尋找家鄉(xiāng)名人心得體會(模板12篇)

寫心得體會能夠提高我們的思維能力和表達能力。寫心得體會時，應該注意突出重點和要點，以及理論和實踐的結合。下面是一些愛情大師總結的戀愛經(jīng)驗，或許可以給我們一些關于愛情和婚姻的思考。

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇一

作為一個長大在家鄉(xiāng)的普通人，我對家鄉(xiāng)的近現(xiàn)代名人深感敬佩和敬重。他們不僅在各自的領域有出色的成就，更給我們留下了許多寶貴的心得體會。以下是我對家鄉(xiāng)近現(xiàn)代名人的心得體會的五段式文章。

第一段：名人背后的奮斗與拼搏。

在我的家鄉(xiāng)，有許多近現(xiàn)代名人都經(jīng)歷了一生的奮斗與拼搏。例如，我家鄉(xiāng)的一位科學家，他從小對科學充滿了興趣，但家境貧寒使他無法接受更好的教育。然而，他并沒有放棄，通過自學和勤奮的努力，最終成為了一位享譽國際的科學家。他的勵志故事告訴我們，無論面對多大的困難，只要有恒心和毅力，就一定能夠克服困難，取得成功。

第二段：名人的人格魅力與品德修養(yǎng)。

家鄉(xiāng)的名人不僅在專業(yè)領域有出色的成就，更在品德修養(yǎng)方面給我們樹立了良好的榜樣。他們的人格魅力不僅來自于卓越的才華，更來自于他們的謙遜、正直和忍耐。他們始終秉持著高尚的行為準則，對待他人友善寬容，從不為個人利益而犧牲他人的福祉。這些品德修養(yǎng)的表現(xiàn)不僅讓我們敬佩他們，也在引導著我們樹立正確的人生觀和價值觀。

第三段：名人的社會貢獻與影響力。

家鄉(xiāng)的名人不僅有著出色的才華，更以自己的社會貢獻和影響力而著名。他們十分關心家鄉(xiāng)的發(fā)展，積極投身到社會公益事業(yè)中去，并付出了巨大的努力。例如，一位家鄉(xiāng)的教育家，他憂心忡忡地看到家鄉(xiāng)的教育水平與其他地區(qū)相比存在差距，于是毅然決然地投入到了教育改革中。他致力于提高教育質量，為青少年創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。這種社會貢獻和影響力不僅在家鄉(xiāng)有所體現(xiàn)，也給我們廣大普通民眾帶來了實實在在的福祉。

第四段：從名人身上汲取的智慧與經(jīng)驗。

和許多家鄉(xiāng)的普通人一樣，我也從家鄉(xiāng)的名人身上汲取了許多智慧和經(jīng)驗。他們的一生經(jīng)歷告訴我們，只有不斷努力和進取，才能夠取得成功。同時，他們的品德修養(yǎng)也告訴我們，無論在何種情況下，我們都要堅守良好的道德底線，不忘初心，追求真善美。這些智慧和經(jīng)驗無論對于個人的成長還是社會的進步，都具有重要的意義。

第五段：我要傳承名人的遺志與精神。

作為家鄉(xiāng)的一份子，我深感自豪和使命感。家鄉(xiāng)近現(xiàn)代名人的故事和心得體會，激勵著我繼續(xù)努力，傳承他們的遺志和精神。我要繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為家鄉(xiāng)社會的發(fā)展做出實實在在的貢獻。同時，我也要始終保持謙遜和正直的品質，做一個對社會有益的人。我相信，只要有著這份堅定的信念和行動，我一定能夠實現(xiàn)自己的人生價值。

家鄉(xiāng)近現(xiàn)代名人的心得體會，不僅給了我們普通人很大的鼓舞和啟示，更激發(fā)了我們對美好未來的向往和追求。我想，在今后的日子里，無論走到哪里，無論離家多遠，我都會牢記家鄉(xiāng)名人的故事和精神，不斷努力，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇二

我今天說課的課型是語文活動課，活動內容《尋找家鄉(xiāng)的名人——地方人物研究活動》。說課的內容包括說教材、說教法、說學法、說程序以及說教學反饋五部分。

一、說教材。

本課題是現(xiàn)行教材初中語文第五冊的第四個語文實踐活動項目。

1、地位和作用。

《語文課程標準》明確指出：“語文是實踐性很強的課程，語文課程應植根于現(xiàn)實，面向未來。應拓寬語文學習和應用的領域”。使學生“初步獲得現(xiàn)代化社會所需要的語文實踐能力。”這句話告訴我們，要學好語文就要重視實踐的功能，而實踐，就是帶領學生投入到社會生活當中去，在生活中尋找語文的素材。學生學好了語文，也才能更好的應用到生產(chǎn)生活中去，充分發(fā)揮語文的“工具性和人文性”。因此我設計了本次語文課內外活動，讓學生走進社會，再回到課堂。新大綱也提出來：“語文活動是語文教學的組成部分，應充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。生動活潑開展訪問、專題研究等活動?！?/p>

