總結(jié)能夠促使我們反思過(guò)去的行為，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的回顧和整理。在這里給大家分享一些總結(jié)范例，希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。

教師命題說(shuō)明范文范本篇一

崗位編號(hào)：

所屬部門(mén)：

定員人數(shù)：xx人。

工資等級(jí)：

直接上級(jí)：學(xué)科主管。

直接下級(jí)：無(wú)。

所轄人數(shù)：

編寫(xiě)日期：

工資水平：

【工作概述】。

負(fù)責(zé)學(xué)生教學(xué)授課、輔導(dǎo)工作以及學(xué)習(xí)評(píng)估報(bào)告總結(jié)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，設(shè)計(jì)招生方案。

【工作內(nèi)容】。

1、經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，與學(xué)生一起制定授課計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和學(xué)習(xí)進(jìn)度編寫(xiě)教案，準(zhǔn)備講義、課件。

3、根據(jù)排課專(zhuān)員安排進(jìn)行授課、答疑，并在課后認(rèn)真填寫(xiě)課時(shí)記錄卡交由學(xué)生確認(rèn)簽字。

4、根據(jù)學(xué)生的性格特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。(面試網(wǎng))。

5、在學(xué)科主管的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)科研究和教學(xué)研究。

6、組織測(cè)試、批改作業(yè)、評(píng)估學(xué)習(xí)成果并定期提交評(píng)估報(bào)告。

7、參與部分教材編寫(xiě)。

8、協(xié)助舉辦包括課外活動(dòng)在內(nèi)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

9、維護(hù)家長(zhǎng)、學(xué)生論壇。

10、培訓(xùn)咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)?！屑?jí)任課老師。

11、撰寫(xiě)招生簡(jiǎn)章。——中級(jí)任課老師。

12、組織家長(zhǎng)專(zhuān)題座談、講座?！呒?jí)任課老師。

13、設(shè)計(jì)招生方案?！呒?jí)任課老師。

工作職責(zé)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，樹(shù)立中心良好的教學(xué)口碑。

【工作關(guān)系】。

1.受學(xué)科主管的直接監(jiān)督。

2.可轉(zhuǎn)崗為咨詢(xún)師、班主任、排課專(zhuān)員，可晉升為學(xué)科主管、校區(qū)主任。

3.與咨詢(xún)師、班主任、排課專(zhuān)員有直接工作關(guān)系。

【關(guān)鍵績(jī)效】。

1、課時(shí)消耗數(shù);。

2、續(xù)費(fèi)率;。

4、踢腿單率。

【基本條件】。

教育水平：師范類(lèi)、教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，本科及以上學(xué)歷，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)211重點(diǎn)院校。

工作經(jīng)驗(yàn)：家教或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

【核心標(biāo)準(zhǔn)】。

素質(zhì)：親和力強(qiáng)、耐心、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。

知識(shí)：學(xué)科知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)、

技能：學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、市場(chǎng)敏銳度。

所受培訓(xùn)科目：學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、心理疏導(dǎo)。

教師命題說(shuō)明范文范本篇二

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極學(xué)習(xí)時(shí)事政治，不斷提高政治理論水平和思想素質(zhì)。

2、努力鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教參和教材，積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

3、嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、遵守密山市教委的“雙十”規(guī)定，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表。

4、服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，嚴(yán)守工作時(shí)間，不無(wú)故遲到、早退、間缺，工作時(shí)間不閑談，不干私活等。

5、制定好學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，明確教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)好每一課時(shí)教案，上好上滿(mǎn)45分鐘，準(zhǔn)確無(wú)誤傳授知識(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟和方法，正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

7、嚴(yán)守教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)準(zhǔn)確批發(fā)學(xué)生作業(yè)，按時(shí)參加教研活動(dòng)及各種會(huì)議和活動(dòng)。

8、嚴(yán)格遵守《大綱》，按教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度授課，認(rèn)真完成教學(xué)研究計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成好各種競(jìng)賽活動(dòng)。

9、任課教師要配合好班主任做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常深入班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任和學(xué)年組長(zhǎng)溝通，并予以解決。

10、做好“普九”控輟工作，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，所教學(xué)科要達(dá)到市平均成績(jī)以上。

11、堅(jiān)決杜絕“三亂”現(xiàn)象(亂收費(fèi)、亂罰款、亂辦班)。

12、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考評(píng)工作，認(rèn)真監(jiān)考、閱卷和質(zhì)量分析，填好各種表冊(cè)。

13、及時(shí)上交學(xué)期初、末各種材料。

教師命題說(shuō)明范文范本篇三

1、黨員教師在黨內(nèi)要積極參加黨員示范崗創(chuàng)建活動(dòng);爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)骨干、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人;每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論專(zhuān)著、上交一遍學(xué)習(xí)心得、學(xué)年展示一節(jié)高水平的示范課、提一條高質(zhì)量的建議的活動(dòng)。

2、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)文件，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)工作中的模范作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作上要顧全大局，服從分工，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)法，力爭(zhēng)創(chuàng)出本人的教學(xué)特色。

5、認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)常規(guī)為依據(jù)，精心備課，上好每一節(jié)課，在教學(xué)工作中貫徹因材施教，分層指導(dǎo)的原則，加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

6、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，在教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生的德育滲透，做學(xué)生表率。

7、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)水平，按時(shí)有準(zhǔn)備地參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng);認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大膽創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。

8、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)，以研促教以研促學(xué)，不斷完善，提高自己，成為教育教學(xué)工作的骨干。

9、搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮合力作用，主動(dòng)聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。要善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，探索教改新路。關(guān)心學(xué)校工作，經(jīng)常向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況和提出意見(jiàn)、建議。

