心得體會是對自己在某個領(lǐng)域、某個方面的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)。在撰寫心得體會時，可以運用一些寫作技巧，如排比、比較、對照等，增強表達效果。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文吧。

能力比知識更重要心得體會范本篇一

只看書名，我們已經(jīng)能夠猜到《責任比能力更重要》一書的主要內(nèi)容了。它用了八章，圍繞責任和能力的關(guān)系，主要告訴我們：對一個人的成功來講，對一個單位用人來講，責任比能力更重要。因為責任本身就是一種能力。一個人只有能力，沒有責任感，是干不好工作的。相反一個人即使能力稍微差一些，但責任感很強，他依然會成為單位的中流砥柱，會取得事業(yè)上的成功。書中用大量的故事闡釋了這些并不深奧的道理。

我們很多日常的工作，只需要有責任心便能做得很好，可往往就是缺少了那么一點負責的精神，就會把事情搞得一團糟。比如承辦會議，就是開會議室大門一項，找好鑰匙，按點來開就可以了。如果提前沒找好鑰匙，又沒有早來，致使開會的人等在門口，便顯得很被動了。這樣的工作沒有技術(shù)含量，卻會造成惡劣的影響，都是不負責任惹的禍。

“對自己的工作負責，充滿激情的工作，多為成功找辦法，少為錯誤找借口?！焙芏嗳嗣鎸κд`的第一反應(yīng)就是推諉責任，盡量讓自己置身事外。想起這樣一個故事：一輛旅游大巴，滿載游人行駛在盤山公路上，準備到大山深處游玩。一對戀人看到一處景色非常美，便要求下車。大巴放下他們，繼續(xù)前行，就在前方幾十米處，遇到了山體滑坡，大巴車瞬間被山石砸入谷底，車毀人亡。這對戀人親眼目睹，他們喃喃自語的說：“……”。一般情況下，大家會為她們感到慶幸，她們福大命大，躲過了一劫，可這對戀人說的卻是：“如果我們不下車，也許大巴車便可以錯過這幾秒鐘的災(zāi)難……”這對年輕的戀人值得我們尊重，他們的思考方式值得我們學(xué)習(xí)。

把能簡單的道理落實到每項工作中，落實到工作的每個細節(jié)中，便不簡單。

能力比知識更重要心得體會范本篇二

心得體會。

何為責任?責任是一個人份內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔應(yīng)該承擔的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。

兩者之間存在什么樣的聯(lián)系呢?我個人覺得能力是基礎(chǔ)，責任是關(guān)鍵。首先責任意識決定了工作態(tài)度，而工作能力包含了對工作的態(tài)度、認識程度、執(zhí)行情況等等;其次工作能力包括責任意識，而責任意識會對工作能力產(chǎn)生直接的影響，因為責任意識產(chǎn)生于人自身對事物發(fā)展的態(tài)度，是一個人對外界感知從而行動的關(guān)鍵。也就是說，態(tài)度決定了一切，有了責任意識，自然會對這個事情的始末進行細致的了解，自然會將自身的素質(zhì)發(fā)揮到最佳狀態(tài)，從而將個人的能力最好地付諸于行動上。

在日常工作中，保質(zhì)保量地完成本職工作，我們可以認為是工作能力強;而在保質(zhì)保量基礎(chǔ)上，超額完成任務(wù)的，除了工作能力強，我覺得責任感占據(jù)了很大因素。人的責任感來源于自身，是對自我的要求，是對自身的一種約束。我們常常會習(xí)慣于只關(guān)注自身，總覺得做好自己的本職工作就是上班的全部，而忽略了作為企業(yè)一份子的我們所要賦予的責任;我們常常游離在個人與企業(yè)之間，參與企業(yè)日常的管理，我們主要停留在領(lǐng)導(dǎo)吩咐與否的層面，很少會主動、設(shè)身處地地將自己融入到企業(yè)中，很多問題的處理顯得很片面，浮于表面。

學(xué)習(xí)完《責任比能力更重要》這本讀本，使我對于責任有了更為深刻的理解。責任是主動，責任是全面，責任更是能力，是能力的補給，也是能力的升華。責任的體現(xiàn)在于細節(jié)，在于內(nèi)心深處有沒主動去承擔的勇氣?！柏熑巍睆拇蟮览碚f，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準則.只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員;缺乏責任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。

一個人的工作做的好壞，關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任，只要你認真地、勇敢的擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得別人的認可與尊重。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮人的潛能，責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，我們才能真正的融入到工作并享受工作帶給我們的樂趣。

回顧在xx公司工作的4年時間，從當初年輕氣盛的新員工到現(xiàn)在的有所沉淀的老員工，對照自己的工作，對于“責任”二字，也有了自己的理解。剛進公司的時候，工作對于我來說就是一項任務(wù)，時間只安排在工作內(nèi)的8小時。下了班、放了假，我的時間就是屬于我個人，工作的事情一概免談或者草草了事，生怕休息時間被工作占據(jù)。經(jīng)過多年的成長和學(xué)習(xí)，首先人變得成熟了，不再小孩子氣，什么事情該做什么不該做心底已經(jīng)有所覺悟;同時經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的細心教導(dǎo)，也明白了事業(yè)對于一個男人的重要性。在整體的工作態(tài)度上有了一個明顯的轉(zhuǎn)變，不再渾渾噩噩地純粹工作，而是將自己融入到企業(yè)，用心參與到企業(yè)的日常生產(chǎn)和管理上，做一個有責任心的員工，將責任心用到工作的每一個細節(jié)上，團結(jié)同事，為煙草的未來貢獻出自己更多的力量。

