心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要記錄和總結(jié)。在寫心得體會時，需要注重邏輯性和條理性，將思路和觀點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來?？纯催@些心得體會范文能夠給你帶來怎樣的啟示和思考。

教師吃拿卡要心得體會篇一

教師吃拿卡要，這是一句廣為流傳的俗語，在教育領(lǐng)域引發(fā)了不小的爭議。教師吃拿卡要并不是一個正面的行為，然而，在面對復(fù)雜的教育環(huán)境和種種考驗(yàn)時，教師們不禁會感到迷茫和無助。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，教師在處理吃拿卡要這個問題時，也能夠從中汲取一些心得體會。

首先，教師要明確自己的角色和使命。教師是教育事業(yè)的引領(lǐng)者和推動者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的重任。教師所追求的是學(xué)生的全面發(fā)展和個人潛能的最大發(fā)揮，而不是追求個人私利。當(dāng)教師始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，將自己的角色定位為牽引和引導(dǎo)學(xué)生走向成功的導(dǎo)師時，自然就能夠避免吃拿卡要的行為。

其次，教師要保持良好的職業(yè)操守和道德觀念。教師吃拿卡要往往源于個人的私心和欲望，對學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了不良影響。只有教師明確行為的界限，并且懂得控制自己的欲望，才能夠堅持正確的教育原則，真正為學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展著想。只有堅守職業(yè)操守，教師才能積累起信任和聲譽(yù)，贏得學(xué)生和家長的尊重與愛戴。

第三，教師必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師需要具備豐富的學(xué)科知識和教育教學(xué)理論，以便能夠更好地開展教育工作。擁有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，能夠讓教師更有自信和權(quán)威地面對學(xué)生和家長，也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師才能夠在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。

第四，教師需要建立良好的師生關(guān)系。教師要充分了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，以便能夠更好地滿足他們的需求。教師要尊重學(xué)生和家長，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，培養(yǎng)積極向上的學(xué)風(fēng)和健康的心態(tài)。只有建立起良好的師生關(guān)系，教師才能夠更好地影響學(xué)生，引領(lǐng)他們走向成功。

最后，教師要注重自身的人格修養(yǎng)。教師是學(xué)生的榜樣，他們的行為和言行會深深地影響學(xué)生。教師要具備高尚的道德情操和正確的價值觀念，注重修身養(yǎng)性。只有通過不斷地自我修養(yǎng)，教師才能夠真正做到身教勝于言教，成為學(xué)生的良師益友。

總之，教師吃拿卡要所體現(xiàn)出的是虛假的教育觀念和為私利而行的行為，是應(yīng)該堅決抵制的。面對各種困難和誘惑，教師們應(yīng)該從中汲取心得體會，明確自己的角色和使命，保持良好的職業(yè)操守和道德觀念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，注重自身的人格修養(yǎng)。只有這樣，教師才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師吃拿卡要是一直以來的教育難題，通過正確的理念與實(shí)踐，我們必將能夠改變這一現(xiàn)象，共同營造一個良好的教育環(huán)境。

教師吃拿卡要心得體會篇二

進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，提升管理服務(wù)水平，鞏固和引深“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”紀(jì)律作風(fēng)教育整頓工作。

二、總體目標(biāo)。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，堅持專項(xiàng)整治與保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動相結(jié)合，與加強(qiáng)政府自身建設(shè)相結(jié)合，與推進(jìn)“項(xiàng)目落地年”各項(xiàng)工作相結(jié)合，與構(gòu)建懲防體系、防范廉政風(fēng)險相結(jié)合，深化思想教育，加強(qiáng)自查自糾，嚴(yán)肅查辦案件，建立長效機(jī)制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，集中整治人民群眾反映強(qiáng)烈的吃拿卡要問題，為貫徹“兩個堅定不移”、打好“項(xiàng)目落地年”攻堅戰(zhàn)提供堅強(qiáng)保障。

三、整治范圍和內(nèi)容。

（一）專項(xiàng)整治范圍和重點(diǎn)。

全市各級黨政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、行使公共權(quán)力的事業(yè)單位及其工作人員，特別是基層服務(wù)單位、基層執(zhí)法單位、辦事窗口單位和項(xiàng)目落地涉及單位是本次專項(xiàng)整治的重點(diǎn)。

（二）專項(xiàng)整治內(nèi)容：重點(diǎn)整治六種行為。

重點(diǎn)整治各級決策、審批、執(zhí)法單位在服務(wù)市場主體中的“卡、拖、要、亂”行為，特別是該批的不批、該早批的不早批、辦事效率低下，影響發(fā)展環(huán)境、損害黨和政府形象的行為。重點(diǎn)整治以下六種行為：

6、其他利用職權(quán)“吃拿卡要”，不給好處不辦事、給了好處亂辦事的行為。

四、方法步驟。

（一）時間：從5月份開始，8月底結(jié)束。

（二）重點(diǎn)抓好自查自糾、查辦案件和長效機(jī)制建設(shè)三個環(huán)節(jié)。

1．認(rèn)真自查自糾，開展好五個活動。

（1）干部思想大教育認(rèn)真開展整治“吃拿卡要”問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境專題學(xué)習(xí)教育活動，開好專題民主生活會。

（2）社會民意大調(diào)研要在各新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺上開展一次“整治吃拿卡要、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”社會問卷調(diào)查，重點(diǎn)就政策法制環(huán)境、政務(wù)環(huán)境、市場環(huán)境、配套服務(wù)環(huán)境等方面存在的“吃拿卡要”問題進(jìn)行調(diào)研，并將結(jié)果向社會公布。要通過各新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布公告、公開舉報電話和網(wǎng)上投訴郵箱，在市直各部門和窗口單位懸掛“整治吃拿卡要、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”投訴箱；要把內(nèi)部自查與開門納諫相結(jié)合，通過組織召開各類座談會、發(fā)放《征求意見函》、走訪服務(wù)對象等形式，調(diào)查研究、問需問計，廣泛收集意見建議，并統(tǒng)一梳理分析，形成自查報告。要把民意調(diào)研與用權(quán)風(fēng)險排查相結(jié)合，對照懲防體系建設(shè)要求，圍繞本單位各項(xiàng)權(quán)力內(nèi)容，特別是涉及到人、財、物以及審批權(quán)、執(zhí)法權(quán)、處罰權(quán)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵崗位進(jìn)行排查，規(guī)范權(quán)力流程，制定風(fēng)險防控措施，做到預(yù)警防范在先、監(jiān)督制約跟進(jìn)、風(fēng)險處置及時，努力把用權(quán)風(fēng)險控制到最低程度。