10、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教學(xué)的管理規(guī)定。

教師命題說(shuō)明范文范本篇四

1、嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，吃透教材，研究教法，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真參與教研活動(dòng)，創(chuàng)造性地做好教學(xué)設(shè)計(jì)，不備課不得上課，課后認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。每學(xué)期初要寫(xiě)出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，學(xué)期末寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)。每學(xué)期至少要完成1、2篇精品教案。新上崗教齡不足兩年的教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié);中學(xué)二、三級(jí)青年語(yǔ)文教師，積極參加學(xué)校的青年教師匯報(bào)課，按要求及時(shí)上交各類(lèi)研究課教案、教育敘事、論文，每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)同組老師課不少于20節(jié)。工作中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師，必須承擔(dān)和組織教育和教學(xué)研究工作，指導(dǎo)二、三級(jí)語(yǔ)文教師的教育和教學(xué)工作。中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師：必須組織和指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作及科研任務(wù)，指導(dǎo)一、二、三級(jí)教師的教育和教學(xué)工作。每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)。發(fā)表教研論文，經(jīng)評(píng)議為優(yōu)秀等級(jí)的，學(xué)校將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教師要用精確、易懂、生動(dòng)的語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，在進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注每位學(xué)生的動(dòng)向，要密切關(guān)注差生，兼顧各層面的學(xué)生。鼓勵(lì)差生，要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點(diǎn)，樹(shù)立其信心，保證不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。熱心為學(xué)生服務(wù)，不得對(duì)任何學(xué)生使用有辱人格的語(yǔ)言。上課不接電話，不隨便離開(kāi)教室，不得提前下課。

4、上課要用普通話，不得使用方言，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，上課充滿(mǎn)激情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。板書(shū)要做到內(nèi)容精練，重點(diǎn)突出，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。教態(tài)自然大方，和藹親切，課堂氣氛活而有序，有嫻熟的教育教學(xué)能力。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修，努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習(xí)新大綱新課標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求，虛心鉆研，務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力與水平，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)。

6、作業(yè)布置：《語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須每課批閱，有圈有點(diǎn)，作文最少隔周一篇。其他作業(yè)根據(jù)備課組安排，老師要親自抽查，防止學(xué)生有麻痹偷懶的思想行為出現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)要求干凈、整齊、規(guī)范，錯(cuò)誤之處及時(shí)訂正。

7、作業(yè)批改：教師要認(rèn)真及時(shí)批閱，做到精批細(xì)改，字體工整，有批閱日期和批語(yǔ)，不得漏批和錯(cuò)批，能面批的作業(yè)盡量做到面批，反饋要及時(shí)，作文批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，有眉批，有總批，有等級(jí)。學(xué)生如有特殊情況落下作業(yè)，老師要督促指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上。作業(yè)批改的實(shí)驗(yàn)改革必須報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，學(xué)生互改作文每學(xué)期不得超過(guò)兩篇。作業(yè)隨時(shí)備教研組抽查。

8、積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)。重視語(yǔ)文活動(dòng)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，課外活動(dòng)要經(jīng)?；?、科學(xué)化、系列化。課外活動(dòng)小組訓(xùn)練活動(dòng)的重點(diǎn)要突出，針對(duì)性要明確，內(nèi)容要切合學(xué)生的實(shí)際緊扣語(yǔ)文教材的要求。定期舉辦語(yǔ)文知識(shí)講座，既要生動(dòng)又要實(shí)在，要通過(guò)這些活動(dòng)的積極開(kāi)展達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣、擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)文視野、提高學(xué)生語(yǔ)文能力的目的。

9、積極參加教研活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)，確定研究專(zhuān)題，積極承擔(dān)教學(xué)研究課，期末按要求完成各項(xiàng)研究工作。

10、注重個(gè)人修養(yǎng)，注意細(xì)節(jié)的完美。要求學(xué)生做到的，老師要率先垂范，如古典文學(xué)，學(xué)生會(huì)背的老師也要背會(huì)，真正做到“學(xué)高為師，德高為范”。

11、早讀輔導(dǎo)要求7點(diǎn)到班，要與班主任合理分配所帶教學(xué)班的輔導(dǎo)時(shí)間，每天要給學(xué)生定出相應(yīng)的早讀目標(biāo)和要求，注重輔導(dǎo)的效果。

12、配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，積極為校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站提供資料，完成學(xué)校布置的其他文字材料的收集整理工作。

教師命題說(shuō)明范文范本篇五

(1)開(kāi)國(guó)大典。

(2)西藏和平解放。

(3)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。

(4)中華人民共和國(guó)土地改革。

2.社會(huì)主義建設(shè)的起步。

(1)第一個(gè)五年計(jì)劃。

(2)1954年頒布第一部《中華人民共和國(guó)憲法》。

(3)社會(huì)主義改造。

3.建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義。

(1)十一屆三中全會(huì)。

(2)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

(3)深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立及對(duì)外開(kāi)放格局的形成。

(4)國(guó)有企業(yè)的改革。

(5)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

(6)鄧小平理論。

4.祖國(guó)統(tǒng)一。

(1)“一國(guó)兩制”構(gòu)想。

(2)香港、澳門(mén)的回歸。

(3)海峽兩岸的交往。

5.國(guó)防建設(shè)與外交成就。

(1)人民海軍和空軍的建立。

(2)人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展。

(3)和平共處五項(xiàng)原則。

(4)周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議。

(5)中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位。

(6)中美建交。

(7)中日建交。

(8)我國(guó)參與“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)。

各知識(shí)點(diǎn)考核要求請(qǐng)參照《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。

