- 通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步。寫心得體會時(shí)，要注重客觀性和真實(shí)性，不偏不倚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。以下是一些實(shí)用的心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)如何寫好心得體會。

急診應(yīng)急心得體會和方法篇一

在日常生活中，我們時(shí)常會遇到突發(fā)狀況，其中包括意外傷害、急性疾病或其他緊急情況。這時(shí)，急診應(yīng)急的能力就顯得尤為重要。作為一名急救志愿者，我在過去的幾年中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能與大家分享。

首先，了解急救知識是至關(guān)重要的。隨著科技的發(fā)展，我們可以通過各種渠道接觸到大量的急救知識，例如學(xué)習(xí)CPR程序、急救技巧等。在我的經(jīng)驗(yàn)中，掌握這些基本的急救知識對于提高應(yīng)急能力至關(guān)重要。在我第一次遇到意外情況時(shí)，我有足夠的信心迅速行動，因?yàn)槲抑牢铱梢圆扇≌_的措施，并為受傷者提供必要的援助。因此，對急救知識的學(xué)習(xí)不能掉以輕心，它將決定你在緊急情況下是否能夠有效地應(yīng)對。

其次是冷靜和沉著的態(tài)度。當(dāng)我們面臨突發(fā)狀況時(shí)，情緒的穩(wěn)定是至關(guān)重要的。在我第一次參與急救時(shí)，我注意到自己的心情非常緊張，但在經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我意識到冷靜和沉著是處理緊急情況的關(guān)鍵。當(dāng)我們處于緊張狀態(tài)下，思考和行動會變得混亂，導(dǎo)致失敗。因此，我們必須克服我們的恐懼和緊張，并保持冷靜和沉著。只有這樣，我們才能清晰地思考并采取正確的行動，以便及時(shí)處理緊急情況。

另外，與團(tuán)隊(duì)合作和溝通是非常重要的。在急救場景中，往往需要多個人共同合作才能提供及時(shí)的幫助。在我的經(jīng)歷中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)可以更高效地完成任務(wù)，每個人在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色。而良好的溝通可以確保團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作順利進(jìn)行。因此，我們應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)活動，學(xué)會與他人合作，并充分發(fā)揮我們的職責(zé)。

急救過程中，責(zé)任心也很重要。作為一個急救志愿者，我們必須意識到我們的責(zé)任是保護(hù)生命，并確保受傷者得到及時(shí)的醫(yī)療救助。在我最初的幾次急救經(jīng)歷中，我面對傷者時(shí)感到非常沉重的責(zé)任。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了責(zé)任心的重要性。只有向前邁出第一步，并為受傷者提供應(yīng)急救助，我們才能真正履行我們的責(zé)任。責(zé)任心可以激勵我們克服困難，堅(jiān)持到底，并最終救助到受傷者。

最后，每次急救的反思和總結(jié)也是提高應(yīng)急能力的關(guān)鍵因素。在經(jīng)歷每一次急救后，我們應(yīng)該仔細(xì)回顧我們的行動并進(jìn)行評估。我們應(yīng)該問自己在該情況下是否采取了恰當(dāng)?shù)男袆?，如果有不足之處，我們?yīng)該思考如何改進(jìn)。通過不斷地反思和總結(jié)，我們能夠提高我們的判斷力和應(yīng)急能力，以便在類似情況下更好地應(yīng)對。

綜上所述，急診應(yīng)急是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技能的重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)急救知識，保持冷靜和沉著的態(tài)度，與團(tuán)隊(duì)合作和溝通，擁有責(zé)任心以及不斷反思和總結(jié)，我們可以提高自己的應(yīng)急能力，并在緊急情況下為他人提供有效的幫助。無論是作為一名志愿者還是普通人，我們都應(yīng)該重視這些技能，并不斷努力提升自己，以應(yīng)對突發(fā)狀況，保護(hù)生命。

急診應(yīng)急心得體會和方法篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

在參加了應(yīng)急救援員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識與實(shí)踐的綜合學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),分救援理論及現(xiàn)場實(shí)操兩大塊。救援理念、地震災(zāi)害的形成、火災(zāi)形成、爆炸、繩結(jié)的制作、心肺復(fù)蘇、現(xiàn)場處置、綜合救援基礎(chǔ)技能等知識，內(nèi)容豐富，老師風(fēng)趣的的講解，再輔以現(xiàn)場實(shí)操演練，讓我受益匪淺，感受頗深。通過學(xué)習(xí)，我在思想、理論、實(shí)踐方面都得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識。通過學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、應(yīng)急救援，重要的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

一個好的團(tuán)隊(duì)，在工作中發(fā)揮的作用絕對是1+12的作用;在應(yīng)急救援中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量是非常大的。好的協(xié)作，能及時(shí)有效讓救援發(fā)揮作用;這次培訓(xùn)，彰顯了團(tuán)隊(duì)協(xié)作救援能力在救援中的作用，讓參訓(xùn)人員提升了作為救援員的應(yīng)急救援意識，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，最大量的發(fā)揮個人應(yīng)急救援能力，為遇到突發(fā)事件處理，提供了理論、技術(shù)支撐。

二、出色的指揮者是應(yīng)急救援中必不可少，且至關(guān)重要的。

常言道:將軍不力，累死三軍;現(xiàn)場救援中，一個好的指揮者是很重要的，他要在錯綜復(fù)雜的現(xiàn)場中,根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況,運(yùn)籌帷幄,把所有人有效的安排在合適的位置，充分發(fā)揮應(yīng)有作用，有條不紊的處理各種急發(fā)事情。人與人之間合作，部門與部門之間合作，為了同一個救援目標(biāo)，充分發(fā)揮自己在救援中作用，開展有效的救援。出色的指揮者，在救援中會起到“定海神針”的作用。

三、一套有效、完整、可實(shí)施的應(yīng)急預(yù)案，讓緊急救援有更強(qiáng)的可操作性。

有效、完整、可實(shí)施的應(yīng)急預(yù)案,讓緊急救援有更強(qiáng)的可操作性，它能在現(xiàn)場緊急救援中,避免造成現(xiàn)場秩序混亂,有效做好個人防護(hù),又好又快的開展救援工作。授課老師以一些典型案例，深入淺出講述了一個公司、單位、部門、班組都必須編制自已的救援方案，建立一套可行性行動，對救援過程中遇到的化學(xué)品、?；?、有毒等一些需要現(xiàn)場解決的物品，才能有效保護(hù)自己。所以，有效、完整、可實(shí)施的應(yīng)急預(yù)案是重要的。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在救援過程中首先要保護(hù)自己，然后才有能力營救別人。

在今后的工作中，我一定在工作中，利用多種方式，向廣大職工廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識，增強(qiáng)職工及群眾的危機(jī)意識、社會責(zé)任意識，提高自救、互救能力。應(yīng)對突發(fā)事件，把預(yù)防和準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主.動采取防范措施，才能從根本，上減少事故發(fā)生。

