2023年啟蒙課程心得體會報告(精選8篇)

"心得體會"是在我們日常學習和工作生活中對所經歷事物和感悟的一種總結和歸納。它能夠幫助我們更好地理解和應用所學和所思，同時也是一個促使我們反思和進步的機會。我想我需要寫下一份心得體會來記錄自己的成長和收獲。寫心得體會的時候，我們可以多角度思考，避免片面性和主觀性的偏見，使文章更具客觀性。接下來是一些心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的思維和創(chuàng)造力，幫助大家更好地寫作。

啟蒙課程心得體會報告篇一

我曾經不理解為什么學校會開設啟蒙綜合課程，覺得這是一種浪費時間的非必要課程。然而，通過參加這門課程，我逐漸體會到了啟蒙綜合課程的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和知識。以下是我對這門課程的心得體會。

首先，啟蒙綜合課程為我們提供了一個深入了解社會規(guī)則與價值觀念的平臺。在這門課程中，我們學習了諸如道德、法律、社交禮儀等方面的知識。通過學習這些內容，我逐漸認識到社會規(guī)則的重要性，明白自己在社會中的責任和義務。例如，通過學習道德知識，我明白了做一個誠實守信的人的重要性，以及不得侵犯他人權益的道德底線。這些知識對我今后的人際交往和日常生活都有著重要的指導作用。

其次，啟蒙綜合課程使我們能夠全面發(fā)展自己的各個方面。在這門課程中，我們不僅學習了傳統(tǒng)學科知識，還參加了各種各樣的實踐活動。這些活動包括藝術創(chuàng)作、體育運動、社會調查等。通過多樣化的學習方式，我們的能力被全面提升，不僅在學術上有所收獲，而且在實踐中也展現出了自己的才能和特長。這對我們的綜合素質發(fā)展和未來的學習道路都有著積極的影響。

再次，啟蒙綜合課程培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。在這門課程中，我們經常需要與同學合作完成項目和任務，每個人都扮演著不同的角色。通過與他人的交流和合作，我們學會了如何有效地溝通、分享和傾聽。這為我們將來在工作和生活中與他人合作打下了堅實的基礎。此外，啟蒙綜合課程還常常組織一些團隊活動，如戶外拓展和團體項目。通過這些活動，我們學會了相互信任、互相支持，在團隊之中找到自己的位置并為團隊的共同目標努力。

最后，啟蒙綜合課程提供了一個創(chuàng)新思維的舞臺。在這門課程中，我們常常面臨各種問題和挑戰(zhàn)，需要通過創(chuàng)新的思維方式解決。例如，在創(chuàng)意課程中，我們需要自己設計一個產品或者提出一個創(chuàng)新的想法。這要求我們積極思考，不斷追求新穎和獨特的思路。通過這樣的訓練，我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)和提升，為將來的工作和生活中的創(chuàng)新能力打下了基礎。

總結起來，啟蒙綜合課程是一門獨特而重要的課程。通過它，我們不僅能夠了解社會規(guī)則和價值觀念，也能夠全面發(fā)展自己的各個方面，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，以及提高創(chuàng)新思維。我深信，這門課程將對我們的未來產生積極的影響，讓我們成為全面發(fā)展和有價值的社會人才。

啟蒙課程心得體會報告篇二

近年來，啟蒙有趣課程在我國教育領域中受到了越來越多的關注和重視。這樣的課程不僅可以滿足孩子們多樣化的學習需求，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。我有幸參與了一次有趣課程的學習，讓我深刻地認識到了它的獨特魅力。以下是我對這堂課程的心得體會。

在有趣課程中，學生們從傳統(tǒng)的被動學習者轉變?yōu)橹鲃訁⑴c者。在課程中，我們不再是僅僅坐在課桌前聽娓娓道來的教師講解，而是親身參與其中，動手實踐。比如，在一次主題為“植物生長”的課程中，我們不僅學習了書本上關于植物生長的知識，還通過植物的觀察、實驗等方式，親自培育了一棵小小的植物。這種親身實踐的學習方式，不僅加深了我們對知識的理解，還培養(yǎng)了我們的動手能力和實踐能力。

