體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

2022矛盾分析法心得體會(huì)報(bào)告一

堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)關(guān)于政法工作重要指示精神和縣委工作會(huì)議要求，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅(jiān)持從人民群眾的根本利益出發(fā)，認(rèn)真負(fù)責(zé)解決人民群眾反映的問題和實(shí)際困難，集中力量解決老問題，化解新矛盾，全面深入排查調(diào)處各種矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，做到“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

從即日起至年底，集中時(shí)間、集中力量開展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)，對(duì)影響全鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定的矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素進(jìn)行全面深入排查，著力從源頭上防止因矛盾糾紛引發(fā)的刑事、治安案件，特別是命案、個(gè)人極端事件、和群體性事件，真正把矛盾糾紛化解在當(dāng)?shù)?、化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“一少兩降三提高”。

堅(jiān)持“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明確職責(zé)任務(wù)，全面深入細(xì)致開展工作。此次矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳動(dòng)員和安排部署階段（2020年4月1日至10日）。各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要把開展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)作為平安建設(shè)、社會(huì)治理、維護(hù)穩(wěn)定工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，與重點(diǎn)工作同安排同部署同落實(shí)，精心組織推動(dòng)，研究具體實(shí)施措施，廣泛宣傳，動(dòng)員群眾將隱藏的矛盾糾紛趁早擺到面上，及時(shí)調(diào)處化解，防止“小矛盾”演變成“大糾紛”，切實(shí)做到各類矛盾糾紛和信訪問題早發(fā)現(xiàn)、早排查、早化解，不斷提高人民群眾的安全感和滿意度。

（二）全面摸排階段（2020年4月11日至4月20日）。

各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要緊密結(jié)合各自實(shí)際，按照市縣工作安排，在做好疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)相關(guān)工作前提下，全面排查梳理各領(lǐng)域矛盾糾紛。一要重點(diǎn)排查因疫情影響導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)困難引發(fā)的勞資矛盾、債務(wù)糾紛，以及征地拆遷、工資拖欠、經(jīng)濟(jì)糾紛、醫(yī)患糾紛、環(huán)境污染、土地糾紛、公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域易引發(fā)重大群體性事件、個(gè)人極端事件或集體上訪的民生類、涉眾型矛盾糾紛。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)公共安全、出租車、寄遞物流等行業(yè)領(lǐng)域隱患問題的排查。二要重點(diǎn)排查失業(yè)職工、失地農(nóng)民、城鄉(xiāng)貧困家庭等特殊困難人群，以及刑滿釋放人員、精神障礙患者、纏訴纏訪等重點(diǎn)人員，特別要將婚姻家庭、婚戀情感等容易引發(fā)家庭和鄰里關(guān)系的矛盾糾紛進(jìn)行全面排查梳理，納入化解處理范圍。三要重點(diǎn)圍繞易發(fā)生問題的經(jīng)濟(jì)困難、生活不幸、夫妻不和、單親再婚、家庭暴力、上門女婿、買賣婚姻、倫理關(guān)系復(fù)雜等重點(diǎn)家庭，以及參賭吸毒、前科劣跡、極端心理、暴力侵向、家庭不和、生活失意、婚外戀、不良行為等重點(diǎn)人員，逐一排查掌握到位。

（三）專項(xiàng)化解攻堅(jiān)階段(2020年4月21日至12月10日)。

各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要堅(jiān)持“邊查邊調(diào)，調(diào)處結(jié)合”的原則，對(duì)排查出的矛盾糾紛和信訪問題，要區(qū)別不同情況，因地制宜、因事而宜，制定化解措施，充分發(fā)揮村(社區(qū))黨組織在基層矛盾糾紛化解中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，調(diào)動(dòng)群防群治隊(duì)伍和網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員積極性，認(rèn)真履職盡責(zé)，形成化解社會(huì)矛盾糾紛的整體合力。

對(duì)一般性矛盾問題，能當(dāng)場(chǎng)調(diào)解的當(dāng)場(chǎng)調(diào)解，定期組織回訪;對(duì)重大矛盾要緊盯不放，及時(shí)成立“一對(duì)一”或“多對(duì)一”的調(diào)解專班一抓到底;對(duì)群眾反映的法律法規(guī)和政策有明確規(guī)定的問題要立即解決;對(duì)訴求合理，但法律法規(guī)和政策規(guī)定不明確的，要及時(shí)匯報(bào)和銜接有關(guān)單位推動(dòng)解決;對(duì)生活確有困難的要及時(shí)匯報(bào)鎮(zhèn)黨委采取政府救助、社會(huì)救濟(jì)等方式，解決其基本生活保障。對(duì)于一時(shí)解決不了的疑難復(fù)雜矛盾糾紛，按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，采取鎮(zhèn)村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包案化解的方式，集中攻堅(jiān)。各村（社區(qū)）要積極主動(dòng)履職盡責(zé)，推動(dòng)問題妥善解決，堅(jiān)決防止小事拖大、大事拖炸。

（四）全面自查總結(jié)階段(2020年12月11日至20日)。各村（社區(qū)）和鎮(zhèn)屬各單位對(duì)開展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，提煉專項(xiàng)行動(dòng)中的好做法，好經(jīng)驗(yàn)，健全完善多元化解機(jī)制，推行人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解和仲裁的銜接聯(lián)動(dòng)。對(duì)于專項(xiàng)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的不足和短板，及時(shí)分析研究對(duì)策，要善于總結(jié)運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題，完善工作會(huì)、清單化管理、交辦督辦、領(lǐng)導(dǎo)包案化解等制度，共同做好疑難復(fù)雜矛盾糾紛的調(diào)解，最大限度將矛盾糾紛化解在基層、消除在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決防止“民轉(zhuǎn)刑”“刑轉(zhuǎn)命”案件和惡性命案發(fā)生。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)上成立由鎮(zhèn)黨委書記任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)黨委政法委員為副組長(zhǎng)，綜治辦、派出所、司法所負(fù)責(zé)人和各村黨支部書記為成員的專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各村（社區(qū)）要迅速行動(dòng)，明確職責(zé)任務(wù)，確保專項(xiàng)行動(dòng)有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。鎮(zhèn)綜治辦要統(tǒng)籌發(fā)揮好派出所、司法所、村“兩委”力量，發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)村群防群治隊(duì)伍積極性，把排查化解矛盾糾紛作為專項(xiàng)行動(dòng)最實(shí)際、最及時(shí)、最急需的工作，建立健全矛盾糾紛預(yù)防、排查、評(píng)估、化解工作機(jī)制，把人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步完善多渠道解決爭(zhēng)端的工作機(jī)制。對(duì)排查出的各類矛盾糾紛，及時(shí)剖析問題癥結(jié)，制定切實(shí)可行的工作措施，聯(lián)合各方力量及時(shí)予以調(diào)處化解。