2、德育教育目標。

培養(yǎng)學生崇高的愛國主義精神，樹立正確的人生觀、價值觀是本次活動的德育教育目標，具有隱性教育價值。

除了寫作這個顯形的教育價值，我想，在本次活動中，愛國主義精神、正確的人生觀，價值觀這已不只是口號的問題，因為學生采訪的對象都是在某一方面具有特別貢獻的人，因此，素材是立體的，教育是深刻的。

3、知識結構及重點、難點、關鍵點。

知識結構：

初三年學生已經(jīng)了解記敘文的閱讀和寫作，特別是人物的描寫方法，在這基礎上指導學生把生活中的人物般到作文上來，具有特殊的意義。

重點：

（1）提高發(fā)現(xiàn)問題、處理問題及搜集信息和處理信息的能力。

確定采訪對象其實就是發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的一種能力，而組織采訪，撰寫人物報告即是把搜集到的信息進行篩選處理。

（2）提高綜合應用人物描寫方法的能力，并能使文章真實反映人物的思想品質。

篩選后的信息應能反映人物的思想品質，這就要求學生能寫出復雜的記敘文。

（3）進一步提高學生的語言口頭表達能力。

不論是課內的討論報告會，還是課外的采訪活動，我都把《課程標準》提出的“初步學會文明地進行人際溝通和社會交往”作為重點來抓。

難點：

學生大語文觀的轉變、生活是作文取之不盡的源泉的基本理念的確立是本課題的難點。

我?guī)Я巳甑膶W生，現(xiàn)在還有部分認為書本是他唯一的教材，小學那倒背如流的范文至今還記憶猶新，他們認為寫好作文的關鍵在于多看作文選，所以我還要繼續(xù)轉化這些學生的錯誤觀念。

關鍵點：

本次活動關鍵的一點就是邁出采訪的第一步，如果沒有采訪，也就沒有本次活動的下文。當然，要保證這一點，教師必須具備充分的預見性，全面估計學生主觀上的思想束縛點和客觀上行動將會遇到的困難。教師在這方面加強了，將會彌補農村學生綜合能力的不足，符合學生的實際。

二、說教法。

語文課程標準明確指出，培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑是語文綜合性學習。生活時一部活生生的教材，學生自選出來的采訪對象也最具感染力。因此，我在本次語文綜合性學習上主要采取了以下教學方法：

1、討論法。

這主要用于第一課時的采訪前的準備?！芭d趣是最好的老師”，這個時候要確定采訪的對象、時間、地點以及各自的分工。因此，課堂上馬上激起a、b、c各層次同學的興趣。學生也真正感覺，語文課就在我們的周圍，語文和我們的生活息息相關。

2、對話法。

巴西教育家保羅弗萊雷認為，教育具有對話性，教學即對話，對話是一種創(chuàng)造活動。語文課程標準也指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行?！睂W生撰寫出人物研究報告后，師生召開人物研究報告會，主要采用人物平等對話法，針對不同學生多次引導啟發(fā)學生對人物的理解。這個對話不但有師生對話，而且有生生對話。真正體現(xiàn)了課堂的'民主。

3、使用多媒體教學。

為給學生有個更直觀的感受，在教學的過程當中，我充分利用多媒體，在作品及人物肖像上，配以愛國主義音樂，有利于廣大同學在屏幕上直接看到人物,有自己的獨特的真實的感受和體會，同時在音樂的作用下，激發(fā)愛國熱情。

三、說學法。

農村學生的有利之處在于有較為廣闊深厚的鄰里關系，這是本次活動的優(yōu)勢，但社交能力和其他語文綜合能力卻需要教師較多的鼓勵和安排。

1、實踐法。

最早提出“教育基于行動”的是西方教育家杜威，主動到生活中尋找寫作的素材，就能解決內容空洞，沒有真情實感的問題。學生應該掌握這種方法，而且要接受這種理念。

2、合作探究法。

合作探究是新課程的基本理念之一。不僅僅在課堂上應合作探討，在采訪的過程當中也要求學生要有合作探究精神，一方面群體采訪要分工合作，各顯其能，一方面又要對搜集到的信息進行篩選，然后進行挖掘探究大人物的思想品質。如a層次和c層次同學可以一起創(chuàng)作。

