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2023年有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫(精選12篇)
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2023-11-20 22:06:30    小編:ZTFB

撰寫心得體會有助于提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。心得體會中可以加入一些個人感悟和體會,使文章更具深度。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇一

第一段:引言(200字)。

兩會是中國的全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議的簡稱。每年的這個時候,全國各地的政協(xié)委員和全國人大代表齊聚一堂,一起討論國家的大事。作為一名市民,我雖不能親臨會場,但通過陸續(xù)從各大媒體上獲得信息,我追蹤并記錄了一些重要議題和代表們的言論,還做了一些讀書筆記。在讀書筆記的過程中,我不僅學(xué)到了很多知識,還收獲了一些啟發(fā)和體會。

在兩會期間,我主要關(guān)注了社會、經(jīng)濟、文化等方面的議題。通過借閱相關(guān)書籍,我對這些議題有了更深入的了解。其中,我最留下印象的是一本關(guān)于教育問題的書。書中提到,教育是國之大計,是關(guān)系到國家未來發(fā)展的重要問題。代表們在兩會上紛紛對我國的教育問題提出了很多建議,尤其是關(guān)注貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)。通過讀書筆記,我也深入了解到了這一問題的緊迫性和重要性。

第三段:心得啟發(fā)(300字)。

在記錄讀書筆記的過程中,我發(fā)現(xiàn)代表們對于教育問題的思考深入而周到。他們在提出具體問題的同時,也給出了解決問題的措施和建議。這使我意識到,作為一名普通市民,我們也應(yīng)該積極參與到社會的建設(shè)中。雖然我們沒有代表的身份,但我們可以通過我們身邊的事情,貢獻(xiàn)自己的一份力量。正如代表們所說,教育問題不僅僅是教育部門的職責(zé),它關(guān)系到每個人的切身利益和國家的發(fā)展。我們可以從家庭教育、志愿者等多個角度出發(fā),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,讓每個孩子都有平等的接受教育的機會。

第四段:反思與展望(200字)。

通過兩會讀書筆記,我不僅對教育問題有了更深入的了解,也看到了我們社會面臨的一些不足之處。在代表們的發(fā)言中,他們提及到了教育資源分配不均、貧困地區(qū)的教育困境等問題,這使我深切反思我們國家在教育領(lǐng)域的不平衡現(xiàn)象。同時,我也對未來的教育有了更多的期待。我希望通過自己的努力和社會的共同努力,未來我國的教育能夠更加公平和有質(zhì)量,每一個孩子都能夠享受到教育的福祉。

第五段:結(jié)尾(300字)。

通過這次兩會讀書筆記,我不僅了解到了國家的大事,也收獲了啟發(fā)和體會。作為普通市民,我們也可以通過讀書筆記等方式積極參與到社會的建設(shè)中。代表們的思考和建議,啟發(fā)了我對教育問題的認(rèn)知和重視。我將在今后的生活中,盡自己的一份力量來推動教育事業(yè)的發(fā)展,為我們的國家貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力,讓每一個人都能夠享受到公平的教育,讓我們的國家更加繁榮富強。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇二

最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自,一本好書,猶如美酒,猶如清茶,使人回味,心曠神怡?!督o教師的一百條新建議》是由教育家蘇霍姆林斯基完成,根據(jù)我國國情改編而來。書中每一條談一個問題,又生動的實際事例,也有精辟的理論分析,很多都是坐著在教育教學(xué)中的實力,娓娓道來。讀完這本書,思緒萬千,大師為我們指引的教育教學(xué)的方向。

一、愛學(xué)生。

作為教師,我們面對著不同的孩子不同的問題,曾經(jīng)瀉過氣,也曾經(jīng)懷疑自己能否能勝任。蘇霍姆林斯基針對教師的困惑和不解指出:教師的職業(yè)就是研究人,長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童和少年。

