心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

2022中職生團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告一

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

二、班集體建設(shè)

自從第一學(xué)期的籃球競(jìng)賽開(kāi)始我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，少數(shù)班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我們根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)及科任老師的評(píng)價(jià)，重新選了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團(tuán)支書(shū)。并想出盡可能的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，經(jīng)常組織班干開(kāi)班委會(huì)，與學(xué)生接觸交談，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

三、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)

良好的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提，我們班一直有一個(gè)班級(jí)情報(bào)員對(duì)班里曠課、遲到、違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行記錄，我定期對(duì)記錄進(jìn)行檢查，并對(duì)相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行處理。逃課是一種習(xí)慣，只要能克制住他們，久而久之，他們也就習(xí)慣不逃課了，因此我們班的課堂紀(jì)律和出勤率都得了科任老師的表?yè)P(yáng)。

四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)

利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識(shí)競(jìng)賽，我班利用班會(huì)開(kāi)展演講比賽，對(duì)學(xué)生的演講提出建議，使其不斷提高演講能力，本次競(jìng)賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(zhǎng)”和“感恩的心”的征文競(jìng)賽，我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了兩個(gè)主題的文章各一篇，并幫其修改，找出比較好的參與競(jìng)賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎(jiǎng)，楊艷獲得了三等獎(jiǎng)，因此，學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競(jìng)賽，上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影，并且表現(xiàn)都很好。

雖然本班級(jí)整體現(xiàn)象良好，但是由于我的經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題，在今后的班級(jí)管理中要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，把班主任的管理工作做得更好。

2022中職生團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告二

作為中等職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生，都應(yīng)該了解計(jì)算機(jī)，掌握計(jì)算機(jī)的各種常規(guī)操作，并能應(yīng)用于各行各業(yè)。本學(xué)期我任教中職一年級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特將教學(xué)計(jì)劃安排如下：

一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是中等職業(yè)學(xué)校的一門(mén)基礎(chǔ)技能操作課程。在本學(xué)期中主要任務(wù)是掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具有熟練的漢字輸入能力，掌握windows操作系統(tǒng)，重點(diǎn)掌握word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力;excel電子表格軟件的應(yīng)用以及powerpoint基礎(chǔ)入門(mén)操作和簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力;

2.能滿足基本打字要求;

3.了解計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，初識(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù);

二、教學(xué)方法

1、講授、演示、實(shí)踐、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法;

2、教學(xué)與實(shí)踐同步，即時(shí)反饋課堂信息;

3、加強(qiáng)技能操作訓(xùn)練;

4、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。

三、教材分析教材特點(diǎn)：

1、教材內(nèi)容。這套《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材內(nèi)容較為豐富，重點(diǎn)章節(jié)突出。我主要教授一、二、三、四、五和七這六章。主要內(nèi)容是基于目前廣泛應(yīng)用的windows操作平臺(tái)，包括信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，windowsxp的基本操作，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),并簡(jiǎn)單的介紹了文字輸入方法，信息在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)和處理等內(nèi)容。

2、教材重點(diǎn)突出。本教材以基本知識(shí)，基本操作和基本應(yīng)用為主，重點(diǎn)介紹windowsxp的基本操作，突出了實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐操作，能夠注重于學(xué)生的能力培養(yǎng)，這是本教材的特色。

3、充分考慮計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，體現(xiàn)教材的先進(jìn)性，以保證學(xué)生所學(xué)技能在以后的實(shí)際工作中得以應(yīng)用。在教材的力求介紹最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用，對(duì)于常用的算機(jī)軟件，力求選用最新的版本。

4、堅(jiān)持以能力為本位，根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的需要，確定學(xué)生應(yīng)具備的能力結(jié)核與知識(shí)結(jié)構(gòu)，在保證學(xué)生必備專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐性操作內(nèi)容。

四、教學(xué)安排及教學(xué)考核方法：

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排18周，約計(jì)授課90學(xué)時(shí)。其中課堂講授35學(xué)時(shí)，實(shí)踐55學(xué)時(shí)。期末以上機(jī)實(shí)踐操作為主要技能考察，占該課程的70%，平時(shí)作業(yè)和上機(jī)操作占該課程的30%。學(xué)生期末總成績(jī)=期末成績(jī)+平時(shí)成績(jī)。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解計(jì)算機(jī)

2、認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)

3、微型計(jì)算機(jī)的輸入/輸出設(shè)備

4、計(jì)算機(jī)軟件及其使用

5、數(shù)制與編碼

教學(xué)要求：

1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、應(yīng)用和特點(diǎn)。

2、掌握數(shù)制及其轉(zhuǎn)換，掌握計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)單位，了解計(jì)算機(jī)的編碼。

3、掌握計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成，了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的作用，了解計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的作用。

4、了解多媒體的基本概念、多媒體計(jì)算機(jī)的組成、多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

第二章windowsxp操作系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容：

1、windowsxp入門(mén)

2、管理文件

3、管理與應(yīng)用windowsxp

4、維護(hù)系統(tǒng)與使用常用工具軟件

5、中文輸入教學(xué)要求：

1、掌握windows基本操作;

2、熟練掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、查找和重命名等操作;

3、了解計(jì)算器、記事本、畫(huà)圖和多媒體應(yīng)用程序

4、掌握windows系統(tǒng)中的屏幕顯示設(shè)置、日期和時(shí)間的設(shè)置、打印機(jī)的設(shè)置

第三章因特網(wǎng)(internet)應(yīng)用

1、連接internet

2、獲取網(wǎng)絡(luò)信息

3、收發(fā)電子郵件

教學(xué)要求：

1、掌握因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備

2、ip地址的表示方法，會(huì)配置tcp/ip協(xié)議的參數(shù)

3、會(huì)配置瀏覽器的常用參數(shù)及使用搜索引擎

4、會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件

第四章文字處理軟件應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：

1、word入門(mén)

2、格式化文檔

3、設(shè)置頁(yè)面與輸出打印

4、制作word表格

5、圖文表混合排版

教學(xué)要求：

1、了解word基礎(chǔ)知識(shí);

2、熟練掌握word文檔基本操作、編輯、格式化。

3、能熟練地應(yīng)用word的表格功能進(jìn)行表格的創(chuàng)建、編輯、調(diào)整、修飾、計(jì)算和排版。

4、能熟練地應(yīng)用word圖形功能，進(jìn)行圖形的插入和繪制，能熟練地插入藝術(shù)字。

5、能掌握word其它功能，如插入藝術(shù)字、頁(yè)面設(shè)置、打印文檔、使用公式編輯器

第五章電子表格處理軟件應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：

1、excel入門(mén)

2、電子表格基本操作

3、格式化電子表格

4、計(jì)算與數(shù)據(jù)處理

5、制作數(shù)據(jù)圖表

6、打印工作表

教學(xué)要求：

1、熟練掌握excel的基本操作。

2、學(xué)會(huì)建立與管理工作簿和工作表的方法。

3、能對(duì)工作表進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯、格式化。

4、能用excel的公式與函數(shù)進(jìn)行常用的運(yùn)算。

5、了解數(shù)據(jù)庫(kù)管理方法。

6、學(xué)會(huì)創(chuàng)建和編輯表格。

第六章多媒體軟件應(yīng)用

1、獲取多媒體素材

2、處理圖像

3、處理音頻與視頻

教學(xué)要求：

1、掌握獲取多媒體素材的基本方法

2、了解并使用acdsee10版本對(duì)圖像進(jìn)行加工處理

3、熟悉會(huì)聲會(huì)影的操作界面、常用功能及特點(diǎn)