(二)考試要求。

1.掌握和理解重要的歷史現(xiàn)象和歷史概念。

2.理解基本歷史發(fā)展線索和歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

3.讀懂歷史材料，獲取材料中的有效信息，能夠運(yùn)用有效信息得出正確的結(jié)論。

4.正確運(yùn)用具體史實(shí)，說(shuō)明特定歷史階段社會(huì)發(fā)展的具體情況。

5.以唯物史觀為指導(dǎo)，初步運(yùn)用分析、比較、歸納等基本方法闡釋歷史問(wèn)題。

6.按試題要求回答問(wèn)題，內(nèi)容準(zhǔn)確，觀點(diǎn)正確。

7.書(shū)寫(xiě)清晰，文字表述有條理性。

教師命題說(shuō)明范文范本篇六

1.命題堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。

2.命題有利于推進(jìn)中學(xué)歷史課堂教學(xué)改革，有利于推進(jìn)創(chuàng)新素養(yǎng)教育。

3.命題考查考試范圍中的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，關(guān)注拓展性與思辨性，考查考生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)后所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

4.命題有利于考生正常發(fā)揮學(xué)習(xí)水平，有利于區(qū)分考生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的程度和水平。

5.命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范。試題題量適度，難度適中，有一定梯度，杜絕偏題、難題和怪題。

6.命題運(yùn)用歷史材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。運(yùn)用材料不拘泥于教材。

教師命題說(shuō)明范文范本篇七

1.課標(biāo)中課程內(nèi)容規(guī)定的學(xué)習(xí)主題，將“科學(xué)探究”主題的考查融入“身邊的化學(xué)物質(zhì)”“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”“物質(zhì)的化學(xué)變化”“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”學(xué)習(xí)主題之中。

2.考試內(nèi)容嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，不受教材版本限制。

(二)考試要求。

“依據(jù)課標(biāo)、注重基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、重視探究”是考試命題的基本要求。

1.嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)。

命題遵循課標(biāo)中課程內(nèi)容的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注核心概念、主干知識(shí)和基本原理，關(guān)注知識(shí)形成的過(guò)程以及知識(shí)間的相互聯(lián)系，重視通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，在試題素材和內(nèi)涵中盡可能體現(xiàn)課標(biāo)在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的要求。

2.注重基礎(chǔ)要求。

注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法理解的考查，考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法分析并解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，避免知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)和技能的機(jī)械組合。

3.突出實(shí)際應(yīng)用。

將基礎(chǔ)知識(shí)和技能放在真實(shí)而有意義的背景中去考查。通過(guò)情景化的試題素材的設(shè)置，將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生從真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和方法，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移和應(yīng)用。體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的相互關(guān)系。問(wèn)題的設(shè)置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練。

4.重視科學(xué)探究。

重視對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查，關(guān)注學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法、開(kāi)展科學(xué)探究、解決開(kāi)放性問(wèn)題等過(guò)程，試題的設(shè)置不僅在形式上有新意，而且在答題要求上充分反映學(xué)生的思維品質(zhì)，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.關(guān)注學(xué)科思想和方法。

設(shè)置合適的問(wèn)題和情境，考查分類(lèi)、守恒、比較、歸納、總結(jié)、推理等學(xué)科思想和方法，考查學(xué)生獲取信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理的能力。試題設(shè)置的問(wèn)題和情境基本符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，突出與學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能的內(nèi)在聯(lián)系。

6.杜絕繁、偏、怪試題，題量適中，難度適宜。

教師命題說(shuō)明范文范本篇八

考試涉及積累、閱讀、作文三個(gè)領(lǐng)域，其中積累約占全卷總分的30%，閱讀約占全卷總分的33%，作文約占全卷總分的33%，卷面、書(shū)寫(xiě)約占全卷總分的4%。口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)滲透在全卷中考查。

(一)積累(包括語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用)。

1.默寫(xiě)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》推薦的古詩(shī)文。

2.識(shí)記、理解并正確、工整、規(guī)范書(shū)寫(xiě)常用漢字。

3.能正確理解和運(yùn)用常用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)、典故)以及比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法。

4.了解教材涉及的重要作家作品。

5.能根據(jù)要求恰當(dāng)表達(dá)，語(yǔ)意清楚、連貫，話題集中。

(二)閱讀。

現(xiàn)代文主要選擇課外的記敘(包括散文、小說(shuō))、議論、說(shuō)明材料;古詩(shī)文考查《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》推薦的篇目。

1.會(huì)獨(dú)立閱讀，在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受諸方面具有一定的信息素養(yǎng)和探究能力。

2.能根據(jù)文體特點(diǎn)，理解和把握敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式的作用。

3.能就閱讀材料的內(nèi)容和寫(xiě)法，自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

4.初步鑒賞文學(xué)作品中的形象、情感、語(yǔ)言及內(nèi)涵。

(三)作文。

1.能寫(xiě)不少于500字的文章。

2.能根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

3.能合理安排文章的內(nèi)容。

4.能表達(dá)真情實(shí)感，有自己的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。

5.能按要求縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。

6.不抄襲、套寫(xiě)作文。

教師命題說(shuō)明范文范本篇九

第一段：引言引出教師命題的重要性和意義（200字）。

教師命題是指教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，設(shè)計(jì)出適合他們學(xué)習(xí)和理解的考題。這些考題不僅要求學(xué)生掌握基本的知識(shí)，還要求他們具備綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。因此，教師命題是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要工作。它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。教師命題既是對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度的考查，也是對(duì)教師教學(xué)能力和水平的檢驗(yàn)。因此，我們教師在進(jìn)行命題的時(shí)候，不能只注重考查學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

第二段：談?wù)劽}的藝術(shù)和技巧（300字）。

教師命題是一門(mén)藝術(shù)，需要教師具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。良好的命題應(yīng)該具備三個(gè)重要特點(diǎn)：合理性、全面性和可操作性。首先，命題要合理，即要符合學(xué)生的知識(shí)水平和能力。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理選擇題型和難易程度，避免讓學(xué)生感到過(guò)于困難或過(guò)于簡(jiǎn)單。其次，命題要全面。教師應(yīng)該從知識(shí)點(diǎn)的各個(gè)方面和應(yīng)用層次出發(fā)，設(shè)計(jì)出能夠考察學(xué)生全面能力的試題。最后，命題要可操作。試題應(yīng)該簡(jiǎn)單明確，讓學(xué)生能夠理解并迅速作答。同時(shí)，命題要具有一定的啟發(fā)性和引導(dǎo)性，能夠引起學(xué)生思考和探究的興趣。

