心得體會是一種對過去所做的努力和付出的回顧與評估。在寫心得體會時，我們可以從自己的角度出發(fā)，提出獨到的見解和思考。如何寫好一篇心得體會呢？讓我們一起來看看以下范文，或許能給您一些啟示！

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇一

近年來，高校紀律建設(shè)方案在各大高校得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。本文將從五個方面談一談我對高校紀律建設(shè)方案的心得體會。

首先，高校紀律建設(shè)方案獨特的理念和目標給了我們極大的啟示。高校紀律建設(shè)方案注重培養(yǎng)學生的自覺遵守各項規(guī)章制度的能力，努力打造遵紀守法的校園文化。這就要求我們學生在日常生活中注重培養(yǎng)自己的自律意識，時刻遵循學校規(guī)定，嚴格遵守紀律。從而使我們能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的價值觀和人生觀。

其次，高校紀律建設(shè)方案在實踐中不斷突破創(chuàng)新，給予了我們更多的參與機會。例如，學校通過各種形式的紀律教育活動，讓我們深入了解紀律建設(shè)的重要性，認識到不遵守紀律的后果和危害。在一些特定的場合，學校還會組織學生代表參與紀律維護和監(jiān)督工作，從而增強了學生對紀律建設(shè)的責任感和參與感。

第三，高校紀律建設(shè)方案為我們提供了一個相互監(jiān)督和共同進步的平臺。通過建立有效的紀律監(jiān)督機制，學校有效的防止和規(guī)范了一些不當行為的發(fā)生，保障了學生的權(quán)益和利益。同時，高校紀律建設(shè)方案在實施過程中注重及時的宣傳和教育，不僅提高了大部分同學遵紀守法的意識，也提醒了一些不規(guī)范的同學及時調(diào)整自己的行為，使得整個校園紀律建設(shè)更加規(guī)范和有序。

第四，高校紀律建設(shè)方案將大量的精力投入到預(yù)防與處理違紀行為上。不僅建立了完善的紀律檢查與懲罰機制，還在日常工作中注重宣傳與教育，通過引導與約束學生的行為，有效減少和杜絕違紀事件的發(fā)生。這種預(yù)防為主、懲罰為輔的策略，提高了學生違紀的風險意識，促使他們自覺遵守校規(guī)校紀。

最后，高校紀律建設(shè)方案的實施需要各方各方面的合力共同參與。高校紀律建設(shè)方案不僅僅是學校的一項工作，也需要學生、教師、家長的共同努力。只有學校、家庭和社會形成合力，才能構(gòu)建起紀律嚴明的校園文化。因此，高校紀律建設(shè)方案需要每一位師生的共同參與和推動，形成一以貫之的工作機制和文化氛圍。

綜上所述，高校紀律建設(shè)方案為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過參與其中，我們培養(yǎng)了自覺遵守紀律的能力，樹立了正確的價值觀和人生觀。同時，我們也深刻體會到，高校紀律建設(shè)需要每個人的共同參與和推動，需要形成一種校園文化和社會環(huán)境的共同努力。只有這樣，高校紀律建設(shè)方案才能真正取得成效，使學校更好地培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇二

一、指導思想：

“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是五(一)班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，我會努力營造快樂輕松的讀書氛圍，把五(一)班打造成一個“書香班級”，引導學生們博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生們在閱讀中快樂成長。同時讓學生們心靈沐浴書香，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

二、活動目標：

1、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

2、激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。

3、面向全體學生，營造“書香班級”氛圍，并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。

4、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。

三、活動對象：

全班學生。

四、活動口號：

沐浴書香，快樂成長。

五、活動內(nèi)容：

根據(jù)學校具體安排和五年級學生自己的特點和興趣愛好，本學期的班讀書活動以閱讀集中推薦課標書目和自選書目相結(jié)合的形式，讓學生讀經(jīng)典，讀整本的書。同時高年級學生即將結(jié)束小學階段的.學習，復(fù)習鞏固小學生必背古詩詞70首，分類積累名言警句等也將成為讀書活動內(nèi)容之一。再次讀書與培養(yǎng)能力相結(jié)合讓學生抄經(jīng)典，品經(jīng)典，寫讀書體會等，并開展與之相結(jié)合的活動，使讀書活動更豐富，更立體。

