我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于中國歷史性變革心得體會報告一

(一) 近代中華民族的歷史任務(wù)和辛亥革命

1近代中華民族的歷史任務(wù)

中國是一個有著數(shù)千年歷史的文明古國。中華民族以自己的勤勞和智慧，曾經(jīng)創(chuàng)造出世界上獨領(lǐng)風騷的燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。然而，當歐美一些國家從17世紀中葉開始確立先進的資本主義生產(chǎn)方式，又從18世紀60年代開始工業(yè)革命的時候，中國最后一個封建王朝——清朝的統(tǒng)治者卻盲目地以中央帝國的“康乾盛世”而自傲，自我封閉，拒絕擴大與外國的交往，仍然陶醉于昔日的輝煌之中。原來文明程度落后于中國的歐美國家，這時已遠遠地跑在中國的前面。

在此之前，中國封建社會內(nèi)部商品經(jīng)濟的發(fā)展，已孕育著資本主義的萌芽，如果沒有外國資本主義的影響，中國也將緩慢地發(fā)展到資本主義社會。1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義的侵入刺激了這種發(fā)展，對中國社會經(jīng)濟起到很大的分解作用。一方面，破壞了中國自給自足的自然經(jīng)濟的基礎(chǔ);另一方面，則促進中國城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟的發(fā)展，給資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了某些客觀的條件和可能。這種情形，給中國社會帶來了兩個方面的重大變化。一方面，資本主義的發(fā)展，并沒有使封建的中國變成資本主義的中國，而是變成一個半封建的社會。另一方面，外國資本主義勾結(jié)中國封建勢力壓迫中國資本主義的發(fā)展，使中國一步一步地變成一個半殖民地的國家。

上述重大變化，使中國由一個獨立的封建國家變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨▏?，中華民族淪落到沉重苦難和極度屈辱的境地。外國資本主義、帝國主義和本國封建主義的聯(lián)合壓迫，嚴重地阻礙著中國的社會發(fā)展和政治進步，成為民族災(zāi)難和人民痛苦的根源。

在這樣的社會歷史背景下，中華民族面對著兩大歷史任務(wù)：第一是求得民族獨立和人民解放;第二是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕。因此，如何反對外國列強的侵略，擺脫封建專制的統(tǒng)治，改變國家貧窮落后的面貌，解決中華民族獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的問題，成為半殖民地半封建的中國所面臨的主要問題。

2辛亥革命

20世紀中國最初的革命領(lǐng)導者是新興的民族資產(chǎn)階級。隨著資本主義近代工業(yè)的初步發(fā)展，中國社會內(nèi)部新的社會力量——無產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級也初步成長起來，從而引起階級關(guān)系的新變化。但是，由于這時無產(chǎn)階級還沒有意識到自己的歷史使命，它所參加的某些斗爭，還處在民族資產(chǎn)階級的影響之下。1905年，偉大的民主革命先行者孫中山發(fā)起成立了同盟會，提出了實質(zhì)上是以建立資產(chǎn)階級民主共和國為目標的政治綱領(lǐng)，并努力用革命手段來實現(xiàn)這個綱領(lǐng)。1911年10月，辛亥革命爆發(fā)。1912年，中華民國宣告成立。辛亥革命推翻了清王朝，使統(tǒng)治中國幾千年的封建專制制度終結(jié)，民主共和國的觀念從此深入人心。辛亥革命開創(chuàng)了比較完整意義上的近代民族民主革命，打開了社會進步的閘門，促進了人們的思想解放，并為此后革命斗爭的發(fā)展，特別是為后來由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的新民主主義革命奠定了基礎(chǔ)。從這個意義上說，辛亥革命取得的成功是巨大的。它是20世紀中國人民在前進道路上所經(jīng)歷的第一次歷史性的巨大變化，孫中山因領(lǐng)導這場革命而成為20世紀初期站在時代前列的偉大人物。