能力比知識更重要心得體會范本篇三

謝謝主席，大家好。今天對方辯友站在牛頓的肩膀上眺看未來，但是牛頓就沒有自己的創(chuàng)新嗎?對方辯友說：知識創(chuàng)新的源頭是知識積累，那么積累的知識又從何來，是否源頭又是創(chuàng)新呢?對方辯友說：知識創(chuàng)新的歸宿是知識積累，那么積累的知識的歸宿又是什么，是不是創(chuàng)新著運用到生產(chǎn)之中去呢?對方辯友對知識的揚棄也認為是積累，如果新知不創(chuàng)，誰來告訴我們舊知是錯的，對方辯友認為推動社會發(fā)展的是知識積累，那么推動社會發(fā)展的這些新知識是如何憑著積累就積出來的呢?知識積累是對已有知識的聚積，而知識創(chuàng)新是對知識的揚棄和新知識的創(chuàng)造，他強調(diào)知識的拓展與深化，雖然積累與創(chuàng)新兩者都不可或缺，但是從知識的本質(zhì)屬性和社會作用兩個層面看，知識創(chuàng)新更重要。首先從知識的本質(zhì)屬性來看，知識創(chuàng)新更重要。

第一，知識的本質(zhì)是求真，求真是從相對真理向絕對真理的不斷接近，從已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域的不斷拓展，它要求人們必須不斷以新的實現(xiàn)，突破已有知識的局限，發(fā)現(xiàn)更深刻的本質(zhì)，揭示世界更復(fù)雜的規(guī)律，滿足于已有知識的積累，對真理的探求怎能適應(yīng)客觀存在的變化，怎能突破認識主體的局限。

第一，與知識積累相比，知識創(chuàng)新才是推動社會文明進步的第一動力，文明的進步離不開生產(chǎn)力的革命，只有知識創(chuàng)新才能不斷創(chuàng)造新技術(shù)與新工具，才能實現(xiàn)知識向現(xiàn)實生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的持續(xù)與活力，才能使科學(xué)技術(shù)真正成為第一生產(chǎn)力，文明的進步，離不開社會文化的推陳出新，只有知識創(chuàng)新才能不斷擴大文化庫存的質(zhì)與量，才能不斷創(chuàng)造文化延續(xù)的新手段與新載體，文明的進步離不開社會制度的變革，知識創(chuàng)新是制度變革的引導(dǎo)。

第二，與知識積累相比，知識創(chuàng)新才是國家競爭力的核心，

我們正處在知識經(jīng)濟信息革命的新時代，這個時代給了中國超趕先進的新時機，如果我們滿足于已有的和他人的知識，就難以迎接競爭的.挑戰(zhàn)，就難以抓住超越的機遇，就難以擺脫落后擠身于世界強國之林。謝謝。

竟聘學(xué)生會干部，為了發(fā)展自己的組織能力;。

外出打工，為了發(fā)展自己的生存能力;。

學(xué)校里最受歡迎的是發(fā)展能力訓(xùn)練班;。

同學(xué)中最令人羨慕的是能力強的人;。

大學(xué)生最重視的課題是如何提高發(fā)展能力。

什么是能力?在心理學(xué)理論中，能力是指直接影響到人的活動效率，使活動得以順利完成的心理條件。它包括一般能力、創(chuàng)造力。

知識是人類改造自然與社會的經(jīng)驗結(jié)果，它是死的東西。比如某一個數(shù)學(xué)公式、某一段歷史等，這些都是知識。人們學(xué)習(xí)了某方面的知識，就可以加以利用。能力是活的，是在知識基礎(chǔ)上更高層次、更為普通的東西，比如記憶力、理解力、創(chuàng)造力等。

知識比較容易改變，既可以通過強化訓(xùn)練和突擊背誦而獲得，也可能因遺忘而喪失。能力則是相對穩(wěn)定的、需要較長時間才會發(fā)生變化的心理特點。知識是快變量，能力是慢變量。

知識是指一個人的現(xiàn)有水平。能力則市一種可能性，它不是一種已經(jīng)表現(xiàn)的水平和現(xiàn)實，而是一種潛力。知識水平易受環(huán)境影響，在良好的環(huán)境和教育下，知識可以迅速增長。能力水平則不受環(huán)境的影響。環(huán)境因素可以加快或阻礙一個人能力的發(fā)展，但作用時間長，影響較小。

知識與能力哪個更重要呢?能力是掌握知識的前提，如果一個人能力比較強，僅缺乏某方面的知識，并不會最終影響他的成就，他可以學(xué)習(xí)這方面的知識。缺乏某方面的能力，對一個人未來的影響將會大得多。

一個孩子要出遠門，他母親主張給他帶些干糧，他父親卻主張給他一桿，以使孩子無論走到哪里都能憑手中的有吃有穿。即能力，干糧即知識，給孩子干糧不如給孩子。

能力比知識更重要心得體會范本篇四

在如今競爭激烈的酒類市場環(huán)境中，酒類企業(yè)的核心工作莫過于以招商與銷售為中心的市場運營，于是乎，圍繞著新產(chǎn)品而開展的各類營銷策略手法層出不窮。筆者同樣認可營銷行為的重要性，但是，筆者在經(jīng)歷過今年重慶春交會中的一次切身感觸之后，筆者發(fā)現(xiàn)，做市場，有時一件看似不起眼的小事不僅能給企業(yè)帶來無限商機，而且還能反映出企業(yè)人員的人品，而人品比產(chǎn)品更重要。

春交會中，筆者作為廣東省酒協(xié)酒飲招商采購團的營銷顧問，參與了廣東省酒飲采購團為諸多的廣東酒類經(jīng)銷商進行產(chǎn)品引進的招商配對活動，即為一些欲進入廣東市場的酒企與來選擇產(chǎn)品的廣東經(jīng)銷商進行牽線搭橋。

活動之前，為了迎接廣東省經(jīng)銷商代表團并及早地展示企業(yè)，一些企業(yè)就主動地派車去重慶機場迎接包機而來的廣東經(jīng)銷商。

有一個企業(yè)也派了一輛小汽車去接飛機。于是就有四個衣著普通的經(jīng)銷商（男）被安排乘坐這輛汽車。行駛途中，司機就問這幾個是做什么產(chǎn)品經(jīng)銷的，幾位經(jīng)銷商都謙虛地介紹自己是剛?cè)胄胁痪脕韺W(xué)習(xí)的等等，聽了之后，司機默然地扭過頭去便再沒有了任何言語。

