心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

對于單元教學設(shè)計講座心得體會及收獲一

這次網(wǎng)絡(luò)教研，其實我們完全可以做得更好。如果在上一周，我和任老師抽個時間進行一次“演習”;如果我自己做海報，而不是分給任老師做;如果我把謝慧玲、劉光、賈琦老師動員在一塊共同研究研究任老師的課件……我們完全可以呈現(xiàn)得更精彩。

主講：幾多精彩在其中

單元分析：

本單元通過童話，詩歌，神話故事和寓言不同體裁探討人與社會的問題，只不過所選文章更注重在想象的世界中，通過虛構(gòu)的故事(神話和其他幾篇在這點上有區(qū)別，神話在先人看來是真實的)和景象曲折地反映現(xiàn)實而已，啟發(fā)學生想象，引導學生“換一種眼光看世界”。它們共同的特點是通過虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映現(xiàn)實，或揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡，或表達對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。這些富有想象力的文章，可以激發(fā)學生的閱讀熱情，引導學生認識假丑惡，追求真善美。因此本單元既是對記敘文的深入和鞏固，又是進一步學習想象和聯(lián)想以及擬人和夸張在文學作品中的應(yīng)用，對培養(yǎng)學生閱讀能力和想象努力起著重要意義，在整個本冊知識體系中有著總結(jié)和深化的地位。

單元目標：

依據(jù)課標要求和本單元的課文特點，從語文素養(yǎng)和人文主題兩方面考慮，擬訂了各四條目標：本單元我的整體思路：

我們發(fā)現(xiàn)本單元單元有一條清晰的線索一一想象之翼。本單元我的整體思路是:走進文本，感受想象之趣(童話里的情節(jié)想象、詩歌里的意境想象、神話里的人物想象、寓言里的人物想象)一一閱讀文本，學習想象方法(寫作)一一走出文本，練習想象創(chuàng)作---推薦名著《西游記》)，豐滿想象之翼----寫作訓練，固化想象能力。

準備先從讀《女媧造人》入手，通過文中的女蝸造人和《風俗通》內(nèi)容的對比，了解什么是想象及其要求，推薦閱讀名著《西游記》，體會想象在文學作品中的作用;教讀《皇帝的新裝》和《天上的街市》，理解想象如何展開，怎樣運用，練習仿寫想象片段;點撥《寓言四則》，走出想象的例子，進行想象寫作。至于立德樹人等其它目標可在其間滲透。

本單元我要這樣落實：

走進例子解讀和走出例子創(chuàng)作并重，抓住想象和聯(lián)系的主線，落實一課一得，讓學生成為學習的主人。

具體方法：

一、.默讀感悟法:ⅰ引導學生讀書時要進下心來，排除雜念，書和眼睛有適中的距離，盡可能的擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，爭取看完幾句或一段眨一次眼睛。ⅱ抓住關(guān)鍵詞語帶動整體閱讀。重點以《皇帝的新裝》《女媧造人》來訓練?？焖匍喿x能力的提高依賴大量的閱讀訓練作保障，推薦閱讀名著《西游記》。

二、朗讀分析法:對于文中的精彩片段，老師范讀，學生默讀，感受人物說話的語氣，想象情節(jié)畫面，讓朗讀和默讀相輔相成，互相促進。

三、討論法:根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置問題，搭建討論研學平臺，體會共同解決問題的快樂。

四、演示法:準備一些圖片或電影動畫片，以調(diào)動學生復述時的積極性和練習想象的好材料，極大的豐富了課堂內(nèi)容。

五、講故事法:用故事導入，讓學生猜想故事發(fā)展的情節(jié)和創(chuàng)造性的復述情節(jié)，結(jié)束時編寫故事。

總之，就是讓學生在教學的每個階段都能連續(xù)性的表現(xiàn)為注意，等待，探究的興奮中。我們教師就要因勢利導，抓住他們的興趣點，鼓勵他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，從而讓學習成為學生人生價值的自我實現(xiàn)。

