學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關智能制造教育大會心得體會簡短一

回顧生產(chǎn)制造中心20__年的工作，主要有以下六個方面的進展：

1.生產(chǎn)制造中心20__年年產(chǎn)量比20__年提高1.2倍，人均日產(chǎn)量從7.5件提升到9件左右，超越了當時預定的1.1倍的目標。

2.通過精細化管理，制定一系列控制卡，對生產(chǎn)制造中心的工作流程進行了規(guī)范。從執(zhí)行結果來看，雖然有些控制卡還需完善改進，但車間日清工作、后道回修、“6s”等改善明顯，生產(chǎn)管理看板的運行也使生產(chǎn)部每天可以直觀看到各班組效率，并采取相應措施調整改進。

3.品控部的品質控制，從原料到成品的整個環(huán)節(jié)，控制得更為完善，品質的數(shù)據(jù)更科學與客觀，并有針對性，如不良率、線毛、違規(guī)率等等。

4.技術ie部通過模版改進、普及，ie流程中轉款、清尾的加快，提高了生產(chǎn)制造中心的產(chǎn)品加工能力以及快速周轉能力。轉款時間基本控制在該款工時的3.5倍以下。比起往年，進步明顯。

5.測時部標準工時數(shù)據(jù)搜集工作已完成，并已整理出各品類的標準工時基本框架。

當然，20__年生產(chǎn)制造中心還有很多工作有待改進，如車間員工流失率太高，冬裝計劃完成有拖延，精細化管理中有些控制卡執(zhí)行后效果不明顯，車間有些班組效率低下等等。

20__年，生產(chǎn)制造中心主要針對上述情況作出相應調整。歸納起來有以下幾點：

1.生產(chǎn)產(chǎn)能爭取20__年比20__年再提高1.05至1.1倍，具體來講，即從人均9件提升到9.5-10件之間。

2.加強以班組為單位的基層管理團隊建設，開設試點并推行包括工會小組長在內的核心領導小組管理機制，提高管理團隊服務能力與溝通能力，讓員工工作生活更和諧、穩(wěn)定。

3.完善現(xiàn)存的各類流程控制卡，對工作中存在的不規(guī)范流程繼續(xù)進行整理規(guī)范，使精細化管理更深入生產(chǎn)各環(huán)節(jié)。

4.生產(chǎn)效率提升方面：

①逐步在車間開始試行標準工時，公開工序工價，提高員工工作積極性與主動性。

②培訓標準動作，提高員工技能，減少動作浪費。

③技術ie部的工作流程更為獨立。封樣等產(chǎn)前準備工作提前，工價提前到上線前。制訂更為科學統(tǒng)一的節(jié)拍模式。

④對自動智能化設備的接觸與學習引進，以及模版夾具的提升，如自動化模版機、充絨機、自動化裁床、自動化訂扣機等，都可節(jié)約人手，提高效率。

⑤技術ie部流程優(yōu)化，定點扶持較弱班組，營造同步氛圍，不斷提高各班組的同步能力。

⑥更加科學運行生產(chǎn)管理看板，提高生產(chǎn)制造中心的計劃達成監(jiān)控能力，與解決生產(chǎn)異常能力。

5.品控部重點提高產(chǎn)前與半成品品質控制能力，讓車間更加順利地生產(chǎn)。

以上就是20__年生產(chǎn)制造中心主要的工作設想與目標。生產(chǎn)是企業(yè)品牌運營中的一個重要環(huán)節(jié)，只有做好了每個環(huán)節(jié)的工作，企業(yè)才有可能在危機中求得生存，繼而變危機為商機，抓住機遇促使品牌取得新的發(fā)展。

有關智能制造教育大會心得體會簡短二

信息化建設是新形勢下黨建工作的“加速器”，是實現(xiàn)黨員與組織快速溝通的“連心橋”。20xx年以來，新沂市通過“智慧黨建”平臺的建設和使用，實現(xiàn)了黨建工作線上與線下、“面對面”“鍵與鍵”的全方位結合，為黨建插上了信息化的“翅膀”，推動黨建工作不斷走向智慧。

應勢而生——

破解黨建難題的新路徑

在當前黨建工作實踐中，還存在著活動開展不標準、黨員發(fā)展不規(guī)范、流動黨員管理不到位、黨建考核標尺不明確、服務程序較多等問題。為有效解決這些難點痛點，新沂市積極借助互聯(lián)網(wǎng)時域性、互動性、便捷性等優(yōu)勢，啟動了“新沂智慧黨建”平臺建設計劃。

市委書記高山堅持黨建工作靠前指揮，對“智慧黨建”予以高度重視，列為自己的“書記項目”，明確要求平臺建設要堅持問題導向，相關部門給予充分保障，以各方資源的集聚，打造出一個標準高、效能強的智能化平臺，將全市所有黨員納入到同一張“信息網(wǎng)”中強化管理。新沂市委組織部抽調業(yè)務骨干，多次前往先進地區(qū)學習取經(jīng)。經(jīng)過多部門的通力協(xié)作，“新沂智慧黨建”平臺20xx年12月正式上線。

一網(wǎng)同臺——

營造“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新生態(tài)