有趣課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的教育方式下，我們往往只是被告知正確答案，然后機械地記憶和模仿。而在有趣課程中，我們被鼓勵去思考、去提問。在一節(jié)有趣的數學課上，老師提出了一個復雜的問題，我們分成小組討論解決方法。雖然最后并沒有得出正確答案，但這個過程中我們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了解決問題的能力。

有趣課程在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力的同時，也注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在課程中，我們被安排為小組，通過團隊合作共同完成任務。在一個以設計為主題的課程中，我們分工合作，每個人都發(fā)揮自己的特長，最終完成了一個精美的設計作品。通過這樣的團隊合作，我們不僅學會了相互合作，還學會了傾聽和表達自己的意見，培養(yǎng)了溝通能力。

有趣課程不僅在學科知識方面有所突破，還拓寬了我們的視野。在一個有關環(huán)境保護的課程中，我們不僅學習了環(huán)境保護的重要性，還親自參觀了一個污水處理廠。通過親身的觀察和體驗，我們深刻認識到了環(huán)境污染對我們生活的影響，也激發(fā)了我們保護環(huán)境的責任感。

總之，有趣課程的學習給我留下了深刻的印象。它不同于傳統(tǒng)的教育方式，強調學生主動參與和親身實踐，培養(yǎng)了我們的動手能力和實踐能力。同時，它也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，通過團隊合作和溝通，培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力。最重要的是，有趣課程的學習不僅僅是知識的傳授，更是拓寬了我們的視野，讓我們對世界有了更全面的了解。

希望有趣課程能得到更多教育機構和教育工作者的關注和支持，讓更多的學生能夠在有趣課程中獲得更全面的發(fā)展。同時，我也希望在以后的學習中能夠繼續(xù)參與這樣有趣的課程，不斷拓展自己的知識和能力。

啟蒙課程心得體會報告篇三

隨著社會的進步和變化，人們認識到僅僅有知識的傳遞是遠遠不夠的，更重要的是如何培養(yǎng)學生的綜合素質和思維能力。因此，啟蒙社會課程應運而生。作為一名參與了啟蒙社會課程的學生，我從中受益匪淺，下面將結合實際體會，分享對這門課程的幾點心得。

首先，啟蒙課程提高了學生的實踐能力。在課程中，我們不僅僅是被動地接受老師的講解，更是通過實踐去理解和應用所學知識。例如，在市區(qū)考察活動中，我們親身體驗了城市規(guī)劃和交通運輸等方面的實踐操作。這種實踐性的學習方式不僅提供了更多的資源，同時也鍛煉了我們的觀察和分析問題的能力。通過這樣的實踐，我們可以將課堂上的理論知識與實際情況相結合，并將其轉化為自己的經驗，從而更深入地理解和掌握知識。

其次，啟蒙社會課程培養(yǎng)了學生的團隊合作能力。在現代社會中，團隊合作是非常重要的一項能力。啟蒙課程通過小組活動的形式培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在小組活動中，我們需要相互協(xié)作、分工合作來完成任務。通過這樣的合作方式，我們不僅可以通過和他人的交流來互相學習，還能夠更好地培養(yǎng)自己的領導力和溝通能力。當每個成員都發(fā)揮自己的特長，相互配合時，整個團隊的效率和成果都會得到極大提升。

第三，啟蒙社會課程激發(fā)了學生的創(chuàng)造力。在啟蒙課程中，我們不僅學會了積極思考問題，還學會了去發(fā)現問題。課程鼓勵我們多角度思考，嘗試從不同的角度去解決問題。例如，在創(chuàng)造課程中，我們參與制作創(chuàng)意產品，發(fā)揮自己的想象力，提出一些獨特和創(chuàng)新的想法。這種創(chuàng)造性的思維培養(yǎng)了我們的獨立思考能力，并為我們以后的學習和工作提供了更多的思考和解決問題的方法。

