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心得體會(huì)
教書育人成長(zhǎng)故事心得體會(huì)及收獲 教書育人成長(zhǎng)故事心得體會(huì)及收獲感受(四篇)
  • 時(shí)間:2023-01-11 15:53:01
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。對(duì)于文化育人專題講座心得體會(huì)簡(jiǎn)
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?那么下面我就給
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才
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教書育人成長(zhǎng)故事心得體會(huì)及收獲 教書育人成長(zhǎng)故事心得體會(huì)及收獲感受(四篇)
2023-01-11 15:53:01    小編:ZTFB

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教書育人成長(zhǎng)故事心得體會(huì)及收獲一

a、什么是真正的高效能教師(成功的教師必須了解和實(shí)踐高效能教師的三大特質(zhì));

b、第一特質(zhì):積極期望(高效能教師對(duì)學(xué)生的成功抱有積極的期望);

c、第二特質(zhì):課堂管理(高效能教師是一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者);

d、第三特質(zhì):掌握課堂(高效能教師知道如何設(shè)計(jì)課程來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)步);

e、全新的理解:從高效能教師成長(zhǎng)為教師領(lǐng)袖(孜孜不倦地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的教師最終會(huì)成為專業(yè)的教育工作者)。這不正是我們需要的嗎?

我雖不是什么成功教師,但是我也想成為一名高效能的教師,因?yàn)槲乙蚕刖邆涓咝芙處煹奶刭|(zhì):對(duì)學(xué)生的成功抱有積極的期望、做一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設(shè)計(jì)課程來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)步。

讀了《如何成為高效能教師》,我更明確了需要努力的方向:高效能的課堂上,要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號(hào)施令,更不要打擾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

一個(gè)人接受教育的最重要的一天是開學(xué)第一天,好的開端等于成功的一半。學(xué)生們希望明確自己現(xiàn)在學(xué)的是什么,將要學(xué)什么。在這點(diǎn)上,他們不希望有任何的驚喜混亂。所以開學(xué)第一課我們不必忙著講新課,而是應(yīng)該細(xì)細(xì)地與學(xué)生們熟悉本學(xué)期的教材,讓學(xué)生們都知道,這一學(xué)期,我們要學(xué)些什么。接下來(lái)的一到兩周里我們應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)過(guò)程中約束和控制自己的行為,學(xué)生比我們教師更向往一個(gè)井然有序的課堂。

對(duì)于我們教師,營(yíng)造高效能的課堂首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其是備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適應(yīng)性就大打折扣,高效課堂無(wú)從談起,教師備好課就傳遞給期待學(xué)生成功的信息,這也是高效課堂的必備信念。其次,要認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué),諸如講解、闡發(fā)、提問(wèn)、演練之類的教學(xué)活動(dòng)等,都要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,做到難易結(jié)合、由淺入深、循序漸進(jìn)。另外,要加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把握和管理,立足于學(xué)生,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng),從而達(dá)到高效課堂這一最終目標(biāo)。

它山之石,可以攻玉,盡管中美國(guó)情有別,教學(xué)有異,但教育的基本原則不變教書育人。因此,我們從書中借鑒精華,形成自己的教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)高校課堂,則是益生益師之事,何樂(lè)而不為?

關(guān)于教書育人成長(zhǎng)故事心得體會(huì)及收獲二

作為一名人民教師,為了認(rèn)真履行教師職責(zé),嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,形成良好的師德師風(fēng),爭(zhēng)做一名師德高尚的教育工作者,我承諾:

1、時(shí)刻注意自己的儀表舉止和言談,講文明,講禮貌,在學(xué)生面前保持樸素、整潔、端莊、的形象和氣質(zhì),為人師表。

2、以大局為重,服從組織紀(jì)律,與同事和睦相處,精誠(chéng)合作。

3、在教學(xué)工作中不體罰和變相體罰學(xué)生,隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生保持滿腔熱忱,信任、寬容、理解、善待每一個(gè)學(xué)生。用發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生。

4、在家校聯(lián)系工作中,不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任推卸給家長(zhǎng),不埋怨批評(píng)家長(zhǎng)。

5、虛心好學(xué),不斷提高自身的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),提高教書育人的能力和水平。

6、精心組織教育教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,不坐著上課,及時(shí)批改作業(yè),做好培優(yōu)輔差工作,按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排各種工作,積極參與組織學(xué)校舉行的活動(dòng)。

7、上課不遲到、不早退、不接打手機(jī),不隨意調(diào)課,做好安全教育,預(yù)防安全事故的發(fā)生。

8、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的方針和政策。堅(jiān)決抵制不良思想和行為。

關(guān)于教書育人成長(zhǎng)故事心得體會(huì)及收獲三

人活在世上都有自己的夢(mèng)想,而教師的夢(mèng)想就是想讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),教出更多祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚褐?,為人類的幸福事業(yè)而奮斗。

