學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

描寫心靈覺醒心得體會實用一

在影片中納什大學時期在巨大的壓力下就出現(xiàn)了幻覺，在他虛構的世界中出現(xiàn)了他的室友查爾斯和查爾斯的侄女。在他進入惠勒實驗室之后他的虛擬世界又出現(xiàn)了一個神秘的長官威廉。帕徹招募他參加一個絕密的任務，解開敵人的密碼。他出現(xiàn)這種精神癥狀其實就是因為他已經(jīng)患了精神分裂癥。

起初納什身邊的人并沒有發(fā)現(xiàn)他的異常是因為患上了精神分裂癥，只是覺得他的性格孤僻行為有些怪異。但，隨著納什的行為越來越怪異，常常做出常人感到莫名其妙的事情，他身邊的人才逐漸意識到他已患有精神病。

約翰。納什無疑是一個天才，年紀輕輕就在數(shù)學方面取得了巨大的成就。但他十分不善于與人交往，對于成功的渴望也十分大，給他自我造成了巨大的壓力且無法找人傾訴。久而久之，他也患上了精神分裂癥。

在影片中，最能觸動人心靈的無疑就是納什的妻子艾麗西亞對丈夫那種緊緊跟隨的感情。盡管艾麗西亞在幫忙納什治療的過程中，身體和心靈都承受著巨大的痛苦，但她始終都選擇在他身邊支持他，幫忙他。影片最終納什獲得諾貝爾獎在頒獎禮后為艾麗西亞披上披肩，兩人相互扶持著向前走，我想這也是對感情最好的定義。

納什最終其實并沒有完全康復，他依然看得到查爾斯，小女孩，以及威廉。帕徹，但他已清楚他們都不是真實的，并能控制自我忽略他們。他能逐漸康復起來，艾麗西亞不離不棄的支持無疑是最主要的因素，其次他自我戰(zhàn)勝疾病的決心和身邊那些朋友的幫忙也是十分重要的。

影片中，納什的性格其實是很矛盾的，他是個勤奮且聰明的人，只是他身上傲氣很重且難以相處，這也是別人對他既欽佩又反感的原因。但當看到納什為精神病所纏身的時候，又不禁讓人感嘆可惜了這樣一個天才。

影片之所以叫"美麗心靈"，我想美麗的心靈所指的應當主要是指納什的妻子那種對丈夫不離不棄的那種心靈的美麗，另外，納什自我對抗病魔的決心和納什的朋友們對他的幫忙又何嘗不是美麗的呢？

看完《美麗心靈》之后，既感動于影片中的每個動人畫面，又感受到一個健康的心理狀態(tài)對我們也是十分重要的。我們在平時生活中既要努力地做好每一件事情又要及時排解自我的壓力，更要與周圍的人建立起良好的.關系，提高自我的交際本事，這樣才能使自我健康地生活下去。

描寫心靈覺醒心得體會實用二

就像任何真實的人類活動一樣，教學不論好壞都發(fā)自內(nèi)心世界。

我把我的靈魂狀態(tài)、我的學科，以及我們共同生存的方式投射到學生心靈上，我在教室里體驗到的糾纏不清只不過折射了我內(nèi)心生活中的交錯盤繞。

從這個角度說，教學提供通達靈魂的鏡子。如果我愿意直面靈魂的鏡子，不回避我所看到的，我就有機會獲得自我的知識——而就優(yōu)秀教學而言，認識自我與認識其學生和學科是同等重要的。

真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自于教師的自身認同與自身完整。

自身認同是指一種發(fā)展的聯(lián)系，在這種聯(lián)系中，自我生命中所有力量匯聚，進而形成神秘的自我：我的基因組成，賦予我生命的父母的性格；我成長的文化環(huán)境，有支持過我的人，也有傷害過我的人；我對別人和對我自己做過的有益的或無益的事情，愛的體驗和痛苦的感受——還有很多很多。

在這個復雜的領域中，自身認同是使我成其為我的內(nèi)力和外力運動著的交匯，這一切的一切不斷聚合在我們成其為人的永恒的奧妙中。

自身完整，就是說，無論怎樣我都是一個整體，這種整體特點能夠在朝著一定方向形成和再形成我的生活模式時的內(nèi)在聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)。

自身認同在于構成我生活的多種不同力量的匯聚，自身完整與這些力量的聯(lián)合方式有關，使我的自身完整協(xié)調(diào)，生機勃勃，而不是七零八落，死氣沉沉。

