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推薦藥物植物組織培養(yǎng)心得體會(huì)范文一

(1)水包油(o/w)型

(2)油包水(w/o)型

(3)復(fù)合型乳劑分為o/w/o與w/o/w二類(lèi)。

3)乳劑在藥劑學(xué)中的應(yīng)用

(1)液體藥劑口服、外用

(2)注射劑肌肉、靜脈注射

(3)栓劑

(4)軟膏劑

(5)氣霧劑

9.6.2乳化劑

1.乳化劑的基本要求

1)乳化力強(qiáng) 能強(qiáng)烈地降低油、水之間的界面張力，并能在小液滴周?chē)纬衫喂痰哪?，以維持乳劑的穩(wěn)定。

2)安全 毒副作用與刺激性小。

3)穩(wěn)定 化學(xué)穩(wěn)定性與生物穩(wěn)定性好。 [醫(yī) 學(xué)教育網(wǎng) 搜集整理]

2.常用的乳化劑

1)o/w型乳化劑硬脂酸鈉、硬脂酸鉀、十二烷基硫酸鈉、聚山梨酯(吐溫類(lèi))、賣(mài)澤類(lèi)、芐澤類(lèi)、泊洛沙姆、阿拉伯膠、西黃芪膠、卵磷脂等。

2)w/o型乳化劑硬脂酸鈣(鎂、鋅)、脂肪酸山梨坦(司盤(pán)類(lèi))。

3.乳化劑的選擇

1)根據(jù)乳劑的類(lèi)型選擇 主要參考乳化劑hlb值。

2)根據(jù)乳劑的給藥途徑選擇 乳劑的給藥途徑有外用、口服、局部注射與靜脈注射，選擇乳化劑時(shí)應(yīng)考慮到乳劑的安全性。

3)根據(jù)乳化劑的穩(wěn)定性選擇 乳化劑對(duì)一定的ph值有一定的耐受能力，且不與藥物之間發(fā)生配伍變化。

4)乳化劑的混合使用 混合乳化劑有更大的適應(yīng)性，混合使用可滿(mǎn)足理想的hlb值、適當(dāng)?shù)恼承约澳さ睦喂绦缘男枰?。非離子型表面活性劑可混合使用(如脂肪酸山梨坦與聚山梨酯的混合使用);非離子與陰離子表面活性劑也可混合使用。但不能與陽(yáng)離子表面活性劑混合使用。

9.6.3乳劑形成的條件

1.有油相、水相與乳化劑三個(gè)基本成分存在，且油、水兩相有適當(dāng)?shù)南囿w積比，分散相的濃度一般在10%~50%之間。

2.做乳化功，如攪拌、研磨、強(qiáng)烈振搖等。

3.乳化劑吸附在乳滴表面，形成乳化膜，降低油、水之間的界面張力，形成乳劑。

9.6.4決定乳劑類(lèi)型的因素

1.乳化劑的性質(zhì) 是主要因素，乳化劑的hlb值大，可形成o/w型乳劑。

2.相體積比 內(nèi)相體積在10%~50%時(shí)，乳劑較穩(wěn)定;當(dāng)內(nèi)相容積超過(guò)74%時(shí)，乳劑就轉(zhuǎn)型或被破壞。

9.6.5乳劑的制備

1.干膠法與濕膠法

1)乳化劑先與油混合，再加入水乳化的方法稱(chēng)干膠法;

2)乳化劑先與水混合，再加入油乳化的方法，稱(chēng)濕膠法。

以阿拉伯膠為乳化劑時(shí)要采用這兩種方法。采用這兩種方法時(shí)，均需先制初乳。初乳中油、水、膠需要一定比例，如以植物油、魚(yú)肝油為油相時(shí)，油、水、膠的比例是：4：2：1.

2. 新生皂法 油相中(植物油)含硬脂酸等有機(jī)酸;水相中含氫氧化鈉、氫氧化鈣、三乙醇胺等堿;兩相混合，保持70℃~80℃，則可生成新生皂乳化劑，不斷攪 拌，即形成乳劑。外用的乳劑、乳膏劑主要用此法。以鈉肥皂、三乙醇胺皂為乳化劑，可制成o/w型乳劑。以鈣肥皂為乳化劑，可制成w/o型乳劑。

3.機(jī)械法 將乳化劑、油相、水相混合后，用乳化機(jī)械制成乳劑，可小量或大量制備。常用的乳化機(jī)械有乳缽、組織搗碎機(jī)、乳勻機(jī)、膠體磨、超聲波乳化裝置等。

4.微乳的制備 微乳除含有油相、水相和乳化劑外，還含有輔助乳化劑，乳化劑與輔助乳化劑的比例在乳劑中占的比例高達(dá)12%~25%.采用機(jī)械法制備。

5.復(fù)合乳劑的制備

采 用二步乳化法。先制一級(jí)乳，再將一級(jí)乳作為內(nèi)相，選擇適當(dāng)?shù)娜榛瘎?，制成二?jí)乳。如w/o/w型復(fù)合乳的制備，先選擇親油性乳化劑(如吐溫類(lèi))與油相和水 相混合，用機(jī)械法制成w/o型一級(jí)乳;再將一級(jí)乳與水和親水性乳化劑(如吐溫類(lèi))混合，用乳化設(shè)備做乳化功，即可得到復(fù)合乳劑。

9.6.6乳劑中藥物的加入方法

藥物在乳劑中應(yīng)盡量分散細(xì)小、均勻。藥物溶于油相者，可將其溶于油中(溶于水相者，可先將其溶于水中)，再與另一相及乳化劑混合，制成乳劑。

9.6.7乳劑的穩(wěn)定性

乳劑屬熱力學(xué)不穩(wěn)定的非均相分散體系，在制備或放置過(guò)程中，常發(fā)生以下幾種變化：

1.分層

2.絮凝

3.轉(zhuǎn)相

4.合并或破壞

5.影響合并和破壞的因素有：

1)乳滴的大小與均勻性

2)乳化膜的牢固程度

3)溫度、光照、微生物等

9.6.8乳劑的質(zhì)量評(píng)價(jià)

除應(yīng)符合液體制劑常規(guī)要求外，還可從以下幾個(gè)方面考察乳劑的物理穩(wěn)定性：

1.乳滴大小的測(cè)定

應(yīng)符合規(guī)定粒徑的要求。可用顯微鏡、透射鏡、庫(kù)爾特計(jì)數(shù)器測(cè)定。

2.分層現(xiàn)象的觀察

3.乳滴合并速度的測(cè)定

4.穩(wěn)定常數(shù)的測(cè)定

9.7混懸劑

9.7.1概述

1.混懸劑的概念指難溶性固體藥物以微粒狀態(tài)分散在分散介質(zhì)中形成的非均相的液體制劑。微粒的大小一般在0.5~10μm之間，但小到0.1μm、大到50μm的微粒，都是藥劑學(xué)所涉及的范圍。分散介質(zhì)大多為水，也可以為植物油

2.選擇混懸劑的條件

1)難溶性藥物、劑量超過(guò)了溶解度而不能以溶液劑形式應(yīng)用的藥物;

2)為了使藥物產(chǎn)生緩釋作用;

3)兩種溶液混合時(shí)藥物的溶解度降低而析出固體藥物時(shí);