（3）項(xiàng)目落地大排查要加強(qiáng)對省市重點(diǎn)工程、招商引資簽約項(xiàng)目、民生實(shí)事工程的監(jiān)督檢查。圍繞審批的前置條件、工作流程、辦理期限等環(huán)節(jié)，排查是否存在應(yīng)辦不辦、拖著不辦，推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，以及變相刁難、吃拿卡要的行為；緊緊抓住工程立項(xiàng)、規(guī)劃設(shè)計、環(huán)評、用地、招標(biāo)投標(biāo)、工程監(jiān)理、施工進(jìn)度、工程質(zhì)量、資金使用、竣工驗(yàn)收等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，排查項(xiàng)目建設(shè)情況中存在的問題，促使簽約項(xiàng)目早落地、奠基項(xiàng)目早開工，開工項(xiàng)目早達(dá)效。對排查發(fā)現(xiàn)的問題，要深入剖析，為制度創(chuàng)新提供依據(jù)。

性和實(shí)效性，承諾內(nèi)容和投訴電話要在辦公場所、政務(wù)大廳、辦事大廳醒目位置固定公示，接受企業(yè)和群眾監(jiān)督。

（5）行政效能大提速要對本部門本單位保留的審批事項(xiàng)進(jìn)行梳理盤點(diǎn)，只要是法律沒有明確規(guī)定的行政審批事項(xiàng)都要堅決撤銷，進(jìn)一步清理審批事項(xiàng)，減少審批環(huán)節(jié)，優(yōu)化審批流程，縮短審批時限，努力實(shí)現(xiàn)審批效能的大提速。各部門各單位及其工作人員，要對照存在問題，深入分析原因，認(rèn)真進(jìn)行整改。要繼續(xù)深化“五治五督”活動，治學(xué)督能、治浮督責(zé)、治懶督勤、治庸督績、治奢督廉，督促廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員不斷提高服務(wù)意識、增強(qiáng)服務(wù)能力，切實(shí)把精力用在服務(wù)群眾、服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)發(fā)展上來，實(shí)現(xiàn)工作效能的大提速。

2．嚴(yán)肅查辦案件，做到“四個一批”

（1）收集一批線索。通過信訪舉報、明查暗訪、個別走訪、專項(xiàng)督查等多種渠道和方式收集重點(diǎn)項(xiàng)目落地、工程招標(biāo)投標(biāo)、行政審批、行政處罰、管理服務(wù)等領(lǐng)域吃拿卡要的案件線索。要全面梳理以來的信訪舉報件，對涉及“吃拿卡要”問題的信訪件要移送專項(xiàng)整治工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一安排調(diào)查處理。

（2）排查一批問題。各級專項(xiàng)整治工作機(jī)構(gòu)，要對收集的案件線索和群眾舉報反映的問題，進(jìn)行深入分析篩選，報經(jīng)專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)組同意后，按照直查、轉(zhuǎn)辦、督辦進(jìn)行分類歸口。特別是對實(shí)名舉報、問題具體的事項(xiàng)，要列為重點(diǎn)線索，重點(diǎn)辦理。要實(shí)行臺帳式管理，對所有舉報線索、投訴問題由專人負(fù)責(zé)登記、管理，確保嚴(yán)格保密、管理安全。

（3）查辦一批案件。要健全案件查辦工作機(jī)制，對直查案件實(shí)行組長終身負(fù)責(zé)制，對轉(zhuǎn)辦案件實(shí)行限時辦結(jié)制，對掛牌案件實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)辦制。要對“吃拿卡要”案件發(fā)現(xiàn)一起查處一起，絕不手軟、絕不姑息，實(shí)行“零容忍”。特別是要堅決查處效能低下、懶政怠政、不負(fù)責(zé)任、執(zhí)行不力、弄虛作假、奢侈浪費(fèi)的行為；嚴(yán)肅查辦一批利用決策權(quán)、審批權(quán)、執(zhí)法權(quán)、人事權(quán)以及公共服務(wù)的便利，吃拿卡要、謀取私利的典型案件；堅決查辦影響項(xiàng)目落地的腐敗行為和失職瀆職行為。

（4）追究一批干部。要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)等各項(xiàng)規(guī)定，強(qiáng)化各級各部門各單位的監(jiān)管職責(zé)，對查處的“吃拿卡要”問題，既要追究行為當(dāng)事人，也要問責(zé)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者；對整治“吃拿卡要”問題監(jiān)管不力、工作不力，導(dǎo)致問題長期得不到解決的，要堅決追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。各縣（市、區(qū)）和市直各單位對查處的“吃拿卡要”案件，在作出處理決定前要與市紀(jì)委進(jìn)行溝通，確保定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)，堅決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。

3．建立長效機(jī)制。

要針對專項(xiàng)整治工作中發(fā)現(xiàn)和暴露的問題，堅持邊查邊改邊建制的.原則，以分責(zé)、知責(zé)、履責(zé)、負(fù)責(zé)為核心，以“數(shù)量最少、環(huán)節(jié)最簡、流程最優(yōu)、時限最短”為目標(biāo)，對本部門本單位行政審批和許可事項(xiàng)的時限、程序、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行再造、優(yōu)化和固化，建立預(yù)防“吃拿卡要”問題反復(fù)發(fā)生的長效機(jī)制。

（1）規(guī)范行政審批。一是要突出清理重點(diǎn)。對投資領(lǐng)域、社會事業(yè)領(lǐng)域的行政審批和非行政許可審批項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)清理，取消一批、下放一批，嚴(yán)格依法設(shè)定和實(shí)施審批事項(xiàng)，實(shí)行動態(tài)管理。二是要抓好流程再造。進(jìn)一步推進(jìn)行政審批和公共服務(wù)事項(xiàng)流程再造，減少前置條件，縮短審批時限，壓縮自由裁量空間，建立部門并聯(lián)審批、聯(lián)合會審機(jī)制，做到“一門受理、并聯(lián)審批、一站服務(wù)、限時辦結(jié)”。三是要完善“綠色通道”。對重點(diǎn)項(xiàng)目，要特事特辦、領(lǐng)辦幫辦、跟蹤服務(wù)、持續(xù)推進(jìn)，探索實(shí)行項(xiàng)目審批代理制，確保項(xiàng)目早落地、快落地、見實(shí)效。

（2）推進(jìn)陽光政務(wù)。要進(jìn)一步推進(jìn)行政審批公開，面向社會公布所有行政審批流程和具體辦事程序，實(shí)現(xiàn)“陽光示權(quán)”。要加快懲防體系示范網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)權(quán)力在網(wǎng)上運(yùn)行、審批在網(wǎng)上實(shí)施、監(jiān)督在網(wǎng)上開展、公共資源在網(wǎng)上交易的“全程控權(quán)”。要健全完善首問負(fù)責(zé)、限時辦結(jié)、服務(wù)承諾、一次性告知、離崗告示以及過錯道歉、效能約談、效能告誡、績效考核、責(zé)任追究等制度，實(shí)現(xiàn)“問責(zé)督權(quán)”。

