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推薦軍事理論第一節(jié)課心得體會和方法一
走近中國人民革命軍事博物館,一股浸潤著歷史莊嚴、滿含著中華民族不屈精神的世紀之風便撲面而來。正當廳屹立一尊毛澤東同志的雕像,是他,當年帶領著四萬萬受苦受難的中國人民在敵人的屠刀下翻身做主,開創(chuàng)出如今這一片美好的世界。
中央展廳中陳列著中國近代以來的裝備,有模型、有實物。件件都透漏著中華民族的那種絕不屈服、永遠向上的精神。那高聳的“東方紅一號”導彈更是闡述著中國人民發(fā)自內(nèi)心的自信和驕傲。
冬風刺骨,兩翼展廳已頗是寒冷,一些當年參加過戰(zhàn)斗,或許還立下過無數(shù)次戰(zhàn)功的飛機、坦克、輪船、火炮靜靜地在那里躺著,將那曾經(jīng)的霸氣深藏起來,一動不動,縱使那風一次次呼嘯而過。它們已經(jīng)完成了歷史賦予自己的使命,現(xiàn)在所需要做的就是在那靜靜地躺著,享受著它的子民們的無盡的敬意……
從大汶口時期的第一場戰(zhàn)爭開始,到新中國成立前夕,中國似乎總是籠罩在一層或濃或淡的硝煙中:朝代更迭、平定叛亂需要戰(zhàn)爭,抵御外侮、護我中華也需要戰(zhàn)爭。在這無數(shù)次的戰(zhàn)爭中,偉大的中國人民一次次發(fā)揮出自己無窮的智慧,創(chuàng)造出種種先進的兵器。這些樣式各異種類繁多的兵器描繪出了一幅中國兵器的改革圖:最初的石質(zhì)斧鉞到后來的銅質(zhì)戈戟,再到后來的火槍火銃,到現(xiàn)在的槍炮彈藥、導彈衛(wèi)星。這一系列的發(fā)展無不彰顯著中國人民的智慧,預示著中華民族的再度騰飛!
如今的中國已經(jīng)永遠告別了過去的那種閉關鎖國、夜郎自大的狀態(tài)。她制定了和平外交政策,并且努力地遵循著這些政策來同世界上其他國家建立友好關系,以期達到所有人共同的目標——世界和平。陳列館中的一切便是這最好的見證。
一張張顏色灰暗的舊照片,一幕幕不堪入目的破壁殘垣為我們講述著中國人民在近代歷史中反抗外國侵略、誓死保衛(wèi)家園所作出的一次次斗爭。那是一段屈辱的歷史,但同時又是一段振奮人心的歷史。舊中國在那里滅亡,新中國從那里走來!
讓我們高舉起新中國的偉大旗幟,肩負起歷史交給我們的使命,腳踏實地,面帶著堅定的微笑向前、向前——那里有更加光明的未來!
推薦軍事理論第一節(jié)課心得體會和方法二
軍事理論課程復習提綱
第一節(jié)軍事科學的定義及其研究對象
1、軍事科學:亦稱軍事學,是研究戰(zhàn)爭的本質(zhì)和規(guī)律,并用于指導戰(zhàn)爭的準備與實施的科學。
2、軍事科學的研究對象:軍事科學源于戰(zhàn)爭,并以戰(zhàn)爭為研究對象。
第二節(jié)軍事科學的任務和性質(zhì)
3、軍事學的任務:是從客觀實際出發(fā),透過極其復雜的戰(zhàn)爭的現(xiàn)象,探索和把握戰(zhàn)爭的性質(zhì)和規(guī)律,從而預測戰(zhàn)爭的發(fā)生、發(fā)展及其特點,提出準備與實施戰(zhàn)爭的原則和方法。4.軍事科學的性質(zhì):(1)軍事科學是一門具有特定范疇的綜合性科學;(2)軍事科學
屬于社會科學,具有鮮明的階級性和民族性。
第三節(jié)軍事科學體系
5、軍事科學體系分為軍事理論科學和軍事技術(shù)科學兩大部類,它們之間的關系是:軍事
理論是先導,對軍事技術(shù)的發(fā)展和運用起著指導作用;軍事技術(shù)是基礎,對軍事理論的變革和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。
第四節(jié)軍事科學的地位和功能
6、軍事科學的地位和作用:軍事科學對戰(zhàn)爭和軍事活動實踐具有重要的先導地位和作用。7.軍事學的主要功能:(1)為國家的軍事戰(zhàn)略提出建議和咨詢;(2)為國家規(guī)劃武裝
力量建設提供理論依據(jù);(3)為國家發(fā)展武器技術(shù)裝備進行科學論證;(4)為國家準備戰(zhàn)爭和實施戰(zhàn)爭提供理論依據(jù)。
第五節(jié)大學生學習軍事學的意義和方法
8、大學生學習軍事學的意義:(1)大學生參加軍事訓練,學習軍事學是法定的公民義務,責無旁貸;(2)大學生參加軍事訓練,學習軍事學有利于提高全民國防意識,振奮民族精神;(3)大學生參加軍事訓練,學習軍事科學有利于加強國防后備力量建設;(4)大學生參加軍事訓練,學習軍事學有利于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的“四有”新人。9.大學生學習軍事學的方法:(1)拓展思維領域,綜合運用各種科學的思維方法;(2)研究
戰(zhàn)例,借鑒歷史;(3)善于“合成”,融會貫通。
第二章軍事思想概述
第一節(jié)軍事思想的基本概念
10、軍事思想是關于戰(zhàn)爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識。
11、軍事思想的內(nèi)容:(1)軍事哲學問題,主要內(nèi)容有戰(zhàn)爭觀、軍事問題的認識論和方法
論;(2)軍事實踐基本指導原則問題,主要內(nèi)容有戰(zhàn)爭的基本方針和原則、軍隊建設的基本方針和原則、國防建設的基本方針和原則等。
12、軍事思想的特性:(1)具有鮮明的階級性;(2)具有強烈的時代性;(3)具有明顯的繼承性。
第二節(jié)軍事思想的產(chǎn)生與發(fā)展
13、中國古代軍事思想主要代表作:有《孫子兵法》;(2)《吳子》;(3)《司馬法》;
(4)《黃石公三略》;(5)《六韜》;(6)《尉繚子》;(7)《李衛(wèi)公問對》等。14.克勞塞維茨《戰(zhàn)爭論》主要觀點:(1)提出了“戰(zhàn)爭無非是政治通過另一種手段的繼
續(xù)”的著名論斷;(2)比較系統(tǒng)地探討了戰(zhàn)爭的目的,論證了消滅敵人和保存自己的關系;(3)闡述了民眾戰(zhàn)爭的作用及使用原則;(4)認為指導戰(zhàn)爭必須考慮精神的和物質(zhì)的要素,物質(zhì)要素是“刀柄”,統(tǒng)帥的才能、軍隊的武德和民族精神等精神要素
才是“刀刃”,打敗敵人就是要剝奪對方的抵抗意志;(5)強調(diào)集中兵力是首要的戰(zhàn)略原則,兵力優(yōu)勢是戰(zhàn)爭中普遍的制勝因素,防御是較強的作戰(zhàn)形式,并最早提出了積極防御的作戰(zhàn)思想;(6)論證了戰(zhàn)爭是充滿暴烈性、偶然性、蓋然性以及作為政治工具的從屬性的領域等理論觀點。
第三節(jié)軍事思想的作用及其發(fā)展規(guī)律
15、軍事思想的地位和作用:(1)為認識軍事問題提供基本觀點;(2)為進行軍事預測提
供思想方法;(3)為從事各項軍事實踐活動提供全局性指導。
16、軍事思想發(fā)展的基本規(guī)律:(1)以新的生產(chǎn)力和新的社會關系為前提;(2)依賴于軍
事實踐,特別是戰(zhàn)爭實踐;(3)在激烈尖銳的對抗中發(fā)展;(4)在繼承和借鑒優(yōu)秀成果中發(fā)展;(5)在與哲學思想的相互促進中發(fā)展。
第三章毛澤東軍事思想
第一節(jié)毛澤東軍事思想概述
17、毛澤東軍事思想是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶,是黨領導中國革命戰(zhàn)爭、軍隊建設、國
防建設和反侵略戰(zhàn)爭的指導思想。
第二節(jié)戰(zhàn)爭觀與方法論
18、毛澤東戰(zhàn)爭觀與方法論主要內(nèi)容: 戰(zhàn)爭觀:戰(zhàn)爭是階級斗爭的最高形式;戰(zhàn)爭是流血的政治;戰(zhàn)爭是經(jīng)濟的競賽;用正義戰(zhàn)爭消滅非正義戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭方法論:研究和指導戰(zhàn)爭要把握戰(zhàn)爭運動的客觀規(guī)律;要著眼其特點、著眼其發(fā)展;要關照全局、掌握關節(jié);要使主觀指導符合客觀實際等。
第三節(jié)人民軍隊思想
19、毛澤東人民軍隊思想主要內(nèi)容:堅持黨對軍隊的絕對領導;堅持全心全意為人民服務的宗旨;執(zhí)行打仗、生產(chǎn)、做群眾工作的三大任務;實行政治、經(jīng)濟、軍事三大民主;遵守三大紀律八項注意,實行官兵一致、軍民一致和瓦解敵軍的政治工作三大原則;強調(diào)政治工作是我軍的生命線;加強革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設等。
第四節(jié)人民戰(zhàn)爭思想
20、毛澤東人民戰(zhàn)爭思想主要內(nèi)容:戰(zhàn)爭的目的是為了反抗階級壓迫和民族壓迫;戰(zhàn)爭偉力
之最深厚的根源存在于民眾之中;兵民是勝利之本;人是戰(zhàn)爭勝負的決定因素;堅持黨對戰(zhàn)爭的全面領導是人民戰(zhàn)爭的根本保證:人民軍隊是實行人民戰(zhàn)爭的骨干力量;廣泛深入地動員群眾是進行人民戰(zhàn)爭的基本條件;鞏固的革命根據(jù)地是進行人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略基地;“三結(jié)合一配合”是進行人民戰(zhàn)爭有效的組織、斗爭形式等。
第五節(jié)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想
21、毛澤東人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想主要內(nèi)容:保存自己、消滅敵人的戰(zhàn)爭目的;積極防御的戰(zhàn)略指導思想;殲滅戰(zhàn)的作戰(zhàn)方針;運動戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)的作戰(zhàn)形式;集中優(yōu)勢兵力,各個殲滅敵人的作戰(zhàn)法則;審時度勢、靈活機動的指揮藝術(shù)。
第四章鄧小平新時期軍隊建設思想
第一節(jié)鄧小平新時期軍隊建設思想的科學含義
22、鄧小平新時期軍隊建設思想的科學含義:鄧小平新時期軍隊建設思想是鄧小平在中國社
會主義建設新時期,為指導中國軍隊建設和國防建設而提出的系統(tǒng)理論。是馬克思主義軍事理論、毛澤東軍事思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展,是鄧小平建設有中國特色社會主義理論重要組成部分。是新時期我軍建設和軍事斗爭的根本依據(jù)和指導思想。
第二節(jié)鄧小平新時期軍隊建設思想的形成和發(fā)展
23、鄧小平新時期軍隊建設思想全面成熟階段(1978-1985)的思想精髓:解放思想,實事
求是,一切從實際出發(fā),繼承和發(fā)展毛澤東軍事思想,創(chuàng)造性地研究和解決新時期軍隊建設亟待解決的問題。
第三節(jié)鄧小平新時期軍隊建設思想的基本內(nèi)容
24、鄧小平新時期軍隊建設思想的基本內(nèi)容:當代戰(zhàn)爭與和平理論、新時期國防建設理論、新時期軍隊建設理論、新時期軍事戰(zhàn)略理論。
25、鄧小平戰(zhàn)爭與和平理論:(1)判明和平與發(fā)展是當代世界的主題,豐富了分析國際形
