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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
描寫(xiě)驕傲的小刺猬閱讀心得體會(huì)及收獲一
大家好,今天我演講的題目是:祖國(guó),我為您驕傲。
我們的祖國(guó)歷史悠久,我們的祖國(guó)文化燦爛,我們的祖國(guó)地大物博,作為炎黃子孫,華夏兒女,我感到無(wú)比的驕傲與自豪!我們驕傲,祖國(guó)是四大文明古國(guó)之一!我們自豪,祖國(guó)擁有五千年的燦爛文化!
“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。”我們的祖國(guó)偉大!孕育出多少民族啊!我們是一家人,相親相愛(ài)的一家人。我們一同走過(guò)了五千年的文化歷程,在古老的中華大地上,勤勞、勇敢、智慧的各族人民共同開(kāi)拓幅員遼闊的國(guó)土。
祖國(guó)在進(jìn)步,時(shí)代在發(fā)展,轉(zhuǎn)眼我們步入到了21世紀(jì)了。這里我們共同目睹了首次載人航天飛船起飛時(shí)的莊嚴(yán),成功時(shí)的喜悅,祖國(guó)千年的飛天夢(mèng)想終于在今朝實(shí)現(xiàn);這里我們共同打擊非典,群眾的萬(wàn)眾一心,白衣戰(zhàn)戰(zhàn)士的不懈努力,無(wú)私奉獻(xiàn),讓這場(chǎng)我硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)得以停止;汶川地震傷亡數(shù)甚大“一方有難,八方支援”多少人自愿投入捐款工作,多少人捐衣捐物捐款,為汶川人用愛(ài)心撐起了一片燦爛的天空,美好的未來(lái)。可喜呀,20xx年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功,多少運(yùn)動(dòng)健兒為祖國(guó)爭(zhēng)得了一枚枚獎(jiǎng)牌背后每天刻苦努力的場(chǎng)景,讓人看了無(wú)比的心痛,怎能不得獎(jiǎng)呢?殘奧會(huì)讓多少曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想?yún)s被無(wú)情磨滅的的人重得夢(mèng)圓。我們又共同見(jiàn)證了蛟龍?zhí)栞d人潛水器成功入海,再創(chuàng)祖國(guó)深淺記錄;遼寧號(hào)航母駛向大海······
時(shí)代變了,科技發(fā)達(dá)了,人們的生活水平體高了,都奔向了小康。過(guò)去的茅草屋不見(jiàn)了,已建成了一棟棟高樓大廈
過(guò)去的泥濘小路不見(jiàn)了,已鋪成了一條條寬闊的柏油路,過(guò)去的馬車(chē)不見(jiàn)了,一改為一輛輛舒適的小汽車(chē),現(xiàn)在不用出門(mén)也可以讀萬(wàn)卷書(shū),現(xiàn)在三秒便可以與遠(yuǎn)在千里的親人通話,在也不必為兒女報(bào)的一句平安話苦等好幾個(gè)月了······
可見(jiàn),祖國(guó)的發(fā)展是如此的神速啊!請(qǐng)?jiān)试S我在最后說(shuō)一遍:祖國(guó),我為您驕傲!
我的演講完畢,謝謝大家。
描寫(xiě)驕傲的小刺猬閱讀心得體會(huì)及收獲二
1949年10月1日,人們永遠(yuǎn)記住了那振奮人心的開(kāi)國(guó)大典。
從那時(shí)開(kāi)始,中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
今日,中華人民共和國(guó)走過(guò)了60華誕。
祖國(guó)的滄桑巨變,祖國(guó)的光輝歷史,鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想,譜寫(xiě)了許多可歌可泣的歷史畫(huà)卷。
祖國(guó),我為你驕傲;
祖國(guó),我為你自豪;
祖國(guó),我為你歡呼;
祖國(guó),我為你祝福。
今天,站在歷史新起點(diǎn)上的中國(guó),是一個(gè)在和平中走向復(fù)興的中國(guó),也是一個(gè)企盼與世界分享成功喜悅的中國(guó)。
讓我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中,體味祖國(guó)的滄桑巨變,體味中華民族的奮斗歷程吧!
描寫(xiě)驕傲的小刺猬閱讀心得體會(huì)及收獲三
1、作為中國(guó)人,此時(shí)感覺(jué)很自豪,我愛(ài)我的祖國(guó)!