4) 為安全起見(jiàn)，毒劇藥或劑量小的藥物不應(yīng)該制成混懸劑。

3.混懸劑的質(zhì)量要求

除制劑的常規(guī)要求(含量合格、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、衛(wèi)生學(xué)合格)外，混懸劑的特殊質(zhì)量要求如下：

1)微粒大小符合規(guī)定要求。

2)微粒沉降速度慢，沉降后不應(yīng)有結(jié)塊現(xiàn)象，輕搖后應(yīng)迅速均勻分散。

3)有一定的粘度。

4)外用的易涂布。

9.7.2混懸劑的物理穩(wěn)定性

1.微粒的沉降 靜置時(shí)微粒會(huì)自然沉降，沉降速度服從stokes定律，根據(jù)該定律，可采取兩個(gè)措施延緩微粒的沉降速度：一是減小微粒的半徑(r);二是增加混懸劑的粘度(η)，可加入助懸劑。

2.微粒的荷電與水化 混懸劑的微粒有雙電層結(jié)構(gòu)，表面帶電，帶電多少用ζ電位表示。微粒荷電使微粒間有斥力，加之微粒表面水化膜的存在，利于混懸劑的穩(wěn)定。

3. 絮凝與反絮凝 加入一定量的電解質(zhì)后，可降低混懸劑的ζ電位。ζ電位降至20~25mv范圍內(nèi)，微粒會(huì)形成疏松的絮狀沉淀，使混懸劑不結(jié)餅，搖后易分散。 發(fā)揮此種作用的電解質(zhì)稱(chēng)絮凝劑?；鞈覄舛群芨邥r(shí)，其流動(dòng)性可能很差，如果加入適量電解質(zhì)可使微粒表面帶電增加、斥力增加，可改善其流動(dòng)性，發(fā)揮此種作用 的電解質(zhì)稱(chēng)反絮凝劑。

4.結(jié)晶增長(zhǎng)與轉(zhuǎn)型 混懸劑中藥物微粒大小不會(huì)完全一致，當(dāng)微粒處于微米級(jí)時(shí)，小粒子的溶解度大于大粒子的溶解度， 這一規(guī)律可用 ostwald freundlich方程式表示。所以混懸液在放置過(guò)程中，小微粒數(shù)目減少，大微粒數(shù)目增加，微粒沉降速度加快，混懸劑的 穩(wěn)定性降低?？杉尤胍种箘﹣?lái)阻止結(jié)晶的溶解和長(zhǎng)大。

制備混懸劑時(shí)，若使用的藥物是亞穩(wěn)定型結(jié)晶，則在放置后可能會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定型結(jié)晶，出現(xiàn)微粒沉降或結(jié)塊現(xiàn)象。

5.微粒的潤(rùn)濕 疏水性藥物以水為分散介質(zhì)時(shí)，易結(jié)團(tuán)而難以均勻分散在水中，這是由于固-液界面張力較大而引起的，可加入適量的表面活性劑，降低固-液界面張力，增加藥物與水的親和力。發(fā)揮此作用的表面活性劑稱(chēng)潤(rùn)濕劑。

6.混懸劑穩(wěn)定劑

1)助懸劑 甘油、糖漿、阿拉伯膠、纖維素類(lèi)、硅皂土、觸變膠等。

2)潤(rùn)濕劑 表面活性劑，hlb值在7~11之間，如吐溫類(lèi)。

3)絮凝劑與反絮凝劑 絮凝劑與反絮凝劑所用的電解質(zhì)相同：枸櫞酸鹽、酒石酸鹽、磷酸鹽等。

9.7.3混懸劑的制備

1.分散法

通常用此法。藥物首先要粉碎至規(guī)定粒度，再加液研磨，1份藥物可加0.4~0.6份液體，研成糊狀可取得的分散效果。疏水性藥物與水的接觸角90，不能被水濕潤(rùn)，必須加一定量的潤(rùn)濕劑。

2.凝聚法

1)物理凝聚法 用物理的方法降低藥物的溶解度，使其聚集并從分散介質(zhì)中析出，形成混懸劑。如醋酸可的松滴眼劑。

2)化學(xué)凝聚法 用化學(xué)反應(yīng)方法將兩種成分生成難溶性的藥物微粒而制成混懸劑。如硫酸鋇混懸液。

9.7.4混懸劑的質(zhì)量評(píng)價(jià)

混懸劑除液體制劑的常規(guī)質(zhì)量評(píng)價(jià)外(含量、衛(wèi)生學(xué)等)，還需考查其特殊的物理性質(zhì)。

1.粒度大小的測(cè)定 可用顯微鏡與庫(kù)爾特計(jì)數(shù)器檢查。 [醫(yī) 學(xué)教育網(wǎng) 搜集整理]

2.沉降容積比(f) 的測(cè)定是指沉降物的容積與混懸劑的容積之比。f值越大，混懸劑越穩(wěn)定。沉降容積比被《中國(guó)藥典》版收載于附錄的制劑通則中。

3.絮凝度(β) 的測(cè)定 β值越大，絮凝效果越好。

3. 重新分散試驗(yàn) 通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)或振搖，容器底部的沉降物分散得越快，說(shuō)明分散性越好。

4. 流變學(xué)測(cè)定

9.8其他液體藥劑及液體藥劑的包裝與貯存

9.8.1其他液體藥劑(注意區(qū)分概念，了解使用方法和用途)

1.合劑 在臨床上，除滴劑外，所有的內(nèi)服液體制劑都屬于合劑。合劑可以是溶液型、混懸型、乳劑型的液體制劑。單劑量包裝的合劑又稱(chēng)口服液。

2.洗劑 指專(zhuān)供涂抹敷于皮膚的外用液體制劑。洗劑可分為溶液型、混懸型、乳劑型以及它們的混合型液體制劑。如復(fù)方硫磺洗劑。

3.搽劑 系指專(zhuān)供揉搽皮膚表面的液體制劑。以乙醇和油作分散劑較多。

4.滴耳劑、滴鼻劑、滴牙劑

5.含漱劑 指用于咽喉、口腔清洗的液體制劑。如復(fù)方硼酸鈉溶液。

6.灌腸劑 指經(jīng)肛門(mén)灌入直腸使用的液體制劑。按用藥目的不同分為三類(lèi)：

1)瀉下灌腸劑如生理鹽水、5%軟皂溶液等。

2)含藥灌腸劑與栓劑的作用特點(diǎn)相同?？砂l(fā)揮局部的治療作用，如消炎、收斂等。也可通過(guò)直腸吸收發(fā)揮全身作用，如興奮、鎮(zhèn)靜、降壓、退熱等。

3)營(yíng)養(yǎng)灌腸劑如5%葡萄糖溶液。

7.灌洗劑 指清洗陰道、尿道、清洗胃的液體制劑。

8.涂劑 指用紗布或棉花蘸取后涂搽皮膚或喉部粘膜的液體制劑。如復(fù)方碘涂劑。

9.8.2液體制劑的包裝與貯存

1.對(duì)包裝材料的要求化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;能減少和防止外界因素的影響;堅(jiān)固耐用;體輕、美觀、便于運(yùn)輸、貯存、攜帶、使用。

2.對(duì)標(biāo)簽的要求習(xí)慣上內(nèi)服液體藥劑的標(biāo)簽為白底藍(lán)字或黑字;外用液體藥劑的標(biāo)簽為白底紅字或黃字。