勢的科學方法;(2)指出戰(zhàn)爭的可避免性和危險性同時存在,揭示了戰(zhàn)爭運動規(guī)律;
(3)指出了霸權(quán)主義是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的根源,發(fā)展了馬克思主義關于戰(zhàn)爭根源的理論;(4)提出用和平方式解決國際爭端的新思路,發(fā)展了馬克思主義關于戰(zhàn)爭消亡的理論。26.鄧小平新時期國防建設理論:(1)國防和軍隊建設的指導思想實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變;(2)
正確處理國防建設和國家經(jīng)濟建設的關系;(3)建設有中國特色的現(xiàn)代化國防。27.鄧小平新時期軍隊建設理論:(1)建設一支強大的現(xiàn)代化、正規(guī)化的革命軍隊;(2)
新時期軍隊建設要以現(xiàn)代化為中心;(3)注重質(zhì)量建軍,走精兵之路;(4)加強和改進軍隊政治工作,保證軍隊在政治上永遠合格;(5)適應新情況,把整個后勤管好。
第四節(jié)鄧小平新時期軍隊建設思想的歷史地位和現(xiàn)實意義
28、鄧小平新時期軍隊建設思想的歷史地位和現(xiàn)實意義:(1)是毛澤東軍事思想的繼承和
發(fā)展,是最富有時代精神的馬克思主義軍事理論;(2)是鄧小平理論的重要組成部分;
(3)是新時期軍事斗爭和軍隊建設的科學指南。
第五章江澤民國防和軍隊建設思想
第一節(jié)江澤民國防和軍隊建設思想的基本含義和形成背景
29、江澤民國防和軍隊建設思想是關于中國國防和軍隊建設等問題的系統(tǒng)理性認識,是對毛
澤東軍事思想和鄧小平新時期軍隊建設思想的繼承和發(fā)展,是指導新時期中國國防和軍隊建設的根本依據(jù)。
第二節(jié)江澤民國防和軍隊建設思想的基本內(nèi)容
30、江澤民的軍事戰(zhàn)略思想:一是正確認識戰(zhàn)爭與和平問題,抓緊做好軍事斗爭準備;二是
用新時期軍事戰(zhàn)略方針統(tǒng)攬軍隊各項建設和一切工作;三是立足于打贏現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭。
31、江澤民的軍隊建沒思想:(1)保持人民軍隊的性質(zhì)本色和作風;(2)堅持依法治軍從
嚴治軍,全面加強軍隊建設;(3)按照“政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力”的總要求,全面加強軍隊革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設。
江澤民的國防建設思想:(1)注重增強綜合國力,不斷提高國家戰(zhàn)略能力;(2)要國防建設與經(jīng)濟建設相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展;(3)大力加強國防后備力量建設,建立和完善國防科技建設體制;(4)大力加強全民國防教育,增強全民國防觀念。
第三節(jié)江澤民國防和軍隊建設思想的科學價值
32、江澤民國防和軍隊建設思想的科學價值:(1)江澤民國防和軍隊建設思想把我國的軍事指導理論推進到了一個新的歷史發(fā)展階段;(2)江澤民國防和軍隊建設思想,極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義軍事理論寶庫;(3)江澤民國防和軍隊建設思想,是我們在新世紀繼續(xù)開拓前進的行動綱領和理論指南。
第六章軍事高技術(shù)概述
第一節(jié)軍事高技術(shù)的基本概念
33、軍事高技術(shù),就是應用于軍事領域的高技術(shù)。具體地說,它是建立在現(xiàn)代科學技術(shù)成就的基礎上,處于當代科學技術(shù)前沿,對武器裝備起巨大推動作用的那部分高技術(shù)的總稱。34.軍事高技術(shù)的構(gòu)成:(1)軍用微電子技術(shù);(2)軍用電子計算機和人工智能技術(shù);(3)軍用信息技術(shù);(4)軍用光電技術(shù);(5)軍用核技術(shù);(6)軍用航天技術(shù);(7)軍用海洋開發(fā)技術(shù);(8)軍用生物技術(shù);(9)軍用新材料技術(shù);(10)軍用定向能技術(shù)。
第二節(jié)高技術(shù)對未來戰(zhàn)爭的影響
35、高技術(shù)對武器裝備的影響:(1)提高了武器的殺傷性能;(2)提高了武器系統(tǒng)的綜合作戰(zhàn)能力和自動化水平;(3)提高了武器裝備的生存能力;(4)提高了武器裝備的全天時、全天候的作戰(zhàn)能力;(5)提高了武器裝備的可靠性和可維修性;(6)促進了新型武器系統(tǒng)的誕生。
第三節(jié)打贏高技術(shù)戰(zhàn)爭的對策
36、正確認識高技術(shù)武器裝備:(1)要正確認識高技術(shù)武器裝備的優(yōu)點長處和局限;(2)要正確認識人是決定作戰(zhàn)勝負的重要因素。
第七章偵察監(jiān)視技術(shù)
第一節(jié)偵察監(jiān)視技術(shù)概述
37、現(xiàn)代偵察技術(shù):是指為發(fā)現(xiàn)、識別、監(jiān)視、跟蹤目標,并對目標進行定位所采用的一系列技術(shù)措施。
第二節(jié)現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術(shù)的主要種類
38、現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術(shù)的主要種類:無線電偵察技術(shù);照相偵察技術(shù)(可見光照相偵察、紅外線照相偵察、紫外線照相偵察、多光譜照相偵察、微波照相偵察、激光照相偵察);雷達偵察技術(shù)(預警雷達、中近程對空偵察雷達、炮位偵察雷達、戰(zhàn)場偵察雷達、海岸偵察雷達);傳感器偵察技術(shù)及其他偵察技術(shù)。
第三節(jié)偵察監(jiān)視技術(shù)在軍事上的應用
39、現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術(shù)在軍事上的應用,按空間地域及其運載工具的不同,可分為:(1)地面?zhèn)刹欤旱孛鎮(zhèn)刹焓侵戈懙厣线M行的偵察,可分為便攜式偵察、固定偵察和機動偵察,可執(zhí)行戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)偵察任務。(2)海上偵察:主要分為水面艦艇偵察、潛艇偵察、海軍航空兵偵察和兩棲偵察,可用于執(zhí)行戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)偵察任務。(3)航空偵察:航空偵察是指使用航空器在環(huán)繞地球的大氣層內(nèi),對敵方活動、陣地等情況進行的偵察與監(jiān)視。用于執(zhí)行戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)偵察任務。(4)航天偵察:可分為衛(wèi)星偵察、宇宙飛船偵察、空間站偵察和航天飛機偵察。主要用于戰(zhàn)略偵察,也可以進行戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)偵察。
40、地面常用的技術(shù)偵察設備包括:聲測器材、電話竊聽器、觀察鏡、地面?zhèn)鞲衅?、瞄準鏡、可見光照相機、望遠鏡、潛望鏡
第四節(jié)對抗偵察監(jiān)視的技術(shù)措施
41、對抗偵察監(jiān)視的技術(shù)措施:(1)偽裝技術(shù)。偽裝就是進行隱真示假,為欺騙或迷惑對方所采取的各種隱蔽措施。其原理就是減少目標與背景在可見光、紅外、微波等電磁波的散射或輻射特性上的差別,以隱蔽真實目標或降低目標的可探測性特征;模擬或擴大目標與背景的這些差別以構(gòu)成假目標欺騙敵方。主要技術(shù)有天然偽裝、迷彩偽裝、植物偽裝、煙霧偽裝技術(shù)、示假目標偽裝。(2)隱身技術(shù)。又稱隱形技術(shù)或降低可探測技術(shù),是通過降低武器
裝備等目標的信號特征,使其難以發(fā)現(xiàn)、識別、跟蹤和攻擊的綜合性技術(shù),主要有主動(有源)隱身技術(shù)和被動(無源)隱身技術(shù)。
推薦軍事理論第一節(jié)課心得體會和方法三
國防是國家生存和發(fā)展的保障。俗話說“兵可以千日不用,國不可一日不防”,有次可以看出國防的重要性。自古以來,國家的防務在各個朝代都是國家建設的重中之重,國家的疆土、人民、財富和文物沒有相應物理的保護,就不會有安全的保證,經(jīng)濟不會有持久、健康的發(fā)展,民族的尊嚴會受到損傷,國家的疆土會遭到踐踏,國家的主權(quán)將被剝奪。建立鞏固的國防是我國現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略任務,是維護國家安全統(tǒng)一和全面構(gòu)建社會主意和諧社會的重要保障。關注國防、了解國防、建設國防,是我們義不容辭的責任。
關鍵詞:中國國防;國際形勢;軍事技術(shù)
前言
國防,是國家為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛(wèi)國家的主權(quán)統(tǒng)一、領土完整和安全所進行的軍事活動,以及與軍事有關的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動,它是隨著國家的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。中國是一個有著幾千年國防傳統(tǒng)的國家,從幾千年前夏王朝的出現(xiàn)到我們今天中華人民共和國輝煌的成就,國防的發(fā)展腳步無一不印證著一個道理:國無防不立,民無兵不安。
中國奉行防御性的國防政策。中國把捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、領土完整,保障國家發(fā)展利益和保護人民利益放在高于一切的位置,努力建設與國家安全和發(fā)展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊,在全面建設小康社會進程中實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一。
新世紀新階段中國國防政策的基本內(nèi)容是:維護國家安全統(tǒng)一,保障國家發(fā)展利益;實現(xiàn)國防和軍隊建設全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;加強以信息化為主要標志的軍隊質(zhì)量建設;貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略
方針;堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略;營造有利于國家和平發(fā)展的安全環(huán)境。
