心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新課程游戲化理念的心得體會(huì)及收獲一

認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)三年行動(dòng)計(jì)劃》(嵊教〔20_〕79號)和《關(guān)于新時(shí)期全面加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的若干意見》，牢固樹立“人人都是德育主角”“以學(xué)生發(fā)展為本”的德育理念，建立以課堂教學(xué)為主渠道的多元化德育途徑，以主題教育活動(dòng)補(bǔ)充延伸，通過日?；顒?dòng)熏陶感染、社會(huì)實(shí)踐鍛煉成長、資源整合共建育人，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制、豐富工作內(nèi)涵、優(yōu)化工作方法、強(qiáng)化德育管理意識，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高德育隊(duì)伍素質(zhì)，有效實(shí)施全面德育、全程德育、全員德育。

2.實(shí)施德育主題教育，以德育活動(dòng)為載體，切實(shí)開展內(nèi)容豐富的德育主題教育活動(dòng)，創(chuàng)新德育形式，注重德育的實(shí)效性。

3.推進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化等建設(shè)，充分挖掘德育資源，發(fā)揮德育的功能性。

4.推進(jìn)家庭教育特色創(chuàng)建，增強(qiáng)家長學(xué)校社會(huì)實(shí)踐育人功能，進(jìn)一步拓展學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作的科學(xué)性

1.完善德育隊(duì)伍建設(shè)的基本制度。建立完善德育研究組織和德育研究制度，加強(qiáng)德育課題管理與研究，把德育研究納入校本教研之中，用課題來提高德育隊(duì)伍教育管理水平。

2.牢固樹立“每一位教職工首先是德育工作者”的理念，全面建立完善以班主任為核心，任課教師廣泛參與的德育導(dǎo)師工作制度，建立相應(yīng)的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)每位導(dǎo)師的具體任務(wù)和服務(wù)學(xué)生對象，建立一生一檔的個(gè)性化實(shí)施方案，對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，提供個(gè)性化、針對性的幫助，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。各校要以德育工作研討會(huì)、班主任工作例會(huì)、輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)等形式，定期交流學(xué)校德育工作。

3.加強(qiáng)德育工作專家?guī)旖ㄔO(shè)。充分發(fā)揮德育專家、骨干示范引領(lǐng)作用，充分利用“范群班主任工作室”的名師效應(yīng)，通過研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場會(huì)、外出學(xué)習(xí)考察、掛職等形式加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)交流，使班主任拓寬視野，科學(xué)、合理、有效地進(jìn)行班級管理，提高班主任教育學(xué)生、溝通家長、聯(lián)系社會(huì)的能力。

(二)開展德育主題教育，體現(xiàn)德育工作的實(shí)效性

1.深入推進(jìn)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育。以第十四個(gè)“公民道德宣傳日”為契機(jī)，深入實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以學(xué)習(xí)校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀為重點(diǎn)，廣泛開展道德實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)形成崇尚文明禮儀、爭做文明學(xué)生的良好校園風(fēng)尚。

進(jìn)一步規(guī)范校內(nèi)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評比制度，繼續(xù)開展行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月、行為習(xí)慣規(guī)范生、文明生、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級評比活動(dòng)。以縣校兩級星級文明班級創(chuàng)建為載體，建立班級管理評價(jià)基本制度，加強(qiáng)星級文明班級建設(shè)，繼續(xù)做好星級文明班級創(chuàng)建評比活動(dòng)。

2.繼續(xù)開展國家憲法日、法制宣傳日、防艾宣傳日教育活動(dòng)，提高師生的法制意識和法制觀念，確保學(xué)校師生違法犯罪率為零。深入開展“遠(yuǎn)離毒物”、“拒絕邪教”、“嚴(yán)防艾滋病”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾”等的宣傳教育活動(dòng)，利用“6.26”禁毒宣傳日、“12.1”防艾宣傳日等各主題宣傳日，對學(xué)生進(jìn)行各種形式的主題教育活動(dòng)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育。貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立并完善學(xué)生心理健康教育預(yù)防機(jī)制、預(yù)警機(jī)制和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。關(guān)注每一位學(xué)生心靈的健康成長，設(shè)置心理健康專職或兼職教師，開設(shè)心理健康教育課，開展心理健康教育講座，進(jìn)行心理健康校園劇評比，并將心理健康教育滲透在班主任、團(tuán)隊(duì)等教育工作中，進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。

