心得體會(huì)是通過對(duì)某個(gè)特定經(jīng)歷或者事件的總結(jié)和概括，以達(dá)到思考、反思和提高的目的。心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和把握某個(gè)問題或者情境，從而提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。在日常生活和工作中，經(jīng)常性地寫心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和反思自己的行為和選擇，為今后的成長(zhǎng)和發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的表達(dá)能力和表達(dá)方式的多樣性。以下是一些成功人士在職場(chǎng)上總結(jié)的心得體會(huì)，或許對(duì)你在工作中的發(fā)展有所幫助。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇一

作為一名文化愛好者，我非常熱愛古詩(shī)文。近日，我參加了一次以古詩(shī)文誦讀為主題的講座，并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行了深度思考與反思。在聽完講座后，我深深地認(rèn)識(shí)到古詩(shī)文的魅力和價(jià)值，親身感受到了誦讀古詩(shī)文的藝術(shù)之美和精神之深。

【第二段：體會(huì)】。

古詩(shī)文是我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，擁有深厚的歷史淵源和文化積淀。在現(xiàn)代社會(huì)，古詩(shī)文的精神內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值越來越被忽視，演變成了一種枯燥的文化傳承形式，導(dǎo)致許多人對(duì)古詩(shī)文認(rèn)知不足、不感興趣。然而，古代文人墨客用詩(shī)詞書寫了清麗通透、雄渾壯闊的人生觀與世界觀，古詩(shī)文中蘊(yùn)含的豐富哲理和積淀的人文智慧可以啟迪我們的靈魂、照亮我們的心靈。誦讀古詩(shī)文是一種追求心靈和精神境界的藝術(shù)，通過誦讀傳遞古詩(shī)文的文化精髓和人文價(jià)值，使其永存于人們心中。

【第三段：感悟】。

誦讀古詩(shī)文不僅是一種高雅的藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的精神創(chuàng)造。在誦讀過程中，我們可以隨著文字的律動(dòng)和節(jié)奏，通過語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和聲音的變化，讓古詩(shī)文表達(dá)出更深刻、更豐富的情感和文化意義。同時(shí)，通過誦讀古詩(shī)文，我們可以深入領(lǐng)悟詩(shī)文內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的深意，提升我們的審美素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。另外，誦讀古詩(shī)文對(duì)于我們的語(yǔ)言表達(dá)能力也大有益處，在誦讀過程中，我們通過模擬古人語(yǔ)言，來強(qiáng)化語(yǔ)音節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)及韻腳的把握，從而提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和修辭能力。

【第四段：應(yīng)用】。

作為古詩(shī)文愛好者，我們可以通過誦讀古詩(shī)文，來提升自己的人文修養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們也可以將誦讀古詩(shī)文應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中，比如在公共演講、演唱會(huì)或其他表演活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)脑黾诱b讀古詩(shī)文的環(huán)節(jié)，來激發(fā)人們不同的思維觸角和文化氛圍。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行深刻的了解和理解，尤其是年輕一代，更應(yīng)該發(fā)散思維和激發(fā)興趣，通過誦讀和理解古詩(shī)文，繼承、傳承中國(guó)文化精髓和文脈。

【第五段：總結(jié)】。

總之，古詩(shī)文是中華文化的精髓之一，具有極為重要的歷史和文化地位。誦讀古詩(shī)文是一種高雅的藝術(shù)，不僅能提升我們的人文修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，更能激發(fā)我們的思維和文化氣息。在現(xiàn)代人日益快節(jié)奏的生活中，我們需要更多的修身養(yǎng)性和精神寄托，而古詩(shī)文正是我們尋求精神寬容和思維啟迪的極佳選擇。我相信，只要我們踏實(shí)誦讀古詩(shī)文，加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文內(nèi)涵的領(lǐng)悟和感悟，就能深刻領(lǐng)悟、認(rèn)可古詩(shī)文的人文魅力和文化價(jià)值。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇二

參加古詩(shī)文誦讀講座是一種怎樣的體驗(yàn)？誦讀古人詩(shī)文，仿佛能跨越時(shí)空，聽見他們傾吐真情，感受他們對(duì)人生的領(lǐng)悟。最近，我參加了一次古詩(shī)文誦讀講座，讓我深刻地領(lǐng)悟到了古人詩(shī)文的魅力，也讓我看到了當(dāng)代人們?cè)趥鞒泻徒梃b古詩(shī)文方面的不足。接下來，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：誦讀古人詩(shī)文的魅力。

古代詩(shī)人能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，表達(dá)出變幻萬千的情感，令人應(yīng)接不暇。在誦讀古人詩(shī)文時(shí)，我深刻感受到了這種魅力。它們構(gòu)思奇妙，意境深厚，語(yǔ)言精煉，吸引力強(qiáng)大。在朗誦《離騷》時(shí)，我仿佛置身于楚國(guó)邊陲的烽火戲諸侯之中；在吟詠唐詩(shī)時(shí)，我聽見了長(zhǎng)安曠遠(yuǎn)的鐘聲，感受到了唐代盛世的榮耀。這些詩(shī)文將我?guī)肓艘粋€(gè)個(gè)充滿詩(shī)情畫意的世界，讓我不由自主地流連忘返。