從全國來講，開展“智慧黨建”工作的地區(qū)有很多，開發(fā)的系統(tǒng)也不盡相同。但是，只有做足功能上的“加法”，讓每一名普通黨員都能熟練使用，才能實現(xiàn)受眾最大化、功能最優(yōu)化。為此，“新沂智慧黨建”在融入全市1800個黨組織和4.8萬多名黨員信息的基礎上，組建融合各類信息資源的數(shù)據(jù)庫，以“實用、系統(tǒng)、開放、互動、反促”為目標，在設計環(huán)節(jié)去除一些操作性差、華而不實的功能，重點圍繞電腦和手機兩個操作終端，構建起“通知公告、黨建地圖、黨組織風采錄、黨員服務平臺、學習教育平臺、互動考評平臺、志愿服務、辦公服務平臺、雙先榜、微信公眾號”等十大板塊，將線下難以開展的工作在線上化繁為簡、化難為易，讓“新沂智慧黨建”成為每一名黨員指尖上的小陣地，工作中的好助手。

務實管用——

構建功能完善的新平臺

“只有平臺實用，黨員才會愛用?！薄靶乱手腔埸h建”平臺操作方法簡單易學、學習內容生動活潑、服務方式高效靈活，憑借實用管用的“四大功能”贏得了黨員的喜愛和信任。

功能之一：展示風采的平臺

黨建工作既要埋頭苦干，也要大力宣傳。過去，受到信息入口狹窄、媒介渠道匱乏、手段方法單一等客觀因素制約，基層黨建工作中的一些“金點子”“好經(jīng)驗”被埋藏起來，展示的機會不多。有了“新沂智慧黨建”之后，4萬多名黨員用掌上的手機可以同時欣賞到每一家黨組織的風采美景。

平臺通過設置黨組織風采錄，為每個黨委和支部開辟出由自己管理的黨建“責任田”，管理員將工作中的好做法好成效圖文并茂地呈現(xiàn)在平臺上，既分享了美景，也收獲了喝彩。

一位在外務工的流動黨員說，身處異地，時刻思念著家鄉(xiāng)，最想了解老家黨支部最近開展了哪些活動，有了什么新變化。通過瀏覽“智慧黨建”風采錄，第一時間就能知曉家鄉(xiāng)的最新動態(tài)，破除了時間和空間的距離，自然也就拉近了和黨組織的距離。

自開通風采錄以來，新沂市各級黨組織和廣大黨員積極發(fā)聲，共發(fā)布風采5.2萬余條，“黨員1+6”、“積分領航站”、遠程教育“統(tǒng)分結合”等工作法受到關注和贊揚，被培育成在全市推廣的好經(jīng)驗。同時，黨組織風采錄的使用，拓寬了宣傳的主陣地，一批熟悉網(wǎng)絡管理政策、善用網(wǎng)言網(wǎng)語的“網(wǎng)上精兵”得到培養(yǎng)和鍛煉。

功能之二：服務黨員的窗口

以前，少數(shù)基層黨支部在發(fā)展黨員過程中，或多或少存在材料不齊全、支部大會不嚴格、民主監(jiān)督不充分等問題。為此，平臺專門開發(fā)設計“網(wǎng)上發(fā)展黨員”系統(tǒng)，從申請人遞交入黨申請書到發(fā)展為正式黨員，按照“一人一表、一事一記、一步一審”的要求，處處記實，時時留痕，真正做到“誰經(jīng)辦、誰記錄，誰負責”，有效保障發(fā)展黨員程序規(guī)范、公開透明、質量過硬。

組織關系接轉“兩頭跑”現(xiàn)象一直與扁平化、信息化的管理方式脫節(jié)，“辦理十分鐘，路上要兩天”的難題亟待破解。平臺把組織關系放到網(wǎng)上接轉，管理員只要通過電腦或手機操作，就能快捷地完成預約和初審。一位機關干部因為工作調動，黨組織關系也要隨之接轉。登錄平臺后，她僅用3分鐘就在“新沂智慧黨建”上完成了全部流程，既方便又快捷。截至目前，通過平臺為黨員辦理黨組織關系接轉1100人次，極大地節(jié)省了手續(xù)辦理的時間和路程。

此外，“新沂智慧黨建”開通網(wǎng)上繳納黨費功能，黨員只要打開手機，輕輕一點，就可以通過平臺把黨費轉入專有賬戶，方便黨員“減少交費的成本，增加信仰的成色”。

為進一步拓展服務渠道，“新沂智慧黨建”開通志愿服務功能，黨組織按照需求在網(wǎng)上招募志愿者，并對參與活動的黨員給予積分獎勵。目前，在新沂市熱衷于志愿服務的黨員越來越多，從法律咨詢到修理電腦，從為盲人讀書到傳授電商技能，服務項目超過300種，參與者達8400人，全市黨員形成有激情、在狀態(tài)、勇?lián)數(shù)纳鷦泳置妗?/p>

功能之三：學習教育的載體

一些遠程教育管理員反映，除了完成“固定學習日”規(guī)定的課程以外，平時不知道學什么、在哪學，檢驗黨員學得好不好也是一個難題。學習教育平臺巧妙地為不同領域的黨員量身“定餐”：對機關黨員，主要上傳業(yè)務法規(guī)、創(chuàng)新項目等學習課件;對農(nóng)村黨員，定期推送針對性強、靈活性高、深接地氣的“農(nóng)家戲曲微黨課”;對企業(yè)黨員，重點推出黨建知識、法律維權等學習內容。平臺先后匯集圖解、電子書、黨員教育電視片、新媒體課件等資源4326部，以“學到真本領、達標全覆蓋”為宗旨，常態(tài)化開展網(wǎng)上知識競賽，對取得高分的黨組織和個人給予適當獎勵，對未達標的集體或黨員，要求限期重修補考，在“成績榜”公布階段性學習成績，以靈活的方式引導黨員愿意學、學得好。