4、編輯整合不同素材，添加效果，完成方案

第七章演示文稿軟件應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：

1、powerpoint入門(mén)

2、修飾演示文稿

3、編輯演示文稿對(duì)象

4、播放演示文稿

教學(xué)要求：

1、掌握powerpoint編輯區(qū)的組成，各窗格的功能

2、會(huì)對(duì)powerpoint背景進(jìn)行修飾

3、掌握在幻燈片中插入各種對(duì)象的操作

4、學(xué)會(huì)在播放powerpoint時(shí)切換到其他幻燈片

根據(jù)以上教材分析，除認(rèn)真完成教學(xué)大綱所要求的基本知識(shí)和技能外，同時(shí)也要結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校硬件建設(shè)，努力讓學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)多一些，學(xué)生理論知識(shí)的掌握，不但要在課堂完成，同時(shí)，也要在上機(jī)操作中及時(shí)貫徹，基本技能和實(shí)踐操作能力需要在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下得到提高。

2022中職生團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告三

春節(jié)很快過(guò)去了，新的學(xué)期立刻開(kāi)始，我們也即將投入到緊張的工作和學(xué)習(xí)生活之中。在這新的學(xué)期里，我將會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)護(hù)理37丙班走向新的里程。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，同學(xué)之間向心力不夠凝聚，班干部隊(duì)伍不夠成熟等現(xiàn)象，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作潛力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，建立一個(gè)溫馨和諧的班群眾。特制訂班主任工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，深刻領(lǐng)會(huì)把握住《學(xué)生手冊(cè)》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科學(xué)性。中職班主任工作計(jì)劃。思想性和層次性，抓好班級(jí)教育工作。透過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，并做好學(xué)?！嗉?jí)——家長(zhǎng)的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、班級(jí)概況

我班由33名男生組成。其中2人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。而且學(xué)生素質(zhì)參差不齊，自主學(xué)習(xí)潛力較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活習(xí)慣，學(xué)生之間分派較多，班級(jí)凝聚力較弱。

三、具體工作措施

1、修整、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，建立一支用心進(jìn)取，職責(zé)心強(qiáng)、管理潛力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。營(yíng)造讀書(shū)氛圍，建立書(shū)香班級(jí)。中職班主任工作計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，構(gòu)成勤思好問(wèn)的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)。

2、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理工作

開(kāi)通“班主任信箱”、“班級(jí)qq平臺(tái)”等，并透過(guò)其了解學(xué)生;常到學(xué)生宿舍走走，主動(dòng)與學(xué)生溝通，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，了解她們的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)關(guān)心、安慰，幫忙她們，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題，做學(xué)生的知心朋友;開(kāi)設(shè)專題知識(shí)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo);召開(kāi)主題班會(huì)，加深學(xué)生的自我認(rèn)識(shí);努力培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以便更好地開(kāi)展各項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

3、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才

在班級(jí)樹(shù)立做人第一，做學(xué)問(wèn)第二的思想。建構(gòu)自立、自信、自尊、自強(qiáng)的健全人格培養(yǎng)模式，使學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)管理自己的學(xué)習(xí)生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，勤奮好學(xué)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。

4、發(fā)揮班會(huì)課的作用，加大教育力度

定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議、班干部會(huì)議，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生及時(shí)了解自己，學(xué)會(huì)自己管理自己，并及時(shí)根據(jù)班級(jí)具體狀況，給予正確的指導(dǎo)。也可利用成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)較差同學(xué)學(xué)習(xí)的作用，分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造一個(gè)用心的學(xué)習(xí)氛圍。組織和鼓勵(lì)學(xué)生用心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

5、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，透過(guò)德智體操行分評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。制訂班干部輪值制度及班級(jí)公約，以維持早讀、課堂及晚自習(xí)等班級(jí)學(xué)習(xí)秩序。

6、及時(shí)與各科任老師聯(lián)系，抓好各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、持續(xù)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反映其子女在學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活狀況。做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合共同教育學(xué)生。

8、組織和鼓勵(lì)學(xué)生用心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如班級(jí)晚會(huì)、五。四青年節(jié)活動(dòng)等，以豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

2022中職生團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告四

做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中職學(xué)校不同于高中學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)較低，較難管理。本班級(jí)大部分學(xué)生來(lái)自貴州，離家較遠(yuǎn)，所以又區(qū)別于別的中專班，需要在學(xué)習(xí)和生活上更加關(guān)心和關(guān)注。

本人是第二個(gè)學(xué)期擔(dān)任班主任，雖然有一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，但是在班級(jí)和學(xué)生管理上還有些經(jīng)驗(yàn)不足。還希望各位前輩能多多指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我制定出班主任工作計(jì)劃：

一、進(jìn)一步提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是教務(wù)及生管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，班級(jí)工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

本學(xué)期班級(jí)一共有學(xué)生23人，沒(méi)有出現(xiàn)溜生的現(xiàn)象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。貴州籍學(xué)生21位，建寧籍學(xué)生2位。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

5、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

6、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

本班級(jí)經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，班級(jí)基本情況是：由于貴州學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以一開(kāi)始學(xué)習(xí)比較吃力，經(jīng)過(guò)與任課老師以及學(xué)生溝通以后，適當(dāng)降低教學(xué)難度以符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)以后，班級(jí)部分學(xué)生出現(xiàn)懶散現(xiàn)象，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)玩手機(jī)，經(jīng)過(guò)班主任和家長(zhǎng)教育之后，現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，宿舍衛(wèi)生狀況較差，經(jīng)過(guò)班主任的經(jīng)常督促和檢查，改善許多。這學(xué)期的班主任工作根據(jù)上一個(gè)學(xué)期班級(jí)特點(diǎn)，在上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題這學(xué)期要繼續(xù)抓緊督促和改善。使大部分學(xué)生都能養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面。本班級(jí)大部分學(xué)生為女生，在生活上要更加關(guān)心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情況，杜絕早戀現(xiàn)象。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，現(xiàn)在是學(xué)生的第二個(gè)學(xué)期，一定要抓住這一關(guān)鍵期，完善上一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理規(guī)定，完善相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班具體實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

2、用好班干部。班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，上學(xué)期本班班干部工作表現(xiàn)出色，基本完成自己的本職工作。

3、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，進(jìn)一步完善班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。

總之，做好一個(gè)中職學(xué)校的班主任不簡(jiǎn)單，但是我會(huì)努力的，在以后的班級(jí)管理工作中我一定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力，我相信我做的會(huì)更好的。

2022中職生團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告五

中職學(xué)?！堵殬I(yè)道德與法律》說(shuō)課稿 《職業(yè)道德與法律》第五課 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣--教 案 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨(dú)在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義， 情感態(tài)度觀念 認(rèn)同"職業(yè)道德重在養(yǎng)成"的觀點(diǎn)，增強(qiáng)"慎獨(dú)"的意識(shí)。