(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮德育的功能性

1.圍繞美麗學(xué)校建設(shè)要求，高度重視校園文化建設(shè)，圍繞主題，精心規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)載體，體現(xiàn)參與，打造品牌，充分挖掘?qū)W校德育資源，形成學(xué)校德育特色文化，深化校園文化建設(shè)。要根據(jù)自身實(shí)際，加強(qiáng)校風(fēng)校訓(xùn)建設(shè)，以此彰顯學(xué)校的辦學(xué)品位，提升學(xué)校的辦學(xué)美譽(yù)度與知名度，真正把校園文化建設(shè)做細(xì)做實(shí)，處處體現(xiàn)文化特色，處處營造育人氛圍，把育人功能發(fā)揮到最大化。

2.開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，開展形式多樣的校園文化活動(dòng)。如：“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“文明禮儀伴我行”、“我讀書，我快樂”讀書月活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日開展具有紀(jì)念性、學(xué)習(xí)性的活動(dòng)等。結(jié)合“美麗學(xué)?！眲?chuàng)建，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和課堂、寢室文化環(huán)境建設(shè)，開展“星級文明班級”、“文明寢室”等評選活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識和團(tuán)隊(duì)意識，自覺自愿養(yǎng)成正確的行為規(guī)范。注重營造符合學(xué)校特色的校園文化氛圍，真正把校園文化建設(shè)工作與學(xué)校的德育工作有機(jī)地結(jié)合起來，營造濃郁的校園文化氣息，努力打造詩意校園，不斷提升學(xué)校文化底蘊(yùn)。

3.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。開展以家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)為重點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，精心選取符合社會(huì)主義核心價(jià)值要求的國學(xué)經(jīng)典、民族藝術(shù)和民俗文化，有重點(diǎn)地實(shí)施教育，增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的親切感、理解力、認(rèn)同度和自信心。結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)形式，形成“多讀書，讀好書”的良好氛圍，激發(fā)青少年對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的價(jià)值觀。

(四)完善德育三結(jié)合管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)德育的有效性

1.推進(jìn)家庭教育特色創(chuàng)建。加強(qiáng)家長學(xué)校規(guī)范化、制度化和校本化建設(shè)，以轉(zhuǎn)變家長教育觀念、提高家庭助學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平為重點(diǎn)推進(jìn)家長教育培訓(xùn)工作，建立健全家長委員會(huì)制度，暢通家校溝通渠道，提高家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)同性。

2.發(fā)揮實(shí)踐基地作用。充分利用好校外實(shí)踐基地、校外德育基地和社區(qū)德育資源，開足開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。積極發(fā)揮家庭與社會(huì)的作用，結(jié)合少先隊(duì)雛鷹爭章和學(xué)生社團(tuán)等活動(dòng)，定期組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加活動(dòng)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評。

3.提升家庭教育科學(xué)化水平。密切家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長開放日、家訪、校訊通等形式與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，不斷完善家校育人新機(jī)制。積極普及和倡導(dǎo)科學(xué)的家庭教育理念和方式方法，定期邀請省內(nèi)外專家開展以家庭教育為主題的講座，進(jìn)一步鞏固發(fā)展中小學(xué)家長學(xué)校，不斷提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

最新課程游戲化理念的心得體會(huì)及收獲二

為深入貫徹市教育局關(guān)于《濰坊市家長課程教學(xué)計(jì)劃》的通知，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校構(gòu)成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，10月24日，本學(xué)期我校首次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。

首先由申校長進(jìn)行了重要講話，向家長們詳細(xì)介紹了我校開學(xué)以來的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長進(jìn)一步了解了九山初中，并對學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。

隨后分別播放了專家教育講座《適應(yīng)新環(huán)境和孩子一同成長》、《如何建立新型的親子關(guān)系》和《點(diǎn)亮心燈，引航家長》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關(guān)系進(jìn)行了深入、生動(dòng)地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進(jìn)行了指導(dǎo)。家長在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。

最終由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，各班主任以《感受成長的需要》（初一年級）、《交友的需要〉（初二年級）、《人生的設(shè)計(jì)》（初三年級）為主題，與家長們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最終班主任又向家長們反饋了學(xué)生的在校情景。