好的老師具有聯(lián)合能力。他們能夠?qū)⒆约?、所教學科和他們的學生編織成復雜的聯(lián)系網(wǎng)，以便學生能夠?qū)W會去編織一個他們自己的世界。好老師形成的聯(lián)合不在于他們的方法，而在于他們的心靈——這里的心靈是取它古代的含義，是人類自身中整合智能、情感、精神和意志的所在。

記住我們是誰，就是把我們的全部身心放回本位，恢復我們的自身認同和自身完整，重獲我們生活的完整。當我們忘記了我們是誰的時候，我們失去的不單單是一些資料，我們解體了我們自己，跟著來的就是可悲的政治后果、可悲的工作后果、可悲的心靈后果。

在那些有時把工作等同于受苦的文化中，提倡職業(yè)的最佳內(nèi)涵的象征是深層愉悅，這是一場革命——而且是實實在在的革命。如果一項工作是我內(nèi)心真正想做的，盡管連日辛勞，困難重重，我仍然樂此不倦。甚至這些艱難的日子最終也會使我的生活充實快樂，因為這是我真正傾心的工作，其中出現(xiàn)的各種問題正好幫助我成長。

教師的內(nèi)心不是良心的呼喚，而是自身認同和自身完整的吶喊。

心靈深處直對心靈深處才產(chǎn)生共鳴，如果我們不能發(fā)出我們內(nèi)心深處的聲音，我們當然聽不到學生內(nèi)心深處的聲音。

當我喚回了我的自身認同和自身完整時，當我牢記我的自我個性和我的天職意識時，威信就樹立起來了。這時教學就能夠發(fā)自我自己真實的內(nèi)心深處——這是一種有機會在學生們的內(nèi)心獲得默契的回應、共鳴的真實。

任何制度或文化，如果不提倡教師發(fā)揮他自身獨特的優(yōu)勢，不鼓勵教師以一種自身認同與自身完整的本真狀態(tài)與學生的生命深層互動，永遠只是在努力拔高向外在標準靠攏，那就很可能壓抑教師獨特的創(chuàng)造潛力，枯竭教師作為優(yōu)秀教學之根本來源的心靈世界，相應地會導致學生更多地生吞活剝成套的知識概念，卻欠缺了心靈的滋養(yǎng)和生命的啟迪。

教育迫切需要找回教師的真心真我，學生迫切需要沐浴教師心靈之誠信與完整，教師更需要透過學生的生命強健而完滿自我，重振敞開心靈的教學勇氣，在教學的苦樂成敗中吸納成長的源泉，把教師的自我、所教學科和學生編織成復雜的聯(lián)系網(wǎng)。

正所謂水能載舟，水能覆舟，任何疏離于教師心靈能量發(fā)揮的教育改革或課程改革都不可能成功，任何教育改革或課程改革要想成功，惟一的出路是創(chuàng)造條件讓教師在聯(lián)系性教學活動中彰顯自身生命的本質(zhì)。

描寫心靈覺醒心得體會實用三

有的人活著，它已經(jīng)死了；有的人死了，它卻已經(jīng)活著。魯迅曰：世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——題記

時光荏苒，日月如梭。光陰似箭的青春年代，睡夢中的我邁著輕盈的腳步即將踏上新的征途。人生一座一座的驛站，生活一次一次的選擇。傾刻間心靈間不禁泛起種種遐思，面對人生第一次鄭重的選擇，我將走向何處？

我擁有彩色的夢，藍色的水晶球。聽，叮叮當當，鐘聲響起來了。喂，中考來了！學生們在考場中專心致志的寫下一個字，絲毫不敢懈怠。那蔌蔌的筆調(diào)聲時而在腦海中回蕩，令人回味無窮。我逐漸從睡意中蘇醒了過來，自言自語地說：believemyself，youcanfly。我在鼓舞自己，剎那間，心靈那種強烈的欲望一碰而出，我要邁向高等學校，衷心祈禱我的夢想得已實現(xiàn)。

今天是中考的第二天，我要全身心地投入考試中去，老師曾對我說：考試如戰(zhàn)場，誰能打持久戰(zhàn)。誰就是勝利者?，F(xiàn)在，我終于懂得了這句話中隱藏的深刻的含意。果真如此！當你記下人生筆記上每一筆，每一劃時，你都應慎重再慎重。生活就是如此殘酷，它不會輕易間降臨到你身上，生活人肯等待那些永不言棄的人。在火熱般心靈的歸宿下，你一定要找準人生的方向，可現(xiàn)在，我卻不知身在何方。??？唉，你要不斷尋覓哦，直到你找到為止！加油。