從某種意義上講,一個(gè)人的一天應(yīng)該是其一生的縮影,優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊(yùn)藏在一個(gè)又一個(gè)的“每一天”中。教師的工作是平凡樸實(shí)的,平凡樸實(shí)決不是平庸、碌碌無(wú)為,教師正是在天、周、月、學(xué)期、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生。教師職業(yè)的生命價(jià)值不是由外在決定的,而是來(lái)自內(nèi)部,來(lái)自于教師每日每時(shí)都在從事著的創(chuàng)造性的工作。上天給每一個(gè)人一項(xiàng)才能,那些看似沒(méi)有才能的人,只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深,隱藏在不為人知的某個(gè)角落里。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),沒(méi)有教育理念的教學(xué)實(shí)踐,如同魔術(shù)治病的巫醫(yī),難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中,教師就要借助個(gè)的眼睛去觀察教學(xué)的世界,在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個(gè)人奮斗的滿足,否則只會(huì)一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。

前階段,我去看望小學(xué)時(shí)候的班主任,班主任說(shuō)的一番話讓我很受觸動(dòng),她說(shuō)“我教了一輩子書,現(xiàn)在退休了,總結(jié)這輩子的教書育人心得,得出了一個(gè)非常寒心而慚愧的結(jié)論,那就是當(dāng)年成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,很少有人過(guò)來(lái)看望我,倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,這些老師當(dāng)年對(duì)你們不是很上心的學(xué)生,反而很有情有意,逢年遇節(jié)過(guò)來(lái)看看。我理解老師的這番話,我讀書的時(shí)候,是調(diào)皮些,經(jīng)常挨她的批評(píng),甚至是罰站。我覺(jué)得老師對(duì)我還是非常上心的,平時(shí)的嚴(yán)厲批評(píng)和指責(zé)都是因?yàn)樗昂掼F不成鋼”。所以我對(duì)她心存感激,畢業(yè)多年來(lái),逢年過(guò)節(jié),只要有機(jī)會(huì),我都會(huì)去看望她。

如果沒(méi)有當(dāng)年班主任心血的傾注,我相信,那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會(huì)那么優(yōu)秀,甚至是非常平庸。沒(méi)有任何一種給予是理所當(dāng)然的,我們應(yīng)該永懷感恩之心。子女要感恩父母的養(yǎng)育,員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和提拔,職場(chǎng)中人要感謝同事的幫助和默契合作。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣,也許會(huì)一時(shí)得意,但是,他那種漠然面對(duì)別人伸出援助之手的表情,會(huì)傷害眾多善良的心,熱情也會(huì)在漠然面前很快冷卻,不懂感恩的人。會(huì)因?yàn)椤肮阎倍沟萌松吩阶咴秸?/p>

著名詩(shī)人但丁說(shuō):“愛(ài)是美德的種子。”歌曲唱得好:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成美好的人間。作為一個(gè)老師,要有“杜鵑夜半猶啼血,不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍,具備“精誠(chéng)所致,金石為開”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離,和三尺講臺(tái)近距離,與廣大學(xué)生零距離。我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁,打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。愛(ài)心溫暖人心,真誠(chéng)消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解,展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年,總是回憶時(shí)含淚的微笑。愛(ài)心守望,真誠(chéng)同行,是我的默默追求。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān),學(xué)生是我們上課的主體,贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶,也是我的目標(biāo)。記得剛接這兩個(gè)班時(shí),兩個(gè)班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,不愿學(xué)習(xí)英語(yǔ),導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂,不學(xué)習(xí),經(jīng)常睡覺(jué)。后來(lái),當(dāng)我和他們熟悉了以后,針對(duì)學(xué)生不同的性格,我要采取不同的方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)的觀察,捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手。他們主要是單詞不會(huì)讀,怕老師罵,再加上自尊心強(qiáng),因而不問(wèn)老師,背就更不用說(shuō)了。當(dāng)我與他們交談時(shí),他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。于是我從情感方面入手,用師愛(ài)去感化他們。一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去教他們讀,一個(gè)詞一個(gè)詞去檢查他們。我終于成功了。雖然他們每天只會(huì)十一二個(gè)單詞,在進(jìn)步著,記會(huì)了。其中還有一位男生,不愿意記單詞。自律性也不好。在我的耐心勸說(shuō)下,開始每天背兩個(gè)簡(jiǎn)單句子。一周內(nèi)背會(huì)了八個(gè)句子。課外時(shí)間也不貪玩了,他自己說(shuō):“我要背英語(yǔ)。聽老師我每天背兩個(gè)句子。背會(huì)了我就能和外國(guó)人交談?wù)f話了?!弊院栏杏腿欢?。讓我深感自豪。