那天的天氣確實較熱，這也是霧都山城的氣候特色，況且又是近中午時分。由于司機沒有開空調(diào)，車內(nèi)較悶熱，后座的乘客便脫了外衣，并不時地抖動著內(nèi)衣（不過還是挺佩服司機的耐熱功夫的）以示熱意，其中一位廣東經(jīng)銷商還用粵語和同伴調(diào)侃說看過一會這個司機是否開空調(diào)。在進入城區(qū)的隧道時，由于堵車且時間長達30多分鐘，加之空氣不流通，開車窗已不能降有效降低車內(nèi)溫度，車廂內(nèi)的溫度更加顯得悶熱而使人更顯煩燥，但是，幾位經(jīng)銷商依然沒有一人提醒司機開空調(diào)而司機同樣依然沒有開空調(diào)的表示。

就這樣在沉默中到達了下榻的賓館。

隨后，車上下來了四位廣東省酒類經(jīng)銷商中的大鱷：其中，有年銷量達7個億及10個億以上的經(jīng)銷商，也有強勢的渠道商。事后，他們告訴我，當時不直接和司機要求開空調(diào)就是要看看這個司機是不是以貌取人，是不是個有心人以及是如何對待他們這些“準經(jīng)銷商”的；對于他們來說，生意做得越大，在選擇生意伙伴就是更加要看人品，因為他們做的已遠遠超越了一個城市區(qū)域市場的規(guī)模，也不是短期的草草合作的炒貨竄貨行為，而是長期穩(wěn)地品牌運營市場。對于一個好的生意伙伴，他們甚至于會出資幫企業(yè)打造產(chǎn)品和市場。

接下來的事就可想而知了，任憑這家企業(yè)在招商推薦會上的大肆渲染，這幾位前來挑選新產(chǎn)品的經(jīng)銷商始終聽而不聞，不為所動。當然我們不排除企業(yè)可以通過其它的經(jīng)銷商取得進入廣東市場的機會，但是進入廣東市場的一次良機就這樣在眼前悄然消失，筆者甚覺可惜！

俗話說，功夫在詩外，

用一句在營銷界流行的話就是“細節(jié)決定成敗”。也許有人說，對于經(jīng)銷商而言，經(jīng)銷商只在乎產(chǎn)品和政策，只要有錢賺，哪里會在乎那么多的其它因素。在此，筆者認同經(jīng)銷商要的就是賺錢的說法，因為經(jīng)銷商鐘情于新產(chǎn)品就是因為新產(chǎn)品的市場價格不透明，可操作空間大，但是，筆者更認為，對于上等級的大經(jīng)銷商而言，他們的資本也遠超過一些酒企，要的更是快樂地賺錢、上規(guī)模地賺錢。

對于上述企業(yè)司機的做法，在這樣一件小事的處理上，可以說僅僅是為了工作應(yīng)付，同樣，企業(yè)也沒有把這種和經(jīng)銷商的接觸當回事，更不用說對廣東市場的人文環(huán)境、生活習(xí)慣有所研究關(guān)注了。

廣東酒業(yè)市場的潛力及市場容量早已是酒業(yè)內(nèi)所共知的，且對于新產(chǎn)品、新品類的包容性極強。越來越多的企業(yè)都寄希望與廣東市場，以主流的中檔白酒為例，大都希望能夠象皖酒王、稻花香、古綿純、小糊涂仙、諸葛釀等品牌一樣能夠一年銷售2億元以上賺個滿缽。

眾所周知，經(jīng)銷商是企業(yè)和市場消費者之間的橋梁；但是，招商難是企業(yè)所共知的，在供大于求的市場環(huán)境中，經(jīng)銷商同樣是企業(yè)渴求的上帝。我們同樣看到很多的酒企在用了各種營銷招商措施、設(shè)點進行人員招商、花費了大把的廣告費等之后卻依舊難以到滿意的渠道商家；當然，招商失敗的原因有很多，有產(chǎn)品本身的如包裝、口感、價格定位等；也有企業(yè)的市場支持政策原因等等。

而通過上述案例，我們更加清楚，企業(yè)在市場推廣過程中，開發(fā)新產(chǎn)品重要，營銷措施也重要，但是，企業(yè)的老板及員工的素質(zhì)人品更重要，尤其是和客戶有直接接觸機會的員工；而這恰恰是諸多企業(yè)所忽略的地方。因為，人品是無時不在的，做事的風(fēng)格是做人理念的體現(xiàn)，而員工則更是企業(yè)的形象代言。

