集合各類材料之外的范疇。4、合理運用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力。這些總結(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和技巧，幫助我們寫出更好的總結(jié)。

課程規(guī)劃范文匯總篇一

課程規(guī)劃是教育工作中不可或缺的一部分，對于教師而言，課程規(guī)劃是保證教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。在這一過程中，教師不僅需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，還需要充分了解教育教學(xué)理論，并加以貫徹。在進行課程規(guī)劃的過程中，我有著自己的一些心得體會。

第二段：個人實踐。

我曾經(jīng)擔任過初中英語教師的職位，負責全級英語課程的規(guī)劃和教學(xué)。在這一過程中，我通過各種途徑了解了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對于各班級安排了相應(yīng)的課程難度和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能夠適應(yīng)，并有效地完成任務(wù)。我還在課程規(guī)劃中加入了一些有益的教育理念，如多元智能理論和信息技術(shù)教育，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

第三段：理論支撐。

課程規(guī)劃不僅僅是個人經(jīng)驗的積累，更需要充分地了解教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢。在規(guī)劃初中英語課程時，我對學(xué)科核心素養(yǎng)和《英語課程標準》做了深入研究，貫徹了情景式教學(xué)模式和批判性思維教學(xué)法。這些借鑒和運用幫助我更好地與學(xué)生進行溝通和交互，最終達到了豐富教學(xué)內(nèi)容和有效的學(xué)習(xí)效果。

第四段：關(guān)注個性化。

在課程規(guī)劃中，盡可能滿足學(xué)生個性化需求是非常重要的。我在規(guī)劃初中英語課程時，充分考慮了學(xué)生的興趣愛好和個人差異，通過多種途徑調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向和特點，以幫助他們更好地發(fā)揮自身優(yōu)點。同時，我還注重了課程的差異化設(shè)計，利用多種教材和教學(xué)手段幫助學(xué)生掌握語言技能和培養(yǎng)批判性思維能力。

第五段：總結(jié)。

課程規(guī)劃是教育工作中不可或缺的一步，它需要教師充分考慮學(xué)生個性化需求、結(jié)合實際情況和專業(yè)知識進行探索和創(chuàng)新。在規(guī)劃中，充分考慮現(xiàn)代教育趨勢和教學(xué)理念，將人文關(guān)懷和學(xué)科素養(yǎng)相融合，最終達到了提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成果的效果。

課程規(guī)劃范文匯總篇二

在當前日益競爭激烈的社會環(huán)境下，教育的重要性越來越突出。課程規(guī)劃作為教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)非常關(guān)鍵。本文將從個人的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，分享一些在課程規(guī)劃方面的心得體會。

第二段：對課程規(guī)劃的理解和認識。

課程規(guī)劃指的是根據(jù)課程目標及教學(xué)大綱，制定一系列有規(guī)劃的、有組織的教學(xué)活動的過程。在課程規(guī)劃的過程中，教師應(yīng)將學(xué)生的情況、學(xué)科知識、教學(xué)資源等方面的影響因素進行綜合考慮，制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，以達到最佳的教學(xué)效果。課程規(guī)劃是教育教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是提高教育質(zhì)量和教育效果的關(guān)鍵。

在實踐中，我總結(jié)出了一些課程規(guī)劃的難點。首先，在課程設(shè)計中要準確把握學(xué)生的需要和特點，制定出對學(xué)生的要求明確、目標明確的教學(xué)方案。其次，在教學(xué)活動設(shè)計中，需要考慮到教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和深度，充分利用教學(xué)資源，保證教學(xué)達到預(yù)期的效果。此外，課程規(guī)劃還需要注重教學(xué)條件的營造，以及評價體系的健全，從而實現(xiàn)教育目標的全面達成。

第四段：我的經(jīng)驗和體會。

在自己擔任教育工作的幾年中，我切實感受到了課程規(guī)劃的重要性以及其面臨的難點。在課程制定中，我注重學(xué)生的特點和需求進行分析，試圖制定出最適合學(xué)生的教育方案。在教學(xué)活動設(shè)計方面，我盡可能考慮到教育目標的達成和教學(xué)資源的利用。在實際教學(xué)過程中，我也逐漸完善了自己的評價體系，并在后續(xù)的教育工作中不斷進行反思和調(diào)整，從而逐步提高了自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)和感悟。

通過對課程規(guī)劃的這些經(jīng)驗、體會的總結(jié)，我意識到在未來的教育工作中，我仍需要不斷進一步深化自己的課程規(guī)劃能力，將理論和實踐相結(jié)合，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以更好地培養(yǎng)有用的人才，貢獻社會。同時，我也希望能夠與更多的人共同交流，分享彼此的經(jīng)驗，共同進步。

課程規(guī)劃范文匯總篇三

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《國家中長期教育發(fā)展綱要（20xx-2020）》的精神，結(jié)合學(xué)校課程規(guī)劃整體方案，從我校辦學(xué)特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生和家長課程共同開發(fā)的原則，經(jīng)過會議討論研究，制定我校校本課程規(guī)劃方案。

“校本課程”是指在國家課程計劃框架內(nèi)的學(xué)校為主體，由學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程。

我校課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村自然資源、人文資源等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)打破已有的“校校同課程，生生同書本”的格局，提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要、興趣與經(jīng)驗和學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。學(xué)校課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件。學(xué)校課程的開發(fā)有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定，自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長。培養(yǎng)自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才。

拓展類：《童聲合唱》，《少年籃球》，《趣味運動》，《科技創(chuàng)新》等以營造多彩課堂為著眼，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長為目標。

藝術(shù)類：《少兒腰鼓》，學(xué)校腰鼓從上個世紀七十年代起步，至今已經(jīng)形成了學(xué)校獨具特色的文化，開發(fā)成為校本課程，更有利于保持特色發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負責，主要負則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查、監(jiān)督學(xué)生上課的情況，實施發(fā)展性評價。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細致入微，予確保校本課的正常運作。對教師備課的管理和教研、科研管理由教導(dǎo)處負責。學(xué)校以教育科研為載體，通過承擔科研課題，開發(fā)校本課程。教師校本教材的編寫和備課以教研組為單位，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下進行。

我校的校本課程由該學(xué)科任課教師擔任，或由該學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)人員擔任。校本課在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上注重學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛輕松愉快，教學(xué)方法不拘一格。

課程規(guī)劃范文匯總篇四

2、優(yōu)化課程的實施過程，進一步落實“七步走教學(xué)法”新課程教學(xué)改革模式，并逐步推廣。

3、改革評價機制，探索發(fā)展性評價，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（1）積極參加上級主管部門組織的各類課程培訓(xùn)、課改研討會。

（2）與其他學(xué)校多進行橫向聯(lián)系，有計劃地開展“請進來，走出去”的活動，互助互學(xué)，共同提高。

（3）學(xué)校多組織老師對新課程標準解讀學(xué)習(xí)，使他們逐步掌握課改的真諦，把所掌握的知識和技能運用于課堂。

編輯可修改課堂教學(xué)是實施學(xué)校教育的基本途徑，新課程、新教材為教學(xué)改革提供了一個嶄新的平臺，同時又對教學(xué)改革提出了全新的要求。學(xué)校要求教師改變傳統(tǒng)備課方式，加強鉆研教材、了解學(xué)情等方面的能力培養(yǎng)，強調(diào)師生交往、積極互動，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。在新課程實施的過程中，為了構(gòu)建這個充滿生命活力的課堂，我們準備從一下方面著手。

（1）拓寬課程資源。

（2）改變教學(xué)行為。

（3）改變學(xué)習(xí)方式。

（4）開展課堂比武的活動。

課堂教學(xué)是實施新課程標準進行教育教學(xué)改革的主陣地，對課堂教學(xué)進行科學(xué)的、恰當?shù)脑u價將對新課程標準的實施有積極的推動作用。課堂教育評價從教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教師的基本素質(zhì)三個方面進行科學(xué)的、發(fā)展的評價。

