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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
對(duì)于海洋王國(guó)研學(xué)學(xué)生心得體會(huì)范文一
除了看各種海洋生物,在廣州海洋館你還可以看到精彩的表演,皇牌表演有“美人魚(yú)”表演、人鯊共舞表演、海洋動(dòng)物表演。表演一般分早上、中午、下午,有3-4場(chǎng)。
“美人魚(yú)”表演
美人魚(yú)的童話故事相信很多人都知道,這里是由真人扮演美人魚(yú)在水中獻(xiàn)技, 結(jié)合湛藍(lán)的海水,五光十色的珊瑚,海里的魚(yú)群和燈光,帶來(lái)一場(chǎng)精彩的表演。
人鯊共舞表演
鯊魚(yú)館中,可以看到各種各樣的鯊魚(yú),最驚險(xiǎn)刺激的,還是潛水員在鯊魚(yú)池里給鯊魚(yú)喂食,聞到魚(yú)腥味的鯊魚(yú)圍著潛水員轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,爭(zhēng)搶潛水員帶來(lái)的小魚(yú)。
海洋動(dòng)物表演
這是海洋館的壓軸戲。來(lái)自日本、美 國(guó)、俄羅斯的海豚、海獅和白鯨,先后登臺(tái)演出,海豚們一會(huì)兒騰空翻滾,一會(huì)兒飛身頂球,一會(huì)兒躍起轉(zhuǎn)圈;海獅們更是表演了滑稽的帶球投籃,伸頸接套圈,向觀眾拋飛碟;白鯨會(huì)表演水中漫游、展喉高歌、噴水等。
對(duì)于海洋王國(guó)研學(xué)學(xué)生心得體會(huì)范文二
今天下午有幸觀看了期待已久的影片――《海洋天空》,105分鐘的影片讓人熱淚盈眶,現(xiàn)場(chǎng)觀眾低聲的抽泣聲此起彼伏,我心中的感動(dòng)更是無(wú)以言表。騎著車在回來(lái)的路上一直回想影片里的鏡頭,也一直在提醒精神恍惚的自己注意交通安全……,最后還是覺(jué)得還是寫(xiě)點(diǎn)東西作為紀(jì)念的好。
影片拍得真是很好,非常契合當(dāng)前中國(guó)孤獨(dú)癥孩子和家庭的現(xiàn)狀,對(duì)于孤獨(dú)癥家庭來(lái)說(shuō)說(shuō)的就是自己的故事,導(dǎo)演對(duì)孤獨(dú)癥的了解近乎專業(yè),父親和孩子的扮演者李連杰和文章演的非常傳神。其中給我印象最深的一句臺(tái)詞就是:“大福,爸爸就是那大海龜……”,這句看起來(lái)很普通的話說(shuō)出了父親對(duì)孩子深深的愛(ài),爸爸想讓孩子知道他不會(huì)孤獨(dú),爸爸是一直會(huì)陪在他身邊的,隨時(shí)可以在他需要的時(shí)候托著他、和他嬉戲,爸爸永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)他。另外也透露出孤獨(dú)癥家長(zhǎng)面對(duì)孩子的未來(lái)內(nèi)心顯示出來(lái)的隱憂。
感動(dòng)的鏡頭太多,現(xiàn)擷取幾個(gè):
鏡頭組一:
爸爸在海洋館教大福拖地,因?yàn)榇蟾R恢睂W(xué)不會(huì),爸爸實(shí)在壓抑不住心中的怒火批評(píng)了大福,兩行熱淚從大福那略顯呆滯的眼睛里奪眶而出……,爸爸也哭了,再鐵石心腸的觀眾看到這段也會(huì)淚眼朦朧了……,一方面是爸爸恨鐵不成鋼,另一方面孩子學(xué)的態(tài)度很端正,已經(jīng)非常非常盡力了,但是學(xué)習(xí)能力實(shí)在有限卻受到了批評(píng)――委屈的眼淚奪眶而出?。▌≈写蟾5陌缪菡呶恼抡f(shuō)演這段時(shí)是由衷的真哭了)。由此可以想象出我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),強(qiáng)化(獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì))是多么的重要呀!