3.貯存條件 密閉貯存于陰涼、干燥處。

第九章液體制劑歷年考題

a型題

80(hlb=4.3)60%與tween 80(hlb=15.0)40%混合，混合物的hlb值與下述

數(shù)值最接近的是哪一個(gè)

a.4.3 c.8.6 b.6.5 d.10.0 e.12.6 (答案c)

提示：hlb值的計(jì)算是為數(shù)不多的可以出計(jì)算題的考點(diǎn)之一。

2.吐溫60能增加尼泊金類(lèi)防腐劑的溶解度，但不能增加其抑菌力，其原因是

a.兩者之間形成復(fù)合物 b.前者形成膠團(tuán)增溶

c.前者不改變后者的活性 d.前者使后者分解

e.兩者之間起化學(xué)作用 (答案b)

3.理論上乳劑中分散相的體積分?jǐn)?shù)近為

a.35% b.45% c.75%d.65% e.55% (答案c)

4.復(fù)乳wi/o/w2型，當(dāng)w1不等于w2時(shí)是指下述哪一項(xiàng)

a.一組分一級(jí)乳 b.二組分一級(jí)乳 c.二組分二級(jí)乳 d.三組分一級(jí)乳

e.三組分二級(jí)乳 (答案e)

5.關(guān)于表面活性劑的敘述中哪一條是正確的

a.能使溶液表面張力降低的物質(zhì) b.能使溶液表面張力增加的物質(zhì)

c.能使溶液表面張力不改變的物質(zhì) d.能使溶液表面張力急劇下降的物質(zhì)

e.能使溶液表面張力急劇上升的物質(zhì) (答案d)

6.聚氧乙烯脫水山梨醇單油酸酯的商品名稱(chēng)是

a.吐溫20 b.吐溫40 c.吐溫80 d.司盤(pán)60 e.司盤(pán)85 (答案c)

7.下列物質(zhì)中，對(duì)霉菌和酵母菌具有較好抑制力的是

a.對(duì)羥基苯甲酸乙酯 b.苯甲酸鈉 c.苯扎溴銨 d.山梨酸

e.桂皮油(答案d)

8.根據(jù)stokes定律，混懸微粒沉降速度與下列哪一個(gè)因素成正比

a.混懸微粒的半徑 b.混懸微粒的粒度

c.混懸微粒的半徑平方 d.混懸微粒的粉碎度

e.混懸微粒的直徑(答案c)

提示：對(duì) stokes定律要掌握公式的形式和各字母代表意義

9.下列哪種物質(zhì)不能作混懸劑的助懸劑作用

a.西黃蓍膠 b.海藻酸鈉

c.硬酯酸鈉 d.羧甲基纖維素鈉

e.硅皂土 (答案c)

lo.處方：碘50g，碘化鉀100g，蒸餾水適量，制成復(fù)方碘溶液1000ml.碘化鉀的作用是

a.助溶作用 b.脫色作用

c.抗氧作用 d.增溶作用

e.補(bǔ)鉀作用 (答案a)

11.最適于作疏水性藥物潤(rùn)濕劑hlb值是

值在5-20之間 值在7-11之間

值在8-16之間 值在7-13之間

值在3-8之間 (答案b)

12.有關(guān)表面活性劑的正確表述是

a.表面活性劑的濃度要在臨界膠團(tuán)濃度(cmc)以下，才有增溶作用

b.表面活性劑用作乳化劑時(shí)，其濃度必須達(dá)到臨界膠團(tuán)濃度

c.非離子表面活性的hlb值越小，親水性越大

d.表面活性劑均有很大毒性

e.陽(yáng)離子表面活性劑具有很強(qiáng)殺菌作用，故常用作殺菌和防腐劑 (答案e)

13.下列質(zhì)量評(píng)價(jià)方法中，哪一種方法不能用于對(duì)混懸劑的評(píng)價(jià)

a.再分散試驗(yàn) b.微粒大小的測(cè)定

c.沉降容積比的測(cè)定 d.絮凝度的測(cè)定

e.濁度的測(cè)度 (答案e)

14.不宜制成混懸劑的藥物是

a.毒藥或劑量小的藥物 b.難溶性藥物

c.需產(chǎn)生長(zhǎng)效作用的藥物 d.為提高在水溶液中穩(wěn)定性的藥物

e.味道不適、難于吞服的口服藥物 (答案a)

15有關(guān)hlb值的錯(cuò)誤表述是

a.表面活性劑分子中親水和親油基團(tuán)對(duì)油或水的綜合親和力稱(chēng)為親水親油平衡值

值在8-18的表面活性劑，適合用作o/w型乳化劑

c.親水性表面活性劑有較低的hi.，b值，親油性表面活性劑有較高的hlb值

d.非離子表面活性劑的hlb值有加合性

e.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一般將表面活性劑的hlb值限定在0-20之間 (答案c)

16.關(guān)于高分子溶液的錯(cuò)誤表述是

a.高分子水溶液可帶正電荷，也可帶負(fù)電荷

b.高分子溶液是粘稠性流動(dòng)液體，粘稠性大小用粘度表示

c.高分子溶液加入大量電解質(zhì)可使高分子化合物凝結(jié)而沉淀

d.高分子溶液形成凝膠與溫度無(wú)關(guān)

e.高分子溶液加人脫水劑，可因脫水而析出沉淀 (答案d)

17.能用于液體藥劑防腐劑的是

a.甘露醇b.聚乙二醇c.山梨酸d.阿拉伯膠 e.甲基纖維素 (答案c)

18.單糖漿的含糖濃度以g/ml表示應(yīng)為多少

a.70% b.75% c.80%d.85% e.90% (答案d)

提示：還要知道單糖漿的含糖濃度以g/g表示應(yīng)為64.7%

液體制劑歷年考題

b型題

[1-5] (答案aedcb)

a.司盤(pán)20 b.十二烷基苯磺酸鈉 c.苯扎溴銨 d.卵磷脂e.吐溫80

1.脫水山梨醇月桂酸酯

2.聚氧乙烯脫水山梨醇單油酸酯

3.兩性離子型表面活性劑

4.陽(yáng)離子型表面性劑

5.陰離子型表面活性劑

[6-10] (答案becad)

電位降低 b.分散相與連續(xù)相存在密度差

c.微生物及光、熱、空氣等作用 d.乳化劑失去乳化作用 e.乳化劑類(lèi)型改變

6.分層 [醫(yī) 學(xué)教育網(wǎng) 搜集整理]

8.酸敗

10.破裂

7.轉(zhuǎn)相

9.絮凝

提示：乳劑的穩(wěn)定性是本章一個(gè)?？伎键c(diǎn)，本試題基本函蓋乳劑所有不穩(wěn)定因素

x型題

1.具有乳化作用的輔料

a.豆磷脂 b.西黃蓍膠 c.乙基纖維素 d.羧甲基淀粉鈉

e.脫水山梨醇脂肪酸酯 (答案abe)

2.具有防腐作用的附加劑有

a.尼泊金 b.乙醇 c.甘露醇d.聚乙二醇 e.苯甲酸 (答案abe)

3.疏水膠體的性質(zhì)是

a.存在強(qiáng)烈的布朗運(yùn)動(dòng)b.具有雙分子層

c.具有聚沉現(xiàn)象d.可以形成凝膠

e.具有tyndall現(xiàn)象 (答案ace)

