心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

最新濟(jì)南兩會(huì)政府心得體會(huì)總結(jié)一

1、知識(shí)目標(biāo)

①會(huì)讀會(huì)寫“髻、鑲、藻、貯”等生字。

②理解和運(yùn)用“響晴、溫晴、設(shè)若、貯蓄、秀氣、空靈、澄清、清亮”等詞語(yǔ)。

③體會(huì)比喻、擬人等修辭方法在寫境中的作用，品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言,積累文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

2、能力目標(biāo)

①理解分析文中描繪濟(jì)南冬天美景的精妙，感悟景物描寫中情與景的融合。

②理解作者采用對(duì)比寫法的作用。

③培養(yǎng)自讀寫景抒情散文的能力。

3、情感目標(biāo)

體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南、對(duì)祖國(guó)河山真摯的思想感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

景物描述方法和作者感情的抒發(fā)

教學(xué)方法：誦讀法，討論法

教學(xué)策略

本課主要采用朗讀法、賞讀評(píng)議法、活動(dòng)法等教學(xué)方法，此外與多媒體結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1、學(xué)生對(duì)課文的感知是通過(guò)朗讀來(lái)完成的。

2、自主學(xué)習(xí)，將自學(xué)中遇到的難詞、難句摘下來(lái)質(zhì)疑問(wèn)難，通過(guò)生生、師生之間的交流加以解決，教師在點(diǎn)撥時(shí)授以學(xué)法指導(dǎo)。

3、在課文解讀中設(shè)置好問(wèn)題角度，激發(fā)學(xué)生多向思維。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和口頭表達(dá)能力。

4、讓學(xué)生查找作者的一些經(jīng)歷、創(chuàng)作，加強(qiáng)對(duì)作者和作品的理解。

教具：多媒體課件

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)學(xué)

1、情景(問(wèn)題)導(dǎo)入

同學(xué)們，在朱自清先生的《春》中欣賞了春天那一幅幅動(dòng)人的春景圖后，今天我們要步入老舍先生的《濟(jì)南的冬天》去領(lǐng)略冬日的景色。(板書(shū)課題)說(shuō)起冬，尤其是北中國(guó)的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號(hào)、千里冰封萬(wàn)里雪飄、天寒地栗的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人感到暖暖的春意。那么，稱為“寶地”濟(jì)南的冬天確如作者詩(shī)情畫意的渲染嗎?就讓我們?cè)诶仙岬囊I(lǐng)下一起去觀賞濟(jì)南冬天的水墨畫，去體味浸蘊(yùn)其間的濃郁情致;體味文章的意境之美，品味文章的語(yǔ)言之美。

2、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

⑴、積累“狹窄、貯蓄、發(fā)髻、水藻、地毯、寬敞、鑲、肌膚”等詞語(yǔ)。

⑵、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，理清思路，感受濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。

⑶、感受濟(jì)南冬天的“溫晴”特征，并體味作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。

二、自學(xué)

1、填空題《濟(jì)南的冬天》的作者是________，原名________，字________，現(xiàn)代著名作家。1951年北京人民政府授予他______________稱號(hào)。代表作有小說(shuō)________、________，戲劇________、________。

2、根據(jù)拼音寫漢字zhù____立水zǎo____chéng____清寬chǎng____zhù____蓄

3、解釋加線詞在句中的意思。

①自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。

②自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是一塊空靈的藍(lán)水晶。

4、指出下列各句所用的修辭手法。

①一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。()

②這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。()()

三、助學(xué)

(一)讀：1、朗讀音頻播放：(1)播放音頻朗讀文件，讓學(xué)生注意其中的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。(2)讓學(xué)生邊聽(tīng)課文，邊動(dòng)筆在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出生字、難詞，重點(diǎn)詞語(yǔ)、優(yōu)美語(yǔ)句及自己的疑問(wèn)。

2、師生同讀：解決課文中的生字詞、多音字、形似字。教師出示整理好的本課生字詞和易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。

3、生生自讀討論：作者如何概括贊譽(yù)濟(jì)南的，濟(jì)南冬天的總特征是什么?

(二)學(xué)生朗讀全文，分組討論以下問(wèn)題：

1、寫景的文章可按“找景物，抓特征”的方法閱讀課文。請(qǐng)你運(yùn)用這種方法自讀課文，找出濟(jì)南冬天的總的特征是什么?用文中的一個(gè)詞來(lái)表述。(溫晴)

2、文中選取了哪些具有代表性的景物來(lái)描寫濟(jì)南的冬天?分別突出了這些景物的什么特點(diǎn)?(山景、水色)

3、圍繞著總特點(diǎn)是如何安排文章結(jié)構(gòu)的?

教師引導(dǎo)學(xué)生：說(shuō)清楚文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。

第一部分(1段)總寫濟(jì)南冬天的天氣特點(diǎn)。

第二部分(2～6段)具體描繪濟(jì)南冬天的美景。

【設(shè)計(jì)意圖】營(yíng)造情境和引導(dǎo)整體感知文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。好的詩(shī)文當(dāng)以朗讀為主，尤其是寫景、抒情散文的朗讀，師生讀，生生讀，在朗讀中讓學(xué)生受到情感的熏陶，在朗讀文本中理解、解決問(wèn)題。

濟(jì)南的冬天

(1)濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是：溫晴。

與北平相比——無(wú)風(fēng)聲

與倫敦相比——無(wú)重霧(響晴)寶地

與熱帶相比——無(wú)毒日(溫晴)

(2)景物：

陽(yáng)光朗照下的山——溫靜

山景薄雪覆蓋下的山——秀氣

城外的遠(yuǎn)山——淡雅;

水色綠、清、亮

3、課堂小結(jié)：

文章先與北平、倫敦、熱帶作對(duì)比，突出濟(jì)南天氣“溫晴”的總特點(diǎn);然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽(yáng)光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山，又繪水色，處處滲透對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美。

四、用學(xué)

1、、給下列加線字選擇正確的讀音

①、濟(jì)南()a、jìb、jǐ②、貯藏()a、chǔb、zhù

③、水藻()a、b、④、鑲邊()a、b、ráng

⑤、澄清()a、dèngb、chéng⑥、著落()a、zhuób、zháo

2、依照課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空

古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么(狹窄、狹小)，城外又那么(寬廣、寬敞)，山坡上(建著、臥著)些小村莊，小村莊的房頂上(冒著、臥著)點(diǎn)雪，對(duì)，這是張水墨畫(也許、大概)是唐代名手畫的吧。

3、找出與其它三句修辭手法不的一項(xiàng)()

a、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

b、這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里……

c.……全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安詳?shù)厮?，只等著春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。

d、因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?

