心得體會是對自己在特定經(jīng)歷中的感悟和理解的總結(jié)?！澳敲慈绾螌懸黄猩疃惹矣袃r值的心得體會呢？首先我們要對自己的經(jīng)歷或?qū)W習(xí)工作過程進行回顧和整理，然后提取其中的關(guān)鍵點，進而進行分析和總結(jié)?！币韵率俏覟槟占囊恍﹥?yōu)秀心得體會范文，希望能夠給您帶來一些啟示和靈感。這些范文覆蓋了各個領(lǐng)域和主題，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得體會。希望您能夠通過閱讀這些范文，了解不同人的不同體會與思考，以及他們在總結(jié)中所獲得的啟迪和提升。同時，也希望您能夠?qū)⑦@些范文作為參考，寫出一篇更加出色的心得體會。

修鞋姑娘心得體會篇一

修鞋姑娘是一個門道深奧的行業(yè)，修補鞋皮、換鞋底等瑣碎而細致的工作，需要耐心和技藝。我曾經(jīng)有幸見識到一位修鞋姑娘精湛的手藝和無私的付出，讓我深受觸動。通過與她的接觸和觀察，我從中學(xué)到了許多寶貴的人生道理和做人處世的智慧。以下是我對此的心得體會。

第一段：修鞋姑娘執(zhí)著追求卓越的態(tài)度。

修鞋姑娘是一個樸實而不起眼的職業(yè)，常常被人們所忽視，甚至被貶低。然而，我發(fā)現(xiàn)這一行背后隱藏著一種追求卓越的態(tài)度。無論是對待每一雙鞋的態(tài)度，還是對待自己手藝的追求，她總是毫不懈怠。盡管這個維修行業(yè)并不容易致富，但她從不因此放棄，而是堅持通過提高自己的技能和經(jīng)驗來不斷突破自己的局限，讓每一雙鞋都煥然一新。這種執(zhí)著追求卓越的態(tài)度讓我深受啟發(fā)，也從中學(xué)到了虛心學(xué)習(xí)和不斷進步的重要性。

第二段：修鞋姑娘體察他人需要的敏感。

修鞋姑娘熟練的手藝背后透露出的是她對顧客需求的敏感。她深知每雙鞋背后的故事和重要性，所以她總能體察到顧客的需要，給予最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。有一次，我有一雙心愛的運動鞋磨損了鞋底，我?guī)е箲]和期待地把鞋交給了修鞋姑娘。她耐心地聽我講述了我的需求和對這雙鞋的感情，然后她根據(jù)我的要求選擇了高質(zhì)量的鞋底，并嫻熟地進行修復(fù)。最終，我按照她的建議換了全新的鞋底，這讓我穿上鞋的時候踏實而自信。通過這次經(jīng)歷，我明白了傾聽和理解他人需求的重要性。

在現(xiàn)代社會，誠信和正直顯得越來越稀缺。然而，修鞋姑娘卻以她的行為展示出了高度的誠信和正直。一次，我拿著一雙非常貴重的皮鞋來修，里面的鞋墊不僅磨損，還有一些破損。修鞋姑娘很快發(fā)現(xiàn)了問題，她堅定地告訴我鞋墊沒有必要更換，只需要修復(fù)就行了。她的誠實讓我感到非常驚喜和感動，因為她沒有貪圖暴利，而是用她的正直贏得了顧客的信任。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)到了誠實和正直不僅是為他人付出，也是為自己贏得尊重和信任。

修鞋姑娘這個職業(yè)需要耐心和堅韌，因為人們通常向她們尋求幫助的時候，都是在鞋子破損或者變舊之后。她們需要面對各種各樣的問題和困難，而且她們的努力和付出常常被人們所忽視。然而，修鞋姑娘們并沒有因此動搖，她們?nèi)匀粓猿肿约旱墓ぷ鳎⑶矣米约旱呐?chuàng)造著改變他人生活的機會。通過觀察修鞋姑娘們的行為，我明白了只有堅持，才能克服困難，實現(xiàn)自己的價值。

第五段：修鞋姑娘的善良和無私的奉獻精神。

修鞋姑娘們多年來默默地為人們修鞋，雖然他們不能讓一雙舊鞋變成金鞋，但他們卻使每一個人都感受到了溫暖和關(guān)懷。她們常常把錢財不愁的日子過得非常節(jié)儉，還會抽出一些時間和精力為需要幫助的人提供服務(wù)。在我看來，修鞋姑娘們以她們的善良和無私的奉獻精神，點燃了更多人心中的正能量，使我們開始關(guān)注和關(guān)懷那些生活中被忽視的點滴。通過這次的觀察和接觸，我認識到無私的奉獻才是一個人最真實的品質(zhì)，也是世界上最美好的力量。

總結(jié)：

通過與修鞋姑娘的接觸和觀察，我深深地感受到了她們執(zhí)著追求卓越、體察他人需要的敏感、誠信和正直、堅持和堅韌以及善良和無私的奉獻精神。這些優(yōu)秀的品質(zhì)不僅為修鞋姑娘們贏得了尊重和信任，也給了我許多寶貴的人生啟示。我相信，只要我們能夠在日常生活中學(xué)習(xí)和踐行這些品質(zhì)，我們也能成為一個更加優(yōu)秀和有價值的人。因此，修鞋姑娘們的付出和努力不應(yīng)該被忽視，而應(yīng)該被我們尊重和感激。

修鞋姑娘心得體會篇二

自信、堅毅、努力向上，這是我讀完《修鞋姑娘》這本書后所感受到的。在書中，主人公蘇銀萍用自己的實際行動詮釋了什么是真正的“成功”。

第一段：故事梗概。

《修鞋姑娘》是由華語女作家秦文君所著，書中講述了一個關(guān)于蘇銀萍成長的故事。蘇銀萍生長在一個貧苦家庭中，沒有受到良好的教育，更沒有什么技能可以用來謀生。然而，她并沒有放棄自己，通過她的聰明才智和勤勞，她學(xué)會了修鞋，并最終成為了一家大型集團的高級職員，成為了一位獨當(dāng)一面的女強人。

第二段：反思家庭教育的重要性。

在蘇銀萍的成長過程中，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。她的父親雖然經(jīng)常酗酒，但是他也教導(dǎo)蘇銀萍要堅強、要勇敢。在蘇銀萍的初中老師看不上她的學(xué)習(xí)成績時，她的父親告訴她：“我們的才華沒有別人多，但我們可以更加努力。我們并不是為了別人而活，而是為了我們自己。”