第三段：分析命題與評(píng)價(jià)教學(xué)效果（300字）。

教師命題在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。命題是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反映，也是對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。良好的命題能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過(guò)分析學(xué)生在命題中的表現(xiàn)，教師可以掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，教師命題還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生持續(xù)地進(jìn)步和提高。通過(guò)命題，教師可以對(duì)自己的教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，從而不斷提高自身的教學(xué)水平。

第四段：命題的挑戰(zhàn)與提升（200字）。

命題雖然有其重要性和必要性，但也不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，教師在進(jìn)行命題時(shí)，要不斷探索和創(chuàng)新，把握學(xué)生發(fā)展變化的特點(diǎn)和趨勢(shì)。其次，教師要注重多樣化的命題方式，既要注重選擇題的靈活運(yùn)用，也要注重應(yīng)用題和拓展題的設(shè)置。此外，教師命題還需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，合理安排不同層次和水平的試題，以滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿?。盡管命題存在挑戰(zhàn)和困難，但只要教師不斷提高自己的命題能力和水平，就能夠克服這些困難，做好教師命題工作。

第五段：總結(jié)命題的重要性和發(fā)展前景（200字）。

教師命題是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要工作，它不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。良好的命題能夠幫助教師調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。未來(lái)，教師命題工作將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，將更加注重考察學(xué)生的綜合能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教師命題將在教學(xué)中扮演更重要的角色，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展提供更有效的保障和條件。因此，我們教師要不斷提高自身的命題能力，做好命題工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師命題說(shuō)明范文范本篇十

考查考生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)的能力，考查形式有單項(xiàng)填空，完形填空、單詞拼寫(xiě)、綜合填空等。

語(yǔ)法知識(shí)的考查以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》語(yǔ)法項(xiàng)目表中的五級(jí)要求為準(zhǔn)(詳情可點(diǎn)擊左下角”閱讀原文“查看)。

詞匯考查范圍以詞匯表(詳情可點(diǎn)擊左下角”閱讀原文“查看)所列1600個(gè)單詞為依據(jù)，同時(shí)還包括《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》教材中所學(xué)的常用單詞、習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

(二)語(yǔ)言運(yùn)用。

1.聽(tīng)力。

考查考生對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)言材料的理解以及從所聽(tīng)語(yǔ)言材料中獲取信息、并能簡(jiǎn)單記錄有關(guān)信息的能力。

2.口語(yǔ)。

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，考查考生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭表達(dá)的能力。

3.閱讀。

閱讀理解能力是初中英語(yǔ)中考的主要考查內(nèi)容，著重考查考生理解各種題材和體裁的書(shū)面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力，不僅考查細(xì)節(jié)，還重視考查深層理解能力，包括把握所讀材料的主旨和要義、根據(jù)已知事實(shí)作出簡(jiǎn)單推斷、理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度以及根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)詞義等。考試形式不僅有傳統(tǒng)的選擇題型，還將設(shè)置非選擇題型。

4.書(shū)面表達(dá)。

著重考查考生以書(shū)面形式表達(dá)意義的能力。中考書(shū)面表達(dá)為指導(dǎo)性寫(xiě)作，即要求考生根據(jù)所提供的某些信息，按一定的要求寫(xiě)作文或其他形式的材料。提示形式包括中英文寫(xiě)作要點(diǎn)說(shuō)明或圖表提示等。

教師命題說(shuō)明范文范本篇十一

作為一名教師，我們常常需要為學(xué)生設(shè)計(jì)各種命題，以促進(jìn)他們的思維能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。然而，在命題過(guò)程中往往需要我們耐心的思考和細(xì)致的規(guī)劃。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些關(guān)于教師命題的心得體會(huì)。

首先，明確目標(biāo)。在設(shè)計(jì)命題之前，我們必須要知道我們希望學(xué)生達(dá)到什么樣的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是知識(shí)的掌握、技能的培養(yǎng)或者是思維能力的發(fā)展。只有明確了目標(biāo)，我們才能更好地設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的命題。

其次，注重多樣性。每個(gè)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同，針對(duì)不同的學(xué)生，我們需要設(shè)計(jì)不同的命題。可以通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、情景模擬、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。只有在多樣性的命題中，學(xué)生才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

第三，貼近實(shí)際。命題應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)情境，能夠引起學(xué)生的共鳴。比如，我曾經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)命題：如何解決學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量差的問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題使學(xué)生們不僅需要運(yùn)用他們的思維能力，還需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)展開(kāi)討論。只有貼近實(shí)際的命題，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

第四，注意難度。命題的難度應(yīng)該適中，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有挑戰(zhàn)性，也不能過(guò)于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。我們可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和知識(shí)儲(chǔ)備，合理地調(diào)整命題的難度，給予學(xué)生適量的挑戰(zhàn)。只有適中的難度，學(xué)生才有動(dòng)力去克服困難，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

最后，關(guān)注反饋。命題并非只是一次性的設(shè)計(jì)，我們需要通過(guò)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和反饋來(lái)不斷優(yōu)化和改進(jìn)命題?？梢酝ㄟ^(guò)布置作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)或者討論等方式，獲取學(xué)生對(duì)于命題的反饋意見(jiàn)。只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能設(shè)計(jì)出更加有效的命題，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總之，教師命題不僅僅是為了考察學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是培養(yǎng)和發(fā)展他們的思維能力和興趣。在命題過(guò)程中，我們需要明確目標(biāo)、注重多樣性、貼近實(shí)際、注意難度和關(guān)注反饋，以設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的命題。只有我們不斷地改進(jìn)和提升自己，才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。