（3）強(qiáng)化日常監(jiān)督。各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要建立健全案件查處新聞發(fā)布平臺、政風(fēng)行風(fēng)評議平臺、行政效能投訴舉報平臺和審批提速監(jiān)督平臺，認(rèn)真受理和核實(shí)群眾關(guān)于發(fā)展環(huán)境和政務(wù)服務(wù)的投訴，進(jìn)一步提升各個平臺的運(yùn)行效率，建立行政效能日常監(jiān)督檢查機(jī)制和防止“吃拿卡要”的規(guī)章制度，開展定期巡查和不定期抽查暗訪，特別是要加強(qiáng)對各項(xiàng)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，切實(shí)提高制度執(zhí)行力，堅決遏制不作為、亂作為、慢作為和“吃拿卡要”等問題的發(fā)生。

五、工作要求。

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。此次專項(xiàng)整治工作在市委、市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。市委市政府成立“全市整治‘吃拿卡要’問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)組”（簡稱市整治領(lǐng)導(dǎo)組），負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全市專項(xiàng)整治工作，研究制定工作措施，協(xié)調(diào)解決重大問題。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室（簡稱市整治辦公室），辦公室設(shè)在市紀(jì)委監(jiān)察局。各縣（市、區(qū)）各部門各單位要及時成立專項(xiàng)整治機(jī)構(gòu)，健全工作機(jī)制，制定工作方案，確保工作落實(shí)。各縣（市、區(qū)）和市直各單位的工作機(jī)構(gòu)設(shè)立情況，要在5月15日前報市專項(xiàng)整治辦公室。

作目標(biāo)責(zé)任和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要內(nèi)容，進(jìn)行嚴(yán)格考核評價。

（三）強(qiáng)化推進(jìn)措施。要堅持把思想教育、案件查處、制度建設(shè)貫穿專項(xiàng)整治全過程，確保專項(xiàng)整治工作取得實(shí)效。各級宣傳部門和各新聞媒體要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，加大宣傳力度，營造整治氛圍；各縣（市、區(qū)）、各部門、各單位要扎實(shí)推進(jìn)各階段各環(huán)節(jié)的工作，及時上報進(jìn)展情況。市專項(xiàng)整治辦公室要對各級、各部門、各單位整治工作進(jìn)行定期匯總分析和動態(tài)評估，并要組織專項(xiàng)整治檢查小組，深入各地各單位進(jìn)行明查暗訪和工作督導(dǎo)，推動整治工作良性健康運(yùn)行。

（四）加強(qiáng)調(diào)查研究。各縣（市、區(qū)）、各部門、各單位要針對專項(xiàng)治理工作中發(fā)現(xiàn)的群眾反映強(qiáng)烈的共性問題和嚴(yán)重影響發(fā)展環(huán)境的突出問題，采取“沉下去”與“走出去”相結(jié)合的辦法，深入調(diào)查研究，在及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型的同時，以改革創(chuàng)新的精神探索解決問題的新途徑，從源頭上、根本上提出優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的有效措施，切實(shí)以專項(xiàng)整治的實(shí)際成效取信于民，全面助推爭先轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。

教師吃拿卡要心得體會篇三

按照市直機(jī)關(guān)工委《關(guān)于有效解決市直機(jī)關(guān)中存在的“吃拿卡要”問題的通知》(盤直發(fā)[2009]43號)要求，根據(jù)市委開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于認(rèn)真研究解決〈群眾反映強(qiáng)烈的突出問題整改職責(zé)分解總表〉中相關(guān)問題的通知》(盤學(xué)組通[2009]17號)文件精神，市經(jīng)委緊密結(jié)合工作實(shí)際，緊緊圍繞推動科學(xué)發(fā)展主題，以打造一流發(fā)展環(huán)境為目標(biāo)，樹立機(jī)關(guān)干部的良好形象，在委機(jī)關(guān)開展了有效解決機(jī)關(guān)中存在“吃拿卡要”問題活動。現(xiàn)將有關(guān)狀況報告如下:。

一、進(jìn)一步完善規(guī)章制度。為使黨風(fēng)廉政建設(shè)制度化、規(guī)范化，我們進(jìn)一步完善了《委黨組議事規(guī)則》、《民主生活會制度》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項(xiàng)報告》等規(guī)章制度以及黨內(nèi)外監(jiān)督和定期通報狀況等制度，切實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，把黨員干部的言行置于嚴(yán)密的組織監(jiān)督之中。在窗口實(shí)行和落實(shí)了“首問負(fù)責(zé)制”、“一次性告知制”、“服務(wù)承諾制”、“限時辦結(jié)制”，杜絕了“暗箱操作”，增強(qiáng)了透明度，規(guī)范各崗位人員行為，強(qiáng)化全員遵章守紀(jì)意識，真正構(gòu)成了用制度規(guī)范服務(wù)行為、用制度管人、按制度辦事的科學(xué)管理機(jī)制。

二、提高認(rèn)識。委領(lǐng)導(dǎo)對提高機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的隊伍形象給予了高度重視，對此項(xiàng)活動進(jìn)行了認(rèn)真部署，構(gòu)成了比較完整的領(lǐng)導(dǎo)體系，落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，由“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，紀(jì)檢書記和紀(jì)檢監(jiān)察科負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的具體實(shí)施。在全體干部職工大會上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了文件精神，對機(jī)關(guān)各科室和事業(yè)單位的工作作風(fēng)和勞動紀(jì)律提出了具體的要求，并明確將這此整治活動的結(jié)果納入年終考核評優(yōu)條件，使廣大干部職工的思想意識、職責(zé)意識得到了進(jìn)一步的提高。

三、認(rèn)真組織開展自糾自查。要求機(jī)關(guān)各部門以科室為單位，圍繞《通知》中提出的六種行為:。

1、工作人員在從事與本職工作有關(guān)的公務(wù)活動中收受管理和服務(wù)對象的宴請、禮品、禮金、有價證券等行為;2、參與管理和服務(wù)對象安排的旅游、社會營業(yè)性娛樂場所的活動以及任何賭博性質(zhì)的活動;3、為謀取部門或個人利益，向管理和服務(wù)對象強(qiáng)行介紹工程、推銷產(chǎn)品、攤派錢物、索要贊助、理解有償服務(wù);4借占管理和服務(wù)對象交通工具、通訊工具、住房等行為;5、在為企業(yè)和群眾服務(wù)中，“門難進(jìn)、臉難看、事難辦、作風(fēng)粗暴、故意刁難”等行為;6、其它“吃拿卡要報”行為。在各自的工作崗位中，認(rèn)真查找不足和差距，對服務(wù)對象作出自覺防范和抵制“吃拿卡要”行為的書面承諾，從源頭上遏制了“吃拿卡要”現(xiàn)象的發(fā)生。

