總結(jié)心得體會(huì)是對(duì)自己的一種反思和檢視，有助于我們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要主動(dòng)尋找他人的意見(jiàn)和建議，做到虛心接受、積極改進(jìn)。下面是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給大家的寫(xiě)作提供一些啟示和思路。

大學(xué)造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

清華大學(xué)作為中國(guó)頂尖的綜合性高校之一，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量而聞名于世。而在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有幸能夠選修了清華大學(xué)的造型基礎(chǔ)課程，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一定的造型基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的觀察力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享一下我在學(xué)習(xí)造型基礎(chǔ)課程中的心得體會(huì)。

第一段：抓住造型的核心要素。

在學(xué)習(xí)造型基礎(chǔ)課程的過(guò)程中，我最先學(xué)習(xí)到的是抓住造型的核心要素。造型的核心要素主要包括形、質(zhì)、彩、二、三、位六個(gè)方面，這些要素構(gòu)成了所有造型的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)這些要素的學(xué)習(xí)，我可以更好地理解和分析各種藝術(shù)作品的構(gòu)圖和組合方式，并且能夠更好地進(jìn)行自己的創(chuàng)作。同時(shí)，在課堂上老師還通過(guò)引導(dǎo)我們觀察日常生活中的形象，培養(yǎng)我們的觀察力和想象力，這樣有助于我們?cè)趧?chuàng)作中抓住核心要素，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作目標(biāo)。

第二段：鍛煉繪畫(huà)技巧和美術(shù)表現(xiàn)力。

在學(xué)習(xí)造型基礎(chǔ)課程的過(guò)程中，我還學(xué)到了很多關(guān)于繪畫(huà)技巧和美術(shù)表現(xiàn)力的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)素描、寫(xiě)生和色彩運(yùn)用等技巧，我可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)各種表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我還可以提高自己在畫(huà)面構(gòu)圖和色彩搭配上的能力。在課堂上，老師也鼓勵(lì)我們積極參加繪畫(huà)比賽和展覽，這樣可以鍛煉我們的繪畫(huà)技巧和美術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)也提高了我們的自信心和藝術(shù)修養(yǎng)。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

造型基礎(chǔ)課程不僅僅教我們一些技法和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們?cè)趧?chuàng)作上進(jìn)行自由發(fā)揮，多嘗試不同的構(gòu)圖和表現(xiàn)方式，這樣能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我們還要進(jìn)行一些創(chuàng)造性的作業(yè)和項(xiàng)目，這樣可以鍛煉我們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的重要性，并且在實(shí)踐中取得了一定的進(jìn)步。

第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

在造型基礎(chǔ)課程中，我們還進(jìn)行了一些小組合作項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，我們需要與小組成員進(jìn)行合作，共同完成一個(gè)藝術(shù)作品。在項(xiàng)目的過(guò)程中，我們需要相互配合，協(xié)調(diào)工作，共同決策，這樣可以鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過(guò)這些小組合作，我不僅學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，還學(xué)會(huì)了尊重他人的想法和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這對(duì)我以后的工作和生活都有很大的幫助。

第五段：提高藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

最后，在學(xué)習(xí)造型基礎(chǔ)課程的過(guò)程中，我還提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)各種藝術(shù)作品和名家的藝術(shù)理論，我對(duì)藝術(shù)的發(fā)展和演變有了更深入的了解，也拓寬了自己的藝術(shù)眼界。同時(shí)，通過(guò)觀察各種藝術(shù)作品和文化現(xiàn)象，我不僅可以欣賞和理解藝術(shù)的魅力，還可以更好地理解人文精神和社會(huì)背景。這對(duì)我提升個(gè)人修養(yǎng)和拓寬人文視野都起到了積極的作用。

總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)清華大學(xué)的造型基礎(chǔ)課程，我不僅掌握了一定的造型基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的觀察力和創(chuàng)造力。通過(guò)課程中的訓(xùn)練和實(shí)踐，我不斷提高了自己在繪畫(huà)技巧、美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面的水平。同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目的合作和溝通，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)各種藝術(shù)作品和名家的藝術(shù)理論，我提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。這門課程讓我受益匪淺，為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