依托“新沂智慧黨建”微信公眾號，圍繞中央及省市委中心工作，定期推送關注度高、影響力大、教育性強的綜合資訊，先后推送“全市黨的建設工作會議”“向黨員勞動者致敬”“城市基層黨建工作”等?？?6次，聯(lián)合多部門開設“弘揚老支書精神”“法治書記心聲”“巾幗黨員風采”“黨員工匠風采”等專欄，發(fā)布文字、影音資料815篇，關注人數(shù)達2.1萬人，月閱讀量3萬人次，搭建起權威、高效、互動的融媒體黨員教育新載體。

功能之四：推進工作的抓手

以前，少數(shù)基層黨組織日常工作不緊不實，每逢黨建考核，通過突擊整臺賬的方式臨時應付，考核失真的情況偶有發(fā)生。為改變這種被動局面，新沂市委組織部要求黨組織將工作抓在平時，及時將“三會一課”“民主生活會”“三務公開”等黨內制度落實情況發(fā)布到手機活動圈，公開“晾曬”，同時開通可視化視頻系統(tǒng)，對活動全程記實，讓工作能夠看得見、查得著。

平臺依托“數(shù)據(jù)感知中心”，將黨組織開展活動規(guī)范程度及黨員到會情況進行積分管理，通過“雙先榜”(黨組織爭先進、黨員當先鋒)全天候公布、滾動排名，對于活動開展不力、積分較低的黨組織或黨員，有針對性地進行督促整改。

一位鎮(zhèn)黨委書記深有感觸地說：“現(xiàn)在，每天晚上睡覺前都要看看‘雙先榜’，翻閱一遍‘活動圈’，在心里揣度一下：和兄弟鎮(zhèn)相比，我們的工作長在哪里、短在哪里?作為黨建第一責任人，工作一刻也不能放松?！?/p>

平臺建成以后，黨組織與黨組織之間、黨員與黨員之間找差距、補短板，精氣神較以往有了大幅提升，形成你追我趕、互學互促的生動局面。目前，平臺已發(fā)起線上“組織生活”及各類活動3536次，簽到黨員數(shù)66958人次，黨建責任得到精準高效落實。

有益啟示——

彰顯信息化黨建的新優(yōu)勢

“新沂智慧黨建”平臺的建設和使用，踐行了新時代黨建工作的新要求。在黨員“人人會用”的基礎上，通過有效實用的舉措，筑牢了基層堡壘，打造了過硬的書記隊伍，提升了黨員形象，全市上下形成合力，讓黨旗在“云端”高高飄揚。

第一，黨組織的凝聚力不斷增強。從實踐來看，“新沂智慧黨建”把黨的工作延伸到互聯(lián)網(wǎng)上，做到線上線下同頻共振，搭建起了黨組織和黨組織、黨組織和黨員、黨員和黨員的交流平臺。在這里，黨組織得到認可，黨員得到信賴，群眾得到實惠。

第二，黨組織書記與群眾的聯(lián)系更加緊密。在以往，許多村黨組織書記起早貪黑忙于基層建設和生產(chǎn)一線，卻不被黨員和群眾理解?！靶乱手腔埸h建”一方面通過“活動圈”集中展現(xiàn)基層黨組織書記的工作狀態(tài)和實績，拉近了他們和群眾的距離;另一方面，給了黨員和群眾全新的監(jiān)督手段，激發(fā)了書記們干事創(chuàng)業(yè)的活力與激情。

第三，黨員的黨性修養(yǎng)得到有力錘煉。通過量化積分管理，全市黨員“亮身份、做承諾、當先鋒、樹形象”，激發(fā)了責任感和使命感。過硬的作風和良好的風貌，讓黨員“一眼就能被認出來”。

第四，黨建工作整體水平明顯提升?！靶乱手腔埸h建”依托數(shù)據(jù)感知中心，時刻分析基層組織的黨員組成情況、基層黨組織工作開展情況，為超前謀劃好黨的建設工作提供科學依據(jù)，黨建工作的“指揮棒”更加精準有力。

有關智能制造教育大會心得體會簡短三

為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《鹽城市中小學“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我?！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實施方案。

一、指導思想

未來幾年，射陽縣解放路小學將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關要求為指導，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體推進，突出重點；優(yōu)化應用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引領教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。

二、組織領導

組??長：

副組長：

成員：

三、學校概況

我校信息化建設起步較早，校園網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年，校園網(wǎng)絡全覆蓋于2013年實施。學校在校園數(shù)字化方面投入按照《江蘇省“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設一直穩(wěn)步發(fā)展，在學?？茖W發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：學校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室2間，全自動錄播教室1間、數(shù)字化實驗室1間，300多人學術報告廳1個，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100m電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實現(xiàn)辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我校現(xiàn)已建成學校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網(wǎng)上報修、心理輔導（心語小屋）、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。

四、存在不足

目前我校信息化建設的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術專業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需進一步完善。

五、目標任務

（一）總體目標

通過幾年的跨越式建設與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎設施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。

（二）具體任務

1、加快數(shù)字化教學資源建設，構建學科齊全、標準統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。

——建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。

——完善學校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化實驗室建設。建設數(shù)字化圖書室，引進數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數(shù)字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養(yǎng)學生適應信息時代的學習方法。

