
- 時間:2023-11-23 14:20:57
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



心得體會的撰寫是對自己學(xué)習(xí)和工作成果的一種總結(jié)和梳理。在寫心得體會時,要注重語言的準確性和表達的清晰性,避免模糊和含糊不清的陳述。小編為大家匯總了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典名言,希望能激發(fā)大家的思考。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇一
暑假里教育局組織了全市英語教師進行了集中培訓(xùn),在這緊張,充實而快樂的幾天里,我感受很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸很深。
作為一名從教僅一年的老師,這次的基本技能培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲,古人云“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個人自學(xué),總是沒有幾個人一齊學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,這也是我們這次英語培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過程中,我深刻地認識到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方。
在這次學(xué)習(xí)當中,我基本掌握了作為一個好的英語老師,怎樣的課才算是一堂好課,對教材的把握是一個關(guān)鍵,透過培訓(xùn)我明白了,我要用教材來教學(xué)生,而不是教教材,只有把握好了教材,才能把資料更好地教授給自己的學(xué)生。
在我們的培訓(xùn)班級當中,大部分老師都是來自農(nóng)村小學(xué),好多教英語的老師并非英語專業(yè),還有一些老師除了在本校中教課,還要兼任其他校園的`英語教師,要在兩個校園中來回地跑。但她們卻從來沒有什么怨言,從她們身上我看到了很強的敬業(yè)精神,在跟她們接觸的過程當中我學(xué)到了許多無形的知識,這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。
作為一名年青的教師,透過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔子更重了,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會加倍努力,在以后的教學(xué)中勤于思考,自我提高,盡早成為一名優(yōu)秀的老師。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇二
20xx年6月22日,懷著對教師專業(yè)成長的所求,企盼和興奮,我與來自全省級骨干教師培訓(xùn)對象一同踏進了師范學(xué)院,聆聽了著名的專家講座,這些講座對我有很大的幫助,在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采,感受到了他們的人格魅力,收獲很多,他們所講的內(nèi)容深刻獨到,旁征博引,通俗易懂,生動有趣,發(fā)人深省,專題報告思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辨的光芒,讓我最高興的是與老師,同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究,集思廣益,各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座,都滲透著新課程標準下的新理念,每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)評價活動設(shè)計,教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計規(guī)劃,這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念。
陳xx教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報告給我很大的收獲,他強調(diào)了新課標的六個基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。六個基本理念。
(1)采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進語言實際運用能力的提高。
(2)強調(diào)學(xué)習(xí)過程,倡導(dǎo)體驗參與,現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程,提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法。
“任務(wù)型教學(xué)”:任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動機,以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程,以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生在做事情的過程中使用語言,在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動力,以應(yīng)用為目的,以應(yīng)用為核心。通過學(xué)習(xí),我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動,在活動中所學(xué)的語言是實際的工具,其價值能得到充分的體現(xiàn),有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性,它有較明確的具體目的,有利于激勵學(xué)習(xí)積極性,在任務(wù)型教學(xué)中,教師的角色比較豐富,教師從全面出發(fā),觀察、控制課堂的發(fā)展。
朱xx教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題----實效問題:很多教師課堂教學(xué)的實效仍然不高,即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學(xué)時間內(nèi)的最大潛能。
師資問題:存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學(xué),工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳,個人語言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問題:相當數(shù)量的觀摩課表演性過強,師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化,忽視評價的實效性;教學(xué)方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路),缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(xué)(如詞匯教學(xué),閱讀教學(xué));教學(xué)輔助設(shè)備及教學(xué)資源利用的實效有問題;中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。
所以在英語教學(xué)中需要關(guān)注的幾個問題:關(guān)注學(xué)習(xí)興趣,忽略學(xué)習(xí)成效關(guān)注技能發(fā)展,忽略詞匯和語法教學(xué),關(guān)注表面參與,忽略思維發(fā)展;關(guān)注聽說能力,忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵,忽略內(nèi)在動機培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生認知發(fā)展,忽略學(xué)生元認知能力發(fā)展關(guān)注活動形式,忽略教育的本質(zhì)意義,通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗、認知過程、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。要快速提高中小學(xué)英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的,要通過不斷改進課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學(xué)過程的有效性。
聽了梅xx教授的《現(xiàn)代外語教學(xué)理論發(fā)展趨勢》的報告,我明白了教師的外語教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢,因為現(xiàn)代教學(xué)不是簡單地傳授知識,重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力;科技快速發(fā)展,要求教師有更高的專業(yè)知識;信息技術(shù)給教育帶來變改,教師要適用,要運用現(xiàn)代技術(shù)改善教育,作為我們教師,要有了不斷進修意識和能力,不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,善于在工作中不斷反思、鉆研,成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實際,在提升理論的基礎(chǔ)上,回歸課堂,都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實踐平臺,組織我們開展說課活動,通過學(xué)員代表上課,其他學(xué)員聽課、評課各種形式,切實提高了學(xué)員的教學(xué)能力,使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴七中去聽了一節(jié)六年級郭老師上的公開課:“what’syourfavouritesports?”這節(jié)課使我受益非淺,很有觸動,讓我看到了我們的差距及差異,他們的課上學(xué)生是真正的主人,課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣,他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流,真是學(xué)得輕松愉快,活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流,從他們那里汲取營養(yǎng),并明確了自己的努力方向。課后我與xx老師進行了交流,從她那里我學(xué)到了很多,并明確了我自己努力的方向。
智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:
一、提高了自己的師德水準。
在培訓(xùn)過程中,我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應(yīng)具有奉獻精神,有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。
老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系,不是出于個人需求,是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛,最終目的是促進學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展,愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
二、教育觀念得到更新。
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思。