4.關(guān)于芳香水劑正確的表述是

a.芳香水劑系指揮發(fā)性藥物的飽和或近飽和水溶液

b.濃芳香水劑系指用乙醇和水混合溶劑制成的含大量揮發(fā)油的溶液

c.芳香水劑應(yīng)澄明

d.含揮發(fā)性成分的藥材多用蒸餾法制備

e.由于含揮發(fā)性成分，宜大量配制和久貯 (答案abcd)

推薦藥物植物組織培養(yǎng)心得體會(huì)范文二

為加快推進(jìn)建立國(guó)家基本藥物制度，切實(shí)減輕基層群眾醫(yī)藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，在全縣村衛(wèi)生室實(shí)施基本藥物制度，根據(jù)衛(wèi)生部等九部委《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于建立國(guó)家基本藥物制度的實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》、《貴州省建立國(guó)家基本藥物制度實(shí)施方案》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》和《畢節(jié)地區(qū)行政公署辦公室關(guān)于印發(fā)畢節(jié)地區(qū)村衛(wèi)生室實(shí)施國(guó)家基本藥物制度實(shí)施方案的通知》，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

在全縣所有行政村衛(wèi)生室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)村衛(wèi)生室）實(shí)施基本藥物制度，切實(shí)減輕農(nóng)村居民醫(yī)藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，確保把黨的惠民政策落到實(shí)處，著力推進(jìn)村衛(wèi)生室管理和運(yùn)行機(jī)制改革，不斷鞏固農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生“網(wǎng)絡(luò)”。

（一）實(shí)施時(shí)間及范圍

xx年12月31日前，全縣所有村衛(wèi)生室實(shí)施基本藥物制度。

（二）藥品使用范圍

村衛(wèi)生室全部配備使用國(guó)家基本藥物和省級(jí)增補(bǔ)藥品，禁止使用其他基本藥物。

（三）藥品采購(gòu)配送

村衛(wèi)生室定期向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院報(bào)送藥品采購(gòu)計(jì)劃，通過(guò)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院采購(gòu)藥品，嚴(yán)禁村衛(wèi)生室從其他渠道采購(gòu)藥品。配送企業(yè)將藥品配送到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院通過(guò)省醫(yī)藥集中采購(gòu)平臺(tái)統(tǒng)一采購(gòu)村衛(wèi)生室所需藥品，不得向村衛(wèi)生室收取任何服務(wù)費(fèi)用。

（四）藥品的價(jià)格管理

村衛(wèi)生室配備使用的全部藥品要嚴(yán)格執(zhí)行零差率銷(xiāo)售，并對(duì)藥品價(jià)格進(jìn)行公示。

（五）補(bǔ)助辦法

按照《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省財(cái)政廳、省衛(wèi)生廳關(guān)于提高村醫(yī)補(bǔ)助的意見(jiàn)的通知》要求，通過(guò)政府定額補(bǔ)助、政府年終考核獎(jiǎng)勵(lì)、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)補(bǔ)助、一般診療費(fèi)補(bǔ)償、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)助等對(duì)村醫(yī)進(jìn)行補(bǔ)助。

（六）執(zhí)行基本藥物醫(yī)療保險(xiǎn)政策

基本藥物全部納入新農(nóng)合報(bào)銷(xiāo)范圍，報(bào)銷(xiāo)比例提高10%。實(shí)施基本藥物制度的村衛(wèi)生室全部納入新農(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

（一）準(zhǔn)備階段：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）對(duì)村衛(wèi)生室情況進(jìn)行摸底，按照《貴州省衛(wèi)生廳關(guān)于印發(fā)〈貴州省衛(wèi)生廳關(guān)于大力推進(jìn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的實(shí)施方案〉的通知》（黔衛(wèi)發(fā)[xx]120號(hào)）要求，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，在村衛(wèi)生室實(shí)施基本藥物制度。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）在xx年11月30日前出臺(tái)本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生室實(shí)施基本藥物制度實(shí)施方案。

（二）實(shí)施階段：xx年12月31日前，所有村衛(wèi)生室全部實(shí)施國(guó)家基本藥物制度，執(zhí)行國(guó)家基本藥物制度各項(xiàng)政策，實(shí)施基本藥物集中采購(gòu)、配備使用和零差率銷(xiāo)售。在村衛(wèi)生室執(zhí)業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生要全部使用基本藥物，基本藥物由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院負(fù)責(zé)供應(yīng)。村衛(wèi)生室?guī)齑娣腔舅幬镌瓌t上允許從實(shí)施國(guó)家基本藥物制度之日起三個(gè)月內(nèi)按零差率銷(xiāo)售。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化部門(mén)職責(zé)?？h醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全縣村衛(wèi)生室實(shí)施國(guó)家基本藥物制度工作；縣醫(yī)改辦負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施有關(guān)具體工作；各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村衛(wèi)生室基本藥物制度工作；縣財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)；縣人事勞動(dòng)部門(mén)負(fù)責(zé)逐步將鄉(xiāng)村醫(yī)生的養(yǎng)老保險(xiǎn)納入新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋范圍；縣衛(wèi)生食品藥品監(jiān)管部門(mén)負(fù)責(zé)把村衛(wèi)生室納入新農(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)村衛(wèi)生室實(shí)施國(guó)家基本藥物制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理；并負(fù)責(zé)加強(qiáng)基本藥物質(zhì)量監(jiān)管，保證群眾用藥安全。

（二）落實(shí)補(bǔ)償責(zé)任，強(qiáng)化績(jī)效考核。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要保證必要的工作經(jīng)費(fèi)；縣、鄉(xiāng)兩級(jí)醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組要科學(xué)核定村衛(wèi)生室的工作任務(wù)、工作數(shù)量和工作質(zhì)量，制定實(shí)施村衛(wèi)生室績(jī)效考核辦法，將考核結(jié)果與財(cái)政補(bǔ)助資金掛鉤。

（三）上下密切配合，保證全面落實(shí)。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院要上級(jí)有關(guān)要求，全面實(shí)施鄉(xiāng)村一體化管理，切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理職能。在做好村衛(wèi)生室藥品代購(gòu)、儲(chǔ)存、發(fā)放、統(tǒng)計(jì)等管理工作的同時(shí)，加大對(duì)村衛(wèi)生室藥品采購(gòu)、儲(chǔ)運(yùn)、銷(xiāo)售、建賬等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)管，規(guī)范開(kāi)展績(jī)效考核工作。要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生合理用藥的培訓(xùn)，提高村衛(wèi)生室安全用藥水平。村衛(wèi)生室要切實(shí)履行職責(zé)，自覺(jué)接受監(jiān)督，全面實(shí)現(xiàn)基本藥物零差率銷(xiāo)售。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保規(guī)范運(yùn)行。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和政府有關(guān)工作部門(mén)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，密切配合，強(qiáng)化監(jiān)管，加大宣傳，確保國(guó)家基本藥物制度在村衛(wèi)生室積極、穩(wěn)妥、有序地開(kāi)展。