第四，啟蒙社會課程擴大了學生的視野。課外活動和實地考察給我們提供了了解社會的機會。遇到的各種問題和困惑，在老師的引導下，我們可以通過觀察、體驗、調研等方式去了解事物的本質。通過這些活動，我們不僅了解了社會現象和問題，還得到了一些寶貴的人生經驗。這些經驗是傳統(tǒng)課堂所無法給予的，對我們將來的進一步發(fā)展和成長具有重要意義。

最后，啟蒙社會課程以提供多樣化的學習方式為宗旨，使學生能夠從它的各種活動中找到自我，并培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。通過啟蒙課程，我不僅學到了很多知識，更重要的是鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了自己的素質。作為一門注重實踐的課程，它不僅僅是學習知識，更是培養(yǎng)和發(fā)展人才的重要途徑。啟蒙社會課程讓我們接觸到更廣闊的世界，激發(fā)我們的學習興趣和動力，有助于我們在未來的人生道路上取得更多的成功。

總之，在參與啟蒙社會課程的過程中，我深刻體會到了它對我們的成長和發(fā)展的積極影響。它提高了我們的實踐能力，培養(yǎng)了團隊合作精神，激發(fā)了創(chuàng)造力，拓寬了視野。相信通過這門課程的學習，我們每一個人都能夠更好地適應現代社會，并為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

啟蒙課程心得體會報告篇四

隨著社會的快速發(fā)展和人們的思維方式的變革，孩子們接受啟蒙課程培訓變得越來越重要。近期，我參加了一場關于啟蒙課程培訓的培訓課程，深深體會到了這個課程的重要性和價值。在本文中，我將分享我在培訓過程中所獲得的心得體會。

首先，在參加啟蒙課程培訓之前，我對這個課程知之甚少。然而，通過參加培訓課程，我深刻認識到了啟蒙課程的廣泛性和深度。啟蒙課程不僅僅是普通課程的延伸，更是一種全面教育的綜合體系。在這個綜合體系中，孩子們可以得到不同方面的培養(yǎng)，包括心理、智力、社交和體育等。通過啟蒙課程，孩子們可以全面發(fā)展，并在日后的學習和生活中受益匪淺。

其次，在培訓課程中，我學到了關于啟蒙課程設計的一些重要原則。首先，啟蒙課程應該以孩子的興趣為導向。過去，一些啟蒙課程往往是枯燥乏味的，孩子們很難集中注意力和保持興趣。而現在，根據孩子們的興趣設計啟蒙課程，可以更好地激發(fā)他們的學習興趣和動力。其次，啟蒙課程應該注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。通過提供一些開放性的問題和挑戰(zhàn)，讓孩子們自己思考解決問題的方法，可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些原則的學習和理解，對我來說是非常有益的，我將在以后的教育工作中更好地運用到實踐中。

另外，培訓課程還給我留下了深刻的印象的是關于啟蒙課程互動教學的重要性?；咏虒W是一種教學方式，通過教師和學生之間的互動，讓學生更積極地參與到學習中。在啟蒙課程中，互動教學尤為重要?；咏虒W可以促進孩子們的思維能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學習興趣。在培訓課程中，我學到了一些互動教學的方法和技巧，如小組討論、角色扮演等。這些方法和技巧的靈活運用，可以使啟蒙課程更生動有趣，并增強孩子們的學習效果。

此外，培訓課程還給我留下了對于啟蒙課程教師角色的重新認識。在過去，我們往往認為啟蒙課程教師只是傳輸知識的工具，而現在，我們應該認識到教師的作用更多是引導和激發(fā)孩子的潛能。教師應該充當指導者和朋友的角色，與孩子們建立起良好的關系，并引導他們積極地參與到啟蒙課程中。在培訓課程中，我學到了一些關于教師角色的技巧和方法，如幫助學生制定學習目標、給予積極的反饋等。這些方法和技巧的學習，對于提高我作為教師的素質和能力非常有幫助。

最后，通過參加啟蒙課程培訓，我認識到了這個課程的重要性和價值。啟蒙課程的培養(yǎng)可以促使孩子們全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的才能和潛能，并為他們的未來奠定堅實的基礎。通過培訓課程的學習，我不僅了解到了一些關于啟蒙課程設計的原則和互動教學的方法，還重新認識了教師的角色和職責。我相信，通過將所學到的知識和技巧應用到實際教學中，我可以更好地幫助孩子們學習和成長。

