利用心得體會可以及時總結(jié)經(jīng)驗并吸取教訓(xùn)，幫助我們在以后的工作和生活中避免犯同樣的錯誤。寫心得體會時應(yīng)該如何處理個人情感和客觀分析的關(guān)系？希望這些心得體會范文能夠幫助大家更好地寫出自己的心得體會。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇一

教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學(xué)習(xí)五五普法，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師，更有義務(wù)和責(zé)任去學(xué)習(xí)和靜下心去寫寫心得。

另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護-法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長，時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。

我時刻要用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

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職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二

教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。

最后在南開區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。

此次天津之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉。

讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準確的學(xué)校定位。

一個好的學(xué)校的.領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進;必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。

注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇三

在春意漸濃的三月，我有幸被學(xué)校選派，來到深圳市建校最早、規(guī)模最大的九年一貫制學(xué)校——龍崗實驗學(xué)校進行了為期一周的掛職學(xué)習(xí)。五天時間，很難真正觸摸到龍崗實驗成為九年一貫制航母級學(xué)校的核心，但通過訪談、參加學(xué)?；顒印⑸钊胍痪€聽課等一系列方式，對龍崗實驗也有了一個雖然表面化但比較全面的了解，特別是龍崗實驗的“規(guī)范有序、扎實高效”的特點感受頗深。

一、規(guī)范有序是龍崗實驗學(xué)校闊步前進的保證。

漫步實驗校園，開放的多用教室，緊張施工的為大運會服務(wù)的籃球訓(xùn)練館，寬敞明亮的乒乓球館，人聲鼎沸的游泳館，一字兒排開的8個美術(shù)教室，忙著排練各項節(jié)目的10個藝術(shù)教室……來來往往的師生，忙碌訓(xùn)練的師生，書聲瑯瑯的師生，都在節(jié)奏明快中透露著自信，無不昭示著一種規(guī)范有序的校園文化氣息。在龍崗實驗學(xué)校的校長室、教學(xué)處、教師辦公室、教室、訓(xùn)練館，和他們領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的交流中，能強烈感覺到他們對自己現(xiàn)在要做什么、近期要做什么非常明確，學(xué)校各種規(guī)章制度不是掛在墻上，而是銘記于實驗人心中。明確的制度一旦內(nèi)化為教師良好的自我約束力，規(guī)范就形成了。

這一周的周三正趕上深圳市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建動員暨百校扶百校工作現(xiàn)場會在龍崗區(qū)實驗學(xué)校召開，我陪同在主管該項活動的孫來信副校長身邊，親身體驗感受了這種規(guī)范有序。孫校長先召集會務(wù)組各相關(guān)部門負責(zé)人用30分鐘商討了各個細節(jié)及注意事項，立刻起草了這個會議的會場安排掛在校園網(wǎng)上，從主席臺背景設(shè)置、百花、多媒體調(diào)試、禮儀隊、會場監(jiān)督與應(yīng)急到簽到桌、飲用水、條幅、電子屏、校門前交通與治安，井井有條，每件事都有相應(yīng)人員負責(zé)。在收到各責(zé)任人的任務(wù)簽收信息后，孫校表示自己就只等驗收了。周三上午11點驗收時間一到，我陪同孫校長從校門開始，按會場安排逐項檢查，各負責(zé)人都在自己負責(zé)的項目地點等候，孫校長一到，立刻表示工作完成，并展示給孫校檢查。最后在會場發(fā)言席，負責(zé)人演示筆記本電腦時發(fā)現(xiàn)與投影連接不上，很尷尬地立刻啟用備用電腦后仍舊連接不上。不待孫校長批評，該負責(zé)人馬上表示中午不休息保證在1點前修復(fù)。1點鐘孫校復(fù)查時，投影已經(jīng)使用正常。下午的現(xiàn)場會按時召開，隆重而熱烈，充分彰顯了會務(wù)組的規(guī)范有序，各司其職，各負其責(zé)。一個市級的工作現(xiàn)場會，有教育局正副局長、工委書記出席，整個深圳市8個區(qū)400多位校長參加的大型會議，在不動聲色間就順利完成，而且絲毫不影響教學(xué)、訓(xùn)練，這種秩序感給了我極大的震撼!

二、扎實高效是龍崗實驗學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證。

一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的基石，是實施素質(zhì)教育、開展課程改革實驗、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。龍崗實驗學(xué)校有一支業(yè)務(wù)水平高、工作能力強，開拓創(chuàng)新、銳意進取的教師隊伍，極具活力真抓實干，團結(jié)奉獻，成績斐然。

1、學(xué)校給一線教師松綁，營造寬松和諧的工作環(huán)境，從而吸引優(yōu)秀教師加盟。學(xué)校倡導(dǎo)每一名教師都是自律的，首先要做好自己的本質(zhì)工作。龍崗實驗采用比較寬松的工作制度，允許老師在高質(zhì)量完成本職工作后休息;營造濃郁的科研氛圍，引導(dǎo)教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把教學(xué)研究融入到日常教學(xué)工作中。充分發(fā)揮責(zé)任科室的導(dǎo)向作用、教研組的職能作用和名教師、學(xué)科帶頭人的示范作用，開展扎實有效的研討活動，增強教師的教研意識和科研意識，在促進了教師自身的發(fā)展的同時，也收獲了豐碩的回報。

2、教師培訓(xùn)工作抓得扎實有效，舍得投入。新教師進校后，首先進行為期3天的校園培訓(xùn)，并結(jié)合新教師的性格、學(xué)科特點，安排經(jīng)驗豐富的同年級、同學(xué)科老教師作為導(dǎo)師，悉心指點新教師在工作、生活中的困惑，促使新教師盡快融入校園的文化、風(fēng)格和高效模式;對于在校教師，則采用“請進來、走出去”的方式，與其他學(xué)校共建備課組，邀請知名教育家開展講座，專門聽課、評課，到全國已經(jīng)聲名遠播的學(xué)校學(xué)習(xí)等方式，不吝資金，培訓(xùn)教師成長。

3、對學(xué)生的輔導(dǎo)做在實處。龍崗實驗學(xué)校結(jié)合個學(xué)科特點，提出了不同的教學(xué)模式，要求對學(xué)生的學(xué)力水平進行有針對性、實效性的輔導(dǎo)。實驗的老師們在把握住上課環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，更把握住了家庭教育這個環(huán)節(jié)。各位老師和家長密切交流，教會了家長如何檢查學(xué)生作業(yè)，如何進行家庭式測驗。如數(shù)學(xué)學(xué)科，我所了解的初一(11)班，多數(shù)家長都能結(jié)合教學(xué)進度，每天給學(xué)生3-5個校題目利用5分鐘時間進行檢測，題目來源多數(shù)是課本的例題、概念后的示例性說明等，家長直接掌握了孩子的學(xué)力水平，有不足立刻跟進，扎實有效地促進了學(xué)生綜合能力的提升。

掛職時間倏忽而過，對龍崗實驗學(xué)校的學(xué)習(xí)體會還僅僅停留在表面，如同一個學(xué)游泳的人，套著游泳圈只能在水面上折騰。期待著合適的時間，能一頭扎進實驗的深水區(qū)，慢慢而真正的體驗，感受，學(xué)習(xí)。

2

本人通過認真學(xué)習(xí)、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲?，F(xiàn)將掛職工作以來的心得體會匯報如下。

一、掛職期間主要工作。

學(xué)習(xí)鍛煉期間，我除了協(xié)助做好日常工作以外，還參與了調(diào)研工作，讓我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認真的工作態(tài)度和務(wù)實的工作作風(fēng)，還學(xué)到了高超的調(diào)研技巧。

我參與了“”啟動儀式，讓我學(xué)會與掌握了一個活動如何從人員通知到活動具體實施的整個過程。

我參與了(擴大)會議，讓我明白召開會議不僅注重會議期間的任務(wù)，更注重會議前期充分的材料準備工作。

我重點參與了評選活動與頒獎晚會，雖然工作量大經(jīng)常需要加班加點，但讓我鍛煉了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與較強工作責(zé)任心。

我還參與了青年文明社區(qū)評選活動、歡送儀式等相關(guān)工作，有時也起草通知文件和審核信息等。我在工作中鍛煉自己，但由于工作經(jīng)驗不足和對務(wù)工作的不熟悉，有時遇到很多困難與困惑，但在長的悉心指導(dǎo)和鼓舞下，工作能力得到了極大的提高。長的工作能力和工作作風(fēng)對我產(chǎn)生極大影響，觸動很大，受益匪淺。

一方面，對的業(yè)務(wù)知識加深了認識。通過在委的學(xué)習(xí)和工作，使我不但較全面地掌握了的業(yè)務(wù)知識，而且進一步明確了當(dāng)前工作的要求，為今后進一步做好工作指明了方向。

另一方面，增長了見識，提高了工作水平。委以較重的工作任務(wù)和嚴格的要求，磨礪我的意志，釋放我的潛能,提升我的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)與磨煉，我在表達能力、文字能力、宣傳策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等各方面都有了明顯的提高。

3

為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路。宿州市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件，提供機會，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說明市局領(lǐng)導(dǎo)對我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之堅定，本人也感到機會難得，因此倍加珍惜。

20xx年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項活動，充滿好奇，肩負責(zé)任和強烈的求知欲，報著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，與各位領(lǐng)導(dǎo)們對接交流，認真聆聽他們的辦學(xué)經(jīng)驗介紹，并作了詳實記錄，參加各種會議，詢求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法，深入聽課并翻閱了學(xué)校的大量有關(guān)資料，探討兄弟學(xué)校的先進做法等，通過鍛煉學(xué)習(xí)，受益匪淺，無時無處不令我敬佩和感動。深深地陶醉在學(xué)習(xí)的收獲和幸福之中。現(xiàn)就自己感受最深的幾點體會與大家共同分享。

一、優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)越的育人條件。

20xx年，市政府高瞻遠矚，一次性投資6000萬元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學(xué)生公寓相應(yīng)俱全，一萬多平米的塑膠操場整齊寬敞，設(shè)有籃球、足球、網(wǎng)球等場地及400米跑道，教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機，每個教師都配備一臺教學(xué)用的筆記本電腦。

生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配有獨立衛(wèi)生洗浴間及飲水系統(tǒng)，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀;教室里名人名言掛圖激勵學(xué)生殘而有為，自強不息，處處都在告訴殘障學(xué)生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營造和諧的校園文化，給人一種“美”和“愛”的享受。

二、加強制度建設(shè)，注重人文管理。

學(xué)校“以愛治?！?，“以情治?！?，高度信任和尊重廣大教師，給予每個人施展才能和充分發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)們勤政，廉政用春風(fēng)細雨般地甘甜潤育著所有師生教師們以默默奉獻的敬業(yè)精神感化學(xué)生，學(xué)校各項工作開展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間融洽相處，互敬互愛，充分體現(xiàn)了和諧校園的濃厚氛圍，各項制度建立健全，從校園到教室，從走廊到館舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。

三、獻身特教的敬業(yè)精神。

在掛職期間，我有幸聽了幾節(jié)示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據(jù)聾生的特點，采用直觀教學(xué)，人人都能熟練駕馭教材，個個都是教學(xué)能手，有的還發(fā)表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學(xué)習(xí)和借鑒。如今二個省級課題研究和三個市級課題研究已做出結(jié)題報告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，教師的團結(jié)拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導(dǎo)，開拓性的創(chuàng)新精神，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌。

我在掛職期間，盡可能多傾聽、多交流與自己學(xué)校的實際相比較，深度反思，尋求學(xué)校發(fā)展謀略。

今后的工作思路是：

一、多讀書，多學(xué)習(xí)。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、營造和諧校園。要充分發(fā)揮全體教師的積極性、主動性，以人為本，科學(xué)管理，人文管理，民主管理，加強校園文化建設(shè)，讓教師舒心地工作，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，使學(xué)校健康和諧的發(fā)展。

