在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)于海洋王國(guó)研學(xué)學(xué)生心得體會(huì)范文一

除了看各種海洋生物，在廣州海洋館你還可以看到精彩的表演，皇牌表演有“美人魚(yú)”表演、人鯊共舞表演、海洋動(dòng)物表演。表演一般分早上、中午、下午，有3-4場(chǎng)。

“美人魚(yú)”表演

美人魚(yú)的童話故事相信很多人都知道，這里是由真人扮演美人魚(yú)在水中獻(xiàn)技， 結(jié)合湛藍(lán)的海水，五光十色的珊瑚，海里的魚(yú)群和燈光，帶來(lái)一場(chǎng)精彩的表演。

人鯊共舞表演

鯊魚(yú)館中，可以看到各種各樣的鯊魚(yú)，最驚險(xiǎn)刺激的，還是潛水員在鯊魚(yú)池里給鯊魚(yú)喂食，聞到魚(yú)腥味的鯊魚(yú)圍著潛水員轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，爭(zhēng)搶潛水員帶來(lái)的小魚(yú)。

海洋動(dòng)物表演

這是海洋館的壓軸戲。來(lái)自日本、美 國(guó)、俄羅斯的海豚、海獅和白鯨，先后登臺(tái)演出，海豚們一會(huì)兒騰空翻滾，一會(huì)兒飛身頂球，一會(huì)兒躍起轉(zhuǎn)圈;海獅們更是表演了滑稽的帶球投籃，伸頸接套圈，向觀眾拋飛碟;白鯨會(huì)表演水中漫游、展喉高歌、噴水等。

對(duì)于海洋王國(guó)研學(xué)學(xué)生心得體會(huì)范文二

今天下午有幸觀看了期待已久的影片――《海洋天空》，105分鐘的影片讓人熱淚盈眶，現(xiàn)場(chǎng)觀眾低聲的抽泣聲此起彼伏，我心中的感動(dòng)更是無(wú)以言表。騎著車在回來(lái)的路上一直回想影片里的鏡頭，也一直在提醒精神恍惚的自己注意交通安全……，最后還是覺(jué)得還是寫(xiě)點(diǎn)東西作為紀(jì)念的好。

影片拍得真是很好，非常契合當(dāng)前中國(guó)孤獨(dú)癥孩子和家庭的現(xiàn)狀，對(duì)于孤獨(dú)癥家庭來(lái)說(shuō)說(shuō)的就是自己的故事，導(dǎo)演對(duì)孤獨(dú)癥的了解近乎專業(yè)，父親和孩子的扮演者李連杰和文章演的非常傳神。其中給我印象最深的一句臺(tái)詞就是：“大福，爸爸就是那大海龜……”，這句看起來(lái)很普通的話說(shuō)出了父親對(duì)孩子深深的愛(ài)，爸爸想讓孩子知道他不會(huì)孤獨(dú)，爸爸是一直會(huì)陪在他身邊的，隨時(shí)可以在他需要的時(shí)候托著他、和他嬉戲，爸爸永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)他。另外也透露出孤獨(dú)癥家長(zhǎng)面對(duì)孩子的未來(lái)內(nèi)心顯示出來(lái)的隱憂。

感動(dòng)的鏡頭太多，現(xiàn)擷取幾個(gè)：

鏡頭組一：

爸爸在海洋館教大福拖地，因?yàn)榇蟾Ｒ恢睂W(xué)不會(huì)，爸爸實(shí)在壓抑不住心中的怒火批評(píng)了大福，兩行熱淚從大福那略顯呆滯的眼睛里奪眶而出……，爸爸也哭了，再鐵石心腸的觀眾看到這段也會(huì)淚眼朦朧了……，一方面是爸爸恨鐵不成鋼，另一方面孩子學(xué)的態(tài)度很端正，已經(jīng)非常非常盡力了，但是學(xué)習(xí)能力實(shí)在有限卻受到了批評(píng)――委屈的眼淚奪眶而出?。▌≈写蟾５陌缪菡呶恼抡f(shuō)演這段時(shí)是由衷的真哭了）。由此可以想象出我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，強(qiáng)化（獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)）是多么的重要呀！

鏡頭組二：

大福去搶馬戲團(tuán)的球，爸爸把球奪下后，大福因?yàn)殡y以發(fā)泄心中的憤懣，摟著爸爸的肩膀就狠咬，爸爸強(qiáng)忍著安慰大福并示意大家平靜……，這段情節(jié)真實(shí)的表現(xiàn)了孤獨(dú)癥孩子的一種極端表達(dá)方式，了解孤獨(dú)癥的觀眾能體會(huì)，而影片也對(duì)那些不了解孤獨(dú)癥的觀眾進(jìn)行了真實(shí)的展示；原諒孩子吧，這都是孤獨(dú)癥這種病惹的禍！關(guān)注孩子吧，通過(guò)理解和關(guān)愛(ài)來(lái)減少他們的這種發(fā)泄吧，讓我們關(guān)心他們的內(nèi)心感受吧，而不是簡(jiǎn)單的去關(guān)注他們那不尋常的行為……