六、活動具體要求：

(一)、營造“書香班級”氛圍，自主創(chuàng)建“班級圖書庫”。

1、讓學生人人參與，每位學生至少選一至兩本家庭藏書到班上，創(chuàng)建“班級圖書庫”。

2、每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課。教師會有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文、各種小說等書籍，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，增加科學知識，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。

3、每天中午2：45——3：00定為自由閱讀時間。

4、學生自主創(chuàng)建、自主管理的“班級圖書庫”實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

5、民主選舉班級圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記載、護書公約等規(guī)范的管理程序。

(二)、建立班級讀書小隊，開展“書香”評比活動。

1、在班級成立四個讀書小隊，負責組織管理班級開展的各項讀書活動，并制定相應(yīng)的獎懲分制度，定期評出班級“書香兒童”。

2、被評選出的“書香兒童”把他的個人簡介、讀書感言掛在本班的“書香榮譽墻”，激發(fā)學生讀書的積極性。并進行表揚獎勵。

(三)、推薦適宜學生讀物，豐富讀書生活。

《鋼鐵是怎樣煉成的》(尼·奧斯特洛夫斯基)。

《格列佛游記》(斯威夫特)。

《漂亮老師和壞小子》(楊紅櫻)。

《朝花夕拾》(魯迅)。

《假如給我三天光明》(海倫·凱勒)。

《童年》(高爾基)……。

(四)、積極推進親子閱讀，共同分享讀書快樂。

1、通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

(五)、開展讀書活動，提高閱讀效果。

1、做好讀書筆記簿。

(1)每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書筆記簿。

(2)每位學生結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。

(3)班級將組織“讀書交流會”活動展示同學們的讀書筆記簿并做出相應(yīng)評價。

2、舉辦讀書交流會：

3、讀書活動中，積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

(六)、作品交流展示，享受成功喜悅。

1、建立讀書成長冊：

(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2)班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比。

每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，評為“讀書小碩士”。若達十本以上，評為“讀書小博士”。

3、發(fā)給證書，給予獎勵。

書是人類進步的階梯!我相信，隨著讀書節(jié)活動的不斷深入，我們五(一)班學生的精神面貌會發(fā)生悄悄地變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而他們也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇三

“書香中國”是一個渴望讀書、崇尚文化的社會風尚。在當前信息時代，人們讀書的方式多種多樣，但這也帶來了一些問題，其中最關(guān)鍵的就是有的人不讀書，甚至不會讀書，不具備接受知識和文化的能力。為了解決這個問題，國家提出了“書香中國建設(shè)方案”，全面推進讀書和文化活動，鼓勵人們積極參與閱讀、寫作和文化交流，讓書香之風在中國大地上展開。

第二段：方案概述。

“書香中國建設(shè)方案”是一項全面推進閱讀和文化活動的戰(zhàn)略舉措，包括以下方面：

一是提高全民閱讀素養(yǎng)，鼓勵人們廣泛閱讀。這種閱讀不僅是專業(yè)性的，還包括了大眾化、多元化和全球化的閱讀，推動人們的良好讀書習慣，為人們的成長和發(fā)展提供不竭動力。

二是促進文化創(chuàng)新，鼓勵文化交流。推動各種傳統(tǒng)文化和先進文化的融合，讓文化藝術(shù)活動成為人們生活的重要組成部分。同時還要支持更多的文化交流項目，使人們能夠與世界各地的文化交流。

三是建設(shè)具有全球影響力的文化品牌，讓中國文化走向世界。這既是推動中國文化的自信和文化自覺的重要途徑，也是讓中國文化走向世界、吸引更多外國人了解中國。

第三段：方案實施。

一是擴大群眾的閱讀范圍。加強公共圖書館、小型圖書館的建設(shè)，不斷完善圖書館服務(wù)，不斷拓寬讀者的閱讀范圍，增加低收入家庭和農(nóng)村居民的閱讀機會。

二是鼓勵出版社發(fā)行優(yōu)秀圖書。為了促進閱讀，政府將適當加大對優(yōu)秀圖書的財政投入，提高優(yōu)秀圖書的出版和發(fā)行情況。同時，對于優(yōu)秀出版社進行更加全面的評價和推廣，提升圖書市場對優(yōu)秀出版社的信任度，讓讀者看到的圖書更優(yōu)秀。

三是支持文化交流。政府將提供資助金，支持更多的關(guān)于中外文化交流的項目，如文化講座、展覽、主題電影節(jié)，讓更多外國人了解中國，也為人們提供更好的文化交流平臺。