第三段：體現(xiàn)自身價值的重要性。

在修鞋工的職業(yè)中，蘇銀萍認識到一個人只要有自己擅長的領(lǐng)域，有一技之長即可自食其力，也可以為社會做出貢獻。正是因為蘇銀萍有自己的擅長之處，加上她的自信和努力，才使她最終獲得成功。

第四段：面對困難時不放棄的堅韌。

在蘇銀萍的人生中，一路上都充滿了挫折與困難。在求職時，她不得不面對一次次的失??；在學(xué)習(xí)修鞋的過程中，她也曾受到同行的排擠。但是，蘇銀萍從來沒有放棄。在她看來，“不可否認的是，有時候堅持到底，最終得到的好結(jié)果就是你真正應(yīng)該得到的?！?/p>

第五段：家庭殘缺的反思。

蘇銀萍的成長經(jīng)歷中，還有一個問題需要我們?nèi)シ此迹杭彝埲睂σ粋€人的成長會有何種影響？蘇銀萍的母親離開了家庭，給她的成長帶來了極大的困擾。但是，在她的父親的引導(dǎo)下，蘇銀萍變得獨立堅強，并最終實現(xiàn)了自己的夢想。在現(xiàn)實生活中，家庭的影響是不可忽視的，我們應(yīng)該注重完善國家的相關(guān)家庭政策，強調(diào)家庭教育的重要性。

當(dāng)我們看完《修鞋姑娘》這本書后，我們會發(fā)現(xiàn)，蘇銀萍所擁有的自信，樂觀，堅韌的品質(zhì)是我們生活中所需要的。在困難面前我們都有想要放棄的可能，但我們應(yīng)該在蘇銀萍這種總結(jié)生命中的精髓經(jīng)驗下，逐漸變得更加堅強和勇敢。

修鞋姑娘心得體會篇三

本文運用了倒敘的手法，寫了一位修鞋姑娘，不計較報酬多少，熱情周到的為“我”服務(wù)，起初受到我的猜疑，最后“我”被深深感動的故事。贊揚了修鞋姑娘善良、真誠的品質(zhì)。

教學(xué)目標。

1、學(xué)會本課生字新詞。

2、有感情朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

課前準備。

教師：課件。

學(xué)生：課前預(yù)習(xí)。

課時　2課時。

板書設(shè)計。

“我”：懷疑—不放心—蒙上陰影—窘急了—尷尬—慚愧—保證。

教學(xué)活動設(shè)計。

第一課時。

一、入新課，激發(fā)興趣。

看了課題，你有什么疑問？（學(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑）請你帶著問題自由朗讀課文。

二、讀課文，整體感知。

1、充分讀書，把課文讀正確、讀流利，把生詞多讀幾遍。

2、課文主要寫了一件什么事？

3、劃出課文中最讓自己感動的地方，并在旁邊寫寫自己的體會。

三、細讀課文，感悟人物品質(zhì)。

a)課文主要講述了我和修鞋姑娘之間的故事，你對這兩個人有怎樣的認識？你是如何體會到的？結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱恼J識。

b)討論交流，教師點撥，深入理解語句“我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？”

c)有感情朗讀，注意要體現(xiàn)出人物不同的特點。

著眼重點，誘導(dǎo)突破。

e)學(xué)生自由發(fā)言。

f)選擇給你感受最深的句子，有感情朗讀，注意體會感情。

（點評：作者態(tài)度的變化從側(cè)面展示了修鞋姑娘美好的內(nèi)心世界，抓住作者態(tài)度變化這條線索，也就能從根本上理解修鞋姑娘的品質(zhì)。）。

四、回顧課文，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

課文學(xué)完了，請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實際和思想實際，談?wù)勛约旱氖斋@和感想。

（點評：把學(xué)語文與學(xué)做人緊密結(jié)合起來，可以從“我”這一角度來談，也可以從修鞋姑娘這一角度來談，只要是學(xué)生自己的感受即可。）。

五、作業(yè)。

a)有感情朗讀課文。

b)摘抄課文中最使你受感動的語句。

第二課時。

一、復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

（點評：既回顧了課文的主要內(nèi)容，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力和表達能力。）。

二、領(lǐng)悟本文的寫作特點。

1、默讀思考，課文在寫作手法上有哪些值得我們學(xué)習(xí)得的地方？

2、學(xué)生自讀自悟，獨立思考。

3、匯報交流，教師相機點撥。有感情朗讀課文，體會本文的寫作特點。

4、談?wù)劚疚脑趯懽魇址ㄉ蠈ψ约旱膯l(fā)。

（點評：課文是指導(dǎo)學(xué)生寫作最佳的范文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的寫作手法，為下面的小練筆做準備。）。

三、小練筆。

1、練習(xí)寫小片段。要求通過觀察一位同學(xué)的外貌、語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)同學(xué)某一方面的特點。

2、學(xué)生動筆練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3、全班交流。

（點評：學(xué)以致用，真正做到讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的寫作水平。）。

（點評：培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，引導(dǎo)學(xué)生邊讀書邊思考。）。

（點評：讓學(xué)生從整體上把握課文，培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。）。

（點評：教學(xué)中直奔重點，把參與學(xué)習(xí)的時間和機會留給學(xué)生，有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生理解課文。通過對兩人的分析比較，進一步體會修鞋姑娘的真誠。）。

（課文在結(jié)構(gòu)上采用了倒敘的手法，為表現(xiàn)修鞋姑娘的品質(zhì)，作者抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)進行了細致的描寫。只要學(xué)生說的有道理，教師就應(yīng)該給予肯定。）。

作業(yè)設(shè)計。

1、熟讀課文。理解內(nèi)容。

2、抄寫關(guān)于“我”的態(tài)度變化描寫的詞句。

“我”：懷疑—不放心—蒙上陰影—窘急了—尷尬—慚愧—保證。

修鞋姑娘心得體會篇四

教學(xué)目標：

1、體會修鞋姑娘真誠、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，有感情的朗讀課文。

2、通過人物外貌、動作、語言描寫體會人物的心理活動，體會人物的思想品質(zhì)。

3、聯(lián)系生活實際，感受誠信對我們生活的重要性。

教學(xué)重、難點：體會人物的心理活動，感悟人物品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

(板書“修鞋”);誰曾經(jīng)修過鞋?能說說修鞋師傅是如何修的嗎?把鞋幫、鞋底縫合在一起，又叫什么?(板書：绱并認識)隨機板書“釘、”，強調(diào)“釘”是一個多音字，看這兩個詞怎么讀?(出示：釘子，釘進去)文章中修鞋的是誰?(板書：姑娘)，從課題中不難看出這篇文章是以人為主，還是以事為主?修鞋姑娘究竟是個什么樣的人，今天我們就來一起學(xué)習(xí)，齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。