（三）健全長(zhǎng)效機(jī)制。各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要著力完善矛盾糾紛和信訪問題排查化解長(zhǎng)效工作機(jī)制，按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)和完善矛盾糾紛總體分析和預(yù)判制度，對(duì)重大矛盾問題和涉穩(wěn)事件要及時(shí)匯報(bào)鎮(zhèn)黨委，不得瞞報(bào)、漏報(bào)、誤報(bào)、遲報(bào)。鎮(zhèn)綜治辦要堅(jiān)持臺(tái)賬管理和銷號(hào)制度，對(duì)排查出的重大社會(huì)矛盾和信訪問題，要嚴(yán)格落實(shí)包案領(lǐng)導(dǎo)化解制度，逐一落實(shí)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人，最大限度把問題排查在初期、人員穩(wěn)控在當(dāng)?shù)?、事情解決在基層、矛盾化解在蔭芽狀態(tài)。

2022矛盾分析法心得體會(huì)報(bào)告二

一、會(huì)議基本情況

10月8日上午，我局在局長(zhǎng)辦公室召開了“商務(wù)局x4年9月份矛盾糾紛排查調(diào)處工作協(xié)調(diào)會(huì)議”，會(huì)議由局長(zhǎng)同志主持，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和下屬市場(chǎng)建設(shè)服務(wù)中心和食品公司負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

二、矛盾糾紛總體情況

9月份，商務(wù)局排查出各類矛盾糾紛1件調(diào)處1件，調(diào)處1件。排查出來(lái)矛盾糾紛為棚戶區(qū)征用地過程中，拆除私人住房，現(xiàn)要求賠償室內(nèi)裝修及補(bǔ)辦房產(chǎn)證、水電安裝等費(fèi)用。此件糾紛經(jīng)我局正在協(xié)調(diào)中。

三、排查出的重大復(fù)雜矛盾糾紛及調(diào)處情況

9月份，經(jīng)排查，沒有發(fā)現(xiàn)重大復(fù)雜矛盾糾紛。

四、排查出進(jìn)京非正常上訪情況

9月份，經(jīng)排查，無(wú)進(jìn)京非正常上訪情況。

五、形勢(shì)分析及意見建議

堅(jiān)持矛盾糾紛排查調(diào)處，重點(diǎn)檢查信訪積案的化解調(diào)處工作，避免產(chǎn)生新的矛盾和造成重復(fù)上訪。

出席人：

2022矛盾分析法心得體會(huì)報(bào)告三

時(shí)間：x年8月26日

地點(diǎn)：鄉(xiāng)會(huì)議室

參加人員：

內(nèi)容：討論本月矛盾糾紛排查調(diào)處情況

一、本月矛盾糾紛總體情況

8月份我鄉(xiāng)共有矛盾糾紛9件，全部調(diào)解成功，其中際頭村8件，都系鄰里糾紛與山林土地等糾紛;高車村1件，系山林土地糾紛。

二、排查出的重大復(fù)雜矛盾糾紛及其調(diào)處措施

我鄉(xiāng)共組織矛盾糾紛排查次數(shù)2次，參與排查人數(shù)為21人次。經(jīng)排查，本月我鄉(xiāng)未有重大復(fù)雜矛盾糾紛。

2022矛盾分析法心得體會(huì)報(bào)告四

成功學(xué)家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。只有讓學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境及周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主動(dòng)幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路。

一、問題行為表現(xiàn)：

博文同學(xué)個(gè)性鮮明，從接班的第一天我就注意到了她。她的舉止行為與眾不同，與同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽，經(jīng)常發(fā)生矛盾，解決問題常常是使用武力。上課經(jīng)常搞小動(dòng)作，坐姿永遠(yuǎn)是懶洋洋地?cái)傇谧簧?，影響老師講課。而且在接受老師的批評(píng)教育時(shí)，也常表現(xiàn)出一幅滿不在乎的樣子。對(duì)她的種種表現(xiàn)，我曾給予嚴(yán)厲的批評(píng)，但效果不是很好。

記得一次上課正上到激情澎湃處，咦，那邊有人趴在桌上!定睛一看，原來(lái)就是她，我頓時(shí)火冒三丈我昨天剛剛跟她交流過，本想她在表現(xiàn)上會(huì)有一個(gè)哪怕是短暫的改變，而現(xiàn)在，她竟睡意朦朧!我努力壓抑自己的怒火，冷靜下來(lái)，放下音調(diào)，緩和語(yǔ)氣，盡可能平等地用心靈去對(duì)話?？伤谷蝗允堑鮾豪僧?dāng)?shù)卣驹谀抢?，靠著桌子一言不發(fā)?；氐睫k公桌前，我默默地坐在那里，內(nèi)心卻如翻江倒海。

還有一次，她因?yàn)橐稽c(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事就與同學(xué)發(fā)生了沖突，吵起架來(lái)，當(dāng)問起她吵架的原因時(shí)，竟然強(qiáng)詞奪理。我氣憤地問：“能解決問題嗎?”她竟然理所當(dāng)然地說：“當(dāng)然。這樣同學(xué)才會(huì)怕我，才不敢招惹我?！?/p>