運(yùn)用 學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法，提升職業(yè)道德境界。

二、教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 慎獨(dú)的意義 從理論上講，慎獨(dú)既是道德修養(yǎng)的有效方法，也是道德修養(yǎng)的高級(jí)境界，是方法與境界的統(tǒng) 一。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，加強(qiáng)道德修養(yǎng)必須理解慎獨(dú)的意義，而學(xué)生在慎獨(dú)方面還有做得不夠的地 方，必須引導(dǎo)學(xué)生投入積極自覺(jué)的道德實(shí)踐，逐步達(dá)到慎獨(dú)的境界。因此，我們把理解慎獨(dú) 的意義作為本框的重點(diǎn)。

理解慎獨(dú)的意義，首先需要準(zhǔn)確把握"慎獨(dú)"的含義。

慎獨(dú)作為一種自我修養(yǎng)的方法，一方面，能堅(jiān)定人的職業(yè)道德信念，促使從業(yè)者以更積極、 更主動(dòng)、更自覺(jué)的心態(tài)，遵守職業(yè)道德規(guī)范；另一方面，慎獨(dú)強(qiáng)調(diào)在"隱微"之處下功夫， 方法切實(shí)可行。

慎獨(dú)還是職業(yè)道德修養(yǎng)的一種境界，能不能做到慎獨(dú)，以及能在多大程度上做到慎獨(dú)，是衡 量人們職業(yè)道德修養(yǎng)功夫深淺和修養(yǎng)水平高低的重要尺度。

還要從社會(huì)層面上理解慎獨(dú)的意義。

最后， 還要從學(xué)生現(xiàn)實(shí)的角度考慮， 學(xué)習(xí)和理解慎獨(dú)的意義， 必須落實(shí)到增強(qiáng)"自律"意識(shí)、 提高"自制"能力上。

教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法是本框的教學(xué)難點(diǎn)。

內(nèi)省之難，難在道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的正確選擇上，難在對(duì)自我的嚴(yán)格解剖上，難在天天堅(jiān)持上。

因此，我們把學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法作為教學(xué)難點(diǎn)。

要突破這一教學(xué)難點(diǎn)，需要注意以下幾點(diǎn)：

首先，要幫助學(xué)生選擇并認(rèn)同正確的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生克服自我認(rèn)知障礙，學(xué)會(huì)全面、客觀地評(píng)價(jià)自己；培養(yǎng)自尊、自愛(ài)的健康 情感，學(xué)會(huì)自我獎(jiǎng)賞與自我懲戒。

最后， 要幫助學(xué)生把內(nèi)省的一般方法與自己的職業(yè)實(shí)際相結(jié)合， 開(kāi)發(fā)一套符合職業(yè)要求和崗 位特點(diǎn)的內(nèi)省方法；培養(yǎng)克服惰性、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)強(qiáng)道德意志，幫助學(xué)生養(yǎng)成天天內(nèi)省的好 習(xí)慣。

結(jié)構(gòu)線索 從整個(gè)第二單元的角度看：從職業(yè)道德一般（特點(diǎn)和作用）到職業(yè)道德規(guī)范（二十個(gè)字）再 到職業(yè)道德養(yǎng)成（慎獨(dú)、內(nèi)省、學(xué)習(xí)榜樣、小事做起、躬行踐履） ,第五課是整個(gè)第二單元 的邏輯終點(diǎn)，也是職業(yè)道德教育的落腳點(diǎn)。

從第五課看：職業(yè)道德養(yǎng)成，內(nèi)省和慎獨(dú)側(cè)重于內(nèi)心的道德修養(yǎng)；向職業(yè)道德榜樣學(xué)習(xí)，從 小事做起，側(cè)重于外在道德行動(dòng)；無(wú)論是內(nèi)心的道德修養(yǎng)，還是外在的道德行動(dòng)，都以實(shí)踐 為基礎(chǔ)，實(shí)踐是職業(yè)道德養(yǎng)成的根本途徑。

從本框來(lái)看，內(nèi)省是方法，慎獨(dú)既是方法又是境界，通過(guò)內(nèi)省的方法達(dá)到慎獨(dú)的境界。 三、學(xué)情分析 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們對(duì)職業(yè)道德規(guī)范有了一定的認(rèn)知， 但在如何養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí) 慣，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)問(wèn)題上，還知之不多，做得也不夠。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一 是缺少內(nèi)省的意識(shí)和習(xí)慣， 更缺乏堅(jiān)持天天內(nèi)省的毅力； 二是踐行道德規(guī)范方面缺少自覺(jué)性， 在有監(jiān)督的場(chǎng)合和無(wú)監(jiān)督的場(chǎng)合表現(xiàn)不一樣。

四、教學(xué)方法 采用案例分析法，中間穿插使用引導(dǎo)性沉思、辯論等方法。

從整個(gè)第二單元的邏輯順序上看， 第四課主要講職業(yè)道德規(guī)范， 第五課主要講職業(yè)道德的養(yǎng) 成。本課的主題是通過(guò)"內(nèi)在的道德修養(yǎng)"和"外在的道德實(shí)踐"相結(jié)合，養(yǎng)成良好的職業(yè) 道德和行為習(xí)慣。共包括兩個(gè)大問(wèn)題，第一個(gè)大問(wèn)題主要講職業(yè)道德修養(yǎng)，提出了內(nèi)省和慎 獨(dú)兩種方法； 第二個(gè)大問(wèn)題主要講職業(yè)道德實(shí)踐， 要求學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣和從小事做起 涵養(yǎng)職業(yè)道德品質(zhì)。

相對(duì)而言，整個(gè)第五課都是講"做"的， "在做中學(xué)"應(yīng)該是本課教學(xué)的總方法、總要求。

多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，多組織學(xué)生去"動(dòng)" 、去"做" 、去"體驗(yàn)" 、去"感悟" .如學(xué)習(xí)和理解慎 獨(dú)的意義，就引導(dǎo)學(xué)生講一些自己過(guò)去曾經(jīng)"獨(dú)處守法度"的經(jīng)歷， 并從這些經(jīng)歷中去體 驗(yàn)當(dāng)時(shí)的感受，激發(fā)愉悅的情感；學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法，就要引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂做一次內(nèi)省，幫 助學(xué)生開(kāi)發(fā)一套內(nèi)省的標(biāo)準(zhǔn)，然后督促學(xué)生天天內(nèi)省，養(yǎng)成習(xí)慣；學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，就要 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)榜樣，與學(xué)生一起發(fā)掘榜樣身上的閃光點(diǎn)，一起學(xué)習(xí)，一起感動(dòng)，一起成長(zhǎng)； 學(xué)習(xí)從小事中涵養(yǎng)職業(yè)道德， 就要引導(dǎo)學(xué)生反思自己在小事小節(jié)的表現(xiàn)如何， 就要培養(yǎng)學(xué)生 用心于細(xì)節(jié)、執(zhí)著于小事的品格；學(xué)習(xí)在實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)行為習(xí)慣，就要安排一些活動(dòng)，與 學(xué)生一起去經(jīng)歷。運(yùn)用做中學(xué)的方法，通過(guò)學(xué)生的親歷親為，可以深化對(duì)道德規(guī)范的認(rèn)知和 理解，可以促進(jìn)良好職業(yè)道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、教學(xué)過(guò)程 【創(chuàng)境激趣】 首先，提出案例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考和感悟的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