教師命題說(shuō)明范文范本篇十二

國(guó)情部分：

(1)感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。

(2)知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

(3)了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感。

(4)了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

(5)知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

(6)知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

(7)了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。

(8)知道我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。

(法律部分詳情點(diǎn)擊文末“閱讀原文”查看)。

2.時(shí)事(上年度5月至本年度4月)，約占14%。

(二)能力考核目標(biāo)與要求。

1.審讀材料，明確題意，獲取有效信息的能力。

2.調(diào)動(dòng)知識(shí)，通過(guò)比較辨別、概括歸納、解釋說(shuō)明等方法，分析問(wèn)題的能力。

3.運(yùn)用知識(shí)，探究問(wèn)題情境，解決具體問(wèn)題的能力。

4.條理清晰，邏輯嚴(yán)密，準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

教師命題說(shuō)明范文范本篇十三

為規(guī)范教師資格認(rèn)定相關(guān)信息的填寫(xiě)，現(xiàn)將有關(guān)網(wǎng)上信息填報(bào)的要求作如下說(shuō)明：

一、申請(qǐng)人應(yīng)填寫(xiě)的表格及相關(guān)欄目。

（一）網(wǎng)上基本信息填寫(xiě)（即《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》）。

（1）“資格種類(lèi)”欄：本科畢業(yè)生選擇“高級(jí)中學(xué)教師資格”；專(zhuān)科畢業(yè)生選擇“初級(jí)中學(xué)教師資格”。

（2）“選擇省”欄：選擇“四川省”（3）“選擇市”欄：選擇“內(nèi)江市”

（4）“任教學(xué)科”欄：填寫(xiě)本人所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的中學(xué)課程名稱(chēng)（標(biāo)準(zhǔn)全稱(chēng)）。如“漢語(yǔ)言文學(xué)”專(zhuān)業(yè)可選擇中學(xué)對(duì)應(yīng)的課程“語(yǔ)文”。

（5）“認(rèn)定機(jī)構(gòu)”欄：本科畢業(yè)生選擇：“內(nèi)江市教育局”，專(zhuān)科畢業(yè)生選擇：“內(nèi)江市東興區(qū)教育局”。小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生如申請(qǐng)“小學(xué)教育資格”、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生如申請(qǐng)“幼兒園教師資格”（‘幼兒園教師資格’只有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)才能申請(qǐng)），認(rèn)定機(jī)構(gòu)均選擇“內(nèi)江市東興區(qū)教育局”。

（6）“確認(rèn)點(diǎn)”欄：選擇“內(nèi)江師范學(xué)院”。

（7）“姓名”欄：以學(xué)籍姓名為準(zhǔn)，且應(yīng)與身份證姓名完全一致。（8）“證件類(lèi)型”欄：身份證。

（9）“身份證號(hào)碼”欄：以學(xué)籍注冊(cè)的身份證號(hào)碼為準(zhǔn)。（10）“出生日期”欄：與身份證上的出生年月日一致。（11）“民族”欄：與身份證上民族一致。

（12）“政治面貌”欄：是黨派成員則填寫(xiě)，無(wú)黨派人員則留空不填寫(xiě)。

（13）“普通話水平”欄：選擇申報(bào)學(xué)科所要求等級(jí)，如申報(bào)了“數(shù)學(xué)”，按要求普通話須達(dá)乙級(jí)，則選擇“二級(jí)乙等”。

（14）“是否在校生”欄：選“是”。（15）畢業(yè)日期：2015年6月30日

（16）“最高學(xué)歷”欄：本科畢業(yè)生選擇“大學(xué)本科”；專(zhuān)科畢業(yè)生選擇“大學(xué)專(zhuān)科”。（17）“最高學(xué)位”欄：本科畢業(yè)生選擇“學(xué)士”；專(zhuān)科畢業(yè)生選擇“無(wú)學(xué)位”。（18）“畢業(yè)學(xué)?！睓冢哼x擇“內(nèi)江師范學(xué)院”。

（19）“所學(xué)專(zhuān)業(yè)”欄：選擇本人在校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（標(biāo)準(zhǔn)全稱(chēng)）。（注：我校本科各專(zhuān)業(yè)大部分在“類(lèi)別二”選擇，專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)大部分在“類(lèi)別三”選擇）。

（20）“專(zhuān)業(yè)類(lèi)別”欄：師范生選擇“師范教育類(lèi)”，非師范生選擇“非師范教育類(lèi)”。（21）“學(xué)習(xí)形式”欄：選擇“普通全日制”（22）“工作單位”欄：填寫(xiě)“無(wú)”。（23）“現(xiàn)從事職業(yè)”欄：選擇“學(xué)生”。（24）“專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)”欄：選擇“無(wú)”。

（25）“電子郵箱地址”欄：務(wù)必準(zhǔn)確填寫(xiě)，可供找回密碼使用。

（26）“戶(hù)籍所在地”欄：統(tǒng)一填寫(xiě)“內(nèi)江師范學(xué)院”（不管戶(hù)口是否遷入學(xué)校）。

“通訊地址”欄：統(tǒng)一填寫(xiě)“四川省內(nèi)江市東桐路705號(hào)”。（27）“出生地”欄：填寫(xiě)“××省××市（縣）”。（28）“郵編”欄：統(tǒng)一填寫(xiě)“641112”。

(http://210.41.176.18/jwc/photo/2015/)。如有修改了身份證號(hào)的畢業(yè)生，只能用修改前的錯(cuò)誤身份證號(hào)才能進(jìn)入下載。

（二）個(gè)人簡(jiǎn)歷。

第一橫行從初級(jí)中學(xué)畢業(yè)后填寫(xiě)，例：（時(shí)間）19990901—20020701，（單位）四川安岳縣明亮中學(xué)，（職務(wù)）高中學(xué)生，（證明人）王健。（個(gè)人簡(jiǎn)歷至少要填寫(xiě)兩條）。