1、交了一群好朋友。

我們來自不同的.地方，但相同的事業(yè)讓我們有了共同的目標(biāo)。幾天來，我們一起生活，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同切磋，互學(xué)互鑒，共同進(jìn)步。不僅增進(jìn)了彼此的了解和友誼，而且交流了所思所獲，特別是分組活動和實(shí)操活動中，大家積極踴躍，暢所欲言，激發(fā)了思維，開闊了眼界，啟迪了理念，達(dá)到了共同進(jìn)步共同提高的目的。

2、學(xué)了一門好技能。

生活如此美好，但意外總是不期而至，不想它發(fā)生，它卻總是伺機(jī)而動。為了普及和掌握應(yīng)急救護(hù)技能，來到紅十字會工作后，學(xué)習(xí)好應(yīng)急救護(hù)知識成了我一個強(qiáng)烈的愿望。這次市紅十字會為我們的學(xué)習(xí)交流提供了一次難忘而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我倍加珍惜。從開班、到理論授課、到拓展訓(xùn)練、到實(shí)踐操作，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做好每一堂學(xué)習(xí)筆記，唯恐遺漏了老師所教所講;充分利用課余時(shí)間組織羅田的學(xué)員請教已知已會的同學(xué)，指導(dǎo)練習(xí)實(shí)操技能;同時(shí)要求學(xué)員利用所學(xué)的知識親自動手準(zhǔn)備好試講課件。通過七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，羅田的學(xué)員扎實(shí)掌握了應(yīng)急救護(hù)技能，表現(xiàn)良好，精彩過關(guān)。

3、展示了一種精神。

在學(xué)習(xí)期間，以漆秋紅會長為代表的市紅十字會領(lǐng)導(dǎo)，以身作則、以上率下，積極參加每一項(xiàng)活動，發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用，正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)率先垂范，更是激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力與激情。在學(xué)習(xí)中、活動中、實(shí)踐中，同學(xué)們都積極踴躍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同挑戰(zhàn)，共同進(jìn)取，充分展示了紅十字人的團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取的精神風(fēng)貌，尤其是團(tuán)隊(duì)精神更是展現(xiàn)得淋漓盡致。

4、點(diǎn)亮了一盞航標(biāo)燈。

羅田是貧困縣，山區(qū)縣，庫區(qū)縣，也是自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)。怎樣應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害，怎樣普及推廣應(yīng)急救護(hù)知識技能，顯得尤為重要。這次學(xué)習(xí)，無論是理論思考還是實(shí)際操作都留下了深刻的印記，不僅讓我們掌握了扎實(shí)的技能，更是教會了我們?nèi)绾问谡n、如何進(jìn)行師資管理、如何進(jìn)行救護(hù)員及健康知識普及?？梢哉f是為我們以后的普及應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作指明了方向，下了一場及時(shí)雨，點(diǎn)亮了一盞航標(biāo)燈。

揚(yáng)帆啟航正當(dāng)時(shí)。沒有比挽救生命更崇高的事業(yè)，為了讓更多的意外患者獲救成功，讓更多的人成為生命守護(hù)者，作為紅十字工作人員、紅十字志愿者，學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐、推廣、傳播應(yīng)急救護(hù)知識是我們義不容辭的責(zé)任。實(shí)踐是的課堂，我們將以本次培訓(xùn)活動為新的起點(diǎn)，不忘初心，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代責(zé)任，奮發(fā)有為，開創(chuàng)新局面，把羅田的師資力量化作滿天的繁星，推動應(yīng)急救護(hù)知識走進(jìn)千家萬戶，真正讓“救”在你我身邊。

按照《關(guān)于舉辦煤礦應(yīng)急救援專項(xiàng)培訓(xùn)的通知》文件要求，我有幸參加了晉能集團(tuán)晉城公司煤礦應(yīng)急管理專項(xiàng)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)主要分救援理論、現(xiàn)場實(shí)操兩大模塊，其中包含應(yīng)急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基礎(chǔ)技能等方面的講解和現(xiàn)場實(shí)操演練。本次培訓(xùn)期間的收獲和感想如下：

上午學(xué)習(xí)了理論知識，我重新認(rèn)識到應(yīng)急救援知識學(xué)習(xí)的必要性，深刻體會到了“應(yīng)急救援”對于煤礦來說意義非凡。老師深入淺出地講解了煤礦事故發(fā)生后應(yīng)急救援的實(shí)例，應(yīng)急救援可以加強(qiáng)對煤礦事故的處理能力，根據(jù)預(yù)先制定的應(yīng)急處理的方法和措施，一旦重大事故發(fā)生，做到臨變不亂，高效、迅速做出應(yīng)急反應(yīng)，減小事故后果對生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的危害。

下午老師講解了心肺復(fù)蘇術(shù)和壓縮氧自救器的使用方法等綜合救援基礎(chǔ)技能，利用假人模擬實(shí)際，我也操作了一下，感受深刻，重點(diǎn)是學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的知識。當(dāng)心臟停止的4分鐘內(nèi)，如果正確的施予心肺復(fù)蘇術(shù)，有一半的患者可以復(fù)蘇，隨著時(shí)間的增加，復(fù)蘇概率會相應(yīng)降低，耽誤0分鐘后基本沒有希望。如果我們掌握了心肺復(fù)蘇急救手段，如發(fā)生事故傷員搶救及時(shí)，就可以會有一半的人可以從死神手里逃脫。

一天的課程培訓(xùn)時(shí)間雖短，但學(xué)到的內(nèi)容能給我們的日常生活帶來巨大的幫助，可以運(yùn)用所學(xué)的救護(hù)知識和技能，在災(zāi)害和突發(fā)事件到來的第一時(shí)間、第一地點(diǎn)正確及時(shí)采取有效的救護(hù)措施，自救互救，挽回生命。所有參加培訓(xùn)人員都感覺受益匪淺，一致認(rèn)為應(yīng)急救護(hù)這些知識和技能很實(shí)用，對自己、對家人都很有好處。

7月1日至7月6日，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)安排，本人到國家地震緊急救援訓(xùn)練基地參加了省地震局組織的地震應(yīng)急救援管理干部培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，增長了知識、更新了觀念、擴(kuò)大了視野、拓寬了工作思路，為今后更好的開展工作起到了很好的.啟發(fā)和推動作用。

一、培訓(xùn)基本情況。

培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了《蘆山地震應(yīng)急響應(yīng)情況》、《地震觀測與預(yù)測預(yù)警》、《地震災(zāi)害及處對策》、《地震救援案例介紹》、《地震災(zāi)害現(xiàn)場評估》、《災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀與展望》、《國際應(yīng)急管理體系概論》、《新聞媒體的應(yīng)對》等課程，最后進(jìn)行了應(yīng)急預(yù)案推演模擬。本次培訓(xùn)的教官都是來自國家地震局和國家地震應(yīng)急搜救中心的專家，都有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，上課的過程中，結(jié)合大量實(shí)例，講解了目前防震減災(zāi)工作所處的環(huán)境，存在的問題，以及未來發(fā)展的方向等。整個培訓(xùn)安全順利、效果明顯、受益匪淺。