2、看到大家恢復(fù)往日的激情,我為我們的祖國(guó)感到驕傲與自豪。
3、中國(guó)速度,中國(guó)力量,中國(guó)精神……源于我們善良堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏、永往直前的中國(guó)人!我為我的祖國(guó)感到自豪,我為我的人民感到驕傲!
4、真的為我們的祖國(guó)感到驕傲、自豪!中國(guó)堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)展迅速、人道主義!我的祖國(guó)太棒了!
5、無(wú)以言表的自豪,永遠(yuǎn)愛(ài)你,我的祖國(guó)
6、當(dāng)祖國(guó)給予我們?nèi)绱酥?,我們除了驕傲自豪之外,永遠(yuǎn)要想想能為祖國(guó)做些什么?能力有大小之別,但真誠(chéng)沒(méi)有高低之分,忠誠(chéng)報(bào)效,遵紀(jì)守法,力所能及,積極向上,這是每個(gè)人都能做到的,努力吧!朋友!?
7、短短倆個(gè)月,偉大的中國(guó)人民取得了舉世矚目的勝利,為祖國(guó)點(diǎn)贊,我為自己生在這樣一個(gè)幸福的國(guó)家而自豪!
8、為自己是中華兒女而感到自豪有一個(gè)如此強(qiáng)大的祖國(guó)是我的幸運(yùn)
9、面對(duì)突然而至的疫情,幸有你們,才使山河無(wú)恙!慶幸能成為中國(guó)人,為祖國(guó)的偉大和不凡的你們而自豪!
10、中國(guó)就是了不起,最了不起的是那些在一線的醫(yī)護(hù)人員和很多的志愿者,為祖國(guó)自豪,為你們自豪
11、這就是中國(guó)!為祖國(guó)驕傲,為自己是一個(gè)中國(guó)人感到幸福與自豪!
12、我們中國(guó)是仁義大國(guó)禮儀之邦,我愛(ài)我們強(qiáng)大的祖國(guó),我為我是中國(guó)人兒驕傲自豪!
13、說(shuō)起祖國(guó),我總有一股自豪感,我的祖國(guó)——中國(guó),它屹立于世界的東方,擁有五千年的悠久歷史,創(chuàng)造了燦爛的文明,世界四大文明古國(guó)的稱(chēng)譽(yù),中國(guó)當(dāng)之無(wú)愧。
14、祖國(guó)的政策真的越來(lái)越好了,感恩,我是中國(guó)人我自豪!
15、祖國(guó)真的越來(lái)越強(qiáng)大了,身為一名中國(guó)人,很自豪,雖然沒(méi)有在這次疫情面前為祖國(guó)母親盡多少力,但一定不給祖國(guó)添麻煩!
16、生在中國(guó)讓我覺(jué)得非常幸福以及自豪,了不起我的祖國(guó)!
17、我愛(ài)我的祖國(guó),我為身為一個(gè)中國(guó)人而自豪,看著一個(gè)個(gè)援鄂醫(yī)務(wù)人員凱旋,嗓子都哽咽了,激動(dòng)的要流淚,中國(guó)是最有人情味的,我們都是炎黃子孫,我們血濃于水,我們是一家人,我們有一個(gè)響亮的名字叫中國(guó)人!
18、通過(guò)這次疫情,是真的感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大,中國(guó)人民是全世界最靠譜的人民,祖國(guó)和全國(guó)人民的了不起。想起就浮上那種自豪感
19、我為我的祖國(guó)感到驕傲,我為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪,我要做一個(gè)努力學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí)守信的青少年,做一個(gè)有道德的人。
20、我為我們有這樣強(qiáng)大的祖國(guó)感到自豪。我為自己能生活在這樣的國(guó)家感到自豪。
21、為祖國(guó)感到自豪!真的覺(jué)得中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的國(guó)家!
22、沒(méi)事別出門(mén),個(gè)人注意保護(hù)自己,不增加社會(huì)負(fù)擔(dān),就這些!不過(guò)你讓我知道了,很多人還是感謝我們國(guó)家所做出努力幫助,我為我的祖國(guó)偉大和善良而自豪!
23、今天接英雄們回家,你們是祖國(guó)的好兒女,我為你們自豪。這是我十六年來(lái)上過(guò)的最有意義的任務(wù)。中國(guó)醫(yī)生萬(wàn)歲!中國(guó)萬(wàn)歲!