鏡頭組二:
大福去搶馬戲團(tuán)的球,爸爸把球奪下后,大福因?yàn)殡y以發(fā)泄心中的憤懣,摟著爸爸的肩膀就狠咬,爸爸強(qiáng)忍著安慰大福并示意大家平靜……,這段情節(jié)真實(shí)的表現(xiàn)了孤獨(dú)癥孩子的一種極端表達(dá)方式,了解孤獨(dú)癥的觀眾能體會(huì),而影片也對(duì)那些不了解孤獨(dú)癥的觀眾進(jìn)行了真實(shí)的展示;原諒孩子吧,這都是孤獨(dú)癥這種病惹的禍!關(guān)注孩子吧,通過(guò)理解和關(guān)愛(ài)來(lái)減少他們的這種發(fā)泄吧,讓我們關(guān)心他們的內(nèi)心感受吧,而不是簡(jiǎn)單的去關(guān)注他們那不尋常的行為……
鏡頭組三:
爸爸在家扮作公交售票員教大福坐公交車,“xx站到了,請(qǐng)需要下車的乘客趕快下車!前面的有沒(méi)有?后面的有沒(méi)有?”,爸爸營(yíng)造真實(shí)的場(chǎng)景和藹的去教,大福開(kāi)始時(shí)嘴唇很吃力的想說(shuō)但說(shuō)不出來(lái),這種表情把孤獨(dú)癥孩子克服自身缺陷努力費(fèi)勁學(xué)習(xí)的狀態(tài)表演的入木三分!然后爸爸示范、模仿的教大福說(shuō)“我下!”把爸爸的耐心也表演的十分到位!一直到大福很愉快響亮的說(shuō)出“我下”這兩個(gè)字時(shí),影院現(xiàn)場(chǎng)觀眾響起了激動(dòng)的掌聲!這段場(chǎng)景向人們展示了孤獨(dú)癥康復(fù)教學(xué)的艱難,尤其是參與教學(xué)的老師更是感同身受!也告訴我們家長(zhǎng)在康復(fù)教學(xué)中與生活實(shí)際相結(jié)合、提高孩子生活自理能力的重要性!
鏡頭組四:
柴姨對(duì)爸爸王心誠(chéng)說(shuō)(大意):“你是我眼里最好的男人!”
老師對(duì)爸爸王心誠(chéng)說(shuō)(大意):“能認(rèn)識(shí)你這位爸爸是我的榮幸!”
海洋館老總在爸爸王心誠(chéng)墳前“把我的名字也加在撫養(yǎng)人后面吧!”
上面三位人物被爸爸王心誠(chéng)深深的感動(dòng)了,孤獨(dú)癥正在被這個(gè)世界所了解,孤獨(dú)癥孩子正在被關(guān)愛(ài),孤獨(dú)癥家庭正在被關(guān)注。孤獨(dú)癥家長(zhǎng)們,我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,只要我們?cè)鷮?shí)做好孩子康復(fù)的每一件事情,不拋棄、不放棄、不麻木、不虛度,我們一定能夠贏得社會(huì)最大的援助,獲得人們最大的尊重!
很正式的補(bǔ)充一下,其實(shí)偉大的不僅僅是爸爸,很多很多孤獨(dú)癥孩子的媽媽和老師同樣很偉大!
對(duì)于海洋王國(guó)研學(xué)學(xué)生心得體會(huì)范文三
一望無(wú)際的大海上,一對(duì)父子緩慢的沉入了海中,可是命運(yùn)沒(méi)有讓他們走向死亡的深淵,也許希望就在這里燃起。
這是《海洋天堂》故事最開(kāi)始的場(chǎng)景,一個(gè)肝癌晚期的父親怕自己死后患孤獨(dú)癥的孩子無(wú)人照顧而選擇了共同赴死的道路,可是命運(yùn)往往無(wú)法摸透,他們活了下來(lái),海洋注定不是他們生命終結(jié)的地方。
李連杰飾演的父親一改以往武打戲中的硬漢形象,在《海洋天堂》中他就是個(gè)沒(méi)有抱怨、全心全意的為了自己患孤獨(dú)癥孩子的普通父親的形象。在自己的有生之年他一遍又一遍地教大福穿衣、狗不能放在電視上、用錢去買生活用品、坐公交、拖地等等,他不顧一切的付出只為在自己走后孩子可以過(guò)正常人的生活。作為一個(gè)父親他當(dāng)然希望自己的愛(ài)可以得到孩子的回應(yīng),印象最深的他問(wèn)大福:“如果爸爸不在了你會(huì)想爸爸嗎?”可是大福他只是一個(gè)患孤獨(dú)癥的孩子他只會(huì)一遍一遍的重復(fù)——“如果爸爸不在了你會(huì)想爸爸嗎?”這時(shí)的爸爸眼中有遺憾,有失望,但是父愛(ài)的存在本就沒(méi)有任何的目的,血濃于水的親情無(wú)法割舍,父親的責(zé)任無(wú)法推卸,不管孩子是健康、是殘疾、是癡呆、是健康,他堅(jiān)持的信念始終是——孩子的未來(lái)就是父親的未來(lái)。