以各種形式開展宣傳活動，加大宣傳力度。利用板報、主題班會、講座等進行校園宣傳。通過召開家長會，加大對家長的宣傳。

（1）每學(xué)期各科任教師人人參與示范課、公開課、評課活動一節(jié)以上，并寫出一篇以上的教學(xué)設(shè)計、論文或經(jīng)驗總結(jié)。

（2）明確教研時間，保證教研實施。為了確保教研活動落到實處，學(xué)校從周一到周五，明確各教研組的活動時間，活動形式是聽課、評課，專題討論等。

為了激勵教師參加教研活動的積極性，每學(xué)期對獲獎的優(yōu)質(zhì)課案例、論文、競賽輔導(dǎo)等方面，嚴格按學(xué)校制定的獎懲規(guī)定兌現(xiàn)。

課程規(guī)劃范文匯總篇五

作為一名教師，在課程規(guī)劃方面的表現(xiàn)極大地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過長期的教學(xué)實踐，我深深認識到，一個有科學(xué)合理的課程規(guī)劃是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)實踐中勇于探索課程規(guī)劃，不斷總結(jié)和提高規(guī)劃的質(zhì)量，逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是每個教師必須認真對待的問題。

課程規(guī)劃是教學(xué)體系的核心思想。我認為，課程規(guī)劃應(yīng)該以學(xué)生為中心，從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)，把教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)地、有機地組織起來，以便學(xué)生更好地掌握知識和技能。課程規(guī)劃應(yīng)該具有適應(yīng)性和可變性，能夠針對不同學(xué)生的情況，不斷調(diào)整和完善課程內(nèi)容，以促進學(xué)生的積極學(xué)習(xí)和成長。

課程規(guī)劃的方法是多樣的，但是不管選擇何種方法，都要圍繞學(xué)生有系統(tǒng)、有序、有計劃地進行。首先，教師應(yīng)該認真分析教學(xué)大綱，了解學(xué)科的重點、難點，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，把教學(xué)內(nèi)容組織成系統(tǒng)的知識體系，形成比較完整、有機的課程框架。其次，針對不同學(xué)生的需求和興趣，選擇適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生對課程感興趣，愿意去學(xué)習(xí)。教學(xué)方式應(yīng)該多樣化，以合作、探究、發(fā)現(xiàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，有機地掌握知識和技能。最后，注意課程規(guī)劃的可變性，及時對課程內(nèi)涵和形式進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)進度和興趣變化等因素的影響，盡可能地達到教學(xué)和學(xué)習(xí)的最佳效果。

課程規(guī)劃雖然思路清晰，實踐操作過程中，也會會遇到許多難點。首先，針對不同學(xué)生，選擇適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法會有很大困難。需要教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的洞察力，準確地了解學(xué)生的需求和興趣。其次，調(diào)整課程內(nèi)容和形式時需要教師有很好的敏感性和判斷力。教師要正確把握學(xué)生學(xué)習(xí)進度，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，合理調(diào)整課程緊度和難度。最后，課程規(guī)劃需要教師有耐心、周到、細致、認真的精神，這是課程規(guī)劃的基本條件和必要要素。

第五段：結(jié)論。

我深深認識到，課程規(guī)劃是教學(xué)工作必不可少的一部分，也是教學(xué)工作的核心之一。只有做好課程規(guī)劃，才能更好地發(fā)揮教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育的力量，讓學(xué)生以更加積極和有效的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)過程之中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。希望廣大教師在實踐中，積極探索適合自己的課程規(guī)劃方法，不斷提高課程規(guī)劃的質(zhì)量，對學(xué)生產(chǎn)生更加積極有效的教育影響。

課程規(guī)劃范文匯總篇六

近年來，中國工業(yè)發(fā)展迅速，但農(nóng)業(yè)領(lǐng)域卻相對滯后，加上經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化，許多農(nóng)戶面臨著生計的困難。因此，加強農(nóng)業(yè)規(guī)劃成為當前十分重要的任務(wù)。我在大學(xué)中修讀了農(nóng)業(yè)規(guī)劃課程，并從中獲得了許多啟示與收獲。

第一段：課程簡介及意義。

農(nóng)業(yè)規(guī)劃課程是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)管理人才的重要課程之一，其目的在于為學(xué)生提供農(nóng)業(yè)環(huán)境、農(nóng)業(yè)政策、市場需求等方面的知識及技能。同時，課程也強調(diào)社會責任感和公共利益，要求學(xué)生在保證農(nóng)業(yè)效益的同時，注重生態(tài)環(huán)境保護。對于如今日益受到人們關(guān)注的農(nóng)產(chǎn)品安全及農(nóng)村發(fā)展問題，農(nóng)業(yè)規(guī)劃課程的意義不可忽略。

第二段：教學(xué)內(nèi)容及課程收獲。

在該課程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)規(guī)劃的理論與實踐，包括分析農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、設(shè)定農(nóng)業(yè)目標、編制農(nóng)業(yè)規(guī)劃方案等方面的知識。同時，通過實際案例的解析，了解了農(nóng)業(yè)規(guī)劃的困難及應(yīng)對方法。學(xué)習(xí)中，我對于市場需求及供給、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等方面的問題有了更深入的理解。同時，也認識到保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與提高農(nóng)民收益之間的難度。

第三段：教學(xué)形式及課程特色。

該課程特別強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，采用課堂講授、案例分析、實地考察等多種教學(xué)形式。其中，實地考察環(huán)節(jié)是我較為喜歡的部分。我們到當?shù)剞r(nóng)村了解當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展情況，同時也能親身體驗農(nóng)村生活，更好地理解農(nóng)民的需求和困難。這種互動式的教學(xué)形式不僅增強了我們的實踐能力，同時也加深了我們對于農(nóng)業(yè)管理的理解。

第四段：課程改進與建議。

在該課程學(xué)習(xí)中，我認為加強師生互動是十分重要的。課程內(nèi)容較為復(fù)雜，如果能夠加強與教師的溝通交流，或者建立實習(xí)生培訓(xùn)中心等形式，將更有助于學(xué)生全面掌握所學(xué)知識。在教學(xué)形式上，可以適當增加小組討論的時間，加強同學(xué)之間的互動交流，更好地發(fā)掘每個人的能力。

第五段：總結(jié)。

在修讀農(nóng)業(yè)規(guī)劃課程中，我不僅獲得了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，更重要的是，我認識到了自己的社會責任，并更深刻地理解了公共利益與私人利益之間的平衡關(guān)系。同時，我也感受到了中國農(nóng)業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)。在未來的生活與工作中，我將盡我所能為農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

課程規(guī)劃范文匯總篇七

以“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，結(jié)合我校實際，開發(fā)符合我校校情的系列校本課程，以彌補國家課程和地方課程的不足，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，發(fā)展個性特長。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步形成健全的人格和個性，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、通過學(xué)科素養(yǎng)類課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受中華經(jīng)典的博大精深、數(shù)學(xué)思維的靈活創(chuàng)新、英語情境的生動有趣，陶冶情操、發(fā)展個性，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高人文素養(yǎng)。

2、通過生活技能類課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的勞動技術(shù)和禮儀規(guī)范，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣，初步形成健全的人格，熱愛生活中一切美好的事物。

3、通過藝體技能類課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)展特長，樹立自信，豐富精神生活，實現(xiàn)全面和諧發(fā)展。