第三段：當(dāng)代人傳承古詩(shī)文的不足。

雖然古代詩(shī)文有著如此的魅力，但我們當(dāng)代人在傳承和借鑒古詩(shī)文方面卻存在不足。首先，很多人喜歡口誦古詩(shī)詞，但很少有人真正地理解其中的內(nèi)涵和精髓。很多人強(qiáng)調(diào)用中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶孩子，但卻忽略了讓孩子真正理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的內(nèi)含價(jià)值。其次，我們現(xiàn)在的教育體系中，缺乏對(duì)古詩(shī)文的全方位教學(xué)，很少有人能夠?qū)旁?shī)文的內(nèi)容和背景有深刻的認(rèn)識(shí)。這要求我們應(yīng)該重視傳承和借鑒古詩(shī)文的過程和方法，讓古詩(shī)文真正銘刻在我們的心靈深處，成為我們?nèi)烁裥纬珊腿松^塑造的重要參考。

第四段：如何傳承古詩(shī)文。

如何傳承古詩(shī)文？在我看來，我們可以通過多種方式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。首先，我們應(yīng)該通過制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行系統(tǒng)化和全方位的古詩(shī)文教育。其次，我們可以開展傳統(tǒng)文化講座、研討會(huì)和展覽等活動(dòng)，將古詩(shī)文的思想精髓普及到社會(huì)各個(gè)層面。最后，更為重要的是，我們應(yīng)該讓古詩(shī)文進(jìn)入生活，讓其成為我們生活的一部分，例如在餐桌上聊聊古詩(shī)詞的典故，或者在文藝節(jié)目中增加相關(guān)的節(jié)目?jī)?nèi)容。其實(shí)，只要我們?cè)敢?，就能夠在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)古詩(shī)文的傳承和發(fā)揚(yáng)。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

參加古詩(shī)文誦讀講座的體驗(yàn)，不僅僅讓我領(lǐng)略到了這些文學(xué)經(jīng)典的魅力，同時(shí)也讓我看到了當(dāng)代人們?cè)趥鞒泻徒梃b古詩(shī)文方面的不足。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)古詩(shī)文的傳承，讓其成為引領(lǐng)我們的人生觀世界觀的指路明燈。讓我們把古詩(shī)文的魅力傳遞給更多的人，讓他們?cè)诠旁?shī)文的海洋中暢游，從中汲取思想營(yíng)養(yǎng)，讓我們共同致力于傳承中華文化。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇三

語(yǔ)文古詩(shī)文是中國(guó)文化的瑰寶，也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了古詩(shī)文的美麗與魅力，它不僅讓我領(lǐng)略到了中國(guó)古代文化的博大精深，也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美水平。以下是我在誦讀古詩(shī)文過程中的心得體會(huì)。

首先，通過誦讀古詩(shī)文，我體會(huì)到了古人的智慧。古人生活在一個(gè)比現(xiàn)代社會(huì)更簡(jiǎn)樸的時(shí)代，他們沒有像我們這樣的科技設(shè)備，但他們的智慧卻是無限的。通過古詩(shī)文，我們可以看到古人對(duì)自然、人生、情感等方方面面的深刻思考和獨(dú)到見解。比如，杜甫的《登高》中寫道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”這句詩(shī)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫了壯麗的自然景色，令人心生敬畏。古人的智慧經(jīng)過歲月的洗禮仍然閃耀著光芒，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)古人的思想和經(jīng)驗(yàn)，將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

其次，誦讀古詩(shī)文讓我感受到了語(yǔ)言的美麗和力量。古詩(shī)文中的語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，使用了豐富多樣的修辭手法，如比喻、倒裝、排比等，使古詩(shī)文在語(yǔ)言層面上具有韻律感和節(jié)奏感。例如，白居易的《賦得古原草送別》中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首詩(shī)以簡(jiǎn)練凝練的語(yǔ)言表達(dá)出了人生無常的道理，給人以深深的啟發(fā)和思考。詩(shī)歌是一種特殊的語(yǔ)言形式，通過誦讀古詩(shī)文，我們不僅能夠領(lǐng)略到詩(shī)歌的魅力，也能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

再次，誦讀古詩(shī)文有助于培養(yǎng)我對(duì)美的審美能力。古詩(shī)文中表達(dá)出的美，不僅是對(duì)自然美的贊美，也包含了對(duì)人文美的追求。通過誦讀，我可以感受到古人對(duì)美的敏感和追求，進(jìn)而培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感度和鑒賞能力。例如，李白的《靜夜思》中寫道：“床前明月光，疑是地上霜?！边@句詩(shī)以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)月色美的贊美，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美的獨(dú)到感悟。通過誦讀古詩(shī)文，我能夠更加敏銳地體會(huì)到身邊的美，提高自己的審美水平。

