體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)一位白領(lǐng)調(diào)教尿奴心得體會(huì)總結(jié)一

1、教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位加)》

2、教材簡(jiǎn)析

《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位加)》是在學(xué)生掌握了“20以內(nèi)進(jìn)位加法”和“100以內(nèi)不進(jìn)位加法”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是今后學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的進(jìn)位加法和四則混合運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。教材提供的情景是由學(xué)生身邊的活動(dòng)實(shí)例引出計(jì)算問(wèn)題，并呈現(xiàn)了兩種計(jì)算方法，設(shè)計(jì)有擺小棒和交流計(jì)算方法的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。算法的多樣化，增加了學(xué)生思維的含量，給學(xué)生提供了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。計(jì)算能力較強(qiáng)。

3、學(xué)情分析

在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。計(jì)算能力較強(qiáng)。本節(jié)課學(xué)生將利用這些知識(shí)自主探究?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在探究的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)多種算法，作為教師要積極鼓勵(lì)。

4、教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)段目標(biāo)及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，理解進(jìn)位的原理,能比較熟練的口算兩位數(shù)加一位數(shù)的加法。

(2)能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)能力。

(3)情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。

1、說(shuō)教法

課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。而教師在教學(xué)活動(dòng)中的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)中的學(xué)生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過(guò)程。

情景教學(xué)法操作實(shí)驗(yàn)法發(fā)現(xiàn)法成為了我本節(jié)課的采用的教學(xué)方法和手段。

2、說(shuō)學(xué)法

一年級(jí)的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，他們更喜歡生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，形象具體的直觀操作，豐富多彩的游戲來(lái)吸引他們的注意，激起他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情.

孩子們?cè)谶@節(jié)課中將通過(guò)操作實(shí)踐，觀察分析，合作探究等學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)參與獲取知識(shí)的過(guò)程。

圍繞教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本課時(shí)教學(xué)過(guò)程我分四大環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課：我先出示一組口算題，請(qǐng)學(xué)生回答，并說(shuō)說(shuō)24+5的計(jì)算過(guò)程，這是我就說(shuō)：前面我們已經(jīng)學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。

通過(guò)復(fù)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的記憶，為促進(jìn)知識(shí)的遷移，學(xué)習(xí)新知作鋪墊。第二環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，探索新知：這里將分三個(gè)層次來(lái)組織學(xué)生探索新知.

1、觀察畫(huà)面，提出問(wèn)題:

教材創(chuàng)設(shè)了三個(gè)孩子玩畫(huà)片的情境，他們分別有24張、6張、9張畫(huà)片。讓學(xué)生根據(jù)這些信息提出加法問(wèn)題，并列出算式。把這些算式根據(jù)已有認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行了分類板書(shū)，9+6，24+6，24+9,24+6+9.計(jì)算9+6時(shí)請(qǐng)生談?wù)勛约旱乃惴ā?4+6+9可以留待學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法后再解決。這里通過(guò)多媒體創(chuàng)造出生動(dòng)的生活情境中提取例題，符合學(xué)生的年齡、認(rèn)知特征，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，容易為學(xué)生所感知，所接受。從學(xué)生列舉出的４個(gè)等式中篩選出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為學(xué)生認(rèn)識(shí)新知提供了背景。

2、教學(xué)24+6：

提問(wèn)：24+6等于多少呢？有困難可以請(qǐng)小棒來(lái)幫忙。學(xué)生先獨(dú)立操作、思考，再交流。交流時(shí)可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)邊操作邊講解、述：先算4+6=10，即將4根和6根小棒捆成一捆，再算10+20=30，即1捆和2捆合起來(lái)一共3捆。最后再請(qǐng)學(xué)生復(fù)述一下計(jì)算過(guò)程。

這里我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主探索算法，再討論交流，進(jìn)行算法整合，確認(rèn)算法，并通過(guò)動(dòng)手操作解決了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、教學(xué)24+9：

提問(wèn)：你能算出24+9的和嗎？請(qǐng)學(xué)生分小組討論，先擺小棒，再討論算法，接著請(qǐng)學(xué)生邊演示邊講述計(jì)算過(guò)程。這里有不同的算法，既可以先算24+6=30，再算30+3=33；也可以先算4+9=13，再算20+13=33。教師將這兩種算法都予以肯定。這里讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作—感性認(rèn)識(shí)—理性認(rèn)識(shí)過(guò)程，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。

4、對(duì)比總結(jié)：

觀察24+6和24+9這兩題與復(fù)習(xí)中的“24+5”一題作比較計(jì)算時(shí)有什么不同？得出：今天學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)相加滿十，需要向十位上進(jìn)一，這種加法是進(jìn)位加法，并揭示課題。接著請(qǐng)學(xué)生解決24+6+9這一題。

這一環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)擺小棒自主探究解決了遇到的新問(wèn)題，建構(gòu)了數(shù)學(xué)知識(shí)的意義，接著又讓他們?cè)诤献鹘涣鞯倪^(guò)程中共享學(xué)習(xí)成功的喜悅,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得到充分的發(fā)揮。使枯燥的計(jì)算學(xué)習(xí),變得生動(dòng)有趣，形象直觀了。

第三環(huán)節(jié)，鞏固深化，拓展應(yīng)用:

1 、先圈一圈，再計(jì)算：

讓孩子圈了以后說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣圈?然后根據(jù)圈的過(guò)程算出每題的得數(shù).讓孩子明白兩位數(shù)與一位數(shù)相加的算理,并在理解算理的基礎(chǔ)上，再通過(guò)計(jì)算練習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固計(jì)算方法。讓學(xué)生把由不同圈法表現(xiàn)出不同的計(jì)算思路向全組交流，在交流中體會(huì)不同算法的不同特點(diǎn)。

2、出示三組題，每組都以一道20以內(nèi)的進(jìn)位加法帶出3道兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再把每組4題進(jìn)行比較，通過(guò)對(duì)比，溝通20以內(nèi)的進(jìn)位加法與兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法之間的聯(lián)系，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，拓展應(yīng)用：

在大屏幕上用多媒體顯示玩具商店一些玩具及價(jià)格：玩具熊9元，玩具娃娃16元，小汽車25元，皮球4元，積木38元。三個(gè)孩子分別購(gòu)買了不同的物品，請(qǐng)學(xué)生幫助他們計(jì)算各自應(yīng)付的價(jià)錢(qián)。這樣安排不但激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，也進(jìn)一步鞏固了本課所學(xué)知識(shí)

第四環(huán)節(jié)，課堂小結(jié)：

師：今天我們計(jì)算的題目和以前計(jì)算的兩位數(shù)加一位數(shù)的題目有什么不同？（個(gè)位相加滿十了）這樣的加法叫什么？（進(jìn)位加法）

師：進(jìn)位加法的得數(shù)有什么特點(diǎn)？（原來(lái)十位上的數(shù)增加了1）為什么？（個(gè)位相加滿十了，送給十位1個(gè)十，所以十位上的數(shù)就多了1個(gè)）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)。

在整節(jié)課的教學(xué)中，我沒(méi)有把計(jì)算方法簡(jiǎn)單教給孩子，而是力求在生動(dòng)的情景中讓每個(gè)孩子根據(jù)自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)加以建構(gòu)，親身探索了算法的過(guò)程，理解了“個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1”的算法,體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。孩子們?cè)谶@節(jié)課中將通過(guò)操作實(shí)踐，觀察分析，合作探究等學(xué)習(xí)方法，輕松愉快的學(xué)習(xí)新知。

有關(guān)一位白領(lǐng)調(diào)教尿奴心得體會(huì)總結(jié)二

隨著國(guó)家體育場(chǎng)奧運(yùn)火炬的漸漸熄滅，北京2022年冬季奧運(yùn)會(huì)在人們的不舍目光中正式落下帷幕。17天前，北京冬奧會(huì)在“二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)”和“黃河之水天上來(lái)”的圖景中徐徐展開(kāi)。昨晚，人們會(huì)聚在“世界大同，天下一家”的主題下，向北京冬奧會(huì)告別，也向參與了這場(chǎng)體育盛會(huì)的每一個(gè)個(gè)體告別，并表達(dá)期待與善意。

在這17天里，我們看到了一位位老將的優(yōu)雅謝幕，也見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)冰雪新星的崛起。他們?cè)诮o普通觀眾帶來(lái)激情與尖叫的同時(shí)，也讓人們更深刻地理解了何謂“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”。

在這17天里，冬奧健兒和他們身后的保障人員，共同組成了北京冬奧會(huì)的完整圖景，也為全世界的人們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩、卓越的冰雪盛會(huì)。現(xiàn)在，這場(chǎng)萬(wàn)眾矚目的體育盛事的帷幕已緩緩落下，此時(shí)此刻，要向所有人道一聲“辛苦了”。

以?shī)W林匹克之名，致敬和感謝每一位“參與者”。正是因?yàn)橛辛怂麄兊男燎诟冻?，才讓北京冬奧會(huì)變得獨(dú)一無(wú)二。也因此，不僅要感謝那些全力以赴的運(yùn)動(dòng)員，也應(yīng)該感謝每個(gè)認(rèn)真參與其中的人，感謝每個(gè)關(guān)注這場(chǎng)體育盛事的人。感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，也感謝他們所展現(xiàn)出的開(kāi)闊胸襟和氣度。某種程度上說(shuō)，正是因?yàn)橛辛嗣總€(gè)人的支持與助威，北京冬奧會(huì)才得以呈現(xiàn)得如此成功。

賽場(chǎng)之內(nèi)，運(yùn)動(dòng)員、教練、藝術(shù)家、科學(xué)家、工程師以及志愿者們會(huì)聚在一起，共同為世界奉上了一場(chǎng)場(chǎng)值得歡呼的比賽。

賽場(chǎng)之外，普通民眾被一幕幕細(xì)節(jié)所打動(dòng)：他們?yōu)樗母岸瑠W終奪冠的齊廣璞感到欣慰，對(duì)“一人代表一國(guó)”的海地選手理查森·維亞諾肅然起敬，為8次參加冬奧會(huì)的49歲老將、德國(guó)選手克勞迪婭·佩希施泰因送上熱烈的掌聲，更為阿什莉·考德威爾與徐夢(mèng)桃的擁抱而熱淚盈眶……他們，也在以各種各樣的方式支持和保障著冬奧會(huì)的順利進(jìn)行。