根據(jù)國家安全需求和經(jīng)濟社會發(fā)展水平,中國實施國防和軍隊現(xiàn)代化建設“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略,有計劃有步驟地推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設。這一戰(zhàn)略構(gòu)想主要包括:推進國防和軍隊信息化、統(tǒng)籌經(jīng)濟建設和國防建設、深化國防和軍隊改革、走跨越式發(fā)展的道路。
這一方針立足打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭。加快建立適應打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)力量體系。這一方針注重遏制危機和戰(zhàn)爭。中國始終奉行不首先使用核武器的政策,堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略,不與任何國家進行核軍備競賽。這一方針著力提高軍隊應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力。著眼全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命,以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的能力為核心,提高維護海洋、太空、電磁空間安全和遂行反恐維穩(wěn)、應急救援、國際維和任務的能力。這一方針堅持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想。始終依靠人民建設國防、建設軍隊,實行精干的常備軍和強大的后備力量相結(jié)合,增強國家戰(zhàn)爭潛力和國防實力。
冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界多極化和經(jīng)濟全球化加快了發(fā)展步伐。美國學者昆西·賴特在《戰(zhàn)爭的研究》一書中指出:“和平乃是許多力量之間的平衡?!倍鄻O化的趨勢有利于維持大國之間的力量平衡,制約超級大國的霸權(quán),從而為全球的和平與發(fā)展創(chuàng)造了必要前提。經(jīng)濟全球化把愈來愈多的國家聯(lián)結(jié)為利益共同體;經(jīng)貿(mào)投資和跨國公司的活動,使各大國之間形成了你中有我、我中有你、一損俱損、一榮俱榮的局面。國際形勢繼續(xù)發(fā)生深刻而復雜的變化,和平與發(fā)展依然是時代主題,國際形勢發(fā)展的基本態(tài)勢保持總體穩(wěn)定,但不確定、不穩(wěn)定、不安全因素有所增加。
首先,世界多極化、經(jīng)濟全球化趨勢在曲折中深入發(fā)展。國際力量對比正在發(fā)生新的變化,大國關系出現(xiàn)新的深刻調(diào)整,世界經(jīng)濟出現(xiàn)新的增長,區(qū)域合作方興未艾,各國相互依存加深,求和平、
謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是,霸權(quán)主義和單邊主義傾向也有新的發(fā)展,圍繞戰(zhàn)略要地、戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略主導權(quán)的斗爭此起彼伏,世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇,經(jīng)濟安全面臨新的問題。
其次,軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發(fā)展,世界軍事力量對比進一步失衡,以軍事實力為后盾謀取戰(zhàn)略和經(jīng)濟利益的傾向突出。
最后,傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全問題交織,非傳統(tǒng)安全威脅日益嚴重。因民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭時起時伏,同時,國際恐怖勢力活動頻繁,環(huán)境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統(tǒng)安全威脅具有跨國性、流動性、復雜性、隱蔽性和突然性等特點,已成為影響世界安全與穩(wěn)定的重要因素。
軍事技術(shù)對國家安全戰(zhàn)略的影響
:在高技術(shù)戰(zhàn)爭條件下,從保衛(wèi)國家的安全角度來說,僅僅考慮核威脅、核保護戰(zhàn)略已遠遠不夠了。航天戰(zhàn)略(或宇宙戰(zhàn)略)將成為國家戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。一個國家的高技術(shù)水平是這個國家威懾力量中不可分割的一部分。國家的安全除了有賴于必要的常規(guī)武器、核武器外,更加有賴于高技術(shù)武器。
中國軍事思想是中國社會各個歷史時期,各階級、集團及其軍事家和軍事論著者對于戰(zhàn)爭與軍隊問題的理性認識,包括戰(zhàn)爭觀、國防觀、作戰(zhàn)思想、建軍思想、謀略思想、軍事發(fā)展哲學等,是中國各個歷史階段的戰(zhàn)爭和軍事實踐經(jīng)驗的理論概括。
中國軍事思想是人類軍事思想的組成部分,具有軍事思想所共有的階級性、時代性、對抗性和實踐性。然而,中國軍事思想畢竟根植于中國特有的社會土壤,吸吮著中國特有文化營養(yǎng),反映了頗具中國特色的軍事實踐。因此,中國軍事思想相對于世界上其他軍事思想而言,總體上又有自己的顯著特征。
推薦軍事理論第一節(jié)課心得體會和方法四
1、“四史”:黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。
2、1919年,李大釗在《新青年》雜志發(fā)表了《我的馬克思主義觀》一文,系統(tǒng)地介紹了馬克思主義的唯物史觀、政治經(jīng)濟學和科學社會主義的基本原理。
3、第一個中文全譯本《共產(chǎn)黨宣言》是由陳望道翻譯1920年8月由上海社會主義研究社出版
4、中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會1921年7月23日舉行,會場設在上海法租界望志路106號(今興業(yè)路76號)。最后一天的會議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的游船上舉行。
5、在中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會上陳獨秀被選為中央局書記。
6、中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的中心議題是正式建立中國共產(chǎn)黨。
7、紅船精神:開天辟地、敢為人先。
8、黨的二大于1922年7月16日至23日,在上海召開。
9、黨的二大確定的黨的最高綱領和最低綱領是:最高綱領是組織無產(chǎn)階級,用階級斗爭的手段,建立勞農(nóng)專政的政治,鏟除私有財產(chǎn)制度,漸次達到一個共產(chǎn)主義的社會。最低綱領是消除內(nèi)亂,打倒軍閥,建設國內(nèi)和平;推翻國際帝國主義的壓迫,達到中華民族完全獨立;統(tǒng)一中國為真正的民主共和國。
10、黨的三大決定共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨,實現(xiàn)國共合作,同時必須在政治上、思想上、組織上保持自己的獨立性。
11、七一五“分共”事件,標志著第一次國共合作全面破裂、大革命最后失敗。
12、南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍,標志著中國共產(chǎn)黨獨立領導革命戰(zhàn)爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權(quán)的開始。
13、1926年7月9日,北伐戰(zhàn)爭正式開始。
14、北伐戰(zhàn)爭的口號是:打倒列強,除軍閥。
15、八七會議1927年8月7日在湖北漢口召開。
16、毛澤東同志“槍桿子里面出政權(quán)”的著名論斷是毛澤東在八七會議會議上提出。
17、中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是:井岡山革命根據(jù)地。
18、1927年10月,毛澤東率領湘贛邊界秋收起義部隊到達江西寧岡,開始了創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地的斗爭。
19、1928年6月18日至7月11日,中國共產(chǎn)黨第六次全國代表大會在莫斯科近郊茲維尼果羅德鎮(zhèn)“銀色別墅”秘密召開。
20、紅軍長征1934年10月起至1936年10月止。
21、《八一宣言》的全稱是:中國蘇維埃政府、中國共產(chǎn)黨中央為抗日救國告全體同胞書。
22、1935年1月15日至17日,遵義會議召開。
23、遵義會議的主要內(nèi)容:批判了博古、李德等人錯誤的政治路線和軍事路線,肯定了毛澤東的軍事作戰(zhàn)基本原則,改組了黨和紅軍的領導,實際上確立了毛澤東在黨和紅軍中的領導地位。
25、1936年10月,紅四、紅二方面軍先后同紅一方面軍在甘肅會寧、靜寧將臺堡會師,勝利地結(jié)束了長征。
26、延安整風運動的基本方針是“懲前毖后、治病救人”。
27、瓦窯堡會議的內(nèi)容是:會議著重討論了全國政治形勢和黨的策略路線、軍事戰(zhàn)略,確立了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新策略,并相應地調(diào)整了各項具體政策。會議通過《中央關于軍事戰(zhàn)略問題的決議》和《中央關于目前政治形勢與黨的任務決議》。
28、1936年12月12日西安事變發(fā)生。
29、百團大戰(zhàn):中國抗日戰(zhàn)爭時期,共產(chǎn)黨領導的八路軍的晉察冀軍區(qū)、第一二九師、第一二〇師在總部的統(tǒng)一指揮下,發(fā)動了以破襲正太鐵路(石家莊至太原)為重點的戰(zhàn)役。八路軍參戰(zhàn)部隊達105個團,故稱此為百團大戰(zhàn)。
30、皖南事變:1941年1月4日,新四軍軍部及所屬的支隊9000多人由云嶺出發(fā)北移。6日,行至安徽涇縣茂林時,遭到國民黨軍隊8萬多人的伏擊。新四軍奮戰(zhàn)七晝夜,彈盡糧絕,除2000余人突圍外,大部分被俘或犧牲。
31、1945年4月23日至6月11日,黨的七大在延安舉行。這次會議將毛澤東思想作為黨的指導思想寫入黨章。
32、黨的七大提出的黨的任務是:放手發(fā)動群眾,壯大人民力量,領導人民打敗日本侵略者,解放全國人民,建立一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新中國。
33、黨的七大提出的黨的三大作風是:理論和實踐相結(jié)合的作風、和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風、自我批評的作風。
34、全國解放戰(zhàn)爭時期,黨領導的第一次大規(guī)模的學生愛國民主運動是一二·一運動。
