心得體會(huì)的寫(xiě)作可以提高我們的表達(dá)和溝通能力，讓我們更好地與他人分享和交流。寫(xiě)心得體會(huì)可以加入個(gè)人的情感和感受，更加貼近讀者的心理。"心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的親身體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對(duì)某一事物或某一過(guò)程的理解，同時(shí)也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要積累?；蛟S我們?cè)搶?xiě)一篇心得體會(huì)來(lái)回顧與總結(jié)一下了呢？那么，如何寫(xiě)一篇有深度且有影響力的心得體會(huì)呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫(xiě)作的目的和要點(diǎn)。其次，通過(guò)具體細(xì)致的描寫(xiě)，將自己的感受與認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后，結(jié)合實(shí)際案例或具體細(xì)節(jié)，加強(qiáng)論述的可信度和說(shuō)服力。希望以上幾點(diǎn)對(duì)你有所啟發(fā)！以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供你參考借鑒。它們來(lái)自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)背景的人士，內(nèi)容豐富、感悟深刻，或許能給你帶來(lái)新的思考和靈感。讓我們一起來(lái)看看吧！"

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇一

時(shí)光不知不覺(jué)地流淌，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)現(xiàn)，我的.孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的?？赡苁俏易陨淼膯?wèn)題，一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平時(shí)肯定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否定。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，傷害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話(huà)時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿(mǎn)不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)邪惡的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己?，F(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)光，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。

一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置，也沒(méi)有把自己當(dāng)媽媽看，對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的交流，其實(shí)我是害怕失去，總覺(jué)得她會(huì)離開(kāi)我，總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系，雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)，可心里一直繃一根弦。家長(zhǎng)沒(méi)有上崗培訓(xùn)也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上崗，我是稀里糊涂的過(guò)這日子，通過(guò)這次家長(zhǎng)我深刻地反思，存在非常嚴(yán)重的問(wèn)題：

第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點(diǎn)；

第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因，

第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；

第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食，基本沒(méi)有做早飯。

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇二

昨晚的家長(zhǎng)會(huì)可是實(shí)實(shí)在在地給我答疑解惑了。

有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的何校長(zhǎng)給我們家長(zhǎng)上了一課：三四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，是一個(gè)爬坡的年級(jí).不再是一二年級(jí)簡(jiǎn)單的拼音、識(shí)字、口算，三年級(jí)的所涉及的知識(shí)更廣泛了，學(xué)科也增加了，練習(xí)題目都比較“活”，需要自己思考、總結(jié)。

確實(shí)如此。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)：孩子在做識(shí)字寫(xiě)字部分比一二年級(jí)進(jìn)步了，反而是小時(shí)候表現(xiàn)比較好的閱讀部分，經(jīng)常不知該怎么下筆，怎么回答問(wèn)題。

用孩子的話(huà)說(shuō)：“以前老師教我們?cè)谖闹姓掖鸢?，可是這個(gè)問(wèn)題找不到答案呀?！贬槍?duì)這些現(xiàn)象，何校長(zhǎng)給我們分析了原因并提出了解決措施，不僅要關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣，還要關(guān)注孩子的細(xì)微變化。聽(tīng)到這里，我心里有底了，再聽(tīng)各學(xué)科老師細(xì)心的分享各門(mén)學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方式方法，就有無(wú)數(shù)的想法要和孩子交流，熱切地盼著這些熱乎乎的想法能指給我和孩子一個(gè)新方向。

有這樣的一群老師陪伴著，真好！

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇三

x月x日晚，家長(zhǎng)們期待的xx幼兒園x班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。

班主任老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛(ài)無(wú)比！

幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理能力不強(qiáng)，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的`教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