我們教師就是要做到使這個幼小的人身上所具有的美好的、善良的任性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。作為教師,我們不僅要用腦子去思考,更要用心靈去體會,就會發(fā)現(xiàn)這些弱點是無關(guān)緊要的,是每個孩子年齡階段所表現(xiàn)出應(yīng)有的特征時,你會為自己生氣、憤怒和加以懲罰的行為感到可笑。我們要理解兒童的行為,懂得兒童是一個經(jīng)常在變化著的人。參與學(xué)生的活動,讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子,師生關(guān)系會比以前更融洽。

二、尊重每位學(xué)生的特異性。

在書中,蘇霍姆林斯基高瞻遠(yuǎn)矚,很明智地提出:教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展,這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個學(xué)生個性的尊重。蘇霍姆林斯基在本文中也旗幟鮮明地指出:如果教師和學(xué)校輿論地根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個人做出好的或者壞的結(jié)論,那他就不會努力去當(dāng)一個好人。因為上課、掌握知識、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個局部,只是許多領(lǐng)域的一個領(lǐng)域。

人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平,事實上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測量出來。傳統(tǒng)的考試,主要是對學(xué)生認(rèn)知水平的單項測量,由于忽視了學(xué)生的個性差異,不能以此對學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定??荚嚨男Яκ怯邢薜?,考試結(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇三

讀書筆記的重要性越來越被人們所重視,無論是學(xué)校里還是社會上,讀書筆記都被視為完成知識儲備最重要的方式。但是,讀完書之后落筆成思的過程,在許多人看來似乎不如看書自身來得重要,因此大多數(shù)人都快速閱讀和快速荒廢筆記的行為屢屢出現(xiàn)。事實上,準(zhǔn)確無誤地記錄下書中的要點和你的個人思考,對于學(xué)習(xí)和提高你的思維水平是無可替代的。

第二段。

讀書筆記不僅僅是為了幫助我們強化記憶,它們還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)文本中的主要思想和主題。此外,直觀的筆記可以幫助我們找出文本中的層次結(jié)構(gòu)和相互之間的聯(lián)系。好的筆記不僅包括在讀書期間在筆記本中記錄的內(nèi)容,還包括你的個人反思和分析。讀過書的人們都知道,你學(xué)到的內(nèi)容并不僅僅是純粹的知識點,而是書中的精華,也就是深度思考過的核心內(nèi)容。因此,快速閱讀或忘卻筆記的行為將導(dǎo)致你無法發(fā)現(xiàn)并掌握這一核心。

第三段。

從長遠(yuǎn)來看,讀書筆記對于我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力發(fā)展是至關(guān)重要的。通過讀書筆記的記錄和經(jīng)驗積累,我們能夠改善我們的寫作和表達(dá)能力。此外,一本好的筆記本不僅能為我們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)帶來好處,還可以在找工作或評估經(jīng)歷時提供幫助。每一篇筆記,每一個記錄下來的思想都是你思維和知識的成果,也是學(xué)習(xí)和工作的一部分,具有無限的價值。

第四段。

我們的大腦是一個非常寶貴的資源,但它也是一個充滿著缺陷的工具,由于我們的記憶是有限的,許多信息和思想會在時間的推移中消失。讀書筆記解決了這個問題,它幫助我們記錄下每一次讀書的體驗和理解。并通過不斷的回顧和分享,加深對書本中內(nèi)容的理解,不斷進(jìn)步和提高。

第五段。

總之,讀書筆記是我們學(xué)習(xí)道路上的必備工具,是幫助我們更深入地學(xué)習(xí)和思考的手段。最好的筆記記錄方式是個人化的,既包括所讀書中的重點內(nèi)容,又體現(xiàn)了你個人的思考和分析,這樣能夠幫助你從書本中找到真正意義上對自己有用的知識。記錄的筆記越多,你的思維能力將越來越強大,你的知識面將越來越廣闊。記錄筆記的過程是熟練需要時間的,不會一蹴而就。始終保持記錄筆記的習(xí)慣不僅有助于我們學(xué)習(xí)和工作,還將幫助我們開啟長期的自我進(jìn)步之旅。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇四

作為兩會階段的一項重要任務(wù),讀書筆記不僅是對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代思潮的總結(jié)與借鑒,更是豐富人生、提高素養(yǎng)的重要途徑。在這一期間,我通過參與讀書筆記活動,深入思考,積累了不少寶貴的心得體會。

