通過寫心得體會，我們可以更好地記錄和分享自己的學(xué)習(xí)和人生經(jīng)驗(yàn)。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有一顆求知的心態(tài)?？纯磩e人的心得體會，或許可以給你一些啟示和靈感。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇一

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入，可學(xué)生在動手實(shí)踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。

1、密切聯(lián)系生活。

著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實(shí)際。”因此在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識”時，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍(lán)鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。

2、合理應(yīng)用多媒體。

多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié)、計算法則的歸納，都沒有明確的強(qiáng)調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào)，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》，學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計算順序，同時利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運(yùn)算順序。下一個問題是除法和減法的混合運(yùn)算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加深學(xué)生對除法和加、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化了只是難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效果。

多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動場所，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動化教學(xué)既進(jìn)行了個別自主化學(xué)習(xí)，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學(xué)的過程中，及時得到教學(xué)的反饋，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。

1、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個參與活動的過程，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學(xué)具，動手摸一摸，進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學(xué)生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的氛圍。

依據(jù)低年級兒童的心理特點(diǎn)，巧妙的設(shè)置活動情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生能積極參與課堂活動教學(xué)的一個重要前提，如在教學(xué)“認(rèn)識乘法”時，學(xué)生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個相加”，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學(xué)生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學(xué)生站成一排，就讓其余學(xué)生說有幾個幾，學(xué)生告訴有1個3，再上來3個學(xué)生排好，問學(xué)生有幾個幾?學(xué)生說有2個3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學(xué)生樂意動手?jǐn)[，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多。

在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個展示自己的機(jī)會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí)，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會。

作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：

1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一些不同層次難度的習(xí)題，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會。

2、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔。現(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí)，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“()十二”，要求先填()里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇二

第一段：引言（100字）。

思政大課堂是我大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯中最重要、最有意義的一門課程。通過這門課程，我了解并思考了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和現(xiàn)代社會的發(fā)展問題。此次“奧運(yùn)心得體會”主題課程更讓我深刻認(rèn)識到體育運(yùn)動在人類社會中的重要性，并激發(fā)了我對于追求卓越和享受生活的熱情。

第二段：體育與全面發(fā)展（300字）。

體育是人類社會不可或缺的一部分，它不僅能夠促進(jìn)身體健康，還能夠塑造個人品格。正如中國古代哲學(xué)家孟子所說：“心之官則思，思則可以為己，可以為他人?！斌w育運(yùn)動能夠調(diào)動人的積極性，凝聚人們的團(tuán)結(jié)力，培養(yǎng)人們的毅力和勇氣。參與奧運(yùn)心得體會的課程，我深深感受到了團(tuán)隊合作和競爭的重要性，這不僅僅適用于體育場上，也適用于我們的生活和工作。通過體育，我們可以提升自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個體和社會的全面發(fā)展。

第三段：奧運(yùn)價值與個人成長（300字）。

奧運(yùn)心得體會課程不僅僅是一堂體育課，更是一堂關(guān)于價值觀和個人成長的課程。體育精神是奧運(yùn)會的核心，包括追求卓越、團(tuán)隊合作、公平競爭和友誼第一。在奧運(yùn)心得體會的課程中，我深入了解到運(yùn)動員們?yōu)榱颂岣邆€人水平付出的努力和犧牲，以及他們追求自我突破和全球和平的理念。這種奧運(yùn)精神對于我們每個人都有啟示意義，我們應(yīng)該積極向上，不斷追求個人卓越和全面發(fā)展，同時也要注重團(tuán)隊合作和分享成功的喜悅。

第四段：體育的社會影響（300字）。

體育運(yùn)動是世界各國人民之間交流和友誼的重要橋梁，也是促進(jìn)各國人民關(guān)系和平發(fā)展的有效手段。奧運(yùn)心得體會的課程讓我深感到體育運(yùn)動的社會影響力，它能夠打破國界，消除偏見，推動各國人民更好地理解彼此。奧運(yùn)會給我留下了深刻的印象，每兩年的盛會都是一個國際性的節(jié)日，提升了世界各國人民的團(tuán)結(jié)和友誼，傳播著和平、公正和合作的價值觀。通過奧運(yùn)心得體會的課程，我深信體育運(yùn)動能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會發(fā)揮巨大的作用。