案例 1:

小王和小李是一個(gè)村長(zhǎng)大的好朋友， 畢業(yè)于同一所中職學(xué)校， 又在同一家公司上班， 做同樣的工作，但他們對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)與訓(xùn)練不同。

小王在學(xué)校時(shí)就嚴(yán)格按照職業(yè)道德的要求去做，工作后，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，身 體力行崗位職業(yè)道德規(guī)范，工作扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)日益純熟，業(yè)績(jī)連年創(chuàng)優(yōu)，很快就成為業(yè)務(wù) 骨干，3 年后被提升為車(chē)間副主任。

小李在學(xué)校時(shí)就對(duì)職業(yè)道德行為訓(xùn)練很排斥，認(rèn)為規(guī)矩太多，扼殺了自己的個(gè)性，約束了自 己的自由。參加工作后又總是馬馬虎虎，大大咧咧，經(jīng)常出一些小差錯(cuò)，有一次還差點(diǎn)釀成 事故，同事們對(duì)他意見(jiàn)很大，公司領(lǐng)導(dǎo)多次批評(píng)無(wú)效，只好將他辭退。

【引思明理】 在案例的基礎(chǔ)上，提出思考和討論的問(wèn)題：

①小王和小李在公司的表現(xiàn)不同， 結(jié)果也很不一樣， 從材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校時(shí)， 小王和小李所接受的道德教育是基本相同的， 為什么二人所表現(xiàn)出來(lái)的道德境界 卻有如此大的不同？ ③從小王和小李的經(jīng)歷，談?wù)劼殬I(yè)道德養(yǎng)成對(duì)中職學(xué)生的成長(zhǎng)有何作用。

學(xué)生討論。

案例分析提示：對(duì)此案例，可以采取"倒推法" ,即從二人的不同結(jié)果往前推，一步一步推 出職業(yè)道德重在養(yǎng)成的結(jié)論。

學(xué)生發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論：職業(yè)道德重在養(yǎng)成。

板書(shū)： 一 在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界 1.職業(yè)道德重在養(yǎng)成 進(jìn)一步探究：職業(yè)道德養(yǎng)成的意義何在？ 職業(yè)道德養(yǎng)成有助于提高職業(yè)人的全面素質(zhì)，對(duì)于謀職就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義； 有助于培養(yǎng)良好的職業(yè)觀念、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)行為習(xí)慣，有助于職業(yè)人以更好的心態(tài)、更大 的熱情投入工作，做出更多的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

利用教材提供的互動(dòng)欄目：

有人說(shuō)：等到了工作崗位上，職業(yè)道德行為習(xí)慣就會(huì)自然而然形成，不用刻意培養(yǎng)訓(xùn)練。

也有人說(shuō)：我們還沒(méi)有工作，現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練為時(shí)尚早。

再進(jìn)一步發(fā)動(dòng)學(xué)生探討，通過(guò)討論，形成一個(gè)共識(shí)：良好職業(yè)道德不會(huì)自己形成，需要進(jìn)行 長(zhǎng)期的、艱苦的養(yǎng)成訓(xùn)練，而且需要從現(xiàn)在開(kāi)始。

案例 2:病房里，衛(wèi)校實(shí)習(xí)生丁茹準(zhǔn)備給病人打點(diǎn)滴。剛要注射時(shí)，一不小心，手碰到了一 次性注射針頭上。

盡管患者沒(méi)有看到， 當(dāng)時(shí)病房里也沒(méi)有別人， 而且丁茹的手也剛剛消過(guò)毒， 但她還是決定更換一只新的注射器。

案例 3:鍋爐工大趙值夜班，因?yàn)橥砩虾攘司贫?，被?chē)間主任發(fā)現(xiàn)，罰款 100 元，并 做出書(shū)面檢討。事后，大趙非但不認(rèn)真反思自己的問(wèn)題，反而認(rèn)為自己被抓是倒霉，還埋怨 車(chē)間主任不近人情。

提出探究的問(wèn)題：①道德修養(yǎng)靠自律，還是靠他律？②哪個(gè)更重要？ 通過(guò)爭(zhēng)論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：道德修養(yǎng)既要靠自律，又離不開(kāi)他律；而自律更重要。

在此基礎(chǔ)上，介紹"慎獨(dú)"的內(nèi)涵。慎獨(dú)，是指在沒(méi)有外界監(jiān)督的情況下，即使獨(dú)自一人也 能自覺(jué)遵守道德規(guī)范，不做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情。慎獨(dú)就是高度重視自律 的作用。

板書(shū)：

2.慎獨(dú)

（1）慎獨(dú)的內(nèi)涵 案例 4:某中職學(xué)校擬在期末考試時(shí)推出"新政"——設(shè)立無(wú)人監(jiān)考的"誠(chéng)信考場(chǎng)" .消息 傳出，贊成者有之，反對(duì)者有之。

案例 5:某公司擬在車(chē)間和辦公室安裝監(jiān)控器，引起了員工的議論，有同意的，也有不同意 的。

探究問(wèn)題①：慎獨(dú)強(qiáng)調(diào)在"隱微"之處下功夫。什么是"隱微"之處？為什么要這樣強(qiáng)調(diào)？ 探究提示：慎獨(dú)強(qiáng)調(diào)在隱微之處下功夫。最隱蔽的東西最能看出人的品質(zhì)，最微小的地方最 能顯示人的靈魂。要達(dá)到慎獨(dú)的道德境界，必須在隱蔽和微小之處下功夫，在別人看不見(jiàn)、 聽(tīng)不著、管不到的情況下自覺(jué)自愿地遵守職業(yè)道德規(guī)范。

探究問(wèn)題②：慎獨(dú)的人"暗室不欺心，獨(dú)處守法度" ,這靠的是什么？ 探究提示：

"暗室不欺心，獨(dú)處守法度" ,靠的是堅(jiān)定的道德信念。堅(jiān)定的道德信念是慎獨(dú)的 靈魂。

只有在堅(jiān)定的道德信念支配下， 才能自覺(jué)地用職業(yè)道德規(guī)范扼殺來(lái)自內(nèi)心的諸種雜念， 不讓壞的、惡的、邪的等念頭自由發(fā)展而成氣候，達(dá)到心靈純凈的境界；只有在堅(jiān)定的道德 信念支配下，才能自覺(jué)地用職業(yè)道德規(guī)范抵制不正當(dāng)名、利、情等私欲之誘惑，達(dá)到孟子所 說(shuō)的"富貴不能淫，貧賤不能移， 威武不能屈"的精神境界； 只有在堅(jiān)定的道德信念支配下， 才能把職業(yè)道德規(guī)范由"必然之則"內(nèi)化為主體自身的"當(dāng)然之則" ,自覺(jué)、自愿、自由地 遵守之，而不是消極地將其視為外在的、異己的東西而強(qiáng)制自己遵循，達(dá)到孔子所說(shuō)的"從 心所欲不逾矩"的理想境界。