學情分析：

大多數(shù)學生已經(jīng)具備一定的認知基礎(chǔ)，本單元內(nèi)容又通俗易懂，情節(jié)曲折，很吸引學生。他們雖然活潑好動，形象思維占優(yōu)勢，想象力豐富，對新奇事物保持好奇心，而注意的持久性較差，對文章的理解浮于表面，不能理解文章的深意，品讀語言也較為粗糙，表達能力較差。再者，學生在中學課本中初次接觸童話，有必要讓學生了解童話的有關(guān)知識，同時給學生今后的學習提供規(guī)律性等方法方面的啟示。

學生怎么學

在教學過程中，我注重指導學生自學感悟，歸納表達，合作探究等學習方法。通過讓學生用心體會，動口表達，動腦思考，合作探究等活動參與教學全過程，讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，引導他們大膽質(zhì)疑，熱烈探討，盡量的讓學生自己讀，自己想，自己找，自己說，自己演，從中培養(yǎng)學生的主體意識和良好的學習習慣。(見各課教學設(shè)計)

《皇帝的新裝》

第一課時 解決生字新詞，訓練默讀，復述故事。識記生字新詞，仍是初中語文學習的任務(wù)之一，應(yīng)培養(yǎng)學生扎扎實實記憶，認認真真書寫，自覺積累。這是現(xiàn)在教學中往往被忽視的，我沒有減弱對這一塊的教學。

默讀全文，要求8分鐘完成?；卮饐栴}⒈給本文題目再加個副標題⒉這是一個怎樣的皇帝?圍繞皇帝依次出現(xiàn)了哪些人物?目的是檢測學生默讀的完整性和篩選信息的準確性。⒊騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝?說說騙子是怎么騙的?

第二課時 通過猜想情節(jié)發(fā)展和賞析語言，訓練想象能力

第三課時 探究寫法，揭示為什么讓小孩子說出真相的原因，引導學生明白什么是假丑惡，追求真善美。

拓展(二選一)：

a 續(xù)寫本文結(jié)尾。

b 根據(jù)社會上的不良現(xiàn)象獨立創(chuàng)作短篇童話。

《天上的街市》

我對這一課的設(shè)計是:首先適當介紹詩人在創(chuàng)作前后的生活經(jīng)歷和思想情緒，以幫助對詩歌內(nèi)容的理解。然后圍繞朗讀來組織教學，在朗讀中感受詩歌的韻律美，在朗讀中想象詩歌的意境美，在朗讀中品析詩歌的情感美。接著啟發(fā)學生詩人是怎樣展開想象和聯(lián)想的。最后比較文中的牛郎織女和神話傳說中的生活有什么不一樣，原因是什么?探究主旨。

對于單元教學設(shè)計講座心得體會及收獲二

親愛的同學們：

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，它就像母親一樣為我們提供生存資源和條件。所以大家要保護地球，珍惜自然資源、保護環(huán)境。

生活中，很多同學都有浪費資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向;開著電燈、電視的房間里卻長時間空無一人;筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫了幾個字……這些都是在生活中存在的問題。

因此，我特意提出以下建議：

1、節(jié)約用水在使用水時，要注意以下幾點：洗完手立即關(guān)上水龍頭;在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所。

2、愛護公物大家知道，學校的東西都是政府給的，應(yīng)該愛護公物，不要破壞校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有同學破壞公物，應(yīng)立即制止或告訴老師。

3、節(jié)約用紙大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費。

地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應(yīng)該行動起來，珍惜資源、保護環(huán)境，共創(chuàng)美好家園!