3、交流法。

在報告會上，學生應善于在對話中進行師生交流，生生交流，把他內心獨到的感受表達出來。新課程最重視學生的主觀感受。

四、說程序。

第一課時。

課前準備：同一小學畢業(yè)的同學坐在一起，以方便課堂上同村討論。

一、）導入（5′）。

家鄉(xiāng)里也有名人，人們經(jīng)常在茶余飯后、笑談之間，為他立傳，我們稱他為名人。

二、）名人搜索（15′）。

1、學生討論，教師巡視、引導。

2、學生發(fā)言，教師歸納、補充（課件）。

優(yōu)秀工作者：張校長（學生注：剛榮升為校長，實為名人）。

海內外學子：朱金華（美）、一中學子。

先進企業(yè)家：陳清水、陳青山。

革命前輩：陳城志、陳公亮、陳光面。

愛國華僑：陳六選。

三、）尋訪準備（20′）。

1、鼓勵的話：未來的記者。

2、訪前準備：（課件）。

3、討論組討論，完成尋訪準備：

師注意了解、關心與幫助。

4、生介紹準備情況。

生透露情況（目的：方法介紹）。

師鼓勵還未準備好者。

作業(yè)：（1′）。

1、記者行動2、撰寫人物研究報告（不同記者可以從不同角度撰寫）。

第二課時。

活動過程：

一、）榜上有名（5′）。

公布寫得好的同學的名單（數(shù)量多，以資鼓勵），緩和會場氣氛。

二、）介紹作品及作品人物。

教師引導學生挖掘出名人的思想品質，同時激發(fā)觀眾提問。（課件：作品、音樂、人物特寫）。

作品一：訪陳光面（18′）師逐步引出以下問題，作者可能會這樣回答。

1、采訪他，和其他同學比起來你有沒有哪些優(yōu)勢？

2、能不能談談你的采訪過程？

3、你是怎樣想到要采訪他的？他具有哪些精神品質？

為革命奮斗了一輩子，是一個平凡而又偉大的老共產(chǎn)黨員。具有愛祖國、愛人民，助人為樂的精神。

2、有哪些事跡令你感動？

5、解放前這樣，解放后他是不是仍為國家、為人民著想呢？

解放前，他為革命出生入死，解放后，他在平凡的崗位上仍然為周圍的百姓服務著。村中有什么大小事，有什么紅白事，都能看到他忙碌的蹤影。

6、除了在文中你對他所寫的這些以外，還有沒有其他想向大家補充的？

其實，他的事跡還不只這些，而且他將來還會做許多為人所知和不為人知的有益的事來。現(xiàn)在，他的老伴久臥在床，他一方面要照料老伴，一方面還要繼續(xù)處理一些村里的事。

7、他的事跡，

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇三

在這個世界上有許多美麗，扣人心弦，令人流連忘返的地方?？墒羌亦l(xiāng)的味道卻是獨一無二的。

我的家鄉(xiāng)是廣元的青川縣城，那里的人與事物都有自我專屬的味道。

我還記得家后面的小溪，是一條永遠充滿活力的運動健兒，他不會為春天的萬紫千紅而停住腳步，也不會為冬天的寒冷而屈服。我從他的身上嗅到了活力的味道。

青川縣城的金牛廣場，是我們小孩子流連忘返的地方。廣場上的金牛雕像毅然成了我們眼中的游樂場。廣場中央的十二生肖雕像也成了我們的坐騎，有時還會懶洋洋的躺在上頭曬曬太陽。在廣場周圍的可憐野狗也成了我們的玩伴，當我們發(fā)現(xiàn)野狗時，坐在坐騎上，用手中的小石子和泥土塊進行遠程攻擊，這時的野狗便會夾著尾巴落荒而逃，我們便不約而同的大笑起來。我從在廣場玩耍的小孩子身上嗅到了開心，歡樂的味道。

銀杏樹也成了青川縣城的一道靚麗的風景線，沿街的路邊都會種一排銀杏樹，在風的搖曳下，把枝葉送給路人；在雨的拍打下，把雨傘送給路人；在烈日的照耀下，把清涼送給路人；在冬天的寒冷下，把溫暖送給路人。我從銀杏樹的身上嗅到了為別人著想的味道。

明欣廣場有一大片的花圃，里面有許許多多美麗的花朵，里面有一朵“花中之王”——一朵色彩鮮艷的玫瑰花，在微風的搖曳下顯示出獨特的魅力，像一位美麗的少女在空中翩翩起舞。

