在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

主題放手游戲材料投放心得體會報告一

不知道過了多少時候，雨停風歇。起身出門，迎面襲來陣陣涼意，忽然間感到，炎熱的夏季已經過去，秋天的腳步是越來越近了。

不禁想起了自己的那段人生過往。二十多年前，也是一個秋天，我告別了積勞成疾的父母，只身一人來到晉北腹地的一座兵營。那時候，血氣方剛、年少輕狂的我，總想在火熱的軍營中表現(xiàn)得與別人不一樣。我拼命訓練，立志當標兵。我有過五公里武裝越野大汗淋漓咬牙堅持到終點天旋地轉的時候，有過四百米障礙騰挪彈跳磕破腳腿疼痛難忍的時候，有過訓練后疲憊不堪躺在被窩里思念親人淚水橫流的時候，當然也有過被比我們兵齡長的班長們數(shù)次不小心碰過，甚至被粗心地突然忽略了人格與尊嚴而隨心所欲過的時候……

本想著，在經歷了這么多痛苦的蛻變就會破繭成蝶，就會獲得回報。然而，我最終卻因技不如人的訓練科目而被拒之于軍校的門外。提干受挫，多姿多彩的夢想一瞬間被摔得遍體鱗傷。

我至今都無法用語言去描述當時落敗后的情狀，多少次我獨步曠野，一次一次地追憶著往事，心頭泛起陣陣苦澀。但我知道，我不能因此沉淪下去。我告訴自己，當歲月無情、生活不公的時候，要學會微笑面對，坦然放手；當感覺到無路可走的時候，凝視周圍，用心去發(fā)現(xiàn)，路的旁邊還是路。在經受了人生的第一次打擊后，我沒有氣餒，一心撲在寫作上。經歷了一個個青燈黃卷伏案苦讀的白天與夜晚，我終于把一篇篇飽蘸了心血和汗水的作品像小鳥一樣放飛在了軍內外的各大報刊上。之后，我被部隊改選為士官，再之后，因為一篇文字，我遇到了懂得欣賞并疼愛我的人。經歷了兩年苦苦相戀，我義無反顧地做出選擇，到南方和她走在了一起。

然而，有段時間，我平靜幸福的生活卻被另一位陌生的女讀者打破了。因為寫作的原因，這位女孩異常迷戀我，甚至幾近癡狂。我們彼此加了qq，然后暢所欲言，到了無所不聊的地步。她告訴我她有過一段不幸的婚姻，后來，他無法忍受丈夫的欺辱，便離家出走，在外地的一個城市打工了。她說她喜歡文學，但不知道怎么才能把心中的文字流淌成感人的故事，像我一樣把它發(fā)表在報刊上。傾聽了她的故事后，我油然生出了憐憫，并透過她的訴說想象這個天真善良的女子在異鄉(xiāng)的土地上會沾染多少歲月的風塵，又會被時光無情的利刃一刀一刀雕刻成怎樣的滄桑。

那段時間，我似乎也陷入了我們共同編織的“情網(wǎng)”，當她說出喜歡我的時候，我甚至還幻想著與她上演一段“廊橋遺夢”。然而，有一天深夜，我無意間觸碰到妻子的手，瞬間所有非分之想都一掃而光。那是一雙已經找不到任何女性特點的手，十個指甲在凹陷，骨節(jié)畸形粗大，皸裂的皮膚像枯縮的樹皮。我捏著妻子的手，同時也觸摸到了一個女人為了家庭辛勞奔波的命運，很多女人竭力想用脂粉和時裝留住美麗，而我妻子的容顏卻在生活的重軛下零落塵泥。那一刻，我遽然變得異常清醒。這么多年來，妻子為了我和兒子，為了這個家，付出的太多太多。我怎么會因為邂逅一朵小花而去背叛我背后的大樹。我婉言拒絕了對方的要求，也慶幸自己沒有邁出荒唐的一步，否則，我摧毀的不僅僅是我與妻子的感情，而且還有我們用愛營造了多年的溫馨小窩。

有些人注定要錯過，有些事不能不放棄。我想起了網(wǎng)絡作家淺月若寒曾經寫過的一段話：“人的一生都會遇到約2920萬人，兩個人相愛的概率僅是0.000049。遇見你之前，你是我的千萬分之一，遇見你以后，你就是我生命的唯一。相愛的人那么多，命中注定就是你，珍惜相愛的人，因為真心只有一顆，只許一人，只許一次，一許一生?！倍裆仙n已經將這么好的一個女人交給了我，那么，任何紅塵愛欲，任何激流險灘，都不會改變我和妻子的海誓山盟。