那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時忙于教學(xué),很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí),來到日照師范一下子聽了那么多課,記了厚厚的筆記,使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的熱情更加充沛。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,回來工作之后,我們?nèi)匀换ネㄐ畔?,保持?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入,在以后的教學(xué)中,我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué),讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我將積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)中,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力;加強平時的學(xué)習(xí),我一定將學(xué)到的知識運用于教育、教學(xué)實踐中去,我相信只要我加倍地努力,奮勇拼博,堅持不懈,就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇三
第一段:介紹英語培訓(xùn)的背景和意義(200字)。
英語已經(jīng)成為全球通用的交流語言,對于具備良好的英語能力,對個人的發(fā)展和職業(yè)的成功都起著至關(guān)重要的作用。因此,越來越多的人選擇參加英語培訓(xùn)班提高自己的語言水平。作為英語培訓(xùn)教師,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于英語培訓(xùn)的心得和體會。
第二段:學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)的重要性(200字)。
學(xué)生在課堂中的積極參與和自主學(xué)習(xí)是英語培訓(xùn)的關(guān)鍵。首先,學(xué)生應(yīng)該主動參與課堂活動,積極提問和回答問題,這樣能夠更好地鞏固所學(xué)知識。其次,學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,通過閱讀和寫作擴大詞匯量,提高語法和寫作技巧。作為教師,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加小組討論和角色扮演活動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高英語表達能力。
第三段:多樣化的教學(xué)方法和資源的利用(200字)。
在英語培訓(xùn)中,教師需要靈活運用多種教學(xué)方法和資源,以滿足不同學(xué)生的需求。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué),教師可以組織學(xué)生參觀英語角、閱讀英文報紙、觀看英語影片等活動,讓學(xué)生接觸到真實的語言環(huán)境,提高聽力和口語能力。此外,教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù),為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源和交流平臺,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段:鼓勵學(xué)生培養(yǎng)英語思維方式(200字)。
除了學(xué)習(xí)英語的技能和知識,教師還應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)英語思維方式。英語和中文有著不同的語言結(jié)構(gòu)和表達方式,學(xué)生需要理解和使用英語的邏輯思維方式,以便在交流中更準確地表達自己的觀點。為此,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行英語思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生對英文原文的直接理解和回答問題的能力,提高學(xué)生的英文閱讀和理解能力。
第五段:教師的經(jīng)驗和責(zé)任(200字)。
作為英語培訓(xùn)教師,我深知自己的責(zé)任重大。我要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,掌握最新的教學(xué)方法和資源,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時,我也要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,傾聽他們的意見和建議,不斷改進自己的教學(xué)方式,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。只有通過教師和學(xué)生的共同努力,才能實現(xiàn)良好的英語培訓(xùn)效果。
總結(jié):
英語培訓(xùn)是提高個人英語能力的重要途徑,學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)是英語培訓(xùn)的關(guān)鍵。教師應(yīng)該靈活運用多種教學(xué)方法和資源,培養(yǎng)學(xué)生的英語思維方式。同時,教師也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,以更好地滿足學(xué)生的需求。通過共同努力,才能取得良好的英語培訓(xùn)效果。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇四
教師集中培訓(xùn)也是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育和提高個人英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
通過本次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。此次培訓(xùn),對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:。
1.通過這一期的培訓(xùn),使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2.時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在以后的教學(xué)工作中,我更努力學(xué)習(xí)教學(xué)技能、教學(xué)策略等知識,認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3.聽取了覃春耀老師對各學(xué)校老師們的說課和評課的點評,使我增強教學(xué)創(chuàng)新的意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4.學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)反思和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6.多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。
總而言之,通過培訓(xùn),本人將進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛,更深刻理解教學(xué)的三維目標,把握新時期學(xué)生生理、心理特點,不斷獲取本學(xué)科的最新知識和信息,熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容,掌握先進的教學(xué)方法,提高教育教學(xué)能力,使自己適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作需要。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇五
培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練,通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。國內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主,側(cè)重于行為之前。下面豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的教師英語培訓(xùn)心得體會,希望大家喜歡!
智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:
一、提高了自己的師德水準。
在培訓(xùn)過程中,我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了。
教學(xué)。
研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進一步認識到作為教育目的活動方法的指導(dǎo)者探索者實踐者學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應(yīng)具有奉獻精神,有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系,不是出于個人需求,是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛,最終目的是促進學(xué)生化的發(fā)展,愛心責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
二、教育觀念得到更新。
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
三、
教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
對教學(xué)理論的認識更加明晰;
使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);
對開展教研活動的方式更加明確;
對投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,回來工作之后,我們?nèi)匀换ネㄐ畔?,保持?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入,在以后的教學(xué)中,我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué),讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我將積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
加強平時的學(xué)習(xí),我一定將學(xué)到的知識運用于教育、教學(xué)實踐中去,我相信只要我加倍地努力,奮勇拼博,堅持不懈,就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng),為期一周的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了,請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)英語教師,我雖然很熱愛小學(xué)英語教育事業(yè),但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,我認真聆聽了各位專家和名師的授課,感覺受益匪淺,并把我的心得與體會記錄下來,與各位英語教師共勉。
我縣于20_年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的英語學(xué)科課程,而今,我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓(xùn),但唯獨這次的武漢培訓(xùn)之行,雖然時間短,但是收效卻是巨大的。一周的學(xué)習(xí)是短暫的,但通過《簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的運用》、《英語課堂教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)英語教具制作和板書設(shè)計》、《小學(xué)英語課堂用語》等課程的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標,同時,也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:在此,我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會:
此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學(xué)過程。
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實自己的大腦!