三、走特色強校的路子，要根據(jù)我校的實際情況結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，碭山特校1959年創(chuàng)辦，要抓住歷史悠久和區(qū)域文化這一特點，強化內(nèi)部管理，向培智康復(fù)和職業(yè)教育擴大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強。

此次掛職鍛煉學(xué)習(xí)，大開眼界，我將銘記終身，成為我特教生涯中最美好，最溫馨的回憶。把汲取的營養(yǎng)和精華哺育在特教事業(yè)上。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇四

今年3月至6月，在組織的安排下，我到**區(qū)第五人民醫(yī)院進行為期3個月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉，經(jīng)過近距離、多角度地交流學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多黨建工作的新觀念、新思路、新方法，使我感觸頗深，受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會與大家分享：

掛職單位黨建工作。

01、圍繞提高素質(zhì)抓黨建。

一是抓黨員干部學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。**區(qū)第五人民醫(yī)院黨總支極開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，進取組織黨員干部認真學(xué)習(xí)十九大精神、習(xí)近平總書記的系列講話、醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識，不斷豐富學(xué)習(xí)資料，確實加強黨員干部的綜合本事。

二是抓班子建設(shè)，增強班子的戰(zhàn)斗力。**區(qū)第五人民醫(yī)院班子成員按照職責(zé)分工、明確職責(zé)，分工不分家的原則，體現(xiàn)整個班子呈現(xiàn)出心齊氣順、團結(jié)合作、精神振奮的良好局面。

三是抓黨內(nèi)活動，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的活力。**區(qū)第五人民醫(yī)院黨總支經(jīng)過開展交心談心活動，加強溝通，化解矛盾;開展革命傳統(tǒng)教育活動，教育黨員干部珍惜此刻、學(xué)習(xí)先輩等活動，高呼“帶頭擔(dān)當(dāng)奉獻，爭當(dāng)服務(wù)先鋒”口號;組織開展衛(wèi)計系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動身邊先進人物事跡巡回報告會，號召大家學(xué)習(xí)身邊先進人物事跡，干好本職工作，不斷豐富基層黨建工作內(nèi)涵。

02、圍繞服務(wù)群眾工作抓黨建。

**區(qū)第五人民醫(yī)院始終秉承“用心服務(wù)、關(guān)愛病人、崇德精醫(yī)、追求卓越”的醫(yī)院理念，堅持黨建、發(fā)展“兩手抓”，把群眾滿意度作為醫(yī)院建設(shè)的“金標(biāo)準”，以務(wù)實的黨建工作推進醫(yī)院發(fā)展建設(shè)，傾力打造群眾就醫(yī)放心“窗口”。黨總支定期組織黨員志愿者到所屬轄區(qū)進行義診、健康教育宣講、醫(yī)保政策普及等活動，讓每一位群眾享受到“家門口”式優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)。

03、圍繞醫(yī)院工作抓黨建。

**區(qū)第五人民醫(yī)院將黨建工作與醫(yī)院管理相結(jié)合。以“圍繞業(yè)務(wù)抓黨建，抓好黨建促業(yè)務(wù)”的思路，緊緊圍繞“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好，群眾滿意”這一主線，扎扎實實地抓好各項工作。醫(yī)院堅持把管理促效益作為黨建工作的主攻點，經(jīng)過優(yōu)化基礎(chǔ)管理、優(yōu)化程序管理、優(yōu)化科室管理、優(yōu)化質(zhì)量管理“四優(yōu)化”管理模式，健全各項規(guī)章制度，理順各項工作流程，同時，以黨總支為核心，以各支部為軸心，對各項管理要素進行優(yōu)化組合，構(gòu)成思想到位、工作到位、職責(zé)到位、考核到位的一整套行之有效的管理方法。

本地存在的主要問題及原因。

問題一：思想認識不到位。

近年來，很多醫(yī)院、衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)對黨務(wù)工作不曾松懈，但對如何開展好黨務(wù)工作的認識還不到位，有些支部書記存在對黨建工作用勁不足，對黨建工作職責(zé)制執(zhí)行力度不大，認為黨建工作就是組織一下學(xué)習(xí)，發(fā)展幾個黨員，開展一些活動，應(yīng)付一下就行了，工作的熱情不高，“一崗雙責(zé)”落實不到位，黨建工作“第一職責(zé)人”的意識還有待加強;部分從事黨務(wù)工作的干部認為這是一項“簡便”的工作，不能做出什么業(yè)績來，因而從思想上對黨務(wù)工作缺少活力和創(chuàng)新，在完成上不一樣程度地存在打折扣的現(xiàn)象。有時主要精力集中在業(yè)務(wù)工作上，偶爾有重業(yè)務(wù)輕黨建的思想，黨建工作沒有擺在應(yīng)有的位置。

問題二：黨建缺乏創(chuàng)新性。

黨建工作與醫(yī)院工作不能有效結(jié)合，部分工作人員不一樣程度的存在重業(yè)務(wù)、輕政治，重行政、輕黨建的現(xiàn)象。黨務(wù)工作人員依舊把開展黨建工作停留在會議傳達、集中學(xué)習(xí)等單一模式上，資料單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性和時代感，沒能做到把黨建工作融入到醫(yī)院日常工作教育中去，未能構(gòu)成互融互惠的格局。

題三：機制管理不到位。

一些基層醫(yī)院制度不夠健全，缺乏有針對性、操作性強的基層組織制度，黨組織的作用發(fā)揮還不夠充分，對黨員教育管理不夠有力，黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力有待進一步增強。在實際工作中，黨建工作的一些制度不完善、不健全或制度實際執(zhí)行不到位，在一些基層醫(yī)院黨組織，甚至有些人認為黨建工作是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)個人的事，和自我沒有什么關(guān)系的錯誤觀念。

下一步工作思路和措施。

01、提高認識，用新理念指導(dǎo)黨建工作。

深刻認識黨建工作對服務(wù)中心、促進發(fā)展的重要作用，以作為求地位，以地位謀作為，把黨建工作做到干部職工關(guān)心的熱點上、難點上，放到工作作風(fēng)的改善上，體此刻各項業(yè)務(wù)工作的落實上，構(gòu)成黨建工作與業(yè)務(wù)工作相互滲透、相互促進的良好局面。深刻認識新形勢、新任務(wù)對黨建工作的新要求，樹立“理直氣壯抓黨建、盡心盡責(zé)抓黨建”的思想，認真履行黨建“第一職責(zé)人”的職責(zé)，切實把黨建工作擺上重要議事日程，將各項黨建活動與業(yè)務(wù)工作同安排、同部署，在全院構(gòu)成濃厚的黨建工作氛圍。

02、拓寬思路，用新視角謀劃黨建工作。

緊扣落實新時期黨的醫(yī)改政策，大力推廣大健康意識，不斷提高醫(yī)院管理水平、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)療技術(shù)水平等。緊扣醫(yī)療優(yōu)質(zhì)服務(wù)這條主線，充分發(fā)揮黨員干部的專長和技術(shù)優(yōu)勢，為廣大人民群眾做好事做實事。緊扣豐富黨建工作資料，開展好“三會一課”、民主評議黨員等黨建活動，創(chuàng)新各種活動載體和形式，把廣大黨員緊密團結(jié)在黨組織周圍。緊扣學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，開拓視野，全面拉高工作標(biāo)桿，努力提升全院工作水平。

03、強化監(jiān)管，用新機制落實黨建工作職責(zé)。

進一步健全醫(yī)院黨建工作職責(zé)制，層層分解職責(zé)，落實工作任務(wù)，構(gòu)成醫(yī)院支部書記負總責(zé)、各個科室抓落實、層層有職責(zé)、一級抓一級的工作機制，全面推行黨建工作目標(biāo)管理機制，對各科室分解工作任務(wù)，實行量化考核，進一步落實醫(yī)院黨建工作相關(guān)配套制度，加強學(xué)習(xí)制度、“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度等規(guī)章制度的修訂和完善，適時開展監(jiān)督檢查，用規(guī)范的制度保障各類黨建活動的順利開展。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇五

通過認真學(xué)習(xí)七五普法，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。要嚴格按照要求，做到：

一是要抓好學(xué)習(xí)。不斷加強學(xué)習(xí)是提高自我工作能力的重要途徑。把學(xué)習(xí)作為普法人一項十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識來充實自己，使自己的理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強的實踐性，也有很強的理論性20x最新教師七五普法心得體會20x最新教師七五普法心得體會。只有做到理論的清醒，才會做到行動的自覺。因此要從繁重的具體事務(wù)性工作中解脫出來，抽出一定的時間，多學(xué)一些政治理論，多看一些法律書籍，同時，還要根據(jù)工作需要和自身特點，學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟、政治、新聞、網(wǎng)絡(luò)等知識，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

三是要開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永遠保持活力的強勁動力20x最新教師七五普法心得體會心得體會。在社會高度信息化的時代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應(yīng)有的作用，迫切需要大力創(chuàng)新。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機。

在七五普法即將開始之際，我們要用創(chuàng)新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實法制宣傳教育工作，力爭在七五普法期間，在理念、機制、內(nèi)容、手段、方式等各個方面，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面，為全面落實依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家，做出應(yīng)有的貢獻。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇六

“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不明白其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不明白其中的歡樂。”根據(jù)縣委的安排，我于今年3月份從縣政協(xié)到寅街鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長一年。在不知不覺中掛職已經(jīng)過半，在這半年的時間里，我十分珍惜這一難得的機會，認真學(xué)習(xí)，主動融入，勤于實踐，深入思考，得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉，可謂是感受很深，收獲很多。如果要用一句話來概括的話，那就是：“苦并收獲著，累并歡樂著?！?/p>

學(xué)習(xí)。

掛職鍛煉是一種新的工作體驗，需要學(xué)習(xí)、思考與實踐的有機結(jié)合。來寅街之前，我對寅街的了解并不是很多，應(yīng)對新的工作環(huán)境、新的工作崗位和新的知識領(lǐng)域，必須以最快的速度了解寅街，認識寅街。為了盡快適應(yīng)新的崗位，融入新的團體，本著邊看邊學(xué)、邊學(xué)邊干的想法，在學(xué)習(xí)方面不放松。我經(jīng)過參加工作會、協(xié)調(diào)會、匯報會等各種會議，注意聽領(lǐng)導(dǎo)講話、同事發(fā)言，學(xué)習(xí)同事的思維方式，決策方式和落實決策的行為方式，經(jīng)常自覺查閱相關(guān)業(yè)務(wù)書籍，不懂就問，虛心向同事請教，盡快熟悉和掌握做好農(nóng)村工作的政策法規(guī)和方式方法。為了與那里的群眾盡快打成一片，我還經(jīng)常進村入戶了解村里的情景，詳細了解民意和基層組織運行情景和村民的生產(chǎn)生活狀況，把自我切實融入到當(dāng)?shù)馗扇褐?，為打開工作局面，開展工作打下了基礎(chǔ)。

融入。

工作安排，我除了完成分管工作外，先后參加了村“兩委”換屆工作的指導(dǎo)、中心集鎮(zhèn)的規(guī)劃、論證、招標(biāo)、組織實施、白塔灣工業(yè)園區(qū)的征地拆遷等工作，使我對基層工作有了更深入的了解，也引發(fā)了我更多的思考。

擔(dān)當(dāng)。

“人活在世上就得有一份擔(dān)當(dāng)，如果沒有擔(dān)當(dāng)人生就沒有意義”。到寅街掛職不久，鎮(zhèn)黨委、政府就對我的工作進行了分工，由我分管扶貧、新農(nóng)村建設(shè)，掛鉤朵祜村工作。分管具體工作，我明白肩上就多了一份擔(dān)子，多了一份職責(zé)，必須要以強烈的工作職責(zé)感，踏踏實實地把工作干好。