第五段：總結(jié)（200字）。

參與奧運(yùn)心得體會的課程，讓我深入了解了奧運(yùn)運(yùn)動背后的價值觀和意義，它不僅是一項(xiàng)體育競賽，更是一個推動人類進(jìn)步和團(tuán)結(jié)的工具。通過體育運(yùn)動，我們可以培養(yǎng)品德、增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉意志力、提高綜合素質(zhì)。同時，奧運(yùn)會也是各國人民之間交流和友誼的橋梁，是促進(jìn)和平和諧的重要手段。我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視體育鍛煉，培養(yǎng)自己的體育精神，積極參與社會公益活動，為實(shí)現(xiàn)社會和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇三

思政大課堂是大學(xué)生在智育課堂教學(xué)實(shí)踐中所接受的一門重要課程。作為一名思政大課堂教師，我深感自己的責(zé)任重大。在教學(xué)過程中，我不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生思想政治教育的引路人，因此，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生成為擁有正確思想觀念和高尚道德品質(zhì)的人才。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我形成了一些心得和體會，今天我就與大家分享一下。

首先，作為一名思政大課堂教師，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的任務(wù)。大學(xué)生正處于年輕的階段，他們的思想觀念容易受到外界的影響。因此，在教學(xué)中，我不僅僅傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們正確的思想覺悟。我會通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想深入思考和討論，賦予他們獨(dú)立思考和辨別信息的能力。

其次，作為思政大課堂教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力。在課堂中，我鼓勵學(xué)生跟他人合作、共同完成任務(wù)，通過團(tuán)隊合作來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們良好的溝通技巧和人際交往能力。這種培養(yǎng)方式不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而形成良好的行為規(guī)范和道德觀念。

第三，作為思政大課堂教師，我堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會熱點(diǎn)問題，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和分析現(xiàn)實(shí)問題，通過實(shí)際案例進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠更深入地理解理論知識，還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，通過親身經(jīng)歷來增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

第四，作為思政大課堂教師，我尊重學(xué)生的個性發(fā)展和多元化需求。我認(rèn)識到每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，他們有著不同的興趣愛好、價值觀和文化背景。因此，在教學(xué)中，我尊重學(xué)生的不同需求，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，通過閱讀和思考來拓寬他們的知識面和思維方式。

最后，作為一名思政大課堂教師，我不斷提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)能力。我定期參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法。我也會通過與同行的交流和合作來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索更有效的教學(xué)方式和手段。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，作為一名思政大課堂教師，我深感自己的責(zé)任重大。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的任務(wù)，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識和價值觀念。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的個性發(fā)展和多元化需求，并不斷提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地完成思政大課堂的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好思想品德和社會責(zé)任感的人才。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇四

“哪有什么歲月靜好，有的只不過是有人在替我們負(fù)重前行?！睘橛行Х揽匦鹿诜窝滓咔椋媛鋵?shí)教育部“停課不停學(xué)”的號召，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教學(xué)部全體教師精誠合作，多措并舉，講好疫情之下的思政課。

自疫情開始以來，該校思政課教學(xué)部結(jié)合實(shí)際制定了《春季推遲開學(xué)教學(xué)組織實(shí)施方案》，積極組織開展線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。在前期開展信息化教學(xué)的良好基礎(chǔ)上，課部通過召開網(wǎng)絡(luò)視頻會議、組織教師參加職教云應(yīng)用直播課的系列培訓(xùn)等，讓教師熟練掌握職教云線上課程教學(xué)設(shè)計和運(yùn)行方式，建立了以班級qq群作為網(wǎng)絡(luò)擁堵的應(yīng)急教學(xué)預(yù)案。2月17日以來，老師們按課表準(zhǔn)時開展線上教學(xué)活動。大家通過qq群、智慧職教、超星學(xué)習(xí)通等方式各顯身手，簽到打卡，視頻直播教學(xué)，播放錄課，線上答疑，作業(yè)批改……線上教學(xué)手段多樣，內(nèi)容豐富。同時課部教師進(jìn)行線上反饋和交流教學(xué)中的問題和經(jīng)驗(yàn)，將當(dāng)前疫情和授課內(nèi)容作了有機(jī)結(jié)合，堅定學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心，充分發(fā)揮了思政課程主渠道育人作用。

“在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦努力，目前疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢拓展。防控工作取得的成效，有力彰顯了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。”該校思政課教學(xué)部主任黃芳說：“如何結(jié)合當(dāng)前生活，用鮮活的事例講好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，思政教師下足了功夫?！?/p>

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇五

作為一名大學(xué)生，思想政治理論課與社會大課堂是我們學(xué)習(xí)生涯中不能忽視的重要課程。這門課不僅教會了我豐富的理論知識，使我認(rèn)識到了自己的社會責(zé)任，也讓我更加深刻地理解了社會的發(fā)展和變革。在這個過程中，我不僅獲得了積極向上的思考和思辨能力，也對未來的發(fā)展和成長充滿了信心。

