理解與被理解的心得體會報告(精選14篇)

心得體會的寫作可以幫助我們總結經驗教訓，進而改進自己的行動。在寫心得體會時，要根據實際情況選擇適合的寫作形式和結構，使文章更有針對性和可讀性。心得體會是一種重要的學習方法，以下是小編精選的一些心得體會范文，供大家參考學習。

理解與被理解的心得體會報告篇一

今年，我鄉(xiāng)的宣傳思想工作在區(qū)委宣傳部和鄉(xiāng)黨委的領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞區(qū)委、區(qū)政府的重大工作部署，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，堅持“三貼近”，唱響主旋律，打好主動仗，全面落實宣傳工作四項任務，為推進全鄉(xiāng)經濟發(fā)展，建設省內經濟強鄉(xiāng)提供思想保證、精神動力和輿論支持。具體來講，主要有以下幾個方面的工作：

一、加強學習，用先進的理論武裝頭腦。

1、認真抓好鄉(xiāng)黨委中心組為龍頭的理論學習。鄉(xiāng)黨委中心組堅持了每月一次理論學習制度，及進認真學習上級的有關文件和會議精神。

2、重點抓好“立黨為公、執(zhí)政為民”的主題教育，踐行“三個代表”。按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，組織、紀檢、宣傳部門共同配合，在全鄉(xiāng)黨員干部，特別是領導干部中集中開展了“立黨為公、執(zhí)政為民”的專題學習教育活動，教育活動中，我們組織黨員干部深入學習和討論“三個代表”重要思想的豐富內涵，組織黨員干部觀看《鄭培民》電影，號召黨員干部向鄭培民、周國知、牛玉孺等同志學習，踐行“三個代表”，不斷提高認識水平。通過開展“立黨為公、執(zhí)政為民”專題教育活動，使黨員干部特別是領導干部樹立了正確的權力觀、地位觀、利益觀、發(fā)展觀、政績觀、群眾觀，切實轉變干部的執(zhí)政理論和工作作風。

3、圍繞“促進農民增收服務團”活動，宣傳部門在全鄉(xiāng)范圍內圍繞深入學習宣傳“中央一號文件、促進農民增收”進行了廣泛的宣傳，使農民兄弟能真正理解中央關于農村工作的政策，使中央一號文件精神做到家喻戶曉，落實了糧補和直補政策，有效促進了農民增收。我鄉(xiāng)黨委下文成立了“促進農民增收服務團”，服務團圍繞中央一號文件進行廣泛的宣傳。圍繞這一活動，我鄉(xiāng)共懸掛橫幅9條，出黑板報8期，張貼標語240多份，發(fā)放了中央一號文件宣傳提綱6000余份，發(fā)放糧補和直補資金37745、8元，舉辦農技培訓班22期，為農民解決實際問題100余個，特別是和平村還辦了一個牲豬養(yǎng)殖大專班。

二、加強宣傳隊伍建設，提高輿論引導水平，營造良好的輿論環(huán)境。

今年，我們按照黨委、政府的總體工作思路和我鄉(xiāng)的實際工作的進展情況，開展了一系列的宣傳報道工作。一是在去年的基礎上，我們進一步完善了宣傳隊伍和信息員網絡建設，提高信息員隊伍的數(shù)量和質量。二是認真搞好先進典型的宣傳和推介。今年，我鄉(xiāng)對農業(yè)產業(yè)結構調整中涌現(xiàn)出來的先進典型進行了重點宣傳和推介，如推介和平村葡萄園黃德云、下攝司的錦鯉養(yǎng)殖專業(yè)戶郭志安為市科技示范戶等，充分發(fā)揮他們的先進模范作用，調動了農民參與農業(yè)產業(yè)結構調整的積極性和主動性。三是搞好新聞宣傳，落實宣傳報道獎勵措施。牢因樹立“導向為本”的意識，堅持正面宣傳為主，圍繞全區(qū)全鄉(xiāng)的工作重點開展新聞宣傳和信息上報。今年共上報信息條，被采納的信息條。為提高通訊員和信息員撰寫新聞稿件和上報信息的積極性，我們去年制定了宣傳報道獎勵措施，今年落實兌現(xiàn)。

三、大力開展精神文明創(chuàng)建活動，貫徹落實思想政治工作。

按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，我鄉(xiāng)開展了一系列的文明城區(qū)創(chuàng)建活動，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。一是組織干部群眾學習《市民公約》，發(fā)放《農民道德4字歌》1000余冊。向全鄉(xiāng)發(fā)出“建設文明家庭，創(chuàng)文明城區(qū)”、“文明治家”活動倡議書，組織農民學習誠信知識，打造“誠信岳塘”、“誠信市民”、“文明市民”，規(guī)范了農民的行為準則，組織黨員干部積極參與創(chuàng)建文明城區(qū)的系列活動，如清除衛(wèi)生死角、清掃馬路、清除殘標等以及順江鴨婆洲的整治、三塘路、群芳路、潭下路的整治及配合做好城區(qū)禁摩托車的工作等活動。通過這些活動的開展，我鄉(xiāng)的面貌得到了很大的改變，全鄉(xiāng)人民的整體素質和農村品味有很大的提高。二是認真組織了“十佳農戶”創(chuàng)建活動和“關愛女孩”主題教育活動。今年，我們通過把團委、婦聯(lián)、計生委、綜治辦等部門聯(lián)合起來，進一步完善了“十佳農戶”的評比條件和方法，精心組織宣傳發(fā)動，在全鄉(xiāng)興起了爭當“十佳農戶”新高潮。在去年基礎，今年新評出“十佳農戶”10戶，并且對去年評選的“十佳農戶”進行了復查。另外，今年我鄉(xiāng)還組織開展了一次“關愛女孩”主題教育活動，圍繞“關愛女孩”在全進行了廣泛的動員和宣傳，使我鄉(xiāng)的人文環(huán)境顯得更加和諧、富有愛心。三是認真開展了反邪教警示教育活動，通過張貼宣傳圖畫、書寫宣傳標語、出黑板報等形式對反邪教育警示教育活動在全鄉(xiāng)進行了廣泛的宣傳，使邪教的危害性深入人心，使人民群眾自覺遠離邪教，為我鄉(xiāng)的__功轉化工作提供了較好的社會環(huán)境，取得了明顯效果。通過這些活動的開展，引導群眾自我教育、激發(fā)群眾奮發(fā)向上，互助互愛，較好的落實了宣傳工作的思想政治任務。