此外，誦讀古詩(shī)文還有助于培養(yǎng)我對(duì)中華文化的認(rèn)同感。古詩(shī)文是中華文化的重要組成部分，它承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶。通過誦讀古詩(shī)文，我進(jìn)一步了解了中華文化的博大精深。例如，白居易的《長(zhǎng)恨歌》唱出了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇，透露出了豐富的歷史背景和文化信息。這些古詩(shī)文不僅讓我感悟到了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也讓我對(duì)自己的民族文化產(chǎn)生了自豪感和認(rèn)同感。

總之，通過誦讀古詩(shī)文，我感受到了古人的智慧，體驗(yàn)到了語(yǔ)言的美麗和力量，培養(yǎng)了我對(duì)美的審美能力，同時(shí)也讓我更加認(rèn)同和熱愛中華文化。古詩(shī)文雖然有千年之久，但其魅力和價(jià)值仍然如今天一般生動(dòng)鮮活。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)深入研讀古詩(shī)文，進(jìn)一步提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和心靈境界。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇四

古代詩(shī)詞作為中華民族的文化瑰寶，積淀了中華民族五千余年的文化歷史。在中國(guó)的語(yǔ)文教育中，重視古詩(shī)文的誦讀是非常必要的，因?yàn)楣旁?shī)文不僅是文化傳承的一部分，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)和審美水平的重要內(nèi)容。通過古詩(shī)文的誦讀，我獲得了很多心得體會(huì)。

第二段：感受韻味。

誦讀古詩(shī)文的過程，首先給我留下了很深的韻味。古詩(shī)文的語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，給人一種幽靜、恬淡的感覺。比如《西江月·夜行黃沙道中》中的“煙籠寒水月籠沙”，這句意境深遠(yuǎn)，給人一種寧?kù)o之感。而通過誦讀，我仿佛置身于那個(gè)黃沙道中，看到了讓人心曠神怡的美景。這種美妙的感受，使我更加喜歡古詩(shī)文這種形式。

第三段：提高語(yǔ)感。

通過誦讀古詩(shī)文，我也找到了提高語(yǔ)感的途徑。古詩(shī)文的語(yǔ)言通俗易懂，有很強(qiáng)的感染力，通過誦讀可以培養(yǎng)我們對(duì)語(yǔ)言的敏感度，提高我們的語(yǔ)感。比如黃庭堅(jiān)的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”，這樣的詩(shī)句既簡(jiǎn)潔明了，又具有很強(qiáng)的力量感。通過反復(fù)誦讀，我能夠更好地體會(huì)到這種力量感，提高了對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的感知能力。

第四段：陶冶情操。

古詩(shī)文以其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅給人以美的享受，更能夠陶冶情操。比如在誦讀《將進(jìn)酒》的過程中，我能夠感受到作者李白對(duì)美好生活的追求和豪情壯志。通過誦讀，我仿佛能夠感受到作者內(nèi)心的激情和驕傲。而這種驕傲和激情也在潛移默化中影響著我的情緒和性格，使我更加向往美好的生活。

第五段：提高寫作能力。

古詩(shī)文的誦讀對(duì)我的寫作能力有著積極的影響。通過誦讀古詩(shī)文，我能夠感受到作者在用字詞和句子構(gòu)建中的巧妙之處。誦讀能夠提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，使我的寫作更加流暢、準(zhǔn)確。我能夠更好地理解和運(yùn)用古詩(shī)文中的修辭手法，如比喻、夸張、排比等，使我的作文更有文章之美。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)和模仿古詩(shī)文的寫作方式，我也能夠提高自己的文采和風(fēng)格，使我的寫作更加富有個(gè)性。

結(jié)尾：總結(jié)。

通過古詩(shī)文的誦讀，我不僅能夠感受到古人的智慧和情感，更能夠提高自己的語(yǔ)感、修養(yǎng)和寫作能力。這種體會(huì)和收獲，將伴隨我一生，并且對(duì)我的人生產(chǎn)生積極的影響。因此，在語(yǔ)文教育中，我們應(yīng)該更加重視古詩(shī)文的誦讀，讓更多的學(xué)生能夠感受到其中的美妙和韻味，提高他們的語(yǔ)言修養(yǎng)和審美水平。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇五

古詩(shī)文備考講座是為了幫助學(xué)生們更好地備戰(zhàn)高考而舉辦的一場(chǎng)重要講座。在參加了一次古詩(shī)文備考講座后，我不禁對(duì)自己的備考策略和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了深思，也有了一些新的體會(huì)與感悟。

第一段：了解備考重要性。

在講座中，老師首先向我們強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)文的重要性。古詩(shī)文是語(yǔ)文考試的重中之重，對(duì)語(yǔ)文成績(jī)起著決定性的作用。對(duì)于備考者來說，只有對(duì)古詩(shī)文有深入的理解，并掌握相應(yīng)的解題技巧，才能在高考中取得好成績(jī)。這給了我極大的壓力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的決心和緊迫感。