第一段：思政課引領(lǐng)思維的深度思考。

思政課是我們大學(xué)生思考問題、探索社會的重要課程。通過學(xué)習(xí)《鄧小平理論與實(shí)踐研究》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》等理論課程，我更加深入地了解到中國的發(fā)展歷程和社會主義建設(shè)的偉大實(shí)踐。我開始思考如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，如何利用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題。在思政課上，老師經(jīng)常組織討論和辯論，鼓勵我們提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和發(fā)表意見的能力。我從中學(xué)到了如何用辯證的眼光看世界，如何分析問題，提出解決方案。思政課不僅僅是傳授知識，更是引領(lǐng)我們進(jìn)行思維的深度思考。

社會大課堂是開闊視野、了解社會的重要途徑。通過擔(dān)任社會實(shí)踐志愿者，我參與了一系列社會活動，如義務(wù)勞動、支教、社區(qū)服務(wù)等。這些活動讓我親身體驗(yàn)到社會的多樣性和復(fù)雜性，也使我對社會問題有了更加真實(shí)的認(rèn)識。在社會大課堂中，我學(xué)會了如何與他人溝通合作，如何站在他人的角度來理解問題。這種參與式的學(xué)習(xí)讓我們逐漸培養(yǎng)起了社會責(zé)任感和公民意識，使我們能夠更好地為社會做出貢獻(xiàn)。

第三段：思政教育促進(jìn)個人素質(zhì)的全面提升。

思政課不僅關(guān)注我們的專業(yè)素養(yǎng)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的道德、文化和人文素質(zhì)。通過課程的學(xué)習(xí)，我提高了自己的人文素質(zhì)，增強(qiáng)了對國家、社會、自然及人類歷史和文化的綜合認(rèn)識。思政課還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，通過寫作、讀書等活動提高了我的文化素養(yǎng)與表達(dá)能力。思政課也教會了我與他人溝通交流、合作解決問題的能力。這些綜合素質(zhì)的提高對我今后的發(fā)展和成長具有重要的推動作用。

第四段：思政教育與個人發(fā)展相結(jié)合。

思政課的核心任務(wù)是培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。通過思政課的學(xué)習(xí)，我明確了自己的責(zé)任和使命。我深刻理解到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要時刻保持對黨和人民的忠誠，自覺把個人的命運(yùn)與國家、社會和人民的發(fā)展聯(lián)系起來。同時，也要不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國夢，為促進(jìn)國家進(jìn)步和社會繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：展望未來，懷揣信心與希望。

思政與社會大課堂是大學(xué)生的一項(xiàng)基礎(chǔ)課程，它不僅是我們培養(yǎng)政治意識和社會責(zé)任感的重要途徑，更是我們?nèi)嫠刭|(zhì)提升和人生價值實(shí)現(xiàn)的重要保障。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對思政課的關(guān)注和重視，不斷豐富自己的政治理論知識，加強(qiáng)社會實(shí)踐，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

總結(jié)：

思政與社會大課堂是我們學(xué)生思考、探索知識的重要途徑。通過思政課與社會實(shí)踐相結(jié)合，我們的思辨能力受到鍛煉，社會責(zé)任感得以增強(qiáng)，個人素質(zhì)得到全面提升。思政教育不僅使我們對社會有了更深刻的理解，也讓我們明確了自己的責(zé)任和使命。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們將不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國夢，為促進(jìn)國家進(jìn)步和社會繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。我們懷揣信心與希望，期待未來的發(fā)展和成長。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇六

思政大課堂，是大學(xué)生思想政治理論課的重要組成部分，它旨在引導(dǎo)學(xué)生傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在我參與思政大課堂學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到這門課程的重要性和實(shí)際意義。

首先，思政大課堂通過學(xué)習(xí)馬克思主義理論，讓我深入了解中國共產(chǎn)黨的歷史及其偉大的思想。在這門課中，我深好地了解了中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立原因，以及中國共產(chǎn)黨在中國革命斗爭中發(fā)揮的重大作用。這讓我對中國共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識，也讓我對我自己的國家更加自豪。

其次，思政大課堂增強(qiáng)了我對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。社會主義核心價值觀是中國社會主義建設(shè)的精神支柱，也是我國走向繁榮富強(qiáng)的重要保證。在思政大課堂上，我深入學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實(shí)施途徑，這讓我對社會主義的發(fā)展有了更深入的了解，也更加堅定了我作為大學(xué)生為建設(shè)社會主義做出貢獻(xiàn)的決心。