五、評(píng)學(xué)

1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字

濟(jì)南()倫()敦()晾曬()暖和()喚()醒

著()落()發(fā)ji()看()護(hù)婦鑲()上x(chóng)iang()晴

露()出狹窄()水藻()zhu()蓄cheng()清

2、解釋下列詞語(yǔ)

設(shè)若：__________溫晴：___________著落：__________慈善：___________

空靈：__________響晴：___________秀氣：__________貯蓄：___________

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空

⑴、《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩(shī)情畫意的___________(體裁)，本文作者：___________，名____________，字_________，_________人。現(xiàn)代著名作家，__________家，__________家。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)_______________、______________等，話劇__________、___________等。文中作者把濟(jì)南和____________、___________、__________對(duì)比，依次描繪了冬天的_____________、_________________、_____________突出濟(jì)南冬天______________的特點(diǎn)。文中是按_____________________、____________________的順序?qū)懙摹?/p>

⑵、本文緊扣了濟(jì)南冬天的“______”這一特點(diǎn)，贊美的是___________(a、濟(jì)南的冬天b、冬天的濟(jì)南c、濟(jì)南冬天的美景)抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的__________之情。

3、作業(yè)布置：

(1)認(rèn)真，有感情地朗讀這篇文章。

(2)復(fù)習(xí)這篇課文的生字詞，下一堂課準(zhǔn)備聽(tīng)寫。

(3)每人回去搜集描寫冬天的語(yǔ)句至少一則，古詩(shī)詞至少三句以上。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)學(xué)

1、情境(問(wèn)題)導(dǎo)入

作者說(shuō)濟(jì)南的冬天足以和夏天的瑞士，春天的西湖想媲美，究竟?jié)系亩煊性鯓拥镊攘ψ屪髡呷绱瞬贿z余力的贊美它，熱愛(ài)它呢，下面就讓我們一起走進(jìn)濟(jì)南的冬天，去體味作者筆下如詩(shī)如畫的美景。

2、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

⑴、學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南冬天的景物特征進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫。

⑵、有感情地朗讀課文，理解課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

二、自學(xué)

1、劃出自己認(rèn)為最美的句子，并寫出自己的體會(huì)。

提示：我認(rèn)為-------最美，美在------。

(1、運(yùn)用的修辭手法2、抓住事物的特征3、情景交融)

2、分小組交流

3、小組推選一名組員全班交流，教師點(diǎn)評(píng)

三、助學(xué)

(一)、質(zhì)疑探究：

1、欣賞薄雪覆蓋下的山景圖和水色圖，品味其中美妙的語(yǔ)言，找出你認(rèn)為寫得美的語(yǔ)句，有感情地讀一讀，想想為什么寫得好?

【明確】比喻、擬人句。(美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用)

2、濟(jì)南的冬天，在老舍的筆下如此嬌媚動(dòng)人，是因?yàn)檫\(yùn)用了大量比喻、擬人的修辭。文中還有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)好在哪兒?

【明確】好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。

全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和、安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。

3、濟(jì)南的山有什么特點(diǎn)?

【明確】小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫出了濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。

4、文中是用哪些修辭手法來(lái)雪后的山景的?

【明確】比喻：“用日本看護(hù)婦”比喻雪光;用“花衣”來(lái)比喻雪色。

擬人;“給山們穿上一件帶水紋的花衣”“那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”寫出了雪動(dòng)人的雪態(tài)。

5、第五自然段，寫濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)?

【明確】水的綠：作者通過(guò)描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水的綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。

【明確】水的綠：作者通過(guò)描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水的綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。

【明確】水的清、亮：作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

(二)、討論歸納：

1、作者怎樣寫陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)?

【明確】①擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯，如把濟(jì)南老城說(shuō)成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”;把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！庇靡贿B串的動(dòng)詞，烘托出舒適溫暖的環(huán)境。

②“這一圈小山特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)說(shuō)：……”用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的安慰，寫出這一圈小山的特別可愛(ài)。

③從人們有感受寫：“面上含笑”“心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠”，還寫了人們的幻想。不僅描繪了人們的笑容，更突出了人們舒適溫馨的感受。

2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?

【明確】①妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映成趣;“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的白雪相映生輝;“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。

②妙在雪態(tài)：“這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài);“那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”;把薄雪比喻成害羞愧少女，寫出雪的情態(tài)。

(三)、再讀課文，提高升華

《濟(jì)南的冬天》無(wú)處不美。那么，老舍先生是如何運(yùn)用藝術(shù)的筆法，來(lái)描寫景物之美的呢?下面讓我們?cè)俅锡R讀課文，感受作者對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛(ài)。然后大家一起來(lái)尋找以下的美，在文章中找出能體現(xiàn)這些美的句子，并畫出來(lái)：

【明確】1、修辭運(yùn)用之美;2、俯瞰仰視之美;3、動(dòng)靜結(jié)合之美;4、景物映襯之美

1、修辭運(yùn)用之美：

⑴第2節(jié)“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！边@一句用了比喻、擬人的手法，寫出濟(jì)南的冬天的舒適和暖和。

⑵第3節(jié)“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句話運(yùn)用了擬人的手法。“害了羞”寫出了小山的可愛(ài)。

⑶第4節(jié)“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫。”這句運(yùn)用了擬人和比喻的手法，寫遠(yuǎn)山的美。第5節(jié)“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了?！边€有“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上?！边\(yùn)用了擬人的手法，寫出了水的美。

⑷第5節(jié)“自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?！边@句話用了比喻的修辭手法，把濟(jì)南比作藍(lán)水晶。

2、俯瞰仰視之美：

⑴第2節(jié)“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是理想的境界?”這是俯瞰之美。

⑵第5節(jié)“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。”寫出了濟(jì)南的美。這是仰視。由河水看到天上，視野闊大，整個(gè)濟(jì)南都美。

3、動(dòng)靜結(jié)合之美：

第3節(jié)，“山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚?！边@是動(dòng)靜之美。

4、景物映襯之美：(幾種景物相互襯托，我們常說(shuō)的“綠葉扶紅花”就是映襯之美。綠葉襯得花兒更紅，紅花襯得綠葉更綠。)

【明確】“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！卑膳c白雪相互映襯，在白雪的映襯下，矮松越發(fā)的青黑。這是色彩上的映襯。“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。”白雪與藍(lán)天相互映襯，是色彩美?！坝械牡胤窖┖顸c(diǎn)，有的地方草色還露著”，草的綠色和暗黃色相映襯，很美。

(四)、課堂總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我們應(yīng)該想到：在生活中只有認(rèn)真觀察事物，作文時(shí)才能寫出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的“靈性”;真正動(dòng)了感情，才能使你描寫的事物“真摯感人”。平日里，我們要做生活的有心人，關(guān)注生活，關(guān)注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎(chǔ)。

四、用學(xué)

1、給加粗的字注音。

濟(jì)()南倫敦()鑲()邊

寬敞()水藻()貯()蓄

2、閱讀文段，回答問(wèn)題。

(一)對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

①、用最簡(jiǎn)練的話概括本段的內(nèi)容。(不超過(guò)8個(gè)字)

②、“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”去掉“聲”好不好?為什么?

③、“響亮”一般指聲音宏大，從上下文來(lái)判斷是不對(duì)的，那么“響亮”在這里是什么意思呢?

④、填空。作者以自己的親身感受，通過(guò)與______、______、______的對(duì)比，寫濟(jì)南冬天沒(méi)有______、沒(méi)有______、沒(méi)有______，以突出它的______。

⑤、作者說(shuō)“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！备鶕?jù)你自己的親身感受寫一段北中國(guó)冬天的天氣。

(二)最妙的是下點(diǎn)小雪呀。①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;②這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。③等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

①、指出畫線句子的修辭方法。

②、本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

③、“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”。這句話照應(yīng)了文章第二段的哪句話?

