從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

描寫會計智能化核算心得體會及收獲一

加德納的多元智能理論已被廣泛流傳。加德納的八種智能，即語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際交往智能、自我認(rèn)識智能、自然認(rèn)識智能。多元智能理論的提出，拓寬了認(rèn)識智能的視野，幫助我們樹立了新的智能觀;它關(guān)注人類智能的多元本質(zhì)，提出了多元地認(rèn)識、理解和研究孩子智能的觀念和方法。有幸拜讀了許多同行專家們的有關(guān)多元智能的理論，雖不得要領(lǐng)，但也體會頗深，以所寫是多元智能理論給我的一點啟示：

傳統(tǒng)的智能觀認(rèn)為：智能超越人所處的文化和社會環(huán)境而獨立存在，某種主流文化所重視的能力成為衡量所有人聰明與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。常常能聽到這樣的議論： 這孩子是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的，只會爬墻上樹，連一首歌都不會唱。他爸爸是個體戶，成天的不管孩子，這小子光會玩玩具，1+1等于幾都不知道。教育的公平性往往就是這樣在不知不覺中被破壞了，城市幼兒和農(nóng)村幼兒由于所處的文化背景和社會環(huán)境不同，他們是不能放在一起比較的。多元智能理論尊重個體的文化背景和社會環(huán)境，加德納的智能定義強(qiáng)調(diào)了智能的社會文化性。智能，作為解決問題或創(chuàng)造產(chǎn)品的能力，是在特定的文化和社會環(huán)境中顯示價值的，不同的社會文化有不同的價值標(biāo)準(zhǔn)，人們對不同智能具有不同程度的重視，對智能的理解及其表現(xiàn)形式的要求也不同。就拿身體運動智能來說，因為文化教育的關(guān)系，在城市幼兒身上，主要表現(xiàn)為舞蹈、體育動作;而在農(nóng)村幼兒身上，就可能表現(xiàn)為其他形式，如自然的奔跑、跳躍、爬樹、上墻等。加德納說：人類所有的智能活動都是在各自的文化背景中展現(xiàn)的。我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個寬松、公平、多元文化的環(huán)境，讓來自不同環(huán)境的幼兒都能找到自己認(rèn)同的文化和適合自己發(fā)展的條件，獲得表現(xiàn)自己智能的機(jī)會。在重視主流文化所強(qiáng)調(diào)的智能的同時，也要發(fā)現(xiàn)、尊重、培養(yǎng)幼兒的其他智能，視每一種智能都同等重要;不要因為幼兒的行為表現(xiàn)不代表主流文化而否定其價值。我們應(yīng)該這樣認(rèn)為：來自農(nóng)村的幼兒的爬墻、上樹是運動智能的一種表現(xiàn)，;個體戶的孩子只會玩玩具，是因為他的視覺空間智能發(fā)展得比較好。再也不要因為這些孩子不善于唱歌跳舞、不會計算便否認(rèn)其運動智能和視覺空間智能，甚至認(rèn)為他們不聰明。作為幼教工作者，我們應(yīng)努力去了解幼兒智能的文化背景和社會環(huán)境，尊重、理解他們的智能的表現(xiàn)形式，敏銳地發(fā)現(xiàn)他們的智能潛力，為其提供發(fā)展的空間和表現(xiàn)的舞臺。