清華大學(xué)造型基礎(chǔ)課程是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生所必修的一門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維和手工技能。通過(guò)此課程，學(xué)生將學(xué)習(xí)到繪畫(huà)、雕塑、建模等多種造型技巧。在這門課上，我深刻領(lǐng)悟到造型基礎(chǔ)對(duì)于我未來(lái)設(shè)計(jì)工作的重要性，并體會(huì)到它的無(wú)限魅力。

第二段：認(rèn)識(shí)藝術(shù)-不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力（300字）。

通過(guò)造型基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的多樣性和豐富性。繪畫(huà)、雕塑、建模等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式都是獨(dú)特的門窗。繪畫(huà)讓我感受到細(xì)膩與色彩的美妙，雕塑讓我領(lǐng)略到空間與形狀的藝術(shù)，建模則給了我創(chuàng)造和捏造的無(wú)限可能。每種藝術(shù)表現(xiàn)形式都有它獨(dú)特的魅力，而造型基礎(chǔ)課程則是培養(yǎng)我們欣賞和創(chuàng)造美的平臺(tái)。

第三段：審美的培養(yǎng)-培養(yǎng)審美能力的重要性（300字）。

造型基礎(chǔ)課程不僅帶給我藝術(shù)表現(xiàn)的樂(lè)趣，更重要的是在這門課程中，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)自己的審美能力。通過(guò)觀察大師的作品，學(xué)生們可以感受到他們的獨(dú)特視角和想法。在老師的引導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品并理解背后的意義。這種培養(yǎng)的過(guò)程并不容易，需要不斷的練習(xí)和思考。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和觀察，才能培養(yǎng)得到真正獨(dú)特的審美眼光。

第四段：創(chuàng)新思維的提升-創(chuàng)造力與設(shè)計(jì)的關(guān)系（200字）。

造型基礎(chǔ)課程不僅培養(yǎng)了我們的審美能力，更重要的是提升了我們的創(chuàng)新思維。在這門課程中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)制和模仿，更注重于自己的創(chuàng)造力與原創(chuàng)性。通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，我們開(kāi)始能夠?qū)κ挛锖蛦?wèn)題進(jìn)行獨(dú)特的思考和解決。這種創(chuàng)新思維的提升不僅在造型基礎(chǔ)課程中有所體現(xiàn)，更能夠在我們未來(lái)的設(shè)計(jì)工作中起到巨大的推動(dòng)作用。

第五段：結(jié)語(yǔ)-對(duì)造型基礎(chǔ)課程的感悟與展望（200字）。

通過(guò)清華大學(xué)造型基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的多樣性和魅力，培養(yǎng)了自己的審美能力，提升了創(chuàng)新思維。這門課程不僅是我學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，更是引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)藝術(shù)、追求美的人生道路。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的造型基礎(chǔ)能力，為創(chuàng)造更美好世界做出自己的貢獻(xiàn)。

大學(xué)造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

“大學(xué)造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)”，是一篇小小的自我總結(jié)，這學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是重要的一學(xué)期。在學(xué)習(xí)期間，我不僅結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的老師與好友，也更深入地認(rèn)識(shí)了繪畫(huà)。在這里，我將分享我的學(xué)習(xí)方法和心得，希望能給未來(lái)的學(xué)生一些啟示。

二、課程概述。

大學(xué)造型基礎(chǔ)是大學(xué)一年級(jí)的必修課，它是人文社科類學(xué)生在大學(xué)的第一節(jié)繪畫(huà)課。本門課程的教學(xué)主要分為三個(gè)方面，分別是素描、色彩和三維設(shè)計(jì)。學(xué)生們會(huì)逐步了解藝術(shù)的本質(zhì)和意義，獲取一定的技巧，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)方法。