如今,班里的成績(jī)比以前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這和學(xué)生們對(duì)我的認(rèn)可是分不開的。要想學(xué)生自己愿意學(xué),內(nèi)因必須起作用。當(dāng)他們認(rèn)可老師后,才愿意聽老師的話,才愿意和老師們配合。這樣,我們才能將工作做到最好。

人生之路千萬(wàn)條,總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人,也許一生只會(huì)碌碌無(wú)為。只有敢于走別人從來(lái)未走過(guò)的路,獨(dú)辟中開出一條屬于自已的路,才有發(fā)現(xiàn)成功的可能。用欣賞的眼光看待自己,不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐,而是懷著人類與生俱來(lái)的尊嚴(yán)感,認(rèn)真地,誠(chéng)懇地接受自己,只有這樣才能保持自己的個(gè)性,才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。

生活中,你們要學(xué)會(huì)欣賞別人,贊美他人,學(xué)會(huì)了欣賞自,才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,不比別人差,喜歡自己才能自信地生活,才能有自己的獨(dú)特的思維方式。引用“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!?/p>

教師成長(zhǎng)固有賴于好的環(huán)境,但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。教師是善于反思體悟、內(nèi)心充滿理性光芒的人,是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他們能夠在平凡的工作和生活中,通過(guò)持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟,用自已寧?kù)o自然的人格特征和清明透徹的理性,反面自我、反觀學(xué)生、反觀知識(shí)、反觀實(shí)踐,真誠(chéng)地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動(dòng)著的、不確定的現(xiàn)象,賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自覺(jué)意志來(lái)推動(dòng)教學(xué),而不受強(qiáng)加的外部力量的驅(qū)使,才能成為一名有所作為的教師,教師的成長(zhǎng)是一個(gè)更加理性的生命歷程,而不是任由外部力量裹挾的、完全被動(dòng)的過(guò)程。人生追求得到提升,進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生。

關(guān)于教書育人成長(zhǎng)故事心得體會(huì)及收獲四

為深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》,探索我校德育工作新途徑,構(gòu)建德育新模式,促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化、常態(tài)化發(fā)展,全面提升我校德育工作水平,特制定“三全”育人校園創(chuàng)建工作方案。

全面貫徹黨的十九大精神,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),以實(shí)施教育部《中小學(xué)德育工作指南》和遼寧省教育廳《落實(shí)指南三年行動(dòng)計(jì)劃》為目標(biāo),不斷完善中小學(xué)德育工作長(zhǎng)效機(jī)制,逐步提升我校德育工作水平。

力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)三年的努力,讓我校真正成為育人的沃土,讓學(xué)校的每一位教職員工都按照良好師德標(biāo)準(zhǔn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人;建立學(xué)段縱向銜接、學(xué)科教育橫向融通的德育課程體系,完善德育教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑方法和評(píng)價(jià)體系;通過(guò)學(xué)生與教師的互動(dòng),達(dá)到課堂教學(xué)與課外教育共同進(jìn)步,有效整合家庭、學(xué)校、社會(huì)教育資源,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

(一)、正確的思想指導(dǎo),建立大德育體系。

學(xué)校首先確立“以德立校,全面育人”的德育指導(dǎo)思想,積極樹立“立人先立德”的管理方針,將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位;牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想,細(xì)化德育管理,發(fā)揚(yáng)“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng),抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全,德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。從嚴(yán)治教,管理到位,使我校的德育工作有進(jìn)一步的發(fā)展,并形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育體系。

(二)、加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

1、以師德教育為重點(diǎn),增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和能力水平。大力加強(qiáng)師德教育。重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。創(chuàng)新師德教育的方式方法,增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。開展豐富多彩的師德教育活動(dòng),廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)人民教師高尚師德。將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容,形成師德教育和師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、大力加強(qiáng)班主任教師培訓(xùn)。深入實(shí)施班主任教師培訓(xùn)計(jì)劃,建立健全班主任培訓(xùn)制度,所有班主任教師每年須接受不少于6學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。針對(duì)班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題,加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn),不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。

(三)、加強(qiáng)德育課程建設(shè)