四、開展各種形式的文化活動，倡導健康向上的精神風貌。

一是我們通過鼓勵和引導，各村自發(fā)組建了各種喜聞樂見的文藝團體，在我形成了一支較大的文藝表演隊伍。目前全鄉(xiāng)八個村均組建了農舟協(xié)會、獅子隊，另外下攝司村、和平村、陽塘村組建了自己的腰鼓隊。各村文藝隊伍主動尋找機會，把自己的表演節(jié)目送上臺，把霞城的文藝節(jié)目推介出去，取得了較好的效果。二是認真組織開展好“五下鄉(xiāng)”活動。今年和平村組織近千人參加觀看文藝節(jié)目，接受科學書籍500多冊，接受義務體檢等。三是組織職工干部積極參加區(qū)文體局舉辦的運動會，取得了可喜的成績。四是全鄉(xiāng)實現(xiàn)了村村通有線電視。今年我鄉(xiāng)鄉(xiāng)村兩級在陽塘村投入了大量資金，拉通了有線電視主線，使我鄉(xiāng)最后一個沒有通有線電視的陽塘村村民也看上了有線電視，實現(xiàn)了全鄉(xiāng)八個村村村通有線電視的目標。今年我鄉(xiāng)機關還精心組織鄉(xiāng)機關干部及離退休干部參加了全區(qū)的“迎國慶我的祖國”合唱比賽，取得了較好的成績。通過這些活動的開展，活躍了我鄉(xiāng)的文化，使農民在自娛自樂中感受了生活，陶冶了情操，形成了良好的文化氛圍。

五、明確責任，扎實工作，較好的完成了黨報黨刊的發(fā)行征訂任務。

黨報黨刊是黨和政府的喉舌，是宣傳政治思想工作的重要陣地，我們牢牢把握這一陣地，把黨報黨刊發(fā)行工作作為一項政治任務，確保了黨報黨刊發(fā)行工作的順利完成。今年我們仍然采取黨政一把負總責，由鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長親自抓發(fā)行工作，各支部書記、村主任、企事業(yè)單位行政負責人作為各村(單位)黨報黨刊發(fā)行的第一責任人，各支部宣傳委員抓落實，確保款項到位，集中精力在半個月時間內完成了主要黨報黨刊的發(fā)行工作任務。

過去的一年，我鄉(xiāng)宣傳思想工作在區(qū)宣傳部門和鄉(xiāng)黨委的正確領導下，在全鄉(xiāng)黨員干部和全體宣傳工作崗位上的同志共同努力下，取得了一些成績，但離上級黨委和人民群眾的要求還有很大差距，主要表現(xiàn)在：對外宣傳推介霞城范圍還不夠廣、力度還不夠大;挖掘總結先進經驗和典型人物還不夠深;舉辦大型文藝活動還不夠多。這些不足都值得我們認真思考和研究，這也是我們今后努力的方向。我們將認真規(guī)劃好明年的工作思路，把我鄉(xiāng)宣傳思想工作推向更高的水平。

理解與被理解的心得體會報告篇二

心得體會實踐活動報告是一份記錄自己參與實踐活動思考和感悟的文件。在大學生涯中，參與各種實踐活動是很重要的課外活動之一，而寫心得體會實踐活動報告有助于反思自己的成長和提升自我修養(yǎng)，促進學習和實踐的結合。在本文中，我將分享一些我個人參與實踐活動的經歷，以及我的心得和體會。

參與實踐活動，可以幫助我們更好地認識自己、提高個人素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，也是增長見識，拓展交際圈的機會。例如，參與社會實踐活動，可以增進社會認知和社會責任感；參加文化、藝術或運動活動，則有益于提高自身審美、身體素質和健康水平。在實踐活動中，我們不僅可以獲取新的知識和技能，還可以助力自己更好地適應未來的就業(yè)與發(fā)展。

在所參加的實踐活動中，我獲得了許多收獲。首先，我拓展了自己的視野和交際圈，結識了不同出身和不同性格的人，學到了他們的生活、思想和方式。其次，我鍛煉了自身的領導才能，并學到了有效溝通和表達的技巧。最后，我將這些經驗和技能應用到學習和生活中，提升了自己的綜合素質，并幫助更多的人，從而獲得更多回報。

參與實踐活動，需要過程中不斷發(fā)現(xiàn)并且思考，反思自己的過程中更能明白自己的優(yōu)缺點，找出自己不足之處，再加以改正。遇到困難要勇于去解決，從問題中學到經驗。要踏實學習和實踐，在實踐中才能不斷積累經驗和實戰(zhàn)技能。更要時刻保持自我反思意識，以實現(xiàn)自我完善。在以后的日子里，我會繼續(xù)保持這種積極向上的心態(tài)，繼續(xù)參與實踐活動，不斷提高自己的素質和能力，為更好的未來做好準備。

第五段：結語。

總之，通過參與實踐活動，我們可以更好地認識自己、鍛煉自己，培養(yǎng)個人素養(yǎng)、交際能力、組織領導能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高個體綜合素質。因此，大學生活應該積極參與各種實踐活動，自我培訓和修煉，抓住機會獲得成長和收獲。

理解與被理解的心得體會報告篇三

通過學習，我們不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認識，而且獲得了教學上有指導作用的經驗。

綜合實踐活動是新課程的核心課程，該課程不是傳統(tǒng)意義上的課外活動，而是通過教育交往為中心的活動，強調學生積極參與，重視學生的體驗、感受。以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的。

《新課程標準》指出：“要積極開發(fā)并利用校內外各種資源，讓學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。”