在大學(xué)的造型基礎(chǔ)課程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)的方法。首先，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的思考和發(fā)散能力是很重要的，同時(shí)也要有良好的耐性和恒心，繪畫(huà)需要時(shí)間和精力。其次，老師的角色在此時(shí)是至關(guān)重要的，老師應(yīng)該耐心傳授知識(shí)，并準(zhǔn)確地回答學(xué)生提出的問(wèn)題。不僅如此，他們還應(yīng)該提供學(xué)習(xí)資源和有益的建議。

四、個(gè)人體驗(yàn)。

通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深刻地體驗(yàn)到了繪畫(huà)的神奇之處，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)探索自己的畫(huà)風(fēng)。在頭一段時(shí)間，我覺(jué)得自己還是個(gè)初學(xué)者，對(duì)素描技巧不熟，但慢慢地，我找到了自己的方法，發(fā)現(xiàn)素描并沒(méi)有想象中那么難，只要有耐性，并在平時(shí)多練習(xí)，就可以找到自己的路子，同時(shí)繪畫(huà)也可以成為一種輕松和愉悅的方式來(lái)放松自己。所以我現(xiàn)在非常喜歡繪畫(huà)，它也成為我生活中的一部分。

五、總結(jié)。

通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我不僅在教室里獲取了技能和知識(shí)，更重要的是我對(duì)藝術(shù)和繪畫(huà)有了深入的了解。同時(shí)，我也從老師和同學(xué)身上學(xué)到了許多東西，練習(xí)素描的每一天都是不斷地學(xué)習(xí)和努力。綜上所述，我相信在未來(lái)的人生里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)繪畫(huà)技能。希望未來(lái)的學(xué)生能夠從我的經(jīng)驗(yàn)中獲益，找到自己喜歡和擅長(zhǎng)的繪畫(huà)方式，從而不斷探索藝術(shù)的神秘之處。

大學(xué)造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

作為一名大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)階段中，大學(xué)造型基礎(chǔ)課程一直是我們必修的基礎(chǔ)課程之一。在這門課程中，我們主要學(xué)習(xí)了造型的基礎(chǔ)知識(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也感受到了其中的樂(lè)趣。下面就是我從學(xué)習(xí)中獲得的體會(huì)和心得。

一、基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。

學(xué)習(xí)造型，我們必須掌握一些基礎(chǔ)的知識(shí)，包括線條、空間和形狀等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于我們學(xué)習(xí)更復(fù)雜的內(nèi)容有著重要的作用。在這門課程中，我一開(kāi)始抱怨這些內(nèi)容太過(guò)基礎(chǔ)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容確實(shí)是需要深入研究和思考的。通過(guò)細(xì)致的分析和研究，我發(fā)現(xiàn)這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中極為重要，因?yàn)橹挥姓莆樟诉@些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能在藝術(shù)設(shè)計(jì)的道路上走更遠(yuǎn)。

二、繪畫(huà)技巧的提高。

在這門課程中，我們通過(guò)難度遞進(jìn)的繪畫(huà)任務(wù)進(jìn)行練習(xí)，每一次的任務(wù)都讓我受益匪淺。在課程的開(kāi)始，我們主要學(xué)習(xí)了素描和鉛筆畫(huà)的技巧。在這個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)自己在繪畫(huà)技巧上有了很大的提高，對(duì)于線條和銳利的光影轉(zhuǎn)換有了更深刻的理解，并且更加具備表達(dá)感情和主題的能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，掌握繪畫(huà)技巧是需要不斷練習(xí)的，只有這樣才能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感。

三、想象力的釋放。

在學(xué)習(xí)造型課程中，想象力的釋放也是一個(gè)非常重要的方面。學(xué)習(xí)中，我們老師會(huì)給予我們一定的創(chuàng)造空間，例如要求我們運(yùn)用我們的想象力，創(chuàng)造出一幅具有一定主題和情感表達(dá)的畫(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以更加自由地表達(dá)自己的創(chuàng)意和靈感。對(duì)于尋求自我表達(dá)的藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，想象力的釋放是至關(guān)重要的，因?yàn)樗梢詭椭覀冮_(kāi)拓思維和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的素材，也能夠在表達(dá)的過(guò)程中給予我們更大的發(fā)揮空間。