1、德育課程體現(xiàn)“一以貫之”。依據(jù)小學(xué)品德與社會(huì)、道德與法治等德育課程進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),有針對(duì)性地規(guī)劃各學(xué)段德育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法,構(gòu)建不同學(xué)段依次遞進(jìn)、銜接有序的德育課程體系。從道德規(guī)范、心理健康、法治觀念、國(guó)家意識(shí)、政治認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)追求、文化自信、社會(huì)和諧、人生價(jià)值等九個(gè)方面,細(xì)化每門德育課程的要點(diǎn)提示。堅(jiān)持鼓勵(lì)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)原則,采取考試、談話法、觀察法、描述性評(píng)語(yǔ)、活動(dòng)項(xiàng)目評(píng)議、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋等更為開放多元的評(píng)價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)“二者兼顧”。突出教育的整體德育功能和每門課程的育人功能,挖掘提煉語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)等課程中蘊(yùn)含的德育元素,豐富德育載體,實(shí)現(xiàn)全科育人,促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合。根據(jù)課程屬性,歸納出每門課程的德育特點(diǎn)、德育范疇,明確各學(xué)科德育教學(xué)的具體實(shí)施建議。根據(jù)每門課程的特點(diǎn),分別提供3—5個(gè)德育評(píng)價(jià)案例,附有具體的活動(dòng)建議和評(píng)價(jià)建議,引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程力求“三個(gè)融合”。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典貫穿于教育教學(xué)和學(xué)生生活,挖掘文化資源,融合情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與能力三個(gè)方面要求,分學(xué)段設(shè)定課程目標(biāo)。堅(jiān)持由淺入深、循序漸進(jìn)、知行合一,分別確定小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)課程資源開發(fā)與利用,組織學(xué)生定期參觀交流、體驗(yàn)感悟,引導(dǎo)學(xué)生積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4、實(shí)踐課程引領(lǐng)“四方之志”。對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì),歸納出儀式活動(dòng)、親子活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、學(xué)校節(jié)會(huì)活動(dòng)等活動(dòng)類型。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(四)、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

1、校園環(huán)境陣地。

(1)、時(shí)刻保證校園環(huán)境整潔。

(2)、辦好文化長(zhǎng)廊,爭(zhēng)取兩周一更換內(nèi)容。

()、美化校園物態(tài)文化,讓校園的一草一木、一亭一景無(wú)時(shí)不成為鞭策、激勵(lì)學(xué)生的眼睛。

(4)、校園廣播建設(shè),做到天天有內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)陣地。

在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)滲透德育,讓學(xué)生在學(xué)好各科知識(shí)的同時(shí),收到德育熏陶。

3、課外活動(dòng)陣地。

(1)、組織學(xué)生讀經(jīng)誦典活動(dòng),閱讀中華傳統(tǒng)美德讀本、愛(ài)國(guó)主義教育讀本等書籍,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和傳統(tǒng)美德意識(shí)。

(2)、利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和理想、前途教育。(3)、在重大節(jié)日和紀(jì)念日,舉行文藝匯演、書法、繪畫、演講比賽等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的思想感情。

這些活動(dòng)的開展,既豐富了學(xué)生課余文化生活,又使學(xué)生受到良好的德育滲透。

4、社區(qū)德育陣地。(1)、利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起觀看感恩演講。

(2)、組織學(xué)生到勵(lì)家雜糧批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)行打掃衛(wèi)生等公益勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)社會(huì)的良好品行。

(3)、請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校為學(xué)生進(jìn)行法制教育。

(五)、豐富德育活動(dòng),拓寬德育渠道

依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日發(fā)展主題教導(dǎo)活動(dòng),盡力辦好藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng),豐富校園文化生活。著力進(jìn)行"讀書""快活大課間"兩大特點(diǎn)的建設(shè),讓讀書、課間活動(dòng)在校園內(nèi)成為一種文化;讓讀書和課間運(yùn)動(dòng)成為孩子們懂得歷史的窗口、寬闊交換圈的道路;成為孩子們強(qiáng)身健體、和諧發(fā)展、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、配合精力跟剛強(qiáng)毅力的主要通道,增進(jìn)他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。深入開展“學(xué)身邊典型、樹人生標(biāo)桿”主題教育活動(dòng),組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀師生、黑山好人等身邊先進(jìn)典型,從先進(jìn)榜樣中受到鼓舞、汲取力量。

(六)注重德育科研工作。

鼓勵(lì)教師積極參與德育課題研究工作。學(xué)期末組織班主任教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,為班主任教師搭建發(fā)展的平臺(tái)。做好優(yōu)秀科研成果征集、整理、推薦工作。

(七)、注重家校接洽,施展教育協(xié)力

積極推動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的"三結(jié)合",形成全方位、立體化、開放式的德育工作體系。開展“家庭教育優(yōu)秀家長(zhǎng)”活動(dòng),選樹在德育方面優(yōu)秀的家長(zhǎng)典型,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)家庭美德,傳播現(xiàn)代家庭文明新風(fēng);在已經(jīng)建立的家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上,完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度,建立家校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);自動(dòng)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育職責(zé),掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法。

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