最后，思政大課堂強(qiáng)化了我對法治和公民意識的認(rèn)識。法治和公民意識是現(xiàn)代社會發(fā)展的基石，也是每個公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。在思政大課堂上，我了解了法治的基本原則和法律的實(shí)施途徑，也了解到了每個公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。這讓我明白了要建設(shè)一個和諧穩(wěn)定的社會，每個公民都要遵紀(jì)守法，維護(hù)社會的穩(wěn)定和公正。

思政大課堂有著獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。首先，課堂形式多樣。教師們通過豐富多樣的課堂教學(xué)形式，如講座、討論、演講等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，使學(xué)生在課堂上愉快地學(xué)習(xí)。

其次，思政大課堂強(qiáng)化互動。在課堂上，教師們常常通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生們主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來，增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的相互交流和互動。

再次，思政大課堂注重知識與實(shí)踐的結(jié)合。教師們通過案例分析和實(shí)踐活動等方式，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識與實(shí)際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

思政大課堂在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著獨(dú)特的亮點(diǎn)。首先，思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。在課堂上，教師們經(jīng)常以感人肺腑的案例和真實(shí)故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛國主義情感，讓學(xué)生對祖國有更深刻的認(rèn)識和感悟。

其次，思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在課堂上，教師們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會批判，并以批判的眼光審視世界，這培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維能力和辨析問題的能力。

再次，思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在課堂上，教師們鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和創(chuàng)新精神。

雖然思政大課堂已經(jīng)取得了一定的成效，但仍需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。首先，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，在提高學(xué)生實(shí)踐能力的同時，也可以加深學(xué)生對理論知識的理解和把握。

其次，要注重學(xué)生個性發(fā)展和特長培養(yǎng)。每個學(xué)生都有不同的興趣愛好和特長，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，合理安排課程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)動力。

最后，要注重課程內(nèi)容的更新。隨著時代的發(fā)展和社會的變化，思政大課堂的課程內(nèi)容也需要不斷更新和調(diào)整。要根據(jù)社會熱點(diǎn)和學(xué)生的需求，設(shè)計新的課程內(nèi)容，使思政大課堂更加具有吸引力和實(shí)用性。

五、結(jié)語。

思政大課堂是一門重要而實(shí)用的課程，通過學(xué)習(xí)這門課，我不僅對中國共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識，也增強(qiáng)了對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感，同時也使我對法治和公民意識有了更深入的了解。思政大課堂強(qiáng)化了我對中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，并培養(yǎng)了我的思辨能力和實(shí)踐能力。雖然思政大課堂仍有不足之處，但我相信，通過不斷的改進(jìn)和完善，思政大課堂會在培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的道路上邁出更為堅實(shí)的步伐。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇七

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的素質(zhì)要求也在不斷提高。作為新時代大學(xué)生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、政治素質(zhì)以及社會責(zé)任意識起著舉足輕重的作用。在這學(xué)期的思政大課堂小課堂學(xué)習(xí)中，通過與老師和同學(xué)的互動交流，我收獲頗豐，以下是我對思政課學(xué)習(xí)的心得體會。

首先，思政大課堂小課堂教學(xué)重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。在課堂上，老師采用講解、問答、案例分析等多種形式，引導(dǎo)我們將理論與實(shí)際相結(jié)合，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，在一堂關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中吸取啟示，為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方式，能夠提高我們的學(xué)習(xí)積極性，更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

其次，思政大課堂小課堂教學(xué)注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵我們積極提問，并鼓勵我們不同意見的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學(xué)基本原理的課堂上，我提出了有關(guān)人的本質(zhì)和人的實(shí)踐活動之間的關(guān)系問題。老師并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)我們進(jìn)行探討和思考，促使我們獨(dú)立思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。

第三，思政大課堂小課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。思政課的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)，使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價值觀的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，思政課的內(nèi)容必須與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。在一堂關(guān)于社會主義核心價值觀的課上，老師引導(dǎo)我們分析了一些社會現(xiàn)象，如“不求上進(jìn)、不思進(jìn)取”的問題，并探討了如何樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的課堂學(xué)習(xí)，我們更深刻地認(rèn)識到核心價值觀對我們個人和整個社會的重要性，將其融入自己的實(shí)際行動中。

第四，思政大課堂小課堂教學(xué)注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過感人的事例激發(fā)我們對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強(qiáng)了我們的民族自豪感，也培養(yǎng)了我們對于社會主義事業(yè)的責(zé)任感。