但是，辛亥革命并沒有一個完整而徹底的反帝反封建的政治綱領(lǐng)，沒有形成一個能夠領(lǐng)導這場革命走向勝利的堅強有力的革命政黨。究其根本原因，是領(lǐng)導這場革命的中國民族資產(chǎn)階級在政治上和經(jīng)濟上具有很大的軟弱性，它同帝國主義和封建勢力有著千絲萬縷的聯(lián)系，而同占中國人口最大多數(shù)的下層勞動群眾嚴重脫離，并害怕發(fā)動他們。這樣，就使得資產(chǎn)階級革命派沒有力量更沒有勇氣把反帝反封建的革命斗爭進行到底。

辛亥革命以向舊的反動勢力的妥協(xié)而告終，革命的果實落到以袁世凱為首的北洋軍閥手里。帝國主義在中國的勢力沒有受到削弱，封建勢力依然在中國的每一個角落盤根錯節(jié)。中華民族面臨的兩大歷史任務(wù)一個也沒有解決，中國人民依然生活在貧窮、落后、分裂、動蕩、混亂的苦難深淵中。從這個意義上說，辛亥革命失敗了。它的失敗，給中國的先進分子以深刻的啟發(fā)，使他們逐漸領(lǐng)悟到必須另外探尋新的救國救民的道路。

(二)辛亥革命后中國工人運動的蓬勃發(fā)展

中國無產(chǎn)階級的成長壯大，為中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了階級基礎(chǔ)。中國的產(chǎn)業(yè)工人產(chǎn)生于19世紀六七十年代，是近代中國社會先進生產(chǎn)力的代表。1912年全國產(chǎn)業(yè)工人有60余萬。在第一次世界大戰(zhàn)期間，中國民族工業(yè)出現(xiàn)了“黃金時代”，工人階級得到空前迅速的發(fā)展，到1919年五四運動前夕，全國產(chǎn)業(yè)工人達到200萬左右。

中國的無產(chǎn)階級同各國無產(chǎn)階級一樣，不占有任何生產(chǎn)資料，同最先進的經(jīng)濟形式相聯(lián)系，富于組織性和紀律性，因此，它是中國歷史上最進步、具有遠大前途的階級。此外，產(chǎn)生和成長于半殖民地半封建社會的中國無產(chǎn)階級，還具有不同于其他各國無產(chǎn)階級的特點：第一，中國工人階級深受帝國主義、資產(chǎn)階級和封建勢力的三重壓迫，因而具有改變自己悲慘境遇的強烈要求和對于壓迫者的反抗意識，具有最堅定的革命性。第二，中國工人階級人數(shù)雖少，但具有高度的集中性，多集中在上海、天津、武漢、廣州、大連等大城市中，便于組織和團結(jié)，易于形成強大統(tǒng)一的政治力量。第三，中國工人階級大部分是破產(chǎn)農(nóng)民出身，同廣大的農(nóng)民有著天然的聯(lián)系，容易與農(nóng)民結(jié)成同盟并發(fā)動和組織農(nóng)民參加反帝反封建的革命，無產(chǎn)階級的斗爭也容易得到農(nóng)民的支持和幫助。這些特點和優(yōu)點，使中國工人階級成為近代中國一個特別能戰(zhàn)斗的、最革命的階級。

辛亥革命后，工人的斗爭有了較大發(fā)展。從1912年到1919年五四運動前，有記載的工人罷工達到130多次，超過了辛亥革命以前數(shù)十年的總和。工人在斗爭中逐漸意識到團結(jié)起來斗爭和反抗的意義，開始出現(xiàn)帶有政治性質(zhì)的罷工和斗爭。但是這個時期的工人斗爭，從總體上來說，大多數(shù)還是自發(fā)性質(zhì)的經(jīng)濟斗爭。工人參加的某些政治斗爭，還是在民族資產(chǎn)階級提出的口號下進行的，工人組織基本上處在秘密結(jié)社和封建幫會勢力的影響之下。盡管這時的中國無產(chǎn)階級人數(shù)較少，年紀較輕，還沒有意識到自己階級的歷史使命，仍然是一個自在的階級，但是它終究是中國革命最基本的動力和領(lǐng)導力量，它的發(fā)展為中國建立無產(chǎn)階級政黨奠定了社會基礎(chǔ)。