就在北京冬奧會(huì)閉幕的前幾天，不少冬奧會(huì)的“參與者”在社交平臺(tái)上分享了他們的經(jīng)歷。從運(yùn)動(dòng)員到志愿者，從每一位服務(wù)冬奧會(huì)的工作人員到每一位普通國(guó)民，人們手持各種冰雪元素，并沉浸其中，回味著這場(chǎng)體育盛事給這個(gè)國(guó)家、給這片土地上生活著的人民帶來(lái)的喜悅與感動(dòng)、勇氣和力量。而當(dāng)人們回味以及為那些美好的瞬間喝彩之時(shí)，也在思索這些美好為自身所帶來(lái)的一些細(xì)微變化。

以志愿者為例，從選拔到培訓(xùn)，從正式服務(wù)賽事到冬奧結(jié)束，一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景打動(dòng)著每一個(gè)人。而當(dāng)他們終于完成保障任務(wù)、攜手從滑雪大跳臺(tái)上肆意地滑下之時(shí)，我們能感受到冰雪運(yùn)動(dòng)帶給他們的雀躍，以及完成賽事保障工作后的“如釋重負(fù)”。

他們?cè)诙瑠W賽場(chǎng)內(nèi)默默付出的同時(shí)，也在“世界大同，天下一家”的氛圍中收獲了友誼，這是一段寶貴的人生經(jīng)歷：人們團(tuán)結(jié)在“五環(huán)旗”下，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)所消弭的偏見(jiàn)而喝彩，也期待著一個(gè)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、公平競(jìng)爭(zhēng)、相互理解”的世界。

當(dāng)然，我們也要感謝那些為冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員們畫(huà)上一幅畫(huà)的小朋友們。他們用自己纖細(xì)的筆尖，描繪出了一幅幅看似稚嫩、實(shí)則動(dòng)人的場(chǎng)景，為來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員帶去了一份最為真摯的友誼，傳遞著獨(dú)屬于中國(guó)人的浪漫，向世人展現(xiàn)了一個(gè)朝氣蓬勃的中國(guó)樣貌。

在這場(chǎng)安全、綠色、簡(jiǎn)約的冬奧會(huì)中，中國(guó)人民的熱情好客與全世界冰雪健兒的全力以赴相得益彰。誠(chéng)如國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫所言，“我們能清晰地感受到各行各業(yè)、各個(gè)年齡段的中國(guó)人民給我們的溫暖、能量、好客與支持。”相信這也是每一位參加北京冬奧會(huì)冰雪健兒的感受。

冬奧會(huì)完美閉幕，我們感謝每個(gè)參與其中的人員，感謝每一位普通國(guó)民。感謝他們的密切配合，也感謝他們的喝彩與歡呼。正是因?yàn)橛辛怂麄儯沤o予了這個(gè)國(guó)家更大的勇氣和力量。

有關(guān)一位白領(lǐng)調(diào)教尿奴心得體會(huì)總結(jié)三

冬奧會(huì)閉幕式現(xiàn)場(chǎng)特意播放了志愿者短片，一張張志愿者真誠(chéng)的笑臉在大屏幕上不斷呈現(xiàn)，向1.8萬(wàn)名賽會(huì)志愿者和眾多城市志愿者表達(dá)了敬意。

6位志愿者代表站到了“鳥(niǎo)巢”的中央，聚光燈下，國(guó)際奧林匹克委員會(huì)運(yùn)動(dòng)員委員會(huì)新當(dāng)選委員向志愿者代表贈(zèng)送了紅燈籠，代表全體運(yùn)動(dòng)員向志愿者表示感謝。

“志愿者，謝謝你們?！痹谥罗o中，巴赫特意用中文表達(dá)了對(duì)志愿者的感謝。

從賽事保障、閉環(huán)管理，到疫情防控、衣食住行，在北京冬奧會(huì)的各類保障工作中，都有志愿者的身影，他們以細(xì)致入微的工作，贏得了各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和國(guó)際社會(huì)的贊許。每一位志愿者都是這個(gè)冬天溫暖的雪花，他們把自己的志愿匯聚成一道光，照亮這個(gè)世界。

北京2008年奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)為奧運(yùn)歷史創(chuàng)造了“向志愿者致敬”這一環(huán)節(jié)，并從此成為奧運(yùn)會(huì)閉幕式上的傳統(tǒng)。這一歷史背景，為北京冬奧會(huì)的閉幕式“向志愿者致敬”賦予了更濃的情感和特殊的色彩。

北京冬奧會(huì)，賽場(chǎng)內(nèi)外許許多多的人為冬奧付出、努力、感慨、感動(dòng)……2022年的冬奧，因“我們”而動(dòng)人！

2022年中國(guó)北京將舉辦冬奧會(huì)，冬奧會(huì)以冬季未主題，舉辦的項(xiàng)目也與冰雪相關(guān)，而且參與比賽的都是國(guó)家隊(duì)，非常經(jīng)常。下面是小編收集整理的冬奧會(huì)有什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，希望大家看完能夠有所收獲。

以2022年北京冬奧會(huì)為例，設(shè)7個(gè)大項(xiàng)（滑冰、滑雪、雪車、雪橇、冰球、冰壺和冬季兩項(xiàng)），15個(gè)分項(xiàng)（短道速滑、速度滑冰、花樣滑冰、冰球、冰壺、自由式滑雪、冬季兩項(xiàng)、越野滑雪、跳臺(tái)滑雪、北歐兩項(xiàng)（越野滑雪、跳臺(tái)滑雪）、無(wú)舵雪橇、有舵雪橇、鋼架雪車（俯式冰橇）、單板滑雪、高山滑雪），109個(gè)小項(xiàng)。