35、解放戰(zhàn)爭中的三大戰(zhàn)役:遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。
36、全國解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役中,歷時最長、規(guī)模最大、殲敵數(shù)量最多的是淮海戰(zhàn)役。
37、全面抗戰(zhàn)分為三個階段:戰(zhàn)略防御階段,從從1937年7月盧溝橋事變到1938年10月廣州、武漢失守;戰(zhàn)略相持階段,從1938年10月至1943年12月;戰(zhàn)略反攻階段,從1944年1月解放區(qū)戰(zhàn)場局部反攻到1945年8月日本宣布無條件投降。
38、1949年3月,黨的七屆二中全會在河北西柏坡召開。會議著重討論黨的工作重心實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,即從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到城市的問題。
39、過渡時期總路線的主體是實現(xiàn)工業(yè)化。
40、1954年9月,第一屆全國人民代表大會第一次會議在北京舉行。會議的召開,標志著人民代表大會制度作為新中國的根本政治制度正式確立。
41、1956年9月召開的黨的八大,正確分析了社會主義社會制度基本建立之后國內(nèi)外形勢和國內(nèi)主要矛盾的變化,強調(diào)社會主義改造基本完成后,黨和國家面臨的最重要的任務是保護和發(fā)展生產(chǎn)力。
42、1958年5月,黨的八大二次會議正式提出“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社會主義”的總路線。會后,以片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設的高速度,大幅度地提高和修改計劃指標為標志的“大躍進”運動在全國范圍內(nèi)開展起來。
43、黨的八屆九中全會正式?jīng)Q定對國民經(jīng)濟實行“調(diào)整、鞏固、充實、提高”八字方針。
44、“兩個務必”是:務必繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風,務必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風。
45、“三反”運動:反對貪污、反對浪費、反對官僚主義。
46、“五反”運動:反對行賄、反對偷稅漏稅、反對盜騙國家財產(chǎn)、反對偷工減料、反對盜竊國家經(jīng)濟情報。
47、20世紀60年代被譽為“黨的好干部”的是:焦裕祿。
48、全國開展“向雷鋒同志學習”的熱潮始于1963年。
49、1964年10月16日,在中國西部的羅布泊試驗基地成功爆炸第一顆原子彈,有力地打破了超級大國的核壟斷和核訛詐,提高了我國的國際地位。
50、1964年12月至1965年1月,三屆全國人大一次會議舉行。這次會議提出了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的任務。
51、1967年2月,譚震林、陳毅、葉劍英等老同志對“文化大革命”的錯誤提出強烈批評,卻被江青、康生等人誣為“二月逆流”。
52、1977年高考制度得到恢復,全國高校重新通過統(tǒng)一考試招收新生。
53、1978年5月11日,《光明日報》發(fā)表題為《實踐是檢驗真理的唯一標準》特約評論員文章。由此,一場關于真理標準問題的大討論在全國展開。
54、1978年12月13日,鄧小平在中央工作會議上發(fā)表的《解放思想,實事求是,團結(jié)一致向前看》的講話,受到與會者熱烈擁護,實際上成為隨后召開的十一屆三中全會的主題報告。
55、1978年12月召開的黨的十一屆三中全會,是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。這次會議確定把全黨的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來。標志著我國進入改革開放新時期。
56、鄧小平提出的四項基本原則是:堅持社會主義道路,堅持無產(chǎn)階級專政即人民民主專政,堅持共產(chǎn)黨的領導,堅持馬列主義、毛澤東思想。
57、黨的十一屆五中全會通過了《關于黨內(nèi)政治生活的若干準則》。
58、1981年6月,黨的十一屆六中全會通過《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》,標志著黨在指導思想上的撥亂反正勝利完成。
59、1982年9月,鄧小平在黨的十二大開幕詞中明確提出:“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結(jié)合起來,走自己的道路,建設有中國特色的社會主義”。
60、1984年10月20日,黨的十二屆三中全會通過的《關于經(jīng)濟體制改革的決定》,標志著我國經(jīng)濟體制改革的重點從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。
61、1987年召開的黨的十三大提出并系統(tǒng)論述了社會主義初級階段理論。
62、把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨的行動指南,這是黨的十九大的一個重大歷史貢獻。習近平新時代中國特色社會主義思想回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大課題。
63、十九大黨章增寫了必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想。
64、中國特色社會主義建設事業(yè)“四個全面”戰(zhàn)略布局是全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。
65、黨的干部是黨的事業(yè)的骨干,是人民的公仆,要做到忠誠干凈擔當。
66、中國共產(chǎn)黨要領導全國各族人民實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,必須緊密圍繞黨的基本路線,堅持黨要管黨,全面從嚴治黨。
67、黨章規(guī)定的各項紀律都必須嚴格遵守和執(zhí)行,而最首要、最核心的就是要嚴格遵守和執(zhí)行黨的政治紀律。
68、十九大的主題是:不忘初心,牢記使命,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,決勝全面建成小康社會,奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
69、全國文明城市3年評選一次。
70、在民主推薦、民主測評、組織考察和黨內(nèi)選舉中搞拉票、助選等非組織活動的,給予警告或者嚴重警告。
71、堅持正確選人用人導向,是嚴肅黨內(nèi)政治生活的組織保證。
72、黨的基層委員會由黨員大會或黨員代表大會選舉產(chǎn)生,每屆任期一般為3年至5年。
73、在黨員教育工作中,要深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、基本精神、實踐要求,增強政治自覺、理論自信和情感融入。
74、倡導社會關愛風尚,弘揚志愿者精神是指弘揚奉獻、友愛、互助、進步。
75、社會主義榮辱觀以“八榮八恥”為主要內(nèi)容。
76、有人發(fā)現(xiàn)散發(fā)邪教宣傳品,正確的做法是立即制止,并在第一時間報警。
77、《中國共產(chǎn)黨問責條例》規(guī)定,受到問責的黨的領導干部應當向問責決定機關寫出書面檢討,并在民主生活會或者其他黨的會議上作出深刻檢查。
78、黨的領導核心作用主要體現(xiàn)為總攬全局、協(xié)調(diào)各方。
79、黨的各級委員會按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則決定重大事項。
80、黨的思想路線是一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,實事求是,在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。
81、《黨章》規(guī)定,發(fā)展黨員,必須把政治標準放在首位,必須經(jīng)過黨的支部,堅持個別吸收的原則。
82、“三會一課”制度的內(nèi)容是支部黨員大會、黨支部委員會、黨小組會、黨課。
83、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》第四條,堅持吃苦在前、享受在后、甘于奉獻,反映了廉潔的高線。
84、黨章確定的社會主義初級階段的基本路線是領導和團結(jié)全國各族人民,以經(jīng)濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放,自力更生,艱苦奮斗,為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
85、中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民,經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭,取得了新民主主義革命的勝利。
86、建設社會主義生態(tài)文明,要堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針。
87、嚴格區(qū)分和正確處理敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾這兩種不同性質(zhì)的矛盾。
88、新形勢下加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活,必須以黨章為根本遵循,堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線。
89、《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關基層組織工作條例》指出,各級黨委(黨組)要切實履行全面從嚴治黨主體責任,把機關黨的建設擺在重要位置來抓,推動機關黨的建設始終走在前、作表率。
90、《關于加強和改進中央和國家機關黨的建設的意見》指出,中央和國家機關要堅定不移向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨中央決策部署看齊,自覺在思想上政治上組織上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持一致。
91、留黨察看期間,受處分黨員不享有表決權(quán)、選舉權(quán)、被選舉權(quán)。
92、根據(jù)《中國新聞工作者職業(yè)道德準則》,新聞工作者要堅持正確輿論導向。宣傳科學理論、傳播先進文化、滋養(yǎng)美好心靈、弘揚社會正氣,增強社會責任感,嚴守道德倫理底線,堅決抵制低俗、庸俗、媚俗的內(nèi)容。