“書香中國建設(shè)方案”是一個充滿希望和活力的計劃，可以推動中國文化的發(fā)展。然而在實施的過程中，有些問題也必須予以重視：

一是要建立有利于閱讀的環(huán)境。圖書館等公共資源要發(fā)揮其周邊區(qū)域內(nèi)的資源和優(yōu)勢，增加公共活動開展的次數(shù)和品質(zhì)，提高其社會效益和生命力，讓人們對閱讀有更好的文化環(huán)境。

二是閱讀宣傳的廣度和深度要加強。除了提升優(yōu)秀圖書的出版和發(fā)行情況外，應(yīng)該增加媒體對閱讀活動的報道，加強對閱讀和參與文化活動的宣傳，營造全民讀書、愛書、用書的良好氛圍。

三是要加大對文化產(chǎn)業(yè)的投入。文化產(chǎn)業(yè)包括了電影、音樂、戲劇等文藝產(chǎn)品，發(fā)展和傳播文化產(chǎn)業(yè)是“書香中國”建設(shè)方案的重要內(nèi)容。政府應(yīng)該加大對文化產(chǎn)業(yè)的投融資，提高文藝作品的質(zhì)量，使更多的優(yōu)秀作品走進人們的生活。

第五段：結(jié)論。

“書香中國建設(shè)方案”是一個全民閱讀和文化活動的基礎(chǔ)性工程，這個工程需要從國家層面到社會層面每個人的參與和推進。通過加強相關(guān)政策的制定和完善、消除文化隔閡，我們就能夠更好地貫徹“書香中國建設(shè)方案”，讓中華文化傳承發(fā)揚，培養(yǎng)高素質(zhì)的文化人才，讓人們更好地迎接新時代的挑戰(zhàn)。

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇四

小學是培養(yǎng)學生基礎(chǔ)知識和基本技能的關(guān)鍵階段，而名師則是實現(xiàn)高質(zhì)量教育的重要保障。為了提升小學的教育質(zhì)量，不少地方采取了小學名師建設(shè)方案。近期，本人參與了一項小學名師建設(shè)方案并深感受到了其中的重要性與實效。在這篇文章中，我將分享我的體會和心得體會。

首先，小學名師建設(shè)方案的制定需要全面考慮課程需求和學生實際。在我們的方案中，各科目的教師都有相應(yīng)的培訓和提升計劃。這些計劃并不只是針對教學技巧的提升，還深入研究了學科知識本身。通過增加教師的學科素養(yǎng)，可以更好地適應(yīng)新的教育需求，提供更好的教育質(zhì)量。

其次，小學名師建設(shè)方案著重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和團隊意識。我們在方案中設(shè)立了課程研究組，并鼓勵教師互相學習和交流。每個教師都有機會分享自己的教學經(jīng)驗，并從其他老師那里獲得靈感和建議。這種互相學習和合作的氛圍極大地促進了教師們的專業(yè)成長和發(fā)展，也加強了團隊的凝聚力。

再次，小學名師建設(shè)方案聚焦于提高教師的教學能力和教育觀念。通過與優(yōu)秀的教師和教育專家進行面對面的交流和培訓，我們的方案幫助教師們不斷地更新自己的教育理念和方法，并且在實踐中進行反思和調(diào)整。這種不斷探索和完善的過程大大提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，也增強了他們的責任感和使命感。

此外，小學名師建設(shè)方案還注重提升教師的綜合素質(zhì)和能力。在我們的方案中，除了教學技能的培養(yǎng)，還對教師的領(lǐng)導才能、溝通能力和學生管理能力進行了培訓。這種全面發(fā)展的思路將教師培養(yǎng)成為了真正意義上的名師，他們不僅在課堂上能夠獲得學生的尊重和認可，還能在學校和社區(qū)中展現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導力和影響力。

綜上所述，小學名師建設(shè)方案是提高小學教育質(zhì)量的重要舉措。它通過培養(yǎng)教師的學科素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、團隊意識、教學能力和綜合素質(zhì)，為學生提供了更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。作為一位參與方案的教師，我深感受益匪淺。我將繼續(xù)在教學中積極運用所學知識和技巧，與同事們共同研究課題，不斷完善自己的教學方法和理念。我相信，通過不斷提升自己，我能夠為學生提供更好的教育，為小學名師建設(shè)做出更大的貢獻。