教師應因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內資源、社區(qū)資源和學生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

一、以學生實踐經驗發(fā)展為核心，重視綜合實踐活動課程的三條線索。圍繞“學生與自然的關系”、“學生與他人和社會的關系”、“學生與自我的關系”進行。

親近與探索自然。開展對自然的體驗、欣賞、學習、探索等系列實踐活動，旨在使學生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關系，養(yǎng)成對自然負責任的態(tài)度和行為。我們可以根據實際開展有關垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關愛護大自然等方面的主題活動。學生選擇自己喜歡的課題參與實踐，通過活動培養(yǎng)學生的實踐能力和環(huán)保意識。

體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關系，養(yǎng)成關注社會、服務社會的意識，培養(yǎng)服務社會的能力。我們可以組織學生到當?shù)鼐蠢显喝⒂^訪問、了解老人的情況及政府對他們的關心。既可對學生進行思想教育，又是一種社區(qū)性服務活動。

認識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質，學習生活技能，養(yǎng)成自我管理自我提升的能力。

1、從學生的生活實際出發(fā)，尊重學生的興趣、愛好和特長。2從教師對活動提供指導的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學潛能。

3、從學校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學校的資源，通過實踐活動提升學校的辦學特色。

4、從社區(qū)和當?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網絡資源。地處農村的要考慮農村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。

新課改以來，各學科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學科綜合性學習內容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學習內容中有很多需要學生經過長時間的調查、訪問、觀察的內容，我們要注重學科之間的整合。

綜合實踐活動的課型很多，如選題指導型、方案設計型、專題研討型、設計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等。雖沒有固定的上課地點、統(tǒng)一的教學內容、固定的1模式，它需要教師發(fā)揮自己的聰明才智進行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般按以下步驟實施：

第一階段：活動準備階段。提出問題，確定活動主題；構成活動小組；制定活動方案以及準備必要的工具和條件。活動方案主要包括活動的主題或課題、內容、目的和任務、方法、具體過程、任務分工、保證條件等。

第二階段：活動的實施階段是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調查、考察、收集資料、討論、服務、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術設計、制作），搜集文獻資料和第一手資料，進入實際的活動場景，進行具體的活動操作，獲得實踐體驗。

第三階段：總結交流階段。整理活動過程中獲得的資料、經驗、結果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀。內容一般有活動的過程與方法、結論、收獲、經驗等。成果的展示方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式有辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網頁、小報等。

第四階段：拓展提升階段。提出進一步思索探索或需要延伸訓練的問題，激發(fā)學生探索的欲望，引導活動向縱深發(fā)展。

“再好的課程，如果不去實踐，那么，你永遠走不進這門課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進去，就會有豐厚的回報！”相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！

理解與被理解的心得體會報告篇四

近年來，隨著高等教育的快速發(fā)展，思政教育成為備受關注的話題。大學生作為未來社會的中堅力量，加強思想政治理論教育的同時，也需要將所學知識與實踐相結合，通過參與各類思政活動來提升自身綜合素質。在思政活動實踐中，我有幸參加了許多活動，從中深刻體會到了思政教育的重要性，并在實踐中收獲了許多寶貴的經驗和體會。

思政活動實踐不僅僅是為了滿足學校的要求，更是為了讓我們更好地理解和應用所學的思想政治理論知識。在我參與的思政活動中，我通過舉辦和參加各類社會實踐、志愿服務、講座和研討會等形式多樣的活動，與他人協(xié)作、交流思想，拓寬了視野，增長了見識。這些活動不僅使我加深了對思想政治理論知識的理解，更使我認識到了問題與困境，激發(fā)了我積極思考和解決問題的意識。例如，在一次社會實踐中，我深入了解了貧困地區(qū)的教育狀況，意識到了教育公平的重要性，并積極參與了一項為貧困地區(qū)捐贈圖書的活動。

思政活動實踐不僅在于提高我們的理論水平，更在于培養(yǎng)我們的綜合素質和實踐能力。通過參與思政活動，我們可以鍛煉我們的組織能力、溝通能力、合作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的領導才能和團隊合作精神，并且更好地理解和融入社會。思政活動實踐還可以幫助我們更好地了解社會發(fā)展和社會問題，在實踐中找到問題的解決辦法，為建設美好的社會貢獻自己的力量。思政活動實踐還可以提高我們的社會責任感和使命感，教會我們如何成為有擔當?shù)墓?，為社會和國家的發(fā)展做出積極貢獻。

在思政活動實踐中，我也深刻反思了自己的不足和問題。比如，有時候我參與思政活動時的態(tài)度不夠認真，缺乏積極的參與精神，影響了活動的效果。此外，在團隊合作中，我常常過于注重自己的想法，而忽視了他人的意見，影響了團隊的整體效能。未來，我將更加注重思政活動實踐的過程，提高自己的綜合素質和實際能力，做到對活動的認真參與和負責任的態(tài)度。同時，我還將積極尋求他人的意見，學會傾聽他人的聲音，在團隊中做出更積極的貢獻。

第五段：總結。

通過思政活動實踐，我深刻體會到了思政教育的重要性和價值，提高了自己的綜合能力和實踐能力。思政活動實踐不僅為我提供了融入社會的機會和鍛煉自己的平臺，更使我開始思考和解決一些社會問題的方法和途徑。對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)參與各類思政活動，提高自己的綜合素質，積極探索更多途徑，為建設美好的社會做出應有的貢獻。因此，通過思政活動實踐，我們將更好地理解和應用思想政治理論知識，培養(yǎng)我們的綜合素質和實踐能力，成為有擔當?shù)墓瘛?/p>

理解與被理解的心得體會報告篇五

勞動實踐活動是學習與實踐的有機結合，是培養(yǎng)學生勞動意識和動手能力的重要途徑。我參與了學校組織的一次勞動實踐活動，并對此有了深刻的體會和感悟。在這次活動中，我學到了很多，也深刻認識到勞動對于個人和社會的重要性。接下來，我將分享我的心得體會。