探究問(wèn)題③：為什么說(shuō)"慎獨(dú)"有助于提升人們的道德境界？ 探究提示：如上所述，慎獨(dú)能使人們排除雜念，達(dá)到心靈純凈的境界；拒絕誘惑，達(dá)到"富 貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈"的境界；能夠化"盡然之則"為"當(dāng)然之則" ,變他 律為自律，達(dá)到"從心所欲不逾矩"的境界。堅(jiān)持做到"慎獨(dú)"的人，就會(huì)不斷地激發(fā)內(nèi)驅(qū) 力，不斷升華個(gè)人的道德品質(zhì)，逐步達(dá)到道德上的至善境界。

慎獨(dú)還是職業(yè)道德修養(yǎng)的一種境界，能不能做到慎獨(dú)，以及能在多大程度上做到慎獨(dú)，是衡 量人們職業(yè)道德修養(yǎng)功夫深淺和修養(yǎng)水平高低的重要尺度。

能夠做到慎獨(dú)的人， 其自律能力、 道德修為和人格素養(yǎng)都達(dá)到了較高的境界，是受尊重、值得信賴和受歡迎的人。無(wú)論是政府 機(jī)關(guān)，還是工商企業(yè)，在選人用人上，都十分注重考察員工的慎獨(dú)功夫如何。

探究問(wèn)題④：從社會(huì)層面上看，慎獨(dú)有什么重要意義？ 探究提示：慎獨(dú)要求人們言行一致，真實(shí)無(wú)偽，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范。當(dāng)慎獨(dú)成為全體社 會(huì)成員都奉行的道德準(zhǔn)則， 當(dāng)大家的道德境界都達(dá)到一定程度， 整體社會(huì)誠(chéng)信風(fēng)尚就能得到 張揚(yáng)，道德水平就能得到提高，有利于社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

探究問(wèn)題⑤：從個(gè)人層面看，我能做到慎獨(dú)嗎？有沒(méi)有慎獨(dú)的經(jīng)歷（說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形，談 一談當(dāng)時(shí)的感受）？慎獨(dú)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義？ 探究提示：部分中職學(xué)生自律意識(shí)和能力相對(duì)較差，當(dāng)著老師的面一個(gè)樣子，離開(kāi)老師的視 線又是另一個(gè)樣子， 特別是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候更是放松了對(duì)自己的要求， 這不利于學(xué)生形 成健康的心理和完善的人格，不利于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

板書(shū)：

（2）慎獨(dú)的意義 探究小結(jié)：慎獨(dú)作為一種自我修養(yǎng)的方法，一方面，能堅(jiān)定人的職業(yè)道德信念，促使從業(yè)者 以更積極、更主動(dòng)、更自覺(jué)的心態(tài)，遵守職業(yè)道德規(guī)范；另一方面，慎獨(dú)強(qiáng)調(diào)在隱微之處下 功夫，方法切實(shí)可行。

慎獨(dú)還是職業(yè)道德修養(yǎng)的一種境界，能不能做到慎獨(dú)，以及能在多大程度上做到慎獨(dú)，是衡 量人們職業(yè)道德修養(yǎng)功夫深淺和修養(yǎng)水平高低的重要尺度。

慎獨(dú)有助于提高全社會(huì)道德水平，有利于推進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

慎獨(dú)有助于完善個(gè)人的道德人格，提升個(gè)人的道德境界。

案例：20 分鐘的冷靜反思，勝過(guò)一堆豪言壯語(yǔ) 童杰從走進(jìn)公司的第一天起，就牢牢記住老師的那句話：

"每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，便是成功的開(kāi) 始；每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，便是卓越的開(kāi)始。

"他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上都要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn) 題：1）今天我多做了什么？2）今天我改進(jìn)了什么？3）明天還有什么可改進(jìn)的？ 十幾年后，他成了公司研發(fā)部首席工程師。當(dāng)人們問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他輕松一笑：

"每天 20 分鐘的冷靜反思，勝過(guò)一堆豪言壯語(yǔ)。

" 案例：富蘭克林的《美德分類(lèi)表》 著名的科學(xué)家富蘭克林為了培養(yǎng)自己節(jié)制、恬淡、守秩序、果斷、儉約、勤勉、真誠(chéng)、公平、 穩(wěn)健、整潔、寧?kù)o、堅(jiān)貞、謙虛的美德，特為自己制定了一張《美德分類(lèi)表》 ,并且每星期 預(yù)備一本冊(cè)子， 把這十三種美德記錄在冊(cè)， 隨后畫(huà)出七行空格。

每到晚上， 都要做一番自省， 如果日間犯了某一過(guò)失， 就在相應(yīng)的空格子里記上一個(gè)黑點(diǎn)。

過(guò)了一個(gè)星期， 再換一本冊(cè)子。

他希望通過(guò)常年累月的自我反省，能夠消滅這些代表缺點(diǎn)的黑點(diǎn)。

案例 6:某公司每天晚上下班后要求員工思考四個(gè)問(wèn)題，并交流心得：

（1）今天我對(duì)自己最滿意的表現(xiàn)是什么？

（2）今天我的工作有失誤嗎？

（3）我的失誤給公司、顧客以及給自己帶來(lái)了什么影響？

（4）明天我會(huì)在哪些地方有所改進(jìn)？ 探究問(wèn)題：①什么是內(nèi)?。竣趦?nèi)省對(duì)于加強(qiáng)員工的職業(yè)道德修養(yǎng)有什么作用？ 所謂內(nèi)省，就是通過(guò)內(nèi)心省察，使自己的思想和言行符合道德標(biāo)準(zhǔn)的要求。內(nèi)省是中國(guó)古代 思想家提高自身道德修養(yǎng)的重要方法，也是中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重要組成部分。

板書(shū)：3.內(nèi)省

（1）內(nèi)省的內(nèi)涵

（2）內(nèi)省的意義 內(nèi)省是正確認(rèn)識(shí)自己的重要途徑。通過(guò)內(nèi)省，自我觀察、自我體驗(yàn)、自我分析，可以全面地 了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)、得與失，從而形成一個(gè)較為真切的認(rèn)識(shí)。

內(nèi)省是自我提升和完善的內(nèi)在動(dòng)力。內(nèi)省是發(fā)自內(nèi)心的、自覺(jué)自愿自動(dòng)的，只有通過(guò)自覺(jué)的 內(nèi)省，才能真誠(chéng)地接受別人的批評(píng)，認(rèn)真地進(jìn)行自我批評(píng)，從而促進(jìn)自己不斷地進(jìn)步。

是自我調(diào)節(jié)和控制的有效方法。

知道了自己存在什么毛病， 知道了自己在什么情況下會(huì)犯什 么錯(cuò)誤，就可以預(yù)測(cè)和控制自己的言行，從而避免犯大錯(cuò)誤。

互動(dòng)在線（引導(dǎo)性沉思） :

