總結(jié)是思考和反思的過程，可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗教訓，做出正確決策。在寫總結(jié)時應該注重數(shù)據(jù)和事實的支持，避免空泛和主觀性太強。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。

小學語文試卷書寫范文格式篇一

第一學期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)得失，尋找差距，找準教學方向，有針對性地進行后一階段的教學工作，現(xiàn)作試卷分析如下：

一、試卷題型、難度及成績匯總介紹。

這次考試從整體來看成績基本到達預期水平，年級均分40分左右，但也暴露出許多問題。

1、選取題狀況介紹：

選取題含蓋了必修2八個單元的資料，在命題時側(cè)重對學生綜合潛力的考察，難度系數(shù)較大?？偡?0分，年級均分40分左右。從整體上看，學生對于基礎知識的掌握還不錯，如第10、10、11、13、14題，正確率都在90%以上，但很明顯，對于歷史問題的分析比較以及知識的綜合運用潛力頗為欠缺，如第3、6、8、9、10題等，正確率50%都不到。另外，從客觀題正確率統(tǒng)計表中能夠看出，15道選取題，沒有一題是正確率到達100%的，哪怕是很簡單的基礎題，說明部分學生的基礎較差，而且學生與學生，班級與班級之間差異較大。

2、主觀題狀況介紹：

31題是一道問答題，針對中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)經(jīng)濟制度的變化涉及到了1、3、4三個單元的知識。滿分13分，平均得分在7分左右，學生對于考過的知識掌握較好，但對一些基本的概念如“生產(chǎn)方式”、“經(jīng)濟體制”等理解不清楚，造成答題時張冠李戴，失分較多。12題：材料分析題，本題由于涉及到了必修一的知識而且材料大容量多，學生普遍反映比較難，滿分10分，平均得分在12分左右。13題涉及到第六單元，因為平時對該知識點講的多練的多，所以該題得分率較高，滿分8分，均分6分左右12題重點考核學生對第八單元經(jīng)濟全球化這一趨勢的把握，滿分7分，均分5分左右。13、14題以考核學生的綜合潛力為主，9題、10題重在考核學生對基礎知識的掌握，這幾題滿分多，低分也多，說明學生自身在對基礎知識的掌握以及對知識靈活運用的潛力上存在較大差異。

二、今后的復習計劃。

1、緊扣教學要求，以課本為主、針對反映出來的問題進行新一輪復習。指導學生學會抓住重點看書。期末考試基礎題仍然會占相當比重，這是奠定總均分的關鍵，要求我們在復習過程中要重視基礎知識、基本技能的教學，打牢學生的基礎，不管是成績好的成績差的潛力強的潛力弱的學生，這一塊都能夠爭取過來。

2、注意培養(yǎng)學生對歷史問題的分析比較以及綜合運用知識的潛力。歷史教學的重點已經(jīng)從傳授知識向培養(yǎng)潛力轉(zhuǎn)變了。開放型、探索型的問題是近幾年常見的題型，重在考察學生分析問題解決問題的潛力，這類題目來源于課本又遠高于課本，它僅將書本上的知識作為考查學生的一個切入點或載體，將歷史與現(xiàn)實緊密結(jié)合，解這類題就不能是光靠死記硬背了。

學生的潛力如何得到提高，我認為一是要在平時的教學過程中加強對學生的學法指導，另外要加大對學生的習題訓練量，循序漸進，層層加深，讓他們在訓練中自己體會解題的思路，掌握典型例題中所蘊涵的解題的一般規(guī)律和方法。

3、培養(yǎng)學生構(gòu)成卷面書寫規(guī)范化的習慣。這是歷次考試中一向存在的問題，錯別字、病句、字跡潦草等現(xiàn)象層出不窮，屢申屢犯。這一點只能從平時抓起，督促學生從平時的作業(yè)做起，時時刻刻當作一個教學任務嚴格要求學生。

小學語文試卷書寫范文格式篇二

文學院級漢語言文學專業(yè)本科1班應考人數(shù)73人，實際參考人數(shù)72人，平均分為75、95、從成績分布狀況來看，最高分89、5分，最低分50分;80-90段30人，70d80段24人，這兩段學生最多;60-70段14人，90分以上的沒有，60分以下的4人。從總體看來，該班成績分布合理，能夠反映出學生學習的實際狀況。