扶貧、新農(nóng)村建設(shè)工作有所接觸，但僅是從調(diào)研、材料匯報中得到的感性認識，與實際組織實施又有所不一樣。近年來，省州各級對農(nóng)村及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度不斷加大，項目建設(shè)遍地開花，僅今年我鎮(zhèn)就實施了投資600多萬元的9個“一事一議”財政獎補建設(shè)村、4個重點扶持建設(shè)村，1個深度貧困村，3個省級重點建設(shè)村，2個中心村、3個示范村建設(shè)項目，以及300戶的太陽能入戶工程、400戶危房改造，300萬元的小額信貸任務(wù)，工作任務(wù)相對繁重。任務(wù)指標(biāo)完成與否，直接影響著政府的重點工作考核，影響著下一年度的項目資金爭取，我深感壓力倍增。8月，我又分管民政、社會保障工作。民政、社會保障對于我，是一個陌生的領(lǐng)域。尤其是低保規(guī)范化管理，城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險、民政救災(zāi)等這些工作惠及廣大群眾，職責(zé)重大，是鎮(zhèn)政府的重要工作。工作雖然不熟悉，可是這是領(lǐng)導(dǎo)對我的重視和信任，也是讓我能在掛職期間得到更好的鍛煉和提高，懷著這樣的想法，我以一種進取樂觀的心態(tài)來對待。

為了督促和抓緊完成各項工作任務(wù)，我經(jīng)常與站所的同志入戶了解情景，下村召開支書、主任和村組干部的碰頭會，共同商量解決問題的措施和辦法，從支書、主任抓起，要他們帶頭完成任務(wù)，落實職責(zé)到個人，經(jīng)過大家的共同努力，各項分管工作進度快，質(zhì)量好，好幾項工作進度在全縣名列前茅。

關(guān)懷。

初到寅街工作，鎮(zhèn)黨委對我的工作、生活等多方面給予了極大的幫忙和支持，解決了生活上的困難，安排了辦公和休息的地方。在那里掛職了半年，我早已適應(yīng)了那里的工作和生活。

讓我沒有想到的是，“我們的大家長”——政協(xié)彌渡縣委員會黨組書記、主席舒平同志經(jīng)常利用我回單位開政協(xié)常委會的機會，詢問我的工作、學(xué)習(xí)和生活情景。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，組織上的關(guān)懷，讓我內(nèi)心充滿了溫暖。我此刻雖然在那里掛職，可是“我們的大家長”仍然沒有忘記我，這對我今后的工作是一種鼓舞也是一種鞭策，讓我更加堅定信心，必須要在掛職期間不負眾望，竭盡全力，做好掛職的本職工作。

收獲。

結(jié)交了新朋友，收獲了真感情。鎮(zhèn)政府機關(guān)共有工作人員31人，那里人員精干，關(guān)系和睦，有事一齊做，有困難大家?guī)?。我到那里掛職以后，從黨政班子成員到一般工作人員，在生活上熱心幫忙，工作上認真指點，使我很快地熟悉了工作，融入了寅街這個大家庭。

開拓了新視野，學(xué)到了新知識。在縣政協(xié)工作之前我在縣委辦工作，主要負責(zé)聯(lián)系農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，協(xié)助處理一些農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問題。到了寅街掛職以后，所應(yīng)對雖然主要仍是農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，但開展的卻是實實在在的、微觀的、需要具體操作層面的工作，與以前在辦公室有了很大區(qū)別。經(jīng)過具體的實踐，使我對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民有了更全面更深刻的認識；使我對基層工作有了更直觀更具體的了解，學(xué)會了換位思考，很多事情要多站在基層一線的角度上看一看、想一想、問一問。

豐富了人生閱歷，增強了工作本事。掛職鍛煉是人生當(dāng)中難得的一次歷練，是工作當(dāng)中精彩的一段篇章。短短半年，由于工作的需要，我跑了財政局、住建局、水務(wù)局、扶貧辦、民政局、人社局、公共資源交易中心，聯(lián)系了多家項目設(shè)計、施工單位、中介公司；參與了規(guī)劃、項目的設(shè)計論證，完成了一些項目的報批、招投標(biāo)、組織實施、檢查驗收，這些是我以前所從未經(jīng)歷過的。這短短的半年的經(jīng)歷，經(jīng)常加班加點，工作雖然辛苦，但感覺異常充實，提高了我的協(xié)調(diào)本事和溝通本事，為今后更好的開展工作創(chuàng)造了條件。

總之，經(jīng)過掛職鍛煉，我學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了挖掘與借鑒，學(xué)會了如何不斷超越、突破自我的極限而成長；在那里，苦并收獲著，累并歡樂著。最終深深的感悟：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇七

掛職是我黨培養(yǎng)和鍛煉黨員干部的一項重要制度，掛職過程既是對個人綜合素質(zhì)、工作本事的檢驗，更是拓展視野、增長本領(lǐng)、錘煉意志、收獲友誼的難得機會。4月15日，我作為一名本科畢業(yè)生黨員被學(xué)校選派到靜寧縣界石鋪紅軍長征毛澤東舊居紀念館掛任宣傳教育科講解員，開始了為期半個月的掛職實踐。我十分珍惜和重視這次難得的鍛煉機會，并深刻認識到自我所肩負的職責(zé)。在掛職實踐期間，我結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自身特長進取參與到了紀念館的日常工作中，包括參與長征故事采編、文史資料收集與整理、講解詞修訂、微信公眾號運營與維護、紅色文化宣傳等工作。半個月以來，我刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，努力做到思想上追求提高、工作上嚴格要求，進取主動地向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請教學(xué)習(xí)，融入了新環(huán)境、拓展了新視野、鍛煉了新本事、提升了新境界、結(jié)下了新友誼，較好地完成了組織分派的各項工作任務(wù)，為界石鋪紅軍長征毛澤東舊居紀念館的發(fā)展做出了自我力所能及的貢獻。

界石鋪紅軍長征毛澤東舊居紀念館位于靜寧縣界石鋪鎮(zhèn)，靜寧界石鋪是紅軍長征途中的“領(lǐng)袖駐地”和三大主力紅軍會師的有利“中心基點”，在長征途中具有重要的標(biāo)志性意義。紀念館現(xiàn)為全國愛國主義教育示范基地、全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、甘肅省愛國主義教育基地、甘肅省中共黨史教育基地和蘭州大學(xué)學(xué)生黨員教育實踐基地。

扎根基層。

基層是施展才華的大舞臺，也是歷練人生的大課堂。1月30日，習(xí)近平總書記在給煙臺市大學(xué)生村官張廣秀的復(fù)信中曾對基層青年提出殷切期望：“熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔?！薄白屒啻簾o悔”，離不開“熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干”，需要志存高遠，更要腳踏實地。掛職實踐是難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。作為新時代的青年，我經(jīng)過此次參加界石鋪紅軍長征毛澤東舊居紀念館掛職實踐，深入基層、了解基層，自覺把個人的人生追求同國家的前途命運結(jié)合起來，把多年所學(xué)運用到實踐中去，提升了自我對基層工作的認知，增進了同人民群眾的深厚感情，增強了社會職責(zé)感、時代使命感。

正如習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有夢想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有期望。這是對青年的鞭策、肯定和激勵，也是對青年的提醒。當(dāng)前我國正處于全面建成小康社會決勝期，作為新時代有夢想、有抱負的青年，此刻正是大有可為之時、大有用武之時。我們要勇做堅定者，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)行動;我們要勇做奮進者，在新時代的廣闊舞臺上施展抱負、競展風(fēng)采;我們要勇做搏擊者，在具有許多新的歷史特點的偉大斗爭中擔(dān)當(dāng)在先、奉獻在前。青春僅有在最需要我們的崗位上才能綻放出最絢麗的光彩，讓我們牢記習(xí)近平總書記的殷切期望，堅定夢想信念，轉(zhuǎn)變思想觀念，志存高遠，腳踏實地，勇于到基層一線、到艱苦地方、到祖國最需要的地方去摔打磨煉自我，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章，真正讓我們的青春無悔!

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇八

我所掛職務(wù)為**市**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)局副局長，掛職期間我嚴格按照州委組織部對掛職人員提出的各項要求，珍惜機遇，認真履職。

一、掛職期間的學(xué)習(xí)和工作收獲。

1.理論知識水平獲得提高。除了參加**市委黨校組織的理論課集中學(xué)習(xí)外，每一天下班后還安排2個小時以上的學(xué)習(xí)時間來閱讀書籍，包括政治、時事報刊、專業(yè)書籍等。經(jīng)過很多的閱讀學(xué)習(xí)，使我的理論知識水平得到較大提高。

2.向黨看齊的意識進一步增強。在東山谷文昌紀念館，深深受到一位優(yōu)秀...人的先進事跡所感動;在古田，追尋先輩足跡，感受.....人在祖國危難時刻的歷史擔(dān)當(dāng)，洗禮了心靈;在寧德市下黨鄉(xiāng)重走習(xí)近平總書記當(dāng)年“三進下黨”的道路，深刻感受新一代.....領(lǐng)導(dǎo)人心系人民群眾和求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，增強了向黨看齊的意識。

3.豐富了經(jīng)驗，開拓了視野。到一個全新的城市，使我有機會跳出原先的地域限制，以一個更開放的思想思考問題，使我學(xué)到了許多成功的經(jīng)驗和做法，如：在棚戶區(qū)改造方面，**市政府經(jīng)過高標(biāo)準的規(guī)劃建設(shè)安置小區(qū)來打動百姓，進而帶動征拆工作的開展;在公共廉租住房建設(shè)方面，政府經(jīng)過公開掛牌出讓商業(yè)住宅地塊時強制性加入必須的公共廉租住房建設(shè)指標(biāo)，把公共廉租住房分散融入各個商品房開發(fā)項目，由房開商無償代建，產(chǎn)權(quán)歸政府，這種做法的優(yōu)點是既能減輕政府的財政負擔(dān)，同時也能分散安置中低收入家庭，方便管理，使中低收入家庭享受到更好的城市配套設(shè)施，更好地融入城市生活。

二、對榕江工業(yè)園區(qū)今后工作的思考。

1.“產(chǎn)城一體，復(fù)合組團”。榕江工業(yè)園區(qū)緊鄰中心大道和貴廣高鐵站，地理位置優(yōu)越。但目前園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計功能單一，空間尺度巨大，為滿足今后的城市發(fā)展需求，必須盡快調(diào)整園區(qū)發(fā)展理念，采用城園一體，從單一的產(chǎn)業(yè)功能走向城市綜合功能，從封閉型的產(chǎn)業(yè)區(qū)走向開放性的公共空間，從線性開發(fā)走向整體價值提升，建設(shè)功能復(fù)合多元、用地緊湊集約、空間開放共享的綜合城市組團。

2.低碳策略，生態(tài)建設(shè)。榕江工業(yè)園區(qū)靠近縣城水源地，屬生態(tài)敏感區(qū)域，在開發(fā)建設(shè)過程中應(yīng)重視建設(shè)行為對環(huán)境的沖擊，堅持控制產(chǎn)業(yè)入門標(biāo)準，提升產(chǎn)業(yè)資源協(xié)同節(jié)儉利用;在規(guī)劃設(shè)計層面，應(yīng)研究建設(shè)區(qū)與自然生態(tài)環(huán)境的高度協(xié)調(diào)，注重自然環(huán)境的保護、城市效率的提升，營造綠色出行條件、完善基礎(chǔ)設(shè)施、提高城市功能混合性。

3.山水入城，城鄉(xiāng)共融。園區(qū)范圍內(nèi)保留有較大面積的村莊，村莊未來發(fā)展與村民安置引導(dǎo)也是規(guī)劃中需要重點研究的問題。城市化推進中傳承鄉(xiāng)愁，應(yīng)用本土苗侗文化的內(nèi)涵打造親近宜人的空間體驗，借鑒山水城市理念，將周邊的鄉(xiāng)土環(huán)境及自然山水引入城中，構(gòu)建城市、鄉(xiāng)村與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇九

感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng)，我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，通過一個學(xué)期工作，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉(zhuǎn)情況，工作中結(jié)合自己的工作崗位認真思考，使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻認識和新的提高?，F(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報掛職期間學(xué)習(xí)和工作情況：