二、個人主要收獲。

一是重新認(rèn)識目前防震減災(zāi)工作的環(huán)境。首先是我國處在環(huán)太平洋地震帶和歐亞地震帶的交接處，地質(zhì)形勢復(fù)雜，地震、地質(zhì)災(zāi)害頻繁，對我們防震減災(zāi)工作提出了很高的要求;其次是目前我們的防震減災(zāi)工作處在一個很關(guān)鍵，也很微妙的時(shí)期，群眾對我們的理解、支持和信任處在底谷，需要我們付出更大的努力;第三是了解了地震預(yù)警的原理以及目前全球地震預(yù)警的發(fā)展形勢，對防震減災(zāi)工作有了總體的定位與把握。

二是認(rèn)識到了震災(zāi)防御工作的重要性。地震監(jiān)測預(yù)報(bào)是基礎(chǔ)、震災(zāi)預(yù)防是核心、地震應(yīng)急救援是關(guān)鍵。只有把震災(zāi)預(yù)防工作做好了，做到小震不壞、中震可修、大震不倒，才能減少地震造成的人員傷亡，為我們的地震救援工作爭取更多的時(shí)間。此次蘆山地震中，汶川地震后的新建建筑、抗震加固建筑基本完好或破壞較輕，學(xué)校、醫(yī)院等公用建筑沒有明顯倒塌現(xiàn)象，和國內(nèi)同等級別、相同類型地震相比人員傷亡相對較輕。

三是認(rèn)識到了應(yīng)急救援第一時(shí)間的關(guān)鍵性。此次授課的武警總院的救援專家給出了一個救出時(shí)間與存活率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖，30分鐘內(nèi)救出的人員存活率高達(dá)91%，1天內(nèi)救出存活率為81%，第二天和第三天救出人員的存活率都超過30%，而第四天救出的存活率僅為19%，第四天以后救出的人員存活率更低。而地震發(fā)生的突然性，導(dǎo)致外地應(yīng)急救援隊(duì)伍到達(dá)現(xiàn)場的時(shí)間往往是地震1—2天以后。救援的第一梯隊(duì)主要是當(dāng)?shù)氐木仍α恳约笆転?zāi)群眾的自救互救。

四是認(rèn)識到了地震應(yīng)急預(yù)案的必要性。培訓(xùn)最后一天模擬了地震應(yīng)急預(yù)案的推演，全體參加培訓(xùn)的五十名學(xué)員分別模擬重災(zāi)區(qū)、輕災(zāi)區(qū)、外授省、中央四個組對預(yù)案進(jìn)行了推演。通過推演認(rèn)識到應(yīng)急預(yù)案必須從實(shí)際出發(fā)，立足于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平和現(xiàn)有的防震減災(zāi)投入水平，使預(yù)案科學(xué)、實(shí)用、方便、具體、可操作性強(qiáng)，才能最大限度的減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

五是認(rèn)識到了補(bǔ)充救援裝備與進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的緊迫性。破壞性地震會造成建筑物的倒塌，地震救援中如果沒有專業(yè)的救援裝備，僅靠人力是難以在倒塌下來的建筑物廢墟中開展救援工作的。培訓(xùn)工作的不足，容易導(dǎo)致在地震應(yīng)急救援中缺乏相關(guān)知識而無法開展工作。在汶川地震中，有些省的救援隊(duì)伍5月14日就到達(dá)了地震現(xiàn)場，但是因?yàn)閷Φ卣饝?yīng)急救援知識的匱乏，在幾天的救援工作中沒有救出一個人。缺少培訓(xùn)，即使有專業(yè)救援設(shè)備，面對廢墟也將不知道如何使用。缺乏培訓(xùn)，很可能會導(dǎo)致在應(yīng)急救援工作中出現(xiàn)不必要的失誤，甚至引起更大的災(zāi)難。20____年2月22日新西蘭克萊斯特徹奇發(fā)生6。3級地震，其中一座沒有完全倒塌的大樓內(nèi)被壓埋了大約30人，并且確定這些人大部分都活著，但是在救援的過程中，救援人員沒有注意到樓下的煤氣管道破裂，煤氣泄露，救援中產(chǎn)生的火花引燃了煤氣，整個大樓瞬間就被大火包圍，所有被壓埋人員全部被燒死在樓內(nèi)，無一幸免。如果救援人員經(jīng)過相關(guān)的培訓(xùn)，掌握了相關(guān)知識，這種悲劇很可能就會避免。

三、思考與建議。

結(jié)合幾天的培訓(xùn)，對我市目前的地震應(yīng)急救援工作情況進(jìn)行了認(rèn)真思考，疏理出幾點(diǎn)建議。

一是進(jìn)一步擴(kuò)大救援隊(duì)伍。目前我市已經(jīng)成立了三支地震應(yīng)急救援隊(duì)伍，但范圍偏小，專業(yè)不全。下一步要在現(xiàn)有救援隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，向衛(wèi)生、交通、電力、通信、水力、燃?xì)?、化工、礦山、民生部門以及救援志愿者隊(duì)伍擴(kuò)展，把現(xiàn)有應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍盡可能的納入到防震減災(zāi)救援隊(duì)伍中來，把地震應(yīng)急救援作為各救援隊(duì)伍的一項(xiàng)重要工作。

二是認(rèn)真開展培訓(xùn)，特別是專門針對地震應(yīng)急救援隊(duì)伍開展的培訓(xùn)工作?？裳埖卣鸬刭|(zhì)、應(yīng)急救援、建筑結(jié)構(gòu)、消防等方面的專家對應(yīng)急救援隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，提高應(yīng)急救援隊(duì)伍的救援能力。

三是進(jìn)一步修訂地震應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)、完善、可操作的預(yù)案可使抗震救災(zāi)工作有據(jù)可依、有章可循，有利于做出及時(shí)的應(yīng)急響應(yīng)，降低災(zāi)害損失程度。在修訂預(yù)案的過程中，各部門(單位)要根據(jù)各自所擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)，制訂切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案。

四是適時(shí)組織應(yīng)急演練。應(yīng)急演練既可以提高我局工作人員的應(yīng)急指揮能力和實(shí)戰(zhàn)能力，還可檢驗(yàn)與其他職能部門在應(yīng)急救援中的協(xié)同作戰(zhàn)配合能力，更可為地震救援積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

俗話說：救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應(yīng)該怎么做呢?帶著這個問題我們開始了今天的急救培訓(xùn)。

培訓(xùn)課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時(shí)也了解了急救的必要性。接下來林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項(xiàng)，還精煉的提出了“安叫叫cab”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來到假人面前，按照剛剛學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習(xí)的.同學(xué)們聚精會神，爭分奪秒，仿佛來到了急救的現(xiàn)場;觀看學(xué)習(xí)的同學(xué)們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理默默地記。相信這樣的實(shí)操能對大家的學(xué)習(xí)起到很好的.作用，在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。