其中，北京將主辦冰上項(xiàng)目，張家口將主辦雪上項(xiàng)目，延慶協(xié)辦張家口舉辦雪上項(xiàng)目。另外，2022年北京冬奧會(huì)新增7個(gè)比賽小項(xiàng)，分別為女子單人雪車、短道速滑混合團(tuán)體接力、跳臺(tái)滑雪混合團(tuán)體、自由式滑雪大跳臺(tái)（男子、女子）、自由式滑雪空中技巧混合團(tuán)體和單板滑雪障礙追逐混合團(tuán)體。

有關(guān)一位白領(lǐng)調(diào)教尿奴心得體會(huì)總結(jié)四

教學(xué)目的：

1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)觀察能熟練應(yīng)用乘法口算。

2、能應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程

一、結(jié)合亞運(yùn)浪潮激趣導(dǎo)入：

剛過(guò)去的廣州亞運(yùn)會(huì)，一定給大家留下深刻的印象了吧！（師生交流）

除了國(guó)球外，本屆出現(xiàn)的具有中國(guó)特色和初涉賽場(chǎng)的比賽項(xiàng)目就最引人注目了。

老師今天就為大家?guī)?lái)了其中三個(gè)項(xiàng)目。（課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍舟）

二、教授新課：

1、結(jié)合學(xué)生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生自主發(fā)掘問(wèn)題。

師：在這三個(gè)項(xiàng)目中，有你喜歡的嗎？（教師統(tǒng)計(jì)人數(shù)并板書(shū)）

（課件出示：上面項(xiàng)目的門(mén)票價(jià)格）

師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合票價(jià)和各項(xiàng)目喜好的人數(shù)來(lái)編一道跟乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（指問(wèn)，板書(shū)列式）

讓學(xué)生嘗試計(jì)算，教師結(jié)合反饋情況再引出課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到以前的加法計(jì)算跟今天學(xué)習(xí)的乘法口算的內(nèi)在聯(lián)系。給學(xué)生空間去思考，去探索。

三、鞏固練習(xí)。

創(chuàng)設(shè)亞運(yùn)主題“祥和如意樂(lè)園”情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。

1、“鋪橋過(guò)河”即課本71頁(yè)第一題，點(diǎn)名口述，其余學(xué)生評(píng)價(jià)；

2、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目，學(xué)生兩兩競(jìng)賽口算乘法；

3、“火車對(duì)開(kāi)”男女生對(duì)抗賽，比誰(shuí)先正確口算出車廂上的題目；

4、“智慧商場(chǎng)”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。

四、拓展延伸。

創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼的爭(zhēng)論”讓學(xué)生來(lái)當(dāng)裁判“評(píng)理”。

使學(xué)生從探討中弄懂“20×4=40×2”的算理。

有關(guān)一位白領(lǐng)調(diào)教尿奴心得體會(huì)總結(jié)五

尊敬的x經(jīng)理，x經(jīng)理：

您好!

無(wú)論今天的主題是什么，我的心中的卻很復(fù)雜，有感激，有氣憤，有無(wú)奈，有歉意，有不舍，也有成長(zhǎng)。我想最重要的應(yīng)該是自己學(xué)會(huì)了慢慢長(zhǎng)大和成熟。

記得剛剛來(lái)公司面試時(shí)，那么自信出類拔萃的自己有幸分到魏經(jīng)理的科室，那時(shí)科里訂單特別多，量也大，工廠分布又比較廣，我們3個(gè)同事都在魏經(jīng)理的帶領(lǐng)下，親自清點(diǎn)面輔料，親自向其他工廠調(diào)料，有時(shí)還要自己裝卸車。盡管如此，我們還是覺(jué)得很充實(shí)。日子慢慢積累下來(lái)，年底發(fā)獎(jiǎng)金時(shí)我發(fā)了5000多元，魏經(jīng)理還給了我7000元的紅包，真是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始。于是我使出了全身的精力投入到了工作當(dāng)中，那幾年下來(lái)，我的朋友陸續(xù)結(jié)婚生子，我竟然連她們的婚禮一場(chǎng)也沒(méi)有參加，有一位最好的朋友居然連恭喜錢(qián)也未給出，心里真的覺(jué)得忽視了許多更重要的東西。當(dāng)然那時(shí)弟弟就開(kāi)始叫我工作狂了。3年下來(lái)自己的工作經(jīng)驗(yàn)積累了一些，因此人變得更加自信。我是80年代出生的人，脾氣性格會(huì)比較穩(wěn)定，我自認(rèn)為自己也比較謙虛和傳統(tǒng)。坦白講，貿(mào)易在我進(jìn)公司以前根本沒(méi)有多大經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)而已，但是在接下來(lái)的工作經(jīng)歷中，使我對(duì)它的認(rèn)識(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。常常聽(tīng)到魏經(jīng)理和別的陌生人談自己公司的事情，常?？吹轿航?jīng)理和輔料商們的竊竊私語(yǔ)。有一次竟然看到魏經(jīng)理給工廠打的 0幾萬(wàn)元的收據(jù)，不懂得其中的奧秘。后來(lái)才聽(tīng)他們說(shuō)這是回扣。于是我對(duì)貿(mào)易這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)商人的來(lái)往就是為了利益。沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益。我曾經(jīng)被這句話所影響，可是這不是原來(lái)的自己，我慢慢變得不知道自己是誰(shuí)了，慢慢變得沒(méi)有了自我。也許應(yīng)該是這樣的一句話來(lái)解釋：清泉出在干凈的地方，它可以帶走污垢，出在污濁的地方，它也是污濁的。我艱難地習(xí)慣著這一切：沒(méi)有道德的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有人情的冷暖，惡意中傷，阿諛?lè)畛校莺λ?，整治他人?/p>