多元智能理論尊重幼兒的智能結(jié)構(gòu)差異，認(rèn)為幼兒的每一種智能都同等重要。每個孩子在智能上都有獨特的表現(xiàn)：有的孩子語言表達(dá)不好，但手工相當(dāng)精巧;有的繪畫水平很差，但是身體運動能力非常強(qiáng);有的閱讀、計算讓人傷透腦筋，但其操作能力令人驚訝，這種種表現(xiàn)正是智能多元的體現(xiàn)。加德納強(qiáng)調(diào)，雖然人的智能被分成了八種類型，但這并不意味著每個人只有其中的某幾種，恰恰相反，每一個人都同時具有這八種智能，只是每種智能在個人智能總和中所占的比重不同而已。每一個孩子都具有不同的智能發(fā)展?jié)摿?，在不同的方面有突出的表現(xiàn)。建立在多元智能基礎(chǔ)上的教育觀，必須高度重視幼兒智能特點的個別差異，認(rèn)真對待每個孩子的特質(zhì)、興趣和目標(biāo)，盡最大的可能幫助他們體會到自己的潛力。幼兒園里不會存在所謂的笨孩子，每個孩子都有自己獨特的個性，教師應(yīng)該視差異為正常，堅信那些連歌都不會唱、1+1等于幾都不知道的民工、個體戶的孩子們，都有自己的智能強(qiáng)項。

這是眾多幼教專家從多元智能理論中引申出來的一個重要的教學(xué)原則。加德納說有關(guān)人類個體不同智力強(qiáng)項的文獻(xiàn)和形形色色認(rèn)知方式的發(fā)現(xiàn)，對于教育有極大的啟示。首先，在童年的早期辨識個體的強(qiáng)項和弱項，以便因材施教方案時加以考慮，是很重要要的同一個班級的孩子，有的能歌善舞，有的畫畫很好，有的擅長演說，有的記憶特好。本著發(fā)展幼兒的智能強(qiáng)項是教育的重要任務(wù)的原則，根據(jù)孩子的特長，因材施教。這樣做雖然很好，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育的目標(biāo)，或者說不全面，因為我們忽略了孩子的弱項。這樣做，往往會導(dǎo)致孩子的強(qiáng)項更強(qiáng)，弱項更弱。我們應(yīng)該幫助孩子發(fā)展他并不擅長的那些智能，換句話說，就是要揚長補(bǔ)短，即以孩子的智能強(qiáng)項為依托，引導(dǎo)幼兒將自己從事智能強(qiáng)項活動時所表現(xiàn)出來的智能特點以及意志品質(zhì)遷移到其弱項中去，強(qiáng)項帶動弱項，相得益彰。

每個孩子都有他特有的興趣、愛好、經(jīng)歷和潛能，對于孩子的長處，要盡可能的創(chuàng)造條件來幫助他不斷地發(fā)揚，對于不足呢，就要利用它的長處，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段來加以引導(dǎo)和補(bǔ)充。這樣做，可以增強(qiáng)幼兒在其智能強(qiáng)項領(lǐng)域的技能;帶給幼兒自尊和認(rèn)同感;可以利用孩子的智能強(qiáng)項帶動其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。有這么一個非常典型的事例：美國小孩泰迪性格非常內(nèi)向，不愛交往，不愛說話，每天入園后的活動就是搭積木。雖然他的積木搭得非常好無論是結(jié)構(gòu)的對稱性、線條的流暢性還是建筑的獨創(chuàng)性，堪稱一流。但是，他的老師認(rèn)識到：這樣下去，泰迪會失掉其他很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，他的發(fā)展因此也可能會不均衡。于是，老師根據(jù)揚長補(bǔ)短的原則，利用它的長處，通過創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境來補(bǔ)充它并非特長的一些方面，慢慢的，泰迪不光成了班里的小建筑師，而且，繪畫水平也越來越高，人際交往能力增強(qiáng)了，他再也不把自己局限在積木區(qū)，而是常常和伙伴到別的活動區(qū)去玩。

描寫會計智能化核算心得體會及收獲二

[前言] 本次實踐單位為，財務(wù)部設(shè)出納崗位、往來會計、稅務(wù)會計、成本會計、主管會計、審核人員等職位，共管理42家中小型企業(yè)的會計賬務(wù)。本次實踐旨在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)財務(wù)會計的主要業(yè)務(wù)和流程，并掌握獨立操作的技巧。