最后，思政大課堂小課堂教學(xué)促進(jìn)個人價值的實(shí)現(xiàn)。作為大學(xué)生，我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們需要樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)對自己發(fā)展的自信和動力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)的同時，也為我們提供了實(shí)現(xiàn)自己人生價值的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到人只有在為社會做出貢獻(xiàn)的過程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來的發(fā)展中，我將積極投身到社會主義事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，思政大課堂小課堂作為大學(xué)生的重要課程，對于我們的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過與老師和同學(xué)的互動，我深刻體會到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇八

近年來，高校教育不斷強(qiáng)調(diào)思政教育的重要性，成立了許多思政教育課程。而社會大課堂作為學(xué)生的一種選擇課程，注重將學(xué)生的思政教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，引發(fā)了一系列的反思與思考。在社會大課堂的學(xué)習(xí)過程中，我不僅加深了對思政教育的理解，還體驗(yàn)了真實(shí)的社會，有了一些新的心得體會。

第一段：思政教育的重要性。

思政教育在大學(xué)教育中扮演著重要的角色。在校園里，思政課程以其獨(dú)特的方式引導(dǎo)學(xué)生思考人生、價值觀、公民意識等問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。然而，傳統(tǒng)的教室教學(xué)很難讓學(xué)生真正地領(lǐng)悟到這些概念的深刻內(nèi)涵。因此，引入社會大課堂這個平臺，將思政教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，是高校們努力探索的方向之一。

我選擇了社會大課堂作為選修課程，希望通過真實(shí)的社會實(shí)踐來增強(qiáng)自己的思政教育。在社會大課堂的學(xué)習(xí)過程中，我參與了各種各樣的實(shí)踐活動，例如社區(qū)義工、農(nóng)村支教、環(huán)境保護(hù)等。這些活動讓我更加深入地了解了社會的現(xiàn)狀，感受到了很多在傳統(tǒng)教室中學(xué)不到的東西。只有親身體驗(yàn)過，才能真正理解一些社會問題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性，同時也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并對未來有更明確的目標(biāo)。

第三段：對思政教育的新認(rèn)識。

通過社會大課堂的學(xué)習(xí)，我對思政教育有了新的認(rèn)識。在實(shí)踐過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但是正是這些困難讓我更加堅定了自己的信念。我明白了思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力，而不僅僅是傳授知識。同時，思政教育也要貫穿學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，而不是只停留在某些特定的課程中。只有通過實(shí)踐才能真正地將思想與行動相結(jié)合，才能擔(dān)負(fù)起當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。

第四段：豐富自我素養(yǎng)的體驗(yàn)。

社會大課堂的學(xué)習(xí)過程不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的思政教育，也是為了提升他們的綜合素養(yǎng)。在這個過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊合作能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。而且在實(shí)踐活動中，我結(jié)識了來自不同地方的同學(xué)，他們的背景和經(jīng)歷都不同，但我們在實(shí)踐中形成了緊密的團(tuán)結(jié)與合作。這種多元化的交流和互動為我提供了廣闊的視野，也拓寬了我的人脈資源。

第五段：對未來的思考與展望。

社會大課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我對未來的發(fā)展有了更明確的思考與計劃。我希望將來能夠投身于社會公益事業(yè)，在實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)起我應(yīng)有的責(zé)任和角色。同時，我也更加珍惜大學(xué)生活，因?yàn)榇髮W(xué)是思想最自由的地方，是我磨礪自己的舞臺。我相信，通過堅定的信念和不斷的實(shí)踐，我一定能夠成為一個充滿理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者。

總之，社會大課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我對思政教育有了更加深刻的理解與體會。通過親身經(jīng)歷社會實(shí)踐，我明白了思政教育不僅僅是課程的學(xué)習(xí)，更是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的生活方式。我相信，只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能真正成為思想有深度、道德有高度的新時代青年。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇九

這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。

我們的時代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運(yùn)。同時，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國。

以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻?，足以撐起一片天空?/p>

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇十

第一段：引言（200字）。

思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識，提高他們的社會責(zé)任感。教師在思政大課堂中起著至關(guān)重要的作用，他們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。本文將從自己的親身經(jīng)歷中，談?wù)剬λ颊笳n堂教師的心得體會。

第二段：教師的示范作用（300字）。

思政大課堂教師不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識，更需要以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。在我上大學(xué)的第一節(jié)思政課上，教師就用自己的實(shí)際行動展示了一個合格的思政教師應(yīng)該有的態(tài)度和行為。他不僅對待每個學(xué)生都是平等和尊重的，而且還時刻提醒我們要珍惜大學(xué)生活，培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動了我，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標(biāo)。