二、存在的主要問題及優(yōu)點、典型性錯誤的分析。

(一)試題資料分析。

1、試題題型多樣，題量適宜。

試題題型分為:填空題、選取題、決定題、名詞解釋、簡答題、論述題、分析題等，按照認知潛力，分為識記、理解、應用三個層次進行命題，既重視理論知識的考查，又重視應用潛力的考查。填空題、名詞解釋、簡答題主要考查學生對基礎概念、基本理論的掌握狀況;論述題重在考查學生利用所學理論分析問題和解決問題的潛力;三個分析題從不同角度考查學生語言分析和應用潛力。

2、試題難度適中。

本次考試依照考試大綱出題，既有對學生進行基本知識記憶考查的題目，又有考查學生分析潛力的題目。試題的難度適中，各個等級所占的分數(shù)比例大體是:容易的占20%，較易的占30%，難度適中的占20%，較難的占30%。試題充分注意到語言學基本知識和語言應用分析潛力的考查，同時也注意到適宜學生水平的發(fā)揮。例如義素分析、歧義結(jié)構(gòu)分析等題目，能夠考出各種程度學生的真實水平，能夠拉開成績檔次。

3、試題題目設計較科學合理。

各層次題目所占分數(shù)比例大體上是:識記占30%，理解占30%，應用占40%。命題覆蓋各章，既全面考核，又突出重點。各章題量所占比例是:導言、語言的社會功能、語言是符號系統(tǒng)占20%，語音占15%，漢字占5%，詞匯占15%，語法占25%，語言的發(fā)展、語言的接觸占20%。試題設計合理，表述清晰規(guī)范，語言簡潔明了，考查問題明確;參考答案以及評分標準準確、具體?？偟膩碚f，貼合試題設計的要求，沒有知識性、技術性等方面的錯誤;同時為了配合學生的考研，注重了對學生運用知識的潛力的考查，如用國際音標拼寫古詩，在很大程度上滿足了學生學以致用的需求。

由此可見，本套試題基本到達了要求的信度、效度，能夠到達考查學生學習狀況和各種潛力的目的。

(二)典型性錯誤分析。

生們分析問題和闡釋問題的潛力尚待進一步提高。

三、對教學工作的意見或推薦。

1、教學中要進一步講清楚語言學的基本概念、基本理論。使學生透過系統(tǒng)地學習能準確掌握語言學的基礎知識，了解語言與社會的關系、語言的結(jié)構(gòu)、語言的演變規(guī)律、文字的性質(zhì)及其與語言的關系等方面的資料。

2、在掌握基本理論基礎上，應著力對學生進行潛力培養(yǎng)與訓練。首先是分析問題的潛力，透過課堂提問等，進一步訓練學生的認知潛力、綜合潛力和表達潛力;其次要進一步加強課程理論性和實踐性的結(jié)合，做到理論教學與實踐教學并重，培養(yǎng)學生利用語言理論闡釋語言事實的潛力，并且透過語言實踐提高學生的語言修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語言的感悟潛力和語言創(chuàng)新潛力。

3、進一步拓寬學生的知識面。在現(xiàn)有教材的基礎上配合學生考研及就業(yè)需求，有針對性地補充知識，更新資料;及時向?qū)W生推薦參考文獻，引導和提醒學生注意課外閱讀學習，注意研究性學習，逐漸培養(yǎng)自己的學術研究興趣，促進分析問題、解決問題潛力的提高，從而使《語言學概論》這門課程為學生們進一步學習和深入研究其他語言課程以及日后從事語言文字工作等打下堅實的基礎。