1、同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了課文，誰能簡單說說課文圍繞修鞋姑娘主要講了一件什么事?別人在交流時，我們要認真傾聽。

2、學(xué)生匯報。

3、文章中先寫“我”尋找修鞋姑娘，再寫修鞋的經(jīng)過，如果按正常的順序，該怎樣寫?(生)像文章這樣把前后順序倒過來記敘的方法，我們稱之為“倒敘”(板書)。

三、重點感悟，滲透學(xué)法。

1、文章重點寫修鞋經(jīng)過，請同學(xué)們快速瀏覽姑娘修鞋的部分，找出描寫修鞋姑娘的句子，用括號括起來。

2、指名朗讀劃出來的句子，(教師引導(dǎo)學(xué)生體會重點句子、詞語的含義，滲透通過人物外貌、動作、語言描寫體會人物的思想品質(zhì)，并進一步體會人物的心理活動。)。

(一)句子1：

而她卻坦然的接過去，自信地對我說：“不用绱，釘幾個釘子就行了?！?/p>

1)找出描寫姑娘神態(tài)的詞語：坦然，自信(板書)。

2)與姑娘的神情相對比，“我”的態(tài)度呢(板書)我懷疑什么?(修鞋的本領(lǐng))。

3)再玩不放心時，姑娘卻，讀---“坦然地......就行了”，由此能看出什么?(姑娘很有把握修好鞋。)。

4)姑娘的話是否就打消了我的顧慮?讀讀課文找找“我不放心地提醒她要結(jié)實點，花錢多點不在乎”(板書：不放心)。

(二)句子2：

她只是打量我一眼.....這下你該放心里吧?

1)找出姑娘動作的詞讀一讀。

2)學(xué)生交流(板書：打量、拽、釘、扯)(注意拽的寫法)。

3)從一系列的動詞中能看出什么?(姑娘修鞋麻利，她要讓我放心)。

4)還從哪能看出姑娘技術(shù)嫻熟、動作利索?(“她一邊擺手說不忙，....線都斷了。”

三)句子3：

借著她干活的機會......記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。

1)看起來不起眼的修鞋姑娘，此刻引起了我的注意，我們再來讀這部分內(nèi)容，看作者寫了姑娘外貌的哪些方面(身架、臉蛋、眉、眼睛、手背)。

2)你讀了這部分內(nèi)容想到了什么?(可愛、可憐)。

3)此刻，作者也對她產(chǎn)生量同情，態(tài)度有了變化?(決不還價)。

4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這部分內(nèi)容。

5)一段好的外貌描寫在卸任的文章中起著畫龍點睛的作用。

(四)我對修鞋姑娘的態(tài)度隨著事情的發(fā)展發(fā)生了很大變化，同學(xué)們快速瀏覽課文余下部分，標出相關(guān)詞語。(蒙上陰影、窘極了緊張、尷尬、想盡快擺脫、納悶、慚愧、保證)。

(五)創(chuàng)設(shè)情境，角色變化。

作者態(tài)度為什么變化如此之大?默讀我和姑娘對話部分。想象人物各自內(nèi)心他們有許多話沒有直接說出來，你可以用自己的話寫出來，標在句子旁邊。

四、神話敢情，聯(lián)系生活。

作者最后說我真慚愧。是她誠實，還是我誠實?是她相信我還是我相信他呢?他為什么感到慚愧?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

修鞋姑娘心得體會篇五

22小時前喜洋洋與灰太狼，牛氣沖天！灰太狼好笨呀！一個普通的修鞋姑娘，心中既有誠信，又有寬容的力量，為什么？今天，我學(xué)到了。課文講的是作者去修鞋，但卻不停地懷疑那個修鞋的姑娘，當(dāng)鞋修好時，作者卻忘帶錢了，而修鞋姑娘卻原諒了他――讓他走了，致使作者至今還在“尋找”那個修鞋姑娘。修鞋姑娘很純真，而作者卻一直在懷疑她：對她的技術(shù)的懷疑；對她的品質(zhì)的懷疑。但修鞋姑娘卻不知，好像認為所有人都像他一樣――純潔、善良、寬容、樸實、對消費者負責(zé)。好一個修鞋姑娘，人好，心好．．．．．．要是世界上所有的人都這么純真，那么人世間該多么美好！

修鞋姑娘心得體會篇六

一、說教材。

《修鞋姑娘》是小學(xué)語文北師大教材第十冊第四單元的一篇課文,這篇課文講一位修鞋姑娘，不計較報酬多少，熱情周到地為“我”服務(wù)，起初受到我的猜疑，最后“我”被深深感動的故事。贊揚了修鞋姑娘誠實、善良的美好心靈。

依據(jù)大綱要求,結(jié)合本單元訓(xùn)練重點、教材特點,特制定以下教學(xué)目標:。

2、揣摩和學(xué)習(xí)作者如何描寫人物的語言、神情、外貌、行為和心理活動的。

教學(xué)重點：體會對象人物描寫與作者對自己的心理描寫相結(jié)合突出人物品質(zhì)的方法。

教學(xué)難點：從“我”對修鞋姑娘態(tài)度的變化中感悟人物的品質(zhì)。

二、說教法。

在設(shè)計這篇課文的教學(xué)時，緊扣一個“讀”字，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中引領(lǐng)學(xué)生體會作者表達的思想感情，在讀中表露自己閱讀過程中體驗到的情感。進而表達自己的閱讀所得。而且把反復(fù)誦讀課文與合作性、研究性學(xué)習(xí)方法有機結(jié)合，開辟了閱讀的新天地，發(fā)揮了學(xué)生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性。在具體教學(xué)過程中，體現(xiàn)以下幾點：