以校本課及活動小組為載體，確立以下三類內(nèi)容，每學(xué)期視環(huán)境、師資等具體情況添減部分內(nèi)容。

1、學(xué)科素養(yǎng)類——經(jīng)典誦讀、英語口語、習(xí)作、數(shù)學(xué)思維。

2、生活技能類——折紙、生活勞技、生活禮儀、法伴我成長。

3、藝體技能類——舞蹈、聲樂、器樂、兒童畫、裝飾畫、國畫、剪紙、書法、十字繡、橡皮泥、陶藝、圍棋、武術(shù)、乒乓球、田徑等。

1、現(xiàn)實性原則：充分考慮我校教師隊伍的整體水平及學(xué)生發(fā)展狀況，兼顧學(xué)校其它方面因素確立校本課程開發(fā)目標時。

2、基礎(chǔ)性原則：以全面發(fā)展學(xué)生能力，促進學(xué)科知識的運用與綜合為目的，為學(xué)生打好基礎(chǔ)服務(wù)。

3、發(fā)展性原則：著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，著眼于開發(fā)學(xué)生的潛力，以促進學(xué)生個性發(fā)展為目標。

（一）成立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組。

（一）樹立正確的課程觀。

（1）采取自學(xué)和輔導(dǎo)、分散和集中、討論和測試、理論和實踐相結(jié)合的辦法，組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革提要》《基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)》《課程實施標準》等課程改革的基本理論，形成正確的教育觀，并用大教育觀指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

（2）多方合力，共同協(xié)作。教導(dǎo)處負責制定整體方案，審議課程綱要、教材、學(xué)科評價體系，負責過程管理、分期、檢查實施、培訓(xùn)指導(dǎo)等工作；總務(wù)處負責課程開展所需的物質(zhì)保障，協(xié)調(diào)資料的征集和保養(yǎng)、場地的建設(shè)，場地活動的設(shè)施供應(yīng)等；發(fā)揮家長委員會的紐帶作用，取得家長的幫助與支持，挖掘家長資源、社區(qū)資源，使校本課程融于生活、融于社會，促進孩子的全面和諧發(fā)展。

（二）認真落實課程目標。

1、校本教師針對學(xué)校已有的校本課程資源，依據(jù)學(xué)生年齡特點、接受能力等做出科學(xué)合理的教學(xué)計劃；在課程實施過程中發(fā)現(xiàn)問題及時交流反思，不斷完善內(nèi)容，豐富課程體系。

2、任課教師精心備課，精心設(shè)計教學(xué)過程，按時上好校本課，并及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出科學(xué)合理的評價。

3、每學(xué)期以年級組為單位，至少開展校本課程專題研討一次，活動要有目的、有準備、有記錄、有實效；每學(xué)期末組織面向全校師生的校本課程成果展示評比一次，全面參與，形式靈活。

4、學(xué)生需要外出調(diào)查、參觀時，由分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師一起組織，確保師生安全。

（三）完成課程實施水平評價。

1、對教師的評價注重過程性：

從教學(xué)準備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面對教師的課程方案（附件1）、課堂教學(xué)（附件2）進行評價。學(xué)校采用調(diào)查問卷（10%）、聽課記錄（20%）、檢查教師教學(xué)方案計劃及教案（20%）、博客（每月）（20%）、教學(xué)效果（30%）等方法督促落實。

2、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價主要包括以下幾部分：

（1）學(xué)生上課出勤率評價，占學(xué)業(yè)總成績20%。

（2）課業(yè)完成情況評價，占學(xué)業(yè)總成績的40%。包括平時上課聽講、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)的完成情況。

（3）課程結(jié)業(yè)成績，占學(xué)業(yè)總成績的40%。

學(xué)生校本課程學(xué)業(yè)總成績按a、b、c、d分四個等級。

為促進學(xué)生特長的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對校本課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度，采取觀察、考查、現(xiàn)場匯報和作品展示等方法促進課程有效實施。強調(diào)以下兩點：

一是組織階段性作品展覽。開展多種形式的年級、校內(nèi)學(xué)生作品展覽，如，學(xué)習(xí)筆記、手抄報、手工作品、照片、征文等，加強宣傳和對學(xué)生進行及時鼓勵。

二是要有學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，采用等級制記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)期結(jié)束，教師根據(jù)校本教材的內(nèi)容和學(xué)生實地參與的情況，采用開卷考查的方式檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，給與學(xué)生充分發(fā)揮才能的機會和合理的等級成績。

以上課程既面向全體，又兼顧個體，同時呈現(xiàn)合理的層次性和梯度性。全校必修校本課程《經(jīng)典誦讀》《走進威?！贰睹嬓蕾p》等重視人文熏陶和實踐探究能力的培養(yǎng)，田小學(xué)子因此洋溢著書香高雅氣質(zhì)、自強創(chuàng)新品質(zhì)和模范小主人風(fēng)采；根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展及年齡特點分年級選修的橡皮泥、陶藝、折紙、剪紙等課程，遵循了由易到難，漸入內(nèi)涵的規(guī)律，旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有興趣、有悟性的小藝術(shù)家；而在此基礎(chǔ)上，補充開設(shè)了二十多個興趣小組，引領(lǐng)孩子發(fā)展特長，在屬于自己的舞臺上盡情飛翔。

課程規(guī)劃范文匯總篇八

第一段：引言（150字）。

概念規(guī)劃課程是一門對我們未來職業(yè)生涯起著重要指導(dǎo)作用的課程。在過去的一學(xué)期里，我獲得了很多關(guān)于如何規(guī)劃個人和職業(yè)目標的知識。這門課程不僅僅給我提供了思考未來方向的機會，還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣。通過學(xué)習(xí)概念規(guī)劃課程，我明白了規(guī)劃的重要性，也為我的未來做好了準備。

第二段：掌握專業(yè)知識（250字）。

在概念規(guī)劃課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)職業(yè)發(fā)展的重要概念和原則。例如，我的老師教會了我如何制定長期和短期目標，并提醒我在規(guī)劃過程中要明確自己的價值觀。這些知識對我非常有幫助，讓我在挑選專業(yè)和規(guī)劃職業(yè)道路時更加明確我的目標和愿景。我也學(xué)到了如何調(diào)整自己的規(guī)劃，在職業(yè)生涯中適應(yīng)變化和發(fā)展。

第三段：實踐經(jīng)歷（300字）。

概念規(guī)劃課程不僅僅注重理論知識的傳授，還非常重視實踐的經(jīng)驗。我們的老師組織了一系列實踐活動，例如實地考察，校內(nèi)講座和沙龍等。這些活動讓我更深入地了解了各種專業(yè)領(lǐng)域的工作實踐，也讓我能夠和行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)。通過這些實踐經(jīng)歷，我對自己未來的職業(yè)道路有了更清晰的認識，并且我也認識到了自己在某些領(lǐng)域的潛力和優(yōu)勢。

第四段：個人成長（250字）。

通過學(xué)習(xí)概念規(guī)劃課程，我不僅僅掌握了職業(yè)規(guī)劃的技能，還在個人成長方面受益良多。我學(xué)會了更加自信和自主地做決策，也學(xué)會了如何與他人合作和溝通。這門課程鼓勵我們提出問題，思考自己的目標和夢想，并為之努力奮斗。這樣的培養(yǎng)方式激發(fā)了我對學(xué)習(xí)和成長的熱情，也讓我更加堅定地相信，只要做好規(guī)劃，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

概念規(guī)劃課程給我?guī)砹嗽S多意想不到的收獲和啟示。我學(xué)到了如何制定個人目標，樹立職業(yè)規(guī)劃，并為自己的未來做好準備。這門課程不僅教會了我解決問題的技能，還幫助我更好地了解了自己和他人。通過這門課程，我深刻認識到規(guī)劃的重要性，也明白了只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能在競爭激烈的職場中取得成功。將來，我會繼續(xù)努力實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，并不斷提升自己的規(guī)劃能力和實踐能力，以適應(yīng)未來的變化和挑戰(zhàn)。

