在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

推薦情景設(shè)計(jì)教學(xué)教研記錄范文怎么寫(xiě)一

游山玩水，共進(jìn)友誼

1 走出戶外，感受大自然的氣息，減少學(xué)習(xí)的壓力的同時(shí)保持愉悅心情。 2 培養(yǎng)互相幫助的品德和友好合作的團(tuán)隊(duì)精神。

3促進(jìn)各成員之間的交流，增進(jìn)彼此之間的情誼，增進(jìn)部門(mén)凝聚力。

三 參與人員：人文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員

四 活動(dòng)時(shí)間：待定

五 活動(dòng)地點(diǎn)： 三疊泉

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)工作部 、綜合秘書(shū)部、組織部

1)由宣傳部做好海報(bào)以及網(wǎng)絡(luò)的宣傳工作

2) 由秘書(shū)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動(dòng)的成員名單；確認(rèn)自行車(chē)的輛數(shù)方便到時(shí)出游；記錄每個(gè)會(huì)員的'聯(lián)系方式，以方便到時(shí)聯(lián)系。

3）最終名單交由組織部的干事，并為參加成員分組，男生4人一組，女生6人一組，然后男女組隨機(jī)配對(duì)。每組兩個(gè)干事做組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組人員的安全以及詳細(xì)的工作。部長(zhǎng)作為總指揮，指導(dǎo)工作以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

4) 請(qǐng)公關(guān)部和學(xué)習(xí)部聯(lián)系三疊泉，做好踩點(diǎn)的工作，并商量好門(mén)票的價(jià)格。

5) 踩點(diǎn)后，請(qǐng)文娛部根據(jù)詳細(xì)的情況預(yù)備一些到時(shí)可以玩的團(tuán)隊(duì)游戲

6)準(zhǔn)備所需物品：各種食物（組內(nèi)自行購(gòu)買(mǎi)）、調(diào)味品、飲料（多帶點(diǎn)）、應(yīng)急藥品（薄荷膏，止血貼，正露丸和防蚊之類的藥）

7)活動(dòng)費(fèi)用按成本核算，每人交28元（暫定）。各小組負(fù)責(zé)人以及一名會(huì)員負(fù)責(zé)該小組的食物采購(gòu)。

8）請(qǐng)信工部帶好相機(jī)，記錄美好的瞬間。

1. 到達(dá)方式：集體包車(chē)。

請(qǐng)秘書(shū)部的干事聯(lián)絡(luò)好各位成員，確定好要去秋游的人數(shù)，同時(shí)請(qǐng)統(tǒng)計(jì)好食物和飲料等的數(shù)量。

2. 時(shí)間安排:

（1）8：00集中，集中時(shí)組好隊(duì)，之前選定的干事請(qǐng)迅速找到負(fù)責(zé)的那一組成員。

（2）8：30出發(fā)，到達(dá)目的地，全體成員按事先分好的組隊(duì)開(kāi)始進(jìn)行。

（3）9：00 到達(dá)，請(qǐng)?bào)w育部干事布置好場(chǎng)地將食物，飲料等用具擺放好，小心防火，留意安全。

（4）9：20—12：00，成員們一起去爬山，到山頂看風(fēng)景。

（5）12:30—16：00 開(kāi)始燒烤，期間由文娛部負(fù)責(zé)搞一些小游戲。

（6） 16：30 清場(chǎng)，所有成員一起搞好場(chǎng)地衛(wèi)生，集合回程。

用具：無(wú)

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)就要開(kāi)?！贝蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)？”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車(chē)就要開(kāi)?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。

由一人開(kāi)始創(chuàng)造對(duì)話情景，依次往后延續(xù)編故事，不符合邏輯者為輸。例如ａ說(shuō)：“今天我去大河玩”，ｂ接著說(shuō)：“看到了什么？”ｃ說(shuō)：“天上飛的”，ｄ說(shuō)：“大雁(必須具體)”??（如果誰(shuí)沒(méi)有接上，就接受懲罰。）

選擇真心話的人需要回答一個(gè)問(wèn)題。顧名思義，答案必須是真實(shí)的。當(dāng)然，問(wèn)題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。如果選擇大冒險(xiǎn)，則出錯(cuò)人接受對(duì)面人的一個(gè)難題。

（1）不在公共場(chǎng)地亂丟果皮紙屑，不攀折花木，不采摘水果，不能進(jìn)入水庫(kù)取水。

（2）一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，如有事情必須先向組長(zhǎng)報(bào)告，上洗手間時(shí)最好以小組為單位，并有一名干事陪同。手機(jī)保持開(kāi)機(jī)，好找人。

（3）自由活動(dòng)時(shí)能開(kāi)展一些有益、有趣、有序的活動(dòng)，不作危險(xiǎn)游戲，玩水時(shí)要注意安全。

（4）燒烤時(shí)注意不遇到鐵架，更不能伸手進(jìn)爐灶，不往灶內(nèi)添加其他東西。

（5）小竹簽不用了及時(shí)收好，不亂丟，不當(dāng)玩具，以免傷害身體。

（6）不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。

（7）關(guān)于本次活動(dòng)的未盡事宜，請(qǐng)到場(chǎng)的干事及時(shí)應(yīng)對(duì)好。

門(mén)票以及燒烤費(fèi)用 28元每人（暫定）

飲料以及藥品等公共用品 約200元

1. 當(dāng)天若有雨，我們會(huì)將所有活動(dòng)安排在燒烤場(chǎng)棚內(nèi)進(jìn)行，取消爬山等露天活動(dòng)，同時(shí)提醒會(huì)員們注意保暖，不要淋雨，防備感冒。