四、時(shí)機(jī)和效率的管理。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了時(shí)間管理的重要性。在不斷的挑戰(zhàn)和練習(xí)中，我們不僅需要有一個(gè)好的心態(tài)，還需要建立良好的時(shí)間規(guī)劃。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間，如何在時(shí)間有限的情況下高效地完成任務(wù)。學(xué)會(huì)了管理時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率也得到了極大的提高，創(chuàng)造出來(lái)的作品也更加優(yōu)秀。

五、協(xié)作和反思的能力。

對(duì)于學(xué)習(xí)造型課程來(lái)說(shuō)，協(xié)作和反思的能力也是非常重要的。在課程中，我們有許多的小組作業(yè)，這也讓我們體驗(yàn)到了協(xié)作的重要性。在合作過(guò)程中，我們必須學(xué)會(huì)多方溝通、平衡和共創(chuàng)。反思則是我們從中得到的另一個(gè)重要能力，在課程結(jié)束后，在總結(jié)反思的過(guò)程中，我們會(huì)回顧自己在課程中的學(xué)習(xí)效果以及發(fā)現(xiàn)自己未來(lái)需要改進(jìn)或提高的方向。這樣做，能夠讓我們明確知道如何前進(jìn)，讓自己更好。

總之，在大學(xué)造型基礎(chǔ)課程中，我得到了很多深刻的體會(huì)。這門課程讓我更深入地理解了造型、表達(dá)和思考的藝術(shù)思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅需要?jiǎng)?chuàng)意和想象力，還要有嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練和良好的時(shí)間規(guī)劃和管理能力。我相信，這些對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。

大學(xué)造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

大學(xué)造型基礎(chǔ)是建筑系本科的必修課程之一，也是我理解空間、設(shè)計(jì)生活、實(shí)現(xiàn)自我想象的一場(chǎng)奇妙旅程。在這次大型課程的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多知識(shí)，也如愿以償?shù)刂鸩奖平约旱哪繕?biāo)，成為了一名具有豐富藝術(shù)見(jiàn)解和發(fā)散性思維的學(xué)生。在此分享一下自己的心得體會(huì)。

第二段：理性體驗(yàn)。

課程初期，我們從量化的理性體驗(yàn)入手，從線條、構(gòu)成、空間的分離與重合等開(kāi)始了周密而緊張的探索。過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、耐心細(xì)致的工作態(tài)度，這對(duì)于設(shè)計(jì)工作以及生活方面的溝通協(xié)調(diào)有很大幫助。在探索瑣碎技巧的同時(shí)，我也不斷有模有樣地嘗試創(chuàng)作美好的形式語(yǔ)言。

第三段：感性把握。

在理性探索的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)入到了感性把握的領(lǐng)域。我發(fā)現(xiàn)，如果能深入理解空間、形式、結(jié)構(gòu)等藝術(shù)語(yǔ)言的本質(zhì)屬性，就能像語(yǔ)言的表達(dá)一樣清晰直觀地傳達(dá)自己的想象思維。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了設(shè)計(jì)語(yǔ)言的奧妙所在，也不斷錘煉自己的視覺(jué)審美能力和觀察問(wèn)題的角度。

第四段：與他人合作。

課程中，我們進(jìn)行了許多小組作業(yè)，相互之間交流合作，不斷深入探討。這為我提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我從不同的設(shè)計(jì)思路中汲取靈感，感受多元化的視角。在與他人合作中，我也逐漸學(xué)會(huì)了諸如有效溝通、協(xié)商妥協(xié)等技能，這不僅能在團(tuán)隊(duì)合作中施展，也能在日常生活中運(yùn)用。

第五段：刻意摒棄困惑。

學(xué)習(xí)道路上遇到的困惑是難免的，比如很多同學(xué)在第一次畫(huà)單元素的時(shí)候就無(wú)法順利完成，使得后續(xù)課程難以開(kāi)展。在這個(gè)階段，我嘗試通過(guò)去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍、請(qǐng)教老師或協(xié)商同組小伙伴等方法，努力排除設(shè)計(jì)工作中的種種困難，全身心地投入到學(xué)習(xí)與探索中。