下午的課程則是四個要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來講解了四個步驟的原理和注意事項(xiàng)。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習(xí)，你來我往，大家也練習(xí)的非常認(rèn)真。但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的學(xué)習(xí)后我們還進(jìn)行了一次急救考試?？荚嚪譃閮蓚€部分進(jìn)行，首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核?？荚囯m然嚴(yán)格，但是所有的同學(xué)都順利過關(guān)，為今天的培訓(xùn)畫上了完美的句號。

通過今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時(shí)也掌握了必要的急救技能。當(dāng)然我們希望在以后的生活工作中永遠(yuǎn)不要用到這些技能，但在危難來臨時(shí)我們也能應(yīng)對自如，這就是今天學(xué)習(xí)的意義吧。

急診應(yīng)急心得體會和方法篇三

今天，園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴(yán)重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬不能驚慌失措，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長短，及時(shí)采取如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有：補(bǔ)充液體，尤其是開水或其它透明的液體；補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖；避免制酸劑；先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢；毋須催吐；飲食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。

預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴(yán)格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格把好每一個關(guān)口，才能夠給孩子們一個安全的生活環(huán)境。

讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時(shí)食用，如羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內(nèi)與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中注意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人。

俗話說“病從口入”，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。教師平時(shí)加強(qiáng)對孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)有幼兒臉色不對或不舒服，有嘔吐等癥狀時(shí)，及時(shí)帶孩子到保健室就醫(yī)，并持續(xù)觀察孩子的后續(xù)發(fā)展情況。吃飯或喝牛奶時(shí)若有孩子說飯菜味道不對時(shí)，先讓其他幼兒停止食用，查明原因后沒有問題在使用。

此類的培訓(xùn)讓我們更加清晰明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到重要的作用。

托a班侯歡歡。

冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對冬春季常見的傳染病制定積極的預(yù)防措施。

通過此次的培訓(xùn)，我們詳細(xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。

1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安排在早晨及上下午班級幼兒戶（室）外活動時(shí)?？照{(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。

4、加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。

5、衣、食細(xì)節(jié)要注意。必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。注意關(guān)注易出汗幼兒，及時(shí)為幼兒擦干背部的汗。對個別愛出汗的幼兒，可適情為其背部墊一毛巾。

6、嚴(yán)格晨午檢制度。晨檢中除常規(guī)內(nèi)容外，還應(yīng)關(guān)注幼兒頭面部及軀干是否起痘，有無癢、痛感。發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對患兒采取及時(shí)隔離、送診、居家休息的措施，同時(shí)班內(nèi)做好即時(shí)消毒，對患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。各班教師應(yīng)在教室門口進(jìn)行晨間接待，與家長做好交接。晚來幼兒亦應(yīng)由教師迎出接待,家長門外止步。

7、做好家長工作。傳染病高發(fā)時(shí)節(jié)，與家長做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場所，特別是體弱兒，尤其要注意。另外對有出疹子、發(fā)熱幼兒應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療，并在家休養(yǎng)，排除傳染性方可送幼兒入園。對園內(nèi)的防病措施，涉及到需要家長配合的（如家長教室外止步規(guī)定），應(yīng)及時(shí)告知家長。

以預(yù)防為主，早發(fā)現(xiàn)早隔離的措施，希望可以給孩子們創(chuàng)造一個安全的生活環(huán)境。

201月28日。

一到了冬天班里就有很多孩子發(fā)燒感冒，不停地流鼻涕、咳嗽。孩子難受，家長難受，我們老師的心里也不好受。

這次培訓(xùn)講了反復(fù)感冒的原因，比如：缺乏鍛煉，孩子平時(shí)很少參加戶外活動，而缺乏必要鍛煉的兒童，身體狀況往往比較差。缺乏營養(yǎng)，缺鈣的兒童很容易感冒，因?yàn)檫@類孩子體內(nèi)蛋白質(zhì)不足，所以形成的抗體也少?？諝馕廴?、干濕不適，如果家中有人吸煙，兒童所受的危害往往最大。室內(nèi)空氣不流通，易導(dǎo)致病菌積存，引發(fā)感冒。冬季取暖后室內(nèi)干燥也對孩子的健康不利，口腔疾病，孩子口腔有慢性病灶，比如慢性鼻炎、鼻竇炎、齲齒等。溫差，季節(jié)交替、時(shí)冷時(shí)熱，室內(nèi)外溫差大，會讓孩子極不適應(yīng)。接觸感染，一般，容易患感冒的孩子應(yīng)盡量避免去人多的公共場所，因?yàn)椋抢锶藛T復(fù)雜，容易發(fā)生交叉感染，一不小心孩子就容易被傳染上。

由此看來，要預(yù)防兒童反復(fù)呼吸道感染，要做的并不是去給孩子買些增強(qiáng)抵抗力的藥物，更重要的是做好護(hù)理工作和更改一些不良的生活習(xí)慣。

針對這些容易引發(fā)感冒的原因，我們可以進(jìn)行一些措施進(jìn)行預(yù)防：

1、常出門，多運(yùn)動。

2、鍛煉耐寒力，提高抵抗力。

3、運(yùn)動后護(hù)理：首先應(yīng)多飲水以補(bǔ)充水分的損失。同時(shí)觀察幼兒是否出汗了（特別是背部），被汗水浸濕的內(nèi)衣一定要換下來，建議在運(yùn)動前先為孩子在背部墊一毛巾，運(yùn)動后抽出，可有效的防止幼兒感冒。

4、著涼后的措施：著涼的孩子很容易感冒，如果發(fā)現(xiàn)孩子有著涼的跡象（打噴嚏、流清涕），應(yīng)立即讓孩子去溫暖的地方呆會兒，并可以給予熱湯和熱牛奶。

5、保持充足的睡眠。

6、全面均衡的飲食：處在生長發(fā)育階段的孩子，任何營養(yǎng)都不能缺乏，所以寶寶的食譜應(yīng)該豐富多彩。幼兒園的食譜都是經(jīng)過營養(yǎng)測算的，關(guān)鍵在于要糾正幼兒偏食等不良飲食習(xí)慣。

7、注意孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，防止感冒間的相互傳染。

8、常通風(fēng)，保持室內(nèi)合適的溫度和濕度，防干熱，不能忽視。

9、隔離，防交叉感染。

積極做好以上幾項(xiàng)預(yù)防工作，才能夠更有效的控制孩子們的感冒反復(fù)情況。

12月25日。

托a班侯歡歡托班寶寶剛?cè)雸@2個月，我們就發(fā)現(xiàn)了很多孩子有著挑食的習(xí)慣，有的不吃肉，有的不吃菜，有的不吃水果，有的只吃豆子，為了孩子們的吃飯問題，我們心里發(fā)愁。但又不能著急，因?yàn)楹⒆硬涣剂?xí)慣的糾正需要長期、持久的努力，用強(qiáng)迫、懲罰、哄騙等等消極的辦法，不但不能解決問題，有時(shí)還會產(chǎn)生負(fù)面影響，所以老師必須要有耐心。

孩子天生就對餐前的準(zhǔn)備工作感興趣，教師在保證安全的前提下，可以讓幼兒幫忙擺桌椅、端菜碟、分碗筷，面對自己參與勞動所得的成果，孩子們會對美味的菜肴充滿向往和期待。