五、評(píng)學(xué)

1、選出沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)()

a、這一圈小山在冬天特別可愛(ài);好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。

b、它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

c、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。

d、他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。

2、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

a、《濟(jì)南的冬天》一文，全文處處突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)——暖和晴。

b、《濟(jì)南的冬天》一文，寫北平的多風(fēng)和倫敦的多霧，反襯濟(jì)南冬天的無(wú)風(fēng)和響晴。

c、《濟(jì)南的冬天》一文，重點(diǎn)寫了人們的活動(dòng)。

d、《濟(jì)南的冬天》一文，重點(diǎn)寫了各種景物——陽(yáng)光、小山、白雪、綠水等。

3、本文緊扣了濟(jì)南冬天的“______”這一特點(diǎn)，贊美的是___________(a、濟(jì)南的冬天b、冬天的濟(jì)南c、濟(jì)南冬天的美景)抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的__________之情。

4、文章標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，結(jié)尾卻說(shuō)“這就是冬天的濟(jì)南”可理解為：___________

__________________________________________________________________________

以“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)尾有什么好處?__________________________________

__________________________________________________________________________

5、文中說(shuō)“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”，冬天無(wú)風(fēng)聲，溫晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎樣的，用一兩句話把它描述出來(lái)。____________________________________________

6、閱讀課文片段，完成練習(xí)

(一)①設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。②請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適的睡著，只等著春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。④這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”⑤真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹＂匏麄円豢茨切┬∩?，心中邊覺(jué)得有了著落，有了依靠。⑦他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧?⑧這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”⑨就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

①、這一段主要寫的是()

a、濟(jì)南有山有水的地理特點(diǎn)b、濟(jì)南冬天的溫暖c、濟(jì)南冬天的景色

②、開(kāi)頭以一個(gè)假設(shè)句的好處是_______________________________________________，

開(kāi)頭第一句的作用是______________，轉(zhuǎn)到對(duì)濟(jì)南冬天____________、_________的描寫。

③、文中“暖和的睡著”，其中“睡著”的是指___________

④、“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒”這句話交代________________的原因。文中的“整”和“缺”字面上好象是矛盾的，實(shí)際上并不矛盾，因?yàn)椋篲__________

(二)想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為什么語(yǔ)言能如此優(yōu)美?體會(huì)在寫法上與學(xué)過(guò)的課文《春》有什么相同之處?

【明確】：都能抓住特征;安排順序(角度);

運(yùn)用比喻、擬人等修辭，采用情景交融的寫法，色彩絢麗。

從多種感官角度來(lái)描寫。

教師解讀：

寫好文章，必須仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，經(jīng)過(guò)內(nèi)心感受揣摩才能成文。這兩篇文章作者都寫出了自己的真切感受，甚至被外界景色感動(dòng)了，從而寫出了真情，那些比喻、擬人才那么活靈活現(xiàn)，富有靈性，才能達(dá)到神似。

最新濟(jì)南兩會(huì)政府心得體會(huì)總結(jié)二

甲方(賣方)：

乙方(買方)：

甲、乙雙方就房屋買賣事項(xiàng)，經(jīng)協(xié)商一致，達(dá)成以下合同條款：

一、甲方自愿將坐落在濟(jì)南市 區(qū) 路 小區(qū) 號(hào)樓 單元 室(建筑面積 平方米，儲(chǔ)藏室 平方米，產(chǎn)權(quán)證號(hào) )房地產(chǎn)出賣給乙方，并將與所出賣該房產(chǎn)的相關(guān)的土地使用權(quán)同時(shí)出賣給乙方(附房產(chǎn)證復(fù)印件及該房產(chǎn)位置圖)。

二、雙方議定上述房地產(chǎn)及附屬建筑物總價(jià)款為人民幣大寫 ;即人民幣小寫 。

三、乙方在簽訂本合同時(shí)，支付定金 ，即小寫 。

四、乙方支付定金之日起 個(gè)月內(nèi)，向甲方支付首付款(定金從中扣除)，首付款之外的款項(xiàng)通過(guò)銀行住房按揭方式交付(有關(guān)期限和程序按照所在按揭銀行規(guī)定辦理)。

五、甲方保證該房產(chǎn)合法、權(quán)屬清楚、有合法的土地使用權(quán)(已交納土地出讓金)。

六、辦理房產(chǎn)證手續(xù)所產(chǎn)生的有關(guān)稅費(fèi)由 方承擔(dān)。

七、乙方支付首付款后，甲方即積極配合乙方辦理有關(guān)房產(chǎn)過(guò)戶手續(xù)，待房產(chǎn)過(guò)戶到乙方名下之時(shí)，乙方應(yīng)向甲方付清全部房款余額。

八、甲方應(yīng)在 前將該房產(chǎn)交付乙方;屆時(shí)該房產(chǎn)應(yīng)無(wú)任何擔(dān)保、抵押、房產(chǎn)瑕疵，無(wú)人租住、使用;無(wú)欠賬，如電話費(fèi)、水電費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、取暖費(fèi)、入網(wǎng)費(fèi)、有線電視費(fèi)等。

九、本合同簽訂后，如一方違反本合同條款，該方應(yīng)向?qū)Ψ街Ц?元的違約金;一方如不能按規(guī)定交付房產(chǎn)或按規(guī)定支付房款，每逾期一日，應(yīng)向?qū)Ψ街Ц段迨P金，逾期30日視為毀約;如因政府及銀行規(guī)定，本合同涉及房產(chǎn)手續(xù)客觀上不能辦理過(guò)戶或銀行不能辦理按揭導(dǎo)致合同解除，不適用本條款。

十、交付該房產(chǎn)，甲方不得損壞該房產(chǎn)的結(jié)構(gòu)、地面和墻壁及不適移動(dòng)的物件，并將抽風(fēng)機(jī)一臺(tái)(型號(hào)： )，空調(diào)兩臺(tái)(型號(hào)： )，熱水器(型號(hào)： )，浴霸(型號(hào)： )，飲水機(jī)(型號(hào)： )，音響兩臺(tái)(型號(hào)： )，涼衣架，房?jī)?nèi)燈具，前后門窗窗簾、電腦桌一張，櫥衛(wèi)設(shè)施， 等讓與乙方(含在房屋價(jià)值內(nèi))。

十一、本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效力，自雙方簽字之日生效。

十二、附加條 款：

甲方(賣方)： (印) 身份證號(hào)：

住址： 電話：

年 月 日

乙方(買方)： (印)身份證號(hào)：

住址： 電話：

年 月 日

甲、乙雙方就房屋買賣事項(xiàng)，經(jīng)協(xié)商一致，達(dá)成以下合同條款：

一、甲方自愿將坐落在濟(jì)南市 區(qū) 路 小區(qū) 號(hào)樓 單元 室(建筑面積 平方米，儲(chǔ)藏室 平方米，產(chǎn)權(quán)證號(hào) )房地產(chǎn)出賣給乙方，并將與所出賣該房產(chǎn)的相關(guān)的土地使用權(quán)同時(shí)出賣給乙方(附房產(chǎn)證復(fù)印件及該房產(chǎn)位置圖)。