勞動實踐活動中，我們擔任了不同的崗位，其中有些工作需要動手能力。比如，我被安排到園藝部門負責修剪樹木和修整花壇。最初，我對這些工作感到陌生，但在老師和同學的幫助下，我逐漸學會了使用修剪工具，并逐漸熟悉了修整的方法。通過反復練習和實踐，我的動手能力得到了提高。除此之外，勞動實踐活動也鍛煉了我們的團隊合作精神。在園藝部門，我們需要相互配合，共同完成任務。只有團隊成員的密切合作，我們才能在有限的時間內完成工作。這次勞動實踐活動使我深刻認識到，只有動手實踐才能提高自己的動手能力和團隊合作精神。

勞動實踐活動需要我們付出辛勤的努力和耐心的堅持。在我修剪樹木和修整花壇的過程中，我發(fā)現(xiàn)需要耐心地一片片修剪，而不能馬馬虎虎地草草了事。這個過程對我的細心和耐心提出了很高的要求。之前，我常常急于求成，不夠耐心，但在這次勞動實踐活動中，我學會了耐心與細致。只有持之以恒地投入時間和精力，才能取得更好的效果。通過這次實踐，我明白了只有付出才會有回報，努力和耐心是實現(xiàn)目標的重要品質。

勞動實踐活動不僅僅是對技能的培養(yǎng)和鍛煉，更是提高對生活的感悟的過程。在修剪樹木和修整花壇的過程中，我深深感受到了勞動的種種價值。勞動不僅僅是為了獲取物質回報，更是對生活的一種熱愛和尊重。只有通過勞動，我們才能使自己的生活更加美好。此外，勞動實踐活動也讓我學會了珍惜和感激生活中的每一個細節(jié)。在平時的生活中，我們常常看不到一些細小的工作背后的價值，而在這次實踐中，我體會到了每一個細小的工作都是為了構筑美好的生活。

第五段：結尾。

通過這次勞動實踐活動，我收獲良多。我不僅提高了動手能力和團隊合作精神，還培養(yǎng)了耐心與細致的認真態(tài)度，更重要的是提高了對生活的感悟。勞動實踐教會了我珍惜和感激生活中的每一個細節(jié)，使我更加熱愛生活。我深信，在今后的學習和工作中，只要我們勤奮努力、積極實踐，就一定能夠取得更好的成就。勞動實踐是一座橋梁，連接了學校和社會，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己，為社會做出貢獻。

理解與被理解的心得體會報告篇六

法治教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務，如今人們會通過各種實踐活動來進行宣傳教育。關于法治實踐活動的心得體會有哪些?下面是豆花問答網小編為大家?guī)淼姆ㄖ螌嵺`活動心得體會報告范文最新，希望對大家有所幫助!

法律就是秩序，沒有了法律，那么人類的生活就如同垃圾一樣骯臟?！段闯赡耆吮Ｗo法》也就是法律賜予我們的武器，用來保護我們未成年人的。但是，如果我們不能正確的使用這個武器來保護我們，給我們帶來的將是嚴肅的懲罰!

據報道：去年7月至9月，安徽當涂縣城幾十家居民及企業(yè)單位被盜，每起盜竊案數(shù)額不大，但作案手段高明，案發(fā)現(xiàn)場幾乎不留痕跡，搞得當?shù)厝诵幕袒?。辦案人員奔波數(shù)月破案后發(fā)現(xiàn)，作案者竟是14個8至13歲的小女孩。其中的“大姐大”13歲，組織“團伙”入室盜竊，是其“心血來潮”的招數(shù)。每次作案由她安排，一個暑假，她一人就獲取贓款近萬元，還制定了開學后每周末偷一次的計劃。令人瞠目的是，一些孩子的父母對孩子偷盜來的金銀首飾等贓物竟坦然“笑納”，不加追問。那些犯罪孩子的父母有的只是一昧的責怪孩子，卻沒有想過自己所犯下的一點點錯，就有可能造成孩子的犯罪原因。還有的竟是對孩子所給的贓物不加追問，就坦然“笑納”。促使孩子的"犯罪數(shù)額越來越大。我們小學生現(xiàn)在最缺乏的就是法律知識，如果知道了法律知識也就有可能不會犯罪，可就是因為缺乏法律知識，孩子所犯下的可能就是彌天大罪。就如同給自己色彩斑斕的生命，增添了一筆污黑的顏色。

法律是人類生活中不可缺少的?？赡苡行W生認為“只是違反一下學校紀律而已，沒問題的，以后我就不違法了。”請你快點打消這個念頭。因為現(xiàn)在一次小小的放松就很有可能駐成一次大錯。我們作為學生，總是要離開校園，來到這個社會打拼。才真正的成為一名知法、懂法和守法的好公民。所以就要從小培養(yǎng)我們的法律知識，預防犯罪。

總而言之，在履行自己的義務中也要保護好自己的權利。不能讓別人來代替自己。

“科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法”在黨的十八提出以后，儼然已成為我國新形勢下依法治國的新十六字真言。每個國家都崇尚法治，都期待形成全面系統(tǒng)的法制國家。從古至今，各個朝代關于規(guī)范性的法律條文都是以當時的具體形勢而提出并成文。立法為執(zhí)法，為政府的行政行為或是人民群眾的權益利益作保障，出不得差錯，更少不得關注度。

立法的科學化是防止不切合發(fā)展實際從而造成法制產生的執(zhí)行標準，怎么樣的立法程序是科學的，形成的法律法規(guī)是契合發(fā)展需要的?反腐力度的逐漸加強，對法律執(zhí)行的要求就更加嚴格，對于反腐倡廉及黨內法規(guī)中制度的建設更提出了新層次的要求，必須要確保對反腐行為的預防和控制力度。

執(zhí)法的嚴格性更是對法律實施過程的保障。任何法令的形成都必須要扎實可行的予以實施，并且確保執(zhí)法的過程無偏差，不給群眾造成生活和生產上的難題，這是其一;執(zhí)法過程必須要公正嚴格，秉持公正，不凸顯個人主義和官僚主義，這是其二。