衷心的感謝小x班三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的x老師、x老師、x老師。

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇四

其實(shí)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任的我還是認(rèn)為十分必要的，期望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能改變班級(jí)的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)會(huì)前我就向同年級(jí)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，家長(zhǎng)會(huì)究竟該說(shuō)些什么。他們都分析了本班的實(shí)際情況為自己班級(jí)定了具體內(nèi)容，我想我們班目前當(dāng)務(wù)之急是要求家長(zhǎng)能與教師配合起來(lái)教育孩子，因?yàn)樵S多孩子現(xiàn)在連最基本的作業(yè)也完成不了了，更有甚者，連上學(xué)期間都呆在學(xué)校外面補(bǔ)作業(yè)，萬(wàn)一這樣的局面再擴(kuò)大了怎么辦？家長(zhǎng)會(huì)上我多次強(qiáng)調(diào)一些孩子的作業(yè)是需要家長(zhǎng)親自過(guò)目的，需要對(duì)著作業(yè)聯(lián)系本逐一對(duì)照著檢查，不是不信任他，而是怕他不能堅(jiān)持，作為個(gè)別不認(rèn)識(shí)字的家長(zhǎng)，可以要求孩子逐條檢查，并留意孩子的書(shū)寫(xiě)……個(gè)別家長(zhǎng)也談了自己的看法，總認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)后孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有所改變吧，但似乎這一切都僅僅是我美好的愿望而已。

周二檢查孩子的某項(xiàng)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)居然有好幾個(gè)學(xué)生未完成，于是找來(lái)這些孩子一一談心，并和他們約定各自完成作業(yè)的時(shí)間，當(dāng)天放學(xué)，僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業(yè)如期交到了我的手中，其他學(xué)生的作業(yè)仍在奮戰(zhàn)階段。只能再次找來(lái)學(xué)生苦口婆心，約定在下周一完成。（面對(duì)下周一的到來(lái)，我多少懷著幾分忐忑，如果不能完成，繼續(xù)約定嗎？）這些孩子難道沒(méi)有能力完成這些作業(yè)嗎？答案當(dāng)然是否定的，大部分這么做的都是特別聰明的孩子，他們善于察言觀色，摸著老師的脾氣，看人在打發(fā)作業(yè)，翻翻他們的練習(xí)冊(cè)，幾乎每做一頁(yè)就要留下兩三頁(yè)，這些作業(yè)就和雪球一樣越滾越多了，他們自己也懶得去動(dòng)了，看到老師在，就象征性地拿出作業(yè)本，裝模作樣地寫(xiě)著，老師一走，他們又將作業(yè)藏到了抽屜里，如此周而復(fù)始地上演這一幕。

這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工，是由爺爺奶奶帶著，比較溺愛(ài)。他頭腦靈活，比較貪玩，不喜歡做作業(yè)，愛(ài)撒謊，基本上作業(yè)都要拖到最后才能完成。家長(zhǎng)會(huì)后我還專(zhuān)門(mén)找來(lái)小可，詢(xún)問(wèn)爺爺家長(zhǎng)會(huì)回家和他說(shuō)了什么，孩子很開(kāi)心地告訴我：“爺爺說(shuō)老師們都表?yè)P(yáng)我了！”“那以后一定要做的比現(xiàn)在優(yōu)秀哦！”“嗯！”他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？僧?dāng)我翻開(kāi)他的兩本練習(xí)冊(cè)，發(fā)現(xiàn)上面竟然空了許多頁(yè)。把他叫到跟前，還沒(méi)等我說(shuō)什么，他就主動(dòng)說(shuō)會(huì)把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)給我看，態(tài)度很是誠(chéng)懇，當(dāng)然我對(duì)他還是比較了解的，不忘關(guān)切地問(wèn)上句：“明天你能補(bǔ)好？需要你爺爺看著嗎？”“不要，我能做好的！”瞧他信誓旦旦的樣子，估計(jì)見(jiàn)著的人應(yīng)該都會(huì)不自覺(jué)地去相信他?！澳呛冒桑灰尷蠋熓??！毕嘈沤Y(jié)果也都知道了，第二天作業(yè)基本上沒(méi)有任何動(dòng)過(guò)的痕跡。電話(huà)與其爺爺溝通，爺爺一再幫孫子找各種理由，要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當(dāng)天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爺爺是坐在最前面聽(tīng)的，一些要求應(yīng)該也最清楚，但似乎孩子依舊是那樣，沒(méi)看到改變的跡象。周末到了，小可沒(méi)有開(kāi)通校信通，我只好單獨(dú)打電話(huà)給他爺爺，將周末的作業(yè)對(duì)老人家進(jìn)行叮囑，對(duì)孩子的.背誦也提出了新要求。老人家說(shuō)了許多感激的話(huà)，也談了自己面對(duì)這孫子的無(wú)奈，我也只能笑笑，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)年過(guò)七旬的老者來(lái)說(shuō)，教育這樣一個(gè)不省心的孫子著實(shí)有點(diǎn)費(fèi)勁，不過(guò)，對(duì)于教育我一再與他強(qiáng)調(diào)不能寵壞孩子。我總覺(jué)得，作為一名老師，咱們吃的是良心飯，能拉的孩子一定要拉上一把，如果家長(zhǎng)在教育上不予配合，那我得考慮在學(xué)校是否還有適合于他的方法，盡量不要讓與教育相悖。