二、雙方議定上述房地產(chǎn)及附屬建筑物總價(jià)款為人民幣大寫 ;即人民幣小寫 。

三、乙方在簽訂本合同時(shí)，支付定金 ，即小寫 。

四、乙方支付定金之日起 個(gè)月內(nèi)，向甲方支付首付款(定金從中扣除)，首付款之外的款項(xiàng)通過(guò)銀行住房按揭方式交付(有關(guān)期限和程序按照所在按揭銀行規(guī)定辦理)。

五、甲方保證該房產(chǎn)合法、權(quán)屬清楚、有合法的土地使用權(quán)(已交納土地出讓金)。

六、辦理房產(chǎn)證手續(xù)所產(chǎn)生的有關(guān)稅費(fèi)由 方承擔(dān)。

七、乙方支付首付款后，甲方即積極配合乙方辦理有關(guān)房產(chǎn)過(guò)戶手續(xù)，待房產(chǎn)過(guò)戶到乙方名下之時(shí)，乙方應(yīng)向甲方付清全部房款余額。

八、甲方應(yīng)在 前將該房產(chǎn)交付乙方;屆時(shí)該房產(chǎn)應(yīng)無(wú)任何擔(dān)保、抵押、房產(chǎn)瑕疵，無(wú)人租住、使用;無(wú)欠賬，如電話費(fèi)、水電費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、取暖費(fèi)、入網(wǎng)費(fèi)、有線電視費(fèi)等。

九、本合同簽訂后，如一方違反本合同條款，該方應(yīng)向?qū)Ψ街Ц?元的違約金;一方如不能按規(guī)定交付房產(chǎn)或按規(guī)定支付房款，每逾期一日，應(yīng)向?qū)Ψ街Ц段迨P金，逾期30日視為毀約;如因政府及銀行規(guī)定，本合同涉及房產(chǎn)手續(xù)客觀上不能辦理過(guò)戶或銀行不能辦理按揭導(dǎo)致合同解除，不適用本條款。

十、交付該房產(chǎn)，甲方不得損壞該房產(chǎn)的結(jié)構(gòu)、地面和墻壁及不適移動(dòng)的物件，并將抽風(fēng)機(jī)一臺(tái)(型號(hào)： )，空調(diào)兩臺(tái)(型號(hào)： )，熱水器(型號(hào)： )，浴霸(型號(hào)： )，飲水機(jī)(型號(hào)： )，音響兩臺(tái)(型號(hào)： )，涼衣架，房?jī)?nèi)燈具，前后門窗窗簾、電腦桌一張，櫥衛(wèi)設(shè)施， 等讓與乙方(含在房屋價(jià)值內(nèi))。

十一、本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效力，自雙方簽字之日生效。

十二、附加條 款：

甲方(賣方)： (印) 身份證號(hào)：

住址： 電話：

年 月 日

乙方(買方)： (印)身份證號(hào)：

住址： 電話：

年 月 日

最新濟(jì)南兩會(huì)政府心得體會(huì)總結(jié)三

大明湖是濟(jì)南三大名勝之一，是泉城重要風(fēng)景名勝和開(kāi)放窗口。它位于市中心偏東北處、舊城區(qū)北部?，F(xiàn)今湖面四十六公頃(690畝)，公 園面積八十六公頃(1290畝)，湖面約占百分之五十三。

明湖名聞遐邇，游客眾多，每年接待國(guó)內(nèi)外游客約二百萬(wàn)人次，在濟(jì)南諸公 園中最多。大明湖歷史悠久，景色秀美，名勝古跡周匝其間。尤其它乃繁華都市之中的天然湖泊，實(shí)屬難得。

早在北魏年間，酈道元所著《水經(jīng)注》中便有記載："濼水北流為大明湖，西即大明寺，東、北兩面則湖。"其位置在今五龍譚一帶，而現(xiàn)今 大明湖一帶水域則名"歷水陂"。它見(jiàn)諸文字已有一千四百多年。六朝時(shí)，因湖內(nèi)多生蓮荷，曾名"蓮子湖";唐時(shí)它名蓮子湖(見(jiàn)段成式《酉陽(yáng) 雜俎》)又名。"歷水陂"。宋代時(shí)又有"西湖"之稱。宋時(shí)著名文學(xué)家曾鞏曾有詩(shī)道："問(wèn)吾何處進(jìn)炎蒸，十頃西湖照眼明。"可知當(dāng)時(shí)此處已是 消暑游憩之地。北宋熙寧五年(公元1072)，曾鞏任齊州(即今濟(jì)南)知州時(shí)，為防御水患，修建了北水門，引湖水入小清河，并在沿湖修建 亭、臺(tái)、堤、橋，使之漸成游覽景觀。至金代，詩(shī)人元好問(wèn)在《濟(jì)南行記》中，始稱大明湖。明代重修城墻，大明湖遂初成今日形貌。

大明湖水來(lái)源于城內(nèi)珍珠泉、濯纓泉、王府池等諸泉，有"眾泉匯流"乏說(shuō)，水質(zhì)清冽，天光云影，游魚(yú)可見(jiàn)。 大明湖水源充足，排水便利，故有"恒雨不漲，久旱不涸"的長(zhǎng)處，經(jīng)年水位恒定。水深平均兩米左右，最深處約四米，沿湖岸邊一米左右. "四面荷花三面柳，一城山色半城湖"是大明湖風(fēng)景的最好寫照。

沿湖八百余株垂柳環(huán)繞，柔枝垂綠，婀娜點(diǎn)水。湖中現(xiàn)有四十余畝荷池，碧葉田田，白荷紅蓮，交相輝映，爭(zhēng)奇斗艷，荷香飄溢，沁人心脾 。波光粼粼的湖面上，時(shí)有魚(yú)兒跳波，偶見(jiàn)鳶鳥(niǎo)掠水。碧波之上，畫舫穿行，小舟蕩波。各處游客云集，指點(diǎn)觀賞，歡聲笑語(yǔ)，一派繁華景勝 ，儼若北國(guó)江南。若于湖之北岸遠(yuǎn)眺，南山蒼翠，環(huán)列似屏，倒映入湖，畫圖難足。漫游湖畔，處處花繁樹(shù)茂，點(diǎn)點(diǎn)亭臺(tái)樓閣掩映綠蔭之間， 歷下亭、鐵公祠、北極廟、匯波樓等二十多處名勝景點(diǎn)，令人應(yīng)接不暇，可謂步移景換，游趣無(wú)窮。濟(jì)南八景中的鵲華煙雨、匯波晚照、佛山 倒影、明湖秋月均可在湖上觀賞。大明湖以它的秀美風(fēng)姿贏得古往今來(lái)眾多人士的詠贊： "冬泛冰天， 夏挹荷浪， 秋容蘆雪，春色楊煙，鼓 枻其中，如游香國(guó)" ;"鷗鷺點(diǎn)乎清波， 蕭鼓助其遠(yuǎn) ， 固江北之獨(dú)勝也。" 大明湖自1958年正式辟建為公園，經(jīng)過(guò)疏浚清淤、修繕擴(kuò)建，砌筑了湖岸，美化了園容，恢復(fù)重建了名勝古跡，增添了茶社飯店、游船和 游樂(lè)設(shè)施，使之舊貌變新顏，姿容勝往昔，成為濟(jì)南著名風(fēng)景游覽區(qū)之一。 大明湖不僅是休息游覽的極好場(chǎng)所，湖內(nèi)還盛產(chǎn)蓮藕湖魚(yú)。公園飯店擅長(zhǎng)烹制以湖中鮮魚(yú)、嫩藕、香蓮為料的"全魚(yú)宴、冰糖蓮子、水晶藕 、蒲菜水餃等具"歷下風(fēng)味"的名吃。公園內(nèi)現(xiàn)還辟建有書(shū)畫展覽館、碑刻展等文化層次較高的觀賞點(diǎn)。整個(gè)公園已初步形成集游覽觀賞、購(gòu)物 娛樂(lè)、文化欣賞、飲食服務(wù)于一體的多功能旅游區(qū)。明湖風(fēng)姿甲歷下，歡顏笑迎八方賓.