能力比知識更重要心得體會范本篇五

讀《態(tài)度比能力更重要》讀后感(二)一：認同的觀點感恩必然能夠促使人們擴充心靈空間的“內(nèi)存”，讓人們逐漸仁愛，寬容起來，并減少人與人之間的摩擦，化解人與人之間的矛盾，縮短人與人之間的距離，增強人與人之間的合作。知恩才會圖報，工作中，如果我們每個人都懷著一顆感恩的心，人人都懷感念之情，那么整個社會將會更加和諧，我們的工作將會更加有創(chuàng)造力。二：聯(lián)系實際：一個健康陽光的教師總是微笑著面對自己深愛的學(xué)生，傳遞著對生活的熱情，對心靈的溫潤，帶著欣賞和微笑走進課堂?？偸顷P(guān)愛著學(xué)生一生的發(fā)展，絕不盯著眼前這一點分數(shù)，傳遞給學(xué)生自信與學(xué)習(xí)的樂趣?？偸巧屏寂c寬厚的，靜靜等待花開，傳遞著生命的希望和人性的美好。總是與學(xué)生在一起，擁有陽光，更把燦爛播撒在孩子的心田。今天教師之最需，即要有陽光心態(tài)、要常懷感恩之心。簡單的理由是：一個教師的心里沒有陽光，如何讓學(xué)生心里有陽光？一個教師本身都不知道感恩，那他又怎樣教育出懂得感恩的學(xué)生呢？您愿做陽光教師嗎？如果愿意，那么把你的陽光帶給你身邊的同事；把你的陽光帶給你身邊的學(xué)生；把你的'陽光帶給你身邊的朋友以及把你的陽光帶給你身邊的更多的人吧！您愿做陽光教師嗎？如果愿意，那么請您用愛導(dǎo)航，做一個陽光教師。用您陽光般的熱情、陽光般的言行去教育學(xué)生，去培育出陽光般的孩子。三：反思重構(gòu)：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來?！苯處煹膼凼菍W(xué)生心中最燦爛的一縷陽光。培根說：“學(xué)會了感恩，你就學(xué)會了做人。”一顆感恩的心，就是一個和平的種子。學(xué)會了平和，就學(xué)會了寬容，平和是一種生存和處世之道，更是一種身心自我修養(yǎng)之道。對生活心存感恩，就不會有太多的抱怨。世上沒有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，還可以幫助我們度過最大的痛苦和災(zāi)難。常懷感恩之心，我們就可以逐漸原諒哪些曾和你有過結(jié)怨甚至觸及你心靈痛處的那些人，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊宏遠。感恩是生活中的大智慧，常懷感恩之心，能使保持我們的積極、健康、陽光的良好心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，因為你的心在哪里，你的智慧就在哪里；有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長??????我們要感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)；要感謝同事的幫助；要感謝社會的支持；還要感謝家長和學(xué)生的信任。因為感恩，所以收獲；因為感恩，所以幸福；因為感恩，所以有強大的工作動力。作為教師要學(xué)會感恩。

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能力比知識更重要心得體會范本篇六

只看書名，我們已經(jīng)能夠猜到《責任比能力更重要》一書的主要內(nèi)容了。它用了八章，圍繞責任和能力的關(guān)系，主要告訴我們：對一個人的成功來講，對一個單位用人來講，責任比能力更重要。因為責任本身就是一種能力。一個人只有能力，沒有責任感，是干不好工作的。相反一個人即使能力稍微差一些，但責任感很強，他依然會成為單位的中流砥柱，會取得事業(yè)上的成功。書中用大量的故事闡釋了這些并不深奧的道理。

我們很多日常的工作，只需要有責任心便能做得很好，可往往就是缺少了那么一點負責的精神，就會把事情搞得一團糟。比如承辦會議，就是開會議室大門一項，找好鑰匙，按點來開就可以了。如果提前沒找好鑰匙，又沒有早來，致使開會的人等在門口，便顯得很被動了。這樣的工作沒有技術(shù)含量，卻會造成惡劣的影響，都是不負責任惹的禍。

“對自己的工作負責，充滿激情的工作，多為成功找辦法，少為錯誤找借口?！焙芏嗳嗣鎸κд`的第一反應(yīng)就是推諉責任，盡量讓自己置身事外。想起這樣一個故事：一輛旅游大巴，滿載游人行駛在盤山公路上，準備到大山深處游玩。一對戀人看到一處景色非常美，便要求下車。大巴放下他們，繼續(xù)前行，就在前方幾十米處，遇到了山體滑坡，大巴車瞬間被山石砸入谷底，車毀人亡。這對戀人親眼目睹，他們喃喃自語的說：“……”。一般情況下，大家會為她們感到慶幸，她們福大命大，躲過了一劫，可這對戀人說的卻是：“如果我們不下車，也許大巴車便可以錯過這幾秒鐘的災(zāi)難……”這對年輕的戀人值得我們尊重，他們的思考方式值得我們學(xué)習(xí)。

把能簡單的道理落實到每項工作中，落實到工作的每個細節(jié)中，便不簡單。

上周五開會，領(lǐng)導(dǎo)說每人一年內(nèi)都要寫出四萬字的心得體會，或者評論文章，半年檢查一次，六月底要寫夠兩萬字。

只所以選這個題目，是因為我看到身邊有的人不是沒能力，而是沒責任心，對公對私完全是兩種心態(tài)，自己的東西是自己的，公家的東西還想是自己的，公私不分，占盡小便宜不說，卻說自己整日為工作忙的沒有周末，沒有休息日。其實干不干大家都有一雙明亮的眼睛看著。我認為有責任心比有能力更重要，責任心是干好工作的前提，是基礎(chǔ)。沒有責任心，就不能保證干工作按時、保質(zhì)、保量。比如：因超載而塌的橋梁，因少負擔染污費而打的深井。

能力比知識更重要心得體會范本篇七

前段時間，集團下發(fā)了《責任比能力更重要》等幾本書，我認真讀完，深刻體會到：人的能力有大小，責任感有強弱，但沒有不能勝任的工作，只有不負責任的員工。只要每一個員工都有強烈的責任感，不管你的能力大小，都可以在本職崗位上做出自己的貢獻。人的社會性決定了人不可能脫離社會孤立存在，一個有責任感的員工因為會對自己的人生負責，所以會對自己的職業(yè)生涯負責，既而就會盡心盡力的做好職責范圍內(nèi)的每一件事情。一個有責任感的員工會給管理者、合作者信任感，會調(diào)動盡可能大的資源以提高效率，因此責任感保證了盡職盡責，提升能力?？梢哉f，責任與能力相輔相成，而責任感是一個員工稱職與否的第一要素。而企業(yè)員工稱職與否，決定了一個企業(yè)的競爭力。一個稱職的團隊，也代表了一個企業(yè)的可信度，可信度決定了企業(yè)的社會美譽度，這是一個企業(yè)成功的根源所在。顧炎武講：‘天下興亡，匹夫有責”，企業(yè)也是這樣。因此這次學(xué)習(xí)使我感悟到：工作意味著責任，崗位強調(diào)著責任，責任督促著能力的提高。不管是招聘員工，還是選拔管理者，作為人力資源工作者，我們首先要考查的是一個人的責任感。