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇五

舉辦9.28實驗幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)。為了營造溫馨舒適閱讀環(huán)境，形成良好的.閱讀氛圍，促進教師的成長培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，形成書香校園特色，制定本工作方案。

組長：

副組長：

成員：全體教師。

（一）營造閱讀環(huán)境，打造書香氛圍。

1.組織教師參加9.16——9.17太原市繪本閱讀講座。

2/重點創(chuàng)設(shè)班級讀書角及早間閱讀活動，營造班級閱讀氛圍，開展好書交流活動。

3.9.22向全園教師幼兒及家長發(fā)出活動倡議《致家長的一封信》。

4.利用每日餐前及離園時間進行滾動播放幼兒兒歌古詩歌曲散文故事等內(nèi)容。

（二）繪本推薦書目：

1《鱷魚愛上長頸鹿》。

2《巧克力爺爺和糖奶奶》。

3《兩棵樹》。

4《母雞蘿絲去散步》。

5《小熊不刷牙》。

6《我不是完美小孩》。

7《螞蟻和西瓜》。

8《風到哪里去了》。

9《好餓的小蛇》。

三舉辦9.28實驗幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)。

活動一：請圖書館講故事。

活動二：各班主題活動。

1.結(jié)合繪本故事，小班幼兒和家長和一起制作親子手工書進行分享；

2.中班幼兒開展繪本故事講述比賽；

3.大班幼兒開展繪本故事表演比賽；

4.教師美文誦讀比賽；

5書香家庭評選活動。

活動三：9.30幼兒園開展全園“圖書跳蚤超市”圖書漂流活動；

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇六

為了加快推進特色學校的創(chuàng)建工作，進一步營造“知書達理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養(yǎng)成閱讀習慣，特制定創(chuàng)建“書香校園”工作方案。

（一）總體目標。

以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的具有校本特色的校園文化，倡導和弘揚和諧精神，把學校建設(shè)成師生成長的精神家園。

（二）具體目標。

20xx年：申報區(qū)級“書香校園”；

20xx年：申報市級“書香校園”；

20xx年：申報省級“書香校園”。

組長：

副組長：

成員：

（一）營造濃郁的書香環(huán)境，形成良好的讀書氛圍。

1、搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。

2、舉行全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍。設(shè)立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書。

3、在班級中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過黑板報，告訴學生一些好的'閱讀方法，如何做好閱讀筆記。

4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累。

5、學校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩文及學生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

6、利用國旗下講話，少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

7、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

（二）倡導和要求教師做書香校園建設(shè)的先行者和學生讀書的引領(lǐng)人。

1、制定學期讀書方案，樹立學習意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”理念，制定出詳實的教師讀書方案，每學期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學修養(yǎng)。

2、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同讀一本書的活動，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對故事的情節(jié)、人物的點評、寫作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊含的情感等相互啟發(fā)，來激發(fā)師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀。

3、建立評價機制，為讀書保駕護航。評價采用兩結(jié)合：

（2）月工作考核與學期工作考核結(jié)合，即每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進行考核。

（三）引導和組織學生做書香校園建設(shè)的踐行者和快樂閱讀的主力軍。

1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學生從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。

2、推薦閱讀內(nèi)容。學生主要誦記內(nèi)容為《語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。

3、創(chuàng)造閱讀條件。

（1）學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學生開放，進一步規(guī)范圖書管理，指導學生進行網(wǎng)上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

（2）建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻2——5本好書，以充實班級圖書資源。

（3）建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。

（4）教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”。

3、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級可以有組織地進行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并做好相關(guān)的讀書記錄。

4、有效閱讀指導。語文教研組將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設(shè)閱讀指導課。如指導學生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探討來指導學生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇七

“書香中國建設(shè)方案”是黨和國家領(lǐng)導層在近年來提出的一項重大文化建設(shè)工程，其目標是通過推動全民閱讀、精品圖書出版等多個方面的努力，進一步提高我國文化軟實力和國民素質(zhì)，促進人民內(nèi)心豐滿、心靈自由、人民富裕、國家強大。本文作者就個人的認識和感悟分享一些建設(shè)書香中國的心得。

2.倡導全民閱讀。

全民閱讀是書香中國建設(shè)的核心，要想實現(xiàn)全民閱讀，必須倡導家庭閱讀、學校閱讀、社會閱讀。家庭閱讀是普及閱讀、培養(yǎng)閱讀習慣最有效的方法，每個家庭應(yīng)該讓閱讀成為一種日常生活的基本習慣；在學校的課程設(shè)置上，應(yīng)該適度增加閱讀時間，引導學生熱愛閱讀；同時，在社會上加強文化惠民工程，多出版、多發(fā)行、多引進對社會有益的圖書，如此，方能更形成全社會的閱讀氛圍。