第二段：規(guī)劃合理的備考時(shí)間。

在講座中，老師向我們介紹了一個(gè)合理的備考時(shí)間規(guī)劃方法。根據(jù)老師的建議，我制定了一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃表，每天安排合理的復(fù)習(xí)時(shí)間，并確保每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)都被復(fù)習(xí)到。同時(shí)，我也將一些時(shí)間用于閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，提升自己的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)，這不僅有利于課堂上的學(xué)習(xí)，還有助于提升寫作能力。

第三段：深入學(xué)習(xí)古詩(shī)文知識(shí)。

在講座中，老師詳細(xì)講解了古詩(shī)文的背景和特點(diǎn)，還分享了一些備考的技巧和經(jīng)驗(yàn)。他們告訴我們，要想取得好成績(jī)，光靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要深入理解古詩(shī)文背后的意義和文化內(nèi)涵。他們還鼓勵(lì)我們多讀文言文，不僅可以提升閱讀理解能力，還可以培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和思維邏輯能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)備考產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，也更加確定了我要持久學(xué)習(xí)古詩(shī)文的決心。

第四段：解題技巧的掌握。

在講座中，老師還分享了一些解題技巧。他們教給我們?nèi)绾慰焖贉?zhǔn)確地找到古詩(shī)文中的關(guān)鍵詞、提取出作者的意圖和中心思想。同時(shí)，他們也向我們演示了一些解析古詩(shī)文的案例，幫助我們更好地理解和掌握解題的方法和技巧。這些技巧的學(xué)習(xí)對(duì)我來說無疑是非常重要的，它們不僅能夠幫助我在考試中提高解題效率，還提升了我的對(duì)古詩(shī)文的理解能力。

第五段：對(duì)未來的期望和計(jì)劃。

通過這次古詩(shī)文備考講座，我對(duì)自己的備考思路和學(xué)習(xí)方法有了更全面的認(rèn)識(shí)。我不僅要加強(qiáng)古詩(shī)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重對(duì)古代文化的理解與把握，培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力和思維邏輯能力。同時(shí)，我還計(jì)劃多參加一些相關(guān)的比賽和活動(dòng)，提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。我相信，只要我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

通過參加古詩(shī)文備考講座，我對(duì)備考的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也了解到了一些行之有效的備考方法和技巧。這次講座不僅幫助了我提高備考效率，還促使我對(duì)古詩(shī)文有了更深入的理解和興趣。我相信，只要我按照講座中所介紹的方法和技巧，認(rèn)真?zhèn)淇?，我一定能夠在高考中取得好成?jī)。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇六

近幾年，黨和國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化教育愈來愈重視，教育部在20xx年3月還頒發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，提出“初中階段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn)……誦讀古代詩(shī)詞，初步了解古詩(shī)詞格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運(yùn)用，提高欣賞品位……”

而部編版語(yǔ)文七下教材“編寫說明”里面也指出“新教材更加強(qiáng)調(diào)古代詩(shī)文教學(xué)，一方面加大選文的比例(約占全部課文的40%以上)，一方面開發(fā)適合教學(xué)需要的新選文，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”

且自20xx年起，福建省中考語(yǔ)文試卷當(dāng)中，古詩(shī)文的內(nèi)容增至22%。

由此可見，古詩(shī)文教學(xué)已是初中語(yǔ)文日常教學(xué)的重點(diǎn)之一，甚至可以說是重中之重了。

然而不容忽視的是，古詩(shī)文教學(xué)也是初中語(yǔ)文教學(xué)最難啃的骨頭之一。難啃的原因一方面來自于教材本身。首先是篇目較多，就拿人教版八年級(jí)下冊(cè)來說，書中選編了8篇文言文，20首古詩(shī)詞，除了29課《滿井游記》外，其余全篇要求背默。其次是文言文不乏較大篇幅的作品，如《送東陽(yáng)馬生序》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》等，對(duì)于大部分初中生來說，還是有一定理解難度的。另一方面來自于教學(xué)過程。因?yàn)榻虒W(xué)的功利性，古詩(shī)文復(fù)習(xí)的教學(xué)形式一直以來都是比較單一呆板的。除了背誦、默寫、翻譯、做真題訓(xùn)練，平常也難有既新穎又行之有效的復(fù)習(xí)手段。學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，課業(yè)壓力大，且自八年級(jí)起，就要參加生物、地理學(xué)科的中考。因此，很多學(xué)生在課后已不愿再花大量時(shí)間，去背誦那些“賺分慢”的課內(nèi)古詩(shī)文，更別說課外閱讀積累了。

所以，身為語(yǔ)文教師，我們除了要爭(zhēng)取學(xué)生更多的課外時(shí)間去背默古詩(shī)文，關(guān)鍵還是要提高古詩(shī)文復(fù)習(xí)的課堂效率。

都說讀書百遍，其義自見。因此，我們既要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，不斷復(fù)習(xí)，尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)篇目的反復(fù)復(fù)習(xí)，但復(fù)習(xí)形式又不能太過單一，如果只是一味地讀背、翻譯、做題，只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味，失去學(xué)習(xí)興趣。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》提出：“注重聽說讀寫之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。”