歲到今年我28歲，是我人生中的不同尋常的黃金時(shí)代，同公司一起生活了6年，我可以坦然回憶我的人生經(jīng)歷。我結(jié)了婚，并且生活的很幸福，有了自己的溫暖小窩，我想自己這樣以來(lái)，終于可以踏踏實(shí)實(shí)的不會(huì)孤獨(dú)地往下走了;有了外甥女，可愛(ài)的小家伙總是可以帶給我生命的希望，心里面感激這個(gè)能說(shuō)會(huì)道，漂亮動(dòng)人的寶寶，原來(lái)當(dāng)姨媽是這樣的滋味，想拿星星來(lái)讓她蕩秋千;我最親愛(ài)的奶奶離開(kāi)人世，我第一次目睹人類生命的脆弱，和失去的痛苦無(wú)奈滋味，但是我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，要幸福的生活使勁的來(lái)愛(ài);我拿到了我的本科證書(shū)，但是還是告誡自己要努力不能停止;我拿到了我的全國(guó)報(bào)檢員資格證書(shū)，我知道這是自己努力的結(jié)果，我鼓勵(lì)自己，要報(bào)考報(bào)關(guān)員資格考試，報(bào)考公務(wù)員考試，來(lái)充實(shí)自己，加強(qiáng)自己;我得到省內(nèi)更大公司的邀請(qǐng)擔(dān)任部門(mén)經(jīng)理一職，我覺(jué)得好興奮，但是婉言謝絕，至少我證明了自己的實(shí)力，不給別人，只給自己看。。。好多好多的第一次讓我無(wú)法忘懷充滿感激和感動(dòng)。

申請(qǐng)人：

日期：

有關(guān)一位白領(lǐng)調(diào)教尿奴心得體會(huì)總結(jié)六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先抱歉推遲了將近1年時(shí)間，才將這份辭職申請(qǐng)書(shū)提交上來(lái)。心情的不穩(wěn)定因素有，現(xiàn)在的狀況您可以非常放心，我是非常理性和坦白的面對(duì)您們，面對(duì)自己的未來(lái)的。

無(wú)論今天的主題是什么，我的心中的卻很復(fù)雜，有感激，有氣憤，有無(wú)奈，有歉意，有不舍，也有成長(zhǎng)。我想最重要的應(yīng)該是自己學(xué)會(huì)了慢慢長(zhǎng)大和成熟。

記得剛剛來(lái)公司面試時(shí)，那么自信出類拔萃的自己有幸分到魏經(jīng)理的科室，那時(shí)科里訂單特別多，量也大，工廠分布又比較廣，我們3個(gè)同事都在魏經(jīng)理的帶領(lǐng)下，親自清點(diǎn)面輔料，親自向其他工廠調(diào)料，有時(shí)還要自己裝卸車。盡管如此，我們還是覺(jué)得很充實(shí)。

日子慢慢積累下來(lái)，年底發(fā)獎(jiǎng)金時(shí)我發(fā)了5000多元，魏經(jīng)理還給了我7000元的紅包，真是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始。于是我使出了全身的精力投入到了工作當(dāng)中，那幾年下來(lái)，我的朋友陸續(xù)結(jié)婚生子，我竟然連她們的婚禮一場(chǎng)也沒(méi)有參加，有一位最好的朋友居然連恭喜錢(qián)也未給出，心里真的覺(jué)得忽視了許多更重要的東西。當(dāng)然那時(shí)弟弟就開(kāi)始叫我工作狂了。3年下來(lái)自己的工作經(jīng)驗(yàn)積累了一些，因此人變得更加自信。我是80年代出生的人，脾氣性格會(huì)比較穩(wěn)定，我自認(rèn)為自己也比較謙虛和傳統(tǒng)。

坦白講，貿(mào)易在我進(jìn)公司以前根本沒(méi)有多大經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)而已，但是在接下來(lái)的工作經(jīng)歷中，使我對(duì)它的認(rèn)識(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。常常聽(tīng)到魏經(jīng)理和別的陌生人談自己公司的事情，常?？吹轿航?jīng)理和輔料商們的竊竊私語(yǔ)。有一次竟然看到魏經(jīng)理給工廠打的10幾萬(wàn)元的收據(jù)，不懂得其中的奧秘。

后來(lái)才聽(tīng)他們說(shuō)這是回扣。于是我對(duì)貿(mào)易這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)商人的來(lái)往就是為了利益。沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益。我曾經(jīng)被這句話所影響，可是這不是原來(lái)的自己，我慢慢變得不知道自己是誰(shuí)了，慢慢變得沒(méi)有了自我。也許應(yīng)該是這樣的一句話來(lái)解釋：清泉出在干凈的地方，它可以帶走污垢，出在污濁的地方，它也是污濁的。我艱難地習(xí)慣著這一切：沒(méi)有道德的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有人情的冷暖，惡意中傷，阿諛?lè)畛?，陷害他人，整治他人。一切存在均是無(wú)稽的情理，那時(shí)我快瘋狂了，充滿了叛逆。腦子里面反復(fù)這樣疑問(wèn):難道錢(qián)真的使他們連最起碼的人性都不要了嗎？我想的神經(jīng)衰弱。但是還是繼續(xù)的工作著，因?yàn)樽约浩綍r(shí)身體不好加上貧血嚴(yán)重，也會(huì)被他們說(shuō)成不知原因的偷懶，我真的被激怒了，大大吵了一架。