2. 當(dāng)天若遇到交通事故，我們會(huì)盡快對(duì)受傷者作簡(jiǎn)樸的治療，各部長(zhǎng)協(xié)調(diào)好事故人員，不要讓場(chǎng)面混亂，若受傷較嚴(yán)峻，應(yīng)迅速將受傷者帶到大學(xué)城中醫(yī)院救治。

3. 當(dāng)天若有人員無(wú)端失蹤，部長(zhǎng)應(yīng)迅速找到相應(yīng)干事進(jìn)行聯(lián)系。

4. 當(dāng)天若有人走散，干事一定要帶好隊(duì)，不要慌張，在看清路況后再前進(jìn)到達(dá)目的地。若沒(méi)有帶路的人，請(qǐng)聯(lián)系負(fù)責(zé)該隊(duì)的部長(zhǎng)。

1請(qǐng)過(guò)部門(mén)組織干事開(kāi)例會(huì)，討論今次活動(dòng)的得失，為今后活動(dòng)的開(kāi)展吸取經(jīng)驗(yàn)，由部長(zhǎng)以及副部長(zhǎng)做總結(jié)，提出有效的方法以改進(jìn)下次活動(dòng)。其中，秘書(shū)部?jī)商靸?nèi)提交活動(dòng)總結(jié)；信息宣傳部整理好相片和短片，制作一個(gè)ppt或記錄片，發(fā)至博客，做好存檔的工作。

2我們會(huì)與贊助我們活動(dòng)的貴營(yíng)業(yè)店長(zhǎng)期保持聯(lián)系，方便以后的合作。

推薦情景設(shè)計(jì)教學(xué)教研記錄范文怎么寫(xiě)二

口語(yǔ)交際

讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操，同時(shí)培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽(tīng)的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。

單元導(dǎo)讀后，出示《“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表》，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)本組課文邊留心積累。

“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表

組長(zhǎng) 組員

調(diào)查途徑

調(diào)查內(nèi)容

藝術(shù)形式

藝術(shù)品

與藝術(shù)有關(guān)的故事

一、讀內(nèi)容,明要求

1．自己讀口語(yǔ)交際的內(nèi)容．

2．說(shuō)說(shuō)有什么要求?（向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式．藝術(shù)品．講跟藝術(shù)有關(guān)的故事）

二、創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)交流欲望

如：張貼優(yōu)秀畫(huà)作,播放經(jīng)典樂(lè)曲,展示泥娃娃,手工編織,剪紙作品,或者多媒體演示與藝術(shù)有關(guān)的各種場(chǎng)面/,使整個(gè)課堂有一個(gè)良好的交際氛圍,從而激發(fā)動(dòng)機(jī),學(xué)生想說(shuō)的欲望．

三、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)交際情景

1．根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料將學(xué)生分成三組:

藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播

2．把學(xué)生分好組后,引導(dǎo)學(xué)生交流．交流形式不拘一格,或找同桌．或小組．或班級(jí),也可組成一個(gè)個(gè)臨時(shí)的口語(yǔ)交際單位,可導(dǎo)游介紹．雙人對(duì)話．問(wèn)答,或多人討論．辯論．評(píng)價(jià)等．

四、在個(gè)人陳述，同桌或小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上,學(xué)生以小組的形式參與比賽。

要求：清楚，明白,最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),聽(tīng)候交流自己感受最深的地方。

習(xí)作

鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去,初步學(xué)會(huì)在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。

讓學(xué)生帶一張自己學(xué)藝、參加藝術(shù)欣賞活動(dòng)的照片,或者帶一件自己喜歡的藝術(shù)品。

一、畫(huà)面引入

課始，讓學(xué)生展示充滿情趣的學(xué)藝畫(huà)面，并做簡(jiǎn)單的介紹。教師相機(jī)引導(dǎo)：隨著生活水平的日益提高，藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個(gè)個(gè)多才多藝，見(jiàn)多識(shí)廣，這是平時(shí)生活中我們留下的精彩畫(huà)面。我提議讓照片的主人來(lái)做畫(huà)面配音吧!