93、2016年4月,在首個全民國家安全教育日到來之際,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央國安委主席習近平作出重要指示,強調(diào)要以設立全民國家安全教育日為契機,以總體國家安全觀為指導,全面實施國家安全法,深入開展國家安全宣傳教育,切實增強全民國家安全意識。
94、中央八項規(guī)定的主要內(nèi)容是:一要改進調(diào)查研究;二要精簡會議活動;切實改進會風;三要精簡文件簡報;切實改進文風;四要規(guī)范出訪活動;五要改進警衛(wèi)工作;六要改進新聞報道;七要嚴格文稿發(fā)表;八要厲行勤儉節(jié)約。
95、“三嚴三實”的具體內(nèi)容是:嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己,謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
96、中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是:為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。
97、.“兩個一百年”奮斗目標是:在中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會;在中華人民共和國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。
98、根據(jù)《黨委(黨組)落實全面從嚴治黨主體責任規(guī)定》,地方黨委應將黨的建設與經(jīng)濟社會發(fā)展同謀劃、同部署、同推進、同考核,加強對本地區(qū)全面從嚴治黨各項工作的領導。
99、2020年2月3日,習近平總書記在中共中央政治局常務委員會會議上指出,疫情防控要堅持全國一盤棋。各級黨委和政府必須堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度,做到令行禁止。
100、2020年1月8日,習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上強調(diào),強大的政黨是在自我革命中鍛造出來的。回顧黨的歷史,我們黨總是在推動社會革命的同時,勇于推動自我革命,始終堅持真理、修正錯誤,敢于正視問題、克服缺點,勇于刮骨療毒、去腐生肌。
推薦軍事理論第一節(jié)課心得體會和方法五
1、須知沒有平時很好的練兵,戰(zhàn)時就不能很好的用兵,猶之手中沒有積蓄的錢,就無錢可用。——劉伯承
2、戰(zhàn)術(shù)就是在決定點上使用兵力的藝術(shù),其目的就是要使他們在決定的時機決定的地點上,發(fā)生決定性的作用?!s米尼
3、必須打勝;必須照顧全戰(zhàn)役計劃;必須照顧下一戰(zhàn)略階段:這是反攻開始,即打第一仗時,不可忘記的三個原則。——毛澤東
4、對于弱敵,要把它當強敵來打;對于強敵,要把它當更強的敵人來打?!煜蚯?/p>
5、必須鞏固海防。僅有鞏固海防才能鞏固國防,沒有海防就沒有國防。——粟裕
6、傷其十指不如斷其一指?!珴蓶|
7、只有對那些需要戰(zhàn)爭的人來說,戰(zhàn)爭才是正義的(伯克)
8、軍事謀略與呆板,守舊和僵化是不相容的。——洛博夫
9、用兵之道,攻心為上,攻城為下;心戰(zhàn)為上,兵戰(zhàn)為下。——諸葛亮
10、以近待遠,以佚待勞,以飽待饑。——孫武
11、用兵之法,十則圍之,五則攻之,倍則分之,敵則能戰(zhàn)之,少則能逃之,不若則能避之?!獙O武
12、一次正義的戰(zhàn)爭能在高尚的國度里喚起神圣的愛的力量,這已為無數(shù)感人的事例所證實(特賴奇克)
13、過渡階段的長短,決定于戰(zhàn)斗。——周恩來
14、集中優(yōu)勢兵力,各個殲滅敵人?!珴蓶|
15、戰(zhàn)術(shù)就是在決定點上使用兵力的藝術(shù),其目的就是要使他們在決定時機決定的地點上,發(fā)生決定的作用?!s米尼
16、用兵必須審敵虛實而趨其危?!獏瞧?/p>
17、正確的戰(zhàn)略意圖,必須經(jīng)過戰(zhàn)役的勝利來實現(xiàn)。——粟裕
18、由來征戰(zhàn)地,不見有人還(唐·李白)
19、戰(zhàn)術(shù)之為物,一言以蔽之是若干世紀以來的軍事經(jīng)驗的積累?!骷?/p>
20、斗志和斗法(戰(zhàn)術(shù))是用兵的把柄?!獎⒉?/p>
21、戰(zhàn)勢可是奇正,奇正之變,不可勝窮也?!獙O武
22、霍布斯明晰地證明,所有動物都生活在一種自然的戰(zhàn)爭狀態(tài)中(喬·斯威夫特)
23、有正無奇,雖整不烈,無以致勝也;有奇無正,雖銳無恃,難以控御也。——何良臣
24、每一種情景都有適合于它的一個特殊的戰(zhàn)略?!驳铝摇げ└?/p>
25、失敗的一方在他還沒有徹底喪失抵抗工具之前,是不會認輸?shù)?。所以,你的目標就是要毀滅那些抵抗工具。——福?/p>
26、有國家就有戰(zhàn)爭(伯克)
27、水之行,避高而趨下;兵之形,避實而擊虛?!獙O武
28、沉著鎮(zhèn)靜和尊重部屬,是每個首長必須具備的品德?!_科索夫斯基
29、凡戰(zhàn)者,以正合,以奇勝。故善出奇者,無窮如天地,不竭如山河?!獙O武
30、在戰(zhàn)略上,最漫長的迂回道路,常常又是到達目的的最短途徑。——利德爾·哈特
31、兵有奇正,旋相為用,如環(huán)之無端?!K轍
32、凡與敵戰(zhàn),須務持重。見利則動,不見利則止,慎不可輕舉也?!獎⒒?/p>
33、事實證明,以徒步追擊現(xiàn)代化裝備的敵人,不能取得大的戰(zhàn)果?!淼聭?/p>
34、合兵以壯威,分兵以制勝。——揭暄
35、建立一個國家靠的不是夢想,它最終總要訴諸血和鐵(史文明)
36、優(yōu)秀的高級指揮官一經(jīng)選定,必須要加以信賴,并給以最大限度的支持?!筛珩R利
37、應當記住西塞羅的一句話,“最大的災難是內(nèi)戰(zhàn)”?!袑?/p>
38、統(tǒng)帥應當每日自問,如果我的正面或左右出現(xiàn)敵人怎樣辦?如果他不知所措,那他就是不稱職的?!闷苼?/p>
39、得道者多助,失道者寡助?!献?/p>
40、戰(zhàn)略若太復雜,必然失敗?!鬣l(xiāng)隆盛
41、僅有決戰(zhàn),才能解決兩軍之間誰勝誰敗的問題。——毛澤東
42、牛角的戰(zhàn)術(shù)是十分糟糕的,馬的戰(zhàn)術(shù)比牛的戰(zhàn)術(shù)高明,狼的戰(zhàn)術(shù)又比馬的戰(zhàn)術(shù)高明。——劉伯承
43、一分鐘能決定戰(zhàn)斗的勝負,一小時能決定會戰(zhàn)的勝負,一天能決定帝國的命運?!K沃洛夫
44、如同外科醫(yī)生的手術(shù)箱里,有各種不一樣的工具一樣,軍事手段也只是達成大戰(zhàn)略的手段之一。——利德爾·哈特
45、尋找敵人的.弱點,如其沒有弱點,那就要創(chuàng)造敵人的弱點?!獎⒉?/p>
46、任何戰(zhàn)術(shù)都只適用于必須的歷史階段;如果武器改善了,技術(shù)有了新的提高,那么軍事組織的形式軍隊指揮的方法也會隨著改變?!堉?/p>
47、假如我知道前進的路上有雷區(qū),我也會讓部隊直接開過去?!炜煞?/p>
48、去時三十萬,獨自還長安(唐·王昌齡)
49、善用兵者,攻其愛,敵必從;搗其虛,敵必隨;多其方,敵必分;疑其事,敵必備。——馬慧裕
50、以全軍破敵為上,不以得土地城池為意?!体?/p>
51、戰(zhàn)略上藐視敵人,戰(zhàn)術(shù)上重視敵人?!珴蓶|
52、敵情不明,不與作戰(zhàn)。——徐向前
53、先打分散和孤立之敵,后打集中和強大之敵。——毛澤東
54、打得贏就打,打不贏就走?!斓?/p>
55、人員武器軍事思想——這是一支軍隊的三個基本要素?!炜煞?/p>
56、孤軍外線作戰(zhàn),任務不定,遲疑徘徊,實為兵家之大忌?!煜蚯?/p>
57、夫兵形象水,水之形,避高而趨下;兵之形,避實而擊虛。水因地而制流,兵因敵而制勝。故兵無常勢,水無常形,能因敵變化而取勝者,謂之神?!獙O武
58、我認為將領是天賦加環(huán)境的產(chǎn)物。我所說的環(huán)境是指受訓和行使領導權(quán)的機遇。——艾森豪威爾
59、突然性是戰(zhàn)略的本質(zhì)?!聽枴す?/p>
60、民族自尊心和自信心是極其可貴的。沒有這種自尊心和自信心的民族可能滅亡,而具有民族自豪感和勝利信心的民族則是不可戰(zhàn)勝的?!鹑粘?/p>
61、對于人,傷其十指不如斷其一指;對于敵,擊潰其十個師不如殲滅其一個師?!珴蓶|
62、要想挫敗敵人的進攻計劃,僅有采取進取防御,也就是攻勢防御?!蘅煞?/p>
63、原子武器出現(xiàn)以后,軍隊的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和裝備都有很大的變化,而在這一方面我們一點都不懂?!珴蓶|
64、使敵人喪失平衡,自我亂了陣腳,這才是戰(zhàn)略的真正目的;其結(jié)果不是敵人自行崩潰,就是在會戰(zhàn)中輕易被我擊潰?!聽枴す?/p>
65、死神在勇敢者的馬刀和刺刀前退卻?!K沃洛夫
66、是故百戰(zhàn)百勝,非善之善者也;不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也?!獙O武
67、戰(zhàn)爭似乎就意味著血和鐵(昆體良)
68、天時不如地利,地利不如人和?!献?/p>
69、出其所必趨,趨其所不意?!獙O武
70、夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。——曹劌
71、失去莫斯科并非失去俄羅斯,為了祖國我下令撤退?!坠翣枴靾D佐夫在放下莫斯科后的一句名言
72、殲滅戰(zhàn)和集中優(yōu)勢兵力采取包圍迂回戰(zhàn)術(shù),同一意義。沒有后者,就沒有前者?!珴蓶|
73、對付敵人,不但斗力,更要斗智。——粟裕
74、僅有獲得勝利的可能性十分大時,才可進行決戰(zhàn)。——恩格斯
75、弱軍對于強軍作戰(zhàn)的再一個必要條件,就是揀弱的打?!珴蓶|
76、與人斗,不扼其亢,拊其背,未能全勝也?!喙?/p>
77、敵進我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追?!珴蓶|
78、血戰(zhàn)乾坤赤(唐·杜甫)
79、包括懦夫在內(nèi)的任何人都可以發(fā)動戰(zhàn)爭,但要結(jié)束戰(zhàn)爭卻得到勝利者的同意(薩盧斯特)
80、一個指揮員決心進行會戰(zhàn),就要迅速集結(jié)部隊,不可有所忽略,有時,僅只一個營的兵力也會成為勝敗的關鍵?!闷苼??波拿巴
81、迅速而公平地頒發(fā)勛章,對鼓舞士氣至關重要?!皖D
82、正兵貴先,奇兵貴后?;蛳然蚝螅茢痴咭?。——魏繚
83、如稍存輕敵觀念,做浮躁行動必易受損失?!?em>林彪
84、戰(zhàn)爭使多數(shù)人流血,卻養(yǎng)肥了少數(shù)人(威·申斯通)
85、我們打仗,就是要先撿軟的打。你要先打硬的,打不下來,結(jié)果那些軟的也變成硬的了。先打軟的,軟的消滅了,結(jié)果那些硬的也變成軟的了?!獎⒉?/p>