親愛的各位市民：

地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去破壞她。正如《只有一個地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去。地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運終究也會降臨到人類身上!所以我們亡羊補牢，為時不晚，保護我們的地球，愛護環(huán)境，我建議大家做到如下幾點：

1、珍惜現(xiàn)在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。要制止亂砍濫伐的行為，要少破壞大自然。

2、不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水……如果這些資源被無止境的開采，必定會形成各種資源的枯竭，當人們沒有資源時，我們就無法生存了。

3、水是生命的源泉，但是它又實在太少了。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴重缺水，所以，我們要節(jié)約用水。

雖然我們一兩個人改變不了地球的命運，但是團結(jié)就是力量，讓我們一起從身邊的點滴小事做起，保護和珍惜我們的地球，那樣地球就能炫出青春的笑容。

今天，站在這里，我很自豪，為什么自豪?因為我是中國人，我想說，是我自豪，我是中國人。

我很自豪!因為我國有壯麗的山脈和河流。如果你說你已經(jīng)到了陡峭的山脈，那么你不能有長長的白雪皚皚的長白山，如果你說你去過中國的黃山，那么你一定是去青山高原珠穆朗瑪峰。我很自豪!因為我國有著悠久的歷史，我們的祖國，從皇帝的部落，到夏，尚，周，到秦漢，到隋唐，到宋代，到元代，到明朝，至清代，5000年，歷史悠久。

我很自豪，因為我的國家有一個輝煌的.文化。我們在安陽的oracle中找到了;我們有蔡侖的造紙，火藥，指南針，印刷;五彩絲，我和極為干凈的瓷器，廣泛而深刻的書法。

我很自豪，因為我國有一個豐富的財產(chǎn)。我稱為中國鱘魚的中國活化石，世界上只有3000只中國國寶熊貓，象征著中國不屈不撓的優(yōu)質(zhì)梅花，出泥而不染蓮，以及中國華南虎的特有物種。

我很自豪，因為我的國家有智慧的人，有聰明的魯班，有著名的數(shù)學家張恒，祖崇志，有人稱為詩李白和綁詩詩蘇詩。

我很自豪，因為我是中國的一員，我很自豪，我是中國人。

地球不只是屬于我的，也是大家的。地球是讓大家去愛護的，而不是浪費的。下面我跟你們講個小故事。

有兩個池塘，一個非常干凈，另一個卻全是污水。里面有許多只小青蛙，有一天，在那個全是污水的池塘里，跳出了兩只小青蛙。一只青蛙仿佛在抱怨說：“哎呀!我們的池塘怎么全是污水啊!這讓我們怎么生活啊!”“再看看隔壁的池塘，多干凈啊!”說完，它們受不了這污水的味道，就走了。過了好幾天，池塘里的水不但沒變化，反而更嚴重了。池面漂浮著許多垃圾，許多青蛙都被熏死了。

讀完這故事，我真想說：“人類啊!你們?yōu)槭裁匆牙鴣G在河里呢?為什么不把垃圾丟在垃圾桶里，垃圾桶就在前方，難道多走幾步會很辛苦嗎?小青蛙也是動物，動物也是有生命的，就因為你們的隨手一丟，它們就失去了生命。你們也許不在意這些吧!但是你們想想，降臨在動物身上的災難，也有可能降臨到人類身上?！?/p>

人類也是屬于地球的，如果我們不珍惜自然資源，隨意毀壞自然資源;不懂得環(huán)保，那么地球的資源都會枯竭。所以我們要珍惜自然資源，愛護地球!讓地球更好的造福于我們的子孫后代。

人類的經(jīng)濟一步步提高?？墒?，在這背后，卻出現(xiàn)了許許多多的問題。

比如說：上次我回鄉(xiāng)下，到鄉(xiāng)下住了幾天。在這幾天里，我天天看見三輪車拉著木頭往縣城去。為了探清事實，我沿路走過去一看。原來，是一些人在砍樹，聽他們說：他們從那得知一些私人蓋房子，高價要木頭;還有一些人是蓋自家房子。頓時，一片樹林變得空空如也?？墒?，一場巨大的災難即將來臨，這些人還不知道，只為著腦子里的一個字“錢”。就在砍完樹的第九天，一場洪水來臨，洪水咆哮著，小一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當?？墒菦]有大樹的抵檔，洪水一下涌如村莊，幾乎把村子移為平地。這，是誰的?是人類。

還有，人類為了金錢的需要，大肆開發(fā)、沒有限制的挖掘，這使地球的資源日日減少。開發(fā)土地、制造鐵，這幾乎把地球的資源耗盡，減少地球的壽命。難道你們不覺得嗎?