第二段:非線性思維打開新視野。

閱讀期間,我常常遇到一些復(fù)雜、抽象的概念,這要求我具備一定的非線性思維能力??偨Y(jié)了習(xí)近平總書記兩會期間的講話,我發(fā)現(xiàn)他運用非線性思維,將浩如煙海的信息融會貫通。作為讀者,我們也應(yīng)該努力培養(yǎng)非線性思維,通過聯(lián)想、類比等方法,開拓新的認(rèn)知視野,從而更好地理解理論知識。

第三段:批判性思維促進(jìn)思辨能力。

在讀書筆記的過程中,我不僅總結(jié)了習(xí)近平總書記的觀點,還對其中的一些問題提出了自己的疑問,并嘗試著給出一些解答。這種批判性思維的鍛煉,促使我不再囿于表面的理解,而是深入思考問題的根源和內(nèi)涵,培養(yǎng)了思辨能力。通過對問題的拆解和探索,我逐漸掌握了分析問題、解決問題的方法,提高了解決實際問題的能力。

第四段:情感共鳴感悟人生。

閱讀期間,習(xí)近平總書記的講話不僅是理論的總結(jié),更含有豐富的情感成分。在與書中人物的情感對話中,我逐漸感受到習(xí)近平總書記對人民的深情厚意、對民族復(fù)興的堅定信念。這些情感共鳴讓我思考人生的意義,并從中獲得啟發(fā)和勇氣。通過讀書筆記,我更加堅定了對理想的追求,對國家和人民的責(zé)任感也進(jìn)一步增強。

第五段:知行合一提升實踐能力。

讀書筆記不僅是對知識的收集和思考,更是轉(zhuǎn)化為實踐的動力和能力的提升。通過讀書筆記,我對許多經(jīng)典著作和理論觀點進(jìn)行了實際應(yīng)用,將所學(xué)知識與實際工作相結(jié)合,取得了一些實際成果。在將理論與實踐結(jié)合的過程中,我發(fā)現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐、實踐推動理論的互動是實現(xiàn)知行合一的關(guān)鍵。只有不斷將所學(xué)知識付諸實踐,才能真正提升自己的實踐能力。

總結(jié):

通過讀書筆記,我打開了非線性思維的新視野,培養(yǎng)了批判性思維,感悟到了人生的意義,提升了實踐能力。這是一次充實而高效的閱讀體驗,使我受益匪淺。通過讀書筆記活動,我更加清晰地認(rèn)識到了知識的重要性和對未來發(fā)展的指導(dǎo)作用。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,通過讀書筆記的方式梳理和總結(jié),不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維水平,為實現(xiàn)自己的夢想做出更多貢獻(xiàn)。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇五

“你看過《草房子》嗎?”面對這個問題,相信很多愛讀書的人都會說看過。的確,最近我也在看《草房子》這本書。一拿到這本書,我就愛不釋手,很快就讀完了它。

《草房子》這本書講述了桑桑和他的朋友們在油麻地度過的六年的小學(xué)生活。這本書一共九個章節(jié),每個章節(jié)都是一個感人肺腑的故事。其中有兩個故事,我記得最清楚,印象最深刻,一個是杜小康和他家的紅門的故事,一個就是禿頭禿鶴的故事。

我在杜小康的身上學(xué)到了不少東西。他家剛開始十分有錢,家里的門也都是大紅門,他有一輛讓同學(xué)羨慕不已的自行車,更一條屬于自己的皮帶。因為家庭富有,他自然就有些傲慢。可是有一件事改變了他的一生,他的爸爸在一次生意中虧了本,導(dǎo)致他們家一貧如洗,杜小康也被迫不能去上學(xué)。一開始他也是垂頭喪氣,可是后來他意識到了自己的真正價值。他開始嘗試在學(xué)校門口擺了一個雜貨攤,從而找到生活的信心。我們也要做一個像他一樣的人,不僅要勇于面對困難,更要知錯就改,還要有志氣,有擔(dān)當(dāng)。