這次家長課程正式開課活動(dòng)之所以如此順利，主要有以下原因：

一.領(lǐng)導(dǎo)的支持是前提。領(lǐng)導(dǎo)的支持就是我們的堅(jiān)持，我們的堅(jiān)持才能保證開課的成功。這次家長課程開課得到了教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教辦派專人到學(xué)校督辦，為我校的這次成功開課起到了保駕護(hù)航的作用。

二.龍頭帶動(dòng)是關(guān)鍵。這次開課活動(dòng)，學(xué)校共有12個(gè)班。如果每個(gè)班主任組織周密，開課活動(dòng)就等于成功了大半。為了把班主任組織好，學(xué)校專門兩次召開班主任會(huì)議，設(shè)計(jì)了班主任工作備忘錄等系列工作要求。經(jīng)過以上準(zhǔn)備工作，班主任對什么時(shí)間，領(lǐng)取什么材料，干件什么事，怎樣干好，及工作評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目，一看明了，便于操作。因?yàn)楦骷壊科叫邪喽?，學(xué)校安排由三個(gè)級部主任牽頭負(fù)責(zé)。班主任工作做好了，就會(huì)帶來創(chuàng)造性的工作效益。三、嚴(yán)密的組織、精心的安排是保證。

為了保證這次開課的順利進(jìn)行和取得成功，我校與開課前一周印發(fā)了《家長課程開課通知》，并誠摯邀請家長準(zhǔn)時(shí)到校。10月24日八點(diǎn)，全體教師到校，開始布置會(huì)場，家長陸續(xù)到校，按照學(xué)校的安排表找到孩子所在的班級，簽名后到規(guī)定座次坐好，其他任課教師全部分到有關(guān)班級內(nèi)，共同參與這次家長課程開課。學(xué)校安排各個(gè)年級分別印刷了家長作業(yè)，主要是親子互動(dòng)型作業(yè)，這次開課采取了家長學(xué)生一齊參加的方式，取得了良好的效果。對班主任的備課學(xué)校也作了詳盡的安排，規(guī)定了六個(gè)主題：

1、與乘車學(xué)生家長簽訂《乘車學(xué)生安全協(xié)議書》；

2、介紹學(xué)校、班級基本情景；

3、學(xué)習(xí)家長課程資料；

4、與家長交流學(xué)生情景；

5、與家長一齊對學(xué)生進(jìn)行安全教育；

6、家長作業(yè)。并對備課作了嚴(yán)格要求，要做到市里規(guī)定的“二有三熟”，上課要靈活多樣。由于學(xué)校作了充分準(zhǔn)備，這次開課取得了圓滿成功。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一齊，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。

最新課程游戲化理念的心得體會(huì)及收獲三

校本課程小組及部分相關(guān)教師共同收集校內(nèi)外的課程資源，力爭做到科學(xué)、準(zhǔn)確，對其進(jìn)行篩選，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，選取必要的、有參考價(jià)值的知識理論，編制成對學(xué)生、教師可用的教程。在教程實(shí)施過程中盡量研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣需求出發(fā)，注重學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生愛看、樂學(xué)，并不斷根據(jù)上課情景逐步調(diào)整、完整、補(bǔ)充教材的科學(xué)性與完整系列性。

校本課程作為課改的新生事物，又是學(xué)校自行選擇和開發(fā)的課程，在實(shí)施會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如：有學(xué)校硬件設(shè)施上的疑議；或者教師在教學(xué)過程中，安排不合理，影響實(shí)效等等，這時(shí)本階段的校本課程執(zhí)教教師能首先依靠本開發(fā)小組力量自行選擇對策調(diào)控，同時(shí)，校本課程管理小組也對能其進(jìn)行過程性指導(dǎo)。

人們常說：“興趣是最好的教師，有了興趣，學(xué)生才會(huì)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力”。校本課程對學(xué)生來說，能夠?qū)W到自我感興趣的課程。我校選擇校本課程無論是形體禮儀、經(jīng)典誦讀、沐浴書香，還是漫溯常州、創(chuàng)新實(shí)踐，都能喚起大部分學(xué)生的興趣。在課堂上，教師幽默的語言，精心的設(shè)計(jì)，學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)參與，使課堂充滿生機(jī)與活力。在校本課程實(shí)施過程中，實(shí)施“不一樣的我”教學(xué)策略，注意教法靈活多變，使學(xué)生不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，突顯實(shí)小特色。在校本課程實(shí)施過程中，教師不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書”，而是突出學(xué)生的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生講，動(dòng)手練，再講，親身體驗(yàn)，注重開發(fā)學(xué)生的潛力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的各種本事和個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，經(jīng)過不斷探索，使學(xué)生學(xué)有所長，更多的特長生不斷出現(xiàn)。