書中深刻地剖析了在工作中“責任勝于能力”的行為準則，闡釋了員工的職業(yè)精神與價值觀念，鼓勵人勇敢地承擔起責任，強化責任意識，努力提高業(yè)務(wù)能力，最終走向成功。作者對責任做了非常精辟的闡釋：“責任首先是一種使命，是一種與生俱來的伴隨著每一個生命的使命”。得出結(jié)論：“只有勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命。一個缺乏責任感的人，首先會失去社會對他的認可，失去別人對他的信任，從而失去自身的立命之本”。不管做什么工作，敢于擔責的人，就會出色地完成任務(wù)，就會發(fā)揮自己的價值；反之，一個不能擔責的人，永遠不會規(guī)劃自己的人生，不會詮釋自己的角色，不能出色的完成任務(wù)，貢獻更無從談起。在圖書發(fā)行行業(yè)中，從進貨到銷售、售后，只有愛心、細心、耐心、熱心，才能想讀者之所想，為每一位讀者服好務(wù)，認真分析讀者、市場需求，做到按需服務(wù)，超值服務(wù)。做到了這一點，就會贏得讀者的信任，從而贏得市場，也就更多地把握了掌控自己命運的機會和能力。從這個角度來看，做好工作是為自己負責。聯(lián)系我的工作實際，由于工作性質(zhì)的原因，會接觸到一些這樣的事情：有的員工抱怨崗位不適合自己，認為自己的才能、特長被埋沒了。還有的反映接受了四年高等教育，現(xiàn)在只能在基層做起。我想說的是：沒有不適合的崗位，只有被忽視的責任。尤其是有些員工，總是片面地強調(diào)能力，從來沒有審視自身。一個員工能力強是件好事，但是，如果他責任感淡薄，工作敷衍了事，能力的意義何在？而一個對工作充滿熱情的員工，即使能力稍遜一籌，也會在工作中努力提升自己。當然，責任勝于能力，并不是對能力的否定。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。所謂厚積而薄發(fā)，正是這個道理。從基層干起，更有機會鍛煉能力，積累經(jīng)驗，這是作為管理者的思路，也是工作的實際要求。我也深信，能力越大責任越大。只要積極展示自己的能力，你就有機會承擔更大的責任。

多年的工作實際讓我相信：一個人可以對某項工作有喜惡的選擇，對責任則無取舍的權(quán)利。你只要選擇，就要擔責。企業(yè)一旦給了你崗位，除非放棄，就毫無敷衍的借口?！熬犹幑?，執(zhí)事敬，與人忠”。所謂“執(zhí)事敬”，既是敬業(yè)，“與人忠”，則強調(diào)的為人做事要忠誠可靠。作為一個企業(yè)的員工，如果處處以此要求自己，那無疑是一個稱職的員工。正如書中所說：“對待工作，我們的責任感要求我們不能為困難尋找任何借口。一個有高度責任心的人，是從來不找借口的。遇到困難，要努力尋找解決問題的方法、途徑”。敷衍、抱怨不但浪費自己的人生，也浪費了企業(yè)資源。一個人只有具備了勇于負責的精神之后，才會產(chǎn)生改變一切的力量與能力，才會有所作為，取得成績，而成績的取得激勵我們?nèi)ヌ魬?zhàn)新的高度。責任，給生命一種厚重，責任，讓生命閃耀出耀眼光華！

每個人都會被生命詢問，而他只有用自己的生命回答。只有以“負責”來答復(fù)生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質(zhì)。謹以維克多〃弗蘭克的名言與眾同仁共勉！

能力比知識更重要心得體會范本篇八

能力與知識是我們在成長的道路上不可或缺的兩個要素。然而，在我個人的經(jīng)歷中，我逐漸意識到能力比知識更重要。能力是我們運用知識解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，而知識只是一種工具。接下來的幾段將詳細闡述我對這個問題的理解以及心得體會。

第二段：能力是塑造人生的關(guān)鍵。

能力不僅僅是在學(xué)校里學(xué)到的知識，它更是一種綜合能力的培養(yǎng)和提升。通過培養(yǎng)能力，我們可以在面對挫折和困難時更加從容應(yīng)對。相比之下，如果只有知識而缺乏相應(yīng)的能力，我們可能難以在實踐中運用知識，從而無法取得成功。因此，能力的培養(yǎng)對塑造人生至關(guān)重要。

第三段：能力的優(yōu)勢。

與知識相比，能力具有許多獨特的優(yōu)勢。首先，能力是可以在實踐中不斷提升的，通過不斷的實踐和嘗試，我們可以加深對問題的理解并獲得更多經(jīng)驗。其次，能力是可以適應(yīng)不同環(huán)境和情況的，這使得我們能夠靈活地在面對各種挑戰(zhàn)時做出最佳決策。最后，能力是自我增值的基礎(chǔ)，只有通過不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，我們才能不斷提升自己的能力水平，獲得更廣闊的發(fā)展空間。

第四段：能力與知識的關(guān)系。

能力和知識是相互促進的關(guān)系。在知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提升能力，我們可以更好地運用知識去解決實際問題。同樣，通過實踐中的鍛煉，我們也能夠更好地理解和運用所學(xué)到的知識。因此，能力與知識之間并不存在絕對的優(yōu)劣關(guān)系，而是互為依存、相互貢獻的。

第五段：個人體會。

在我自己的學(xué)習(xí)與工作中，我深刻體會到能力比知識更重要的價值。在遇到困難時，知識雖然可以提供解決問題的思路，但是只有具備相應(yīng)的能力，才能將知識轉(zhuǎn)化為真正的應(yīng)對能力。當我面臨挑戰(zhàn)時，我會自信地運用自己所掌握的能力去解決問題，這不僅給了我更多自信，也為我贏得了更多的成功。

總結(jié)：

在人生的道路上，能力比知識更重要。能力是我們運用知識解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，只有具備相應(yīng)的能力，才能真正將知識轉(zhuǎn)化為實際能力。通過不斷培養(yǎng)和提升能力，我們可以更加從容地面對困難，并取得更大的成功。因此，在追求知識的同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)和提升自己的能力。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠。