那里的天是藍的，地是綠的，空氣是清新的?；ㄓ谢ǖ奈兜?，葉有葉的味道，那里的人們無不都是歡樂的。我愛我的家鄉(xiāng)，那是一種出于本能的呵護與熱愛，我期望我的家鄉(xiāng)建設的更加美麗，堅持自我的獨特味道！

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇四

家鄉(xiāng)是我們心底永遠的牽掛，是我們成長的搖籃，更是我們奮斗的起點。在家鄉(xiāng)舉辦的名人風采活動，讓我感受到家鄉(xiāng)的獨特魅力和淳樸精神。通過這次活動，我對家鄉(xiāng)的記憶更加深刻，也更加為家鄉(xiāng)自豪。

首先，家鄉(xiāng)名人風采活動讓我感受到了家鄉(xiāng)的悠久歷史和豐厚文化。在活動中，我看到了許多家鄉(xiāng)的名人。他們有些是文學家，寫下了優(yōu)美動人的詩歌；有些是科學家，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出了巨大貢獻；還有些是企業(yè)家，帶動了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展。這些名人的奮斗和智慧使我深刻地感受到了家鄉(xiāng)的文化底蘊和歷史積淀。

其次，家鄉(xiāng)名人風采活動讓我明白了家鄉(xiāng)之于我們，不僅僅是一個地理位置，更是一種精神歸屬。在演講中，他們無一例外地提到了家鄉(xiāng)對他們的影響和塑造。他們回到家鄉(xiāng)，不是為了享受榮譽和稱號，而是為了回報家鄉(xiāng)、回報社會。這種對家鄉(xiāng)的情感讓我深受觸動。同時，他們也鼓勵我們年輕一代要為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量，這讓我深感責任重大。

再者，家鄉(xiāng)名人風采活動展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的勤勞和勇敢精神。我看到了許多的勞模和英雄人物。他們或是在工作崗位上無私奉獻、默默耕耘；或是在危急時刻挺身而出，勇敢救人。他們以實際行動詮釋了家鄉(xiāng)人的品質，讓我深感敬佩。這種精神使我更加自豪地說出“我是家鄉(xiāng)人”。

最后，家鄉(xiāng)名人風采活動展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化。這次活動集中展示了家鄉(xiāng)的新成就、新發(fā)展，令人嘆為觀止。家鄉(xiāng)的城市化進程加快，建設項目陸續(xù)完成，人民生活水平不斷提高。這些變化讓我看到了家鄉(xiāng)的光明未來，也讓我更加有信心為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。

通過家鄉(xiāng)名人風采活動，我對家鄉(xiāng)有了更深刻的認識。我明白了家鄉(xiāng)的重要性，家鄉(xiāng)是我成長的地方，是我永遠的依靠。同時，我也認識到了自己的責任和擔當，作為家鄉(xiāng)的一份子，應該為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。每當我回憶起這次名人風采活動時，總能引發(fā)我內心的澎湃和感動，激發(fā)我不斷努力的動力。家鄉(xiāng)是我們生命的根基，家鄉(xiāng)的名人風采活動，讓我更加熱愛家鄉(xiāng)、更加自豪地說出“我是家鄉(xiāng)人”！

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇五

一位傳記文學家、文學史家、教育家和書法家——朱東潤，是我們泰興人的驕傲!他走過了近一個世紀的人生道路。一生中，充分展現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀知識分子的剛正不阿，以道德立身，以天下為己任的情操，也體現(xiàn)了追求真理、尊重科學的偉大精神。

他從小勤奮好學，天資聰穎，無論寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都如饑似渴地認真讀書。面對浩如煙海的書籍，他總是孜孜不倦地閱讀。功夫不負有心人，在知識的熏陶下，朱東潤爺爺以第一名的成績考入了襟江小學。良好的學習基礎，對他日后從教70年，起了重大的作用。朱爺爺一生總結出了兩句名言：一是“做人六要”，二是“讀書人一生兩件大事—做人，做學問。做人始終是第一位的?！敝鞝敔斒沁@樣說的，也是這樣做的。他年輕時就是這樣一個不顧一路烽火，遠赴大后方，為國家服務，舍生取義，充滿著愛國情懷的熱血青年。

朱爺爺不僅是一個歷經(jīng)滄桑、熱愛國家、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的偉人，還是一個學貫中西的人。他獻身教育事業(yè)70年，學而不厭，誨人不倦;他為人師表，桃李滿天下，為國家培養(yǎng)了許多人才;他雖著作等身卻從未以名人自居。朱東潤爺爺?shù)疵?、視金錢如糞土的精神值得后人學習。