綜上所述，參加啟蒙課程培訓給予我了很多啟發(fā)和收獲。我深刻認識到了啟蒙課程的廣泛性和深度，學到了一些關于啟蒙課程設計的原則和互動教學的方法，重塑了對于教師角色的理解。我相信，這些學習和理解將對我在未來的教育工作中發(fā)揮重要作用，并為孩子們的成長和發(fā)展作出積極的貢獻。

啟蒙課程心得體會報告篇五

人類的成長離不開教育，而課程則是教育的重要組成部分。然而，在傳統(tǒng)的教育模式下，一些學生對課程缺乏興趣，導致學習效果不佳。為了改變這一狀況，學校在教學過程中引入了啟蒙有趣課程。通過對這門課程的學習，我深刻認識到，啟蒙有趣課程對培養(yǎng)興趣、開拓眼界、增強動手能力以及提高綜合能力等方面具有重要作用。下面我將從這幾個方面來展開談論。

首先，啟蒙有趣課程能夠培養(yǎng)學生的興趣。在傳統(tǒng)的教室里，單調枯燥的講解讓學生們產生了學習的厭煩情緒。而啟蒙有趣課程通過形式多樣、內容豐富的教學方法，吸引了學生的注意力。例如，在科學課上，老師們通過實驗、模型等形式向學生們直觀地展示科學現象，激發(fā)了學生的好奇心和探索欲望，讓他們對科學產生了濃厚的興趣。這種培養(yǎng)興趣的方式不僅使學生們主動愿意去學習，還能讓他們主動地去發(fā)掘學習中的樂趣。

其次，啟蒙有趣課程有助于開拓學生的眼界。經過常規(guī)課程后，學生們的視野容易產生狹窄的問題。然而，啟蒙有趣課程能夠通過多種多樣的教學內容，讓學生們接觸到過去從未接觸過的領域。例如，音樂課程中，學生們不僅學習到了音樂基本知識，還了解了不同國家的音樂特色，擴展了自己對音樂的認識。而歷史課程中，學生們通過趣味的講解和豐富的實例，掌握了歷史知識，并對歷史事件有了更加深入的了解。通過這些開拓眼界的課程，學生們能夠擁有更廣闊的視野，提高對社會、文化、科學、藝術等領域的理解與認識。

再次，啟蒙有趣課程能夠增強學生的動手能力。在傳統(tǒng)教育模式下，學生們往往只是被動地接受知識，缺乏實踐的機會。而啟蒙有趣課程則注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。例如，在藝術課上，學生們不僅學習繪畫技巧，還親自動手創(chuàng)作作品，在實踐中提高了自己的藝術才能。此外，在設計課程中，學生們不僅了解到設計的基本原理，還能夠親自設計并制作出屬于自己的作品。通過這些實踐性的課程，學生們不僅能夠將知識付諸實踐，而且能夠培養(yǎng)出獨立思考、解決問題的能力。

最后，啟蒙有趣課程能夠提高學生的綜合能力。在冷冰冰的課堂中，學生們總是只關注于自己所學科目的知識，而忽視了其他領域的重要性。然而，啟蒙有趣課程是多學科綜合的，能夠培養(yǎng)學生們的綜合能力。例如，在綜合實踐活動中，學生們需要從不同學科中找到相關知識，進行綜合分析、評估，最終解決問題。這樣的課程能夠培養(yǎng)學生的跨學科思維和綜合應用能力，使他們具備更加完善的綜合素質和能力。

綜上所述，啟蒙有趣課程對學生的培養(yǎng)具有重要意義。通過培養(yǎng)學生的興趣、開拓眼界、增強動手能力以及提高綜合能力，啟蒙有趣課程使得學生們在學習中能夠更主動、積極地參與其中，更好地發(fā)展自己的潛能。相信通過這樣的教育方式，能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學生，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。