2、實現(xiàn)校務管理的數(shù)字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學校教育管理的功能和效率。

——開發(fā)先進的管理信息綜合系統(tǒng)（校務管理平臺）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡統(tǒng)一身份認證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。

——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務管理系統(tǒng)的無縫對接。

3、實現(xiàn)教育教學的數(shù)字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。

——加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網(wǎng)絡授課環(huán)境，為學生提供有效的網(wǎng)絡學習環(huán)境，為教學的狀況評估提供科學依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現(xiàn)教學平臺與數(shù)字圖書室、學科資源庫的整合，實現(xiàn)師生多渠道即時溝通，培養(yǎng)學生基于網(wǎng)絡的終身學習能力。

——推進基于網(wǎng)絡環(huán)境的教科研管理工作。建設教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺。

六、保障措施

（一）轉變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實施素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。

（二）加強領導，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立射陽縣解放路小學教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協(xié)作，共同推動。

（三）加強管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。

（四）加強網(wǎng)絡與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴格執(zhí)行國家、省、市、縣的網(wǎng)絡、信息安全相關法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網(wǎng)絡健康、安全運行。

（五）加強隊伍建設，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。

（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經(jīng)費列入預算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

?創(chuàng)建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設和應用工作，為提高教育教學質量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻

有關智能制造教育大會心得體會簡短四

為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《福建省中小學智慧校園建設標準》以及我縣教育局《關于開展智慧校園建設及申報福州市智慧校園試點學校工作的通知》的通知精神，結合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我?！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實施方案。

未來幾年，我校將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關要求為指導，“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，以新一代信息化技術應用為核心，以福建省中小學智慧校園建設標準為引領，實施以開放多元、融合創(chuàng)新為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，提高標準推進學校信息化建設，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引領教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。

近年來，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入學校智慧校園（信息化）硬件建設，近三年年均100萬元以上。我校已建成班班84寸以上互動式平板多媒體，12間教室配置了智慧教室系統(tǒng)，千兆網(wǎng)進教室，并接入互聯(lián)網(wǎng)，三間學生電腦教室，1間平板互動云教室，3套錄播系統(tǒng)多媒體聽課室，1套手拉手校際互動教學系統(tǒng)，容納200多人學術報告廳1個，1間學生機器人科技活動室，并建有監(jiān)控中心、網(wǎng)絡中心、紅領巾電視臺可向所有教室實時直播。為學校的教育教學活動提供了豐富的信息技術平臺。學校創(chuàng)建了學校主流媒體官方網(wǎng)站、微信公眾號，教學樓、辦公樓、圖書樓已實現(xiàn)wifi全覆蓋，安全監(jiān)控基本全覆蓋，為每位教師配備了辦公臺式電腦和移動備課筆記本。為學校信息的傳輸提供了可靠的物質保障。

大量的信息技術設備的投入和使用促進了教育教學的發(fā)展以及我校教師信息技術能力的提升，全校教師順利通過了信息技術提升工程培訓，***、***等多位老師參加一師一優(yōu)課評選獲得好成績，2017年4月學校成功承辦***“中小學教師信息技術應用能力提升工程”***現(xiàn)場會,申報的福建省教育信息技術研究課題《基于智慧教師環(huán)境的互動教學研究》預計年內結題。很顯然學校的信息化建設穩(wěn)步發(fā)展，在學校教育教學發(fā)展中的發(fā)揮越來越重要的推動作用。

目前我校智慧校園建設的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術專業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面，再加上信息技術設備更新?lián)Q代速度快，已有的設備跟不上更新的速度，不同批次設備間存在兼容問題，信息化管理水平亟待提高。對照《福州市中小學智慧校園建設標準》在應用服務融合、智慧學習服務、智慧資源服務、智慧評價服務、智慧管理服務等方面還有很大的差距，在信息技術設備、綠色能源、智能安保還需進一步完善，在師生發(fā)展、特色創(chuàng)新、示范引領等方面需進一步提高。

（一）總體目標

通過2—3年的跨越式建設與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎設施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設“固本強基，踐行本鎮(zhèn)智慧教學”的一流學校的辦學目標提供強大支撐。

（二）具體任務

1、基礎環(huán)境建設

——學校光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，班均出口帶寬增加到10m。網(wǎng)絡服務全覆蓋，完善千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到教室，擁有功能完備的網(wǎng)絡運維管理平臺。完善無線網(wǎng)絡能支持移動學習、移動辦公等應用。改進基于校園網(wǎng)絡的智能廣播系統(tǒng)、校園電視臺和視頻會議系統(tǒng)。規(guī)范數(shù)據(jù)機房、安防控制機房建設與管理

——在所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學設備的基礎上引進智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng)。

——在12間智慧教室的基礎上。利用省教育資源公共服務平臺、智能學科輔助工具、第三方服務等，教學模式變革與創(chuàng)新。繼續(xù)加大師機比，生機，進一步推進移動學習和交流的智能終端及配套設備，探索智能終端在教學中的應用。建設未來教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識別等技術為基礎，結合多種互動教學方式，解決教育教學的關鍵問題。

——利用信息技術，在建有航模、機器人特色探索教室的基礎上進一步與課程內容相配套或具有學生自主學習發(fā)揮個性發(fā)展的其他特色功能教室。

——使用太陽能裝置、poe供電等綠色環(huán)保設備推行綠色理念。

——在已有的校園安防系統(tǒng)的基礎上推動配備的智能化，能夠與當?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對校園安全信息的收集、匯總、分析，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認證系統(tǒng)進行集成。安防系統(tǒng)智能實現(xiàn)統(tǒng)一管理和控制，覆蓋學校全部物理空間。