3.推動精品圖書出版。

精品圖書的出版是建設(shè)書香中國的又一重要舉措。在圖書出版上，要有更多的優(yōu)秀內(nèi)容、更好的質(zhì)量和更高的規(guī)格，提高圖書的藝術(shù)性和實用性，滿足讀者的不同需求，同時出版方也要加強版權(quán)保護。而出版單位的開放式思維也非常非常重要，要敢于創(chuàng)新，開拓視野，積極引入國際先進的出版理念和技術(shù)，以專業(yè)、精神和質(zhì)量贏得競爭。我們應(yīng)該積極支持這些有價值的出版工作，建設(shè)書香中國。

4.加強人才隊伍建設(shè)。

要想使書香中國建設(shè)得到長足的進展，必須加強人才隊伍建設(shè)。我們需要專業(yè)的人才管理團隊、實用的管理方法、可信的制度保障和合理的激勵機制，以實現(xiàn)人力資本的優(yōu)化和社會價值的最大化。同時，國家也應(yīng)提供優(yōu)厚的政策和資源，吸引人才進入出版業(yè)，加速人才的培養(yǎng)，為書香中國的發(fā)展和進步提供強有力的支持。

5.發(fā)揮社會組織作用。

建設(shè)書香中國是全社會的共同責任和使命。此時，更需要發(fā)揮的是社會組織的作用，參與到書香中國建設(shè)中來。一方面，加強對個人、家庭和群體的閱讀、講解和培訓，讓每個參與者都能親身體會到閱讀的魅力；另一方面，支持圖書館的發(fā)展，充實館藏書、開發(fā)品牌書，打造“書香中國”的重要陣地。因此，在書香中國建設(shè)中，各種形式的文化組織、志愿團隊、學術(shù)機構(gòu)都是不可或缺的力量。

6.結(jié)尾。

建設(shè)書香中國不是一項短暫的任務(wù)，而是一項長期而艱巨的任務(wù)。本文作者認為，倡導全民閱讀、推動精品圖書出版、加強人才隊伍建設(shè)和發(fā)揮社會組織作用是建設(shè)書香中國的重要手段。如果我們充分發(fā)揮作用、合力前行，相信書香中國的建設(shè)一定會蒸蒸日上，取得更加早日成功之步！

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇八

“書香中國建設(shè)方案”自2016年提出以來引起了社會各界的廣泛關(guān)注。面對當前中國社會的種種問題，這個方案用書籍來撐起一片天地，旨在通過書香文化的弘揚，推動全民閱讀、全面提升國民素質(zhì)和開展文化教育，從而為國家的發(fā)展注入新活力。在這個偉大的愿景之下，我個人在學習和參與過程中得到了許多的啟示和體會。

“書香中國建設(shè)方案”實施推進的首要任務(wù)就是建設(shè)全民閱讀的社會氛圍。具體而言，通過地方政府支持和公共圖書館的興建，打造閱讀環(huán)境，培養(yǎng)好讀書的習慣，這樣我們的國民就有了寶貴的文化資本。同樣重要的是開展閱讀推廣，引導推廣名著及科普讀物，促進文學經(jīng)典和科技成果的傳承和創(chuàng)新，提升國民文化素質(zhì)。

第三段：我的收獲。

閱讀是重要的生活方式，透過閱讀我們可以了解更多的知識和思想。在這個過程中，我收獲了很多，具體而言，閱讀促使我提高了閱讀速度、深度思考和創(chuàng)優(yōu)思維。我更加自信和敏銳地觀察周圍事物、更深入地思考；同時，閱讀開拓了我的思維空間、使我感到思想上得到了極大的豐富和升華。例如看歷史、哲學等書籍，可以讓自己的視野更加寬闊，構(gòu)建更完整的知識結(jié)構(gòu)體系?？傊?，閱讀對我個人的成長有著極大的推動作用。

中國是一個擁有幾千年文化底蘊的國家。在如今的時代背景下，如何讓這個國家的文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大，不斷創(chuàng)新，成為我們的現(xiàn)實需求之一?？恐耖喿x這個方向，我們將能夠打造一個更加文化、凝聚力更強的社會，進而讓中國在整個世界尤其是在人文領(lǐng)域中再掀一個新的局面。