王君老師在她的《芻議語(yǔ)文教材整合》中寫道：“反復(fù)應(yīng)用對(duì)比，促成了資源的整合，避免了教學(xué)的單打獨(dú)斗。巧妙前后勾連，促成了新舊知識(shí)的整合，避免了教學(xué)的淺薄平庸?！?/p>

于是筆者對(duì)古詩(shī)文的對(duì)比復(fù)習(xí)進(jìn)行了一些探索，而這一探索的核心就是課文的整合與比讀。

“所謂比讀，是指教師選擇文體、主題、結(jié)構(gòu)和手法等不同的角度，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)一篇課文不同段落的異同和兩篇或多篇課文的異同進(jìn)行梳理比較?！痹趯?duì)比中加深印象，在對(duì)比中強(qiáng)化認(rèn)知。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇七

在中國(guó)，古詩(shī)文一直是中國(guó)文化的瑰寶，也是中學(xué)語(yǔ)文考試的重要組成部分。為了更好地備考古詩(shī)文，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，我校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于古詩(shī)文備考的講座。此講座旨在幫助同學(xué)們更好地理解古詩(shī)文，提高對(duì)古詩(shī)文的欣賞和理解能力，從而取得更好的成績(jī)。為了更好地參加此次講座，我提前做了一些準(zhǔn)備，帶著期待親臨現(xiàn)場(chǎng)。

第二段：講座的內(nèi)容與收獲（200字）。

在講座中，講師深入淺出地講解了古詩(shī)文的基本知識(shí)、背景和創(chuàng)作意圖等方面的內(nèi)容。他們以生動(dòng)的示范和豐富的案例，讓我們更好地理解和識(shí)讀古詩(shī)文，開闊我們的視野。同時(shí)，講師還教給了我們一些技巧和方法，如如何找到古詩(shī)文中的關(guān)鍵詞、如何注重音韻和韻律等等。這些技巧和方法極大地提高了我們理解古詩(shī)文的能力，使我們能更準(zhǔn)確地把握古詩(shī)文的語(yǔ)言特點(diǎn)和美感，幫助我們更好地寫作和閱讀。通過此次講座，我對(duì)古詩(shī)文的理解有了更深層次的提升，并且掌握了一些實(shí)用的方法和技巧。

第三段：對(duì)講座的感悟與體會(huì)（200字）。

參加這次古詩(shī)文備考講座，我收獲頗多。首先，我認(rèn)識(shí)到古詩(shī)文是中國(guó)文化的瑰寶，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)文，我們可以更好地了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。其次，我發(fā)現(xiàn)古詩(shī)文更加豐富多樣，包含了豐富的情感和思想。古人通過詩(shī)詞寄托情懷、表達(dá)思想，展示了他們對(duì)人生、自然以及社會(huì)的理解和感悟。通過研讀古詩(shī)文，我們可以豐富自己的內(nèi)涵和修養(yǎng)，培養(yǎng)自己對(duì)美的感知能力。最后，我意識(shí)到備考古詩(shī)文需要細(xì)致入微的學(xué)習(xí)和理解，需要耐心和毅力。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能更好地駕馭古詩(shī)文，從而在考試中獲得高分。

第四段：對(duì)今后備考的規(guī)劃與思考（200字）。

通過這次講座，我深感備考古詩(shī)文需要長(zhǎng)期的積累和專項(xiàng)的訓(xùn)練。今后，我計(jì)劃每天都要抽出一定的時(shí)間來閱讀古詩(shī)文，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力。同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真分析古詩(shī)文中的重點(diǎn)難點(diǎn)，注重記憶和理解。另外，我還會(huì)參加一些相關(guān)的講座和活動(dòng)，向更多的專家學(xué)者請(qǐng)教，并與同學(xué)們進(jìn)行交流和分享。通過這些努力和實(shí)踐，我相信我會(huì)在古詩(shī)文備考中取得更好的成績(jī)，提高自己的語(yǔ)文能力。

第五段：結(jié)束語(yǔ)（200字）。

通過參加古詩(shī)文備考講座，我深刻認(rèn)識(shí)到古詩(shī)文的重要性和美妙之處。古詩(shī)文不僅是語(yǔ)文考試的重點(diǎn)，更是我們了解和傳承中華文化的必修課。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)掌握古詩(shī)文的識(shí)讀技巧，豐富自己的文化內(nèi)涵，提高自己的語(yǔ)文能力。我希望更多的同學(xué)能夠參加這樣的講座，提高自己的古詩(shī)文備考能力，從而在考試中獲得更好的成績(jī)。古詩(shī)文是一片廣闊的海洋，而我們每個(gè)人都應(yīng)該去探索和領(lǐng)略其中的美妙。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇八

近日，本人參加了一場(chǎng)古詩(shī)文誦讀講座，對(duì)古詩(shī)文的魅力有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這次講座中，我聽到了一些非常有啟發(fā)性的言論，也感悟到了一些自己曾經(jīng)未曾想到過的感受，讓我深深地感到了對(duì)古詩(shī)文的喜愛和敬重。下面，我想要分享一下我的誦讀心得體會(huì)。