此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線英語教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實施真正意義的主體性教學(xué),我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
今年九月下旬,我有幸參加了在_大學(xué)外國語學(xué)院舉辦的_省高中英語骨干教師培訓(xùn)會議。培訓(xùn)期間聽取了省教研室_書記、省通州中學(xué)特級教師_老師等專家的精彩報告和講座,進行了一天的跟崗培訓(xùn)以及x州和x州兩個大市知名教師的問題交流,收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級教師_x老師的一場講座------《全語言教學(xué)理論與中學(xué)英語教學(xué)》,給我啟迪頗多。
要讓學(xué)生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑椋?/p>
要告知學(xué)生既可以提問,也可以聽回答,還可以就問題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問題;
要建議學(xué)生寫那些他們身邊的看得見、摸得著和親歷的事情,以便與他人分享;
要鼓勵學(xué)生通過閱讀獲取信息,正確處置和應(yīng)對身邊的語言信息,享受所閱讀的每一個故事。
而與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,尊重學(xué)生,建立在學(xué)生已有生活經(jīng)驗、現(xiàn)有語言能力和知識水平基礎(chǔ)之上的課堂教學(xué),會使得語言學(xué)習(xí)比較容易。
只有尊重與理解語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,才能尊重和理解語言教學(xué)的規(guī)律。我們教師應(yīng)該不斷建構(gòu)和重組自己的知識體系和科學(xué)體系,并在教學(xué)中踐行之。應(yīng)該了解語言、學(xué)習(xí)、學(xué)生、課程和教學(xué)法,對自己的成敗負起責(zé)任。在課堂教學(xué)中應(yīng)該在對自己充滿自信的同時,對學(xué)生抱有信心和留有期待,選擇最有效的教學(xué)方法、提供學(xué)生最適合的語言材料,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作客觀的過程性評價。
英語教學(xué)的世界精彩紛呈。我們每個教師只有潛下心來認真學(xué)習(xí),積極探索實踐,才會真正在這個世界里占有一席之地。
堪稱完美。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇六
我有幸參加英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個難得的學(xué)習(xí)機會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。
在為期五天的提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認真聆聽了老師的講座,從他們的身上透出一種知識的力量,教育藝術(shù)的魅力。雖然學(xué)習(xí)的時間很短暫,但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流中,我感覺收獲不少,下面將我這段時間的心得體會總結(jié)如下:
一、更新教育觀念,提升個人素質(zhì)。
通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路。
二、提升語言,受益匪淺。
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動,讓我們在快樂、自信的氣氛中學(xué)習(xí)語言,讓我們在對話和交流中進行自我糾錯,提升能力。
三、善用教學(xué)資源,營造樂學(xué)氛圍。
網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)最前沿、最靈通的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn),每個老師依托網(wǎng)絡(luò)展開了精彩的教學(xué)。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課。
本次培訓(xùn)也使我認識到,在教學(xué)中要采用各種方法,
a.讓學(xué)生當“小老師”、“模仿秀;
b.把身體語言帶入課堂。
c.情境表演法。
d.兒歌說唱法。
唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等,可以使課堂教學(xué)充滿生氣。
四、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過這次培訓(xùn),使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性,只有建立積極,有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點,有了興趣,才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),達到良好的教學(xué)效果。
因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié),并通過讓學(xué)生參與去體驗和感知英語,這樣才能達到事半功倍的效果。
(英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。
教師還要充分利用教材,采用對話,動手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣)。
五蘇派教育的怡情逸趣。
生活需要一點藝術(shù),教育需要一點雅趣。堂前一張畫、墻側(cè)的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。
六、認真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障。
要上好英語課,教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動活動。
自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短,更有利于教師在高起點上發(fā)展。
通過同科教師的積極討論,可以集思廣益,博采眾長,在討論的過程中相互啟發(fā),在思想的碰撞中擦出智慧火花。
它與個人備課相比,對教材把握更加透徹,對學(xué)情的分析更加細致。
有效促進教科研氛圍,解決的是教學(xué)中最直接、最實際、最實用的問題,完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。
七、在最后一天,在全體輔導(dǎo)教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課,所教年級是二年級下冊的英語,甚至高于天津市四年級的英語水平,可以蘇州的教育還是十分超前的,順利完成了培訓(xùn)任務(wù)。
培訓(xùn)活動是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。老師的精彩講座,為我們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,在收獲精彩的同時,讓自己的人生更加充實,大放異彩!
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇七
本人參加了今年的中小學(xué)英語教師遠程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織,有計劃,有目標。對培訓(xùn)對象從教學(xué)理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會,通過學(xué)習(xí),我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,涉及中小學(xué)英語教育的意義和教學(xué)目標要求,教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)評價,教學(xué)進程中聽說活動的組織,教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。專家精辟的分析和獨到的見解,讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解,學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的東西,提供信息源,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),同時也提高自己。
一、教師應(yīng)當不斷的充實自我,不斷更新自己的教學(xué)理念。
一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。如果僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時,舊有的教學(xué)經(jīng)驗反而成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此教師應(yīng)當不斷的充實自我,不斷更新自己的教學(xué)理念,確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,諸如:重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視師生的交往互動,重視課堂的開放生成,等等。只有做到與時俱進,教學(xué)才能充滿生機和活力。
二、教師應(yīng)有自己的課程意識。
課程是由專家編制的,它是物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),它是廣泛的應(yīng)用于所有的學(xué)生的。課程則也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不僅僅是教材,而是一種過程,更是一種意識。
三、教師應(yīng)當明確自己的教學(xué)目的。
通過教學(xué)活動,我們要達到:1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力;2、教給學(xué)習(xí)方法,使之逐步具備自學(xué)能力,在教師的引導(dǎo)下,主動去掌握知識。
四、教師應(yīng)當在教學(xué)活動前做好充分的準備工作。
一節(jié)課能否上好不是偶然的,它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上多花一分精力,在教學(xué)里就多加一分的效果。只有備好課,才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),在有限的時間里,保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。備好一節(jié)課主要有以下幾方面內(nèi)容構(gòu)成:1.備教材;2.備學(xué)生;3.備方法;4.備學(xué)法;5.備感情;6.備語言;7.備教態(tài);8.備教具;9.課后備。只有在備課時花了充足的時間,才能在課上取得好的效果。