在他們身上,我還學(xué)會了一個更為重要的東西,那就是堅強、樂觀、自信。曾經(jīng)有人問過我:“你享受你的生活嗎?”我想不少同學(xué)會說不,因為大家可能沒有感受到生活的樂趣??墒谴蠹铱梢钥纯从吐榈氐暮⒆觽?。他們一個個也遇到過困難,可他們依然很享受自己的生活,整天都很開心。所以我要說,我們要知足常樂,要“身在福中要知?!?/p>

哦,那金黃的草房子,苦苦的艾草,靜靜的小河,天真爛漫的孩子們,散發(fā)著醉人香氣的油麻地,這才是我心中的《草房子》!

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇六

一種純粹靠讀書學(xué)來的真理,與我們的關(guān)系,就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢:只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼摹?/p>

歡迎欣賞!

教師這個職業(yè)是需要耐心的職業(yè),沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時候做錯了事情,老師可能會平心靜氣地指導(dǎo)他,但是有些時候,學(xué)生一錯再錯,老師的脾氣也沒有那么好商量了,畢竟,老師也是一個平常人,也會有發(fā)脾氣的時候,盡管努力克制不好的情緒,但想到自己教育了學(xué)生這么多,而學(xué)生還是犯同樣的錯誤,心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣,即使是在批評學(xué)生,他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣,但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了,他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通,在與學(xué)生的交流中,他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等,讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他,而是在幫助他,他是老師的助手。

教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己,愛家人,愛他人,尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生,尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂,還要硬著頭皮聽,不懂裝懂,裝模作樣,天天如此,日日如此,年年如此,這需要多大的毅力呀,因此給他們一些關(guān)愛和耐心,幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。

再有,教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣,醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平,教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識應(yīng)該說是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是強者”,“堅持道德長跑——寫。

日記。

”,“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強烈地震撼了我。他的教改確確實實地在育人。

教書先育人,育人先做人,他的教改,他的思,他的班級管理,他的一切,都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會了學(xué)生怎樣做人,筑好了思想教育這一“地下工程”,知識之樹也就根深葉茂,碩果累累了,也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng),讓人仰視,讓人望塵莫及,但這并不妨礙我認(rèn)真地去做,學(xué)著他去做,讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。

在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點、心理特點和教學(xué)實際,運用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計教學(xué)活動,有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達(dá)成,應(yīng)當(dāng)把握以下四個基本途徑。

一、創(chuàng)設(shè)真實情景,加強意義理解。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中,教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景,加強對句型的感知與理解。例如,為了教學(xué)生“行為動詞一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”,一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個氣球,邀請一個男生和一個女生進(jìn)行觸摸氣球的競賽,并發(fā)出“jumphighandtouchtheballoon”的指令。男生跳得高,碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時,教師很自然地指著男生問其他學(xué)生:doesheiumphigh?學(xué)生回答:yes,hedoes,再指著女生問:doesshejumphigh?教師得到的回答自然是no,shedoesn’t,這樣。學(xué)生就在這個真實的情景中自然地理解了該句型的意義。

二、設(shè)計舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知。

在小學(xué)英語教學(xué)中,教師要充分挖掘教材,把學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗作為獲取新知識的基礎(chǔ),通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如,在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2b》(譯林版,下同)第三單元“whatcanyousee?”時,有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的“canyou…?”會話,然后通過多媒體出示一個停車場的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛,教師逐個說:acar.icanseeacar.aseeabus.ajeep.icansee…然后,將光束聚焦在一輛小汽車上,問學(xué)生:whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生答:icanseeacar.這種從舊知引人人手,通過鋪墊性操練,引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型,學(xué)生會學(xué)得輕松、活潑。

三、強調(diào)意義聯(lián)系。實現(xiàn)知識遷移。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累,更重要的是包含新舊知識經(jīng)驗的沖突。以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組。“聯(lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對知識的主動探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識的意義。