二、上臺(tái)介紹

教師可請(qǐng)1到2名學(xué)生上臺(tái)介紹照片內(nèi)容，細(xì)說(shuō)發(fā)生的故事和自己的感受。（教師將學(xué)生述說(shuō)過(guò)程中引用的好詞佳句一一板書(shū),特別是感受和想象部分，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生知道在敘事的時(shí)候加入自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)展開(kāi)，內(nèi)容豐富，更加生動(dòng)、感人。）

三、小組交流

1．教師可以根據(jù)學(xué)生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容，將學(xué)生分成學(xué)藝組、藝術(shù)品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動(dòng)組等。

2．組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助改進(jìn)。

3．每組推薦1名代表,全班交流,提出修改建議。

四、指導(dǎo)選材

教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意與口語(yǔ)交際內(nèi)容的聯(lián)系，選出有價(jià)值的題材，鼓勵(lì)學(xué)生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。

五、學(xué)生撰寫(xiě)習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)

六、修改習(xí)作

教師引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)他人習(xí)作的成功之處,審視自己習(xí)作中的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,”修剪枝葉”甚至重起爐灶。

七、賞析評(píng)改

1．學(xué)生修改完畢后,可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)

推薦情景設(shè)計(jì)教學(xué)教研記錄范文怎么寫(xiě)三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，了解“赤壁之戰(zhàn)”是我國(guó)歷史上一次以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例。

2、培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容和給段落分層的能力。

3、理解本課“調(diào)兵遣將、自不量力、不計(jì)其數(shù)”等重點(diǎn)詞。并掌握句式“不是……也不是……而是……”的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：理解周瑜制定“火攻”計(jì)策的依據(jù)及實(shí)施“火攻”計(jì)策的過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生充分理解號(hào)稱八十萬(wàn)的曹軍為什么會(huì)敗于僅三萬(wàn)的周瑜的軍隊(duì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)及課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)課文第一段

展示赤壁之戰(zhàn)形勢(shì)圖，讓學(xué)生進(jìn)一步明確曹、周兩軍各自的地理位置，逐步展現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)。

提問(wèn)：

（一）赤壁之戰(zhàn)的起因是什么？周瑜又是怎樣做的呢？隨課文理解“奪取”、“調(diào)兵遣將”的意思。

（二）雙方作戰(zhàn)的兵力又怎樣呢？（板書(shū)：3萬(wàn)，80萬(wàn)）

二、學(xué)習(xí)第二段：曹操和周瑜都想取得這次戰(zhàn)斗的勝利，戰(zhàn)前他們各自都做了哪些準(zhǔn)備工作呢？請(qǐng)同學(xué)帶著這個(gè)總是齊讀課文第二段，學(xué)生讀后思考，小組討論后回答。

繼續(xù)追問(wèn)：（1）曹操為什么“鐵索連船”？這樣做好不好呢？

（2）周瑜采用火攻的依據(jù)是什么？（板書(shū)：火攻）

三、學(xué)習(xí)第三段：

（一）學(xué)生自由讀課文第三段，思考周瑜用火攻的方法打敗曹軍分哪幾步？讓學(xué)生邊讀邊用筆劃分層次用“/”線表示，并用簡(jiǎn)短語(yǔ)言概括。（同座位交流后回答）

多媒體逐步展示：寫(xiě)信詐降、乘風(fēng)行船、火燒曹船、曹軍大敗。

（二）學(xué)習(xí)第一層

展示黃蓋給曹操寫(xiě)信的內(nèi)容（個(gè)人讀）

引導(dǎo)學(xué)生分析

1、曹操接到黃蓋的信為什么會(huì)歡喜得不得了？從信中找出原因。（理解“自不量力”）

2、周瑜既然準(zhǔn)備用火攻攻打曹軍為什么還要寫(xiě)信詐降呢？

3、要想使火攻得以實(shí)現(xiàn)，還需要什么自然條件？（東南風(fēng)）

（三）學(xué)習(xí)第二層

展示兩軍對(duì)陣圖體現(xiàn)東南風(fēng)對(duì)火攻的作用

思考討論：

1、課文中哪幾處寫(xiě)到東南風(fēng)？（用“ ”線在文中標(biāo)出）它與火攻有什么關(guān)系？（先讓同座學(xué)生交流，再請(qǐng)一位學(xué)生到屏幕前用教棒敘述）

2、東吳乘風(fēng)而來(lái)的船有哪幾種？它們分別有什么作用？（大組討論，允許爭(zhēng)論）

分析比較句子：

①里面不是兵士，也不是糧食而是蘆葦，……

②里面是蘆葦，……

附問(wèn)題：課文中為什么不直接寫(xiě)船里面是蘆葦，而要寫(xiě)船里裝的不是士兵，不是糧食而是蘆葦，……

（四）學(xué)習(xí)第三、四層

1、教師用生動(dòng)的語(yǔ)言把學(xué)生引入激烈戰(zhàn)斗的意境之中。

這時(shí)候，黃蓋的二十條火船，乘著東南風(fēng)，駛進(jìn)了曹操的船隊(duì)，曹操的戰(zhàn)船正象黃蓋事先所預(yù)料的那樣，沒(méi)法散開(kāi)，一下子都著了火，火借風(fēng)勢(shì)，風(fēng)助火威，越燒越猛，勢(shì)不可擋。同學(xué)們想不想看這精彩的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面？

2、觀看赤壁之戰(zhàn)的精彩片段，把“火燒曹船”、“曹軍大敗”的精彩場(chǎng)面展現(xiàn)在學(xué)生面前（多媒體演示，師生共同觀看）

問(wèn)學(xué)生：從精彩的片段中都看到些什么？

3、①找出課文三、四層中寫(xiě)火勢(shì)旺盛的句子，為了說(shuō)明火勢(shì)旺盛，哪些字詞寫(xiě)得好？（重點(diǎn)體會(huì)“都”、“封”、“竄”）