第三段：教學(xué)方法的多樣性（300字）。

在思政大課堂中，教師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)實(shí)。而好的思政教師應(yīng)該及時更新自己的教學(xué)方法，使其符合學(xué)生的需要。在我上思政課的過程中，我遇到過一位教師，他采用討論式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動交流。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。這位教師用他的行動告訴了我，好的思政教育是需要跟上時代潮流的。

第四段：與學(xué)生的溝通與引導(dǎo)（300字）。

思政大課堂教師不僅需要有良好的教學(xué)方法，更需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和引導(dǎo)。他們需要了解每個學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問題。在我上大學(xué)的過程中，遇到過一位教師，他經(jīng)常組織學(xué)生座談會和個別輔導(dǎo)，傾聽學(xué)生的心聲和疑慮，并給予耐心的解答和指導(dǎo)。這些交流讓學(xué)生感到被關(guān)注和理解，增加了他們對思政課的興趣和參與度。這位教師用他的真誠和關(guān)懷影響了我，讓我在學(xué)習(xí)中更加積極主動。

第五段：結(jié)尾（200字）。

總結(jié)來說，思政大課堂教師是我們學(xué)習(xí)成長道路上的重要導(dǎo)師。他們通過自己的言行示范，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。他們靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。而且他們能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和引導(dǎo)，幫助他們解決問題。因此，我們應(yīng)該珍惜和尊重思政大課堂教師，從他們身上學(xué)習(xí)到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇十一

在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。

馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！扒澳銈儽Ｗo(hù)我們，此刻我們來保護(hù)你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形勢正進(jìn)取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。

武漢加油！中國加油！世界加油！

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇十二

近年來，中國高校深化思想政治工作，注重大學(xué)生思想教育。作為大學(xué)生的我，參加了江門市舉辦的思政大課堂活動，這是一次難得的機(jī)會，讓我切身體會到社會主義核心價值觀的重要性和實(shí)踐意義。通過這次活動，我更加深入地了解了社會主義核心價值觀，并對其在大學(xué)生思想教育中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識。

首先，社會主義核心價值觀對于提升大學(xué)生思想道德品質(zhì)起到了重要作用。思政大課堂活動中，我們學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義。社會主義核心價值觀是以馬克思主義作為指導(dǎo)，以社會主義發(fā)展為背景，以全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家為目標(biāo)，其核心是以人為本，以社會主義道德為基礎(chǔ)，以中國特色社會主義共同理想為依托。通過學(xué)習(xí)，我們更加明確了大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確了社會主義核心價值觀在塑造人們思想道德品質(zhì)方面的重要作用。

其次，社會主義核心價值觀對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀起到了積極作用。在思政大課堂活動中，我們不僅了解了社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了如何將這些價值觀內(nèi)化于己身，做到價值觀與行為的統(tǒng)一。通過思政大課堂活動，我了解到，社會主義核心價值觀強(qiáng)調(diào)誠信、友愛、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)等與國家、社會、他人和個人利益相統(tǒng)一的價值觀。這給了我深刻的啟示，我應(yīng)當(dāng)樹立正確的價值觀，以此作為指導(dǎo)我日常言行的準(zhǔn)則，從而做到個人價值與社會價值的有機(jī)統(tǒng)一。

再次，社會主義核心價值觀對于推動大學(xué)生內(nèi)外涵的全面發(fā)展起到了重要推動作用。在思政大課堂活動中，我們學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比如，在校園中，我們通過關(guān)注教書育人的老師、友愛互助的同學(xué)，樹立公正公平的價值觀；在家庭中，我們關(guān)心父母、關(guān)愛親人，樹立家庭和睦、和諧相處的價值觀；在社會中，我們尊重對方、服務(wù)他人，樹立公共利益優(yōu)先于私人利益的價值觀。這些實(shí)際應(yīng)用，使我更加意識到社會主義核心價值觀對于推動大學(xué)生內(nèi)外涵全面發(fā)展的重要作用。

最后，社會主義核心價值觀對于提高大學(xué)生的社會責(zé)任感起到了積極作用。思政大課堂活動通過組織大學(xué)生參與社會公益活動，讓我們深刻體會到社會主義核心價值觀的實(shí)踐意義。通過參與志愿者活動，我學(xué)會了關(guān)愛他人、助人為樂的精神，并且有了實(shí)際行動。這不僅提高了我的社會責(zé)任感，同時也增強(qiáng)了我的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神。這種實(shí)踐教育讓我深刻感受到，只有在實(shí)踐中才能更好地理解和運(yùn)用社會主義核心價值觀，充分體現(xiàn)出其實(shí)踐意義。