1、體現(xiàn)讀的實效和層次性。

給學(xué)生充足的讀書時間，，只有學(xué)生充分的感知、感悟文本內(nèi)容，才會有自己的發(fā)自內(nèi)心的閱讀體驗，運用多種讀書方法，搜集信息——默讀批注，理性思考——角色朗讀，入情入境——心靈呼喚，情感升華。放手讓學(xué)生自己研讀；小組或同桌合作，最后組織課堂交流，教師隨機點拔、深化、評價。

2、讓學(xué)生在自主、合作、探究必學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性；引入研讀機制，培養(yǎng)學(xué)生的主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。如在“收錢”這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生在自主、合作、探究必學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展，有意識地運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、作業(yè)設(shè)計，獨具匠心。

讀寫結(jié)合永遠是語文閱讀教學(xué)重要的旋律，如何找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c，激發(fā)學(xué)生想說想寫的欲望，是每一堂閱讀教學(xué)課的關(guān)鍵?！昂魡酒钡脑O(shè)計是在學(xué)生“情到深處自然言”的時候提出的。

三、說學(xué)法。

課堂教學(xué)最重要的不是教師的教學(xué)過程，而應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生由不會到學(xué)會，由不會學(xué)到會學(xué)，情感由淺到深的過程，，通過“劃”自己最喜歡、感受最深或最體現(xiàn)姑娘品質(zhì)的句子，“圈”出這一句中最能體現(xiàn)姑娘品質(zhì)關(guān)鍵詞，再將自讀過程進行交流。包括作批注，有感情的朗讀指導(dǎo)等不但保證了學(xué)生有充分的時間研讀課文，有效地鍛煉了學(xué)生提取、處理信息的能力，同時也為下一步學(xué)生的自能讀書打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)程序。

一、以名言導(dǎo)入。

授課時巧妙地引用名言警句、詩詞、對聯(lián)，成語故事等作導(dǎo)語，言簡意賅，影響深遠。它們能引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，能集中學(xué)生的注意力，有助于對知識的鞏固和把握，常會取得事半功倍的效果。

這節(jié)課我采用名言“真誠是一朵馨香的花朵，讓他人快樂，使自己陶醉；真誠是一首古老的詩歌，讓人品味，使人高尚”導(dǎo)入,我又讓同學(xué)們交流積累的體現(xiàn)真誠的詞語。學(xué)生的注意力自然都集中到課文中去了。

二、明確任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這節(jié)課我們還要解決什么問題？本文是怎樣通過描寫突出修鞋姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)的？

三、體會寫法：重點感悟，滲透學(xué)法。

（一）先來體會“修鞋”這個情節(jié)中的描寫對突出修鞋姑娘優(yōu)秀品質(zhì)的作用。為解決這一教學(xué)重點，我做了這樣的設(shè)計。

1、快速默讀課文，邊讀邊畫出描寫修鞋姑娘的句子，體會句子的意思，然后抓住關(guān)鍵詞語感受修鞋姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)，用積累的詞語概括，標注在書上。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生讀中揣摩的能力，指名朗讀劃出來的句子，（1、2、3片）引導(dǎo)學(xué)生體會重點句子、詞語的含義，滲透通過人物外貌、動作、語言描寫體會人物的思想品質(zhì)，并進一步體會人物的心理活動。

根據(jù)回答同時整理板書自信、熱情、周到。

板書敬業(yè)——真誠。

自讀：“我”和姑娘對話部分，并把自己的理解，自己的體會，自己的感受在句子旁邊批注下來。

同時板書（懷疑——信服）。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：總結(jié)學(xué)法，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生我會學(xué)。

畫出描寫修鞋姑娘的句子，體會意思；抓關(guān)鍵詞句，領(lǐng)悟品質(zhì)；關(guān)注“我”的態(tài)度變化，感受對比反襯的寫法。

（二）小組合作學(xué)習(xí)“收錢”這個情節(jié)中的描寫對突出修鞋姑娘優(yōu)秀品質(zhì)的作用。采用小組合作探究突破難點的。

出示（5片）重點讀對話（9-13）：分角色朗讀：同位練習(xí)??指讀去掉提示語再讀等多種形式。然后小組合作交流。

想象：怎么問？怎么答？（加上提示語）為什么這樣問答。

聯(lián)系上下文說原因等設(shè)計同時板書我”的態(tài)度變化：猜疑——慚愧——感動。

（三）小結(jié)寫法：熱情、周到、善良、信任都是真誠的具體體現(xiàn)。這節(jié)課，我們抓住具體的詞句學(xué)習(xí)了語言表達，感悟了修鞋姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)，并從中受到了教育和感染。

四、升華主題：增強學(xué)生入境體驗的意識，培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的能力。

出示（6片）引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思想感情在不同的情境下，不同的環(huán)境中，讀出這句話的不同的語氣和感受。

作者也被姑娘的真誠感動了，于是他走遍長街，望穿深巷，到處在呼喚：齊讀“修鞋姑娘，你在哪兒？”（出示）。

夜深人靜之時，作者苦苦尋覓但仍無半點音訊，一種焦急自責(zé)從內(nèi)心發(fā)出，再讀“修鞋姑娘，你在哪兒？”

同學(xué)們，作者苦苦尋覓的僅僅是修鞋姑娘嗎？他還在尋覓什么？（真誠）再讀“修鞋姑娘，你在哪兒？”

五，拓展訓(xùn)練：訓(xùn)練學(xué)生運用語言表達的能力德育滲透，激發(fā)情感。

請大家用第二人稱說幾句話，表達對修鞋姑娘的呼喚。

或者幫助作者設(shè)計一個尋人啟事。

六、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

七、老師總結(jié)：

真誠就在我們身邊，一個約定，一個承諾，一個美好的心靈。我們的社會呼喚真誠，我們的生活更需要擁有美好心靈的人。學(xué)習(xí)，因為真誠而進步；工作，因為真誠而成功；人生，因為真誠而精彩；社會，因為真誠而和諧。

作業(yè)：

選擇拓展訓(xùn)練的一個內(nèi)容寫在摘錄筆記上。

板書設(shè)計：

修鞋姑娘?自信?熱情?周到???????善良???誠實???真誠。

對比????????????????????????????反襯。

“我”???懷疑——信服?——?猜疑——慚愧——感動。

修鞋姑娘心得體會篇七

修鞋姑娘，一個平凡的職業(yè)，卻有著非凡的魅力。在這個喧囂塵世的時代，很多人會追逐名利和權(quán)力，而像修鞋姑娘這樣的普通職業(yè)，卻常常被人們忽視。然而，當(dāng)我近距離接觸到她們的工作時，我深深地被她們的專注和細致所打動。在與她們的交流中，我得到了一些寶貴的心得體會。