(三)新文化運動和俄國十月革命的勝利

辛亥革命沒有使中國走上獨立、富強、民主之路，中國人民依舊處于水深火熱之中。與袁世凱稱帝、張勛復辟的倒行逆施相呼應(yīng)，思想界掀起一股尊孔讀經(jīng)的逆流;從西方學來的多黨制、議會制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭權(quán)奪利的工具;1915年日本提出的滅亡中國的“二十一條”，再次記錄下中國的奇恥大辱;1916年袁世凱死后，北洋軍閥分成直系、皖系、奉系三大派系，各自割據(jù)一方，并以帝國主義列強在中國的爭奪為背景，相互之間展開愈演愈烈的軍閥混戰(zhàn)，使國家陷于長期的分裂和動亂之中。

舊的道路已被證明在中國行不通，必須尋求新的出路。于是，中國的先進分子從消沉、苦悶和彷徨中走出來，再次在心中燃起熱切的期待，一場巨大的革命風暴在孕育之中。1915年9月，陳獨秀在上海創(chuàng)辦的《青年》(后改為《新青年》)雜志，猶如黑夜中的一道閃電，掀起一場空前的新文化運動。這場運動，正是新的革命風暴到來的前奏。

新文化運動的思想家們通過對辛亥革命失敗教訓的認真思考，認定要建立名副其實的共和國，必須根本地改造國民性。他們以進化論觀點和個性解放為主要思想武器，大力提倡新道德、反對舊道德，提倡新文學、反對舊文學，向封建禮教提出全面挑戰(zhàn)。通過批判封建主義的正統(tǒng)思想——孔學，沖破了遏制新思想的羅網(wǎng)，從而在社會上掀起一股生機勃勃的、革命的思想解放潮流。新文化運動的基本口號是“德先生”(democracy)和“賽先生”(science)，也就是民主和科學。當封建主義在社會生活中占據(jù)支配地位的時候，提倡民主、反對獨裁專制，提倡科學、反對迷信盲從，有著巨大的進步意義。

1917年，俄國十月社會主義革命的成功開辟了人類歷史的新紀元。十月革命第一次把社會主義從書本上的學說變成活生生的現(xiàn)實。這場革命由于發(fā)生在與中國同樣是封建壓迫嚴重、經(jīng)濟文化落后的俄國，對深受封建壓迫和貧窮落后之苦的中國人民具有特殊的吸引力。它表明“物質(zhì)文明不高，不能阻止社會主義之進行”。這有力地推動了中國的先進分子傾向于社會主義，同時也推動了他們?nèi)フJ真了解和研究指導十月革命的馬克思主義學說。十月革命中，俄國工農(nóng)大眾在社會主義旗幟下所進行的革命和所取得的成功，更給予中國的先進分子以新的革命方法的啟示，給他們帶來了民族解放的新希望。在這種情況下，各種各樣的社會思潮開始涌入中國。經(jīng)過反復探求，在中國大地上出現(xiàn)了一批贊成俄國十月革命、具有初步共產(chǎn)主義思想的先進知識分子。李大釗是中國頌揚俄國十月革命的第一人，他在1918年著文指出:“十月革命是‘立于社會主義上之革命’，是‘世界人類全體的新曙光’?！彼A(yù)言:“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界!”

(四)五四運動促進了馬克思主義同中國工人運動的結(jié)合

1919年的五四運動是中國革命史上具有劃時代意義的事件。五四運動的爆發(fā)以前所未有的徹底程度揭露了帝國主義的侵略本質(zhì)，沉重打擊了以北洋軍閥政府為代表的封建勢力，造成了一種不可抗拒的革命形勢，以徹底的反帝反封建的姿態(tài)，成為中國民主革命新舊兩個階段的界碑，標志著新民主主義革命的偉大開端。

五四運動的直接導火線是中國在巴黎和會上的外交失敗。五四運動最初是愛國學生的游行示威運動，在北洋軍閥政府的嚴厲鎮(zhèn)壓下一度轉(zhuǎn)為低潮。從1919年6月5日起，上海工人率先舉行聲援學生的罷工運動，參加人數(shù)達六七萬。隨后，工人罷工、商人罷市如星火燎原般蔓延全國20多個省區(qū)100多座城市，這標志著工人階級開始以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺。五四運動突破了青年知識分子的狹小范圍，發(fā)展成為有工人階級、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級參加的全國規(guī)模的群眾性革命運動。運動的中心也由北京轉(zhuǎn)移到上海，斗爭的主力進一步由學生逐漸轉(zhuǎn)向工人。迫于人民群眾的壓力，北洋政府不得不于6月10日釋放被捕學生，并宣布罷免親日派官僚。6月28日，中國代表沒有出席巴黎和會的簽字儀式，五四運動的直接斗爭目標得以實現(xiàn)。

五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，先進的知識分子紛紛創(chuàng)辦刊物，編輯書籍，組織進步團體傳播馬克思列寧主義。僅在五四運動后的一年中，就出現(xiàn)400多種刊物。在各種學說競起爭鳴的形勢下，馬克思主義在中國得到廣泛傳播，十月革命的道路為越來越多的人所了解。在社會主義思想潮流中，有關(guān)馬克思主義的書籍也開始出版，《共產(chǎn)黨宣言》和《社會主義從空想到科學的發(fā)展》的中文譯本也問世了。

五四運動促進了馬克思主義和工人運動的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的成立在思想上、干部上準備了條件，為20世紀中國歷史的發(fā)展開辟了新的道路。在五四運動中，一些具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子重新認識了工人階級，并把這種認識同社會主義聯(lián)系起來。五四運動之后他們開始“往民間去”，到工人中辦學校、辦工會，投身到工人運動中。馬列主義通過先進知識分子的介紹逐步和工人運動結(jié)合起來。這些人后來成了中國共產(chǎn)黨的早期骨干，為中國共產(chǎn)黨的成立作了干部上的準備。

1920年5月1日，上海、北京等地舉行了由共產(chǎn)主義者組織的我國第一次群眾性的“五一”國際勞動節(jié)紀念活動?！缎虑嗄辍烦霭媪恕皠趧庸?jié)紀念專號”，北京還出現(xiàn)了要把土地、工廠收歸勞動者所有的傳單。這說明了馬克思主義已經(jīng)開始和工人運動相結(jié)合。中國共產(chǎn)黨的早期組織——各地的共產(chǎn)主義小組建立之后，中國的先進分子進一步深入工人群眾中間，為工人辦事，創(chuàng)辦勞動補習學校，組織工人聯(lián)合會，出版各種以工人為對象的刊物，向工人進行通俗的馬克思主義宣傳，指導工人群眾的革命斗爭。這些活動使馬克思主義得到更為廣泛的傳播并同工人運動進一步結(jié)合起來，建立全國統(tǒng)一的無產(chǎn)階級政黨的條件已經(jīng)具備了。

關(guān)于中國歷史性變革心得體會報告二

以“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期九年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識，還要向?qū)W生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于出國留學網(wǎng)]識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于出國留學網(wǎng)]的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務(wù)。

本學期我擔任九年級x個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。

本學期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。第一 單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。做好課前準備工作，做好學生的導師。教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于出國留學網(wǎng)]的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

4、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

5、認真完成學校布置的各項工作。

6、在歷史教學中培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于出國留學網(wǎng)]良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。