《xx小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時間表達(dá)的句型為例,這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時間表達(dá)的不同句型,體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、逐步擴展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“abusyday時安排了4個教學(xué)步驟:1教師出示教具鐘。t:what’sthetime?(舊知)s1:it’sthreeo’clock,(舊知)2教師將時間撥到3:30。t:whattimeisit?(新知)s2:it’sthreethirty,(舊知)3學(xué)習(xí)新句型后,教師讓學(xué)生向教師提問。s3:whattimeisit?(剛學(xué)的新知)t:n’shalfpastthree,(新知)4教師出示新舊句型,讓學(xué)生讀一讀,比一比,想一想,說一說。

這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點,幫助學(xué)生實現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法,既突出了知識的連貫性和整體性的教學(xué),從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度,又有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地建構(gòu)新知。

四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實交際。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分。其中,協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個學(xué)習(xí)活動過程中。在這個過程中。每個學(xué)習(xí)者的想法都為整個學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式,而真實交流的活動又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時,在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計了“認(rèn)識新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片,要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“doeshe?”來了解tom的情況,并把問題記錄下來,派代表向老師提問,以獲取tom的相關(guān)信息。交流時,學(xué)生紛紛發(fā)言:doesheliveinlondon?doeshestudychinese,9doeshertlnfast,9doesheswimwell?…在這個存在信息差的交際任務(wù)中,學(xué)生相互協(xié)作,通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料,既熟練鞏固了所學(xué)句型,又在真實的交際活動中獲得了成功的喜悅感,增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。

歌德這樣說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人對話?!?/p>

讀著書中的故事,我不由聯(lián)想到了自己,如果我遇到了類似的情況,我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時,當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之,靈活的對付,還是會大發(fā)雷霆,以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知,但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,慢慢融入到孩子們中間,成為他們最為可親的朋友。

讀過此書,我印象最深的是最后一章節(jié):不要放棄任何一個孩子。

其中講到“優(yōu)秀的老師,讓差生變好,讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時,我們也失敗了?!狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多,每次上課他們都會思想開小差,跟不上進(jìn)度,久而久之,他們就成了我的眼中釘,肉中刺,輕者無視他們的存在,重者懲罰他們,現(xiàn)在想來感到很慚愧,每個人都有自己的一技之長,都有自己的分工,自己的生存方式,何必強求十指一樣長呢?我們作為教師,不是只培養(yǎng)參天大樹,而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂,就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),就讓他成為一名小畫家……那樣,我們才真正做到因材施教,為了一切學(xué)生。

教育故事,就像長河里的涓涓溪流,平淡而又長遠(yuǎn);教育故事,平常中包藏著經(jīng)典,蘊含著永遠(yuǎn)。每天,每周,每月,記錄一個小故事,將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來,可以幫助更多的老師拓寬視野,提升修養(yǎng)。讓我們一起,記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事,提升自己,更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。

教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。對于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生,拿起書本,不斷地充實自己才能與時俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多,這不是一個終結(jié)點,而是為我打開了一扇門,使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇七

《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士,收集了職前教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅,且記憶猶新的事件。這些事件,涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活,包括班級管理、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面,內(nèi)容豐富,舉例生動形象,真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書,如身臨其境,從所舉教師的錯誤當(dāng)中,思索著,對照著,是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受,又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。

這本書更吸引我的是,在每一個案例后都有“處方”的形式,對發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,強調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解,關(guān)注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如:“當(dāng)你身處一個手指責(zé)別人的時候,剩下的四個手指其實在指責(zé)自己”,“優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點”,“通情達(dá)理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時的感受”等等。

做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書,我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗,表揚學(xué)生還是批評學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展,是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子,我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜,保持心理平衡。

教育是生命的火炬,是智慧的橋梁,是通向文明的階梯;教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè),它為我們提供了實現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺;為實現(xiàn)師生雙方的生命價值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。

我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任,新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為,需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念,教學(xué)行為,將是一場持久的攻堅戰(zhàn)。因此,我們必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場所,在實踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組。