86、戰(zhàn)爭用伯也用黃金(奧維德)
87、善用兵者,不以短擊長,而以長擊短?!抉R遷
88、宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。——毛澤東
89、學習軍事理論必須與實際結(jié)合。——劉伯承
90、一頭雄獅率領著的一群綿羊,會戰(zhàn)勝一只綿羊率領的一群獅子?!闷苼?/p>
91、在戰(zhàn)略上是打強的,在戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)上是打弱的?!獎⒉?/p>
92、戰(zhàn)爭來臨時,真理是第一個犧牲品(海·約翰遜)
93、可憐萬里關山道,年年戰(zhàn)骨多秋草(唐·張藉)
94、你想和平,就要準備戰(zhàn)爭(韋格蒂烏斯)
95、用兵以能聚散為上?!獥顣r
推薦軍事理論第一節(jié)課心得體會和方法六
按照市委組織部的統(tǒng)一安排,我于今年3月16至3月23日在天津196旅進行了為期一周的軍事訓練。這期間,我認真按照市委要求,端正態(tài)度,轉(zhuǎn)換角色,始終把自己當作一名普通戰(zhàn)士,嚴格要求,勤學苦練,初步掌握了基本的軍事動作要領和軍事知識,進一步培養(yǎng)了自己的艱苦奮斗精神,增強了紀律意識,樹立了嚴謹作風。主要有以下幾點體會:
講黨性,增強大局意識是干好工作的基礎
在黨的xx大報告中,有兩處用到了“絕對領導”一詞,即要保持黨對軍隊、對政法機關的絕對領導。部隊強調(diào)的是硬指標,“打得贏、不變質(zhì)”是其追求的終極目標?!安蛔冑|(zhì)”就是要講黨性,聯(lián)系到我們法院的實際,講黨性就是要求我們明確“為誰執(zhí)法,為誰服務”,就是始終要把法院工作置于黨的領導之下,毫不動搖地用黨的理論、方針、路線和政策指導法院工作。當前,要深入學習xx大精神,用xx大精神統(tǒng)一全體干警的思想認識,全面貫徹“三個至上”重要思想。
一是要有堅定的政治立場。無論在哪個地方、哪個部門工作,無論負責什么工作,都必須自覺地貫徹黨的方針、政策和工作部署,自覺維護黨的權(quán)威和統(tǒng)一,使我們的工作更好地服務于黨和國家工作的大局,服從服務于經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局。
二是要有堅定的信仰。信仰不同決定了一個人所走的道路不同。我們是人民的法官,要行使好人民賦予的審判權(quán),在社會迅猛發(fā)展的時期,在復雜的環(huán)境里,不萎靡、不變質(zhì)、不動搖,就必須要提倡健康、高尚的人生觀、價值觀和共產(chǎn)主義信仰。
三是要有大局意識。要有效克服就案辦案、孤立辦案的思想傾向,主動把辦案工作融入到全黨全國工作的大局中,牢固樹立大局意識,切實增強責任意識,辨證地處理好全局與局部的關系,法官職責與社會責任的關系,努力實現(xiàn)辦案法律效果、經(jīng)濟效果和社會效果的有機統(tǒng)一。四是要有創(chuàng)新意識。要結(jié)合當前進行的“學習實踐科學發(fā)展觀”活動,緊扣時代主題,從講黨性、講政治的高度來看待發(fā)展與創(chuàng)新的關系,兩者是相輔相成的,發(fā)展離不開創(chuàng)新的思路,創(chuàng)新離不開發(fā)展的根基,只有恰當?shù)靥幚韮烧哧P系,才能實現(xiàn)科學發(fā)展、和諧發(fā)展。
講學習,完善個人修為是干好工作的根本
人生的全部過程都是學習的過程。一個人生下來,從呀呀學語、蹣跚學步到學文化、學政治、學科技、學法律,每一門知識無不是通過學習獲得的。在軍訓的每一天,我們都不斷在內(nèi)務衛(wèi)生、就餐作息、軍姿軍容等方面進行一絲不茍的學習,確保了每個動作的準確到位,在這個不斷學習,不斷提高的過程中,悟出了做人、做法官的更多道理。一是講學習是人民法官主動拿起修身工具的標志。每個人成長和成熟的過程也是不斷學習的過程,這種學習的過程也是修身的過程。人民法官出于自身職業(yè)特點,必須要接觸社會的方方面面,各個角落,接觸各個方面的人和事,消極的、積極的、進步的、落后的等等。如果忽視、放松學習,就容易使思想受到?jīng)_擊,思想變得消極、精神變得萎靡,就會損害法官的整體形象,甚至喪失自我。
因此,我們需要向書本學習,開闊視野,增強才干;需要向?qū)嵺`學習,總結(jié)經(jīng)驗,完善提高;需要向他人學習,取人之長,補己之短。二是講學習是自我充電、提高綜合素質(zhì)的最主要途徑。每個人的綜合素質(zhì)是由很多因素組成的,而每一個因素都不是生下來就有的,都是通過后天的勤勞學習、自覺學習而成的。審判工作是社會的上層建筑,特殊的工作性質(zhì),要求我們更要勤奮不斷的學習,只有通過扎實刻苦的學習,才能大局在胸、目光卓遠;才能立場堅定,是非分明;才能少走彎路,多走捷徑。三是講學習是時代發(fā)展的必然要求。當前社會的發(fā)展,使許多情況和問題比以往更復雜,這也給廣大法官提供了大顯身手的好時機。要在這個歷史進程中不掉隊,惟有加強學習,彌補不足,只有這樣才能出色地完成歷史使命,才不會走彎路,走下坡路。
講團結(jié),增強協(xié)作意識是干好工作的有效手段
“團結(jié)就是力量,力量是鐵,力量是鋼”。這充分說明了團結(jié)的重要性,也充分證明了團結(jié)協(xié)作的重要性。軍訓期間,我對此感觸頗深,在訓練中,戰(zhàn)友有了困難,主動去幫助;在學習中,戰(zhàn)友有了困難,主動去交流,這種團結(jié)協(xié)作的氛圍影響到每一個人。其中有幾點值得總結(jié):一是要有謙虛的風度。每個人受閱歷、處事經(jīng)驗、性格特點等因素影響,在處理多種關系上,難免會有不同認識,這就要求必須謙虛待人,要擺正位置,對同志、對同級更需要補臺不拆臺,共事同心。二是要有寬廣的胸懷。寬容是一個人修養(yǎng)的突出表現(xiàn),大度謙和是一種為人為政的品格,既要取人之長,更要容人之短,善于、勇于和反對自己的人交朋友,克服狹隘意識,共勉共進。三是要培養(yǎng)無私的品德。大事講原則,小事講風格,消除不良思想和習氣,永遠保持同志間的純潔性。四是要自覺地樹立團結(jié)合作精神。同志間工作的分工,既是競爭對手,又是事業(yè)上的伙伴和志同道合的朋友,要善于理解和支持。五是要克己自律,學會正確對待自己。人們常說,自省是一面鏡子,堅持自省就能多一點謙虛,少一點自負,多一點成功,少一點失敗。鄧小平同志曾說過,“眼界要非常寬廣,胸襟要非常寬闊,這是應有的度量和情操”。
講紀律,增強約束觀念是干好工作的重要保障
毛澤東同志講過:“加強紀律性,革命無不勝”。一切行動聽指揮,令必行,禁必止,是革命軍隊在長期戰(zhàn)斗中積累的寶貴經(jīng)驗和戰(zhàn)無不勝的克敵法寶。沒有鐵的紀律,就不可能取得戰(zhàn)斗的勝利,就不可能保證任務的順利完成。沒有規(guī)矩不成方圓。聯(lián)系到具體工作中:一是要有好的制度。要結(jié)合當前形勢的需求,研究和制定約束干警各種不良和違規(guī)行為的紀律,教育干警要耐得住寂寞,頂?shù)米≌T惑,管得住小節(jié),經(jīng)得住考驗,不做非份之想,不求非份之財,防微杜漸,清清白白做官,堂堂正正做人,自覺做到“自重、自警、自勵”,規(guī)范工作圈,凈化社交圈,養(yǎng)浩然正氣,筑拒腐長城,做人民法官。二是要有好的運行機制。法官職業(yè)是一個高危職業(yè),一念之差就足以使一名執(zhí)法者變?yōu)殡A下囚,對個別法官中存在的“吃、拿、卡、要”,“不給好處不辦事,得了好處亂辦事”等問題,要從完善事前控制、事中監(jiān)督和事后懲戒機制入手,著力進行解決,切實不斷提高干警的廉潔自律意識和公正執(zhí)法意識。三是要有真抓實干的落實舉措。對于一切違反制度和紀律的問題,都要敢于碰硬,敢于處理,如果不敢碰硬,不敢執(zhí)行紀律,必然會使一些不正之風釀成氣候,最后受損失的是國家和人民的利益。對那些忠于職守、勤于工作的同志要大力宣傳、表揚,優(yōu)秀提拔使用。讓守紀律、守規(guī)矩的人揚眉吐氣,讓那些不守紀律、破壞規(guī)矩的人抬不起頭來。
推薦軍事理論第一節(jié)課心得體會和方法七
2020年1月,習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上的重要講話中指出:“要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,同學習馬克思主義基本原理貫通起來,同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來?!?[1]中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》(以下簡稱《意見》)提出了“調(diào)整創(chuàng)新思政課課程體系”的要求,明確要求“各高校要重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想,黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,憲法法律,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設定課程模塊,開設系列選擇性必修課程”。?[2]2020年4月,教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《關于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》也將加強“四史”教育作為“加強政治引領”的重要內(nèi)容。將“四史”教育更加全面、具體地融入高校思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)課程體系和教學體系,在思政課教學中,把“四史”教育與學習馬克思主義基本原理、學習中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想貫通起來,是新時代高校思政課改革創(chuàng)新的一項重要任務。
把馬克思主義理論教育與歷史教育相結(jié)合是中國共產(chǎn)黨思想理論教育的傳統(tǒng)。1941年5月,毛澤東在延安黨的干部會議上作的《改造我們的學習》的報告中,著重闡述了學習馬克思列寧主義必須與學習歷史相結(jié)合的問題。他針對黨內(nèi)一些同志只注重背誦馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作中的若干詞句,而忽視在學習中結(jié)合中國實際和中國歷史的現(xiàn)象,對他們提出了尖銳的批評:“對于自己的歷史一點不懂,或懂得甚少,不以為恥,反以為榮。特別重要的中國共產(chǎn)黨的歷史和鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近百年史,真正懂得的很少,近百年的經(jīng)濟史,近百年的政治史,近百年的軍事史,近百年的文化史,簡直還沒有人認真動手去研究。”學好馬克思列寧主義理論,“不但要懂得外國革命史,還要懂得中國革命史;不但要懂得中國的今天,還要懂得中國的昨天和前天”。他還特別提出要聯(lián)系國際共產(chǎn)主義運動的歷史來學習馬克思列寧主義理論,強調(diào):“研究馬克思列寧主義,又應以《蘇聯(lián)共產(chǎn)黨(布)歷史簡要讀本》為中心的材料。”?[3]黨的十一屆三中全會以后,鄧小平也強調(diào)在思想理論教育中必須要聯(lián)系歷史學習馬克思列寧主義理論和毛澤東思想,指出:“認真學習馬克思、列寧和毛澤東同志的著作,這個學習必須聯(lián)系中國革命的歷史?!??[4]習近平總書記更是非常重視學習歷史,他反復強調(diào)學習馬克思主義理論必須要與學習歷史相結(jié)合,指出:“各級領導干部要注重加強對馬克思主義哲學的學習和對歷史的學習。領導干部不管處在哪個層次和崗位,都應該讀點歷史,通過學習歷史不斷深化對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識,不斷豐富自己的歷史知識,這樣才能使自己的眼界和胸襟大為開闊,認識能力和精神境界大為提高?!?[5]他認為:“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修,而且必須修好?!?[6]正是基于這樣的認識,他要求把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。