總結(jié)：概念規(guī)劃課程幫助我明確了自己的職業(yè)目標和規(guī)劃，同時也促使我意識到個人成長和自主決策的重要性。通過學(xué)習(xí)概念規(guī)劃知識和實踐經(jīng)驗，我已經(jīng)對自己的未來有了更明確的認識，并且為之做好了準備。這門課程讓我改變了思考方式，增長了見識，也讓我對未來充滿了希望和信心。概念規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為我未來的職業(yè)生涯鋪平了道路，并為我?guī)砹顺掷m(xù)成長的機會。

課程規(guī)劃范文匯總篇九

家長規(guī)劃課程是針對家長的一種教育培訓(xùn)課程，旨在幫助家長提高育兒技能，規(guī)劃孩子的成長道路。這個課程對于現(xiàn)代社會中的家庭教育起到了極為重要的指導(dǎo)作用。作為一位年輕父母，我參加了這個課程并有幸和其他家長們一起學(xué)習(xí)和交流。

第二段：課程內(nèi)容和收獲。

這個課程的內(nèi)容非常豐富，包括了孩子教育的各個方面，從學(xué)習(xí)方法到品德養(yǎng)成，從親子溝通到家庭環(huán)境的營造。通過專業(yè)講師的講解和實際案例的分析，我受益匪淺。在這個課程中，我學(xué)會了如何樹立正確的教育觀念，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，我意識到了家庭環(huán)境對孩子成長的重要性，學(xué)會了如何創(chuàng)建一個溫馨和諧的家庭氛圍。這些知識不僅幫助我更好地理解孩子的成長需求，還提供了實際行動的指導(dǎo)，讓我能夠更好地去規(guī)劃和引導(dǎo)孩子的成長。

第三段：分享課程中的互動體驗。

這個課程的互動環(huán)節(jié)非常精彩，讓我們有機會與其他家長們進行交流和分享。課堂上有時候會進行小組討論，我們可以從其他家長的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)到很多寶貴的教育經(jīng)驗。我還記得有一次，我們被分成小組，討論如何幫助孩子樹立正確的價值觀。通過與其他家長的交流，我得到了很多啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了一些我之前沒有想到的方法。這種互動體驗讓我感受到了集體智慧的力量，也讓我更加相信了集體教育的重要性。

第四段：應(yīng)用課程中的知識和技巧的實踐效果。

在課程結(jié)束后，我試著將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際的育兒過程中。我改變了之前的教育方式，更加注重和孩子的溝通和互動，給他們更多的自主選擇的空間，鼓勵他們表達自己的想法和意見。同時，我還改進了家庭環(huán)境，為孩子提供一個更加溫馨和睦的成長環(huán)境。這些改變不僅帶來了積極的反響，孩子們自信和開朗的性格也讓我非常欣慰。

第五段：總結(jié)體會和展望未來。

通過參加家長規(guī)劃課程，我自覺提高了自己的育兒水平，也更加明確了自己對孩子成長的期望。我認為，家長規(guī)劃課程不僅為家長提供了寶貴的育兒知識，更向我們傳遞了一種正確的育兒觀念和方法。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際的教育中。我希望孩子們能夠成長為有責任感、有理想、有能力的人，為社會做出貢獻。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和成長，成為一個更好的家長，為孩子們提供一個更好的成長環(huán)境。

通過家長規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了育兒技能，更明確了自己的家庭教育目標，同時也結(jié)交了許多志同道合的家長朋友。這個課程是我育兒路上的一次寶貴經(jīng)歷，讓我充滿信心和希望地迎接挑戰(zhàn)，努力成為一個更好的家長。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，我們一定能夠為孩子們的幸福成長貢獻力量。

課程規(guī)劃范文匯總篇十

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《國家中長期教育發(fā)展綱要（20xx-）》的精神，結(jié)合學(xué)校課程規(guī)劃整體方案，從我校辦學(xué)特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生和家長課程共同開發(fā)的原則，經(jīng)過會議討論研究，制定我校校本課程規(guī)劃方案。

“校本課程”是指在國家課程計劃框架內(nèi)的學(xué)校為主體，由學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程。

我校課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村自然資源、人文資源等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)打破已有的“校校同課程，生生同書本”的格局，提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要、興趣與經(jīng)驗和學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。學(xué)校課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件。學(xué)校課程的開發(fā)有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定，自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長。培養(yǎng)自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才。

拓展類：《童聲合唱》，《少年籃球》，《趣味運動》，《科技創(chuàng)新》等以營造多彩課堂為著眼，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長為目標。

藝術(shù)類：《少兒腰鼓》，學(xué)校腰鼓從上個世紀七十年代起步，至今已經(jīng)形成了學(xué)校獨具特色的文化，開發(fā)成為校本課程，更有利于保持特色發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負責，主要負則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查、監(jiān)督學(xué)生上課的情況，實施發(fā)展性評價。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細致入微，予確保校本課的正常運作。對教師備課的管理和教研、科研管理由教導(dǎo)處負責。學(xué)校以教育科研為載體，通過承擔科研課題，開發(fā)校本課程。教師校本教材的編寫和備課以教研組為單位，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下進行。

我校的校本課程由該學(xué)科任課教師擔任，或由該學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)人員擔任。校本課在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上注重學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛輕松愉快，教學(xué)方法不拘一格。

課程規(guī)劃范文匯總篇十一

作為一個家長，我們都希望能夠給孩子一個良好的成長環(huán)境和教育資源。因此，家長們更加重視對孩子的教育規(guī)劃和課程選擇。近年來，越來越多的家長開始參與到孩子的教育中，通過學(xué)習(xí)家長規(guī)劃課程，獲取更多的知識和技能來輔助孩子的成長。在這個過程中，我也參加了一些家長規(guī)劃課程，下面是我對這些課程的心得體會。

首先，參加家長規(guī)劃課程能夠幫助我們提升自身教育意識和能力。在過去，家長更多地只是作為孩子的監(jiān)護人，對孩子的教育只是流于表面，缺乏系統(tǒng)的教育思想。而通過參加家長規(guī)劃課程，我明確了教育的目標和方法，學(xué)會了如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好和獨立思考的能力。課程中的培訓(xùn)師通過豐富的教育案例和經(jīng)驗分享，讓我更加深入地思考孩子的成長規(guī)劃，從而提升了我的教育意識和能力。

其次，家長規(guī)劃課程讓我更好地了解了孩子的發(fā)展特點和個性特點。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的發(fā)展特點和個性特點。在學(xué)習(xí)家長規(guī)劃課程的過程中，我了解到孩子的性格、興趣愛好和天賦，可以根據(jù)他們的特點來選擇適合的教育方法和課程。不再盲目地選擇所謂的熱門課程，而是根據(jù)孩子的興趣和特長來規(guī)劃課程，使得教育更具針對性和個性化。

再次，家長規(guī)劃課程幫助我更好地與孩子進行溝通和交流。作為家長，我們經(jīng)常與孩子交流，但是很多時候我們可能并不了解孩子的內(nèi)心想法和需求。通過參加家長規(guī)劃課程，我學(xué)會了更加有效地與孩子溝通和交流，了解他們的需求和困惑。課程中的訓(xùn)練和實踐活動，使我能夠更好地與孩子建立良好的親子關(guān)系，增進互信，并幫助他們更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。

此外，家長規(guī)劃課程還培養(yǎng)了我對孩子的耐心和關(guān)愛。教育是一項長期而持久的事業(yè)，需要我們具備耐心和毅力。通過學(xué)習(xí)家長規(guī)劃課程，我明白了在孩子成長的過程中會遇到各種困難和挫折，需要我們耐心引導(dǎo)和支持。課程中的訓(xùn)練和體驗活動，讓我更加深刻地感受到孩子們的成長需要我們的關(guān)愛和支持，我們需要給予他們足夠的時間和空間來發(fā)展自己的個性和潛能。