現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，放松身體，排除雜念，認(rèn)真地進(jìn)行一次內(nèi)?。?/p>

首先， 讓我們反思一下自己最近的思想、 語(yǔ)言和行為， 哪些地方做得好？哪些地方做得不好？ （稍候……） 想一想，因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤給哪些人帶來(lái)了傷害？帶來(lái)怎樣的傷害？ 現(xiàn)在，你有沒(méi)有勇氣向那些受你傷害的人說(shuō)一聲"對(duì)不起"?（若是同學(xué)，當(dāng)面說(shuō)出來(lái)；若 是家人，可打電話致歉。

） 針對(duì)自己存在的問(wèn)題，你會(huì)提出哪些改進(jìn)意見(jiàn)？ 內(nèi)省結(jié)束， 引導(dǎo)學(xué)生描述自己在內(nèi)省過(guò)程中心理和情感方面的感受， 目的在于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué) 生的情感和情緒。

運(yùn)用內(nèi)省的方法，首先需要選擇和確立道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

板書(shū)：

（3）內(nèi)省的方法 ①運(yùn)用內(nèi)省的方法，首先需要確立道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

探究問(wèn)題：作為中職學(xué)生，你的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ 探究提示：對(duì)中職學(xué)生而言，既要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校 、 各項(xiàng)規(guī)章制度去做， 又要把職業(yè)道德規(guī)范和行業(yè)道德規(guī)范作為自己言行得失的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

離 開(kāi)這些標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，內(nèi)省就會(huì)失去方向和原則。

追問(wèn)：為什么要按照這些標(biāo)準(zhǔn)去做？違背了這些標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)帶來(lái)什么后果？ 可以引導(dǎo)學(xué)生反省自己的經(jīng)歷， 有無(wú)遵守或違背這些標(biāo)準(zhǔn)的事例， 分別帶來(lái)什么結(jié)果或后果， 注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)其中的道德情感， 只有引導(dǎo)情感的共鳴， 才能促使學(xué)生真正認(rèn)同這些標(biāo)準(zhǔn)。

運(yùn)用內(nèi)省的方法，還要做到嚴(yán)于解剖自己，全面客觀地看待自己。

板書(shū)：

②運(yùn)用內(nèi)省的方法，還要做到嚴(yán)于解剖自己，全面客觀地看待自己。

互動(dòng)在線：

《為我畫(huà)像》 六至八人一個(gè)小組，每個(gè)小組找出一個(gè)同學(xué)，小組內(nèi)其他人都要為這個(gè)同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)，同時(shí) 由衷地贊美他， 還要誠(chéng)懇地指出他存在的缺點(diǎn)， 并激勵(lì)他改正缺點(diǎn)。

（課下再對(duì)其他同學(xué) "畫(huà) 像" ） 活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)被"畫(huà)像"的同學(xué)談一談自己的感受，老師要注意激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。

通過(guò)互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己，特別培養(yǎng)自尊、自愛(ài)的情感，真正激發(fā)發(fā)揚(yáng) 優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、自我完善的力量。

運(yùn)用內(nèi)省的方法，必須立足于日常生活實(shí)踐和崗位實(shí)踐，著力于天天堅(jiān)持。

板書(shū)：

③運(yùn)用內(nèi)省的方法，必須立足于日常生活實(shí)踐和崗位實(shí)踐，著力于堅(jiān)持不懈。

內(nèi)省不是純粹的個(gè)人心理活動(dòng)，() 內(nèi)省必須和崗位實(shí)踐相結(jié)合， 內(nèi)省的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù) 職業(yè)道德規(guī)范， 內(nèi)省活動(dòng)必須指向自己所從事的崗位實(shí)踐活動(dòng)， 內(nèi)省中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也必須在 未來(lái)的崗位實(shí)踐中加以解決。內(nèi)省不是一時(shí)即興所為，它是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)年累月不斷積累 的過(guò)程，必須天天堅(jiān)持，時(shí)日既久，方見(jiàn)實(shí)效。內(nèi)省必須成為一種習(xí)慣，成為一種生存方式。

互動(dòng)在線：

《每天我們?cè)摲词∈裁?？?以小組為單位，合作開(kāi)發(fā)一套內(nèi)省問(wèn)題列表。這些問(wèn)題或者指向自己目前在校學(xué)習(xí)生活，或 者涵蓋家庭生活、社會(huì)生活，也可以面向未來(lái)的職業(yè)生活、設(shè)立旨在培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的問(wèn)題。

小組之間可以交流。

活動(dòng)結(jié)束，各組談一談如何把這種內(nèi)省常規(guī)化、制度化、習(xí)慣化。

【體驗(yàn)導(dǎo)行】 （1）課堂評(píng)價(jià) 學(xué)生總結(jié)本課學(xué)到的內(nèi)容，然后每個(gè)小組推薦一名代表，對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總結(jié)、評(píng)價(jià)可以采取以下句式：

今天我學(xué)習(xí)了第……課第……框，通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了……知識(shí)，明白了……道理；認(rèn)同和 接受了……觀點(diǎn)， 澄清過(guò)去在……問(wèn)題上錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)； 我為自己的……而感到由衷的高興和自 豪，為……而感到內(nèi)疚和不安；學(xué)會(huì)了……方法，今后，我會(huì)如何去做。

然后，同學(xué)們對(duì)各組在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分 a、b、c、d 四個(gè)等級(jí)，包括課前 準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂參與、合作精神等方面。

最后，老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并對(duì)表現(xiàn)好的小組和同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。

（2）學(xué)以致用 某藥店奉行"修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知"的信條，堅(jiān)持貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。

①"修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知"體現(xiàn)了職業(yè)道德修養(yǎng)中的什么觀點(diǎn)？ ②有一次，營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理意外發(fā)現(xiàn)一盒"天王補(bǔ)心丹"中混裝了一丸"地榆槐角丸" ,馬上告訴 了老總。如果你是藥店老總，你會(huì)怎么做？ ③老總得知情況后，立即下令將已經(jīng)發(fā)售出去的 4 萬(wàn)盒"天王補(bǔ)心丹"全部追回。請(qǐng)你從職 業(yè)道德養(yǎng)成的角度評(píng)價(jià)一下老總的做法？ ④有人認(rèn)為，老總此舉小題大做，有作秀之嫌。請(qǐng)你駁斥這種觀點(diǎn)。

⑤如果你是老總，為了避免類(lèi)似事故重演，你將如何指導(dǎo)員工中運(yùn)用內(nèi)省的方法，強(qiáng)化職業(yè) 道德意識(shí)？ 二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣 見(jiàn)賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣 案例：郵遞員王順友事跡 積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德 案例：習(xí)慣 1988 年 1 月 18 日至 21 日， 位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)， "21 世紀(jì)的希望和威脅" 75 以 為主題，就人類(lèi)面臨的重大問(wèn)題進(jìn)行研討。

在會(huì)議期間，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：

"您在哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要 的東西呢？" 這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑?/p>

"是在幼兒園。

" 提問(wèn)者楞住了，又問(wèn)：

"您在幼兒園學(xué)到些什么呢？" 科學(xué)家耐心地回答：

"把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放 整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀弧?/p>