綠色盎然的今天，天氣格外爽朗。擁有一份好心情，便擁有一份好結果。今天是人生驛站中，中考的最后一丫，我已不再彷徨，曾經(jīng)教室中那個揮撒汗水的背景，定會成就你多彩的明天。我一步一步地走著，心中始終不會忘記三年初中在校園中發(fā)生的點滴密語。遠航的號角已經(jīng)吹響，承載著的風帆離金色的彼岸越來越近。我逐漸放慢了腳步，不敢擁有一絲放松，畢竟人生的道路依舊漫長。未來放飛的夢還在等待我們?nèi)?chuàng)造，去采擷。綠意的今天，我相信將煥發(fā)出異樣的風彩，照亮我夜行的路，直到永遠。

嘟嘟！天亮了

原來這是一場編織的夢。

把握今天，展望未來。心靈的長河，源源流長。這路讓我感悟頗深，令我充滿自信地面對每一個日日夜夜。踏上心靈的歸途，尋找自己真正值得回味的路吧！

描寫心靈覺醒心得體會實用四

相信很久以后，人們依然會記得——北京殘奧會開幕式上，最后一棒火炬手、坐在輪椅上的田徑運動員侯斌，握一條垂直于地面的繩索向上攀爬，攀爬……當主火炬熊熊燃燒，美麗圣火映亮夜空，全場沸騰……這一刻，人們看到了精神的力量;這一刻，人們再次讀到了：堅強。

在殘奧會這個舞臺上，幾乎每個運動員都是一個堅強人生故事的持有者——種子未落沃土而落罅隙，當其不屈地穿過巖縫綻放綠色，一抹新綠足以輝映春天;身體雖已外在殘缺，但堅強的攀登讓生命如圣火般蓬勃熱烈。

記得看過一篇文章寫一只鷹飛翔的過程：一只鷹，一步步向山的頂端爬去，翅膀被泥沙污水刮擦，步履蹣跚，很是狼狽。但當它終于來至最高處的一塊巖石時，展翅飛去，雄姿萬里……

是啊，不管怎樣，鷹都要從高處起飛。恰如人，用堅強，成就生命的高度。

而用生命詮釋什么是堅強成就高度的例子太多太多：霍金輪椅上的美麗人生，海倫黑暗中尋求光明，司馬遷隱忍后重于泰山的鴻篇巨制……而生活中對于堅強的呼喚與需要幾乎是普適性的：升學，事業(yè)，失戀，甚至生老病死等等。人們贊美這些如鷹一般有著堅強品格與意志的人，人們仰視號稱千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽的胡楊木一樣的堅強靈魂，這些贊美與仰視都是一種心甘情愿的精神向往。

記得前一陣采訪備戰(zhàn)本屆殘奧會的雅典殘奧冠軍李端時，他說：“奧運會比完了是逗號，殘奧會比完了是驚嘆號。當一個人只有一條腿，還在奮力向前跑;坐在輪椅上還在向前沖，這不僅僅是一次比賽，更是一種精神。”這樣一次盛會，在比賽外更給了人們尋常生活外一個機會，可以更真切、直觀地感受什么是堅強以及由此帶來的精神震撼與提升。這也許是比金牌更為可貴的。

走過黑暗與沉重才更明白堅強的含義。在人們的常態(tài)人生中，堅強作為勵志的語詞，也許常掛嘴邊，但更多的是浮在人生表面。一場殘奧，將堅強的精神意義直觀外現(xiàn)，或可成為健全人心靈的雞湯甚至于心理不甚健全者一劑心靈補劑與良藥。正如聯(lián)合國衛(wèi)生組織對人的健康的定義一樣：健康不僅僅是沒有疾病，而是身體上、心理上和社會適應上的完好狀態(tài)，即身體與精神的雙重健康。人們需要心靈的這些營養(yǎng)。所以，殘奧會，不僅是體育對人自身自然的改造，一種物化的對象性活動，而更應體現(xiàn)出一種人類靈魂的高貴、社會的人文關懷和豐富的文化內(nèi)涵。

事實上，堅強不僅是個人品性，文化特質(zhì)，更是民族品格，國家脊梁。從積貧積弱的舊中國到改革開放后騰飛的新中國，一部中國近現(xiàn)代史大寫著“堅強”。長征精神，抗洪精神……此次汶川地震中展現(xiàn)出的震不垮的.民族精神都是中華民族堅強民族品性的依次展現(xiàn)。偉大的中國人民和偉大的中華民族共同匯集的堅強之力必將讓祖國戰(zhàn)勝一切艱難險阻，更加繁榮昌盛。