能力比知識更重要心得體會范本篇九

作為一名學(xué)生，我深有體會地感受到了在現(xiàn)代社會中，能力比知識更為重要的事實。雖然知識是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但光有知識還不足以應(yīng)對復(fù)雜多變的社會環(huán)境。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)能力對于一個人的成長和成功至關(guān)重要。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于能力比知識更重要的心得體會。

首先，能力可以幫助我們更好地理解和運用知識。知識只是著眼于理論和概念的學(xué)習(xí)，而能力則是將知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。例如，學(xué)習(xí)了解決方案的理論知識并不足以解決實際問題，而需要運用分析和解決問題的能力。通過實際應(yīng)用，我們可以更好地理解知識的內(nèi)涵，并將其運用到實踐中去。因此，能力是知識發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

其次，能力能夠使我們更好地適應(yīng)變化。在快速變化的社會環(huán)境中，知識很快就會過時。然而，擁有良好的能力可以使我們更好地適應(yīng)變化，并迅速學(xué)習(xí)新的知識。例如，學(xué)習(xí)一門新的語言需要不斷地積累和運用，光有知識是不夠的。只有具備良好的聽、說、讀、寫能力，才能真正地掌握這門語言。能力使我們能夠快速學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的知識，使我們能夠在不斷變化的環(huán)境中立于不敗之地。

第三，能力可以幫助我們在競爭中脫穎而出?，F(xiàn)如今，競爭已經(jīng)成為社會的常態(tài)。擁有一項獨特的能力，可以讓我們在眾多競爭者中脫穎而出，取得競爭的優(yōu)勢。例如，如果一個人在編程領(lǐng)域擁有出色的能力，他就能夠開發(fā)出創(chuàng)新的軟件和應(yīng)用，從而獲得更多機會和回報。在職場競爭中，有能力的人往往更受歡迎，并在升職和職業(yè)發(fā)展方面更具優(yōu)勢。因此，能力對于在競爭中取得成功至關(guān)重要。

第四，能力可以加強我們的自信心。擁有一項能力意味著我們可以在該領(lǐng)域中做到出類拔萃。當我們在一項能力上取得突出的成就時，我們會變得更加自信，并愿意接受新的挑戰(zhàn)。這種自信感會推動我們更加努力地學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而不斷提高我們的能力水平。自信心是成功的關(guān)鍵因素之一，它可以幫助我們克服困難，并取得超出自己預(yù)期的成就。

最后，能力也是在工作和生活中實現(xiàn)自我價值的重要途徑。通過發(fā)展和運用自己的能力，我們可以為社會創(chuàng)造更大的價值，實現(xiàn)自己的人生目標。無論是在科研領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域還是商業(yè)領(lǐng)域，能力都是實現(xiàn)個人成功的關(guān)鍵。通過不斷地發(fā)展和提高自己的能力，我們可以更好地適應(yīng)社會的需求，為社會做出更大的貢獻。

總而言之，能力比知識更為重要。能力幫助我們理解和運用知識，在變化中迅速適應(yīng)，脫穎而出，提升自信，并實現(xiàn)個人價值。當然，知識也是不可或缺的，但能力是知識發(fā)揮作用的關(guān)鍵。為了取得成功，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)和發(fā)展自己的能力，而不僅僅是追求知識的獲得。

能力比知識更重要心得體會范本篇十

何為能力？能力是指順利完成某一活動所必需的主觀條件，能力直接影響活動效率，總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。何為責任？責任是一個人份內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔應(yīng)該承擔的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。

兩者之間存在什么樣的聯(lián)系呢？我個人覺得能力是基礎(chǔ)，責任是關(guān)鍵。首先責任意識決定了工作態(tài)度，而工作能力包含了對工作的態(tài)度、認識程度、執(zhí)行情況等等；其次工作能力包括責任意識，而責任意識會對工作能力產(chǎn)生直接的影響，因為責任意識產(chǎn)生于人自身對事物發(fā)展的態(tài)度，是一個人對外界感知從而行動的關(guān)鍵。也就是說，態(tài)度決定了一切，有了責任意識，自然會對這個事情的始末進行細致的了解，自然會將自身的素質(zhì)發(fā)揮到最佳狀態(tài)，從而將個人的能力最好地付諸于行動上。

在日常工作中，保質(zhì)保量地完成本職工作，我們可以認為是工作能力強；而在保質(zhì)保量基礎(chǔ)上，超額完成任務(wù)的，除了工作能力強，我覺得責任感占據(jù)了很大因素。人的責任感來源于自身，是對自我的要求，是對自身的一種約束。我們常常會習(xí)慣于只關(guān)注自身，總覺得做好自己的本職工作就是上班的全部，而忽略了作為企業(yè)一份子的我們所要賦予的責任；我們常常游離在個人與企業(yè)之間，參與企業(yè)日常的管理，我們主要停留在領(lǐng)導(dǎo)吩咐與否的層面，很少會主動、設(shè)身處地地將自己融入到企業(yè)中，很多問題的處理顯得很片面，浮于表面。

學(xué)習(xí)完《責任比能力更重要》這本讀本，使我對于責任有了更為深刻的理解。責任是主動，責任是全面，責任更是能力，是能力的補給，也是能力的升華。責任的體現(xiàn)在于細節(jié)，在于內(nèi)心深處有沒主動去承擔的'勇氣?！柏熑巍睆拇蟮览碚f，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。

一個人的工作做的好壞，關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任，只要你認真地、勇敢的擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得別人的認可與尊重。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮人的潛能，責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，我們才能真正的融入到工作并享受工作帶給我們的樂趣。