（三）《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》（資料下載欄中下載空白表格）。

（1）“申請(qǐng)人姓名”欄：須與《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》中“姓名”欄完全一致。（2）“工作單位”欄：空著不填寫(xiě)。

（3）“常住地址”欄：暫填“內(nèi)江市東桐路705號(hào)”。（4）“郵編”欄：暫填“641112”。

（5）“電話”欄：須與《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》中“聯(lián)系電話”欄一致。

（6）“身份證號(hào)碼”欄：須與《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》中“身份證號(hào)碼”欄完全一致。（7）“申請(qǐng)資格種類(lèi)及學(xué)科”欄：須與《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》“申請(qǐng)資格種類(lèi)”欄和“申請(qǐng)任教學(xué)課（課程）”欄完全一致。

二、班主任應(yīng)填寫(xiě)的表格及相關(guān)欄目。

（一）填寫(xiě)《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。

請(qǐng)各班班主任負(fù)責(zé)填寫(xiě)該表第4—11欄，填寫(xiě)前先認(rèn)真看清表格下面有關(guān)說(shuō)明。

1、“工作、政治思想表現(xiàn)”欄：填寫(xiě)政治思想、學(xué)習(xí)兩方面。政治思想表現(xiàn)主要包括遵紀(jì)守法、遵守校規(guī)校紀(jì)、參加政治學(xué)習(xí)及政治活動(dòng)、要求進(jìn)步及效果等情況；學(xué)習(xí)表現(xiàn)主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果等情況。

2、“熱心社會(huì)公益事業(yè)情況”欄：主要指參加社會(huì)公益活動(dòng)情況，包括學(xué)院內(nèi)部一些公益活動(dòng)情況。學(xué)生干部包括職責(zé)范圍內(nèi)組織的活動(dòng)情況。

3、“遵守社會(huì)公德情況”欄：填寫(xiě)是否按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》遵守社會(huì)公德，若有見(jiàn)義勇為等正面典型事跡或反面典型事例，據(jù)實(shí)簡(jiǎn)要注明。

4、“有無(wú)行政處分記錄”欄：有則填寫(xiě)具體的處分事件；無(wú)則填寫(xiě)“無(wú)”。

5、“有無(wú)犯罪記錄”欄：有則填寫(xiě)具體的犯罪事件；無(wú)則填寫(xiě)“無(wú)”。

6、“其他需要說(shuō)明的情況”欄：有上面幾欄中未包括的情況需說(shuō)明的，則填寫(xiě)在此欄；無(wú)需說(shuō)明的，則空著不填寫(xiě)。

7、“鑒定單位（全稱(chēng)）”欄：統(tǒng)一填寫(xiě)“內(nèi)江師范學(xué)院”。

8、“鑒定單位地址”欄：統(tǒng)一填寫(xiě)“內(nèi)江市東桐路705號(hào)”。

9、“電話”欄：統(tǒng)一填寫(xiě)“0832—2340599”。

10、“郵編”欄：統(tǒng)一填寫(xiě)“641112”。

11、表格中最后的“（單位）填寫(xiě)人（簽名）、公章”欄：班主任簽字，加蓋各二級(jí)學(xué)院總支章，日期欄統(tǒng)一填寫(xiě)2015年4月20日。

（二）填寫(xiě)《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》各班班主任填寫(xiě)該表最后一頁(yè)中前三欄，即：

1、“學(xué)生思想品德鑒定意見(jiàn)”欄：無(wú)特殊情況的學(xué)生，均統(tǒng)一填寫(xiě)“合格”。

2、“身體和健康狀況”欄：待學(xué)生體檢后，根據(jù)體檢證明按健康、正常、一般幾種情況，據(jù)實(shí)填寫(xiě)其中一種；若有疾病的，需注明。

3、“修學(xué)教育學(xué)（高等教育學(xué)）、教育心理學(xué)（高等教育心理學(xué)）課程情況”欄：對(duì)于本科生，填寫(xiě)“修完本科教育學(xué)、教育心理學(xué)課程，合格”；對(duì)于專(zhuān)科生，填寫(xiě)“修完專(zhuān)科教育學(xué)、教育心理學(xué)課程，合格”。

三、其它注意事項(xiàng)：

知要求辦理。

2、各班班主任將《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》中的相關(guān)欄目填好后，統(tǒng)一交各二級(jí)學(xué)院書(shū)記，由各二級(jí)學(xué)院支部書(shū)記負(fù)責(zé)各班畢業(yè)生的思想品德鑒定的核實(shí)，核實(shí)無(wú)誤后，加蓋支部章。

3、申請(qǐng)人及相關(guān)經(jīng)辦人應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真、準(zhǔn)確無(wú)誤的按照學(xué)校安排和要求填寫(xiě)材料并完成一系列材料的準(zhǔn)備工作。申報(bào)初級(jí)、小學(xué)、幼兒園教師資格證的學(xué)生4月13日至15日，申報(bào)高級(jí)中學(xué)教師資格的學(xué)生4月21至24日內(nèi)，務(wù)必以班為單位統(tǒng)一交送教務(wù)處注冊(cè)中心曹旭老師（包括教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表、思想品德鑒定表、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)復(fù)印件、身份證復(fù)印件，四種表裝訂在一起，申請(qǐng)表裝在前），以便進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)。

4、中國(guó)教師資格網(wǎng)的是教育部認(rèn)定教師資格的唯一網(wǎng)站，認(rèn)定機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站管理員是教育部或教育局的管理人員。請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)自行申報(bào)，嚴(yán)禁替他人申報(bào)，如錯(cuò)過(guò)申報(bào)期限或申報(bào)信息錯(cuò)誤，后果自負(fù)，學(xué)校無(wú)權(quán)補(bǔ)報(bào)或更改申報(bào)結(jié)果。