中國共產(chǎn)黨在開展思想理論教育的實踐中,始終注意把歷史教育放在重要的地位。早在國民革命時期,中國共產(chǎn)黨就有意識地在黨主辦的工人運動和農(nóng)民運動講習所中,通過開設歷史類課程對學員開展思想政治教育,如廣州農(nóng)民運動講習所開設有“中國史”、“中國民族革命運動史”、“世界各國革命史”等課程,分別由共產(chǎn)黨人惲代英、蕭楚女、張秋人講授。武漢工人運動講習所開設有“帝國主義侵略史”、“中國職工運動史”等課程,由共產(chǎn)黨人林育南等講授。在建立了革命根據(jù)地并創(chuàng)辦了黨領導的高等教育事業(yè)后,中國共產(chǎn)黨更是高度重視在學校開展歷史、特別是革命史教育。從瑞金時期到延安時期,紅軍大學、蘇維埃大學、抗日軍政大學、陜北公學、華北聯(lián)合大學、中原大學等學校先后開設有“聯(lián)共(布)黨史”、“中國革命史”、“世界革命史”、“中共黨史”、“社會發(fā)展史”等承擔政治理論教育任務的歷史類課程。
新中國成立后,開設馬克思主義政治理論課成為高校課程建設的重要任務,黨史、革命史等歷史類課程在新中國成立初期各高校開設的政治理論課中占有非常重要的地位。1949年10月,華北高等教育委員會頒布《華北專科以上學校一九四九年度公共必修課過渡時期實施暫行辦法》和《各大學??茖W校文法學院各系課程暫行規(guī)定》,將“辯證唯物論與歷史唯物論”(由原“社會發(fā)展史”發(fā)展而來)、“新民主主義論”(由原“中國革命運動史”發(fā)展而來)、“政治經(jīng)濟學”列為文、法、教育(或師范)學院的公共必修課。?[7]這是新中國出臺的第一個高校思政課課程方案,歷史教育在其中占有較大的比重,作為核心課程的“新民主主義論”重點講授中國新民主主義革命史。1952年10月,教育部發(fā)出《關于全國高等學校馬克思列寧主義、毛澤東思想課程的指示》,明確規(guī)定了全國高校馬克思主義理論課的設置門數(shù)及課時數(shù),在原華北高等教育委員會規(guī)定的三門課程的基礎上增設“馬列主義基礎”課,主要教學內(nèi)容是“聯(lián)共(布)黨史”。其中,“新民主主義論”是唯一一門在全國所有高校包括不同學制的??茖W校都要求開設的核心課程。?[8]1953年6月,高等教育部發(fā)出通知,決定自1953年秋季起將各高校開設的“新民主主義論”一律改為“中國革命史”。1956年9月,高等教育部頒布的《關于高等學校政治理論課程的規(guī)定(試行方案)》規(guī)定:一年級開設“馬列主義基礎”;二年級開設“中國革命史”;三年級開設“政治經(jīng)濟學”;四年級開設“辯證唯物主義與歷史唯物主義”。至此,形成了較成熟的高校思政課課程體系。但1957年后,由于當時政治形勢的變化,這個課程體系一度被叫停,而改在高校各年級學生普遍開設“社會主義教育”課程。1961年4月,中央教材編選計劃會議制定的《改進高等學校共同政治理論課程教學的意見》規(guī)定高校開設的共同政治理論課分為兩類,一類是“馬克思列寧主義基礎理論”,另一類是“形勢和任務”?!榜R克思列寧主義基礎理論”課程面向普通高校文科學生開設四門,分別為“中共黨史”、“馬克思列寧主義基礎”、“政治經(jīng)濟學”、“哲學”;面向普通高校理、工、農(nóng)、醫(yī)各專業(yè)及藝術(shù)、體育院校學生開設兩門,分別為“中共黨史”和“馬克思列寧主義概論”。在這個課程方案中,“中共黨史”取代了“中國革命史”,仍然是核心課程。1964年10月,中共中央批轉(zhuǎn)中宣部、高教部黨組、教育部臨時黨組《關于改進高等學校、中等學校政治理論課的意見》,進一步規(guī)范了高校思政課的科目和內(nèi)容,規(guī)定高校開設的思政課為“中共黨史”、“政治經(jīng)濟學”、“哲學”和“形勢與任務”。從新中國成立初期到“文化大革命”前高校思政課課程設置和各門課程的具體教學內(nèi)容來看,體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨一以貫之的學習馬克思主義理論要與學習歷史相結(jié)合的傳統(tǒng)。當時,中國人民大學的同志在總結(jié)教學經(jīng)驗時即談道:“多年來我們講授蘇共黨史、中共黨史的經(jīng)驗證明,結(jié)合革命斗爭歷史學習馬列主義的方法不是抽象靜止地而是生動活潑地學習馬列主義的良好方法?!?[9]
進入改革開放新時期以后,高校思政課設置有一個調(diào)整和變化的過程。恢復高考后,教育部辦公廳于1978年4月下發(fā)了《關于加強高等學校馬列主義理論教育的意見》(即“78方案”),在各高?;謴烷_設“哲學”、“政治經(jīng)濟學”、“中共黨史”三門課程,同時,面向普通高校文科學生另增開“國際共產(chǎn)主義運動史”或“科學社會主義”。在這一方案中,歷史類課程占據(jù)了半壁江山。1985年8月,中共中央印發(fā)了《關于改革學校思想品德和政治理論課程教學的通知》,根據(jù)這一通知的精神,高校思政課課程設置調(diào)整為“中國革命史”(取代原來的“中共黨史”)、“中國社會主義建設”、“馬克思主義原理”和“世界政治經(jīng)濟和國際關系”(取代原來的“國際共產(chǎn)主義運動史”在文科開設)四門。此后,又陸續(xù)增設“形勢與政策”、“法律基礎”、“大學生思想修養(yǎng)”、“人生哲理”、“職業(yè)道德”等課程,形成了思政課的“85方案”。“85方案”中開設的“中國革命史”拓展了“中共黨史”的教學內(nèi)容,強化了歷史教育的功能。1998年6月,中宣部、教育部印發(fā)了《關于普通高等學校“兩課”課程設置的規(guī)定及其實施工作的意見》,規(guī)定普通高校本科生開設的馬克思主義理論課為“馬克思主義哲學原理”、“馬克思主義政治經(jīng)濟學原理”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論概論”、“當代世界經(jīng)濟與政治”(文科類開設)五門,思想品德課為“思想道德修養(yǎng)”、“法律基礎”兩門。在“98方案”中沒有設置專門的歷史類課程。雖然按照文件的要求,“毛澤東思想概論”的教學內(nèi)容包括“中國近現(xiàn)代社會歷史發(fā)展和革命運動的規(guī)律”,“鄧小平理論概論”“主要是進行建設有中國特色社會主義理論與實踐的教育”,因而這兩門課程的教學需要結(jié)合黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史進行講授,但其教學重心是馬克思主義中國化的兩大理論成果,這一方案顯然弱化了歷史教育的內(nèi)容。這種情況很快得到了改變,2005年3月,《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》的實施方案(即“05方案”)增設了“中國近現(xiàn)代史綱要”,實際上是恢復了“98方案”取消的“中國革命史”,這門課程的教學內(nèi)容包括了中國革命史、中共黨史、新中國史和改革開放史,使高校思政課課程體系中歷史教育的內(nèi)容得到恢復和拓展。
綜上所述,在新中國高校思政課建設史上,課程體系雖然一再調(diào)整,課程名稱也不斷變化,但歷史類課程在其中始終占有重要地位,發(fā)揮著思想政治理論教育的功能。堅持學習馬克思主義理論與學習歷史相結(jié)合是中國共產(chǎn)黨思想政治理論教育的傳統(tǒng),也是高校思政課建設的傳統(tǒng)。
雖然在目前的高校思政課課程體系中并沒有開設專門的“四史”教育課程,但從現(xiàn)有的課程體系來看,“四史”教育的內(nèi)容實際上全面融入了現(xiàn)有的思政課教學體系,在各門課程中都具有重要的地位。
目前全國高校執(zhí)行的是“05方案”,按該方案的規(guī)定,普通高校(本科)開設“馬克思主義基本原理概論”(以下簡稱“原理”)、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”(以下簡稱“概論”)、“中國近現(xiàn)代史綱要”(以下簡稱“綱要”)、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”(以下簡稱“基礎”)和“形勢與政策”5門課程。2019年秋季起部分高校開始試點開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”。在教學過程中,各門課程都承擔有對大學生進行歷史觀和歷史教育的任務。比如,“原理”課著重講授馬克思主義世界觀和方法論,其教學內(nèi)容不僅包括唯物史觀的教育,還包括人類社會發(fā)展史、資本主義發(fā)展史、社會主義發(fā)展史的教學內(nèi)容,其中“社會主義的發(fā)展及其規(guī)律”一章包括“社會主義五百年的歷史進程”、“科學社會主義的一般原則”、“在實踐中探索現(xiàn)實社會主義的發(fā)展規(guī)律”,實際上是一部世界社會主義發(fā)展簡史。“概論”課著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進程和主要理論成果,其教學內(nèi)容雖然不以歷史教育為主,但內(nèi)在地包括馬克思主義在中國的傳播史、中國共產(chǎn)黨的思想理論發(fā)展史、中國新民主主義革命史、中國社會主義革命和建設史、中國改革開放史,離開了這些歷史背景,“概論”課的教學是難以開展的?!盎A”課的主要內(nèi)容是對大學生進行社會主義思想道德教育和社會主義法治教育,看起來和“四史”教育似乎關聯(lián)不大,但其實不然,不聯(lián)系社會主義發(fā)展史和黨史,就講不好理想信念問題;不聯(lián)系黨史、新中國史,就講不好以愛國主義為核心的民族精神;不聯(lián)系改革開放史,就講不好以改革創(chuàng)新為核心的時代精神?!熬V要”課則是一門專門的歷史教育課程,主要講授中國近代以來抵御外來侵略、推翻反動統(tǒng)治、爭取民族獨立和人民解放,在社會主義道路上實現(xiàn)民族振興、國家富強、人民幸福的歷史。其教學目的就是幫助學生通過學習中國近現(xiàn)代歷史了解國史、國情,深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義,選擇了中國共產(chǎn)黨,選擇了社會主義道路,選擇了改革開放,其教學內(nèi)容實際上涵蓋了“四史”,是高校思政課開展“四史”教育的主渠道、主陣地?!靶蝿菖c政策”雖然主要講授最新的國際國內(nèi)形勢與黨和國家的重要方針政策,但也需要聯(lián)系“四史”的背景才能講得更深、更透、更生動。