能力比知識更重要心得體會范本篇十一

2010.1.29.周六讀《態(tài)度比能力更重要》讀后感(一)一：認同的觀點：一個沒有熱情的員工不可能始終如一的高質(zhì)量的完成自己的工作，更不肯能個做出創(chuàng)造性的業(yè)績。如果你事情了熱情，那么你永遠也不可能在職場中立足和成長，永遠不會擁有陳宮的事業(yè)和充實的人生。所以，從現(xiàn)在開始不要再計較手中的工作室多么的的“微不足道”，對它請組你全部的熱情吧。二：聯(lián)系實際：剛進實驗中學(xué)的.那段時間，看著一雙雙渴求知識的“心靈”，我顯得一臉的尷尬，更是自慚形穢，因為我本身就像是一個大孩子，我拿不出自己作為一名教師的資歷和勇氣，可就在我不知所措之時，學(xué)生們一句句溫馨的稱呼、一張張燦爛的笑臉打消了我的一切顧慮，我想起了母親的那句話，我要學(xué)會適應(yīng)，學(xué)著去愛他們，就像愛自己的家人的一樣，我拿出了青春期的沖動和戀愛般的熱情投入到我的事業(yè)，正如“做事業(yè)就是做胸懷”，確實，一向任性、特性獨立的我學(xué)會了包容，包容孩子的對與錯、失與得。于是，我付出了，也收獲了，我收獲了同學(xué)們帶給我的一陣陣喜悅，此時，我更能體會到教育事業(yè)的真正含義，那就是責任，一種對孩子、對學(xué)校、對家長的責任，同時也是一種職業(yè)道德，更是一種思想上的升華，“一個教師，當他真正對學(xué)生熱愛、對社會負責、對國家承擔的時候，他才是一個純粹的人、一個高級趣味的人，才真正配得上教師這個光榮的稱號”。三：反思重構(gòu)：心做事，不計得失，只要我付出過，無愧于自己的良心，哪怕失敗又如何。有個朋友問過我，你人生的價值觀是什么，答做自己想做的事，竭盡全力。這就是理想吧。我也相信在收獲的季節(jié)，我會有豐厚的回報來證明我的價值。用真心去感化每一個人，用真誠去接受所有的事，我又會失去什么？大愛無形，散布于世界的每一個角落，光明的地方始終有健康的膚色，我愛你們，這萬物，這一切。

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能力比知識更重要心得體會范本篇十二

假如你十分厭惡工作，那你的生活就是地獄。

因為在你的生活當中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一齊的。

不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。

你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度，

你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，

你在工作中的成就決定了你人生中的成就?！?/p>

這是《職責比能力更要》一書中的一段話，讀完這本書后，我對職責的理解更深了。要做好一件工作，主要看你對工作有沒有職責心，敢不敢負職責。如果一個人業(yè)務(wù)能力很強，但驕傲自滿、缺乏職責心，那么，本來很容易辦的事情也會處理不好。這就是說，一個不負職責的人，難以獲得別人的信任與尊重，也難以獲得社會對其價值的基本認可。

“職責勝于能力”這句話說的好，一個人的工作做的好與壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有職責感，是否認真履行了自我的職責，如果能力很強，但不負職責地做事，那完成的質(zhì)量可想而知。很多事情并不是需要費力才能完成的，也不需要你具備特殊的能力，做與不做、做的好與不好之間的差距就在于——職責。今日你不好好地工作，那么明天你就會努力地找工作—這句話說的也是這個道理。從我們學(xué)校工作的情景也能夠看出，如果一個班主任不負職責，他的工作能力再強，班級成績也不會有起色。也有一部分教師教學(xué)水平很高，但工作進取性不高，工作不負職責，他所任教的班級成績常常很差。

真正的職責心，是行動而不是語言，是要用業(yè)績來證明的，而不是口頭上的談?wù)?。所以，在工作中要抱著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，僅有進取、自覺、主動地去完成工作，才能充分發(fā)揮自我的才干，實現(xiàn)自我的價值。

正如書中所說，“沒有做不好的工作，僅有不負責的人”。職責遠比能力更重要，因為職責承載著能力，職責能夠改變對待工作的態(tài)度。僅有明確了自我的職責，才能充分發(fā)揮自身的能力，把工作做好。

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能力比知識更重要心得體會范本篇十三

在人們的成長過程中，積累知識無疑是重要的。然而，光靠知識并不能保證我們的成功。相反，能力才是真正決定我們未來發(fā)展和成就的關(guān)鍵。基于這一點，我深刻體會到能力比知識更重要的價值，因為它不僅能夠幫助我們更快地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境，而且在面對挑戰(zhàn)和解決問題時能夠更加靈活和創(chuàng)新。

第二段：能力帶來的靈活性和創(chuàng)新能力。

能力是指一個人解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。相對于知識只是存儲在大腦中的信息，能力更加注重人的實際行動能力。擁有能力的人通常會擁有更高的靈活性和創(chuàng)新能力。他們能夠靈活運用自己的知識處理復(fù)雜的問題，并且能夠從不同的角度去思考和解決問題。而知識只能給予我們一定的答案，而沒有能力的話我們就無法去發(fā)現(xiàn)新的問題或者找到更好的解決方案。

第三段：能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

與知識不同，能力是可以通過不斷地訓(xùn)練和鍛煉來培養(yǎng)和發(fā)展的。我們可以通過參加各種社團活動、實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能培訓(xùn)等途徑來提高自己的能力。通過不斷地實踐和反思，我們能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并且通過學(xué)習(xí)和成長彌補不足之處。只有不斷地進行能力的培養(yǎng)和發(fā)展，我們才能在競爭激烈的社會中更加輕松地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

第四段：能力的重要性在現(xiàn)代社會的體現(xiàn)。

在現(xiàn)代社會中，知識的更新速度越來越快，因此僅僅依靠知識去應(yīng)對變化是遠遠不夠的。能力比知識更重要的觀念也越來越受到重視。在許多企業(yè)中，招聘者更加注重應(yīng)聘者的能力和潛力，而不僅僅是紙面上的知識。因為只有擁有能力的員工才能更好地適應(yīng)工作中的變化，并且在工作中持續(xù)創(chuàng)新。在教育領(lǐng)域，學(xué)校也更加注重教育學(xué)生的能力培養(yǎng)，以適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，能力比知識更重要是由于能力能夠帶來靈活性和創(chuàng)新能力，能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對變化的挑戰(zhàn)。與此同時，能力也是可以通過不斷的培養(yǎng)和發(fā)展來提高的。在現(xiàn)代社會中，擁有能力的人更加受到重視和機會。因此，我們應(yīng)該重視能力的培養(yǎng)和提高，以便更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)并取得更大的成功。