用新理念提升教學(xué)的品質(zhì);用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇八

假期,我讀了曹文軒寫的《草房子》。

這篇小說寫了男孩桑??坦倾懶亩纸K身難忘的小學(xué)生活。

金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,一望無際的蘆葦花……還有就是大片的油麻地。

每讀完一個故事,我都會感到一種震撼。故事中最撼動人心的莫過于秦大奶奶,她是書中最頑固的一個人物,在油麻地生活了幾十年。她家的房子在小學(xué)的西北角,卻是學(xué)校眼中的一個“污點”,學(xué)校曾經(jīng)花費了十幾年也沒能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?,秦大奶奶也是一位“非??蓯骸钡睦咸牛坪蹩傇趯W(xué)校里搗亂。

然而在一個春季,她冒著生命危險救起了一名落水的孩子,自己卻落下病根一病不起,油麻地人感動了,紛紛用心照顧她,半個多月后她才可以起床下地。

從此,她變了一個人似的,行為也發(fā)生了巨大的變化:自動離開了校園,用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子……直至她竟為了學(xué)校的一個南瓜,不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了人世。

感動之余,我不禁想:是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個小南瓜而不顧眼前白花花的河水?是寬容而博大的愛!是油麻地人天生的淳樸,以及油麻地一群群善良的人對她純真而包容的愛,也是她自己那顆一直感恩和奉獻(xiàn)的心。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇九

少而好學(xué),如日出之陽,壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書就成了我們最有利的知識武器,通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴展新的思路。總的來說,讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),通過對他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實現(xiàn)的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。

我們應(yīng)該更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個領(lǐng)域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過,現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。

廣博淵深的知識,對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇十

每個人在讀書的過程中,都會有自己的心得體會。而將這些心得體會以筆記的形式記錄下來,則可以使我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容,深化對書籍的理解,拓寬自己的思路。經(jīng)過一段時間的積累和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)筆記讀書對個人的成長與發(fā)展有著重要的意義。在這五段式的文章中,我將分享我在心得體會筆記讀書方面的一些經(jīng)驗與感悟。

筆記讀書的目的不僅僅是為了記錄與復(fù)習(xí),更重要的是可以幫助我們整理思緒,提煉主要觀點,加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶。無論是學(xué)習(xí)類書籍,還是文學(xué)小說,筆記讀書都可以幫助我們更好地消化書中的知識和思想。在讀書過程中,我喜歡使用不同顏色的筆來標(biāo)記重點內(nèi)容,這樣可以讓我的筆記更加有條理和易于閱讀。

第二段:記錄方法與技巧。

在進(jìn)行心得體會筆記讀書時,記錄方法與技巧是非常重要的。首先,我喜歡使用云筆記軟件來進(jìn)行記錄,這樣可以方便我隨時隨地進(jìn)行筆記,不會受到紙張和筆的限制。其次,我會在每章節(jié)或每個重要思想的開頭寫上標(biāo)題,以便后續(xù)快速回顧和復(fù)習(xí)。同時,我還會使用關(guān)鍵詞、圖表、思維導(dǎo)圖等方式來記錄和呈現(xiàn)書中的關(guān)鍵內(nèi)容,這有助于我整理和理解復(fù)雜的思想。

第三段:反思與總結(jié)。

在進(jìn)行心得體會筆記讀書的過程中,反思和總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。讀完一本書后,我會花一些時間來回顧自己的筆記,將散亂的思緒整理成完整的思維鏈,并結(jié)合自身經(jīng)驗和實際情況進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這個過程,我不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,還可以將書中的知識與經(jīng)驗與自己的生活和工作實踐相結(jié)合,獲得更深入和全面的理解。

第四段:分享與交流。

將自己的心得體會分享出來,可以增加與他人的交流和互動。我常常將自己的筆記整理成文章,發(fā)表在個人博客上,并與同樣對這本書感興趣的朋友們進(jìn)行分享和交流。通過與他人的互動和討論,我可以獲得不同的觀點和思考方式,拓寬自己的思路,并且可以從別人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并進(jìn)行改進(jìn)和提升。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