五、教師應(yīng)當在教學(xué)活動中扮演好組織者的角色。
首先在理念上,教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生充分思考,給與學(xué)生充分表達自己思維的機會。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,探索出了一條成功地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新路。
在課堂上,應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言,各抒己見,從而真正實現(xiàn)人人參與。當然教師作為組織者,要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中,,傳授英語知識是一名英語老師全部職責(zé),這其實是一個思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學(xué)活動中,要學(xué)習(xí)英語知識,也要培養(yǎng)英語能力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,從而真正實現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。
通過這次學(xué)習(xí),我深深地感覺到了自己工作中的不足。作為一名在教育第一線工作多年的老教師,實踐經(jīng)驗有余,理論提升不足,在教學(xué)過程中,往往犯經(jīng)驗主義的錯誤,忘記了要知識需要不斷的更新。活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)意味著進步,學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永恒的追求,放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代。實踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動,會讓人為自己的滿足而羞愧,會讓人豪情滿懷昂揚奮進?!敖?jīng)驗反思=成長”,教師專業(yè)的成長就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,在交流中就需要不斷的學(xué)習(xí),從而達到不斷的改進自己的教學(xué)方法,不斷的提高自己的教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)正是順應(yīng)了當代教師的這一需求而產(chǎn)生的,它給我們提供了對話平臺,讓大家一起共享教育資訊,在專家、名師的引領(lǐng)下進行平等的民主交流,從而實現(xiàn)共同促進,共同提高。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇八
近年來,英語培訓(xùn)機構(gòu)備受歡迎。作為一名在英語培訓(xùn)機構(gòu)從事教師工作的人員,我深刻地體會到了這個行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將分享我個人的心得體會,探討我在教學(xué)過程中遇到的問題和取得的成績。
首先,一位優(yōu)秀的英語培訓(xùn)教師應(yīng)該具備良好的語言能力和教學(xué)技巧。在英語教學(xué)中,教師需要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在激發(fā)興趣的同時,將知識點靈活運用,讓學(xué)生在輕松的氛圍中不知不覺地學(xué)會英語。為了提高自己的語言能力,我經(jīng)常利用業(yè)余時間去參加培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)。而在教學(xué)技巧方面,我總結(jié)和歸納了一定的教學(xué)經(jīng)驗,運用不同的教學(xué)方法和技巧,以滿足不同學(xué)生的需求。
其次,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是英語培訓(xùn)教師的重要任務(wù)之一。在傳統(tǒng)的教育模式下,教師是知識的傳遞者,學(xué)生只是被動接受。然而,在現(xiàn)代社會中,自主學(xué)習(xí)能力顯得尤為重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,我嘗試使用一些新的教學(xué)方法,如翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作學(xué)習(xí)等。通過這些方法,學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)過程中,主動探索和解決問題,提高學(xué)習(xí)效果。
另外,英語培訓(xùn)教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。如今,只有掌握一門外語已經(jīng)不再足夠。教師需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語、寫作、聽力和閱讀能力等方面。為此,我在課堂上增加了各種綜合能力訓(xùn)練的活動,如角色扮演、英文寫作競賽、聽力練習(xí)等。通過這些活動,學(xué)生能夠在實踐中提升自己的綜合能力,更好地應(yīng)對日常生活和學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。
此外,作為英語培訓(xùn)教師,我還要不斷提高自己的專業(yè)水平。隨著科技的發(fā)展,教學(xué)方法和教學(xué)資源都在不斷更新和改進。為了不被時代所淘汰,我積極參加各類培訓(xùn)和研討會,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。同時,我也與同行交流經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
最后,評價一名英語培訓(xùn)教師的優(yōu)劣標準并不只體現(xiàn)在學(xué)生的分數(shù)上,更重要的是對學(xué)生的影響。作為一名教師,我時刻關(guān)注著學(xué)生的成長和進步。為了更好地幫助學(xué)生克服困難,我積極與家長溝通合作,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和目標。我相信,當學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到支持和鼓勵時,他們會更加努力地學(xué)習(xí),取得更好的成果。
總之,英語培訓(xùn)教師的工作既充滿挑戰(zhàn),又充滿樂趣。在這個行業(yè)中,我不斷提升自己的專業(yè)能力,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,以更好地促進學(xué)生的發(fā)展。隨著時間的推移,我相信自己會不斷進步,為更多的學(xué)生帶去英語學(xué)習(xí)的快樂和成就感。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇九
20xx年6月22日,懷著對教師專業(yè)成長的所求,企盼和興奮,我與來自全省級骨干教師培訓(xùn)對象一同踏進了xx師范學(xué)院,聆聽了的專家講座,這些講座對我有很大的幫助,在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采,感受到了他們的人格魅力,收獲很多,他們所講的內(nèi)容深刻獨到,旁征博引,通俗易懂,生動有趣,發(fā)人深省,專題報告思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辨的光芒,讓我興的是與老師,同仁互動式交流、評論。
在交流、評論中教師共同探究,集思廣益,各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座,都滲透著新課程標準下的新理念,每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)評價活動設(shè)計,教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計規(guī)劃,這些活動使我有了新的思考、新的'設(shè)想和新的觀念。
陳xx教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報告給我很大的收獲,他強調(diào)了新課標的六個基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。
(1)采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進語言實際運用能力的提高。
(2)強調(diào)學(xué)習(xí)過程,倡導(dǎo)體驗參與,現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程,提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法。“任務(wù)型教學(xué)”:任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動機,以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程,以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生在做事情的過程中使用語言,在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動力,以應(yīng)用為目的,以應(yīng)用為核心。通過學(xué)習(xí),我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動,在活動中所學(xué)的語言是實際的工具,其價值能得到充分的體現(xiàn),有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性,它有較明確的具體目的,有利于激勵學(xué)習(xí)積極性,在任務(wù)型教學(xué)中,教師的角色比較豐富,教師從全面出發(fā),觀察、控制課堂的發(fā)展。