司法的公正性是每一個涉及司法案件的人民迫切需求的，這需要司法機關必須要將維護社會公平正義作為最基本的行動準則，將犯罪治理法律化，公正化，容不得一絲錯漏。要禁止司法行為中出現(xiàn)權錢交易現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的產生無疑是給我國法制的執(zhí)行平添敗筆，更影響群眾的滿意度和認可度。

作為一個國家的公民，其首要的行為準則當是知法懂法守法，以法律約束行為，以法律認知行為，以法律辨別是非。依法治國的全面推進少不了全民的參與，需要全民認識到自身行為的重要性，提高社會和諧健康水平。

法制，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴、權利的有力武器。

不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然，這確實叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。

有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵;如果他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命;它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，有的人活著，他已經死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。生命如此，何其殘酷。

總結。

反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習慣，而建立優(yōu)秀的道德品質。

中間描寫的那段很出彩！

理解與被理解的心得體會報告篇七

作為學術研究和實踐的一個重要組成部分，實踐活動一直被認為是非常重要的。在大學以及職業(yè)生涯中，實踐活動可以幫助我們掌握重要的技能和知識，加強我們的領導能力和團隊合作精神，從而更好地適應社會發(fā)展。在本次實踐活動當中，我獲得了很多有益的體驗和收獲，這對我的學習和成長都有著積極的意義。

我參加的實踐活動主要是社會義工活動。我和我的團隊參加了一個由學校組織的社會調查活動，旨在了解社區(qū)中家庭、學校、教育以及社會問題等方面的情況。調查過程中，我與團隊成員們協(xié)作，克服了很多困難，收集到了大量的有效數(shù)據。通過我們的努力，我們取得了很好的成果，這對于我們的團隊合作和團隊意識具有很大的推動力和啟示作用。

第三段：收獲。

這次實踐活動對我有著非常大的收獲，首先，我從中了解到了現(xiàn)實社會中存在的一些問題，尤其是貧困、教育和環(huán)境問題。同時，我意識到改變這些問題并不是一項簡單的任務，但作為一個年輕人，我們可以為社會做出自己的一份力量。第二，這次活動讓我學會了如何領導一個團隊，如何與他人協(xié)作和如何解決困難。尤其是在調查工作中，我們需要高效的合作和團隊交流，這為日后我在社會上的工作提供了不少經驗。

第四段：對未來的展望。

通過這次實踐活動，我對未來選擇的職業(yè)方向以及未來的發(fā)展有了更多的思考。我相信自己較為適合團隊合作，強化自己的社會責任感，并進一步剖析實踐中遇到的問題，同時尋找解決問題的方法和途徑，從而為社會做出自己的一份貢獻。而今后，我希望能夠經常參加社會實踐活動，將我的經驗和所學應用于實際社會，為社會貢獻自己的一份力量。

第五段：總結。

總之，這個實踐活動對我有著深刻的體驗和收獲。我認為，每一個人都應該在年輕時多參加各種實踐活動，并且不斷挑戰(zhàn)自己的能力。因為只有通過經驗的累積和不斷的成長，我們才能夠發(fā)掘自己的潛力并且實現(xiàn)自己想要的目標。在之后的日子里，我將會更加努力工作，不斷挑戰(zhàn)自己的能力，爭取在未來的學習和工作的實踐中能夠取得更大的成功。

理解與被理解的心得體會報告篇八

這個暑假，我參加了黃江鎮(zhèn)xxxx年大學生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月的社會實踐活動就結束了。在這一個月里，我學到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際潛力上，我比以前開朗了，更加主動的去認識朋友，跟同學們聊天等等。在這一個月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動。例如，組內交流活動，由各小組組織一個內部活動;大學生志愿服務活動;社會調查活動;興趣培訓活動;第一桶金活動。

組內交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一齊去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一齊去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學里的生活，對大學學習的看法，交流交流一下我們的經驗。這次的組內交流活動，使我的交際網擴大了不少，認識了很多同學。

之后，7月25號這天，我們進行大學生志愿服務活動。那天，我張文樂，陳勇同學和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據張老人說，他5歲的時候就盲了，此刻已經86歲了。能夠想象他這81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點什么，但是，我又不明白我能夠做些什么。我真的真的不明白。我也只能在那里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點色彩。我聽黃先生說，政府每個月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會的幫忙。我由衷的期望，隨著社會經濟的發(fā)展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!

在興趣培訓活動中，我參加了交誼舞培訓班。因為培訓班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學習時間，但是，我們每一個人都十分認真的學習。我明白，我們參加了這次活動的學生都對舞蹈有必須興趣。在這短暫的三天里，我們學習到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學彼此之間的認識。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動的邀請女同學一齊練習舞蹈。

在社會調查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因為，我們的主題是有關企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們當然會遇到一些困難。例如，企業(yè)領導并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考驗我們潛力的時候。我們也只能繼續(xù)堅持。最后，我們最后完成了我們的調查活動。雖然，我們在社會調查匯報會里面，發(fā)現(xiàn)我們的調查工作和其他組還有必須的距離，有必須的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因為，我們從中學到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應變潛力方面，我們都有了必須的.進步。所以，我們是獲益不淺的。

最后，我們進行最后的一個活動----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評。為什么這么說了因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。應對著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因為，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了。此刻，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了，掙錢不容易啊!