2、應用服務

——逐步實現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對智慧校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認證方式。能夠根據(jù)用戶的身份和權限，以及自身需求，為其提供個性化的信息資源和應用服務。統(tǒng)一的基礎數(shù)據(jù)庫，有統(tǒng)一的應用中間件，并提供開放的接口程序，能集成不同架構下的各類業(yè)務應用。能與上級各職能部門實現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。

——繼續(xù)完善具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能接入教學管理、師生服務、家校溝通等功能的客戶端，探索建設基于校園應用的微信的企業(yè)號或服務號。

——在教師均已實名在福建人人通教育平臺開通實名制網(wǎng)絡空間，進行各種網(wǎng)絡教學活動，并對教學空間進行個性化設置的基礎上為教師提供多種形式的備課支撐平臺，與多媒體互動教學系統(tǒng)融合。推進應用交互式多媒體教學設備授課課時數(shù)、移動終端和網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、數(shù)字實驗室或學習體驗中心進行教學課時數(shù)與總課時數(shù)的比例的提高。充分利用網(wǎng)絡資源，跨越時空進行各學科的教學研討。進一步利用數(shù)字教務服務全面實現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務活動，為師生提供查詢服務。對網(wǎng)絡考試與學習評價進行嘗試。

——根據(jù)學生個性化學習需求，提供網(wǎng)絡空間，在家長配合下嘗試創(chuàng)新型開放學習。嘗試“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結合的做題方式，嘗試線上同步微課、視頻課程及二次學習與鞏固，嘗試線上與線下課程同步練習，智能針對性練習，智能記錄作業(yè)、考試形成學生專有的錯題庫，按學科、知識點進行統(tǒng)一歸檔管理。

——利用平臺對本校教學和學習活動中生成性信息資源進行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學校特色的校本資源庫，充分利用國家、省、市（縣、區(qū)）各級教育資源平臺上的課程資源；引進購買適用的企業(yè)、機構開發(fā)的優(yōu)質教育資源。以知識點為基礎，按一定檢索和分類標準對各種來源的資源進行整合歸納，形成由課程資源、主題活動資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學資源庫。實現(xiàn)對師生的教育資源自主檢索、準確定位和精準推送。建立學校和區(qū)域的教育資源共建共享機制。

——逐步實現(xiàn)實現(xiàn)多維度的學業(yè)成績分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計結果，并可以方便的導出數(shù)據(jù)進行傳閱和存檔保存。支持對學生的綜合素質評價，從學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學業(yè)負擔情況、興趣特長愛好等維度建立學生綜合素質管理體系，建立相應的評價量規(guī)和觀測點，全面評價學生的綜合素質。提供教師專業(yè)發(fā)展的評價模板和體系的定制、個性化編輯與管理功能，支持布置評價任務、任務進展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計算評價結果等功能；提供評價任務表、評價進度表，以及個人、班級、年級評價結果等各類統(tǒng)計報表生成等功能。

——逐步建設有統(tǒng)一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺，融合學校綜合管理、教育預測輔助決策、教與學的綜合評價、分層教學、資源管理、財務與裝備管理、家校互聯(lián)、數(shù)字化圖書館多種功能。通過學生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺，在學生的考勤管理、收費管理、家?；印鍪夜芾怼D書管理、考試監(jiān)控和安全管理等方面實現(xiàn)智能化管理。面向學校管理層，設置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標體系，能及時動態(tài)提供學校建設和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學校建設和發(fā)展的決策提供有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺。具有基于大數(shù)據(jù)的學生學習行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學行為分析功能，為科學評定教師教學工作提供依據(jù)。

3、師生發(fā)展

——讓學生具備良好的信息素養(yǎng)，認識到信息對生活、學習的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評價信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應用信息技術進行學習、交流協(xié)作、知識建構、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造。學生能熟練地使用多媒體計算機、網(wǎng)絡以及其它終端設備，并掌握合力選擇技術工具，探索并解決實際問題的技能。學生能通過個人空間進行個人學習資源管理、網(wǎng)絡交流、在線測試等各種網(wǎng)絡學習活動。在教師的指導下，應用信息技術靈活開展自主學習、協(xié)作學習、探究學習、個性化學習等。能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計算機、3d打印機等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學生有數(shù)字作品，5%以上的學生有創(chuàng)客作品。近三年有計劃組織學生參加市級及以上信息技術創(chuàng)新與實踐活動（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機器人競賽、學生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息技術奧林匹克等）。

——推動教師具備信息素養(yǎng)的提高，認識到信息技術對于教育教學改革的重要意義和作用，善用技術教學，善用技術支持自身專業(yè)發(fā)展。能進行信息技術環(huán)境下的教學設計，能獲取、加工和集成教學資源，支持課堂教學；能利用網(wǎng)絡教學平臺開展混合式教學、參與校本和區(qū)域教研活動；能利用信息技術記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程，能利用信息技術對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價。能熟練應用個人空間進行教學資源管理、學習活動設計、教學任務安排等各種網(wǎng)絡教學活動，并對教學空間進行個性化設置。近三年內教師在省級以上（含省級）cn刊物上發(fā)表數(shù)字化教學研究成果，有教師參加市級以上（含市級）各類教育教學信息化比賽（評比）中取得較好的成績，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質課、說課、課件、論文等。