24、在祖國(guó)最艱難的時(shí)候體現(xiàn)了全華夏兒女的團(tuán)結(jié),身為中國(guó)人無(wú)比自豪
25、這輩子最幸運(yùn)的是出生在中國(guó),驕傲自豪,我們的祖國(guó)真棒?。?!上輩子是做了多少好事情,有這樣的福報(bào)!謝謝祖國(guó)!
26、時(shí)刻因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲,時(shí)刻因?yàn)樽约旱淖鎳?guó)而感到自豪
27、跑起來(lái)吧,朋友們生活會(huì)越來(lái)越美好,為我們有強(qiáng)大的祖國(guó)自豪
28、中國(guó)是真的很棒的一個(gè)國(guó)家,為祖國(guó)感到偉大和自豪。
29、祖國(guó)需要我們,我們隨時(shí)出動(dòng)!世界需要我們,我們挺力而出
30、為生在中華大地慶幸、自豪和驕傲,團(tuán)結(jié)奮斗,把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮強(qiáng)大
31、2020年的春天,祖國(guó)大地因你們而美麗!是你們讓祖國(guó)在國(guó)際上驕傲和自豪,疫情爆發(fā)是你們逆行出征,全國(guó)人民感謝你們,向全國(guó)的白衣戰(zhàn)士致敬!
32、作為一名遼寧人,我感到驕傲!作為一名中國(guó)人,我感到自豪!祖國(guó)繁榮,人民安康,中國(guó)巨龍勢(shì)不可擋!
33、通過(guò)這次全球疫情,更加深深的感到生在我們偉大的祖國(guó)是多么幸福和自豪的一件事情,即使有點(diǎn)小的瑕疵,我依舊熱愛(ài)它。偉大的祖國(guó)萬(wàn)歲。
34、此時(shí)此刻作為一個(gè)中國(guó)人,真的超級(jí)自豪,我不知道你們有沒(méi)有這種感覺(jué),但是我真的是超級(jí)自豪自己是中國(guó)人,有一個(gè)會(huì)罩著我們的祖國(guó),特別特別感動(dòng),有安全感??高^(guò)這次疫情之后,我們肯定會(huì)有一個(gè)更加強(qiáng)大的祖國(guó)。特別自豪。中國(guó)加油。
35、平時(shí)說(shuō)一句,我愛(ài)祖國(guó),或許會(huì)覺(jué)得不好意思,難為情,怕別人說(shuō)矯情。在爆發(fā)新冠肺炎,國(guó)家不僅控制住了國(guó)內(nèi)的情況,在國(guó)外其他國(guó)家遭受疫情影響時(shí),還竭盡全力幫助其他國(guó)家。我深深了感到自豪,我愛(ài)你我的祖國(guó)。
36、不知道誰(shuí)能收到我的短信,但還是為這次疫情體現(xiàn)出國(guó)家的強(qiáng)大而自豪,為自己是一個(gè)炎黃子孫而自豪,祖國(guó)真的很好,即使她有不足,那就是需要我們一代又一代的人去建設(shè)她,是每一個(gè)華夏人的責(zé)任與使命,希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,中國(guó)加油,晚安!
37、國(guó)有大國(guó)擔(dān)當(dāng),民有大國(guó)大愛(ài)!這就是中國(guó),負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)!為你自豪祖國(guó)!
38、醫(yī)護(hù)很偉大,國(guó)家很好,身為中國(guó)人我很自豪,以后一定要報(bào)效祖國(guó)。
39、作為中國(guó)人,達(dá)令也和很多同胞一樣,感到無(wú)比驕傲與自豪。
40、祖國(guó)的強(qiáng)大令我自豪!我是中國(guó)人我驕傲!