②三、四層中哪些句子寫(xiě)曹軍大敗的呢？哪些詞語(yǔ)寫(xiě)得好？（重點(diǎn)體會(huì)“不計(jì)其數(shù)”、“丟盔棄甲”）

4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀

由字詞→句子→段落，讀出火勢(shì)旺盛的壯觀場(chǎng)面，讀出曹軍潰不成軍的慘殘情景，體會(huì)字詞對(duì)句子的表現(xiàn)作用。

朗讀方式：由個(gè)人讀到分組讀（或集體朗讀）

四、總結(jié)

提問(wèn)：東吳僅三萬(wàn)人，為什么能打敗號(hào)稱八十萬(wàn)的曹操？（板書(shū)：勝、敗、知己知彼、驕傲輕敵）

五、課堂練習(xí)（略）多媒體展示

六、結(jié)束語(yǔ)

“赤壁之戰(zhàn)”周瑜取得了勝利，這一仗是我國(guó)歷史上的一個(gè)以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例。如果同學(xué)們有興趣，課后請(qǐng)閱讀《三國(guó)演義》第四十五到第五十回。

推薦情景設(shè)計(jì)教學(xué)教研記錄范文怎么寫(xiě)四

小兔和大灰狼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并基本掌握游戲玩法，能自編動(dòng)作。

2、能感受不同的音樂(lè)形象，會(huì)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍、速度、情緒，用不同的表情、動(dòng)作表演不同的角色，提高孩子靈敏地反應(yīng)能力。

3、幼兒能體驗(yàn)愉快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前熟悉音樂(lè)的節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、力度、速度等。

2、小兔、大灰狼以及各種其他動(dòng)物頭飾若干，各種蘑菇、大樹(shù)等森林道具若干。

3、游戲場(chǎng)地上畫(huà)好圓圈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞樂(lè)曲，為游戲進(jìn)行打基礎(chǔ)。

教師放錄音，讓幼兒欣賞音樂(lè)，啟發(fā)幼兒聽(tīng)辯音樂(lè)的變化，理解音樂(lè)內(nèi)容，感受音樂(lè)形象。

教師指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，用什么樣的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)最合適?(分曲一、曲二欣賞)。對(duì)，這段曲子里就藏著一個(gè)小兔與大灰狼的故事。

注：引導(dǎo)幼兒分辨出：曲一：高音很跳躍，表現(xiàn)靈巧、活潑的小兔;曲二：音低、節(jié)奏緊湊、速度較快，表現(xiàn)兇惡的大灰狼尋找食物，追吃小兔的情景。

二、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化即興表演、創(chuàng)編動(dòng)作(二遍)。

1、全體扮小兔表演

啟發(fā)幼兒想象：開(kāi)始時(shí)，小兔子在愉快的、高興的跳著;它們會(huì)怎樣做?(啟發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn))但當(dāng)它們遇到大灰狼后，小兔子會(huì)怎么樣?——害怕、逃跑、藏起來(lái)，那應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?(請(qǐng)幼兒模仿)，可是，到哪藏呢?應(yīng)該怎樣藏呢?

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，選取好的動(dòng)作及時(shí)鼓勵(lì)肯定。

2、全體扮大灰狼表演。

現(xiàn)在大灰狼出場(chǎng)了，你們看見(jiàn)的大灰狼是什么樣子的?當(dāng)老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫，但卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)有好吃的時(shí)，它會(huì)怎樣做?(動(dòng)作表示)當(dāng)老狼突然發(fā)現(xiàn)有許多小兔子時(shí)，它又會(huì)怎么做?用動(dòng)作表示一下。

三、新授游戲

1、請(qǐng)幼兒討論游戲玩法及規(guī)則，并商量如果違反了規(guī)則怎么辦?

推薦情景設(shè)計(jì)教學(xué)教研記錄范文怎么寫(xiě)五

一、說(shuō)教材

教材分析能夠幫助老師有效的把握課程的進(jìn)度與節(jié)奏，所以在正是內(nèi)容開(kāi)始之前我想談一談我對(duì)教材的理解?！肚宄俊愤x自人音版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《朝夕》第一課。g大調(diào)，四二拍。歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)，以第一部分的輕快活潑和第二部分的抒情優(yōu)美形成對(duì)比。通過(guò)清晨的景物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了早晨的美好時(shí)光。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)感受時(shí)間的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間的珍惜。

二、說(shuō)學(xué)情

學(xué)生是音樂(lè)學(xué)習(xí)的主任，學(xué)生已有的認(rèn)知水平是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，只有對(duì)學(xué)生有所了解才能在教學(xué)過(guò)程中更好的因材施教、有的放矢。我所面對(duì)的學(xué)生是五年級(jí)的小學(xué)生，他們處于小學(xué)高段。熱情、好動(dòng)、富有表現(xiàn)力是他們的特點(diǎn)，但是這一時(shí)期的學(xué)生注意力集中時(shí)間短，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。面對(duì)輕快活潑有朝氣的歌曲學(xué)生會(huì)很高興接受，但是對(duì)于歌曲當(dāng)中所想表達(dá)的珍惜時(shí)間的意義理解起來(lái)還有一定的難度，需要老師的細(xì)心引導(dǎo)。而且已經(jīng)有一部分學(xué)生已經(jīng)處于變聲期，所以在歌曲的演唱過(guò)程中還要注重嗓音的保護(hù)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