（一）機構制度

為加快我校智慧校園創(chuàng)建工作進程，統(tǒng)籌協(xié)調全校網(wǎng)絡與信息化建設工作，經(jīng)校長室研究決定，成立閩侯縣實驗小學智慧校園創(chuàng)建工作領導小組，具體成員名單如下

組長：***

副組長：***

成員：***、***、***、***、***、***、***

定期召開工作會議。每學年召開2次以上校級會議并有記錄。制訂智慧化校園建設中長期規(guī)劃與規(guī)劃相匹配的年度計劃，并繼續(xù)完善制訂有智慧化校園的相關管理制度

（二）隊伍建設

組建一支內外結合、專兼結合、結構合理、素質優(yōu)良的智慧校園建設與應用的教師隊伍，職能明確并常態(tài)化開展工作。學校管理者具有較強的教育信息化領導力，校長每年至少參加1次市級級以上教育信息化相關培訓與學習，達到《中小學校長信息化領導力標準（試行）》要求教師按要求參加教師信息技術能力相關培訓與學習。網(wǎng)絡管理員每年定期參加市、區(qū)組織專業(yè)技能培訓、研討等。定期開展智慧教育的新知識、新技術與新媒體等應用的專題培訓。

（三）經(jīng)費保障與網(wǎng)絡安全

在縣政府、教育局的支持下保障“智慧校園”建設與應用、運維的專項經(jīng)費，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費投入機制。校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達到信息安全登記保護第一級或以上要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為審計等功能，制訂網(wǎng)絡安全的具體措施和應急處置方案。

我校將繼續(xù)申請市級及以上立項信息化專項科研課題期望取得良好成果。通過使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學方式，探索將3d創(chuàng)意、智能機器人、可穿戴設備引入教育教學活動中。力爭在信息化教育教學、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng)新并取得一定成效，并得到交流推廣。

圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關問題繼續(xù)承辦或主辦各級各類交流研討及示范課觀摩活動。組織優(yōu)勢學科發(fā)動本校各級骨干教師、名師，利用智慧校園設備開展課堂教學實況在線直播或點播活動。

有關智能制造教育大會心得體會簡短五

在互聯(lián)網(wǎng)金融的大潮和第三方支付平臺的競爭壓力之下，商業(yè)銀行在近幾年取得了突飛猛進的發(fā)展，不管是在風險控制、產(chǎn)品創(chuàng)新還是在客戶服務上都有了質的提升。銀行有比較豐富的防控手段應對市場風險和信用風險，而對于操作風險，其防控手段正處在發(fā)展階段，遠程授權便是近幾年開始被各大銀行采用的防范操作風險的措施之一。授權包括遠程授權和現(xiàn)場授權，現(xiàn)場授權指擁有審核權限的現(xiàn)場工作人員對業(yè)務辦理的真實性、合規(guī)性進行現(xiàn)場審核，遠程授權則是將業(yè)務辦理的相關資料傳輸至遠程后臺，由授權人員在遠程集中授權終端機上對業(yè)務進行審核的運行模式，其基本流程如下：

首先，客戶發(fā)起業(yè)務辦理請求，柜面工作人員搜集辦理業(yè)務需要的相關客戶資料，如果客戶所辦理的業(yè)務具有一定風險，則要求授權。有些高風險業(yè)務需要先經(jīng)過現(xiàn)場授權，審核通過之后再提交遠程授權，部分業(yè)務可直接拍攝并提交相關影像資料，發(fā)起遠程授權請求，如果授權通過，則可進行下一步操作，如果授權拒絕，則需要重新發(fā)起授權或終止業(yè)務辦理。遠程集中授權主要有以下幾個方面的優(yōu)點：

1.遠程集中授權可以降低銀行的金融風險，其實質是通過限制柜面工作人員對于風險業(yè)務的操作權限，降低其在業(yè)務辦理過程中的差錯率。同時，授權中心是獨立于網(wǎng)點的業(yè)務處理場所，與傳統(tǒng)的網(wǎng)點現(xiàn)場授權模式相比，遠程授權減少了網(wǎng)點工作人員之間串通作案的可能性，尤其是對于某些高風險業(yè)務而言，遠程授權無疑是一道雙重保障。此外，這種模式通過對業(yè)務實行實時監(jiān)測，改變了傳統(tǒng)授權模式下的事后監(jiān)督的弊端，使得問題可以被及時發(fā)現(xiàn)。

2.遠程授權模式的運用能減少人力成本，提高人力資源利用率。由經(jīng)過專門培訓的授權人員對業(yè)務進行統(tǒng)一化、集中化的處理，既提高了效率，也降低了風險。在傳統(tǒng)的現(xiàn)場授權模式中，不同地點不同工作人員對同樣的業(yè)務的風險點審核標準可能存在差異，但遠程授權解決了這個問題，由于授權業(yè)務由授權中心統(tǒng)一負責，對授權人員進行統(tǒng)一培訓，容易實現(xiàn)統(tǒng)一的審核標準。