首先，修鞋姑娘教會我們專注的重要性。在這個多元化的時代，人們的注意力往往被各種電子設(shè)備和社交媒體所分散，很難保持專注。然而，修鞋姑娘卻展示了專注的極致。每個細節(jié)都必須經(jīng)過她們的仔細檢查和精確操作，這需要長期的耐心和靜心。通過與修鞋姑娘的交流，我意識到只有當(dāng)我們把時間和精力都集中在眼前的事物上，才能真正做到專注。

其次，修鞋姑娘讓我體會到傳承的價值。如今，社會在高速發(fā)展，很多傳統(tǒng)技藝正逐漸被淡忘。而修鞋姑娘們卻一直堅守著她們的手藝，將技術(shù)代代相傳。他們非常注重細節(jié)和技巧，每個損壞的鞋子都需要經(jīng)過她們的巧手修復(fù)。通過與修鞋姑娘的交流，我明白了傳承的重要性。只有將寶貴的技藝代代相傳下去，傳統(tǒng)文化才能得以保留，人類社會才會越來越豐富多元。

再次，修鞋姑娘在工作中展示了辛勤和毅力。他們往往需要在烈日下工作，頻繁地彎腰和用力。不僅如此，修鞋姑娘還需要克服困難和技術(shù)挑戰(zhàn)，在修復(fù)磨損嚴重的鞋子時，常常需要不斷嘗試和反復(fù)摸索。通過與修鞋姑娘的交流，我被她們的堅持所感動。正是因為他們的辛勤和毅力，才讓他們成為了這個行業(yè)中的佼佼者。只有具備辛勤和毅力，才能在競爭激烈的社會中立足。

最后，修鞋姑娘給了我一個全新的視角。她們用自己獨特的方式解決問題，并從中獲得成就感。對她們來說，每個鞋子都是一個新的挑戰(zhàn)，每個修復(fù)成功，都是一種滿足感。與修鞋姑娘的交流中，我認識到人生有許多不同的路徑，每個人都可以通過自己的努力和專注，在自己的領(lǐng)域中取得成功。不需要追逐名利和權(quán)力，只需要用心投入，做到最好。

綜上所述，與修鞋姑娘的交流讓我受益匪淺。她們的專注、傳承、辛勤和全新的視角給了我寶貴的心得體會。修鞋姑娘的意義不僅僅在于修飾鞋子的外觀，更在于傳遞一種執(zhí)著于細節(jié)、專注和堅持的精神。愿我們都能從修鞋姑娘身上汲取智慧，實踐于我們的生活中，讓我們的生活因此變得更加豐富多彩。

修鞋姑娘心得體會篇八

根據(jù)我們對教材的理解，以及五年級學(xué)生的身心特點，結(jié)合語文課程標準，以中高年級閱讀教學(xué)策略為指導(dǎo)，特確定了以下教學(xué)目標：

1、把握課文主要內(nèi)容，體會修鞋姑娘真誠、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，有感情的朗讀課文。

2、通過人物外貌、動作、語言描寫體會人物的思想品質(zhì)，并進一步體會人物的心理活動。

3、聯(lián)系生活實際，感受誠信對我們生活的重要性。

其中，體會人物的心理活動，感悟人物品質(zhì)是本課的教學(xué)重難點，為了達成以上教學(xué)目標，突破重、難點，在活用教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，我把整個教學(xué)程序分為三環(huán)節(jié)，下面，我就這三大環(huán)節(jié)詳細地說一說：

一、導(dǎo)入新課，整體感知。

1、導(dǎo)入新課。上課伊始，首先板書“修鞋”，讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗談一談對路邊修鞋人的印象，引出課題“修鞋姑娘”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷談話，再與本課的主人公修鞋姑娘結(jié)合起來，從而引起學(xué)生深入閱讀文章的興趣。

2、整體感知。讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，快速瀏覽課文，思考課文主要講了什么事？讓學(xué)生從整體上把握課文主要內(nèi)容。然后根據(jù)課文先寫尋找修鞋姑娘，然后寫修鞋的經(jīng)過，讓學(xué)生明白倒敘這種寫法，這樣把課文的學(xué)習(xí)與寫作教學(xué)緊密聯(lián)系起來，體現(xiàn)了語文的工具性特點。

二、品讀體驗，合作交流。

以“這究竟是個怎樣的姑娘，值得我走遍長街尋找”一句過渡到這一環(huán)節(jié)。按照前面分成的"修鞋“和”付錢“兩部分來品讀學(xué)習(xí)。

1、品讀“修鞋部分”。

這一部分抓住描寫修鞋姑娘的句子和作者對待姑娘態(tài)度變化兩條線索來學(xué)習(xí)。這樣設(shè)計是因為本文中對修鞋姑娘的描寫是重點，要重點品讀，而作者態(tài)度的變化也從側(cè)面展示了修鞋姑娘美好的心靈，抓住這兩條主線，學(xué)生理解到的修鞋姑娘的品質(zhì)才會更加清晰，印象會更深刻，感受會更多。

（1）、畫出描寫姑娘的語句并交流。引導(dǎo)品讀重點詞句，并感悟“真誠”。

學(xué)生按照要求對修鞋姑娘的描寫進行勾畫通過交流，讓學(xué)生明白展現(xiàn)在大家面前的是一位善良、熱情、自信的姑娘。學(xué)習(xí)對人物描寫的方法，從中去揣摩人物的形象特點，再次體現(xiàn)語文的工具性特點。

（2）、讀書交流作者對待姑娘態(tài)度的詞語和句子。

抓住“懷疑、不放心、擔(dān)心”等詞語，理解作者對姑娘的懷疑，既有技術(shù)方面的，也有人品方面的。作者懷疑的態(tài)度和姑娘待人真誠的表現(xiàn)形成對比，使學(xué)生更能體會到修鞋姑娘的善良和真誠。

2、品讀“付錢”部分。

（1）、抓住“鞋修好后，姑娘只要六角錢和作者錢不夠，姑娘不要手表作抵押，只收了三角錢，還說作者給了她誠實和信任”，引導(dǎo)學(xué)生體會姑娘的真誠和善良。