啟蒙課程心得體會報告篇六

啟蒙課程是對于學生們個人發(fā)展的一種重要輔助。作為一名大學生，在大學生活的潮流下，為了更好地拓寬自己的視野，我選擇參加了一門旁聽啟蒙課程。在這門課程中，我獲取了許多寶貴的知識和經驗，收獲頗豐。本文將詳細介紹我在旁聽啟蒙課程中的心得體會。

第二段：課程內容。

我所旁聽的啟蒙課程內容豐富，包括社會實踐、職業(yè)規(guī)劃、心理輔導等多個方面。在社會實踐中，我與老師和同學一同實地考察了各種社會機構和企業(yè)，了解了他們的運營模式和管理理念，對我未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到了很大的幫助。而在職業(yè)規(guī)劃方面，老師為我們介紹了各種職業(yè)的前景和要求，指導我們如何選擇合適的職業(yè)，并進行實際操作，幫助我了解自己的興趣愛好和潛力。此外，心理輔導課程讓我重新審視自己的心理狀態(tài)，了解如何更好地處理壓力和情緒，提升我的心理抗壓能力。

第三段：學習收獲。

在這門啟蒙課程中，我獲得了很多寶貴的學習收獲。首先，我學會了如何進行有效的時間管理。在這門課程中，老師鼓勵我們制定合理的計劃，并根據計劃進行任務分配，這些方法幫助我提高了效率和自律性。其次，我學到了如何進行團隊合作。在社會實踐和職業(yè)規(guī)劃等環(huán)節(jié)中，老師組織了一系列團隊活動，我們必須與隊友密切合作才能完成任務。通過這些活動，我學會了傾聽他人意見、相互溝通和協(xié)作的重要性。最后，我還學會了如何進行有效的表達和演講。在課程中，我們經常需要進行小組討論和展示，這鍛煉了我的口頭表達能力和自信心。

第四段：個人成長。

在旁聽啟蒙課程中，我不僅學到了很多專業(yè)知識，也在個人成長方面取得了很大的進步。首先，我變得更加自信。通過與老師和同學們的交流和互動，我對自己的能力和潛力有了更深入的認識，提高了對自己的自信心。其次，我變得更加獨立。在課程中，我們需要自己制定學習計劃和完成任務，這培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。最后，我變得更加開放和包容。在與不同背景的同學交流中，我認識到每個人都有自己的特點和價值，不同意見的碰撞讓我學會尊重和包容他人。

第五段：結語。

通過旁聽啟蒙課程，我收獲了豐富的知識和寶貴的經驗，為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。課程內容豐富，學習收獲頗多，個人成長也有了明顯的提升。我相信這門課程對于其他學生來說也是一次難得的機會和重要的成長經歷。希望更多的人可以通過旁聽這樣的啟蒙課程，獲得更多的成長機會和發(fā)展空間。

啟蒙課程心得體會報告篇七

第一段：介紹設計啟蒙課程的背景和重要性（約200字）。

設計啟蒙課程是為了培養(yǎng)學生對設計的興趣和初步的設計能力而開設的一門課程。在現代社會，設計無處不在，它貫穿于我們的生活的方方面面，對于培養(yǎng)創(chuàng)造力、解決問題的能力以及提高審美水平都十分重要。設計啟蒙課程旨在通過理論與實踐相結合的方式，幫助學生培養(yǎng)設計思維和激發(fā)創(chuàng)造力。

第二段：設計啟蒙課程的內容和學習方法（約300字）。

設計啟蒙課程涵蓋了許多方面的內容，如色彩學、構圖、材料運用等。通過學習這些基本理論知識，我們可以了解設計的基本原理和規(guī)律。同時，課程注重實踐，通過完成各種設計作業(yè)，提高學生的動手能力和觀察力。學習方式上，除了傳統(tǒng)的課堂講解，還有團隊合作、實地考察等形式，讓學生在實踐中更好地理解和應用所學知識。

設計啟蒙課程對我產生了深遠的影響。首先，它拓寬了我的視野，讓我更加關注周圍的細節(jié)和美感。曾經不經意間的色彩搭配和布局，現在我可以更加理性地去思考和分析。其次，通過不斷的實踐，我逐漸培養(yǎng)了靈活的想象力和解決問題的能力。我學會了從多個角度思考問題，并將自己的理念轉化為實際的設計作品。最重要的是，設計啟蒙課程激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我在學習過程中找到了樂趣。在課程結束后，我依然熱愛并堅持著設計，并希望將來能將設計作為我的職業(yè)方向。