在這件事上面我懂得了：不要拿自己的身體開(kāi)這樣的玩笑，生氣只會(huì)讓自己不堪一擊。于是我大病了一場(chǎng)，住進(jìn)了醫(yī)院。肝胃也變得不舒。從此我對(duì)自己說(shuō)，不要在乎別人對(duì)自己的看法，只要自己開(kāi)心生活健健康康就好。換個(gè)環(huán)境是我唯一的想法，也許那個(gè)個(gè)性的環(huán)境并不適合我的性格。就在這時(shí)，胥經(jīng)理給我打電話，說(shuō)公司非常需要我，希望我能回公司，并且表示也理解當(dāng)時(shí)的情況。

我就這樣地回到了公司，可是情況還要糟糕?？纯赐k公室的曹女士是怎樣替她的主子徐女士欺負(fù)我的：在我的杯子里放蒼蠅，臭大姐這樣的蟲(chóng)子，把我的凳子壞成最舊的，竟然當(dāng)面笑我。還好我沒(méi)有被其氣到，否則不是她們得意了嗎？我想起這樣的話：一個(gè)不知道自己有多無(wú)知的人是最無(wú)知的。小小年紀(jì)不懂得謙虛方便于人，更談不上有良知的話，我還有什么可說(shuō)的呢，所以我沉默，在她們看來(lái)我是真的懦弱啊，其實(shí)，非禮勿聞，勿答。不正是老祖宗們的道理嗎？于是我再次堅(jiān)定的選擇了離開(kāi)，這一次我相信是永遠(yuǎn)的，而且深刻的。想起那句話讓自己釋然：擺脫不了從前就無(wú)法向前看。這一次是真的擺脫了，在我完成這封辭職申請(qǐng)書(shū)的時(shí)刻。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

有關(guān)一位白領(lǐng)調(diào)教尿奴心得體會(huì)總結(jié)七

我有這樣一位朋友，她一米五八的個(gè)子，有著像球一樣圓圓的身材。一雙笑起來(lái)彎彎的月牙眼，還有兩個(gè)小嘴窩伴隨著她的說(shuō)笑轉(zhuǎn)換著，有趣極了。

但是，她卻留著一頭“非主流”般的天生爆炸頭。許多同學(xué)看她的頭發(fā)，就覺(jué)得她是一個(gè)壞學(xué)生，不敢靠近她。甚至老師跟校長(zhǎng)都找她去談話問(wèn)她為什么去電這樣的頭發(fā)，都說(shuō)這樣會(huì)影響校風(fēng)讓她去理發(fā)店弄回原來(lái)的樣子。她只能小小聲委屈的告訴他們這是天生的頭發(fā)。后來(lái)老師校長(zhǎng)們才習(xí)以為常，不強(qiáng)迫她去弄頭發(fā)。

每次想起她說(shuō)校長(zhǎng)跟老師聽(tīng)了她頭發(fā)是天生的后，他們都愣了而且那表情真是尷尬極了，她恨不得拿個(gè)相機(jī)把他們拍下來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)笑到肚子疼。

別看她留著一頭爆炸頭，其實(shí)她內(nèi)心“少女”極了。她特喜歡粉色的東西，無(wú)論是娃娃、書(shū)皮、筆、筆盒、橡皮擦……都是粉粉的，看得我眼花繚亂。喜歡芭比娃娃，喜歡吃糖，喜歡動(dòng)漫，加上她本身聲音就是娃娃音，所以她十足是一個(gè)芭比娃娃。

她的性格也是非常討人喜歡的，善良、可愛(ài)、喜歡幫助同學(xué)而且成績(jī)還非常好。這讓她“非主流”的形象大大下降，老師都說(shuō)她是個(gè)乖乖女。而且在頒獎(jiǎng)大會(huì)上，校長(zhǎng)還親自給她頒了獎(jiǎng)狀。

這就是我的朋友，一位特別又可愛(ài)的好朋友。

她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛?？雌饋?lái)特別天真無(wú)邪，但是你可不要被她的外表欺騙了，他可是會(huì)跆拳道呢。

還記得有一次，我被一些比我年紀(jì)稍大一點(diǎn)的人氣符，這是，她一個(gè)橫踢，直接踢到那個(gè)人的肚子上，那些欺負(fù)我的人看見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身就跑了。他拍拍手，多我說(shuō)‘我最討厭的就是這種人了，沒(méi)事，以后你在被人欺負(fù)，我?guī)湍?。’他拍拍胸脯，信誓旦旦的說(shuō)。就是從這件小事開(kāi)始，我們就成了非常要好的好朋友。

在我傷心時(shí)，他逗我開(kāi)心，在我沮喪時(shí)，他給予我鼓勵(lì)，在我生病時(shí)，是他冒著傾盆大雨來(lái)看望我。是他，給了我信心。他也是我學(xué)習(xí)上的助手，每次我一有數(shù)學(xué)題不會(huì)的時(shí)候，他都會(huì)耐心的給我講解。每次我考試沒(méi)有考好時(shí)，他會(huì)拿各種玩笑來(lái)逗我開(kāi)心。