四、建立軟環(huán)境監(jiān)督機(jī)制。我們聘請52名企業(yè)負(fù)責(zé)人作為軟環(huán)境監(jiān)督員，監(jiān)督機(jī)關(guān)各部門在為企業(yè)和群眾服務(wù)中是否存在“門難進(jìn)、臉難看、事難辦、作風(fēng)粗暴、故意刁難”等行為，公布了投訴舉報電話，設(shè)立舉報箱、依托民心網(wǎng)建立企業(yè)和群投訴處理平臺，加強(qiáng)對我委政風(fēng)行風(fēng)工作的日常監(jiān)督。透過以上多渠道理解社會各界的檢查監(jiān)督，不斷提升了機(jī)關(guān)各部門的服務(wù)質(zhì)量，提高了社會滿意度。

透過幾個月的整治，全委干部職工態(tài)度端正，工作用心，遵章守紀(jì)，工作效率有了進(jìn)一步提高，沒有發(fā)現(xiàn)“吃拿卡要”的現(xiàn)象發(fā)生。

教師吃拿卡要心得體會篇四

吃拿卡要作為一種不正當(dāng)行為，絕不該出現(xiàn)在教育崗位上。然而，現(xiàn)實(shí)卻告訴我們，教師吃拿卡要的現(xiàn)象時有發(fā)生。作為一名教育工作者，我在工作中也接觸到了這樣的情況，深刻認(rèn)識到這種行為對教育事業(yè)的危害之大。在交流、思考和總結(jié)的過程中，我得出了一些心得體會，希望能與大家分享。

吃拿卡要的行為一經(jīng)發(fā)生，會對教育事業(yè)產(chǎn)生極其不良的影響。首先，它削弱了教育的公平性和公正性。如果教師通過收受禮物、紅包等來提高學(xué)生的成績或給予照顧，那么其他學(xué)生自然就變成了不公平的受害者。其次，這種行為也嚴(yán)重破壞了教師的職業(yè)道德和師德。教師作為教育工作者，應(yīng)該客觀公正地對待每個學(xué)生，提供公平的教育資源，并為學(xué)生樹立正確的價值觀念。而吃拿卡要正是背離了這種職業(yè)操守，損害了教師的職業(yè)尊嚴(yán)。最后，吃拿卡要還影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和發(fā)展。如果學(xué)生知道只有通過送禮才能得到老師的關(guān)注與支持，他們就很難樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀念。

吃拿卡要問題的根源在于教育系統(tǒng)和社會價值觀的扭曲。一方面，教育系統(tǒng)的評價機(jī)制存在缺陷，往往只關(guān)注學(xué)生的成績和升學(xué)率，忽視了個體的全面發(fā)展和品德教育。這使得一些教師為了追求良好的評價和干系，不得不借助吃拿卡要的手段來“提高”學(xué)生成績。另一方面，社會價值觀也對吃拿卡要問題起到了推波助瀾的作用。在一些家庭和社區(qū)中，學(xué)生成績被過分看重，甚至成為了炫耀的資本。為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，我們需要全社會的共同努力，構(gòu)建起正確的教育觀和社會價值觀。

第四段：解決吃拿卡要問題的途徑。

解決吃拿卡要問題需要從多個方面入手。首先，教育部門應(yīng)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和師德建設(shè)，為他們提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。其次，必須改革教育評價制度，從單純追求學(xué)生成績的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)向全面評價學(xué)生的素質(zhì)和能力。這樣，教師就不會因?yàn)槌煽兌a(chǎn)生吃拿卡要的行為。同時，家庭和社會也要加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和學(xué)習(xí)觀念，讓他們知道只有真正的學(xué)習(xí)和努力才能獲得成功。

第五段：個人的責(zé)任與努力。

作為一名教師，我深感責(zé)任重大。我要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，依法依規(guī)辦事，正直誠信，力圖杜絕吃拿卡要等不良行為。同時，我要加強(qiáng)教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)新的教育理念和方法，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，來避免吃拿卡要的發(fā)生。我相信，只有每個教師都能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，吃拿卡要問題才能真正得到解決。

總結(jié)。

吃拿卡要的心得體會告訴我們，吃拿卡要不僅破壞了教育公平，也損害了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，還對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和發(fā)展造成了不良影響。解決吃拿卡要問題需要教育部門、家庭、社會和每一位教師的共同努力。通過改革教育評價制度，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生成長的正確價值觀，以及教師個人的責(zé)任與努力，我們相信吃拿卡要問題一定能得到有效遏制，并為教育事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

教師吃拿卡要心得體會篇五

“吃拿卡要”事件近日引起廣泛關(guān)注，從中我們可以反思教育的方向與方法。作為一名教師，我深深感受到了自身的責(zé)任和使命。今天我將談?wù)勎业男牡皿w會，分享給大家。

第二段：教育方向應(yīng)該如何調(diào)整？

教育方向應(yīng)該以“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展為目標(biāo)，不僅有助于學(xué)生的身心健康，也能使他們未來的發(fā)展更有廣闊的空間。學(xué)生不僅需要學(xué)會考試，更需要學(xué)會生活，學(xué)會與人相處和解決問題的能力。我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新精神，使其在未來的發(fā)展中更具競爭力。

第三段：教育方法應(yīng)該如何改進(jìn)？

我們應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心他們的困惑和煩惱，給予他們關(guān)愛和支持。對于學(xué)生不當(dāng)行為的處罰，我們應(yīng)該采用正面教育的方式進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，然后引導(dǎo)其改正。通過交流和溝通，讓學(xué)生們自愿地接受教育，并自我約束自己的行為。

第四段：教師應(yīng)該如何提高自己的教育水平？

作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教育水平。我們要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，通過平等生動的交流，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情。教師要在工作中多花時間去了解學(xué)生，打破班級和學(xué)生之間的隔閡，讓教學(xué)變得更加有效。

第五段：結(jié)論。

“吃拿卡要”事件教育我們，教育不是簡單的對學(xué)生的灌輸和影響，而是一種尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的過程。作為教師的我們，應(yīng)該更深刻地認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，從而更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育，以更加科學(xué)的方式去引導(dǎo)和幫助學(xué)生成長。

教師吃拿卡要心得體會篇六

省整治“吃拿卡要”創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作會后，我通過對局機(jī)關(guān)下發(fā)的《關(guān)于整治吃拿卡要問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境實(shí)施方案》的學(xué)習(xí)，深刻體會到整治“吃拿卡要”的必要性和迫切性。

一、存在問題。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。雖然自己對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠透徹，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，沒有完全真正掌握理論的精髓和實(shí)質(zhì)。同時理論聯(lián)系實(shí)際不夠，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識不強(qiáng)，對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。在實(shí)際工作中表現(xiàn)為文字功底不足和運(yùn)用新理論、新知識、新理念來解決問題的能力不強(qiáng)。