二、行為原因剖析：

通過對(duì)博文的觀察我也發(fā)現(xiàn)她的個(gè)性偏激，自制能力差，做事缺乏耐心使得她執(zhí)拗、任性、自大，這些心理障礙直接損害了她本應(yīng)和諧的人際關(guān)系，損傷了她與同學(xué)間的友誼，使得她在班集體中漸漸失去了朋友。

通過與家長(zhǎng)的溝通我也發(fā)現(xiàn)他的家庭環(huán)境很好，父母對(duì)他管教很嚴(yán)，但是只重視對(duì)他的成績(jī)的管理約束，其他方面尤其是物質(zhì)上比較放任。父親經(jīng)常出差在外，他經(jīng)常與母親獨(dú)自在家，母親對(duì)于孩子過于溺愛造成了他過于乖張的性格。他在母親的百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他接受了太多的愛，漸漸的，連他自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他習(xí)慣了索取，即使父母親再苦再累也必須滿足他自己的要求，而他卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，缺乏感恩之心。漸漸地就造成了他唯我獨(dú)尊，恃寵而驕的性格。

博文雖然知識(shí)積累已經(jīng)有一定程度，但是感恩意識(shí)淡薄、家庭和社會(huì)責(zé)任感弱化，他對(duì)父母要求多，替父母分憂少;對(duì)老師挑剔多，尊重理解少;關(guān)心同學(xué)少，對(duì)自己考慮多??這就折射出他本身最需要的內(nèi)容就是感恩教育。作為班主任，我會(huì)努力把“感恩教育”作為教育他的切入點(diǎn)，對(duì)他實(shí)施全方位的“感恩教育”。讓他從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊人的開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人抱有感激之心，使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”的情感在該生心目中生根、開花、結(jié)果。并以此增強(qiáng)他的感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，努力提升他的思想道德素質(zhì)。當(dāng)然博文并不是一個(gè)特例，他代表著現(xiàn)代孩子們的共性，新時(shí)代的孩子們多是缺少感恩的心的。

三、輔導(dǎo)策略：

(一)、積極開展宣傳動(dòng)員，營(yíng)造班級(jí)感恩濃烈氛圍，讓學(xué)生感受愛

首先，為使感恩教育活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)公民道德的相關(guān)材料，充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自身感恩意識(shí)的重要意義。再結(jié)合實(shí)際，制訂詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。

其次，為營(yíng)造濃烈的教育氛圍，通過板報(bào)、宣傳欄等，用活潑的版面、立意鮮明的內(nèi)容，刊出本班、身邊的、社會(huì)上的有關(guān)“感恩”的個(gè)案，使學(xué)生親眼目睹“感恩”的形象，體會(huì)感恩并不遙遠(yuǎn)，就在身邊。向?qū)W生積極宣傳感恩活動(dòng)的意義，并充分利用課余時(shí)間教學(xué)生唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》等感恩歌曲，讓學(xué)生浸潤(rùn)在濃濃的愛的氛圍中。還可以引用一些尊敬父母的名人、偉人(如岳飛、朱德等)給學(xué)生做榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

再次，充分利用班級(jí)圖書角?！爸鲌D報(bào)”是中華民族傳統(tǒng)美德，我國(guó)歷史上流傳著許的多孝敬父母的感人故事也都是感恩文化的體現(xiàn)?？梢酝ㄟ^誦讀《弟子規(guī) 三字經(jīng) 千字文》等經(jīng)典，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，并且教育學(xué)生從愛父母做起，學(xué)會(huì)做人。還可以向?qū)W生推薦關(guān)于感恩教育的好書，如《英雄女孩》、《冠軍媽媽》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的故事》等等。讀后，還可以組織學(xué)生寫關(guān)于感恩的讀后感。

相信在這樣充滿感恩的濃烈氛圍中，一定會(huì)讓博文感受到愛，也會(huì)讓更多的同學(xué)感受到愛。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生體驗(yàn)愛

要讓豐富的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為，必須以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中萌發(fā)真情?？梢酝ㄟ^舉辦各種各樣的活動(dòng)引導(dǎo)、深化和推進(jìn)感恩教育。營(yíng)造以“感恩”為主題的教育氛圍，讓學(xué)生的心靈充分接受感恩意識(shí)的熏陶，逐步培養(yǎng)和形成感恩思維和習(xí)慣。

對(duì)于博文讓他參與活動(dòng)的全過程，從計(jì)劃到策劃到執(zhí)行，在不斷參與的過程中體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)到愛。

三、促進(jìn)家?；?dòng)，引導(dǎo)自覺行為，讓學(xué)生回報(bào)愛

感恩習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，注重調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)多方面的積極性，共同營(yíng)造良好的育人氛圍，并促進(jìn)三者之間的有效整合。通過給家長(zhǎng)的一封信、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)理解當(dāng)前開展感恩教育的重要意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)密切配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)，努力形成齊抓共育的良好局面。

在活動(dòng)中，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意做好“感恩”的榜樣，讓孩子耳濡目染，去感受效仿。不再一味過度呵護(hù)自己的孩子，超越愛的邊界，剝奪孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和表達(dá)感恩的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要求家長(zhǎng)善于將感恩教育與教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等節(jié)慶活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。如：在教師節(jié)到來(lái)之際，提醒孩子給老師送一張自制的小賀卡，說聲：“老師辛苦了!”;在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨時(shí)，讓孩子為爺爺奶奶送上一份小禮物等，將感恩教育于細(xì)微之處。相信在于家長(zhǎng)的不斷配合之下，肯定能讓博文具有一顆感恩之心，越來(lái)越懂得愛，能夠回報(bào)他人愛。

2022矛盾分析法心得體會(huì)報(bào)告五

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?那好，請(qǐng)你根據(jù)畫面的意思來(lái)猜幾個(gè)成語(yǔ)?？凑l(shuí)的反應(yīng)最快。(課件依次演示反映《狐假虎威》、《亡羊補(bǔ)牢》、《守株待兔》、《畫蛇添足》內(nèi)容的圖片)。