首先，古詩(shī)文不是死而不滅的文字，而是有活力和生命氣息的文學(xué)體裁。在講座中，講師以不同的誦讀方式、語(yǔ)音演唱和個(gè)人理解等，生動(dòng)地賦予了古詩(shī)文新的意義，讓我們看到了它們的另一面。在與悠久歷史、周而復(fù)始的文學(xué)中，重新發(fā)現(xiàn)它們的神韻之美，也發(fā)現(xiàn)了自己與文學(xué)的聯(lián)系。

其次，優(yōu)秀的古詩(shī)文作品是經(jīng)過千錘百煉的精華。在講座過程中，講師重點(diǎn)闡述了古詩(shī)文的語(yǔ)言韻律，深入分析了一些經(jīng)典作品的內(nèi)涵和詩(shī)意層次，讓我們深刻領(lǐng)悟到了古人萬種文字，表達(dá)千種情。一個(gè)好的作品，永遠(yuǎn)能夠留下它所面對(duì)的時(shí)代并保持其文學(xué)價(jià)值，這需要作者具備深厚的文化素養(yǎng)和寫作功力。

再次，古詩(shī)文有所寫即所思的特色。古詩(shī)文之所以經(jīng)久不衰，一個(gè)很重要的因素就在于它們的表達(dá)深邃細(xì)膩，抒發(fā)了生活和人生的各個(gè)方面。從句子結(jié)構(gòu)、字義演變，詞與意的滲透，到細(xì)節(jié)描寫與意象構(gòu)建，古詩(shī)文所包含的思想與情感都超乎想象。古代文人士大夫的思想與情感，既有時(shí)代特色，又有不毛之地，更是對(duì)人類生命意義的深層思考，引得后人追捧模仿。

最后，古詩(shī)文的誦讀乃至背誦可以有很多好處。誦讀時(shí)運(yùn)用吐納、體位調(diào)整等方法，可以讓身體和思想更加放松和平靜；背誦古詩(shī)，還可以提高記憶力，鍛煉語(yǔ)言能力，培養(yǎng)審美反應(yīng)。比如，我在聽了講座后，深刻認(rèn)識(shí)到在讀古詩(shī)文之中，中國(guó)人唯一具有的唯美性格是融合于“玄”、“古”與“道”，讓我依稀覺得這背后隱藏著人文精神的傳承。

在這次古詩(shī)文誦讀講座中，我收獲頗豐。通過深入了解古詩(shī)文的生命、歷史與歷程，我覺得自己不僅是一名讀者，還在逐漸成為一名愛好者和研究者。相信這次講座對(duì)我個(gè)人品味、人生價(jià)值以及文學(xué)情感的提升將會(huì)有所助益。我決心在今后更多地關(guān)注古詩(shī)文的閱讀、理解和發(fā)掘，用心體味它們的魅力，感受中華文化的千年魅力，譜寫自己人生的另一篇精彩篇章。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇九

經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里的一只奇葩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我班將與10月8日起開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1.讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思；

3.培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

5.努力塑造班級(jí)文化氛圍，營(yíng)造書香班級(jí)。

三、誦讀內(nèi)容。

《小學(xué)生古詩(shī)詞》中的30首和《朱子家訓(xùn)》。

四、實(shí)施建議。

1.每天早晨安排10分鐘進(jìn)行誦讀；

2.每周利用研究課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

3.注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書小能手”的評(píng)選活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。

5.布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。

五、具體安排。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、確定篇目。

第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化。

1．每天利用語(yǔ)文課、早讀10分鐘、課間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生誦讀，并做到學(xué)生全員參與。

2．開展競(jìng)賽，激發(fā)熱情。定期舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

3．學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫自己喜歡的古詩(shī)文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩(shī)配畫、畫配詩(shī)、詩(shī)文串聯(lián)、古詩(shī)新唱等等。

第三階段：活動(dòng)展示、檢驗(yàn)成效階段。學(xué)期結(jié)束階段，組織舉辦“古詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)，來檢測(cè)誦讀效果，激發(fā)誦詩(shī)熱情。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇十

近年來，古代詩(shī)文備考熱潮逐漸興起。為了提高自己的文學(xué)素養(yǎng)并順利應(yīng)對(duì)考試，我參加了一場(chǎng)關(guān)于古詩(shī)文備考的講座，從中受益匪淺。在這次講座中，我深刻地認(rèn)識(shí)到備考古詩(shī)文并不僅僅是學(xué)習(xí)一門課程，更是一次藝術(shù)的修煉，一次對(duì)古代文化的認(rèn)知。下面我將從五個(gè)方面總結(jié)我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)古詩(shī)文要善于理解詩(shī)人的情感與意境。詩(shī)文是詩(shī)人情感的流露，也是他們對(duì)人生、自然、社會(huì)的思考。因此，我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)要通過品味詩(shī)人的情感，領(lǐng)悟他們借用意象、修辭手法所展現(xiàn)出的感情和意境。我們可以通過仔細(xì)閱讀、品味和體會(huì)，逐漸進(jìn)入詩(shī)人的內(nèi)心世界，領(lǐng)悟他們對(duì)于生活無盡的熱愛和對(duì)于人性深刻的洞察。這樣，我們才能真正理解詩(shī)文背后的深意并準(zhǔn)確把握其含義。