這次為期一個月的社會實踐活動，使我學到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多潛力上都有所提高。我真的感到很高興。

理解與被理解的心得體會報告篇九

說實話，綜合實踐活動課程實施之初，作為一名教師，我感覺也很茫然，不知如何運作，既沒有可供學習的資料，又沒有經過系統(tǒng)的培訓。通過學習這次的遠程學習，以及綜合實踐校本培訓的學習，使我不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認識，而且借鑒了綜合實踐活動課程教學一些可貴的經驗。

1、課程內容的開發(fā)。經過這次的培訓學習，使我感到，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據以下幾條原則：

（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學生實踐經驗發(fā)展為核心，圍繞學生與自然的關系、學生與他人和社會的關系，學生與自我的關系三條邏輯線索進行。

a、親近與探索自然。自然維度的課程內容包括各學校結合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學習、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關系，養(yǎng)成對自然負責任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據實際開展有關垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關愛護大自然等方面的主題活動?？梢蚤_展“每人認養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領學生走入社區(qū)，搜集有關植樹、護樹、養(yǎng)樹的有關知識，學生選擇自己喜歡的課題參與實踐，打算通過系列活動培養(yǎng)學生的實踐能力，有環(huán)保意識，力爭通過一個學生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。

b、體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關系，養(yǎng)成關注社會、服務社會的意識，培養(yǎng)服務社會的能力。如我們可以組織學生到當?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關心，開展慰問演出活動，這既對學生進行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務活動。

c、認識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質，學習生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習慣。

a、從學生的生活實際出發(fā)，尊重學生的興趣、愛好和特長。

b、從教師對活動提供指導的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學潛能。

c、從學校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學校的資源，通過實踐活動提升學校的辦學特色。

d、從社區(qū)和當?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網絡資源。如地處沙那水庫附近的學校，可開發(fā)以沙那水庫為主要內容的實踐活動；地處農村的要考慮農村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。

第一、強調綜合性，著眼學生整體發(fā)展。綜合性是綜合實踐活動的基本特征，它是由學生所面對的完整的生活世界所決定的。這里的綜合性包括目標的綜合、內容的綜合和方法的綜合。綜合實踐活動超越嚴密的知識體系、分門別類的學科的界限，著眼于學生的整體發(fā)展。

第二、注重實踐性，引導學生親身經歷。綜合實踐活動的關鍵是讓學生去做、去探索、去經歷、去感受。在實踐過程中學生的社會責任感得到增強，認識水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到培養(yǎng)，從而促進其發(fā)展。

第三、展示生成性，重視學生可持續(xù)發(fā)展。綜合實踐活動是師生雙方在其活動展開過程中逐步建構生成的課程，而非根據預定目標預先設計的課程，隨著實踐活動的不斷展開，學生的認識和體驗不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的活動目標和活動主題將不斷生成。

第四、體現(xiàn)開放性，引導學生融入生活。綜合實踐活動是一個開放的課程領域，它具有開放性，其課程目標、課程內容、活動方式等方面都具有開放性的特點。在課程內容上，盡管規(guī)定了四大指定領域，但對不同地區(qū)不同的學生，不同的班級和不同的學生而言，其具體的活動內容是多種多樣的，活動的具體主題是開放的，它由學生所處的社區(qū)背景、自然資源以及學生的現(xiàn)實生活的需要和問題的不同而不同，只要是與學生的現(xiàn)實生活相關聯(lián)，只要是學生自主地提出或自主選擇的活動主題均可作為學生進行綜合實踐活動的內容。

第五、強調自主，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，為學生的自主性的充分發(fā)展開辟了廣闊的空間，他們自己選擇學習的目標、內容、方式和指導教師，自己決定活動方案和活動結果呈現(xiàn)的方式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的工作。

（4）從學科課程的學習內容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。

新課改以來，各學科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學科綜合性學習內容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學習內容中有很多需要學生經過長時間的調查、訪問、觀察的內容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學科之間的整合。比如，科學課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題。

2、對綜合實踐活動課型、教學模式有了更進一步的認識。通過培訓我進一步了解了綜合實踐活動的課型很多，比如選題指導型、方案設計型、專題研討型、設計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統(tǒng)一的教學內容，沒有專門的指導教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：

第一階段：活動準備階段。這一階段的基本任務是：提出問題，確定活動主題；構成活動小組；制定活動方案以及準備必要的工具和條件。（活動方案包括的內容主要有：活動的主題或課題、活動的內容、活動的具體目的和任務、方法、活動的具體過程、任務分工、保證條件等）。

第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務：按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調查、考察、收集資料、討論、服務、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術設計、制作），搜集文獻資料和第一手資料，進入實際的活動場景，進行具體的活動操作，獲得實際的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。

第三階段：總結交流階段。這一階段的基本任務：整理活動過程中獲得的資料、經驗、結果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀?？偨Y交流的內容有：活動的過程與方法、結論、收獲、經驗等。成果的表達方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式應多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網頁、小報等。

第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進一步思索探索或需要延伸訓練的問題，以激發(fā)學生探索和求知的欲望，引導活動向縱深發(fā)展。

理解與被理解的心得體會報告篇十

陳玲。

2013年10月22日帶著綜合實踐活動教學中的種種期待急切地來到濱州學院，和全省骨干教師開始了學習和生活。

開學典禮上聆聽到領導對我們這次學習的種種期許，仿佛又回到那充滿期待的學生時代，內心吶喊著：“珍惜這次難得的學習機會，好好學習，千萬別辜負領導，專家和同仁對自己的期望，爭取學有所成，師生共贏?！笔〗萄惺彝跣懔嶂魅螌ｉT從濟南為我們做了題為《基于綜合實踐活動框架下勞動與技術教育課的設計與實施》的報告。報告高屋建瓴地指出當前綜合實踐課程開發(fā)與實施過程中存在的各種問題，并提出了相應的解決方案。

通過培訓學習，使我深刻認識到綜合實踐活動是一門必修課程，是國家重要課程，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，是新課程改革的基本理念和核心目標。

發(fā)展學生的科學精神與創(chuàng)新意識、信息意識與技術意識勞動觀念與動手能力是素質教育的重要任務，反映了學生個性發(fā)展的內在需要，為學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，克服書本知識和課堂教學的局限，引導學生在社會生活中學習在實踐中發(fā)展。讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能，已成為全社會的共識。綜合實踐活動課程注重教育與當代現(xiàn)實生活的聯(lián)系，它強調的是學生的親身經歷，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，以實現(xiàn)主體能力綜合發(fā)展為目的。