推薦藥物植物組織培養(yǎng)心得體會(huì)范文三

pbl教學(xué)模式在天然藥物化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：pbl(problem-based learning)是基于問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)模式，本文根據(jù)pbl在天然藥物化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用，剖析了實(shí)施pbl教學(xué)模式的必要性、意義和pbl教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，總結(jié)歸納得出：pbl教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)法模式相比操作性強(qiáng)，效果顯著，達(dá)到了教與學(xué)相互成長(zhǎng)的目的，適合在天然藥物化學(xué)教學(xué)中推廣和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：pbl教學(xué)模式;教學(xué)評(píng)價(jià);天然藥物化學(xué)

pbl(problem-based learning，pbl)教學(xué)的內(nèi)涵就是“以問(wèn)題為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教學(xué)”，1969年由美國(guó)的神經(jīng)病學(xué)教授barrows在加拿大的麥克馬斯特大學(xué)首創(chuàng)，目前已成為國(guó)際上較流行的一種教學(xué)方法[1]。本文為探索并建立適合我校天然藥物化課程特點(diǎn)的教學(xué)模式，在天然藥物化教學(xué)中開(kāi)展了pbl教學(xué)模式的改革，就我校級(jí)藥學(xué)本科在天然藥物化教學(xué)中進(jìn)行pbl教學(xué)模式的應(yīng)用研究。

一、pbl教學(xué)在理論課中的應(yīng)用

1、提出問(wèn)題及分析。在教學(xué)中，以問(wèn)題為學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是以問(wèn)題為導(dǎo)向所構(gòu)成，課前提出問(wèn)題和復(fù)習(xí)前一次課的主要內(nèi)容，主要是對(duì)本次課內(nèi)容概括性提問(wèn)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲望，通過(guò)查閱各種文獻(xiàn)對(duì)不理解的問(wèn)題進(jìn)行研究，并帶著問(wèn)題聽(tīng)課。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)鞏固前面所學(xué)的知識(shí)點(diǎn);在課堂上對(duì)學(xué)生提問(wèn)，主要是對(duì)教學(xué)中某些易混淆結(jié)構(gòu)或難點(diǎn)、重點(diǎn)的知識(shí)提出問(wèn)題并進(jìn)行討論，是為了能夠引起學(xué)生足夠重視;在課堂練習(xí)學(xué)習(xí)中，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言同時(shí)給予一定的成績(jī);課后提問(wèn)，是講授完本次課時(shí)，對(duì)本次課所講過(guò)的主要內(nèi)容歸納并總結(jié)，同時(shí)留一些作業(yè)讓學(xué)生課后分析思考。例如，在上章黃酮類(lèi)化合物這章的時(shí)候，我們上課前1周提出：“為什么叫黃酮?怎么我們?nèi)粘Ｉ钪悬S酮跟我們有什么密切的關(guān)系?樣用紫外光譜去鑒定其結(jié)構(gòu)?黃酮、二氫黃酮、黃酮醇等在水溶液中的溶解性差異及依據(jù)?黃酮類(lèi)化合物的為什么呈酸性、受那些基團(tuán)的影響及規(guī)律?為什么我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)用石灰水做溶劑來(lái)提取蘆丁?”等問(wèn)題。

2、根據(jù)課程特點(diǎn)尋求學(xué)習(xí)規(guī)律。也許很多學(xué)生認(rèn)為天然藥物化學(xué)的內(nèi)容很多，實(shí)際上還是有規(guī)律可循的，特別是有一些分子式骨架龐大，分子量大。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)每一類(lèi)化合物的結(jié)構(gòu)、分類(lèi)、理化性質(zhì)、提取分離和結(jié)構(gòu)鑒定進(jìn)而掌握，比如黃酮類(lèi)我們可以簡(jiǎn)單記c6―c3―c6基本骨架的結(jié)構(gòu)，學(xué)起來(lái)就會(huì)比較輕松。通過(guò)以下三個(gè)途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)：(1)小組討論[2]。我們選擇選擇學(xué)分制2010級(jí)藥學(xué)本科班140人作為研究對(duì)象，該大班有2小班，其中1班為76人，2班為64人。分為10組，每組14人。然后以組為單位共同查閱文獻(xiàn)，而后進(jìn)行小組交流，在交流中提出問(wèn)題，共同分析解決。(2)通過(guò)我們組織的學(xué)習(xí)討論，形成對(duì)問(wèn)題的解決方案，全部學(xué)生在課后都參與共同完成ppt幻燈片課件。講解結(jié)束后，組外同學(xué)和任課教師可針對(duì)其講述內(nèi)容提出問(wèn)題和質(zhì)疑，由組內(nèi)全體同學(xué)進(jìn)行回答。(3)教師歸納并總結(jié)。教師召集全部學(xué)生聚集在一起，讓每組學(xué)號(hào)為第一的名學(xué)生上臺(tái)以ppt形式報(bào)告結(jié)果，說(shuō)明他們對(duì)問(wèn)題的看法及相應(yīng)的解決方案，闡述他們自己是如何解決問(wèn)題，當(dāng)然同組的其他組員可以補(bǔ)充或糾正。通過(guò)從學(xué)生的對(duì)解決問(wèn)題的反饋，教師可知道學(xué)生缺乏那一的`能力和不足并指出，從而進(jìn)而學(xué)生的認(rèn)知，有利于學(xué)生的發(fā)展。

二、pbl教學(xué)在實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用

1、啟發(fā)式教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)重點(diǎn)、難點(diǎn)適當(dāng)，有的放矢，圍繞重點(diǎn)講深講透;在課堂上運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)造性提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、主動(dòng)思考，以問(wèn)題為導(dǎo)向引出其他比較復(fù)雜的理論。比如癌癥，目前在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展非常嚴(yán)重，目前抗癌藥物有哪些?我國(guó)目前研究抗癌藥物到什么程度?讓同學(xué)們思考。從紅豆杉樹(shù)皮中提取紫杉醇，用于抗癌及培育其種苗置于生活中改善生活質(zhì)量。另外，在實(shí)驗(yàn)上安排一些討論環(huán)節(jié)也有助于活躍課堂氣氛以及達(dá)到師生互動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們作為老師可以率先提出引起學(xué)生感興趣的問(wèn)題，繼而提出問(wèn)題解決問(wèn)題，這可促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考并學(xué)會(huì)思考，對(duì)于鍛煉學(xué)生的思維能力以及口頭表達(dá)等，這樣才能達(dá)到教與學(xué)雙贏的目的。

2、理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。天然藥物化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，這體現(xiàn)在理論與實(shí)踐并重。為此，我們應(yīng)從以下兩方面著手實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。一是努力上好理論課，熟練掌握理論知識(shí)，在理論指導(dǎo)下特別注重指導(dǎo)實(shí)踐[3]。天然藥物化實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題已經(jīng)解決問(wèn)題的重要途徑，但傳統(tǒng)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容已經(jīng)成熟、步驟也明確，難以達(dá)到探索性的目的。要在目前現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下最大優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，更好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力，如果在實(shí)驗(yàn)課程中讓學(xué)生成為課堂的主體呢?我們從實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)習(xí)中開(kāi)始設(shè)計(jì)，基于想要學(xué)習(xí)、了解的問(wèn)題，要求學(xué)生課前查閱跟本次實(shí)驗(yàn)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，撰寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，并自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，讓教師審查是否可行性。案例：蘆丁的提取方法(堿溶酸沉法)稱(chēng)取槐米(壓碎)(藥店購(gòu)置)粗粉20g，放入500ml燒杯中、加0.4%硼砂水溶液200ml(如為鮮品，應(yīng)立即投入煮沸的硼砂水溶液中)，加熱微沸后、加石灰乳(上清液)調(diào)ph 8～9，一邊加一邊攪拌(注意：不要加進(jìn)固體，否則溶液過(guò)堿，使溶液變?yōu)樽丶t色，影響蘆丁的得率和品質(zhì))，加熱微沸30min，以隨時(shí)加石灰乳(上清液)約200ml以補(bǔ)充失去的水分并保持溶液ph 8～9，靜置、傾出上清液，用雙層紗布(中間鋪一薄層棉花)過(guò)濾，藥渣(第二次提取)再用0.4%硼砂水溶液200ml煮沸半小時(shí)(此時(shí)不需加石灰乳)，以隨時(shí)加水補(bǔ)充失去的水分，合并兩次濾液(總體積約400ml)，放冷(60℃～70℃)，小心滴加濃鹽酸、同時(shí)快速攪拌調(diào)至溶液ph3～4，室溫放置或者在冰箱中放置，沉淀，待全部沉淀物析出后，減壓抽濾，用少量蒸餾水(約10ml)洗滌蘆丁粗品，抽干，室溫下晾干，得粗制蘆丁，稱(chēng)重。問(wèn)題：①在提取過(guò)程中加硼砂和石灰乳的目的是什么?②在提取過(guò)程中調(diào)ph不能過(guò)低和過(guò)高(ph不超過(guò)9)，為什么?對(duì)產(chǎn)品有何影響?③黃酮類(lèi)化合物還有哪些提取方法?蘆丁還可用什么方法提取?