是的，這個世界的誘惑真的太多，金錢，愛情，權勢，名利……想得到的太多，能得到的太少。所以屬于我們的就好好珍惜，不屬于我們的不用爭，也不用搶，很多東西注定與我們無緣。記住，當有些事情來臨的時候，我們要學會勇敢面對，坦然放手！

主題放手游戲材料投放心得體會報告二

因為人類的貪得無厭，弱小的動物不得不用自我的生命，喚醒留在人類心底的那一抹良知；因為人類的步步緊逼，森林不得不看著自我含辛茹苦養(yǎng)大的孩子一個個倒下；因為人們的數(shù)量激增，地球母親不得不用自我滿是傷痕的身心，去照顧哇哇待哺的孩手。

但，步步緊逼的后果是什么呢是物種的逐漸消亡，是大地母親裸露的皮膚，是快要滅亡的星球。

為什么不學會放手呢放手也是另一種新生，僅有學會放下，才會予以更多。孟子說：“不違農時，谷不可勝食也；數(shù)罾不入灣池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也?！眱H有留有一絲余地，才會露出另一絲生機。

做人亦是如此。

也許在此刻來說放手是一種很不適宜的事，因為在社會競爭如此激烈的情景下，放手是一種懦弱的表現(xiàn)，人們大多逼著自我前進，卻往往適得其反。

自我束縛，封閉心結，導致自閉癥的出現(xiàn)，是造成千千萬萬的人毅然決然從橋上向下跳的兇手，因為逼自我前進，造成心理壓力過大，就如一根‘直緊崩的弦一樣，且爆發(fā)起來，就是一發(fā)不可收拾。

這是對自我，對他人；放手也能夠為自我謀求福利。

獅子捉住了一只老鼠，老鼠請求獅子不要吃它，獅子選擇訴手，當獅子被獵人用繩網(wǎng)套住時，是老鼠咬斷繩子救出了獅子，這個耳熟能詳，甚至被人能夠倒背如流的故事有多少人懂得它真正的意思，有多少人腦子子孫孫里聽得多，見識廣，但她什么都明白，甚至能夠長篇大論，滔滔不絕的擺出一堆道理，但她不做，不是不能做；而是要放下，真的很難。

俗語說忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。佛家有云，放下屠刀，立地成佛。當我們苦于—件事無果時，不如學會放下，也許，出口便在放下時的一剎那。

放下；也是另一處生機。

主題放手游戲材料投放心得體會報告三

我緊緊抓著，抓著那本不屬于現(xiàn)實的夢。我很風光，能一言九鼎，所有人，都對我稱臣。可，那不是我的現(xiàn)實，只是我獨自的幻境。為了它，我放棄了前方；為了它，我跌進了深淵。

我靜靜地站著，站在那本不屬于我的險峰。我很興奮，能極目萬里，世間所有，都被我看盡。可，那不是我的地方，只是我欲仙的平臺。為了它，我放棄了細節(jié)；為了它，我?guī)狭伺拍ぁ?/p>

春風過，飄下了一片綠葉，我默默地揀起它。本來，它不應該飄落。它還那么年輕。要么，輪回已斷然不是它的宿命。它要擺脫循環(huán)。我想，如果它是枝頭偎著的小花，它一定不會如此的融入紅塵。然而，宿命卻不是夙愿。理想者的殿堂永遠是最獨特的，只不過世間的所有，都能無憚地穿過、那所謂的神圣的金殿。

一度狼牙月，凄冷地撇在茫茫的天際。那么，看著它，誰都能有無限的慨嘆。來亦來，去難去，只有匆匆不語的膠著。

如果對白總是自言自語，只要你做下好好看戲，那么何苦給我深的思緒，寫出憂傷和別離？

青春挑起了她的黑發(fā)，讓她牽引我的夢，不知不覺去年輕的歷史已記取了她的笑容。抹不掉的似朱拓?？梢詰c幸的是，歷史只留下有分量的足跡。你可以捉弄我，也可以利用我，誰讓我是凡塵之外的過客呢？可憐的落魄人。

世間自有公道，付出總有回報。一生鐘愛算計，最后算來算去算丟了自己。其實，又何苦呢？真心真意過一生有那么難嗎？到哪里找那么真的人，對得起自己明明白白的青春？到哪里找那么