同學們，珍惜資源吧!地球是我家，愛護靠大家，我們只有一個地球，只要我們每一個人付出一點，很好的利用資源。我相信：我們的家園會更美麗、更漂亮。

清澈的河水變黑了……地球母親正在痛苦的呻吟。如果地球被污染，我們的生命將會毀在自己手上。作為地球上的一員，我們有責任，有義務(wù)來保護地球。從小事做起，從身邊做起。保護我們的家園，讓我們的地球恢復原來的面貌。

因此，我建議：

1、盡量少用一次性類物品，減少白色污染，自備購物袋和籃子。

2、不管在生活中，學習中，還是工作中，都要節(jié)約資源。用水，用電，要節(jié)制。杜絕各種浪費跡象，消費也要節(jié)儉一點。

3、廢紙，廢塑料，廢金屬等所有可回收物品，要分類回收，是資源可以不斷再生，從而減少垃圾污染。

4、植樹造林，愛護身邊的一寸地，一株花草，一棵樹木。多種些花草樹木，來綠化環(huán)境，防止污染環(huán)境。

5、注意個人衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂人垃圾，不在人多的地方吸煙，不制造噪音。

公民們，保護環(huán)境人人有責。切記：我們只有一個地球。我們要攜手保護家園。那樣，我們就可以住在空氣清新的搖籃里，在一張張笑臉下成長，在清澈的泉水里沐浴!

公民們，切記：我們只有一個地球。

現(xiàn)在，科技越來越發(fā)達，但是有一部分科技卻給人類生活的地球帶來了巨大的傷害。大地無私地給了我們豐富的資源，但是我們卻不懂得珍惜這些資源，反而把這些資源給浪費了。

珍惜資源應(yīng)該是我們每個人都應(yīng)該做到的，如果所以的資源全部都枯竭了那人類就無法繼續(xù)生存下去。不需要所有的資源全部都枯竭，如果水資源沒有了，人類就沒有水喝，人類無法生存;如果森林資源沒有了，世界就到處是風沙，到處是洪水，人類無法生存，如果空氣資源枯竭，那么大地上就沒有任何生物可以生存;如果……

其實，珍惜資源完全可以從身邊的小事做起，可別小看了這一件件小事，如果世界上幾十億人都這樣做，那一定可以節(jié)約不少資源。我們身邊的事很多，如：盡量不使用一次性的物品，不要亂扔垃圾，實行垃圾分類，注意節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張……這些事在生活有許多許多。

我在生活中有很多地方做得不夠，不過也有地方做到了，比如：我不經(jīng)常用一次性的物品，實行垃圾分類。我有很多地方?jīng)]做到，以后要好好改進。

地球是我們唯一的家園，我們一定要保護好它，不再讓他受到傷害。

對于單元教學設(shè)計講座心得體會及收獲三

茅洋有個民俗文化村，那里風景如畫。文化村里有一個美麗的湖，湖水碧綠，還有許多可愛的小鴨子。

從遠處望去，小鴨子的形體很像英語字母“z”。羽毛的顏色大部分是黃色，有的地方是棕色的。

我看到小鴨子這么可愛，忍不住想捉一只到岸上來玩玩。正巧，成群結(jié)隊的鴨子，游到岸邊的大石頭上。我輕手輕腳地向鴨群靠近，鴨子們似乎沒發(fā)現(xiàn)我，反而鬧得更歡了。我實在等不急了，猛地捉住一只鴨子，趕緊跑上岸。