2、在中華民族悠久燦爛的文化中，成語(yǔ)是其中的瑰寶。它概括性強(qiáng)、內(nèi)涵豐富。如果在作文或說話中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些成語(yǔ)，就可以獲得形象生動(dòng)、言簡(jiǎn)意豐、入木三分的奇妙效果。而這些成語(yǔ)大多出自寓言故事，或是歷史故事、神話傳說、名家名言等。今天我們要學(xué)的第8課——《成語(yǔ)故事》(讀題)，它里面就出現(xiàn)了三個(gè)經(jīng)典的成語(yǔ)。你知道是哪三個(gè)成語(yǔ)嗎?——自相矛盾濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛。其實(shí)這里面的三個(gè)成語(yǔ)故事就是三則寓言。(板書：寓言)

那你知道什么是寓言嗎?“寓言”就是通過一個(gè)故事來(lái)說明一個(gè)深刻的道理。

(聽出來(lái)了，這是個(gè)故事，但里面藏著一個(gè)道理。)板書：故事、道理

那你們想想，要學(xué)好一則寓言，就要先學(xué)它的什么?再去干什么啊?

師：真好!你連學(xué)習(xí)方法都告訴我們了。(板書：學(xué)、明)

那我們就用這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)成語(yǔ)故事《自相矛盾》。( 板書：自相矛盾)(讀題)

師：第一步我們就來(lái)讀準(zhǔn)讀通這個(gè)故事。

1、請(qǐng)你自己讀讀這個(gè)故事，注意把每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確。文中有兩句話很容易讀錯(cuò)，你可要仔細(xì)哦。

師：同桌再互相讀一讀，聽聽他讀對(duì)了嗎?如果你的伙伴有困難，就幫他練一練。

師：誰(shuí)能把這個(gè)故事給大家讀一讀?大家仔細(xì)聽，聽聽他達(dá)到正確、流利的要求了嗎?

2、第二步就讓我們一起來(lái)看看里面的生字詞，你認(rèn)識(shí)并理解了嗎?

(1)(課件依次演示生字詞)生讀字詞：戳

知道戳的意思嗎?字典上怎么說啊?(用手指或長(zhǎng)條物的頂端捅)

好，我們伸出手指頭，做做戳的動(dòng)作。那戳有哪兩種結(jié)果呢?(師用鉛筆戳穿紙頭)要不就是戳穿，(師用鉛筆戳整本書)要不就是戳不穿。那文中寫的是用什么戳什么呢?

(2)生讀字詞：矛 盾你知道什么是“矛”，什么是“盾”嗎?

大家看：(鏈接)誰(shuí)來(lái)讀讀介紹。

(3)讓我們繼續(xù)讀。生讀字詞：銳利 、堅(jiān)固。 能把它和上面的詞連起來(lái)說說嗎?

生1：銳利的矛，堅(jiān)固的盾。(可以。)

生2：矛很銳利，盾很堅(jiān)固。(也行。)

生3：矛銳利得很，盾堅(jiān)固得很。(書里就是這樣用的。)

(4)接著讀。讀詞：拿、賣。 師：你能用上這些詞，圍繞課文內(nèi)容說一兩句話嗎?

(5)讀讀這兩個(gè)詞：夸口、張口結(jié)舌。

師：“張口結(jié)舌”在課文中是什么意思呢?能給它換個(gè)詞代替嗎?

(顯示：?jiǎn)】跓o(wú)言 目瞪口呆)讀一讀。

哦，是他沒話可說了。看來(lái)，同學(xué)們都已經(jīng)懂得了“張口結(jié)舌”的含義了。

1、那他為什么會(huì)沒話說了呢?誰(shuí)再來(lái)把課文讀一讀啊?注意：當(dāng)他在讀的時(shí)候啊，我們特別要注意聽一聽，他在讀這兩句話時(shí)，是用什么語(yǔ)氣讀的?(把那人叫賣的兩句話變紅)

2、有層次的指導(dǎo)學(xué)生用夸口的語(yǔ)氣讀一讀這兩句話，并體會(huì)其中重點(diǎn)詞句的含義。

(1)他是用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)說的呢?那好，大家都用“夸口”的語(yǔ)氣讀讀這兩句話。

生練習(xí)讀這兩句話。板書：夸口

a.我聽出來(lái)了，他特別強(qiáng)調(diào)了他的盾很堅(jiān)固，矛很銳利。誰(shuí)的讀法跟他不同?

b.你強(qiáng)調(diào)的是什么? “隨你”是什么意思?

大家看，他跟第一個(gè)同學(xué)體會(huì)的不一樣，讀的就不一樣。誰(shuí)還能讀出不同來(lái)?

c.你們聽出他想表達(dá)什么意思啊?“特別得好”這個(gè)意思，你們從哪個(gè)詞聽出來(lái)的?“很”

d.挺有意思的!為什么這么讀?生：因?yàn)槲乙獜?qiáng)調(diào)讓大家來(lái)買“我的”的矛和盾啊!

哦，有自己獨(dú)特的想法，很好。

(2)剛才他讀的時(shí)候啊，不光讀出夸口的語(yǔ)氣，還有一些表情和動(dòng)作呢?你們也來(lái)做一次賣東西的人，試著加上表情和動(dòng)作再讀讀。生加動(dòng)作練習(xí)讀書。

(3)(手指一個(gè)學(xué)生)我看你特投入，來(lái)，到前面表演表演。

呵呵!這楚國(guó)人，說話夸大其詞，簡(jiǎn)直比黃婆賣瓜還厲害。

3、現(xiàn)在，讓我們一起去感受一下當(dāng)時(shí)的情景，一會(huì)兒說說你覺得故事中的這個(gè)楚國(guó)人是個(gè)怎樣的人啊?(播放flash動(dòng)畫)

(自夸、耍小聰明、不動(dòng)腦筋、愚蠢可笑、愛說大話)

4、這個(gè)人為什么給大家留下這樣的壞印象呢?請(qǐng)你快速默讀課文，找一找課文中最能表現(xiàn)這個(gè)人驕傲、愚蠢、可笑的句子劃下來(lái)。

指名學(xué)生讀自己找到的'句子，談感受：說說你為什么覺得他可笑、愚蠢。

(1)好極了，那我們來(lái)仔細(xì)看看他說的這兩句話，(男女生分讀)有問題嗎?