晚年眷懷故里，捐書獻宅，倡辦圖書館，澤惠鄉(xiāng)梓，將永遠記載在泰興的史冊上，記載在每一個愛家鄉(xiāng)的泰興人心中。

做人，應當向優(yōu)秀的人學習，要做一個愛國愛民、忠于職守、忠于黨、忠于國家的人，這也就是我們應當向朱東潤爺爺學習的地方。

讀懂名人朱爺爺，學習名人朱爺爺，是我們的目標。朱東潤爺爺給我們留下的不僅是一筆豐厚的物質財富，更是一筆豐富的精神財富。黨和國家不會忘記朱東潤，所有泰興人更不會忘記朱東潤!

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尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇六

家鄉(xiāng)，是我們的根，是我們的記憶。隨著時間的推移，越來越多的人開始追尋家鄉(xiāng)的紅色資源，以此來了解自己祖國的歷史和發(fā)展。在我看來，尋找家鄉(xiāng)紅色資源是一項非常重要的任務。在這次探索中，我深感自己與祖國的聯(lián)系更加緊密了。

第二段：回憶和了解。

在我的家鄉(xiāng)，有許多紅色資源，這些資源跟著我成長，漸漸地成為了我生命中不可分割的一部分。我還記得小時候，我和我的小伙伴經(jīng)常在祖國的萬里長城上玩耍。今天，回首過去，我才發(fā)現(xiàn)萬里長城的背后還有著許多令人敬仰的英雄事跡。我們的祖輩告訴我們，這一切都是為了保衛(wèi)我們的家園，守衛(wèi)我們的邊疆。

第三段：深入?yún)⒂^和感性體驗。

在尋找家鄉(xiāng)紅色資源的過程中，我深入了解了祖國的歷史，特別是我們偉大的故事和歷史事件。我走過黨的早期活動地點，聆聽革命先輩的英勇事跡。我還去了一些革命老區(qū)，參觀了博物館和紀念館。在那里，我通過講解員和實物圖片，更加直觀地感受到了之前那個深邃的年代。同樣的，我還參觀了紅軍長征紀念館，深入了解了紅軍壯烈的長征史詩。所有這些，都讓我感到充滿著敬仰。

第四段：影響與收獲。

尋找家鄉(xiāng)紅色資源的過程，不僅僅是一次體驗，也是一次心靈的觸動和啟迪。我發(fā)現(xiàn)，深入的了解祖國的歷史和民族的精神是很重要的。祖國是我們共同的母親，我們應該始終銘記著，保護著她。我們的民族精神，是我們自己不斷奮斗的力量。過去的歷史，是我們對于未來的信念。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的夢想。希望在未來的日子里，通過自己的不斷努力和付出，建立起一個更加繁榮的祖國！

第五段：未來和結語。

尋找家鄉(xiāng)紅色資源不止是人生路程中的一個歷程，更是一種信念的堅定。我們需要在每一個輪回中不斷度過自己的人生，保持對祖國的敬仰和熱愛，通過自己的努力，建設這個國家。我希望，在未來的日子里，家鄉(xiāng)的紅色資源越來越受到人們的重視，讓更多的人去感受和傳承它。我也期待自己有機會，不斷地追求自己的夢想，并付諸于行動。我相信，在這條追夢路上，尋找家鄉(xiāng)的紅色資源將成為我們不竭的力量！

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇七

家鄉(xiāng)的紅色資源，是祖祖輩輩留下來的寶貴財富，是我們后代應該珍視并傳承的重要文化資源。為了更好地了解和發(fā)掘家鄉(xiāng)的紅色資源，我近期開展了一次尋找家鄉(xiāng)紅色資源的活動，發(fā)現(xiàn)許多感人的歷史故事和難忘的紅色記憶，這給我留下了很深刻的印象，也讓我意識到家鄉(xiāng)的紅色資源需要我們更多的關注和保護。

家鄉(xiāng)的紅色資源，是指在革命戰(zhàn)爭年代留下的人物、事件、文物和風物，具有非常重要的歷史和文化意義。我在尋找家鄉(xiāng)的紅色資源過程中，看到了老紅軍留下的家書、家傳家譜，感受到他們?yōu)槿嗣窭婺瞰I、舍生忘死的精神；參觀紅色景點、紀念館，了解到一段段歷史故事和革命記憶，深刻感受到家鄉(xiāng)在革命成功中的豐富歷史背景和文化底蘊。