兩年大學(xué)學(xué)習(xí)下來專業(yè)課的理論知識都已經(jīng)大致學(xué)習(xí)過，但是沒有實際操作經(jīng)驗就很難講知識融會貫通，不能很好地掌握實際運用的方法。社會實踐是一個將理論付諸行動的很好機(jī)會，雖然會遇到很多大大小小的困難，但是只要好好把握就一定能學(xué)到不少課堂之外的知識。

由于我沒有實際經(jīng)驗，一開始財務(wù)部會計只是囑咐我一些簡單的按日期整理原始憑證之類的事情，并沒有需要下筆的實際工作。整理完囑咐給我的憑證以后，就在旁邊看會計做的具體事務(wù)。這次實踐帶我的是董會計，她是財務(wù)部的主管會計，接觸的事務(wù)比較多，所以我也經(jīng)常跟她跑跑銀行和稅務(wù)局之類的地方。跟她學(xué)習(xí)整個會計流程，包括稅務(wù)的網(wǎng)上申報等一些內(nèi)容。

現(xiàn)在稍有規(guī)?；蚬芾硭礁咭稽c的企業(yè)都會實行信息化管理，所以手工制作憑證不能出差錯，填制完憑證以后的事務(wù)大都可以用計算機(jī)軟件來輔助完成，如匯總、明細(xì)賬、總賬、各種報表等。整個財務(wù)工作的大致流程如下：

1、根據(jù)原始憑證或憑證匯總表填制記賬憑證。

2、登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。

3、登記明細(xì)分類賬。

4、匯總、編制科目匯總表

5、根據(jù)科目匯總表登記總賬。

6、期末，根據(jù)總賬和明細(xì)分類賬編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。

在實際操作之前，我溫習(xí)了一下主要知識點：

1、原始憑證指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章。

2、記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。

3、日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計算機(jī)自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。

4、明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機(jī)則自動登記明細(xì)帳。

這次實踐是從月初開始，不到月底就結(jié)束，所以我接觸的比較多的是前面五個流程的工作。主要是參考前一個月的完整賬務(wù)試著熟悉自己要做的事情。月初要做的第一件事就是根據(jù)原始憑證登記記賬憑證，然后月末登記明細(xì)賬和科目匯總，還要做提取折舊，待攤費用的攤銷。月末編制完成科目匯總表以后再編制兩個分錄。最后根據(jù)總賬編制利潤表。然后裝訂憑證，報表附注等。除了編制記賬憑證和登記明細(xì)賬以外，其他都再月末進(jìn)行。所以月末進(jìn)行的事情我主要是通過參看之前的賬務(wù)，編制記賬憑證和登記明細(xì)賬接觸較多并且都有實際操作。

因為在學(xué)校理論課上有過會計分錄的模擬制作，所以做憑證的時候多少還是有點熟悉。一開始沒認(rèn)識到憑證必須準(zhǔn)確無誤的重要性，所以制作過程中有數(shù)字抄錯，科目分錯的過失。最后核對憑證數(shù)據(jù)與日記賬數(shù)據(jù)的時候總是發(fā)現(xiàn)有誤差，我只得一個個重新翻工，比較麻煩。主管會計在一旁看我一點一點做憑證，錯誤的地方及時指出來，讓我節(jié)約了翻工的人力成本，還是很感謝她的。她還耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，讓我對憑證更加了解，操作起來更熟練。

制作了兩天憑證后，主管會計讓我嘗試著審核原始憑證后編制記賬憑證。我審核了憑證之后就使用會計軟件進(jìn)行記帳憑證的錄入，先按業(yè)務(wù)錄入摘要，然后按會計分錄選會計科目，有的沒有的還需要手動輸入，然后在相應(yīng)的會計科目的借方和貸方輸入金額，最后檢查各個要素準(zhǔn)確無誤后，保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證附在一起。一開始制作記賬憑證的速度很慢，畢竟不如專業(yè)的會計熟練，經(jīng)過一周的反復(fù)練習(xí)，我對各個會計科目有了更深入的了解并更熟練地掌握了，這讓我將書本和實踐很好地結(jié)合在一起，鍛煉了自己。