從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西就是這些。

本課總結(jié) 設(shè)置情境， 比如：

某某同學(xué)在定崗實(shí)習(xí)僅兩個(gè)月， 便因------原因被企業(yè)辭退。

經(jīng)過(guò)老師教育， 他決定加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。請(qǐng)你為他提出一些建議。

由學(xué)生提出建議。建議可涵蓋整個(gè)第五課，可以包括內(nèi)省、慎獨(dú)、榜樣、小事、實(shí)踐等各項(xiàng) 內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，對(duì)全課進(jìn)行了一次系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。

六、教學(xué)反思 本教案對(duì)大綱、教材的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法符合新課程、新理念的要求，課堂結(jié)構(gòu)清晰。

1.三維目標(biāo)落實(shí)到位，特別是采取有效措施，切實(shí)落實(shí)情感、態(tài)度、信念目標(biāo)。知、信、 行三維目標(biāo)的確立是對(duì)以往知識(shí)、運(yùn)用二維目標(biāo)的突破，是新大綱、新教材的特色和亮點(diǎn)。

但情感目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)？過(guò)去沒(méi)有做過(guò)，本案在這方面做了一些有益的探索和嘗試。

如，理解慎獨(dú)的意義，單純從理論上講解并不難，難的是讓學(xué)生真正認(rèn)同、接受。本案在明 確了理論意義之后，設(shè)置了一個(gè)探究問(wèn)題⑤：要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己慎獨(dú)的經(jīng)歷，并談一談當(dāng) 時(shí)的感受。這樣，學(xué)生從切身經(jīng)歷出發(fā)，體驗(yàn)由于做到了慎獨(dú)而得到的尊嚴(yán)和自豪，體驗(yàn)到 道德成長(zhǎng)的愉悅，從而實(shí)現(xiàn)了情感目標(biāo)。

再如，學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法，先引入了一個(gè)引導(dǎo)性沉思，老師通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)等多種手段創(chuàng) 設(shè)一個(gè)寧?kù)o、鄭重的氛圍，把學(xué)生帶進(jìn)體驗(yàn)、感悟和思考的情境之中，通過(guò)設(shè)身處地地體會(huì) 因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而給他人帶來(lái)的傷害，從而產(chǎn)生一種心靈上的震撼，通過(guò)道歉等互動(dòng)，把學(xué) 生的情感引向高潮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)完整地進(jìn)行了一次內(nèi)省，后面再講內(nèi)省 的方法也就是理論上的概括了。

在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，也從"違背了這些標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)帶來(lái)什么后果"的角度讓學(xué)生 去感悟，并把情感的體驗(yàn)置于其中。在講嚴(yán)于解剖自己的時(shí)候，引入《為我畫(huà)像》的互動(dòng)， 在這里，不僅僅是找出優(yōu)缺點(diǎn)，而且通過(guò)贊美、激勵(lì)等方法，激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生情 緒體驗(yàn)。

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變老師角色，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂是學(xué)生活動(dòng)的舞臺(tái)，老師只是一個(gè)導(dǎo) 演。本案幾乎所有的結(jié)論都是學(xué)生通過(guò)自主感悟、合作探究得到的，學(xué)生主體地位得以突破 和保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到調(diào)動(dòng)和保護(hù)。老師的作用只有三個(gè)，一是設(shè)計(jì)劇情，通過(guò)案 例及設(shè)問(wèn)為學(xué)生搭建起一個(gè)架子；二是控制課堂進(jìn)程和節(jié)奏，確保教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂結(jié)構(gòu) 合理， 確保完成教學(xué)任務(wù)； 三是點(diǎn)撥釋疑， 概括提升， 確保德育課堂要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向， 落實(shí)基本的知識(shí)觀點(diǎn)。

3. 采用分組教學(xué)法。

分組教學(xué)在倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)體自主學(xué)習(xí)的同時(shí)， 鼓勵(lì)小組合作， 生生互動(dòng)， 有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，是有效的教學(xué)組織形式，是新課程所倡導(dǎo)的新 理念、 新方法。本案采取分組教學(xué)法， 以小組為單位組織教學(xué)， 有利于成員合作，組內(nèi)互動(dòng)， 組間交流；以小組為單位進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，有利于培養(yǎng)成員的團(tuán)隊(duì)精神。

4.把教學(xué)評(píng)價(jià)引入課堂。教學(xué)評(píng)價(jià)不只是教師對(duì)學(xué)生的單向評(píng)價(jià)，也不只是知識(shí)方面的單 方面評(píng)價(jià)。本案在新授完成之后，首先由學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容既有知識(shí) 方面的，也有情感和行為方面的；然后，對(duì)各小組在學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià) 包括課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂參與、合作精神等各個(gè)方面，當(dāng)然，根據(jù)教學(xué)需要，也可以 把學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)引入其中。評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多維化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化、評(píng)價(jià) 活動(dòng)日?；切麓缶V、新教材所倡導(dǎo)的新理念。

2022中職生團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告六

省教育廳:

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的管理，嚴(yán)格中等職業(yè)學(xué)歷教育辦學(xué)資質(zhì)和招生專業(yè)資格公布制度，規(guī)范其辦學(xué)行為，按照省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育辦學(xué)資質(zhì)清查規(guī)范專業(yè)設(shè)置管理工作的通知》（x教秘職成〔20xx〕27號(hào)）要求，我市全面開(kāi)展了中職學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)清查規(guī)范專業(yè)設(shè)置工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

目前，我市擁有高職、高專院校2所，即xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院（在校生7300余人，教職工313人）、xx師專（在校生6000余人，教職工336人）；中等職業(yè)學(xué)校23所（其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)4所、省級(jí)重點(diǎn)2所、民辦學(xué)校6所），在校生6.8萬(wàn)人、教職工2649人，成人高校1所，在籍學(xué)員11000人。我市23所中職學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)51個(gè)專業(yè)，學(xué)校在校生規(guī)模、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、圖書(shū)資料、教師配備等符合有關(guān)文件規(guī)定要求。

一是高度重視辦學(xué)資質(zhì)清查工作。為做好我市中職學(xué)校開(kāi)展辦學(xué)資質(zhì)清查規(guī)范專業(yè)設(shè)置工作，統(tǒng)籌全市職業(yè)教育發(fā)展，優(yōu)化資源配置，避免專業(yè)重復(fù)設(shè)置，實(shí)行錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，市教育局召開(kāi)會(huì)議，明確要求各縣區(qū)、中職學(xué)校要嚴(yán)格根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)歷教育辦學(xué)資質(zhì)清查規(guī)范專業(yè)設(shè)置管理工作的通知》精神，按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》、《中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程》、《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（20xx年修訂）》和省教育廳《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則（試行）》及我市有關(guān)規(guī)定和要求逐條進(jìn)行自查。