5月18日下午，有榮參加了省實(shí)附中初一下學(xué)期中段家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，感受良深。會(huì)議分兩部分舉行：一是在學(xué)校體育館聽(tīng)取《父母如何培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力》的講座；二是在班課室聽(tīng)老師和學(xué)生代表介紹了1718班的學(xué)習(xí)情況，分享了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，也讓我反思了對(duì)孩子的教育方式和方法。

所謂領(lǐng)導(dǎo)力，就是不管有沒(méi)有權(quán)威，都能影響他人的能力。領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過(guò)學(xué)習(xí)掌握的技能，在這一培養(yǎng)的過(guò)程中，父母起著關(guān)鍵的作用。蔡元培先生說(shuō)：“決定孩子一生的，不是成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)?！苯逃且惠呑拥氖虑?，家長(zhǎng)要給予孩子的是能夠自學(xué)成才和能夠自己幫助自己的這樣一種人格，來(lái)讓他獲取一生的學(xué)習(xí)能力，一生的成長(zhǎng)能力。家長(zhǎng)應(yīng)努力讓孩子養(yǎng)成如下習(xí)慣：積極處事、以終為始、要事第一、互利共贏、首先理解別人再求別人理解自己、協(xié)同合作、不斷更新。

家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的快樂(lè)。這次到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)自己的觀察和老師的介紹，了解到了孩子在校學(xué)習(xí)生活上的一些習(xí)慣。學(xué)校教育是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的主要渠道，家庭教育模式是否和學(xué)校的教育相吻合，將決定著孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為家長(zhǎng)，要多了解自己孩子，多和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言行舉止、穿衣打扮等都會(huì)在孩子的心靈上留下印記。所以，家長(zhǎng)一定要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，讓我看到學(xué)校的實(shí)力和擔(dān)當(dāng)，老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，孩子們的努力和自信。我一定要嚴(yán)格要求自己，和學(xué)校老師共同努力，加強(qiáng)家校合作，為孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)付諸行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇五

北京三中作為一所全國(guó)著名的名校，自然吸引了許多家長(zhǎng)的眼球。這些家長(zhǎng)，無(wú)論是何種身份背景、何種生活經(jīng)歷，都有著一個(gè)共同的心愿：希望自己的孩子在這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里能夠收獲更多的知識(shí)、更多的技能，更好地走向未來(lái)。為了更好地了解和支持學(xué)校的教育工作，北京三中在不久前開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì)，吸引了眾多家長(zhǎng)參加。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我收獲頗豐，不僅了解了學(xué)校的教學(xué)情況，更深刻地體會(huì)到了家校合作的重要性。

二段：家校合作的價(jià)值。

在家長(zhǎng)會(huì)上，北京三中的教師們向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的教學(xué)理念和教育方法，讓我們更好地了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，教師們還就家庭教育和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，不僅為我們解決了實(shí)際問(wèn)題，還讓我們對(duì)教育的發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的了解。這些都展現(xiàn)出了教師們?cè)诩倚：献髦械膬r(jià)值，讓我們體會(huì)到了在教育方面家校合作的重要性。