純的心，能讀得出我內心漂泊的靈魂？

山水只看風雨塵埃，恩恩怨怨就像潮起潮落，起一回伴一回顫抖，落一回伴一回哭泣。逆流的魚是天生的命運，同樣的，每一個人都有自己的軌跡，假使要偏去了，別人也沒力阻攔?；蛟S是一類人根本就介入不了另一類人，就算定義了零距離，那也會有距離。

高天流云，有合也有分，拼搏，不應該在花季。然而，憔悴悲哀、是非得失有誰明白？要記住，勇敢放手！

主題放手游戲材料投放心得體會報告四

時光的磨礪消不去那些最深刻美好的記憶，歲月的腳步不能阻擋無情流逝的似水年華。即將結束的小學六年的學習生涯，讓我在人生的淺灘留下了一個個或喜或憂的印記。在這六年里，給我?guī)椭畲蟮谋闶抢蠋熀蛬寢專瑡寢屗评蠋?，老師似媽媽。老師鼓勵我，媽媽幫助我，為我做好了堅實的后盾。于是，從三年級到六年級，小隊長，中隊委，大隊委，文明生，三好生，我一次又一次包攬了所有的榮譽，在生活和學習的磨礪與實踐中迅速地成長著。今天，我已經是一個真正的大孩子了，這都要感謝我的媽媽！可是媽媽，您知道嗎，自從上了六年級以來，您再不會像以前一樣，在我累了的時候讓我出去玩一會兒，取而代之的則是無盡的嘮叨。您可知道我的心聲？今天，借著這個平臺，請讓我對您說：“媽媽，請您放手?！?/p>

媽媽，您可知道？自從上了六年級以來，我學習的時間多了，看課外書的時間少了。每次當我告訴您我寫完作業(yè)了，您總是會說：“接著復習去?！睆拇吮悴蛔屛胰ヅ瞿切Ｎ沂悄敲吹貝劭磿?！您可知道我的作文為什么那么好，那些知識全都源自于書呀！

六年級了，您對我的要求也越來越苛刻。媽媽，我也不小了，我也可以幫您做一些家務活。可是您卻總是說怕耽誤我的時間，讓我管好自己的學習，說是為了節(jié)省我的時間，可是媽媽，您不知道，我也想替您分擔一些活兒??！

媽媽，您為什么就不能站在我們的立場，替我們想一想？每當我考試成績不理想時，您只會質問我那幾分應不應該丟，您從不去看我得來的那九十多分！哪怕我得99分，只要那1分不該丟，您也會嘮叨個不停。您永遠都只會用我的缺點去和別人的優(yōu)點比，卻從不去看我的進步，我的努力，其實我也有很多優(yōu)點！也許您自己沒有發(fā)覺，可是我全都看在了眼里。每當我稍有一點退步，您就會嘮叨上好幾天！

媽媽，您可知道？六年級了，我們的自由越來越少，您哪里也不讓我去?？墒俏覀儾幌氡蝗随i住自由，我們不想像動物一樣被飼養(yǎng)員看管在籠子里，我們也需要一個轟轟烈烈的青春！

媽媽，您可知道？我也是大孩子了，您卻不讓我自己騎自行車上下學，說是現(xiàn)在社會上太亂太危險?？墒菋寢?，我們早晚要走向社會，不經過實踐，我們什么也學不會！我們不再是您翅膀下的雛鳥，只會躲進媽媽溫暖的懷抱。我們也應該有我們的自由和權利！我們也渴望得到尊重！

天下所有望子成龍，望女成鳳的家長們呀！請放手吧！這是一個十三歲女孩的呼吁與號召。請放手讓我們去飛吧！那里，那里，我們渴望飛翔，我們渴望自由，我們渴望用我們的雙翅到達我們所向往的國度！親愛的媽媽呀，請放手吧！請讓我們獨立吧！請不要擔心我們飛不起來，請相信我們有這個能力！那稚嫩的雙翅只有在經歷了挫折與磨礪之后才能變得更加堅強，才能盡情地在天空展翅翱翔！

請放手吧！媽媽！放手讓我們去飛吧！未來有屬于我們的大好藍天！

主題放手游戲材料投放心得體會報告五

媽媽，感謝您一直以來對我無微不至的照顧和關懷，讓我每天在快樂中成長。

可是，現(xiàn)在我想對您說：“我知道您很愛我，我也非常愛您，但是可以請您稍微放一放手嗎？”