（2）、在學(xué)生體會的基礎(chǔ)上，出示姑娘和作者的對話，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)分角色朗讀，在讀中自然而然地在心中樹立起修鞋姑娘的高大形象，深刻體會“真誠、信任”的含義，深化學(xué)生對主體“真誠”的感悟，體現(xiàn)了語文的人文性特點。

（3）、由以上對重點詞句的理解，引導(dǎo)學(xué)生明白修鞋姑娘信任作者，而作者一直懷疑她，抵押那塊手表只是出于想盡快擺脫窘境，而不是對于這個姑娘的信任，從而引出問題“是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？“引導(dǎo)學(xué)生讀出作者的慚愧和對修鞋姑娘的敬佩。

（4）、緊接著引導(dǎo)朗讀作者的呼喚“修鞋姑娘，你在哪兒？”這一句是作者對修鞋姑娘感激和敬佩之情的迸發(fā)，是對人與人之間真誠和信任的呼喚，所以創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定情境中讀出作者在尋找過程中的心理感受，“情由心生，言以達情”。學(xué)生一聲聲心靈的呼喚已經(jīng)超越了文本，超越了課堂。使課堂氣氛達到高潮，再次體現(xiàn)了語文的人文性特點。

三、鞏固延伸，讀寫結(jié)合。

1、過渡深思：

“作者尋找的只是修鞋姑娘嗎？他還在尋覓什么？”這個問題的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生體會到作者苦苦尋覓的其實是誠實、善良和信任，點明了文章的中心。

2、想象情景：

“如果有一天，我又見到了那位來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘，我會說什么？”讓學(xué)生想像情景，續(xù)寫文章。設(shè)計這一項作業(yè)不但能讓學(xué)生升華對本文表達中心的認識，而且學(xué)以致用，真正做到讀寫結(jié)合，培養(yǎng)了寫作能力。

“我”和“姑娘”是本文的特點，通過分析描寫姑娘的語句，體會到姑娘“真誠、善良”的品質(zhì)，并知道從“外貌、語言、動作”三方面來描寫，這是本文的重點?！拔摇睂媚飸B(tài)度的變化由“懷疑”到“信任”，最后送給學(xué)生的“信任無價”是在教會學(xué)生學(xué)會做人。板書簡潔明了，重點突出。

總之，在這一節(jié)課中，我們精心準備了教案，引導(dǎo)學(xué)生走近修鞋姑娘，感悟真誠。真正實現(xiàn)了語文人文性和工具性的統(tǒng)一。

修鞋姑娘心得體會篇九

教學(xué)目標：

1、有感情的朗讀課文，明白“我”為什么要去尋找修鞋姑娘。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)。

課文回顧：用自己的話說說課文主要內(nèi)容。

凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓地個來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。

我為什么要去尋找那位修鞋姑娘呢?

二、讀一讀。

學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文2-7自然段，想想在修鞋過程中，你了解到。

方法：

1、畫出修鞋姑娘語言、動作、神態(tài)、外貌和心理活動描寫的語句。

2、仔細品讀，并作簡單的批注筆記。

非常能干(第3自然段)(出示)打量(liang。

生活艱辛(第5自然段)出示：

熱情，真誠，善良(第2.4.6.自然段)。

(1)齊讀這三段。

(2)我們來對讀姑娘的話。

我讓姑娘绱鞋跟，姑娘卻說……。

體會品格釘好鞋跟，我正要掏兜付錢，她卻說……。

姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只。她說……。

三、說一說(獨立完成)。

任務(wù)(一)：你覺得修鞋姑娘還是怎樣一個人?

方法：1.結(jié)合8---15自然段內(nèi)容，尋找答案。

2.指名在黑板上展示。(書寫工整)。

小結(jié)：多么善解人意的姑娘，為了幫我擺脫窘境，為了讓我省時間、少跑路，他不要我欠下的三角錢，多么可敬的姑娘，她卻把誠實看的比金錢更重要。我慚愧極了，我要尋找修鞋姑娘。

說一說(小組合作)。

任務(wù)(二)：小組議一議“我為什么要尋找修鞋姑娘?”

建議：(表面上是，實際上是.)過渡：真誠是相互的，我對姑娘曾有過一連串的猜疑，而姑娘對我真誠相待，我慚愧極了。我一定要尋找修鞋姑娘，要以真誠之心回報她。

讀一讀(全班交流)。

1、(首段)凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。

2、(尾段)是的，這樣大的縣城，到哪兒去找啊!然而，我還在找，走遍長街望穿深巷。

交流內(nèi)容：

1、寫法特點。

2、以上兩段話告訴我們什么?

是啊，城到哪兒去找呢?作者只是尋找修鞋姑娘嗎?對她尋找的不僅僅是修鞋姑娘，而是尋找真誠和信任。

總結(jié)：姑娘的真誠深深地感染了文中的“我”，也感染了在座的每一個人，讓我們也像修鞋姑娘一樣，做一個真誠的播撒者吧，相信感受到真誠的人也會繼續(xù)播撒。

測一測：

2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?

寫法借鑒：

1、通過語言、動作、神態(tài)、外貌來刻畫人物形象，表現(xiàn)人物品質(zhì)。

2、倒敘。先寫尋找修鞋姑娘，再寫主要事件。

修鞋姑娘心得體會篇十

《修鞋姑娘》是一部由島上哥哥執(zhí)導(dǎo)，黃斌編劇的電視劇。該劇以主角夢麗的個人奮斗經(jīng)歷為藍本，生動地展現(xiàn)了自強不息的中國精神。我對這部電視劇深深著迷，因為它不僅揭示了人物的內(nèi)心矛盾，還向觀眾傳達了深刻的思想，這讓我對生命的意義和價值有了更深刻的認識。

第二段：劇情發(fā)展。

電視劇《修鞋姑娘》講述了一個小城鎮(zhèn)女孩夢麗的人生經(jīng)歷。她從生活的低谷出發(fā)，勇敢地去尋找自己的人生價值。在這個過程中她遇到了許多挫折。然而，她始終有一顆堅定的內(nèi)心，并對生活充滿著愛和信心。她一步一步地走向了成功，并成為自己和家鄉(xiāng)的驕傲。