2、業(yè)務(wù)鉆研不深。在業(yè)務(wù)工作上雖然有了很大的進(jìn)步，但自己覺得學(xué)習(xí)鉆研還很不夠，尤其是向領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)不夠，文字綜合能力還不能很好地適應(yīng)工作的需要。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，有時有畏難、逃避的思想。

3、創(chuàng)新精神不強(qiáng)。雖然自己能夠勤奮工作，嚴(yán)以律己，踏踏實(shí)實(shí)按照要求做好工作，但對工作中的新形勢、新情況、新問題研究分析不夠，缺乏深入思考和應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，處理問題和完成工作任務(wù)按部就班，沒有創(chuàng)新精神。

4、服務(wù)意識不濃。有時覺得水土保持工作既辛苦繁忙又枯燥乏味，工作熱情有所減退，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么，沒有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作的意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、整改措施。

通過對自身存在問題的排查，自己更加清醒地認(rèn)識到存在的問題，也更加增強(qiáng)了改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。今后，自己將全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，(論文范文)認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”及“三中全會”精神，不斷提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。堅持理論學(xué)習(xí)，樹立正確的政治立場、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上，積極參加機(jī)關(guān)組織的.政治理論學(xué)習(xí)，同時積極擠時間堅持業(yè)余自學(xué)，努力鉆研政治理論和業(yè)務(wù)理論，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展視野，堅定信念，提高素質(zhì)。

二是全面提高工作要求。工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。始終堅持堅定的政治立場。要站在全局的高度思考問題，積極創(chuàng)新，使水土保持工作更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

三是不斷改進(jìn)工作方法。積極探索水土保持工作的新思路，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，創(chuàng)造性地做好本職工作；二是要進(jìn)一步探索新的工作方法；三是嚴(yán)格遵守局機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度。

四是牢固樹立四個意識。要牢固樹立政治意識、大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上勤勉認(rèn)真，不畏艱險，富于創(chuàng)造性，把握規(guī)律性，為不斷開拓水土保持工作新局面貢獻(xiàn)力量。

總之，我將通過這次整治活動，認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，力爭使自己在思想、作風(fēng)、工作等方面都有明顯進(jìn)步，樹立好水土保持工作人員的良好形象。

焦福根。

2012、6、5。

教師吃拿卡要心得體會篇七

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識。

二、突出宣傳輿論造勢。

三、狠抓典型嚴(yán)格問責(zé)。

對“吃拿卡要”問題堅決實(shí)行“零容忍”，尤其要堅決查處效能低下、不負(fù)責(zé)任、弄虛作假、奢侈浪費(fèi)的行為，一經(jīng)查實(shí)，按照有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。對在專項(xiàng)整治期間，仍頂風(fēng)違紀(jì)、我行我素、吃拿卡要的，要堅決予以從嚴(yán)從重查處，決不姑息。

1

教師吃拿卡要心得體會篇八

教師吃拿卡要是指一些教師利用職務(wù)之便，進(jìn)行貪污受賄等違法行為。這種行為不可容忍，不僅損害了公職人員的形象，也傷害了教育事業(yè)的發(fā)展。然而，一些教師卻深陷其中，背離了自己的職責(zé)和使命。作為教育界的一員，深深體會到了吃拿卡要的危害性。在日常工作中，我始終堅持道德底線，提高自身的素質(zhì)，并不斷反思自己的行為，從中獲得了一些心得和體會。

首先，作為教師，我們必須時刻保持清醒的頭腦和正確的價值觀。教育事業(yè)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，我們應(yīng)該時刻保持教育的初心，把學(xué)生的發(fā)展放在首位。只有增強(qiáng)教育使命感，不斷追求教育水平的提升，才能真正實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。

其次，作為教師，我們要注重自我約束，嚴(yán)格要求自己的職業(yè)道德。教師是學(xué)生的楷模，我們的一舉一動都無形中對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要以身作則，做到以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣。只有做到嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為，才能以身作則，塑造學(xué)生正直的品格。

再次，作為教師，我們要懂得廉潔奉公，不圖私利。教育事業(yè)是公益性事業(yè)，我們要堅持奉獻(xiàn)精神，絕不能為了個人私利而損害學(xué)生的利益。貪婪和私心只會腐蝕我們的心靈，墮落我們的靈魂。教育事業(yè)不能以金錢來衡量，教師應(yīng)當(dāng)具有無私的奉獻(xiàn)精神，只有這樣才能為學(xué)生提供更好的教育。

最后，作為教師，我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和素質(zhì)提升。只有不斷提高自身的道德素質(zhì)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。有一句話說得好：“人非圣賢，孰能無過?！蔽覀円粩喾此甲约旱男袨?，發(fā)現(xiàn)自己的不足，時刻警醒自己，堅決杜絕吃拿卡要的行為。通過課余自我學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等方式，提升自身的專業(yè)水平和教育能力，在學(xué)術(shù)上不斷追求卓越。

在教育工作中，我們要時刻提醒自己，“吃拿卡要”是教育的大忌。我們身為教育工作者，應(yīng)該深入思考吃拿卡要的危害，警醒自己嚴(yán)守道德底線。只有保持教師職責(zé)和使命的清醒，推行和踐行廉潔奉公的行為，才能真正做到公正廉潔，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總之，吃拿卡要的行為是教育界的毒瘤，為了教育事業(yè)的發(fā)展，我們每一位教師都應(yīng)該時刻提醒自己，堅守職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的良師益友，滿足他們的需求，為他們的成長負(fù)責(zé)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。以正直和擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，讓我們的教育之路越走越寬廣。

教師吃拿卡要心得體會篇九

教師吃拿卡要這一行為已經(jīng)成為了社會上的一個現(xiàn)象，頻繁出現(xiàn)的舞弊案例引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。不少教師為了追逐功名利祿，開始將自己的職責(zé)拋諸腦后，利用權(quán)力謀求財物上的便利，給學(xué)生營造了一個不正當(dāng)?shù)母偁幁h(huán)境。這種行為傷害了學(xué)生的自尊心和自信心，摧毀了公平競爭的基石，嚴(yán)重影響了教育行業(yè)的聲譽(yù)。因此，我們必須深刻反思，并采取行動來解決這一問題。

第二段：勇于擔(dān)當(dāng)，維護(hù)公平正義。

作為一名教師，我們要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。如果我們因?yàn)槌阅每ㄒ艞壛诉@個責(zé)任，實(shí)際上就是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)，積極踐行教育的本真，樹立正確的榜樣，堅守底線。只有這樣，我們才能贏得學(xué)生和家長的尊重，實(shí)現(xiàn)教育的正常發(fā)展。