以“全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)”的基本理念出發(fā)，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為一下三點(diǎn)。

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)歌曲的演唱感受大自然清晨的美景以及時(shí)間的可貴。并逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠自主學(xué)習(xí)歌曲的演唱，在聆聽(tīng)的過(guò)程中感受歌曲歡樂(lè)的情緒情感，運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲加伴奏豐富音樂(lè)層次。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)：運(yùn)用流暢自然輕快活潑的歌聲完整的演唱歌曲并唱準(zhǔn)其中的大六度音程。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：運(yùn)用流暢自然輕快活潑的歌聲完整的演唱歌曲，感受歌曲畫(huà)面。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲中的大六度音程，體會(huì)一寸光陰一寸金的意義。

五、說(shuō)教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，提倡“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式，所以我才用的教學(xué)方法為：聆聽(tīng)法、教師范唱學(xué)生模唱法、設(shè)置情境法、啟發(fā)法。通過(guò)以上教學(xué)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的能力。

六、說(shuō)教學(xué)用具

在教學(xué)過(guò)程中我將采用多媒體、鋼琴以及三角鐵、碰鈴、雙響筒來(lái)輔助我的課堂更好地完成教學(xué)。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，我將我的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，下面我將從新課導(dǎo)入、整體感知、探究學(xué)習(xí)、鞏固延伸、小結(jié)作業(yè)幾個(gè)方面具體的來(lái)闡述。

1、新課導(dǎo)入

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是的老師”。好的導(dǎo)入不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。所以在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)我將采用設(shè)疑、情景模擬的綜合導(dǎo)入手段。

首先我會(huì)在黑板上畫(huà)上太陽(yáng)和正在鳴叫的公雞，啟發(fā)同學(xué)們思考這是在一天當(dāng)中的哪個(gè)時(shí)間段。我會(huì)這樣提問(wèn)：同學(xué)們，一天當(dāng)中哪個(gè)時(shí)間段我們會(huì)聽(tīng)到公雞打鳴呢?公雞的打鳴聲是在向我們?cè)V說(shuō)什么呢?我預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)回答：是早晨 、是在叫我們起床去上學(xué)。緊接著我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)我的語(yǔ)言描述帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入早晨的那個(gè)空氣清新、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的場(chǎng)景中。順勢(shì)導(dǎo)入到我本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲《清晨》當(dāng)中來(lái)。(回頭板書(shū))

2、整體感知

整體感知是學(xué)生欣賞音樂(lè)的前提，在整體感知的部分我將會(huì)讓學(xué)生通過(guò)兩遍的聆聽(tīng)來(lái)分別感受《清晨》這首曲子的情緒情感以及通過(guò)歌詞的內(nèi)容感受畫(huà)面。學(xué)生一定會(huì)通過(guò)音樂(lè)感受到旋律的活潑歡快以及清晨美好的景象。緊接著我就會(huì)啟發(fā)同學(xué)們思考：同學(xué)們，我們應(yīng)該如何用自己的歌聲唱出這種輕快活潑的感覺(jué)呢?從而進(jìn)入到我探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。

推薦情景設(shè)計(jì)教學(xué)教研記錄范文怎么寫(xiě)六

1.現(xiàn)狀描述：在幼兒園的早操活動(dòng)中，我們總是看到大多數(shù)孩子做操動(dòng)作懶散，對(duì)早操?zèng)]有太高興趣，一些孩子還總是不愿意做動(dòng)作。目前我們幼兒園的早操主要有律動(dòng)和幼兒廣播操。律動(dòng)有兩則音樂(lè)，具體的動(dòng)作是我們?nèi)齻€(gè)教研組老師們各自根據(jù)音樂(lè)和孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。小班動(dòng)作簡(jiǎn)單，中大班動(dòng)作稍微難一些。但是由于在一起出操，大家動(dòng)作各不相同。整體看起來(lái)缺乏統(tǒng)一性，甚至顯得有點(diǎn)零亂。而且早操缺乏互動(dòng)性，幼兒做操?zèng)]有激情和熱情。

2.新《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位，樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。

3.幼兒園小朋友早操天天做，一般的表演性律動(dòng)每天讓孩子重復(fù)表演，漸漸地孩子會(huì)失去興趣，讓他們覺(jué)得早操很累，老師為了兒讓幼兒做起來(lái)，自己也覺(jué)得更累。什么樣的早操活動(dòng)符合幼兒的年齡特征，什么樣的律動(dòng)既能促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展，又能促進(jìn)幼兒身心健康快樂(lè)發(fā)展，還能讓幼兒熱愛(ài)參與并得到家長(zhǎng)肯定?什么樣的早操律動(dòng)又讓老師教得輕松，孩子做得開(kāi)心?這一直是困擾在我們心頭的問(wèn)題，下面是我個(gè)人的一個(gè)小小創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