朱xx教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題————實效問題:很多教師課堂教學(xué)的實效仍然不高,即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學(xué)時間內(nèi)的潛能。師資問題:存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學(xué),工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳,個人語言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問題:相當數(shù)量的觀摩課表演性過強,師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化,忽視評價的實效性;教學(xué)方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路),缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(xué)(如詞匯教學(xué),閱讀教學(xué));教學(xué)輔助設(shè)備及教學(xué)資源利用的實效有問題;中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。所以在英語教學(xué)中需要關(guān)注的幾個問題:關(guān)注學(xué)習(xí)興趣,忽略學(xué)習(xí)成效關(guān)注技能發(fā)展,忽略詞匯和語法教學(xué),關(guān)注表面參與,忽略思維發(fā)展;關(guān)注聽說能力,忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵,忽略內(nèi)在動機培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生認知發(fā)展,忽略學(xué)生元認知能力發(fā)展關(guān)注活動形式,忽略教育的本質(zhì)意義,通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗、認知過程、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。要快速提高中小學(xué)英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的,要通過不斷改進課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學(xué)過程的有效性。
聽了梅xx教授的《現(xiàn)代外語教學(xué)理論發(fā)展趨勢》的報告,我明白了教師的外語教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢,因為現(xiàn)代教學(xué)不是簡單地傳授知識,重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力;科技快速發(fā)展,要求教師有更高的專業(yè)知識;信息技術(shù)給教育帶來變改,教師要適用,要運用現(xiàn)代技術(shù)改善教育,作為我們教師,要有了不斷進修意識和能力,不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,善于在工作中不斷反思、鉆研,成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實際,在提升理論的基礎(chǔ)上,回歸課堂,都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實踐平臺,組織我們開展說課活動,通過學(xué)員代表上課,其他學(xué)員聽課、評課各種形式,切實提高了學(xué)員的教學(xué)能力,使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴贛州七中去聽了一節(jié)六年級郭老師上的公開課:“what’syourfavouritesports?”這節(jié)課使我受益非淺,很有觸動,讓我看到了我們的差距及差異,他們的課上學(xué)生是真正的主人,課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣,他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流,真是學(xué)得輕松愉快,活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流,從他們那里汲取營養(yǎng),并明確了自己的努力方向。課后我與xx進行了交流,從她那里我學(xué)到了很多,并明確了我自己努力的方向。
智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲。
在培訓(xùn)過程中,我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應(yīng)具有奉獻精神,有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德,是教師的天職。
教師對教育的愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系,不是出于個人需求,是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛,最終目的是促進學(xué)生化的發(fā)展,愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時忙于教學(xué),很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí),來到日照師范一下子聽了那么多課,記了厚厚的筆記,使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,回來工作之后,我們?nèi)匀换ネㄐ畔?,保持?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入,在以后的教學(xué)中,我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué),讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我將積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)中,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力;加強平時的學(xué)習(xí),我一定將學(xué)到的知識運用于教育、教學(xué)實踐中去,我相信只要我加倍地努力,奮勇拼博,堅持不懈,就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇十
實施新課程需要我們對課程評價再認識,需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評價觀,明白新課程小學(xué)英語評價的價值取向,確定符合要求評價的要素、內(nèi)容、標準、方法等,才能使新課程評價由觀念變?yōu)樾袨椋l(fā)揮課程評價在課程實施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用,因此學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)評價對于從事小學(xué)英語教學(xué)很有必要,通過學(xué)習(xí),我有以下幾方面的體會:
一、課堂教學(xué)的游戲化。
小學(xué)生與初中生在接受知識方面存在很大的差異。他們還沒有形成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對知識的“消化能力”不夠強。只有采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如,單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來進行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演,又是演員。
1、語言的示范性表演,用自制的木偶配以不同的聲音進行,或以邊畫簡筆畫、邊說的方式進行。
2、語言的鞏固性表演??稍陔p人或四人小組中進行。為了激勵主體學(xué)生參與,可將頭飾或名片卡貼在黑板上,以學(xué)生集體表演的形式進行。
3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進行。表演中鼓勵學(xué)生靈活組合,擴展會話。
二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。
教師可以自己制作多媒體課件,更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識變得具體化。例如,可以播放一些適合小學(xué)生看的國外電影。
三、課堂的開放性。
新在傳統(tǒng)的教學(xué)中,較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶,教師照本宣科滿堂灌。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),認識新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個重要區(qū)別就是“活”,課堂充滿了生命力,呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài),思維活躍,情理交融,師生互動,興趣盎然。英語課,作為一種語言教學(xué)。它的過程實質(zhì)上是一個語言感受、文化感受、生活體驗和情感體驗的過程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語課堂活起來。
教無定法,教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格,綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點,創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,強化學(xué)生的自信,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生的語言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心,求新、求活的原則,不光要教語言,還要教方法,教做人,要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性?;顚W(xué)。以活教帶活學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,樹立教是為了不教的思想,改過去死記硬背的機械性學(xué)習(xí)為合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點的自主性學(xué)習(xí),使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與,交替互動;開發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫、綜合運用語言的能力。
四、分層次教學(xué)。