其實(shí)，她也很善良。

記得又一次，我們?nèi)ス浣郑匆?jiàn)一位乞討的老爺爺，手里拿著破罐子，穿得破破爛爛在路邊跪著。馬路上的人都對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，只有他，拿著自己僅剩的10元錢(qián)，毫不猶豫的走過(guò)去放到那位老爺爺?shù)墓拮永?。那位老爺爺一直為她道謝?？?，他是多么的善良啊。

這就是我的好朋友，她不漂亮，不聰明，也不招人特別喜歡，但是他的為人特別好。

我有一位與眾不同的朋友，那就是書(shū)籍。

每逢休息，我總會(huì)為自己倒上一杯熱水，坐在窗前，挑選一本令自己感興趣的書(shū)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。即使只有十幾分鐘，也足以讓我緩解學(xué)習(xí)的壓力，重新調(diào)整心態(tài)，冷靜下來(lái)。

起初，我對(duì)于讀書(shū)并不感興趣，只是期待通過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”來(lái)提高成績(jī)。在這種情況下，我為了應(yīng)付家長(zhǎng)、老師，讀書(shū)時(shí)隨意地瞄幾眼。后來(lái)，我越發(fā)覺(jué)得讀書(shū)就是在浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)于閱讀也是更加地怨憤。

步入初中后，語(yǔ)文老師要求我們閱讀名著，完成作業(yè)。我不得不重拾閱讀的習(xí)慣。但漸漸地，我覺(jué)得我不再厭煩閱讀。我每天花上一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀書(shū)，提前將老師還未布置的內(nèi)容一起看完。我開(kāi)始期盼著每天回家完成這項(xiàng)作業(yè)。

書(shū)逐漸變?yōu)槲业幕锇?。在我閑暇無(wú)事時(shí)，我會(huì)捧起書(shū)來(lái)充實(shí)自己;在我與父母紛爭(zhēng)之后，我會(huì)捧起書(shū)冷靜心緒;在我難過(guò)落淚時(shí)，也會(huì)捧起書(shū)，在書(shū)中尋求安慰。書(shū)對(duì)我而言不再只是一本書(shū)。它更像是一個(gè)樂(lè)于聽(tīng)我抱怨、樂(lè)意安慰我的朋友，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充實(shí)著我的生活。

在書(shū)中，我感嘆著當(dāng)時(shí)人們思想的落后;在書(shū)中，我贊嘆著紅軍戰(zhàn)士的英勇，不畏犧牲;在書(shū)中，我天馬行空地想象著未來(lái)……書(shū)幫助我了解歷史，了解未來(lái)，也帶給我對(duì)于這個(gè)世界的新的認(rèn)知。

書(shū)籍，將是我永遠(yuǎn)的朋友。

我有這樣一位朋友。他只屬于我一個(gè)人，他無(wú)名無(wú)姓，卻在我最害怕最孤獨(dú)的時(shí)候陪伴著我，是我最好的朋友。

幾年前夏天的一個(gè)晚上，我感冒了，要包藥。為了逞強(qiáng)，我對(duì)家人說(shuō)我自己去，之后我便出發(fā)了。

我要去的地方離我不太遠(yuǎn)。大約一公里。那是一段崎嶇不平的羊腸小道，四周雜草叢生，空無(wú)一人，只有依稀的幾盞路燈，除此之外，只有一望無(wú)際的黑暗。

我心生恐懼，早已沒(méi)有剛才的勇氣和魄力，但我還是選擇繼續(xù)走下去。草叢里的蟈蟈似乎在叫著為我打氣，但我依然很害怕?？赡苁强植榔炊嗔?，我總是心里不舒服，感覺(jué)像背后有人跟著我，我不禁又想起了以前看的某本小說(shuō)上的一段話：“如果你一個(gè)人趕夜路，感覺(jué)有人在背后跟著你，那么千萬(wàn)別回頭，人的肩上有兩盞明燈，回頭一次就滅掉一盞，回頭兩次就什么都完了”。想到這里，我毛骨悚然，腳底像抹了油似的，不顧一切的向前飛奔。

跑著跑著我跑到了一盞路燈底下，這是，地面上照映出了另一個(gè)“我”，看著地面上的“我”，我漸漸的沒(méi)有那么害怕了，而且前面每個(gè)十幾米就會(huì)有一盞路燈，另一個(gè)“我”也每隔十幾米就出來(lái)陪我，再想到剛才世上哪有什么鬼神，都是自己嚇自己的。我已經(jīng)不太害怕了，全然沒(méi)有剛才的驚慌失措。

過(guò)了一會(huì)，我到達(dá)了小診所，買完藥以后就走了。

在回去的路上，我的好朋友影子，也再次出來(lái)陪伴我，在我最害怕的時(shí)候是他出來(lái)陪伴我，雖然那個(gè)人還是我，但真是棒極了，我已全然不怕漆黑。

皎潔的月光灑在地上，草叢里的蟈蟈像是在為我鼓掌，周圍的一切都如此美好。

我有一位特別好的創(chuàng)客朋友，他就是我的爸爸。

說(shuō)起爸爸，他真是一位名副其實(shí)的創(chuàng)客達(dá)人，家里到處都有他的創(chuàng)意小發(fā)明。有用廢舊吸塵器里面的滾輪和電線做成的滾輪插座，用的時(shí)候拉開(kāi)有二三十米長(zhǎng)，不用的時(shí)候卷起來(lái)有一個(gè)盤(pán)子那么大，既方便存放又節(jié)省空間。還有用我的小玩具風(fēng)扇的電池做成的可充電電池，不過(guò)可能是線路沒(méi)有連接好，一充電就冒黑煙，燒壞了。雖然這次小發(fā)明失敗了，但是爸爸也不氣餒，在改進(jìn)方法的基礎(chǔ)上，又做了一次嘗試。這次他把臺(tái)燈改成了可充電式，連上插頭直接就可以充電，既節(jié)能又環(huán)保，再也不用為買電池而費(fèi)心了!