1.聆聽(tīng)多元化的音樂(lè)，在晨間享受豐富的音樂(lè)大餐。

2.讓大家有種集體的歸屬感，做到動(dòng)作簡(jiǎn)單統(tǒng)一，整齊劃一。是孩子對(duì)做操充滿熱情。

3.加強(qiáng)孩子與孩子，班級(jí)與班級(jí)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)與人合作。活躍氣氛，譜寫(xiě)“快樂(lè)律動(dòng)”。

創(chuàng)意宗旨：晨間音樂(lè)不斷，用不用風(fēng)格的音樂(lè)引領(lǐng)幼兒開(kāi)展晨間活動(dòng)和早操活動(dòng)，活躍氣氛，譜寫(xiě)“快樂(lè)律動(dòng)”。

1.用多元化音樂(lè)打造快樂(lè)“音樂(lè)之晨”。

2.用互動(dòng)形式“點(diǎn)亮”早操。圍繞“互動(dòng)” 進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，打造趣味的律動(dòng)操。

3.將兒童音樂(lè)與世界名曲結(jié)合，讓孩子享受多元化的晨間音樂(lè)大餐。

4.激發(fā)幼兒的對(duì)早操律動(dòng)的熱情，要求各班動(dòng)作簡(jiǎn)單、整齊、統(tǒng)一。

5.律動(dòng)融入情景游戲，加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)與人合作。

準(zhǔn)備篇：

1．晨間背景音樂(lè)：選取一些經(jīng)典優(yōu)美的的世界名曲、經(jīng)典音樂(lè)作為晨間活動(dòng)的背景音樂(lè)。家長(zhǎng)和孩子一進(jìn)園就能欣賞到優(yōu)美舒緩的音樂(lè)，產(chǎn)生一種輕松、快樂(lè)的感覺(jué)。(純音樂(lè))

2．操前準(zhǔn)備音樂(lè)：選取歡快的歌謠，(現(xiàn)在我們晨間使用的兒童歌謠非常不錯(cuò))作為幼兒收積木，整理玩具等準(zhǔn)備出操的音樂(lè)。 (兒童經(jīng)典歌謠)

3．出操音樂(lè)：為了明顯區(qū)分，這里可以選用跟前面不同性質(zhì)的音樂(lè)。可以融入一些世界名曲，如律動(dòng)版的《土耳其進(jìn)行曲》，讓幼兒精神氣爽地出活動(dòng)室來(lái)到大操場(chǎng)上。(世界名曲)

熱身律動(dòng)篇：

選取活動(dòng)活動(dòng)輕快的音樂(lè)進(jìn)行出場(chǎng)后的律動(dòng)，如現(xiàn)在使用的快樂(lè)律動(dòng)《爸爸愛(ài)你，媽媽愛(ài)你》就非常得好。 (幼兒歌唱音樂(lè))

健身體操篇：

現(xiàn)在使用的是幼兒廣播體操(小動(dòng)物模仿操)，小中大班做得各不統(tǒng)一，幼兒對(duì)這個(gè)操的興趣不是特別高。這里我們可以改革一下，從幼兒的動(dòng)作興趣點(diǎn)入手，選擇創(chuàng)編一些幼兒喜歡做的趣味操。根據(jù)歷屆孩子早操的興趣，我覺(jué)得孩子對(duì)武術(shù)方面的操十分感興趣，做起來(lái)也十分投入。我們是不是可以選擇一些趣味有創(chuàng)意的健身操讓幼兒來(lái)做。

如選擇一段非常有趣的帶有一些動(dòng)感的音樂(lè)加入武術(shù)動(dòng)作的元素，編成我們的“行知健康操”。(趣味動(dòng)感音樂(lè))

律動(dòng)總動(dòng)員：平時(shí)我們的早操律動(dòng)也有互動(dòng)，但是互動(dòng)環(huán)節(jié)還是少了一些，而且一般都是各自班級(jí)幼兒的小范圍的互動(dòng)。這里我們可以暢想讓班級(jí)之間的幼兒在最后的律動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行相互互動(dòng)。可以是隔壁兩個(gè)班級(jí)的互動(dòng)，也可以是滿場(chǎng)隨音樂(lè)走動(dòng)性的游戲互動(dòng)。如我們可以根據(jù)許卓婭的音樂(lè)游戲中的《莎莎》音樂(lè)，創(chuàng)編我們的律動(dòng)總動(dòng)員。

第一步：節(jié)奏訓(xùn)練游戲活動(dòng)(莎莎許卓婭大班游戲音樂(lè)下冊(cè))。各班開(kāi)展此音樂(lè)的節(jié)奏游戲活動(dòng)。將統(tǒng)一的律動(dòng)動(dòng)作融合在教學(xué)中讓幼兒掌握基本的游戲互動(dòng)動(dòng)作。

音樂(lè)分析：音樂(lè)是一個(gè)快節(jié)奏的八六拍，主要有一個(gè)間奏和兩個(gè)大樂(lè)句組成。然后進(jìn)行無(wú)數(shù)遍的反復(fù)。其中間奏有兩個(gè)小節(jié)。每一個(gè)大樂(lè)句都有四個(gè)小樂(lè)句組成。每個(gè)樂(lè)句有兩個(gè)小節(jié)。