第一部分：基本情況匯報。

一、掛職學(xué)校情況介紹。

天臺崗小學(xué)是重慶南岸區(qū)一所名小學(xué)，坐落在南岸區(qū)中心位置南坪，學(xué)校有59個教學(xué)班，3000余名學(xué)生，157名教職工，市級骨干教師6名，區(qū)級骨干教師30名，是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展，一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福教育為特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“言行儒雅，博學(xué)善思”的小學(xué)生，學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”，即幸福校園，幸?；ǘ洌腋@丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區(qū)，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的?！疤炫_寶貝，幸福成長”體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。學(xué)校xx年接收了一所廠辦子?，F(xiàn)花園校區(qū)，xx年接收了房開商配置的上海城校區(qū)，目前學(xué)校擁有三個校區(qū)，具備了優(yōu)質(zhì)教育集團化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢，特別是進幾年來學(xué)校發(fā)展很快，形成鮮明的幸福教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級獎勵，學(xué)校得到了社會各方面的肯定和贊許。

學(xué)校先后取得了國家教育質(zhì)量管理示范基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，重慶市“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”，重慶市教育科研先進集體等市級榮譽。

二、學(xué)習(xí)工作情況：

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學(xué)教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調(diào)離之后，協(xié)助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，邊工作，邊學(xué)習(xí)，多做事，多反思，注重提高自己。

(一)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。

我總共參加學(xué)校行政會4次，中層干部及組長會6次，全體教工大會4次，參加班隊活動9次，學(xué)校各項活動8次，聽課28節(jié)，個別訪談幾十人次。另，參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經(jīng)驗”交流活動，聆聽了成都教育科學(xué)院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇，聆聽了重慶市教育科學(xué)院副院長龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》;旁聽了重慶市珊瑚實驗小學(xué)組織的全國知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做?》，旁聽了全國著名特級教師，小學(xué)詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文，領(lǐng)我走進快樂課堂”經(jīng)驗交流活動;參加了天臺崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市教育科學(xué)院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出，參觀了江北陪新小學(xué)，南岸川益小學(xué)，怡豐小學(xué)，青龍路小學(xué)等學(xué)校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。

(二)虛心請教，注重積累。

三、高效的學(xué)校內(nèi)部管理。

天臺崗小學(xué)內(nèi)部管理非常嚴謹，工作非常高效。學(xué)校會議分成校長辦公會(校級領(lǐng)導(dǎo)參加)，行政辦公會(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加)，組長會(中層干部主持，年級組長參加)，年級會(年級組長主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會和主題工作會。學(xué)校管理的特點主要有：

1、分級管理，責(zé)任到人，管人導(dǎo)事，充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級組)的工作積極性。教師完成工作責(zé)任意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。

2、考核評價合理。學(xué)校實行誰負責(zé)的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核老師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結(jié)，指出工作的不足。期末綜合考核實行積分制，分成師德評定、教學(xué)成績、參加活動、個人獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎幾部分考核積分。期末績效實行等級制，根據(jù)期末積分高低分成優(yōu)、良、合格、不合格等級，學(xué)校根據(jù)等級配備四檔獎勵經(jīng)費。

3、學(xué)校推薦評優(yōu)評先，選擇期末績效優(yōu)等的教師作為候選人，由學(xué)校行政辦公會決定。推薦單項工作先進個人的，選擇積分靠前的教師作為候選人，還要考核完成的單項工作情況，由分管校長報行政辦公會決定。正是學(xué)校細化了管理和優(yōu)化了考核評價，教師的個人價值得到了充分肯定，教師愿意做事，喜歡做事。通過有效的管理，學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍，形成了既有競爭又有合作的主流意識。

四、課題研究，提高教師的教學(xué)水平。

教育科研是教育改革和發(fā)展的源動力，要轉(zhuǎn)變教育觀念，必須改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量必須從教育科研著手，學(xué)校教育科研由教科處組織，骨干教師和學(xué)科帶頭人為中間力量，全體教師共同參與。重點放在教學(xué)方法改革、學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)過程優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。積極申報國家級，市級和區(qū)級課題，目前學(xué)校擁有一項國家級課題，三項市級自主課題，五項區(qū)級課題，校級課題十一相和兩項已經(jīng)揭題的市級課題。學(xué)校有80%的老師都參與了不同等級的課題研究，許多老師通過課題研究成長為南岸區(qū)的骨干教師或?qū)W科帶頭人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成長為市級學(xué)科帶頭人和骨干校長。

學(xué)校非常重視教師入職，成長，成才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。對新入職的教師要求完成四次上課，即指導(dǎo)課，獨立課，臨時課，推門課。一年之內(nèi)上交一份教案，上一堂匯報課，一份教學(xué)心得，一份活動方案，組織一次公開的班隊活動，師徒進行一次幫扶總結(jié)，一份學(xué)習(xí)總結(jié)即“七個一”。對已經(jīng)入職的教師，學(xué)校全部納入教師培養(yǎng)規(guī)劃，實行“1146工程”，即培養(yǎng)一名國家級骨干教師，十名市級骨干教師，四十名區(qū)級骨干教師，六十名校級骨干教師，學(xué)校定人定任務(wù)有針對性的培訓(xùn)，教師呈梯隊式成長，每一個梯隊都有具體的培訓(xùn)任務(wù)和待遇。

教師培訓(xùn)是一個永恒的主題，教師強則學(xué)校強，學(xué)校強則教育強。

五、以學(xué)科活動為主渠道，開展素質(zhì)教育。

開展素質(zhì)教育，有許多學(xué)校一直在苦苦尋找載體，也曾一度忽略教學(xué)質(zhì)量搞素質(zhì)教育。天臺崗小學(xué)開展素質(zhì)教育的載體就是開展學(xué)科活動，不斷拓寬課程的渠道，不斷延伸教材的內(nèi)容，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校開展素質(zhì)教育緊緊圍繞體育，美術(shù)，德育，音樂，英語，科學(xué)等學(xué)科，開展豐富的活動，參加各種學(xué)科競賽，訓(xùn)練各種學(xué)科能力，促進了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)校開展的活動有，德育方面每逢主題日都要開展活動，如世界環(huán)境日，愛眼日，六一兒童節(jié)，禁毒日等，常規(guī)的還有幸福寶貝的評選和“明星閃耀30分”活動，美術(shù)方面有各種繪畫書法評比，音樂有“天籟之音”校園小歌手比賽，管樂比賽，科學(xué)有機器人大賽，科技節(jié)等活動，體育單項的競賽每兩周一次。學(xué)生通過各種競賽，取得了許多世界級，國家級，市級獎勵。學(xué)校還擇優(yōu)學(xué)生到北京參加中央電視臺少兒節(jié)目錄制，開展中英兩國兒童友誼活動。通過這些活動學(xué)生能力得到了鍛煉，個性得到了張揚，成績得到了提高。其中六年級的梅寶月同學(xué)因為才藝出色，屢獲佳績，被重慶市示范中學(xué)珊瑚中學(xué)免試錄取。

學(xué)生得到了全面發(fā)展，這才是真正的素質(zhì)教育。

第二部分、主要收獲和體會。

一、整合教育資源，教育均衡發(fā)展。

南岸區(qū)為促進區(qū)內(nèi)教育資源均衡發(fā)展，縮小校際間差距，實施了教育集團化辦學(xué)，名校帶弱校的整合戰(zhàn)略，而天臺崗小學(xué)就是一校多區(qū)辦學(xué)的成功示范。學(xué)校目前擁有南湖，花園，上海城三個校區(qū)，三個校區(qū)之間距離約1.5公里，三個校區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)是一套班子，中層領(lǐng)導(dǎo)分校區(qū)設(shè)置，學(xué)校管理實行一把尺子。三個校區(qū)中設(shè)立一個總校區(qū)，校長在總校區(qū)辦公，負責(zé)管理全校。三個校區(qū)均設(shè)一個副校長，副校長負責(zé)分管全校某塊具體工作和主管點校的日常行政事務(wù)。點校在全?？偟墓ぷ鞑渴鹣驴梢愿骶咛厣脐惓鲂?。通過一個學(xué)期的實踐，發(fā)現(xiàn)這種模式優(yōu)勢主要有：一是擴大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，集中了人財物優(yōu)勢。二是縮小全區(qū)校際間差距，全區(qū)學(xué)校呈集團化發(fā)展。三是學(xué)校內(nèi)部可以形成點校之間的競爭機制，有利于學(xué)校的發(fā)展。但是這種模式發(fā)展到一定階段仍有它的不足，一是學(xué)校管理成本太大，因為學(xué)校的管理是一把尺子，學(xué)校事務(wù)涉及到三個校區(qū)，分管校長經(jīng)常往返于三個校區(qū)，二是點校的負責(zé)人對分管以外的事務(wù)基本不管，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部的工作不能齊步走。這些問題天臺崗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)正在思考對策，揚長避短。天臺崗小學(xué)正是因為靠著學(xué)校資源的不斷整合，靠著學(xué)校品牌不斷優(yōu)化，僅用短短六年時間就成長為南岸區(qū)的名小學(xué)。

二、學(xué)校特色發(fā)展，凸顯品牌意識。

天臺崗小學(xué)為什么進幾年來發(fā)展如此之快，我認為最關(guān)鍵的原因是學(xué)校提出打造特色學(xué)校，走品牌發(fā)展之路。而學(xué)校的特色也是學(xué)校通過一段時間形成的，學(xué)校長期重視學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和少兒形體課校本課程開發(fā)，并多次取得國家級、市級獎勵的優(yōu)異成績。在德育方面重視學(xué)生的禮儀教育，創(chuàng)編學(xué)生禮儀操作為大課間活動內(nèi)容，評選禮儀寶貝，綠色寶貝，節(jié)約寶貝，感恩寶貝，陽光寶貝。通過這些活動，學(xué)生取得了很好的成績，得到了健康的成長。學(xué)生的發(fā)展讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師感覺到學(xué)校是因?qū)W生而存在，為學(xué)生的發(fā)展著想才是真正的教育，有了這些思考，學(xué)校提出了“為孩子的幸福人生奠基“的辦學(xué)理念，如今在天臺崗小學(xué)的教學(xué)樓，接待用的一次性茶杯，手提袋，網(wǎng)站，檔案資料封面，畢業(yè)學(xué)生錦盒等等，隨處可見“天臺寶貝，幸福成長”六個大字。學(xué)校還自主開發(fā)了多學(xué)科整合課程《幸福是什么》，獲得重慶市綜合實踐課程評比一等獎。通過不斷的提煉和完善，最終形成了幸福教育的品牌。辦學(xué)特色形成之后，整個學(xué)校的工作千頭萬緒一線牽，有了這樣的教育品牌，也為學(xué)校發(fā)展尋找到了不竭的動力，使學(xué)校沿著品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成績。的確是這樣，正如重慶市教委彭智勇主任在20xx年重慶市中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)論壇會上所說，學(xué)校要發(fā)展成一校一特色，一校一精品。重慶市還有渝中區(qū)人和小學(xué)，南岸區(qū)江南小學(xué)等一些學(xué)校都依靠特色學(xué)校建設(shè)，取得了飛速的發(fā)展。

三、高效的學(xué)校內(nèi)部管理。

天臺崗小學(xué)內(nèi)部管理非常嚴謹，工作非常高效。學(xué)校會議分成校長辦公會(校級領(lǐng)導(dǎo)參加)，行政辦公會(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加)，組長會(中層干部主持，年級組長參加)，年級會(年級組長主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會和主題工作會。學(xué)校管理的特點主要有：1、分級管理，責(zé)任到人，管人導(dǎo)事，充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級組)的工作積極性。教師完成工作責(zé)任意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。2、考核評價合理。學(xué)校實行誰負責(zé)的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核老師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結(jié)，指出工作的不足。期末綜合考核實行積分制，分成師德評定、教學(xué)成績、參加活動、個人獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎幾部分考核積分。期末績效實行等級制，根據(jù)期末積分高低分成優(yōu)、良、合格、不合格等級，學(xué)校根據(jù)等級配備四檔獎勵經(jīng)費。3、學(xué)校推薦評優(yōu)評先，選擇期末績效優(yōu)等的教師作為候選人，由學(xué)校行政辦公會決定。推薦單項工作先進個人的，選擇積分靠前的教師作為候選人，還要考核完成的單項工作情況，由分管校長報行政辦公會決定。正是學(xué)校細化了管理和優(yōu)化了考核評價，教師的個人價值得到了充分肯定，教師愿意做事，喜歡做事。通過有效的管理，學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍，形成了既有競爭又有合作的主流意識。