3.遠程授權模式能優(yōu)化人力資源配置，滿足銀行業(yè)在轉型過程中對人力資源結構調整的需求。遠程授權其實也是一個將前臺工作逐步推向后臺的過程，我們不難想象，隨著科技的迅猛發(fā)展，人臉識別技術和互聯(lián)網(wǎng)金融的不斷推進，人口結構的優(yōu)化以及全民受教育程度的提高，銀行業(yè)在未來很有可能進入真正的遠程時代：即大部分業(yè)務都不需要經(jīng)過前臺工作人員而直接由遠程中心處理，比如客戶可以自己在智能機具上將業(yè)務辦理的相關影像資料掃描上傳，全程通過遠程辦理業(yè)務，客戶甚至不需要到營業(yè)網(wǎng)點，自己在家里通過手機銀行或者網(wǎng)上銀行辦理業(yè)務即可。所以遠程授權模式的推進將節(jié)省柜面業(yè)務所占用的人力資本，銀行可以把省下來的人員轉向營銷、市場開拓、科研等能為銀行創(chuàng)造更高效益的崗位，這也是在銀行業(yè)競爭日益激烈的時代下銀行轉型發(fā)展的大勢所趨。

其次，當前的遠程授權模式也存在一定局限性。

1.遠程授權涉及到客戶填寫相關資料，工作人員拍攝并上傳資料，等待授權等環(huán)節(jié)，流程比較繁瑣，當客戶辦理的業(yè)務比較復雜的時候，等待授權的時間也會變長，尤其是如果發(fā)生了遠程授權拒絕，柜面工作人員需要查明原因后重新傳送資料申請授權，使得客戶等待時間過長，容易導致客戶積壓，造成客戶服務體驗下降。

2.與現(xiàn)場授權相比，遠程授權在對業(yè)務真實性進行識別方面發(fā)揮的作用較小。遠程授權人員無法通過與客戶的現(xiàn)場實時溝通、意愿核實、證照核對等方法判定業(yè)務的真實性。雖然有些業(yè)務需要先經(jīng)過現(xiàn)場審核授權通過后再提交遠程授權，但是有些時候，現(xiàn)場審核人員可能會因為思維慣性或過度依賴遠程授權等原因使得現(xiàn)場審核流于形式，在這種情況下，遠程授權人員僅依靠網(wǎng)點工作人員提供的相關影像資料無法確保業(yè)務的真實性。

為了克服遠程授權模式的以上局限性，我認為可以從以下幾方面采取措施：

1.從技術角度降低風險。充分運用先進的科技成果，將指紋驗證、人臉識別、視頻溝通、電子簽名等技術結合到遠程授權過程中，作為對紙質資料的補充證明材料，使得高風險業(yè)務實現(xiàn)線上可追蹤。此外還可以運用大數(shù)據(jù)分析，對大額交易、可疑交易、異常交易等提供實時預警，降低審批環(huán)節(jié)的風險。

2.配備充足的遠程授權人員，加強對授權人員的培訓，以確保每一筆授權業(yè)務的處理速度，從而降低柜面授權等待時間，提高后臺審核的效率和準確性。

3.強化工作人員風險意識和責任意識，確?，F(xiàn)場審核的有效性，加強對員工的培訓，加強工作人員之間的溝通，互相分享風險防范的措施和經(jīng)驗，學習有關遠程授權的風險事件案例，同時根據(jù)每一個環(huán)節(jié)的風險點制定明確的責任劃分制度，將每一個授權環(huán)節(jié)的風險責任落實到具體每一個人，使工作人員自覺履職，規(guī)避風險。還可以制定系統(tǒng)的考核指標以及獎懲機制，激勵每一個環(huán)節(jié)的工作人員提高操作的準確性。

有關智能制造教育大會心得體會簡短六

甲方：_________

乙方：_________ 甲方將甲方獨立開發(fā)的位于_________智能化系統(tǒng)工程(包括采購、施工、安裝、維修)交由乙方完成，雙方就相關事宜達成如下合同：

第一條工程內容

_________小區(qū)的全部智能化系統(tǒng)工程(以下簡稱“智能化工程”)，具體包括下列內容：

1.1智能系統(tǒng)管道預埋;

1.2小區(qū)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng);

1.3可視對講系統(tǒng)(帶ic卡門禁、帶安防);

1.4住戶室內安防系統(tǒng);

1.5小區(qū)周邊防范系統(tǒng);

1.6公共廣播及背景音樂系統(tǒng);

1.7停車場安防系統(tǒng)。

第二條工程款(造價)

2.1甲、乙雙方同意按下列公式計算工程總造價：

工程總造價=每戶的平均造價×小區(qū)總戶數(shù)。

2.2由于選用不同品牌、品種的設備導致造價不同，故乙方向甲方提交設計方案時，須提交兩種以上不同品牌、品種的設備供甲方選擇，以確定造價。但無論如何，甲、乙雙方同意每戶的平均造價不低于人民幣_________元(￥_________元，以下貨幣計算單位均為人民幣)，不高于_________元(￥_________元);

2.3上述工程總造價的計算公式中“每戶的平均造價”、“小區(qū)總戶數(shù)”均指小區(qū)住宅戶數(shù)，不包括商鋪;

2.4本合同簽訂后，甲方根據(jù)_________建設進度，及時將小區(qū)的設計圖紙、小區(qū)住宅總戶數(shù)、智能化工程要求的資料提交給乙方。乙方收到資料后15日內向甲方提交設計方案、施工條件、費用明細。雙方盡快確定選用設備的品牌、規(guī)格、工程總造價、驗收標準、設計方案、施工條件等具體的施工內容，雙方簽署的相關文件為本合同附件;