描寫(xiě)驕傲的小刺猬閱讀心得體會(huì)及收獲四
《我為你驕傲》是小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)第四冊(cè)第六組教材。這是一篇敘事性的外國(guó)文學(xué)作品。緊扣本單元“優(yōu)秀的品質(zhì)”這一主題,課文記述了一個(gè)男孩不小心打破了鄰家老奶奶家的玻璃窗。一開(kāi)始,因?yàn)楹ε?,他逃跑了。?jīng)過(guò)一段時(shí)間痛苦的心理斗爭(zhēng),他終于主動(dòng)地承認(rèn)了錯(cuò)誤,并作了一定的賠償,他的舉動(dòng)最終得到了老奶奶的原諒,老奶奶為他驕傲。課文表達(dá)了小男孩知錯(cuò)就改的優(yōu)良品質(zhì)和老奶奶寬容博大的廣闊胸懷,是陶冶學(xué)生美好情操的優(yōu)秀作品。本文以小男孩的心理變化為主要線索,學(xué)習(xí)時(shí)可緊緊抓住一些描寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句。本文的語(yǔ)言于平樸中流露真情,尤其是幾個(gè)比喻句寫(xiě)得形象生動(dòng),可以引導(dǎo)學(xué)生積累、品味,習(xí)得課文優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。
本課的重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文,從文字中得到一種美好情操的熏陶。
難點(diǎn)是:體會(huì)人物的心理變化,感悟課文幾個(gè)比喻句的妙處。
體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程,獲得一種美好情操的熏陶是本課的教學(xué)重點(diǎn),
理解積累文中幾個(gè)生動(dòng)的比喻句是本課的教學(xué)難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自讀能力,課文的內(nèi)容又頗具現(xiàn)實(shí)感和生活味,貼近學(xué)生的生活。根據(jù)這樣的分析,我預(yù)設(shè)如下的教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“滑、?!钡?個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“報(bào)”等12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在自主研讀和交流討論中了體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程,積累文中幾個(gè)生動(dòng)的比喻句。
3、體會(huì)寬容是一種美德,更懂得知錯(cuò)就改不算錯(cuò)的做人道理。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。本課的教學(xué),就以此為理念,根據(jù)教材本身的特點(diǎn),整合知識(shí)、能力、情感等目標(biāo)因素,力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐情境,讓他們?cè)谝幌盗械恼Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中豐富語(yǔ)言積累、培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維,切實(shí)得到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
基于這樣的理念,為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下板塊的教學(xué)。
上課伊?xí)r,我板書(shū):驕傲。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活,說(shuō)說(shuō)在什么情況下,自己感到過(guò)驕傲。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),談了對(duì)“驕傲”的體驗(yàn)。然后,我將課題補(bǔ)充完整:我為你驕傲。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑,預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題,我將這些問(wèn)題進(jìn)行梳理,主要?dú)w納出以下幾個(gè)主要的問(wèn)題:“我”是誰(shuí)?“你”又是誰(shuí)?為什么“我”為“你”而驕傲?我立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)“驕傲”一詞的體驗(yàn)理解入手,注重學(xué)生原有的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。而圍繞課題,讓學(xué)生提問(wèn),則巧妙地訓(xùn)練了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力,而且這種根據(jù)課題猜想文本主要內(nèi)容,是面對(duì)龐雜信息的現(xiàn)代人很重要的閱讀品質(zhì)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待,為下文的學(xué)習(xí)打好了鋪墊。