(2)那你能質(zhì)問他，當(dāng)場(chǎng)拆穿他嗎?

還可以怎么問他? 你好厲害!一下就切中了他話中的要害。 問的真漂亮!

對(duì)啊!圍觀的人也是這樣問的。讀，“用你的矛來(lái)戳你的盾，會(huì)怎樣呢?”

(3)用你的矛來(lái)戳你的盾，同學(xué)們，猜猜會(huì)有怎樣的結(jié)果?

你能用“如果……，就說明……?！钡恼Z(yǔ)句來(lái)說說嗎?有沒有第3種情況發(fā)生啊?

(如果戳得穿說明了什么?戳不穿呢?如果盾被戳穿了，但矛也因此而斷了呢?)

(4)同學(xué)們，看來(lái)這楚國(guó)人說的兩句話，前一句跟后一句，是怎樣的啊?(相互抵觸、不一致。)像他這樣自己說話前后抵觸、撞車，這叫什么啊?你們理解的很準(zhǔn)確，看來(lái)大家已經(jīng)讀懂了這個(gè)故事。

(5)那個(gè)楚國(guó)人已經(jīng)被大家質(zhì)問得“張口結(jié)舌”，已是窘態(tài)畢現(xiàn)、狼狽不堪了。板書：張口結(jié)舌

可是光這樣批評(píng)他可不行啊，我們還得告訴他錯(cuò)在哪里?得幫他總結(jié)一下教訓(xùn)。不然，他下次還會(huì)犯的。

(是啊!要實(shí)事求是，不然沒人相信你的，到時(shí)就啞巴吃黃連——有苦說不出了)

(6)說話如此，其實(shí)做事也是這個(gè)道理。那這則寓言提醒我們以后做事、說話時(shí)應(yīng)該注意點(diǎn)什么啊?請(qǐng)你在旁邊寫寫你從中明白的道理。誰(shuí)來(lái)說說!

(7)對(duì)啊!我們以后說話、做事也要實(shí)事求是，講究分寸，不能故意夸大，言過其實(shí)，否則，也會(huì)陷入“自相矛盾”的境地。生讀道理。板書：說話、做事要前后一致。

。

1、生活中有哪些例子是自相矛盾的?

2、看看下列句子有無(wú)自相矛盾的地方?

2022矛盾分析法心得體會(huì)報(bào)告六

為深入貫徹省委政法委《全省集中開展矛盾糾紛大排查大化解百日行動(dòng)情況通報(bào)》〔abc政法電（2019）52號(hào)〕精神，全力防范化解管控各類矛盾風(fēng)險(xiǎn)，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定，切實(shí)增強(qiáng)全區(qū)人民群眾的安全感、滿意度和獲得感，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年。結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際，決定自2019年8月1日至2019年10月30日，在全區(qū)范圍內(nèi)集中開展第二次矛盾糾紛大排查大化解百日行動(dòng)。制定方案如下：

以黨的十九大、十九屆二中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，深入踐行黨的群眾路線，按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)、群眾參與、齊抓共管、綜合化解”的總體思路、堅(jiān)持人民調(diào)解工作的群眾性，樹立“人民調(diào)解人民參與、人民調(diào)解服務(wù)人民”的工作導(dǎo)向，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界和組織社會(huì)各界參與到社會(huì)矛盾糾紛排查調(diào)處工作中，形成人民調(diào)解上下貫通、普遍覆蓋的工作格局，最大限度地消除各種不安定因素，促進(jìn)社會(huì)平安和諧。把排查化解矛盾糾紛作為加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理、維護(hù)人民群眾根本利益、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)工作，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)管理，全力維護(hù)大局穩(wěn)定。

開展矛盾糾紛大排查大化解“百日行動(dòng)”，是全省安全穩(wěn)定工作會(huì)議確定的三大活動(dòng)之一，做好矛盾糾紛排查化解工作意義重大、責(zé)任重大。充分認(rèn)識(shí)矛盾糾紛排查化解工作極端重要性和緊迫性，對(duì)“百日行動(dòng)”再安排、再?gòu)?qiáng)調(diào)，措施再加強(qiáng)，抓好各項(xiàng)措施落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)，堅(jiān)持部門聯(lián)動(dòng)，著力在預(yù)防、排查、化解、管控等方面整體發(fā)力，最大限度排查化解一批矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，最大限度預(yù)防和減少“民轉(zhuǎn)刑、刑轉(zhuǎn)命”及影響社會(huì)大局和諧穩(wěn)定的極端案事件發(fā)生。