心得體會筆記讀書只是學(xué)習(xí)的起點,持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步才是最重要的。我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐,才能不斷地積累和提升自己,不斷地增加自己的見識和能力。因此,我會保持良好的讀書習(xí)慣,堅持進(jìn)行心得體會筆記讀書,并且持續(xù)地總結(jié)和分享自己的心得體會。我相信,通過這個過程,我能夠不斷提高自己的思考能力和表達(dá)能力,并且在工作和生活中取得更好的成就。

總之,心得體會筆記讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式,通過記錄、反思、分享和總結(jié),可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀書籍的內(nèi)容。在持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的道路上,心得體會筆記讀書將一直是我不可或缺的一部分。我相信,通過不斷地進(jìn)行心得體會筆記讀書,我能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng),并且找到更多的成長和發(fā)展的機會。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇十一

讀書是一種不斷學(xué)習(xí)的過程,通過閱讀可以拓寬自己的知識面,豐富內(nèi)心的世界。但是,讀完一本書后,我們需要系統(tǒng)地整理自己的讀書筆記,以加深對書中內(nèi)容的理解,同時也為自己提供一個良好的反思機會。筆記的質(zhì)量與是否讀得有益息息相關(guān),本文將從筆記的意義、讀書筆記的注意事項、筆記應(yīng)該包含哪些內(nèi)容、如何防止筆記成為讀書的負(fù)擔(dān)、讀書筆記的好處等方面進(jìn)行探討。

讀書筆記是我們學(xué)習(xí)閱讀過程中的重要一環(huán),它是對閱讀產(chǎn)生的啟示、感悟、理解和思考的記錄或概括。筆記對于個人而言具有重要的意義,因為寫下來的東西是很容易被遺忘的,而經(jīng)過整理后的筆記可以讓我們回憶、總結(jié)、再理解、再思考曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識點,加深印象,鞏固記憶,甚至可以提升自己的思考能力和寫作能力。

在讀書筆記的整理過程中,需要注意以下幾點:

1.學(xué)習(xí)注重系統(tǒng)性原則。筆記必須由主題、要點、論據(jù)、引文、注解等內(nèi)容結(jié)合組成,這種組織方式既有助于快速發(fā)現(xiàn)需要的內(nèi)容,也有助于記憶深刻。

2.篩選有重點的內(nèi)容。選取重點是一個有技巧的過程,要突出重點具有代表性的言論、論點、名詞、公式等,不要過于關(guān)注細(xì)節(jié),太多瑣碎或無關(guān)的內(nèi)容會分散讀者的注意力。

3.直接引用和摘錄原文??紤]到原意、細(xì)節(jié)和特定領(lǐng)域的術(shù)語等,最好直接引用原文,以避免準(zhǔn)確性和歧義的問題。

4.不必過于細(xì)致。有的讀者為了盡可能詳細(xì)地記錄自己的思考過程,往往寫下大量的細(xì)節(jié)和感悟,這種筆記會給人造成閱讀的負(fù)擔(dān)。

三、筆記應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。

1.書名、作者和出版時間。這是筆記中的基本部分,有助于學(xué)習(xí)者對自己進(jìn)行歸類和維護(hù)。

2.主題和大意。在讀書筆記中寫下書本的主題和大意是非常重要的,這些摘要可以幫助讀者更好地理解和全面了解書本。

3.關(guān)鍵點,論據(jù)和示例。關(guān)鍵點包括閱讀過程中的所有重要觀點,結(jié)果,以及邏輯原理等。論據(jù)包括這些觀點和理論相關(guān)的證據(jù),公式,圖表等。示例可以更好地說明作者的理念或引出某些隱藏的意圖。

4.總結(jié)和策略。筆記最后要寫下一些自己的心得和體會,并提供一些執(zhí)行策略。

四、如何防止筆記成為讀書的負(fù)擔(dān)。

1.制定筆記目標(biāo)。在讀書筆記時,提出一個具體的可執(zhí)行筆記目標(biāo),目標(biāo)必須能夠落地,而且需要符合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律,既不操之過急,也不過于得過且過。