記得有位教學(xué)專(zhuān)家說(shuō):閱讀教學(xué),要加強(qiáng)初讀,延時(shí)開(kāi)講。此環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了兩次不同層次、不同要求的讀書(shū)。第一次,請(qǐng)學(xué)生自由讀課文,要求借助拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音,讀通每一個(gè)句子,遇到難讀的多讀幾遍。第二次,請(qǐng)學(xué)生分小節(jié)輪讀課文,對(duì)文中難讀的一些字詞進(jìn)行正音和強(qiáng)化。將初讀反饋和字音教學(xué)巧妙地融合在一起,不但體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律:字不離詞,詞不離句,句不離文。而且利于更好地了解學(xué)情,并且立足具體的學(xué)情開(kāi)展與之相適應(yīng)的教學(xué)。我們閱讀一般都要經(jīng)歷一個(gè)整體——部分——整體的過(guò)程。初讀以后,我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō),課文主要講了一個(gè)怎樣的故事,讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文的大意,利于培養(yǎng)學(xué)生一種整體把握的能力,同時(shí)這種將厚書(shū)讀薄的能力必將讓學(xué)生受益終生。
這里我主要抓住主人公心理變化這條線索,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,和文本進(jìn)行深入的對(duì)話。
初讀后,我請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)品讀課文,找出文中描寫(xiě)“我”心理變化的詞語(yǔ),劃下來(lái)。然后請(qǐng)找到的學(xué)生自由在黑板上板書(shū),于是黑板上出現(xiàn)了這樣的一些詞語(yǔ):開(kāi)心、有趣、害怕、擔(dān)心、不自在、輕松。
找出全部描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)以后,我請(qǐng)學(xué)生選擇其中自己覺(jué)得最有感觸的詞語(yǔ),找到文中相關(guān)的語(yǔ)句,讀出自己的體會(huì)。
這里,我又將這些描寫(xiě)心理變化的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納和合并。根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)開(kāi)展以下的組織引領(lǐng)。
1、抓比喻句,感受開(kāi)心、有趣。
事情的發(fā)生緣于當(dāng)時(shí)我們?nèi)邮^的游戲:“我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺(jué)得很開(kāi)心,很有趣。”連續(xù)的兩個(gè)比喻,石頭像子彈,像流星。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀讀這個(gè)比喻句,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自
己從比喻句中,讀出了什么。有的說(shuō),石頭彈出來(lái)很急。有的說(shuō)用力很猛的,速度很快。也有的說(shuō)這石頭掉下來(lái)多么快呀。我讓他們嘗試著用自己的朗讀表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)游戲的那種激烈和刺激,由此那種開(kāi)心、有趣的心情就不難體會(huì)了。
2、想象拓展,體會(huì)害怕、擔(dān)心、不自在。
對(duì)于害怕的心情,課文之前也有這樣一個(gè)比喻句:“我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃跑了?!蓖米邮且环N膽小而奔跑速度很快的動(dòng)物,我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么“我”會(huì)像兔子一樣飛快逃走,一切都是因?yàn)椤拔摇钡暮ε拢ε卤焕夏棠特?zé)備,害怕承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任。我引導(dǎo)學(xué)生讀出這種飛快逃跑時(shí)的那種害怕,那種晚上反復(fù)回想的擔(dān)心。而老奶奶還是像往常那樣“微笑著和我打招呼”,明明奶奶的表現(xiàn)告訴我們這樣一個(gè)信息:她并不知道“我”所做的一切,她還是那么友善、和藹,“我”為什么反而覺(jué)得“不自在”呢?這里,我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?,想象一下“我”還可能有哪些“不自在”的具體表現(xiàn)。有學(xué)生說(shuō):看到老奶奶了,“我”直躲。有學(xué)生說(shuō):老奶奶來(lái)了,“我”將頭埋得很低很低,不愿意看她的眼睛。也有學(xué)生可能說(shuō):老奶奶走過(guò)來(lái)了,“我”恨不得立刻挖個(gè)地洞鉆下去……所有的想象都是為了更好地走進(jìn)主人公的內(nèi)心,體會(huì)“我”的慚愧、懊悔、難受,備受良心譴責(zé)的煎熬和痛苦,賦予“不自在”一詞深廣而豐富的涵義。
經(jīng)歷了一系列的心理斗爭(zhēng),“我”終于不再自責(zé),不再逃避,而是主動(dòng)地選擇一種積極的方式面對(duì)。“我”攢錢(qián)賠償,寫(xiě)便條說(shuō)明事情經(jīng)過(guò),向老奶奶進(jìn)行稱(chēng)誠(chéng)心誠(chéng)意的道歉。關(guān)于便條的內(nèi)容,文本并沒(méi)有具體地展開(kāi),其實(shí)這是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,將文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為真正可以運(yùn)用的生活語(yǔ)言的一處空白點(diǎn)。此處的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換練習(xí),我分以下三步走。