二是嚴(yán)格程序規(guī)范操作。納入這次全市中等職業(yè)學(xué)歷教育辦學(xué)資質(zhì)清查范圍的是舉辦中等職業(yè)學(xué)歷教育的各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校，包括普通中等專業(yè)學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中專（職業(yè)高中）學(xué)校。清查的內(nèi)容包括辦學(xué)資質(zhì)清查和專業(yè)設(shè)置清理。整個(gè)清查工作在學(xué)校自查基礎(chǔ)上進(jìn)行。在各縣區(qū)區(qū)域內(nèi)的中職學(xué)校由各縣區(qū)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，市管中等職業(yè)學(xué)校由市教育局統(tǒng)一負(fù)責(zé)。市教育局組織有關(guān)人員重點(diǎn)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保證等方面進(jìn)行逐校檢查評(píng)估，對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)名稱、代碼、在校生規(guī)模、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、圖書(shū)資料、教師配備、學(xué)生就業(yè)等方面進(jìn)行全面審核。

三是公布清查結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。經(jīng)認(rèn)真審核，以下學(xué)校和專業(yè)符合規(guī)定，具備舉辦中等職業(yè)學(xué)歷教育資質(zhì)和招生專業(yè)資格，待省教育廳審核后統(tǒng)一向社會(huì)公布。

xx市教育局

20xx年4月19日

2022中職生團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告七

12級(jí)學(xué)生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來(lái)的那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙?lái)學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。應(yīng)該說(shuō)有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理工作中的得失，希望在未來(lái)的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)。

一、目前中職學(xué)生存在的問(wèn)題

中職三年，學(xué)生大多年齡處在青春期的16-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂(lè)媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時(shí)髦、愛(ài)打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見(jiàn)不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書(shū)包、就算背書(shū)包也不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。

二、以“考證”、“升學(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)

我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績(jī)合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對(duì)他們說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒(méi)有其他捷徑可走，唯有多考證，通過(guò)參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書(shū)就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參加各種考證，包括會(huì)計(jì)電算化(初級(jí)、中級(jí))、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等，進(jìn)入三年級(jí)后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。

另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對(duì)此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析，得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢(mèng)，20xx年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。

“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。

三、讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)

學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對(duì)此，我一方面對(duì)其進(jìn)行個(gè)別思想教育、與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過(guò)班會(huì)課等形式，在班級(jí)大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會(huì)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。

有段時(shí)間，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見(jiàn)到就沒(méi)收。我說(shuō)到做到，在巡視課室時(shí)，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒(méi)收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺(jué)地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見(jiàn)到就沒(méi)收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見(jiàn)到幾個(gè)學(xué)生在玩，我就沒(méi)收了他們的游戲機(jī)，其中有2個(gè)班干部。她們覺(jué)得委屈，家長(zhǎng)也來(lái)求情，我覺(jué)得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫(xiě)檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒(méi)有特權(quán)。

四、樹(shù)立與學(xué)生、班級(jí)榮辱與共的思想

要想把班級(jí)管理好，班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級(jí)共同成長(zhǎng)。

在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹(shù)立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績(jī)與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績(jī)不佳，但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭，對(duì)于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào)。另外，對(duì)于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平時(shí)表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)?！跋冗M(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí)，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。

五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分。現(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L(zhǎng)因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽(tīng)消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長(zhǎng)迅速趕往;可等家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)她又走了，后來(lái)，又聽(tīng)說(shuō)她在一朋友家過(guò)夜才放心，第二天，當(dāng)她來(lái)校時(shí)，及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。

還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài)，這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁，后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)都知道情況，并沒(méi)有極力反對(duì)。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們?cè)谡n室和機(jī)房等公眾場(chǎng)合不應(yīng)過(guò)分親密，注意影響，學(xué)生表示同意并努力做到，最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書(shū)，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個(gè)總結(jié)和心得體會(huì)，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達(dá)到教書(shū)育人的目的。

2022中職生團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告八

我在酷暑中迎來(lái)了作為中職生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)中職生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

有人這樣形容現(xiàn)在的打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游勸金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”。“其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣生存。

自從走進(jìn)了中職，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基矗通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，天天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件，開(kāi)發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)中職是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是中職高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)碰到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然中職生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題可以課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的中職生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著中職生要注重到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

拿到第一筆工資時(shí)，我并沒(méi)有感到非凡開(kāi)心，只覺(jué)得全身心的累。不過(guò)我總算領(lǐng)悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。假如有人問(wèn)我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“of course”

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)娶耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得輕易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)如同人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很生疏，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感慨，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

2022中職生團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告九

短短的兩年中職生活即將離去，在箐箐學(xué)校中，教師的教誨，同學(xué)們的友愛(ài)以及各方面的熏陶。使我獲得許多知識(shí)。懂得許多道理。收獲很多，本人勤奮好學(xué)。勤學(xué)苦練。努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，專業(yè)技能。遵守中學(xué)生行為規(guī)范。

在校期間，我一向致力將自我培養(yǎng)成一復(fù)合型人才。兩年來(lái)，在專業(yè)教師的悉心指導(dǎo)下。我學(xué)習(xí)烹飪專業(yè)，冷拼。雕刻。面點(diǎn)制作，并積極參加校內(nèi)各項(xiàng)技能比賽。取得優(yōu)異成績(jī)。

并獲得中級(jí)烹飪師的資格。在校期間，本人注重提高自身文化素質(zhì)。并經(jīng)過(guò)語(yǔ)。數(shù)。英。計(jì)算機(jī)會(huì)考。成績(jī)優(yōu)秀，我積極參加各類(lèi)文體活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自我堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

本人性格活潑開(kāi)郎，愛(ài)好籃球，聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)。在班里擔(dān)任過(guò)原料知識(shí)課代表，學(xué)習(xí)委員，團(tuán)員。工作認(rèn)真，有很強(qiáng)的管理本事。

作為一名即將畢業(yè)的中職生。我深知兩年的中職生活，所奠定的只是技能和知識(shí)的基矗在未來(lái)我將應(yīng)對(duì)許多的挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心理去克服挑戰(zhàn)。從中獲得經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)努力，把自我培養(yǎng)成一個(gè)合格的高技能的烹飪師！

光陰似箭，技校三年的美麗時(shí)光已近結(jié)束；也是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xx年xx月以進(jìn)入xx技工學(xué)校學(xué)習(xí)，三年的學(xué)校生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事本事以及交際本事等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事本事的重要性和交際本事的必要性。技校生活與社會(huì)生活是相互映射，所以技校階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與本事的培養(yǎng)、提高；才是我們作為當(dāng)代技校生的主題。

除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)。使自我始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。所以我學(xué)習(xí)熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；一向以“一專多能，全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自我，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開(kāi)的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié)；注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自我的自學(xué)本事以及分析、解決問(wèn)題的本事。在豐富多彩的技校生活中，為了擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)自我的業(yè)余愛(ài)好；積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神；作為系學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變本事；有高度的職責(zé)心和良好的人際關(guān)系。

在出色地完成上級(jí)交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的進(jìn)取性；從中也鍛煉和提高了自我的組織和領(lǐng)導(dǎo)本事。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的本事和良好的環(huán)境適應(yīng)本事；并且深受同學(xué)們和教師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

在日常生活中以進(jìn)取的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎；同時(shí)自身的交際本事隨之增強(qiáng)，作為一名有志青年，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，并且已向黨組織靠攏。

總之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)；學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的本事，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。如今我有信心理解任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。