未盡事宜，屆時(shí)安排通知。

教務(wù)處。

2015年3月30日。

教師命題說(shuō)明范文范本篇十四

崗位等級(jí)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)x級(jí)。

【工作職責(zé)】。

1、嚴(yán)格遵守和執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《教師法》。

2、據(jù)新課標(biāo)制訂和執(zhí)行學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，按照課標(biāo)和教材要求，保質(zhì)保量按期完成教學(xué)任務(wù)。

3、教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的品德修養(yǎng)。

5、關(guān)心學(xué)生身體健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為人師表。

6、使用普通話教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，承擔(dān)教研任務(wù)。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文。

【工作任務(wù)】。

1.貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策：履行《教育法》中規(guī)定的教師義務(wù);根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃要求制訂本崗位教學(xué)計(jì)劃。

2.承擔(dān)滿(mǎn)額的教學(xué)工作量;根據(jù)學(xué)校規(guī)定，按教學(xué)環(huán)節(jié)組織課堂教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展課堂教學(xué)，教學(xué)效果好。

3.有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力，成為學(xué)科教學(xué)帶頭人。能夠認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，承擔(dān)公開(kāi)課或教學(xué)示范課。

4.完成有關(guān)部門(mén)所規(guī)定的常規(guī)工作;做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

5.指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。開(kāi)展活動(dòng)課，組織學(xué)科競(jìng)賽工作。積極開(kāi)展教改教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

6.完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。

【工作標(biāo)準(zhǔn)】。

1.自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策;嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

2.有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，能夠積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系。能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果良好。

3.積極參加教科研活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)科教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，每學(xué)年撰寫(xiě)教育教學(xué)論文1篇，上公開(kāi)課或教學(xué)示范課不少于1節(jié)，負(fù)責(zé)主持召開(kāi)年級(jí)以上大型教研活動(dòng)。

4.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和自主精神，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

5.重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.積極履行班主任工作職責(zé)，對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活全面負(fù)責(zé)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，所帶班班風(fēng)良好;培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作卓有成效。

7.能夠以身作則做好對(duì)年輕教師的傳、幫、帶工作。指導(dǎo)中學(xué)中級(jí)、初級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

8.學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查滿(mǎn)意率不低于%。

教師命題說(shuō)明范文范本篇十五

考試分聽(tīng)力考試和筆試兩部分。先進(jìn)行聽(tīng)力考試，再進(jìn)行筆試。進(jìn)行聽(tīng)力考試時(shí)，考生在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)在考場(chǎng)收聽(tīng)錄音磁帶，邊聽(tīng)錄音邊答題。錄音帶只放一遍，錄音結(jié)束，聽(tīng)力考試即結(jié)束。考試時(shí)間為120分鐘。

(二)試卷結(jié)構(gòu)。

試卷題型、計(jì)分和說(shuō)明如下：

物理和化學(xué)。

物理和化學(xué)合卷，滿(mǎn)分160分，其中物理85分，化學(xué)75分，考試時(shí)間150分鐘。

物理。

教師命題說(shuō)明范文范本篇十六

(1)認(rèn)真履行任課教師職責(zé)。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)新《課標(biāo)》，制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)期計(jì)劃。

(3)嚴(yán)格上課紀(jì)律，作業(yè)適當(dāng)，使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦。

(4)組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)(如自制標(biāo)本、科技小制作、小發(fā)明，撰寫(xiě)小論文等)，組織開(kāi)展校內(nèi)科技節(jié)，組強(qiáng)學(xué)生參加上級(jí)相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)。

(5)保持實(shí)驗(yàn)室、儀器室的整潔，負(fù)責(zé)做好儀器設(shè)備的驗(yàn)收、保管、使用、維修、更新工作，儀器存放要規(guī)范，建立儀器設(shè)備財(cái)產(chǎn)明細(xì)帳，做到帳帳相符，帳物相符。

(6)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修提高，積極參加各級(jí)各類(lèi)科學(xué)教師競(jìng)賽活動(dòng)。

教師命題說(shuō)明范文范本篇十七

考試內(nèi)容為課標(biāo)所規(guī)定的7～9年級(jí)教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四部分的內(nèi)容。其中課標(biāo)中標(biāo)有“*”的選學(xué)內(nèi)容暫不作為考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)不擴(kuò)展范圍，不受教材版本限制?？荚囍胁辉试S使用計(jì)算器及其它電子計(jì)算工具。

1.按照課標(biāo)的要求，不出偏題、怪題和死記硬背的題目，但試卷中適當(dāng)設(shè)置一些探索題與開(kāi)放題，以便更多地暴露學(xué)生的思維過(guò)程，給學(xué)生比較充裕的時(shí)間和解題思路空間。

2.更多關(guān)注對(duì)知識(shí)本身意義的理解和在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。要求學(xué)生認(rèn)識(shí)不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。要結(jié)合實(shí)際背景考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)與代數(shù)，主要考查學(xué)生對(duì)概念、法則及運(yùn)算的理解與運(yùn)用水平。要求學(xué)生了解數(shù)產(chǎn)生的意義，理解代數(shù)運(yùn)算的意義、算理，能夠合理地進(jìn)行基本運(yùn)算;能夠在實(shí)際情境中有效地使用代數(shù)運(yùn)算、代數(shù)模型及相關(guān)概念解決問(wèn)題。不單純考查對(duì)知識(shí)的記憶，對(duì)于運(yùn)算不過(guò)分要求技巧，避免繁瑣運(yùn)算。