音樂(lè)節(jié)奏譜：

間奏 x x 0 x x 0 | x x x |

四個(gè)站立而且神氣的造型動(dòng)作

第一大樂(lè)句

①xx x.x xx x.x| xx x.x xx x |

跟著節(jié)奏拍手 跟著節(jié)奏微蹲拍腿

②xx x.x xx x.x| xx x.x xx x |

跟著節(jié)奏拍手 跟著節(jié)奏微蹲拍屁股

③xx x.x xx x.x| xx x.x xx x |

④xx x.x xx x.x| xx xx xx xx |

③和幼兒兩兩面對(duì)面方向站立，一幼兒的左手臂和另一幼兒的右手臂相挽，隨著音樂(lè)跳著轉(zhuǎn)一圈。④則交換手相挽，再跳一圈。

第二大樂(lè)句：

① x x x x. x | xx xx xx xx |

自由走動(dòng) 做打招呼搖手動(dòng)作(隨便走向那個(gè)方向，看見(jiàn)別人就打招呼)

②x x x x. x | xx xx xx xx |

自由走動(dòng) 做打招呼搖手動(dòng)作 (可以走到其它班級(jí))

③x x x x. x | xx xx xx xx |

自由走動(dòng) 一手放胸前，一手放身后做彎腰打招呼動(dòng)作(可以走到其它班級(jí))

④x x x x. x | xx xx | x x ||

自由走動(dòng) 站到離自己最近的一幼兒面前，一手放胸前，一手放身后做彎腰打招呼動(dòng)作(可以走到其它班級(jí))

休息結(jié)束篇：《蟲(chóng)兒飛》或《小星星》等舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，讓幼兒在輕松的音樂(lè)下回到自己班級(jí)的固定圓點(diǎn)上。最后隨著隊(duì)伍離開(kāi)操場(chǎng)回到自己的活動(dòng)室。

鞏固篇：

為了讓幼兒一直保持對(duì)律動(dòng)早操的興趣，提高孩子對(duì)早操活動(dòng)的熱情，我們以幼兒園層面可以開(kāi)展一些活動(dòng)，讓我們的早操活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)和老師和孩子賞心悅目。如：

1.“早操律動(dòng)排行榜”活動(dòng)：每周或每月開(kāi)展：，可以在幼兒園門(mén)口設(shè)立的櫥窗中列出我們的早操排行榜名，激起各班孩子的早操熱情，培養(yǎng)孩子對(duì)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。

2.“陶?qǐng)@之春幼兒早操節(jié)”活動(dòng)：結(jié)合我們的陶?qǐng)@之春，開(kāi)著你全園性的早操節(jié)活動(dòng)。歡迎家長(zhǎng)在早操節(jié)活動(dòng)期間來(lái)觀看孩子們做操，并參與我們的早操排行榜互動(dòng)評(píng)選活動(dòng)等，進(jìn)行群眾投票。

備注：這個(gè)方案實(shí)施不是靠一個(gè)人的力量能開(kāi)展的，它需要收集好多音樂(lè)材料，并進(jìn)行良好的剪輯。還需要全體教師共同協(xié)助，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備和排練，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的一些效果。

推薦情景設(shè)計(jì)教學(xué)教研記錄范文怎么寫(xiě)七

i:have you ever been to disneyworld?

m:when i was young,my parents took me to the one in california.i always forget which-is that one disneyland or disneyworld?

i:the one in florida in disneyworld and the one in california is disneyland,so you must have been to disneyland.

m:thats do you ask?

i:well,ive never been to either so i was thinking of going to disneyworld for my honeymoon.

m:when are you getting married?

i:some time next havent set the date yet.

m:congratulations!i had no idea.

i:thank what do you think?would we have a good time?

m:do you like amusement parks?

i:for the most part, of the rides are bit too scary for me,though.

m:if you dont think twice about the rides and go on every ride that you can,youll have a good time.

i:even the roller coasters that go through tunnels in the dark?

m:even be very romantic,i have loads of fun.

e:thanks for the talk to my fiance about it tonight.

m:im sure hell love the throw yourself into it and youll enjoy it!

m:well,how was your honeymoon?

i:it was fantastic!we had such a good only problelm was that because it was their high season,we spent hours queuing.

m:peak periods always entail hours of least you got a nice tan though!

i:yes,florida had great weather while we were look tan, you go somewhere?

m:my friends and i just got back from bali.

i:wow!bali islands have some of the best beaches in the world,dont they?

m:yes,we were friends father owns a resort on one of the islands,so we were able to stay for free.

i:did you go ping while you were there?

m:i took a few ping classes,but i didnt really like it,so i did snorkelling instead!

i:did you take any pictures in the ocean?

m:ive got quite a few pictures of all different kinds of show them to you next time i see you.

i:have you started planning your christmas vacation yet?

m:were planning on going skiing in you ski?

i:no,but i do like snowboarding.

m:would you like to go skiing with us for christmas?

i:ill talk to my husband about it;im sure hell say yes!he loves switzerland!

m:it is europes spotless land of lakes and mountains!let me know as soon as you can *白話文 *so we can get a discount.