任何學(xué)科的課程都不是孤立存在的，它與其他學(xué)科之間或多或少都有必須的聯(lián)系，校本課程作為學(xué)校自行開發(fā)的課程同樣與國家課程存在必須的聯(lián)系。那么，我們在教學(xué)中就要注意它與其它學(xué)科間的聯(lián)系，利用好這一點(diǎn)，使它更好地彌補(bǔ)其他課程的不足。比如，經(jīng)典誦讀和沐浴書香教學(xué)中能夠與語文學(xué)科聯(lián)系起來，這樣，使校本課程在學(xué)校的課程設(shè)置中，起到補(bǔ)充作用，從而增強(qiáng)校本課程的實(shí)效性。

在校本課程實(shí)施到一階段時(shí)，學(xué)校適時(shí)組織一些活動(dòng)。比如，舉辦讀書節(jié)、首屆棋類大賽等，極大的引起了同學(xué)們的興趣、熱情，同學(xué)們積極參加，盡顯自身風(fēng)采，把校本課程向前推進(jìn)了一大步，促進(jìn)了校本課程的實(shí)施。

我校實(shí)施校本課程已二年多，我們開發(fā)了適合我校學(xué)生的課程讀物。回顧前一階段的工作，我們有成功的喜悅，也有對不足的清醒認(rèn)識。具體體此刻：

1、現(xiàn)已開設(shè)的校本課程并不能完全滿足所有的學(xué)生，有的學(xué)生有更新的需求。

2、個(gè)別同學(xué)思想陳舊、保守，對開設(shè)的校本課程毫無興趣，只注重語數(shù)等主科的學(xué)習(xí)。

3、有的同學(xué)只適應(yīng)理解性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

4、評價(jià)管理體系未能有效實(shí)施。

應(yīng)對這些問題的存在，我們準(zhǔn)備在下一步采取以下措施加以解決：

1、根據(jù)學(xué)生的需求、愛好，擴(kuò)大校本課程的門類，以便更好的滿足學(xué)生。

2、.多開展一些有益的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

3、盡量加強(qiáng)課程間的聯(lián)系，更好的彌補(bǔ)國家課程、地方課程的不足，增強(qiáng)實(shí)效，幫忙學(xué)生改變思想認(rèn)識。

4、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的本事，提煉“不一樣的我”的特征。

5、有效實(shí)施評價(jià)管理體系。

總之，在校本課程的開發(fā)與實(shí)施方面，我校邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。展望未來，任重道遠(yuǎn)，但我們將充滿信心，不斷努力，讓我校的校本課程更具生機(jī)與活力，讓我們的學(xué)校百花齊放。

最新課程游戲化理念的心得體會(huì)及收獲四

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生盡早地通過學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)在觀察中思考，實(shí)踐中體驗(yàn)，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實(shí)踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生。

二、課程實(shí)施的原則

1.主題性原則

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識，又包含有經(jīng)驗(yàn)，并按照知識和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識和經(jīng)驗(yàn)，但它是以知識和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動(dòng)的方式來實(shí)施的。因此，它既不是單純的學(xué)科課程，也不是活動(dòng)課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)的，以主題性為主要特征的課程。

2.生活性原則

長期以來，受理想教育思想的影響，學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問題與人類生活的課題置之度外，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識。正因?yàn)槿绱?，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問題，促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合，未來與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一，在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問化，多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設(shè)等問題。

3.開放性原則

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合，決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間、空間上應(yīng)該是開放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)，引導(dǎo)他們在形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識，發(fā)展實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

4.全面性原則

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育，既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素，發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注知識、能力，而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過程，關(guān)注態(tài)度、情感和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、課程的實(shí)施

(一)目標(biāo)

知識層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神。

(二)內(nèi)容指向

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定，應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：第一，關(guān)于自然、社會(huì)和人的知識以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn);第二，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材;第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原則，我們在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮，認(rèn)為我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括：(1)發(fā)展思維能力;(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣;(3)認(rèn)識社會(huì)問題; (4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;(5)從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng);(6)搜集信息;(7)促進(jìn)身心健康;(8)展示個(gè)人才華。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(三) 、教學(xué)活動(dòng)的具體措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。

6.發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。