它是在1958建園，湖水是有城內(nèi)的珍珠泉`王府池等泉水匯集而成，水源充足，有“眾泉匯流之”說(shuō)。湖水平均水深2米，最深處約4米，是繁華都市中一處難得的天然湖泊，也是濟(jì)南的一個(gè)大空調(diào)，起著調(diào)節(jié)濟(jì)南氣溫的作用。

西南門位于大明湖公園西南隅，是大明湖公園四門中客流量最大的一個(gè)。初建于1963年，20xx年重建。新建西南門坐北朝南，由大門入口、票房、連廊、花架、曲橋、水榭、服務(wù)廳七部分組成，是一組功能齊全的園林仿古建筑。另有內(nèi)外廣場(chǎng)，平面布置構(gòu)成開(kāi)敞式外廣場(chǎng)和半圍合式的內(nèi)庭院布局。建筑面積1600平方米，東西長(zhǎng)60米，南北進(jìn)深40米。混木結(jié)構(gòu)，紅柱綠瓦，彩繪西蕃蓮、二龍戲珠等圖案。新建大門之門樓為二層單檐，高12米，建筑形成為卷棚歇山頂，前有花崗石抱柱，四周以花式木花窗圍合。二層檐下懸一橫匾，上書(shū)“大明湖”三個(gè)貼金大字，為郭沫若書(shū)。門樓內(nèi)側(cè)匾額“湖光山色”，乃當(dāng)代書(shū)法家武中奇先生書(shū)。二層樓西面，內(nèi)側(cè)懸“迎旭”匾額，東面則蜿蜓入湖內(nèi)，由花架廊將舫式水榭引入水面?；芾群退可戏謩e懸有“涵清”和“藕香榭”匾額，給人端莊大氣、優(yōu)雅宜人的感覺(jué)。

關(guān)于大明湖的來(lái)歷，有一個(gè)傳說(shuō)。傳說(shuō)很久以前這里有一座寺廟，叫大明國(guó)寺，并沒(méi)有這個(gè)湖泊。據(jù)說(shuō)這個(gè)寺特別靈驗(yàn)，對(duì)香客有求必應(yīng)，但寺里的和尚卻不怎麼守規(guī)矩。寺的附近住著一家人，母親和一雙兒女，兒子在外當(dāng)差，平時(shí)只有母親與女兒在家。一次，母親生病，病的很重，妹妹要到寺里燒香許愿，哥哥不同意，于是妹妹就向大明國(guó)寺的方向許愿，不久母親的病好了。妹妹趁哥哥不在家偷偷的跑到寺里去還愿。因?yàn)槊妹瞄L(zhǎng)的很漂亮一下子就被和尚和看中了，可巧那天老和尚不在家小和尚不敢輕舉妄動(dòng)，就尾隨妹妹找到了他的家，老和尚一回來(lái)就帶人把妹妹搶到了寺里，哥哥回家聽(tīng)說(shuō)妹妹被搶，怒火中燒，那上槍騎上馬，就朝大明國(guó)寺的方向奔去。當(dāng)哥哥就到大明國(guó)寺的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)天崩地裂的一聲響大明國(guó)寺不見(jiàn)了，地上出現(xiàn)了這一湖碧水。這個(gè)故事表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)邪惡勢(shì)力的憎恨，惡有惡報(bào)。

我們現(xiàn)在所在的位置是大明湖的西南們，大家眼前所看到的大明湖三字是郭沫若所題寫的，現(xiàn)在請(qǐng)大家排好隊(duì)有序進(jìn)景點(diǎn)。各位朋友看一下我們的正前方，是毛澤東主席寫的采桑子`重陽(yáng)“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋分勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜”

我們右手邊看到大明湖碑上的三個(gè)字中有個(gè)錯(cuò)別字—“明”字是目字旁而不是日字旁，這里有個(gè)小故事。大明湖的水是由濟(jì)南各個(gè)泉水匯集而成，這包括趵突泉的水也是流入到大明湖的，趵突泉的水噴涌的非常大以至于把突字的一點(diǎn)沖掉了，而這一點(diǎn)順著泉水流入到大明湖，所以明字是目字旁不是日字旁。另一說(shuō)法是因古時(shí)書(shū)法講究大氣協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為使寫的字的整體看起來(lái)更協(xié)調(diào)所以明字是目旁而不是日旁。

大明湖歷史上有不同名稱。北魏酈道元《水經(jīng)注》中記載，城西南有濼水，北為大明湖。隋唐時(shí)，名歷水陂。宋時(shí)，曾鞏在《齊州二堂記》中稱其為“西湖”。金代元好問(wèn)時(shí)稱其為大明湖。元朝時(shí)，因湖內(nèi)多荷蓮，曾名“蓮子湖”。傳說(shuō)唐代時(shí)，這里是一片綠波粼粼的大湖，因?yàn)楹?cè)有座大明國(guó)寺，所以后來(lái)得名大明湖。實(shí)際上，由于大明湖的湖底是有不透水的火成巖組成，加上大明湖地勢(shì)低洼，匯集來(lái)的泉水不能下泄，聚集在此，形成了湖泊。湖中盛產(chǎn)鮮魚(yú)`蒲菜`蓮藕，是有名的歷下風(fēng)味。因?yàn)榕貉鄱?，孔孔相連，而且大明湖的藕斷絲不連，所以濟(jì)南人請(qǐng)客，特別是求人辦事的時(shí)候一道必不可少的菜就是藕，意思是吃了藕辦事痛痛快快。

“ 蛇不見(jiàn)，蛙不鳴;淫雨不漲，久旱不涸”是大明湖兩大獨(dú)特之處。大家知道，按照常理，有水的地方水蛇很多，青蛙都會(huì)叫，但大明湖為什么蛇不見(jiàn)，蛙不鳴呢?傳說(shuō)給乾隆皇帝有關(guān)系。相傳，乾隆皇帝來(lái)到濟(jì)南時(shí)，曾在湖畔休息，蛇游動(dòng)，挖起鳴，吵的他難以入睡，于是下令：蛇都回動(dòng)，挖不準(zhǔn)鳴。你想，乾隆是皇帝，說(shuō)出來(lái)的話可是金口玉言，它們哪敢不聽(tīng)。從此以后，大明湖的蛇不見(jiàn)了，青蛙不叫了。這都是傳說(shuō)，據(jù)最近的研究表明，大明湖的青蛙不叫得真正原因是因?yàn)榇竺骱暮怯扇畢R集而成，水溫常年保持在18度。青蛙只有到發(fā)情期才會(huì)叫，而青蛙發(fā)情的水溫要達(dá)到22度，所以出現(xiàn)了這一奇特現(xiàn)象。而“蛇不見(jiàn)”則是因?yàn)榇竺骱暮资怯蓤?jiān)硬的不透水的火成巖構(gòu)成，不利于水蛇打動(dòng)藏身，加上湖內(nèi)魚(yú)鷹和其他水禽較多，而它們正是蛇的天敵。至于“淫雨不漲，久旱不涸”的原因，我們后面再告訴大家。