總結(jié)：

大學(xué)造型基礎(chǔ)課程讓我深刻體驗(yàn)到，藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅僅是技巧的堆砌，更是一種思維的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷錘煉自己的創(chuàng)造性思維、推理思維和批判性思維，使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更具優(yōu)勢(shì)。希望我所學(xué)到的知識(shí)能為我今后的奮斗之路帶來(lái)源源不斷的想象力和啟迪。

大學(xué)造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

清華大學(xué)作為中國(guó)頂尖的學(xué)府之一，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，為此開(kāi)設(shè)了許多重要的基礎(chǔ)課程。其中，造型基礎(chǔ)課程尤為重要，它是藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課程。這門課程旨在通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形狀、線條、顏色等造型要素的敏感度和應(yīng)用能力，提高其審美素質(zhì)和創(chuàng)作能力。在此課程中，學(xué)生成為雕塑家和設(shè)計(jì)師，學(xué)習(xí)如何用媒材和形態(tài)之間的關(guān)系來(lái)表達(dá)自己對(duì)這個(gè)世界的理解和創(chuàng)造力。

第二段：對(duì)教師授課方式的描述及學(xué)生聽(tīng)課情況（250字）。

在清華大學(xué)造型基礎(chǔ)課程中，教師以講授為主導(dǎo)，但也注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在課堂上，教師會(huì)詳細(xì)講解形狀、線條和顏色的基本概念，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和創(chuàng)作。同學(xué)們專注地聆聽(tīng)，積極參與討論并提出問(wèn)題。教師對(duì)每個(gè)作品都給予了充分的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助同學(xué)們理解自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并鼓勵(lì)他們積極嘗試新的創(chuàng)作方法。這樣的授課方式讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)，并激發(fā)了他們的想象力和藝術(shù)才華。

第三段：課程設(shè)計(jì)幫助學(xué)生拓寬視野和開(kāi)拓思維（300字）。

造型基礎(chǔ)課程不僅僅是為了學(xué)生們掌握基本的繪畫(huà)和雕塑技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)眼光和創(chuàng)新思維。課程設(shè)計(jì)多樣化，涵蓋了不同的題材和材料，如靜物寫(xiě)生、人物塑造和環(huán)境構(gòu)圖等。這些設(shè)計(jì)幫助學(xué)生拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了他們對(duì)不同事物的觀察力和理解能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了從不同的角度和創(chuàng)造力來(lái)展現(xiàn)自己對(duì)事物的理解和表達(dá)，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和創(chuàng)作都有重要的影響。

第四段：實(shí)踐體會(huì)及個(gè)人收獲（300字）。

在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于造型的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的表現(xiàn)和空間的構(gòu)建等。通過(guò)實(shí)際操作和創(chuàng)作，我不斷嘗試和探索自己對(duì)事物的理解和表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作并不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫(huà)和雕塑方式，我們可以用各種媒材和形態(tài)來(lái)表達(dá)自己的想法和情感。在課程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美眼光和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了用更加自由和獨(dú)特的方式看待和創(chuàng)造世界。

第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望及總結(jié)（250字）。

通過(guò)清華大學(xué)造型基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我更加確定了自己對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的熱愛(ài)和追求。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的藝術(shù)功底和創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)帶來(lái)更多美的體驗(yàn)和創(chuàng)意。清華大學(xué)的造型基礎(chǔ)課程不僅僅是我在藝術(shù)道路上的起點(diǎn)，更是我未來(lái)發(fā)展的基石和動(dòng)力。我相信通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠在藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得更好的成果，并以自己的創(chuàng)作為世界增添更多的美麗和藝術(shù)價(jià)值。