綜上所述，江門思政大課堂活動是一次很有意義的思想教育實(shí)踐活動，通過這次活動，我深入了解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識到其在塑造大學(xué)生思想道德品質(zhì)、引導(dǎo)正確的價值觀、推動全面發(fā)展和提高社會責(zé)任感方面的重要作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將會進(jìn)一步貫徹社會主義核心價值觀，將其內(nèi)化于己身，做到行為與價值觀的統(tǒng)一，為社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇十三

思政與社會大課堂是作為現(xiàn)代高校的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們思考社會問題并為之做出積極的貢獻(xiàn)。這門課程對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。在我參與這門課程的過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下是我對思政與社會大課堂的心得體會。

首先，通過思政與社會大課堂，我加深了對黨的理論知識的認(rèn)識。在課堂上，老師向我們講述了黨的歷史，黨的十九大精神，以及黨的理論和政策。通過學(xué)習(xí)這些知識，我更加明白黨的作用和意義。我意識到只有跟黨走，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人的價值和社會的發(fā)展。同時，我也了解到黨的歷史和理論是我們思考和解決當(dāng)今社會問題的重要基礎(chǔ)，只有掌握了這些理論，我們才能夠更好地思考和解決社會問題。

其次，思政與社會大課堂讓我對社會問題有了更深入的了解。在課堂上，老師會引導(dǎo)我們思考一些當(dāng)今社會上存在的問題，比如貧富差距、環(huán)境污染、教育問題等。通過學(xué)習(xí)和討論，我了解到這些問題的種種原因和解決途徑。同時，我也認(rèn)識到社會問題不僅僅是政府和組織的責(zé)任，每個人都有責(zé)任為之貢獻(xiàn)自己的力量。只有每個人都能為社會問題貢獻(xiàn)自己的一份力量，社會才能夠有持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。

第三，思政與社會大課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)合作意識。在課堂上，老師組織我們進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊項(xiàng)目。這些活動強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和交流。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的不同意見，也認(rèn)識到團(tuán)隊的力量是無窮的。在進(jìn)行團(tuán)隊項(xiàng)目的過程中，我學(xué)會了分工合作和互相支持。這些經(jīng)驗(yàn)將對我未來的學(xué)習(xí)和工作起到積極的促進(jìn)作用。

第四，思政與社會大課堂喚醒了我們的社會責(zé)任感。在課堂上，老師鼓勵我們參與社會公益活動，幫助他人。通過實(shí)踐，我意識到作為大學(xué)生，我們應(yīng)該有更多的關(guān)心和幫助他人的意識。社會需要有更多的公益事業(yè)，而我們的作用就是為之貢獻(xiàn)一份力量。我決定以后會積極參加志愿者活動，為社會做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

最后，思政與社會大課堂激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在課堂上，老師鼓勵我們提出自己的見解和創(chuàng)新點(diǎn)子。通過與同學(xué)們的交流，我認(rèn)識到創(chuàng)新思維是改變社會的一種重要方式。只有不斷地思考和創(chuàng)新，我們才能夠推動社會的進(jìn)步。因此，我決定要鍛煉自己的思維能力，多提出問題并尋找創(chuàng)新解決方案。

總之，思政與社會大課堂深深地影響了我對黨和社會的認(rèn)識，并培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會會對我產(chǎn)生積極的影響，并且讓我成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。我希望通過自己的努力和行動，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)一個更加美好的社會做出自己的貢獻(xiàn)。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇十四

疫情當(dāng)前，黨員干部眾志成城、同心同力，構(gòu)筑了一座堅實(shí)的防疫戰(zhàn)斗堡壘。他們當(dāng)中有沖鋒在前的醫(yī)護(hù)黨員、有心系群眾的“第一書記”、有奔走農(nóng)戶間的鄉(xiāng)村書記……他們都是奮斗在戰(zhàn)“疫”一線...員。