到月中的時候主管會計開始教我一些稅務(wù)方面的實際操作問題。由于時間有限，主管會計主要就是教我開據(jù)增值稅專用發(fā)票，增值稅準(zhǔn)用發(fā)票有別于增值稅普通發(fā)票，他們的區(qū)別主要在于取得發(fā)票的納稅人是否可以依法抵扣購貨進(jìn)項稅額。增值稅專用發(fā)票的購貨方可以憑抵扣聯(lián)，依法申報認(rèn)證抵扣進(jìn)項稅額，而普通發(fā)票的購貨方不能抵扣進(jìn)行稅額。這點在制作憑證的時候已經(jīng)體現(xiàn)出來，有的項目要單獨分在應(yīng)交稅金的科目，有的則不需要。根據(jù)需要，我又利用網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)上一堂理論知識課程，查了有關(guān)增值稅發(fā)票處理的相關(guān)流程和注意事項。增值稅發(fā)票處理的具體流程如下:

1、增值稅專用發(fā)票的開具

2、增值稅進(jìn)項發(fā)票的認(rèn)證。

3、抄報稅

4、納稅申報

5、稅款繳納

開具增值稅專用發(fā)票通過增值稅開票系統(tǒng)進(jìn)行，納稅單位經(jīng)過稅務(wù)機(jī)關(guān)的認(rèn)證，取得了增值稅一般納稅人資格后，就可以安裝增值稅防偽開票系統(tǒng)。然后到稅務(wù)機(jī)關(guān)購買增值稅發(fā)票，

有了發(fā)票之后，就可以開具發(fā)票了。系統(tǒng)開具的發(fā)票是順號的，主管會計特意提醒我在打印實物發(fā)票之前必須將系統(tǒng)開具發(fā)票的號碼與從稅務(wù)機(jī)關(guān)購得的實物發(fā)票號碼核對一致，否則很麻煩。打印出的發(fā)票蓋章以后就可以將發(fā)票送給購貨單位。如果發(fā)票有錯，則需要作廢，此時在作廢實物發(fā)票的同時，也要作廢系統(tǒng)發(fā)票。

在之后的抄報稅工作完成以后企業(yè)就可以進(jìn)行本月增值稅的納稅申報。一般情況下銷項稅額與進(jìn)項稅額的差額就是本月應(yīng)納稅額.其中銷項稅額根據(jù)本月銷售收入與適應(yīng)稅率計算出，這個數(shù)字應(yīng)當(dāng)大于等于本月抄稅中的銷項稅額，這是因為還可能存在未開票的銷售收入，如果小于，納稅申報就會有問題。增值稅申報之后，稅務(wù)機(jī)關(guān)會開具稅款繳納的單據(jù)，納稅單位就可以直接將這些單據(jù)送到自己開戶銀行，由銀行進(jìn)行轉(zhuǎn)賬處理。

[實踐總結(jié)]要做好會計這個職業(yè)首先就要做好一個財務(wù)會計，財務(wù)會計的工作是比較枯燥的，除了專業(yè)方面的知識以外，這項工作極其考驗?zāi)愕哪托暮图?xì)心程度。其次，你也要對數(shù)字敏感，要學(xué)會熟練地進(jìn)行數(shù)字處理。然后，還要對會計領(lǐng)域和所處行業(yè)有深入的了解，及時更新自己掌握的行業(yè)信息。最后，做會計還要學(xué)會左右逢源，在按規(guī)定申報繳納稅款的同時要懂得如何合理避稅，控制企業(yè)的經(jīng)營成本。

此次實踐真的讓我受益匪淺，它不單單是給我機(jī)會讓我將理論與實踐結(jié)合起來，它還讓我明白一個財務(wù)人員要以怎樣的姿態(tài)處在自己的專業(yè)領(lǐng)域中，這也是人生中的一種奧妙。