其次，熟悉古代文化是學(xué)好古詩(shī)文的基礎(chǔ)。古代詩(shī)文是一種特殊的藝術(shù)形式，與其時(shí)代和文化緊密相連。因此，我們?cè)趥淇脊旁?shī)文的時(shí)候，不能僅僅停留在詩(shī)句的理解上，更應(yīng)該對(duì)古代文化有一定的了解。古代文化涵蓋了社會(huì)、歷史、思想、藝術(shù)等各個(gè)方面，熟悉這些內(nèi)容有助于我們更好地理解和解讀古代詩(shī)文，同時(shí)也能夠更好地把握詩(shī)人的創(chuàng)作背景和意圖。

第三，閱讀注釋和批注是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的有效方法。現(xiàn)代人對(duì)于古代文字的認(rèn)識(shí)常常存在一定的陌生感，因此，在閱讀古代詩(shī)文時(shí)，我們往往需要借助詩(shī)歌的注釋和批注。注釋和批注為我們解釋了古代詞匯的含義、句法的結(jié)構(gòu)和詩(shī)句的意圖，有助于我們更好地理解古詩(shī)文的內(nèi)容。因此，在備考古詩(shī)文的過程中，我們可以結(jié)合多種注釋和批注的版本，進(jìn)行比較和選擇，以增加對(duì)古代詩(shī)文的了解和掌握。

第四，背誦和默寫是鞏固古詩(shī)文知識(shí)的有效途徑。背誦詩(shī)文有助于我們提高對(duì)于古代詩(shī)歌的感悟和理解。背誦的過程使我們更加密切地接觸到古詩(shī)文的內(nèi)容，使其深入到我們的骨髓中。同時(shí)，默寫古詩(shī)文可以幫助我們記憶詩(shī)句，鞏固對(duì)古代詩(shī)文的知識(shí)和理解。通過背誦和默寫，我們不僅能加深對(duì)古代詩(shī)文的理解，更能夠提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。

最后，交流和討論是深化對(duì)古詩(shī)文的理解的有效途徑。在備考古詩(shī)文的過程中，我們可以加入各種學(xué)習(xí)群體，與其他學(xué)習(xí)者交流和討論。通過與他人的交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)古詩(shī)文的理解不足之處，也能夠在傾聽他人的觀點(diǎn)中得到新的啟發(fā)。同時(shí)，通過討論，我們可以共同解析古詩(shī)文的深層含義，從而更好地理解和掌握古詩(shī)文。

通過這次古詩(shī)文備考講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到備考古詩(shī)文不僅是學(xué)習(xí)一門課程，更是一次對(duì)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的深入體驗(yàn)。只有真正理解詩(shī)人的情感和意境，熟悉古代文化，善于閱讀注釋和批注，通過背誦和默寫鞏固知識(shí)，并進(jìn)行交流和討論，我們才能更好地掌握古詩(shī)文的知識(shí)和技巧。相信通過持續(xù)努力，我一定能夠在古代詩(shī)文的備考中取得優(yōu)異的成績(jī)，并鍛煉自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇十一

古詩(shī)文作為中華文化的瑰寶，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了更好地了解古詩(shī)文的內(nèi)涵和意境，我參加了一次古詩(shī)文講座。這次講座讓我受益匪淺，我更深刻地認(rèn)識(shí)到古詩(shī)文的美妙之處，并對(duì)如何欣賞古詩(shī)文有了更深入的理解。

首先，講座開始時(shí)，講師介紹了古詩(shī)文的概念和特點(diǎn)，讓我對(duì)古詩(shī)文有了初步的認(rèn)知。古詩(shī)文既包括古代的詩(shī)歌，也有一些古人的散文、辭章等。它以優(yōu)美的語(yǔ)言、流暢的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的意境，表達(dá)了古人的思想情感。講師還向我們展示了一些經(jīng)典的古詩(shī)文作品，其中包括李白的《靜夜思》、蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》等。這些作品以簡(jiǎn)潔的文字和深刻的意境，給我留下了深刻的印象，讓我更加向往古代的詩(shī)人和他們的創(chuàng)作。

其次，講座還介紹了古詩(shī)文的欣賞方法和技巧。講師告訴我們，欣賞古詩(shī)文需要注意詩(shī)歌的格律和韻律，同時(shí)還要注意把握詩(shī)句的意境和思想。他還舉了一些例子，詳細(xì)解析了如何理解一首古詩(shī)的含義和寓意。比如，他用蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》為例，講述了詩(shī)人如何通過對(duì)明月的細(xì)膩描繪，抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)情懷。聽完這些講解，我對(duì)聽古詩(shī)文不再是機(jī)械地讀詩(shī)，而是要深入挖掘其中的意義，領(lǐng)略其中的美妙和魅力。