用餐時(shí)可以讓孩子聽聽歡快的歌曲，教師應(yīng)善于營造就餐時(shí)的快樂氣氛，使孩子心情愉快，樂于進(jìn)食。不管是什么原因，切忌在孩子進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥孩子，因?yàn)樨?fù)面情緒會直接影響孩子的食欲。

還注意避免進(jìn)食前的劇烈運(yùn)動，孩子剛剛做完劇烈運(yùn)動后是沒有食欲的，如果此時(shí)就餐，孩子必然會挑挑揀揀，長此以往，易養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣。

幼兒最喜歡得到別人的稱贊，可以在挑食的`孩子面前，大大稱贊不挑食的孩子，從而使孩子因羨慕而積極地效仿。

當(dāng)然，在樹立榜樣時(shí)避免幼兒間的妒忌是很重要的。例如，小雨不吃魚，但虎子最愛吃魚，我們在虎子吃魚的時(shí)候說：“虎子真是好孩子，愛吃魚，又健康又聰明，我知道小雨也會像虎子一樣，喜歡吃魚的?！边@樣說既使小雨有了效仿的榜樣，又避免了對他的打擊。

每種食物都有其獨(dú)特的營養(yǎng)價(jià)值，教師應(yīng)對孩子不愛吃的食物作一研究，了解它對孩子生長發(fā)育的作用，再針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。如個子矮小的孩子不愿喝牛奶，可以告訴他：“喝了牛奶能快快長高”；經(jīng)常感冒的孩子不喜歡吃大蒜、洋蔥，你可以告訴他“它們能把身體里的病菌統(tǒng)統(tǒng)打敗”等。

如果幼兒實(shí)在吃不下去，教師就鼓勵他們“多吃一口”，或是把他們碗里的飯菜去掉一半，減輕幼兒的心理壓力，讓他們能比較輕松地吃完另一半。

讓孩子慢慢改正挑食的壞習(xí)慣，保持均衡的膳食，才能保證營養(yǎng)攝入的全面與平衡。

新入園的幼兒離開了親人的照顧，從幾個人的呵護(hù)中進(jìn)入一個幼兒的大家庭，從一個熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，面對生疏的環(huán)境幼兒可能會感到不安甚至是大哭大鬧，怎樣幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，已經(jīng)成為家長和老師共同關(guān)注的話題，從事托班保教工作多年，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，下面是我的一些心得體會：

一、做好家長工作，取得家長信任，解除其后顧之憂。

幼兒初入園，是幼兒生活的一個轉(zhuǎn)折，多數(shù)家長的心情表現(xiàn)為喜憂參半：一方面為孩子長大，步入集體生活而高興，同時(shí)又為孩子是否能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境而擔(dān)憂。作為一名老師，我們應(yīng)始終保持一顆愛心平等的去對待每一個孩子，以自己的言行取得家長的信任，解除其后顧之憂，同時(shí)，為了孩子的順利過渡，也要向家長提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh和要求，如：堅(jiān)持送幼兒入園，遵守幼兒作息時(shí)間，送孩子時(shí)候不要戀戀不舍，有意識的培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，家園配合，爭取孩子早日適應(yīng)幼兒園生活。

二、以情感人，和幼兒建立平等民主的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系，能使幼兒感到安全、愉快、溫暖，有利于幼兒的生活、學(xué)習(xí)、成長，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。能否使幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園生活，關(guān)鍵取決于教師，取決于老師給幼兒的第一印象。根據(jù)幼兒活潑好動，注意力容易分散的特點(diǎn)，幼兒入園初，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，每天微笑著迎接每一個幼兒，對待哭鬧不止的孩子，多去抱抱他，和他一起玩新奇的玩具，從生活上關(guān)心他們，從感情上接近他們，讓他們時(shí)刻感受到老師的關(guān)愛，努力做到生活中是孩子的媽媽，學(xué)習(xí)中是孩子的老師，游戲中是孩子的伙伴。

三、循序漸進(jìn)，培養(yǎng)孩子的一日生活常規(guī)。

良好的常規(guī)為老師有序的課堂活動提供了便利條件，但是對新入園的幼兒來講，他們卻認(rèn)為一日的生活常規(guī)打破了他們無拘無束自由自在的活動。如何盡快讓幼兒形成良好的習(xí)慣呢，我們根據(jù)幼兒活潑好動的特點(diǎn)，與常規(guī)與豐富多彩的游戲中，創(chuàng)造輕松有趣的教育環(huán)境，在輕松地環(huán)境中培養(yǎng)孩子生活、飲食、睡眠習(xí)慣。

2010年8月19日。

提起幼兒的意外傷害，我們腦中會浮現(xiàn)出一個又一個令人震驚又發(fā)人深思的事例：交通事故、食物中毒、園內(nèi)行兇等等。至于溺水、燙傷、摔傷的事例更是屢見不鮮，常常令人痛心不已。意外傷害已成為奪取幼兒生命的第一殺手，幼兒意外傷害的預(yù)防，顯得尤為重要。

一、保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康。

兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認(rèn)識到健康對于兒童個體以及國家前途的意義，認(rèn)為“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。

正確的健康觀是指“身心并重”。也就是說：身體健康是幼兒身心健全的基礎(chǔ)，心理適應(yīng)是幼兒身心健全的關(guān)鍵。

總之，傳播健康知識要著眼于幼兒的內(nèi)化程度，培養(yǎng)健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn)，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動，任何時(shí)候，健康教育都要調(diào)動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。

二、促進(jìn)家園聯(lián)系形成教育合力。

家園聯(lián)系是幼兒教育中的一項(xiàng)不可缺少的重點(diǎn)工作，如何促進(jìn)家園聯(lián)系，形成教育合力也是幼兒教育工作者共同關(guān)心的話題。

從一個人接受教育的發(fā)展過程來看，家庭教育是接受最早、時(shí)間最長、影響最深的教育。然而，從目前我們大部分幼兒的家庭教育現(xiàn)狀來看，有很多令人擔(dān)憂的地方。例如：有的小朋友的腳被車輪卡住了；有的小朋友吃了小攤上的食物肚子疼了；還有部分小朋友養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊，驕橫霸道的不良習(xí)慣------類似的事例還有很多，也足以說明了一個道理：人才的成長需要良好的社會環(huán)境。但是，營造良好的社會環(huán)境只靠學(xué)校單方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家庭與社會的共同關(guān)心和支持。因此，我們必須從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)家園合作，不斷提高家長素質(zhì)，克服狹隘的教育觀點(diǎn)，實(shí)行家園同步教育，確保家園教育的一致性。家園聯(lián)系的實(shí)施性所謂家園合作是指幼兒園和家庭（含社區(qū)）都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于主導(dǎo)地位。

總之，不管是以幼兒園為核心的家園合作活動還是以家長為核心的家園合作活動都始終把“保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康”作為實(shí)施教育的理論依據(jù)。其評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就是家長的教育水平的提高、兒童的健康成長與全面發(fā)展以及教師的自我成長，并且歸根結(jié)底要落實(shí)到兒童的健康成長與全面發(fā)展上。