最新濟(jì)南兩會(huì)政府心得體會(huì)總結(jié)四

泉城明珠大明湖位于濟(jì)南市中心偏東北處，公園面積八十六公頃(1290畝)，其中湖面四十六公頃，約占總面積的百分之五十三。湖水來(lái)源于城內(nèi)的珍珠泉、濯纓泉、王府池等諸泉，水源充足，有“眾泉匯流”之說(shuō)，平均水深兩米，最深處約四米，是繁華都市中一處難得的天然湖泊。

大明湖歷史悠久，見(jiàn)諸文字已有一千四百多年。早在北魏年間，著名地理學(xué)家酈道元水經(jīng)注.濟(jì)水注記載：“濼水北流為大明湖，西即大明寺。寺東北兩面則湖?！逼湮恢迷诮裎妪?zhí)兑粠АＡ碛惺妨嫌涊d，那時(shí)的大明湖稱歷下波或歷水波，南至濯纓湖，北至鵲山和華不注山，也就是說(shuō)現(xiàn)在的大明湖、五龍?zhí)逗捅眻@是相連的一個(gè)大湖，湖闊數(shù)十里，平吞濟(jì)濼。六朝時(shí)，因湖內(nèi)多生蓮荷，曾名“蓮子湖”;唐時(shí)又名“歷水波”，宋代稱“西湖”。宋時(shí)著名文學(xué)家曾鞏曾有詩(shī)道：“問(wèn)吾何處避炎蒸，十頃西湖照眼明”?？芍?dāng)時(shí)此處已是消暑游憩之地。北宋熙寧五年(公元1072年)，曾鞏任齊州(今濟(jì)南)知州時(shí)，為防御水患，修建了北水門，引湖水入小清河，使得湖水經(jīng)年水位恒定，并在沿湖修建了亭、臺(tái)、堤、橋，使之漸成游覽景觀。至金代，詩(shī)人元好問(wèn)在濟(jì)南行記中始稱大明湖。明代重修城墻，大明湖遂初成今日形貌。

蛇不見(jiàn)，蛙不鳴;淫雨不漲，久旱不涸是大明湖兩大獨(dú)特之處。

大明湖自然景色秀美，名勝古跡爭(zhēng)輝。沿湖垂柳環(huán)繞，曲徑虹橋，花木拂疏，成片的草坪碧綠如茵，蓮花怒放，時(shí)有魚(yú)兒跳波，偶見(jiàn)鳶鳥(niǎo)掠水。畫舫穿行，小舟蕩波，快艇疾馳，游客云集，歡聲笑語(yǔ)，儼若北國(guó)江南。綠蔭之間，曲廊秀亭、橋臺(tái)樓閣時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，似仙境一般。

海右古亭--歷下亭位于明湖水面諸島中最大的島子上，年代久遠(yuǎn)，幾多變遷。它挺拔端莊，古樸典雅，紅柱青瓦，八角垂檐，亭內(nèi)嵌有杜甫絕句：海右此亭古，濟(jì)南名士多。

園中之園--鐵翁祠建于清乾隆五十七年(1792)，園內(nèi)楊柳垂蔭，藤蘿攀緣，院外南臨一湖碧水，北枕幽密松林，環(huán)境清幽曠遠(yuǎn)，建筑古樸典雅，其中小滄浪亭更是獨(dú)具秀色。著名對(duì)聯(lián)：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”就鑲嵌在這里。

道教廟宇--北極閣高聳于七米臺(tái)基之上，建于元至元十七年(公元1280年)，廟中供奉道教中的真武大帝等二十三尊神像，并繪有真武大帝傳奇故事和樂(lè)伎獻(xiàn)壽圖等壁畫。

濟(jì)南第一標(biāo)準(zhǔn)庭院--遐園建于清宣統(tǒng)元年(公元1920xx年)，其布局設(shè)計(jì)均仿照浙江寧波著名藏書(shū)樓“天一閣”的格式，四周曲廊相連。園內(nèi)假山突兀，山石奇異。西北角長(zhǎng)廊壁上嵌有岳飛手書(shū)的諸葛亮前后出師表石刻。

還有稼軒詞、南豐祠、匯波樓、秋柳園等二十多處名勝景點(diǎn)周匝公園各處，令人應(yīng)接不暇，可謂步移景換，游樂(lè)無(wú)窮。濟(jì)南八景中的鵲華煙雨、匯波晚照、佛山倒影、明湖秋月，均可在湖上觀賞。明湖勝景，古往今來(lái)，贏得了無(wú)數(shù)文人墨客的詠贊篇章?！岸浔?，夏挹荷浪，秋容蘆雪，春色揚(yáng)煙;鼓枻其中，如游香國(guó)”，“鷗鷺點(diǎn)乎清波，簫鼓助其遠(yuǎn)韻，固江北之獨(dú)勝也?！蓖砬宕笪膶W(xué)家劉鶚對(duì)“佛山倒影”的描寫，更是引人入勝：“到了鐵公祠前，朝南一望，只見(jiàn)對(duì)面千佛山上，梵宇僧樓，與那蒼松翠柏，高下相間，紅的火紅，白的雪白，青的靛青，綠的碧綠，更有那一株半株的丹楓夾在里面，仿佛宋人趙千里的一幅大畫，做了一架數(shù)里長(zhǎng)的屏風(fēng)。正在嘆賞不絕，忽聽(tīng)一聲漁唱。低頭看去，誰(shuí)知那明湖業(yè)已澄凈的同鏡子一般。那千佛山的倒影映在湖里，顯得明明白白。那樓臺(tái)樹(shù)木格外光彩，覺(jué)得比上頭的一個(gè)行佛山還要好看，還要清楚?！贝竺骱汶S著這佳句文章廣為流傳，聞名遐邇。加之解放后的多次修繕擴(kuò)建，疏浚清淤，姿容更加秀麗，成為濟(jì)南著名風(fēng)景游覽區(qū)之一，吸引了大量海內(nèi)外游客，每年客流量約在二百萬(wàn)人次左右，位居濟(jì)南眾公園之首。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，解放以來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來(lái)、朱德、萬(wàn)里、徐特立、郭沫若、李鵬等先后泛舟湖上，對(duì)大明湖的建設(shè)和發(fā)展提出了很好的建議。

為了滿足不同層次的游人的要求，自八十年代開(kāi)始，公園在湖西岸建成了總面積約9200平方米的游樂(lè)場(chǎng)。場(chǎng)內(nèi)設(shè)有海盜船、disco健身車、電子游戲、五爪章魚(yú)、摩天輪、碰碰車、直升飛機(jī)、電瓶車、天使轉(zhuǎn)椅、蹦蹦床等各種游樂(lè)設(shè)施，驚險(xiǎn)刺激，新穎有趣，既滿足成年人的需求，又令孩子們開(kāi)心。