第三段：教育改革，減少利益沖突。

吃拿卡要的現(xiàn)象也與教育體制、評價體系存在一定關(guān)聯(lián)。過分追求分?jǐn)?shù)、成績的現(xiàn)行考試制度給教師帶來了巨大的壓力，使得部分教師違背職業(yè)道德，謀求不正當(dāng)?shù)睦?。教育部門應(yīng)當(dāng)加快推進(jìn)教育評價體系的改革，減少評分制度的壓力，給教師提供更好的發(fā)展空間。同時，加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，建立健全的教師激勵機(jī)制，為教師提供更為公正和公平的發(fā)展環(huán)境。

第四段：家校合作，培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀。

除了教師本身的努力外，家庭和學(xué)校的合作也是降低吃拿卡要現(xiàn)象發(fā)生的重要因素。家長應(yīng)當(dāng)以身作則，引導(dǎo)孩子正確的價值觀念，不只看重分?jǐn)?shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，通過豐富多樣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。只有家校合作，共同呵護(hù)學(xué)生的成長，才能夠在根源上杜絕吃拿卡要現(xiàn)象的發(fā)生。

第五段：建立監(jiān)管機(jī)制，從制度上杜絕吃拿卡要現(xiàn)象。

最后，我們應(yīng)當(dāng)建立起完善的監(jiān)管機(jī)制，從制度上杜絕吃拿卡要現(xiàn)象的發(fā)生。政府部門要加強(qiáng)對教育行業(yè)的監(jiān)督，定期對教師進(jìn)行評估，嚴(yán)查違規(guī)行為，確保教育事業(yè)的健康有序發(fā)展。同時，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)建立起嚴(yán)格的內(nèi)部監(jiān)管機(jī)制，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，加強(qiáng)對教師行為的管理，確保教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平得到有效的提升。

總結(jié)：教師吃拿卡要是一種極其不負(fù)責(zé)任的行為，不僅損害了教育事業(yè)的形象，也對學(xué)生的健康成長造成了實(shí)質(zhì)的傷害。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)始終堅守底線，做到心中有數(shù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極營造良好的教育環(huán)境。同時，家庭和學(xué)校也應(yīng)當(dāng)共同努力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，降低學(xué)生和教師的利益沖突。只有通過全社會的共同努力，才能夠逐漸改變吃拿卡要的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)教育的本真和使命。

教師吃拿卡要心得體會篇十

“吃拿卡要”事件發(fā)生后，讓大家再次看到了教師職業(yè)的良心和擔(dān)當(dāng)，同時也引起了社會對教育改革的深思。作為一名教師，我深深體會到了這次事件的震撼和教育意義。接下來，我將分享我在吃拿卡要事件中的心得體會。

第二段：內(nèi)心的沖突與思考。

當(dāng)我第一次聽說“吃拿卡要”事件的時候，我的內(nèi)心充滿了矛盾和沖突。我想到了那些有需求但又不敢開口的學(xué)生，我想到了許多優(yōu)秀的教師因?yàn)橐恍┛陀^條件限制，無法為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源。我思考著，作為一名教師，我應(yīng)該怎樣做，如何才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

第三段：教育的重要性和責(zé)任。

吃拿卡要事件讓我再次深刻意識到教育的重要性和責(zé)任。作為一名教師，我們肩負(fù)著為學(xué)生提供最佳教育資源和指導(dǎo)的任務(wù)。我們要牢記自己的職業(yè)信仰，用心為每一位學(xué)生服務(wù)，讓他們在學(xué)習(xí)中有進(jìn)步、有提高。同時，我們也要對教育行業(yè)負(fù)起責(zé)任，設(shè)法改善教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)資源，用心打造更好更公平的教育環(huán)境。

第四段：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

在“吃拿卡要”事件后，師德師風(fēng)建設(shè)更加受到社會關(guān)注。作為一名教師，我感到應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師表形象，為學(xué)生做出良好的榜樣。我們要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，用更好的教育水平服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會。

第五段：結(jié)語。

“吃拿卡要”事件是一次很好的教育事件，提醒我們教育存在的問題并引導(dǎo)我們向更好的方向發(fā)展。當(dāng)然，作為一名教師，我深深體會到教育責(zé)任的重大，我會在今后的工作中，更加用心地為學(xué)生付出，為教育行業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師吃拿卡要心得體會篇十一

教師吃拿卡要是一種常見于教育領(lǐng)域的不良行為。這種行為指的是教師通過索賄、亂收費(fèi)等手段獲利，給教育事業(yè)帶來了極大的負(fù)面影響。然而，對于經(jīng)歷了吃拿卡要的教師來說，這一過程中也有一些值得思考的問題和心得體會。

首先，吃拿卡要的行為源于對經(jīng)濟(jì)的壓力和困擾。很多教師為了自己的生計不得不依靠外掛收入來維持家庭的正常生活。雖然教師是國家公務(wù)員，但大部分教師的工資水平較低，難以滿足其基本的生活需求。因此，一些教師只能通過吃拿卡要來平衡財務(wù)狀況。這一問題的存在，實(shí)際上不僅僅是個人的問題，也是整個教育體系面臨的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該對教師工資的待遇進(jìn)行合理調(diào)整，以減輕他們的經(jīng)濟(jì)壓力，從而降低吃拿卡要的發(fā)生率。

其次，吃拿卡要的行為還牽涉到教師職業(yè)道德的問題。教師是社會的靈魂工程師，他們不僅僅是知識的傳授者，更是社會價值的引領(lǐng)者。因此，教師必須具備高尚的職業(yè)道德和良好的為人師表的榜樣作用。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些教師的道德觀念存在缺失，導(dǎo)致了吃拿卡要的行為的發(fā)生。要解決這一問題，我們應(yīng)該加強(qiáng)教師道德教育，從培養(yǎng)教師的職業(yè)操守、道德責(zé)任感和職業(yè)尊嚴(yán)入手，促使他們堅守職業(yè)道德底線，真心為學(xué)生的成長和教育工作奉獻(xiàn)。

再次，吃拿卡要的行為給教育事業(yè)帶來了負(fù)面影響。教育是社會進(jìn)步的基石，但當(dāng)前，一些教師的不端行為卻抹黑了整個教育行業(yè)的形象。吃拿卡要行為的存在，削弱了學(xué)校和教師的權(quán)威，破壞了教師與學(xué)生之間的互信關(guān)系，使得學(xué)生對教育的價值觀產(chǎn)生了質(zhì)疑。這不僅僅是教育行業(yè)內(nèi)部的問題，也是整個社會需要關(guān)注和改變的現(xiàn)象。因此，各級政府應(yīng)該加強(qiáng)對教育行業(yè)的監(jiān)管，建立嚴(yán)格的教師評估機(jī)制，對違規(guī)行為給予嚴(yán)肅處理，保障教育事業(yè)的正常運(yùn)行和學(xué)生的合法權(quán)益。