新課程留給教師創(chuàng)新的空間與余地，我們已經從“管理著”這個角色成功地成為引導學生主動參與的“組織者”，但由于受長期傳統(tǒng)教育的影響，我們在實踐中還有點“放不開”，我們還處在代學生解決問題或過早地揭開結果這個層面，沒給學生提供各種便利條件，幫助學生尋找、搜尋和利用學習資源。的確、那種越充分、越精細的講解，只能使學生被動地聽，再次成為被動學習的奴隸。

教師要與新課程目標同行，就必須真正成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者，促進者，我們必須進行不斷的探究實踐反思和總結經驗，真正走進新課程。

我覺得作為一名合格的總和實踐老師，要關注以下四個方面。一關注綜合。

我們首先要關注綜合，既包括了綜合各種知識。又包括綜合各種能力，對于學生來講“綜合”是一種隱性存在。與自身素質有關，而作為教師我們要有意識的引導、挖掘與發(fā)展學生的綜合知識與綜合能力。這就需要教師拓寬思路，廣泛地涉獵各門各類知識，一點一滴地慢慢積累，才有可能做好一門綜合實踐老師。

二關注實踐。

關于實踐，就是要做。這也是綜合實踐，這門課程的表現(xiàn)形式或說課手段。它與美國現(xiàn)代著名的實用主義教育家杜威的“從做中學”我國“偉大的人民教育家”陶行知先生的教學做會的思想都是一脈相承的。

三關注學生。

以學生為主體、對綜合實踐來講尤為重要。從提出為題到選定為題，再到分析問題，最后到解決問題，每一過程都需要學生的切實參與并自己做主、哪怕是了不起的彎路，對學生來說也是寶貴的資源。而要強調學生的參與性，首先必須尊重、激發(fā)學生的興趣。

四關注合作。

綜合實踐活動還是人的綜合，所以她最常見的組織活動形式是小組合作，這也是我們發(fā)展所需要的人脈、人際關系意識與能力的培養(yǎng)。所以綜合實踐活動的發(fā)展，教師要注中對學生合作意識與能力的培養(yǎng)，注重小組成員合理搭配與對小組長的培養(yǎng)。

以上是單存的從理論上或理念上，談了自己對綜合實踐這門課程的理解，不當之處，還請各位專家、同仁指正！

理解與被理解的心得體會報告篇十一

作為一名大學生，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還要注重思想道德的培養(yǎng)。而思政活動是大學教育的重要組成部分，為我們提供了一個良好的社會實踐平臺。最近一次的思政活動實踐報告讓我受益匪淺，對于思政活動的意義以及我個人的成長有了更深刻的認識。

首先，思政活動實踐報告使我對思政活動有了更深入的了解。通常，我們在課堂上學習思政教育的理論知識，但過于抽象的概念難以直接與現(xiàn)實生活相結合。而通過參與思政活動實踐報告，我親身感受到思政活動對于大家個人成長和社會發(fā)展的重要性。通過實踐報告，我了解到思政活動是一種促進個人全面發(fā)展的形式，它不僅把重點放在學生的課堂學習上，更關注學生的社會實踐和思想品質的培養(yǎng)。因此，思政活動實踐報告不僅是一種傳統(tǒng)的思政教育方式，更是一種現(xiàn)代教育教學的創(chuàng)新和進步。

其次，思政活動實踐報告讓我更加明白思政活動對個人成長的積極影響。在思政活動實踐報告中，我們不僅可以體驗到社會實踐的樂趣，還可以通過與他人的交流和合作提高自己的溝通能力和團隊合作能力。此外，思政活動也可以拓寬我們的視野，開闊我們的思路。通過實踐報告，我深刻認識到知識的源泉不僅限于課本，還有實踐經驗和與他人的交流互動。在與其他小組成員合作的過程中，我學會了分享和傾聽，提高了自己的人際交往能力。思政活動實踐報告的經驗讓我更加全面發(fā)展了自己的能力。

第三，思政活動實踐報告讓我深入思考了個人的成長與社會責任的關系。在我們的實踐活動中，我們通過與社會上的不同人群接觸，了解到他們的生活狀態(tài)和需求。這讓我反思自己的人生選擇和未來的發(fā)展方向。同時，我也認識到個人的成長不僅是為了滿足自己的需求，更要為他人和社會作出貢獻。通過思政活動實踐報告，我認識到作為一名大學生，我應該承擔起社會責任，發(fā)展自己的專業(yè)技能，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

第四，思政活動實踐報告讓我取得了一些實際的成果。在這次報告中，我親身參與了社會實踐活動，通過自主選擇課題、調查研究、撰寫報告等一系列實踐環(huán)節(jié)，收獲了許多實際和有用的知識。同時，我也學到了如何將理論知識與實踐經驗相結合，培養(yǎng)了一些與專業(yè)相關的實踐能力。這些成果不僅豐富了我的個人履歷，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

最后，思政活動實踐報告激發(fā)了我進一步參與思政活動的熱情。通過這次實踐報告的經驗，我充分認識到思政活動對于個人發(fā)展和社會進步的意義。所以，我將繼續(xù)積極參與更多的思政活動，提高自己的綜合素質，為自己和社會作出更大的貢獻。

綜上所述，思政活動實踐報告是大學生思政教育的重要組成部分，通過參與實踐報告，我們可以深入了解思政活動的意義，并在實踐中感受到它對個人成長和社會責任的積極影響。這次思政活動實踐報告不僅讓我提高了自己的能力，還使我更加明確了自己的發(fā)展方向。我相信，在今后的大學生活中，我會繼續(xù)積極參與各種思政活動，努力成為一個有社會責任感的人。

理解與被理解的心得體會報告篇十二

在大學期間，思想政治理論課是每個學生不能回避的一門重要課程。通過這門課，我們可以加深對中國特色社會主義理論的理解，提高自己的思想意識和政治素養(yǎng)。在參與思政活動實踐報告的過程中，我深感這門課程的重要性和必要性。下面，我將從學習心得、實踐體驗、思想認識、投入感受和未來發(fā)展等方面，展開敘述。