鏡頭組三：

爸爸在家扮作公交售票員教大福坐公交車，“xx站到了，請(qǐng)需要下車的乘客趕快下車！前面的有沒(méi)有？后面的有沒(méi)有？”，爸爸營(yíng)造真實(shí)的場(chǎng)景和藹的去教，大福開(kāi)始時(shí)嘴唇很吃力的想說(shuō)但說(shuō)不出來(lái)，這種表情把孤獨(dú)癥孩子克服自身缺陷努力費(fèi)勁學(xué)習(xí)的狀態(tài)表演的入木三分！然后爸爸示范、模仿的教大福說(shuō)“我下！”把爸爸的耐心也表演的十分到位！一直到大福很愉快響亮的說(shuō)出“我下”這兩個(gè)字時(shí)，影院現(xiàn)場(chǎng)觀眾響起了激動(dòng)的掌聲！這段場(chǎng)景向人們展示了孤獨(dú)癥康復(fù)教學(xué)的艱難，尤其是參與教學(xué)的老師更是感同身受！也告訴我們家長(zhǎng)在康復(fù)教學(xué)中與生活實(shí)際相結(jié)合、提高孩子生活自理能力的重要性！

鏡頭組四：

柴姨對(duì)爸爸王心誠(chéng)說(shuō)（大意）：“你是我眼里最好的男人！”

老師對(duì)爸爸王心誠(chéng)說(shuō)（大意）：“能認(rèn)識(shí)你這位爸爸是我的榮幸！”

海洋館老總在爸爸王心誠(chéng)墳前“把我的名字也加在撫養(yǎng)人后面吧！”

上面三位人物被爸爸王心誠(chéng)深深的感動(dòng)了，孤獨(dú)癥正在被這個(gè)世界所了解，孤獨(dú)癥孩子正在被關(guān)愛(ài)，孤獨(dú)癥家庭正在被關(guān)注。孤獨(dú)癥家長(zhǎng)們，我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，只要我們?cè)鷮?shí)做好孩子康復(fù)的每一件事情，不拋棄、不放棄、不麻木、不虛度，我們一定能夠贏得社會(huì)最大的援助，獲得人們最大的尊重！

很正式的補(bǔ)充一下，其實(shí)偉大的不僅僅是爸爸，很多很多孤獨(dú)癥孩子的媽媽和老師同樣很偉大！

對(duì)于海洋王國(guó)研學(xué)學(xué)生心得體會(huì)范文三

一望無(wú)際的大海上，一對(duì)父子緩慢的沉入了海中，可是命運(yùn)沒(méi)有讓他們走向死亡的深淵，也許希望就在這里燃起。

這是《海洋天堂》故事最開(kāi)始的場(chǎng)景，一個(gè)肝癌晚期的父親怕自己死后患孤獨(dú)癥的孩子無(wú)人照顧而選擇了共同赴死的道路，可是命運(yùn)往往無(wú)法摸透，他們活了下來(lái)，海洋注定不是他們生命終結(jié)的地方。

李連杰飾演的父親一改以往武打戲中的硬漢形象，在《海洋天堂》中他就是個(gè)沒(méi)有抱怨、全心全意的為了自己患孤獨(dú)癥孩子的普通父親的形象。在自己的有生之年他一遍又一遍地教大福穿衣、狗不能放在電視上、用錢去買生活用品、坐公交、拖地等等，他不顧一切的付出只為在自己走后孩子可以過(guò)正常人的生活。作為一個(gè)父親他當(dāng)然希望自己的愛(ài)可以得到孩子的回應(yīng)，印象最深的他問(wèn)大福：“如果爸爸不在了你會(huì)想爸爸嗎？”可是大福他只是一個(gè)患孤獨(dú)癥的孩子他只會(huì)一遍一遍的重復(fù)——“如果爸爸不在了你會(huì)想爸爸嗎？”這時(shí)的爸爸眼中有遺憾，有失望，但是父愛(ài)的存在本就沒(méi)有任何的目的，血濃于水的親情無(wú)法割舍，父親的責(zé)任無(wú)法推卸，不管孩子是健康、是殘疾、是癡呆、是健康，他堅(jiān)持的信念始終是——孩子的未來(lái)就是父親的未來(lái)。