信守誓言，奔赴一線的醫(yī)護(hù)黨員。當(dāng)疫情在全國范圍擴(kuò)散的危難時刻，遼寧鳳城市中心醫(yī)院廣大醫(yī)護(hù)人員，進(jìn)取請戰(zhàn)馳援武漢。一名有著19年黨齡的醫(yī)生呂述明當(dāng)了解到武漢疫情嚴(yán)重，急需支援時，他主動報名，在請戰(zhàn)書中寫道：“作為一名...員，守護(hù)人民群眾生命健康是我應(yīng)盡之責(zé)，充分發(fā)揮一名...員的先鋒模范作用，堅決服從上級安排，進(jìn)取投入疫情防控工作，不計報酬，無畏生死?！蓖瑓问雒饕粯?，中心醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的男護(hù)士吳洋也毫不猶豫地遞交了請戰(zhàn)書，他認(rèn)為自我雖然只是一名入黨進(jìn)取分子，可是自我寫完了入黨申請書就應(yīng)當(dāng)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，堅決要求到武漢一線，并且一再表示自我各個方面都是最適宜的人選，最終吳洋去武漢支援防疫做“逆行者”得到批準(zhǔn)，作為丹東第三梯隊的成員，隨時等待出的命令，他也表示在這次馳援武漢的工作中要向身邊的黨員學(xué)習(xí)，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，貢獻(xiàn)一已之力，踐行對黨的忠誠和誓言。

慷慨解囊，挺身而出的黨支部書記。疫情無情人有情，岔路人民動真情。當(dāng)寶山鎮(zhèn)岔路村黨支部書記郎慶利把40336.6元抗擊疫情捐款交到鳳城市紅十字會工作人員手中的時候，他們不經(jīng)意創(chuàng)造了兩個“第一”，在全市村級黨組織中第一個進(jìn)行捐款，在全市第一個將發(fā)展村級團(tuán)體經(jīng)濟(jì)收入捐出抗擊疫情。石城鎮(zhèn)依家村黨支部書記代紹有最近經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是，“我在依家村長大，那里的村民都是我的親人，作為村干部，我有職責(zé)保護(hù)好我的親人”，樸實(shí)的話語卻蘊(yùn)含著代紹有同志對鄉(xiāng)親們的深情厚誼。由于疫情發(fā)生突然，村里的很多人家里沒有配備口罩等防護(hù)用品，也沒有條件出門購買。代書記了解了這一情景后，利用個人關(guān)系四處聯(lián)系購買口罩，他自掏腰包，在鳳城市購入了口罩、消毒液等防護(hù)用品，分發(fā)給村干部、村民組長等工作人員和沒有口罩群眾，體現(xiàn)了一名...員全心全意為人民服務(wù)的精神。為了加強(qiáng)村里的防控工作，他不但白天在各村民組進(jìn)行宣傳檢查，夜晚還一個人開著車在每個村民組檢查，他用真誠的工作換來了依家村群眾的平安，用實(shí)際行動詮釋了一名...員守土盡責(zé)的初心和使命。

心系群眾，堅守崗位的“第一書記”。草河街道管家村駐村第一書記彭禮貌在過年期間與村黨組織書記不間斷的電話溝通著。當(dāng)?shù)弥芗掖逶谂挪橹杏幸蝗藢傥錆h返鄉(xiāng)人員，目前并無任何感染癥狀，情景平穩(wěn)，但彭禮貌心里就像壓了塊大石頭，始終放不下心來。他為了能夠讓村民提高對疫情的重視，毅然決然的放棄了同家人的短暫團(tuán)聚?；氐搅斯芗掖澹氐搅朔揽匾咔榈牡谝痪€。彭禮貌拿著他回村后熬夜整理并印制的500份《防控應(yīng)知問題》開始了入戶宣講行程，同時，他還為村民們免費(fèi)發(fā)放口罩累計300余個，這些口罩是他在沈陽輾轉(zhuǎn)十多家藥房才湊到的。一天下來，彭禮貌水顧不上喝、飯顧不上吃，一遍遍重復(fù)說著同樣的事，嗓子累得也有些沙啞。但看著外出的村民個個佩戴著口罩，之前聚集在小賣店消遣娛樂的人都散了，彭禮貌的心里得到一絲安慰，一天的宣講總算沒有白費(fèi)。

“國家有難，匹夫有責(zé)?！贝藭r此刻的黨員干部就是百姓的主心骨，是群眾的精神支撐，我們每一個人都不能在疫情面前只當(dāng)看客，要把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命，體現(xiàn)職責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗?，沖鋒在前，戰(zhàn)斗在前，堅決打好這場戰(zhàn)“疫”的攻堅戰(zhàn)，讓黨徽的光芒照亮戰(zhàn)“疫”一下，溫暖群眾心間。

思政與社會大課堂心得體會實(shí)用篇十五

觀看直播中，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!

正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)帯４舜我咔?，全國上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因?yàn)樵谖覀兩砗螅星f萬團(tuán)結(jié)的國人，有一個強(qiáng)大的祖國。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。