家鄉(xiāng)的紅色資源不僅僅是為了銘記歷史和傳承紅色基因，更重要的是要為后代人民樹立正確的價值觀和世界觀。所以，我們應當關注家鄉(xiāng)的紅色資源、參與和實踐紅色文化傳承，提高傳承的能力和力量。在保護紅色資源的過程中，我們需要加大經(jīng)費投入，進一步落實保護紅色資源的制度、措施和標準、加大宣傳力度，提高保護家鄉(xiāng)紅色資源的意識和認識，讓紅色資源得到長期保護和發(fā)展。

家鄉(xiāng)紅色資源不僅僅是歷史的遺產(chǎn)和文化珍品，更是我們學習紅色精神和革命傳統(tǒng)的重要載體和清晰反映。在家鄉(xiāng)紅色資源的背景下，我們可以更好的了解革命歷史、了解先輩奮斗和犧牲的事跡，讓我們明白愛國守則、敢于斗爭、頑強拼搏的精神，增強了我們的民族自信心、愛國情操和社會責任感。

第五段：結語。

在家鄉(xiāng)的紅色資源中，我們不僅僅是尋找，更應該是銘記、學習和傳承，把紅色精神繼承下去。我們要努力發(fā)掘家鄉(xiāng)的紅色資源、加強紅色文化傳承、維護家鄉(xiāng)紅色資源、讓傳統(tǒng)文化加強發(fā)展，使紅色文化在盡可能地傳下去。家鄉(xiāng)的紅色資源仍然深入人心，我們應該把紅色資源增強民族凝聚力、提高家鄉(xiāng)知名度、豐富居民文化生活的重要途徑，將家鄉(xiāng)的紅色資源遺產(chǎn)流芳百世。

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇八

采訪一位老教育工作者，寫一篇人物志。

l：)活動目的.

l，培養(yǎng)同學們深入社會，主動接觸社會的意識。

2．學以致用，運用外貌、語言、動作、心理等描寫刻藏人物。

3。讓同學們接受高尚人格的熏陶，養(yǎng)成正確的世界觀。

(二)活動過程。

1．聯(lián)系一位當?shù)氐哪觊L的有較突出貢獻的老教育工作者。

2．由學校或班級出面，請該老教師為校外輔導員。

3．邀請該老同志到校或到班做一次宣教活動。

4．組織一批小記者到老同志家回訪，校文學社擬定采訪.計劃，各人從不同側面采寫一篇人物志。

5．在文學社交流評選，將優(yōu)秀篇目打印或分發(fā)給全班或全校學生。

6．發(fā)動全班或全校學生選擇一位身邊的熟悉的先進人物，寫一篇人物志。

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇九

隨著年齡的增長，我漸漸地意識到一個重要的事實：我們的祖輩們?yōu)榱嗣褡搴蛧业慕夥鸥冻隽司薮蟮拇鷥r，他們是我們的英雄，我們應該讓他們的精神在我們中間永存。因此，為了更好地踐行這種精神，我開始了一次尋找家鄉(xiāng)紅色資源的探索之旅。

第一段：銘記先輩的無私奉獻。

家鄉(xiāng)是革命老區(qū)，有著豐富的紅色資源。當我意識到這一點時，我的心中充滿了欣喜和敬畏。那些年，為了民族和國家的解放，我的祖輩們付出了巨大的代價，不遺余力地奉獻出自己的青春和生命。正是因為他們無私的奉獻和頑強的斗爭，我們才有今天的幸福生活。銘記先輩，發(fā)揚革命精神，是我們每一個人的責任。

在意識到家鄉(xiāng)的紅色資源后，我開始了尋找之旅。我去看了革命烈士墓，感受著那些無名英雄們的崇高精神；我去游覽了革命紀念館，聆聽著那些關于革命的動人故事。尋找家鄉(xiāng)紅色資源并不僅僅是了解先輩們的革命歷史，更是讓我們在自己的思想和行為中繼承和發(fā)揚紅色文化，讓傳統(tǒng)文化在我們這一代人中得到傳承，成為我們的精神紐帶。

通過尋找家鄉(xiāng)紅色資源，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的革命歷史十分豐富多彩，不僅僅是想象中的那些暴力與戰(zhàn)爭，革命精神也包含著民主、平等、團結等思想。這些思想是我們日常生活中必不可少的品質，更是構成我們的思想信仰和行為準則。除此之外，尋找家鄉(xiāng)紅色資源也讓我更加深入而靈敏地理解了現(xiàn)代中國和中國特色社會主義的發(fā)展歷程。