這是父愛(ài)的愛(ài)之天堂。
大福也是有愛(ài)有情感的孩子:爸爸把他一個(gè)人放在了孤兒院里,他感覺(jué)到失去了了什么重要的東西;他想爸爸,所以他拒絕所以人的接近直到爸爸再次回到他的身邊;幫助鄰居的王大姐的商店擺商品;他幫桂綸鎂飾演的雜技演員撿球、看她的表演……
這是大福的愛(ài)之天堂。
鄰居的王大姐一直默默的關(guān)心著這對(duì)特殊的父子,給他們送吃的、補(bǔ)衣裳、幫著安排大福的生活;雜技演員教大福打電話。陪著他和他說(shuō)自己的故事;海洋館的老板答應(yīng)讓大福來(lái)工作;孤兒院最終同意照顧大福……
這是社會(huì)的愛(ài)之天堂。
忘不了最后一幕,深邃的海洋中。大福和海龜一起共舞、嬉戲,他相信,爸爸從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他,爸爸一直和他在一起。
整個(gè)電影的氣氛憂傷而溫馨,留下的是一個(gè)溫暖的結(jié)尾,但是溫暖的背后是我們對(duì)影片的思考:
電影中的大福無(wú)處可去,孤兒院嫌他大,養(yǎng)老院嫌他小,在父親死后也許就真的沒(méi)有他的容身之處,那么我們的政府情何以堪?殘疾人,流浪漢的安置問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。每個(gè)生命都沒(méi)有高低貴賤之分,殘疾人也有生存的權(quán)利。國(guó)家應(yīng)該盡快完善相關(guān)的法律法規(guī),從法律上保護(hù)他們的合法權(quán)利。
但也許法律并沒(méi)有規(guī)定我們必須起幫助誰(shuí)誰(shuí),可是法律是最低的道德,道德才是最高的法律。道德即是我們心中的愛(ài),社會(huì)的愛(ài)之家才是對(duì)那些殘疾的孩子最好的安置。孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶,任何困難都不是放棄孩子的理由,況且我們的社會(huì)是個(gè)大家庭,是和諧的社會(huì),忘不了汶川地震舉國(guó)的團(tuán)結(jié)一心;忘不了我們站在一個(gè)有一個(gè)捐款箱捐出我們的愛(ài)心……收獲的不僅僅是對(duì)方的一聲謝謝,更是自己心中的玫瑰余香。如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)那么我們的社會(huì)將會(huì)更美好!
從自己做起,其實(shí)愛(ài)的天堂離我們很近。
對(duì)于海洋王國(guó)研學(xué)學(xué)生心得體會(huì)范文四
廣州海洋館是一個(gè)集游樂(lè)、觀賞、科研和教育為一體的多功能大型高科技展館,占地面積約1.3萬(wàn)平方米,總投資為五千萬(wàn)美元。廣州海洋館經(jīng)過(guò)不斷引進(jìn)新的海洋動(dòng)物,使展示內(nèi)容更新穎,更充實(shí)的同時(shí),大力推動(dòng)了海洋知識(shí)科普活動(dòng)的發(fā)展,被命名為“全國(guó)科普教育基地”、“廣東海洋科普教育基地”和“廣東省青少年科普教育基地”。
廣州海洋館分多個(gè)區(qū)域全方位展示海底世界,它包括:海洋劇場(chǎng)、浮雕廣場(chǎng)、海底隧道、深海景觀、海藻柱、珍品窗、淡水世界、巖石海岸、觸摸池、海龜池、企鵝館、鯊魚(yú)館、海洋科普廳、海洋劇場(chǎng)、海獅樂(lè)園等展示區(qū)。這些展示區(qū)特色鮮明、生動(dòng)逼真。
走進(jìn)海洋館,從海底隧道開(kāi)始暢游,沿著一條小坡度的電動(dòng)扶梯下去,你會(huì)感到溫度驟然下降,燈光變得一片暗藍(lán),猶如置身海底,拱形的用亞克力膠制成的35厘米玻璃鋼透明罩把你與海水隔開(kāi),伴隨著海洋生物鳴叫的音樂(lè),你抬頭可以看到色彩斑斕的魚(yú)兒悠然在珊瑚之間游來(lái)游去,有些魚(yú)兒會(huì)在距離你幾厘米處與你雙目對(duì)視……
步出海底隧道,一個(gè)兩層樓高的巨大透明圓柱缸展現(xiàn)在你眼前,里面裝飾了幾可亂真的大海藻,透過(guò)柔和的燈光,看到悠悠綠帶,飄飄渺渺,仿佛誰(shuí)施廣袖在舞,何方羅帶遺落。數(shù)十條倒吊魚(yú),炮彈魚(yú)在藻叢中穿梭,那悠然自得的閑情令人禁不住駐足留連。