最后，我們應(yīng)該從根本上解決吃拿卡要問題。雖然國家和各級政府采取了一系列的措施來打擊吃拿卡要的行為，但是這些舉措只是治標(biāo)不治本。要從根本上解決這一問題，我們需要改變整個教育體系，提高教育資源的公平分配，提升教育質(zhì)量，優(yōu)化評價體系。只有在教育體系正常運(yùn)行的情況下，教師才能獲得足夠的工資待遇，從而不再需要通過吃拿卡要來謀取利益。因此，我們應(yīng)該加大教育改革的力度，推動教育公平的實(shí)現(xiàn)，為教師提供更好的成長環(huán)境。

總之，吃拿卡要是一種不良的行為，給教育事業(yè)帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。然而，解決這一問題需要從教育體制、教師的工資待遇和職業(yè)道德等多個方面進(jìn)行改進(jìn)。只有通過全社會的共同努力，才能讓教育事業(yè)煥發(fā)出更加健康、高效的光芒。

教師吃拿卡要心得體會篇十二

吃拿卡要，作為一個泛指違法行為，近年來頻繁出現(xiàn)。這其中，教師的角色相當(dāng)關(guān)鍵，因?yàn)樵趯W(xué)生們的成長過程中，教師既是知識的傳授者，也是品德的引導(dǎo)者。教師如果能站在學(xué)生的角度去反思，深刻認(rèn)識到吃拿卡要的嚴(yán)重性和對自身的影響，就能更好地教育學(xué)生樹立正確的價值觀。

一、尊重知識的價值。

教師是一個至關(guān)重要的職業(yè)，一個基礎(chǔ)教育的教師，一個高中的教師，一個大學(xué)的教師，他們都是向?qū)W生傳遞知識的代表。在這個時代，知識的價值越來越受到大家的認(rèn)可，因此，要教會學(xué)生真正尊重知識，不抄襲、不作弊，只有在學(xué)習(xí)和思考中努力獲得知識，才能加深對知識真正的理解和掌握。

二、做一個學(xué)無止境的教師。

教師職業(yè)的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)的過程，只有做到自我更新、自我提高，才能夠站在知識的高峰為學(xué)生指引道路。擁有真正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠把這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生成長到最好水平。

三、教育，更多的是效果。

教育的重心是在學(xué)生身上，教師的價值也在于學(xué)生的成就。這是每個教師的責(zé)任，也是感到幸福的原因。而學(xué)生有好的成就，需要有準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)。保持良好的教育方法、把教育的效果體現(xiàn)出來是教師的責(zé)任。

四、教育學(xué)生要誠信。

幫助學(xué)生提高對知識的認(rèn)識，不作弊、不抄襲、誠實(shí)學(xué)習(xí)、誠信行事，始終是教師的責(zé)任。而自己也能做到這些，肯負(fù)起這樣的教育責(zé)任，就可以言傳身教地引導(dǎo)學(xué)生。這樣，學(xué)生才能真正明確正確價值觀和行為規(guī)范，更好的發(fā)展為一名誠信的人。

五、讓教育變得有趣。

教育需要的不僅是刻板的知識輸出。教師還需要有獨(dú)特的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的事情成為一種快樂。當(dāng)然，教育永遠(yuǎn)不可能變得完全輕松和無壓力。但是，如果學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)中享受到樂趣，學(xué)習(xí)也變得更加輕松愉悅，教師也能享受到很多收獲。

總之，一個好的教師不應(yīng)該只是傳授知識，更應(yīng)該傳遞正確思想，讓學(xué)生在成長過程中更有價值，更有未來。吃拿卡要是對這些價值觀的一種深深地挑戰(zhàn)，而重新明確和堅持這些價值觀是每個教師的責(zé)任。

教師吃拿卡要心得體會篇十三

教師吃拿卡要，是指教師通過各種手段獲取禮金、禮物或私利。這種現(xiàn)象在教育界時有發(fā)生，對于教師職業(yè)道德的侵害不言而喻。然而，在我多年的教育工作中，我深感教師吃拿卡要與教育教學(xué)的核心價值背道而馳，違背了教師應(yīng)有的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。我想通過以下五個方面的體會來探討教師吃拿卡要的心得。

首先，教師吃拿卡要傷害了師生關(guān)系，削弱了教育的純粹性。教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該主動做出表率，引導(dǎo)學(xué)生追求高尚的品格和道德。但是，如果教師自身存在貪欲和索取的行為，無疑會對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。學(xué)生會認(rèn)為教育不是一種純粹的事業(yè)，而是一個利益交換的過程。這樣的師生關(guān)系必然導(dǎo)致教育的“腐敗”，嚴(yán)重影響學(xué)生的成長。

其次，在教師吃拿卡要的過程中，教學(xué)質(zhì)量也會受到影響。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和引導(dǎo)者，應(yīng)該投入更多的精力和心思去提升自己的教學(xué)水平。然而，一旦教師將目光放在了物質(zhì)利益上，一味追求收入的增加，教學(xué)的有效性和專業(yè)素養(yǎng)勢必會下降。課堂上，教師會把更多的時間和精力投入到索取禮物的環(huán)節(jié)中，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題解答。這樣的教育只會帶來表面上的成績提升，而忽略了學(xué)生全面發(fā)展的需求。

第三，教師吃拿卡要觸碰了法律與道德的底線。教師的吃拿卡要不僅違反了職業(yè)道德，也涉及到了法律的問題。教師應(yīng)該是學(xué)生的嚴(yán)格監(jiān)護(hù)人和法律意識的引領(lǐng)者，如果教師自己都放棄了對法律的尊重，學(xué)生如何理解法治的重要性？學(xué)生如何形成正確的價值觀和人生觀？因此，教師吃拿卡要的行為既損害了自身的信譽(yù)，也敗壞了整個教育行業(yè)的形象。

再者，教師吃拿卡要淡化了教育的正能量，加劇了教育資源的不平等。教師作為社會的一員，應(yīng)該始終保持教育公平的意識。然而，如果教師通過吃拿卡要獲取自己的利益，就會使得教育資源向某些特定的學(xué)生傾斜，形成不公平的現(xiàn)象。這不僅違背了教師應(yīng)有的職責(zé)，也將加劇社會的不平等現(xiàn)象，無助于社會的進(jìn)步和發(fā)展。

最后，教師吃拿卡要是教育領(lǐng)域腐敗問題的一個縮影。教師吃拿卡要只是教育領(lǐng)域腐敗問題的一個方面，也是最明顯的一個現(xiàn)象。教育腐敗的問題具有系統(tǒng)性和復(fù)雜性，它的根源在于整個社會的價值觀失衡和制度的不完善。因此，要解決教師吃拿卡要的問題，需要從社會、學(xué)校、家庭等多個方面入手，構(gòu)建起完善的教育體系，營造健康的教育環(huán)境。