第五段：結(jié)語。

“書香中國建設(shè)方案”是一個讓人充滿期待的計劃，也是一個關(guān)于中國文化與未來前景的新升IXon。我們每個人都可以在其中發(fā)揮自己的作用，攜手并進，讓全民閱讀、打造和諧文化成為國情民俗的有機重合，成為中國話語權(quán)的有力支點。我相信通過共同努力，未來的中國一定會成為一個更加美好、強大的國家。

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇九

創(chuàng)建目標：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，愿意和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀和理解能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

4、推廣親子閱讀。

實施過程：

(一)準備階段：

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，講解借書要求，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，做好刪選、整理和統(tǒng)計工作，并對學生進行指導。

活動開展：

(1)宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午到校至上課之間的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動。

1、認真組織晨誦午讀。讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，講求個性讀書，鼓勵學生多寫讀后感日記(平時日記和讀后感日記時間、數(shù)量要安排好)。

4、老師和學生一起共讀一個故事，利用閱讀時間談?wù)勛x書心得。

5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

(三)總結(jié)評比。

1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊課)，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

3、隨時更新展覽班級學生的讀書筆記和好書目錄。

1、《木偶奇遇記》(注音美繪本)。

2、《不一樣的卡梅拉》(6冊)。

3、《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔。

4、《笨笨豬》楊紅櫻。

5、《大個子老鼠小個子貓》周銳。

6、《我不是壞小孩》(全3冊)葉姝。

7、《一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書)。

8、《洋蔥頭歷險記》(意大利)羅大里。

9、《丁丁歷險記》(小開本全22冊)(比利時)埃樂熱。

10、《電話里的童話》(意)羅大里。

二下推薦閱讀書目。

1、《安徒生通話》(丹麥)安徒生。

2、《小布頭奇遇記》孫幼軍。

3、《愛麗絲漫游奇境》(英國)卡羅爾。

4、《狐貍列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人。

5、《小熊溫尼》普(英國)米爾恩。

7、《查理和巧克力工廠》羅爾德?達爾。

8、《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》(美)懷特。

9、《伊索寓言》。

10、《昆蟲記》(美繪本)法布爾。

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇十

第一段：引言（200字）。

能力建設(shè)方案是指為了提高個人或團隊的能力，在特定的目標和需要下制定的一系列計劃和措施。近年來，各行各業(yè)對于能力建設(shè)的重視程度不斷增加，因此能力建設(shè)方案的編制和實施顯得尤為重要。在本文中，將結(jié)合個人的實踐經(jīng)驗，分享并解讀能力建設(shè)方案，探討能力提升的有效途徑。

第二段：分析解讀方案目標與策略（200字）。

在解讀能力建設(shè)方案時，首先需要明確方案的目標和策略。一個明確的目標有助于指導行動的方向，策略則是實現(xiàn)目標的具體措施。

在我的工作中，能力建設(shè)方案明確了提升職場溝通能力和項目管理能力為目標，策略包括參加相關(guān)培訓、學習經(jīng)典案例及聆聽專家講座等。通過培訓，我掌握了溝通技巧和項目管理方法，學習了成功案例，同時也提升了個人的自信心和執(zhí)行力。因此，通過明確目標和策略，能力建設(shè)方案成為了實現(xiàn)個人能力提升的有效工具。

第三段：總結(jié)經(jīng)驗教訓（300字）。

在解讀能力建設(shè)方案的過程中，我認識到一些重要的經(jīng)驗教訓。首先是明確個人需求和目標。每個人的能力提升需求都有差異，制定能力建設(shè)方案前需要認真分析自身的短板和需要提升的能力。其次是制定合理的行動計劃。將目標拆解為可執(zhí)行的行動計劃，分階段、分步驟進行，有助于提高實施的效果。另外，持續(xù)學習和反思也是重要的。學習不止于培訓階段，要保持求知欲和開放心態(tài)，不斷學習和反思，以提升自身的能力和素質(zhì)。

第四段：分享成果與改進（300字）。

通過能力建設(shè)方案的實施，我取得了一定的成果。在溝通能力方面，我學習了有效的表達和傾聽技巧，提高了與同事和上司的溝通效果；在項目管理能力方面，我掌握了項目規(guī)劃、控制和協(xié)調(diào)的方法，成功完成了多個項目。同時，我也認識到自身的不足之處，需要進一步提升領(lǐng)導力和人際關(guān)系管理能力。這些收獲和不足都為我今后的能力提升提供了指導和方向。