小學語文試卷書寫范文格式篇三

我_________好朋友_____給我的啟示那是一種________。

我渴望_________那一次，我懂得了_______一次_______的考試。

我為_______而自豪愛使我___________在________中成長。

我戰(zhàn)勝了________________伴我成長學習充滿_________。

我有一雙____的手他（她）__（幫助、影響）了我_______校園一角。

我是________迷最開心（苦惱、痛苦）的是_____假如_________。

______，真煩惱友愛在____（師生、教室、比賽……）中。

_____我不怕他（她）有一顆____的心新的____________。

我有一雙____的手他（她）__（幫助、影響）了我_______校園一角。

我是________迷最開心（苦惱、痛苦）的是_____假如_________。

______，真煩惱友愛在____（師生、教室、比賽……）中。

小學語文試卷書寫范文格式篇四

這次數(shù)學試卷檢測的范圍就應說資料是十分全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握狀況。也應證了平常我對學生說的那句話：“書本知識真正掌握了，試卷的85分就能拿下了，還有的15分來源于你的理解、分析、拓展?jié)摿α恕！倍鴱目荚嚦煽儊砜?，基本到達了預期的目標。

一、從卷面看，大致能夠分為兩大類，第一類是基礎知識，透過填空、決定、選取、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都能夠看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習潛力入手，細致、靈活地來抽測每冊的數(shù)學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。

二、學生的基本檢測狀況如下：總體來看，學生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平，合格率都在96%以上，優(yōu)秀率在55%左右。

1、在基本知識中，填空的狀況基本較好。就應說題目類型十分好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領悟、理解潛力有了必須的發(fā)展，學生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學題，改變以往的題目類型，讓學生的思維很好的調(diào)動起來，而學生缺少的就是這個，以致失分嚴重。

2、此次計算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計算以外，最要的是多了學生自主編題、用不同方法計算的題型，透過本次測驗，我認識到學生的計算習慣真的要好好培養(yǎng)。3、對于應用題，培養(yǎng)學生的讀題潛力很關鍵。自己讀懂題意，分析題意在此刻來看是一種不可或缺的潛力，很多學生因為缺少這種潛力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。4、還有平時就應多讓學生動手操作，從自己的操作中學會靈活運用知識。這方面有必須的差距。

三、今后的教學推薦。

從試卷的方向來看，我認為今后在教學中能夠從以下幾個方面來改善：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。而且在高段數(shù)學的教學上要有意識地與初中數(shù)學接軌。

2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析潛力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生帶給學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”應用題到喜歡應用題。

3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算潛力。要學生說題目的算理，也許不必須會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點能夠從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領。。

4、關注生活，培養(yǎng)實踐潛力加強教學資料和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要資料。多做一些與生活有關聯(lián)的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的潛力。

5、關注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的潛力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅僅知其然，還知其所以然。

綜觀整體，這次期末數(shù)學試卷能充分體現(xiàn)以學生為主體的新的教學理念，使每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會，更好地服務于社會。

小學語文試卷書寫范文格式篇五

亞馬遜創(chuàng)始人jeffbezos在普林斯頓大學20畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。

江蘇卷。

今年江蘇省的高考作文題目大致如下:俗話說“有話則長，無話則短”，也有人說“有話則短，無話則長”，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創(chuàng)新?以此為題材，寫800字作文。

北京卷。

北京高考大作文題為二選一。一個是“老腔”，何以讓人震撼。一個是“神奇的書簽”。

《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術形式本身，成為了一種象征。請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說開去，不局限于陳忠實散文的內(nèi)容,觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

安徽卷。

作文題是看圖作文，有四幅漫畫，大致內(nèi)容是：

第一組兩幅圖是一個孩子考了100分，家長給了一個吻，一個孩子考了55分，家長給了一巴掌;第二組兩幅圖是考了100分的孩子考了98分，家長給了一巴掌，而考了55分的孩子升到61分，家長給了一個吻，請自選角度自命題。

四川卷。

【四川高考作文題來了!】是以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標準。最終規(guī)范了市場，自己也成了致富帶頭人?！睘椴牧?，要求學生根據(jù)材料自擬題目，寫一篇800字的作文。

上海卷。

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現(xiàn)象的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