(一)持續(xù)開展排查。

各鄉(xiāng)、辦事處、汴?yáng)|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、區(qū)直相關(guān)單位要在首個(gè)“百日活動(dòng)”大排查、大化解基礎(chǔ)上再進(jìn)行深入全面排查，要把高危人員和特殊群體的底數(shù)摸清，登記造冊(cè)。建立矛盾糾紛排查“橫向到邊、縱向到底”責(zé)任體系，結(jié)合掃黑除惡、脫貧攻堅(jiān)和“一村一警”等工作，全面排查特別是農(nóng)村地區(qū)婚姻家庭、感情、鄰里宅基地、經(jīng)濟(jì)債務(wù)等民間矛盾糾紛，全面排查影響本地社會(huì)穩(wěn)定的重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)問題、重點(diǎn)人群。其中，重點(diǎn)領(lǐng)域主要包括房地產(chǎn)、重大工程項(xiàng)目建設(shè)、環(huán)境污染、征地拆遷、醫(yī)患矛盾、勞資糾紛、社會(huì)保障、企事業(yè)單位改革改制、企業(yè)倒閉破產(chǎn)、邊界和資源糾紛等。重點(diǎn)問題主要包括兩地分居、招婿、失獨(dú)、婚姻(感情)變化、撫養(yǎng)關(guān)系變動(dòng)、遺產(chǎn)繼承等特殊情況的家庭問題，可能采取極端方式發(fā)泄不滿或報(bào)復(fù)社會(huì)的問題，可能引發(fā)較大規(guī)模的進(jìn)京聚焦上訪活動(dòng)的問題等。重點(diǎn)人群主要包括因各類矛盾糾紛揚(yáng)言以殺人、放火、爆炸、槍擊、投毒、駕車沖撞等危險(xiǎn)方式報(bào)復(fù)社會(huì)和他人的人員；因生活無(wú)著、長(zhǎng)期病患、精神失常、心理失衡、悲觀厭世透露出實(shí)施嚴(yán)重暴力犯罪傾向人員；刑滿釋放人員、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者、吸毒人員以及曾多次尋釁滋事被治安處罰的人員等。對(duì)排查出的各類矛盾糾紛和問題逐一建立臺(tái)賬，及時(shí)有效做好疏導(dǎo)、化解、穩(wěn)控工作。

(二)全面做好化解。

各鄉(xiāng)、辦事處、汴?yáng)|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、區(qū)直相關(guān)單位對(duì)排查出的各類矛盾糾紛要充分發(fā)揮綜治中心和矛盾糾紛排查調(diào)處中心(室)職能作用，嚴(yán)格落實(shí)矛盾糾紛排查調(diào)處協(xié)調(diào)會(huì)議制度，對(duì)本地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面評(píng)估和研判，對(duì)影響社會(huì)穩(wěn)定的重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)問題、重點(diǎn)人群，認(rèn)真分析原因、研究對(duì)策，建立調(diào)處化解臺(tái)賬，細(xì)化工作措施，明確責(zé)任單位、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人，每月對(duì)賬、督辦，直至化解銷號(hào)。對(duì)積怨較深、雙方情緒激烈的具有“民轉(zhuǎn)刑、刑轉(zhuǎn)命”傾向的婚姻家庭糾紛、感情糾紛、鄰里糾紛、宅基地糾紛、經(jīng)濟(jì)債務(wù)糾紛等民間糾紛，要有專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，實(shí)行專案攻堅(jiān)、重點(diǎn)化解。對(duì)可能采取極端行為的人員。要逐一落實(shí)見面、化解、穩(wěn)控、消除危險(xiǎn)隱患。

(三)加強(qiáng)重點(diǎn)人員動(dòng)態(tài)管控。

結(jié)合區(qū)委辦公室印發(fā)的《abc回族區(qū)“大走訪、大排查、大化解、大穩(wěn)控”信訪維穩(wěn)百日攻堅(jiān)行動(dòng)工作方案》，對(duì)重點(diǎn)信訪案件和人員及三年以上不停訪息訴的信訪老戶，兩次以上赴京、赴省非訪、到市以上集體上訪;長(zhǎng)期難以化解的“釘子案”、“骨頭案”;赴京到省、市長(zhǎng)期滯留訪人員;赴京到省、市集體上訪、結(jié)伙上訪、制造群體性事件和纏訪鬧訪的案件和人員;有過極端上訪行為或有極端上訪苗頭的重點(diǎn)人員非法集資、問題樓盤、僵尸企業(yè)、征地拆遷等集體上訪案件;

各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭分包，推動(dòng)問題有效解決，確保案結(jié)事了。

(四)深入開展“零命案”創(chuàng)建活動(dòng)。

認(rèn)真開展“零命案”鄉(xiāng)(街道)、“無(wú)刑事案件”村(社區(qū))創(chuàng)建活動(dòng)，深入開展“和睦家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置引發(fā)命案的苗頭性問題，著力預(yù)防和減少命案特別是3人以上命案的發(fā)生。預(yù)防和減少“民轉(zhuǎn)刑”命案的發(fā)生。

結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，著眼新中國(guó)成立70周年大慶安全穩(wěn)定，區(qū)委政法委決定，從7月22日至10月底在全區(qū)開展第二個(gè)矛盾糾紛大排查大化解“百日行動(dòng)”，在全區(qū)范圍內(nèi)全面排查化解各類矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，做到應(yīng)排盡排，排查到位，不留死角，及時(shí)化解，消除隱息。

(一)提高思想認(rèn)識(shí)。

各鄉(xiāng)、辦事處、汴?yáng)|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、區(qū)直相關(guān)單位特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)矛盾糾紛排查化解工作的極端重要性和緊迫性，增強(qiáng)工作預(yù)見性、主動(dòng)性，堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，堅(jiān)持底線思維，有效防范化解各類重大風(fēng)險(xiǎn)。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各鄉(xiāng)、辦事處、汴?yáng)|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、區(qū)直相關(guān)單位要同我區(qū)正在開展的“大走訪、大排查、大化解、大穩(wěn)控”信訪維穩(wěn)百日攻堅(jiān)行動(dòng)相結(jié)合，統(tǒng)籌安排，一體推進(jìn)、一同督導(dǎo)。明確任務(wù)，細(xì)化分工，完善措施，加強(qiáng)保障，狠抓落實(shí)，確保行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效

(三)堅(jiān)持部門聯(lián)動(dòng)。

要統(tǒng)籌社會(huì)力量，組織公安、司法、法院、信訪、婦聯(lián)、教體、民政、衛(wèi)健等部門進(jìn)行集中排查，積極化解。建立常態(tài)化排查化解機(jī)制和各部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高矛盾糾紛的“發(fā)現(xiàn)率”、“化解率”，推動(dòng)人民調(diào)解、司法調(diào)解、行政調(diào)解有機(jī)銜接。形成上下貫通、左右聯(lián)動(dòng)形成多元化解的合力。