第三段：人物形象。

夢麗是個代表了新時代年輕人的女子形象。在她身上，我們可以看到一個富有正義感和責(zé)任感的青年人內(nèi)心的情感，以及追求金錢與名利追逐的社會現(xiàn)實。通過她不屈不撓的努力和堅定的信念，模擬出了人生的一個小竅門：內(nèi)心的力量是強大而不可忽視的。

第四段：反思啟示。

要想成為一個有用的人，就需要勇敢面對自己的人生，不斷向前進。無論我們身處何種境地，都應(yīng)該有強烈的自我認知。夢麗的故事告訴我們，只需要有一顆堅定的內(nèi)心，人就有了戰(zhàn)勝困難和特殊逆境的力量。

第五段：結(jié)論。

《修鞋姑娘》這部電視劇，不僅讓我切身感受到了生命的多彩與火熱掙扎，同時也啟示我要在人生的道路上勇往直前，砥礪前行，向夢想和理想奮斗。我相信，以自我認知和自我挑戰(zhàn)為突破口，不斷學(xué)習(xí)的人會取得更為輝煌的人生。

修鞋姑娘心得體會篇十一

《修鞋姑娘》這部電影是一部樸實無華、充滿正能量、感人至深的作品。這部電影讓人從人性的角度去感受到現(xiàn)代生活中那些被我們忽略掉的點滴，讓我們重新認識到人與人之間那微妙而偉大的情感連接。今天我來分享一下自己的心得體會。

第二段：對角色的分析。

電影中的女主角--草莓姑娘，是一個性格開朗、善良正義的姑娘。盡管她的家庭并不富裕，但她憑借著自己的能力和勤勞，為自己的家庭謀得了更好的生活。我們可以從草莓姑娘的身上看到那種勇敢面對人生的氣質(zhì)，而她對待工作的態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。

第三段：電影的核心思想。

當(dāng)草莓姑娘接到急需修鞋子的母親的電話時，她并沒有退縮，而是毅然決定要繼續(xù)為他人服務(wù)。這一點讓我想起了一個詞--奉獻。電影中的每個角色都在做著自己力所能及的事情，獻出了自己最寶貴的東西，這讓我深深地感動。

第四段：電影啟示。

電影當(dāng)中草莓姑娘的經(jīng)歷讓我們深刻地認識到了人與人之間的互助、互愛的重要性。我們都渴望有人關(guān)心，而草莓姑娘用自己的微笑、用自己的心意傳遞著這種力量。對于我們每一個人來說，我們都可以在我們自己的所在領(lǐng)域內(nèi)多做一些奉獻的事情，用實際行動去幫助那些需要我們援助的人。

第五段：總結(jié)。

《修鞋姑娘》這部電影并不是一部耳熟能詳、轟轟烈烈的大片，但是它卻贏得了大量觀眾的愛戴。正是因為它讓我們在匆忙的生活中重新審視自己的內(nèi)心，想一想我們到底還應(yīng)該做些什么，如何去熱愛這個世界。我希望我們都能夠熱愛這個世界，也像草莓姑娘一樣，為這個世界的美好而努力奮斗。

修鞋姑娘心得體會篇十二

教學(xué)目標：

1、理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要尋找修鞋姑娘。

2、抓住人物的語言、行為、神態(tài)、外貌等描寫，感受人物形象，體會姑娘真誠善良的美好心靈。

3、讓學(xué)生明白真誠的傳遞要靠大家一起努力。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課。

4、默讀課文，在2-7段找出描寫修鞋姑娘的句子（動作、神態(tài)、語言……），做標注。

5、學(xué)生匯報。

6、你從描寫修鞋姑娘的句子中可以看出她是怎樣一個人？（從語言描寫可以看出這個姑娘的樸實、善良，從外貌描寫可以看出她的艱辛……）。

7、想象一下修鞋姑娘受過怎樣的苦？

8、從第二自然段中修鞋姑娘說的話可以看出什么？（她是個自信、熱情、善良的姑娘）。

9、朗讀描寫修鞋姑娘外貌的句子。（引導(dǎo)學(xué)生和作者一起同情修鞋姑娘）。

10、作者為什么心里有陰影？（曾受過售貨員的挖苦）想象當(dāng)時售貨員怎樣挖苦他？

11、分角色朗讀作者和修鞋姑娘的對話。（教師讀旁白，男生讀“我”說的話，女生讀修鞋姑娘說的話）。

12、小組討論：你覺得誰更誠實？誰更信任誰？

13、學(xué)生匯報。

14、“我”把表交給修鞋姑娘是因為信任她嗎？

15、分析“我”前后態(tài)度的變化。

16、為什么作者會滿大街地尋找修鞋姑娘？

17、想象練筆：

假如“我”找到了修鞋姑娘，會和姑娘進行怎樣的對話？

假如“我”沒有找到修鞋姑娘，會怎樣把這種真誠和信任傳遞下去？

板書：

動作認真獨立懷疑——不放心——同情——蒙上陰影——窘。

神態(tài)自信熱情尷尬——慚愧。

外貌善良。

語言。

修鞋姑娘心得體會篇十三

修鞋姑娘是我的鄰居，也是一位修鞋手藝精湛的女孩。她身材嬌小，面容清秀，總是穿著一身工作服，筆挺的背脊矗立在鞋攤前。經(jīng)歷了與她的交流和觀察，我深刻地感受到了她背后的堅持和付出。從她身上，我受到了很多啟示。

第二段：勤奮與努力。

修鞋姑娘來自一個普通的農(nóng)村家庭，她沒有接受過太多的教育，但她不因此而氣餒。她喜歡修鞋的工作，因為她覺得這是一門技藝，不僅可以維持生計，還能夠傳承下去。為了提高自己的修鞋水平，她每天都會抽出時間閱讀相關(guān)的書籍，不斷學(xué)習(xí)新的修鞋技術(shù)。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，她總是堅守在鞋攤前，不斷地修補著客人的鞋子。

第三段：堅持與專注。

修鞋姑娘對待每一雙鞋子都充滿了耐心和專注。她會細心地清洗、修補和擦拭每一雙鞋子，從不草率對待。多次目睹她的修鞋過程，我發(fā)現(xiàn)她每一次動作都是如此熟練和準確。她告訴我，修鞋不只是修復(fù)鞋子的損壞，更是為了讓每一位顧客感受到她的用心和真誠。修鞋需要細心和耐心，而這正是她在這個行業(yè)里保持領(lǐng)先的原因。