大明湖不僅是游覽觀光的極好場(chǎng)所，湖北岸還有數(shù)處茶社和明湖樓、荷香村兩處飯店，供游客休息就餐。明湖樓建于1983年，是一座“外古內(nèi)今”的中國(guó)傳統(tǒng)式仿古建筑，樓高二層，總面積約2735平方米。明湖樓的飯菜講究色、香、味、型和營(yíng)養(yǎng)，以魯菜系中濟(jì)南菜的“歷下風(fēng)味”為主，尤擅長(zhǎng)魚(yú)的烹制，制做的全魚(yú)宴令人叫絕。荷香村飯店位于鐵公祠院內(nèi)，為一古典式二層樓建筑。該店除烹制魯菜系中的“歷下風(fēng)味”菜肴外，還擅長(zhǎng)鍋貼制作。其配料和加工技術(shù)均引進(jìn)濟(jì)南鍋貼老店便宜坊，所制鍋貼令游客一飽口福。

最新濟(jì)南兩會(huì)政府心得體會(huì)總結(jié)五

第一章總則

第一條本合同當(dāng)事人

委托方（以下簡(jiǎn)稱甲方）：

企業(yè)名稱：_________

法定代表人：_________

注冊(cè)地址：_________

聯(lián)系電話：_________

受委托方（以下簡(jiǎn)稱乙方）：

企業(yè)名稱：_________

法定代表人：_________

注冊(cè)地址：_________

聯(lián)系電話：_________

根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)及《前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議》的有關(guān)約定，在自愿、平等、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，甲方將_________（物業(yè)名稱）委托乙方實(shí)行前期物業(yè)管理，訂立本合同。

第二條物業(yè)基本情況

物業(yè)類型：_________

座落位置：_________市_________區(qū)_________路（街道）_________號(hào)。

管理界限：東至_________；南至：_________；西至_________；北至：_________。

占地面積：_________平方米。

建筑面積：_________平方米。

委托管理的物業(yè)構(gòu)成細(xì)目見(jiàn)附表。

第三條本合同生效時(shí)，本物業(yè)的開(kāi)發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀是：規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)入_________階段，工程施工進(jìn)度及竣工狀況_________，是否已通過(guò)綜合驗(yàn)收_________，入住狀況_________。

第二章委托管理事項(xiàng)

第四條根據(jù)本合同生效時(shí)本物業(yè)的開(kāi)發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀，乙方參與下列事項(xiàng)管理：

（一）參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)_________。

（二）參與工程質(zhì)量監(jiān)督，負(fù)責(zé)_________。

（三）參與竣工驗(yàn)收，負(fù)責(zé)_________。

第五條根據(jù)規(guī)定核實(shí)物業(yè)管理辦公用房和經(jīng)營(yíng)用房的位置和面積。

第六條制定《物業(yè)使用守則》，與業(yè)主、使用人辦理物業(yè)交接驗(yàn)收和入住手續(xù)，收取有關(guān)費(fèi)用及住宅共用部位、共用設(shè)施設(shè)備維修基金。

第七條負(fù)責(zé)保修期滿后的房屋共用部位、共用設(shè)施設(shè)備的維修、養(yǎng)護(hù)和管理。

房屋共用部位包括：房屋承重結(jié)構(gòu)部位（基礎(chǔ)、承重墻體、梁、柱、樓板、屋面）、專用房間、樓梯間、走廊通道及外墻面、_________、_________。

共用設(shè)備包括：上下水管道、落水管、電梯、避雷裝置、公共照明、安全監(jiān)控、消防設(shè)施、郵政信箱、天線、二次加壓水泵及水箱、_________、_________。

共用設(shè)施包括：非市政道路及路燈、化糞池、自行車棚、垃圾房、庭院燈、停車場(chǎng)、_________、_________。

第八條其它委托管理事項(xiàng)

（一）按《住宅質(zhì)量保證書(shū)》中甲、乙雙方的約定提供維修服務(wù)。

（二）附屬配套建筑和設(shè)施及構(gòu)筑物的維修、養(yǎng)護(hù)與管理。包括：物業(yè)管理辦公經(jīng)營(yíng)用房、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、文化體育娛樂(lè)場(chǎng)所等。

（三）公共綠地、花木、建筑小品的養(yǎng)護(hù)與管理。

（四）公共環(huán)境衛(wèi)生，包括：公共場(chǎng)所、場(chǎng)地、房屋共用部位、非市政道路、_________的清掃保潔及垃圾的收集。

（五）實(shí)行封閉物業(yè)管理住宅區(qū)內(nèi)的停車位，由乙方負(fù)責(zé)管理。對(duì)未參加車輛保險(xiǎn)的有效制止停放。

（六）維護(hù)社區(qū)公共秩序，包括：安全監(jiān)控、值班、巡視、_________。發(fā)生刑事案件依照法律規(guī)定報(bào)公安部門處理。

（七）與房屋及附屬建筑物改建裝修相關(guān)的垃圾清運(yùn)、_________、_________等的管理。

（八）物業(yè)檔案管理。包括物業(yè)工程圖紙、竣工驗(yàn)收資料、產(chǎn)權(quán)資料、業(yè)主和物業(yè)使用人檔案、維修檔案、_________。

（九）負(fù)責(zé)向業(yè)主和物業(yè)使用人收取物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)、電梯運(yùn)行費(fèi)，經(jīng)委托可代收電費(fèi)、水費(fèi)、煤氣費(fèi)、房租、采暖費(fèi)、_________、_________。

（十）房屋自用部位、自用設(shè)備的維修、養(yǎng)護(hù)，若產(chǎn)權(quán)人委托乙方維修時(shí)，乙方可以接受委托并合理收費(fèi)。

第三章委托管理期限

第九條委托管理期限自本合同生效之日起至本物業(yè)管理區(qū)域業(yè)主委員會(huì)與其選聘的物業(yè)管理企業(yè)簽訂《物業(yè)管理委托合同》生效之日止。

第四章雙方權(quán)利和義務(wù)

第十條甲方權(quán)利和義務(wù)

（一）甲方權(quán)利

1、審定乙方前期物業(yè)管理方案和規(guī)章制度；

2、審核乙方有關(guān)前期物業(yè)管理的財(cái)務(wù)預(yù)算，批準(zhǔn)決算；

3、檢查、監(jiān)督乙方前期物業(yè)管理的實(shí)施情況，提出整改意見(jiàn)；

4、監(jiān)督乙方物業(yè)管理辦公用房、經(jīng)營(yíng)用房使用情況。

（二）甲方義務(wù)

1、為乙方實(shí)施前期物業(yè)管理提供條件，協(xié)助乙方實(shí)施前期物業(yè)管理方案，協(xié)調(diào)好施工單位、監(jiān)理單位與乙方的關(guān)系。

2、征求乙方對(duì)本物業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工、竣工驗(yàn)收等方面的意見(jiàn)，并組織有關(guān)單位落實(shí)整改。