然后，講座還特別強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)文和古代文化的關(guān)系。古詩(shī)文是中華文化的瑰寶，它蘊(yùn)含著豐富的哲理、思想和歷史背景。在講座中，講師給我們講解了一些古代文化的背景知識(shí)，例如各個(gè)朝代的社會(huì)風(fēng)貌、歷史事件等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我更加理解了古詩(shī)文中所蘊(yùn)含的深意和豐富性。我相信，只有了解了古代文化，才能更好地欣賞和理解古詩(shī)文的內(nèi)涵。

最后，講座還鼓勵(lì)我們積極參與到古詩(shī)文的創(chuàng)作中來。古詩(shī)文是中國(guó)文化的瑰寶，而每個(gè)人也都是中國(guó)文化的傳承者和創(chuàng)造者。在講座的最后，講師鼓勵(lì)我們放開思維，用自己的語(yǔ)言和感受來創(chuàng)作古詩(shī)文。他還分享了一些創(chuàng)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)我們大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的思想和感悟。這讓我深感受益匪淺，也讓我更加熱愛古詩(shī)文，并愿意積極地參與到古詩(shī)文的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中來。

通過這次古詩(shī)文講座，我不僅對(duì)古詩(shī)文有了更深入的了解，也對(duì)如何欣賞古詩(shī)文有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。古詩(shī)文不僅是我們文化的瑰寶，更是我們了解和表達(dá)思想情感的一種方式。通過欣賞和創(chuàng)作古詩(shī)文，我們能更好地理解古人的思想和情感，也能更好地表達(dá)自己的思想和感受。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的古詩(shī)文水平，讓古詩(shī)文成為我生活中的一部分。

古詩(shī)文誦讀講座心得體會(huì)篇十二

古詩(shī)文考試作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于中學(xué)生來說是必修的內(nèi)容。為了更好的幫助學(xué)生提高古詩(shī)文的學(xué)習(xí)水平，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于古詩(shī)文考試的講座。在這次講座中，我收獲了很多，也深深地感受到了古詩(shī)文的魅力和重要性。以下是我對(duì)這次講座的心得和體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到了古詩(shī)文考試的重要性。在講座中，主講老師強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)文的歷史價(jià)值和文化底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)文，我們可以了解到古代人民的生活和人文精神，拓展自己的知識(shí)面。同時(shí)，古詩(shī)文考試也是學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)文能力的重要指標(biāo)，對(duì)于高考和升學(xué)申請(qǐng)都有重要的影響。因此，我們應(yīng)該重視古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，將其作為提高語(yǔ)文水平的重要途徑。

其次，我明白了古詩(shī)文考試的特點(diǎn)和要求。在講座中，主講老師詳細(xì)解讀了古詩(shī)文考試的試卷結(jié)構(gòu)和題目類型。他指出，古詩(shī)文考試注重對(duì)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞和文言文閱讀能力的考察，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解古代文化背景下的詩(shī)歌內(nèi)容，靈活運(yùn)用詩(shī)詞修辭手法，同時(shí)熟練掌握文言文的閱讀技巧。這要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，注重對(duì)古代背景和詩(shī)人生平的了解，同時(shí)多讀經(jīng)典詩(shī)文，積累詩(shī)詞知識(shí)和修辭技巧。

在講座的第三部分，主講老師分享了一些高效的學(xué)習(xí)方法。他建議我們每天都保持閱讀古詩(shī)文的習(xí)慣，比如可以選擇每天讀一首詩(shī)，記住其中的優(yōu)美詞句。此外，他還提醒我們要注重積累詞匯和修辭手法，因?yàn)樵诠旁?shī)文考試中，正確運(yùn)用詩(shī)詞和修辭手法往往會(huì)給我們加分。最后，他還建議我們多參加詩(shī)歌朗誦和古文示范演講等活動(dòng)，通過口語(yǔ)表達(dá)來增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的理解和感悟。

講座的最后，主講老師為我們介紹了一些經(jīng)典的古詩(shī)文作品。他通過講解詩(shī)歌的背景和內(nèi)涵，幫助我們更好地理解這些詩(shī)歌的意義和美感。我特別喜歡他講解的《登鸛雀樓》這首詩(shī)，通過對(duì)詩(shī)歌的分析和解讀，我深深地感受到了詩(shī)人對(duì)人生和世界的思考。通過這次講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)古詩(shī)文產(chǎn)生了更多的興趣，并堅(jiān)定了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究的決心。

總的來說，這次古詩(shī)文考試講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛶椭?。我認(rèn)識(shí)到了古詩(shī)文考試的重要性，明白了其特點(diǎn)和要求，并學(xué)到了一些高效的學(xué)習(xí)方法。通過對(duì)一些經(jīng)典詩(shī)文的解讀，我更加深入地了解了古詩(shī)文的魅力和價(jià)值。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重積累詩(shī)詞知識(shí)和修辭手法，提高自己的古詩(shī)文水平。相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正領(lǐng)略古詩(shī)文的美，更好地欣賞和傳承中華優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。