2.5施工過程中，因工程個別項目需要調整而引起工程量之增減，雙方確認后，在工程總造價中作相應調整，但該調整不得違反本條2.2款的約定。

第三條工程造價包含的費用

甲方為乙方支付的本合同第二條約定的“工程造價”中已包含下列費用：

乙方為智能化工程購買的全部設備款、材料款、人工費用、乙方應支付的稅金。

第四條工程款的支付

4.1乙方進場施工后，乙方完成小區(qū)管道線路工程后_________日內，甲方須向乙方支付雙方確定的工程總造價的_________%;

4.2智能化工程設備進場前，甲方根據(jù)乙方的通知向乙方支付工程總造價的_________%;

4.3智能化工程設備進場并經(jīng)甲方及時確認設備符合約定的品牌、規(guī)格后_________日內，甲方向乙方支付工程總造價的_________%;

4.4智能化工程完工、雙方驗收后5日內，甲方向乙方支付工程總造價的_________%;

4.5保修期滿后30日內，甲方向乙方支付工程總造價的_________%。

第五條進場時間

甲方已完成_________小區(qū)的供水、供電設施且封頂后三日內，甲方通知乙方進場施工。

第六條工期

甲方向業(yè)主正式交樓前，乙方必須完成智能化系統(tǒng)的全部工作。但甲方須保證乙方工期不少于兩個月。

第七條竣工及驗收

智能化工程竣工后，乙方應向甲方提交全部竣工圖紙、竣工資料、使用說明書、驗收申請。甲方收到乙方申請后立即向乙方發(fā)出“實際完工證明書”并在七日內與乙方一起組織驗收。智能化工程經(jīng)甲方驗收合格即視為甲方已接收智能化工程。

第八條保修

智能化工程保修期為_________年，自甲、乙雙方驗收完畢之日起計算。保修期間內，乙方承擔因設備不合規(guī)格及施工質量造成損壞而產(chǎn)生的任何費用，但不包括因甲方或他人人為使用損壞及不可抗力造成的損壞。

第九條甲方義務

除本合同約定的甲方義務外，甲方還需履行下列義務：

9.1甲方免費提供乙方施工過程中的用水、用電;

9.2甲方免費提供pvc管道的預埋工作并保證乙方施工條件;

9.3甲方把所有施工安全守則或其他特殊的現(xiàn)場工作注意事項告知乙方。

第十條乙方義務

除本合同約定的乙方義務外，乙方還需履行下列義務：

10.1乙方保證智能化工程所使用的全部設備、材料是全新的，未使用過的;

10.2乙方進場施工后必須接受甲方監(jiān)管并予以積極配合;

10.3乙方在施工過程中必須做到文明施工，安全施工。加強防火、防盜、防破壞等安全措施。乙方員工人為造成的損壞由乙方承擔;

10.4保修期內，乙方向甲方無償提供技術培訓、指導。

第十一條甲方的違約責任

11.1甲方完成_________小區(qū)的供水、供電設施、封頂時，甲方仍未向乙方提交_________小區(qū)的設計圖紙、小區(qū)住宅總戶數(shù)、智能化工程要求等資料，或甲方的其他違約行為導致乙方無法履行本合同，均視為甲方單方解除本合同，甲方應向乙方支付_________元違約金，并賠償乙方的實際損失，包括但不限于乙方為履行本合同花費的任何費用;

11.2甲方逾期支付工程款，甲方按每日萬分之五向乙方支付逾期付款違約金。逾期達三十日，乙方有權解除本合同，甲方除支付逾期付款違約金外，還應向乙方支付_________元違約金，并賠償乙方的實際損失，包括但不限于乙方為履行本合同花費的任何費用;

11.3甲方不按時與乙方組織驗收，視為驗收合格，即甲方已完全接收智能化工程。且乙方不承擔任何免費保修責任。

第十二條乙方的違約責任

12.1乙方收到甲方提交_________小區(qū)的設計圖紙、小區(qū)住宅總戶數(shù)、智能化工程要求等資料，未在15日內向甲方提交設計方案，或乙方的其他違約行為導致甲方無法履行本合同，視為乙方單方解除本合同，乙方應向甲方支付_________元違約金并賠償甲方的實際損失。

12.2乙方逾期完成智能化工程，乙方向甲方支付的違約金為：_________。

逾期達三十日，甲方有權解除本合同，乙方除支付上述違約金外，還應向甲方支付_________元違約金，并賠償甲方的實際損失。

12.3如甲方為乙方墊付乙方應支付的費用，包括本合同第八條約定乙方應承擔的費用，乙方應自甲方墊付之日起三日內向甲方支付相應費用。否則，按日萬分之五計算逾期付款違約金。

第十三條工地代表

雙方工地代表以互換的授權委托書載明內容為準，工地代表簽署的任何文件即視為甲、乙方的真實意思。

第十四條不可抗力

任何一方由于受火災、水災、臺風等不可抗力事故的影響而不能履行義務時，不視為違約，履行合同的期限應予以適當延長。

第十五條爭議解決

在執(zhí)行本合同中發(fā)生的或與本合同有關的爭議，雙方應友好協(xié)商解決。經(jīng)協(xié)商不能達成一致的，任何一方有權提交_________仲裁委員會申請仲裁解決，敗訴方除承擔仲裁費外，還應承擔勝訴方為本案支付的律師費。

第十六條生效

本合同一式肆份，雙方各執(zhí)貳份，本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

代表人(簽字)：_________代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________