尋找家鄉(xiāng)紅色資源，將紅色資源融入現(xiàn)代生活，是我們代的使命。在此基礎上，我們要將這些革命精神應用到我們的日常生活中，不僅僅是口講，而是真正的內心受到了教育，也讓周圍的人感受到我們身上散發(fā)出來的紅色氣息。我從老一輩身上學到的愛國愛民、拼搏創(chuàng)業(yè)、誠信守約等優(yōu)秀品質，成為了我日常生活和學習的重要指導方向。

尋找家鄉(xiāng)紅色資源，并不僅僅只是為了了解家鄉(xiāng)革命歷史和文化，它也深遠地影響了我對自己的思想道路和人文情懷。成為一名愛國的公民和有社會責任感的好學生，是我努力的方向。對于我們的未來，不僅僅是學習知識，更是掌握紅色精神，并將其轉化為實際作業(yè)的能力，不斷推動社會發(fā)展。在今后的路上，我將繼續(xù)保持對家鄉(xiāng)紅色資源的探尋，將革命傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，讓它在新時代找到新的表達方式。

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇十

尋找家鄉(xiāng)名人是一件讓人感到充滿期待和激動的事情。每一個人的家鄉(xiāng)都有一些與之相關的名人，通過尋找這些名人，我們不僅可以了解到他們的故事和成就，更能夠感受到家鄉(xiāng)的文化底蘊和歷史沉淀。本文將分享我尋找家鄉(xiāng)名人的心得體會。

第二段：準備工作。

在尋找家鄉(xiāng)名人之前，我們需要進行一些準備工作。首先是了解自己的家鄉(xiāng)，包括地理位置、歷史文化、名人成就等。其次是通過網(wǎng)絡、圖書館等渠道了解相關資料，收集名人的照片、簡介、成就等信息。最后是制定尋找計劃，確定尋找的名人和地點，安排好時間和路線。

第三段：實際操作。

在實際操作的過程中，我們可以選擇自行探訪或者參加相關的旅游活動。我選擇了自行探訪，通過走訪名人故居、紀念館等地點，了解他們的生平事跡和成就。在尋找過程中，我發(fā)現(xiàn)很多名人的故居和紀念館都被精心保護和布置，讓人感受到濃厚的歷史氛圍和文化積淀。

在尋找家鄉(xiāng)名人的過程中，我深深感受到了家鄉(xiāng)文化的魅力和歷史的底蘊。這些名人不僅是我家鄉(xiāng)的驕傲，更是全國乃至全世界的文化遺產(chǎn)。通過了解他們的故事和成就，我感受到了無限的正能量和人生價值觀念的啟示。同時，在尋找過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但通過不懈努力和堅持不斷，最終達到了預期的效果，這讓我對自己產(chǎn)生了更深的信心和自豪感。

第五段：結語。

尋找家鄉(xiāng)名人是一個充滿樂趣和意義的過程，通過這個過程，我們不僅可以了解到家鄉(xiāng)的文化底蘊和歷史沉淀，更能夠感受到人生的價值和追求。同時，在尋找過程中，我們也需要克服困難和挑戰(zhàn)，通過不懈努力和堅持不斷，最終實現(xiàn)目標。希望更多的人能夠加入到尋找家鄉(xiāng)名人的行列中來，共同感受家鄉(xiāng)文化的魅力和歷史的底蘊。

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇十一

尋找家鄉(xiāng)名人，是一次深入了解自己家鄉(xiāng)歷史與文化的旅程。作為一個出生在小城市的人，我一直對家鄉(xiāng)的歷史感到好奇。因此，我開始了我的尋找家鄉(xiāng)名人之旅，通過閱讀、采訪和參觀，我不僅僅獲取了大量關于家鄉(xiāng)歷史和傳統(tǒng)的知識，同時也對家鄉(xiāng)人民的精神和品格有了深刻的認識。

當我開始尋找家鄉(xiāng)名人時，我并不知道該如何找到他們。我開始翻閱家鄉(xiāng)的歷史書籍和文化材料，了解了一些名人的資料，同時還聯(lián)系了一些家鄉(xiāng)的老人和專家，得到了一些寶貴的線索。逐漸地，我的尋找之路變得更加明確，我開始著手采訪家鄉(xiāng)一些知名的文化人物，詳細挖掘他們對家鄉(xiāng)文化貢獻的具體形式和影響。