這時，文靜的戴紫怡也捉到了一只，我們把鴨子放在一起。這兩只鴨子跟小雞差不多，蓬松松、毛茸茸，像焦黃的絨線團在地上滾動，漂亮的小眼睛不時好奇地眨動著。

樓程遠也想捉一只鴨子與我和戴紫怡捉的鴨子打架?？涩F(xiàn)在，鴨子在湖的北邊，樓程遠跑向湖北邊，急促的腳步聲驚動了鴨子們，鴨群開始向湖南邊移動，樓程遠又向湖南邊跑去，小鴨子們一瞧見他的身影，驚慌失措，又向湖北邊游去。就這樣，樓程遠圍著湖邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，怎么也捉不到它們。那些“機靈鬼”不但不讓樓程遠接近，而且在湖中央跳起了“天鵝舞”。樓程遠惱羞成怒，撿起一塊石頭，向鴨群砸去，說時遲，那時快，一只鴨子被打了個正著。其它鴨子嚇得魂飛魄散地“嘎嘎”直叫，叫聲是那樣凄慘，好像是替那只受傷的鴨子鳴不平。

我和戴紫怡把鴨子放回了湖里，鴨子開心地仰起頭，撥動著它那橙紅色的雙腳，回到了鴨群中。它們一起嬉戲、玩耍、捉小魚。

今天，我收到了一只小鴨子，它是科學楊老師讓我們大家輪流養(yǎng)的小動物。這樣同學們都可以體驗到飼養(yǎng)小動物的樂趣。

小鴨子有著黃黃的腦袋，腦袋中央有一條黑色的線。烏溜溜的小眼睛不安地轉(zhuǎn)動著，紅色的嘴一張一合，滴滴叫著。它長著黃色的皮毛，胖胖的身體，看上去軟軟的，兩只淡紅色的腳掌踩在地上，黑色的尾羽不停動著。

小鴨子的食量很大，我給它端來一小碟米，它立馬就啄得只剩小半碟了。我放進去一小片菜葉，它立刻跑到菜葉旁，先啄一啄，試試味，再放心地繼續(xù)吃。吃一會兒，它就會跑到角落里，趴下，拉出一泡鴨尿，接著抖抖黃色的小翅膀，安全自得地在泡沫箱里散步。

小鴨子還非常傻，明明有兩片大大的菜葉放在眼前，卻不吃，轉(zhuǎn)了個頭去吃自己的屎。吃了一點兒，便甩甩頭，把屎甩得到處都是。

下午，我把它放到草地上，小鴨子撒開腿就跑，一邊跑，一邊撲扇著翅膀，好像在說，“飛呀，飛呀!”這高興的勁兒呦，就和我們?nèi)ゴ河螘r開心地撒歡一樣?；厝サ臅r候，小鴨子一直跟著我，似乎知道我是它主人。但是它突然往回跑，跑得非?？?。我一驚，連忙追去，小鴨子回頭看了我一眼，便不跑了，呆呆地望著我，被我一把抓回。看來，小鴨子還得再訓訓。

雖然，每人只能輪流養(yǎng)幾天，但是這只有性格的小鴨子似乎已經(jīng)認識了我，我也喜歡上了它。

動物是人類的好朋友，它給我們的生活增添了許許多多的歡樂。我就養(yǎng)了一只小鴨子，它是一位叔叔送給我的。

它有著一雙綠豆般大小的眼睛;一個扁扁的橙紅色嘴巴;它的個頭很小，披著一身金黃色的羽毛，所以我給它起了一個名字，叫“小黃”。

小黃睡覺的時候很有趣。天氣暖和時，它就會趴在地板上;如果天氣冷了，它就又會回到那個我為它精心布置的溫暖的小房子里。小黃吃飯的時候也很有意思。它最喜歡吃小魚，每次它在吃魚的時候，都會用它那又扁又長的嘴巴把魚兒咬在嘴里，再把頭抬高，然后就咕嚕咕嚕地把小魚給吞了下去!