4.圖形與幾何，主要考查學(xué)生對(duì)基本幾何事實(shí)的理解，空間觀念的發(fā)展以及合情推理的能力和初步演繹推理能力的獲得。要求學(xué)生能夠借助不同的方法探索幾何對(duì)象的有關(guān)性質(zhì);能夠使用不同的方法表達(dá)幾何對(duì)象的大小、位置與特征;對(duì)證明，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)證明意義的理解以及證明的過(guò)程是否步步有據(jù)，能夠借助數(shù)學(xué)證明的方法確認(rèn)數(shù)學(xué)命題的正確性。不追求證明的技巧，證明的要求控制在課標(biāo)規(guī)定的范圍內(nèi)。

5.統(tǒng)計(jì)與概率，重點(diǎn)考查學(xué)生能否在具有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)與技能。是否具有統(tǒng)計(jì)觀念，正確理解數(shù)據(jù)的含義，能夠結(jié)合實(shí)際需要有效地表達(dá)數(shù)據(jù)特征，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果做合理的預(yù)測(cè);了解概率的含義，能夠借助概率模型或通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)解釋一些事件發(fā)生的概率。避免不必要數(shù)字運(yùn)算，對(duì)有關(guān)術(shù)語(yǔ)不要求進(jìn)行嚴(yán)格表述。

6.綜合與實(shí)踐要求結(jié)合實(shí)際情境體驗(yàn)建立模型、解決問(wèn)題的過(guò)程，并在此過(guò)程中，嘗試發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探討，了解所學(xué)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

教師命題說(shuō)明范文范本篇十八

教師命題是指教師為學(xué)生出題，評(píng)測(cè)他們的學(xué)習(xí)情況和能力水平。作為教師，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到了教師命題的重要性和技巧。下面我將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，從問(wèn)題的設(shè)置、難度的掌握、考核內(nèi)容的合理性、學(xué)生的接受程度、做題技巧和答題糾錯(cuò)的開(kāi)展等方面，分享我對(duì)教師命題的體會(huì)。

首先，在進(jìn)行教師命題時(shí)，我們要注意題目的設(shè)置。一個(gè)好的題目應(yīng)該具有一定難度和挑戰(zhàn)性，能夠引發(fā)學(xué)生的思考，促使他們深入分析問(wèn)題，進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。為此，我們要避免直答題，盡量采用開(kāi)放性、拓展性的問(wèn)題。同時(shí)，題目的語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和思維方式。平時(shí)的備課時(shí)，我們可以查閱相關(guān)的教學(xué)參考資料，積累一些有針對(duì)性的題目，為學(xué)生的思維提供有力的支持。

其次，我們需要合理掌握題目的難度。學(xué)生的能力水平參差不齊，我們需要根據(jù)學(xué)生的程度設(shè)置適當(dāng)?shù)碾y易度，以達(dá)到不同程度學(xué)生的需求。過(guò)于簡(jiǎn)單的題目無(wú)法滿(mǎn)足高水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，過(guò)于難題則容易讓學(xué)生感到挫敗，喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們?cè)诔鲱}時(shí)要充分考慮學(xué)生的能力，盡可能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

第三，出題的內(nèi)容應(yīng)該合理。教師命題的目的在于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，因此，我們要選擇與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生要能通過(guò)解題對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，從而鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，我們也要注重題目的綜合性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合分析和創(chuàng)新思維能力。

第四，我們要關(guān)注學(xué)生對(duì)題目的接受程度。在進(jìn)行教師命題前，我們可以借助教學(xué)中的小組討論或游戲互動(dòng)，提前通過(guò)一些類(lèi)似題目了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況。這樣可以有效衡量學(xué)生的接受程度，進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化出題方案。同時(shí)，我們還可以適時(shí)給學(xué)生提供一些解題方法和技巧，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

最后，我們要講究答題糾錯(cuò)的開(kāi)展。命題只能是開(kāi)始，還需要我們對(duì)學(xué)生的答題進(jìn)行監(jiān)控和糾正。當(dāng)學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地給予正確答案，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去思考問(wèn)題和找到解決方法。通過(guò)反思、總結(jié)和討論，幫助學(xué)生找到問(wèn)題根源，并得出正確答案。這樣的過(guò)程可以讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷修正和完善自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。

綜上所述，教師命題是一個(gè)既重要又需要技巧的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，我們需要掌握一定的規(guī)律和方法，才能出好題，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。通過(guò)合理的題目設(shè)置，恰當(dāng)掌握難度和合理選擇內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的接受程度，積極開(kāi)展答題糾錯(cuò)，我們可以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，提升他們的學(xué)習(xí)效果和能力水平。

教師命題說(shuō)明范文范本篇十九

1.《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》“科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的學(xué)習(xí)主題，“科學(xué)探究”的考查融入“科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)主題之中。

鑒于2017年全區(qū)不同地區(qū)使用四個(gè)版本教材，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)、先后順序不同，因此，中考內(nèi)容嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，不受教材版本限制，也不再以八、九年級(jí)的內(nèi)容劃分考查比例。

2.以下內(nèi)容不作考試要求：

(1)力的圖示;(2)電阻串、并聯(lián)等效電阻的計(jì)算;(3)核能;(4)顏料的混合。

(二)考試要求。

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的理解，強(qiáng)調(diào)在具體問(wèn)題情境中考查學(xué)生運(yùn)用物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法分析并解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)。

2.突出知識(shí)應(yīng)用，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。

注重物理知識(shí)與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生從真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路，學(xué)以致用。問(wèn)題的設(shè)置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練。

3.重視實(shí)驗(yàn)和探究能力的考查。

重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Φ目疾?，立足于考查學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，考查學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維意識(shí)，在答題要求上充分反映學(xué)生的思維品質(zhì)。避免背實(shí)驗(yàn)、機(jī)械地記實(shí)驗(yàn)結(jié)論的現(xiàn)象。

4.關(guān)注知識(shí)形成的過(guò)程。

試題素材關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過(guò)程，力求體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的融合。

5.杜絕繁、偏、怪題，題量適中，難度適宜。