推薦藥物植物組織培養(yǎng)心得體會(huì)范文四

西雙版納風(fēng)景名勝區(qū)位于云南南部西雙版納傣族自治州境內(nèi)，距昆明740公里。景區(qū)包括景洪縣風(fēng)景片區(qū)、猛?？h風(fēng)景片區(qū)、猛臘縣風(fēng)景片區(qū)三大塊。 每一塊內(nèi)又有若干景區(qū)，共有19個(gè)風(fēng)景區(qū)，800多個(gè)景點(diǎn)，總面積1202.13平方公里。該區(qū)有著種類(lèi)繁多的動(dòng)植物資源，被稱(chēng)之為動(dòng)、植物王國(guó)。其中許 多珍稀、古老、奇特、瀕危的動(dòng)、植物又是西雙版納獨(dú)有的，引起了國(guó)內(nèi)外游客和科研工作者的極大興趣。景觀以豐富迷人的熱帶、亞熱帶雨林、季雨林、溝谷雨林風(fēng)光、珍稀動(dòng)物和絢麗多彩的民族文化，民族風(fēng)情為主體。該區(qū)景觀獨(dú)特，知名度高，經(jīng)國(guó)務(wù)院1982年批準(zhǔn)定為第一批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。

西雙版納傣族自治州位于云南省最南端，在北緯21°08′~22°36′，東經(jīng)99°56′~101°50′之間，系北回歸線(xiàn)以南，亞洲大陸向東南亞半島過(guò)渡地帶。全州總面積19184.45平方公里，人口79.6萬(wàn)，下轄景洪市和猛海、猛臘兩縣。這里居住著傣、哈尼、布朗、基諾、拉祜、佤、瑤等十幾個(gè)民族， 其中傣族占1/3，漢族占1/3， 其他民族占1/3。與老撾、緬甸接壤，國(guó)境線(xiàn)長(zhǎng)1069公里。

西雙版納距省會(huì)昆明約700馀公里，乘汽車(chē)兩天或一晝夜可到達(dá)。版納機(jī)場(chǎng)可起降“波音737”飛機(jī)，每天有從昆明到西雙版納的直達(dá)航班，空中飛行時(shí)間約50分鐘， 另外辟有從成都、重慶、曼谷等城市到西雙版納的直達(dá)包機(jī)航缐。境內(nèi)公路四通八達(dá)，十分方便。 西雙版納這個(gè)名稱(chēng)，是明代隆慶四年(1570年)，宣慰司(當(dāng)?shù)刈罡叩男姓L(zhǎng)官)把轄區(qū)分?十二個(gè)“版納”(傣語(yǔ)“十二”?“西雙”，“版納”?一 千畝之意，即一個(gè)版納?一個(gè)徵收賦役的單位)。從此便有了“西雙版納”這一傣語(yǔ)名稱(chēng)。

西雙版納是國(guó)家44處重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)之一，有著300多萬(wàn)畝自然保護(hù)區(qū)，其中70萬(wàn)畝是保護(hù)完好的大原始森林，森林占全州總面積近60%， 到處青山綠水，郁郁蔥蔥，以其美麗和富饒聞名遐邇。

西雙版納境內(nèi)共有植物二萬(wàn)多種，其中屬熱帶植物5000多種，有食用植物一萬(wàn)多種，野生水果50多種，速生珍貴用材樹(shù)40多種。許多 植物是珍貴用材或具有特殊用途，如抗癌藥物美登木、嘉蘭;治高血壓的羅芙木;健胃蟲(chóng)的檳榔;風(fēng)吹楠的種子油是高寒地區(qū)坦克、汽車(chē) 發(fā)動(dòng)機(jī)和石油鉆探增粘降凝雙效添加劑的特需潤(rùn)滑油料;桐子油可替代柴油;被譽(yù)為“花中之王”依蘭香可制成高級(jí)香料;有1700多年前的古茶樹(shù);有天然的“水壺”、“雨傘“;會(huì)聞樂(lè)起舞、會(huì)吃蚊蟲(chóng)的小草……

廣大茂密的森林，給各種野生動(dòng)物提供了理想的生息場(chǎng)所，目前已知有鳥(niǎo)類(lèi)429種，占全國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)總數(shù)2/3，獸類(lèi)67種，占全國(guó)獸類(lèi)總數(shù)的16%， 西雙版納鳥(niǎo)獸種類(lèi)之多，是國(guó)內(nèi)其他地方無(wú)法相比的。其中被列為世界性保護(hù)動(dòng)物的有亞洲象、兀鷲、印支虎、金錢(qián)豹等;有國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物野牛、羚羊、 懶猴等13種，還有許多二、三類(lèi)保護(hù)動(dòng)物。

西雙版納還盛產(chǎn)橡膠，是全國(guó)第二大膠區(qū)、橡膠單產(chǎn)居全國(guó)之首，另外還盛產(chǎn)大米、多種熱帶水果和砂仁等珍貴藥材，是名副其實(shí)的“植物王國(guó)”、 “動(dòng)物王國(guó)”、“綠色王國(guó)”、“南藥王國(guó)”。

到版納旅游，有時(shí)會(huì)看到美麗的孔雀、白鷴、犀鳥(niǎo)在林中飛翔;有時(shí)會(huì)看到大象在公路上漫步;有時(shí)會(huì)看到羚羊、野鹿、野兔在奔跑……那情那景，真叫 人開(kāi)心，這是在其他地方難以想象得到的奇觀和樂(lè)趣啊!