四、課題研究，提高教師的教學(xué)水平。

教育科研是教育改革和發(fā)展的源動力，要轉(zhuǎn)變教育觀念，必須改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量必須從教育科研著手，學(xué)校教育科研由教科處組織，骨干教師和學(xué)科帶頭人為中間力量，全體教師共同參與。重點放在教學(xué)方法改革、學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)過程優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。積極申報國家級，市級和區(qū)級課題，目前學(xué)校擁有一項國家級課題，三項市級自主課題，五項區(qū)級課題，校級課題十一相和兩項已經(jīng)揭題的市級課題。學(xué)校有80%的老師都參與了不同等級的課題研究，許多老師通過課題研究成長為南岸區(qū)的骨干教師或?qū)W科帶頭人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成長為市級學(xué)科帶頭人和骨干校長。

學(xué)校非常重視教師入職，成長，成才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。對新入職的教師要求完成四次上課，即指導(dǎo)課，獨立課，臨時課，推門課。一年之內(nèi)上交一份教案，上一堂匯報課，一份教學(xué)心得，一份活動方案，組織一次公開的班隊活動，師徒進行一次幫扶總結(jié)，一份學(xué)習(xí)總結(jié)即“七個一”。對已經(jīng)入職的教師，學(xué)校全部納入教師培養(yǎng)規(guī)劃，實行“1146工程”，即培養(yǎng)一名國家級骨干教師，十名市級骨干教師，四十名區(qū)級骨干教師，六十名校級骨干教師，學(xué)校定人定任務(wù)有針對性的培訓(xùn)，教師呈梯隊式成長，每一個梯隊都有具體的培訓(xùn)任務(wù)和待遇。

教師培訓(xùn)是一個永恒的主題，教師強則學(xué)校強，學(xué)校強則教育強。

五、以學(xué)科活動為主渠道，開展素質(zhì)教育。

開展素質(zhì)教育，有許多學(xué)校一直在苦苦尋找載體，也曾一度忽略教學(xué)質(zhì)量搞素質(zhì)教育。天臺崗小學(xué)開展素質(zhì)教育的載體就是開展學(xué)科活動，不斷拓寬課程的渠道，不斷延伸教材的內(nèi)容，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校開展素質(zhì)教育緊緊圍繞體育，美術(shù)，德育，音樂，英語，科學(xué)等學(xué)科，開展豐富的活動，參加各種學(xué)科競賽，訓(xùn)練各種學(xué)科能力，促進了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)校開展的活動有，德育方面每逢主題日都要開展活動，如世界環(huán)境日，愛眼日，六一兒童節(jié)，禁毒日等，常規(guī)的還有幸福寶貝的評選和“明星閃耀30分”活動，美術(shù)方面有各種繪畫書法評比，音樂有“天籟之音”校園小歌手比賽，管樂比賽，科學(xué)有機器人大賽，科技節(jié)等活動，體育單項的競賽每兩周一次。學(xué)生通過各種競賽，取得了許多世界級，國家級，市級獎勵。學(xué)校還擇優(yōu)學(xué)生到北京參加中央電視臺少兒節(jié)目錄制，開展中英兩國兒童友誼活動。通過這些活動學(xué)生能力得到了鍛煉，個性得到了張揚，成績得到了提高。其中六年級的梅寶月同學(xué)因為才藝出色，屢獲佳績，被重慶市示范中學(xué)珊瑚中學(xué)免試錄取。

學(xué)生得到了全面發(fā)展，這才是真正的素質(zhì)教育。

第三部分、自己的一些思考和想法。

硬件雖不一樣，但路徑可以復(fù)制。南岸區(qū)擁有經(jīng)濟優(yōu)勢和區(qū)位強勢，教育的發(fā)展得益于天時，地利，人和，發(fā)展較快。盡管匯川區(qū)與之有一定差距，但他的有些辦學(xué)思路是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。那么如何辦好一所學(xué)校呢?我認為應(yīng)該做到以下幾點。

一、增強工作的主動性，爭取政府和主管部門的支持。

保持學(xué)校工作的主動性和積極性，協(xié)調(diào)好主管部門及各科室之間的關(guān)系，爭取上級部門的經(jīng)費和政策支持，為學(xué)校謀求更大的發(fā)展空間。

二、校長應(yīng)有自己的教育思想，校長的管理是教育思想的引領(lǐng)。

小智者治法，睿智者治文化。學(xué)校校長管理學(xué)校，首先應(yīng)是學(xué)校教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)，如何做到這一點呢?校長第一要有教育思想，而且要是正確的教育思想，用你的教育思想去引領(lǐng)教師，去影響教師，讓學(xué)校有鮮明的辦學(xué)思想，讓師生有成長的方向。第二要貫徹你的教育思想，使教育思想成為你管理的法寶，教育思想不是空洞的，不是提出來掛出來看的，而是一個學(xué)校的靈魂，我們開展學(xué)校工作不是東一榔頭西一錘，而是以學(xué)校的靈魂即教育思想為出發(fā)點和落腳點的。天臺崗小學(xué)的管理處處體現(xiàn)了這所學(xué)校校長的“為學(xué)生著想一生”的教育理念，他們的陳曉紅校長經(jīng)常都說：“把學(xué)校每一件小事，每一個小的角落都打上為學(xué)生著想一生的烙印”，的確是這樣的，天臺崗小學(xué)隨處可見的“今日教育，將燦爛孩子的一生”，習(xí)心得體會。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十

根據(jù)銀監(jiān)局的安排，我作為第一批農(nóng)村信用社干部于5月9日來到工行開始進行為期三個多月的掛職學(xué)習(xí)，在分行會計結(jié)算部掛副經(jīng)理之職。在掛職期間得到工行領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在學(xué)習(xí)和生活上得到工行領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力支持、熱情幫助和耐心指導(dǎo)，讓我在一個和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，快樂地學(xué)習(xí)。我如饑似渴汲取。大量閱讀工行在會計管理方面的規(guī)章制度，深入營業(yè)一線感受工行優(yōu)良的企業(yè)文化，這三個月學(xué)習(xí)使我眼界大開，感觸很深，收益非淺，不虛此行。現(xiàn)將這三個月的學(xué)習(xí)情況及幾點心得體會匯報如下：

一、廣泛閱讀，擴展思路，加強理論學(xué)習(xí)。

為了解工行會計管理方面好的做法和先進的管理模式，在5月9日至6月10日這一個月的時間，我大量閱讀了工行自xx年以來的會計規(guī)章制度，xx年是工行推行股份制企業(yè)改革，按照責(zé)權(quán)明確的管理模式，建立規(guī)范高效的管理型會計組織體系，實行會計核算綜合一體化的重要一年，這期間出臺了大量的業(yè)務(wù)規(guī)范整合，風(fēng)險控制，業(yè)務(wù)流程再造等多項規(guī)章制度，其中諸如《關(guān)于構(gòu)建管理型會計體系完善會計內(nèi)控機制的實施意見》、《會計核算事權(quán)劃分管理辦法》、《重要會計事項審批管理辦法》、《重點會計業(yè)務(wù)及重要會計事項風(fēng)險點及防范措施》、《總會計委派制管理辦法》等制度都有很好借鑒價值。通過理論學(xué)習(xí)，對工行會計管理的基本構(gòu)架，內(nèi)部控制機制，風(fēng)險防范體系有了一個初步的了解和宏觀上的認識。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村信用社體制改革和實際，給我很多地啟發(fā)，也使我陷入深深地思考，深深地感到一個科學(xué)合理的內(nèi)部控制機制是一個企業(yè)良好運營，發(fā)展壯大的基礎(chǔ).

二、理論聯(lián)系實際，深入一線實地學(xué)習(xí)。

為進一步地加深對制度的理解和更深入地學(xué)習(xí)內(nèi)部風(fēng)險控制好的做法和經(jīng)驗，我及時與工行分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，申請到工行營業(yè)部和會計管理部下設(shè)的“三大中心”實地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時間二個月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽、追求卓越”的經(jīng)營理念及“嚴格、規(guī)范、謹慎、誠信、創(chuàng)新”的行業(yè)風(fēng)氣。員工甘于奉獻，朝氣煥發(fā)的精神面貌，如沐春風(fēng)的人性化服務(wù)，嚴格規(guī)范的業(yè)務(wù)操作，一絲不茍的工作作風(fēng)，深入人心的風(fēng)險防范意識都給我留下很深的印象。

三、珍惜機會，抓住機遇，認真學(xué)習(xí)。

這次掛職學(xué)習(xí)是銀監(jiān)會為提高農(nóng)村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質(zhì)的重要舉措，此舉在農(nóng)村信用社五十年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學(xué)員，我非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會，嚴格遵守工行的各項規(guī)章制度，將自已融入工行這個大家庭中，不搞特殊化。時常轉(zhuǎn)換視角，時而是工行中的一員，時而作為一名客戶，時而作為同業(yè)中人，認真學(xué)習(xí)，細心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務(wù)。加強與工行各層面員工的交流，多問多了解，虛心請教，抓住一切機會學(xué)習(xí)。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀念活動，及時做好掛職日記和心得筆記。通過這短暫的學(xué)習(xí)，我深深感受到大行的風(fēng)范，他們擁有完備的制度，功能強大的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，嚴格的內(nèi)部控制機制，深入人心的風(fēng)險防范意識，同時也深深體會到我們與專業(yè)銀行的差距，特別是面對哈密聯(lián)社這個重災(zāi)區(qū)，深感擔(dān)子更重，責(zé)任更大。體會如下：

（一）科學(xué)合理的勞動組合，有效的內(nèi)部控制機制。

按照效率和控制原則科學(xué)地設(shè)置崗位。根據(jù)工作需要工行營業(yè)網(wǎng)點崗位設(shè)置為網(wǎng)點主任，總會計，營業(yè)經(jīng)理，業(yè)務(wù)主辦，業(yè)務(wù)經(jīng)辦，客戶經(jīng)理及大堂經(jīng)理等崗位，崗位設(shè)置上堅持業(yè)務(wù)分離原則：

1是業(yè)務(wù)操作人員與市場營銷人員分離。

凡從事產(chǎn)品營銷、業(yè)務(wù)拓展、客戶外勤服務(wù)等市場營銷和咨詢營銷的人員不得直接代為客戶辦理憑證傳遞、賬務(wù)記載、對賬等具體柜面業(yè)務(wù)。

2是重要業(yè)務(wù)崗位分離。

資金匯劃、轄內(nèi)往來、人行電子聯(lián)行往賬業(yè)務(wù)的錄入及賬務(wù)記載柜員與復(fù)核柜員兩分離；票據(jù)交換傳遞人員、記賬、復(fù)核人員三分離；構(gòu)成有效支付要素的印、押、證分離。如：匯票專用章、銀行匯票、密押（壓數(shù)機），匯票專用章、銀行承兌匯票，轄內(nèi)往來專用章、轄內(nèi)往來報單、密押，銀行本票專用章、銀行本票，業(yè)務(wù)公章、單位定期（通知）存款證實書（包括存單），業(yè)務(wù)公章、協(xié)議存款通知書，業(yè)務(wù)公章、異地資金緊急匯劃通知書、密押等必須做到分管分用；電傳、密押、業(yè)務(wù)柜員三分離；金庫管庫員與柜面業(yè)務(wù)相分離等。