最后，通過參加家長規(guī)劃課程，我也結(jié)識了一些志同道合的家長朋友。家長規(guī)劃課程不僅僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累，也是一次交流與分享的機會。在課程中，我結(jié)交了一些來自不同背景和地區(qū)的家長朋友，我們一起討論孩子的教育問題，互相交流經(jīng)驗和心得。這不僅豐富了我的社交圈子，也讓我感受到了家長之間互幫互助的力量，共同為孩子的成長努力奮斗。

總之，參加家長規(guī)劃課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和改變。通過學(xué)習(xí)，我提升了自身的教育意識和能力，更好地了解了孩子的發(fā)展特點和個性特點，與孩子建立了更好的溝通和交流，培養(yǎng)了耐心和關(guān)愛，還結(jié)識了一些志同道合的家長朋友。這些收獲不僅幫助我更好地為孩子的成長和教育做出規(guī)劃和決策，也讓我更加深入地理解了教育的真諦。我相信，在接下來的教育旅程中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為孩子的美好未來付出更多努力。

課程規(guī)劃范文匯總篇十二

自律規(guī)劃是指通過自我管理和規(guī)劃來實現(xiàn)個人目標的一種能力。在這個快節(jié)奏的社會中，不少人常常感到自己的時間被擠壓得無法自拔，很難合理規(guī)劃和利用自己的時間和資源。為了解決這個問題，我報名參加了一門自律規(guī)劃課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于自律和規(guī)劃的方法和技巧，讓我重拾了對自己的掌控能力，下面我將分享一下我的心得體會。

首先，自律規(guī)劃課程教會了我如何制定目標。在課程開始的時候，我們首先需要對自己的目標進行明確的規(guī)劃和設(shè)定。這些目標可以是長期的，例如五年或者十年的計劃，也可以是短期的，例如一個月或者一周的目標。我發(fā)現(xiàn)，制定目標是提升自我管理的第一步，只有明確了自己的目標，才能更好地對自己的時間和資源進行規(guī)劃和利用。在課程中，老師還教導(dǎo)我們?nèi)绾螌⒛繕朔纸獬删唧w的行動步驟，這樣可以更好地實現(xiàn)目標。

其次，自律規(guī)劃課程教給了我有效的時間管理技巧。我們都知道時間是有限的，如何合理安排和利用時間變得尤為重要。課程中，老師告訴我們一些關(guān)于時間管理的方法，例如番茄鐘、時間塊等，在實踐中我也發(fā)現(xiàn)這些方法確實很有效。我學(xué)會了將工作和娛樂進行分離，設(shè)置專門用于工作的時間塊，將手機和社交媒體等干擾因素進行屏蔽，這樣我可以更加專注地進行工作。同時，我還學(xué)會了如何合理的安排工作和休息時間，避免長時間的連續(xù)工作造成疲勞，提高工作效率。

此外，自律規(guī)劃課程還教會了我如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣是影響一個人行為的決定因素之一，良好的習(xí)慣可以幫助我們更好地管理自己的時間和資源。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于習(xí)慣的科學(xué)原理和一些習(xí)慣的培養(yǎng)方法。例如，我們可以通過設(shè)定明確的習(xí)慣目標，制定習(xí)慣計劃，并逐漸形成規(guī)律性的行為，最終將之變成習(xí)慣。我在課程中嘗試了一些習(xí)慣的培養(yǎng)，例如每天定時讀書、健身等，這讓我感到更加有規(guī)律和有秩序。

最后，自律規(guī)劃課程還教給了我如何保持內(nèi)驅(qū)力和堅持不懈。在課程中，老師鼓勵我們對自己的目標保持積極的態(tài)度和動力，同時要學(xué)會克服困難和挑戰(zhàn)。我們經(jīng)常會遇到困難、挫折和壓力，這時候需要我們保持積極的心態(tài)，并找到解決問題的方法。同時，課程還教會了我如何建立一套自我激勵的體系，例如設(shè)立獎勵機制、找到適合自己的激勵方式等。這些方法和技巧幫助我更好地保持了內(nèi)驅(qū)力，并堅持不懈地追求自己的目標。

通過自律規(guī)劃課程，我充分認識到了自律和規(guī)劃對于個人發(fā)展的重要性，并學(xué)會了一些實用的方法和技巧。現(xiàn)在的我，能夠更好地掌控時間和資源，制定目標和規(guī)劃未來，更加堅定地朝著自己的目標前進。希望未來能夠繼續(xù)保持這種自律和規(guī)劃的習(xí)慣，不斷提升自己，實現(xiàn)更多的目標。

課程規(guī)劃范文匯總篇十三

第一段：引言（100字）。

自律對于一個人的成長和成功至關(guān)重要。自律能夠幫助我們管理時間和精力，達到目標，提升自我認知。我最近參加了一門自律規(guī)劃課程，通過這門課程，我學(xué)到了很多關(guān)于自律的知識和方法。在這篇文章中，我將分享一下我對于這門課程的體會和心得。

第二段：提升自我認知（200字）。

在自律規(guī)劃課程中，我首先學(xué)到了提升自我認知的重要性。只有了解自己的優(yōu)勢、弱點和價值觀，我們才能更好地規(guī)劃我們的目標和行動計劃。通過課程中的自我評估和反思練習(xí)，我逐漸認識到自己在時間管理和注意力控制方面的不足，這讓我意識到自律對于我個人的發(fā)展有多么重要。

第三段：制定明確目標和行動計劃（300字）。

在自律規(guī)劃課程中，我們學(xué)習(xí)了設(shè)定明確的目標和制定切實可行的行動計劃的方法。我以前總是草率地設(shè)定目標，沒有一份明確的計劃，所以常常感到迷茫和無所適從。通過課程中的指導(dǎo)，我學(xué)會了將目標分解為具體、可實施的步驟，并且在制定行動計劃時考慮到了時間和資源的限制。這樣，我就能更好地集中精力，有條不紊地完成每一項任務(wù)。

第四段：養(yǎng)成良好習(xí)慣（300字）。

自律規(guī)劃課程還教導(dǎo)了我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的習(xí)慣，因為好的習(xí)慣能夠讓我們更加自主和高效地完成工作。通過課程中的理論和實踐，我認識到習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間和堅持，但一旦養(yǎng)成習(xí)慣后，它們將自然而然地成為我們的行為的一部分。我開始通過每天制定詳盡的任務(wù)清單、定期鍛煉和閱讀來培養(yǎng)自律和個人成長的良好習(xí)慣，這對于我提高效率和提升個人素質(zhì)幫助很大。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過參加自律規(guī)劃課程，我實際上培養(yǎng)了一種積極的心態(tài)，培養(yǎng)了自律的能力，以及規(guī)劃和管理時間的技巧。這門課程幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提供了充分的方法和工具來改進。我相信這些技能和知識將在我的個人和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。在未來，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自律，并利用所學(xué)來更好地規(guī)劃自己的人生。我期待著在未來能夠成為一個高效、自律和成功的人。

課程規(guī)劃范文匯總篇十四

一、指導(dǎo)思想。

為充分展示我校學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，挖掘?qū)W生特長，豐富學(xué)生校園生活，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生健康成長，依托市教育局德育“一校一品”建設(shè)，我校結(jié)合學(xué)生實際于20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期利用周三七、八節(jié)課，向全校學(xué)生開設(shè)校本課程，特制訂活動計劃。

二、現(xiàn)實意義。

校本課程活動是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機組成部分。不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)校成為學(xué)生個性發(fā)展的主陣地，為此，結(jié)合我校實際，現(xiàn)擬定本實施方案。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：陸金華。

副組長：邵衛(wèi)中、陸志高、吳洪海。

成員：體藝專業(yè)教師、其他指導(dǎo)教師，社會各類講師團。

四、遵循原則。

1、實踐性和創(chuàng)造性相結(jié)合的原則。

校本課程活動重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的`能力。

2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則。

學(xué)生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內(nèi)容，有目的、有計劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