(1)說(shuō),明確便條應(yīng)具備的內(nèi)容。
根據(jù)文本的信息;在便條上向老奶奶說(shuō)明事情的經(jīng)過(guò),并真誠(chéng)地向她道歉。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這樣一張便條上,應(yīng)該要有怎樣的一些內(nèi)容,學(xué)生經(jīng)過(guò)思考和討論,明確了便條的基本內(nèi)容;稱(chēng)呼、事情的經(jīng)過(guò)、道歉的話語(yǔ)。
(2)讀,概括事情的經(jīng)過(guò)。
便條中的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容,就是這件事情的經(jīng)過(guò),這就必須要求學(xué)生在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對(duì)這件事情有一個(gè)提煉和概括,因?yàn)楸銞l必須簡(jiǎn)潔。我引導(dǎo)學(xué)生再次讀本文的第1——2段,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。
(3)寫(xiě),嘗試完成便條。
明確了便條的內(nèi)容要點(diǎn)和事情經(jīng)過(guò),我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的寫(xiě)便條練習(xí)。學(xué)生寫(xiě)得不好沒(méi)關(guān)系,重要的是讓他們親歷一個(gè)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的實(shí)踐操練,畢竟語(yǔ)言的真正習(xí)得和積累還必須依靠書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)踐。在自己的嘗試書(shū)面表達(dá)中,在同學(xué)間的交流展示中,學(xué)生自然已經(jīng)對(duì)便條這一生活中運(yùn)用極廣的語(yǔ)言形式有個(gè)一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這樣一次嘗試,學(xué)生很有可能在以后的生活中開(kāi)始運(yùn)用便條,那么語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就真正的學(xué)生的生活融為了一體。
寫(xiě)了便條,我和學(xué)生情景對(duì)話:“為什么原來(lái)害怕?lián)牡哪泐D時(shí)會(huì)感到一陣輕松呢?”經(jīng)過(guò)了寫(xiě)便條的鋪墊,再進(jìn)行這樣的情景對(duì)話,學(xué)生自然能夠輕松地和主人公達(dá)成一種情感和心理上的共鳴,真切地體悟到他的輕松,他內(nèi)心深處的釋然。
當(dāng)“我”向老奶奶承認(rèn)錯(cuò)誤后,出乎意料的是,老奶奶寬容了“我”,她給了“我”一袋餅干,還寫(xiě)了一張便條,上面寫(xiě)著:我為你驕傲。我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),“我”做錯(cuò)了是事,為什么老奶奶還要寫(xiě)“我為你驕傲”呢?
讓學(xué)生想象,當(dāng)“我”收到這封信的時(shí)候,“我”會(huì)怎么想,會(huì)怎么表現(xiàn)呢?讓學(xué)生進(jìn)行生活的延伸:平時(shí),你在生活中有沒(méi)有遇到類(lèi)似的事情。要是你以后遇到類(lèi)似的事情,你會(huì)怎么做呢?讓學(xué)生交流討論,真正將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái)拓展到了課外,讓語(yǔ)文與生活鏈結(jié),讓語(yǔ)文提升思想,讓語(yǔ)文指導(dǎo)行動(dòng)。
描寫(xiě)驕傲的小刺猬閱讀心得體會(huì)及收獲五
1、自負(fù)而輕視他人。
①《管子·禁藏》:“驕傲侈泰,離度絕理,其唯無(wú)禍,福亦不至矣。”
②《楚辭·離騷》:“保厥美以驕傲兮,日康娛以淫游。” 王逸注:“倨簡(jiǎn)曰驕,侮慢曰傲。傲,一作敖?!?/p>
③《史記·魯仲連鄒陽(yáng)列傳》:“今人主誠(chéng)能去驕慠之心,懷可報(bào)之意,披心腹,見(jiàn)情素,墮肝膽,施厚德……則 桀 之狗可使吠 堯 ,而 蹠 之客可使刺 由 ?!?/p>
④《漢書(shū)·王吉傳》:“今使俗吏得任子弟,率多驕驁,不通古今?!鳖亷煿抛ⅲ骸膀埮c傲同?!?/p>
⑤《新唐書(shū)·劉匯傳》:“又不能訓(xùn)子,皆驕慠不度,素業(yè)衰矣。”
⑥明 張居正《女誡直解·敬慎》:“人能寬裕此心,便崇尚謙下,不肯驕傲?!盵1]
⑦曹禺《日出》第四幕:“你這個(gè)人太驕傲,太倔強(qiáng)?!?/p>
2、 自豪。
①魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》:“我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲?!?/p>
②艾青《普希金廣場(chǎng)》詩(shī):“青年男女成群地走過(guò),充滿新的一代的驕傲?!?/p>
③老舍《養(yǎng)花》:“送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸‘好香’,這使我們?nèi)叶几械津湴??!?/p>
3、 值得自豪的人或事物。
①吳晗《天安門(mén)贊歌》:“ 天安門(mén) 是 中國(guó) 人民的。驕傲,它和廣大人民同呼吸,共命運(yùn)?!?/p>
②袁鷹《英雄之歌·劉文學(xué)》:“你是我們的榜樣,你是少先隊(duì)員的驕傲。”
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