2.選擇合適的筆記方式。對于讀書筆記和工作筆記,選擇一種比較靈活的方式更好,可以用筆記軟件,也可以是目前流行的“卡片筆記”。

3.合適的時間和狀態(tài)。不要卡在時間的軌道上,建議在有足夠的眼前時間時或在腦袋比較清醒時進(jìn)行筆記匯總,這有助于提高記憶,激活前瞻性思維。

讀書筆記不僅有助于增加閱讀效率和理解深度,而且還有以下幾個好處:

1.提高自身效率。有了讀書筆記,可以快速回憶起以前讀到的內(nèi)容,操作更加高效快捷。

2.學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的依據(jù)。讀書筆記是積累的過程,可以從筆記中找出重點,做到知識點的梳理和熟悉。

3.提高情商。好的讀書筆記可以展現(xiàn)自己對一個人特定領(lǐng)域的專業(yè)能力,提高人文素養(yǎng)和情商,有利于人際交往和職業(yè)生涯的發(fā)展。

4.擴大視野。在閱讀過程中,讀書筆記可以記錄新鮮內(nèi)容和多元文化元素,讓你復(fù)盤整個流程,成為了解一件事的重要工具之一。

5.細(xì)節(jié)記憶。有一些字句、論點、表格、圖表等可以用讀書筆記方式記錄,可以幫助我們更好地領(lǐng)會閱讀中無法理解的地方。

綜上所述,通過讀書筆記,可以開拓自己的視野,加深對書中內(nèi)容的理解,提升個人文化素養(yǎng)和情商,同時也可以鞏固記憶,深層次理解學(xué)習(xí)的知識點,因此,做好讀書筆記是我們讀書過程中一個不可忽視的重要部分。

有關(guān)兩會讀書筆記心得體會怎么寫篇十二

作為一位愛好讀書的人,我認(rèn)為讀書筆記是一個十分必要的工具。通過記錄下自己對于書籍的理解和感受,不僅可以幫助我們更好地理解和吸收知識,也能讓我們在日后回憶起這些書籍時更加生動而深刻。在我的讀書筆記中,我嘗試將作者的觀點和思想和自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,從而形成一種新的思考方式。

第二段:讀書筆記的正確使用方法。

讀書筆記,一般包括書籍的主題、內(nèi)容梗概、作者的思想觀點以及自己的學(xué)習(xí)體會等。為了更加有效地利用讀書筆記,我們需要在閱讀前和閱讀后做一些準(zhǔn)備工作。首先,我們應(yīng)該提前大致了解書籍的背景與主題,從而更好地掌握書中的內(nèi)容。讀書筆記的主要內(nèi)容可以根據(jù)自己的喜好靈活調(diào)整,比如可以將每章節(jié)的主要內(nèi)容和思考總結(jié)寫在筆記本的對應(yīng)頁碼位置上。值得注意的是,讀書筆記并不是剪報或死板的摘抄,而應(yīng)該是自己的思考和解讀的產(chǎn)物。

第三段:讀書筆記對于自我提升的重要性。

讀書筆記在一定程度上可以提升我們的自我思考和理解能力。通過記錄對書籍內(nèi)容的觀點和理解,可以幫助我們更好地思考和審視自己的思想,從而更好地發(fā)掘自己的潛力。此外,讀書筆記也是這個時代獨特的一種文化傳承方式,將知識和思想傳遞給下一代。

在職場中,讀書筆記也起到了重要的作用。讀書筆記不僅可以幫助我們提升自我價值,更可以作為我們的談資和溝通的話題,增進(jìn)與同事之間的交流和共鳴。例如,在談?wù)撔袠I(yè)趨勢和市場研究時,通過分享自己的閱讀和思考,不僅能更好地展示自己的知識和見識,更能從細(xì)節(jié)上突出自己的綜合素質(zhì),獲得更好的職業(yè)機會。

第五段:結(jié)尾。

讀書筆記是我們記錄知識和思想、提升自我和互相交流的重要工具。通過逐漸完善自己的讀書筆記,我們能夠在個人成長的同時,更好地為社會和職場做出貢獻(xiàn)。因此,讀書筆記不僅僅是一種工具和習(xí)慣,更是我們生命中的一部分。

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