9歲那年的一個周末，因為您要加班，只能留我一個人在家。臨走前您居然給了我一張“安全表格”，上面列舉了我一個人在家不能做的種種事情。我看了一下，大多是6、7歲小孩子不能去做的事。

比如從開水瓶里往杯子里倒水這種事，爸爸已經教過我如何安全地將水倒入水杯。爸爸教我先拿掉木塞子，然后雙手捧起水瓶，慢慢地將開水倒入杯中，每次只倒半杯。我已經很多次安全地將水倒入杯子里，可您看見我在倒水，還是二話不說，沖過來把我訓斥一頓。

有一次，我正在削蘋果，您立馬過來制止了我，然后從我手中拿走削皮刀，幫我把蘋果削好再遞給我?？墒悄绬幔矣X得只有自己削的蘋果，吃起來才更香甜。

還有一次，我從跳蚤市場淘回一個玩具槍，正玩得開心的時候，您看到立刻說：“這是很危險的，萬一打到自己怎么辦？”我想對您說：更小的孩子玩這個，只要注意安全，都不會發(fā)生危險。其實我有安全意識，我每次射擊的時候都對著前方很遠的地方。

媽媽，我想對您說：花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

媽媽，我想對您說：在溫室里生長的花朵，一到外面就會很快枯萎。

媽媽，我還想對您說：我已經長大了，請您不要再把我當成小孩子。有時適當放手，我會走得更穩(wěn)、更遠。

主題放手游戲材料投放心得體會報告六

幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側重點不同。

如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。經過一學期的研究，現(xiàn)將體會、經驗小結如下：

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發(fā)展。

我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經驗出發(fā)，我們生成了這一活動。

游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

在以往的戶外活動中總存在這一些顧慮，通過本學期戶外體育活動的開展，從中也有一些新的感想。

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動的興趣和質量。玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就和幼兒共同商討，把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。

在給孩子更多自由的同時，還要特別強調安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關安全事項，增強自我保護意識。檢查儀表，注意調節(jié)幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的安全指導和安全教育。

通過本學期戶外體育活動的實施，使我明白了每次活動都要認真的去探索，去思考，有效的引導幼兒去游戲從而達到活動目的。

主題放手游戲材料投放心得體會報告七

在每個人的記憶中，都有無數(shù)次放手，放手中有包含著不舍、難忘、無助……當然，還有愛……

在那一天，我總覺得是世界末日，因為，我離開了昔日歡樂的幼兒園，被爸爸媽媽拖著去了我最恐懼的地方：小學。

那天，天陰沉著臉，風在我耳邊肆意嘲笑著我的怯弱。大樹們嘩嘩作響，也仿佛在不斷地譏諷著我。我的雙手被爸爸媽媽死死地牽著，我毫無辦法，眼看著離那個恐怖的地方越來越近。最終，我眼巴巴地望著媽媽，顫抖地說：“媽……媽……為……為什么我不能呆……呆在幼兒同和其他小朋友一齊玩呀”“寶貝，別害怕，小學其實不可怕，它呢……它就像一個大孩子上的幼兒園，你也能夠跟小朋友玩的。”媽媽柔聲安慰我。

可是……我心中還是不住地打著鼓：我不要去小學，不要!不要嘛!小學那么大，并且我想和爸爸媽媽在一齊嘛!不要!不要……

學校的大門敞開著，在我看來，就像一只大怪物張開了血盆大口，為什么要送走去小學爸媽媽怎樣無情為什么要把我送去小學他們是不是不愛我了肯定是!他們都是狠心的大壞蛋!

想著想著，我的眼里就含滿了淚水，低著頭，誰也不理。就連教師來了，也不問好，只是狠命甩開父母的手，跟著教師頭也不回地走了……

直到我到了三年級，比較懂事了，才明白，在我甩開母親的手時，媽媽也涌出了淚水、心里有點兒后悔了，就連爸爸也心如刀絞，難以心安。原先……他們還是愛我的，還深深地愛著我。只是有時，愛換了方式，是放手，而我卻沒細細體會愛的放手是什么滋味……

有時，愛就是這樣，這樣“無情”“狠心”……愛的放手，有時真的很痛苦、很難受。有一種愛叫做放手，那只是放開了依戀，放開了無知，并無其他……