年9月29日。

幼兒身體健康是重中之重，良好的身體狀況是一切活動的前提條件，幼兒園組織的防病知識宣傳讓我們獲益匪淺，下面是我的培訓(xùn)心得和體會：

流行性腮腺炎簡稱流腮，亦稱痄腮，是春季常見，也是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病，亦可見于成人。它是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸傳染病，并可侵犯各種腺組織或神經(jīng)系統(tǒng)及肝、腎、心臟、關(guān)節(jié)等器官，病人是傳染源，飛沫的吸入是主要傳播途徑，接觸病人后2－3周發(fā)病。腮腺炎主要表現(xiàn)為一側(cè)或兩側(cè)耳垂下腫大，腫大的腮腺常呈半球形，以耳垂為中心邊緣不清，表面發(fā)熱有壓痛，張口或咀嚼時(shí)局部感到疼痛。

腮腺炎有一定的潛伏期，潛伏期時(shí)患者沒有癥狀，但已具有了傳染性，并開始通過呼吸道的飛沫，傳染給其他人。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子患上腮腺炎應(yīng)及時(shí)隔離，送孩子上醫(yī)院治療。另外，在腮腺炎高發(fā)的季節(jié)，幼兒園應(yīng)多開窗通風(fēng)。預(yù)防腮腺炎，主要應(yīng)做到平時(shí)注意自我保健，加強(qiáng)體育鍛煉，多做戶外活動，使自己有較強(qiáng)的抗病能力。在腮腺炎流行時(shí)，盡量少去公共場所(如網(wǎng)吧、電影院、娛樂場所。

甲型h1n1流感是由h1n1流感病毒引起的一種呼吸道傳染病。甲型h1n1流感病毒可防、可控、可治，要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要加強(qiáng)居室衛(wèi)生，常開窗通風(fēng)；盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。

本病可預(yù)防，近年國內(nèi)外應(yīng)用減毒活疫苗預(yù)防流行性腮腺炎效果較好，人血丙種球蛋白及胎盤球蛋白，預(yù)防均無效。本病目前雖尚無特效療法，但通過積極的對癥支援和中醫(yī)中藥治療，除個別有嚴(yán)重并發(fā)癥者外，大多預(yù)后良好。本病對機(jī)體的嚴(yán)重危害并不只是腮腺本身，而是它的并發(fā)癥，應(yīng)高度警惕和防治并發(fā)癥。對高熱頭痛明顯的患者，不應(yīng)迷信土醫(yī)生的局部治療，應(yīng)及早到醫(yī)院診治。

春冬季節(jié)是流行病的高發(fā)期，建議流行季節(jié)少串門，盡量少到擁擠的公共場所，減少被感染的機(jī)會。提倡老師、學(xué)生多參與戶外活動，多曬太陽。加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)良好的飲食及衛(wèi)生習(xí)慣，衣著不要過厚或過薄，平時(shí)每個班都應(yīng)該將門窗打開通風(fēng)，必要時(shí)進(jìn)行空氣消毒，辦公室、宿舍、家庭居室內(nèi)要每日定期開窗換氣。注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂、洗手液、或流動的水洗手，不互用餐具，不食永不潔凈的瓜果，防止病從口入，注意環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地吐痰。合理安排好生活、學(xué)習(xí)、合理營養(yǎng)，注意勞逸結(jié)合，保持身心健康，接受有效地預(yù)防用藥。

2010年1月28日。

急診應(yīng)急心得體會和方法篇四

地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)的自然災(zāi)害，給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了巨大的威脅。如何在地震發(fā)生時(shí)進(jìn)行科學(xué)、有效的應(yīng)急方法成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對地震應(yīng)急方法有了一些心得體會。下面將從地震前的防范、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對、以及地震后的處理三個方面分別進(jìn)行闡述。

地震前的防范是減輕地震造成的損失的關(guān)鍵所在。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)地震知識的學(xué)習(xí)，了解地震的危害、應(yīng)急方法和裝備等。只有具備這些基本知識，我們才能在地震來臨時(shí)做出正確的決策和行動。其次，我們需要做好地震預(yù)防工作，對住房及周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，確保建筑結(jié)構(gòu)牢固，減少房屋倒塌的風(fēng)險(xiǎn)。此外，我們還要設(shè)置地震應(yīng)急裝備，如滅火器、手電筒、食物、水等，以備不時(shí)之需。最后，我們應(yīng)定期參加地震應(yīng)急演習(xí)，提高應(yīng)對地震的能力。

地震發(fā)生時(shí)，正確應(yīng)對是保全生命安全的關(guān)鍵所在。首先，我們要保持冷靜，避免驚慌失措。在地震發(fā)生時(shí)，要迅速找到安全的位置躲避。一般來說，我們可以選擇躲避在桌子、床下、墻邊等堅(jiān)固的物體旁邊，保持頭部和頸部的保護(hù)。如果沒有地方躲避，可以蹲下并保護(hù)住頭部，以減少受傷的可能性。其次，我們要隨時(shí)關(guān)注地震的動態(tài)和救援信息，及時(shí)調(diào)整自己的應(yīng)對策略。如果身陷高樓或是地鐵等封閉空間，要保持呼吸順暢，尋找生存的機(jī)會，接受救援人員的幫助。最后，我們要保持聯(lián)系，與家人、親友保持溝通，互相關(guān)愛與支持，共同度過地震的難關(guān)。

地震過后的處理也是至關(guān)重要的。一方面，我們要及時(shí)檢查自己和家人的傷情，確保傷勢不會危及生命安全。同時(shí)，我們要尋找安全的臨時(shí)落腳處，避免次生災(zāi)害的發(fā)生。另一方面，我們要提醒自己保持耐心和樂觀的態(tài)度，正面應(yīng)對困境，給予自己和他人足夠的心理支持。此外，我們還要積極參與救援和重建工作，為災(zāi)區(qū)的恢復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過對地震應(yīng)急方法的學(xué)習(xí)與體會，我深切認(rèn)識到相關(guān)知識的重要性。只有提前做好防范準(zhǔn)備、及時(shí)應(yīng)對和災(zāi)后處理，我們才能在地震中保全生命安全、最大程度避免財(cái)產(chǎn)損失。同時(shí)，地震也是一個檢驗(yàn)人們智慧和勇氣的時(shí)刻，在災(zāi)難面前保持冷靜和堅(jiān)強(qiáng)是至關(guān)重要的。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們能夠應(yīng)對和減輕地震帶來的危害，并在災(zāi)后的重建工作中展現(xiàn)我們的人道主義精神與力量。