每個學(xué)生都存在個體差異,所以學(xué)習(xí)成績自然有好有壞。并不是說要放棄那些成績不好的學(xué)生,而是采取分層次教學(xué)。在完成基本的教學(xué)任務(wù)的同時,我們根據(jù)教學(xué)實際可以進一步培養(yǎng)優(yōu)等生的語言知識和語言能力。留出一點的彈性空間,使學(xué)生各得其所,以滿足學(xué)生個性發(fā)展需要。教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法;設(shè)計真實自然的情景,根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿快樂并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲,使英語教學(xué)活動不斷進行下去。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇十一
2013年12月2日,我們英語培訓(xùn)班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一跨入校門,第一眼看到這所學(xué)校,正如張莉老師上課時所說:itisnotbig,butitisverynice.處在市中心,在上海這個寸土寸金的城市,校園并不很大,但無處不透露著精致及用心,所有的資源和空間都被最大的利用好,而反映在教學(xué)上,他們的教學(xué)效率也是非常之高?!熬毣边@個詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本,補充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā),統(tǒng)一收,統(tǒng)一進行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè),15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對于家長工作也很細致,老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長使用,并且這些資料是不斷更新,不斷完善的。
二、意識決定行動——小公民意識。
在上海做地鐵時,發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早,內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵,人也更多。但是有一個很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然,嚴格遵守先下后上,反倒速度更快。我想這些公民意識與學(xué)校的教育是分不開的。在靜安第一中心小學(xué),一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市,餐廳等各種小房間,學(xué)生通過自己努力獲得“積分點”數(shù)可以兌換商品,或是在相關(guān)場合購物娛樂,甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定,養(yǎng)成公民意識,也能享受到更重服務(wù),學(xué)生努力獲得“積分點”的同時也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識,文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中,我想對學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上。
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時說的話。兩位老師的課行云流水,讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時,話題的核心語言是大路,任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習(xí)是小路,小路下面的分支是弄堂,但是每個點所需時間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇,難易深淺可做選擇,甚至有的時候可以丟棄。但時刻要有目標性,要讓學(xué)生學(xué)完了會圍繞這個話題去說,而不僅僅是不??春诎逯皇沁M項文本的復(fù)述。
其實不僅上課要堅持走在大道上,作為一名教師,教學(xué)教育這項事業(yè)也是一條大道,而平時所關(guān)注的每一項工作,每一次努力就是通往大路的一條條小路,在今后的工作中,我也會帶著這次培訓(xùn)的收獲,繼續(xù)堅定地走在這條大路上。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇十二
八月中旬,我作為一名初中英語教師,有幸和伊春地區(qū)的其他英語教師共計500多人在伊春職教中心參加了全市中小學(xué)英語教師培訓(xùn),我們和兩位外籍教師共同度過了難忘的五天時光。在這次培訓(xùn)活動中,我收獲很多:
這次給我們培訓(xùn)的教師是來自美國的john 和 virginia 夫婦,這是我第二次見到他們。第一次是在xx年暑假,我參加了為期35天的全省英語骨干教師培訓(xùn),john夫婦也是那次培訓(xùn)的外籍教師,而且,john還是我的班主任。因此,8月 7日第一天上課見面時,他一下子就認出了我,我們高興地聊了一會兒,當天晚上我們還愉快地共進晚餐并合影留念。
本次培訓(xùn)的一個主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)了解美國的文化,通過培訓(xùn),我更多的了解了中西方國家在地理環(huán)境、飲食、教育、節(jié)日、價值觀、婚禮等等各方面的不同,讓我對美國社會文化和人文風(fēng)俗習(xí)慣等有了更深的認識。在上課的過程中,他們用生動形象的肢體語言給我們展示了美國的地理概況,還不斷唱起動聽的英語歌曲,裝扮成慈祥的圣誕老人、可愛的小兔子等讓我們感受到真實的美國節(jié)日,此外,在講述復(fù)活節(jié)的來歷時,我和其他四位學(xué)員還參與了找彩蛋的活動,我們在歡樂的笑聲中感受著復(fù)活節(jié)的節(jié)日氣氛。在價值觀的討論中,john夫婦還為我們講述了他們婚姻幸福的秘訣,為我們年輕人樹立了榜樣。
培訓(xùn)中,兩位老師又重點給我們講授了methodology(教學(xué)法 ),他們從learner-centered,meaningful learning,communication principle等幾個方面系統(tǒng)而詳細地講解了英語教學(xué)理念和教學(xué)方法思想?yún)R報專題,而且,他們常常是一邊講課,一邊給我們說一些風(fēng)土人情,機智靈活的調(diào)節(jié)課堂氣氛,看見我們困了或者累了,就會給我們講一個小故事,或者做一個小游戲,這樣就使原本比較枯燥的教法理論課生動而形象,每一節(jié)課都妙趣橫生。而且,上課時,學(xué)員們沒有固定的座位,我們經(jīng)常幾個人一組進行話題討論,我們也經(jīng)常變換partner來參與活動。兩位外籍教師始終用激勵的語言鼓勵我們要有自信心,要多說英語,用英語進行思維,我們在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中,享受著英語帶來的快樂。
此外,在五天的培訓(xùn)中,我們還觀看了三場不同的美國電影,從中,我更進一步地了解了真實的美國和美國文化,同時,我的英語水平也得到一定程度的提高。
在這次培訓(xùn)中,最讓我感動的是兩位外國老人嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓(xùn)期間,容納了500多人的培訓(xùn)大教室非常悶熱,兩位外籍教師始終堅持按時上課,從不浪費時間。上課期間,他們始終站著,并且常常走到我們中間,和我們探討問題,他們的身材非???,汗水常常從臉上淌下來,也顧不得擦一下。在休息間隙,不斷有學(xué)員和他們合影,對此,兩位老師總是有求必應(yīng),而且始終面帶笑容,和藹可親。自始至終,我的心都充滿了感動和敬意,六七十歲的老人,是如此精力充沛,如此充滿魅力… …就這樣,勤勤懇懇,為異國他鄉(xiāng)的我們奉獻著。
培訓(xùn)結(jié)束后,我微笑著但又眼含淚水和我敬愛的兩位老師擁抱著告別,我們互道珍重,互相祝福。我期待著明年還能再見到j(luò)ohn 和virginia夫婦,并祝兩位老人永遠健康幸福。未來的工作中,我會以他們?yōu)榘駱樱ψ龊米约旱墓ぷ?,讓自己的教育教學(xué)水平不斷邁上新臺階。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇十三
教育感言:
付出是收獲的沃土,關(guān)愛是動力的源泉,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,更是孩子走向成功希望的階梯。
培訓(xùn)感言:
我有幸參加了小學(xué)英語教師新課標培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。當前小學(xué)英語教學(xué)改革、新標準的實施、舊觀念的教學(xué)方法,使我感到許多的茫然與困惑,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,對語音語調(diào)、語法、小學(xué)英語教學(xué)法、課堂教學(xué)設(shè)計、新課改理論教學(xué)問題與建議說課和評課等內(nèi)容有了了解,培訓(xùn)內(nèi)容豐富,培訓(xùn)過程靈活多樣,上課的老師們非常認真,通過話題討論、互動交流、觀看優(yōu)秀課例、課例點評、課標解讀、備課交流等等,能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗,從而讓我知道如何去解決一些課堂中出現(xiàn)的問題,提高我的駕馭能力。為我們提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量起到了舉足輕重的作用。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時,老師們的敬業(yè)精神與品質(zhì),深深地感染了我。
培訓(xùn)項目:
《英語課程標準》小學(xué)英語新課標的基本理念,語言語調(diào)教學(xué),英語教學(xué)中存在的問題有效課堂教學(xué),小學(xué)英語常用的教學(xué)法、師德建設(shè)、語音語調(diào)、小學(xué)英語語法、課堂教學(xué)設(shè)計、新課改理論、教學(xué)問題與建議和說課和評課等等。
英語課堂教學(xué)中,在實施過程中應(yīng)做好以下幾點:反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標準理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標準的理念,目標和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?;谛W(xué)生的心理特點,以及新課標的要求,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
一、教師要轉(zhuǎn)變角色,必須把握改革的方向。
通過學(xué)習(xí),新標準突出了“以人為本”的教育思想,其核心是以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的全面發(fā)展與個性差異的統(tǒng)一。教師首先要更新理念,努力創(chuàng)建新標準下的新型師生關(guān)系,以適應(yīng)新時代英語教育的要求。并運用各種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,從而形成一定的綜合運用語言的能力.