這是父愛(ài)的愛(ài)之天堂。

大福也是有愛(ài)有情感的孩子：爸爸把他一個(gè)人放在了孤兒院里，他感覺(jué)到失去了了什么重要的東西；他想爸爸，所以他拒絕所以人的接近直到爸爸再次回到他的身邊；幫助鄰居的王大姐的商店擺商品；他幫桂綸鎂飾演的雜技演員撿球、看她的表演……

這是大福的愛(ài)之天堂。

鄰居的王大姐一直默默的關(guān)心著這對(duì)特殊的父子，給他們送吃的、補(bǔ)衣裳、幫著安排大福的生活；雜技演員教大福打電話。陪著他和他說(shuō)自己的故事；海洋館的老板答應(yīng)讓大福來(lái)工作；孤兒院最終同意照顧大福……

這是社會(huì)的愛(ài)之天堂。

忘不了最后一幕，深邃的海洋中。大福和海龜一起共舞、嬉戲，他相信，爸爸從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他，爸爸一直和他在一起。

整個(gè)電影的氣氛憂傷而溫馨，留下的是一個(gè)溫暖的結(jié)尾，但是溫暖的背后是我們對(duì)影片的思考：

電影中的大福無(wú)處可去，孤兒院嫌他大，養(yǎng)老院嫌他小，在父親死后也許就真的沒(méi)有他的容身之處，那么我們的政府情何以堪？殘疾人，流浪漢的安置問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。每個(gè)生命都沒(méi)有高低貴賤之分，殘疾人也有生存的權(quán)利。國(guó)家應(yīng)該盡快完善相關(guān)的法律法規(guī)，從法律上保護(hù)他們的合法權(quán)利。

但也許法律并沒(méi)有規(guī)定我們必須起幫助誰(shuí)誰(shuí)，可是法律是最低的道德，道德才是最高的法律。道德即是我們心中的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)之家才是對(duì)那些殘疾的孩子最好的安置。孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶，任何困難都不是放棄孩子的理由，況且我們的社會(huì)是個(gè)大家庭，是和諧的社會(huì)，忘不了汶川地震舉國(guó)的團(tuán)結(jié)一心；忘不了我們站在一個(gè)有一個(gè)捐款箱捐出我們的愛(ài)心……收獲的不僅僅是對(duì)方的一聲謝謝，更是自己心中的玫瑰余香。如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)那么我們的社會(huì)將會(huì)更美好！

從自己做起，其實(shí)愛(ài)的天堂離我們很近。

對(duì)于海洋王國(guó)研學(xué)學(xué)生心得體會(huì)范文四

廣州海洋館是一個(gè)集游樂(lè)、觀賞、科研和教育為一體的多功能大型高科技展館，占地面積約1.3萬(wàn)平方米，總投資為五千萬(wàn)美元。廣州海洋館經(jīng)過(guò)不斷引進(jìn)新的海洋動(dòng)物，使展示內(nèi)容更新穎，更充實(shí)的同時(shí)，大力推動(dòng)了海洋知識(shí)科普活動(dòng)的發(fā)展，被命名為“全國(guó)科普教育基地”、“廣東海洋科普教育基地”和“廣東省青少年科普教育基地”。

廣州海洋館分多個(gè)區(qū)域全方位展示海底世界，它包括：海洋劇場(chǎng)、浮雕廣場(chǎng)、海底隧道、深海景觀、海藻柱、珍品窗、淡水世界、巖石海岸、觸摸池、海龜池、企鵝館、鯊魚(yú)館、海洋科普廳、海洋劇場(chǎng)、海獅樂(lè)園等展示區(qū)。這些展示區(qū)特色鮮明、生動(dòng)逼真。

走進(jìn)海洋館，從海底隧道開(kāi)始暢游，沿著一條小坡度的電動(dòng)扶梯下去，你會(huì)感到溫度驟然下降，燈光變得一片暗藍(lán)，猶如置身海底，拱形的用亞克力膠制成的35厘米玻璃鋼透明罩把你與海水隔開(kāi)，伴隨著海洋生物鳴叫的音樂(lè)，你抬頭可以看到色彩斑斕的魚(yú)兒悠然在珊瑚之間游來(lái)游去，有些魚(yú)兒會(huì)在距離你幾厘米處與你雙目對(duì)視……

步出海底隧道，一個(gè)兩層樓高的巨大透明圓柱缸展現(xiàn)在你眼前，里面裝飾了幾可亂真的大海藻，透過(guò)柔和的燈光，看到悠悠綠帶，飄飄渺渺，仿佛誰(shuí)施廣袖在舞，何方羅帶遺落。數(shù)十條倒吊魚(yú)，炮彈魚(yú)在藻叢中穿梭，那悠然自得的閑情令人禁不住駐足留連。