急診應(yīng)急心得體會和方法篇五

食物中毒一旦發(fā)生，要冷靜地分析發(fā)病原因，及時(shí)取應(yīng)急措施。一般說來，可以取以下三種急救方法。

催吐法。

一旦有人食物中毒，首先要了解一下吃了什么東西，如果吃下時(shí)間不長，可以用催吐方法。

一般可喝較濃的鹽開水，比例為20克鹽，對水200毫升，如果喝一次不吐，可多喝幾次，促使嘔吐，盡快排出毒物;也可取鮮生姜60克搗汁加溫開水沖服，有護(hù)胃解毒作用。若是吃了變質(zhì)的葷腥類食物，則可服用十滴水催吐。有的還可用筷子或鵝毛探喉促吐。

下瀉法。

患者若是中毒食物吃下去時(shí)間較長，精神較好，則可以服用瀉藥，以利泄毒?？捎蒙簏S30克一次煎后服用，或番瀉葉10克泡茶飲服，均有通下解毒作用。若為老年人可用元明粉20克，開水沖服以緩瀉排毒。

解毒法。

要是吃了變質(zhì)的蝦、蟹引起食物中毒，可取食醋100毫升，加水200毫升，稀釋后一次服下。此外還可用紫蘇30克、綠豆15克、生甘草10克，一次煎湯服用，也可用金銀花300克、馬齒莧50克煎服。若是誤食變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其他含蛋白質(zhì)的飲料灌服。

急診應(yīng)急心得體會和方法篇六

急診是醫(yī)療領(lǐng)域中最具挑戰(zhàn)性的環(huán)境之一。在急診中，病人的生命可能處于危險(xiǎn)之中，而醫(yī)生和護(hù)士必須在時(shí)間緊迫的情況下做出正確的臨床判斷和迅速的處理。為了更好地應(yīng)對急診應(yīng)急情況，我通過長時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會，下面將與大家分享。

首先，快速判斷病情是急診應(yīng)急的關(guān)鍵。對于急診來說，時(shí)間就是生命，迅速判斷病情可以為患者爭取更多的治療時(shí)間。在我多年的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，盡管病人的病史和體征是評估病情的重要依據(jù)，但直觀的臨床觀察和嗅覺經(jīng)驗(yàn)也同樣重要。例如，當(dāng)有一名病人出現(xiàn)呼吸困難、面色蒼白、咳嗽并伴有喘息聲時(shí)，盡管他沒有任何的病史和體征，但我們要立即聯(lián)想到可能是支氣管哮喘引起的急性阻塞性肺炎，要立即給予緊急處理。

其次，急診應(yīng)急需要醫(yī)生和護(hù)士具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。在急診中，病人可能因?yàn)閭麆荻萑霟o法自救的困境，而醫(yī)生和護(hù)士作為急救的中堅(jiān)力量，必須密切配合，共同協(xié)作。在一次急診中，當(dāng)有一名幾乎失去生命體征的病人被送來時(shí)，我清楚地記得在緊急處理的過程中，醫(yī)生和護(hù)士相互配合，一方負(fù)責(zé)心肺復(fù)蘇，一方負(fù)責(zé)準(zhǔn)備急救藥物和儀器，最終成功地將病人從死亡線上拉回。

此外，急診應(yīng)急還需要具備決策能力和靈活思維。在高強(qiáng)度的急診環(huán)境中，當(dāng)面對病人的病情突變時(shí)，醫(yī)生和護(hù)士必須迅速做出決策。在此過程中，良好的決策能力是至關(guān)重要的。例如，一名血壓迅速下降的病人可能會導(dǎo)致多種可能的原因，如失血、感染等。在急診中，醫(yī)生必須迅速想到所有的可能，并根據(jù)病人的癥狀和檢查結(jié)果作出最佳處理。

最后，急診應(yīng)急需要醫(yī)生和護(hù)士具備安全意識。急診工作環(huán)境條件較差，可能存在許多危險(xiǎn)因素，如傳染性病原體、藥物誤用等。因此，我們必須時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范，給予病人足夠的保護(hù)。例如，在給一名帶有傳染性皮膚病的病人進(jìn)行處理時(shí)，我必須戴上防護(hù)手套、口罩和護(hù)目鏡，防止病原體的交叉感染。

總之，急診是一項(xiàng)關(guān)乎生命安全的工作，它要求醫(yī)生和護(hù)士具備快速判斷病情、良好的團(tuán)隊(duì)合作能力、決策能力和靈活思維，以及保持安全意識。作為一名急診醫(yī)生，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)對急診應(yīng)急的能力，為病人的生命保駕護(hù)航。

急診應(yīng)急心得體會和方法篇七

急診醫(yī)生是醫(yī)院最前線的戰(zhàn)士，他們每天都面臨著各種緊急情況，必須在短時(shí)間內(nèi)迅速做出正確的判斷和處理。在急診科工作多年的我，積累了不少應(yīng)急心得和體會。以下是我對急診應(yīng)急處理的五個方面的個人見解。

首先，作為一名急診醫(yī)生，重要的是保持冷靜。緊急情況下患者和家屬往往情緒激動，急診醫(yī)生必須保持冷靜和理性，處理各種問題，如此才能正確判斷患者的病情和需求。在我處理復(fù)雜病例時(shí)，我會冷靜地評估患者的病情，整理所有可用的信息，然后制定一個合理的治療計(jì)劃。只有冷靜才能避免迅速做出錯誤的決策。

其次，在急診應(yīng)急處理中，迅速有效的溝通至關(guān)重要。急診科的工作往往是緊張而忙碌的，醫(yī)生和護(hù)士需要緊密合作，共同完成緊急救治任務(wù)。良好的溝通能夠確保每個人都了解全局和任務(wù)緊急性，以便更好地協(xié)同合作。我經(jīng)常與我的團(tuán)隊(duì)保持溝通，在團(tuán)隊(duì)中明確分工，為患者提供高效的醫(yī)療服務(wù)。

從我的經(jīng)驗(yàn)來看，做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是急診工作中至關(guān)重要的一環(huán)。急診科的工作時(shí)刻面臨著高壓和緊迫的情況，因此團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和配合尤為重要。一個好的團(tuán)隊(duì)能夠相互信任、鼓勵和支持，從而在危機(jī)中迅速反應(yīng)和處理各種情況。團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)需要長期的積累和合作，但這是急診工作表現(xiàn)出色的重要保證。在我們的辦公室，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和演練，以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和應(yīng)急能力。

此外，及時(shí)的知識更新和持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)對急診醫(yī)生來說至關(guān)重要。急診科的工作環(huán)境瞬息萬變，常常遇到各種不同的患者和病例。只有持續(xù)學(xué)習(xí)并及時(shí)更新醫(yī)學(xué)知識，才能滿足患者的需求并提供準(zhǔn)確的醫(yī)學(xué)診療方案。我經(jīng)常參加專業(yè)會議和培訓(xùn)班，保持對最新醫(yī)學(xué)進(jìn)展的了解，也不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述，作為一名急診醫(yī)生，處理急診應(yīng)急情況需要冷靜、及時(shí)的溝通、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、及時(shí)的知識更新和持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)。這些是我多年來在急診科工作中得出的心得體會。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