第四段：堅忍與堅守。

修鞋姑娘在修鞋的過程中也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有些顧客會對她的修理結(jié)果提出質(zhì)疑，有時候還會懷疑她的修鞋手藝。但她能保持微笑，細心傾聽顧客的意見，并做出積極的改進。她告訴我，這些困難只是她前進道路上的一小塊絆腳石，她不能因此而放棄。她堅信只要自己心懷善意和真誠，終有一天會得到大家的認可。

第五段：成長與啟示。

通過與修鞋姑娘的接觸和觀察，我受到了很多啟示。她憑借自己的努力和堅持實現(xiàn)了自己的價值，不被外界的質(zhì)疑和困難所動搖。我也明白了，每個人都有自己的志愿和發(fā)展方向，只要心存堅持，努力奮斗，一定能夠取得成功。

總結(jié)：

修鞋姑娘是一個勤奮、專注和堅守的典范。她以自己的努力和執(zhí)著在修鞋行業(yè)中闖出了一片天地，為我們展示了一個普通人可以通過自己的努力來實現(xiàn)夢想的力量。通過與她的接觸，我明白了成功并不是一蹴而就的，而是需要堅持和努力的過程。我會向修鞋姑娘學(xué)習(xí)，將這份堅持和努力應(yīng)用到我的生活和工作中，相信自己也能做出輝煌的成就。

修鞋姑娘心得體會篇十四

《修鞋姑娘》是一篇記敘文，作者采用了倒敘的寫法，先寫“我”在凜冽的寒風(fēng)中尋找來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘，接著“我”回憶了昨天與修鞋姑娘的相遇，詳細講述了昨天修鞋姑娘是怎么樣幫“我”修鞋的——起初“我”是懷疑她的修鞋技術(shù)的，但是她卻用嫻熟的修鞋技術(shù)證明了我對她的懷疑是錯誤的，然后“我”又擔(dān)心她會漫天要價，她卻只跟“我”要六角錢；“我”發(fā)現(xiàn)自已身上只有三角錢，“我”在內(nèi)心暗暗地擔(dān)心少給三角錢，她會給我難堪，于是“我”摘下手表做抵押，她卻阻止了“我”，只收了“我”三角錢；當(dāng)“我”納悶她為什么要這么做的時候，她坦然告訴了“我”說是“我”給了她誠實和信任。最后“我”從記憶中回到現(xiàn)實中來，表示了“我”一定要找到修鞋姑娘的決心。

文中，作者寫道“她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛”，從這一句話中，我們足以看出修鞋姑娘的生活并不容易，我們可以看出修鞋姑娘賺修鞋的這個錢并不好賺，她要經(jīng)歷嚴寒、酷暑，還要面對風(fēng)吹、雨打。我們可以想象得到三角錢對于修鞋姑娘來說，是一個不小的數(shù)目。但是在“我”帶不夠錢的情況下，在“我”執(zhí)意要摘下手表做抵押的情況下，她卻只要了“我”三角錢，這更讓我們看到了修鞋姑娘的善良和真誠，她的心靈是多么的美好啊！在這種情況下，“我”對自已一而再、再而三地對修鞋姑娘表示懷疑就顯得是“小人之心度君子之腹”了，“我”因此而感到羞愧，修鞋姑娘的真誠深深地感染了文中的.“我”，也感染了我們每一個讀者，一個賺錢不易、生活艱辛的修鞋姑娘為了讓“我”省時間、少跑路，她執(zhí)意只要了三角錢，這是一個多么善解人意的人啊，在她的心中，錢并不是最重要的，她把誠實和信任看得比錢更重要。因此，文中的“我”更加堅定了一定要找到修鞋姑娘、一定要把錢親自交到她的手上的這一個決心?！拔摇币欢ㄒ业叫扌媚?，其實就是要尋找人與人之間的那一種誠實和信任。

《修鞋姑娘》讓我明白了，其實錢并不是最重要的，在這個世界上，我們不能否認錢的重要性，但是還有比金錢更重要的東西，比如文中修鞋姑娘身上的誠實和信任，就是用再多的金錢也買不到的。我們應(yīng)該像這一位修鞋姑娘學(xué)習(xí)，真正做到善良、真誠、信任！

修鞋姑娘心得體會篇十五

美國著名投資家，金融學(xué)家羅杰斯曾說過：“誠摯坦然的態(tài)度要比處處防范他人的態(tài)度有益的多?！笨吹竭@句話，我馬上就聯(lián)想起最近學(xué)過的一篇文章——《修鞋姑娘》。

這篇文章講述了一位純樸的姑娘為作者修鞋，還為他免去了三角錢。起初作者對他有所懷疑，但最后姑娘用真誠，善良的行為打動了作者。

這篇文章給我的感受只有一個詞：“真誠”。表面上看似簡簡單單的一個詞，卻在很多人的身上都找不到。但在這一個普普通通的修鞋姑娘身上彰顯的淋漓盡致，她不但打消了他人的懷疑，還與他人構(gòu)成了一座誠實與信任的橋梁。

修鞋姑娘心得體會篇十六

誠實和信任比金錢更重要，這是人人皆知、家喻戶曉的一句話。有的人認為誠實不重要，寧愿用誠實換來十幾元錢。有的人認為誠實十分容易做，可越簡單的事，它就越難。

那時大約七八十年代，當(dāng)時的物價十分低，一塊糖也就幾分錢。幾百元對老百姓來說，已經(jīng)是一個天文數(shù)字了。在這樣貧窮的情況下，有位外地姑娘來到一個陌生的城市打工。他開始修鞋，一天幾個顧客對他來說已經(jīng)是常態(tài)。這時來了個人，他要修鞋，在多次熱心幫助下，他總是認為修鞋姑娘是個騙子，最后他發(fā)現(xiàn)，她是個好人，鞋修好后修鞋姑娘只要了三毛錢，可是這顧客沒有帶錢，只好向修鞋姑娘說明原因。修鞋姑娘卻笑著說："你給了我誠實和信任，它比什么都重要。"。

修鞋姑娘這么樂觀，我也想到我身邊的'事：小時候是愛吃糖，一但有機會就偷糖吃，無論媽媽藏的有多么深，我也會它他找出來，但自己的心卻一直責(zé)怪自己，最后哭著向媽媽道歉。

真誠是人與人之間相處的橋梁，如果缺乏真誠，良心也會和自己過不去，以誠相待，方能收獲真誠。