受爸爸的影響，我平時(shí)也喜歡一些小發(fā)明小創(chuàng)作。今年六一兒童節(jié)的時(shí)候，學(xué)習(xí)舉辦環(huán)保時(shí)裝秀，我和爸爸一起做了一套鎧甲戰(zhàn)袍。我們使用的材料是廢舊的無(wú)紡布袋子和卡紙。先用廢舊的光盤(pán)做了一個(gè)護(hù)心鏡，又用硬紙板做了帽子和一把大刀。但我和同學(xué)們穿上自己做的環(huán)保服裝走在t臺(tái)上是，心里別提有多自豪呢!

爸爸這個(gè)創(chuàng)客朋友讓我懂得了做什么事都要不怕失敗，敢于嘗試，不斷創(chuàng)新，才能有所創(chuàng)造。

朋友，我想這個(gè)詞大家都不陌生。

每個(gè)人或多或少都會(huì)有些知心朋友。我今天想給大家介紹一下我的一位朋友。

我的朋友他的個(gè)子不是很高，長(zhǎng)得也不是很好看。但是他對(duì)與我來(lái)說(shuō)意義非凡。

我的這位朋友，他是一個(gè)善良的人，也是一個(gè)樂(lè)于助人的人。我們的關(guān)系很好。

我們是在初中認(rèn)識(shí)的，當(dāng)時(shí)才開(kāi)學(xué)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，過(guò)了幾個(gè)星期，大家都玩熟了，也都互相認(rèn)識(shí)了。當(dāng)時(shí)我們是同桌，我們不經(jīng)常說(shuō)話，有一次，我的心情不是很好，他看到我愁眉苦臉，就問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)心情不是很好。他當(dāng)時(shí)也沒(méi)有說(shuō)什么，就出去了，過(guò)一會(huì)拿出來(lái)一包零食說(shuō)“呶，給你吃”當(dāng)時(shí)我沒(méi)有搭理他，過(guò)了一會(huì)他又說(shuō)“你有什么事情，可以和我說(shuō)，畢竟我們是朋友”。我說(shuō)出了我心情不好的原因。他就說(shuō)不要不開(kāi)心了，不開(kāi)心臉上就會(huì)長(zhǎng)皺紋的。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得心里有一股暖流流過(guò)。以后我們就成了好朋友。

記得有一次，英語(yǔ)報(bào)單詞，老師抽到我了，我當(dāng)時(shí)不是很會(huì)背，報(bào)完單詞之后，錯(cuò)了幾次，打幾次手心。我被打了三次手心，他以為我心情不好就給我寫(xiě)了紙條，上面寫(xiě)了一些很搞笑的話，當(dāng)時(shí)我看他，他沖我一笑，當(dāng)時(shí)我的心情瞬間就好了。

我很高興，能認(rèn)識(shí)你，我的朋友淇哥哥。

有關(guān)一位白領(lǐng)調(diào)教尿奴心得體會(huì)總結(jié)八

100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算是學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)。這部分的口算一般要從高位算起，而兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，學(xué)生在計(jì)算的時(shí)候，容易出現(xiàn)把不同數(shù)位的數(shù)相加的錯(cuò)誤。教學(xué)時(shí)，

我重點(diǎn)讓學(xué)生動(dòng)手操作，體會(huì)相同數(shù)位相加的道理

計(jì)算是枯燥的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)——發(fā)書(shū)。教師先發(fā)給學(xué)生3本，然后又拿出寫(xiě)有35本的一包，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生很自然的想到“數(shù)學(xué)書(shū)有多少本呢？”接著，又拿出一包30本的語(yǔ)文書(shū)，讓大家算一算，語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)一共有多少本呢？這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題從學(xué)生的生活中提煉出來(lái)，學(xué)生樂(lè)于接受，使計(jì)算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

《課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)，動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課上，在學(xué)生列出了算式后，我讓同桌之間互相擺小棒，在操作中體驗(yàn)算理，討論：兩道題的算法有什么不同？最后探討出兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法， 35+3要先把單根的小棒合起來(lái)，即算5+3；35+30要先把整捆的小棒合在一起，即先算30+30。

小學(xué)生是非常喜歡新鮮、有趣的活動(dòng)的。在學(xué)生理解了口算方法后，我讓學(xué)生們搭積木，蓋房子。算得對(duì)的一組就說(shuō)明技術(shù)高超。學(xué)生的興致被調(diào)動(dòng)起來(lái)，小組合作的意識(shí)也強(qiáng)了，學(xué)生們興高采烈的算著，臉上洋溢著幸福的微笑。

整節(jié)課，我感覺(jué)是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的，由具體到抽象，學(xué)生也是學(xué)習(xí)的主人。但是感覺(jué)還有個(gè)別學(xué)生計(jì)算的時(shí)候，依舊是不能相同數(shù)位相加減，看來(lái)人的接受能力不同，這樣的個(gè)體需要個(gè)別指導(dǎo)。