最吸引人的是“深海景觀”,它水深10米,水體達(dá)1100立方米。這里可以說(shuō)是海底的縮影,多姿多彩、五光十色的珊瑚盡展豐采,幾千條形態(tài)各異的海魚(yú)聚居一起;體重60多公斤的龍躉,頭部如壽星般隆起的蘇眉,群游性很強(qiáng)的燕魚(yú),色彩斑斕的蝴蝶魚(yú)等等,令你目不暇接。
“珍品缸”雖是小小的缸體,卻是玲瓏輝影,留宿著一批稀有的海洋生物:火焰貝、石頭魚(yú)、美人蝦、青蛙魚(yú)、刀片魚(yú)、五彩鰻、夢(mèng)幻玫瑰魚(yú)……
一樓展區(qū)展示著來(lái)自世界各地的千奇百怪、珍惜罕有的海洋生物300多種,15000多尾,二樓展區(qū)展示有熱帶雨林特有的海象等淡水魚(yú)。
海龜池展出8只大海龜,只只體形巨大,十分有趣。
海龜是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物,壽命長(zhǎng)達(dá)400至700歲,海洋館這次引進(jìn)的大海龜中最老的已達(dá)400多歲,體重160多公斤,是較難見(jiàn)到的大龜。
新建的企鵝館與“海底世界”連為一體,令人置身于極地世界:雪花飄飄;白茫茫的冰川的一角,一艘古老的沉船斜躺在冰面上;古船的對(duì)面是一幅巨大的以極地人生活內(nèi)容為題的壁畫(huà):織獸皮衣、建冰屋、狗拉雪橇……
廣州海洋館最精彩的有三大皇牌表演節(jié)目:“美人魚(yú)”表演、人鯊共舞表演、海洋動(dòng)物表演
對(duì)于海洋王國(guó)研學(xué)學(xué)生心得體會(huì)范文五
在嘻哈王國(guó)里,有一個(gè)很肥很肥的國(guó)王,國(guó)王叫大臣們和他一齊跳皮筋來(lái)減肥,可是大臣們都不能陪他。于是國(guó)王來(lái)到學(xué)校,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“能夠陪我一齊跳皮筋嗎?”結(jié)同學(xué)們搖搖頭說(shuō):“不能,我還有一堆作業(yè)呢!”
第二天,國(guó)王受不了,拿起話筒說(shuō)了起來(lái):“從此刻開(kāi)始,咱們國(guó)家所有的孩子們沒(méi)有作業(yè)。”聽(tīng)到國(guó)外王的命令,學(xué)生們高興得一蹦三尺高,叫聲像一片歡樂(lè)的海洋。因?yàn)椴挥米鲎鳂I(yè)了,學(xué)生們上課時(shí),趴在桌子上連筆都不用拿起來(lái)了,有的在七嘴八舌地講著,有的一向在問(wèn):“還有多少分鐘下課?”
放學(xué)之后,學(xué)生們像閃電一般沖出學(xué)校,去陪國(guó)王跳皮筋,國(guó)王開(kāi)心得像個(gè)孩子!在國(guó)王的花園里,學(xué)生們做著各種事,有的買著零食吃,有的在路上玩了起來(lái),還有的在草地上睡大覺(jué)。
家長(zhǎng)們氣得怒發(fā)沖冠,甚至有些家長(zhǎng)哭著找學(xué)生們。教師更要吐血了,教師看見(jiàn)學(xué)生們的成績(jī)像滑滑梯一樣一下子滑下了。家長(zhǎng)和教師的怒氣,像火山里的巖漿噴了出來(lái)。
家長(zhǎng)和教師們找到國(guó)王說(shuō):“應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有作業(yè)?!眹?guó)王說(shuō):“沒(méi)了作業(yè),你們的工作很簡(jiǎn)便,為什么要有作業(yè)呢!”
國(guó)王悄悄地進(jìn)入學(xué)校,拿起成績(jī)單看起來(lái),哇!下降了許多,零分的一串串。
國(guó)王又命令說(shuō):“所有學(xué)生要做六個(gè)小時(shí)作業(yè)!”學(xué)生們像沒(méi)了靈魂的機(jī)器人一樣,拼命寫(xiě)作業(yè),沒(méi)有時(shí)間吃飯、睡覺(jué)、玩要了!更沒(méi)時(shí)間陪國(guó)王跳皮筋,玩游戲了。
這回,家長(zhǎng)、教師、學(xué)生又抱怨起來(lái),又找國(guó)王。國(guó)王難過(guò)極了:“我該怎樣辦?”
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