二、要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。
依據(jù)新課標的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,由于小學(xué)生注意力保持短暫,在英語教學(xué)中老師要善于運用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的注意力。。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。課堂中多采用游戲教學(xué)法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
四、創(chuàng)設(shè)情景,運用情境教學(xué)法。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,運用生活呈現(xiàn)情景。讓學(xué)生在生活情景中用所學(xué)語言進行對話表演,把課堂教學(xué)融于真實的生活,使之貼近于生活,相互交流,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,樹立學(xué)習(xí)信心。從而培養(yǎng)學(xué)生運用英語交際的能力。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
五、以任務(wù)型教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
足,從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標。在設(shè)計任務(wù)型教學(xué)活動時,我們還應(yīng)注意以下幾點:
總之,通過培訓(xùn),讓我認識到了作為一名21世紀的小學(xué)英語教師,不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能,還應(yīng)具有較強的課堂教學(xué)組織能力,注重研究和不斷改進教學(xué)方法,積極開展“反思式”教學(xué);不僅要重視教學(xué)評價的研究和實踐,還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識;不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源,教師還應(yīng)具有較強的事業(yè)心,敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德;還要堅持面向全體學(xué)生,始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個體差異,促進學(xué)生個體的健康發(fā)展,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),另外,小學(xué)英語教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。
從今以后我會從點滴做起,努力貫徹新課程精神,使《英語課程標準》真正適應(yīng)時代要求,全面提高我國基礎(chǔ)教育階段英語教育教學(xué)水平,為教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力!
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇十四
懷著滿腔期望我參加了市骨干班英語教師第三次的培訓(xùn),雖然只有短短的兩天,但過程中的收獲卻使我們滿懷喜悅、滿載而歸。培訓(xùn)期間,感激金老師為我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)提高的平臺。培訓(xùn)中鮮活的課堂示范、精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中,頗感自己的成長之路漫漫。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育不斷更新,需要可持續(xù)性發(fā)展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?金老師在第一天早上就給我們提出希望,告訴我們要成為一名真正的骨干教師,必須要有自己的教育理想追求,要有理論知識的武裝,更要自覺地作好自己的職業(yè)規(guī)劃。金老師以自己的長期奮斗在教學(xué)一線的經(jīng)歷,她的神采奕奕、她的勤勉務(wù)實、她的積極樂觀,她以自己的人格魅力激勵我們要頑強、自覺地學(xué)習(xí),教學(xué)上要更新自身的教育理念、更新自身的知識結(jié)構(gòu)、提高自身的信息素養(yǎng)、提高自身的教師素質(zhì),要有扎實的作風(fēng),堅持不懈、務(wù)實的態(tài)度、博采縱長,要用獨特的眼光大膽創(chuàng)新,完善多元。一番話洗滌了我們的心靈更激起了我們的自信心和對學(xué)習(xí)的渴望!
金老師指出,作為一名骨干教師,要以扎實的作風(fēng)潛心于教學(xué)研究與實踐,她在第一天的課程里,給我們拋出了這樣一個問題:“閱讀課教學(xué)中你有什么困惑嗎?我給你們小組一張紙,寫下三個你們最困惑的問題,然后你們暢所欲言,小組合作將問題分類。然后寫下來貼到黑板上,每個小組揭下一種問題回小組研討,找出解決這一問題的方法,并用思維導(dǎo)圖將本小組的方法畫出來”。在輕松地氛圍中,大家紛紛發(fā)表自己的意見,金老師組織我們把問題集中分類,鼓勵我們集體討論,以思維導(dǎo)圖的方式畫出大家解決問題的思路和方法。在熱烈的討論中,大家有贊同的、有批判的、有提出整改的,思維在碰撞、理念在交流。而金老師忙于穿梭于各組,擔任我們的理論顧問。大家學(xué)的不亦樂乎。金老師最后總結(jié),她說:“有效地教研就是發(fā)現(xiàn)存在的教學(xué)問題,然后通過集體的群策群力開展研究來解決問題。她還指出如果這堂課由她給我們做一個有關(guān)閱讀教學(xué)的講座,我們可能聽的時候激動,過幾天就全忘了。也可能只解決一兩個問題,但今天采取的是參與式學(xué)習(xí)的形式,大家收獲遠不止這些。”她的一席話也讓我明白,所謂的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遙遠,只要我們勇于提出教學(xué)中的問題、剖析問題、找到解決問題的方法,我們基礎(chǔ)科研的起步就在這里。
怎樣上好一堂課、怎樣評價一堂課?金老師給我們設(shè)計了不同的評課表格,這四份表格中詳細的提出了好課的標準,比如目標的達成度,問題的層次性,學(xué)生的參與度;教材的處理;教學(xué)程序;教學(xué)方法和手段上;教師基本功上等等。金老師要求我們各組選擇一個角度進行觀課并做好記錄,我們組員間又進行了更細的分工,有記各環(huán)節(jié)的時間的,有記教師提問的、有記環(huán)節(jié)的過渡語的。然后由陳荷花和鄒麗娟老師給我們上了兩堂示范課,兩位教師風(fēng)格迥異,陳老師熱情奔放,鄒老師溫柔婉約。課后組員的評課更是精彩不斷,在小組代表匯總記錄表后做發(fā)言評課的過程中,在座的學(xué)員有不同想法的,紛紛提問或提出自己的想法。對于某個環(huán)節(jié)的重設(shè)計,大家更是摩拳擦掌、獻計獻策。我以前從沒親歷過這樣的評課現(xiàn)場,大家沒有絲毫的顧慮,急于想表達自己的想法。而這一切,歸功于金老師事前為我們做的精心的準備。與其說是我們在評課,倒不如說金老師在給我們上了關(guān)于如何評課的一節(jié)課,只不過她智慧的把課堂交給了她的學(xué)生——我們!