第五段：總結(jié)體會與展望（200字）。

在解讀能力建設(shè)方案的過程中，我深刻體會到了能力提升的價值和重要性。通過恰當?shù)呐嘤柡蛯W習，我們可以有效地提升自身的能力，實現(xiàn)個人和團隊的目標。未來，我將繼續(xù)積極參與各種能力建設(shè)方案，并不斷完善自己的能力提升計劃。相信通過不懈的努力和實踐，我能夠取得更大的進步，成為一名擁有多方面能力的優(yōu)秀人才。

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇十一

為進一步完善學校書香校園建設(shè)工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，著眼于教師的終身學習和學生的終生發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為師生建設(shè)一個書香校園，使讀書成為師生的習慣，使校園更富人文底蘊。努力創(chuàng)建“書香個人”、“書香集體”和“書香家庭”，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意地成長，促進學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

書香四溢，純潔高雅。

讓閱讀成為師生的一種需要，一種樂趣，一種習慣，一種收獲。把學習變成師生的自覺行動，以推動學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。活動總思路：讀好書，塑美德，立良行。

1、培養(yǎng)師生濃厚的.學習興趣，樹立終身學習的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進學校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學品位，把師生讀書的風氣轉(zhuǎn)化為終身學習的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風、教風、學風的形成，構(gòu)建和諧校園。

2、使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和反思習慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，提升和豐富教師的精神生活，使教師享受休閑，享受精神洗禮，享受美好人生。

3、在學生中積極倡導“讀書伴我成長”的思想意識，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，教給學生正確的閱讀方法，激發(fā)學生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣。讓閱讀成為學生終生的生活習慣，為學生的幸福人生奠基。

4、通過開展讀書活動，逐漸形成教師、家長和學生三位一體的機制，師生和家長共同參與讀書活動，推動“書香個人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。

1、學生讀書活動。

（1）每學期召開一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“潤澤書香，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。

（2）各個年級學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的閱讀計劃。

（3）每位學生有專用的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的選擇和閱讀方法的指導。指導學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作，同時要注重學生的基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。語文老師每周或每月檢查一次讀書筆記，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（4）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把最有價值、最能感動人、最富有時代氣息的書推薦給學生。

（6）學校定期組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：經(jīng)典誦讀比賽、讀書創(chuàng)作活動、讀書征文比賽、讀書演講比賽，等等。

2、教師讀書活動。

教師的學習應(yīng)秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點閱讀教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，登高望遠，高屋建瓴，并用所獲知識指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)思維能力，積極對教育問題進行批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念和思維模式，嘗試進行教育改革創(chuàng)新。

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學心理學書籍，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并做讀書筆記，寫讀書心得。

（3）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間閱讀相關(guān)教育理論。教研組利用教研活動時間組織教師進行集體學習。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，提倡教師撰寫教育教學論文，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習等進行反思。

3、家庭親子共讀。

家庭是學生課外閱讀的積極影響者和重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，盡量給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合各個年級段學生讀的書籍、報刊，像青少年系列的文學名著等。

（4）定期舉辦“經(jīng)典美文·親子誦讀”、“我讀書·我快樂”、“我讀過的一本好書”、“讀書伴我成長”等活動。

1、健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。

2、新建校園圖書角若干，讓每一個可利用的空間都能發(fā)揮讀書的作用，完善校園圖書角借閱管理制度。

3、建立有效的班級間、學生間的圖書交流機制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案，讓學生參與設(shè)計、管理、活動，使學生在參與中增強體驗，受到教育。

4、號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀延伸到家庭，使學生的家庭讀書有保障，有實效。

5、學校進行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓學校彌漫濃濃的文化氛圍。

6、開展讀書報告會，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。

7、結(jié)合每年的愛國主義讀書教育活動，舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。

8、做好資料的收集、分析工作。

（二）第二階段（20xx。3-20xx。7）——整合閱讀資源，讓書香浸潤學生生命的每一段時間。

1、設(shè)立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時間，在時間上保證學生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導。

2、制定書香個人、書香集體、書香家庭評選標準，各年級部制定班級閱讀計劃，組織評選書香個人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