3、趣味性和科學(xué)性相結(jié)合的原則。

校本課程活動就是要讓學(xué)生感興趣，重視開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的好習(xí)慣。

4、參與和競爭意識相結(jié)合的原則。

活動課上，力求學(xué)生要有積極參與競爭的意識，這就要求教師把活動內(nèi)容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生學(xué)起來感到善思、有趣、樂學(xué)、有益。

5、安全穩(wěn)定原則。

各項目的老師必須保證活動的安全性，落實點名制度，活動中不得隨意增減學(xué)生，保證隊伍的穩(wěn)定性。

五、課程設(shè)置。

(略)。

六、管理辦法。

為了增強輔導(dǎo)效果，切實提高第二課堂活動的質(zhì)量，使學(xué)生的個性特長得到充分、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展，進一步強化我校的素質(zhì)教育，加強學(xué)校體藝2+1項目的實施，為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。為此，學(xué)校對第二課堂活動實行“六定”的管理辦法。

定內(nèi)容：各組要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合本組實際，依據(jù)教師特長與學(xué)生特點在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動小組的名稱及內(nèi)容。

定學(xué)生：各組在班主任的指導(dǎo)下學(xué)生可自己選擇參加一項活動，組織報名，確定人員，落實人數(shù)。

定時間：全校各個活動小組建立以后，每兩周組織學(xué)生按時參加活動，輔導(dǎo)教師要保證充分的輔導(dǎo)時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

定地點：協(xié)調(diào)好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境。

定輔導(dǎo)教師：每個教師要結(jié)合自己的特長，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必須輔導(dǎo)好一個小組的課外活動，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。

定目標：輔導(dǎo)教師要認真分析學(xué)生實情，根據(jù)輔導(dǎo)項目及特點，確定本組輔導(dǎo)目標，學(xué)期結(jié)束，輔導(dǎo)教師要匯報輔導(dǎo)成果，向家長匯報，在學(xué)期終按此目標進行評估。

七、驗收評估。

教務(wù)處，德育處在校本課程活動時組織有關(guān)人員進行督促檢查，并進行評比。

一、指導(dǎo)思想。

以三中全會精神為指導(dǎo)，落實提高教學(xué)質(zhì)量，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)勞動者和向上級學(xué)校輸送學(xué)生的辦學(xué)宗旨，振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟，繁榮社會，有效實施素質(zhì)教育。本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依據(jù)農(nóng)村學(xué)校的特點，依靠本校教師和當?shù)刭Y源共同開發(fā)的原則，采用自編、選編和整合的方式開發(fā)校本教材。

二、目標。

1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣，了解一門自己喜歡的課程。

2、培養(yǎng)學(xué)生在參與教學(xué)活動中學(xué)會觀察與思考，學(xué)會探究與質(zhì)疑，形成創(chuàng)新意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往與合作，誠實、自信、積極的人生態(tài)度面對生活。

1、課程分類：理論課和實踐參觀課。

2、學(xué)期內(nèi)容：七年級家政服務(wù)、八年級溫室大棚建造及蔬菜栽培技術(shù)、九年級調(diào)味品釀造技術(shù)。

3、課程實施辦法：每周開設(shè)一節(jié)，按照課程表授課。

四、師生情況分析。

農(nóng)村學(xué)生熱情高，好奇心強，缺少創(chuàng)新。副校級領(lǐng)導(dǎo)任課，生活經(jīng)驗豐富，責任意識強，工作認真負責。

2、對教師校本課程教學(xué)的評價：體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則;重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng);注重情感熏陶，強化立德樹人;目標明確具體得當，符合學(xué)生實際;按照四學(xué)模式備課，面向全體，反饋及時，矯正效果好;啟迪思維。

3、對學(xué)生的評價：課上認真聽課、積極思考、勇躍回答問題;學(xué)會傾聽、學(xué)會分享、學(xué)會交流。

4、對學(xué)生的評價結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)之一。

“校本課程”，顧名思義就是以學(xué)校為本開發(fā)的自己學(xué)校的課程，是土生土長的，適合自己學(xué)校的任課教師和學(xué)生，也適合自己學(xué)校的實際教學(xué)環(huán)境和軟硬件教學(xué)建設(shè)。既可以是自己獨立研究的課程，也可以是對國家課程和地方課程進行校本加工、補充和完善，從而因地制宜、創(chuàng)造性地實施國家課程和地方課程。由以上解釋不難得出，初中數(shù)學(xué)校本課程就是初中數(shù)學(xué)教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，或者是自己在數(shù)學(xué)教材之外另辟小徑，或者是把數(shù)學(xué)教材進行補充和改編(如有的章節(jié)不適合自己的學(xué)校可以略講，有的章節(jié)可以加大補充內(nèi)容等等)。

為創(chuàng)建學(xué)校特色和培養(yǎng)多層次多樣化的人才,校本課程的開發(fā)已經(jīng)得到越來越多的關(guān)注。由以上數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)的解釋我們也可以看出，開發(fā)數(shù)學(xué)校本課程，是數(shù)學(xué)教師自己多年教學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗的體現(xiàn)，所以要開發(fā);另外，是對數(shù)學(xué)教材不適合自己學(xué)校、自己所教學(xué)生的實際情況的章節(jié)進行改編，或增加新內(nèi)容，或刪減課本上的某些內(nèi)容。但是不論怎么開發(fā)，其最終目的都一樣，那就是：更快更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教材只是提供了所有學(xué)校都統(tǒng)一使用的教材，可以說，“千人一面”，不可能照顧到每所學(xué)校的實際情況。所以總會有一些內(nèi)容可能不適合某一些學(xué)校的學(xué)生。這種情況下，對數(shù)學(xué)教材中的部分內(nèi)容進行刪減和增加就顯得尤為重要和亟須了。

2、很多初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，完全有能力在數(shù)學(xué)教材之外另辟新徑，編寫同步輔助教材(不會對國家課程教材的使用帶來負面影響)。這種情況下，開發(fā)數(shù)學(xué)校本教材就是對數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的推廣和其他數(shù)學(xué)教師捷徑的專業(yè)培訓(xùn)。

3、開發(fā)初中數(shù)學(xué)校本課程，也是落實新課程標準的舉措。新的課程標準倡導(dǎo)要積極利用并開發(fā)各種課程資源。

1、由于校本課程甚至課程的概念本身發(fā)展的范圍和歷史的原因,相當一部分學(xué)校在開發(fā)數(shù)學(xué)校本課程工作中感到難度大,可借鑒的成功經(jīng)驗不多，甚至走了很多彎路。例如，很多學(xué)校認為，開發(fā)初中數(shù)學(xué)校本課程就是單純地編寫校本教材，導(dǎo)致人為地機械模仿，耗費了很多人力物力，收效甚微，得不償失。

2、一些學(xué)校參與校本課程的開發(fā)，只是迫于上級主管部門的壓力。他們不是出于滿足學(xué)生需求的考慮，而是被動、無奈地執(zhí)行上級布置的任務(wù)，帶有明顯的“為校本課程而校本課程”的色彩。

3、有的學(xué)校熱衷于校本課程的開發(fā)，但其目的是為了借此揚名，引起教育行政部門和社會各界的關(guān)注，校本課程淪為這些學(xué)校擴大自身知名度的工具。

4、我們很少看到有學(xué)校認真地進行前期的學(xué)生需求調(diào)查，校本課程的出臺往往是學(xué)校單方面閉門造車的結(jié)果，通常是教師能上什么課就開設(shè)什么課，校本課程蛻變?yōu)閹煴菊n程，學(xué)生的需求被棄之不管。

5、教師通常只是根據(jù)自己的興趣與能力開發(fā)課程，沒有從學(xué)校的總體發(fā)展去思考校本課程的設(shè)置。換言之，校本課程開發(fā)者沒有將辦學(xué)理念的梳理作為校本課程開發(fā)的必要前提。因此，許多學(xué)校的校本課程開發(fā)實際上被降格為教師的個人行為，而未能體現(xiàn)出學(xué)校的整體追求。學(xué)校管理者所做的只是將課程開發(fā)的任務(wù)下達給教師了事，至于各門課程開設(shè)的必要性、在課程體系中的地位、對辦學(xué)理念的支撐等很少做詳盡的論證。

1、請專家指導(dǎo)、舉辦講座，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高認識。這是進行數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)的必要條件。閉門造車是錯誤的。例如，請市、區(qū)教研室、教科所專家來校指導(dǎo)培訓(xùn)，講解進行初中數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)的注意事項和方法。

2、和臨近或者是知名兄弟學(xué)校里的數(shù)學(xué)教師聯(lián)手，共同開發(fā)初中數(shù)學(xué)校本課程。這樣可以群策群力，少走彎路，提高開發(fā)的質(zhì)量。

3、對各年級各班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查，決定實行數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)的內(nèi)容和年級、班級。調(diào)查內(nèi)容為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力。

4、對課本內(nèi)容和課程標準進行梳理，做到心中有數(shù)，有的放矢。

具體做法：

1、課程選擇。

課程選擇就是從課本和教輔資料中選擇教學(xué)內(nèi)容。不是千篇一律，而是有重點、有主次。新課程標準規(guī)定的重點是開發(fā)的重點。

2、課程補充。

課程補充就是在教學(xué)過程中，遇到學(xué)生覺得較難的內(nèi)容、易錯的內(nèi)容、易混的內(nèi)容，教師適當補充一些例題、問題、習(xí)題，甚至補充課本例題中的解題步驟。但是一定要注意的是：不能違背新課程標準的規(guī)定，充是重難內(nèi)容的補充。

3、課程拓展。

課程拓展是將教學(xué)內(nèi)容延伸拓展，提高教學(xué)內(nèi)容的深度、難度，將知識綜合運用，目的是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。如：課改后數(shù)學(xué)考試的幾個熱點問題：動點問題、分類討論題、開放題、探究題等，這些問題，課本上的例題和習(xí)題非常少，幾乎沒有。如果教師不根據(jù)課程標準和課本內(nèi)容做相應(yīng)的拓展，做專題講解和訓(xùn)練，學(xué)生就無法應(yīng)付考試。

4、課程改編。

課程改編就是將課本或資料上的教學(xué)內(nèi)容進行改造后，再用于教學(xué)。最常用的，一是將“拿來”的試題進行改造，再印發(fā)給學(xué)生考試或練習(xí)。如：將超出課標的題刪去，將太難的題換成較容易的題，調(diào)整某些題的序號和分值等。二是將課本上的某些問題或例題的情境，改成貼近學(xué)生生活實際的問題情境。如：我們在上新課時，一般會創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境導(dǎo)入新課。老師設(shè)計的這種問題情境，從理論上說就是課程改編。

總之，初中數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)不是一件容易的事情，要想少走彎路，必須先學(xué)習(xí)相關(guān)理念充實自己，然后以學(xué)生的發(fā)展需求為價值取向，調(diào)查取證，決定開發(fā)內(nèi)容和年級班級，再聯(lián)手共同開發(fā)，扎扎實實地做好每一個開發(fā)環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)外各種資源，使學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展。

課程規(guī)劃范文匯總篇十五

第一段：介紹學(xué)校課程規(guī)劃的重要性（起承轉(zhuǎn)合）。

學(xué)校課程規(guī)劃是指學(xué)校對學(xué)生的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)目標的規(guī)定和安排。它是教育教學(xué)工作的重要組成部分，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展至關(guān)重要。一個科學(xué)合理的課程規(guī)劃能夠促使學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。近年來，我所在的學(xué)校也積極進行課程規(guī)劃改革，不斷完善課程設(shè)置，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更豐富的學(xué)科內(nèi)容。

第二段：對學(xué)校課程規(guī)劃的優(yōu)點進行闡述（起承轉(zhuǎn)合）。

首先，科學(xué)合理的課程規(guī)劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過合理安排課程，讓學(xué)生逐漸形成系統(tǒng)的知識體系，有助于他們更好地理解、吸收和運用知識。其次，課程規(guī)劃能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?，F(xiàn)代社會對于人才的要求已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，只有通過創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生才能夠在未來的競爭中占有優(yōu)勢。再次，課程規(guī)劃能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校通過設(shè)置多樣化的課程，可以開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的多元思維和綜合素質(zhì)。

第三段：對學(xué)校課程規(guī)劃存在的問題進行分析（起承轉(zhuǎn)合）。

然而，在實際執(zhí)行過程中，學(xué)校課程規(guī)劃也存在著一些問題。首先，課程負擔過重。學(xué)生們的學(xué)業(yè)負擔沉重，各種課程占用了太多的時間和精力，使得學(xué)生缺乏自主時間和發(fā)展其他興趣愛好的空間。其次，應(yīng)試教育還比較嚴重。學(xué)校的課程設(shè)置過于注重學(xué)生應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育和興趣愛好的培養(yǎng)。再次，課程之間缺乏整合。學(xué)校各科之間的課程設(shè)置存在缺乏整合的問題，導(dǎo)致學(xué)生缺乏整體認知和綜合思考的能力。

第四段：對解決學(xué)校課程規(guī)劃問題的建議（起承轉(zhuǎn)合）。

要解決學(xué)校課程規(guī)劃存在的問題，首先，學(xué)校應(yīng)該合理安排課程，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔?？梢钥紤]對一些非核心科目進行刪減，給學(xué)生更多的自主選擇權(quán)。其次，學(xué)校應(yīng)該重視素質(zhì)教育和興趣愛好的培養(yǎng)，推動教育方式的多樣化發(fā)展?？梢栽O(shè)置一些選修課程，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣去選擇學(xué)習(xí)的方向。再次，學(xué)校應(yīng)該加強各學(xué)科之間的溝通和整合，開展跨學(xué)科的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的整體認知和綜合能力。

第五段：總結(jié)學(xué)校課程規(guī)劃的重要性和建議（起承轉(zhuǎn)合）。

綜上所述，學(xué)校課程規(guī)劃對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展至關(guān)重要。它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。然而，學(xué)校課程規(guī)劃在實施過程中也存在一些問題，需要通過合理安排課程、重視素質(zhì)教育和興趣愛好的培養(yǎng)、加強學(xué)科整合等方法進行改進。只有科學(xué)合理的課程規(guī)劃，才能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更豐富的學(xué)科內(nèi)容，幫助他們實現(xiàn)自己的個人發(fā)展目標。

課程規(guī)劃范文匯總篇十六

當代大學(xué)生有著自己創(chuàng)業(yè)做老板的夢想，當創(chuàng)業(yè)之心蠢蠢欲動的時候，你是否有讓夢想成為現(xiàn)實的欲望呢？在夢想要歷經(jīng)千難萬險，跋山涉水變成現(xiàn)實之前，面對著資金的短缺、實踐經(jīng)驗的不足、家長的反對、老師同學(xué)的疑慮、創(chuàng)業(yè)與正常學(xué)習(xí)的沖突等等眾多問題。

創(chuàng)建一個完整的公司要包括公司概況、組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)權(quán)分配、市場預(yù)測、盈利能力、營銷策略、發(fā)展前景、競爭對手分析、融資途徑等許多細則，而且還要做實質(zhì)的市場調(diào)查和足夠的比較分析，這對于初入商界的年輕人來說，是一個不小的挑戰(zhàn)，也是一個極好的鍛煉機會，它將引導(dǎo)初入者深入理解商業(yè)的游戲規(guī)則并學(xué)會遵守這些游戲規(guī)則。

我作為組中的一員，做的是公司的走向發(fā)展這一方面，由于準備和理解不足，也曾走了許多彎路，基于對行業(yè)的陌生，許多信息的來源只能依靠網(wǎng)絡(luò)。那段時間，忙碌地在網(wǎng)上查各種相關(guān)資料，做各種整合和分析，忙的不亦樂乎。面對漫天的信息，確實感覺到了任務(wù)的繁重，同時也對信息社會的信息爆炸，對信息社會要求我們具備怎樣的能力和人才能力的轉(zhuǎn)變有了更深的認識。

今天自主創(chuàng)業(yè)不再是象牙塔里的天之驕子不可逾越的

走創(chuàng)業(yè)之路。相信這次的創(chuàng)業(yè)教育實訓(xùn)，定會成為引領(lǐng)當代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一面旗幟，掀起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傳經(jīng)指路。

勇者無畏，為了夢想的實現(xiàn)，即使有再大的風(fēng)險也會付出實際行動。在校的大學(xué)生，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，他們創(chuàng)業(yè)計劃作品無論成功與否，都已從中獲得了知識與實踐經(jīng)驗。還會有數(shù)以萬計的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的道路上，以勇敢者的行動實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。

創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

同時，大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力.

在這次的企業(yè)組建中找到了我的定位，找到了我的目

標，找到了我的夢想！

通過創(chuàng)業(yè)課的培訓(xùn),我學(xué)到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預(yù)測。

老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：

1 確立好目標，必須在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。因為大學(xué)是進入社會的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有很多鍛煉自己的機會。大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學(xué)生，我們有很多接觸社會，在大學(xué)里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

2 心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。

3 經(jīng)驗限制。由于剛步入社會，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

4 知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。 5 資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當?shù)淖尣健＿@些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。

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6 技術(shù)限制。理工類大學(xué)生受學(xué)識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的`技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學(xué)生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門對當代的大學(xué)生非常重要的課程。對于許多大學(xué)生來講，創(chuàng)業(yè)并不陌生，許多大學(xué)生在就讀期間已經(jīng)或多或少接觸了一些，比如開學(xué)時買賣生活用品、零食等。大學(xué)是我們樹立人生志向的關(guān)鍵一步，也是進入社會發(fā)展準備的重要階段。所以，我們對進入社會前的發(fā)展方向要有規(guī)劃。

通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。雖然創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險。在課程中，老師也說過許多創(chuàng)業(yè)成功或者失敗的例子，給我們分析了為什么會成功，為什么會失敗。如果我們?nèi)?chuàng)業(yè)，那在創(chuàng)業(yè)過程中也應(yīng)該去借鑒別人成功或失敗的原因。馬云曾說“創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多去看別人失敗的經(jīng)歷，成功的原因千千萬萬，失敗的原因就這么幾個，看別人失敗的經(jīng)驗，不會讓你膽子更小，反而會讓你膽子更壯！”，多去看別人失敗的經(jīng)歷，以后在創(chuàng)業(yè)過程中遇到這些問題，就會懂得該如何應(yīng)對，就不會重蹈覆轍！通過課程學(xué)習(xí)，我也了解到要創(chuàng)業(yè)，必須從以下幾方面開始。

首先，創(chuàng)業(yè)需要有堅實的基礎(chǔ)。用一個比喻來說，創(chuàng)業(yè)如同建造房屋，地基不穩(wěn)，就難以長期立足。對于大學(xué)生來說，選擇創(chuàng)業(yè)不要出于一時沖動，應(yīng)該慎重的考慮，要了解市場，把握未來市場的發(fā)展趨勢，做好創(chuàng)業(yè)的前期準備。

其次，要擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。

再次，創(chuàng)業(yè)需要有堅定的信念。所謂信念就是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定的認識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。在創(chuàng)業(yè)路途上，有的人敢于正視暫時的失敗，積極進取；有的人因為一時的成功而沾沾自喜，不思進取。所以，創(chuàng)業(yè)能否成功在很大程度上取決于信念是否堅定。

話是：你們是大學(xué)生，你們還年輕，而年輕，就是你們值得驕傲的資本，現(xiàn)在這個時代注定要你們?nèi)ラ_拓！你們年輕而勇敢，是未來在天空展翅翱翔的雄鷹。不要因為怕失敗，就不敢走出那一步。也說我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)資源比以前好了不少，讓我們要更加珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切，也要學(xué)會如何才能真正利用我們現(xiàn)在擁有的一切去創(chuàng)造自己的未來。

創(chuàng)業(yè)難，創(chuàng)業(yè)成功更難。創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果想要取得成功，在創(chuàng)業(yè)初期，就要做好充分的準備；在創(chuàng)業(yè)過程中，還應(yīng)該樹立堅定的信念，要有創(chuàng)業(yè)精神；在創(chuàng)業(yè)有一定成就時，也不應(yīng)有點成功就沾沾自喜，而應(yīng)該積極進取，用成功化為更大的動力，尋求更大的發(fā)展空間，創(chuàng)造更大的價值。

課程規(guī)劃范文匯總篇十七

隨著教育體制的不斷變革和發(fā)展，學(xué)校課程規(guī)劃在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展個人興趣方面扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名教育工作者，我深感學(xué)校課程規(guī)劃對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著重要的指導(dǎo)作用。在過去的教學(xué)實踐中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，幫助我更好地理解和應(yīng)用學(xué)校課程規(guī)劃。以下是我的心得體會。

首先，學(xué)校課程規(guī)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一項完善的課程規(guī)劃不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還要發(fā)展學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。通過豐富多樣的課程設(shè)置和活動安排，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過在課程中融入項目學(xué)習(xí)、實踐探究等多種教學(xué)方法，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神，從而使他們在各個領(lǐng)域都能有所突破。

其次，學(xué)校課程規(guī)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個人興趣。每個學(xué)生都是一個獨特的個體，他們對不同學(xué)科和領(lǐng)域都有自己的興趣。因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，為他們提供豐富多樣的選修課程和專題活動。通過開設(shè)音樂、美術(shù)、體育等課程，學(xué)?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦和體育精神，使他們在興趣領(lǐng)域得到充分發(fā)展。同時，在教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，從而激發(fā)他們的個人潛能。

此外，學(xué)校課程規(guī)劃需要與時俱進，緊跟社會需求的變化。隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，學(xué)校應(yīng)不斷調(diào)整和改革課程規(guī)劃，使之符合社會需求和發(fā)展趨勢。例如，在信息技術(shù)方面，學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)他們的信息收集、處理和運用能力；在職業(yè)教育方面，學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，以適應(yīng)未來社會對各類人才的需求。通過與社會的緊密聯(lián)系，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供更廣闊的就業(yè)和發(fā)展機會。

最后，學(xué)校課程規(guī)劃還應(yīng)注重教育內(nèi)外的結(jié)合，提供綜合素質(zhì)發(fā)展的機會。學(xué)校不能把課程規(guī)劃僅僅局限在教室里進行，而應(yīng)注重學(xué)生的課外活動和社會實踐。通過組織各類社團、俱樂部和志愿者活動，學(xué)校可以幫助學(xué)生拓寬視野、增長見識，培養(yǎng)他們的組織能力和社交技巧。同時，學(xué)校還應(yīng)加強與家庭和社會的合作，形成教育的良性互動，為學(xué)生提供全方位的成長環(huán)境。

綜上所述，學(xué)校課程規(guī)劃在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展個人興趣方面扮演著重要的角色。學(xué)校需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的思辨、創(chuàng)新和溝通能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的個人興趣，發(fā)展他們的特長和潛能；緊跟社會發(fā)展的步伐，調(diào)整和改革課程規(guī)劃；注重教育內(nèi)外的結(jié)合，提供綜合素質(zhì)發(fā)展的機會。只有這樣，學(xué)校才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長，促進社會進步。