盡管設計啟蒙課程已經給予了我很多啟發(fā)和幫助，但我仍然認為有一些方面可以改進。首先，課程內容可以更加細化，更具體地講解各個設計理論和技巧。這樣可以使學生更快地掌握知識，提高學習效果。其次，課程可以增加更多的實踐環(huán)節(jié)，以讓學生更加深入地理解和應用所學知識。最后，教師可以注重個性化的指導，針對每個學生的特點和需求給予更有針對性的輔導。

設計啟蒙課程是我大學期間最有收獲的課程之一。它不僅培養(yǎng)了我的設計思維和動手能力，也給我?guī)砹藷o限的想象力和創(chuàng)造力。通過設計啟蒙課程，我不僅對設計更加熱愛和了解，還意識到設計可以應用到我生活的方方面面，讓我更加細膩地觀察和感受世界。這門課程不僅給了我一個更加美好的大學生活，更為我的未來職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。對于任何一個學生來說，參加設計啟蒙課程都是一次不可多得的機會。

啟蒙課程心得體會報告篇八

第一段：引言（120字）。

啟蒙有趣課程是一種以培養(yǎng)孩子綜合素質為目標的教育課程。我參與了一個為期兩個月的啟蒙有趣課程，對此有了深刻的體會。在這個課程中，我不僅學到了知識，還鍛煉了自己的實踐能力和思維能力。通過這次經歷，我深刻認識到啟蒙有趣課程在培養(yǎng)兒童全面發(fā)展中的重要性。

第二段：知識滋養(yǎng)（240字）。

啟蒙有趣課程的第一個特點是能夠給孩子提供豐富多彩的知識滋養(yǎng)。在這個課程中，我們學到了各種知識，如科學、藝術、語言等。每個知識都是通過有趣的方式呈現給我們的，讓我們在輕松愉快中學到了知識。比如，在科學課上，我們通過實驗和觀察探索了自然界的奧秘；在藝術課上，我們嘗試了不同的藝術形式，釋放了自己的創(chuàng)造力。這些知識不僅擴展了我們的視野，還豐富了我們的內心世界。

第三段：實踐能力（240字）。

啟蒙有趣課程的第二個特點是能夠培養(yǎng)孩子的實踐能力。在這個課程中，我們不僅學習知識，還會進行實踐操作。比如，在科學課上，我們通過實驗探索問題，培養(yǎng)了觀察和實驗的能力；在藝術課上，我們動手制作各種藝術品，提高了動手能力和創(chuàng)造力。通過實踐操作，我們能夠更好地理解知識，培養(yǎng)動手解決問題的能力。

第四段：思維能力（240字）。

啟蒙有趣課程的第三個特點是能夠培養(yǎng)孩子的思維能力。在這個課程中，我們學習了思維方法和思考方式。比如，在解決問題的課程中，我們學習了邏輯思維和分析思考的方法；在創(chuàng)新思維的課程中，我們學習了如何拓展思維，并勇于嘗試新的創(chuàng)意。通過這些課程，我們培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高了我們的思維能力。

第五段：結語（360字）。

通過參與啟蒙有趣課程，我深刻體會到了它對于孩子全面發(fā)展的重要性。啟蒙有趣課程不僅能提供豐富多彩的知識，還能培養(yǎng)孩子的實踐能力和思維能力。通過這個課程，我不僅學到了知識，還提高了自己的實踐能力和思維能力。我認為，啟蒙有趣課程應該在孩子教育中得到更多的重視和推廣。只有通過這種方式，我們才能培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結起來，啟蒙有趣課程是一種能夠給孩子提供豐富多彩知識滋養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力和思維能力的教育課程。通過參與這個課程，我深刻認識到它對于孩子全面發(fā)展的重要性。所以，我希望更多的人和機構能夠關注和推廣這種課程，讓更多的孩子能夠在有趣的學習中得到全面發(fā)展。