第三段：尋找名人的種種挑戰(zhàn)。

尋找家鄉(xiāng)名人需要不斷克服各種挑戰(zhàn)。在采訪時，有些文化人物并不愿意透露全部信息，有些則有著不同的言論和觀點，這使得我必須認真篩選資料，分辨各種不同的聲音，以便于得出更準確、更真實的結論。此外，在探索過程中，我還發(fā)現(xiàn)許多歷史文化資料都被遺漏或遺失，這就需要我耗費更大的心力去尋找資料，進行借鑒和理解。

在我的尋找家鄉(xiāng)名人的過程中，我慢慢意識到這個過程的本質。這種探索，不只是為了了解歷史和文化，更重要的是，通過探尋家鄉(xiāng)名人的人物和傳奇，了解家鄉(xiāng)那些默默無聞的人們，認識家鄉(xiāng)那些千姿百態(tài)的生活，感受家鄉(xiāng)人民積極向上的精神世界。在這一過程中，我也慢慢認識到自己對家鄉(xiāng)的認同感和榮譽感，同時也體會到了家鄉(xiāng)文化傳承的重要性和義務。

第五段：結論。

在尋找家鄉(xiāng)名人的過程中，我逐漸明白了深入了解自己家鄉(xiāng)是多么美好的事情。通過這一過程，我不僅了解了許多有關歷史的真相和文化的傳承，也意識到家鄉(xiāng)文化應該得到更加廣泛地傳承和保護。尋找家鄉(xiāng)名人，不僅可以看到家鄉(xiāng)的歷史和文化，同時也能夠在這個過程中去感受人文藝術和心靈之美。通過此次探索，我得到了大量的經(jīng)驗和感悟，認識到了尋找家鄉(xiāng)名人的重要性，并愿意將這些經(jīng)驗和感悟分享給更多的人。

尋找家鄉(xiāng)名人心得體會篇十二

家鄉(xiāng)名人風采活動是一項旨在弘揚家鄉(xiāng)文化，展示家鄉(xiāng)名人風采的重要活動。最近，我有幸參加了一次家鄉(xiāng)名人風采活動，并深受啟發(fā)。在這次活動中，我親身體驗到了家鄉(xiāng)文化的博大精深，也對家鄉(xiāng)的名人們充滿了敬佩之情，并深刻認識到了家鄉(xiāng)歷史和文化的重要性。

這次家鄉(xiāng)名人風采活動由當?shù)卣M織，包括了名人事跡展覽、名人故居參觀、座談會和書畫展等多個環(huán)節(jié)。名人事跡展覽展示了家鄉(xiāng)的歷史文化，使人們更深入地了解家鄉(xiāng)的名人及其貢獻。名人故居參觀讓我們能夠親身感受名人的生活環(huán)境和工作場所，更加了解他們的精神風貌。座談會提供了與多位專家學者和名人交流的機會，使我們對名人們的貢獻和價值有了更深入的認識。書畫展則展示了家鄉(xiāng)藝術家的才華和創(chuàng)造力。

參加這次活動，我對家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深刻的認識和理解。在名人事跡展覽中，我看到了許多杰出人物的故事，他們用自己的聰明才智和勤奮努力為家鄉(xiāng)作出了巨大貢獻。他們的頑強精神和不懈追求讓我備受鼓舞，激發(fā)了我對美好未來的渴望。參觀名人故居時，我仿佛與名人們近距離接觸，能夠想象出他們當年的生活和工作環(huán)境。這種身臨其境的感受讓我更加虔誠地敬重這些偉大的名人。

第四段：對家鄉(xiāng)歷史和文化的重要性的認識。

通過這次活動，我深刻意識到了家鄉(xiāng)歷史和文化的重要性。一個地方的歷史和文化是這個地方的靈魂，是這個地方的獨特之處。只有當我們了解并傳承家鄉(xiāng)的歷史和文化時，我們才能更好地塑造自己的身份認同，才能更好地保護和傳承我們的文化遺產(chǎn)。名人們的事跡和成就是家鄉(xiāng)歷史和文化的重要組成部分，通過學習和了解他們的故事，我們才能更好地認識和熱愛我們的家鄉(xiāng)。

第五段：對未來的展望與寄語。

參加這次家鄉(xiāng)名人風采活動，讓我對家鄉(xiāng)充滿了自豪和期望。我希望能夠通過自己的努力和學習，成為家鄉(xiāng)的一員，為家鄉(xiāng)的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我也希望更多的人能夠了解和關注家鄉(xiāng)的歷史文化，認識到家鄉(xiāng)的重要性，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們共同努力，讓家鄉(xiāng)的名人事跡和家鄉(xiāng)的歷史文化繼續(xù)發(fā)揚光大，為我們的家鄉(xiāng)增添更多的榮耀。