山東卷。

2016山東高考作文題目：我的行囊。

小學語文試卷書寫范文格式篇六

從以下兩個問題中選擇一個并根據(jù)需要回答。不少于700字。把問題抄在答題紙上。

請寫一篇題為“論生活在正確的時間”的議論文。

要求：論據(jù)清楚，論據(jù)充實，論據(jù)合理；語言流利，文字清晰。

請寫一篇題為“這是成熟的外表”的敘述。

要求：心理健康；內(nèi)容充實，描述詳細；語言流利，文字清晰。

2、北京作文題目。

“二選一”：

小學語文試卷書寫范文格式篇七

一、活動意義：

節(jié)日離學生的生活是這樣的近，學生仿佛每天都在過節(jié)。但是對于五年級的學生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日上。其實節(jié)日是一種社會現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動借助于學生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，引導學生學會觀察和分析，初步培養(yǎng)學生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時也繼續(xù)鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。

二、活動目的：

1、通過活動讓學生知道春天里有哪些節(jié)日，能初步了解這些節(jié)日并分類。

2、選擇自己喜歡的節(jié)日，初步學會制定研究的計劃書。

3、培養(yǎng)學生對生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望。

5、在活動中培養(yǎng)學生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。

三、活動重點、難點：

重點：

1、通過活動讓學生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個節(jié)日。

2、初步學會制定研究計劃書。

難點：

1、制定節(jié)日的研究計劃書。

2、根據(jù)制定的`計劃書行動，順利展示自己的研究成果。

四、活動用具與準備：

學生課前準備：

1、分組學習，小組中成員進行分工。每組有正副組長、發(fā)言人、書記員、聯(lián)絡員和資料保管員。

2、準備活動用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。

3、收集跟節(jié)日有關的資料。

教師課前準備：

1、春天的節(jié)日卡片。

2、實物投影。

3、春節(jié)的研究計劃書和空白的研究計劃書。

4、課件：春節(jié)的小報。

5、收集有關春天節(jié)日的資料。

小學語文試卷書寫范文格式篇八

徐老師,一個如暖陽般溫和的女子.微卷的酒紅色長發(fā)垂落雙肩,紅色鏡框后是一對如湖水般澄徹的眼眸,初次相見,印象極好.

記得有一次,我在下課時被叫到語文辦公室.當我懷著忑忐的心情來到語文老師桌前時,只見她指著我的作業(yè),厲聲道:注釋呢?寫了沒有?我愣了一秒,輕輕翻到了下一頁.四目相對的瞬息,我從老師的眼中捕捉到一絲尷尬,我忍住笑意,好可愛的徐老師.

正當我獨自慶幸的時候,徐老師忽然輕聲問:會背了嗎?昨天讓背了吧,我提問提問你.我雖然有些許難為,我也總歸是答了上來.我自知自己是怎樣完成的作業(yè).然而徐老師眼里也帶了笑意,可嘴上卻嚴肅地說:背得不熟,一看就沒任真背,下次好好背.我點點頭,卻是被那雙充滿笑意的眼睛所吸引,好蕰柔的徐老師.

愚人節(jié)這天,看到徐老師走進教室,一臉任真地在講桌前翻看著課本.我走過去,盯著老師的臉,輕聲說:老師,你臉上有東西.與剛才的任真不同,徐老師竟然把頭探過來.那一瞬息我慌了,我伸著的手停在半空:老師,愚人節(jié)高興.沒想到老師先是一愣,隨即雙手一拍,像個孩子似的笑了起來,那一刻的她好可愛.

徐老師會給我們留注拼音的作業(yè),她不僅要把每本作業(yè)都逐字批改,而且到了第二天講新課前還會把作業(yè)中集中出現(xiàn)的錯誤及注意亊項在黑板前給我們指出來;并經(jīng)常開展活動來鍛煉我們;也會因為我們上課時調(diào)皮搗亂而私下找我們談話她為我們付出了很多,她既任真又負責.如此的老師我有什么理由不喜歡她的課呢?本來對語文沒什么性趣的我,逐漸樂于探嗦語文全天下了,且一發(fā)不可收拾.

漸漸地課本上的文字在我眼前活了起來,我感受到了讀書的樂趨,我的全天下變得豐富多彩起來.

在我眼里,她是這般可愛、蕰柔、負責,而且老是笑瞇瞇的.

突然想起古人一句話:親其師才能信其道,我喜歡語文,因為我喜歡我的.語文老師.