西雙版納屬熱帶雨林氣候，日照充足，雨量充沛，一年內(nèi)分干季和濕季，年平均氣溫在21℃。干季從11月至翌年4月，溫季從5月至10月。終年無(wú)霜雪。 年霧日達(dá)108—146天。景洪地區(qū)極端最高氣溫達(dá)41.1℃，極端最低氣溫2.7℃，常年適於旅游觀光。 傣族的歷史悠久，在長(zhǎng)期的生活中創(chuàng)造了燦爛的文化，尤以傣歷、傣文和絢麗多采的民族民間文學(xué)藝術(shù)著稱(chēng)於世。早在 一千多年前，傣族的先民就在貝葉、綿紙上寫(xiě)下了許多優(yōu)美動(dòng)人的神話(huà)傳說(shuō)、寓言故事、小說(shuō)、詩(shī)歌等，僅用傣文寫(xiě)的長(zhǎng)詩(shī)就有550馀部?！墩贅?shù)屯與楠木諾娜》、 《葫蘆信》等是其代表作，被改編成電影、戲劇等，深受群眾的喜愛(ài)。

傣族的舞具有很高的藝術(shù)水平和鮮明的民族特色，動(dòng)作為多類(lèi)比和美化動(dòng)物的舉止，如流行廣泛 的“孔雀舞”、“象腳鼓舞”等。 傣族的音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)，除了為舞蹈伴奏外，常與詩(shī)歌相結(jié)合。雕刻、繪畫(huà)也具有鮮明的特點(diǎn)。傣族信仰上座部佛教，在傣族地區(qū)， 佛塔和佛寺隨處可見(jiàn)。傣族民居——竹樓，是我國(guó)現(xiàn)存最典型的干欄式建筑，造型古雅別致，住在里面清涼舒爽。

傣族男子有紋身的習(xí)俗，表示勇敢、美觀，亦能吸引異性的愛(ài)慕。 具有特色的旅游紀(jì)念品有：傣包、傣錦(繡花埝單、枕頭、筒裙)、陶瓷水罐、竹篾飯盒、銀腰帶、筒巴、各種民族服裝、花包、繡花腰包、木雕、鵝石工藝等。至于別有風(fēng)味的傣味菜，那是每一個(gè)游客都要品嘗一番的。臨別，你千萬(wàn)不要忘了買(mǎi)幾盒紅豆(也叫相思子)回去，送給你的妻子、戀人或朋友，那是最具有特殊意義和浪漫情調(diào)的禮物啊!因此古人早就有詩(shī)云：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思?！?/p>

著名景點(diǎn)有：景洪、曼飛龍佛塔、瀾滄江畔、曼閣佛寺、曼景蘭旅游村、依瀾度假村、猛侖植物園、民族風(fēng)情園、熱帶作物研究所、傣族風(fēng)味菜、傣族園、景洪原始森林公園、紅旗水庫(kù)、打洛原始森林公園、動(dòng)物奇觀、植物奇觀、熱帶雨林、傣族潑水節(jié)

推薦藥物植物組織培養(yǎng)心得體會(huì)范文五

婦科2012年度抗菌藥物應(yīng)用工作總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)抗菌藥物臨床應(yīng)用管理，促進(jìn)抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全，我科對(duì)二零一二年度抗菌藥物臨床使用自查中存在的問(wèn)題加以分析情況如下：

i類(lèi)切口手術(shù)患者預(yù)防性使用抗菌藥物比例較高。我科在相關(guān)文件精神指導(dǎo)下，今年對(duì)抗菌藥物使用進(jìn)行了嚴(yán)格控制，目前使用率有了明顯下降，但與相關(guān)要求仍有一定差距。

臨床工作中,醫(yī)師掌握抗菌藥物應(yīng)用的適應(yīng)證過(guò)寬,抗菌藥物被濫用。如即使中孕陰道少許出血保胎治療,也較廣泛地應(yīng)用抗菌藥物；有的臨床醫(yī)師一旦發(fā)現(xiàn)患者有發(fā)熱現(xiàn)象,便開(kāi)始應(yīng)用抗生素,而不做相應(yīng)病原學(xué)檢查。

手術(shù)患者、出血患者抗菌藥物使用率過(guò)高。

目前我科抗菌藥物給藥方式以靜

脈給藥者比例較高為主,這說(shuō)明抗菌藥物給藥方式不合理。

我科剖宮產(chǎn)、足月自然分娩預(yù)防性受用抗菌藥物以頭孢西丁鈉為主，主要是ii類(lèi)抗菌藥物用于預(yù)防性用藥。

綜上所述，不應(yīng)憑經(jīng)驗(yàn)選用抗生素，應(yīng)當(dāng)把細(xì)菌培養(yǎng)和藥敏實(shí)驗(yàn)作為重要依據(jù)確定或改換藥物。且要以口服給藥為主。為避免抗菌藥的不合理應(yīng)用，就要注意藥物的適應(yīng)證、配伍、個(gè)體差異聯(lián)合用藥，以減少藥物的不良反應(yīng)，保證用藥安全有效。

將合理應(yīng)用抗菌藥物納入醫(yī)療質(zhì)量管理,加強(qiáng)抗菌藥物合理應(yīng)用的監(jiān)督管理；增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的知識(shí)培訓(xùn)，熟悉藥物的適應(yīng)證、抗菌活性、藥動(dòng)學(xué)等正確選用抗菌藥物。

每月對(duì)全科臨床醫(yī)師的處方及病歷進(jìn)行抽查、點(diǎn)評(píng)，并將點(diǎn)評(píng)結(jié)果進(jìn)行匯總分析。

對(duì)出現(xiàn)抗菌藥物超常處方且無(wú)正當(dāng)理由的醫(yī)師提出警告；

總之，醫(yī)務(wù)人員要充分認(rèn)識(shí)到抗菌藥物合理應(yīng)用的重要性。認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，逐步將抗菌藥物臨床應(yīng)用管理工作轉(zhuǎn)入制度化、規(guī)范化的管理軌道，促進(jìn)抗菌藥物臨床應(yīng)用能力和管理水平的持續(xù)改進(jìn)。

推薦藥物植物組織培養(yǎng)心得體會(huì)范文六

藥物化學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷模板

姓 名：大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)

性 別： 男

出生年月： 1987年10月

工作經(jīng)驗(yàn)： 應(yīng)屆畢業(yè)生

畢業(yè)年月： 7月

最高學(xué)歷： 碩士

畢業(yè)學(xué)院： 中國(guó)海洋大學(xué)

所修專(zhuān)業(yè)： 藥物化學(xué)

居 住 地： 山東省 青島市 市南區(qū)

籍??? 貫： 甘肅省 慶陽(yáng)市

求職概況 / 求職意向

職位類(lèi)型： 全職

期望月薪： 面議

期望地點(diǎn)： 山東省 青島市 ，廣東省 廣州市 ，香港特別行政區(qū) 香港

期望職位： 質(zhì)量管理、藥物分析 研發(fā) 人力資源

意向概述： 希望從事藥物質(zhì)量分析，工作地點(diǎn)是青島或者廣州

教育經(jīng)歷

時(shí)間 院校 專(zhuān)業(yè) 學(xué)歷

9月 - 207月 中國(guó)海洋大學(xué) 制藥工程（從事藥物化學(xué)） 碩士

206月 - 年7月 中國(guó)海洋大學(xué) 制藥工程（從事藥物化學(xué)） 碩士

9月 - 年6月 青海大學(xué) 藥學(xué) 本科

工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷

時(shí)間 工作單位 職務(wù)

2010年1月 - 2010年6月 青海省三普藥業(yè)；青海省人民醫(yī)院 實(shí)習(xí)生

2010年1月 - 2010年6月 青海省三普藥業(yè)；青海省人民醫(yī)院 實(shí)習(xí)生

校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)

獲得時(shí)間 獲得獎(jiǎng)項(xiàng) 學(xué)校

6月 三等獎(jiǎng)學(xué)金 青海大學(xué)