(四)嚴(yán)格責(zé)任督導(dǎo)。

認(rèn)真執(zhí)行社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，按照“屬地管理”、“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，壓實(shí)各級(jí)各部門主體責(zé)任。行動(dòng)期間，區(qū)委政法委將不定期組織開展督導(dǎo)檢查，對(duì)工作不落實(shí)、措施不到位、排查化解不力的，嚴(yán)格實(shí)行通報(bào)、約談、掛牌督辦等責(zé)任措施，并將本次行動(dòng)開展情況納入本綜治和平安建設(shè)考評(píng)內(nèi)容。凡行動(dòng)期間仍發(fā)生多人死傷惡性極端案件的，堅(jiān)決實(shí)行“一票否決”。

2022矛盾分析法心得體會(huì)報(bào)告七

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委政法工作會(huì)議和縣委工作會(huì)議精神，全力推動(dòng)矛盾糾紛和信訪積案化解，最大限度降低社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)隱患，消除不穩(wěn)定、不和諧因素，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)社會(huì)持續(xù)和諧穩(wěn)定，努力建設(shè)更高水平的平安，根據(jù)縣委政法委《全縣開展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)工作方案》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本方案。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于政法工作重要指示精神和縣委工作會(huì)議要求，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅(jiān)持從人民群眾的根本利益出發(fā)，認(rèn)真負(fù)責(zé)解決人民群眾反映的問題和實(shí)際困難，集中力量解決老問題，化解新矛盾，全面深入排查調(diào)處各種矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，做到“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

從即日起至年底，集中時(shí)間、集中力量開展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)，對(duì)影響全鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定的矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素進(jìn)行全面深入排查，著力從源頭上防止因矛盾糾紛引發(fā)的刑事、治安案件，特別是命案、個(gè)人極端事件、和群體性事件，真正把矛盾糾紛化解在當(dāng)?shù)?、化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“一少兩降三提高”。

堅(jiān)持“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明確職責(zé)任務(wù)，全面深入細(xì)致開展工作。此次矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳動(dòng)員和安排部署階段（2020年4月1日至10日）。各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要把開展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)作為平安建設(shè)、社會(huì)治理、維護(hù)穩(wěn)定工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，與重點(diǎn)工作同安排同部署同落實(shí)，精心組織推動(dòng)，研究具體實(shí)施措施，廣泛宣傳，動(dòng)員群眾將隱藏的矛盾糾紛趁早擺到面上，及時(shí)調(diào)處化解，防止“小矛盾”演變成“大糾紛”，切實(shí)做到各類矛盾糾紛和信訪問題早發(fā)現(xiàn)、早排查、早化解，不斷提高人民群眾的安全感和滿意度。

（二）全面摸排階段（2020年4月11日至4月20日）。

各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要緊密結(jié)合各自實(shí)際，按照市縣工作安排，在做好疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)相關(guān)工作前提下，全面排查梳理各領(lǐng)域矛盾糾紛。一要重點(diǎn)排查因疫情影響導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)困難引發(fā)的勞資矛盾、債務(wù)糾紛，以及征地拆遷、工資拖欠、經(jīng)濟(jì)糾紛、醫(yī)患糾紛、環(huán)境污染、土地糾紛、公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域易引發(fā)重大群體性事件、個(gè)人極端事件或集體上訪的民生類、涉眾型矛盾糾紛。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)公共安全、出租車、寄遞物流等行業(yè)領(lǐng)域隱患問題的排查。二要重點(diǎn)排查失業(yè)職工、失地農(nóng)民、城鄉(xiāng)貧困家庭等特殊困難人群，以及刑滿釋放人員、精神障礙患者、纏訴纏訪等重點(diǎn)人員，特別要將婚姻家庭、婚戀情感等容易引發(fā)家庭和鄰里關(guān)系的矛盾糾紛進(jìn)行全面排查梳理，納入化解處理范圍。三要重點(diǎn)圍繞易發(fā)生問題的經(jīng)濟(jì)困難、生活不幸、夫妻不和、單親再婚、家庭暴力、上門女婿、買賣婚姻、倫理關(guān)系復(fù)雜等重點(diǎn)家庭，以及參賭吸毒、前科劣跡、極端心理、暴力侵向、家庭不和、生活失意、婚外戀、不良行為等重點(diǎn)人員，逐一排查掌握到位。

（三）專項(xiàng)化解攻堅(jiān)階段(2020年4月21日至12月10日)。

各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要堅(jiān)持“邊查邊調(diào)，調(diào)處結(jié)合”的原則，對(duì)排查出的矛盾糾紛和信訪問題，要區(qū)別不同情況，因地制宜、因事而宜，制定化解措施，充分發(fā)揮村(社區(qū))黨組織在基層矛盾糾紛化解中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，調(diào)動(dòng)群防群治隊(duì)伍和網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員積極性，認(rèn)真履職盡責(zé)，形成化解社會(huì)矛盾糾紛的整體合力。

對(duì)一般性矛盾問題，能當(dāng)場(chǎng)調(diào)解的當(dāng)場(chǎng)調(diào)解，定期組織回訪;對(duì)重大矛盾要緊盯不放，及時(shí)成立“一對(duì)一”或“多對(duì)一”的調(diào)解專班一抓到底;對(duì)群眾反映的法律法規(guī)和政策有明確規(guī)定的問題要立即解決;對(duì)訴求合理，但法律法規(guī)和政策規(guī)定不明確的，要及時(shí)匯報(bào)和銜接有關(guān)單位推動(dòng)解決;對(duì)生活確有困難的要及時(shí)匯報(bào)鎮(zhèn)黨委采取政府救助、社會(huì)救濟(jì)等方式，解決其基本生活保障。對(duì)于一時(shí)解決不了的疑難復(fù)雜矛盾糾紛，按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，采取鎮(zhèn)村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包案化解的方式，集中攻堅(jiān)。各村（社區(qū)）要積極主動(dòng)履職盡責(zé)，推動(dòng)問題妥善解決，堅(jiān)決防止小事拖大、大事拖炸。