急診應(yīng)急心得體會和方法篇八

段一：引言和背景介紹（大約200字）。

地震是一種常見的自然災(zāi)害，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的威脅。在地震發(fā)生的時(shí)候，我們要能夠迅速反應(yīng)和采取正確的應(yīng)急方法。近期，我所在地區(qū)發(fā)生了一次較大的地震，為了應(yīng)對這一突發(fā)狀況，我參與了地震應(yīng)急方法的培訓(xùn)，并有機(jī)會親自實(shí)踐和體會到這些方法的重要性。

段二：地震前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作（大約300字）。

在地震發(fā)生前，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作，以在地震來臨時(shí)保護(hù)自己。首先，建立一個應(yīng)急物資庫存，包括食品、飲用水、藥品等生活必需品。其次，學(xué)習(xí)基本的地震應(yīng)急知識，了解逃生和自救的技巧。同時(shí)，在家中建立一個相對安全的區(qū)域，例如桌子下方，以便在地震時(shí)躲避掉落物品的傷害。最后，要向孩子和家人傳遞正確的地震應(yīng)急意識，幫助他們理解并采取正確的行動。

段三：地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急行動（大約300字）。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要保持鎮(zhèn)定，并立即采取適當(dāng)?shù)男袆印Ｊ紫?，快速找到一個安全的地方，遠(yuǎn)離窗戶和易倒的家具。如果我們在室外，應(yīng)該遠(yuǎn)離建筑物、電線桿等高大的物體，并盡量遠(yuǎn)離懸崖、山坡和路燈。但是，如果我們在室內(nèi)，應(yīng)該盡快躲到桌子下方，用手保護(hù)頭部和頸部。如果有必要，我們可以用布等物品遮住口鼻以防止呼吸灰塵。另外，當(dāng)?shù)卣鸾Y(jié)束后，記住要謹(jǐn)慎前往室外，避免經(jīng)過可能存在危險(xiǎn)的地方，以免遭遇余震。

通過參與地震應(yīng)急培訓(xùn)和親身經(jīng)歷，我深刻體會到了地震應(yīng)急方法的重要性。首先，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的，它能夠?yàn)槲覀兲峁┳銐虻奈镔Y和知識來應(yīng)對地震。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)家庭的團(tuán)結(jié)和協(xié)作至關(guān)重要，互相幫助和鼓勵能夠增加我們的生存幾率。同時(shí)，保持冷靜并迅速采取行動也是關(guān)鍵，它能夠避免因驚慌而導(dǎo)致的錯誤決策。最重要的是，我意識到地震應(yīng)急方法不僅是應(yīng)對地震的技能，更是一種生活態(tài)度和責(zé)任感，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕。

段五：總結(jié)和呼吁（大約200字）。

地震是一種無法避免的災(zāi)害，但我們可以通過合適的應(yīng)急方法來降低其對我們生活的影響。通過地震應(yīng)急方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高對地震的應(yīng)對能力和逃生自救的技巧。同時(shí)，我呼吁社會各界加強(qiáng)地震應(yīng)急意識的宣傳和普及，幫助更多的人了解并掌握正確的應(yīng)急方法。只有通過全社會的努力，才能夠最大限度地保護(hù)人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

急診應(yīng)急心得體會和方法篇九

地震是一種災(zāi)害，它會給人們舒適安靜的生活帶來極大的威脅，因此，了解地震應(yīng)急方法并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備至關(guān)重要。在經(jīng)歷了地震后，我深刻體會到了地震應(yīng)急方法的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章里，我將分享我心得體會，希望能對更多的人起到啟發(fā)和幫助。

首先，了解地震預(yù)警系統(tǒng)是非常重要的。地震預(yù)警系統(tǒng)可以幫助人們在地震來臨之前提前預(yù)警，讓人們有更多的時(shí)間做出應(yīng)對。在地震之前，我對這個系統(tǒng)并沒有太多的了解，直到我在地震中親身體驗(yàn)到它的作用。當(dāng)?shù)卣痤A(yù)警系統(tǒng)發(fā)出警報(bào)時(shí)，我得以提前得知地震的消息，并及時(shí)采取了應(yīng)急措施，比如迅速躲到桌子下保護(hù)頭部，避免了因物體掉落而受傷。因此，深入了解地震預(yù)警系統(tǒng)對于提高地震應(yīng)急能力至關(guān)重要。

其次，建立家庭的應(yīng)急預(yù)案是必要的。地震發(fā)生時(shí)，家庭是人們最常待的地方，因此建立家庭應(yīng)急預(yù)案可以讓每個家庭成員在地震發(fā)生時(shí)自覺而迅速地采取有效的應(yīng)對措施。我意識到，每個家庭成員都應(yīng)該清楚地知道自己該如何行動，例如躲到哪個安全區(qū)域，如何與家人聯(lián)系等等。這樣的預(yù)案可以讓家庭成員在地震發(fā)生時(shí)有條不紊地行動，減少恐慌情緒，增加逃生的機(jī)會。

再次，學(xué)習(xí)基本的急救知識非常重要。地震常常伴隨著建筑物的倒塌和人員的傷亡，因此學(xué)習(xí)基本的急救知識可以在緊急情況下挽救更多的生命。我參加了一個急救培訓(xùn)班，并學(xué)習(xí)了一些基本的救護(hù)技能，比如人工呼吸和止血方法等等。在地震發(fā)生后，我發(fā)現(xiàn)這些知識竟然派上了用場。我能為受傷的人提供緊急的醫(yī)療援助，減少了傷員的痛苦并增加了他們的生存機(jī)會。因此，學(xué)習(xí)基本的急救知識可以為地震應(yīng)急工作提供更多的幫助。

此外，保持冷靜的心態(tài)也是至關(guān)重要的。地震是一次突發(fā)事件，人們常常會因?yàn)榭只哦鵁o法正常思考和行動。因此，保持冷靜的心態(tài)可以幫助人們更加有序和有效地應(yīng)對地震。在地震中，我親身經(jīng)歷了恐慌的瞬間，但幸運(yùn)的是，我很快鎮(zhèn)定下來并采取了正確的行動。我發(fā)現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜和理智是做好地震應(yīng)急的關(guān)鍵因素。

最后，與他人合作和幫助是至關(guān)重要的。地震是一場團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)，只有大家齊心協(xié)力才能更好地應(yīng)對地震災(zāi)害。在地震中，我明白了與他人合作和幫助的重要性。我看到很多人在地震中伸出援手，互相幫助和支持。這讓我意識到只有通過合作和團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地度過地震這場災(zāi)難。因此，與他人合作和幫助是地震應(yīng)急過程中不可或缺的一部分。

總之，地震應(yīng)急方法的重要性被我深深體會到。通過了解地震預(yù)警系統(tǒng)、建立家庭應(yīng)急預(yù)案、學(xué)習(xí)基本的急救知識、保持冷靜的心態(tài)以及與他人合作和幫助，我們可以更好地應(yīng)對地震災(zāi)害。面對未來可能發(fā)生的地震，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高地震應(yīng)急能力，為保護(hù)自己和他人提供幫助。只有這樣，我們才能更安全地生活在這個多地震的世界中。