推薦情景設(shè)計(jì)教學(xué)教研記錄范文怎么寫(xiě)八

.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱: 初中美術(shù)《清晨》教學(xué)設(shè)計(jì) 2.所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析:

八年級(jí)學(xué)生已具備了基本的動(dòng)手操作能力，對(duì)不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握。但由于學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能一致，有的接受能力強(qiáng)，思維敏捷，掌握快一些，有的則相反。

3.教學(xué)內(nèi)容分析: 教材選擇“清晨”為主題，從美術(shù)知識(shí)的角度來(lái)講，是試圖通過(guò)學(xué)生利用陶泥這種易于塑造的材料來(lái)表現(xiàn)清晨人物的行為活動(dòng)，提高學(xué)生立體造型與表現(xiàn)的能力。教材首先展示的是齊程翔的油畫(huà)《都市早安》和一組反映清晨人物戶外活動(dòng)的攝影作品。這些作品以清晨特有的情景入畫(huà)，如晨練、升旗、朝陽(yáng)、晨曦??引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)經(jīng)常發(fā)生而又容易被人們忽略的生活細(xì)節(jié)中蘊(yùn)涵的美，從而提高學(xué)生的審美洞察力。

4.教學(xué)目標(biāo): (1)知識(shí)目標(biāo)：感受圓雕藝術(shù)作品的美，思考圓雕藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。雕塑知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練。

(2)能力目標(biāo)：能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品，提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。 (3)情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)雕塑中特有德望美感和生命力，提高對(duì)日常生活的觀察能力和生活美的感受能力。

5.教學(xué)難點(diǎn)分析: 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在生活中對(duì)各種人、物等形體的把握，要善于撲捉美的形象，樹(shù)立造型美的觀點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握藝術(shù)的造型原則，使作品在造型上多一點(diǎn)藝術(shù)上的自然因素;培養(yǎng)學(xué)生的整體感覺(jué)，淡化細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà)。 6.教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。 7.教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

“一年之際在于春，一日之際在于晨。”每天清晨，當(dāng)我們背著書(shū)包走在上學(xué)途中，經(jīng)常能看到些什么樣的景象?

教師引導(dǎo)學(xué)生捕捉“動(dòng)態(tài)”。

(展示一組清晨戶外的影視片斷剪輯) (開(kāi)闊學(xué)生 的眼界，汲取靈感)

二、游戲參與

1、請(qǐng)幾位同學(xué)模仿人們晨練的不同場(chǎng)景動(dòng)態(tài)，其他同學(xué)注意觀察，分析模仿的同學(xué)是否將最具特征的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)了，并將不太典型的動(dòng)態(tài)進(jìn)行糾正。

2、教師請(qǐng)幾位同學(xué)表演統(tǒng)一場(chǎng)景動(dòng)態(tài)，看了誰(shuí)的動(dòng)作模仿得最具特點(diǎn)。

3、教師提示學(xué)生注意人物基本比例與肢體運(yùn)動(dòng)變化的特點(diǎn)。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生在比較中強(qiáng)化記憶人物特定動(dòng)態(tài)的造型要點(diǎn)。 分析“動(dòng)態(tài)”、抓住“特征”

(激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生把握造型動(dòng)態(tài)的能力。)

三、對(duì)比分析

1、展示幾件不同材料塑造的人物雕塑，分析不同材料對(duì)造型的影響。

2、展示幾件不同泥雕作品，對(duì)比分析捏制成型的造型特點(diǎn)。

3、對(duì)比雕塑家作品與學(xué)生作業(yè)的造型塑造，提示學(xué)生需要把握的基本造型要點(diǎn)。 (通過(guò)不同風(fēng)格作品的對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生的思維往返于生活和藝術(shù)之間。)

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、活動(dòng)要求：將你在清晨捕捉到的印象最深的一個(gè)人物動(dòng)態(tài)捏制成一個(gè)簡(jiǎn)單的泥塑。

2、學(xué)生嘗試探索與制作，按自己的表現(xiàn)方式進(jìn)行制作。

3、教師在學(xué)生普遍嘗試完成后，針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，深化對(duì)泥塑知識(shí)與雕塑方法的學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生根據(jù)教師提示修改作業(yè)，完善自己的造型。

5、教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生中的優(yōu)秀作業(yè)，指出值得大家學(xué)習(xí)的地方，再次強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)，深化學(xué)生對(duì)泥塑人物造型的認(rèn)識(shí)。

6、學(xué)生加工，整理造型，完成作業(yè)。

(培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在實(shí)踐中深化、鞏固了新學(xué)的理論知識(shí)。)

五、展示交流——自主評(píng)價(jià)

教師組織學(xué)生結(jié)合自己和同學(xué)們的作品總結(jié)研究課題——討論圓雕的特點(diǎn)是什么? (學(xué)生針對(duì)性地評(píng)說(shuō)，進(jìn)一步鞏固新知，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和解決問(wèn)題的能力。)

六、欣賞——自我升華

(欣賞環(huán)節(jié)是為了升華學(xué)生的審美情感，并發(fā)散思維，鞏固新知。)