3、執(zhí)行《住宅質(zhì)量保證書(shū)》和《住宅使用說(shuō)明書(shū)》制度，負(fù)責(zé)落實(shí)保修責(zé)任。

4、承擔(dān)相關(guān)的前期物業(yè)管理費(fèi)用。

5、按規(guī)定向乙方提供全部工程技術(shù)檔案資料。

6、按《濟(jì)南市住宅共用部位、共用設(shè)施設(shè)備維修基金管理暫行辦法》及其配套文件規(guī)定代收維修基金。

7、按有關(guān)規(guī)定提供建筑面積_________平方米的物業(yè)辦公用房（產(chǎn)權(quán)歸全體業(yè)主所有），應(yīng)于通過(guò)竣工綜合驗(yàn)收之日起_________日內(nèi)，交由乙方使用。

8、按物業(yè)管理區(qū)域總建筑面積_________的比例，向乙方提供_________平方米經(jīng)營(yíng)用房（產(chǎn)權(quán)歸全體業(yè)主所有），應(yīng)于通過(guò)竣工綜合驗(yàn)收之日起_________日內(nèi)交由乙方使用。

9、負(fù)責(zé)處理有關(guān)工程建設(shè)遺留問(wèn)題。

第十一條乙方的權(quán)利和義務(wù)

（一）乙方權(quán)利

1、根據(jù)甲方委托和有關(guān)法律法規(guī)制定前期物業(yè)管理實(shí)施辦法、方案和規(guī)章制度并實(shí)施管理。

2、依據(jù)本合同委托管理事項(xiàng)，向甲方及有關(guān)單位提出整改意見(jiàn)和建議。

3、提出維修資金年度使用計(jì)劃并對(duì)委托物業(yè)實(shí)施維修養(yǎng)護(hù)和管理。

4、規(guī)勸、制止業(yè)主或使用人違反《物業(yè)使用守則》和《前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議》的行為。

5、有權(quán)使用物業(yè)管理辦公用房和經(jīng)營(yíng)用房。

6、依據(jù)《前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議》的約定，向業(yè)主或使用人收取物業(yè)管理費(fèi)用及其他費(fèi)用。

7、選聘專業(yè)公司承擔(dān)專項(xiàng)工程業(yè)務(wù)，但不得將整體物業(yè)管理責(zé)任轉(zhuǎn)讓給第三人。

8、當(dāng)業(yè)主、使用人裝修物業(yè)時(shí)，與其簽訂《房屋裝飾裝修管理協(xié)議》，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理。

9、《前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議》中約定的甲方轉(zhuǎn)讓給乙方的權(quán)利。

（二）乙方義務(wù)

1、履行本合同并依法經(jīng)營(yíng)管理，自覺(jué)維護(hù)甲方及產(chǎn)權(quán)人或使用人的權(quán)益。

2、主動(dòng)接受甲方的監(jiān)督。

3、接受物業(yè)管理行政主管部門的監(jiān)督指導(dǎo)。

4、對(duì)保修期滿后房屋共用部位、共用設(shè)施設(shè)備按有關(guān)規(guī)定實(shí)施維修、養(yǎng)護(hù)和管理。

5、按照有關(guān)規(guī)定使用維修基金利息。

6、每半年向業(yè)主、使用人公布一次物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)收支情況。每年1月份向業(yè)主公布全年維修基金利息收支情況。

最新濟(jì)南兩會(huì)政府心得體會(huì)總結(jié)六

教學(xué)目標(biāo)：

1 在反復(fù)的朗讀中感受濟(jì)南冬天帶給人們的美好感覺(jué)。

2 能說(shuō)出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)它獨(dú)特的美。

3 欣賞并學(xué)習(xí)本文描寫景物的語(yǔ)言技巧。

教學(xué)重難點(diǎn)：

欣賞并學(xué)習(xí)本文描寫景物的語(yǔ)言技巧。

教學(xué)方法：

賞讀法

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

初備 統(tǒng)復(fù)備

一、 介紹老舍及其作品

1 先由學(xué)生介紹他們了解的老舍以及他的作品和語(yǔ)言風(fēng)格。

2 教師結(jié)合學(xué)生介紹作適當(dāng)補(bǔ)充，突出《濟(jì)南的冬天》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)中更好地理解文中包含的思想感情。

二、 教師范讀課文，學(xué)生傾聽(tīng)，與自己對(duì)文本的理解及朗讀的處理相比較，作好點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)備。

三、 學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師的朗讀。

四、 學(xué)生自由朗讀課文，要求：

1 用溫和、親切、喜愛(ài)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀。

2 感受濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，注意文中抓住了濟(jì)南冬天的哪些自然景象來(lái)描寫它冬天的特點(diǎn)的。

五、學(xué)生代表朗讀課文，其他學(xué)生聽(tīng)讀、思考，要求：

1 劃出文中涉及的自然景象，比較后得出結(jié)論：文中對(duì)哪三種景象著墨較多?它們各有什么特征?

2 濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)?

五、 學(xué)生思考后相互交流上述問(wèn)題，教師作必要板書(shū)。

參考板書(shū)： 濟(jì)南的冬天：暖、秀

陽(yáng)光朗照下的山——暖和、舒適、可愛(ài)、充滿溫情(小搖籃)

山 薄雪覆蓋下的山——嬌美、秀氣(看護(hù)婦、鑲銀邊、穿花衣、害羞)

城外遠(yuǎn)山————素淡、雅致(小水墨畫)

暖——不結(jié)冰

水： 綠——溫暖多情，富于生機(jī)(不忍凍)

活——清亮通透(空靈的藍(lán)水晶)

(備注：說(shuō)水還有清、靜、凈等特點(diǎn)也對(duì))

天氣： 濟(jì)南的冬天：無(wú)風(fēng)聲、無(wú)霧、響晴、溫情

(對(duì)比) 異地之冬：北平多風(fēng)、倫敦多霧、熱帶日光

第二課時(shí)

初備 統(tǒng)復(fù)備

一、 過(guò)渡語(yǔ)：許多時(shí)候，美是一種只可意會(huì)，難以言傳的東西，要將自己感受到的美描述出來(lái)，讓所有讀到它的人都享受到美，是需要一點(diǎn)語(yǔ)言藝術(shù)的。下面就請(qǐng)你們?cè)俅渭?xì)細(xì)品味課文，找出你欣賞的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)你欣賞的理由。

二、 學(xué)生讀課文，作批注。

三、 學(xué)生交流，教師據(jù)實(shí)際情況點(diǎn)評(píng)，突出本文表現(xiàn)美的技巧。

(參考意見(jiàn)：1 用詞講究 2 運(yùn)用生動(dòng)的修辭手法 3 虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想豐富 4 直抒胸臆 5 創(chuàng)設(shè)意境，流露深情 6 對(duì)比烘托 )

四、 創(chuàng)設(shè)情境，仿作練習(xí)。

當(dāng)你被濟(jì)南的冬天深深吸引的時(shí)候，也許你沉睡的關(guān)于冬天的記憶在被喚醒，也許你神往的某地的冬天也童話般浮現(xiàn)在你的腦海里，那么就讓我們也拿起筆，抓住一個(gè)最有代表性的景象，運(yùn)用你剛剛學(xué)到的語(yǔ)言技巧，寫下你心中最美的一處冬天。

五、習(xí)作交流，作恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

六、推薦課外閱讀：老舍《濟(jì)南的秋天》、《駱駝祥子》、《茶館》

課后學(xué)習(xí)：

1 閱讀推薦作品

2 修改片段描寫