（四）全面自查總結(jié)階段(2020年12月11日至20日)。各村（社區(qū)）和鎮(zhèn)屬各單位對(duì)開展矛盾糾紛集中排查化解攻堅(jiān)行動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，提煉專項(xiàng)行動(dòng)中的好做法，好經(jīng)驗(yàn)，健全完善多元化解機(jī)制，推行人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解和仲裁的銜接聯(lián)動(dòng)。對(duì)于專項(xiàng)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的不足和短板，及時(shí)分析研究對(duì)策，要善于總結(jié)運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題，完善工作會(huì)、清單化管理、交辦督辦、領(lǐng)導(dǎo)包案化解等制度，共同做好疑難復(fù)雜矛盾糾紛的調(diào)解，最大限度將矛盾糾紛化解在基層、消除在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決防止“民轉(zhuǎn)刑”“刑轉(zhuǎn)命”案件和惡性命案發(fā)生。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)上成立由鎮(zhèn)黨委書記任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)黨委政法委員為副組長(zhǎng)，綜治辦、派出所、司法所負(fù)責(zé)人和各村黨支部書記為成員的專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各村（社區(qū)）要迅速行動(dòng)，明確職責(zé)任務(wù)，確保專項(xiàng)行動(dòng)有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。鎮(zhèn)綜治辦要統(tǒng)籌發(fā)揮好派出所、司法所、村“兩委”力量，發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)村群防群治隊(duì)伍積極性，把排查化解矛盾糾紛作為專項(xiàng)行動(dòng)最實(shí)際、最及時(shí)、最急需的工作，建立健全矛盾糾紛預(yù)防、排查、評(píng)估、化解工作機(jī)制，把人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步完善多渠道解決爭(zhēng)端的工作機(jī)制。對(duì)排查出的各類矛盾糾紛，及時(shí)剖析問題癥結(jié)，制定切實(shí)可行的工作措施，聯(lián)合各方力量及時(shí)予以調(diào)處化解。

（三）健全長(zhǎng)效機(jī)制。各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬各單位要著力完善矛盾糾紛和信訪問題排查化解長(zhǎng)效工作機(jī)制，按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)和完善矛盾糾紛總體分析和預(yù)判制度，對(duì)重大矛盾問題和涉穩(wěn)事件要及時(shí)匯報(bào)鎮(zhèn)黨委，不得瞞報(bào)、漏報(bào)、誤報(bào)、遲報(bào)。鎮(zhèn)綜治辦要堅(jiān)持臺(tái)賬管理和銷號(hào)制度，對(duì)排查出的重大社會(huì)矛盾和信訪問題，要嚴(yán)格落實(shí)包案領(lǐng)導(dǎo)化解制度，逐一落實(shí)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人，最大限度把問題排查在初期、人員穩(wěn)控在當(dāng)?shù)?、事情解決在基層、矛盾化解在蔭芽狀態(tài)。

2022矛盾分析法心得體會(huì)報(bào)告八

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解文章中有關(guān)詞語(yǔ)的意思。

3、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解這則成語(yǔ)故事包含的意思。

4、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

一、談話、引入新課

1、同學(xué)們，在我們幾年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道了很多的寓言故事，能說幾個(gè)故事的名字嗎？

2、那你能說說這些寓言故事有什么共同的特點(diǎn)呢？

3、今天我們就再學(xué)習(xí)一篇?jiǎng)t新的寓言故事，指讀課題：自相矛盾。

二、提出要求、自讀課文

1、打開課本，提出自學(xué)要求

a、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。

b、想想文章講了一件什么事？

c、劃出不理解的詞語(yǔ)。

2、檢查自學(xué)效果

a、請(qǐng)同學(xué)讀書，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

b、用自己的話說說課文講了一件什么事？

c、提出自己不理解的詞語(yǔ)。

三、扣詞、精讀課文

“張口結(jié)舌”的教學(xué)

在同學(xué)質(zhì)疑過程中扣住“張口結(jié)舌”，問：什么叫張口結(jié)舌？課文中講了誰(shuí)張口結(jié)舌？他為什么會(huì)張口結(jié)舌？

“夸口”的教學(xué)

通過張口結(jié)舌的教學(xué)引出兩次夸口的內(nèi)容？

a、他夸口之下說了什么話？b、那你能讀好夸口的語(yǔ)氣嗎？c、引導(dǎo)學(xué)生用“隨你……都……”說幾句話。d、這兩句話一起說出來(lái)你會(huì)想些什么呢？

四、聯(lián)系生活、揭示文章意思

1、同學(xué)們，現(xiàn)在你知道那個(gè)人為什么“張口結(jié)舌”了吧？（指名回答）

2、在生活中你有過這樣的經(jīng)歷或者聽說過這樣的事例嗎？

五、讀古文，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

1、這個(gè)故事和這么多的事例確實(shí)給了我們很大的啟示，其實(shí)早在2200多年前《自相矛盾》這個(gè)故事就已經(jīng)流傳開了，它是我國(guó)法家學(xué)說的杰出代表韓非子所作，想去讀讀2200多年以前韓非子的《自相矛盾》嗎？

2、出示古文《自相矛盾》學(xué)生自讀。

3、指名學(xué)生讀，教師范讀學(xué)生根據(jù)課文說說古文大概的意思。

4、小結(jié)：同學(xué)們我們剛剛分別讀了現(xiàn)在《自相矛盾》和2200多年前的《自相矛盾》你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？

六、小結(jié)

同學(xué)們，在我們中華民族悠久的文化長(zhǎng)河中，還有很多像《自相矛盾》一樣流傳了幾千年的寓言故事，我們可以利用課外的時(shí)間去讀一讀，不光可以拓寬我們的視野，也會(huì)使我們?cè)诮窈蟮娜松牡缆飞献叩囊环L(fēng)順！

七、作業(yè)（略）

八、板書設(shè)計(jì)：

自相矛盾

夸口

張口結(jié)舌

夸口