大學(xué)造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

近日重讀《創(chuàng)業(yè)史》，心靈又一次被震撼，深感它是一部樹(shù)立群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)教育的好教材。作品中塑造的一大批源自于現(xiàn)實(shí)的優(yōu)秀基層黨團(tuán)員干部形象，非常動(dòng)人，尤其值得我們?nèi)ブ匦滤伎肌W(xué)習(xí)。從他們身上可以看出：贏得民意不僅是搞好工作的力量源泉，更是對(duì)工作最好的饋贈(zèng)。猶如中央級(jí)媒體組團(tuán)重訪焦裕祿生前奮斗過(guò)的蘭考、追憶這位真正的共產(chǎn)黨員時(shí)評(píng)價(jià)的那樣：沒(méi)有一種根基，比扎根于人民更堅(jiān)實(shí)；沒(méi)有一種力量，比群眾中汲取更強(qiáng)大；沒(méi)有一種執(zhí)政資源，比贏得民意更珍貴持久！而贏得民意、汲取力量最原始、最有效的途徑就是要密切聯(lián)系群眾。

《創(chuàng)業(yè)史》中，討飯娃出身的梁生寶等青年人，一心愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義新生活，盡管貧窮，但“精神總像湯河岸上的白楊樹(shù)一樣正直、白凈”?？粗щy戶挨餓，心里頭刀絞似的。他們把領(lǐng)著貧農(nóng)渡春荒作為義不容辭的責(zé)任，這才有了梁生寶換稻種，帶領(lǐng)群眾進(jìn)山割竹子，運(yùn)掃把、邀請(qǐng)省上專家培育“扁浦秧”、開(kāi)展互助合作等舉措，實(shí)現(xiàn)了讓梁三老漢那樣的貧苦人“第一次把大米當(dāng)主飯吃”的一系列變化。然而，梁生寶的成長(zhǎng)不是天然的，面對(duì)層層的阻力，他堅(jiān)定的信念，準(zhǔn)確睿智的判斷都來(lái)自于鄉(xiāng)、區(qū)、縣等各級(jí)黨員干部的正確引導(dǎo)。一有難題，他都會(huì)得到鄉(xiāng)支書(shū)盧明昌、黃堡區(qū)王佐民副書(shū)記、中共渭原縣委副書(shū)記楊國(guó)華等人的鼓勵(lì)、幫助和指導(dǎo)，這一切給了這個(gè)青年人莫大鼓舞，竟使他為了集體的事忘了自己的婚事！正如他感慨的“就有這樣一些干部，穿上了制服、毛呢料子衣服，還是那么和藹可親，平易近人，不會(huì)裝腔作勢(shì)。他們聯(lián)系著不知其數(shù)的群眾”。

正因?yàn)橛辛诉@些密切聯(lián)系群眾的好干部，才使梁生寶這樣覺(jué)悟高、品德好的“苗苗”得以成長(zhǎng)，黨的政策才能夠得到全面的貫徹執(zhí)行，共產(chǎn)黨的根基才能扎牢。聽(tīng)了不了解實(shí)情的干部的匯報(bào)，在沒(méi)去過(guò)蛤蟆灘的領(lǐng)導(dǎo)眼里，生寶成了一個(gè)“解放初期作風(fēng)有問(wèn)題”的下作人。慶幸的是腳踏實(shí)地，常往基層跑的楊副書(shū)記，遇到問(wèn)題后，認(rèn)真調(diào)研，才弄清了真相。他全力支持給群眾換稻種時(shí)，喝五分錢一碗的面湯、一分錢一碗的開(kāi)水、吃他媽烙的已風(fēng)干的饃、睡車站免費(fèi)“地板床”、面對(duì)著嘲笑心里卻甜滋滋的梁生寶這樣為黨的事業(yè)拼命的人。否則，鳳落沙灘遭雞戲，正直的生寶不知會(huì)被落后勢(shì)力玷污到怎樣不堪的境地！