在學習過程中，我主動了解了黨的路線、方針政策、中央決策和重大法律法規(guī)等信息。我認真閱讀相關的書籍、報紙、雜志，關注媒體上的重大新聞事件和時事熱點。通過這些學習，我深感國家的發(fā)展對每個人都有著重大的影響，作為大學生，我們應該關注國家大事，提高政治覺悟。同時，我也明白要提高自己的思想意識，就要加強對自己人生的思考，樹立正確的人生觀和世界觀。我開始思考自己的人生目標和價值追求，認真對待每一門課程，注重實踐鍛煉和能力提升，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。

在實踐活動中，我積極參加集體活動，如學習小組、社團組織、志愿者隊伍等。通過自己的實踐，我深刻體會到集體的力量和團結協(xié)作的重要性。只有團結和協(xié)作，才能取得更大的成就，解決困難和挑戰(zhàn)。同時，我也參與了一些公益活動，如支教、環(huán)保、鄉(xiāng)村建設等。通過這些活動，我更加關注社會弱勢群體的生活，認識到自己的幸福來之不易，應該努力奉獻自己的力量，幫助更多需要幫助的人。這些實踐活動讓我認識到了自己的責任和使命，激發(fā)了我追求卓越和追求社會進步的動力。

在思想認識方面，我明白了中國特色社會主義的重要意義和價值。中國特色社會主義是中國人民在實踐中探索的一種新型社會制度，以中國夢為引領，以中國特色社會主義核心價值觀為指導。我認識到中國特色社會主義的優(yōu)勢和特點，及其與其他社會主義國家的區(qū)別。將中國特色社會主義理論與實際工作相結合，發(fā)揮中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，才能為社會主義事業(yè)提供有力的推動力。同時，我也認識到了中國特色社會主義的時代特征、歷史地位和發(fā)展道路，以及科學發(fā)展觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等的重要性，為個人的成長和國家的發(fā)展指明了道路。

在投入感受方面，我深感參與思政活動實踐報告是一次寶貴的機會。通過實踐報告，我進一步加深了對中國特色社會主義理論的理解，也鍛煉了自己的表達和溝通能力。在撰寫報告過程中，我積極查閱了相關資料，結合自己的實際經歷和思考，向老師和同學展示了我的成果。在聽取同學的報告時，我也收獲了許多新的思想和觀點。這次實踐報告讓我們充分感受到了學習思政的重要性，激發(fā)了我們對思政活動的興趣和熱情。

對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)加強對思政課程的學習和實踐。我要進一步提高自己的理論水平和思維能力，不斷增強自己的綜合素質和創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)中國夢和民族復興做出應有的貢獻。同時，我還要積極參與社會活動，爭做新時代的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。在實踐中鍛煉，擴大自己的社會閱歷和人際網絡，培養(yǎng)實際工作能力和領導才能。通過實踐鍛煉和能力提升，努力成為對國家有用、對人民有益的合格大學生。

思政活動實踐報告的學習使我深感這門課程的重要性和必要性。它不僅培養(yǎng)了我們的理論水平和思維能力，還激發(fā)了我們對國家發(fā)展和社會進步的責任感和使命感。通過實踐活動，我們更加關注社會弱勢群體的生活，認識到自己的責任和使命，進一步明確了自己的人生目標和價值追求。我將繼續(xù)加強對思政課程的學習和實踐，不斷提高自己的綜合素質和能力，爭做新時代的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

理解與被理解的心得體會報告篇十三

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，在這段假期里，耐不住閑的我開始了假期社會實踐——走進我準二姐夫家經營的酒店，做一名服務員。

雖然一天要站八、九個小時，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的`感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。

在酒店里雖然我是以端菜、斟倒酒水為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

對于我們大學生來說，掙錢不應該是打工的唯一目的。我們要把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。因為打工一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。

在酒店里，別人一眼就能把我認出是一名正在讀書的學生，我問他們?yōu)槭裁矗麄兛傉f從我的臉上就能看出來。呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。

在社會實踐中，我們應該要把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零，理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。

通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回爐再造。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。

理解與被理解的心得體會報告篇十四

綜合實踐培訓為老師提供了一種全新的教學方式,豐富了學習活動。它的價值取向已由以知識為中心轉移到學生的全面發(fā)展上,強調學生多樣化發(fā)展。將自然、社會、勞動、科技等課程中應用性、生活化的內容,乃至語文、數(shù)學、美術、音樂等相關知識匯合于實踐,使綜合實踐活動的課程資源更為豐富。我們應從適應學生多樣化發(fā)展的需求出發(fā),以學生自主發(fā)展為目標,橫跨學科,吸納最新科技成果和地方文化,在構建開放型的綜合實踐活動課程方面進行了初步的探索。自然界本身就是一本神秘又生動的活教材,只有讓孩子走出課堂,到大自然去開展活動,去學習科學知識,培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的理想素質,才能使學生得到更多的鍛煉,獲得更豐富的知識。

感性認識,培養(yǎng)孩子們對社會的責任感以及團結、合作、交往、創(chuàng)新的能力和精神,這是給孩子們的最大的財富。

綜合實踐教育不僅要培養(yǎng)學生應有的生活能力,更要注重培養(yǎng)學生終身學習的人生觀念,使學習時間由青少年延伸到人的整個一生,使學習場所由學校發(fā)展為整個社會,使學習成為學生維持生計和創(chuàng)造新生活的手段。以兒童生活世界、以學生熟悉的活動和環(huán)境為背景,以學生熟悉的生活世界為活動背景,使兒童能夠主動地將自己導入其中,按照自身的發(fā)展需要塑造自己、改變自己,在實際問題中獲得全面進步,最終形成適應未來生活所需要的各種素質,使兒童了解生活、熱愛生活、適應生活,形成創(chuàng)造新生活的能力,迎接未來,駕馭未來、創(chuàng)造未來。

總之,綜合實踐活動要求我們把現(xiàn)實生活作為教育的源泉,帶學生融進去。通過學生自己觀察、交流、調查、訪問等多種體現(xiàn)主體精神的學習方式,獲得對生活中許多問題的正解認識。生活中處處有學問的理解不言而喻。