描寫會計智能化核算心得體會及收獲三

一、 實習(xí)目的：

為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制對會計專業(yè)人才的要求，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，鍛煉學(xué)生實際操作技能和綜合分析能力，提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生進(jìn)行會計專業(yè)教學(xué)實習(xí)必不可少。大二的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、會計電算化基礎(chǔ)等專業(yè)課程。對會計理論知識有了一定的掌握，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生親自到實踐中了解成本的形成，單位的實際會計操作、會計崗位設(shè)置，會計基本核算制度，實際會計電算化流程、稅收的繳納等。真正讓學(xué)生掌握現(xiàn)代企業(yè)的會計實務(wù)，掌握從填制會計憑證到編制，分析會計報表的全部會計核算程序，從而達(dá)到理論聯(lián)系實際相結(jié)合的目的。

二、 實習(xí)內(nèi)容：

1、掌握原始憑證的基本內(nèi)容、填制方法及會計憑證的傳遞程序。

2、掌握不同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)填制取得的原始憑證及復(fù)式計帳憑證的填制方法。

3、掌握科目匯總表的編制幾總分類帳戶的登記方法。

4、掌握會計報表的編制原理和方法。

5、以學(xué)生所在的實習(xí)單位為例，掌握從建帳到日常會計核算，計算產(chǎn)品成本，計算利潤并進(jìn)行利潤分配到最后編制會計報表全部過程的會計資料。

6、掌握直接材料費用、工資費用、折舊費用以及外購動力費用計入產(chǎn)品成本的方法。

7、掌握費用的跨期攤配、制造費用和輔助費用的分配方法及帳務(wù)處理

8、掌握產(chǎn)品成本在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的幾種分配方法，并比較各種方法的優(yōu)缺點。

三、 實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、系實習(xí)小組總領(lǐng)導(dǎo)：劉健民

2、實習(xí)小組成員： 劉健民 譚紹雄 王紅春 劉艷春 張孝蘭 李文婷 唐靜

四、 實習(xí)單位：

1、郴州林業(yè)局 2、郴州煤礦 3、資興市鹽業(yè)公司 4、郴州創(chuàng)新人造板有限公司 5、資興市木材總公司 6、湖南辰州銻業(yè)有限責(zé)任公司 7、天鵝山林場 8、東江開發(fā)區(qū)

五、實習(xí)時間：

20xx年6月6日——20xx年6月20日

六、實習(xí)分組：

20xx級會計電算化共有學(xué)生240人，實行分散和集中兩種形式進(jìn)行，其中有80個同學(xué)已經(jīng)自己聯(lián)系好實習(xí)單位，集中實習(xí)的160個同學(xué)共分成8組，由劉健民 、譚紹雄 、王紅春、劉艷春、張孝蘭、李文婷、唐靜、胡玲琳分別帶領(lǐng)指導(dǎo)。

七、實習(xí)要求：

1、各實習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)師不得擅離職守、要確保實習(xí)安全。

2、實習(xí)時間不準(zhǔn)無故請假、遲到、早退。

3、嚴(yán)格遵守實習(xí)單位作息時間，實行考勤，每缺席一天扣8分，每遲到和早退一次扣10分。

4、禁止在借來的憑證和帳簿上涂改。

5、各自保管好借來的會計資料，不得損壞會計資料。

6、嚴(yán)格遵守會計實習(xí)操作要領(lǐng)。

7、對會計資料的經(jīng)濟(jì)信息要保密，不得隨意公開。

八、 實習(xí)考核：

1、由各指導(dǎo)和指導(dǎo)小組組長考核各實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成果，并簽暑實習(xí)意見

2、每位學(xué)生針對實習(xí)中所遇到的問題寫一篇實習(xí)總結(jié)，字?jǐn)?shù)為20xx左右，各實習(xí)小組長針對本組實習(xí)情況寫一篇總結(jié)，字?jǐn)?shù)為4000左右，要求打印。