小黃就是一個“小魔頭”，我時常被它欺負。有一次，我把小黃放到了一個盛了水的盆子里，我就站在旁邊。小黃在里面游得正起勁，這時，調(diào)皮的我舀了一巴掌水，接著，把水緩緩地澆到了它的頭上，這一舉動瞬間把小黃給惹怒了!它抖擻了一下身子，還嘎嘎嘎地叫了起來，好像在警告我說：“我生氣了!你就等著受罰吧!”突然，它開始用力地用翅膀拍打水面，把水面撲騰出了一個又一個水花，那些水珠全濺到我的衣服上來，竟把我的衣服全搞濕了，害得我只好去換一件新的衣服。唉，我這么高大的人，竟然還會被一只小鴨子欺負，真慘啊!

小黃真是一只可愛又調(diào)皮的小鴨子，我很喜歡它。因為有了它，我的生活變得越來越有趣了!

“哈哈，哈哈”，多么爽朗的笑聲啊!是什么高興的事兒讓大家這么開心?哦!原來如此，老師跟大家說，今天要玩一個游戲——打鴨子。聽了這話，我也不無欣喜地叫了一聲：“老師萬歲!”

不知不覺地就到了第三課，我們迫不及待地沖出教室，就像潮水一般。到了操場上，老師繪聲繪色地宣布了游戲規(guī)則。老師話音剛落，整個操場頓時沸騰起來了。大家圍成一個大圓圈，游戲正式開始，女生當鴨子，男生當獵人。女生東逃西竄，驚慌失措，亂成了一鍋粥。我心里也心神不定，生怕有人襲擊我。只見朱睿那銳利的目光瞄準姜王偉，手中的球向她射去，她一個漂亮的空滾翻，輕而易舉地躲過這一劫。當她正暗暗竊喜的時候，萬萬沒想到球正好落到了趙澤楷的手里。他一扔，恰好擊中了姜王偉。剛才還是得意洋洋的她，現(xiàn)在卻垂頭喪氣，只得默默地離開了。接著曹繼天運足氣力，趁天涵不留神兒的時候，重重地擊中了她，過了好一會她才回過神來，可是已經(jīng)晚了。

接下來角色互換?，F(xiàn)在是我們女生還擊的時候了。我們一連打中了好幾個，朱函那一球就打中了兩個，真是一箭雙雕。這次比賽，男生打了一場敗仗。

“丁零零，丁零零”，上課鈴急促地叫響了，我們戀戀不舍地離開了操場，但歡笑聲仍回蕩在操場上空。

今天早晨，我和幾個好朋友約好一起玩“打鴨子”，大家蹦蹦跳跳地跑到一片水泥地上。游戲開始了，我和白昊在兩邊“打”，郭翔、張琦、胡威等六個在中間躲。

朋友們一站好，我便拿沙袋對準胡威，一揚手，沙袋便猛的飛過去，正好砸在他的腳上。好!消滅了一個。緊接著艾成、劉成和王子凡也被我們給打“死了”。就剩下郭翔、張琦這兩個機靈鬼了，“狠狠的打呀”我們歡叫著，“火力更猛了”。

郭翔可真難砸，你往他腿上砸，他一下跳的老高。他真像一個靈活的小猴子呀!搞的你暈頭轉(zhuǎn)向，不知往哪砸好。我腦子一閃，想出了個好主意。于是，我眼睛故意往他頭上瞄，手突然對準他怕腹部猛砸過去。郭翔一怔，雙手往下一伸想接住沙袋，可是遲了，沙袋打在他局勢穩(wěn)定上彈了出來。我們一陣歡呼“郭翔死了”，他只好下去了!

張琦還在那兒充“英雄”呢。你看，他叉著腰站在那里一動不動，不時還哼幾句歌，活象一個威武的大將軍，什么也不在乎。于是，我們來了個”閃電戰(zhàn)”，沙袋剛飛來就砸過去，不給他喘氣的機會，這下張琦急了，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然，沙袋“啪”的打在他的背上?！鞍选敝袕椓怂@叫了一聲，啊!勝利了，他們被我們打敗了。隨后，我和小伙伴興高采烈的跑著，迎接新的“戰(zhàn)斗”!