3是操作與授權(quán)分離。

嚴格按照事權(quán)劃分原則辦理業(yè)務(wù)。所有業(yè)務(wù)先由業(yè)務(wù)經(jīng)辦處理，重要業(yè)務(wù)由業(yè)務(wù)主辦、（營業(yè)經(jīng)理）業(yè)務(wù)主管按規(guī)定權(quán)限進行授權(quán)，業(yè)務(wù)經(jīng)辦、業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管不得相互兼職。特殊情況需業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管具體辦理業(yè)務(wù)或頂崗替班的，本人不可為經(jīng)辦的業(yè)務(wù)授權(quán)（包括手工處理的簽批業(yè)務(wù)）。

落實崗位責(zé)任制，建立崗位責(zé)任制度，明確每個崗位人員所在崗工作內(nèi)容、工作職責(zé)，責(zé)任落實到人。各崗位之間職責(zé)分明，權(quán)限明確，有所為而有所不為，建立起相互配合，內(nèi)外聯(lián)動，相互制約，層次清晰這樣一個良好地事前和事中內(nèi)部控制體系，有效地防范和控制了風(fēng)險地發(fā)生。

（二）責(zé)權(quán)明確，規(guī)范高效的管理型會計組織體系。

二級分行均設(shè)置會計結(jié)算部，二級分行會計結(jié)算部下設(shè)“三大中心”（二級部）即業(yè)務(wù)處理中心、監(jiān)督中心（含對賬中心）、現(xiàn)金營運中心。

會計結(jié)算部配備正副經(jīng)理及“三大中心”正副主任；會計監(jiān)管員，各支行配備總會計，各營業(yè)網(wǎng)點配備營業(yè)經(jīng)理。在會計管理上，遵循“下管一級、監(jiān)控二級”的工作方法，實行總會計、營業(yè)經(jīng)理委派制，強化會計專業(yè)縱向管理與垂直指導(dǎo)，形成各司其職，各負其責(zé)的層層責(zé)任制會計管理組織體系，使會計的各項規(guī)章制度層層落實到位，充分有效發(fā)揮會計管理組織體系的作用。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十一

感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng)，我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，通過一個學(xué)期工作，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉(zhuǎn)情況，工作中結(jié)合自己的工作崗位認真思考，使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻認識和新的提高?，F(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報掛職期間學(xué)習(xí)和工作情況：

第一部分：基本情況匯報。

一、掛職學(xué)校情況介紹。

天臺崗小學(xué)是重慶南岸區(qū)一所名小學(xué)，坐落在南岸區(qū)中心位置南坪，學(xué)校有59個教學(xué)班，3000余名學(xué)生，157名教職工，市級骨干教師6名，區(qū)級骨干教師30名，是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展，一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福教育為特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)掛職學(xué)習(xí)校。學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“言行儒雅，博學(xué)善思”的小學(xué)生，學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”，即幸福校園，幸?；ǘ?，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區(qū)，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的?！疤炫_寶貝，幸福成長”體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。學(xué)校xx年接收了一所廠辦子?，F(xiàn)花園校區(qū)，xx年接收了房開商配置的上海城校區(qū)，目前學(xué)校擁有三個校區(qū)，具備了優(yōu)質(zhì)教育集團化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢，特別是進幾年來學(xué)校發(fā)展很快，形成鮮明的幸福教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級獎勵，學(xué)校得到了社會各方面的肯定和贊許。

學(xué)校先后取得了國家教育質(zhì)量管理示范基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，重慶市“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”，重慶市教育科研先進集體等市級榮譽。

二、學(xué)習(xí)工作情況：

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學(xué)教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調(diào)離之后，協(xié)助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，邊工作，邊學(xué)習(xí)，多做事，多反思，注重提高自己。

(一)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。

我總共參加學(xué)校行政會4次，中層干部及組長會6次，全體教工大會4次，參加班隊活動9次，學(xué)校各項活動8次，聽課28節(jié)，個別訪談幾十人次。另，參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經(jīng)驗”交流活動，聆聽了成都教育科學(xué)院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇，聆聽了重慶市教育科學(xué)院副院長龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》;旁聽了重慶市珊瑚實驗小學(xué)組織的全國知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做?》，旁聽了全國著名特級教師，小學(xué)詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文，領(lǐng)我走進快樂課堂”經(jīng)驗交流活動;參加了天臺崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市教育科學(xué)院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出，參觀了江北陪新小學(xué)，南岸川益小學(xué)，怡豐小學(xué)，青龍路小學(xué)等學(xué)校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。

(二)虛心請教，注重積累。

在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下，經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來，有經(jīng)驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。

(三)結(jié)合實際，認真反思。

學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在工作中，我常常把看到的與本校，本區(qū)的情況相比較，把學(xué)到的與本校的實際進行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦?”鞭策自己，反省自己。在工作中，認真反思，及時總結(jié)，努力完善自己。

教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在南開區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次天津之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進;必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。

一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導(dǎo)能力。

(二)我的收獲。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識;通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會!

“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實驗小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19xx年，xx年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時俱進，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學(xué)校被譽為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。

在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進行了詳細地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓(xùn)活動，二是識字教學(xué)研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：

一、“服務(wù)”是管理的最高境界。

“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。

陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。

校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。

二、“細節(jié)”是教學(xué)管理的抓手。

“細節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，她認為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實小的教學(xué)工作是這樣做的：

1、鍛造高素質(zhì)的教師隊伍。

教師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師。

學(xué)校教科室專門成立青培中心，實施青藍工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的;青藍工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵。

學(xué)校的常規(guī)工作有詳細的規(guī)定，實行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進行通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進行各項分數(shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。

4、打造高效的課堂教學(xué)模式。

他們不從加班加點上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準備工作，上課鈴聲一響必須馬上進入上課狀態(tài)，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。

我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個簡單、歡快的團體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。

老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。

實小低年級每天5節(jié)課，高年級6節(jié)課，他們老師能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗證了高效課堂已經(jīng)形成。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十二

我是**縣委黨建辦主任陳家榮，根據(jù)組織安排，我于4月至7月到**省**市**縣委組織部進行為期三個月的掛職學(xué)習(xí)，掛職以來，我始終認真工作，真心融入，虛心學(xué)習(xí)，真心實意學(xué)經(jīng)驗，漲知識，經(jīng)過掛職學(xué)習(xí)收獲頗多，感受頗深。

主要工作。

(一)端正態(tài)度，真身融入。到**縣委組織部后，我充分感受到東部發(fā)達地區(qū)工作節(jié)奏快、工作要求嚴、工作水平高，為進一步學(xué)習(xí)到先進經(jīng)驗，我主動地融入到新團體中，從思想上高度重視，嚴格要求自我，進取參加掛職單位的各項工作，在工作中不斷比較總結(jié)兩地工作的共同點和不一樣點，異常是黨的建設(shè)工作方式方法。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙下，我嚴格遵守各項規(guī)章制度、進取參加各項活動，端正思想、認真學(xué)習(xí)、虛心請教，采取比較的方式，對劍淳兩地黨建工作的開展情景進行總結(jié)。每參與一項工作都圍繞著做什么怎樣做做得怎樣樣詳細記錄工作的開始、過程、結(jié)果。

(二)深度調(diào)研，認真工作。掛職期間，根據(jù)工作安排，每周都要聽取掛職干部的工作情景匯報，掌握掛職期間干部存在的困難和問題，并根據(jù)工作的開展編寫工作簡報，掛職以來我共編寫簡報15期。掛職期間我堅持帶著問題學(xué)、結(jié)合實際思的目標(biāo)開展調(diào)研，在掛職單位的幫忙下，深入到楓樹林鎮(zhèn)下姜村、大墅鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)、浪川鄉(xiāng)及周邊發(fā)展較好的縣市開展專題調(diào)研，進一步學(xué)習(xí)了解東部地區(qū)先進的黨建工作、產(chǎn)業(yè)項目發(fā)展、環(huán)境建設(shè)等經(jīng)驗。完成了《吸收先進經(jīng)驗、發(fā)展生態(tài)漁業(yè)》《**縣**鎮(zhèn)中藥材特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研報告》等專題調(diào)研文章。協(xié)助完成**鉤藤參加中國浙西千島湖第二屆中藥材交易博覽會暨第四屆覆盆子節(jié)相關(guān)工作，順利推動了**藥材的展銷工作。

(三)塑造形象，做好宣傳。我始終牢記“掛職不是鍍金，不是享受，而是學(xué)習(xí)，更是鍛煉?！睊炻毱陂g加強學(xué)習(xí)溝通和交流，時刻要求自我牢記干部身份，樹立**干部良好形象，既要當(dāng)好東西扶貧協(xié)作的“聯(lián)絡(luò)員”，更要當(dāng)好推薦**的“宣傳員”。在掛職工作日常交流中著重宣傳**建設(shè)成效及理念，異常是進取宣傳**獨特的自然資源優(yōu)勢，山清水秀，空氣宜人，氣候適宜，冬暖夏涼......深深吸引了掛職單位的干部。

發(fā)現(xiàn)問題。

三個月來，我主動融入掛職單位的日常工作，同時進取參加臨時黨支部的各項專題調(diào)研，結(jié)合本人從事的工作，個人覺得我縣黨建工作存在以下問題。

一是當(dāng)前我縣黨建工作還停留在組織部主動完成上級部門的任務(wù)上，沒有將具體的工作任務(wù)分解到各業(yè)務(wù)單位主抓。

二是業(yè)務(wù)部門對黨建工作重視不夠。個別單位黨組織書記敷衍塞責(zé)、被動應(yīng)付，出現(xiàn)黨建工作推一下、動一下的局面。

三是村干部帶富本事不足，黨員素質(zhì)普遍低下，村級黨組織帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的“雙帶”本事不強，破解“雙脫”難題的辦法不多，村級黨員結(jié)構(gòu)老齡化問題嚴重，年輕黨員流動頻繁，在思想、素質(zhì)上跟不上當(dāng)前工作需要。

掛職感悟。

經(jīng)過掛職學(xué)習(xí)，滿心的感悟與感慨，首先感激組織的信任和培養(yǎng)，給予了我這次掛職學(xué)習(xí)的機會，經(jīng)過掛職讓我收獲了很多、提高了很多。

一是拓展了思維。東西部地區(qū)組織部門工作側(cè)重點不一樣，工作要求也不一樣，在完成好本職工作的前提下，我認真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了**縣組織部業(yè)務(wù)知識。從各項制度的建立到貫徹落實;從領(lǐng)導(dǎo)講話的起草到會務(wù)工作的安排;從基層陣地的打造到黨員隊伍的建設(shè)等等，認識到了東部地區(qū)組工干部解放思想，善于整合資源以及銳意進取的創(chuàng)造精神和務(wù)實作風(fēng)，扎實推動各項工作。

二是增強了綜合素質(zhì)和本事。經(jīng)過三個月的掛職學(xué)習(xí)，東部地區(qū)組工干部在完成任務(wù)的過程中所施展、所調(diào)動和所構(gòu)成、所體現(xiàn)的獨立思考、協(xié)調(diào)合作、運用政策、調(diào)研總結(jié)以及表達寫作等各種外在本事，以及學(xué)習(xí)，自我控制、思維實踐、自我反省等內(nèi)在本事給我留下了深刻印象，這些恰恰是西部地區(qū)干部所缺少的。所以，我努力利用這樣有利的組織環(huán)境，認真對待、進取參與各項工作，主動思考、虛心學(xué)習(xí)和勤于實踐，在提高綜合本事、增強基本素質(zhì)方面都取得了很大的收獲。

三是進一步解放了思想。更加深刻地體會了“解放思想”的意義。解放思想，不是盲目地從新，盲目從高，而是在充分認識自身特點和矛盾所在的基礎(chǔ)上，科學(xué)分析、客觀確定，從而找到切合實際的解決方法和途徑的一個過程。在新形勢下要更好的開展黨建工作就要充分、科學(xué)、客觀認識當(dāng)我縣組織工作的實際特點，找準制約黨建工作發(fā)展的瓶頸之所在，努力找尋正確的解決方法，真正做到“解放思想”。

四是獲得了真誠的友誼。掛職期間，掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)及同事給予了我細致入微的關(guān)懷和幫忙。從我自身講，我為能以自家人的身份融入這個團體感到榮幸，同時工作中接觸到的縣委宣傳部、縣委黨校、縣人社局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在工作和生活上給予了很多幫忙，結(jié)下了深厚友誼。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十三