毋庸置疑,“四史”是貫穿于高校各門思政課教學的重要內(nèi)容,加強“四史”教育在新時代高校思政課建設中具有全局性意義。但也需要指出,由于目前實施的“05方案”課程體系和教學體系并不是根據(jù)“四史”教育的要求來設計的,沒有明確規(guī)劃各門課程應承擔的“四史”教育的具體內(nèi)容,因而,一些教學單位對于“四史”教育在高校思政課教學體系中的重要性認識不明確、不充分,在教學過程中落實也不到位,還存在一些亟待改進的問題。一是在高校思政課教學體系中對“四史”教育的內(nèi)容缺乏整體規(guī)劃。目前各門思政課的教學內(nèi)容中雖然都有“四史”的內(nèi)容,但這些內(nèi)容是從各門課程自身教學目的和要求出發(fā)來考慮的,相關教學內(nèi)容基本上是各取所需、各自為政,各門課程之間缺乏整體規(guī)劃,沒有形成有機銜接與配合,這就使學生在學習過程中難以全面、系統(tǒng)了解“四史”知識,有時各門課程之間甚至會出現(xiàn)沖突。高校思政課教學指導委員會應當盡快出臺指導性的意見,明確各門課程承擔的“四史”教育的具體任務,推動高校思政課形成分工明確、內(nèi)容互補、相互銜接的“四史”教育教學體系。二是社會主義發(fā)展史特別是世界社會主義發(fā)展史的教學內(nèi)容非常薄弱。實際上,自“85方案”將“國際共產(chǎn)主義運動史”改為“世界政治經(jīng)濟與國際關系”后,在高校思政課課程體系中就沒有系統(tǒng)講授世界社會主義發(fā)展史的課程,而在目前的課程體系中,雖然“原理”、“概論”、“綱要”等課程在教學過程中,都會或多或少涉及世界社會主義發(fā)展史的內(nèi)容,但都是零散的、碎片化的,“原理”課雖然有安排“社會主義五百年的歷史進程”的教學內(nèi)容,但過于簡略,一些教學單位也沒有將這一內(nèi)容作為課程的教學重點。世界社會主義發(fā)展史教學內(nèi)容的薄弱是高?!八氖贰苯逃拿黠@短板。應當明確由“原理”課主要承擔社會主義發(fā)展史的教學任務,進一步充實社會主義發(fā)展史的教學內(nèi)容,同時,可以考慮開設“社會主義發(fā)展史”或“國際共產(chǎn)主義運動史”選修課程。三是改革開放史的教學內(nèi)容較為籠統(tǒng)、抽象,歷史研究成果的支撐不足,導致教學內(nèi)容“論”重于“史”。改革開放史是“綱要”課教學的重點,也是“概論”課、特別是即將在高校全面開設的“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課的重要知識背景,但從目前的“綱要”課教材和具體教學內(nèi)容來看,主要是以黨的重要歷史文獻和重大歷史結(jié)論來呈現(xiàn)和評價改革開放的歷史,而沒有將黨史、新中國史、改革開放史的最新研究成果及時融入教材和教學內(nèi)容,使得改革開放這一“偉大覺醒”、“偉大創(chuàng)造”、“偉大革命”、“偉大飛躍”的波瀾壯闊的歷史不能在思政課教學過程中得到全面、具體、生動的體現(xiàn)。應當把深化“綱要”課教學內(nèi)容改革放在重要地位,進一步充實改革開放史的內(nèi)容,及時將黨史、新中國史、改革開放史研究的最新成果融入“綱要”課的教學體系。四是部分思政課教師的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)難以勝任承擔“四史”教學的任務,這是一個在各高校具有相當普遍性的問題。應當把學習“四史”、提高專業(yè)能力作為高校思政課教師隊伍建設的重要內(nèi)容,以解決教師能力不足的問題。這些問題在新時代高校思政課改革創(chuàng)新中應予以高度關注,并應作為創(chuàng)新高校思政課課程體系、深化思政課教學內(nèi)容改革的重點。
高校思政課是中國共產(chǎn)黨意識形態(tài)工作的重要組成部分,是引導廣大學生學習和掌握黨的創(chuàng)新理論的主渠道、主陣地,因此,以黨的創(chuàng)新理論指導高校思政課建設,充實和創(chuàng)新思政課教學內(nèi)容,不斷推動黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進學生頭腦是高校思政課建設的一項常態(tài)性工作。新中國成立以來,隨著中國共產(chǎn)黨指導理論的與時俱進,毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等黨的創(chuàng)新理論都有一個進教材、進課堂、進學生頭腦的過程。黨的創(chuàng)新理論的每一次與時俱進,都極大地豐富了高校思政課的教學內(nèi)容,推動了高校思政課建設的創(chuàng)新發(fā)展。推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦是新時代高校思政課建設的中心任務?!兑庖姟访鞔_提出,要“堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進,全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦”。?[10]
“進教材、進課堂、進學生頭腦”的關鍵是“進學生頭腦”。所謂“進學生頭腦”,不是說熟讀理論的條文或把某些結(jié)論和詞句背得滾瓜爛熟就達到目的了,而是要真正領會理論的實質(zhì),把握理論的精髓?!吨泄仓醒腙P于印發(fā)〈習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要〉的通知》要求在讀原著、學原文的同時,要在多思多想、學深悟透上下功夫,“深入學習領會這一思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義,深刻理解其核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求;在系統(tǒng)全面、融會貫通上下功夫,深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場觀點方法,知其然又知其所以然,不斷提高馬克思主義理論水平”。?[11]要學深悟透,掌握理論的精髓,就必須要結(jié)合歷史和現(xiàn)實來學習。延安整風時期,毛澤東在談到學習馬克思列寧主義理論時說:“馬克思列寧主義是馬克思、恩格斯、列寧、斯大林他們根據(jù)實際創(chuàng)造出來的理論,從歷史實際和革命實際中抽出來的總結(jié)論。我們?nèi)绻麅H僅讀了他們的著作,但是沒有進一步地根據(jù)他們的理論來研究中國的歷史實際和革命實際,沒有企圖在理論上來思考中國的革命實踐,我們就不能妄稱為馬克思主義的理論家。如果我們身為中國共產(chǎn)黨員,卻對于中國問題熟視無睹,只能記誦馬克思主義書本上的個別的結(jié)論和個別的原理,那末,我們在理論戰(zhàn)線上的成績就未免太壞了?!彼J為,只有“能夠依據(jù)馬克思列寧主義的立場、觀點和方法,正確地解釋歷史中和革命中所發(fā)生的實際問題,能夠在中國的經(jīng)濟、政治、軍事、文化種種問題上給予科學的解釋,給予理論的說明”,才能算是“真正領會馬克思列寧主義的實質(zhì)”。?[12]所以,毛澤東歷來主張學習馬克思列寧主義理論一要聯(lián)系中國的歷史,二要聯(lián)系中國的實際。習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上的重要講話中要求把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論同學習馬克思主義基本原理貫通起來,同學習“四史”結(jié)合起來,同新時代進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來,也是強調(diào)既要聯(lián)系歷史,也要聯(lián)系實際。
習近平新時代中國特色社會主義思想是在黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得全方位、開創(chuàng)性歷史成就,發(fā)生深層次、根本性歷史變革的背景下,全面總結(jié)黨和人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義的實踐經(jīng)驗和集體智慧,深刻把握世界發(fā)展大勢,應對全球面臨的共同挑戰(zhàn)、維護人類共同利益的過程中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的,是對新時代中國特色社會主義重大理論和現(xiàn)實問題的回應,是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。同時,這一創(chuàng)新理論也是改革開放以來40多年開創(chuàng)、堅持、發(fā)展中國特色社會主義歷史經(jīng)驗的總結(jié),是新中國成立以來70多年探索社會主義革命與建設歷史經(jīng)驗的總結(jié),是中國共產(chǎn)黨成立以來近100年推動馬克思主義與中國實際相結(jié)合,探索中國革命、建設、改革偉大實踐的歷史經(jīng)驗的總結(jié),是近代以來180年先進的中國人探索國家出路歷史經(jīng)驗的總結(jié),也是對世界社會主義500多年特別是十月革命以來100多年社會主義發(fā)展歷史經(jīng)驗的總結(jié)。因此,全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦,不僅需要聯(lián)系新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的實際,還必須緊密聯(lián)系“四史”來學習,只有全面、深入了解“四史”,才能使大學生真正了解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的真諦和精髓。中宣部組織編寫的《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》要求“把學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發(fā)展觀貫通起來,同學習黨史、國史、社會主義發(fā)展史貫通起來,同進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的實踐貫通起來,同落實十八大以來黨中央作出的各項戰(zhàn)略部署貫通起來,準確把握這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯”。?[13]我們要從這樣的高度來認識高校思政課加強“四史”教育的重要意義,并切實落實到思政課教學的過程中。
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