最吸引人的是“深海景觀”，它水深10米，水體達(dá)1100立方米。這里可以說(shuō)是海底的縮影，多姿多彩、五光十色的珊瑚盡展豐采，幾千條形態(tài)各異的海魚(yú)聚居一起;體重60多公斤的龍躉，頭部如壽星般隆起的蘇眉，群游性很強(qiáng)的燕魚(yú)，色彩斑斕的蝴蝶魚(yú)等等，令你目不暇接。

“珍品缸”雖是小小的缸體，卻是玲瓏輝影，留宿著一批稀有的海洋生物：火焰貝、石頭魚(yú)、美人蝦、青蛙魚(yú)、刀片魚(yú)、五彩鰻、夢(mèng)幻玫瑰魚(yú)……

一樓展區(qū)展示著來(lái)自世界各地的千奇百怪、珍惜罕有的海洋生物300多種，15000多尾，二樓展區(qū)展示有熱帶雨林特有的海象等淡水魚(yú)。

海龜池展出8只大海龜，只只體形巨大，十分有趣。

海龜是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，壽命長(zhǎng)達(dá)400至700歲，海洋館這次引進(jìn)的大海龜中最老的已達(dá)400多歲，體重160多公斤，是較難見(jiàn)到的大龜。

新建的企鵝館與“海底世界”連為一體，令人置身于極地世界：雪花飄飄;白茫茫的冰川的一角，一艘古老的沉船斜躺在冰面上;古船的對(duì)面是一幅巨大的以極地人生活內(nèi)容為題的壁畫(huà)：織獸皮衣、建冰屋、狗拉雪橇……

廣州海洋館最精彩的有三大皇牌表演節(jié)目：“美人魚(yú)”表演、人鯊共舞表演、海洋動(dòng)物表演

對(duì)于海洋王國(guó)研學(xué)學(xué)生心得體會(huì)范文五

在嘻哈王國(guó)里，有一個(gè)很肥很肥的國(guó)王，國(guó)王叫大臣們和他一齊跳皮筋來(lái)減肥，可是大臣們都不能陪他。于是國(guó)王來(lái)到學(xué)校，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“能夠陪我一齊跳皮筋嗎？”結(jié)同學(xué)們搖搖頭說(shuō)：“不能，我還有一堆作業(yè)呢！”

第二天，國(guó)王受不了，拿起話筒說(shuō)了起來(lái)：“從此刻開(kāi)始，咱們國(guó)家所有的孩子們沒(méi)有作業(yè)。”聽(tīng)到國(guó)外王的命令，學(xué)生們高興得一蹦三尺高，叫聲像一片歡樂(lè)的海洋。因?yàn)椴挥米鲎鳂I(yè)了，學(xué)生們上課時(shí)，趴在桌子上連筆都不用拿起來(lái)了，有的在七嘴八舌地講著，有的一向在問(wèn)：“還有多少分鐘下課？”

放學(xué)之后，學(xué)生們像閃電一般沖出學(xué)校，去陪國(guó)王跳皮筋，國(guó)王開(kāi)心得像個(gè)孩子！在國(guó)王的花園里，學(xué)生們做著各種事，有的買著零食吃，有的在路上玩了起來(lái)，還有的在草地上睡大覺(jué)。

家長(zhǎng)們氣得怒發(fā)沖冠，甚至有些家長(zhǎng)哭著找學(xué)生們。教師更要吐血了，教師看見(jiàn)學(xué)生們的成績(jī)像滑滑梯一樣一下子滑下了。家長(zhǎng)和教師的怒氣，像火山里的巖漿噴了出來(lái)。

家長(zhǎng)和教師們找到國(guó)王說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有作業(yè)?！眹?guó)王說(shuō)：“沒(méi)了作業(yè)，你們的工作很簡(jiǎn)便，為什么要有作業(yè)呢！”

國(guó)王悄悄地進(jìn)入學(xué)校，拿起成績(jī)單看起來(lái)，哇！下降了許多，零分的一串串。

國(guó)王又命令說(shuō)：“所有學(xué)生要做六個(gè)小時(shí)作業(yè)！”學(xué)生們像沒(méi)了靈魂的機(jī)器人一樣，拼命寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間吃飯、睡覺(jué)、玩要了！更沒(méi)時(shí)間陪國(guó)王跳皮筋，玩游戲了。

這回，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生又抱怨起來(lái)，又找國(guó)王。國(guó)王難過(guò)極了：“我該怎樣辦？”