6月 二等獎(jiǎng)學(xué)金 青海大學(xué)

6月 一等獎(jiǎng)學(xué)金 青海大學(xué)

2010年9月 二等獎(jiǎng)學(xué)金 中國(guó)海洋大學(xué)

9月 二等獎(jiǎng)學(xué)金 中國(guó)海洋大學(xué)

校內(nèi)職務(wù)

擔(dān)任時(shí)間 職務(wù)名稱(chēng) 學(xué)校

207月 - 209月 學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng) 青海大學(xué)

年9月 - 209月 學(xué)生會(huì)部長(zhǎng) 青海大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

作為一名研究生，在長(zhǎng)期的科研活動(dòng)中，養(yǎng)成了責(zé)任心強(qiáng)，做事有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，能獨(dú)立完成工作，有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，自信但不自大。希望能給我一次試用的機(jī)會(huì)，我會(huì)用事實(shí)去證明。

聯(lián)系方式

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手 機(jī)：

qq/msn：

推薦藥物植物組織培養(yǎng)心得體會(huì)范文七

高校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要的人才，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展與轉(zhuǎn)型時(shí)期，而隨著中國(guó)的日漸國(guó)際化，對(duì)高等藥學(xué)人才的要求也越來(lái)越高，舊的“灌輸型”的教學(xué)模式已不適應(yīng)發(fā)展的需要，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的藥學(xué)人才，進(jìn)行藥物化學(xué)教學(xué)的改革工作刻不容緩。

藥物化學(xué)課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，作為一門(mén)承上啟下的學(xué)科，是藥學(xué)學(xué)生重點(diǎn)掌握的一門(mén)課程。藥物化學(xué)的研究?jī)?nèi)容既包含著化學(xué)學(xué)科，又涉及到生命學(xué)科：既要研究化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)特征、與此相聯(lián)系的理化性質(zhì)、穩(wěn)定性狀況，同時(shí)又要了解藥物在體內(nèi)的生物效應(yīng)、毒副作用及體內(nèi)生物轉(zhuǎn)化等。

自鄭州大學(xué)藥學(xué)院建院以來(lái)，藥物化學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科面對(duì)藥學(xué)和藥物制劑兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)。藥物化學(xué)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容是藥物的分子結(jié)構(gòu)，但由于很多藥物的結(jié)構(gòu)式比較復(fù)雜，較難掌握和記憶，而且還不斷有新藥上市，藥品品種更新很快，同時(shí)涉及到化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科，學(xué)生普遍反映藥物化學(xué)課程比其他課程難學(xué)。這些現(xiàn)象不僅影響了學(xué)生對(duì)藥物化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，還將對(duì)他們掌握其他以藥物化學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科的內(nèi)容帶來(lái)困難，最終將影響到學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)以上情況，筆者結(jié)合近些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面對(duì)談一談對(duì)藥物化學(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考。

一、建設(shè)規(guī)模合理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，鄭州大學(xué)藥物化學(xué)系積極引進(jìn)高層次人才，現(xiàn)任教師基本都其有博士學(xué)位，多位教師承擔(dān)了國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目，有些教師還具有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)了國(guó)外的先進(jìn)教學(xué)理念。同時(shí)系里還經(jīng)常召開(kāi)教學(xué)討論會(huì)，大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)緊跟國(guó)際藥學(xué)發(fā)展形勢(shì)，受到了學(xué)生的好評(píng)。院系還經(jīng)常派年輕教師到高水平院所學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也經(jīng)常邀請(qǐng)兄弟院校的教師討論交流，相互促進(jìn)。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，院系還結(jié)合教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人“三育人”工作的精神，培養(yǎng)大家的愛(ài)崗敬業(yè)精神，提高大家的道德修養(yǎng)，使每位教師都樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，提高自身的思想政治素質(zhì)。目前已經(jīng)具有一支知識(shí)化、年輕化、專(zhuān)業(yè)化，具有較高道德修養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

二、重視教學(xué)方法的改革，探索適合藥學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法和內(nèi)容

(一)緊扣藥物化學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。加強(qiáng)經(jīng)典藥物結(jié)構(gòu)教學(xué)

我們采用加強(qiáng)重點(diǎn)藥物教學(xué)的方法，使學(xué)生們?cè)谟邢薜恼n堂教學(xué)中能夠牢牢記住幾十種最具有代表i生的經(jīng)典藥物的結(jié)構(gòu)，并掌握與之相關(guān)的理化性質(zhì)、藥理作用和用途、合成路線(xiàn)、構(gòu)效關(guān)系等內(nèi)容，然后以這些藥物為核心進(jìn)一步熟悉結(jié)構(gòu)類(lèi)似的新藥和重點(diǎn)藥物，循序漸進(jìn)地掌握藥物化學(xué)課程內(nèi)容。

(二)結(jié)合實(shí)際，采用多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

藥物化學(xué)課程難學(xué)之處在于很多藥物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而有些藥物的結(jié)構(gòu)難以區(qū)分。而我們結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中采用以多媒體教學(xué)為主多種方法結(jié)合的方式，使教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積積極性，獲得了較好的教學(xué)效果。

(三)有機(jī)結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)。打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

藥物化學(xué)是一門(mén)承上啟下的學(xué)科，想要掌握好該門(mén)學(xué)科沒(méi)有良好的化學(xué)基礎(chǔ)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。比如有胡化學(xué)即是這樣一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，而基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)授課中偏重于有機(jī)化合物基本結(jié)構(gòu)類(lèi)型和反應(yīng)機(jī)理的教學(xué)，我們采取主動(dòng)與基礎(chǔ)學(xué)科老師溝通適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容及事先給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠更好地將兩門(mén)學(xué)利結(jié)合起來(lái)，知識(shí)掌握更加牢固。

(四)加強(qiáng)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

藥物化學(xué)課程除了理論學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)也是非常重要的—部分，成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力，還可以促進(jìn)理論教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在我們改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，增加一些自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，即只給出原料和目標(biāo)藥物，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)路線(xiàn)，確定反應(yīng)的投料比、反應(yīng)溫度等。通過(guò)上述教學(xué)改革方法嘗試，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的主觀能動(dòng)性和實(shí)驗(yàn)興趣，使很多學(xué)生從旁觀者或參與者的角色轉(zhuǎn)變成了設(shè)計(jì)者和主導(dǎo)者，也為很多同學(xué)將來(lái)參加工作或深造奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)突出地方特色，培養(yǎng)高素質(zhì)人才適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

鄭州大學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善，辦學(xué)條件優(yōu)越，學(xué)術(shù)氣氛活躍，對(duì)外交流廣泛。藥學(xué)院除了為一些高水平的院所輸送專(zhuān)業(yè)人才，還有一個(gè)很重要的任務(wù)就是培養(yǎng)適合本地市場(chǎng)需求的高素質(zhì)藥學(xué)從業(yè)^員。作為河南省唯一的一所“211院?！?，藥學(xué)院立足當(dāng)?shù)蒯t(yī)藥人才市場(chǎng)特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能教育，特別是河南省較缺的科研創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，建院以來(lái)已經(jīng)為本地輸送了很多優(yōu)秀畢業(yè)生，今后這也是我們工作著重加強(qiáng)的方向之一。

總之，藥物化學(xué)課程的教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，同時(shí)也具有非常重要的意義，需要所有的藥物化學(xué)教學(xué)^員共同努力，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的高等藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，為我國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。