深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進、科學(xué)又易于操作的管理方法。

并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時俱進，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學(xué)校被譽為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。

在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進行了詳細地介紹。

除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓(xùn)活動，二是識字教學(xué)研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：

一、“服務(wù)”是管理的最高境界。

“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。

陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。

校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。

二、“細節(jié)”是教學(xué)管理的抓手。

“細節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，她認為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實小的教學(xué)工作是這樣做的：

1、鍛造高素質(zhì)的教師隊伍。

教師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。

為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師。

學(xué)校教科室專門成立青培中心，實施青藍工程，來培養(yǎng)青年教師。

青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的;青藍工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵。

學(xué)校的常規(guī)工作有詳細的規(guī)定，實行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進行通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進行各項分數(shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。

4、打造高效的課堂教學(xué)模式。

他們不從加班加點上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準備工作，上課鈴聲一響必須馬上進入上課狀態(tài)，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。

我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個簡單、歡快的團體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。

老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。

還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。

實小低年級每天5節(jié)課，高年級6節(jié)課，他們老師能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗證了高效課堂已經(jīng)形成。

5、抓實三個細節(jié)。

一是關(guān)注教師的磨練，強化教后反思，要求每位教師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進工作。

二是加強教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個老師都能寫一手漂亮的正楷字，說一口流利的普通話(南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽不懂)，另外還開展一些針對學(xué)科特點的訓(xùn)練如語文教師進行語言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。

三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅決不做無用的、重復(fù)的作業(yè)。

特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對性。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十四

的主體普法方式向部門聯(lián)動普法宣傳進行轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，在過去的經(jīng)驗里也并不是沒有采取過這樣的方式，例如“一月一法”活動的開展，即把普法的任務(wù)分到各相關(guān)部門去落實。但是，在實踐中還是存在一些問題。因此，這種部門聯(lián)動的方式應(yīng)得到政府的大力支持。在過去的操作過程中由于一些部門普法意識不高配合力不夠的問題，導(dǎo)致這種聯(lián)動的普法形式并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效果。而事實上，部門聯(lián)動的普法形式有其必然的優(yōu)勢，各單位各領(lǐng)域所負責(zé)的領(lǐng)域不同，也對所轄領(lǐng)域的法律更加了解，因此，在普法過程中有先天的優(yōu)勢。另外，在過去的經(jīng)驗里，我們通常會利用大型的節(jié)假日集中開展一系列主題宣傳活動。

比如基本的方式是設(shè)點的方式進行發(fā)放宣傳單和咨詢活動。每年的活動都大同小異，沒有特別的亮點，當(dāng)然作為很基本的傳統(tǒng)方式，要繼續(xù)繼承，因為這種方式是直接也是便捷的。但是，我們是否可以考慮將此也作為一種常態(tài)來對待，當(dāng)然我們還要借助媒體進行宣傳，首先要讓百姓知道，然后每到這天，有需要幫助的群眾自然會集中去咨詢，而暫時不急于需求的群眾也會去了解，這樣的常態(tài)咨詢方式才不會流于形式。我們的目的是希望形成一種由被動的法律宣傳變成百姓主動學(xué)習(xí)法律的意識，從而營造一種濃厚的法治氛圍。

機制，有計劃、有步驟地對普法工作者進行培訓(xùn)，同時加強法制宣傳教育業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，全面提高法制宣傳教育工作者的宣傳能力水平，提高法制宣傳教育的社會效果。二要建立健全保障機制。隨著法制宣傳工作的不斷深入，基于法治方式上不斷創(chuàng)新的要求，要從根本上解決普法經(jīng)費緊張的問題，保障基層普法辦基本的普法輔助設(shè)備，保證基層普法工作者在開展活動中有適當(dāng)?shù)慕?jīng)費去嘗試現(xiàn)代的普法手段，從而保障普法教育活動正常開展，以提高普法的工作效率。當(dāng)然，同時也要配套以監(jiān)督機制，保障所有的經(jīng)費都用到普法工作當(dāng)中來。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十五

感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng)，我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，通過一個學(xué)期工作，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉(zhuǎn)情況，工作中結(jié)合自己的工作崗位認真思考，使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻認識和新的提高?，F(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報掛職期間學(xué)習(xí)和工作情況：

第一部分：基本情況匯報。

一、掛職學(xué)校情況介紹。

天臺崗小學(xué)是重慶南岸區(qū)一所名小學(xué)，坐落在南岸區(qū)中心位置南坪，學(xué)校有59個教學(xué)班，3000余名學(xué)生，157名教職工，市級骨干教師6名，區(qū)級骨干教師30名，是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展，一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福教育為特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“言行儒雅，博學(xué)善思”的小學(xué)生，學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”，即幸福校園，幸?；ǘ洌腋@丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區(qū)，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的?！疤炫_寶貝，幸福成長”體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。學(xué)校xx年接收了一所廠辦子校現(xiàn)花園校區(qū)，xx年接收了房開商配置的上海城校區(qū)，目前學(xué)校擁有三個校區(qū)，具備了優(yōu)質(zhì)教育集團化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢，特別是進幾年來學(xué)校發(fā)展很快，形成鮮明的幸福教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級獎勵，學(xué)校得到了社會各方面的肯定和贊許。

學(xué)校先后取得了國家教育質(zhì)量管理示范基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，重慶市“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”，重慶市教育科研先進集體等市級榮譽。

二、學(xué)習(xí)工作情況：

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學(xué)教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調(diào)離之后，協(xié)助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，邊工作，邊學(xué)習(xí)，多做事，多反思，注重提高自己。

（一）勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。

我總共參加學(xué)校行政會4次，中層干部及組長會6次，全體教工大會4次，參加班隊活動9次，學(xué)校各項活動8次，聽課28節(jié)，個別訪談幾十人次。另，參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經(jīng)驗”交流活動，聆聽了成都教育科學(xué)院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座；參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇，聆聽了重慶市教育科學(xué)院副院長龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》；旁聽了重慶市珊瑚實驗小學(xué)組織的全國知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做？》，旁聽了全國著名特級教師，小學(xué)詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文，領(lǐng)我走進快樂課堂”經(jīng)驗交流活動；參加了天臺崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市教育科學(xué)院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出，參觀了江北陪新小學(xué)，南岸川益小學(xué)，怡豐小學(xué)，青龍路小學(xué)等學(xué)校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。

（二）虛心請教，注重積累。

在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下，經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來，有經(jīng)驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。

（三）結(jié)合實際，認真反思。

學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在工作中，我常常把看到的與本校，本區(qū)的情況相比較，把學(xué)到的與本校的實際進行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦？”鞭策自己，反省自己。在工作中，認真反思，及時總結(jié)，努力完善自己。

第二部分、主要收獲和體會。

一、整合教育資源，教育均衡發(fā)展。

南岸區(qū)為促進區(qū)內(nèi)教育資源均衡發(fā)展，縮小校際間差距，實施了教育集團化辦學(xué)，名校帶弱校的整合戰(zhàn)略，而天臺崗小學(xué)就是一校多區(qū)辦學(xué)的成功示范。學(xué)校目前擁有南湖，花園，上海城三個校區(qū)，三個校區(qū)之間距離約1.5公里，三個校區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)是一套班子，中層領(lǐng)導(dǎo)分校區(qū)設(shè)置，學(xué)校管理實行一把尺子。三個校區(qū)中設(shè)立一個總校區(qū)，校長在總校區(qū)辦公，負責(zé)管理全校。三個校區(qū)均設(shè)一個副校長，副校長負責(zé)分管全校某塊具體工作和主管點校的日常行政事務(wù)。點校在全校總的工作部署下可以各具特色，推陳出新。通過一個學(xué)期的實踐，發(fā)現(xiàn)這種模式優(yōu)勢主要有：一是擴大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，集中了人財物優(yōu)勢。二是縮小全區(qū)校際間差距，全區(qū)學(xué)校呈集團化發(fā)展。三是學(xué)校內(nèi)部可以形成點校之間的競爭機制，有利于學(xué)校的發(fā)展。但是這種模式發(fā)展到一定階段仍有它的不足，一是學(xué)校管理成本太大，因為學(xué)校的管理是一把尺子，學(xué)校事務(wù)涉及到三個校區(qū)，分管校長經(jīng)常往返于三個校區(qū)，二是點校的負責(zé)人對分管以外的事務(wù)基本不管，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部的工作不能齊步走。這些問題天臺崗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)正在思考對策，揚長避短。天臺崗小學(xué)正是因為靠著學(xué)校資源的不斷整合，靠著學(xué)校品牌不斷優(yōu)化，僅用短短六年時間就成長為南岸區(qū)的名小學(xué)。

二、學(xué)校特色發(fā)展，凸顯品牌意識。

天臺崗小學(xué)為什么進幾年來發(fā)展如此之快，我認為最關(guān)鍵的原因是學(xué)校提出打造特色學(xué)校，走品牌發(fā)展之路。而學(xué)校的特色也是學(xué)校通過一段時間形成的，學(xué)校長期重視學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和少兒形體課校本課程開發(fā)，并多次取得國家級、市級獎勵的優(yōu)異成績。在德育方面重視學(xué)生的禮儀教育，創(chuàng)編學(xué)生禮儀操作為大課間活動內(nèi)容，評選禮儀寶貝，綠色寶貝，節(jié)約寶貝，感恩寶貝，陽光寶貝。通過這些活動，學(xué)生取得了很好的成績，得到了健康的成長。學(xué)生的發(fā)展讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師感覺到學(xué)校是因?qū)W生而存在，為學(xué)生的發(fā)展著想才是真正的教育，有了這些思考，學(xué)校提出了“為孩子的幸福人生奠基“的辦學(xué)理念，如今在天臺崗小學(xué)的教學(xué)樓，接待用的一次性茶杯，手提袋，網(wǎng)站，檔案資料封面，畢業(yè)學(xué)生錦盒等等，隨處可見“天臺寶貝，幸福成長”六個大字。學(xué)校還自主開發(fā)了多學(xué)科整合課程《幸福是什么》，獲得重慶市綜合實踐課程評比一等獎。通過不斷的提煉和完善，最終形成了幸福教育的品牌。辦學(xué)特色形成之后，整個學(xué)校的工作千頭萬緒一線牽，有了這樣的教育品牌，也為學(xué)校發(fā)展尋找到了不竭的動力，使學(xué)校沿著品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成績。的確是這樣，正如重慶市教委彭智勇主任在20xx年重慶市中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)論壇會上所說，學(xué)校要發(fā)展成一校一特色，一校一精品。重慶市還有渝中區(qū)人和小學(xué)，南岸區(qū)江南小學(xué)等一些學(xué)校都依靠特色學(xué)校建設(shè)，取得了飛速的發(fā)展。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十六

新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于學(xué)習(xí)普法知識。

心得體會。

吧!