能力比知識更重要心得體會范本篇十四

謝謝主席，大家好，今天對方辯友站在牛頓的肩膀上眺看未來，但是牛頓就沒有自己的創(chuàng)新嗎?對方辯友說：知識創(chuàng)新的源頭是知識積累，那么積累的知識又從何來，是否源頭又是創(chuàng)新呢?對方辯友說：知識創(chuàng)新的歸宿是知識積累，那么積累的知識的歸宿又是什么，是不是創(chuàng)新著運用到生產(chǎn)之中去呢?對方辯友對知識的揚棄也認為是積累，如果新知不創(chuàng)，誰來告訴我們舊知是錯的，對方辯友認為推動社會發(fā)展的是知識積累，那么推動社會發(fā)展的這些新知識是如何憑著積累就積出來的呢?知識積累是對已有知識的聚積，而知識創(chuàng)新是對知識的揚棄和新知識的創(chuàng)造，他強調(diào)知識的拓展與深化，雖然積累與創(chuàng)新兩者都不可或缺，但是從知識的本質(zhì)屬性和社會作用兩個層面看，知識創(chuàng)新更重要。首先從知識的本質(zhì)屬性來看，知識創(chuàng)新更重要。

第一，知識的本質(zhì)是求真，求真是從相對真理向絕對真理的不斷接近，從已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域的不斷拓展，它要求人們必須不斷以新的實現(xiàn)，突破已有知識的局限，發(fā)現(xiàn)更深刻的本質(zhì)，揭示世界更復(fù)雜的規(guī)律，滿足于已有知識的積累，對真理的探求怎能適應(yīng)客觀存在的變化，怎能突破認識主體的局限。

第一，與知識積累相比，知識創(chuàng)新才是推動社會文明進步的第一動力，文明的進步離不開生產(chǎn)力的革命，只有知識創(chuàng)新才能不斷創(chuàng)造新技術(shù)與新工具，才能實現(xiàn)知識向現(xiàn)實生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的持續(xù)與活力，才能使科學(xué)技術(shù)真正成為第一生產(chǎn)力，文明的進步，離不開社會文化的推陳出新，只有知識創(chuàng)新才能不斷擴大文化庫存的質(zhì)與量，才能不斷創(chuàng)造文化延續(xù)的新手段與新載體，文明的進步離不開社會制度的變革，知識創(chuàng)新是制度變革的引導(dǎo)。

第二，與知識積累相比，知識創(chuàng)新才是國家競爭力的核心。我們正處在知識經(jīng)濟信息革命的新時代，這個時代給了中國超趕先進的新時機，如果我們滿足于已有的和他人的知識，就難以迎接競爭的挑戰(zhàn)，就難以抓住超越的機遇，就難以擺脫落后擠身于世界強國之林。謝謝。

竟聘學(xué)生會干部，為了發(fā)展自己的組織能力;。

外出打工，為了發(fā)展自己的生存能力;。

學(xué)校里最受歡迎的是發(fā)展能力訓(xùn)練班;。

同學(xué)中最令人羨慕的是能力強的人;。

大學(xué)生最重視的課題是如何提高發(fā)展能力，

什么是能力?在心理學(xué)理論中，能力是指直接影響到人的活動效率，使活動得以順利完成的心理條件。它包括一般能力、創(chuàng)造力。

知識是人類改造自然與社會的經(jīng)驗結(jié)果，它是“死”的東西。比如某一個數(shù)學(xué)公式、某一段歷史等，這些都是知識。人們學(xué)習(xí)了某方面的知識，就可以加以利用。能力是“活”的，是在知識基礎(chǔ)上更高層次、更為普通的東西，比如記憶力、理解力、創(chuàng)造力等。

知識比較容易改變，既可以通過強化訓(xùn)練和突擊背誦而獲得，也可能因遺忘而喪失。能力則是相對穩(wěn)定的、需要較長時間才會發(fā)生變化的心理特點。知識是快變量，能力是慢變量。

知識是指一個人的現(xiàn)有水平。能力則市一種可能性，它不是一種已經(jīng)表現(xiàn)的水平和現(xiàn)實，而是一種潛力。知識水平易受環(huán)境影響，在良好的環(huán)境和教育下，知識可以迅速增長。能力水平則不受環(huán)境的影響。環(huán)境因素可以加快或阻礙一個人能力的發(fā)展，但作用時間長，影響較小。

知識與能力哪個更重要呢?能力是掌握知識的'前提，如果一個人能力比較強，僅缺乏某方面的知識，并不會最終影響他的成就，他可以學(xué)習(xí)這方面的知識。缺乏某方面的能力，對一個人未來的影響將會大得多。

一個孩子要出遠門，他母親主張給他帶些干糧，他父親卻主張給他一桿，以使孩子無論走到哪里都能憑手中的有吃有穿?！啊奔茨芰?，“干糧”即知識，給孩子干糧不如給孩子。

這個比喻強調(diào)了培養(yǎng)能力的重要性。

學(xué)習(xí)知識是我們實踐的基礎(chǔ)，但擁有較強的實踐能力才是我們的目的，沒有人想高分低能的吧。

發(fā)展能力就是一種實踐。出到社會,就是以實踐作貢獻,發(fā)展能力的高與低是衡量完成工作的標準.所謂發(fā)展能力,就是學(xué)以致用的能力,一種知識獲得到運用的體現(xiàn),知識與理論在實際在的運用,比學(xué)習(xí)成績更高層,更深度的直接體現(xiàn).真理都有說“實踐出真知”,“實踐是檢驗一切的標準”,高分低能,那也只是“白紙?zhí)觳拧?/p>