老奶奶或者老爺爺，他們提著很多東西在街上走著，可是，他一不小心摔了一跤，手里提著東西的袋子也破了，東西也滿地灑著。要是這個(gè)時(shí)候你正從這里路過，你看到了這個(gè)情景你會(huì)怎么做呢？師：有誰能起來說一說你會(huì)怎么做？生：自主回答看來同學(xué)們都是一個(gè)有愛心、樂于幫助別人的好孩子?。±蠋熣娴暮荛_心！那么，老師現(xiàn)在給你們展示一幅圖畫，同學(xué)們觀察圖中發(fā)生了什么樣的事呢？二、講解圖畫，看懂圖意1.觀察第一幅圖畫（1）。

圖畫中有哪兩位人物呢？她們又是在做什么呢？（一個(gè)老奶奶和一個(gè)小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。

（2）。

那這個(gè)事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方呢？（學(xué)生自主回答）。

（3）。

讓學(xué)生用連貫的話說一說第一幅圖，注意學(xué)生的用詞。

2觀察第二幅圖（1）。

同學(xué)們仔細(xì)觀察一下第二幅圖看看發(fā)生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果撿在了她的帽子里）。

（2）。

那么，你們想象一下老奶奶看見小女孩這么做，她臉上的表情會(huì)是怎樣？心情有是什么樣的？又會(huì)對(duì)小女孩說寫什么呢？（3）。

用連貫的話說一說這幅圖3.觀察第三幅圖（1）。

小女孩把水果撿起來了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶說起了話）。

（2）。

小女孩把東西抱起來，她這是要干什么呢？想一想她和老奶奶之間的對(duì)話。（小女孩要送老奶奶回家）。

（3）。

用連貫的話說一說這幅圖4.觀察第四幅圖（1）。

圖中的她們是在哪里去了？她們又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道別并跑回學(xué)校去了）。

（4）。

用連貫的話說一說這幅圖。

三、

結(jié)合圖畫，完整說出1.結(jié)合四幅圖，讓學(xué)生先自己嘗試完整的說出來。

2.老師演示說一遍四幅圖的意思。

3.讓學(xué)生注意圖畫之間的銜接，老師講解。

4.指名讓學(xué)生起來說一說。

四、鞏固練習(xí)，自主寫話1.先簡(jiǎn)要說一說幾幅畫的意思，再一幅一幅地觀察。

2.圖畫復(fù)述：圖上有一個(gè)老奶奶，一個(gè)小女孩，一包水果，一頂帽子，兩棵樹，一個(gè)書包一座房子。

同學(xué)們，趕快把你全部看到的想象到的用你們的話寫下來吧！五、評(píng)一評(píng)，改一改出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：同寫作標(biāo)準(zhǔn)一樣1.將其中一名學(xué)生寫的話展示出來，有意見提出來現(xiàn)場(chǎng)改。邊讀邊改，邊改邊讀。

2.可自己改，也可以同桌之間互相改。

3.展示一個(gè)改后的作品，給同學(xué)們讀一讀。