20xx年是“五五”普法關(guān)鍵的第六年，經(jīng)過多年的法律法規(guī)宣傳教育，公民的法律意識不斷加強，干部依法行政、依法管理的自覺性不斷提高，有效促進了經(jīng)濟的發(fā)展，維護了社會穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)，我對教育、行政等相關(guān)法律有了新的認識，理解進一步深化，并在工作中自覺用法律指導(dǎo)實踐。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會：

一、思想認識有了提高。思想是行動的先導(dǎo)，只有認識上到位，才有行動上的自覺。聯(lián)系自己的工作實踐，我認為，法律知識的缺乏，法律運用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻礙經(jīng)濟的更大發(fā)展，并引發(fā)種種矛盾，危害著社會穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中不斷認識到，雖然自己知道法律價值的重要性，但是由于相關(guān)法律知識準備不夠充足，在處事中更多地想到運用行政手段去管理事務(wù)，而不善于運用法律手段。因而，作為公務(wù)員，學(xué)好法律重要，懂得合情合理的運用法律也非常重要，理順工作、維護公平正義、實現(xiàn)社會和諧。

二、主動認真學(xué)法。作為一名新任職的教育行政干部，懂得教育等相關(guān)法律法規(guī)，懂得在教育行政管理中運用好法律法規(guī)，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)乎黨的教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。來到新的崗位，我抓住各種法制培訓(xùn)、講座等機會了解法律知識點，并在工作之余認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教促進法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，更深認識到如何依法辦好教育事業(yè)。

通過認真學(xué)習(xí)xx普法，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。積極深入學(xué)習(xí)憲法，公務(wù)員法等各部法律，要嚴格按照要求，并努力做到以下幾點：

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，我積極參與市縣機關(guān)組織開展的各項活動，主動學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，自覺踐行法律法規(guī)，努力提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我談?wù)剬W(xué)法用法心得體會。

一、通過學(xué)習(xí)，進一步提升了學(xué)法用法思想理念。提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設(shè)社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認識。首先，建設(shè)社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作量大面廣，涉及公務(wù)員法等諸多法律法規(guī)，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好本職工作。最后是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。

二、通過學(xué)習(xí)，進一步確保了學(xué)法的成效。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)法是用法的前提，但學(xué)法的目的是為了更好地用法。我們只有把學(xué)習(xí)法律知識和依法辦事緊密結(jié)合起來，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作緊密結(jié)合起來，與解決單人民關(guān)心的問題和存在的問題結(jié)合起來，通過法律的手段來解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高法治化管理水平。我們只有不斷的學(xué)法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發(fā)生的問題，才能使人民滿意。

三、通過學(xué)習(xí)，進一步加強了依法行政能力。通過參加相關(guān)學(xué)習(xí)，我感覺只有不斷加強法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是新的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，才能確保我們執(zhí)法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎(chǔ)，更是解放思想的安全保障。因為法律規(guī)范對人與社會的行為具有指引性，它指引人們，在實際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說，不堅持依法行政，我們的工作就沒有方向，近于空談。從實踐中看，不堅持依法行政，就有可能會導(dǎo)致我們行政機關(guān)公務(wù)員隨心所欲、恣意妄行，會把實踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強學(xué)習(xí)，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。

參加了學(xué)校組織的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時間抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識讀本，加強自身的法制觀念，逐步充實和完善自己的的法律知識?？偨Y(jié)自身近期的學(xué)習(xí)，有幾點體會：

一、必須培養(yǎng)強烈的法制觀念。

法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據(jù)法律而進行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。

常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時也對學(xué)生及學(xué)生家長進行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二、堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的務(wù)實的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識提高自己的法律素質(zhì)。

學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過程中認識到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實科學(xué)發(fā)展觀，推進社會主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等許多的法律法規(guī)后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。

三、要將普法學(xué)習(xí)落到實處。

普法的學(xué)習(xí)必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，在普法學(xué)習(xí)中受益匪淺，通過學(xué)習(xí)不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時通過學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。

因此，普法知識的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的。

口號。

不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時，在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅持下去，樹立終生學(xué)法的觀念。

職工普法學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十七

按照市委組織部的統(tǒng)一安排，我于年月開始到鎮(zhèn)居委會擔(dān)任居委會黨總支副書記。在這半年多時間里，自我能夠始終堅持“虛心學(xué)習(xí)，進取工作”的態(tài)度，聯(lián)系實際，深入思考，思想有了明顯提高，政治理論水平有了明顯提高，工作本事有了明顯增強，對農(nóng)村基層工作也有了比較深入的了解。在市委組織部、鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我的掛職工作取得了實實在在的效果，經(jīng)過基層工作的鍛煉，我了解了基層，開闊了視野，增長了才干，磨練了意志。同時，我也深刻領(lǐng)會了市委關(guān)于機關(guān)年輕干部到基層掛職鍛煉決策的良苦用心，深深感到了村組干部的艱辛。在與領(lǐng)導(dǎo)、同志們以及農(nóng)民朋友的朝夕相處中，增進了理解，建立了友誼，并從他們身上真切地感受到了自強不息的發(fā)展意識和進取精神，經(jīng)受了一次難得的鍛煉和磨煉，收獲頗多?，F(xiàn)將本人前期的思想工作匯報如下：

一、迅速確立鍛煉目標(biāo)，盡快融入基層工作。

讓我們年輕同志到基層掛職，是培養(yǎng)干部的需要，也是提升素質(zhì)的需要。為了把握這次難得的鍛煉機會，從掛職一開始，我就制定了三個鍛煉目標(biāo)：

1、把掛職當(dāng)任職。

我認識到組織上安排我們到基層掛職，既是一次考驗，也是對我們的信任、鼓勵和期盼，讓我們在基層風(fēng)雨中，增長才干，提高工作本事。到基層，就要帶著“公仆”之心去工作，把掛職當(dāng)任職，以任職的事業(yè)心、職責(zé)心和吃苦耐勞的精神，想基層之所想，急基層之所急，與居委會廣大干群一道，進取投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中。

2、把干群當(dāng)教師。

雖然我生在農(nóng)村，但到目前為止我大部分時間都花在學(xué)習(xí)上，學(xué)校畢業(yè)后直接走進機關(guān)，始終沒有經(jīng)過農(nóng)村生活的摔打磨練。古人云：“三人行，必有我?guī)煛保@次到基層，就要帶著“補課”目的去學(xué)習(xí)，虛心地向居委會領(lǐng)導(dǎo)干部討教，向工人、農(nóng)民請教，向基層、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷提升自我的素質(zhì)。

3、把大地當(dāng)舞臺。

在農(nóng)村這個廣闊天地，就要擺正位置，重新起步，再邁征程。到基層，要帶著關(guān)注三農(nóng)、服務(wù)三農(nóng)、扎根三農(nóng)的深厚感情去生活，以廣大干群那種艱苦奮斗、自立自強、敢想敢干、敢試敢闖的精神為榜樣，不怕苦，不怕累，大膽想、大膽試，把大地當(dāng)舞臺，演好、唱好掛職鍛煉這臺戲，在學(xué)與做的實踐中，實現(xiàn)人生的價值。

確立鍛煉目標(biāo)后，我堅定了根基層的信念，深入實際，深入農(nóng)村，與干部群眾打成一片，對基層工作、農(nóng)村狀況、農(nóng)民生活有了更深入的了解，對科學(xué)發(fā)展觀有了更深切的理解，迅速進入主角，融入了基層工作。

二、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平。

1、抓緊政治理論學(xué)習(xí)，緊緊跟上時代步伐。

作為一名青年后備干部、黨員，在新的時期里，必須牢牢把握工作方向，緊緊跟上時代步伐。所以，在掛職期間，我利用業(yè)余時間加強對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)，認識到辨證唯物主義對指導(dǎo)實踐起重要的指導(dǎo)意義，進一步加強了對構(gòu)建社會主義和諧社會的認識。同時，我還緊扣時代脈搏，認真學(xué)習(xí)了六屆五中、六中全會精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進取發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》等文件，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅定政治立場，不斷改造自我的主觀世界。

2、經(jīng)過深入實踐，不斷提高對農(nóng)村基層情景的了解和認識。

到基層鍛煉，一項重要的資料便是增加對農(nóng)村基層情景的了解和認識，農(nóng)村中存在的各種問題和矛盾，并非短期能夠透徹了解的，僅有經(jīng)過一段時期的深入實踐，不斷的加深認識，才能真正認識和正確分析農(nóng)村中存在的諸多問題和矛盾。在這段期間，進一步了解國家的各項方針政策在最基層的貫徹執(zhí)行情景，如：減輕農(nóng)民負擔(dān)政策的貫徹執(zhí)行情景、計劃生育政策在農(nóng)村執(zhí)行中的難點等等。同時，在工作中對農(nóng)村一些問題進行了認真分析和思考，如農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整如何與市場相結(jié)合、制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的最根本原因等等。

3、工作本事有了進一步提高。

工作主角的轉(zhuǎn)變帶來了工作方法和資料的轉(zhuǎn)變，到基層工作以來，應(yīng)對錯綜復(fù)雜的情景和矛盾，要依靠自我分析和解決。經(jīng)過本人的耳濡目染和深入實踐，經(jīng)過向各級領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，本人的工作本事得到了進一步提高，主要表此刻：一是能夠堅決貫徹上級和鎮(zhèn)黨委政府的各項決策及村支書村長交辦的任務(wù)，在遇到困難時，及時想方設(shè)法進行解決，黨委政府交辦的各項工作基本能得到解決；二是在基層工作中遇到的各種矛盾能夠認真獨立分析思考，及時掌握工作的進展?fàn)顩r；三是初步具備了必須的組織協(xié)調(diào)本事。應(yīng)對自已承擔(dān)的各項工作，認真研究、制訂計劃、組織實施、及時督查，并與相關(guān)部門加強協(xié)調(diào)本合；四是對自已負責(zé)的工作嚴格要求，對不貼合要求的地方及時指出，不沽息遷就，該批評就批評，該表揚就表揚，充分調(diào)動各方面的進取性。

三、始終擺正自我位置，協(xié)助支書、村長開展各項工作。

1、加強基層組織建設(shè)，促進黨建工作。農(nóng)村干部是帶領(lǐng)廣大農(nóng)民脫貧致富奔小康的骨干力量，為農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定作出重要的貢獻。村基層組織比較煥散，村兩委主干長期在外經(jīng)商，影響村工作的有序開展。所以，我向村支書和村長提出在村中選中優(yōu)秀青年黨員來更換兩委干部的提議，同時對在村黨員進行黨的基本政策培訓(xùn)，定期照開支部會議，組織黨員活動，加強黨員與村黨組織的聯(lián)系；同時提議建立外出流動黨員檔案，主動聯(lián)系在外黨員，及時幫忙解決家中困難等。所有這些得意見得到支書和村長的肯定采納。但由于歷史和村情的原因，要求更換村兩委干部，沒有無法得到實施。今年月初，我們還經(jīng)過對兩名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請。

2、走訪農(nóng)戶，發(fā)現(xiàn)熱點難點問題。農(nóng)村有許多熱點難點問題，但由于農(nóng)民不能及時反映而得不到解決。走村串戶能夠應(yīng)對面地與農(nóng)民交流，傾聽農(nóng)民的呼聲，感受農(nóng)民的疾苦。我曾多次走訪農(nóng)戶，與村干部交流村級經(jīng)濟發(fā)展大計。有村民告訴我，村觀音溪后有水渠受阻，可能影響春播。我聽后立即向村支書和村長匯報，第二天就組織人員對水渠進修復(fù)。同時定期公開村務(wù)、村財，讓村民了解村委所做的工作。所以，村就我掛職以來就沒有發(fā)生過村民上訪事件。

3、加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。由于經(jīng)濟條件的限制，村基礎(chǔ)設(shè)施相對較少，村支書和村長都分重視村設(shè)施建設(shè)，力求為村民辦實事、好事。為了防旱和解決村民用水問題，要打井建水廠，因為沒有啟動資金，工程遲遲沒有動工。經(jīng)過了解，我就立刻到水利電力局，爭取到打井資金萬多元；同時還爭取到捆綁單位資金2萬多元用來修建自來水水塔，目前這項資金還在籌集中。觀音溪橋面斷裂，影響村民行走安全，村干部立即籌集資金組織人員進行修復(fù)。今年，在古槐鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)開發(fā)項目中我村從福州農(nóng)業(yè)開發(fā)辦爭取到農(nóng)業(yè)建設(shè)資金26萬元，修建了兩條田埂道路130多米和1個抽水站，鋪設(shè)暗灌380米和pvc水管1380多米，修建u型糟800多米。在將來的村建設(shè)計劃中，我們還修一條村道（這條路位于林厝，修建要占用陳姓村民田地，由于陳、林兩姓的歷史矛盾原因，姓不讓修，因而幾年沒有修成。我和村干部經(jīng)過多方工作、協(xié)調(diào)，二姓矛盾已有所緩解，在細節(jié)上還要協(xié)調(diào)，力爭在掛職期間修成路，修好路，化解二姓矛盾）。