金老師邀請了知名的劉毅老師來指導(dǎo)我們的論文與案例寫作。劉老師從論文研究的目標、內(nèi)容、對象與范圍、研究方法與步驟等,系統(tǒng)的給我們做了闡述,并且她也從格式方面向我們說明了論文與案例的不同點。我們從理論上對論文步驟有所了解,而且也使我們更明白了科研論文與教學(xué)兩者的關(guān)系是相輔相成的??茖W(xué)研究越深入,教學(xué)越生動活潑,得心應(yīng)手;反過來,教學(xué)中提出的疑難問題,又促使教師去進行科學(xué)研究,去釋疑,解惑。
更讓我們覺得最快樂的事莫過于金老師把自己潛心研究的成果——初中英語話題思維導(dǎo)圖冊送給我們作為禮物,并且她又不辭辛苦的在中午休息時間把我們帶到計算機機房,和夏孟挑老師一起教我們?nèi)绾尾僮魉季S導(dǎo)圖軟件。我們在興奮之余更是一份感動!
兩天的培訓(xùn)時間是短暫的,對我而言是彌足珍貴的,一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足!
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇十五
經(jīng)過去進修學(xué)校進行培訓(xùn),我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計,我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會,下面談?wù)勎业膸c體會:
1、目標要具體、明確、合理,體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求,不搞一刀切。
活動的設(shè)計力圖符合學(xué)生的認知規(guī)律,由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過:“興趣和愛好是最好的教師?!迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài),這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,并且不知不覺,不由自主中,進入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。
初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過動作,實物,圖片來表達語言意義,甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景,讓學(xué)生得到直觀的感性的認識,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗,引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感,最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動,發(fā)展學(xué)生語言技能,從而提高實際語言運用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間,教師要充分利用這一模式,提高學(xué)生實際語言運用能力。
4、活動應(yīng)該積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代,如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進,僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?!耙笥⒄Z教學(xué)擴展學(xué)生的自然知識和社會知識,訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性,熏陶學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,注重學(xué)生的情感體驗。
5、活動要能夠促使學(xué)生獲取,處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,在課堂上,通過設(shè)計適當?shù)恼n堂活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中,采用恰當?shù)慕浑H技能,使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息,交換意見,溝通感情,建立和維持和諧的人際關(guān)系,與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué),而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的,為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù),教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成,比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會,學(xué)習(xí)和運用語言,在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。
總之,在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,以提高學(xué)生語言知識水平,發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力,并發(fā)展學(xué)生合作,創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
教師英語業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會實用篇十六
通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的教育觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中,要打破教師主宰課堂的慣例,教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生積極主動的參與到課堂中來,讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。同時,要努力打造高效課堂,嘗試杜郎口三三六教學(xué)模式,借鑒別人的先進經(jīng)驗,創(chuàng)出自己的特色。
我們這一期學(xué)員都是來自教學(xué)一線的中小學(xué)教師,雖然在平常的教學(xué)中有困惑,也有感受,但是由于長期繁重的教學(xué)任務(wù)和競爭壓力使得我們“沒有時間”對教育、教學(xué)中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究,因而在教研方面的成果微乎其微。通過這些專家教授們的悉心指導(dǎo),使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理,用理論指導(dǎo)實踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中,要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識,同時還要堅持寫教學(xué)反思、教育心得。我堅信,在以后的工作中只要能夠堅持把教學(xué)中的一些心得體會收集起來,一定能對我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。
本次培訓(xùn)使我從教育理念和專業(yè)知識各方面充了電,但我感覺到,培訓(xùn)的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口,對我們提出了一個更高的標準,隨著社會的發(fā)展,科技的進步,國家對教育的要求越來越高,這就使得教育要不斷加快改革的步伐,以適應(yīng)社會的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識與能力,或許不會太長的時間后我們就會跟不上時代的步伐,甚至?xí)蔀椴缓细竦慕處?,因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識與能力,而且要學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),這就要求我們在以后的工作中不僅要在平時的教學(xué)中實踐,也不能放松對教育理論的學(xué)習(xí),要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來應(yīng)對教育改革快速的發(fā)展,這樣才能使我們不愧對教師這個稱號,才能真正辦人民滿意教育、做學(xué)生信賴師長。
您可能關(guān)注的文檔
- 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會民警實用 民警政治業(yè)務(wù)心得體會(8篇)
- 最新教育數(shù)字化發(fā)展心得體會及收獲(優(yōu)質(zhì)19篇)
- 疫情對學(xué)習(xí)的影響心得體會及收獲 關(guān)于疫情影響的心得體會(四篇)
- 2023年學(xué)校法治教育講座心得體會實用(通用20篇)
- 運營資金管理決策心得體會范本 營運資金管理決策實訓(xùn)體會(七篇)
- 2023年鐵路重點旅客服務(wù)心得體會(通用9篇)
- 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會民警及收獲 心得體會 民警(2篇)
- 2023年青馬工程的心得體會范本(精選11篇)
- 對照四有找差距心得體會簡短(通用14篇)
- 最新防范打擊違法犯罪心得體會(精選9篇)
- 學(xué)生會秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實用心得體會(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)