三段：對(duì)學(xué)校教育理念的認(rèn)同。

在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校向我們介紹了自己的教育理念，主張“以人為本、和諧發(fā)展”，并注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。這與我個(gè)人對(duì)教育的理解不謀而合，我認(rèn)為教育應(yīng)該不僅止于傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的人文素質(zhì)和社交能力。學(xué)校以此為要求，挖掘菁英、推進(jìn)拔尖，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生送向了廣闊的未來(lái)。

四段：家長(zhǎng)與學(xué)校合作的重要性。

在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)和學(xué)校是各自的獨(dú)立主體，但他們的合作是非常必要的。學(xué)校有教育資源和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系和更全面的了解。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通和交流，解決了一些實(shí)際問(wèn)題，增進(jìn)了彼此的信任。這在未來(lái)教育過(guò)程中將更有利于孩子的全面發(fā)展。

五段：總結(jié)。

北京三中家長(zhǎng)會(huì)是一次非常有意義的活動(dòng)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了家教合作的重要性。我認(rèn)為，在今后的教育過(guò)程中，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該開(kāi)展更多以此為主題的活動(dòng)，加強(qiáng)互相了解和信任，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。希望在這個(gè)過(guò)程中，能夠有更多的家長(zhǎng)參與其中，為孩子的發(fā)展積極貢獻(xiàn)力量。

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇六

8月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽(tīng)了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)！簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。

我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開(kāi)始扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開(kāi)始分化，初三真得天上地下了！當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

再次引用楊老師講一句話(huà)：好習(xí)慣就是好品質(zhì)！

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇七

星期五晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。

效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

班主任董老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。

孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。非常慶幸有董老師和張老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì)，今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇八

作為北京三中的家長(zhǎng)，本人于近日參加了學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn)和感悟。

第一段：家長(zhǎng)會(huì)特點(diǎn)和重要性。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要紐帶。它提供了一個(gè)交流學(xué)生學(xué)習(xí)和其他問(wèn)題的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)以及學(xué)校教育的現(xiàn)狀。時(shí)常參加家長(zhǎng)會(huì)可以幫助家長(zhǎng)更好地把握孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)校的反饋及時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方向，進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校在會(huì)議室內(nèi)搭建了一個(gè)簡(jiǎn)單的展臺(tái)，在上面展示了學(xué)校今年以來(lái)的重大新聞和學(xué)生成果。學(xué)校還邀請(qǐng)了一些教育專(zhuān)家發(fā)表了講話(huà)，就如何讓孩子在備戰(zhàn)高考中取得更好的成績(jī)提出了很多寶貴的建議。此外，家長(zhǎng)還可以與老師面對(duì)面交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力提高教育質(zhì)量的愿景。

第三段：收獲和體驗(yàn)。

從會(huì)議中，我明確了學(xué)校在教育上的發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，我感到學(xué)校在構(gòu)建不同的教育模式時(shí)也非常有國(guó)際化的視野。我還發(fā)現(xiàn)，北京三中不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還十分重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)造性思維等領(lǐng)域。這樣的發(fā)現(xiàn)在我了解到了學(xué)校的整體教育理念后，讓我更有信心了解并推動(dòng)孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)與發(fā)展。

第四段：反思和建議。

盡管家長(zhǎng)會(huì)的交流很深入，學(xué)校也展示了大量的教育成果，但我認(rèn)為仍有些話(huà)題需要將會(huì)議的時(shí)間分配得更充分。一些關(guān)于家校合作的建議和家長(zhǎng)方面的體驗(yàn)分享也很值得探討。在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中，學(xué)?？梢詾榇肆舫龈鄷r(shí)間。為了提高家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量，學(xué)校也可以進(jìn)一步完善相關(guān)設(shè)施和配備。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，北京三中家長(zhǎng)會(huì)非常有意義。此次家長(zhǎng)會(huì)讓我更好地了解了我孩子所在的學(xué)校，增進(jìn)了我對(duì)孩子教育的信心，也為我提供了許多新的思路和啟發(fā)。希望在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中，學(xué)校能繼續(xù)舉行更多有意義、豐富的會(huì)議，促進(jìn)學(xué)校和家庭的良好合作，共同打造更好的教育環(huán)境。

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇九

五月底，在北京，每個(gè)學(xué)校都舉行了一年一度的“六一家長(zhǎng)會(huì)”。這是家長(zhǎng)與老師溝通交流的好機(jī)會(huì)，也是了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的窗口。我有幸參加了孩子所在的小學(xué)的“六一家長(zhǎng)會(huì)”，在這個(gè)親子互動(dòng)的場(chǎng)合，我深深地感受到了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和配合的重要性。

二、學(xué)校分享。

在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校為我們介紹了各種課程和教學(xué)方法。老師們講到了孩子們的學(xué)習(xí)情況和教育方針。他們講述了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成就，并希望家長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)與孩子分享他們的成功。這種分享讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校的教學(xué)情況，更加信任學(xué)校，同時(shí)也讓孩子更加自信，成績(jī)更上一個(gè)層次。

三、家長(zhǎng)交流。

在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)之間可以互相交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。一些家長(zhǎng)也帶來(lái)了他們的疑問(wèn)和擔(dān)憂(yōu)，例如家庭作業(yè)多了嗎？有哪些適合孩子的課外活動(dòng)？這些問(wèn)題讓老師們更清楚孩子在家庭環(huán)境中的情況，也讓家長(zhǎng)能夠在互相交流中找到合適的解決方案。

四、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的理解。

在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和配合得以建立起來(lái)。家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在學(xué)校的情況，避免家校之間發(fā)生誤解。學(xué)?？梢愿玫亓私夂⒆釉诩彝ブ械那闆r，更好地與家長(zhǎng)相互配合，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

五、家庭教育的重要性。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我們也深深感受到家庭的重要性。在家庭中培養(yǎng)好習(xí)慣和品德，讓孩子養(yǎng)成良好的行為和觀念，家長(zhǎng)的教育是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)會(huì)提供了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的交流平臺(tái)，也讓家長(zhǎng)們更加重視家庭教育，提醒從自身的角度出發(fā)做好教育工作。

結(jié)語(yǔ)。

在參加“六一家長(zhǎng)會(huì)”的過(guò)程中，我更加深入地理解了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，更加重視家庭教育的重要性。我相信我們的努力和付出，可以讓孩子在良好的家庭和學(xué)校環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇十

我是某某的父親，通過(guò)昨天的家長(zhǎng)會(huì)，我深受啟發(fā)受益匪淺?，F(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)他的教育談一下自身體會(huì)。

我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師，孩子的母親也是老師，我們深知，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)所做的一切做都是為了孩子好，為孩子的未來(lái)著想。孩子的教育不僅僅是老師或者是家長(zhǎng)一方面的責(zé)任，而是由老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因此“家校共育”這種方式就顯得尤為重要。

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家基本都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，他們完全體會(huì)不到家長(zhǎng)或者老師的良苦用心，有的時(shí)候還故意跟老師或者家長(zhǎng)作對(duì)，這是一個(gè)很令人頭疼的問(wèn)題。因此在今后的教育過(guò)程中我們更要注重加強(qiáng)孩子的感恩教育和挫折教育，要讓他們懂得感恩父母，感恩老師，培養(yǎng)他們自立意識(shí)，讓他們懂得生活的艱辛。就像老師說(shuō)的一樣“愛(ài)之深，則為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)”。不要只顧孩子的眼前，要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。

一年級(jí)是孩子漫漫求學(xué)路的開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō)的好“良好的開(kāi)端，是成功的一半”，因此一年級(jí)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一件多么重要的事情，因此從現(xiàn)在開(kāi)始我們要加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望我們能夠及時(shí)溝通了解孩子在學(xué)校和家中的表現(xiàn)，對(duì)他的不良習(xí)慣及時(shí)糾正。讓他們從要我學(xué)，變成我要學(xué)。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，要讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。

在孩子的家庭生活中，我個(gè)人認(rèn)為不要老是對(duì)孩子頤指氣使，要考慮到他們也是一個(gè)有自尊心的人，不要老是認(rèn)為他是一個(gè)孩子，要把他當(dāng)成一個(gè)朋友。其實(shí)有時(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是希望父母能夠帶他一起出去玩玩，多陪陪他，多聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，多了解他童年的內(nèi)心世界，和他做一個(gè)好朋友。這樣才能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界真正去了解他，教育他。

還有，就是老師提到的孩子們時(shí)間觀念不強(qiáng)、自私自利等比較普遍的現(xiàn)象，我們會(huì)從日常的生活中慢慢的去改正他的這些不良習(xí)慣。也希望老師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)加管教。我們會(huì)全力配合老師的教育，使孩子能夠有一個(gè)美好的將來(lái)。

在此，我真誠(chéng)跟您說(shuō)一句“老師您辛苦了，把孩子交給您我們是放心的！”

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇十一

北京作為中國(guó)的首都，教育資源豐富，學(xué)校在確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，也非常注重家長(zhǎng)的參與和配合。為了更好地與家長(zhǎng)溝通交流，提高教育質(zhì)量，學(xué)校定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。最近，我參加了我孩子所在學(xué)校的一次家長(zhǎng)會(huì)，深感受益匪淺，不禁思考起了其中的意義和價(jià)值。下面，就我在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)進(jìn)行探討。

首先，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通連接的橋梁。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)詳細(xì)介紹學(xué)校的發(fā)展情況、教育理念和教學(xué)管理等方面的內(nèi)容。家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，可以更了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，從而與學(xué)校形成共識(shí)，達(dá)到互相理解和信任的目的。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以向?qū)W校反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，有機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面地交流，共同解決孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題。這樣就可以形成學(xué)校、家庭和孩子之間的有效溝通，促進(jìn)教育的高效實(shí)施。

其次，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)可以了解孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，從而更有針對(duì)性地制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)還可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與其他家長(zhǎng)的交流，了解孩子在同班同學(xué)中的表現(xiàn)和交往情況，借鑒其他家庭的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣，家長(zhǎng)會(huì)成為了家長(zhǎng)們了解孩子全面發(fā)展情況的窗口，有助于家長(zhǎng)更好地關(guān)注和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

再次，家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)教育改革和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理念不斷更新，教育方式和方法也在不斷改變。家長(zhǎng)會(huì)為學(xué)校和家長(zhǎng)提供了一個(gè)共同探討和研究的平臺(tái)，可以就教育改革的方向和目標(biāo)展開(kāi)深入的交流與探討。家長(zhǎng)們可以分享他們對(duì)于教育的思考和觀點(diǎn)，學(xué)校也可以借此機(jī)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)關(guān)于教育改革的建議和意見(jiàn)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)?？梢愿玫亓私饧议L(zhǎng)們的期望和需求，提供更貼近家長(zhǎng)和學(xué)生的教育方案，從而實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的持續(xù)提升。

最后，家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)家校合作的有效途徑。家校合作是教育工作的重要組成部分，只有學(xué)校和家庭的合力才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校和家長(zhǎng)就孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行全面的交流和合作，形成共同的教育目標(biāo)和理念，制定相應(yīng)的教育方案和計(jì)劃。家庭和學(xué)校共同合作，可以最大限度地發(fā)揮家庭和學(xué)校在教育中的作用，為孩子提供全面的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

總之，在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)讓我深切感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和意義。家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了學(xué)校與家庭的溝通聯(lián)系，有助于家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教育改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)家校合作。作為家長(zhǎng)，我將更加積極主動(dòng)地參與家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校和其他家長(zhǎng)共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，共同努力提升教育質(zhì)量，為孩子的未來(lái)發(fā)展盡自己的一份力量。

在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)實(shí)用篇十二

20xx年3月2日，星期五，我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原?huà)是：“李老師，鄭老師也對(duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”

我女兒正讀九年級(jí)，昨晚她的學(xué)校組織召開(kāi)了畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。班主任老師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上同學(xué)的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。期中我的女兒被班主任表?yè)P(yáng)了三次：“一摸”成績(jī)進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒(méi)有缺交記錄。我同樣也被表?yè)P(yáng)了一次，在“一摸”的家長(zhǎng)總結(jié)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫(xiě)得很詳細(xì)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對(duì)您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。

這次家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都給予家長(zhǎng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(zhǎng)在教育孩子指引了正確的方向，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。督促她認(rèn)真復(fù)習(xí)，盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。