綜上所述，教師吃拿卡要是教育領(lǐng)域一個不容忽視的問題，它傷害了師生關(guān)系，影響了教學(xué)質(zhì)量，觸碰了法律與道德底線，加劇了教育資源不平等，也反映了整個教育系統(tǒng)的問題。作為教師，我們應(yīng)該堅守師德底線，清白做人、廉潔做事，為學(xué)生樹立正確的榜樣，共同努力推動教育的發(fā)展。同時，我們也期待整個社會能夠關(guān)注教育問題，共同打造一個良好的教育環(huán)境。

教師吃拿卡要心得體會篇十四

為切實(shí)加強(qiáng)黨員干部職工作風(fēng)建設(shè)，深入貫徹省、市、縣整治“吃拿卡要”問題、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境會議精神，我局統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，制訂了《整治“吃拿卡要”創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的實(shí)施方案》，著力在宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)提高、認(rèn)真自查、集中整治、建章立制上下功夫，精心組織，周密安排，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了必須成效?，F(xiàn)將我局開展“整治吃拿卡要創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”活動工作總結(jié)匯報如下:。

一、工作開展?fàn)顩r。

(一)用心動員，上下聯(lián)動學(xué)精神。我局于5月23日召開動員會，對開展“整治吃拿卡要，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”進(jìn)行全面動員布署。并組織大家學(xué)習(xí)省、市、縣紀(jì)委的方案，制定了人力資源和社會保障局實(shí)施方案。

(二)加強(qiáng)宣傳，內(nèi)外兼修造氛圍。在局機(jī)關(guān)及各醫(yī)療衛(wèi)生單位懸掛“整治吃拿卡要，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”橫幅，公布舉報電話，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工做出公開承諾，理解社會監(jiān)督。同時我們向前來辦理業(yè)務(wù)的人員發(fā)放征求意見表，廣泛征求意見和推薦，總共發(fā)放50余份，共收集意見和推薦6條。

(三)深刻剖析，左右協(xié)力查問題。6月16日，我局召開了剖析會，針對公共權(quán)力行使?fàn)顩r進(jìn)行自查，重點(diǎn)檢查條件設(shè)置、流程設(shè)計、時限設(shè)定是否科學(xué)，崗位廉政風(fēng)險防控措施是否到位，是否存在這次重點(diǎn)整治的六種行為，同時，全體干部職工對照這次整治資料進(jìn)行了批評與自我批評，提高了干部職工對開展此項(xiàng)活動的認(rèn)識。

(四)認(rèn)真整改，前后比較促落實(shí)。我局針對收集到的意見和推薦進(jìn)行了深入的分析，對合理化的推薦予以采納，對確實(shí)存在的問題，召開專題會議進(jìn)行了研究，并提出改善措施。透過一周時間的考察，整改后我局的工作作風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量有了明顯的提高，群眾的滿意度有了明顯的提升。

(五)完善制度，點(diǎn)面結(jié)合建機(jī)制。圍繞規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、廉政風(fēng)險防控體系建設(shè)等重點(diǎn)工作，綜合運(yùn)用“制度+運(yùn)行”“人控+技控”等有效形式，以開展崗位廉政教育工作為抓手，以廉潔意識增強(qiáng)、制度建設(shè)健全、運(yùn)行機(jī)制規(guī)范、防控措施嚴(yán)密為基本要求，構(gòu)成了以崗位為點(diǎn)、制度為面的風(fēng)險防控預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)了對審批權(quán)、監(jiān)督權(quán)、執(zhí)法權(quán)的監(jiān)督。制定了考勤制度、請銷假制度、公務(wù)用車制度等，公示了業(yè)務(wù)辦理流程，清理了行政審批項(xiàng)目，減少了辦事環(huán)節(jié)，縮短了辦理時間，提高了辦事效率。

二、存在問題。

經(jīng)過認(rèn)真自查與廣泛征求意見，我們發(fā)現(xiàn):。

(一)對法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)不夠。因?yàn)槠綍r強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)多，而忽略了政治理論、法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，部分業(yè)務(wù)人員的工作素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

(二)有個別工作人員時間觀念不強(qiáng)，存在遲到早退現(xiàn)象，致使辦理業(yè)務(wù)的人員等待時間較長。

(三)辦理事項(xiàng)的具體流程和期限及需要提交的全部材料不太明確。

(四)對待前來咨詢及辦理相關(guān)業(yè)務(wù)的人員有時存在故意刁難的現(xiàn)象，不能“一視同仁”。

(五)推薦工作人員多用“您好、請坐、請稍等”等和善詞語及溫和的語氣。

(六)推薦推行“首問負(fù)責(zé)制”，對前來辦事的人不推諉扯皮、敷衍塞責(zé)。

三、整改措施及努力方向。

根據(jù)自查自糾及收集到的意見和推薦，結(jié)合工作實(shí)際，提出以下整改措施:。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟悉工作職責(zé)與流程。嚴(yán)格執(zhí)行每周集中學(xué)習(xí)制度與個人自學(xué)制度，要求每周二集中學(xué)習(xí)一次，每周自學(xué)時長不少于4小時，并做好學(xué)習(xí)筆記。透過學(xué)習(xí)使廣大干部職工業(yè)務(wù)潛力進(jìn)一步提高，工作職責(zé)進(jìn)一步明確，辦事流程進(jìn)一步熟練。

(二)印制“需提交的材料目錄”。對每位前來辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行發(fā)放。目錄要寫明事項(xiàng)辦理所需資料、流程及時限，以方便辦理業(yè)務(wù)的人員知曉辦事的具體時限和流程，并對辦事人員進(jìn)行監(jiān)督。

(三)不斷改善工作作風(fēng)，進(jìn)一步簡化有關(guān)程序并進(jìn)行公示，比如在新農(nóng)合醫(yī)療慢性病補(bǔ)助報銷手續(xù)中，為切實(shí)方便患者，消除患者多跑冤枉路的現(xiàn)象，向農(nóng)民公示簡化報銷程序，并宣傳有關(guān)政策，使農(nóng)民熟知新型農(nóng)村合作醫(yī)療的具體操作。

(四)完善工作制度。比如我們制定了服務(wù)下鄉(xiāng)工作機(jī)制，定期派出工作人員入村入戶為農(nóng)民帶給基本公共衛(wèi)生服務(wù)。

(五)健全監(jiān)督機(jī)制。充分發(fā)揮好法律監(jiān)督、民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督、組織監(jiān)督的有效作用。健全投訴有門、辦理有效、有訴必查、查明必處的監(jiān)督投訴工作模式。

整治吃拿卡要，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境是市委、縣委為落實(shí)“四個年”活動而進(jìn)行的一次重要部署，對于我們進(jìn)一步引深、鞏固紀(jì)律作風(fēng)教育整頓成果，用心創(chuàng)優(yōu)衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，有著重要的好處。透過這次活動，我局實(shí)現(xiàn)了工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量明顯提升，服務(wù)水平明顯提高的目標(biāo)。

二〇一二年八月八日。