如果沒(méi)有這些黨員干部堅(jiān)持不懈的群眾工作，萌芽狀態(tài)的社會(huì)主義新中國(guó)依然面臨很大的威脅！心里恨共產(chǎn)黨剝奪了他“和告?zhèn)苏勗掃@種世界上最有意思的享受”，但表面上又?jǐn)[酒筵拉攏農(nóng)會(huì)干部的富農(nóng)姚士杰；對(duì)黨的糧食統(tǒng)購(gòu)政策陽(yáng)奉陰違、在黑市抬高糧價(jià)賣余糧、時(shí)時(shí)想見(jiàn)風(fēng)使舵的郭世富；在群眾中有一定基礎(chǔ)，但面臨新形勢(shì)逐漸考慮自己的利益多了的黨員郭振山；在清朝被損毀了靈魂、堅(jiān)信“天官賜?！?、善惡不分的王二瞎子等，這些都是阻撓新生事物的種種不容忽視的頑固勢(shì)力，他們各懷心思，一旦正不壓邪，就會(huì)齷齪結(jié)合，興風(fēng)作浪。

然而，在每一關(guān)鍵時(shí)刻，每個(gè)共產(chǎn)黨員就像一面旗幟，總會(huì)飄揚(yáng)在群眾看得到的地方，他們用實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)群眾、關(guān)心群眾，使一切反黨、反社會(huì)主義的逆流思想無(wú)可乘之機(jī)！農(nóng)技員韓培生在少數(shù)人歡迎，部分人旁觀，一些人等著看熱鬧的氛圍中穩(wěn)步實(shí)施推廣新科技，就連固執(zhí)的梁三老漢也豎起拇指，連呼“共產(chǎn)黨員！共產(chǎn)黨員”以表達(dá)他質(zhì)樸的贊揚(yáng)；團(tuán)縣委干部王亞梅在街上遇到徐改霞的一番話，使改霞產(chǎn)生了把團(tuán)員資格作為優(yōu)先進(jìn)城條件是對(duì)入團(tuán)動(dòng)機(jī)褻瀆的羞恥感，增添了農(nóng)村青年的社會(huì)責(zé)任感、使命感。作為縣委書(shū)記的愛(ài)人，王亞梅不搞任何特殊，擔(dān)任工作組成員，下鄉(xiāng)駐村，定期組織召開(kāi)婦女學(xué)習(xí)小組會(huì)，她對(duì)有著非議的素芳不嫌棄，手拉著手，用好聽(tīng)的話語(yǔ)寬慰她，使素芳動(dòng)容，使我們感慨！正因?yàn)檫@種水乳交融的干群關(guān)系，使百姓把心交給了黨。

毛澤東曾說(shuō)過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)干部腐化墮落的一個(gè)重要原因就是過(guò)分講究吃、穿、住和小汽車，言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血?，F(xiàn)如今，盡管我們的生活富裕了，但依然有很多錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題要面對(duì)、要研究、要解決。但一些共產(chǎn)黨員職位升了，待遇高了，卻時(shí)時(shí)顯示出一幅“逃亡之像”：忘記了黨的宗旨，不懂得能為群眾服務(wù)是最大幸福的真理，時(shí)時(shí)與百姓爭(zhēng)利，覺(jué)悟甚至不如普通干部群眾。其中最根本的原因就是忘記了群眾觀點(diǎn)和群眾立場(chǎng)，放松了共產(chǎn)黨人的修養(yǎng)。如劉少奇所分析總結(jié)的那樣：濃厚的個(gè)人主義和自私自利思想占了上風(fēng)，對(duì)個(gè)人享受孜孜以求，更談不上追求模范共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)了。長(zhǎng)此一往，必將被人民唾棄，被歷史拋棄。

大學(xué)造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

通過(guò)本學(xué)期創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，以及楊總的演講和園區(qū)的參觀，這讓我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)業(yè)。

現(xiàn)如今有不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實(shí)，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)該首先樹(shù)立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步;只有不斷的與時(shí)俱進(jìn)，才能在同行業(yè)立于不敗之地。

此外，在大學(xué)生制定的一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻：火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

總而言之，創(chuàng)業(yè)就是要有堅(jiān)持不懈的精神，為自己的夢(mèng)想而不斷地努力。