3、建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學生的進步。

4、開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。

5、根據(jù)實際，組織擬定推薦不同學段學生閱讀的參考書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進，逐步形成課外閱讀書目體系。

（三）第三階段（20xx。8-20xx。12）——完善閱讀體系，讓書香伴隨學生成長的每一個瞬間。

1、完善圖書角建設(shè)、借閱制度、?？稅鬯肌返禽d制度。

2、完善書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。

3、組織經(jīng)驗論文匯編；總結(jié)實驗經(jīng)驗，匯總并推廣實驗成果。

4、成果匯報：學生朗誦會、故事會、讀后感集展、優(yōu)秀日記集展、班級活動成果展、優(yōu)秀教育隨筆展，等等。

書香中國建設(shè)方案心得體會范本篇十二

以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生打造一個書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時通過開展讀書活動，促進學生語文學習效率，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗到：我讀書，我幸福。

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“讀書生活化、學習終身化”的學習理念。

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為其終身學習打下基礎(chǔ)。。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

4、讓老師、家長和學生在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動，提高老師、家長和學生的綜合素質(zhì)。

讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長!

全體教師、家長、學生。

1、學校成立讀書活動領(lǐng)導小組，落實責任，把讀書活動作為推進素質(zhì)教育、提升辦學品牌的一項重要工作抓起。

2、完善校內(nèi)圖書室讀書設(shè)備，做好圖書室的管理更新工作，向全體師生開放;認真制定讀書節(jié)活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關(guān)資料的收集、整理、上報工作。

3、學校圖書室、校園廣播站、宣傳櫥窗欄、黑板等文化陣地充分發(fā)揮其功能，為本次讀書節(jié)開辟專欄，及時報道信息，使讀書活動既轟轟烈烈又扎實有效。

4、在校園懸掛讀書節(jié)標語，例如：書籍點亮人生，書香洋溢校園;濃郁讀書風尚，豐富心靈世界;建設(shè)校園文化，弘揚時代新風;讀書，讓我們更充實;精讀一本好書，點亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好，好讀書，讀好書;與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈;讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基;讀書、明理、成才，等等。

5、班主任要通過召開家長會、深入家庭做家訪、校訊通、飛信等方式，指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。

6、家長和老師要以身作則，每天盡可能抽出時間與孩子一起讀書。

(一)教師讀書。

1、根據(jù)班級情況，開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會，各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳的活動方案，并認真實施。

2、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

3、教師要充分利用現(xiàn)代信息媒體，不定期舉辦交流活動。

4、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得。

5、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。

6、確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。

(二)學生讀書。

1、《“20xx年小學生讀書節(jié)”活動倡議書》。

2、布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

3、開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)。

量，提高學生的閱讀量。充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學生盡可能多讀書、讀好書。

4、開展“半小時讀書”活動，可根據(jù)實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。

5、開展“好書相伴我成長”等征文比賽活動。要求各班同學把在讀書過程中發(fā)生的成長故事記錄下來，選出最佳文章，參加學?！拔遗c書的故事”征文比賽。

6、每月一次開展：低年級為故事會，中年級為成語故事和名人故事比賽，中高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動(格言警句交流等)。每月評選一次古詩背誦大王。

(三)家庭讀書活動。

1、以學校名義印發(fā)《20xx年小學讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議書》。

2、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。

3、要求家長將每天晚飯后半小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品;過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

4、鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護。

(四)建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展。

1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。

2、教導處隨時對閱覽課、課外閱讀指導課檢查并記錄。

3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。

9月20—25日。

2、以學校名義印發(fā)《20xx年小學讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議。

書》。

9月20—29日。

1、印發(fā)《20xx年棋盤小學讀書節(jié)“最佳書簽設(shè)計”比賽通知》。

2、舉行讀書活動啟動儀式。(布置校園、教室環(huán)境)。

3、各班制定班級讀書計劃。

4、組織特色的讀書活動，倡議全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動。

5、組織全體學生參加“最佳書簽設(shè)計”比賽。

9月20—10月14日。

2、組織各班學生參加“書好書相伴我成長”演講活動。

3、評選出優(yōu)秀學生參加區(qū)演講比賽。

4、評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。

5、組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動。

9月20—10月28日。

1、印發(fā)《20xx年棋盤小學讀書節(jié)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽通知》。

2、組織校內(nèi)全體師生參加“經(jīng)典古詩文誦讀”活動。

3、評選出優(yōu)秀教師與學生參加區(qū)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽。